Η αξιολόγηση μέσα από τα μάτια του φοιτητή

Σχετικά έγγραφα
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΜΟ.ΔΙ.Π. ΤΕΙ ΣΕΡΡΩΝ

ΕΝΟΤΗΤΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΜΟ.ΔΙ.Π ΕΚΠΑ

Συμπλήρωση Ηλεκτρονικού Ερωτηματολογίου Μαθήματος

Ηλεκτρονική Αξιολόγηση Μαθημάτων. Τμήμα Μαθηματικών Α.Π.Θ.

Αποτελέσματα επεξεργασίας του ερωτηματολογίου αξιολόγησης μαθήματος & διδασκόντων για το κατ επιλογήν μάθημα της Βιοφυσικής στη Νοσηλευτική για το

Αποτελέσματα επεξεργασίας του ερωτηματολογίου αξιολόγησης μαθήματος & διδασκόντων για το κατ επιλογήν μάθημα Βιοφυσικής στη Νοσηλευτική για το

ΜΟ.ΔΙ.Π του Γεωπονικού Πανεπιστημίου Αθηνών

Αποτελέσματα επεξεργασίας του ερωτηματολογίου αξιολόγησης μαθήματος & διδασκόντων για το κατ επιλογήν υποχρεωτικό μάθημα «Βιοφυσική» στη Νοσηλευτική

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΛΟΙΠΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ: ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ ΤΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΤΟΥ ΤΕΙ ΣΕΡΡΩΝ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΒΡΑΝΑ

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΜΟ.ΔΙ.Π. ΤΕΙ ΣΕΡΡΩΝ

Αξιολόγηση εκπαιδευτικής δραστηριότητας Τμήματος Διαχείρισης Περιβάλλοντος και Φυσικών Πόρων για το ακαδημαϊκό έτος

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΤΕΙ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

Αποτελέσματα επεξεργασίας του ερωτηματολογίου αξιολόγησης μαθήματος & διδασκόντων για το υποχρεωτικό μάθημα Ιατρικής Φυσικής II στην Ιατρική για το

Αποτελέσματα επεξεργασίας του ερωτηματολογίου αξιολόγησης μαθήματος & διδασκόντων για το υποχρεωτικό μάθημα Ιατρικής Φυσικής II στην Ιατρική για το

Αποτελέσματα επεξεργασίας του ερωτηματολογίου αξιολόγησης μαθήματος & διδασκόντων για το υποχρεωτικό μάθημα Ιατρικής Φυσικής II στην Ιατρική για το

Αποτελέσματα επεξεργασίας του ερωτηματολογίου αξιολόγησης μαθήματος & διδασκόντων για το υποχρεωτικό μάθημα Ιατρικής Φυσικής I στην Ιατρική για το

Αποτελέσματα επεξεργασίας του ερωτηματολογίου αξιολόγησης μαθήματος & διδασκόντων για το υποχρεωτικό μάθημα Ιατρική Φυσική I στην Ιατρική για το

Αποτελέσματα επεξεργασίας του ερωτηματολογίου αξιολόγησης μαθήματος & διδασκόντων για το υποχρεωτικό μάθημα Ιατρικής Φυσικής I στην Ιατρική για το

Ενδιάμεσο πληροφοριακό σύστημα αξιολόγησης μαθημάτων: λειτουργία και συμπεράσματα

Αποτελέσματα. ΜΟΔΙΠ Πανεπιστημίου Κρήτης Ερωτηματολόγιο 'Μιγαδική Ανάλυση II' Ερωτηματολόγιο

Αποτελέσματα επεξεργασίας του ερωτηματολογίου αξιολόγησης μαθήματος & διδασκόντων για το υποχρεωτικό μάθημα Ιατρική Φυσική στην Οδοντιατρική για το

Αποτελέσματα επεξεργασίας του ερωτηματολογίου αξιολόγησης μαθήματος & διδασκόντων για το υποχρεωτικό μάθημα Ιατρική Φυσική στην Οδοντιατρική για το

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΟΜ.Ε.Α. ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ: ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ

ΜΟ.ΔΙ.Π. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ. Διασφάλιση Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση. Ερωτηματολόγιο Αξιολόγησης Μαθήματος/ Διδασκαλίας από τους Φοιτητές

Αποτελέσματα. Πληροφοριακό Σύστημα ΜΟΔΙΠ Πανεπιστημίου Κρήτης Ερωτηματολόγιο 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ερωτηματολόγιο

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στις Βιβλιοθήκες του ΤΕΙ Ηπείρου

ΜΟΝΑ Α ΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης του Τ.Ε.Ι. Ηπείρου

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΟΜ.Ε.Α. ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ: ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΟΜ.Ε.Α. ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ: ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΟΜ.Ε.Α. ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ: ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ

Α. Οι απόψεις των πολιτών σχετικά με την εικόνα της Δημόσιας Οικονομικής Υπηρεσίας (Δ.Ο.Υ.)

«Η γνώμη του φοιτητή για τα μαθήματα του ΑΤΕΙΘ μέσα από τα ερωτηματολόγια του Γραφείου Ποιότητας» Νοεμβρίου 2012

Πληροφοριακό Σύστημα Διασφάλισης Ποιότητας του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας

Ημερολόγιο Ενεργειών της ΜΟ.ΔΙ.Π. ΠΔΜ

Επιχειρηματικότητα και Καινοτομία στο ΤΕΙ Αθήνας: διερεύνηση των τάσεων και των προοπτικών

ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΤΟΥ Τ.Ε.Ι. ΚΡΗΤΗΣ 2014

/15

ΜΟ.ΔΙ.Π. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ

Διασφάλιση Ποιότητας στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα: μοχλός ανάπτυξης. Θεσσαλονίκη Νοεμβρίου 2012

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του TEI Ηπείρου

ΜΟ.ΔΙ.Π. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ

ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΧΡΗΣΗΣ ΤΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ «ΜΟ.ΔΙ.Π. ΤΟΥ Γ.Π.Α.

ΣΧΕΔΙΟ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ/ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΟ ΟΠΑ

ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

Αποτελέσματα. ΜΟΔΙΠ Πανεπιστημίου Κρήτης Ερωτηματολόγιο 'Θεωρία Αριθμών' Ερωτηματολόγιο

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΟΜ.Ε.Α. ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ: ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ

Ερωτηματολόγιο αξιολόγησης θεωρητικού μαθήματος από τους Φοιτητές

Αποτελέσματα. ΜΟΔΙΠ Πανεπιστημίου Κρήτης Ερωτηματολόγιο 'Μερικές Διαφορικές Εξισώσεις' Ερωτηματολόγιο

Ιστοσελίδες Εναλλακτικός τρόπος επικοινωνίας Ψυχαγωγία Ενημέρωση

Διερεύνηση των αναγκών των φοιτητών από μια Συμβουλευτική Υπηρεσία. Αποτελέσματα έρευνας στα Πανεπιστήμια Αθηνών και Θράκης

LOGO ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΜΟΔΙΠ ΤΕΙ ΛΑΡΙΣΑΣ ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ & ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ

Αποτελέσματα. ΜΟΔΙΠ Πανεπιστημίου Κρήτης Ερωτηματολόγιο 'Μιγαδική Ανάλυση' Ερωτηματολόγιο

ΜΟ.ΔΙ.Π. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ

Οδηγός χρήσης του συστήματος αξιολόγησης μαθημάτων

Εμπόδια στην απορρόφηση αποφοίτων από την αγορά εργασίας

Αποτελέσματα. Πληροφοριακό Σύστημα ΜΟΔΙΠ Πανεπιστημίου Κρήτης Ερωτηματολόγιο 'Γλώσσα Προγραμματισμού Ι' Ερωτηματολόγιο

Αποτελέσματα. Πληροφοριακό Σύστημα ΜΟΔΙΠ Πανεπιστημίου Κρήτης Ερωτηματολόγιο 'Μιγαδική Ανάλυση' Ερωτηματολόγιο

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΡΑΞΗ: «ΜΟ.ΔΙ.Π» (Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας» Κωδικός MIS

Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης

Οδηγός χρήσης του συστήματος αξιολόγησης μαθημάτων

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΣ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ

Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης

ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΠΛΑΤΩΝΟΣ - Η ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΙΤΗΣ

«Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.»

Ερωτηματολόγιο αξιολόγησης θεωρητικού μαθήματος από τους Φοιτητές

Έρευνα Καταναλωτικής Εμπιστοσύνης

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

Π Ρ Α Κ Τ Ι Κ Ο. Γ. ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΔΙΔΑΚΤΟΡΩΝ Δεν ορίστηκε

ΜΟΝΑ Α ΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης του ΤΕΙ Ηπείρου

(ΟΔ043) ΦΟΡΟΛΟΓΙΚΟ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟ

Ερωτηματολόγιο αξιολόγησης θεωρητικού μαθήματος από τους Φοιτητές

Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση. Αναβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και προώθηση της κοινωνικής ενσωμάτωσης στις 3 Περιφέρειες Σταδιακής Εξόδου

Γενικές Παρατηρήσεις Συνθήκες


Ερωτηματολόγιο αξιολόγησης θεωρητικού μαθήματος από τους Φοιτητές

Αποτελέσματα. ΜΟΔΙΠ Πανεπιστημίου Κρήτης Ερωτηματολόγιο 'Ανάλυση ΙΙ' Ερωτηματολόγιο

ΜΟνάδα ΔΙασφάλισης Ποιότητας Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης

ΕΝΟΤΗΤΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΜΟ.ΔΙ.Π ΕΚΠΑ

Μάθημα Επιχειρηματικότητας

Ερωτηματολόγιο αξιολόγησης θεωρητικού μαθήματος από τους Φοιτητές

Έρευνα. 16 Νοεμβρίου Νοεμβρίου για τη διαβούλευση της εισήγησης «Αναπτυξιακοί Άξονες Σ.Α.Τ.Μ.»

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στη Βιβλιοθήκη της ΑΣΠΑΙΤΕ

«ΜΟΔΙΠ του ΓΠΑ» με απλά λόγια

Εγχειρίδιο Χρήσης Υπηρεσίας Ηλεκτρονικών. Orange Survey

Προτάσεις ομογενοποιημένων εντύπων αξιολόγησης

Εγχειρίδιο Χρήσης Απογραφικών Διδάσκοντος και Μαθήματος Ο.Π.Σ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 4.1 Τρόποι Προσέλκυσης Νέων Προτάσεις Πολιτικής των Νέων...22 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ...24 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ...26 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΦΟΡΕΩΝ...

Ερωτηματολόγιο αξιολόγησης θεωρητικού μαθήματος από τους Φοιτητές

ΕΡΕΥΝΑ ΚΟΙΝΗΣ ΓΝΩΜΗΣ ΙΚΑ

Ερωτηματολόγιο αξιολόγησης θεωρητικού μαθήματος από τους Φοιτητές

ΕΡΕΥΝΑ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΠΑΡΑΜΕΤΡΩΝ ΣΕ ΠΡΟΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΟΥΣ ΝΑΥΤΕΣ

Ερωτηματολόγιο αξιολόγησης θεωρητικού μαθήματος από τους Φοιτητές

Πληροφοριακό Σύστημα ΜΟΔΙΠ ΔΠΘ

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του ΤΕΙ Θεσσαλίας

Η ενίσχυση της κουλτούρας ποιότητας στo Αλεξάνδρειο ΤΕΙ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ. Οδηγός χρήσης του συστήματος αξιολόγησης μαθημάτων

ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. Υποσύστημα Στατιστικής Οικονομικών

Στο πλαίσιο του Ερευνητικού Προγράμματος «Αναμόρφωση του Προπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών του ΠΤΔΕ» (ΕΠΕΑΕΚ/ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ) και με την


Transcript:

Η αξιολόγηση μέσα από τα μάτια του φοιτητή Βασιλική Ποθητού, Στ εξάμηνο ΤΕΞΓΔΕ Ετεοκλής Καλιμάνης, Δ εξάμηνο ΤΕΞΓΔΕ Στέφανος Βλαχόπουλος, Αν. Καθηγητής ΤΕΞΓΔΕ και ΜΟΔΙΠ ΤΕΙ Ηπείρου

Τι και γιατί; Καταγραφή της άποψης των φοιτητών για την αξιολόγηση του διδακτικού έργου.

Πώς; Έρευνα με ερωτηματολόγια σε δείγμα 120 φοιτητών του Τμήματος Εφαρμογών Ξένων Γλωσσών στη Διοίκηση και το Εμπόριο του ΤΕΙ Ηπείρου στο διάστημα 20.05.2012 έως 25.05.2012

Διάκριση δείγματος σε ομάδες ΟΜΑΔΑ Α Φοιτητές στο Β και Γ εξάμηνο φοίτησης ΟΜΑΔΑ Β Φοιτητές στο Δ και Ε εξάμηνο φοίτησης ΟΜΑΔΑ Γ Φοιτητές στο ΣΤ και Ζ εξάμηνο φοίτησης

ΕΡΩΤΗΣΗ 1 Η διανομή και συλλογή του ερωτηματολογίου φοιτητών γινόταν από τους διδάσκοντες ή απο φοιτητές σύμφωνα με οδηγίες του διδάσκοντα; ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: Α: Απο φοιτητές Β: Από το διδάσκοντα

ΟΜΑΔΑ Α

ΟΜΑΔΑ Β 13% A 87%

ΟΜΑΔΑ Γ 25% A 75%

ΕΡΩΤΗΣΗ 2 Η συμπλήρωση του ερωτηματολογίου έγινε από τους φοιτητές υπό πίεση χρόνου; ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: Α: Ναι Β: Όχι

ΟΜΑΔΑ Α 17% Α Β 83%

ΟΜΑΔΑ Β 22% A 78%

ΟΜΑΔΑ Γ 35% A 65%

ΕΡΩΤΗΣΗ 3 Ο διδάσκοντας τηρούσε διακριτική στάση κατά τη συμπλήρωση και συλλογή του ερωτηματολογίου; ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: Α. Ναι Β. Όχι

ΟΜΑΔΑ Α 0% A 100%

ΟΜΑΔΑ Β 0% A 100%

ΟΜΑΔΑ Γ 0% A 100%

ΕΡΩΤΗΣΗ 4 Το ερωτηματολόγιο είχε κατά τη γνώμη σας ασάφειες; ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: Α: Ναι Β: Μερικές Γ: Οχι

ΟΜΑΔΑ Α 5% 20% A Γ 75%

ΟΜΑΔΑ Β 13% 58% 29% A Γ

ΟΜΑΔΑ Γ 10% 40% A Γ 50%

ΕΡΩΤΗΣΗ 5 Σας ενημέρωνε ο εκάστοτε διδάσκοντας για την έννοια της αξιολόγησης; ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: Α: Όλοι Β: Μερικοί Γ: Κανείς

ΟΜΑΔΑ Α 4% 25% A Γ 71%

ΟΜΑΔΑ Β 11% 26% A Γ 63%

ΟΜΑΔΑ Γ 5% 20% A Γ 75%

ΕΡΩΤΗΣΗ 6 Συμπληρώνετε το ερωτηματολόγιο με προσοχή; ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: Α: Ναι Β: Οχι Γ: Τις περισσότερες φορές Δ: Τις λιγότερες φορές

ΟΜΑΔΑ Α 3% 40% 57% Α Β Γ Δ 0%

ΟΜΑΔΑ Β 3% 47% 39% Α Β Γ Δ 11%

ΟΜΑΔΑ Γ 15% 30% 0% Α Β Γ Δ 55%

ΕΡΩΤΗΣΗ 7 Θα θέλατε να ενημερώνεστε για τα αποτελέσματα της αξιολόγησης; ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: Α: Ναι Β: Όχι

ΟΜΑΔΑ Α 18% A 82%

ΟΜΑΔΑ Β 11% A 89%

ΟΜΑΔΑ Γ 13% A 87%

ΕΡΩΤΗΣΗ 8 Το κομμάτι του ερωτηματολογίου που αναφέρεται στους φοιτητές και την αφοσίωσή τους στις σπουδές τους σας ικανοποιεί; ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: Α: Ναι Β: Όχι Γ: Μερικώς

ΟΜΑΔΑ Α 40% 60% Α Β Γ 0%

ΟΜΑΔΑ Β 39% 58% Α Β Γ 3%

ΟΜΑΔΑ Γ 23% 15% 62% A Γ

ΕΡΩΤΗΣΗ 9 Νιώθετε οτι κάνετε κάτι σημαντικό όταν συμπληρώνετε το ερωτηματολόγιο; ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: Α: Ναι Β: Όχι

ΟΜΑΔΑ Α 12% A 88%

ΟΜΑΔΑ Β 61% 39% A

ΟΜΑΔΑ Γ 55% 45% A

ΕΡΩΤΗΣΗ 10 Πιστεύετε οτι η συμπλήρωση του ερωτηματολογίου απο τον υπολογιστη σας στον ελεύθερο χρόνο είναι πιο αποδότική; ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: Α: Ναι Β: Όχι

ΟΜΑΔΑ Α 48% A 52%

ΟΜΑΔΑ Β 53% 47% A

ΟΜΑΔΑ Γ 43% 57% A

ΕΡΩΤΗΣΗ 11 Πιστεύετε οτι θα είστε συνεπείς στην περίπτωση που σας δοθεί η δυνατότητα συμπλήρωσης του ερωτηματολογίου ηλεκτρονικά και στον ελεύθερο χρόνο σας; ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: Α. Ναι Β. Όχι

ΟΜΑΔΑ Α 46% 54% A

ΟΜΑΔΑ Β 37% A 63%

ΟΜΑΔΑ Γ 25% A 75%

ΕΡΩΤΗΣΗ 12 Πιστεύετε οτι η αξιολόγηση θα μπορέσει να συμβάλει στη βελτίωση των σπουδών; ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ: Α. Ναι Β. Όχι

ΟΜΑΔΑ Α 13% A 87%

ΟΜΑΔΑ Β 29% A 71%

ΟΜΑΔΑ Γ 30% A 70%

Συμπεράσματα Α Οι φοιτητές αναγνωρίζουν την ουδέτερη στάση των καθηγητών κατά τη συμπλήρωση των ερωτηματολογίων. Οι φοιτητές νιώθουν ότι τα ερωτηματολόγια συμπληρώνονται στην αίθουσα υπό πίεση. Οι φοιτητές συμμετέχουν με προθυμία στην αξιολόγηση. Μεγάλο ποσοστό φοιτητών διαπιστώνει οτι υπάρχουν ασάφειες στα ερωτηματολόγια αξιολόγησης.

Συμπεράσματα Β Όσο προχωράμε σε εξάμηνο φοίτησης τόσο περισσότερο χάνεται η σημασία της αξιολόγησης για τους φοιτητές. Οι παλαιότεροι φοιτητές δείχνουν μεγαλύτερη προθυμία στη συμπλήρωση των ερωτηματολογίων μέσω υπολογιστή. Μεγάλο ποσοστό φοιτητών πιστεύει οτι δεν θα είναι συνεπές στη συμπλήρωση ερωτηματολογίου στον ελεύθερο χρόνο. Oι φοιτητές των πρώτων εξαμήνων πιστεύουν ενισχυμένα οτι η αξιολόγηση μπορεί να συμβάλει στη βελτίωση των σπουδών.

Τι πρέπει να γίνει: Καλλιέργεια αισθήματος ευθύνης φοιτητών για την αξιολόγηση. Βελτίωση των ερωτηματολογίων. Στην περίπτωση του πληροφοριακού συστήματος θα πρέπει να υπάρχει συνεχής υπενθύμιση για τους ασυνεπείς φοιτητές. Ενίσχυση της αξιοπιστίας της αξιολόγησης κυρίως με τη...... δημοσιοποίηση των αποτελεσμάτων αξιολόγησης.

Ευχαριστούμε πολύ! Βασιλική Ποθητού come_on123000@yahoo.gr Ετεοκλής Καλιμάνης thralakos@live.com