Μια τηγανίτα μού κατέστρεψε τη ζωή.



Σχετικά έγγραφα
Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Κρατς! Κρουτς! Αχ! Ουχ!

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

ΟΙ ΣΩΜΑΤΟΦΥΛΑΚΕΣ ΤΩΝ ΔΟΝΤΙΩΝ ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗ ΔΗΜΗΤΡΑ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟΣ ΕΠΙΜΕΛΗΤΡΙΑ Β

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Σωστό ή λάθος; Αν η πρόταση είναι σωστή βάλε ένα Χ κάτω από το ΣΩΣΤΟ ή κάτω από το ΛΑΘΟΣ, αν η πρόταση είναι λάθος!

Για τους απανταχού θαυμαστές του Μεγάλου Νέιτ Ιδιαίτερα αν αγαπάτε τα μακαρόνια με τυρί, τα κόμικς, τα τυχερά μπισκότα, να σκιτσάρετε, και τις

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας.

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα...

Σε μια μικρή παραθαλάσσια πόλη

Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις :00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; :00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

*Μικροί Εκπαιδευτές. για το Διαδίκτυο. Δράση 3

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του:

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Σχολικές αναμνήσεις. Η γιαγιά του Χάρη θυμάται

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

Γεννηθήκαμε και υπήρξαμε μωρά. Κλαίγαμε, τρώγαμε, γελάγαμε, κοιμόμασταν, ξυπνάγαμε, λερωνόμασταν.

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

ΠΑΝΤΕΛΗΣ ΚΑΝΑΡΑΚΗΣ ΤΟ ΔΙΛΗΜΜΑ ΤΟΥ ΕΡΜΗ. Εικονογράφηση Βίλλυ Καραμπατζιά

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου.

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Γάντια! Όχι! Είμαι ΓΚΟΦΡΕΤΑ ΓΚΟΦΡΕΤΑ. ιχουδιές. Σταφίδες. με σοκολάτα. Κι άλλες. σταφίδες

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

- Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι...

ΤΟ ΓΙΟΡΝΑΝΙ ΜΕ ΤΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΓΑΡΟΥΦΑΛΛΑ

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Η φίλη μας η ανακύκλωση. Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου

Έτσι, αν το αγόρι σου κάνει τα παρακάτω, αυτό σημαίνει ότι είναι αρκετά ανασφαλής. #1 Αμφιβάλλει για τα κίνητρα σου

Μπίμπο (Gurdun Pauseweg)

Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους;

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ-ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΧΡΥΣΟΒΕΡΓΗ 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΠΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Α ΤΑΞΗ και ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΥΣΗΣ Α ΤΑΞΗ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες

Κατανόηση προφορικού λόγου

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας...

Γ7 : Η ΑΚΡΟΣΤΙΧΙΔΑ ΜΑΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

Συνήγορος: Μπορείτε να δηλώσετε την σχέση σας με το θύμα; Paul: Είμαι ο αδελφός της ο μεγαλύτερος. Πέντε χρόνια διαφορά.

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι

Σιώμος Θεόδωρος του Κωνσταντίνου, 11 ετών

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

ΘΕΑΤΡΙΚΟ: ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΑΚΗ (ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ: ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΣΤ3, )

Γυµνάσιο Σιταγρών Θεατρικοί διάλογοι από τους µαθητές της Α Γυµνασίου. 1 η µέρα. Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο.

Ξέρεις ένα μικρό χω ριου δάκι μπροστά

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)

Παπαγεωργίου Αννα-Μαρία του Αθανασίου, 10 ετών

«Είσαι μεγάλος τεμπέλαρος».

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ελεύθερος χρόνος, διασκέδαση. Κατανόηση Γραπτού Λόγου. Η ζωή έξω

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται.

Την ώρα ακριβώς που ετοιμαζόμουν να φύγω για το σχολείο, ο ταχυδρόμος έφερε

Καθηγητής: Λοιπόν, εδώ έχουμε δυο αριθμούς α και β. Ποιος είναι πιο μεγάλος. Λέγε Ελπίδα.

Μπερνάρ Φριό. Μετάφραση: Ξένια Καλογεροπούλου

ΜΠΑ Μ! Μ Π Α Μ! Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για όλους.

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1)

Αδαμοπούλου Μαρία του Δημητρίου, 9 ετών

9. Τι ακριβώς θέλεις να πεις;

Κωνσταντινίδου Αγγελίνα του Χρήστου, 8 ετών

Τι ξέρω για την Ελλάδα Μοιάζει η τάξη σου με αυτή που βλέπεις εδώ; Τι θα ήθελες να αλλάξει στην τάξη σου και στο μάθημα των ελληνικών;

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

Modern Greek Beginners

SAFER INTERNET DAY 2018

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Transcript:

Μια τηγανίτα μού κατέστρεψε τη ζωή. Η τηγανίτα του ΤΕΝΤΙ, αν θέλετε να ξέρετε. Γι αυτή την ολοκληρωτική καταστροφή φταίει αυτός. Σ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΠΟΛΥ, ΚΟΛΛΗΤΕ! 1

Ο Τέντι είναι ο ένας από τους δύο καλύτερούς μου φίλους (ο Φράνσις είναι ο άλλος). Όμως αυτή τη στιγμή είμαι έξω φρενών μαζί του, γιατί είναι η αιτία που ο Διευθυντής Νίκολς με ρεζίλεψε μπροστά στο μισό σχολείο. ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΤΕΝΤΙ: Κάνει την καλύτερη πορδή μασχάλης σε όλη την έκτη. ΠΡΙΤΣ! ΠΡΙΤΣ! ΠΡΙΤΣ! ΠΡΙΤΣ! ΣΚΕΤΗ ΑΗΔΙΑ. Όλα ξεκίνησαν χθες, στο μάθημα των γενικών γνώσεων. Τότε ήταν που η κυρία Γκόντφρεϊ, δηλαδή το Εξωγήινο Τέρας, μας ανέθεσε μια εργασία. Μαντέψτε ποιος έπρεπε να γράψει για τον Πόλεμο του 1812! Το χειρότερο θέμα. Προσπάθησε να την ΚΑΝΕΙΣ εσύ, Νέιτ, έτσι για αλλαγή! Να θυμάσαι πως είναι η τελευταία εργασία πριν από τους ΕΛΕΓΧΟΥΣ! 2

Παρακινημένος από αυτά τα τρυφερά λόγια, ξεφύλλισα το βιβλίο. Και ξέρετε τι έλεγε για τον Πόλεμο του 1812; Απολύτως ΤΙΠΟΤΑ. Και αυτό γιατί μάλλον είχε γραφτεί το 1811. Και τότε ήταν που ήρθε ο Τέντι για να σώσει την κατάσταση Ή ΕΤΣΙ ΝΟΜΙΖΑ! ΣΥΝΤΑΡΑΚΤΙΚΗ ΑΝΑ ΡΟΜΗ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ! ΧΘΕΣ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΕΧΕΙΣ ΕΤΟΙΜΗ ΜΙΑ ΛΕΠΤΟΜΕΡΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΑΥΡΙΟ ΤΟ ΠΡΩΙ! ΑΜΑΝ! ΑΥΡΙΟ; ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ! ΕΛΑ ΣΠΙΤΙ ΜΟΥ ΜΕΤΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ! Ο ΜΠΑΜΠΑΣ ΜΟΥ ΕΙΝΑΙ ΛΑΤΡΗΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ! ΕΧΕΙ ΤΟΝΟΥΣ ΒΙ- ΒΛΙΑ ΓΙΑ ΚΑΘΕ ΠΟΛΕΜΟ! ΑΛΗΘΕΙΑ; ΦΟΒΕΡΟ! 3

Σαν καλή μου φάνηκε η ιδέα. Μετά το σχολείο ΟΛΟΙ πήγαμε στου Τέντι: Εγώ ο Φράνσις η Ντίντι και ο Τσαντ. ΝΤΙΝΤ Και όλα πήγαν ΤΕΛΕΙΑ. Τα βιβλία του κυρίου Όρτιζ ήταν γεμάτα με βαρετά γεγονότα και άχρηστες πληροφορίες αυτές που ΑΡΕΣΟΥΝ στους δασκάλους, οπότε ετοίμασα αμέσως μια εξαιρετική περίληψη. ΠΕΡΙΜΕΝΕΤΕ ΤΗ ΣΤΙΓΜΗ ΠΟΥ ΘΑ ΤΟ ΔΕΙ ΑΥΤΟ Η ΘΑΝΑΤΗΦΟΡΑ ΑΝΑΣΑ! ΟΥΑΟΥ! ΦΑΙΝΕΤΑΙ ΠΟΛΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΔΟΥΛΕΙΑ! Μέχρι εδώ όλα καλά, σωστά; Λοιπόν, όχι ακριβώς. 4

Επειδή αργότερα λίγο πριν πέσω για ύπνο δηλαδή, καθώς έψαχνα το σακίδιό μου ανακάλυψα ότι Η ΕΡΓΑΣΙΑ ΔΕΝ ΗΤΑΝ ΕΚΕΙ! ΤΕΝΤΙ, ΜΗΠΩΣ ΑΦΗΣΑ ΕΚΕΙ ΤΗΝ; ΝΑΙ, ΒΕΒΑΙΑ! ΕΔΩ ΕΙΝΑΙ, ΣΤΟ ΤΡΑΠΕΖΙ ΤΗΣ ΚΟΥΖΙΝΑΣ ΜΟΥ! ΘΑ ΤΗ ΦΕΡΩ ΑΥΡΙΟ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ! ΜΕΙΝΕ ΗΣΥΧΟΣ! ΕΜΕΙΝΑ ήσυχος. Πήγα να κοιμηθώ σίγουρος πως η εργασία μου ήταν ασφαλής στην κουζίνα του Τέντι. Δεν ήξερα τι θα αντιμετώπιζα το επόμενο πρωί. ΤΟ ΜΑΓΕΜΕΝΟ ΠΡΩΙΝΟ του ΤΕΝΤΙ! 7 π.μ., στην κουζίνα του Τέντι. Να πάρει! Ξεμείναμε από ζάχαρη Ουφ! ΞΑΦΝΙΚΑ! Γεια σου, φίλε! Τι κάνεις ΕΣΥ εδώ; 5

Α Β Γ Δ Ε Ζ Η Θ Ι Κ Λ Μ Ν Ξ Ο Π Ρ Σ Τ Υ Φ Χ Ψ Ω Ήρθα να κάνω μαγικά! Τώρα θα κάνεις ό,τι σου πω εγώ! Τώρα βάλε αυτό το ΑΝΟΙ- ΧΤΟ ΜΠΟΥΚΑΛΙ ΜΕ ΣΙΡΟΠΙ ΣΦΕΝΔΑΜΙΟΥ εδώ Μερικά λεπτά αργότερα Ουπς! ΚΛΙΝΚ! ΣΠΛΑΣ! Αμέ! Θα φας μια ΤΗΓΑΝΙΤΑ για πρωινό. Ναι! Αυτό ΘΑ κάνω! πλάι ακριβώς στην ΕΡΓΑΣΙΑ του ΝΕΪΤ! Έξυπνο! ΠΑΣΑΛΕΙΨΑ ΜΕ ΣΙΡΟ- ΠΙ ΟΛΗ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ! Τσς! Για φαντάσου! ΕΪ! Μη χάσετε αυτό τον ΜΥΣΤΙΚΟ ΚΩΔΙΚΑ!

Για προσπάθησε τώρα να την πλύνεις στον ΝΕΡΟΧΥΤΗ! Εντάξει! ΑΜΑΝ! Το νερό ξέβαψε το ΜΕΛΑΝΙ! Φςς! Χμ! Ποιος το περίμενε; Το χαρτί ΔΙΑΛΥΘΗΚΕ! Η εργασία του Νέιτ ΚΑΤΑΣΤΡΑ- ΦΗΚΕ! Λοιπόν, απ ό,τι βλέπω, ό,τι είχα να κάνω εδώ το έκανα! Καλή αντάμωση, Τέντι! Μέχρι την επόμενη φορά! Και ΘΑ υπάρξει σίγουρα επόμενη φορά! Ααααχ! ΤΕΛΟΣ!

Εντάξει, ίσως να μην έγινε έτσι ΑΚΡΙΒΩΣ. Το θέμα είναι: Όταν πήγα στο σχολείο το πρωί, ανακάλυψα πως ο Τέντι είχε μετατρέψει την εργασία μου σ έναν υγρό, σιροπιαστό σωρό, που έμοιαζε με κομφετί. ΤΙ ΕΚΑΝΕΣ; Ώστε κάηκε το ΣΠΙΤΙ σου! ΔΙΚΟ σου πρόβλημα! Από πότε ένα ΣΠΑΣΜΕ- ΝΟ ΚΕΦΑΛΙ σημαίνει πως δεν μπορείς να κάνεις τα ΜΑΘΗΜΑΤΑ; Ναι, φυσικά, θα μπορούσα να πω στην κυρία Γκόντφρεϊ όλη την ιστορία. ΤΡΕΛΑΙΝΕ- ΤΑΙ ν ακούει δικαιολογίες. Δείχνει τόση ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ! Έχεις σημείωμα από τον ΓΙΑΤΡΟ σου; Κι εγώ πώς ξέρω ότι δεν το έγραψες εσύ ο ΙΔΙΟΣ; Δεν μπορούσες να τελειώσεις την εργασία σου ΜΕΤΑ την κηδεία του χρυσόψαρού σου; 8

Το μάθημα άρχιζε σε τρία λεπτά και δεν είχα την εργασία. Μιλάμε για ΤΗΝ αγωνία. Τιναζόμουν σαν σακούλα του ποπκόρν σε φούρνο μικροκυμάτων. Γι αυτό έκανα αυτό που κάνω πάντα όταν έχω άγχος. ΑΧΑ! Χτύπησα το κεφάλι μου μ ένα άδειο πλαστικό μπουκάλι. Ναι, ίσως είναι λιγάκι περίεργο. Αλλά το έχετε ΔΟ- ΚΙΜΑΣΕΙ ποτέ; Είναι αποτελεσματικό. Είναι χαλαρωτικό. Και κάνει έναν ήχο που σε ηρεμεί. ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ ΠΛΑΦ 9

Κ κυρία Γκόντφρεϊ! «Τι στο ΚΑΛΟ κάνεις;» Τι έκανα; Αναρωτιόμουν πώς η Γυναίκα του Γέτι γλίστρησε σιγά κι αθόρυβα πίσω μου, αυτό έκανα. Εννοώ, αφού είναι χοντρή, φασαριόζα και βρομοκοπάει κρεμμυδίλα. Πώς γίνεται να μην την πάρεις ΕΙΔΗΣΗ; Η ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗ ΑΝΑΨΥΚΤΙ- ΚΩΝ ΣΤΟΥΣ ΔΙΑΔΡΟΜΟΥΣ ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ ΑΥΣΤΗΡΩΣ! ΤΙ; ΜΑ ΕΙΝΑΙ ΑΔΕΙΟ! 10

ΑΝΑΦΕΡΕΣΑΙ ΣΤΟ ΜΠΟΥΚΑΛΙ Ή ΣΤΟ ΚΕΦΑΛΙ ΣΟΥ; ΠΕΤΑΞΕ ΤΟ ΤΩΡΑ! Τι μπορούσα να πω; Μου την είχε φέρει. Περίμενα να γυρίσει πίσω στην τάξη της. Ύστερα είδα τον κάδο ανακύκλωσης πλάι στην αίθουσα με τους υπολογιστές. ΘΕΛΕΙ ΝΑ ΤΟ ΠΕΤΑΞΩ; ΕΝΤΑΞΕΙ! ΚΑΔΟΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ ΒΖΙΙΙΝΓΚ! Σταματάμε τώρα την αναδρομή στο παρελθόν με μια πληροφορία για τα πλαστικά μπουκάλια: Είναι ελαστικά. Είναι το καλύτερο αγχολυτικό. Αλλά αυτό ση- 11

μαίνει πως, αν τα πετάξεις, είναι κάτι παραπάνω από σίγουρο πως δε θα πάνε στο σημείο που ΘΕΛΕΙΣ να πάνε ΤΟΝΓΚ! ΟΧ ΟΧΙ! ΚΑΔΟΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ αλλά θα καταλήξουν κάπου ΑΛΛΟΥ ΚΛΑΝΓΚ! όπως ΕΔΩ. Τέλεια. 12

ΕΧΕΙΣ ΤΡΕΛΑΘΕΙ; ΣΥΓΓΝΩΜΗ ΣΥΓΓΝΩΜΗ ΣΥΓΓΝΩΜΗ ΣΥΓΓΝΩΜΗ ΣΥΓΓΝΩΜΗ Τώρα καταλάβατε γιατί ο Διευθυντής Νίκολς ουρλιάζει σαν τρελός. Κι εδώ τελειώνει η αναδρομή ΚΑΙ ΑΡΧΙΖΕΙ ΜΙΑ ΑΚΟΜΑ ΥΠΕΡΟΧΗ ΜΕΡΑ! Προσέξτε τον σαρκασμό. Δε θέλω να ακούγομαι γκρινιάρης και τα λοιπά και τα λοιπά, αλλά η ζωή μου είναι ΧΑΛΙΑ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ. 13

Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΝΕΪΤ ΑΝΑΠΟΔΙΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΓΕΓΟΝΟΤΑ ΤΗΣ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΗΣ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΠΕΜΠΤΗ Δεν ΚΟΙΤΑΞΕΣ καν το βιβλίο; ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΟΥΑΟΥ! ΧΡΕΙΑ ΖΕΣΑΙ ΕΝΑ ΣΩΡΟ ΣΦΡΑΓΙΣΜΑΤΑ! Γ ΣΑΒΒΑΤΟ Δεν μπορώ να καταλάβω. Έπλυνα τη φόρμα σου κι έγινε ΡΟΖ. ΑΜΑΝ! ΚΥΡΙΑΚΗ Σ το έχουν ξαναπεί πως έχεις γελοία μαλλιά; ΔΕΥΤΕΡΑ ΓΕΙΑ, κορίτσια! Κάθεται κανείς εδώ; ΧΑ ΧΑ ΧΑ ΧΑ ΧΑ ΧΑ ΧΑ ΧΑ ΤΡΙΤΗ Η κριτική μου για το βιβλίο είναι ΚΟΙΤΑΞΤΕ! Το ΦΕΡ- ΜΟΥΑΡ του Νέιτ είναι ανοιχτό!

Δεν είναι μόνο ένα πράγμα, αλλά μια αλυσίδα πραγμάτων. Που καταλήγει σε μια ζόρικη κατάσταση ΕΡΓΑΣΙΕΣ, ΤΑΞΗ! ΠΑΡΑΔΩΣΤΕ ΤΕΣ! ΧΜ! ΕΜΜ ΚΥΡΙΑ ΓΚΟΝΤΦΡΕΪ; ΝΑΙ; ΕΓΩ ΧΜ.. ΔΕΝ ΕΧΩ ΤΗΝ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΜΟΥ. ΕΙΝΑΙ ΠΕΡΙΕΡΓΗ ΙΣΤΟΡΙΑ. ΒΛΕΠΕ- ΤΕ, ΗΜΟΥΝ ΓΚΟΥΧ!...ΗΜΟΥΝ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ ΤΟΥ ΤΕΝΤΙ ΚΑΙ ΝΕΪΤ, ΣΤΑΜΑΤΑ! 15

«Δε θέλω να ακούσω» λέει κοφτά. «Οι ιστορίες σου είναι συνήθως δημιούργημα της ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ σου». Πριν προλάβω να απαντήσω, ο Τέντι στέκεται πλάι μου. ΕΙΝΑΙ ΑΛΗΘΕΙΑ! ΗΤΑΝ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΟΥ! ΚΑΙ ΕΚΑ- ΝΕ ΤΗΝ ΠΕΡΙΛΗΨΗ, ΑΛΛΑ ΤΗΝ ΑΦΗΣΕ ΣΤΟ ΤΡΑΠΕΖΙ ΤΗΣ ΚΟΥΖΙΝΑΣ ΜΟΥ! ΚΑΙ ΣΗΜΕΡΑ ΤΟ ΠΡΩΙ, ΑΝΤΙ ΓΙΑ ΔΗΜΗΤΡΙΑΚΑ, ΑΠΟΦΑ- ΣΙΣΑ ΝΑ ΦΑΩ ΤΗΓΑΝΙΤΑ ΓΙΑ ΠΡΩΙΝΟ. ΚΑΙ ΟΤΑΝ ΧΑ! Το ακούτε ΑΥΤΟ, κυρία; Ο Τέντι με υποστηρίζει! Τι έχετε να πείτε ΤΩΡΑ; ΙΣΩΣ ΝΑ ΜΗΝ ΑΚΟΥΣΕΣ ΤΙ ΕΙ- ΠΑ ΣΤΟΝ ΦΙΛΟ ΣΟΥ ΑΠΟ ΔΩ! ΔΕ... ΘΕΛΩ ΝΑ... ΑΚΟΥΣΩ! 16

Αν σας ενδιαφέρει το σκορ, είναι Γκόντφρεϊ ένα, αλήθεια μηδέν. Φαντάζομαι πως, αν είσαι δάσκαλος, δε δίνεις σημασία στις λεπτομέρειες. Ούτε καν αν αυτές οι λεπτομέρειες είναι ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΓΕΓΟΝΟΤΑ. ΝΑ ΜΟΥ ΦΕΡΕΙΣ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ΩΣ ΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΗΣ ΗΜΕΡΑΣ, ΝΕΪΤ. ΚΑΙ ΘΑ ΠΑΡΕΙΣ ΜΙΣΟ ΒΑΘΜΟ! ΚΑΛΟ ΑΚΟΥΓΕΤΑΙ! ΜΙΣΟ ΒΑΘΜΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΒΛΑΚΑ! ΟΥΦ. Ακόμα ΕΝΑΣ λόγος που η ζωή μου είναι χάλια τελευταία. Η Τζίνα είναι πιο αντιπαθητική απ ό,τι συνήθως. Δείτε αυτό το χαμόγελο στο πρόσωπό της. 17

Της ΑΡΕΣΕΙ να έχω πρόβλημα. Νιώθει σαν να είναι Χριστούγεννα. Και τώρα κάθε μέρα είναι γιορτή γι αυτήν. ΒΟΥΛΩΣ ΤΟ, ΓΛΩΣΣΟΥ! Η Τζίνα χαζογελάει. «Καμιά ΠΡΩΤΟΤΥΠΙΑ» λέει. «Το χρησιμοποίησες κι ΕΧΘΕΣ αυτό για να με προσβάλεις!». Τα μάγουλά μου παίρνουν φωτιά. Το ΕΚΑΝΑ σίγουρα; Ανακυκλώνω λοιπόν το ΥΛΙΚΟ μου. Αχ, ακόμη και οι βρισιές μου είναι πια χιλιοειπωμένες. ΕΙΜΑΙ ΣΕ ΦΑΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΣ ΓΚΑΝΤΕΜΙΑΣ! Στην πραγματικότητα, ίσως η λέξη «γκαντεμιά» να μην είναι η σωστή. Αυτό συνήθως συμβαίνει στα ΣΠΟΡ, όταν το παιχνίδι δεν πάει όπως θες, 18

όσο κι αν προσπαθείς. Έχω βρεθεί σε τέτοιες καταστάσεις, και στην ουσία δεν είναι τίποτα σπουδαίο. Εκτός κι αν έχεις για προπονητή έναν ψυχοπαθή. ΑΠΛΑ ΧΑΛΑΡΩΣΕ! ΔΕΝ ΕΙΣΑΙ ΑΡΚΕΤΑ ΧΑΛΑΡΟΣ! ΑΜΑΝ ΠΡΙΤΣ! Όχι, είναι κάτι περισσότερο από απλή γκαντεμιά. Είναι σούπερ γκαντεμιά, αυτό είναι. ΣΟΥΠΕΡ. Και δεν μπορώ να βρω τρόπο να βγω από αυτή την κατάσταση. Το κουδούνι επιτέλους χτυπάει και η παρέα μου έρχεται να με βρει καθώς όλοι οι μαθητές βγαίνουμε από την τάξη. ΝΕΪΤ! ΧΜ ΛΥΠΑΜΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΛΗΨΗ. 19

Δείχνει τόσο σοβαρός, που δεν μπορώ να μη χαμογελάσω. Δεν τα παίρνεις στο κρανίο με τον Τέντι. «Το λάθος δεν ήταν δικό σου» του λέω. «Κι ας ΠΡΟ- ΣΠΑΘΗΣΕΣ να το πάρεις πάνω σου!» ΠΩΣ ΘΑ ΜΠΟΡΟΥΣΕΣ ΝΑ ΞΕΡΕΙΣ ΠΩΣ Η ΚΥΡΙΑ ΓΚΟΝΤΦΡΕΪ ΘΑ ΓΙΝΟΤΑΝ ΗΦΑΙΣΤΕΙΟ; ΧΕ, ΧΕ ΜΠΟΥΜ ΦΑΙΣΤΕΙΟ ΓΚΟΝΤΦΡΕΪ «Και πότε ΔΕΝ είναι ηφαίστειο;» ρωτάει ο Φράνσις. «Σωστά» λέμε ταυτόχρονα οι υπόλοιποι. ΕΪ, ΕΧΟΥΜΕ ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΩΡΑ! ΠΑΜΕ ΝΑ ΠΑΙΞΟΥΜΕ ΣΚΡΑΜΠΛ ΣΤΗΝ ΚΑΦΕΤΕΡΙΑ! ΝΑΙ! 20

«Δεν μπορώ» λέω αναστενάζοντας. «Πρέπει να γράψω την ηλίθια περίληψη». Σέρνω τα πόδια μου ως τη βιβλιοθήκη. Πόλεμε του 1812, σου ρχομαι. «Ψηλά το κεφάλι, Νέιτ!» φωνάζει η Ντίντι καθώς σέρνομαι στον διάδρομο. «Η μέρα μόλις αρχίζει! Θα πάνε καλύτερα τα πράγματα!» «ΠΡΕΠΕΙ να πάνε» της απαντάω. ΠΩΣ ΘΑ ΜΠΟΡΟΥΣΑΝ ΝΑ ΠΑΝΕ ΧΕΙΡΟΤΕΡΑ; ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ 21

«Νέιτ! Στον ουρανό σε γύρευα και στη γη σε βρήκα!» μου λέει η κυρία Χίκσον καθώς μπαίνω στη βιβλιοθήκη. ΜΟΛΙΣ ΠΡΟΣΘΕΣΑ ΜΕ- ΡΙΚΑ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ ΣΤΗ ΣΥΛΛΟΓΗ ΜΑΣ ΜΕ ΤΑ ΚΟΜΙΚΣ! ΣΤΟΝ ΠΡΩΤΟ ΔΙΑ- ΔΡΟΜΟ ΔΕ- ΞΙΑ! ΑΝ ΕΠΙΣΤΡΟ 22