e-book Εκπαίδευση Σκύλων Περιεχόμενα : 1 Ο καλύτερος φίλος του ανθρώπου. 2 Τι πραγματικά είναι η εκπαίδευση. 3 Διαφορετικές μέθοδοι.



Σχετικά έγγραφα
Επάγγελμα εκπαιδευτής σκύλων

Συντάχθηκε απο τον/την manikhs Δευτέρα, 14 Δεκέμβριος :48 - Τελευταία Ενημέρωση Τρίτη, 15 Δεκέμβριος :53

Οι «μύθοι» της κυριαρχίας των σκύλων. Ο σκύλος, σας γαβγίζει, για να σας δείξει ποιος είναι ο αρχηγός!

POO Game. Οδηγός για Γονείς

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΚΙΝΗΣΗ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ. Εισηγητής: Όμηρος Βλάχος εκπ/κός Φ.Α.

ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΝ ΤΟ ΜΑΝ ΣΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 8-10 χρ.

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Κεφάλαιο 14: Συμβουλές προς έναν νέο προγραμματιστή

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Πώς θα κάνω το παιδί μου να αγαπήσει το σχολείο;

Hug4Dogs.com. Μωρά και Σκυλιά

Μαθαίνω να κυκλοφορώ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ. Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 6-8 ετών. Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

Μαθαίνω να κυκλοφορώ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ. Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 9-12 ετών. Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήματα : Α1 Α2

1. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗ ΦΥΛΛΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (Ή ΚΑΙ ΑΛΛΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ) ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

Ταυτότητα εκπαιδευτικού σεναρίου

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr»

Συµφωνήστε την ώρα παράδοσης και παραλαβής του ζώου και τηρήστε τη. Αν προκύψει κάτι έκτακτο ενηµερώστε εγκαίρως.

Συγγραφέας Αλεξίου Θωμαή. Επίπεδο Α1

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

Παιχνίδια. 2. Το σπίτι

Διεκδικητική Συμπεριφορά - Εκπαίδευση και χρησιμότητα

ΔΙΑΛΕΞΗ ΙΙ ΕΝΑ ΒΗΜΑ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΜΕ SCRATCH ΕΠΙΛΕΓΩΝΤΑΣ & ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ

Κατανόηση γραπτού λόγου

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

Τι πρέπει να γνωρίζετε για τη στείρωση των ζώων

The Mind. Mind σε ένα νέο επίπεδο.επιλέξτε ένα από τα δύο μουσικά κομμάτια στο CD. Με το πρώτο κομμάτι

EMOJITO! 7 Δίσκοι Ψηφοφορίας. 100 Κάρτες Συναισθημάτων. 1 Ταμπλό. 7 Πιόνια παικτών. 2-7 Παίκτες


Παιδί Σκύλος: Πάνω από όλα, μια ασφαλής σχέση! Δευτέρα, 16 Δεκέμβριος :24

Φύλλα εργασίας. MicroWorlds Pro. Πολυμεσικές Εφαρμογές με την χρήση της γλώσσας LOGO Στο Γυμνάσιο. Β. Χ. Χρυσοχοΐδης

Περιεχόµενα της διάλεξης. Ποιος παίρνει τις αποφάσεις; Ηπρακτική µέθοδος διδασκαλίας Ο ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που

Ευχάριστο διάβασμα στο σπίτι. Αναστασία Χ Γιαννακού Ειδική Παιδαγωγός Καθηγήτρια Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου

Πώς μπορώ να βοηθήσω το παιδί μου να μάθει να μελετά μόνο του και να έχει αποτέλεσμα;

ΕΝΤΟΛΕΣ. 7.1 Εισαγωγικό μέρος με επεξήγηση των Εντολών : Επεξήγηση των εντολών που θα

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής:

Modern Greek Beginners

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Εφαρμόζοντας το Πρόγραμμα. Παρουσίαση από μαθητές της Στ τάξης του. Σχ.έτος

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Τι όμορφη μέρα ξημέρωσε και σήμερα. Ως συνήθως εγώ ξύπνησα πιο νωρίς από όλους και πήγα δίπλα στην κυρία Σταυρούλα που κοιμόταν. Την ακούμπησα ελαφρά

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

α) Πώς παίρνουμε αποφάσεις στην καθημερινή μας ζωή; Συμπληρώσετε τον παρακάτω πίνακα: τότε

Βάλε ένα Ο εάν η απάντηση είναι λάθος.

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή:

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Οδηγός πως να πιάνεις σωστά το μπουζούκι για να μαθεις να παιζεις γρηγορα σε μικρότερο διαστημα βήμα-βήμα και να έχεις σωστο και ωραιο ηχο!!!

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

e-seminars Συνεργάζομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

«Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.»

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την:

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Κάντε ένα βήμα μπροστά Είμαστε όλοι ίσοι όμως μερικοί είναι πιο ίσοι από άλλους

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα Έχουν δύο φωνές: την ενεργητική και την παθητική Ενεργητική φωνή: ω. Παθητική φωνή: -μαι. Οι καταλήξεις των ρημάτων, ω, -άβω

Ο Προγραμματισμός στην Πράξη

Το σχολείο και το προαύλιο

ΕΝΤΟΛΕΣ. 7.1 Εισαγωγικό μέρος με επεξήγηση των Εντολών : Επεξήγηση των εντολών που θα

ΘΕΜΑ : Μια βιωματική διδακτική πρόταση στην Πληροφορική Γ Γυμνασίου με θέμα: «Από τον Αλγόριθμο στον Προγραμματισμό σε περιβάλλον MicroWorlds Pro»

Στρατηγικές και τεχνικές διαχείρισης τάξεων

Οι γνώμες είναι πολλές

ΝΙΚΗ Η ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ; ΜΙΑ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΓΙΑ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΠΡΟΠΟΝΗΣΗ ΤΩΝ ΜΙΚΡΩΝ ΑΘΛΗΤΩΝ

Ο Σκύλος και η Γλώσσα του Σώματος του Η γλώσσα του σώματος είναι ο τρόπος επικοινωνίας των σκύλων. Είναι αγελαία ζώα και με τον τρόπο αυτό είναι μία

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών

Αξιολόγηση Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό-τελικό ερωτηματολόγιο) Για τον/την Νηπιαγωγό

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΔΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Έννοιες Φυσικών Επιστημών Ι

Είναι το Life Coaching για εσένα;

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

Wee Game. Οδηγός για Γονείς

ΓΙΝΕ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΣ! ΜΑΘΕ ΝΑ ΛΕΣ ΟΧΙ!

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

( η άσκηση μπορεί να πραγματοποιηθεί σε μία ομάδα 3-6 ατόμων σε 4 το πολύ ομάδες )

Κατανόηση προφορικού λόγου

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)

Εισαγωγή στην επανάληψη

Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα. Μάθημα 7 ο, Τμήμα Α

Τι είναι η Πυραμίδα των συμπεριφορών;

Διώνη Παπανικόλα Σοφία Πανέρα Ελένη Πατάκου Μαρία Φάντη Γεωργία Ψύρη

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

Παιχνίδια για Κατανόηση. Μπάντμιντον

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Παίκτης λιγότερο. Αμυντική κατάσταση που επαναλαμβάνεται συχνά στο παιχίδι. Αποβολή παίκτη

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Αντώνης Πασχαλία Στέλλα Α.

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.

Transcript:

www.k9doorways.gr

Εκπαίδευση Σκύλων e-book Περιεχόμενα : 1 Ο καλύτερος φίλος του ανθρώπου. 2 Τι πραγματικά είναι η εκπαίδευση. 3 Διαφορετικές μέθοδοι. 4 Εκπαίδευση σκύλων: καταπίεση ή ελευθερία? 5 Προβλήματα συμπεριφοράς. 6 Το έλα 7 Το κάθισε 8 Το ξάπλα 9 Συχνές ερωτήσεις

Ο καλύτερος φίλος του ανθρώπου Εδώ και πάρα πολλά χρόνια ο σκύλος αποτελεί τον καλύτερο φίλο και συνεργάτη του ανθρώπου. Ο σκύλος εκπαιδεύτηκε στο να βοηθάει τον άνθρωπο στο κυνήγι της τροφής, να προστατεύει την περιουσία του ενώ αυτός κοιμόταν, μέχρι και να τον οδηγεί σε περίπτωση που ήταν τυφλός. Δεν είναι λίγες οι περιπτώσεις που εκπαιδευμένα σκυλιά χρησιμοποιώντας την μύτη τους ανακάλυπταν ζωντανούς ανθρώπους κάτω από τα ερείπια μετά από σεισμούς και κατολισθήσεις. Όλα τα παραπάνω συνετέλεσαν στο έπακρο προκειμένου να αναπτυχθεί ένα πολύ μεγάλο δέσιμο μεταξύ ανθρώπου και σκύλου. Παρά τις τριβές ανθρώπων και σκύλων μέσα στα χρόνια, δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι ο σκύλος είναι διαφορετικό πλάσμα από εμάς και σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να του αποδίδουμε ανθρωπόμορφα χαρακτηριστικά. Ο σκύλος σε αντίθεση με τον άνθρωπο, ζει περισσότερο στο παρόν, δεν έχει εγωισμό, δεν κρατάει κακίες, ούτε ζηλεύει. Επίσης είναι ζώο αγελαίο και έχει μάθει από μωρό να σέβεται τα όρια και τους κανόνες της αγέλης του. Είναι ζώο κοινωνικό και απολαμβάνει την ανθρώπινη συντροφιά. Είναι πραγματικά σημαντικό στην προσπάθεια μας να συμβιώσουμε αρμονικά μαζί του, να καταλάβουμε πρωτίστως την φύση και την ιδιοσυγκρασία του. Δεν μπορεί να καταλάβει τους αποδεκτούς από εμάς τρόπους συμπεριφοράς, αν εμείς οι ίδιοι δεν μπούμε στην διαδικασία να του τους διδάξουμε. Στην διαδικασία αυτή μας βοηθάει αναμφισβήτητα η εκπαίδευση.

Τι πραγματικά είναι η εκπαίδευση. Πολλοί άνθρωποι πιστεύουν, ότι η εκπαίδευση ενός σκύλου, έχει να κάνει μόνο με το να διδάξουμε στον σκύλο διάφορες συμπεριφορές όπως το, κάθισε, το μαζί, το μείνε κ.λπ. Κάτι τέτοιο φυσικά και ισχύει ως ένα βαθμό, μόνο που η εκπαίδευση είναι μια πολύ πιο ολοκληρωμένη και συνεχής διαδικασία. Εκπαίδευση στην ουσία, είναι οι γέφυρες επικοινωνίας που ανοίγουμε με το ζώο στην προσπάθεια μας να καταλάβουμε καλύτερα τις ανάγκες του και την ίδια στιγμή να το βοηθήσουμε να καταλάβει τις δικές μας. Εκπαίδευση σημαίνει αλληλεπίδραση. Κάθε λεπτό που συνυπάρχουμε με τον σκύλο, στην πραγματικότητα τον εκπαιδεύουμε. Πώς? Από την ανατροφοδότηση που του δίνουμε στις διάφορες συμπεριφορές που βλέπουμε να έχει. Αν πχ. την ώρα που περνάμε δίπλα από το μπολ του

φαγητού του μας γρυλίζει και εμείς ενστικτωδώς τραβιόμαστε προς τα πίσω ή αλλάζουμε κατεύθυνση, τα βήματα που κάνουμε προς τα πίσω ή η αλλαγή της κατεύθυνσης είναι η ανατροφοδότηση που του δίνουμε. Τι του μαθαίνουμε? Ότι αυτή είναι η πιο αποτελεσματική συμπεριφορά όταν δεν θέλει να πλησιάζουμε το φαγητό του. Αν στο παραπάνω παράδειγμα αλλάζαμε από την αρχή την αντίδρασή μας- και την ανατροφοδότηση που του δίνουμε- και κάθε φορά που περνούσαμε δίπλα από το μπολ του σκύλου ακουμπούσαμε για ένα δευτερόλεπτο τα χέρια μας μέσα στο φαγητό του, ποια είναι η ανατροφοδότηση που του δίνουμε? Δηλαδή τι του μαθαίνουμε? Του μαθαίνουμε ότι είναι απολύτως φυσιολογικό να πλησιάζουμε το φαγητό του, δεν σημαίνει ότι θα του το πάρουμε, και επίσης του δείχνουμε ότι δεν χρειάζεται να στρεσάρεται, προλαμβάνοντας έτσι μια σειρά από ανεπιθύμητες συμπεριφορές στο μέλλον. Τα παραπάνω είναι μόνο δύο από τα εκατομμύρια παραδείγματα που συμβαίνουν καθημερινά στην συμβίωση μας με τα σκυλιά. Να Ξέρετε λοιπόν, πως ο σκύλος πάντοτε μαθαίνει κάτι, και δυστυχώς δεν μαθαίνει πάντα αυτό που νομίζουμε ότι του μαθαίνουμε.

Διαφορετικές μέθοδοι εκπαίδευσης. Μέσα στα χρόνια τεστάραμε και πειραματιστήκαμε, με όλα σχεδόν τα συστήματα εκπαίδευσης και τις διάφορες εκπαιδευτικές φιλοσοφίες, για να αναγνωρίσουμε πολύ σύντομα ότι πάντοτε κάτι έλειπε. Κάποια συστήματα που δίνουν ιδιαίτερη έμφαση στο φαγητό και την επιβράβευση, ήταν αδύνατο να δουλέψουν σε πραγματικές συνθήκες και κάτω από πραγματικές εξωτερικές ενοχλήσεις. Κάποια άλλα, που βασιζόντουσαν κυρίως στην διόρθωση, μπορεί να δούλευαν, αλλά προκαλούσαν πολλές φορές υπερβολικό στρες σε κάποια σκυλιά, και δεν τα κρατούσαν ενεργούς μαθητές στην όλη διαδικασία της εκπαίδευσης, απαγορεύοντας σχεδόν το λάθος. Επίσης, όλα σχεδόν τα συστήματα εκπαίδευσης απαιτούσαν υπερβολικό χρόνο δουλειάς για να εφαρμοστούν, πράγμα που κανένας σχεδόν άνθρωπος με βάση τον σύγχρονο τρόπο ζωής δεν μπορεί να διαθέσει. Τα παραπάνω μας οδήγησαν στην δημιουργία ενός νέου συστήματος εκπαίδευσης το οποίο επιλέξαμε να ονομάσουμε Choice Making Dog Training System. Δημιουργήσαμε λοιπόν, ένα πολύ έξυπνο σύστημα που δουλεύει με όλα τα σκυλιά, ανεξαρτήτως ηλικίας, προσωπικότητας ή φύλου, σε πραγματικές συνθήκες. Διαθέτει πολύ συγκεκριμένη δομή, προκειμένου να γίνεται κατανοητό από χειριστή και σκύλο στον λιγότερο δυνατό χρόνο και με τον λιγότερο δυνατό κόπο. Κάθε άσκηση είναι πολύ καλά μελετημένη, και χωρισμένη σε στάδια. Το CMD κρατάει τον σκύλο ενεργό μαθητή στην διαδικασία της εκπαίδευσης, επιτρέποντας του να κάνει λάθη και δίνοντας πάντοτε την κατάλληλη ανατροφοδότηση στην εκάστοτε συμπεριφορά του σκύλου.

Εκπαίδευση σκύλων: Καταπίεση ή ελευθερία? Πολλοί άνθρωποι πιστεύουν, ότι εκπαιδεύοντας έναν σκύλο καταπιέζουμε την φύση και τα ένστικτά του και του στερούμε την ελευθερία του. Στην πραγματικότητα ισχύει το ακριβώς αντίθετο. Σκεφτείτε: Σε ποιόν σκύλο θα δίνατε πιο συχνά την ελευθερία να τρέξει ελεύθερος χωρίς λουρί σε κάποιο πάρκο? Στον σκύλο που ξέρετε ότι όταν χρειαστεί θα γυρίσει πρόθυμα σε εσάς με ένα απλό έλα? ή έναν άλλο σκύλο που γνωρίζετε ότι αν του βγάλετε το λουρί θα χρειαστείτε περίπου μισή ώρα για να τον κάνετε να επιστρέψει σε εσάς? Η απάντηση είναι προφανής, και παραμένει η ίδια σε πολλές και διαφορετικές καταστάσεις. Ένας σωστά εκπαιδευμένος σκύλος μπορεί να απολαμβάνει την συντροφιά την δική σας και των φίλων σας στο σπίτι, μπορεί να σας συντροφεύει στις διακοπές και σε μια σειρά καθημερινών

δραστηριοτήτων, γνωρίζοντας εσείς, ότι μπορεί εύκολα να προσαρμοστεί στην καθημερινότητα σας πρόθυμα και χωρίς να δημιουργεί προβλήματα. Προβλήματα συμπεριφοράς. Είναι σημαντικό να καταλάβουμε ότι τις περισσότερες φορές, αυτά που εμείς χαρακτηρίζουμε προβλήματα συμπεριφοράς, είναι απλά συμπεριφορές απολύτως φυσιολογικές για ένα ζώο σαν τον σκύλο. Στην φύση, είναι απόλυτα φυσιολογικό για τον σκύλο να κάνει την ανάγκη του όπου βρει, να μασάει διάφορα αντικείμενα, να σκάβει παίζοντας το χώμα, να γαυγίζει όταν θέλει να επικοινωνήσει κ.α. Φυσικά αν όλα τα παραπάνω συνέβαιναν μέσα στο σπίτι μας, δε θα τα θεωρούσαμε σε καμία περίπτωση φυσιολογικά. Μέσω της

εκπαίδευσης, προσπαθούμε να φέρουμε κοντά, δυο εντελώς διαφορετικούς κόσμους: του ανθρώπου και του σκύλου. Τα προβλήματα που δημιουργούνται στην προσπάθεια αυτή, είναι κυρίως αποτέλεσμα της μη κατανόησης των αναγκών από την μια πλευρά προς την άλλη. Χωρίς μια καλή σχέση και μια σωστά δομημένη καθημερινότητα βασισμένη στις ανάγκες και των δύο, είναι αδύνατον να υπάρξει αρμονική συμβίωση. Τα σκυλιά, είναι γενετικά προγραμματισμένα να ζούνε σε αγέλες με αυστηρή ιεραρχία και να ακολουθούν όρια και κανόνες. Έτσι λοιπόν κάθε σωστό πρόγραμμα εκπαίδευσης εκτός από τις διάφορες ασκήσεις υπακοής θα πρέπει να βοηθάει ιδιοκτήτη και σκύλο να δομούν από κοινού μια καθημερινότητα,όπου ο ένας θα σέβεται τα όρια του άλλου, σε μια κατεύθυνση αρμονικότερης συμβίωσης.

Το Έλα Είναι σημαντικό να γνωρίζουμε, ότι το έλα, είναι η σημαντικότερη συμπεριφορά που μπορούμε να διδάξουμε έναν σκύλο κατά την διάρκεια της ζωής του. Αφιερώνοντας κάποιο χρόνο να διδάξουμε στον σκύλο να γυρίζει πίσω σε εμάς, του προσφέρουμε πάνω απ όλα, ασφάλεια, γνωρίζοντας ότι μπορούμε να τον πάρουμε μακριά από κάποιον κίνδυνο, όπως π.χ. την ώρα που κατευθύνεται προς έναν δρόμο με μεγάλη κυκλοφορία θέλοντας να παίξει με ένα άλλο σκυλί. Επίσης του προσφέρουμε την ελευθερία να μπορεί να τρέξει ελεύθερος σε κάποιο πάρκο. Ανάλογα με το επίπεδο της προσοχής που έχει ο σκύλος μας σε εμάς και την ηλικία του, θα επιλέξουμε και το αντίστοιχο μέρος για να ξεκινήσουμε την εκπαίδευση του στο έλα. Για σκυλιά με πολύ χαμηλό επίπεδο προσοχής και κουτάβια, ίσως χρειαστεί να ξεκινήσουμε ακόμα και μέσα στο σπίτι. Γενικότερα είναι πολύ σημαντικό, η εκπαίδευση να ξεκινήσει σε ένα περιβάλλον χωρίς πολλές εξωτερικές ενοχλήσεις, προκειμένου να βοηθήσουμε τον σκύλο να συγκεντρώνεται σε εμάς. Επίσης είναι σημαντικό ο χώρος που θα επιλέξουμε να είναι περιφραγμένος και ο σκύλος να φοράει λουρί. Στην αρχή μπορούμε να ξεκινήσουμε την εκπαίδευση με ένα απλό λουρί υπακοής γύρω στο 1,5 2 μέτρα, αφού πρώτα διαλέξουμε μερικές από τις αγαπημένες του λιχουδιές. Ο καλύτερος τρόπος για να ξεκινήσουμε την εκπαίδευση στο έλα, είναι να αρχίσουμε να χρησιμοποιούμε το όνομα του σκύλου, να τον καλούμε να έρθει σε εμάς και μόλις κάνει στην αρχή έστω και ένα βήμα προς το μέρος μας, να τον επιβραβεύουμε.

VIDEO: http://youtu.be/poufc3ojysi?list=uu13zzly_xgk-nul1mgfrjyw Μετά από μερικές επαναλήψεις, θα παρατηρήσετε, ότι ο σκύλος στο άκουσμα και μόνο του ονόματός του, θα ξεκινήσει να μας δίνει πολύ περισσότερη προσοχή απ ότι πριν. Έχοντας δουλέψει μερικές μέρες, το επόμενο βήμα είναι να βγάλουμε αυτό το σχετικά κοντό λουρί από τον σκύλο και να του βάλουμε ένα πολύ μεγαλύτερο, γύρω στα 3,5 4 μέτρα, προκειμένου να του δώσουμε ένα μεγαλύτερο εύρος κίνησης στον χώρο και να ξεκινήσουμε να τον προσκαλούμε από μεγαλύτερη απόσταση. Το τρίτο και τελευταίο από τα πρώτα στάδια της εκπαίδευσης στο έλα αφού έχουμε κερδίσει σε αρκετά ικανοποιητικό βαθμό την προσοχή του σκύλου, είναι, να προσθέσουμε στον χώρο που δουλεύουμε και κάποιες εξωτερικές ενοχλήσεις, όπως π.χ. ένα άλλο σκυλί, προκειμένου να δείξουμε στον σκύλο μας, ότι ανεξαρτήτως εξωτερικών ενοχλήσεων

πρέπει να προσέχει εμάς, προκειμένου να κερδίσει την όποια ανταμοιβή. Το κάθισε Το κάθισε, είναι μια από τις πιο συνηθισμένες εντολές που όλοι λίγο πολύ έχουμε προσπαθήσει να μάθουμε στον σκύλο μας. Είναι χρήσιμο, όταν θέλουμε να βάλουμε το λουρί του σκύλου πριν τη βόλτα, να περιμένει μαζί μας σε κάποιο φανάρι, ή να τον τοποθετήσουμε εκεί, την ώρα που κατεβαίνουμε μαζί του με το ασανσέρ και δεν θέλουμε να στριφογυρίζει γύρω από τα πόδια μας. Ο τρόπος με τον οποίο το διδάσκουμε είναι πάρα πολύ απλός. Παίρνουμε μια από τις αγαπημένες λιχουδιές του σκύλου, του δίνουμε να την μυρίσει και την κρατάμε μερικά εκατοστά πάνω από τη μύτη του και λίγο διαγώνια προς τα πίσω. VIDEO: http://youtu.be/pf7uy2autn0

Εκτός από την αρχή της άσκησης - όπως φαίνεται και στο video- η τοποθέτηση του φαγητού πάνω από τη μύτη του σκύλου, θα πρέπει να γίνεται με κλειστή γροθιά έτσι ώστε ο σκύλος μετά από μερικές επαναλήψεις να μη χρειάζεται να δει πρώτα την λιχουδιά, αλλά να συνδυάσει την γροθιά σαν σήμα για να καθίσει. Με το που ο σκύλος εκτελέσει σωστά, δεν ξεχνάμε να τον επιβραβεύσουμε αμέσως!!! Επίσης, όταν επιβραβεύουμε τον σκύλο πρέπει να βρίσκεται ακριβώς στην σωστή θέση, δηλ. ο πισινός του να ακουμπάει στο έδαφος. Εάν ο σκύλος έχει καθίσει και μέχρι να του δώσουμε την επιβράβευση έχει σηκωθεί, δεν τον επιβραβεύουμε και επαναλαμβάνουμε την διαδικασία από την αρχή. Το ξάπλα Σε αντίθεση με το κάθισε, στην εντολή ξάπλα, ο σκύλος θα πρέπει να ξαπλώσει ολόκληρος στο έδαφος. Η συγκεκριμένη συμπεριφορά είναι μια από τις σημαντικότερες της βασικής εκπαίδευσης μιας και μαθαίνει στον σκύλο αυτοέλεγχο. Ο σκύλος μπορεί να παραμείνει στο ξάπλα για πολύ περισσότερο χρόνο από ότι στο κάθισε. Μαθαίνοντας το ξάπλα μπορεί να περιμένει ξαπλωμένος σε ένα σημείο, όταν χρειάζεται να κάνουμε τις δουλειές του σπιτιού ή την ώρα που πίνουμε τον καφέ μας σε κάποια καφετέρια. Το ξάπλα το διδάσκουμε συνήθως μετά το κάθισε με τον εξής τρόπο: Χρησιμοποιούμε και πάλι κάτι που στον σκύλο αρέσει όπως π.χ. μια από τις αγαπημένες του λιχουδιές. Κρατάμε τη λιχουδιά μπροστά στη μύτη του και σιγά σιγά την κατεβάζουμε ευθεία προς τα κάτω και λίγο πριν το χέρι μας ακουμπήσει το έδαφος οδηγούμε τον σκύλο να ξαπλώσει οδηγώντας το χέρι μας παράλληλα με το έδαφος.

Η συγκεκριμένη συμπεριφορά χρειάζεται αρκετή υπομονή γιατί είναι σαν στάση η πιο υποτακτική για έναν σκύλο. Σε επιθετικά και κυριαρχικά σκυλιά χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή γιατί αδέξιες κινήσεις από την μεριά του χειριστή μπορούν να βάλουν το σκύλο σε άμυνα και ακόμη χειρότερα να τον κάνουν να δαγκώσει. VIDEO: http://youtu.be/6w48kvhwet4?list=uu13zzly_xgk- NuL1MGFRjYw Τα στάδια της εκπαίδευσης.

Δουλεύοντας τις παραπάνω συμπεριφορές κάτω από εξωτερικές ενοχλήσεις, θα παρατηρήσετε ότι σε κάποιο σημείο θα είναι αρκετά δύσκολο να τραβήξετε την προσοχή του σκύλου σας. Αυτό συμβαίνει,γιατί τα όσα περιγράψαμε παραπάνω, αφορούν ΜΟΝΟ το πρώτο στάδιο της εκπαίδευσης που είναι και το στάδιο της μάθησης. Από εκεί και πέρα για να θεωρηθεί μια εκπαίδευση ολοκληρωμένη, θα πρέπει ο σκύλος να περάσει από δύο ακόμα στάδια: α. Αυτό της διόρθωσης, όπου θα αυξηθεί κατά πολύ η γενικότερη προσοχή του σκύλου επάνω σας και θα μάθει ότι οι διάφορες συμπεριφορές εντολές της υπακοής δεν είναι προαιρετικές και πρέπει να εκτελούνται. β. Αυτό της γενίκευσης, όπου θα μάθει να εκτελεί κάτω από διάφορες εξωτερικές ενοχλήσεις όπως άλλα σκυλιά, παιδιά που παίζουν και οτιδήποτε συμπεριλαμβάνει η ανθρώπινη καθημερινότητα. Όπως είδαμε, στην αρχή της εκπαίδευσης χρησιμοποιούμε συνεχώς το φαγητό ή οτιδήποτε άλλο αρέσει στον σκύλο, προκειμένου να του διδάξουμε της διάφορες συμπεριφορές που θέλουμε να εκτελεί. Αργότερα θα πρέπει να τον κρατήσουμε υπεύθυνο για την συμπεριφορά του και να του μάθουμε να εκτελεί χωρίς η όποια επιβράβευση να είναι και προϋπόθεση για την εκτέλεση μιας συμπεριφοράς. Τέλος, γενικεύοντας τις γνώσεις του από τα δύο προηγούμενα στάδια και μαθαίνοντας του να μας προσέχει και να μας υπακούει ανεξαρτήτως εξωτερικών ενοχλήσεων, ολοκληρώνουμε την εκπαίδευση του.

Συχνές ερωτήσεις. 1- Σε ποια ηλικία μπορεί να ξεκινήσει η εκπαίδευση του σκύλου? Η καταλληλότερη ηλικία για να ξεκινήσει ένας σκύλος εκπαίδευση είναι δύο μηνών. 2- Μέχρι ποιά ηλικία εκπαιδεύεται ένας σκύλος? Ένας υγιής σκύλος μπορεί να εκπαιδευτεί σε οποιαδήποτε ηλικία. Δεν υπάρχει ηλικιακός περιορισμός. 3- Μπορώ να αφήσω κάπου τον σκύλο μου για εκπαίδευση? Υπάρχει σαν ενδεχόμενο αλλά σε καμία περίπτωση δεν θα σας συνιστούσα κάτι τέτοιο. Ο σκύλος θα πρέπει πάντοτε να εκπαιδεύεται με την παρουσία του ιδιοκτήτη του και θα πρέπει από το πρώτο κιόλας μάθημα να μάθει να συνεργάζεται με αυτόν.

4- Ποια σκυλιά χρειάζονται εκπαίδευση? Η εκπαίδευση είναι απαραίτητη για όλα τα σκυλιά και δεν απευθύνεται μόνο σε επιθετικά, κυριαρχικά, ή σκυλιά με προβλήματα συμπεριφοράς. Σκεφτείτε πόσο διαφορετικός θα ήταν κάθε προβληματικός σκύλος, αν από την αρχή είχε μπει σε ένα σωστό πρόγραμμα εκπαίδευσης. 5- Πως θα επιλέξω έναν σωστό εκπαιδευτή? Πριν επιλέξετε εκπαιδευτή βεβαιωθείτε ότι: Έχει σπουδάσει και έχει καταρτιστεί πάνω στην εκπαίδευση και στην συμπεριφορά των σκύλων, και είναι σε θέση να το αποδείξει. Αποφύγετε δικαιολογίες του τύπου έμαθα μόνος μου κλπ ή αμφιβόλου προέλευσης σεμινάρια. Επίσης δεν είναι καθόλου κακό σε περίπτωση που διαφημίζει σχολές από τις οποίες αποφοίτησε, να μπείτε στον κόπο και να ζητήσετε περισσότερα στοιχεία. Κάθε σοβαρή σχολή αναρτά τους αποφοίτους της στην ιστοσελίδα της στο ίντερνετ. Είναι ανά πάσα στιγμή σε θέση να σας δείξει έναν ήδη εκπαιδευμένο σκύλο, παρουσία και του δικού σας (κάτω από ενοχλήσεις), όπως επίσης να δουλέψει και με τον δικό σας σκύλο για λίγο, προκειμένου να δείτε τον τρόπο που χειρίζεται το σκυλί και τα αποτελέσματα που μπορεί μελλοντικά να φέρει. Να είστε επιφυλακτικοί σε οποιονδήποτε αρνείται να δείξει τη δουλειά του και χρησιμοποιεί δικαιολογίες! Έχει καταρτιστεί πάνω σε διαφορετικές μεθόδους και προσεγγίσεις στην εκπαίδευση. Κανένας σκύλος δεν είναι ίδιος με κανέναν άλλο! Αν υπήρχε μια και μόνο σωστή μέθοδος ή τρόπος, αυτόν θα χρησιμοποιούσαν όλοι! Αποφύγετε ακραίες απαντήσεις και αποκλεισμούς.

Αν χρησιμοποιεί φαγητό κατά την εκπαίδευση, βεβαιωθείτε, ότι αυτό γίνεται χωρίς το σκυλί να γίνεται εξαρτημένο από αυτό. Την στιγμή που ο σκύλος πηγαίνει να βγει σε έναν δρόμο κυνηγώντας μια γάτα, όπως καταλαβαίνετε δεν μπορείτε να βασιστείτε στο αν εκείνη την στιγμή θα έχετε μαζί σας φαγητό για να σας υπακούσει. Εάν δεν δείτε βελτίωση στον σκύλο σας από τα πρώτα 2-3 μαθήματα διακόψτε την συνεργασία μαζί του. Κάθε σοβαρός επαγγελματίας εκπαιδευτής, μπορεί να αρχίσει να βελτιώνει την σχέση σας με το σκυλί, από τα πρώτα κιόλας μαθήματα, εκτός και αν πρόκειται για κάποιο πολύ σοβαρό πρόβλημα συμπεριφοράς, όπως επιθετικότητα. Δεν χρησιμοποιεί βία Να γνωρίζετε ότι το επάγγελμα του εκπαιδευτή σκύλων δεν προστατεύεται στην Ελλάδα. Αυτό σημαίνει ότι ο καθένας που διάβασε ένα βιβλίο ή παρακολούθησε ένα σεμινάριο μπορεί να αυτοαποκαλείται εκπαιδευτής. www.k9doorways.gr