WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!



Σχετικά έγγραφα
WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΔΡΟΥΝ ΣΤΗ ΣΧΕΣΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

Έρευνα για τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων

Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή:

ΠΙΝΑΚΑΣ 32. Μέτρια 18.9% Καλή 40.2% Πολύ καλή 40.8% ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ Αττική. Φαίνεται πως οι μαθητές στην Αττική έχουν καλύτερες γνώσεις Αγγλικών.

Υποστήριξη Επαγγελματικής Μάθησης «Διδασκαλία Κατανόηση Γραπτού Λόγου

ΔΙΜΕΠΑ Πρακτική Άσκηση Μαθηματικών Β' Φάση. Εργασία πειραματισμού με μαθητή

Μαθηματικά A Δημοτικού. Πέτρος Κλιάπης Σεπτέμβρης 2007

Εφαρμογή και αξιολόγηση προγράμματος συνεκπαίδευσης στην αγγλική γλώσσα σε ένα σχολικό έτος

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

1 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΚΥΔΡΑΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΟ ΤΗΛΕΦΩΝΟ. Υπεύθυνος ηλεκτρονικής επεξεργασίας ΒΟΣΝΑΚΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ Β1

Ελευθερία Γνώμης «Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να εκφράζουν ελεύθερα τις

Στη συνέχεια θα απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με τα ψηφιακά μέσα και τις ψηφιακές συσκευές, που περιλαμβάνουν επιτραπέζιους υπολογιστές (desktop

Προφίλ Σχολικής Μονάδας

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη

ΕΥΑΡΜΟΓΕ ΣΩΝ ΘΕΩΡΙΩΝ ΜΑΘΗΗ ΣΗΝ ΠΡΟΦΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ. Δρ Ζωή Καραμπατζάκη

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΥΚΑΒΗΤΤΟΥ (Κ.Β.)

Τίτλος «Ανανεώσιμες και μη ανανεώσιμες πηγές ενέργειας.»

Κατανόηση γραπτού λόγου

Είδαμε τη βαθμολογία των μαθητών στα Μαθηματικά της προηγούμενης σχολικής χρονιάς. Ας δούμε τώρα πώς οι ίδιοι οι μαθητές αντιμετωπίζουν τα Μαθηματικά.

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΛΑΜΠΡΑΣ

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

Κίνητρο και εμψύχωση στη διδασκαλία: Η περίπτωση των αλλόγλωσσων μαθητών/τριών

ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ.

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

Μαθηματικά Ε Δημοτικού

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

O φάκελος μαθητή/-τριας

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Ικανοποίησης Σπουδαστή

ΕΚΘΕΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ

Η ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ.

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΘΙΑΤΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Πρόληψη Ατυχημάτων για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

Γνώσεις για την εγκεφαλική παράλυση

Έκθεση σχετικά με τη λειτουργία του προγράμματος Ενισχυτικής Διδασκαλίας (Ε.Δ.)

Α. Τσιάμης, Μ.Α., CPsychol Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος

Αξιολόγηση του μαθητή για βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων

Τι μαθησιακός τύπος είναι το παιδί σας;

«Ερευνώ, Βελτιώνομαι και Προχωρώ»

Πανεπιστήμιο Νεάπολις Πάφος 05 Σεπτεμβρίου, 2018

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1

«Επιμόρφωση για την Εισαγωγή της Περιγραφικής Αξιολόγησης στην Υποχρεωτική Εκπαίδευση» Μάρτιος 2019

«Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.»

Η αξιολόγηση ως μηχανισμός ανατροφοδότησης της εκπαιδευτικής διαδικασίας

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΟΛΕΑΣ ΘΕΜΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ: ΔΟΜΗ

Διαχείριση Σχολικής Τάξης μέσα από ομαδοσυνεργατική προσέγγιση. Μπέλλου Ιωάννα: Σχ. Σύμβουλος Πληροφορικής

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

Εκπαιδεύτρια: Ελένη Παπαϊωάννου

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

Πρόγραμμα Επαγγελματικής Μάθησης

Ερωτηματολόγιο προς τους γονείς στα πλαίσια της αυτοαξιολόγησης του σχολείου

Το μάθημα της Βιολογίας διδάσκεται: Στην Α τάξη 2 διδακτικές περιόδους την εβδομάδα. Στην Β τάξη 1 διδακτική περίοδο την εβδομάδα

Το παιχνίδι της χαράς

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ Ι. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ

Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι ένα σοβαρό πρόβλημα. Είναι κάτι που μπορεί να το ζουν πολλά παιδιά και να τα τρομάζει τόσο πολύ.

Παράρτημα Ι. Κλίμακα Διερεύνησης Προσδοκιών. Ερωτηματολόγιο Οι Προσδοκίες μου από το σεμινάριο

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

Δεκέμβριος 2014 ΠΑΡΑΔΟΤΕΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ι

ΑΣΦΑΛΗΣ ΧΡΗΣΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ

Δημοτικό Σχολείο Λεμεσού ΙΑ (Κ.Β )-Τσίρειο

Δεν υπάρχουν καλοί και κακοί μαθητές.

Έννοια και περιεχόμενο

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Β ) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΚΩΔΙΚΑΣ ΚΑΛΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ

Συνεργασία γενικού δασκάλου με ειδικό δάσκαλο. Έλενα Χατζηπέτρου, Ειδική Δασκάλα Κωφών

ΓΥΜΝΑΣΙΟ «ΒΕΡΓΙΝΑ» ΛΑΡΝΑΚΑΣ

ΦΥΣΙΚΑ Ε & Στ ΣΤΕΛΙΟΣ ΚΡΑΣΣΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ

Άδειες Χρήσης. Μοντέλο προαγωγής προγραμμάτων αγωγής υγείας μέσω της φυσικής αγωγής. Χρηματοδότηση. Σκοποί ενότητας. Οι παρακάτω θεωρίες

Η χαμηλή αυτοπεποίθηση - Βοηθείστε το παιδί σας. Επιμέλεια football-academies Τρίτη, 27 Μάρτιος 2012

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

Μαθηματικά Δ Δημοτικού. Πέτρος Κλιάπης 12η περιφέρεια Θεσ/νικης

Ευρωπαϊκό Πορτφόλιο Γλωσσών. Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Συμβούλιο της Ευρώπης Για έφηβους χρόνων. Οδηγός προς τους εκπαιδευτικούς

Ο ΜΙΚΡΟΣ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΗΣ

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΓΙΟΥ ΔΟΜΕΤΙΟΥ

Έρευνα αυτοαξιολόγησης σχολείου

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Δεκέμβριος 2014 ΠΑΡΑΔΟΤΕΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ. ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΣΤΕ ΙΔΕΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΣΤΟ ΞΕΚΙΝΗΜΑ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΧΡΟΝΙΑΣ

ΔΙΑΧΟΛΙΚΕ ΗΜΕΡΙΔΕ (χολικό έτοσ: ) 67η Περιφέρεια χολικού υμβούλου Δημοτικήσ Εκπαίδευςησ Αττικήσ Γεωργούλα Αντωνία

Ερωτηματολόγιο αυτοαξιολόγησης μαθησιακού τύπου (προφίλ)

Μαθηματικά Β Δημοτικού. Πέτρος Κλιάπης

Συντάχθηκε απο τον/την Konstantina Πέμπτη, 13 Ιανουάριος :15 - Τελευταία Ενημέρωση Κυριακή, 23 Ιανουάριος :24

Transcript:

Musterbogen Deutsche Auslandsschulen Αγαπητές μαθήτριες και αγαπητοί μαθητές, η γνώμη σας είναι σημαντική για εμάς! Θέλουμε να βελτιώνουμε συνεχώς την ποιότητα της εργασίας μας στο σχολείο. Για να βρούμε ποια είναι τα δυνατά σημεία του σχολείου μας και που υπάρχει ακόμα ενδεχομένως ανάγκη βελτίωσης, κάνουμε αυτό τον καιρό μια δημοσκόπηση δασκάλων, μαθητών/ μαθητριών, γονέων και λοιπών συνεργατών/συνεργατριών του σχολείου. Bάση της έρευνας είναι τα διεθνώς δοκιμασμένα και επιστημονικά ελεγμένα ερωτηματολόγια SEIS (αυτοαξιολόγηση σε σχολεία). Αυτά τα ερωτηματολόγια δε χρησιμοποιούνται μόνο από το δικό μας σχολείο, αλλά και από άλλα σχολεία. Έτσι, μπορούμε να συγκρίνουμε τα αποτελέσματά μας με τα αποτελέσματα άλλων σχολείων και με αυτόν τον τρόπο να μάθουμε από τα σχολεία αυτά. Σας καλούμε θερμά να συμμετέχετε στη δημοσκόπηση. Παρακαλούμε να σημειώσετε με "Χ" το εκάστοτε τετραγωνίδιο που αποδίδει τη γνώμη σας. Οι απαντήσεις σας θα χρησιμοποιηθούν βεβαίως ανώνυμα και αυστηρά εμπιστευτικά. Μη γράφετε, παρακαλώ, το όνομά σας στο ερωτηματολόγιο! Συμπεράσματα για τους συμμετέχοντες στη δημοσκόπηση αποκλείονται. Θα σας ανακοινώσουμε τα αποτελέσματα και θα σας ενημερώσουμε για την περαιτέρω εργασία. Ευχαριστούμε για τη βοήθειά σας. Η διεύθυνση του σχολείου. Παρατήρηση: Τα ατομικά στοιχεία στην πρώτη σελίδα συλλέγονται μόνο για επιστημονικούς λόγους και αναφέρονται πουθενά στην έκθεση του σχολείου. Στοιχεία που συλλέχτηκαν μια φορά ανάγονται πια σε μεμονωμένα άτομα. ICHTIGER HINEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an! SEIS - Selbstevaluation in Schulen "Das macht Schule"

A Musterbogen Deutsche Auslandsschulen E τάξη 2008 Σχολείο: τάξη : 7 αρσενικό Φύλο: θηλυκό Ναι Μιλάτε στο σπίτι κυρίως γερμανικά?: Όχι F Δώστε την απάντησή σας σημειώνοντας "Χ" στο αντίστοιχο τετραγωνίδιο. 2008 SEIS Deutschland Seite 2 von 17 H

απόλυτα καθόλου 1. Μπορώ να θέτω από μόνος/η μου στόχους στον εαυτό μου, για να βελτιώνομαι. 0001 0009 2. Στο μάθημα έμαθα: (1) να συνεργάζομαι καλά με άλλους. 0001 0016 (2) να ακούω προσεκτικά, όταν μιλάνε άλλοι. 0001 0023 (3) να σέβομαι τη γνώμη των άλλων. 0001 0030 (4) να συμμετέχω σε ομαδική εργασία. 0001 0047 (5) να λύνω μια άσκηση με διάφορους τρόπους. 0001 0054 (6) να εμπιστεύομαι τις ικανότητές μου. 0001 0061 (7) να κρίνω προβλήματα και από την οπτική γωνία των άλλων. 0001 0078 3. Το σχολείο με βοήθησε να κατανοήσω τα δυνατά σημεία μου και τις αδυναμίες μου. 0001 0115 2008 SEIS Deutschland Bitte nicht kopieren! Seite 3 von 17

4. Το σχολείο με βοήθησε να τα πηγαίνω καλά με άλλους. απόλυτα καθόλου 0001 0122 5. Πιστεύω ότι το σχολείο με προετοιμάζει καλά για την επόμενη τάξη: (1) στα περισσότερα μαθήματα. 0001 0139 (2) να μαθαίνω νέα πράγματα. 0001 0146 6. Μπορώ να εξηγήσω καλά τις ιδέες μου στο μάθημα: (1) γραπτά 0001 0153 (2) προφορικά 0001 0160 7. Στα ακόλουθα μαθήματα μπορώ να δείξω τι : (1) Γερμανικά. 0001 0191 (2) Αγγλικά (ή πρώτη ξένη γλώσσα). 0001 0207 2008 SEIS Deutschland Bitte nicht kopieren! Seite 4 von 17

(3) Μαθηματικά. απόλυτα καθόλου 0001 0214 8. Στο μάθημα έμαθα: (1) να κάνω μόνος μου τις ασκήσεις. 0001 0245 (2) να μαθαίνω ως μέρος μιας ομάδας ή σε μικρές ομάδες. 0001 0252 (3) να τελειώνω έγκαιρα την εργασία μου. 0001 0269 (4) να αναγνωρίζω πού είμαι καλός και πού θα μπορούσα να γίνω καλύτερος. 0001 0276 (5) να βρίσκω και να επιλέγω τις σωστές πληροφορίες. 0001 0283 (6) να μαθαίνω από τα λάθη μου. 0001 0290 (7) να ρωτάω, αν καταλαβαίνω κάτι. 0001 0306 (8) να λύνω μια άσκηση ακόμα και αν τα καταφέρνω αμέσως. 0001 0313 2008 SEIS Deutschland Bitte nicht kopieren! Seite 5 von 17

απόλυτα καθόλου 9. Πολλά από αυτά που μαθαίνω στο σχολείο μπορώ να τα χρησιμοποιήσω και εκτός σχολείου (π.χ. μπορώ να γράψω μια αίτηση ή μια έκθεση, να διαχειρίζομαι τα χρήματά μου, να ακολουθώ εντολές, κτλ. ). 0001 0337 10. Στο σχολείο μου έμαθα: (1) α οργανώνω τη χώρο εργασίας μου. 0001 0344 (2) να κατανέμω το χρόνο μου. 0001 0351 (3) να ζω υγιεινά. 0001 0368 (4) να βοηθάω στην προστασία του περιβάλλοντος. 0001 0375 (5) να σκέφτομαι για αυτά που βλέπω και ακούω στα μέσα μαζικής ενημέρωσης (π.χ. στην τηλεόραση, στο ραδιόφωνο, στις εφημερίδες, στα περιοδικά, στο Ίντερνετ, κτλ.). (6) να διαχειρίζομαι με σύνεση τα χρήματά μου. 0001 0382 0001 0399 (7) να αντιμετωπίζω καλύτερα τεχνικά προβλήματα στην καθημερινή μου ζωή (π.χ.να χειρίζομαι τεχνικές συσκευές, να στέλνω ηλεκτρονικά μηνύματα στους φίλους μου, να κατασκευάζω ένα μοντέλο, κτλ.). 11. Συλλέγω εμπειρίες στον κόσμο εργασίας (π.χ. πρακτικές ασκήσεις, επισκέψεις σε επιχειρήσεις, μελέτες, κτλ.). 0001 0405 0001 0412 2008 SEIS Deutschland Bitte nicht kopieren! Seite 6 von 17

απόλυτα καθόλου 12. Υπάρχουν τακτικά πληροφορίες για την περαιτέρω σχολική μου πορεία/για τις σχολικές επιδόσεις μου. 0001 0436 13. Ενημερώθηκα μέσω του σχολείου για τις περαιτέρω δυνατότητες σχολικής εκπαίδευσης, επαγγελματικής κατάρτισης ή σπουδών. 0001 0443 14. Πιστεύω ότι το σχολείο προετοιμάζει καλά τους μαθητές/ τις μαθήτριες για το επόμενο σχολείο, τις σπουδές ή το επάγγελμα. 0001 0498 15. Μου αρέσει να πηγαίνω σε αυτό το σχολείο. 0001 0511 16. Το σχολείο μου έχει καλή φήμη στον τόπο/στην περιοχή. 0001 0528 17. Οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί με βοηθούν να κατανοήσω πως αυτά που μαθαίνω στο μάθημά τους συνδέονται με αυτά που μαθαίνω στα άλλα μαθήματα. 0001 0603 18. Έχω επιπλέον βοήθεια και υποστήριξη από τους δασκάλους/ τις δασκάλες μου, όταν τη χρειάζομαι. 0001 0634 19. Οι περισσότεροι δάσκαλοι/οι περισσότερες δασκάλες μου δίνουν την αίσθηση ότι μπορώ να τα καταφέρω καλά. 0001 0641 20. Όταν καταλαβαίνω κάτι, μπορώ να παρακαλέσω τους δασκάλους/τις δασκάλες μου να μου το εξηγήσουν. 0001 0665 21. Μου λένε τακτικά τη γνώμη τους για την εργασία μου στο μάθημα. 0001 0672 2008 SEIS Deutschland Bitte nicht kopieren! Seite 7 von 17

απόλυτα καθόλου 22. Το σχολείο προωθεί ατομικά ταλέντα και ενδιαφέροντα των μαθητών/μαθητριών (κύκλοι ανάγνωσης και λογοτεχνίας, φυσικές επιστήμες, διαγωνισμοί, κ.ά.). 0001 0689 23. Το σχολείο μας προσφέρει ποικίλες εθνικές και/ή διεθνείς δυνατότητες συνάντησης (ανταλλαγή μαθητών, ταξίδια σε πόλεις, διαμονή στο εξωτερικό, μέρες πολιτισμού, κτλ.). 0001 0696 24. Οι δάσκαλοι/δασκάλες σχεδιάζουν για τους (ιδιαίτερα χαρισματικούς ή αδύνατους) μαθητές/μαθήτριες ατομικά ενισχυτικά προγράμματα. 0001 0702 25. Οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν συχνά τις ακόλουθες διδακτικές και μαθησιακές μεθόδους στο μάθημα: (1) Οι εκπαιδευτικοί διδάσκουν όλη την τάξη παρουσιάζοντας ένα θέμα και κάνοντας ερωτήσεις στους μαθητές/στις μαθήτριες. 0001 0719 (2) Οι μαθητές/μαθήτριες αντιγράφουν σημειώσεις από τον πίνακα ή τον προβολέα διαφανειών. 0001 0726 (3) Οι μαθητές/μαθήτριες χρησιμοποιούν φύλλα εργασίας ή το διδακτικό βιβλίο. 0001 0733 (4) Οι μαθητές/μαθήτριες συνεργάζονται σε ομάδες. 0001 0740 (5) Οι μαθητές/μαθήτριες συζητάνε μεταξύ τους. 0001 0757 (6) Οι μαθητές/μαθήτριες κάνουν παρουσιάσεις στην τάξη. 0001 0764 2008 SEIS Deutschland Bitte nicht kopieren! Seite 8 von 17

απόλυτα καθόλου (7) Οι μαθητές/μαθήτριες χρησιμοποιούν τεχνικά μέσα για τις παρουσιάσεις τους (π.χ. υπολογιστές, προβολείς διαφανειών, πλακάτ, κινητούς τοίχους, κτλ.). 0001 0771 (8) Επισκεπτόμαστε εξωσχολικούς τόπους μάθησης (π.χ. επιχειρήσεις, αγρόκτημα, οικολογικός σταθμός, ζωολογικό σχολείο, κτλ.). 0001 0788 26. Οι περισσότεροι δάσκαλοι/οι περισσότερες δασκάλες μου χρησιμοποιούν τακτικά διάφορες διδακτικές μεθόδους (π.χ. εργασία μελέτης σε ομάδες, χρήση διάφορων υλικών, διάφορες μορφές εργασίας, κ.ά.). 27. Οι μαθητές/μαθήτριες χρησιμοποιούν το Ίντερνετ για να βρουν πληροφορίες. 0001 0795 0001 0825 28. Οι μαθητές/μαθήτριες εργάζονται επί πολλές μέρες πάνω σε μελέτες ή πολύπλοκα προβλήματα (είτε μόνοι είτε σε ομάδες). 0001 0832 29. Οι μαθητές/μαθήτριες βρίσκουν μόνοι τους λύσεις σε προβλήματα ή ασκήσεις. 0001 0849 30. Το σχολείο συνέβαλε στο να λύνω προβλήματα καλά και με διαφορετικούς τρόπους. 0001 0856 31. Μάθαμε: (1) να μιλάμε με άλλους για τις σκέψεις μας,όταν λύνουμε ένα πρόβλημα. 0001 0863 (2) να παίρνω αυτόνομες αποφάσεις. 0001 0870 2008 SEIS Deutschland Bitte nicht kopieren! Seite 9 von 17

απόλυτα καθόλου (3) να δοκιμάζω καινούρια πράγματα όταν σκέφτομαι και ενεργώ. 0001 0887 32. Όταν έχω καταλάβει κάτι, μου είναι εύκολο να κάνω ερωτήσεις. 0001 0894 33. Στο σχολείο μου μπορώ να εργάζομαι με το δικό μου ρυθμό. 0001 0900 34. Οι δάσκαλοι/δασκάλες μας φροντίζουν να αρχίζει και να τελειώνει το μάθημα στην ώρα του. 0001 0917 35. Στα μαθήματά μας σπάνια ενοχλούν οι συμμαθητές/ συμμαθήτριες. 0001 0924 36. Η θέση των μαθητών μπορεί να διαμορφωθεί ποικιλοτρόπως για το μάθημα (ομαδική εργασία, καρέκλες σε κύκλο, ατομική εργασία). 0001 0931 37. Οι δάσκαλοι/δασκάλες μας προσέχουν καλά τι λένε οι μαθητές/μαθήτριες. 0001 0948 38. Στο σχολείο μας μάθαμε: (1) να ηγούμαστε μιας ομάδας/να διευθύνουμε μια ομάδα. 0001 0955 (2) να βοηθάω στη διευθέτηση διαφορών ανάμεσα σε μαθητές. 0001 0962 2008 SEIS Deutschland Bitte nicht kopieren! Seite 10 von 17

απόλυτα καθόλου 39. Στο σχολείο μου συνεργάζομαι καλά με μαθητές/μαθήτριες που είναι διαφορετικοί από μένα. 0001 0979 40. Ο/η εκπαιδευτικός μου εξηγεί τι πρέπει να κάνω ως καθήκοντα για το σπίτι. 0001 0986 41. Μαθητές/Μαθήτριες και δάσκαλοι/ δασκάλες έχουν στο σχολείο τη δυνατότητα να διαμορφώσουν το χώρο της τάξης τους (π.χ. εικόνες, φυτά, έπιπλα, κτλ.). 0001 0993 42. Οι εκπαιδευτικοί έχουν αρκετό χρόνο για να φροντίσουν τους μαθητές/τις μαθήτριές τους. 0001 1006 43. Το επίπεδο επιδόσεων των μαθητών/μαθητριών στο σχολείο μου είναι γενικά υψηλό. 0001 1013 44. Ξέρω τι επιδόσεις πρέπει να έχω για να πάρω καλούς βαθμούς. 0001 1044 45. Εμείς οι μαθητές/μαθήτριες αξιολογούμε την εργασία μας με χαρακτηριστικά και κριτήρια που αναπτύξαμε στο μάθημα (σχέδιο ικανοτήτων). 0001 1051 46. Οι μαθητές/μαθήτριες καταγράφουν τι έχουν μάθει (ημερολόγια μάθησης). 0001 1068 47. Οι μαθητές/μαθήτριες συλλέγουν δείγματα της εργασίας τους για να δείξουν πως βελτιώνεται η εργασία τους (χαρτοφυλάκιο). 0001 1075 48. Στο σχολείο μας εφαρμόζονται πολλά διαφορετικά είδη αξιολόγησης όταν μετριούνται οι επιδόσεις (π.χ. μελέτες, εργασίες για το σπίτι, παρουσιάσεις, τεστ ικανοτήτων, κτλ.). 0001 1082 2008 SEIS Deutschland Bitte nicht kopieren! Seite 11 von 17

απόλυτα καθόλου 49. Μετά από ένα διαγώνισμα /ένα τεστ οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν τα αποτελέσματα για να εξηγήσουν στους μαθητές/τις μαθήτριες πώς μπορούν να βελτιώσουν την εργασία τους. 0001 1112 50. Ξέρω σε ποιον μπορώ να απευθυνθώ στο σχολείο αν θέλω να συμμετάσχω σε μια τέτοια επιπλέον δραστηριότητα. 0001 1136 51. Στο σχολείο μας υπάρχουν ποικίλες πολιτιστικές δραστηριότητες (σχολικές και αθλητικές γιορτές, θεατρικές και μουσικές παραστάσεις, κ.ά.). 0001 1143 52. Εκτός από το μάθημα συμμετέχω και σε άλλες δραστηριότητες στο σχολείο μας. 0001 1150 53. Μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε τους χώρους και τα υλικά του σχολείου και εκτός του χρόνου μαθημάτων (π.χ. κατά το μεσημεριανό διάλειμμα, τις ελεύθερες ώρες, τα απογεύματα). 54. Στο σχολείο μας υπάρχουν δυνατότητες παροχής συμβουλών και υποστήριξης για γονείς. 0001 1167 0001 1174 55. Το σχολείο είναι ένας πολύ ζεστός και φιλικός χώρος. 0001 1181 56. Αισθάνομαι ασφαλής στο σχολείο μας. 0001 1198 57. Στο σχολείο μου υπάρχουν υγιεινές και καλές δυνατότητες σίτισης. 0001 1204 58. Στο σχολείο αυτό ποια συμπεριφορά περιμένουν από μένα. 0001 1211 2008 SEIS Deutschland Bitte nicht kopieren! Seite 12 von 17

απόλυτα καθόλου 59. Το σχολείο μου θέλει να κατανοούν οι μαθητές/μαθήτριες, γιατί η καλή συμπεριφορά είναι σημαντική. 0001 1228 60. Οι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν την άσχημη συμπεριφορά με κατάλληλο τρόπο. 0001 1235 61. Πιστεύω ότι το σχολείο έχει λογικούς κανόνες συμπεριφοράς. 0001 1242 62. Οι περισσότεροι δάσκαλοι/οι περισσότερες δασκάλες φέρονται δίκαια στους μαθητές/στις μαθήτριες. 0001 1259 63. Αν μαθητές/μαθήτριες στο σχολείο μας εκνευρίσουν ή συμπεριφερθούν σωματικά και ψυχικά άσχημα σε συμμαθητές/ συμμαθήτριες, οι εκπαιδευτικοί αντιδρούν. 0001 1266 64. Οι μαθητές/μαθήτριες έχουν καλές σχέσεις με τους περισσότερους εκπαιδευτικούς. 0001 1273 65. Εμείς οι μαθητές/μαθήτριες αποδεχόμαστε και σεβόμαστε ο ένας τον άλλο. 0001 1297 66. Αν μαθητές/μαθήτριες έχουν μια πραγματικά καλή επίδοση, αυτό γίνεται γνωστό σε όλο το σχολείο. 0001 1303 67. Οι εκπαιδευτικοί προσφέρουν σε περίπτωση προσωπικών προβλημάτων βοήθεια και υποστήριξη σε μαθητές/ μαθήτριες, όταν αυτοί/ες τη χρειάζονται. 0001 1310 68. Ξέρω στο σχολείο μας και άλλους αρμόδιους (κοινωνικούς λειτουργούς, μαθητικά συμβούλια, ιερείς, κ.ά.) για τους μαθητές/τις μαθήτριες. 0001 1327 2008 SEIS Deutschland Bitte nicht kopieren! Seite 13 von 17

απόλυτα καθόλου 69. Στο σχολείο αυτό υπάρχει πάντα κάποιος, στον οποίο μπορώ να απευθυνθώ, όταν έχω σχολικά προβλήματα. 0001 1334 70. Έχουμε τη δυνατότητα να κάνουμε τα καθήκοντα για το σπίτι στο σχολείο και να ζητήσουμε βοήθεια. 0001 1341 71. Όλοι οι μαθητές/μαθήτριες έχουν τη δυνατότητα να μείνουν στο σχολείο και εκτός των ωρών μαθημάτων. 0001 1358 72. Στο σχολείο μου έμαθα πώς μπορεί η χρήση ναρκωτικών ουσιών (π.χ. νικοτίνη, αλκοόλ, χασίς, κ.ά.) να επηρεάσει αρνητικά την υγεία μου. 0001 1365 73. Όταν παίρνονται αποφάσεις στο σχολείο μας που αφορούν τους μαθητές/τις μαθήτριες, οι γνώμες των μαθητών/ μαθητριών λαμβάνονται υπόψη. 0001 1389 74. Το μαθητικό συμβούλιο μπορεί να επηρεάσει αποφάσεις για σημαντικά θέματα της σχολικής ζωής και εργασίας. 0001 1402 75. Είμαι ικανοποιημένος με τον τρόπο που παίρνονται αποφάσεις στο σχολείο μας. 0001 1419 76. Οι μαθητές/μαθήτριες συμμετέχουν στη διαμόρφωση της σχολικής ζωής. 0001 1426 77. Η διεύθυνση του σχολείου έχει ξεκάθαρες ιδέες για τη μελλοντική εξέλιξη του σχολείου. 0001 1525 78. Ο διευθυντής μας/ Η διευθύντριά μας/ Η σχολική διεύθυνση γνωρίζει τι σκέφτονται και τι κάνουν οι μαθητές/μαθήτριες. 0001 1549 2008 SEIS Deutschland Bitte nicht kopieren! Seite 14 von 17

απόλυτα καθόλου 79. Η διοίκηση ή η γραμματεία είναι στη διάθεση των μαθητών/ μαθητριών για ερωτήσεις. 0001 1631 80. Στο σχολείο μας σπάνια χάνεται το μάθημα. 0001 1693 81. Μαθαίνω καινούρια πράγματα και στο μάθημα αναπλήρωσης. 0001 1709 82. Το μάθημα αναπλήρωσης στο σχολείο μας είναι καλά οργανωμένο. 0001 1716 83. Η ενεργή προώθηση της υγείας είναι ένα σημαντικό θέμα στο σχολείο μας. 0001 1785 84. Στο σχολείο μας οι εκπαιδευτικοί σπάνια λείπουν λόγω ασθένειας. 0001 1792 85. Στο σχολείο προσφέρονται δυνατότητες να κάνουμε ενδιάμεσα πράγματα που έχουν σχέση με το μάθημα ή με τα καθήκοντά μου (π.χ. μικρά διαλείμματα, τηλεφωνήματα, κτλ.). 0001 1822 86. Στο σχολείο μας σπάνια κάνουμε μάθημα με εκπαιδευτικούς που έχουν σπουδάσει το συγκεκριμμένο γνωστικό αντικείμενο. 0001 1938 87. Στο σχολείο μας οι περισσότεροι δάσκαλοι/οι περισσότερες δασκάλες έχουν καλές σχέσεις μεταξύ τους. 0001 1969 88. Οι εκπαιδευτικοί, όλοι οι λοιποί συνεργάτες/ συνεργάτριες, οι γονείς και οι μαθητές/μαθήτριες συνεργάζονται όλοι μαζί για την επιτυχία του σχολείου μας. 0001 2034 2008 SEIS Deutschland Bitte nicht kopieren! Seite 15 von 17

απόλυτα καθόλου 89. Το σχολείο έχει ξεκάθαρες ιδέες για τους μακροπρόθεσμους στόχους και τις αξίες του. 0001 2041 90. Το σχολείο μου πραγματοποιεί με επιτυχία τους στόχους του. 0001 2096 91. Στο σχολείο μου συνηθίζεται οι δάσκαλοι/δασκάλες να αφήνουν τους μαθητές/τις μαθήτριες να αξιολογούν τακτικά το μάθημά τους. 0001 2126 92. Στο σχολείο μου τα αποτελέσματα αξιολόγησης/οι δημοσκοπήσεις οδηγούν σε μέτρα βελτίωσης. 0001 2133 93. Αυτά που κάνουμε στο σχολείο μας είναι καλά σχεδιασμένα και οργανωμένα. 0001 2140 94. Μαθητές/μαθήτριες, εκπαιδευτικοί και όλοι οι άλλοι συνεργάζονται για να έχει επιτυχία το σχολείο μας. 0001 2188 95. Η καλή εργασία και οι καλές επιδόσεις αναγνωρίζονται στο σχολείο μας. 0001 2225 96. Στο μάθημά μας εκτός από τα γερμανικά θέματα αναπτύσσονται συχνά και τοπικά θέματα. 0001 2263 97. Το σχολείο μας προωθεί ποικίλες επαφές ανάμεσα σε γερμανούς και ντόπιους μαθητές. 0001 2287 98. Έχω επαφές με μαθητές άλλων εθνικοτήτων και εκτός του μαθήματος. 0001 2294 2008 SEIS Deutschland Bitte nicht kopieren! Seite 16 von 17

απόλυτα καθόλου 99. Κατά τη διάρκεια του σχολείου έχω τη δυνατότητα με εκδρομές της τάξης να γνωρίσω τη χώρα. 0001 2300 100. Μόνο τάξεις 9-12: Οι δάσκαλοι/οι δασκάλες μας μας ενημερώνουν για την επαγγελματική κατάρτιση/τις σπουδές στη Γερμανία. 0001 2317 101. Το σχολείο προσφέρει ποικίλες πολιτιστικές εκδηλώσεις. 0001 2324 102. Το σχολείο πληροφορεί τακτικά εμάς τους μαθητές για γερμανόφωνες πολιτιστικές δραστηριότητες στην πόλη/ περιοχή μας. 0001 2331 103. Στο μάθημα δίνεται ιδιαίτερη σημασία στη διδασκαλία της γερμανικής γλώσσας. 0001 2348 104. Με υποστηρίζουν να πάω στη Γερμανία στο πλαίσιο της ανταλλαγής μαθητών. 0001 2355 Vielen Dank für deine / Ihre Mühe! 2008 SEIS Deutschland Bitte nicht kopieren! Seite 17 von 17