Ιστορία Επιστημών Ι. Αρχαιότητα και Μέσοι Χρόνοι. Μιχάλης Σιάλαρος

Σχετικά έγγραφα
Ιστορία του Αραβοϊσλαμικού Πολιτισμού

ΚΕΦ. 4. ΟΙ ΑΡΑΒΙΚΕΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ

II. Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΟΥ ΙΣΛΑΜ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ ΤΟΥ ΜΕΣΑΙΩΝΑ. 2.Το εμπόριο και ο πολιτισμός του Ισλάμ

ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΕΣ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ. Ολυμπία Μπάρμπα Μπάμπης Χιώτης Κων/να Μάγγου 2017, Β3 Γυμνασίου

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 1. Εισαγωγή 21 Τι είναι η Ιστορία; 21 Τότε και τώρα, εκεί και εδώ 24 Το φυσικό περιβάλλον 28 Λίγη περιγραφική Γεωγραφία 29 Επίλογος 32

ΠPOΣΦEPOMENA MAΘHMATA ΓIA TO AKAΔHMAIKO ETOΣ XEIMEPINO EΞAMHNO

ΦΩΣ ΚΑΙ ΣΚΙΑ. Πως δημιουργείτε η σκιά στη φυσική ;

Παράγοντας τον Τύπο της Δευτεροβάθμιας Εξίσωσης

Φύλλα Εργασίας για την Υλοποίηση του Πειράματος του Ερατοσθένη

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 6 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΔΕΥΤΕΡΟ: (σελ.: 22-29) Άλλοι λαοί. Ι. Ο ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΣ ΚΟΣΜΟΣ ΚΑΤΑ ΤΟΝ ΜΕΣΑΙΩΝΑ. Σελ & από το βιβλίο

ΔΙΑΛΕΞΗ ΕΒΔΟΜΗ Η ΠΡΩΙΜΗ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ- ΙΟΥΝΙΟΥ Ονοματεπώνυμο: Τμήμα:. Αριθμός:..

ΔΙΔΑΣΚOMENA MAΘHMATA ΚΑΤA TO AKAΔHMAIKO ETOΣ ΠΡΟΛΕΓΟΜΕΝΑ

ΑΠΘ. Χαρά Χαραλάμπους Τμήμα Μαθηματικών ΑΠΘ. Ιστορία των Μαθηματικών Εαρινό Εξάμηνο 2014

ΤΠΟΛΟΓΙΜΟ ΣΗ ΑΠΟΣΑΗ ΕΝΟ ΠΛΟΙΟΤ ΑΠΟ ΣΗ ΣΕΡΙΑ

ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ στα αποσπάσματα των εγχειριδίων που ακολουθούν : 1]προσέξτε α) το όνομα του Βυζαντίου β) το μέγεθος

Η Μέτρηση της Περιφέρειας της Γης από τον Ερατοσθένη

Ο ΜΕΓΑΛΟΦΥΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΕΡΑΤΟΣΘΕΝΗ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι

ΟΜΑΔΑ 4 Ιορδανίδης Γιώργος Βασιλακάκης Ανέστης Καρακάσης Αναστάσιος Μαυρόπουλος Γιώργος Αλή Ογλού Μπουσέ Κόλα Κατερίνα

15 ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισµός Αστρονοµίας και Διαστηµικής 2010 Θέµατα για το Γυµνάσιο

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Μάθημα ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ. Τουρκική Γλώσσα ΙΙ (Α) Φωνητική/Φωνολογία Μορφολογία/Σύνταξη*** (70005Α)

ERATOSTHENES EXPERIMENT SEPTEMBER 2015

Κωνσταντίνος: από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη

Οι λαοί γύρω από τη Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία

Α εξάμηνο Γενική Κατεύθυνση. Μάθημα. Τουρκική Γλώσσα Ι (Α) Μορφολογία και Σύνταξη (70001Α) Τουρκική Γλώσσα Ι (Β) Δεξιότητες στο γραπτό λόγο (70001Β)

Αραβικές επιδρομές εναντίον της Κύπρου ( μέσα του 7 ου μέσα του 10 ου αιώνα μ.χ.)

ΓΕΩΔΑΙΣΙΑ Ι Μάθημα 1 0. Ι.Μ. Δόκας Επικ. Καθηγητής

Τα όργανα του Πτολεμαίου

Β Τάξη Μάθημα Γενικής Παιδείας. Ύλη

Εκπαιδευτήριο ΤΟ ΠΑΓΚΡΗΤΙΟΝ - ΓΥΜΝΑΣΙΟ. Αρχαϊκή Εποχή και στο Ισλάμ. Ανάτυπο από τον τόμο «ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ, ΣΤ, »

Η Τουρκία στον 20 ο αιώνα

Ύλη Β Γυμνασίου ομάδα μαθημάτων Α (τμήμα ένταξης)

ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ. Από τις πέντε (5) ερωτήσεις να απαντήσεις στις τρεις (3). Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με τέσσερις (4) μονάδες.

Η μετεξέλιξη του Ρωμαϊκού κράτους (4 ος -5 ος αι. μ.χ)

Ο ΠΑΡΑΔΕΙΣΕΝΙΟΣ ΚΟΣΜΟΣ ΤΟΥ ΙΣΛΑΜΙΚΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

Άδειες Χρήσης. Διδακτική Μαθηματικών I. Ρεαλιστικά Μαθηματικά. Διδάσκων: Επίκουρος Καθ. Κ. Τάτσης

Τι σημαίνει ο όρος «βυζαντινόν»;

α. Βασίλειο πόλεις-κράτη ομοσπονδιακά κράτη συμπολιτείες Η διάσπαση του κράτους του Μ. Αλεξάνδρου (σελ ) απελευθερωτικοί αγώνες εξεγέρσεις

ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ. Διάλεξη 5 Ο Έκτος Αιώνας και η Δυναστεία του Ιουστινιανού ( ): Ιουστίνος Α ( ) - Ιουστινιανός Α (α μέρος: )

Η Βυζαντινή Κοινωνία (μέρος β ): η πολυπολιτισμικότητα του Βυζαντινού Κράτους

Βυζάντιο και Ισλάμ 9 ος -12 ος αιώνας. Η Ανατολή

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ 3 ου ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΟ ΠΕΙΡΑΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΜΕΤΡΗΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΤΗΣ ΓΗΣ

ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΙ ΚΑΙ ΡΩΜΑΪΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ: 323 Π.Χ. 324 Μ.Χ.

Η λέξη <<Ισλάμ>> σημαίνει πίστη και αφοσίωση στο Θεό, «υποταγή» στο Θεό.

ΑΙΓΥΠΤΟΣ:Η ΧΩΡΑ ΤΟΥ ΝΕΙΛΟΥ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΤΑΞΕΙΣ Α 1,Α 2

Aστρολάβος - Eξάντας

ΗΛΙΑΚΟ ΡΟΛΟΙ. Ρώτησε τη φύση, θα σου απαντήσει! Παρατηρώντας την, κάτι το σημαντικό θα βρεις.

PROJECT ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΝΟΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ

ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΗ ΧΑΜΕΝΗ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑ. Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογοςιστορικός

Διδάσκοντας Φυσικές Επιστήμες στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο

ΑΣΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ, φιλόλογος

Tα «αυτόματα» του Βυζαντίου και της Ανατολής

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΛΑΙΑ ΔΙΑΘΗΚΗ- ΕΒΡΑΪΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ-ΘΕΣΜΟΛΟΓΙΑ

H ΒΑΣΙΛΕΙΑ ΤΟΥ ΜΙΧΑΗΛ Γ ΚΑΙ Η ΑΥΓΗ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΕΠΟΧΗΣ

Κοινωνικές τάξεις στη Μεσοβυζαντινή Κοινωνία. Κουτίδης Σιδέρης

Επιστημονικές πειραματικές διατάξεις και εικονικά πειράματα στην υπηρεσία της εκπαιδευτικής διαδικασίας

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΤΟΥΡΚΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΩΝ ΑΣΙΑΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Το ρωμαϊκό κράτος κλονίζεται

Επιστημονικές πειραματικές διατάξεις και εικονικά πειράματα στην υπηρεσία της εκπαιδευτικής διαδικασίας

Μαρούσι, Αρ. Πρωτ.: /Θ2 ΑΠΟΦΑΣΗ Φ.Ε.Κ. 5021/Β /

Η Στήλη των Μαθηματικών Από τον Κώστα Δόρτσιο, Σχ. Σύμβουλο Μαθηματικών

Η κατακόρυφη ενός τόπου συναντά την ουράνια σφαίρα σε δύο υποθετικά σηµεία, που ονοµάζονται. Ο κατακόρυφος κύκλος που περνά. αστέρα Α ονοµάζεται

Α εξάμηνο Γενική Κατεύθυνση

Η εκπαίδευση στην αρχαιότητα και στο βυζάντιο

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ»

ΗΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑΣ

ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ της Χριστίνας Φίλη (Επίκουρη καθηγήτρια Ε.Μ.Π )

1.3 1.Ποια κατάσταση επικρατούσε στην προϊσλαµική Αραβία; 2.Ποια η δράση του Μωάµεθ µεταξύ ;

Η γλώσσα της Κ.Δ. είναι η «κοινή» ελληνιστική, δηλαδή η δημώδης και η γλώσσα που ομιλείτο από τον 3 ο αι. π.χ. μέχρι τον 3 ο αι. μ.χ.

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ

Μάθημα. Τουρκική Γλώσσα ΙΙ (Α) Μορφολογία και Σύνταξη (70005Α) Τουρκική Γλώσσα ΙΙ (Β) Δεξιότητες στο γραπτό λόγο (70005Β)

Υπεύθυνη Καθηγήτρια ΤΣΑΤΣΟΥΛΑ ΜΑΡΙΑ ΟΜΑΔΑ Μητρετόδη Νατάσα Ζώρας Θοδωρής Πένκης Γιάννης

ΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

Ερατοσθένης Χθες και Σήμερα

βοήθεια ευθείας και κύκλου. Δεν ισχύει όμως το ίδιο για την παρεμβολή δύο μέσων αναλόγων η οποία απαιτεί τη χρησιμοποίηση διαφορετικών 2

Το πείραμα του Ερατοσθένη και η μέτρηση της περιφέρειας της Γης

Θέμα: «2018: Έτος Μαθηματικών»

ΕΡΑΤΟΣΘΕΝΗΣ ΚΟΡΥΦΑΙΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ. που ξεχωρίζουν για την ευρηματικότητα και τη σημασία τους στην εξέλιξη των φυσικών επιστημών

ΤΜΗΜΑ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. 1. Θέματα Ερμηνείας και Θεολογίας των Επιστολών του Αποστόλου Παύλου. 2. Πατερική Ερμηνευτική.

ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ. Να αντιστοιχίσετε τα δεδομένα της στήλης Α με εκείνα της στήλης Β. Δύο στοιχεία της στήλης Β περισσεύουν. γ. Πρόνοιες. ε.

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΛΕΜΕΣΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑÏΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ

Πώς εξελίχθηκαν τα μαθηματικά διαμέσου των αιώνων; Πώς συνδέονται με τις κατακτήσεις και τις αλλαγές στον τρόπο ζωής μας;

Ο χώρος. 1.Μονοδιάστατη κίνηση

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2019

Ε. Τοποθετήστε τους δείκτες σκορ, στη θέση 0 του μετρητή βαθμολογίας. ΣΤ. Τοποθετήστε τον δείκτη χρόνου στη θέση Ι του μετρητή χρόνου.

1.6.3 Ιατρικές και βιολογικές θεωρίες στον Πλάτωνα και στον Αριστοτέλη Η αρχαία ελληνική ιατρική µετά τον Ιπποκράτη

Καληνύχτα Κεμάλ, τραγουδούσαμε

Ιστορία του Αραβοϊσλαμικού Πολιτισμού

Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΥΛΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2019

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ B ΤΑΞΗΣ. χρησιμοποιήσουμε καθημερινά φαινόμενα όπως το θερμόμετρο, Θετικοί-Αρνητικοί αριθμοί.

Ευρύκλεια Κολέζα ΑΠΟ ΤΟ ΘΑΝΑΤΟ ΤΟΥ ΙΟΥΣΤΙΝΙΑΝΟΥ ΩΣ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΕΙΚΟΝΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΘΗΚΗ ΤΟΥ ΒΕΡΝΤΕΝ ( )

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΤΑΞΗ: Β ΧΡΟΝΟΣ: 2 ΩΡΕΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΕΛΙΔΩΝ: 5

Η φιλοσοφία και οι επιστήμες στα Αρχαϊκά χρόνια. Μαριάννα Μπιτσάνη Α 2

Προϊστορική περίοδος

1 ο Ε.Π.Α.Λ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ

Transcript:

Ιστορία Επιστημών Ι Αρχαιότητα και Μέσοι Χρόνοι Μιχάλης Σιάλαρος msialaros@phs.uoa.gr

10. 14/12/17 11. 21/12/17 12. 11/01/18 13. 18/01/18 Πρόγραμμα Μαθήματος

Στο προηγούμενο μάθημα, συζητήσαμε Για τον Διόφαντο, τα Αριθμητικά του και τις απαρχές της άλγεβρας. Για τη διάκριση μεταξύ προ-νεωτερικής και νεωτερικής άλγεβρας. Ιστοριογραφικές διαμάχες για την άλγεβρα.

Ερατοσθένης Αλληλογραφεί με τον Αρχιμήδη. Σφαιρικός αστρολάβος. Υπολογίζει την περιφέρεια της Γης. Γεωγράφος (επινοεί το σύστημα των γεωγραφικών παραλλήλων). Πρώτοι αριθμοί. Το κόσκινο του Ερατοσθένη.

Υπολογισμός της περιφέρειας της Γης Στη Συήνη (Ασσουάν) ο ήλιος κατά το μεσημέρι του θερινού ηλιοστασίου ρίχνει τις ακτίνες του κάθετα ορίζοντα και φωτίζει τον πυθμένα ενός πηγαδιού. Την ίδια στιγμή, στην Αλεξάνδρεια, οι ακτίνες του Ήλιου σχηματίζουν 7 μοίρες γωνία με την κατακόρυφο.

Υπολογισμός της περιφέρειας της Γης Στη συνέχεια μετράμε την απόσταση των δύο σημείων και τη βρίσκουμε ίση με 5000 στάδια. Με βάση τα παραπάνω στοιχεία η περιφέρεια της γης είναι 40.250km και η ακτίνα της γης είναι 6406km.

Ιστορία Επιστημών Ι Αρχαιότητα και Μέσοι Χρόνοι Οι Επιστήμες στους Μέσους Χρόνους

Πότε είναι δόκιμη η χρήση του όρου «Μεσαίωνας»; Ανατολική Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία Δυτικός Κόσμος Ο Κόσμος του Ισλάμ

Από την Ύστερη Αρχαιότητα στον Μεσαίωνα Μετάβαση από τον κύλινδρο στον κώδικα. Μετάβαση από τον πάπυρο στην περγαμηνή. Σχόλια σε πολλά από τα διασωθέντα έργα. Π.χ. Νικόμαχος, Ιάμβλιχος, Πάππος, Θέωνας, Υπατία, Πρόκλος, Ευτόκιος, Σιμπλίκιος, Μαρίνος κτλ.

Δύο παραδείγματα : 1. Πρόκλος, Σχόλια στο α Βιβλίο των Στοιχείων του Ευκλείδη. Πρακτική: (α) Σχόλια εις βάθος. Εξήγηση του προφανούς. (β) Σχόλια εις πλάτος. Υποπεριπτώσεις. (γ) Ιστορικές πληροφορίες. (δ) Εναλλακτικές αποδείξεις. (ε) Κριτική στο κείμενο. (στ) Κανονικοποίηση κειμένου. (ζ) Σύστημα αναφορών. (η) Επιτομές/Συναγωγές.

2. Μαρίνος, Εισαγωγή στα Δεδομένα του Ευκλείδη Προ-θεωρία. Αυτά που πρέπει να γνωρίζει ο μαθητής πριν ξεκινήσει την ανάγνωση. (α) Το νόημα του τίτλου του έργου. (β) Η ιστορία των όρων που εμφανίζονται στον τίτλο. (γ) Ο σκοπός του κειμένου. (δ) Ο σκοπός της διάταξής του (κεφάλαια, ενότητες κτλ). (ε) Η χρησιμότητά του και η θέση του στις επιστήμες. (στ) Πώς οφείλει κανείς να το διαβάσει.

2. Μαρίνος, Εισαγωγή στα Δεδομένα του Ευκλείδη

Οι διαδρομές της Ελληνικής Επιστήμης 1. Αλεξάνδρεια Κων/πολη Ρώμη 2. Αλεξάνδρεια Αθήνα Σικελία. 3. Αλεξάνδρεια & Κων/πολη Βαγδάτη Κόρδοβα Συζήτηση: (1) Συνεχής παράδοση ή (2) Το «εξ ανατολών φως»;

Ρωμαϊκό Αριθμητικό Σύμβολο

I < V < X < L < C < D < M Μέθοδος Ανάγνωσης: Κοιτάζουμε το πρώτο σύμβολο και μετά το δεύτερο. Εάν το δεύτερο είναι μικρότερο από το πρώτο, τότε διαβάζουμε το πρώτο μόνο του κ.ο.κ. Εάν το δεύτερο είναι μεγαλύτερο, τα διαβάζουμε μαζί.

Οι επιστήμες στον Ισλαμικό Κόσμο (8 ος 15 ος αι.) Ορολογία: «Αραβικές Επιστήμες» «Ισλαμικές Επιστήμες» «Μουσουλμανικές Επιστήμες» κ.ά. Ποιος είναι ο πιο δόκιμος όρος; Επιστήμες στον Κόσμο του Ισλάμ ή στο Ισλάμ Διευκρίνηση: Ισλάμ ισλάμ Ισλάμ = πολιτισμός (εναλ. ο Κόσμος του Ισλάμ, ο Ισλαμικός Κόσμος) ισλάμ = η μουσουλμανική θρησκεία Θρησκείες στον Ισλαμικό κόσμο: μουσουλμάνοι, χριστιανοί, ιουδαίοι, πολυθεϊστές οπαδοί του Ζωροάστρη, κ.ά. Γλώσσες: Αραβική, Συριακή, Ελληνική, Περσική, Ουρντού, Βερβερικά, Τουρκική

610 (;) Ο Μωάμεθ βιώνει την πρώτη αποκάλυψη. Κήρυγμα του Κορανίου 622 Εγίρα: Μετανάστευση του Μωάμεθ και οπαδών του στη Μεδίνα. Αρχή ισλαμικής χρονολόγησης 630 Θριαμβευτική κατάκτηση της Μέκκας 632 Θάνατος Μωάμεθ 632-4 Ο Αμπού Μπακρ (πρώτος χαλίφης) κατακτά ολόκληρη την Αραβία και στέλνει αραβικά στρατεύματα να κατακτήσουν τη Μεσοποταμία και τη Συρία 635-6 Άλωση της Δαμασκού 636 (;) Προσάρτηση του Ιράκ και άλωση της Σελεύκειας/Κτησιφών (κατάκτηση της Περσίας των Σασανιδών) 638 Άλωση της Ιερουσαλήμ 639-42 Άλωση της Αλεξάνδρειας (κατάκτηση της Αιγύπτου) 640 Άλωση του λιμανιού Καισάρεια. Τέλος της βυζαντινής παρουσίας στη Συρία 645-6 Οι Βυζαντινοί επανακτούν την Αλεξάνδρεια. Οι Άραβες την επανακαταλαμβάνουν 647 Πρώτες αραβικές εκστρατείες στη βόρεια Αφρική. Κατάκτηση της Κύπρου 698 Εκδίωξη των Βυζαντινών από την Καρχηδόνα 698 -- Νομισματική μεταρρύθμιση: αντικατάσταση σασανιδικών και βυζαντινών νομισμάτων με νομίσματα αραβοισλαμικής επιγραφής. Εισαγωγή της Αραβικής ως γλώσσας της γραφειοκρατίας 711 Απαρχή κατάκτησης της Ανταλούς. 719: η Κόρδοβα γίνεται κατοικία των Αράβων διοικητών της Ανταλούς 732 Μάχη της Τουρ στο Πουατιέ. Ο Κάρολος Μαρτέλ αποκρούει τους Άραβες 749-50 Επανάσταση των Αββασιδών. Τέλος του χαλιφάτου των Ουμαγιάδων. Χαλιφάτο των Αββασίδων (749-1258) 762-3 Ο αλ-μανσούρ ιδρύει τη Βαγδάτη ως πρωτεύουσα της αυτοκρατορίας των Αββασίδων 800 Μουσουλμάνοι έμποροι στην Κίνα (Καντότα). Ίδρυση εργοστασίου χαρτιού στη Βαγδάτη 1258 Οι Μογγόλοι κυριεύουν τη Βαγδάτη: δολοφονία του χαλίφη, τέλος δυναστείας Αββασίδων 1453 Άλωση Κωνσταντινούπολης από Οθωμανούς Τούρκους

Ουμαγιάδες και Αββασίδες Η δυναστεία των Ουμαγιάδων διαδέχθηκε το 661 την οικογένεια του Μωάμεθ. 13 χαλίφες κυβερνάνε μέχρι το 750. Έδρα, η Δαμασκός.

Ουμαγιάδες και Αββασίδες Οι Αββάσιδες, 36 χαλίφες, με έδρα τη Βαγδάτη. Κυβερνάνε μέχρι το 1258, οπότε και η Βαγδάτη κατακτήθηκε από τους Μογγόλους. Ο χαλίφης Αλ-Μανσούρ (754-775) χτίζει τη Βαγδάτη. Ο χαλίφης Χαρούν αλ-ρασίντ (786-809), ο ήρωας στις Χίλιες και Μία Νύχτες. Ο χαλίφης Αλ-Μαμούν (813-833) ιδρύει τον Οίκο της Σοφίας (Bayt al-hikma).

Μεταφράσεις ελληνικών κειμένων (9ος-10ος αι.) Ευκλείδης, Στοιχεία 1. al-hajjāj (δύο φορές) 2. Ishāq / Thābit Ευκλείδης, Φαινόμενα Ευκλείδης, Δεδομένα Abū Alī b. Īsā Ishāq / Thābit Ευκλείδης, Οπτικά 1. (?) 2. Ishāq Ευκλείδης, Περί διαιρέσεων σχημάτων (?) / Thābit (Σώζεται μόνο στα αραβικά) Αρχιμήδης, Κύκλου μέτρησις Αρχιμήδης, Περί σφαίρας και κυλίνδρου Αρχιμήδης, Βιβλίο λημμάτων Απολλώνιος, Κωνικά Αρίσταρχος, Περί μεγεθών και αποστημάτων ηλίου και σελήνης (?) / Thābit Qustā / Thābit Thābit Al-Himsī, Thābit / Banū Mūsā Qustā (;)

Αυτόλυκος, Περί κινουμένης σφαίρας Αυτόλυκος, Περί επιτολών και δύσεων Ishāq / al-kindī / Thābit Qustā / Thābit Θεοδόσιος, Σφαιρικά 1. (?) 2. Qustā / Thābit Ευκλείδης, Οπτικά 1. (?) 2. Ishāq Μενέλαος, Σφαιρικά 1. (?) 2. Ishāq 3. Abū Uthmān 4. Σύνταξη του Māhānī Υψικλής, Αναφορικός 1. Qustā / al-kindī 2. Ishāq / Thābit Πτολεμαίος, Planisphaerium (?) Πτολεμαίος, Υποθέσεις πλανωμένων (?) / Thābit Πτολεμαίος, Οπτική Δεν σώζεται Ευγένιος του Παλέρμο

Αποσπάσματα από την ιστορία της πρόσληψης των ελληνικών και ινδικών κειμένων (1) «Το έτος 156 της Εγίρας (622+156) έφθασε από την Ινδία στη Βαγδάτη ένας άνδρας, βαθύς γνώστης των επιστημών της χώρας του. Ο άνθρωπος αυτός γνώριζε τη μέθοδο της Σιδχάντας για τις κινήσεις των άστρων και τις εξισώσεις που χρησιμοποιούν ημίτονα ανά τέταρτο της μοίρας. Γνώριζε επίσης διάφορους τρόπους για να προσδιορίζει τις εκλείψεις, καθώς και τις ανατολές των σημείων του ζωδιακού. Είχε γράψει μια σύνοψη ενός έργου που πραγματευόταν αυτά τα θέματα Ο χαλίφης (αλ-μανσούρ) διέταξε να μεταφραστεί αυτή η πραγματεία στα Αραβικά, προκειμένου να βοηθήσει τους πιστούς να αποκτήσουν ακριβή γνώση των άστρων.» (2) (είναι μια αναφορά του Ibn-Haldun για τον al-mansur): «Στην αρχή οι μουσουλμάνοι ανέπτυξαν αστικό πολιτισμό Αργότερα, τους γεννήθηκε η επιθυμία για τη μελέτη διαφόρων επιστημών. Είχαν ήδη ακούσει κάτι γι αυτές από τους επισκόπους και τους ιερείς που υπήρχαν μεταξύ των χριστιανών υπηκόων τους, και εν πάση περιπτώσει ο άνθρωπος ορέγεται την ενασχόληση με τις διανοητικές επιστήμες. Γι αυτό και ο Abu Ja far al-mansur έστειλε αντιπροσωπεία στο Βυζαντινό αυτοκράτορα ζητώντας του να αποστείλει μεταφράσεις μαθηματικών έργων. Ο αυτοκράτορας ως απάντηση έστειλε το βιβλίο του Ευκλείδη για τη γεωμετρία και μερικά βιβλία φυσικής»

Αποσπάσματα από την ιστορία της πρόσληψης των ελληνικών και ινδικών κειμένων (3) Ο Χουναΐν ιμπν Ισάκ (~803 873), ήταν ένας από τους πιο αξιόλογους μεταφραστές της πρώιμης περιόδου (ΝεστοριανόςΤο παρακάτω αυτοβιογραφικό απόσπασμα περιγράφει πώς αναζήτησε ένα αντίγραφο του έργου του Γαληνού Περί αποδείξεως. «Συνέγραψε (ο Γαληνός) το έργο αυτό σε 15 βιβλία. Πρόθεσή του ήταν να δείξει πώς να αποδεικνύεται ό,τι χρήζει απόδειξης. Αυτός είναι ο σκοπός <και> του Αριστοτέλη στο 6 ο βιβλίο του Οργάνου του. Μέχρι σήμερα κανείς από τους συγχρόνους μας δεν μπόρεσε να αποκτήσει ένα πλήρες αντίγραφο του έργου αυτού. Ο Γαβριήλ (ένας συνάδελφος του Χουναΐν) ανάλωσε πολύ μεγάλη προσπάθεια στην αναζήτησή του, αλλά και εγώ ο ίδιος το αναζήτησα με πολύ ζήλο. Για να βρω το έργο αυτό ταξίδεψα στη Μεσοποταμία, σε ολόκληρη τη Συρία, στην Παλαιστίνη και στην Αίγυπτο, μέχρι που έφθασα στην Αλεξάνδρεια. Δεν βρήκα τίποτα παρά μόνο το μισό περίπου, στη Δαμασκό. Αλλά τα βιβλία <που βρήκα> δεν ήταν συνεχόμενα ούτε πλήρη. Ο Γαβριήλ, όμως, είχε βρει μερικά βιβλία από αυτό ο έργο που δεν ήταν τα ίδια με αυτά που βρήκα εγώ.»

Αποσπάσματα από την ιστορία της πρόσληψης των ελληνικών και ινδικών κειμένων (4) Ο αλ-μαμούν έστειλε μια αποστολή στο Βυζάντιο προς αναζήτηση ελληνικών χειρογράφων. Μέλος αυτής της αποστολής ήταν ο Γιαχά ιμπν αλ-μπιτρίκ. Να πως αφηγείται ο ίδιος πώς έφερε εις πέρας την εντολή του χαλίφη να αναζητήσει το χειρόγραφο ενός απόκρυφου έργου με τον τίτλο Το Μυστικό των Μυστικών: ««Δεν άφησα κανένα από τα ιερά στα οποία οι φιλόσοφοι είχαν εναποθέσει τα μυστικά τους, χωρίς να το επισκεφθώ και κανέναν από τους μεγάλους ασκητές που έγιναν πιο σοφοί από τη γνώση τους, ο οποίος νόμιζα ότι κατείχε το αντικείμενο της αναζήτησής μου, χωρίς να πάω να τον δω, μέχρις ότου έφθασα στο ιερό που έκτισε ο Ασκληπιός για τον εαυτό του. Εκεί συνάντησα έναν ασκητή ευλαβή και θεοσεβούμενο, κάτοχο υψηλής επιστήμης και οξύνοιας. Του έδειξα ότι ήμουν καλοπροαίρετος, παρέμεινα φιλοξενούμενός του και χρησιμοποίησα δόλο, ώσπου να μου εμπιστευθεί τα βιβλία που ήταν εναποτεθειμένα στο ιερό του. Εκεί βρήκα, μεταξύ άλλων, το βιβλίο που αναζητούσα, το αντικείμενο που έψαχνα και επιθυμούσα σφοδρά.»