III. А Н Е К С ШКОЛСКОГ ПРOГРAМА ОСНОВНЕ ШКОЛЕ СТЕВАН СРЕМАЦ СЕНТА ЗA ПЕРИОД ГOДИНУ (I - VIII разред основне школе)

Σχετικά έγγραφα
I Наставни план - ЗЛАТАР

НАСТАВНИ ПЛАН И ПРОГРАМ

ТЕХНИЧАР ЗА ДИГИТАЛНУ ГРАФИКУ И ИНТЕРЕНЕТ ОБЛИКОВАЊЕ

Процена остварености циљева и исхода Програма огледа функционалног основног образовања одраслих

ОПШТИ СТАНДАРДИ ПОСТИГНУЋА ЗА ОСНОВНО ОБРАЗОВАЊЕ ОДРАСЛИХ. Приручник за наставнике ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК

Теорија електричних кола

ОПШТИ СТАНДАРДИ ПОСТИГНУЋА ЗА ОСНОВНО ОБРАЗОВАЊЕ ОДРАСЛИХ. Приручник за наставнике

СРПСКИ ЈЕЗИК 1. ЦИКЛУС

ОПШТИ СТАНДАРДИ ПОСТИГНУЋА ЗА ОСНОВНО ОБРАЗОВАЊЕ ОДРАСЛИХ. Приручник за наставнике

ОПШТИ СТАНДАРДИ ПОСТИГНУЋА ЗА ОСНОВНО ОБРАЗОВАЊЕ ОДРАСЛИХ. Приручник за наставнике ФИЗИКА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА МАТЕМАТИКА ТЕСТ

Школска 2010/2011 ДОКТОРСКЕ АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ

1.2. Сличност троуглова

ЈУН, 2014.ГОДИНЕ ШКОЛА: ОШ ''НИКОЛА ТЕСЛА'' АДРЕСА: ЈОВАНА ЈОВАНОВИЋА ЗМАЈА БР. 1, ВИНЧА ТЕЛ/ФАКС: 011/ ; ДИРЕКТОР: ДРАГОЉУБ ГАЧИЋ

налазе се у диелектрику, релативне диелектричне константе ε r = 2, на међусобном растојању 2 a ( a =1cm

ОДЛУКУ. I Народна скупштина Републике Српске усваја Измјене и допуне Развојног програма Републике Српске, година.

ИЗВЕШТАЈ О AНКЕТИ (одржаној на крају зимског семестра 2008_09 године)

ЕКОНОМСКИ ТЕХНИЧАР - НАСТАВНИ ПЛАН 1. разред 2. разред 3. разред 4. разред. Укупно разр. часовна настава

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И НАУКЕ ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА

др Милена Марјановић, професор

Положај сваке тачке кружне плоче је одређен са поларним координатама r и ϕ.

г) страница aa и пречник 2RR описаног круга правилног шестоугла јесте рац. бр. јесу самерљиве

3.1. Однос тачке и праве, тачке и равни. Одређеност праве и равни

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА

6.2. Симетрала дужи. Примена

ОПШТИ СТАНДАРДИ ПОСТИГНУЋА ЗА КРАЈ ОПШТЕГ СРЕДЊЕГ И СРЕДЊЕГ СТРУЧНОГ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА У ДЕЛУ ОПШТЕОБРАЗОВНИХ ПРЕДМЕТА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И НАУКЕ ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА

ИНФОРМАТИКА У ЗДРАВСТВУ

О ПРИПРЕМАЊУ НАСТАВНИКА СРПСКОГ ЈЕЗИКА ЗА ИЗВОЂЕЊЕ НАСТАВЕ *

ШКОЛСКА 2013/2014. ГОДИНА

ПРВА ЕКОНОМСКА ШКОЛА БЕОГРАД

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И НАУКЕ ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА

КОРЕЛАЦИЈА НАСТАВЕ МАТЕМАТИКЕ И ИНФОРМАТИКЕ У СРЕДЊИМ ШКОЛАМА

Школска 2014/2015. година

БИБЛИД ; 35 (2003) с

4.4. Паралелне праве, сечица. Углови које оне одређују. Углови са паралелним крацима

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА

КРУГ. У свом делу Мерење круга, Архимед је први у историји математике одрeдио приближну вред ност броја π а тиме и дужину кружнице.

6.5 Површина круга и његових делова

Теорија електричних кола

Годишњи план рада Техничке школе у Ћуприји за школску 2016/17. годину О Д Л У К У

Годишњи план рада Техничке школе у Ћуприји за школску 2015/16. годину О Д Л У К У

ЗАВРШНИ РАД КЛИНИЧКА МЕДИЦИНА 5. школска 2016/2017. ШЕСТА ГОДИНА СТУДИЈА

2.3. Решавање линеарних једначина с једном непознатом

Основна школа Младост Врњци - Врњачка Бања ШКОЛСКИ ПРОГРАМ. ЗА ПЕРИОД 2014 / 2018.год. Врњци, јул године. Основна школа МЛАДОСТ Врњци

7. ЈЕДНОСТАВНИЈЕ КВАДРАТНЕ ДИОФАНТОВE ЈЕДНАЧИНЕ

2. Наставни колоквијум Задаци за вежбање ОЈЛЕРОВА МЕТОДА

Скупови (наставак) Релације. Професор : Рака Јовановић Асиситент : Јелена Јовановић

ИНТЕГРИСАНЕ АКАДЕМСКЕ СТУДИЈE СТОМАТОЛОГИЈЕ

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ТЕСТ МАТЕМАТИКА

Први корак у дефинисању случајне променљиве је. дефинисање и исписивање свих могућих eлементарних догађаја.

ОПШТИ СТАНДАРДИ ПОСТИГНУЋА ЗА КРАЈ ОПШТЕГ СРЕДЊЕГ И СРЕДЊЕГ СТРУЧНОГ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА У ДЕЛУ ОПШТЕОБРАЗОВНИХ ПРЕДМЕТА

ПРАВИЛНИК О СТУДИЈАМА

ПЛАН РАДА ШКОЛЕ ЗА ШКОЛСКУ 2017/2018. ГОДИНУ

Вектори vs. скалари. Векторске величине се описују интензитетом и правцем. Примери: Померај, брзина, убрзање, сила.

Теорија електричних кола

Предмет: Задатак 4: Слика 1.0

10.3. Запремина праве купе

Република Србија ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА Фабрисова 10, Београд И З В Е Ш Т А Ј

У к у п н о :

ПРВА ЕКОНОМСКА ШКОЛА БЕОГРАД

МАТРИЧНА АНАЛИЗА КОНСТРУКЦИЈА

4. Троугао. (II део) 4.1. Појам подударности. Основна правила подударности троуглова

7.3. Површина правилне пирамиде. Површина правилне четворостране пирамиде

Могућности и планови ЕПС на пољу напонско реактивне подршке. Излагач: Милан Ђорђевић, мастер.ел.тех.и рачунар. ЈП ЕПС Производња енергије

ГИМНАЗИЈА РАШКА ПРАВИЛНИК. о наставном плану и програму за гимназију за ученике са посебним способностима за рачунарство и информатику. Члан 1.

Средња медицинска школа Др Ружица Рип САДРЖАЈ

Штампарске грешке у петом издању уџбеника Основи електротехнике, 1. део, Електростатика

ИНТЕГРИСАНЕ АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ СТОМАТОЛОГИЈЕ

СИСТЕМ ЛИНЕАРНИХ ЈЕДНАЧИНА С ДВЕ НЕПОЗНАТЕ

Закони термодинамике

ТРАПЕЗ РЕГИОНАЛНИ ЦЕНТАР ИЗ ПРИРОДНИХ И ТЕХНИЧКИХ НАУКА У ВРАЊУ. Аутор :Петар Спасић, ученик 8. разреда ОШ 8. Октобар, Власотинце

ОГРАНИЧЕЊА И ЗАБРАНЕ ЗА ДУГОТРАЈНЕ ОРГАНСКЕ ЗАГАЂУЈУЋЕ СУПСТАНЦЕ (РОРѕ)

УНИВЕРЗИТЕТ У КРАГУЈЕВЦУ ПРАВНИ ФАКУЛТЕТ ПРАВИЛНИК О ОСНОВНИМ И МАСТЕР АКАДЕМСКИМ СТУДИЈАМА. Крагујевац, фебруар године

Машинска школа Радоје Дакић. Годишњи план рада школе за школску 2016/2017. годину. Београд, септембар, 2016.

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И НАУКЕ ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА

Примена првог извода функције

ПОВРШИНа ЧЕТВОРОУГЛОВА И ТРОУГЛОВА

ПЛАН РАДА ШКОЛЕ ЗА ШКОЛСКУ 2016/2017. ГОДИНУ

(од 4. до 155. стране) (од 4. до 73. стране) ДРУГИ, ТРЕЋИ И ЧЕТВРТИ РАЗРЕД - Европа и свет у другој половини 19. и почетком 20.

Tестирање хипотеза. 5.час. 30. март Боjана Тодић Статистички софтвер март / 10

6.3. Паралелограми. Упознајмо још нека својства паралелограма: ABD BCD (УСУ), одакле је: а = c и b = d. Сл. 23

МАТЕМАТИЧКИ ЛИСТ 2017/18. бр. LII-3

Анализа Петријевих мрежа

МОДЕЛ УЧЕЊА ПРОГРАМСКОГ ЈЕЗИКА PASCAL НА ДАЉИНУ

КВАЛИТЕТ РАДА ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНИХ УСТАНОВА У РЕПУБЛИЦИ СРБИЈИ. Резултати спољашњег вредновања у школској 2015/2016.

МЕТОДИКА НАСТАВЕ МАТЕМАТИКЕ И РАЧУНАРСТВА

8.2 ЛАБОРАТОРИЈСКА ВЕЖБА 2 Задатак вежбе: Израчунавање фактора појачања мотора напонским управљањем у отвореној повратној спрези

Година LV, број 197, 20. март ОДЛУКЕ САВЕТА УНИВЕРЗИТЕТА У БЕОГРАДУ ОДЛУКЕ СЕНАТА УНИВЕРЗИТЕТА У БЕОГРАДУ

b) Израз за угиб дате плоче, ако се користи само први члан реда усвојеног решења, је:

Универзитет у Крагујевцу Факултет за машинство и грађевинарство у Краљеву Катедра за основне машинске конструкције и технологије материјала

ЗАШТИТА ПОДАТАКА Шифровање јавним кључем и хеш функције. Diffie-Hellman размена кључева

предмет МЕХАНИКА 1 Студијски програми ИНДУСТРИЈСКО ИНЖЕЊЕРСТВО ДРУМСКИ САОБРАЋАЈ II ПРЕДАВАЊЕ УСЛОВИ РАВНОТЕЖЕ СИСТЕМА СУЧЕЉНИХ СИЛА

Тест за 7. разред. Шифра ученика

ИЗВОД ИЗ ИЗВЕШТАЈА О ЦЕНАМА КОМУНАЛНИХ УСЛУГА - УДРУЖЕЊЕ ЗА КОМУНАЛНЕ ДЕЛАТНОСТИ -

ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ ЗА ШКОЛСКУ 2017/2018. ГОДИНУ

Transcript:

Нa oснoву члaнa 57 ст. 1 тачка 2) Зaкoнa o oсновама система образовања и васпитања ( Сл. гласник РС, бр. 72/2009 и 52/2011) и Правилника о програму огледа функционалног основног образовања одраслих ( Сл. гласник РС - Просветни гласник, бр. 6/2011) Шкoлски oдбoр OШ Стeвaн Срeмaц Сента нa сeдници кoja je oдржaнa дaнa 09.12.2011.године, дoнeo je III. А Н Е К С ШКОЛСКОГ ПРOГРAМА ОСНОВНЕ ШКОЛЕ СТЕВАН СРЕМАЦ СЕНТА ЗA ПЕРИОД 2010-2013. ГOДИНУ (I - VIII разред основне школе) Члан 1. У Школском програму Основне школе Стеван Сремац Сента за период 2010-2013.годину (I - VIII разред основне школе), који је донео Школски одбор Основне школе Стеван Сремац Сента, на седници одржаној дана 28.06.2010.године, дел.бр. 28/2010-2, анексиран 17.06.2011. и 22.09.2011.године поглавље НАСТАВНИ ПЛАН И ПРОГРАМ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА ОСНОВНОГ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ОДРАСЛИХ (страна 178-122.) мења се и гласи: НАСТАВНИ ПЛАН И ПРОГРАМ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА ОСНОВНОГ ОБРАЗОВАЊA ОДРАСЛИХ Основно образовање одраслих у ОШ Стеван Сремац се реализује у оквиру огледног пројекта Министарства просвете и науке ДРУГА ШАНСА РАЗВОЈ СИСТЕМА ФУНКЦИОНАЛНОГ ОСНОВНОГ ОБРАЗОВАЊА ОДРАСЛИХ У СРБИЈИ. ОШ Стеван Сремац је конкурисала и стекла право за учешће у децембру 2010/11. школске године. У оквиру пројекта Друга шанса који се реализује од 2011. до 2013. године, биће спроведено Функционално основно образовање одраслих (ФООО) за полазнике преко 15 година старости, без завршеног основног образовања и стручне оспособљености. Наставни програм је распоређен у 3 циклуса, а сваки ће трајати једну школску годину: I. први циклус (I-IV разред) II. други циклус (V-VI разред), и III. трећи циклус (VII-VIII разред и обука за изабрано занимање) Након успешно завршеног програма ФООО полазници ће добити диплому о завршеном основном образовању и сертификат о стручним компетенцијама. Предавања биће организована у просторијама РЈ 11. Новембар од новембра 2011/12. школске године.

НАСТАВНИ ПЛАН ФООО Предмети/Модули Основно описмењавање I циклус Основе функционалне писмености Σ I-IV II циклус Основе општег основног образовања V Разред VI Разред III циклус Основно опште образовање и обуке за занимање VII Разред VIII Разред Σ V-VIII Српски језик 100 100 200 85 68 50 50 253 453 Мађарски језик 100 100 85 68 50 50 253 453 Српски језик као нематерњи језик Σ I-VIII 50 50 100 40 35 25 25 125 225 Енглески језик 50 50 17 34 34 34 119 169 Дигитална писменост 50 50 17 17 17 10 61 111 Математика 100 100 200 85 68 51 51 255 455 Основне животне вештине 50 + 5** 55 55 Физика 34 34 68 68 Хемија 34 34 68 68 Биологија 34 17 17 68 68 Примењене науке 50 50 50 Историја 17 17 34 68 68 Географија 17 17 34 68 68 Предузетништво 17 17 17 51 51 Одговорно живљење у грађанском друштву УКУПНО (без језика мањина и српског као нематерњег језика) 25 + 5** 25 + 5** 25 + 5** 25 + 5** 120 120 200 355 555 302 353 352 242 1249 1804 Оглед се спроводи почев од школске 2011/2012. године и траје најмање три школске године. НАСТАВНИ ПРОГРАМ ФУНКЦИОНАЛНОГ ОСНОВНОГ ОБРАЗОВАЊА ОДРАСЛИХ Општи циљ ФООО јесте стицање и унапређивање знања, вештина, вредности и ставова неопходних за проактивно и конструктивно решавање проблема и суочавање са изазовима у свакодневном животу, унапређивање породичних и личних услова живота, обављање једноставних послова и адекватно поступање у радним ситуацијама и радном окружењу, даље образовање и активно учешће у друштвеној заједници. Очекивани општи исходи/међупредметне компетенције наставног програма функционалног основног образовања одраслих као интегрисане целине су: - језичка писменост; - математичка писменост; - основе научне писмености; - дигитална писменост;

- управљање сопственим учењем; - решавање проблема; - социјалне интеракције и сарадња са другима; - грађанска одговорност у/за демократију; - здравствене компетенције; - еколошке компетенције; - иницијативност и предузетништво; - културна свест, мултикултуралност и креативност. ПРВИ ЦИКЛУС ФУНКЦИОНАЛНОГ ОСНОВНОГ ОБРАЗОВАЊА ОДРАСЛИХ Циљ наставе у првом циклусу је основно описмењавање, као и стицање основних елемената функционалне писмености, која се односи на: разумевање и интерпретацију различитих облика текстова једноставног садржаја, ефикасну и целисходну комуникацију у свакодневном животу и у ситуацијама учења, примену умења свих облика стечене писмености (читалачке, нумеричке и информатичке) у реалном животу, укључујући и проблемске ситуације, коришћење савремених средстава комуникације и одговорност у понашању, планирању и контроли личног, породичног и социјалног живота. Наставни план и програм првог циклуса има два дела: - први део је намењен основном описмењавању; - други део је намењен стицању основа функционалне писмености. Основно описмењавање се остварује кроз почетну наставу српског језика и математике у укупном трајању од 200 сати (по сто сати за сваки од ових предмета). Успостављање основа функционалне писмености се остварује у настави другог дела програма за први циклус која обухвата: - предмете: српски језик (матерњи језик), математика, дигитална писменост и енглески језик; - модул основних животних вештина који садржи теме везане за одговорно живљење, грађанску партиципацију и активизам, као и предузетништво. Наставни план и програм првог циклуса еквивалентан је првој и другој години учења по важећем програму за основно образовање одраслих (1991. година) или прва четири разреда основног образовања за децу.

ДРУГИ И ТРЕЋИ ЦИКЛУС ФУНКЦИОНАЛНОГ ОСНОВНОГ ОБРАЗОВАЊА ОДРАСЛИХ Циљ наставе у другом циклусу је стицање основа општег основног образовања и успостављање и развој базичних интелектуалних и социјалних вештина које су неопходне за унапређење квалитета личног, породичног и социјалног живота, наставак учења, социјалну интеграцију и постепену транзицију ка тржишту рада. У састав другог циклуса улазе предмети: Српски језик, Математика, Физика, Хемија, Биологија, Историја, Географија, Одговорно живљење у грађанском друштву, Дигитална писменост, Енглески језик и Предузетништво. Наставни план и програм другог циклуса еквивалентан је трећој години учења по важећем програму за основно образовање одраслих (1991.) или петом и шестом разреду основног образовања за децу. Циљ наставе у трећем циклусу је завршавање основног образовања и стицање обуке за једноставно занимање. Овај циклус подразумева даље стицање основног општег образовања и развој компетенција које увећавају запошљивост, омогућују улазак на тржиште рада и даље стручно образовање. Након завршеног трећег циклуса полазници су подједнако оспособљени за даљи наставак образовања, као и стицање квалификација за занимања. Наставни план и програм трећег циклуса чине два дела. У састав првог дела улазе предмети: Српски језик, Математика, Физика, Хемија, Биологија, Историја, Географија, Одговорно живљење у грађанском друштву, Дигитална писменост, Енглески језик и Предузетништво. У састав друге половине трећег циклуса улазе: - предмети: Српски језик, Математика, Одговорно живљење у грађанском друштву, Дигитална писменост, Енглески језик и Предузетништво; - модул: Примењене науке; - модули обука. Наставни план и програм трећег циклуса је у погледу општеобразовних предмета еквивалентан четвртој години учења по важећем програму за основно образовање одраслих (1991.) или седмом и осмом разреду основног образовања за децу. Одрасли који се укључују у функционално основно образовање према сведочанству о завршеном четвртим, петом или шестом разреду основне школе имају индивидуализовану наставу садржаја предвиђених модулом Основне животне вештине, као и предметима Дигитална писменост, Предузетништво и Одговорно живљење у грађанском друштву, како би се на одговарајући начин припремили за праћење наставе у другом, односно трећем циклусу.

Индивидуализацију припремног програма из ових предмета обавља предметни наставник, ако је потребно у сарадњи и уз подршку школског тима, а с обзиром на утврђена постојећа знања одраслог. ПРОГРАМИ ОБУКА На крају завршеног седмог разреда полазници имају право да бирају један од програма обуке прописаних Правилником о програму огледа функционалног основног образовања одраслих. Садржаји основног образовања конципирани су тако да представљају полазну основу за остваривање програма обуке; они су функционални део знања и вештина неопходних за обављање послова за које се полазници по овом програму обучавају. На тај начин остварују се садржинска и временска рационализација програма обуке и интегрални програмски оквир који омогућава успешно савладавање програма обуке и даље стручно образовање. ВРСТЕ ОБУКА И ЊИХОВО ТРАЈАЊЕ НАЗИВ ОБУКЕ ТРАЈАЊЕ ОБУКЕ У ЧАСОВИМА 1. ОБУКА ЗА ЛИВЕЊЕ У ПЕШЧАНИМ КАЛУПИМА 240 2. ОБУКА ЗА ИЗВОЂАЧА МАШИНСКОГ МАЛТЕРИСАЊА 240 3. ОБУКА ЗА ИЗВОЂАЧА ТЕРМОИЗОЛАЦИОНИХ (ДЕМИТ) ФАСАДА 240 4. ОБУКА ЗА МОНТАЖЕРА БИТУМЕНСКЕ ШИНДРЕ 240 5. ОБУКА ЗА МОНТАЖЕРА ПОДНИХ ОБЛОГА 126 6. ОБУКА ЗА ПРИПРЕМУ ОТПАДА ЗА РЕЦИКЛАЖУ 90 7. ОБУКА ЗА ПОМОЋНОГ АУТОЛАКИРЕРА 240 8. ОБУКА ЗА ИЗВОЂАЧА ПРИПРЕМНО-ЗАВРШНИХ РАДОВА У БРОДОГРАДЊИ 240 9. ОБУКА ЗА МОНТАЖЕРА РОЛЕТНИ И ЗАСТОРА 220 10. ОБУКА ЗА ВУЛКАНИЗЕРА ПНЕУМАТИКА 220 11. ОБУКА ЗА ЗАВАРИВАЊЕ ГАСОМ 240 12. ОБУКА ЗА ОДРЖАВАЊЕ МОТОРА И МОТОРНИХ ВОЗИЛА 240 13. ОБУКА ЗА ПОМОЋНОГ ГРАЂЕВИНСКОГ ЛИМАРА 210 14. ОБУКА ЗА ПОМОЋНОГ СТРУГАРА 264 15. ОБУКА ЗА РУКОВАОЦА ЦНЦ МАШИНАМА 240 16. ОБУКА ЗА ИЗРАДУ ЧАЈНОГ ПЕЦИВА И БИСКВИТА 180 17. ОБУКА ЗА ИЗРАДУ ПЕЦИВА 180 18. ОБУКА ЗА ИЗРАДУ ПИЦА 120 19. ОБУКА ЗА ИЗРАДУ ПРОИЗВОДА ОД ВОЋА И ПОВРЋА 180 20. ОБУКА ЗА ИЗРАДУ ТЕСТЕНИНА 90 21. ОБУКА ЗА БАШТОВАНА 240 22. ОБУКА ЗА КАЛЕМАРА 90 23. ОБУКА ЗА ПРОИЗВОДЊУ САДНОГ МАТЕРИЈАЛА У ПЛАСТЕНИЦИМА 252 24. ОБУКА ЗА САКУПЉАЊЕ, СУШЕЊЕ И СКЛАДИШТЕЊЕ ЛЕКОВИТОГ БИЉА 72 25. ОБУКА ЗА ДРВОЛАКИРЕРА 192 26. ОБУКА ЗА КОРПАРА 144 27 ОБУКА ЗА УРАМЉИВАЧА 120 28. ОБУКА ЗА ХЕМИЈСКО ЧИШЋЕЊЕ, ПРАЊЕ И ПЕГЛАЊЕ ТЕКСТИЛНИХ ПРОИЗВОДА 120 29. ОБУКА ЗА ИЗРАЂИВАЧА РУЧНИХ РАДОВА 222 30. ОБУКА ЗА ИЗРАЂИВАЧА ТЕКСТИЛНИХ ПРОИЗВОДА ЗА ДОМАЋИНСТВО 180 31. ОБУКА ЗА РУЧНО ТКАЊЕ 210

32. ОБУКА ЗА ХОТЕЛСКОГ ПОРТИРА 200 33. ОБУКА ЗА ОРГАНИЗАТОРА СМЕШТАЈА У СЕОСКОМ ДОМАЋИНСТВУ 180 34. ОБУКА ЗА ПОМОЋНОГ КУВАРА 264 35. ОБУКА ЗА СОБАРИЦУ/СПРЕМАЧИЦУ 198. Члан 2. Овај анекс ступа на снагу осмог дана од дана објављивања на огласној табли Школе. Директор ОШ Стеван Сремац Сента Шароши Габриела с.р. М.П. Председник Школског одбора Викторија Стајић с.р.