ΠΑΝΤΑ ΦΙΛΟΙ ΚΑΙ.. ΠΑΝΤΟΥ. ώστε η πράξη τους. να δείχνει τη θέση τους!!!!

Σχετικά έγγραφα
Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΤΜΗΜΑ Β2 : ΤΑ ΣΑΛΙΓΚΑΡΑΚΙΑ ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2012-ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2013 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ PROJECT «ΤΟ ΣΑΛΙΓΚΑΡΙ» ΚΑΙ ΑΛΛΩΝ ΕΠΕΤΕΙΑΚΩΝ ΚΑΙ ΕΥΚΑΙΡΙΑΚΩΝ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ

Επαγγελματικές κάρτες

Σκοπός του παιχνιδιού. Περιεχόμενα

ΕΝΤΥΠΟ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ Τ4Ε

Επίσκεψη στο ζωολογικό πάρκο

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β

ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ. ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ο Δ.Σ Γουμένισσας. Εκπαιδευτικός: Δαμιανή Παρτασίδου -Βαβάμη

ΤΕΛΛΟΓΛΕΙΟ ΙΔΡΥΜΑ ΤΕΧΝΩΝ Α.Π.Θ ΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΚΘΕΣΗΣ

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, Αθήνα Τηλ.: , Fax:

Ευχάριστο διάβασμα στο σπίτι. Αναστασία Χ Γιαννακού Ειδική Παιδαγωγός Καθηγήτρια Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου

Γ - Δ ΦΑΣΗ: ΟΙ ΘΕΣΜΟΙ ΚΑΙ Η ΔΡΑΣΗ ΜΑΣ Α. ΔΙΑΜΟΡΦΩΝΟΥΜΕ ΤΟ ΧΑΡΤΗ ΤΩΝ ΘΕΣΜΩΝ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΑΖΟΥΜΕ ΤΗ ΔΡΑΣΗ ΜΑΣ

Ελιά ο πράσινος χρυσός- συνταγές e-twinning project

Αρχικά, μοιραστήκαμε γνώσεις και εμπειρίες σχετικές με τα αεροπλάνα και τα ελικόπτερα και καταγράψαμε τους προβληματισμούς μας.

Απαντήσεις: «Η δύναµη των ερωτήσεων» - Ερωτήσεις πριν κατά τη διάρκεια και µετά την ανάγνωση ενός βιβλίου ανειστική Βιβλιοθήκη Ράνια Ιατροπούλου

Σενάριο 16: Ο κόσμος του Robby

Α Φάση: :Εμείς και η γειτονιά μας. Α φ ά σ η. Α φάση: Εμείς και η γειτονιά μας 53

Η χρήση του εκπαιδευτή διάθεσης και μάθησης ISONO σας υποστηρίζει στην ξεδίπλωση του ψυχικού δυναμικού σας και στην αξιοποίηση των δυνατοτήτων σας.

Φυτά και ζώα στα νομίσματα και στον διάκοσμο του Νομισματικού Μουσείου. 24o Δημοτικό Αχαρνών. Νομισματικό Μουσείο Αθηνών

Η γειτονιά μας, η πόλη μας. Περιβαλλοντικά μονοπάτια

"Μια σημαία μια ιδέα"

Για ένα όμορφο, χαρούμενο και δημιουργικό ξεκίνημα.

Η ΟΜΑΔΟΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ σε εφαρμογή

ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΑΡΣΑΚΕΙΑ - ΤΟΣΙΤΣΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ. Συμβουλές προς τους γονείς για τη χρήση του διαδικτύου

Καλδή Σταυρούλα Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

ΟΔΥΣΣΕΑΣ Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε Δημοτικά Σχολεία της Ελλάδος.

Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο Πορταριάς «Ν. Τσοποτός» Ανάπτυξη σχεδίου εργασίας στο ολοήμερο δημοτικό σχολείο. Εισηγητής: Μακρής Νικόλαος

Εκπαιδευτική Διαδικασία και Μάθηση στο Νηπιαγωγείο Ενότητα 9: Η συνεργατική διδασκαλία & μάθηση

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ PROJECT

Παιδιά και Γονείς μπροστά στις προκλήσεις και τους κινδύνους του Διαδικτύου. Νικολού Αγγελική, Εκπαιδευτικός Πληροφορικής στο 1 ο ΠΠΔΣ Ιωαννίνων

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ «ΒΙΤΑΜΙΝΕΣ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ»

Κίνητρο και εμψύχωση στη διδασκαλία: Η περίπτωση των αλλόγλωσσων μαθητών/τριών

Η Στρατιά της Ανατολής ζωγραφίζει τη Θεσσαλονίκη

Τα παιδιά βιώνουν παιχνίδια από το παρελθόν με τους παππούδες ΦΑΝΗ ΧΡΗΣΤΟΥ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ-ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ ΙΝΕ/ΓΣΕΕ

Συγγραφή δύο ιστοριών

ΟΔΗΓΟΣ LEADER ΟΙ ATHLETES ΤΗΣ NIKE. Αναζητήστε αυτό το σύμβολο για συμβουλές συντονισμού του σεμιναρίου! ΕΜΠΝΕΥΣΤΕ

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Αξιολογήστε την ικανότητα του μαθητή στην κατανόηση των προφορικών κειμένων και συγκεκριμένα να:

ΤΟ ΡΟΔΙ ΠΗΓΗ ΥΓΕΙΑΣ 14 Ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΔΡΑΜΑΣ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΠΕΚΤΕΣΟΓΛΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ -ΚΑΡΑΜΠΑΤΖΑΚΗ ΜΑΡΙΑ

Η χαμηλή αυτοπεποίθηση - Βοηθείστε το παιδί σας. Επιμέλεια football-academies Τρίτη, 27 Μάρτιος 2012

Εκπαιδευτικά Προγράμματα

Τι Είναι η Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής Υπερκινητικότητα;

Μια έρευνα σχετικά με τη χρήση του Διαδικτύου από παιδιά προσχολικής ηλικίας έδειξε ότι είναι η ταχύτερα αναπτυσσόμενη ομάδα χρηστών του Διαδικτύου.

Ψηφιακή Εκπαιδευτική Πλατφόρμα, Διαδραστικά Βιβλία και Αποθετήριο Μαθησιακών Αντικειμένων

Α φ ά σ η. Φύλλα Εργασίας Α Φάσης. Α φάση: Εμείς και η γειτονιά μας ο Νηπιαγωγείο Ευόσμου

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΝΙΣΧΥΣΗΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ

ΒΙΚΥ ΤΣΑΛΑΜΑΤΑ ΑΣΤΙΚΑ ΤΟΠΙΑ

Εγχειρίδιο Φοιτητών. 1. Εισαγωγή

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

2. Η νηπιαγωγός γράφει τη λέξη «δόντι» με μετράμε τις φωνούλες και τα γράμματα από τα οποία αποτελείται.

Το Εργαστήριο Πολιτισμού του Δικτύου για τα Δικαιώματα του Παιδιού Εργαστήρι Πολιτισμού Μέλη: Δράσεις:

Άδειες Χρήσης. Μοντέλο προαγωγής προγραμμάτων αγωγής υγείας μέσω της φυσικής αγωγής. Χρηματοδότηση. Σκοποί ενότητας. Οι παρακάτω θεωρίες

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr

Λέξεις κλειδιά: αρχαία και παραδοσιακά παιχνίδια και αθλήματα, γειτονιά, παιδικές χαρές, χώροι άθλησης.

Σκοπός και στόχοι. Να ανακαλύψουν τη σπουδαιότητα ύπαρξης κοινών στοιχείων στο Κώδικα Οδικής Συμπεριφοράς των κρατών μελών της Ευρώπης.

The Jobbies. 14ο ΓΕΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ. Project Β τριμήνου «Το επάγγελμα που επιλέγω» Αντωνιάδου Δέσποινα. Βάκουλης Παναγιώτης.

ATS2020 Μαθησιακός Σχεδιασμός

Βάλε το βιβλίο στην καρδιά σου... ή καλύτερα

Οι παραστατικές τέχνες στον δημόσιο χώρο

Μετακόµιση και Αυτισµός

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΣ ΓΟΝΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του Ρεμπέτικου

Co-funded by the European Union Quest

Μελέτη περίπτωσης Ψηφιακά μέσα - Εκμάθηση μέσα από video. σχολείο.

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ: ΛΕΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΗ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού

Co-funded by the European Union Quest. Quest

Γραφικά υπολογιστών Εργαστήριο 9 Κλάσεις στην Python. Σκοπός της 9ης άσκησης είναι να μάθουμε αντικειμενοστρεφή προγραμματισμό στην Python.

Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

ΤΗΛΕ- ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΕΙΚΟΝΙΚΗ ΤΑΞΗ ΠΕΡΙΟ ΟΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες

Εκπαιδευτικά Παιχνίδια για παιδιά στη φύση

Ενότητα 2: Ενθάρρυνση προς ηλικιωμένους για μάθηση της τεχνολογίας

ΟΡΓΑΝΩΝΟΝΤΑΣ ΓΙΑ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΙΔΕΕΣ ΕΝΤΑΞΗΣ. Από την Catherine Faherty. Μετάφραση: Ματίνα Παπαγεωργίου

Προάσπιση και αλλαγή

Πλάνο διδακτικού σχεδιασμού για τη μέθοδο project Πρώτη εβδομάδα

ΕΚΘΕΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Ένα ταξίδι από την γειτονιά μας στην Ευρωπαϊκή Ένωση!

Ο Mάνος Κοντολέων συνομιλεί με την Τίνα Πανώριου

Σχέσεις στάσεων και. Θέµατα που θα αναπτυχθούν. Θεωρία στόχων. Θεωρία κοινωνικής µάθησης

ηµιουργική Ψυχολογική Γραφή

Μοντέλο προαγωγής προγράµµατος αγωγής υγείας µέσω της φυσικής αγωγής

Υλοποίηση: 1o Νηπιαγωγείο Αγίας Μαρίνας Νηπιαγωγοί: Φραντζεσκάκη Άννα, Μεντιδάκη Αθηνά Σχολικό έτος:

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ Δ.Σ. ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΠΟΥΓΑΡΙΔΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΤΑΞΗ : Γ

e-seminars Διοικώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση

Μάθηση & διδασκαλία στην προσχολική εκπαίδευση: βασικές αρχές

Παρουσίαση Βιβλίου. Δημήτρης Γερμανός Τμήμα Επιστήμων Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης


Movie Maker (Δημιουργία βίντεο)

Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση γραπτού λόγου Τύπος κειμένου: Αγγελία Θεματική: Αγορά

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, Αθήνα Τηλ.: , Fax:

Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής Υπερκινητικότητας (ΔΕΠ/Υ)

2 Ο Νηπιαγωγείο Ν. Επιβατών

ΙΔΕΟΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ: ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ

Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων

Transcript:

Κλάδος Αστεριών ΠΑΝΤΑ ΦΙΛΟΙ ΚΑΙ.. ΠΑΝΤΟΥ ώστε η πράξη τους. να δείχνει τη θέση τους!!!! Στόχος : Ένας από τους τρεις άξονες πάνω στους οποίους κινείται το Οδηγικό Παιδαγωγικό Πρόγραμμα είναι ο Άξονας «Προσφορά». Τα Αστέρια μέσα από καθημερινές δραστηριότητες θα πρέπει να αντιληφθούν, ότι προσφορά σημαίνει να ενεργώ καθημερινά και να είναι η προσωπική μου θέση μέσα στο περιβάλλον που ζω. Παραμύθι : Το Αστέρι που δεν μιλά με λέξεις. Γενικά : Το πρόγραμμα είναι βασισμένο στον Άξονα «Προσφορά». Τα Αστέρια θα πρέπει να έχουν την δυνατότητα μέσα από συγκεντρώσεις στους Γαλαξίες τους, να κάνουν δράσεις/πράξεις προσφοράς αλλά και να παίρνουν ερεθίσματα ώστε να κάνουν δράσεις/πράξεις προσφοράς και σε άλλους χώρους στους οποίους κινούνται δηλαδή την οικογένεια τους, την γειτονιά τους, το σχολειό τους, την πόλη τους και τη φύσ

Έναρξη Παιχνιδιού Στην πρώτη συγκέντρωση, που θα ξεκινήσετε το παιχνίδι Πάντα Φίλοι και παντού καλό είναι και πάντα ανάλογα την ομάδα σας, να θέσετε από κοινού το στόχο όπως περιγράφεται στην αρχή της επιστολής. Μέσα στο ωρολόγιο πρόγραμμα της συγκέντρωσης σας, προτείνεται να περιέχονται τα παρακάτω: 1. Μαζί με τα παιδιά δημιουργείστε την ιστορία παραμύθι με τίτλο Το Αστέρι που δεν μιλά με λέξεις. Το νόημα της ιστορίας σας θα πρέπει να είναι ότι το Αστέρι δεν μιλά με λέξεις αλλά με πράξεις και είναι Πάντα Φίλος αλλά και Παντού. Οι πράξεις του δείχνουν ότι προσφέρει και βοηθά στην καθημερινότητα σαν ομάδα αλλά και σαν μονάδα αλλά και παροτρύνει και τους υπόλοιπους να κάνουν το ίδιο με μότο ΚΑΝΤΟ ΣΑΝ ΑΣΤΕΡΙ!!! Έχετε τη δυνατότητα να το οπτικοποιήσετε, να το ζωγραφίσετε, να το κάνετε κολλάζ ή ότι άλλο αποφασίσετε. 2. Μπορείτε στην πρώτη αυτή συγκέντρωση να κάνετε παραλλαγή παιχνιδιών που θα βοηθούν τα Αστέρια να κατανοήσουν τα νοήματα των λέξεων προσφέρω, κοινωνική συμμέτοχη, βοηθώ, μοιράζομαι. Για παράδειγμα φτιάξτε παζλ με εικόνες από το διαδίκτυο με παιδιά που προσφέρουν στο σχολειό τους, στην οικογένεια τους, στη Φύση ώστε να αντιληφτούν τα παιδιά τόσο την έννοια όσο και vα πάρουν το κατάλληλο ερέθισμα και να συνδέσουν το νόημα με την πράξη. Επίσης μπορείτε να κάνετε διάφορα παιχνίδια μνήμης, μεγάλα παιχνίδια, σκυταλοδρομίες όπου θα πρέπει να συνεργαστούν και συνεπώς ο ένας να βοήθα τον άλλο. Το κλειδί είναι η Φαντασία!!!! 3. Επίσης μπορείτε να κατασκευάσετε το πίνακα της Προσφοράς Δεν υπάρχει περιορισμός στον τρόπο, στα υλικά και στο μέγεθος. Μπορεί να είναι ατομικός για κάθε Αστέρι ή και ομαδικός για όλο το Γαλαξία. Σκεφτείτε μήπως είναι και συνδυασμός αυτών. Όμως μην ξεχνάτε αν κάνετε ένα για κάθε Αστέρι ή είναι ένα κομμάτι του ομαδικού για κάθε Αστέρι προσθέστε και για εσάς με το όνομα σας. Μην ξεχνάτε πως αποτελούμε πρότυπα για τα παιδιά και σίγουρα είναι στην ηλικία που μιμούνται. Ο πίνακας αυτός μπορεί να χωρίζεται με τρόπο ώστε να είναι καταγεγραμμένες οι 6 κατηγορίες καθώς και πότε, πού και πώς θα υλοποιηθούν. Χρησιμοποιήστε φωτογραφίες σας,

περίεργα υλικά για να αποτυπώσετε τις ημερομηνίες, εικόνες για να αποτυπώσετε τις τοποθεσίας και αντικείμενα για να αποτυπώσετε τις δραστηριότητες. Τρόπος Υλοποίησης Η υλοποίηση θα γίνει μέσα σε ένα εξελισσόμενο παιχνίδι φάσεων που τα Αστέρια θα μπορούν να δράσουν είτε ομαδικά μέσα από το Γαλαξία είτε ατομικά με δραστηριότητες που θα κάνουν π.χ. για την οικογένεια τους, την γειτονιά τους κ.λ.π. Για να είναι δυνατή η συνειδητοποίηση των αποτελεσμάτων ώστε να γίνει καθημερινότητα για τα Αστέρια, τα αποτελέσματα θα οπτικοποιούνται μέσα από τη δημιουργία ενός αστεριού με 6 αχτίδες (όπως εσείς και τα Αστέρια το φανιστείτε και το αποφασίσετε) που θα είναι σε κίνηση. Οι αχτίδες συμβολίζουν τους παρακάτω χώρους υλοποίησης : 1. Πάντα Φίλοι και Παντού : Στο φίλο μου 2. Πάντα Φίλοι και.. Παντού : Στο γαλαξία μου 3. Πάντα Φίλοι και.. Παντού: Στην οικογένεια μου 4. Πάντα Φίλοι και Παντού : Στο σχολείο μου 5. Πάντα Φίλοι και Παντού : Στη γειτονιά πόλη μου 6. Πάντα Φίλοι και Παντού : Στη Φύση Δεν υπάρχουν χρονικοί περιορισμοί με συγκεκριμένη ημερομηνία έναρξης και λήξης του παιχνιδιού. Σε μία συγκέντρωση που εσείς θα έχετε προετοιμάσει θέστε την εναρκτήρια ημερομηνία και στη συνέχεια εξελίξτε το παιχνίδι στους χρόνους που πιστεύετε εσείς ότι θα ικανοποιήσει το στόχο σας. Όμως είναι πολύ σημαντικό να το οριοθετήσετε χρονικά και ακόμα πιο σημαντικό να συναποφασίζετε μαζί με τα Αστέρια. Επίσης δεν υπάρχει συγκεκριμένη σειρά δράσεων ανά θεματική κατηγορία (φίλο μου, πόλη μου, οικογένεια μου κλπ). Έχετε τη δυνατότητα να ορίσετε με τα Αστέρια

την ακολουθία και να τροποποιήσετε συναποφασίζοντας πάντα με τα Αστέρια τυχόν αλλαγές στο πλάνο. Δεν υπάρχει περιορισμός στις δράσεις που μπορούν να γίνουν. Αναζητήστε και ερευνήστε, δημιουργήστε και φανταστείτε πως τα Αστέρια του Γαλαξία σας μπορούν να πετύχουν το στόχο που θέσατε από κοινού. Δεν υπάρχουν περιορισμοί στις τοποθεσίες υλοποίησης των δραστηριοτήτων σας. Μπορούν να είναι μέσα στο Γαλαξία σας αλλά και έκτος Γαλαξία, χώροι τέτοιοι ώστε να δίνεται το κατάλληλο ερέθισμα για το επιδιωκόμενο ερέθισμα. Μπορείτε να : Βγείτε στη πλατεία της πόλης σας Συνεργαστείτε με άλλους φορείς και οργανώσεις που δραστηριοποιούνται στην περιοχή σας και ο στόχος τους σας εξυπηρετεί Συνεργαστείτε με τα σχολεία της περιοχής σας Επικοινωνήστε το στόχο σας με γονείς και άλλα μέλη της οικογένειας των παιδιών της ομάδα σας και συνεργαστείτε σε επίπεδο οργάνωσης αλλά και υλοποίησης μιας συγκέντρωσης και δραστηριοτήτων ατομικών στο οικογενειακό περιβάλλον Επισκεφτείτε θεματικούς χώρους που θα επηρεάσουν τα παιδιά

Για το Αρχηγείο του Γαλαξία Κάντε μια έρευνα στην περιοχή/πόλη/περιφέρεια σας με πιθανά μέρη που θα μπορούσαν να εξυπηρετήσουν το στόχο σας. Αναζητήστε φορείς, ιδρύματα δημόσια κτίρια, πάρκα (θεματικά ή μη), οικογενειακό περιβάλλον, χώρους άθλησης, παιδικές χαρές κλπ. Παρουσιάστε τα ευρήματα σας μέσα από λίστα στο Γαλαξία και δώστε το κατάλληλο ερέθισμα στα παιδιά με ένα παράδειγμα. Η λίστα θα είναι η ατομική σας συνεισφορά στο στόχο σας που θα έχει και λειτουργική αξία καθώς θα βοηθήσει στη δημιουργία του Πίνακα Προσφοράς και την οριοθέτηση των τοποθεσιών υλοποίησης των δραστηριοτήτων σε κάθε μια από τις 6 κατηγόριες. Κάθε φορά που κάποια φάση ολοκληρώνεται, περιμένουμε φωτογραφίες και ένα άρθρο για να δημοσιοποιήσουμε το γεγονός και να μάθουν τι κάνουν τα Αστέρια από την μια άκρη της Ελλάδας έως την άλλη. Φτιάξτε τη δική σας εφημερίδα που θα συμπληρώνεται κάθε φορά που ολοκληρώνεται μια φάση του παιχνιδιού. Στο τέλος θα δημοσιευθούν όλες και θα αποστέλλουν σε όλη την Ελλάδα. Η επιστολή δεν τελειώνει σε αυτό το σημείο.. συνεχίζεται. συνεχίζεται.. συνεχίζεται.. ΓΙΑΤΙ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΔΕΝ ΤΕΛΕΙΩΝΕΙ ΠΟΤΕ!!!! Με Δια γαλαξιακούς Χαιρετισμούς ΤΖΟΒΑΝΑ ΝΤΙΝΑ ΚΩΣΤΗΣ ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΤΑΚΗΣ ΕΛΕΝΗ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΜΑΝΙΑ