ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ- ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ- ΕΠΛ 425: Τεχνολογίες Διαδικτύου- Καθηγητής: Μάριος Δικαιάκος- 1η ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ- 17 Φεβρουαρίου 2014!



Σχετικά έγγραφα
Γαβαλάς Δαμιανός

THE700 Διαδικτυακή Επικοινωνία (Ζ εξάμηνο) Διδάσκων: Ανδρέας Γιαννακουλόπουλος Επίκουρος Καθηγητής Χειμερινό εξάμηνο

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΧΕΔΙΑΣΗΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΥ ΤΟΠΟΥ (Web Site Design Technologies)

Ενότητες Γ3.1 - Γ3.2 - Γ3.3

Ενδοσχολική Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών Εσπερινού Γυμνασίου στις ΤΠΕ Δράση: Αυτοαξιολόγηση Σχολικής Μονάδας. Ο Παγκόσμιος Ιστός

ΥΠΗΡΕΣΙΑ. Ηλεκτρονική ιαχείριση Τάξης. Οδηγίες χρήσης για τον µαθητή.

ΤΕΧΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΡΓΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΙΕΚΠΑΙΡΕΩΣΗ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΧΡΗΣΗ ΦΟΡΗΤΩΝ ΣΥΣΚΕΥΩΝ

Ανδρέας Δημητρόπουλος

Διδακτική της Πληροφορικής

... Τεχνολογία Επικοινωνιών Τεχνολογικής Κατεύθυνσης

Ηλεκτρονικές υπηρεσίες προστιθέμενης αξίας (e-gov, e-commerce, e-learning, e-health) Τίτλος Μαθήματος

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΕΝΟΤΗΤΩΝ (περιγραφή) Περιγραφή του περιεχομένου της ενότητας.

Επέκταση Υπηρεσιών Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης και Δικτυακής πύλης για το ΕΛ/ΛΑΚ του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ. ΘΕΜΑ: Οδηγίες για τη διδασκαλία μαθημάτων του Γενικού και του Εσπερινού Γενικού Λυκείου

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Περιγραφή Μαθήματος. Περιγραφή Περιεχόμενο του Μαθήματος

Διδακτική Πληροφορικής

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΑΠΟΚΤΗΣΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Το Εθνικό Θεματικό Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΑ: ΤΑ.ΧΡΗΣΙΜΑ "ΑΧΡΗΣΤΑ" στην υπηρεσία της Εκπαίδευσης για την Αειφορία»

Μεταπτυχιακό στη Δημόσια Διοίκηση

ΣΧΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Εργαλεία ανάπτυξης εφαρμογών internet Ι

Παρουσίαση του έργου MENTEP (Mentoring Technology Enhanced Pedagogy) Καθοδηγώντας μια Τεχνολογικά Υποστηριζόμενη Παιδαγωγική


ΒΑΣΙΚΑ ΒΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΦΟΙΤΗΤΗ

ΕΠΛ 003: ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ»

Απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής (μόνο μία ερώτηση είναι σωστή):

ΕΡΓΑΣΙΑ. (στο µάθηµα: Τεχνολογίες Εφαρµογών ιαδικτύου του Η εξαµήνου σπουδών του Τµήµατος Πληροφορικής & Τηλ/νιών)

EΘΝΙΚΟ & ΚΑΠΟ ΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ ΑΠΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΔΕΛΤΙΟΥ ΕΞΑΜΗΝΙΑΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΕΠΛ 003: ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ. Μηχανές αναζήτησης

τεχνολογιών χαρτοσύνθεσης σε περιβάλλον διαδικτύου

Προγράµµατα σπουδών πληροφορικής στην ανωτάτη εκπαίδευση και χρήση των τεχνολογιών ΤΠΕ ραστηριότητες του τµήµατος Πληροφορικής του ΤΕΙ Αθήνας.

ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

Εφαρμογές Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Ευαγγελία Μανούσου Εκπαιδευτικός, Υποψήφια διδάκτωρ στο Ανοικτό Πανεπιστήμιο

ΣΥΝΕΔΡΙΟ «ΠΡΟΩΘΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΜΙΑ ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ»

ΕΠΛ 003: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. Μηχανές αναζήτησης

ΕΠΛ 002: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. Μηχανές αναζήτησης

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Τεχνολογίες & Εφαρμογές Πληροφορικής Ενότητα 1: Εισαγωγικό Μάθημα

Εισαγωγή στις ΤΠΕ ΙΙ Γιάννης Βρέλλης ΠΤΔΕ-Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. World Wide Web. Παγκόσμιος Ιστός

ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΟΔΗΓΟΣ E-LEARNING

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΕΡΓΑΣΙΑ. (στο μάθημα: Τεχνολογίες Εφαρμογών Διαδικτύου του Η εξαμήνου σπουδών του Τμήματος Πληροφορικής & Τηλ/νιών)

Τεχνολογία Επικοινωνιών Τεχνολογικής Κατεύθυνσης (Β Ημερησίου και Γ Εσπερινού Γενικού Λυκείου)

h t t p s : / / k p p. c t i. g r

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΙΚΗΣ ΜΕΡΙΜΝΑΣ. Χωρ. Αίθ. Α.Θ Όνομα Διδάσκοντος Φείδας Χρήστος Δ.. Π..

Αρχές Δημιουργίας Εκπαιδευτικού ΙΣΤΟΤΟΠΟΥ βάσει του σχετικού εργαλείου αξιολόγησης του «διαγωνισμού ελληνόφωνων εκπαιδευτικών ιστοτόπων»

Πρωτόκολλα Επικοινωνίας και Τείχος Προστασίας

ΟΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ ΣΤΟ ΙΑ ΙΚΤΥΟ

ΑΠΟΓΡΑΦΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΕΞΑΜΗΝΙΑΙΟΥ MΑΘΗΜΑΤΟΣ

. Μεθοδολογία Προγραμματισμού. Εισαγωγή. Νικόλαος Πεταλίδης. Εισαγωγή Εαρινό Εξάμηνο 2014

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ

Εκπαιδευτικές δράσεις σε προγράμματα πληροφοριακής παιδείας: Ανάπτυξη ψηφιακών μαθημάτων στο σύστημα διαχείρισης μάθησης LAMS

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Μεσολογγίου Σχολή Διοίκησης & Οικονομίας Τμήμα Εφαρμογών Πληροφορικής στη Διοίκηση και Οικονομία

Σχεδίαση και Ανάπτυξη Ιστότοπων

Εισαγωγική Επιμόρφωση για την εκπαιδευτική αξιοποίηση ΤΠΕ (Επιμόρφωση Β1 Επιπέδου)

Σχεδιαστής Ιστοσελίδων

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών

ΕΠΛ131 Αρχές Προγραμματισμού Ι

1 ΕΠΑΛ ΑΙΓΑΛΕΩ 1 ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑΛ ΑΙΓΑΛΕΩ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΠΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΟΥΣ

Αποτίμηση επιμορφωτικού σεμιναρίου για τη συντήρηση σχολικών εργαστηρίων Πληροφορικής με χρήση εργαλείων λογισμικού δωρεάν διανομής

ΠΕ60/70, ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04)

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Αναδιάρθρωση και εξορθολογισμός της διδακτέας ύλης Πληροφορικής Α & Β ΓΕ.Λ.

Διδακτική της Πληροφορικής

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΔΙΚΤΥΑΚΕΣ ΠΟΛΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΛΕΞΕΩΝ: ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

Τμήμα Πληροφορικής ΑΠΘ Τμήμα Οικονομικών Επιστημών ΑΠΘ

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ Ι

7.11 Πρωτόκολλα εφαρµογής

Πληροφορίες για το μάθημα

Ανάπτυξη ιστολογίου. Γνωστικό αντικείμενο: Ερευνητική Εργασία - Project. Δημιουργός: ΦΩΤΙΟΣ ΛΑΖΑΡΙΝΗΣ

Βιβλιογραφία κοινωνικής έρευνας

Ψηφιακό Σχολείο 2.0. Βασικές έννοιες Υποδομές Ηλεκτρονική Μάθηση Διαχείριση Ηλεκτρονικής Τάξης Οργάνωση Ηλεκτρονικού Μαθήματος

ΚΡΥΠΤΟΓΡΑΦIΑ Α ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ Δ Εξάμηνο

Εισαγωγική Επιμόρφωση για την εκπαιδευτική αξιοποίηση ΤΠΕ (Επιμόρφωση Β1 Επιπέδου)

ΤΕΧΝΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΜΕΛΕΤΕΣ

Γ φάση: Γιατί έτσι κι όχι αλλιώς;

NATIONAL & KAPODISTRIAN UNIVERSITY OF ATHENS. Ανάπτυξη Λογισμικού για Δίκτυα και Τηλεπικοινωνίες Εργασία

Διασφάλιση της ποιότητας της ιατρικής πληροφορίας στο Διαδίκτυο. Γκουνταβά Ευφροσύνη

Νεογεωγραφία και Χαρτογραφική Διαδικτυακή Απεικόνιση. Η χρήση Ελεύθερων Γεωγραφικών Δεδομένων και Λογισμικού Ανοιχτού Κώδικα σε Φορητές Συσκευές.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΕΝΤΥΠΟ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ (Α-Ι) (Πρόγραμμα στις Διεθνείς, Ευρωπαϊκές και Οικονομικές Σπουδές και Πρόγραμμα στα Οικονομικά)

Φύλλα Δραστηριότητας L1 - Εύκολες L2 - Μέτριες L3 - Δύσκολες. Κωδικός Τίτλος Κωδικός Τίτλος Κωδικός Τίτλος. Κατασκευή Ιστοεξερεύν ησης.

«Έχω δικαιώματα αλλά ποια; Μπορεί κανείς να μου τα προστατέψει; Μια διδακτική πρόταση με τη χρήση των ΤΠΕ» Χριστίνα Μεγαλομύστακα

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΣΧΕ ΙΑΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ web εφαρµογής - ηλεκτρονικού κατατήµατος για έξυπνα κινητά

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Πρακτική Άσκηση. Κεφάλαιο 6 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΥΠΟΔΟΜΩΝ, ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ & ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΠΙ ΔΗΛΩΣΗΣ ΣΗΜΑΤΟΣ ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΞ 3113/

Επιχειρηματικότητα και Καινοτομία στο ΤΕΙ Αθήνας: διερεύνηση των τάσεων και των προοπτικών

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ

5.34 Αξιοποίηση κοινοτήτων μάθησης στο πλαίσιο προγράμματος προπτυχιακής εκπαίδευσης εν δυνάμει εκπαιδευτικών

Μουσεία και Εκπαίδευση (υποχρεωτικό 3,4 εξ.) Προσδοκώμενα αποτελέσματα: Στη διάρκεια του μαθήματος οι φοιτητές/τριες

Χρήσιμες Διαδικτυακές Υπηρεσίες του Κέντρου Παραγωγικότητας για τις Μικρομεσαίες Επιχειρήσεις

Εκπαιδευτικές Υπηρεσίες και Εφαρμογές στον Ιστό 2.0: η Σχεδίαση και η Αξιολόγηση Ενός Ενημερωτικού Δικτυακού Τόπου (Wiki) για Εκπαιδευτικούς

Transcript:

ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ- ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ- ΕΠΛ 425: Τεχνολογίες Διαδικτύου- Καθηγητής: Μάριος Δικαιάκος- 1η ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ- 17 Φεβρουαρίου 2014 10:30-12:00 Αίθουσα: ΘΕΕ01-147 Ονοματεπώνυμο:.. Αριθμός Ταυτότητας:.. Βαθμολογία: Οδηγίες: Απαντήστε σε όλα τα θέματα με συντομία και σαφήνεια. Η εξέταση γίνεται με ανοικτά βιβλία και σημειώσεις. Με το πέρας της εξέτασης επιστρέψατε τις εκφωνήσεις και το γραπτό σας.

Ερώτηση 1 [5 μονάδες] Ποιές είναι οι βασικές τεχνολογίες-προδιαγραφές στις οποίες βασίζεται ο Παγκόσμιος Ιστός; Εξηγείστε τον ρόλο της κάθε μιας. Ερώτηση 2 [5 μονάδες] Ποιός θεωρείται ο βασικός επινοητής του World-Wide Web και σε ποιά προηγούμενη τεχνολογία βασίστηκε η επινόησή του; Ερώτηση 3 [5 μονάδες] Ποιός οργανισμός είναι υπεύθυνος για τον σχεδιασμό των πρωτοκόλλων και των προδιαγραφών του Παγκόσμιου Ιστού Πληροφοριών;- Ερώτηση 4 [5 μονάδες] Τελευταίως συζητείται ευρύτατα το θέμα της «Δικτυακής Ουδετερότητας» (Net Neutrality). Εξηγείστε τι είναι η Δικτυακή Ουδετερότητα.

Ερώτηση 5 [5 μονάδες] Σε πρόσφατα δημοσιεύματα του τεχνολογικού τύπου γίνεται ο ισχυρισμός ότι «ο Ιστός είναι νεκρός» (The Web is Dead). Αναφέρατε και εξηγείστε εν συντομία τα βασικά ποσοτικά και ποιοτικά επιχειρήματα πάνω στα οποία στηρίχθηκε ο ισχυρισμός αυτός. Ερώτηση 6 [5 μονάδες] Η ανάπτυξη επιτυχημένων ιστιακών/διαδικτυακών εφαρμογών (ηλεκτρονικό εμπόριο, κοινωνικά δίκτυα, υπηρεσίες Ιστού κλπ) παρουσιάζει μοναδικές προκλήσεις, οι οποίες καθιστούν παραδοσιακά μοντέλα ανάπτυξης λογισμικού (όπως, π.χ. το μοντέλο του καταρράκτη) ανεπαρκή, επιβάλλοντας την υιοθέτηση διαφοροποιημένων μεθοδολογιών για την ανάπτυξη (development), ενεργοποίηση (deployment) και συντήρηση (maintenance) διαδικτυακών εφαρμογών. Εξηγείστε ποιές είναι αυτές οι προκλήσεις και ποιές παράμετροι πρέπει να καθοδηγούν την ανάπτυξη των διαδικτυακών υπηρεσιών;-

Ερωτήσεις 7, 8, 9, 10: Η φοιτήτρια ΣΧ ενδιαφέρεται να αξιοποιήσει το πρόγραμμα Erasmus για να παρακολουθήσει μαθήματα για ένα εξάμηνο στο Πανεπιστήμιο της Μαδρίτης. Για τον σκοπό αυτό ανατρέχει στον ιστότοπο του Πανεπιστημίου Κύπρου και πλοηγείται στις ακόλουθες σελίδες (έχουν κυκλωθεί οι υπερσύνδεσμοι που επέλεξε για την πλοήγησή της και αναφέρεται και η θέση της κάθε σελίδας).

Ερώτηση 7 [12 μονάδες]: Στο πλαίσιο της αναδιοργάνωσης του συγκεκριμένου ιστοτόπου, σας ζητείται να αξιολογήσετε το υφιστάμενο περιεχόμενο του. Αναφέρατε και αναλύστε τα βασικά κριτήρια που θα χρησιμοποιείσετε για την αξιολόγηση αυτού του περιεχομένου. Ερώτηση 8 [8 μονάδες]: Με βάση τα κριτήρια της παραπάνω ερώτησης, και πιθανά υποκριτήρια, αναφέρατε θετικά και αρνητικά στοιχεία των ιστοσελίδων που επισκέφθηκε η ΣΧ.

Ερώτηση 9 [5 μονάδες]: Με βάση τα κριτήρια της παραπάνω ερώτησης, και πιθανά υποκριτήρια, αναφέρατε θετικά και αρνητικά στοιχεία των ιστοσελίδων που επισκέφθηκε η ΣΧ. Ερώτηση 10 [5 μονάδες]: Έστω ότι αναλαμβάνετε τον επανασχεδιασμό και υλοποίηση του ανωτέρω ιστοτόπου. Αναφέρατε πώς θα πραγματοποιούσατε την καταγραφή των αναγκών των χρηστών (client needs) και ποιό θα ήταν το αποτέλεσμα της καταγραφής αυτής. Δώστε παραδείγματα.

Ερωτήσεις 11, 12: η ΣΧ καταφεύγει στο Google και προβαίνει στην αναζήτηση και πλοήγηση που φαίνεται στα ακόλουθα αποκόμματα ιστοσελίδων. Ερώτηση 11 [10 μονάδες]: Τι πρόβλημα αναδεικνύει η ανωτέρω αναζήτηση στο Google; Αναφέρατε συγκεκριμένους τρόπους για την αντιμετώπιση του προβλήματος αυτού στον ιστοτόπο του Πανεπιστημίου Κύπρου. http://www.google.com

Ερώτηση 12 [5 μονάδες]: Τι πρόβλημα αναδεικνύει η επίσκεψη στον ιστοτόπο του Τμήματος Πληροφορικής; Αναφέρατε καλές πρακτικές που θα μπορούσε να είχε ακολουθήσει ο σχεδιαστής και/ή ο διαχειριστής του ιστοτόπου αυτού για την αντιμετώπιση του συγκεκριμένου προβλήματος. Ερώτηση 13 [5 μονάδες]: Πώς μοντελοποιείται θεωρητικά ο Παγκόσμιος Ιστός και γιατί; Δώστε ένα παραδείγμα αξιοποίησης της μοντελοποίησης αυτής. Μπορεί η θεωρητική μοντελοποίηση του Παγκόσμιου Ιστού να εφαρμοστεί για την ακριβή αποτύπωσή του; Εξηγείστε γιατί.

Ερώτηση 14 [10 μονάδες]: Ποιά είναι η διαφορά της λειτουργικότητας/χρησιμότητας (utility/usefulness) από την ευχρηστία (usability) ενός ιστοτόπου; Αναφέρατε και αναλύστε τους βασικούς παράγοντες που καθορίζουν την χρησιμότητα ενός ιστοτόπου. Ερώτηση 15 [10 μονάδες]: Τι σημαίνει «πλοήγηση» σε ένα σύστημα υπερκειμένων και πώς υποστηρίζεται από τα συστήματα υπερκειμένων; Αναφέρατε και αναλύστε τέσσερεις βασικούς μηχανισμούς υποστήριξης της πλοήγησης σε συστήματα υπερκειμένων.