ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΛΕΜΕΣΟΣ. Εσωτερικοί Κανονισμοί

Transcript

1 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΛΕΜΕΣΟΣ Εσωτερικοί Κανονισμοί Σχολική Χρονιά:

2 Περιεχόμενα α/α Περιγραφή Σελίδα 1 Σχολική χρονιά - τετράμηνα 1 2 Σχολικές αργίες Ωράριο λειτουργίας σχολείου 2 4 Εσωτερικοί στόχοι λειτουργίας σχολείου Μαθητική στολή Εμφάνιση - καθαριότητα 4 7 Κανόνες λειτουργίας Βιβλιοθήκης 5 8 Προσέλευση στα μαθήματα 5 9 Φοίτηση μαθητών Απουσία μαθητή/τριας Υπολογισμός απουσιών Παραπέμπονται σε ανεξέταση τον Ιούνιο Παραμένουν στάστιμοι Πρόγραμμα Δημιουργικότητα - Δράση - Κοινωνική Προσφορά (ΔΔΚ) Δολίευση εξετάσεων 7 10 Προαγωγή - εξετάσεις μαθητών Έξοδος από το σχολείο Κοινές συγκεντρώσεις 9 13 Υποχρεώσεις μαθητών Χρήση κινητών τηλεφώνων Ζημιές σε σχολική περιουσία Το τμήμα Οι μαθητές Επιμελητές - Υπεύθυνοι βιβλίων και απουσιολογίων Καθυστέρηση καθηγητή Σχολικές εκδηλώσεις Εκδρομές Διαδικασία αντιμετώπισης θέματος - προβλήματος Θέμα - πρόβλημα που αφορά το τμήμα Γραφείο Καθοδήγησης και Επαγγελματικού Προσανατολισμού Εξωσχολικοί Διαγωνίσματα Είδη - περιεχόμενα διαγωνισμάτων Επιστροφή διαγωνισμάτων - υπογραφή από γονείς Μαθητική ιδιότητα Σχολικό κλίμα - ήθος Συμβουλές μελέτης Συμπεριφορά - πειθαρχία Καθαριότητα σχολικού χώρου Ασφάλεια Σεβασμός σχολικής περιουσίας Κριτήρια αρίστευση μαθητών Γυμνασίου Πειθαρχικά παραπτώματα Παιδαγωγικά μέτρα και διαγωγή 19-22

3 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ Δωδεκανήσου ΛΕΜΕΣΟΣ Αρ. Τηλεφώνου: Αρ. Τηλεομοιότυπου: Αγαπητοί μαθητές και μαθήτριες Για την ομαλή και ορθή λειτουργία του Σχολείου απαιτείται η θέσπιση κανονισμών κοινά αποδεκτών, τόσο από τους μαθητές όσο και από τους καθηγητές. Η Διεύθυνση, ο Καθηγητικός Σύλλογος, το Κεντρικό Μαθητικό Συμβούλιο του Σχολείου και ο Σύνδεσμος Γονέων και Κηδεμόνων στο πλαίσιο της συλλογικής εργασίας και του δημοκρατικού διαλόγου, εκδίδει από κοινού αυτούς τους εσωτερικούς κανονισμούς, αφού έλαβε υπ όψη τους Κανονισμούς Λειτουργίας των Σχολείων. Η τήρηση των κανονισμών αυτών εκ μέρους των μαθητών θα συμβάλει τα μέγιστα στη δική τους πρόοδο και ασφάλεια και γενικότερα στην ομαλή λειτουργία του Σχολείου.

4 ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ Οι εσωτερικοί κανονισμοί έχουν ως στόχο την εδραίωση της δημοκρατικής οργάνωσης της σχολικής ζωής, της υπευθυνότητας, της αυτοπειθαρχίας και του αλληλοσεβασμού των μαθητών. Είναι σύμφωνοι με τους Κανονισμούς Λειτουργίας των Δημόσιων Σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης και με τους τροποποιητικούς κανονισμούς του Αφορούν όλους τους τομείς της σχολικής ζωής και λαμβάνουν υπόψη την αυτονομία και τις ιδιαιτερότητες του Σχολείου μας. Οι Εσωτερικοί Κανονισμοί υπόκεινται σε τροποποιήσεις, όταν αυτό κριθεί αναγκαίο από το Σχολείο, με απόφαση του Καθηγητικού Συλλόγου σε συνεργασία με το Κεντρικό Μαθητικό Συμβούλιο και το Σύνδεσμο Γονέων και Κηδεμόνων. 1. Σχολική Χρονιά - τετράμηνα Οι σχολικές εργασίες αρχίζουν την 1η Σεπτεμβρίου και λήγουν την 25η Μαΐου. Τα μαθήματα αρχίζουν την πέμπτη εργάσιμη μέρα μετά την 1η Σεπτεμβρίου. Για σκοπούς κατανομής της διδασκόμενης ύλης και αξιολόγησης των μαθητών το σχολικό έτος χωρίζεται σε δύο τετράμηνα. Α Τετράμηνο: 7 Σεπτεμβρίου έως 12 Ιανουαρίου Β Τετράμηνο: 15 Ιανουαρίου έως 6 Ιουνίου Για τη φετινή χρονιά, , οι μαθητές δε θα προσέλθουν στο Σχολείο την Παρασκευή, 12 Δεκεμβρίου 2017 και την Τετάρτη,14 Μαρτίου 2018.* 2. Σχολικές αργίες Οκτωβρίου Κυριακή Μέρα της Κυπριακής Ανεξαρτησίας 28 Οκτωβρίου Σάββατο Εθνική Επέτειος 13 Νοεμβρίου Δευτέρα Ονομαστική εορτή Αρχιεπισκόπου 23 Δεκεμβρίου - 7 Ιανουαρίου Διακοπές Χριστουγέννων (συμπεριλαμβανομένων των δύο ημερομ.) 30 Ιανουαρίου Τρίτη Τριών Ιεραρχών 19 Φεβρουαρίου Δευτέρα Καθαρά Δευτέρα 25 Μαρτίου Κυριακή Εθνική Επέτειος 1 Απριλίου Κυριακή Επέτειος Κυπριακού Αγώνα Απριλίου - 15 Απριλίου Διακοπές Πάσχα (από Μεγ. Δευτέρα έως Κυριακή του Θωμά) 1 Μαΐου Τρίτη Εργατική Πρωτομαγιά 28 Μαΐου Δευτέρα Αγίου Πνεύματος 11 Ιουνίου Δευτέρα Γιορτή Αποστόλου Βαρνάβα * Οι δύο αυτές μέρες ονομάζονται «Ημέρες Εκπαιδευτικού» κατά τις οποίες οι καθηγητές θα προσέρχονται στο σχολείο και θα παρακολουθούν ενδοσχολικά επιμορφωτικά σεμινάρια

5 3. Ωράριο λειτουργίας σχολείου Τα μαθήματα διδάσκονται καθημερινά από τις 7:30 μέχρι τις 13:35 σε 7 περιόδους των 45 λεπτών, Τετάρτη & Παρασκευή και σε 8 περιόδους των 40 λεπτών, Δευτέρα, Τρίτη και Πέμπτη, όπως πιο κάτω: π. Τετάρτη - Παρασκευή Δευτέρα Τρίτη - Πέμπτη 1η 07:30-08:15 7:30-08:10 2η 08:15-09:00 08:10-08:50 Διάλειμμα 15 Διάλειμμα 15 3η 09:15-10:00 09:05-09:45 4η 10:00-10:45 09:45-10:25 Διάλειμμα 25 Διάλειμμα 20 5η 11:10-11:55 10:45-11:25 6η 11:55-12:40 11:25-12:05 Διάλειμμα 10 Διάλειμμα 10 7η 12:50-13:35 12:15-12:55 8η 12:55-13:35 4. Εσωτερικοί Στόχοι λειτουργίας του Σχολείου Οι πιο κάτω στόχοι έχουν εγκριθεί από τον Καθηγητικό Σύλλογο και το Κ.Μ.Σ. για υλοποίηση κατά τη Σχολική Χρονιά Η βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων με αξιοποίηση της τεχνολογίας και των ερευνητικών μαθητο-κεντρικών μορφών διδασκαλίας και εφαρμογής των δεικτών επάρκειας και επιτυχίας. Στο πλαίσιο της Εκπαιδευτικής Μεταρρύθμισης, πρέπει να δίνεται έμφαση στην αυτενεργό και συνεργατική μάθηση. Οι μαθητές μαθαίνουν πώς να μαθαίνουν και να εξοικειώνονται με την ερευνητική δραστηριότητα και να απολαμβάνουν τη χαρά της μάθησης. Η ανάπτυξη των κομβικών ιδιοτήτων, ικανοτήτων και δεξιοτήτων που απαιτούνται στην κοινωνία του 21ου αιώνα, όπως η κριτική σκέψη, η δημιουργικότητα και η συνεργασία. Η προαγωγή της συνεργασίας και της δημιουργικότητας των μαθητών μέσα από τα μαθήματα, τους Ομίλους, τις σχολικές εκδηλώσεις, τα σχολικά έντυπα αλλά και τη συμμετοχή σε ενδοσχολικούς και εξωσχολικούς διαγωνισμούς. Στόχος η ανάδειξη και η προβολή των ικανοτήτων και ταλέντων των μαθητών καθώς και η βίωση της χαράς της δημιουργίας. Η καλλιέργεια των διαπολιτισμικών στάσεων της αποδοχής και του σεβασμού προς τη διαφορετικότητα. Η πολυπολιτισμική κοινωνία του Σχολείου επιβάλλει ανάπτυξη δεξιοτήτων αρμονικής συνύπαρξης. Η καλλιέργεια δημοκρατικών και ανθρωπιστικών αξιών, όπως δικαιοσύνη, σεβασμός, αξιοπρέπεια, αλληλεγγύη, με στόχο την αποτροπή του κοινωνικού αποκλεισμού

6 Η καλλιέργεια ήθους και η αγωγή συμπεριφοράς για την προετοιμασία των αυριανών υπεύθυνων, δημοκρατικών μελών και πολιτών. Η αγωγή του λόγου με στόχο την ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας. Η παροχή αισθητικής αγωγής μέσω του ευπρεπισμού του σχολικού χώρου, ώστε αυτός να καταστεί ένας χώρος ωραίος, ασφαλής, ευχάριστος και ελκυστικός στον οποίο όλοι οι μαθητές να χαίρονται τη μαθησιακή διαδικασία. Η ανάπτυξη αισθήματος ευθύνης απέναντι στη σχολική περιουσία και του σχολικού χώρου γενικότερα, με στόχο την προστασία τους και την ενθάρρυνση των μαθητών για ανάληψη σχετικών πρωτοβουλιών. Έμφαση στη συνεπή φοίτηση των μαθητών. Μείωση των απουσιών. Έγκαιρη πρωινή προσέλευση στο σχολείο και έγκαιρη είσοδος στις αίθουσες διδασκαλίας. 5. Μαθητική στολή και εμφάνιση Σύμφωνα με τους κανονισμούς που αφορούν τη λειτουργία των Σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης ο μαθητής: 1. Φορά καθημερινά στο Σχολείο την εγκεκριμένη στολή και αποφεύγει κάθε τι το υπερβολικό στην εμφάνισή του. 2. Για το μάθημα της Φυσικής Αγωγής ο μαθητής συμμορφώνεται προς τις οδηγίες του Σχολείου για τις ειδικές στολές. 3. Εννοείται ότι οι μαθητές/τριες, όταν έχουν Γυμναστική, δεν προσέρχονται στο Σχολείο την 1η περίοδο και δεν αποχωρούν μετά την 7η περίοδο με κοντά παντελονάκια ή φόρμες γυμναστικής. Σε περίπτωση που ο μαθητής/τρια, κατ επανάληψη δεν προσέρχεται στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής με τη στολή του τότε ο καθηγητής σε συνεννόηση με τον οικείο Β.Δ ακολουθούν όλα τα παιδαγωγικά μέτρα που καθορίζονται από τους κανονισμούς λειτουργίας των σχολείων. Καθημερινή στολή Μαθητές Μαθήτριες 1. Γκρίζο μακρύ παντελόνι (κλασικής ραφής, χωρίς εξωτερικές τσέπες και άλλα στοιχεία τύπου τζιν), άσπρο πουκάμισο ή άσπρη, μαύρη, γκρίζα ή μπλε φανέλα της Γυμναστικής, με ή χωρίς γιακά, χωρίς σχέδια, γράμματα ή αριθμούς. 2. Εκτός από το πουλόβερ επιτρέπονται η μπλούζα και το μπουφάν χρώματος μπλε, μαύρου ή γκρίζου χωρίς σχέδια, γράμματα ή αριθμούς. 3. Εκτός από τα μαύρα δερμάτινα χαμηλά παπούτσια επιτρέπονται τα αθλητικά παπούτσια με βασικό χρώμα μαύρο, μπλε, γκρίζο και άσπρο. 4. Κάλτσες επιτρέπονται στα χρώματα της στολής. 1. Γκρίζα φούστα με πιέτες γύρω-γύρω και όχι πολύ κοντή, ώστε να μην είναι προκλητική. Άσπρο πουκάμισο ή άσπρη, μαύρη, γκρίζα ή μπλε φανέλα της Γυμναστικής με ή χωρίς γιακά, χωρίς σχέδια, γράμματα ή αριθμούς. 2. Παντελόνι χρώματος γκρίζου (κλασικής ραφής, χωρίς εξωτερικές τσέπες και άλλα στοιχεία τύπου τζιν) για τους μήνες Νοέμβριο μέχρι Μάρτιο. 3. Εκτός από το πουλόβερ επιτρέπονται η μπλούζα και το μπουφάν χρώματος μπλε, μαύρου ή γκρίζου χωρίς σχέδια, γράμματα ή αριθμούς. 4. Εκτός από τα μαύρα δερμάτινα χαμηλά παπούτσια επιτρέπονται τα αθλητικά με βασικό χρώμα μαύρο, μπλε, γκρίζο, άσπρο. 5. Κάλτσες επιτρέπονται στα χρώματα της στολής

7 Επίσημη στολή Μαθητές Μαθήτριες Γκρίζο παντελόνι (κλασικής ραφής, χωρίς εξωτερικές τσέπες και άλλα στοιχεία τύπου τζιν), άσπρο πουκάμισο, κάλτσες μαύρες, γκρίζες ή μπλε, μπλε γραβάτα και μαύρα παπούτσια, όχι αθλητικά. Γκρίζα φούστα με πιέτες γύρω-γύρω, άσπρο πουκάμισο, κάλτσες άσπρες, μπλε γραβάτα και μαύρα παπούτσια, όχι αθλητικά. Στολή γυμναστικής Μαθητές Μαθήτριες 1. Παντελονάκι μπλε για τα αγόρια και παντελονάκι τύπου βερμούδα για τα κορίτσια. 2. Φανέλα άσπρη. 3. Επιτρέπονται οι φόρμες σε χρώμα μπλε, μαύρο, γκρίζο χωρίς σχέδια, γράμματα ή αριθμούς. 4. Παπούτσια αθλητικά μαύρα, γκρίζα, μπλε και άσπρα. Εκδρομική στολή Μαθητές Μαθήτριες 1. Μακρύ παντελόνι τζιν, μπλε ή μαύρο, πουκάμισο ή φανέλα άσπρη, γκρίζα, μαύρη ή μπλε και αθλητικά παπούτσια. 2. Πουλόβερ και μπουφάν όπως καθορίστηκαν στην καθημερινή στολή. Σημείωση: Εννοείται ότι η μπλούζα στις μαθήτριες πρέπει να καλύπτει επαρκώς τη φούστα, ώστε να μην αφήνει ακάλυπτα μέρη του σώματος. Χειμερινοί μήνες: Για την περίοδο από 9 Νοεμβρίου μέχρι και την 28η Φεβρουαρίου, οι μαθητές/τριες μπορούν να φοράνε φόρμα - παντελόνι, μαύρη, μπλε ή σκούρα γκρίζα, χωρίς διακριτικά και στρασάκια. Απαγορεύεται το κολάν, τα χαμηλόμεσα και τύπου βράκα φόρμες. Επίσης απαγορεύονται οι βελούδινες φόρμες. 6. Εμφάνιση - καθαριότητα α. Εμφάνιση (Εγκ. Υ.Π.Π. ημερ. 7/9/2007 & /4, 28/9/2009) Οι μαθητές και οι μαθήτριες προσέρχονται καθημερινά στο Σχολείο χωρίς υπερβολές οι οποίες, κατά γενική ομολογία δε συνάδουν με τη μαθητική ιδιότητα. Ως υπερβολές θεωρούνται για τους μαθητές τα μακριά ή βαμμένα μαλλιά, το ιδιόρρυθμο κούρεμα, το εμφανές αξύριστο πρόσωπο, τα γένια ή το υπογένειο, τα σκουλαρίκια, βραχιόλια, οι διακοσμητικές καδένες και αλυσίδες και άλλα παρόμοια. Θα πρέπει, δηλαδή, οι μαθητές να αποφεύγουν οτιδήποτε προκαλεί ή αντιβαίνει με την ενδεδειγμένη για μαθητές ευπρεπή εμφάνιση. Για τις μαθήτριες θεωρείται υπερβολή η ιδιόρρυθμη κόμμωση (βαμμένα ή φουντωτά μαλλιά ή εξεζητημένες ανταύγειες), το μακιγιαρισμένο πρόσωπο και το χαμηλόμεσο παντελόνι ή η κοντή φούστα και τα μακριά ή βαμμένα νύχια. Οι μαθήτριες μπορούν να φέρουν δαχτυλίδια (αλλά όχι πολλά ή φανταχτερά) ή βραχιόλια (σε λελογισμένο αριθμό), τα παραδοσιακά σκουλαρίκια (μόνο στα αυτιά) και φουλάρια που να ταιριάζουν με τις αποχρώσεις της στολής. Γενικά, τόσο οι μαθητές όσο και οι μαθήτριες θα πρέπει να αποφεύγουν το προκλητικό ντύσιμο και επιλογές που δε συνάδουν με τη μαθητική ιδιότητα και την ευπρεπή εμφάνιση, όπως πιο πάνω έχει καθοριστεί. Σημείωση: Για όλους επιτρέπονται κατά τους χειμερινούς μήνες, εκτός τάξης, οι σκούφοι και τα κασκόλ χρώματος μπλε, γκρίζου, άσπρου ή μαύρου (μονόχρωμα). Τα φουλάρια επιτρέπονται στους τέσσερις χρωματισμούς (μονόχρωμα). β. Καθαριότητα Οι μαθητές/τριες φροντίζουν: Να διατηρούν την τάξη τους καθαρή, καθώς και τους υπόλοιπους χώρους του σχολείου. Να έχουν την πινακίδα τακτοποιημένη και ενημερωμένη με θέματα που σχετίζονται με τα μαθήματά τους ή την επικαιρότητα. Να έχουν καθαρούς τους τοίχους, καθώς και την έδρα, τους πίνακες, τα θρανία και τα καθίσματα. Να αποφεύγουν τις ζημιές. Στο τέλος του χρόνου, πριν από την έναρξη των εξετάσεων, κάθε Τμήμα παραδίδει καθαρή την αίθουσά του και κάθε μαθητής/τρια καθαρό το θρανίο και την καρέκλα του στον/στην υπεύθυνη Καθηγητή/τρια του Τμήματος

8 7. Κανόνες λειτουργίας Βιβλιοθήκης Η βιβλιοθήκη είναι χώρος εργασίας γι αυτό πρέπει να επικρατεί σ αυτήν απόλυτη ησυχία. Οι επισκέπτες δεν τρώνε και δεν πίνουν τίποτα στη βιβλιοθήκη. Προσέχουν, δε σχίζουν και δεν καταστρέφουν τα βιβλία. Τα βιβλία δε μεταφέρονται εκτός βιβλιοθήκης, αν δε δηλωθούν προηγουμένως στην υπεύθυνη της βιβλιοθήκης. Όταν θέλει να δανειστεί κάποιος ένα βιβλίο, πρώτα το παρουσιάζει στην υπεύθυνη για χρέωση και μετά το βγάζει από τη βιβλιοθήκη. Τα βιβλία αναφοράς (λεξικά, εγκυκλοπαίδειες κ.α.) δε δανείζονται και ούτε βγαίνουν εκτός του χώρου της βιβλιοθήκη. Κανένας δεν παίρνει στη βιβλιοθήκη τσάντες, χαρτοφύλακες κ.α. Ο δανεισμός γίνεται για περίοδο 15 ημερών με δικαίωμα ανανέωσης για άλλες 7 ημέρες. Όλα τα βιβλία θα επιστρέφονται μόνο στην υπεύθυνη βιβλιοθήκης για να ξεχρεωθούν. Όταν κάποιος παίρνει ένα βιβλίο από ένα ράφι για να διαβάσει στη βιβλιοθήκη και δε θυμάται από πού το πήρε, παρακαλείται να το παραδίδει στην υπεύθυνη βιβλιοθήκης για να το τοποθετήσει στη θέση του. Δανεισμός βιβλίων στους μαθητές: Τα μεγάλα διαλείμματα. Υπεύθυνη Βοηθός Διευθύντρια: κ. Άντρη Τρίχα Υπεύθυνη καθηγήτρια: κ. Κωνσταντίνα Προκοπίου Υπεύθυνη Επιμελήτρια: κ. Άντρη Ανδρέου 8. Προσέλευση στα μαθήματα Είναι σημαντικό οι μαθητές να έρχονται στο σχολείο πέντε λεπτά πριν από την κανονική έναρξη των μαθημάτων και να προσέρχονται στη συνέχεια έγκαιρα για την έναρξη όλων των μαθημάτων. Οι μαθητές προσέρχονται στο Σχολείο όχι αργότερα από τις 7.30 π.μ. Μαθητής που αργεί να προσέλθει στην τάξη, θα σημειώνεται στο ηλεκτρονικό απουσιολόγιο ο χρόνος καθυστέρησης του (π.χ 5 λεπτά). Για επαναλαμβανόμενες καθυστερήσεις (κάθε τρεις) ο οικείος Β.Δ. θα επιβάλει παιδαγωγικά μέτρα και θα ενημερώνονται άμεσα οι γονείς. Ο ίδιος κανονισμός θα εφαρμόζεται και για ενδιάμεσες καθυστερήσεις (2η - 8η π.), εκτός εάν ο μαθητής/τρια είναι άρρωστος/η ή απασχολείται στο χώρο του Σχολείου. Μετά το μάθημα της Φυσικής Αγωγής, ή τα μαθήματα που διδάσκονται στις ειδικές αίθουσες (Τεχνολογία, Βιολογία, Φυσική, Χημεία, Ηλ. Υπολογιστές, Τέχνη, Μουσική) οι μαθητές/τριες επιστρέφουν έγκαιρα στις τάξεις τους. Όταν ο μαθητής βρίσκεται στο σχολείο, απαγορεύεται αυστηρά να απουσιάζει από οποιοδήποτε μάθημα. Αυτό μπορεί να γίνει μόνο μετά από άδεια του Β.Δ. Εάν ο μαθητής/τρια απουσιάσει αδικαιολόγητα από το μάθημα θα τιμωρείται με μια ημέρα αποβολή. Εάν ο μαθητής/τρια φύγει από το Σχολείο χωρίς άδεια εξόδου θα τιμωρείται με δύο μέρες αποβολή και θα ενημερώνονται άμεσα οι γονείς του

9 9. Φοίτηση μαθητών Η καθημερινή φοίτηση είναι υποχρεωτική σύμφωνα με τους κανονισμούς λειτουργίας των σχολείων 9.1 Απουσία μαθητή/τριας Απουσία του μαθητή/τριας από το σχολείο πρέπει να δικαιολογείται είτε με ιατρικό πιστοποιητικό είτε με ειδική υπεύθυνη βεβαίωση του κηδεμόνα που να μπορεί να γίνει δεκτή από τη Διεύθυνση, όταν ο μαθητής/τρια επανέλθει στο σχολείο και όχι αργότερα από πέντε (5) ημέρες από την ημέρα απουσίας. Οι γονείς μπορούν να δικαιολογήσουν με δική τους βεβαίωση απουσίες μόνο μέχρι 12 ημέρες το χρόνο και όχι πέραν των 2 συνεχόμενων ημερών (ένα δικαιολογητικό αντιστοιχεί σε 1-8 π. της ίδιας ημέρας). 9.2 Υπολογισμός Απουσιών Οι απουσίες λογίζονται μία για κάθε διδακτική περίοδο Μαθητής που απουσίασε και για μία έστω περίοδο διδασκαλίας, οφείλει με την επάνοδό του στο σχολείο και όχι αργότερα από 5 ημέρες, να φέρει βεβαίωση του γονέα ή του κηδεμόνα του ή πιστοποιητικό του θεράποντα γιατρού, για το λόγο της απουσίας του, εκτός αν του δόθηκε γραπτή άδεια από τη Διεύθυνση του Σχολείου. Για τους μήνες Μάιο και Ιούνιο η βεβαίωση ή το πιστοποιητικό του γιατρού πρέπει να προσκομίζεται όχι αργότερα από δύο (2) εργάσιμες ημέρα από την ημέρα της επιστροφής. Οι βεβαιώσεις του γονιού ή του κηδεμόνα δεν μπορούν να καλύπτουν απουσίες πέραν των 2 συνεχών ημερών και δεν μπορούν να ξεπερνούν συνολικά τις 12 ημέρες σε όλο τον χρόνο Οι αδικαιολόγητες απουσίες των μαθητών αποτελούν πειθαρχικό παράπτωμα. Οι απουσίες των μαθητών που οφείλονται σε αποβολή από το σχολείο θεωρούνται δικαιολογημένες. Μαθητής που απουσιάζει για χρονικό διάστημα περισσότερο από δύο ημέρες οφείλει, κατά την τρίτη μέρα της απουσίας του, να ειδοποιήσει οπωσδήποτε το σχολείο του. 9.3 Παραπέμπονται σε ανεξέταση τον Ιούνιο στα εξεταζόμενα μαθήματα και σε όσα μαθήματα αποφασίσει ο Καθηγητικός Σύλλογος Μαθητές που σημείωσαν αριθμό απουσιών από 120 μέχρι 134, των δύο αριθμών συμπεριλαμβανομένων. Μαθητές που σημείωσαν σε κάποιο μάθημα ή σε περισσότερα από ένα μαθήματα απουσίες συνολικά περισσότερες του επταπλασίου των περιόδων διδασκαλίας που προβλέπει εβδομαδιαίως το πρόγραμμα που ισχύει κατά μάθημα, παραπέμπονται σε ανεξέταση τον Ιούνιο στο μάθημα ή στα μαθήματα αυτά. Μαθητές που κατά το Β τετράμηνο έχουν σημειώσει από 60 μέχρι 67 απουσίες, των δύο αριθμών συμπεριλαμβανομένων. 9.4 Παραμένουν στάσιμοι Μαθητές που σημείωσαν αριθμό απουσιών μεγαλύτερο των 135, του αριθμού αυτού συμπεριλαμβανομένου. Μαθητές που κατά το Β τετράμηνο έχουν σημειώσει περισσότερες από 68 του αριθμού αυτού συμπεριλαμβανομένου

10 9.5 Πρόγραμμα Δημιουργικότητα - Δράση - Κοινωνική Προσφορά (Δ.Δ.Κ) Ο χαρακτηρισμός της συμμετοχής στις δραστηριότητες του προγράμματος, αναγράφεται στο ενδεικτικό και στο απολυτήριο, Μαθητής που απουσιάζει από δραστηριότητες του προγράμματος Δ.Δ.Κ, θεωρείται ότι σημειώνει τόσες απουσίες όσες και οι περίοδοι της συγκεκριμένης δραστηριότητας και οι απουσίες καταχωρίζονται στο σύνολο των απουσιών 9. 6 Δολίευση εξετάσεων Μαθητής που συλλαμβάνεται να αντιγράφει σε γραπτές εξετάσεις βαθμολογείται με το βαθμό ένα (1) και υποχρεούται να αποχωρήσει από την τάξη. Όπου είναι δυνατό τα σχετικά τεκμήρια επισυνάπτονται στο γραπτό του δοκίμιο. Ο επιτηρητής καθηγητής αναγράφει απαραίτητα σχετική παρατήρηση στο γραπτό δοκίμιο του μαθητή. Βαθμολογείται με μονάδα και μαθητής που αρνείται αδικαιολόγητα να πάρει μέρος σε διαγώνισμα. Ανάλογα μέτρα λαμβάνονται και για τους μαθητές που συνεννοούνται προφορικά με οποιοδήποτε άλλο τρόπο κατά την ώρα της εξέτασης. Τα παραπτώματα αυτά σε περίπτωση επαναλαμβανόμενης διάπραξής τους είναι δυνατό να συνεπάγονται, ύστερα από απόφαση του Καθηγητικού Συλλόγου, τη λήψη και άλλων παιδαγωγικών μέτρων. 10. Προαγωγή - Εξετάσεις μαθητών 1. Η βαθμολογική κλίμακα με την οποία χαρακτηρίζεται η επίδοση τετραμήνων των μαθητών του γυμνασιακού κύκλου των Δημοσίων Σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης και η οποία αναγράφεται στο δελτίο προόδου καθώς και η βαθμολογία των γραπτών εξετάσεων είναι: Άριστα 19 μέχρι 20 Πολύ Καλά 16 μέχρι 18 Καλά 13 μέχρι 15 Σχεδόν Καλά 10 μέχρι 12 Αποτυχία 1 μέχρι 9 *** Ο κατώτατος βαθμός προαγωγής, δηλαδή η βάση, είναι «Σχεδόν Καλά» 10.*** 2. Τα εξεταζόμενα μαθήματα στις Α, Β, Γ τάξεις του Γυμνασίου είναι τα Νέα Ελληνικά, τα Μαθηματικά, η Ιστορία και τα Φυσικά (Α Βιολογία, Β Φυσική - Χημεία - Βιολογία, Γ Φυσική - Χημεία - Βιολογία) 3. Μαθητές των οποίων η ετήσια επίδοση είναι κάτω του 10 σε μη εξεταζόμενα μαθήματα, είναι υποχρεωμένοι να παρακαθίσουν σε εξετάσεις το πρώτο δεκαπενθήμερο Ιουνίου

11 4. Μαθητής που αδικαιολόγητα δεν προσέρχεται στις εξετάσεις του Ιουνίου παραπέμπεται σε γραπτή εξέταση το δεύτερο δεκαπενθήμερο Ιουνίου και ο βαθμός της εξέτασης αυτής θεωρείται ως βαθμός έτους. 5. Μαθητής που υστερεί σε ένα ή περισσότερα μαθήματα στο τέλος του σχολικού έτους παραπέμπεται σε γραπτή και προφορική ανεξέταση το δεύτερο δεκαπενθήμερο του Ιουνίου. Η γραπτή εξέταση προηγείται της προφορικής. Τόσο η γραπτή όσο και η προφορική ανεξέταση γίνεται από επιτροπή από δύο καθηγητές που ορίζονται από το Διευθυντή του Σχολείου. 6. Μαθητής θεωρείται ότι επιτυγχάνει στην ανεξέταση Ιουνίου αν ο μέσος όρος των βαθμών του στη γραπτή και στην προφορική εξέταση είναι τουλάχιστον 10 και στη γραπτή εξέταση τουλάχιστον Μαθητής παραμένει στάσιμος στις ανεξετάσεις του Ιουνίου αν: (α) αποτύχει στα Νέα Ελληνικά και στα Μαθηματικά ή (β) αποτύχει σε τρία ή περισσότερα μαθήματα ή (γ) αδικαιολόγητα δεν προσέλθει στις ανεξετάσεις του δευτέρου δεκαπενθήμερου Ιουνίου ή (δ) υστέρησε τον Ιούνιο σε μάθημα που μετέφερε και απορριφθεί σε αυτό και στην ανεξέταση Ιουνίου 8. Ο μαθητής μεταφέρει μέχρι δύο μαθήματα από την Α στη Β και από τη Β στη Γ στα οποία απέτυχε στις ανεξετάσεις Ιουνίου, αν δεν μένει στάσιμος σύμφωνα με την παράγραφο 7. Νοείται ότι στη γραπτή ανεξέταση συγκεντρώσει τουλάχιστον Ο μαθητής της Γ τάξης απολύεται από το Γυμνάσιο εφόσον συγκεντρώνει βαθμό τουλάχιστον 8 (οχτώ) σε ένα ή δύο μαθήματα στην εξέταση του Ιούνη και δε μένει στάσιμος σύμφωνα με την παράγραφο Έξοδος από το σχολείο Η έξοδος μαθητή από το σχολείο σε ώρες λειτουργίας του, χωρίς άδεια της Διεύθυνσης, αποτελεί σοβαρό παράπτωμα που τιμωρείται αυστηρά. Ο μαθητής που έχει λόγο να φύγει από το σχολείο, χρειάζεται γραπτή άδεια εξόδου που παραχωρείται μετά από συνεννόηση με τους γονείς ή τον κηδεμόνα του, οι οποίοι έρχονται και παραλαμβάνουν τον μαθητή από το σχολείο. Η άδεια εξόδου που εξασφαλίζει ο μαθητής από τη Διεύθυνση, προσυπογράφεται και από τον/την καθηγητή/τρια της περιόδου κατά την οποία χορηγείται. Σε περίπτωση που ο λόγος για τον οποίο ζητείται άδεια εξόδου είναι γνωστός από πριν στους γονείς ή στον κηδεμόνα, ο μαθητής φέρνει μαζί του γραπτή αίτηση από τους γονείς ή τον κηδεμόνα του οι οποίοι θα τον παραλάβουν από το σχολείο

12 Σε ιδιαίτερα επείγουσες περιπτώσεις, κυρίως προβλήματα υγείας, η Διεύθυνση αντιμετωπίζει το πρόβλημα κατά την κρίση της και ενημερώνει παράλληλα ή εκ των υστέρων τους γονείς ή τον κηδεμόνα του μαθητή. Ο μαθητής επανερχόμενος στο σχολείο, παρουσιάζει στο Β.Δ. την άδεια εξόδου, υπογραμμένη από τους γονείς ή τον κηδεμόνα. Σε περίπτωση που απουσιάζει καθηγητής, ο μαθητής/τρια μπορεί να αποχωρήσει από το Σχολείο την τελευταία περίοδο αν τον παραλάβει ο γονιός/κηδεμόνας του. 12. Κοινές συγκεντρώσεις Η παρουσία όλων στις κοινές συγκεντρώσεις είναι απαραίτητη και υποχρεωτική. Όλοι στέκονται ή κάθονται στις θέσεις που τους ορίζονται, χωρίς άσκοπες μετακινήσεις, συζητήσεις ή σχόλια, και παρακολουθούν τις εκδηλώσεις ή ανακοινώσεις με προσοχή και με τον πρέποντα σεβασμό. Οι αντιδράσεις σε ό,τι λέγεται ή διαδραματίζεται κατά τις κοινές συγκεντρώσεις θα πρέπει να είναι κόσμιες και με μέτρο. Κανένας μαθητής δεν εξαιρείται από την υποχρέωση να παρακολουθεί τις κοινές συγκεντρώσεις και εκδηλώσεις. Κατά τη διάρκεια κενής περιόδου, μαθητής σε καμιά περίπτωση δε δικαιούται να φύγει από το σχολείο, αλλά θα πρέπει να απασχολείται δημιουργικά σύμφωνα με πρόγραμμα που καταρτίζει το σχολείο, υπό την επίβλεψη του καθηγητή που έχει οριστεί ως αναπληρωτής. Σε καμιά περίπτωση επίσης δεν επιτρέπεται η άσκοπη περιπλάνηση μαθητή στην αυλή του σχολείου, η παρενόχληση άλλων τμημάτων και η συγκέντρωση στην καντίνα, στη διάρκεια των κενών περιόδων. 13. Υποχρεώσεις μαθητών 13.1 Χρήση κινητών τηλεφώνων Απαγορεύεται η ενεργοποίηση (λήψη και αποστολή μηνυμάτων) και χρήση κινητών τηλεφώνων μέσα στην τάξη (και στις αναπληρώσεις) και στις συγκεντρώσεις. (Κανονισμοί Λειτουργίας των Δημοσίων Σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης, 2011). Η φωτογράφηση, η οπτικογράφηση, η ηχογράφηση ή η χρήση άλλων τεχνολογικών μέσων επιτρέπεται μόνο κατόπιν έγκρισης του Διευθυντή του σχολείου, (Εγκύκλιοι Υ.Π.Π. αρ. Φ ημ. 12/9/03) Σημείωση: Στην περίπτωση χρήσης κινητού ή άλλου τεχνολογικού μέσου, τα μέσα αυτά, αφού απενεργοποιηθούν, κατακρατούνται από το Διευθυντή του Σχολείου και παραδίδονται στο μαθητή, στο τέλος της ημέρας. Τα παραπτώματα αυτά συνεπάγονται, ύστερα από απόφαση της Διεύθυνσης του σχολείου, τη λήψη παιδαγωγικών μέτρων

13 13.2 Ζημιές σε σχολική περιουσία Οι μαθητές υποχρεούνται στην καταβολή χρηματικής αποζημίωσης (έναντι απόδειξης), για ζημιά που προκαλούν στην περιουσία του σχολείου, και λαμβάνονται ανάλογα παιδαγωγικά μέτρα Το τμήμα Ο υπεύθυνος καθηγητής και το Σ.Τ. έχουν την ευθύνη για την ομαλή και αποτελεσματική λειτουργία του τμήματος. Τα συμβούλια των τμημάτων αλλά και κάθε μαθητής ξεχωριστά : Συμβάλλουν ώστε να εξασφαλίζεται, με την αυτοπειθαρχία και τον αλληλοσεβασμό, το κατάλληλο κλίμα για την αποτελεσματική διεξαγωγή του μαθήματος. Η διασάλευση της κανονικής διεξαγωγής του μαθήματος αποτελεί παράπτωμα. Συμβάλλουν στην καθαριότητα και ευπρέπεια του τμήματος και σέβονται την περιουσία του σχολείου. Η πρόκληση ζημιών στις κτηριακές εγκαταστάσεις, τα έπιπλα και τον εξοπλισμό αποτελεί πειθαρχικό παράπτωμα. Εξυπακούεται ότι οι μαθητές, εκτός από την πειθαρχική ποινή, καταβάλλουν παράλληλα και το χρηματικό ποσό που απαιτείται για την αποκατάσταση των ζημιών Οι μαθητές Μαθητής που αποβάλλεται από την τάξη εξαιτίας της συμπεριφοράς του στη διάρκεια του μαθήματος, παραπέμπεται αμέσως στον οικείο Β.Δ., με τη συνοδεία του Προέδρου του τμήματος. Ένσταση ή άρνηση του μαθητή να συμμορφωθεί προς την εντολή του καθηγητή, αποτελεί από μόνη της παράπτωμα, δυσχεραίνει περισσότερο τη θέση του και δημιουργεί ανεπιθύμητες περιπλοκές και ένταση στην τάξη. Ο μαθητής δικαιούται να διεκδικήσει πολιτισμένα και πειστικά το δίκαιο που κατά τη γνώμη του έχει, κατά την εξέταση του θέματος από τον οικείο Β.Δ., που θα επιληφθεί του θέματος μέσα στα πλαίσια της ορισμένης διαδικασίας Επιμελητές Καθήκοντα επιμελητών αναλαμβάνουν όλοι ανεξαίρετα οι μαθητές. Αναρτάται στην πινακίδα κατάλογος επιμελητών για όλο το χρόνο, σύμφωνα με τον κατάλογο μαθητών του τμήματος. Οι μαθητές που, ως επιμελητές του τμήματος, δεν ανταποκρίνονται στα καθήκοντά τους, διαπράττουν παράπτωμα και ευθύνονται για ό,τι ήθελε συμβεί κατά την ώρα της υπηρεσίας τους. Οι επιμελητές φροντίζουν ιδιαίτερα, ώστε όλοι οι μαθητές του τμήματος να εξέρχονται από την τάξη και να μην επανέρχονται σ αυτή κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων. Οι επιμελητές αναλαμβάνουν και όλα τα άλλα καθήκοντα που η Διεύθυνση με σχετική ανακοίνωσή της τους αναθέτει. Νοείται ότι εκτελούν τις υποχρεώσεις που αναλαμβάνουν με ευγένεια και προθυμία και ουδέποτε έρχονται σε αντιπαράθεση με τους συμμαθητές τους. Εάν συναντήσουν αντιδράσεις ή άλλες δυσκολίες καταφεύγουν στον πλησιέστερο εφημερεύοντα καθηγητή ή Β.Δ

14 13.6 Καθυστέρηση καθηγητή Όταν για κάποιο λόγο ο καθηγητής δεν προσέλθει έγκαιρα στην τάξη, οι μαθητές παραμένουν στην τάξη ήσυχοι, δε θορυβούν και δεν κυκλοφορούν στους διαδρόμους. Ο πρόεδρος του τμήματος ή (αν αυτός απουσιάζει) ένα άλλο μέλος του Σ.Τ. απευθύνεται στη Διεύθυνση για τις σχετικές οδηγίες. Σε περίπτωση απουσίας καθηγητή, οι μαθητές παραμένουν στην αίθουσα διδασκαλίας και περιμένουν τον αναπληρωτή καθηγητή τους. 14. Σχολικές εκδηλώσεις Σύμφωνα με τους Κανονισμούς, οι μαθητές οφείλουν να παρακολουθούν και να συμμετέχουν σε όλες τις ενδοσχολικές δραστηριότητες, δηλαδή: τις σχολικές εκδρομές, επισκέψεις και περιπάτους, τους ενδοσχολικούς εορτασμούς, τις καλλιτεχνικές εκδηλώσεις, τις ελεύθερες δραστηριότητες, τις αθλητικές ημερίδες και αθλητικούς αγώνες, σε κάθε μορφής άλλη σχολική δραστηριότητα π.χ δενδροφύτευση, καθαριότητα κτλ. Μπορούν να μετέχουν προαιρετικά, αλλά με υπευθυνότητα, σε διάφορες δραστηριότητες (χορωδία, θέατρο, αθλητισμός κτλ, που τους δίνουν την ευκαιρία να καλλιεργήσουν τα ιδιαίτερα ενδιαφέροντά τους και να ολοκληρώσουν την προσωπικότητά τους. 15. Εκδρομές 1. Υπεύθυνος/η για όλα τα θέματα στις εκδρομές είναι ο/η Καθηγητής/τρια που συνοδεύει το Τμήμα, στις εντολές και οδηγίες του οποίου πρέπει να πειθαρχούν όλοι οι μαθητές/τριες. 2. Η ευπρεπής εμφάνιση είναι απαραίτητη προϋπόθεση συμμετοχής στην εκδρομή (στολή του Σχολείου). Στις ψυχαγωγικές εκδρομές οι μαθητές/τριες μπορούν, αν θέλουν, να φορούν τη στολή εκδρομής (κεφ. 5 στολή εκδρομής). 3. Οι μαθητές/τριες κάθονται στο λεωφορείο, όταν τούτο βρίσκεται σε κίνηση. 4. Δε βγάζουν τα χέρια ή κεφάλια έξω από το λεωφορείο. 5. Οι μαθητές/τριες δεν ενοχλούν και δε μιλούν άσκοπα στον οδηγό, ώστε να αποσπάται η προσοχή του. 6. Οι μαθητές/τριες σέβονται την ξένη περιουσία. Στην επιστροφή, αφήνουν το λεωφορείο καθαρό και γενικά δεν προκαλούν ζημιές σε ξένη περιουσία. Σε περίπτωση ζημιάς υποχρεώνονται να καταβάλουν ανάλογη αποζημίωση. 7. Οι μαθητές/τριες δε λερώνουν τα λεωφορεία πετώντας άχρηστα αντικείμενα σε αυτά. Αυτά τοποθετούνται σε πλαστική σακούλα. 8. Οι μαθητές/τριες σέβονται το Φυσικό Περιβάλλον: Δε λερώνουν τους εκδρομικούς χώρους και ρίχνουν τα σκουπίδια στους καλάθους των αχρήστων Δεν κόβουν αγριολούλουδα ή άλλα φυτά Δε βλάπτουν τα ζώα και τα πουλιά Δεν καταστρέφουν τις κατασκευές προστασίας χλωρίδας και πανίδας. Δε γίνονται αίτιοι πρόκλησης πυρκαγιάς. Δεν εισέρχονται σε ξένες περιουσίες και δεν προκαλούν ζημιές

15 9. Είναι τυπικοί στον καθορισμένο χρόνο αναχώρησης και επιστροφής. 10. Η απομάκρυνση από τους χώρους επίσκεψης απαγορεύεται. 11. Έχουν κόσμια συμπεριφορά στους χώρους που επισκέπτονται. 12. Το κάπνισμα και η χρησιμοποίηση οινοπνευματωδών ποτών απαγορεύονται αυστηρά. 13. Σε καμία περίπτωση δεν επιτρέπεται οι μαθητές/τριες να παίζουν χαρτιά ή άλλα τυχερά παιχνίδια. 14. Οι μαθητές/τριες δεν επιτρέπεται να κολυμπούν ή να κάνουν βαρκάδα στη θάλασσα. 15. Αποφεύγουν να πλησιάζουν ή να αγγίζουν περίεργα αντικείμενα. Πιθανό να είναι επικίνδυνα. 16. Για το σερβίρισμα φαγητού και για να αποφεύγεται ο συνωστισμός, σχηματίζουν και ακολουθούν γραμμή. Ο/η πρόεδρος του Τμήματος βρίσκεται σε συνεχή επικοινωνία με όλους τους συμμαθητές/τριες του/της, καθώς και με τον/την Υπεύθυνο/η Καθηγητή/τρια του Τμήματος του, τον/την οποία και ενημερώνει για πιθανά προβλήματα των συμμαθητών/τριών του/της. 17. Η συμμετοχή στις εκδρομές είναι υποχρεωτική. Σε περίπτωση απουσίας καταχωρούνται 7-8 απουσίες. Τη γενική ευθύνη για την εκδρομή έχουν οι Β.Δ. που ορίζονται από τη Διεύθυνση. 16. Διαδικασία αντιμετώπισης θέματος - προβλήματος 16.1 Θέμα - πρόβλημα που αφορά το τμήμα Ο μαθητής ή οι μαθητές το αναφέρουν στο Συμβούλιο του τμήματος Το συμβούλιο επιλαμβάνεται ενός θέματος, όταν αυτό αφορά ολόκληρο το τμήμα και ενημερώνει τον υπεύθυνο καθηγητή. Ο υπεύθυνος καθηγητής συζητεί το θέμα με το συμβούλιο ή και την ολομέλεια του τμήματος. Ο υπεύθυνος καθηγητής με βάση τις συγκεκριμένες αποφάσεις και σε στενή συνεργασία με το συμβούλιο αντιμετωπίζει το θέμα-πρόβλημα. Αν η φύση του θέματος προβλήματος απαιτεί και την εμπλοκή της Διεύθυνσης, ο υπεύθυνος καθηγητής αναφέρεται στον οικείο Β.Δ., που επιλαμβάνεται του θέματος προβλήματος ακολουθώντας την καθορισμένη διαδικασία. Ο Β.Δ., αν το κρίνει σκόπιμο ή το ζητήσουν οι εμπλεκόμενοι στο θέμα -πρόβλημα, αναφέρει την περίπτωση στον Διευθυντή του σχολείου. Ευαίσθητα, λεπτά ή εμπιστευτικά θέματα προβλήματα, πρέπει να τυγχάνουν διακριτικής διερεύνησης και να επιδιώκεται πάντοτε η εμπλοκή του γραφείου καθοδήγησης που, όπως είναι γνωστό, για τέτοιας φύσης προβλήματα έχει και την αποκλειστική ευθύνη. Ο σεβασμός της προσωπικότητας και η περιφρούρηση της αξιοπρέπειας του μαθητή ή των μαθητών που αντιμετωπίζουν ευαίσθητα και εμπιστευτικής φύσεως προβλήματα είναι απαραίτητη. Για αντιμετώπιση προσωπικού θέματος - προβλήματος, ο ενδιαφερόμενος μαθητής μπορεί να απευθύνεται στον Υπεύθυνο για το τμήμα του καθηγητή ή το Β.Δ. ή, αν είναι απόλυτα αναγκαίο, στον Διευθυντή

16 16.2 Γραφείο Καθοδήγησης και Επαγγελματικού Προσανατολισμού Για την αντιμετώπιση προσωπικών προβλημάτων κάθε είδους (οικογενειακών, συναισθηματικών, οικονομικών, σχολικών), οι μαθητές προτρέπονται να ζητούν τη βοήθεια του Γραφείου Καθοδήγησης και Επαγγελματικού Προσανατολισμού, που έχει την αρμοδιότητα και την ευθύνη για τον χειρισμό τέτοιων προβλημάτων. Το Γραφείο χειρίζεται τα θέματα αυτά ως άκρως εμπιστευτικά και ενεργεί και συμβουλεύει προς το καλώς νοούμενο συμφέρον του μαθητή. Η Υπηρεσία Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής βοηθά τους μαθητές/τριες να πάρουν τις σωστές εκπαιδευτικές και επαγγελματικές αποφάσεις. Ο/η μαθητής/τρια που επιθυμεί να επισκεφτεί την Υ.Σ.Ε.Α. του Σχολείου, διευθετεί εκ των προτέρων συνάντηση με το/τη Σύμβουλο Καθηγητή/τρια. Η επίσκεψη μπορεί να γίνει σε ώρα διαλείμματος ή σε ώρα μαθήματος. Σε ώρα μαθήματος ο/η μαθητής/τρια ενημερώνει εκ των προτέρων και παίρνει άδεια από το/τη διδάσκοντα/διδάσκουσα Καθηγητή/τρια για την απουσία του/της από την τάξη. Όταν ο/η μαθητής/τρια επιστρέψει στην αίθουσα διδασκαλίας παρουσιάζει στον/στην Καθηγητή/τρια τη γραπτή δήλωση του/της Σύμβουλου Καθηγητή/τριας (που αναγράφει ημερομηνία και ώρα: από μέχρι.) και έτσι επιβεβαιώνει ότι τη συγκεκριμένη περίοδο ήταν στο γραφείο της Υ.Σ.Ε.Α για συνέντευξη και δε σημειώνεται απουσία Εξωσχολικοί Το σχολείο είναι ένας ευαίσθητος χώρος και για τον λόγο αυτό δεν είναι δυνατό να επιτρέπεται η ανεξέλεγκτη και άσκοπη είσοδος οποιουδήποτε σ αυτό. Γι αυτό και απαγορεύεται η είσοδος εξωσχολικών στον σχολικό χώρο και η συναναστροφή των μαθητών μ αυτούς. Νοείται ότι επιτρέπεται η είσοδος στον σχολικό χώρο πολιτών για τη διεκπεραίωση εργασίας τους. Απαγορεύεται οι μαθητές να προσκαλούν ή να δέχονται εξωσχολικούς στο σχολείο. 17. Διαγωνίσματα 17.1 Είδη - Περιεχόμενο διαγωνισμάτων Με βάση τον Κανονισμό 24 (2) των περί λειτουργίας των Δημόσιων Σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης Κανονισμών του 1990 έως 2010 «Οι καθηγητές είναι υποχρεωμένοι να εξετάζουν τους μαθητές γραπτά μια τουλάχιστο φορά το τετράμηνο». Τα διαγωνίσματα μπορεί να είναι : I. Ολιγόλεπτα, στο μάθημα της ημέρας (απροειδοποίητα) II. Διάρκειας μιας διδακτικής περιόδου, στο μάθημα της ημέρας (προειδοποιημένα ή απροειδοποίητα). III. Διάρκειας μιας διδακτικής περιόδου, σε ενότητα, κοινά ή όχι (προειδοποιημένα). Τα διαγωνίσματα δηλώνονται ηλεκτρονικά. Επιτρέπεται μόνο ένα διαγώνισμα σε ενότητα προειδοποιημένο την ημέρα

17 Οι ερωτήσεις πρέπει να είναι σαφείς και διαβαθμισμένες, ώστε να μπορούν όλοι οι μαθητές να ανταποκριθούν σε κάποιο επίπεδο. Πρέπει να γίνεται ισορροπημένη κατανομή των διαγωνισμάτων καθ όλη τη διάρκεια των τετραμήνων, για να μη συμπίπτουν όλα στο τέλος των τετραμήνων. Οι καθηγητές μπορούν την ίδια μέρα που οι μαθητές γράφουν προειδοποιημένο διαγώνισμα να εξετάζουν τους μαθητές σ οποιοδήποτε μάθημα της ημέρας, είτε γραπτά με λιγόλεπτη άσκηση (15-20 ) είτε προφορικά. Για την αξιολόγηση των μαθητών, πέρα από τα καθιερωμένα γραπτά διαγωνίσματα, θα αξιολογούνται και οι δεξιότητες, οι ικανότητες και οι γνώσεις των μαθητών π.χ. παρουσιάσεις, διαθεματικές εργασίες, Project, παραγωγή έντυπου, ηλεκτρονικού ή / και άλλου υλικού κτλ. Ο/η μαθητής/τρια που απουσιάζει την ημέρα διεξαγωγής του διαγωνίσματος είναι υποχρεωμένος/η να προσκομίζει έγκαιρα ιατρικό πιστοποιητικό. Σε αντίθετη περίπτωση ο μαθητής θα είναι υπόλογος στον εαυτό του και στους γονείς του για ό,τι ήθελε προκύψει Επιστροφή διαγωνισμάτων / υπογραφή από τους γονείς Τα διορθωμένα γραπτά διαγωνίσματα παραδίδονται στους μαθητές αφού υπογράψουν στον κατάλογο του τμήματος, Οι μαθητές οφείλουν να τα παρουσιάσουν στους γονείς ή κηδεμόνες τους για ενημέρωση και υπογραφή. Ο γονιός ή κηδεμόνας του μαθητή πρέπει απαραίτητα να υπογράφει πάνω στο γραπτό, ως απόδειξη ότι έχει λάβει γνώση. Τα υπογραμμένα γραπτά επιστρέφονται στον αρμόδιο καθηγητή στο επόμενο μάθημα ο οποίος αφού τα ταξινομήσει, θα τα τοποθετήσει στον ειδικό φάκελο με συμπληρωμένα τα στοιχεία και θα τα παραδώσει στο γραφείο του συντονιστή Β.Δ. Απώλεια γραπτού με υπαιτιότητα μαθητή ή πλαστογράφηση της υπογραφής του γονιού ή του κηδεμόνα συνιστά σοβαρό παράπτωμα και συνεπάγεται τιμωρία που θα αποφασιστεί από τη Διεύθυνση. 18. Μαθητική ιδιότητα Σύμφωνα με τους νέους κανονισμούς: Κανένας μαθητής δεν θα αποτελεί αναίτια, αυθαίρετα ή παράνομα αντικείμενο παρέμβασης στην ιδιωτική του ζωή, στην οικογένεια του ή στην αλληλογραφία του, ούτε προσβολών της τιμής, της προσωπικότητας και της υπόληψής του: Νοείται ότι στις περιπτώσεις που υπάρχει υπόνοια πως τίθεται θέμα ασφάλειας της σωματικής ακεραιότητας ή της ζωής του ίδιου του μαθητή ή άλλων μαθητών, δύο εντεταλμένοι εκπαιδευτικοί λειτουργοί του ιδίου φύλου επιθεωρούν τη σχολική τσάντα του μαθητή ή προβαίνουν σε σωματικό έλεγχο του για ύπαρξη επικίνδυνων αντικειμένων ή/και ουσιών. Μαθητής που διαπράττει παράπτωμα κατά τη διάρκεια λειτουργίας του σχολείου υπόκειται σε παιδαγωγικά μέτρα που προνοούν οι παρόντες Κανονισμοί. Στα ίδια παιδαγωγικά μέτρα υπόκειται ο μαθητής και στην περίπτωση που το παράπτωμα διαπράχθηκε έξω από το σχολείο, αν το παράπτωμα αυτό έγινε σε εργάσιμο για το σχολείο χρόνο ή εκτός ωρών

18 λειτουργίας του σχολείου, νοουμένου ότι το παράπτωμα αφορά περιουσιακά στοιχεία σχολείου ή των μαθητών ή του προσωπικού αυτού ή αφορά στην προσβολή της αξιοπρέπειας μαθητών ή του προσωπικού του σχολείου. Επίσης σε παιδαγωγικά μέτρα υπόκειται μαθητής στις περιπτώσεις που υποπίπτει σε παράπτωμα κατά τη διάρκεια σχολικών εκδηλώσεων, σχολικών αποστολών ή κατά τη μεταφορά του με σχολικό λεωφορείο σε μη εργάσιμο χρόνο. 19. Σχολικό κλίμα - ήθος Η καταγραφή και κωδικοποίηση των δικαιωμάτων και των υποχρεώσεων της μαθητικής κοινότητας αλλά και κάθε μέλους ξεχωριστά αποτελεί χρήσιμο εργαλείο και μια σωστή βάση πάνω στην οποία είναι δυνατό να οικοδομηθούν οι σχέσεις εκείνες μεταξύ μαθητών, μαθητών και καθηγητών και όλων με το περιβάλλον. Προωθούν και προάγουν την ηρεμία, τη γαλήνη, το σεβασμό, την αλληλοεκτίμηση, την αγάπη και την ευτυχία, στοιχεία απαραίτητα για τη δημιουργία της ποθητής μαθησιακής ατμόσφαιρας και στη διαμόρφωση του ήθους του σχολείου. 20. Συμβουλές μελέτης Νέα σχολική χρονιά κι επομένως νέες προοπτικές για μάθηση. Ξεκινάτε και πάλι τη φοίτησή σας στο σχολείο με στόχο να πραγματοποιήσετε τα όνειρα σας, με απαραίτητα εφόδια τη θέληση, την εργατικότητα, τη συνέπεια, την υπευθυνότητα και την ευσυνειδησία. Δεν έχετε παρά να κατακτήσετε τη γνώση και να καλλιεργήσετε την αρετή. Ένας σημαντικός παράγοντας για την επιτυχία σας στο γνωσιολογικό τομέα, που είναι ένας από τους κυριότερους στόχους της εκπαίδευσης, είναι ο σωστός τρόπος μελέτης. Μάθετε να μελετάτε σωστά, με σύστημα και προγραμματισμό. Δημιουργήστε τη γωνιά της μελέτης σας. Οργανώστε το γραφείο και τη βιβλιοθήκη σας και συγκεντρώστε το απαραίτητο υλικό για τη μελέτη σας. Απαραίτητη προϋπόθεση για σωστή μελέτη είναι η συγκέντρωση. Είναι μεγάλη δύναμη η ικανότητα για συγκέντρωση. Αφομοιώνετε καλύτερα και κερδίζετε χρόνο, όταν προσηλώνεστε στο αντικείμενο της μελέτης σας. Αποφεύγετε να μελετάτε σε χώρους, όπου διάφοροι θόρυβοι αποσπούν την προσοχή σας και σας κουράζουν. Όταν νιώσετε κουρασμένοι στη διάρκεια της μελέτης σας, κάνετε ένα μικρό διάλειμμα. Θα σας ανανεώσει και θα αναβαθμίσει την ποιότητα της μελέτης σας. Άλλο γνώρισμα της σωστής μελέτης και απόδοσης είναι η προσοχή. Η προσοχή στην ώρα του μαθήματος περιορίζει κατά πολύ το χρόνο της μελέτης στο σπίτι. Απαραίτητη επίσης προϋπόθεση για αποδοτική μελέτη είναι και η επάρκεια ύπνου. Το υπερβολικό ξενύχτι μειώνει την απόδοσή σας την επόμενη μέρα, τόσο στην εργασία σας μέσα στην τάξη όσο και στο σπίτι

19 Να έχετε υπόψη σας επίσης και τα ακόλουθα: Μελετώ σημαίνει αφομοιώνω, δηλαδή κατανοώ την ουσία του θέματός μου, την κάνω κτήμα μου. Αφομοιώνω καλύτερα υπογραμμίζοντας αρχικά τα βασικά, όταν είμαι προσεκτικός στην παράδοση και παίρνω σημειώσεις (λέξεις και φράσεις κλειδιά), τις οποίες εμπλουτίζω και ταξινομώ κατά τη διάρκεια της μελέτης μου στο σπίτι. Τα σχεδιαγράμματα είναι πολύ βοηθητικά. Οι σημειώσεις και τα σχεδιαγράμματα είναι για την εξοικονόμηση χρόνου και την επιτυχία σας στο μάθημα καθ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς και ιδιαίτερα κατά τις τελικές εξετάσεις, ώστε για κάθε κεφάλαιο ή ενότητα να έχετε ξεκάθαρη την ουσία του θέματός σας. Η επανάληψη επίσης είναι κάτι που πρέπει να γίνεται συχνά σε όλα σας τα μαθήματα. Τέλος, μην απογοητεύεστε. «Η αρχή είναι το ήμισυ του παντός». Με υπομονή και επιμονή και με τη σωστή μελέτη θα αποκτήσετε τις γνώσεις που απαιτούνται για την επιτυχία σας και θ απολαύσετε στο τέλος της σχολικής χρονιάς τα αγαθά του κόπου σας. Η Διεύθυνση και οι Καθηγητές σας είναι συμπαραστάτες και βοηθοί στο έργο σας. Μη διστάσετε να ζητήσετε τη βοήθειά τους, όταν χρειαστεί. Ρωτώντας θα μάθετε πολλά. 21. Συμπεριφορά - πειθαρχία Η συμπεριφορά σας εντός και εκτός Σχολείου (εκδηλώσεις, περιπάτους, εκδρομές), πρέπει να είναι κόσμια. Τόσο μεταξύ σας όσο και προς τους καθηγητές σας πρέπει να είναι άψογη. Να μιλάτε στους καθηγητές σας και στους συμμαθητές σας με ευγένεια και σε ήρεμο τόνο, για να αποφεύγεται η ένταση, που εμποδίζει τη συνεννόηση. Να εφαρμόζετε τους σχολικούς κανονισμούς και να συμμορφώνεστε πρόθυμα με τις οδηγίες των καθηγητών σας ή της Διεύθυνσης. Αν διαφωνείτε σε κάποιο θέμα, να διατυπώνετε τη διαφωνία σας πολιτισμένα και με καλή διάθεση μέσω των εκλεγμένων αντιπροσώπων σας. Οποιαδήποτε προβλήματα ή διαφορές πρέπει να λύονται πολιτισμένα με το διάλογο και με τη βοήθεια των καθηγητών σας ή της Διεύθυνσης του Σχολείου. 22. Καθαριότητα σχολικού χώρου Να διατηρείτε τις τάξεις σας και το σχολείο καθαρό. Η καθαριότητα είναι χαρακτηριστικό πολιτισμένων ανθρώπων. Να διατηρείτε τις καρέκλες και τα θρανία σας καθαρά και σε καλή κατάσταση. Δεν επιτρέπετε να γράφετε στους τοίχους, πόρτες, διαδρόμους

20 Για την προστασία της υγείας σας και της υγείας των άλλων, να διατηρείτε καθαρούς τους κοινόχρηστους χώρους (αυλή, αποχωρητήρια, αποδυτήρια) και να μην προκαλείτε σ αυτούς ζημιές. Η κακή χρήση τους ή η καταστροφή τους θα κάμει τη ζωή σας στο Σχολείο δύσκολη. Όταν προκαλούνται ζημιές στη σχολική περιουσία, θα επιβάλλονται αυστηρά παιδαγωγικά μέτρα (αποβολή) και πρόστιμα (προσωπικά ή ομαδικά) για αποκατάστασή τους. 23. Ασφάλεια Είναι ζωτικής σημασίας, όταν βρίσκεστε στο χώρο του Σχολείου, αλλά και κατά τη διακίνησή σας προς και από το Σχολείο, να φροντίζετε για την ασφάλειά σας. Για το σκοπό αυτό πρέπει: Να αποφεύγετε τα επικίνδυνα παιχνίδια και τις απότομες κινήσεις στην αυλή, τους διαδρόμους ή τις αίθουσες διδασκαλίας. Να διακινείστε πολιτισμένα και ήσυχα στους διαδρόμους και στην αυλή. Να μην ακουμπάτε στα κάγκελα των βεραντών και να μην κάθεστε σ αυτά. Να μην καταστρέφετε τις πρίζες ή τους ηλεκτρικούς διακόπτες και να μην παίζετε μ αυτά. Αν διαπιστώσετε ζημιά ή βλάβη, να ειδοποιείτε αμέσως τη Διεύθυνση. Κατά τη διακίνησή σας προς και από το Σχολείο πρέπει να είστε πολύ προσεκτικοί, για να μην πέσετε θύμα κάποιου δυστυχήματος. Συγκεκριμένα: Αν έρχεστε με τα πόδια, να περπατάτε στα πεζοδρόμια ή στην άκρη του δρόμου και να προσέχετε από τα αυτοκίνητα ή τα μοτοποδήλατα. Αν έρχεστε με λεωφορείο, να κάθεστε σ όλη τη διάρκεια της διαδρομής και να μη βγάζετε από τα παράθυρα το κεφάλι ή τα χέρια σας ούτε να πετάτε στο δρόμο οποιαδήποτε σκουπίδια. 24. Σεβασμός σχολικής περιουσίας Η σχολική περιουσία (κτήριο, έπιπλα, εξοπλισμός) είναι κοινή περιουσία όλων μας. Για την απόκτηση και τη συντήρησή τους ξοδεύονται κάθε χρόνο χιλιάδες ευρώ, που τα πληρώνουν οι φορολογούμενοι πολίτες, επομένως και οι γονείς των μαθητών. Γι αυτό πρέπει να την προσέχετε σαν δική σας και να μην επιτρέπετε ούτε στον εαυτό σας ούτε και στους άλλους να την καταστρέφουν. Να έχετε υπόψη σας ότι, για την αποφυγή της καταστροφής ή της πρόκλησης ζημιάς στη σχολική περιουσία, θα εφαρμόζονται τα πιο κάτω μέτρα: Τα έπιπλα θα χρεώνονται στο κάθε τμήμα ξεχωριστά και οι μαθητές του τμήματος θα είναι ατομικά και ομαδικά υπεύθυνοι γι αυτά. Όταν προκαλείται ζημιά στα έπιπλα ή στην αίθουσα διδασκαλίας, θα επιβάλλεται βαρύτατο πρόστιμο στο τμήμα. Το Συμβούλιο πρέπει να εισπράττει το πρόστιμο από τον μαθητή που έκανε τη ζημιά ή θα καταβάλει το ποσό από το ταμείο του τμήματος. Οι επιμελητές οφείλουν να αναφέρουν αμέσως στον Υπεύθυνο Βοηθό Διευθυντή κάθε ζημιά στα έπιπλα ή στην αίθουσα. Διαφορετικά θα θεωρούνται συνένοχοι με τον δράστη

21 Απαγορεύεται αυστηρά η απομάκρυνση καρεκλών ή θρανίων από την τάξη ή μεταφορά τους από μια αίθουσα σε άλλη. Τα Συμβούλια των τάξεων και οι Επιμελητές έχουν την ευθύνη για την επιτήρηση των τάξεων και την εφαρμογή των πιο πάνω. 25. Κριτήρια αρίστευσης μαθητών Γυμνασίου 1. Μαθητής ή μαθήτρια Γυμνασίου θεωρείται ότι αριστεύει, αν εξασφαλίσει Γενικό Βαθμό έτους τουλάχιστον 18 ½. 2. Ο βαθμός έτους για τον ίδιο σκοπό στα μη εξεταζόμενα μαθήματα προκύπτει από τον αριθμητικό μέσο όρο των βαθμών των δύο τετραμήνων. (Α τετρ. 50% + Β τετρ.50%) 3. Ο Γενικός Βαθμός του έτους είναι ο αριθμητικός μέσος όρος των βαθμών του έτους όλων των μαθημάτων (εξεταζομένων και μη εξεταζομένων). 4. Αν ο γενικός βαθμός της σχολικής χρονιάς είναι αριθμός δεκαδικός, αυτός αναγράφεται στους τίτλους σπουδών με ακρίβεια, δηλαδή το ακέραιο και το δεκαδικό μέρος του με δύο (2) δεκαδικά ψηφία. Για το χαρακτηριστικό του βαθμού αυτού σύμφωνα με την παρούσα παράγραφο, το δεκαδικό μέρος λογίζεται ως ακέραιη μονάδα μόνο αν είναι ίσο ή μεγαλύτερο από τη μισή μονάδα. 26. Πειθαρχικά παραπτώματα Πειθαρχικά παραπτώματα αποτελούν περιληπτικά τα πιο κάτω και για κάθε ένα επιβάλλεται ανάλογη ποινή: Οι αδικαιολόγητες απουσίες Η εγκατάλειψη του σχολείου Η συστηματική καθυστέρηση προσέλευσης των μαθητών / τριών στο σχολείο και στην τάξη Η μη συμμόρφωση στο θέμα της στολής και εμφάνισης Η προσκόμιση αναληθών πιστοποιητικών για δικαιολόγηση απουσιών. Η χωρίς γραπτή άδεια έξοδος από την τάξη ή το σχολείο σε ώρες λειτουργίας του Η απρεπής συμπεριφορά στην τάξη ή στην αυλή του σχολείου Η σκόπιμη καθυστέρηση μετά από διάλειμμα, μετά το μάθημα της Γυμναστικής ή το μάθημα σε ειδικές αίθουσες Η παρεμπόδιση της διεξαγωγής του μαθήματος Η χρήση κινητού τηλεφώνου κατά τη διάρκεια του μαθήματος/εκδήλωσης Η ενθάρρυνση και συνομιλία με εξωσχολικούς Η απρεπής και μη κόσμια συμπεριφορά σε συγκεντρώσεις ή εορτασμούς Η αντιγραφή κατά τη διάρκεια διαγωνίσματος (τιμωρείται με μονάδα στο γραπτό ή / και μείωση διαγωγής) Η μη επιστροφή διαγωνίσματος Η χρήση οποιασδήποτε μορφής βίας Η καταστροφή σχολικής περιουσίας Η άρνηση συμμετοχής στις εκδρομές, στους ομίλους, στο πρόγραμμα δημιουργικής απασχόλησης και σε άλλες δραστηριότητες του σχολείου Η παρενόχληση στο πρόγραμμα δημιουργικής απασχόλησης Το κάπνισμα Ρίξιμο αντικειμένων, όπως μπουκάλι νερού -18 -

22 Η χρήση/μεταφορά κροτίδων και καπνογόνων στο σχολείο Η χρήση/μεταφορά μαρκαδόρων/tipex Η οχλαγωγία / φασαρία στο χώρο του Σχολείου Η επέμβαση σε οποιαδήποτε έγγραφα του σχολείου Διάφορα άλλα παραπτώματα Σημείωση: Για τα πειθαρχικά παραπτώματα των μαθητών ενημερώνονται με επιστολή οι γονείς ή ο κηδεμόνας Οι κανονισμοί στοχεύουν στη σωστή διαπαιδαγώγηση και διαμόρφωση του χαρακτήρα του μαθητή, ώστε η ένταξη του στο κοινωνικό σύνολο να γίνεται ομαλά. 27. Παιδαγωγικά μέτρα και διαγωγή Τα παιδαγωγικά μέτρα αποβλέπουν στη βελτίωση της συμπεριφοράς του μαθητή και στην ενίσχυση της προσωπικής υπευθυνότητας και της αυτοπειθαρχίας του, καθώς επίσης και στη διασφάλιση, μέσα στην εκπαιδευτική κοινότητα, της δημοκρατικής ζωής, που αποτελεί προϋπόθεση για την εύρυθμη και αποδοτική λειτουργία της σχολικής μονάδας. Παιδαγωγικά μέτρα και αντίστοιχα όργανα επιβολής τους είναι: i. ο παιδαγωγικός διάλογος - Διδάσκων καθηγητής, Βοηθός Διευθυντής, Βοηθός Διευθυντής Α, Διευθυντής ii. η παρατήρηση - Διδάσκων καθηγητής, Βοηθός Διευθυντής, Βοηθός Διευθυντής Α, Διευθυντής iii. η επίπληξη - Διδάσκων καθηγητής, Βοηθός Διευθυντής, Βοηθός Διευθυντής Α, Διευθυντής iv. η κοινή γραπτή παιδαγωγική δέσμευση μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητή, για μικροπαραπτώματα, στα οποία έχει υποπέσει, με την οποία δεσμεύεται ότι δεν θα επαναλάβει το παράπτωμα και ότι θα τηρεί εφεξής τους κανονισμούς τη συμφωνία προσυπογράφει και ο διδάσκων τη συμφωνία υπογράφει επίσης, αν κριθεί απαραίτητο από τον εκπαιδευτικό, ο γονέας/κηδεμόνας του μαθητή v. η απομάκρυνση από την τάξη με τη συνοδεία του προέδρου ή άλλου μέλους του συμβουλίου τμήματος και παραπομπή στη διεύθυνση ο εκπαιδευτικός στη συνέχεια τεκμηριώνει γραπτώς τους λόγους απομάκρυνσης του παιδιού από την τάξη, υποβάλλοντας σχετική καταγγελία στη διεύθυνση του σχολείου. Η περαιτέρω διαχείριση του περιστατικού αναλαμβάνεται από τον οικείο Β.Δ, ο οποίος ενημερώνει άμεσα τους γονείς ή τους κηδεμόνες του μαθητή vi. η αποζημίωση, η οποία καταβάλλεται από τον γονέα/κηδεμόνα του μαθητή για φθορά περιουσίας του σχολείου ή και άλλων - Βοηθός Διευθυντής, Βοηθός Διευθυντής Α, Διευθυντής αυτό το παιδαγωγικό μέτρο μπορεί να επιβληθεί παράλληλα με άλλο παιδαγωγικό μέτρο vii. η εκτέλεση κοινωφελούς σχολικής εργασίας που στοχεύει κυρίως στην αξιοποίηση των ικανοτήτων/δεξιοτήτων του μαθητή προς όφελος της σχολικής -19 -

23 κοινότητας η εκτέλεση της κοινωφελούς σχολικής εργασίας πραγματοποιείται κατά τη διάρκεια λειτουργίας του σχολείου, πλην των διαλειμμάτων, υπό την επίβλεψη προσωπικού που ορίζεται κατά περίπτωση από το όργανο επιβολής του παιδαγωγικού μέτρου ήτοι Β.Δ, Β.Δ.Α, Διευθυντή, Πειθαρχικό Συμβούλιο και καθηγητικό σύλλογο viii. η αποβολή μέχρι δύο (2) ημέρες - Β.Δ, Β.Δ.Α ix. η γραπτή προειδοποίηση με κοινοποιήσεις προς τους γονείς ή τους κηδεμόνες για αλλαγή τμήματος - Παιδαγωγική Ομάδα x. η αλλαγή τμήματος γίνεται μόνο μία (1) φορά - καθηγητικός σύλλογος xi. η αποβολή μία (1) έως τέσσερις (4) ημέρες - Διευθυντής xii. η αποβολή μία (1) έως έξι (6) ημέρες - Πειθαρχικό Συμβούλιο xiii. η αποβολή μία (1) έως οκτώ (8) ημέρες - καθηγητικός σύλλογος Νοείται ότι, η αποβολή μέχρι δύο (2) ημέρες δύναται να επιβάλλεται με αναστολή: Νοείται περαιτέρω ότι, ο Διευθυντής ή Β.Δ.Α ή οποιοδήποτε άλλος Β.Δ επιβάλλουν τα προβλεπόμενα από τους κανονισμούς παιδαγωγικά μέτρα και ενημερώνουν το Β.Δ που έχει τη διοικητική ευθύνη του τμήματος του επηρεαζόμενου μαθητή xiv. η αποβολή για πάντα από το σχολείο που φοιτά, για αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος, με δικαίωμα μετεγγραφής σε άλλο σχολείο - καθηγητικός σύλλογος Στις περιπτώσεις επιβολής του μέτρου της αποβολής, πέραν της μίας ημέρας, σύμφωνα με τις πρόνοιες των κανονισμών, ο μαθητής υποχρεούται να παραμείνει στο σπίτι. Στις περιπτώσεις που υπάρχει πραγματική αδυναμία των γονέων ή των κηδεμόνων να επιβλέπουν το μαθητή, ο μαθητής παραμένει στο σχολείο υπό την επίβλεψη του εκάστοτε οριζόμενου εκπαιδευτικού λειτουργού, ο οποίος εμπλέκει το μαθητή σε δημιουργική απασχόληση. Ο μαθητής στον οποίο επιβλήθηκε η αποβολή μίας ή και περισσότερων ημερών, έχει το δικαίωμα εντός 2 εργάσιμων ημερών να ζητήσει τη μετατροπή της αποβολής σε κοινωφελή σχολική ή και κοινωνική δραστηριότητα μετά από έγκριση του Διευθυντή. Για την περίοδο αποβολής του μαθητή σημειώνονται απουσίες, μία για κάθε περίοδο, Για τα παραπτώματα και τις συμπεριφορές που αναφέρονται στον Πίνακα που ακολουθεί μπορούν να ληφθούν διαζευκτικά οποιαδήποτε από τα παιδαγωγικά μέτρα που αναφέρονται στην τρίτη στήλη του πίνακα, αφού ληφθεί σοβαρά υπόψη η συμπεριφορά του μαθητή/τριας στο σύνολο της