ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΙΔΑΝΙΚΗ ΜΑΣ ΖΩΗ.

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΙΔΑΝΙΚΗ ΜΑΣ ΖΩΗ. http://www.armonikizoi.com/2015/idaniki"

Transcript

1 ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΙΔΑΝΙΚΗ ΜΑΣ ΖΩΗ Με τον Ρόµπερτ Ηλία Νατζέµυ Αρμονική Ζωή Γρίβα 23, Χαλάνδρι , , 5, 6 armoniki@holisticharmony.com

2 Πως δηµιουργούµε την πραγµατικότητα µας. Αξίζουµε και µπορούµε να έχουµε όλα όσα καθοδηγούµαστε από µέσα µας να εκδηλώσουµε. Οτιδήποτε είναι απαραίτητο για την ευτυχία µας και το σκοπό της ζωής µας διατίθεται σε µας για να µάθουµε να το δηµιουργούµε. Ζούµε σ ένα σύµπαν απεριόριστης αγάπης. Γεννηθήκαµε για να δηµιουργήσουµε υγεία, ευτυχία, αφθονία και ότι χρειαζόµαστε για να εκπληρώσουµε τον σκοπό της ζωής µας. Δεν υπάρχει λόγος το Θείο ή το σύµπαν να µας αρνηθεί κάτι που είναι απαραίτητο για την ευτυχία ή τον σκοπό της ζωής µας. Αν δεν το έλκουµε, η µόνη αιτία µπορεί να βρίσκεται στις δικές µας περιοριστικές πεποιθήσεις ή και στις επιλογές της ψυχής µας. Δηµιουργούµε την πραγµατικότητα µας µέσα από την έλξη, ερµηνεία και προβολή Α. Η Κβαντική Φιλοσοφία 1. Η κατάληξη του κύµατος - Όλα είναι ένα πεδίο πιθανοτήτων µέχρι να υπάρχει ένας παρατηρητής ο οποίος αναγκάζει το πεδίο να γίνεται µια «πραγµατικότητα» σε χώρο και χρόνο. 2. Όλα είναι ένα - Όλα όσα βλέπουµε είναι απλώς µια καµπυλότητα ή προσωρινή πυκνότητα σε ένα ενιαίο ενεργειακό πεδίο. Όλα είναι ένα και συνδεµένα µαζί µας και µέρος του εαυτού µας σαν ενέργεια και συνειδητότητα. Αυτά που θέλουµε να δηµιουργήσουµε ή να προσθέσουµε στην πραγµατικότητα µας (υγεία, αφθονία, αρµονικές σχέσεις αγάπης κ.α.) είναι απλώς µια προέκταση της συνειδητότητας µας που µορφοποιείται από το νου µας το σύστηµα πεποιθήσεων. Β. Οι παράγοντες που διαµορφώνουν την ζωή µας και την εµπειρία µας. 1. Το παρελθόν. Τις προηγούµενες πεποιθήσεις, επιλογές, πράξεις, λόγια και συµπεριφορές. 2. Τις αποφάσεις µας σαν ψυχές να µάθουµε ορισµένα µαθήµατα. 3. Τις τωρινές πεποιθήσεις, λόγια, προσδοκίες, επιλογές, πράξεις και συµπεριφορές. 4. Τον τρόπο που το προγραµµατισµένο σύστηµα πεποιθήσεών µας ερµηνεύει αυτό που συµβαίνει και οι προβολές που κάνουµε σε αυτό που συµβαίνει. Γ. Πώς επηρεάζουµε ο ένας τον άλλον; 1. Εµείς δηµιουργούµε το ερέθισµα εκείνοι δηµιουργούν την πραγµατικότητά τους 2. Εκείνοι δηµιουργούν το ερέθισµα εµείς δηµιουργούµε την πραγµατικότητά µας Δ. Μπορούµε να διαιρέσουµε τις πεποιθήσεις µας στις ακόλουθες κατηγορίες: 1. Συναισθηµατικά Φορτισµένες Εντυπώσεις 2. Λανθασµένα Παιδικά Συµπεράσµατα 3. Εξελισσόµενο Συνειδητό Σύστηµα Πεποιθήσεων 4. Η Πνευµατική Διαισθητική Πίστη µας Ρόµπερτ Ηλία Νατζέµυ armoniki@holisticharmony.com 2

3 V. Τυχαίο, Θέληση του Θεού, Κάρµα ή Επιλογές της Ψυχής; Από το βιβλίο ΟΙ ΡΟΛΟΙ ΠΟΥ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΣΑΝ ΨΥΧΕΣ ΣΕ ΕΞΕΛΙΞΗ Με το «Επιλογές της Ψυχής» εννοούµε ότι εµείς, ως ψυχές, µπορούµε να επιλέξουµε να βιώσουµε ορισµένα γεγονότα και καταστάσεις σαν ευκαιρίες να µάθουµε συγκεκριµένα µαθήµατα. Πολλοί µπορεί να συγχέουν αυτές τις επιλογές της ψυχής µε το κάρµα. Όµως, η έννοια του κάρµα έχει συνδεθεί µε την τιµωρία ή µε την ιδέα ότι, αν υποφέρουµε αρκετά, ίσως κάποια λάθη του παρελθόντος να ξεπληρωθούν ή να εξισορροπηθούν. Αυτό µοιάζει µε ξεπερασµένη αντίληψη όπως και η ιδέα του θυµωµένου Θεού τιµωρού της Παλαιάς Διαθήκης, αντί για το Θεό της συγχώρεσης και της αγάπης της Καινής Διαθήκης. Όταν εµείς, ως ψυχές, είµαστε έτοιµοι να ενσαρκωθούµε ξανά στην υλική διάσταση, χρειάζεται να καθοριστούν οι συνθήκες αυτής της ενσάρκωσης. Οι κατάλληλες συνθήκες για την εξέλιξή µας θα υπαγορευτούν από τις προηγούµενες πράξεις µας και τα µαθήµατα που δεν έχουµε µάθει. Καρµικοί παράγοντες θα επηρεάσουν πολλές όψεις της γέννησής µας και τις κυριότερες εµπειρίες της ζωής µας. Αλλά µε κανένα τρόπο δεν θα έπρεπε να ερµηνευτούν σαν κάποιο είδος τιµωρίας ή ότι αν υποφέρουµε αρκετά θα ξεπληρωθεί αυτό το «χρέος». Δεν έχει αξία ο πόνος. Ο πόνος δεν µας εξιλεώνει. Η µάθηση, η αγάπη, η υπηρεσία και η εξέλιξη αυξάνουν την πνευµατικότητά µας. Έτσι, η επίδραση του κάρµα είναι να µας προσφέρει τις καλύτερες ευκαιρίες να µάθουµε αυτό που ήρθαµε να µάθουµε σ αυτή τη ζωή. Σε ποιο βαθµό αυτό είναι µια συνειδητή επιλογή εκ µέρους µας ως ψυχές µπορεί να συζητηθεί, αλλά δεν είναι σηµαντικό. Κάποιο µέρος της ύπαρξής µας έχει αποφασίσει σ αυτή τη ζωή να αντιµετωπίσει ορισµένες καταστάσεις σαν ευκαιρίες να µάθουµε συγκεκριµένα πνευµατικά µαθήµατα. Αυτό είναι που αποκαλούµε επιλογές της ψυχής. Υπάρχουν χιλιάδες µαθήµατα στο ψυχικό σώµα µας που περιµένουν να τα µάθουµε. Μερικά από αυτά τα µαθήµατα είναι καρµικά, µε την έννοια ότι έχουν δηµιουργηθεί από προηγούµενες πράξεις και επιλογές µας. Άλλα µπορεί να µην έχουν καµία σχέση µε προηγούµενες πράξεις, αλλά να είναι επιλογές της ψυχής βασισµένες σε αυτό που θα θέλαµε να µάθουµε συγκεκριµένα σ αυτή τη ζωή. Ένας φοιτητής που θέλει να πετύχει ένα υψηλό επίπεδο ειδίκευσης σε οποιοδήποτε πεδίο γνώσης µπορεί να «υποφέρει» πολλά χρόνια σπουδάζοντας και µαθαίνοντας για να φθάσει σ αυτό το στόχο. Δεν το κάνει λόγω κάποιων λαθών του παρελθόντος, για τα οποία πληρώνει, αλλά επειδή έχει επιλέξει να φθάσει σ αυτό το στόχο. Έτσι, σ αυτή την περίπτωση θα µπορούσαµε να πούµε ότι το µέλλον και όχι το παρελθόν είναι η αιτία της τωρινής εµπειρίας. Αυτό βρίσκεται σε συµφωνία µε τους νόµους της κβαντικής φυσικής και τη συµµετρία του χρόνου, όπου θεωρητικά το µέλλον µπορεί να είναι η αιτία του παρελθόντος όσο και το παρελθόν µπορεί να είναι η αιτία του µέλλοντος που είναι ο τρόπος που αντιλαµβανόµαστε το χρόνο. Στην πραγµατικότητα, τώρα που γνωρίζουµε ότι ο χρόνος είναι δηµιουργία του νου, χρειάζεται να χαλαρώσουµε την αντίληψή µας για το κάρµα και ιδιαίτερα για το πόσο άκαµπτο είναι. Για παράδειγµα, αν θέλουµε να µάθουµε αυτοπαραδοχή, µπορεί να επιλέξουµε να κάνουµε «συµφωνίες ψυχής» ή «συµβόλαια ψυχής» µε αγαπηµένες αδελφές ψυχές, όπου θα συµφωνήσουµε να µας απορρίπτουν και, γενικά, να µας αρνούνται κάθε εξωτερική επιβεβαίωση, ώστε να µπορούµε να έχουµε την ευκαιρία να µάθουµε να βασίζουµε την αξία µας στην εσωτερική θεϊκή φύση µας και όχι σε εξωτερικές επιβεβαιώσεις. Μπορεί να έχουµε «επιλέξει» διάφορες εξωτερικές συνθήκες ζωής που θα αποκλείσουν εξωτερικές πηγές αξίας, ώστε να µάθουµε αυτό το µάθηµα. Παρόµοιες συνθήκες µπορεί να είναι καρµικές ή επιλογές της ψυχής. Μπορεί, επίσης, να έχουµε επιλέξει να µάθουµε αυτάρκεια και έτσι να έχουµε κάνει «συµφωνίες» µε άλλες ψυχές να µας εγκαταλείψουν και να αρνηθούν να µας στηρίξουν, ώστε να µπορούµε να έχουµε την ευκαιρία να ανακαλύψουµε τη δύναµη και καθοδήγηση µέσα µας, που δεν θα είχαµε ανακαλύψει αν µπορούσαµε να εξαρτιόµαστε από τους άλλους. Μπορεί να έχουµε αποφασίσει να µάθουµε τη συγχώρεση και την αγάπη χωρίς όρους και έτσι κάναµε συµφωνίες ψυχής µε αγαπηµένες αδελφές ψυχές να µας προδώσουν και να µας αδικήσουν, ώστε να έχουµε την ευκαιρία να µάθουµε αυτές τις πολύτιµες ψυχικές ιδιότητες της αγάπης και της συγχώρεσης. Μπορεί να έχουµε αποδεχτεί να είµαστε σωµατικά ή νοητικά ανάπηροι ή άρρωστοι για να προσφέρουµε στις αγαπηµένες αδελφές ψυχές την ευκαιρία, καθώς µας φροντίζουν και µας υπηρετούν, να µάθουν τη 3

4 θυσία, την αφοσίωση και την αγάπη. Μπορεί να έχουµε επιλέξει να αφήσουµε το σώµα µας σε πρώιµη ηλικία για να προσφέρουµε στην αγαπηµένη µας οικογένεια την ευκαιρία να ερευνήσει ακόµη πιο βαθιά τη φύση της ζωής, του θανάτου και του πνευµατικού εαυτού. Μπορεί να έχουµε συµφωνήσει να είµαστε µέλη οικογένειας ψυχών που θα πεθάνουν νωρίς ή ακόµη και θα αυτοκτονήσουν, προσφέροντας µας ευκαιρία να αναπτυχθούµε µέσα από τέτοιες έντονες εµπειρίες. Μπορεί να έχουµε συµφωνήσει να γεννηθούµε σε µια οικογένεια όπου οι γονείς δεν µπορούν να µας φερθούν µε αγάπη και τρυφερότητα ή έχουν αναγκαστεί να µας εγκαταλείψουν, ώστε να µπορούµε να βιώσουµε αυτή την εµπειρία σαν µια ευκαιρία για εξέλιξη. Μπορούµε να θεωρήσουµε τις αιτίες των παραπάνω καταστάσεων σαν: 1. Τυχαίες καταστάσεις µέσα σε ένα σύµπαν χωρίς Θεό, έλεγχο, νόµους και νόηµα. 2. Αποφάσεις του Θεού για το τι συµβαίνει στον καθένα. Οι αποφάσεις Του δεν έχουν σχέση µε τις πράξεις µας, εφόσον δεν υπάρχει ύπαρξη πριν από αυτή τη ζωή. Για κάποιο λόγο κάνει κάποιους να υποφέρουν και άλλους όχι. 3. Καρµική αντίδραση σε προηγούµενες πράξεις, σχεδιασµένη για να υποφέρουµε και να τακτοποιήσουµε λογαριασµούς. 4. Τωρινές σκέψεις, πεποιθήσεις, συναισθήµατα και συµπεριφορές µας που έλκουν αυτές τις καταστάσεις µέσα από το νόµο της έλξης. 5. Επιλογές της ψυχής που µας προσφέρουν ευκαιρίες για αυτοπραγµάτωση. Στην πρώτη περίπτωση, θα νιώθουµε θύµατα των τυχαίων περιστάσεων µέσα σε έναν άδικο κόσµο χωρίς Θεό. Στην δεύτερη περίπτωση, νιώθουµε αδικία από το Θεό και ανήµποροι να κατανοήσουµε γιατί «Εκείνος» το επιτρέπει να συµβαίνει ή τι µπορεί να έχουµε κάνει για να το αξίζουµε ή γιατί µας «τιµωρεί». Στην τρίτη, τέταρτη και πέµπτη περίπτωση, οι επεξηγήσεις δεν µας αφήνουν χώρο να πιστέψουµε ότι είµαστε θύµατα. Στην τρίτη επεξήγηση, βιώνουµε το αποτέλεσµα των προηγούµενων πράξεών µας, κατά τα λόγια του Χριστού, «Όπως σπείρεις, έτσι θα θερίσεις». Αυτό είναι το κάρµα. Η τέταρτη επεξήγηση του γιατί συµβαίνει κάτι στη ζωή µας είναι ότι εµείς το έλκουµε µε τις πεποιθήσεις µας, τα συναισθήµατα και τις συµπεριφορές µας. Ο νόµος της έλξης µάς φέρνει πραγµατικότητες που ανταποκρίνονται στις συνειδητές και υποσυνείδητες πεποιθήσεις µας για τον εαυτό µας, τους άλλους και τη ζωή. Όταν έχουµε την πεποίθηση ότι οι άλλοι δεν µας αγαπούν, ότι δεν είµαστε αξιαγάπητοι, ότι οι άλλοι θα µας απορρίψουν, ή θα προσπαθήσουν να µας χρησιµοποιήσουν, να µας εγκαταλείψουν, να µας ελέγξουν ή να µας καταπιέσουν, θα προσελκύσουµε παρόµοιες πραγµατικότητες. Αν πιστεύουµε το αντίθετο από αυτές τις αρνητικές αντιλήψεις, θα προσελκύσουµε µια θετική πραγµατικότητα. Αν πιστεύουµε ότι θα αποτύχουµε, θα το κάνουµε. Ο Χένρι Φορντ είπε: «Είτε πιστεύετε ότι µπορείτε είτε πιστεύετε ότι δεν µπορείτε, έχετε δίκιο». Αυτό που πιστεύουµε ιδιαίτερα υποσυνείδητα θα γίνει πραγµατικότητα. Αν δεν µπορούµε να δούµε τη σχέση ανάµεσα στις πεποιθήσεις µας και την πραγµατικότητα, χρειάζεται να κοιτάξουµε µέσα στο υποσυνείδητο. Αλλάζοντας τις πεποιθήσεις, τα συναισθήµατα και τη συµπεριφορά µας, µπορούµε να αλλάξουµε την πραγµατικότητά µας. Η πέµπτη επεξήγηση προσφέρει ένα αίσθηµα συµµετοχής και µια διέξοδο. Προφανώς αν έχουµε επιλέξει µια εµπειρία για να µάθουµε κάτι, και όχι απλά για να υποφέρουµε, τότε αυτό που χρειάζεται να κάνουµε είναι να µάθουµε το µάθηµα και τότε δεν χρειαζόµαστε πια αυτή την κατάσταση. Ακόµη κι αν δεν εξαφανιστεί, δεν αποτελεί πια πρόβληµα. Όταν αντιλαµβανόµαστε τη ζωή µ αυτόν τον τρόπο, δεν υπάρχουν πια προβλήµατα, υπάρχουν µόνο ευκαιρίες για εξέλιξη. Αυτό δεν σηµαίνει ότι δεν υπάρχουν άδικες πράξεις και καταστάσεις. Όταν ταυτιζόµαστε µε το εγώ µας, µπορούµε εύκολα να δράσουµε άδικα. Μπορούµε να βλάψουµε, να κλέψουµε, να εξαπατήσουµε, να προδώσουµε, να πούµε ψέµατα, ακόµη και να σκοτώσουµε. ΩΩς ψυχές, δεν θα µπορούσαµε ποτέ να 4

5 κάνουµε κάτι απ αυτά. ΩΩς ψυχές, είµαστε συνδεδεµένοι µε την αλήθεια και την αγάπη και συµπεριφερόµαστε στους άλλους µε τον τρόπο που θα θέλαµε να συµπεριφέρονται εκείνοι σε µας. Όταν, όµως, το εγώ είναι ικανό να βλάψει κάποιον, το σύµπαν το επιτρέπει επειδή το «θύµα» έχει δηµιουργήσει τις συνθήκες για να συµβεί αυτό µέσα από τις αιτίες που αναφέραµε προηγουµένως: 1. Προηγούµενες πράξεις και επιλογές. (Νόµος του Κάρµα) 2. Τωρινές πεποιθήσεις, συναισθήµατα και συµπεριφορές που το έλκουν. (Νόµος της Έλξης) 3. Επιλογές της ψυχής που αναφέραµε πιο πάνω. (Επιλογές της Ψυχής) Εποµένως, ενώ υπάρχουν άδικες πράξεις, δεν υπάρχουν θύµατα, επειδή τα θύµατα έχουν δηµιουργήσει τις συνθήκες για να µπορέσει να τους συµβεί αυτό και έχουν τώρα την ευκαιρία να χρησιµοποιήσουν αυτή την «αδικία» για την εξέλιξή τους. Από την άλλη µεριά, ως ψυχές που είµαστε αποδέκτες ή και παρατηρητές αυτών των άδικων πράξεων, είµαστε υποχρεωµένοι να τις εµποδίσουµε και να τις σταµατήσουµε µε κάθε ηθικό και ειρηνικό µέσο. Και αυτό επίσης είναι µέρος της εξελικτικής πορείας µας: να αγωνιστούµε για ισότητα, δικαιοσύνη, σωστή δράση, ειρήνη και αλήθεια. Όµως, να το κάνουµε χωρίς µίσος. Πίσω από κάθε αρνητική συµπεριφορά υπάρχουν θεϊκές ψυχές που κάνουν το καλύτερο που µπορούν µε τις τραυµατικές εµπειρίες που τις οδηγούν σ αυτή τη συµπεριφορά. Και πρέπει να θυµόµαστε ότι µπορεί να µην έχουν έλεγχο των πράξεών τους (ακόµη κι ο νόµος το αναγνωρίζει σε περίπτωση νοητικής ασθένειας) και µπορεί στην πραγµατικότητα να παρέχουν σε µας µια υπηρεσία, την οποία είχαµε συµφωνήσει πριν να µπούµε στη φυσική διάσταση. Μπορεί να έχουµε κάνει µια ψυχική συµφωνία µ αυτήν την ψυχή να συµπεριφερθεί σ εµάς µε ανήθικο τρόπο. Αυτό δεν σηµαίνει ότι το µάθηµά µας είναι να επιτρέπουµε σ αυτές τις ψυχές να συµπεριφέρονται τελικά µ αυτούς τους τρόπους. Είναι δικαίωµα και υποχρέωσή µας να κάνουµε ηθικά ό,τι µπορούµε για να τις εµποδίσουµε και να τις βοηθήσουµε να θεραπευτούν από τη σύγχυσή τους. Από την άλλη, το µάθηµά µας είναι πάντοτε να τις συγχωρούµε και να τις αγαπάµε ακόµη κι όταν τις αντιµετωπίζουµε, και να έχουµε πάντοτε επίγνωση ότι είµαστε απέναντι σε µια αιώνια θεϊκή συνειδητότητα, µε την οποία έχουµε συµφωνήσει γι αυτή την εµπειρία αµοιβαίας εξέλιξής µας. Μπορούµε να αντιµετωπίσουµε τη συµπεριφορά τους, ενώ διατηρούµε αγάπη και κατανόηση για την ψυχή µέσα τους. Το βασικό κλειδί εδώ είναι να θυµόµαστε ότι είµαστε 100% υπεύθυνοι για την πραγµατικότητά µας και ότι αυτές οι ψυχές δεν θα µπορούσαν να φερθούν µ αυτούς τους τρόπους, αν κάτι µέσα µας δεν είχε συµφωνήσει γι αυτή την εµπειρία σαν ευκαιρία µάθησης. Σε κάθε περίπτωση θα χρειαστεί να καθορίσουµε αν το µάθηµά µας είναι να εµποδίσουµε και να αλλάξουµε τη συµπεριφορά τους. Άλλο µάθηµα µπορεί να είναι να αποµακρυνθούµε από αυτές τις ψυχές, ενώ ευχόµαστε πάντοτε να είναι καλά. Ανεξάρτητα από το τι επιλέγουµε να κάνουµε, πάντα επιθυµούµε να αγαπάµε. Και πάντα χρειάζεται να ρωτάµε τον εαυτό µας, γιατί έλκουµε αυτή τη συµπεριφορά. «Τι µπορώ να µάθω εδώ;» Η αρχαία Χαβανέζικη µέθοδος του Ho oponopono είναι ένας εξαιρετικός τρόπος αντιµετώπισης παρόµοιων καταστάσεων. Στο τέλος του βιβλίου θα εξηγήσουµε περισσότερα πάνω σ αυτό. 5

6 (1) ΣΚΕΨΟΥ ΚΑΙ ΓΡΑΨΕ ΜΙΑ ΛΙΣΤΑ ΜΕ ΟΛΑ ΑΥΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΝΙΩΘΕΙΣ ΕΥΓΝΩΜΟΣΥΝΗ Ή ΑΓΑΠΗ

7 ΣΚΕΨΟΥ ΚΑΙ ΓΡΑΨΕ ΜΙΑ ΛΙΣΤΑ ΜΕ ΑΥΤΑ ΠΟΥ ΘΑ ΗΘΕΛΕΣ ΝΑ ΕΧΕΙΣ Ή ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤOΠΟΙΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΖΩΗ ΣΟΥ Τι είναι αυτά που θα ήθελες να βελτιώσεις ή να αλλάξεις πιο πολύ στην ζωή σου αυτήν την στιγµή. Βάλε έναν αριθµό από 1 ως 10. Δέκα σηµαίνει πάρα πολύ. Ένα σηµαίνει λίγο. v Αίσθηµα Ασφάλειας / Ελευθερία από φόβο, άγχος, ένταση v Υγεία / εµφάνιση / σώµα v Οικονοµικά & Αφθονία v Συντροφική σχέση v Άλλες Σχέσεις v Συνθήκες εργασίας v Ελευθέρια από εθισµούς v Αυτοπεποίθηση v Πνευµατικότητα v Ευτυχία v v v 7

8 ΟΙ ΕΠΤΑ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΙ ΝΟΜΟΙ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ Του Deepak Chopra 1ος. ΝΟΜΟΣ ΤΗΣ ΚΑΘΑΡΗΣ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑΣ 1. Θα έρθω σε επαφή µε το πεδίο της καθαρής δυνατότητας, εξασφαλίζοντας κάθε µέρα το χρόνο για να µένω σιωπηλός και απλά να υπάρχω. Θα κάθοµαι µόνος σε σιωπηλό διαλογισµό τουλάχιστον δύο φορές την ηµέρα για τριάντα περίπου λεπτά το πρωί και το βράδυ. 2. Θα βρίσκω το χρόνο κάθε µέρα για να επικοινωνώ µε την φύση και να παρακολουθώ σιωπηλά τη διάνοια του Θεού µέσα σε κάθε ζωντανό ον. Θα κάθοµαι αµίλητος και θα παρακολουθώ ένα ηλιοβασίλεµα, θα ακούω τον ήχο της θάλασσας ή ενός ρυακιού ή απλά θα µυρίζω ένα λουλούδι. Μέσα στην έκσταση της σιωπής και µε την επικοινωνία µου µε τη φύση θα απολαµβάνω τον παλµό της ζωής που ρέει αιώνια, το πεδίο της καθαρής δυνατότητας και της απεριόριστης δηµιουργικότητας. 3. Δεν θα κρίνω τίποτα. Θα αρχίζω την ηµέρα µου µε τη φράση «Σήµερα θα δεχτώ όλα όπως είναι» και όλη την ηµέρα θα υπενθυµίζω στον εαυτό µου να δεχτώ όλα όπως είναι. 2ος. ΝΟΜΟΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ 1. Όπου πηγαίνω και όποιον συναντώ θα του προσφέρω ένα δώρο. Μπορεί να είναι ένας καλός λόγος, ένα λουλούδι ή µια προσευχή. 2. Σήµερα θα δεχτώ µε ευγνωµοσύνη όλα τα δώρα που η ζωή έχει να µου προσφέρει: το φως, την οµορφιά, τους ανθρώπους. Θα είµαι ανοιχτός στις προσφορές άλλων, υλικές και πνευµατικές. 3. Θα διατηρήσω την κυκλοφορία του πλούτου στη ζωή µου, παίρνοντας και δίνοντας τα πιο πολύτιµα δώρα, όπως: χαρά, γέλιο, γαλήνη, αρµονία, γνώση, τρυφερότητα, φροντίδα, εκτίµηση και αγάπη. Κάθε φορά που θα συναντώ κάποιον, θα του εύχοµαι σιωπηλά ευτυχία, υγεία και ευηµερία. 3ος. ΝΟΜΟΣ ΤΗΣ ΑΙΤΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΟΣ 1. Σήµερα θα παρατηρήσω τις επιλογές που κάνω κάθε στιγµή. Ο καλύτερος τρόπος να δηµιουργώ το µέλλον που θέλω είναι να κάνω σωστές επιλογές στο παρόν. 2. Όποτε κάνω µια επιλογή θα αναρωτιέµαι δύο πράγµατα: «Ποιες είναι οι συνέπειες της επιλογής µου;» και «Θα φέρει την ολοκλήρωση και την ευτυχία σε µένα και άλλους;» 3. Στη συνέχεια θα ζητήσω από την καρδιά µου να µε καθοδηγήσει µ ένα µήνυµα άνεσης ή δυσφορίας. Αν αισθανθώ άνεση, τότε θα ακολουθήσω την επιλογή µου άφοβα. Αν νιώσω δυσφορία, τότε θα προσπαθήσω να δω µε την εσώτερη όρασή µου τις συνέπειες της επιλογής µου. 4ος. ΝΟΜΟΣ ΤΗΣ ΕΛΑΧΙΣΤΗΣ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑΣ 1. Θα εφαρµόσω την αποδοχή. Σήµερα θα αποδεχτώ του ανθρώπους, τις καταστάσεις, τις περιστάσεις και τα γεγονότα όπως ακριβώς έρχονται. Θα γνωρίζω πως κάθε στιγµή είναι έτσι όπως ακριβώς πρέπει να είναι, επειδή όλο το σύµπαν είναι όπως ακριβώς πρέπει να είναι. Δεν θα αντιµάχοµαι ολόκληρο το σύµπαν αντιπαλεύοντας κάθε στιγµή. 8

9 2. Θα αναλάβω την ευθύνη για την κατάστασή µου και για όλα τα γεγονότα τα οποία θεωρώ ως προβλήµατα. Η ανάληψη της ευθύνης σηµαίνει πως δεν θα κατηγορώ κανέναν και τίποτα για την παρούσα κατάστασή µου ούτε τον εαυτό µου. Γνωρίζω επίσης πως κάθε πρόβληµα είναι µια µεταµφιεσµένη µοναδική ευκαιρία για την εξέλιξή µου. 3. Θα απαλλαγώ από την ανάγκη να υπερασπίζοµαι τις απόψεις µου. Δεν θα νιώθω την ανάγκη να πείσω τους άλλους να αποδεχτούν τις ιδέες µου. Θα µένω ανοικτός σ όλες τις απόψεις και δεν θα παραµένω άκαµπτα προσκολληµένος σε καµιά τους. 5ος. ΝΟΜΟΣ ΤΗΣ ΠΡΟΘΕΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΘΥΜΙΑΣ 1. Θα κάνω έναν κατάλογο όλων των επιθυµιών / σκοπών µου και θα τον έχω κάθε µέρα µαζί µου όπου κι αν βρεθώ. Θα τον διαβάζω πριν το διαλογισµό, πριν τον ύπνο και µόλις ξυπνήσω το πρωί. 2. Θα απελευθερώσω αυτόν το κατάλογο των επιθυµιών µου και θα τον παραδώσω στη µήτρα της δηµιουργίας, πιστεύοντας πως, όταν τα πράγµατα δείχνουν να µην έρχονται όπως τα θέλω, υπάρχει κάποιος λόγος και πως το σύµπαν έχει για µένα πολύ µεγαλύτερα σχέδια απ ό,τι έχω φανταστεί. 3. Θα εξασκώ πάντα την επαφή µε το παρόν. Θα αποδεχτώ το παρόν όπως είναι και θα υλοποιώ το µέλλον µέσα από τις πιο βαθιές προθέσεις και επιθυµίες µου. (Δίνω δύναµη σε ό,τι προσέχω.) 6ος. ΝΟΜΟΣ ΤΗΣ ΑΠΟΣΠΑΣΗΣ / ΤΗΣ ΑΠΟΤΑΥΤΙΣΗΣ 1. Σήµερα θα αφιερωθώ στην αποστασιοποίηση. Θα επιτρέψω στον εαυτό µου και τους γύρω µου την ελευθερία να είναι αυτό που είναι. Δεν θα επιβάλλω τις δικές µου ιδέες σχετικά µε το πώς θα πρέπει να είναι τα πράγµατα. Δεν θα δώσω πιεστικές λύσεις στα προβλήµατα, δηµιουργώντας έτσι νέους περιορισµούς. Θα συµµετέχω στο καθετί µε αποστασιοποιηµένο ενδιαφέρον. 2. Σήµερα θα δεχτώ και θα συµφιλιωθώ και θα νιώθω ασφαλής µε την αβεβαιότητα των εξελίξεων και λύσεων. 3. Θα µπω στο πεδίο των απεριόριστων πιθανοτήτων και θα περιµένω όλα τα συναρπαστικά πράγµατα που µπορεί να συµβούν όταν παραµένω ανοιχτός σ ένα φάσµα άπειρων επιλογών. Μπαίνοντας στο πεδίο όλων των πιθανοτήτων θα απολαύσω την περιπέτεια, τη µαγεία, τη διασκέδαση και το µυστήριο της ζωής. 7ος. ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ ΝΤΑΡΜΑ Ή ΤΟΥ ΣΚΟΠΟΥ ΤΗΣ ΖΩΗΣ 1. Σήµερα θα αφιερώσω την προσοχή µου στο πνεύµα που ζωοποιεί το σώµα και το νου µου. Θα επικεντρώσω την προσοχή µου στη βαθιά σιγή µέσα στη καρδιά µου. Θα µεταφέρω τη συνείδηση της άχρονης, αιώνιας ύπαρξης στην καθηµερινότητα µου. 2. Θα κάνω έναν κατάλογο των ξεχωριστών µου χαρισµάτων. Στη συνέχεια θα καταγράψω όλα όσα µου αρέσει να κάνω, εκφράζοντας παράλληλα τα µοναδικά µου χαρίσµατα. Όταν εκφράζω αυτά τα χαρίσµατα και τα θέτω στην υπηρεσία της ανθρωπότητας, χάνω την αντίληψη του χρόνου και δηµιουργώ την αφθονία στη ζωή µου και στις ζωές των άλλων. 3. Θα αναρωτιέµαι καθηµερινά: «Πώς µπορώ να υπηρετήσω;» ή «Πώς µπορώ να βοηθήσω;» Οι απαντήσεις σ αυτά τα ερωτήµατα, θα µου επιτρέψουν να βοηθήσω και να εξυπηρετήσω τους συνανθρώπους µου µε αγάπη. 9

10 Είμαστε όλοι πυκνότητες σε ένα ενιαίο ενεργειακό πεδίο. Συµπλήρωσε γύρω από τον εαυτό σου όλα αυτά που θέλεις να πραγµατοποιηθούν. Είναι απλώς πυκνότητες στο ίδιο πεδίο της συνειδητότητας. 10

11 Εφαρµόζοντας τον Πρώτο Νόµο της Καθαρής Δυνατότητας Βιώστε την πηγή της δηµιουργίας µέσα σας Μάθετε να αφήνετε τις σκέψεις και βιώστε τη σιωπή ή την ειρήνη ανάµεσα στις σκέψεις. Εδώ, σ αυτόν το χώρο της σιωπής, υπάρχει το πεδίο των απεριόριστων δυνατοτήτων, από το οποίο αναδύονται όλα τα όντα, οι µορφές, τα αντικείµενα και οι αλληλεπιδράσεις τους. Αρχίστε να ταυτίζεστε λιγότερο µε το σώµα και το νου, και βιώστε τον εαυτό σας σαν άµορφη συνειδητότητα. Σαν συνειδητότητα ή ενέργεια, είστε στην πραγµατικότητα ένα και το αυτό µε τη συνειδητότητα που είναι η πηγή όλων όσων αναζητάτε να πραγµατοποιήσετε. Άσκηση 1.1. Ποιες είναι οι όψεις της ζωής σου που δυσκολεύεσαι να αποδεχτείς όπως είναι σ αυτό το στάδιο της εξέλιξής σου; Α. Σχετικά µε συµπεριφορές των άλλων στη ζωή σου: Β. Σχετικά µε το σώµα, το νου και την προσωπική σου ζωή: Γ. Σχετικά µε καταστάσεις και γεγονότα στη ζωή σου: Δ. Τώρα επιλέξτε µία από αυτές τις όψεις της ζωής σας που δεν µπορείτε να αποδεχτείτε και απαντήστε τις ακόλουθες ερωτήσεις: 1. Αυτό που δυσκολεύοµαι να αποδεχτώ είναι: 2. Οι πεποιθήσεις που µε δυσκολεύουν να το αποδεχτώ είναι: 3. Οι προσκολλήσεις, ανάγκες και επιθυµίες που φοβάµαι ότι απειλούνται εδώ είναι: 4. Οι θετικές πεποιθήσεις που θα µε βοηθήσουν να το αποδεχτώ είναι: 5. Θα ήθελες να µπορείς να το αποδεχτείς και γιατί; Ναι Όχι, επειδή 6. Πώς θα ένιωθες και θα ενεργούσες διαφορετικά αν το είχες ήδη αποδεχτεί όπως είναι ; _ 11

12 Άσκηση 1.2. Αποφασίστε να κάνετε διαλογισµό καθηµερινά περίπου την ίδια ώρα. Αν το προτιµάτε, υπάρχουν διαθέσιµα CD για καθοδήγηση στο Εδώ σας παρουσιάζω µια απλοποιηµένη µορφή διαλογισµού στο φως. α. Καθίστε άνετα µε τη σπονδυλική στήλη ίσια και όλο το σώµα σε χαλαρή στάση. β. Για λίγα λεπτά αναπνέετε αργά και βαθιά χαλαρώνοντας µε την αναπνοή σας. Κάντε την εναλλασσόµενη αναπνοή για περίπου 5 λεπτά. γ. Επιτρέψτε στην επίγνωσή σας να περάσει από το σώµα σας και αφήστε κάθε µέρος του σώµατος να χαλαρώσει. δ. Όταν είστε χαλαροί, οραµατιστείτε ή νιώστε ένα φως για γεµίσει όλο το σώµα από το κεφάλι έως το πέλµατα. Αφήστε το φως να γεµίσει το σώµα και το νου. ε. Μείνετε µέσα στο φως και ηρεµία νιώθοντας το φως, την ενέργεια και την ηρεµία να γεµίσουν το στήθος ή και το κεφάλι. στ. Τώρα αρχίστε να παρατηρείτε το χώρο ανάµεσα στις σκέψεις. Το χώρο που υπάρχει όταν τελειώνει µια σκέψη και πριν εµφανιστεί η επόµενη. Καθώς οι σκέψεις επιβραδύνονται, θα αρχίσετε να παρατηρείτε αυτόν το χώρο µεταξύ των σκέψεων και να καλλιεργείτε την ικανότητα να χαλαρώνετε µέσα σ αυτόν το χώρο. ζ. Δώστε όσο περισσότερο χρόνο µπορείτε απολαµβάνοντας τη γαλήνη µέσα στο χώρο µεταξύ των σκέψεων. Μπορεί να βιώσετε ενέργεια, φως, σιωπή, να χάσετε την αίσθηση του χρόνου και του χώρο ή και τίποτα απ όλα αυτά. η. Όταν ο νους ξεφεύγει σε σκέψεις, µην πολεµάτε µαζί του. Μην το κάνετε ένα είδος αγώνα ή σύγκρουσης. Απλά επιστρέψτε στη συγκέντρωσή σας στο χώρο µεταξύ των σκέψεων µε αδιάκοπη υποµονή και επιµονή. θ. Αργότερα θα συζητήσουµε τους τρόπους µε τους οποίους µπορείτε να απελευθερώσετε τις προθέσεις σας ενώ βρίσκεστε σ αυτήν την κατάσταση. Είναι σηµαντικό, όµως, να τονίσουµε ότι, ανεξάρτητα από το αν απελευθερώνουµε προθέσεις, η εµπειρία αυτής της κατάστασης της αγνής συνειδητότητας είναι ίσως ένα από τα πιο σηµαντικά πράγµατα που µπορούµε να κάνουµε στη ζωή µας, επειδή µας συνδέει µε την πηγή της ειρήνης, της δύναµης, της διαύγειας, της καθοδήγησης, της αλήθειας, της ευτυχίας, της αγάπης και της πληρότητας. Δεν υπάρχει κάτι άλλο που µπορεί να µας προσφέρει τόσα πολλά. Άσκηση 1.3. Παρατηρήστε το νου και τις δραστηριότητές του κατά τη διάρκεια της ηµέρας. Γίνετε παρατηρητής του νου και των σκέψεών σας. Ποιο είναι το είδος των σκέψεων που παρατηρείτε να έχει ο νους σας µέσα στο διαλογισµό και κατά τη διάρκεια της ηµέρας; 1. Για το παρελθόν; Τι είδους σκέψεις; 2. Για το µέλλον; Τι είδους σκέψεις; 3. Υγεία 4. Σχέσεις 5. Χρήµατα 6. Τα παιδιά σας 7. Την τροφή 8. Άλλα 12

13 Εφαρµόζοντας το Δεύτερο Νόµο της Προσφοράς Άσκηση 2.1. Σε σχέση µε τι δυσκολεύεσαι να πάρεις και να δώσεις; Σκέψου χρήµατα, αντικείµενα, θετικά λόγια, χρόνο, συνέπεια του λόγου, αγάπη, τρυφερότητα, αποδοχή, αναγνώριση, αφοσίωση, θετικά συναισθήµατα, φαγητό, ιδέες και άλλα. 1. Εύκολα δίνω στους άλλους τα ακόλουθα: α. β. γ. 2. Εύκολα δίνω στον εαυτό µου τα ακόλουθα: α. β. γ. 3. Εύκολα ζητώ ή και δέχοµαι από άλλους τα ακόλουθα: α. β. γ. 4. Δυσκολεύοµαι να δώσω στον εαυτό µου τα ακόλουθα: α. β. γ. 5. Δυσκολεύοµαι να δώσω στους άλλους τα ακόλουθα: α. β. γ. 6. Δυσκολεύοµαι να ζητήσω ή και να δέχοµαι τα ακόλουθα: α. β. γ. ==================================== Άσκηση 2.2. Ποιοι είναι µερικοί τρόποι µε τους οποίους θα θέλατε να δώσετε στους άλλους, σε ποιους και γιατί ; (Συµπεριλάβετε τον εαυτό σας σε µια φράση τουλάχιστον.) 1. Θα ήθελα να δώσω (περισσότερα) στον/στην Επειδή 2. Θα ήθελα να δώσω (περισσότερα) στον/στην Επειδή 3. Θα ήθελα να δώσω (περισσότερα) στον/στην Επειδή 4. Θα ήθελα να δώσω (περισσότερα) στον/στην Επειδή 5. Θα ήθελα να δώσω (περισσότερα) στον/στην Επειδή 6. Θα ήθελα να δώσω (περισσότερα) στον/στην Επειδή 7. Θα ήθελα να δώσω (περισσότερα) στον/στην Επειδή 13

14 Εφαρµόζοντας τον Τρίτο Νόµο της Αιτίας και του Αποτελέσµατος του Κάρµα Άσκηση 3.1. Τι µπορείς να κάνεις τώρα για να βελτιώσεις τα ακολούθα Α. Την υγεία σου Β. Τις σχέσεις σου Γ. Την οικονοµική σου κατάσταση Δ. Την εργασία σου Ε. άλλα

15 TΩPA EΠEΛEΞE ENA ΣTOXO ΓIA NA EPΓAΣTEIΣ ΕΠANΩ ΣE AYTON. O ΣΚΟΠΟΣ ΕΙΝΑΙ Α. KANE ENA KATAΛOΓO BHMATΩN KAI ENEPΓEIΩN ΠOY ΘA XPEIAΣTEIΣ Ή ΠOY ΘA ΘEΛEIΣ NA KANEIΣ ΓIA NA ΠETYXEIΣ TON ΣKOΠO AYTO. 1) 2) 3) 4) 5) 6) Β. MOIPAΣΟΥ ME TOYΣ AΛΛOYΣ TOYΣ ΣKOΠOYΣ KAI TA BHMATA. ΔEΞOY TIΣ IΔEEΣ ΤΟΥΣ KAI ΣHMEIΩΩΣE TEΣ ΣTO XAPTI ΣOY. ΓINETAI «BRAINSTORMING» IΔEEΣ TΩN AΛΛΩN 7) 8) 9) 10) 11) 12) Γ) TEΛIKO XPONOΔIAΓPAMMA ΓIA EΠITYXIA TOY ΣTOXOY MOY Οι Eνέργειες και τα βήµατα µου προς το στόχο αυτό είναι: Δράση Πότε περίπου αυτή θα γίνει

16 Άσκηση 3.2. Κάνε µια λίστα από επιλογές που χρειάζεσαι να κάνεις τώρα στην ζωή σου Άσκηση 3.3. Για την κάθε επιλογή που έχεις σε σχέση µε ένα από αυτά, απάντησε: Επιλογή/ Δράση Τα θετικά της επιλογής Τα αρνητικά της επιλογής Θα βλάψει κάποιον; Πώς νιώθω µε την ιδέα; Δηµιουργώντας έναν εσωτερικό τρόπο καθοδήγησης Φέρε στο νου ένα θέµα ή δίληµµα για το οποίο θέλεις εσωτερική καθοδήγηση. Α. Κάνε την άσκηση για την εσωτερική καθοδήγηση (Σφαίρα φωτός) Β. Κάνε την άσκηση µε τις τρεις πόρτες και µε την επαφή µε τον ανώτερο εαυτό Γ. Τώρα φέρε µια µια τις επιλογές και παρατήρησε τι νιώθεις µέσα στην καρδιά σου. Άσκηση 3.4. Η τεχνική µε τις τρεις πόρτες Α Πόρτα B Πόρτα Γ Πόρτα Πώς αντιδρά το σώµα µου Πώς αντιδρά το σώµα µου Πώς αντιδρά το σώµα µου Μετά από 5 χρόνια Μετά από 5 χρόνια Μετά από 5 χρόνια Μετά από 10 χρόνια Μετά από 10 χρόνια Μετά από 10 χρόνια Ποια πόρτα ήταν η πιο λαµπερή ή η πιο ελκυστική; 16

17 Δ) TΩΩPA KOITAΞE TA BHMATA ΠOY EXEIΣ ΣHMEIΩΩΣEI KAI ΦANTAΣOY TON EAYTO ΣOY NA ΠΡΟΧΩΩΡΕΙΣ ΣE AYTEΣ TIΣ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ. Tι είναι αυτά που θα χρειαστείς να «θυσιάσεις» σε χρόνο, χρήµατα και άλλες δραστηριότητες για να πετύχεις τον στόχο αυτό; α. Θα χρειαστώ να δώσω λιγότερο χρόνο για: β. Θα έχω λιγότερα χρήµατα για: γ. Δεν θα µπορώ να απολαύσω: δ. Θα έχω, κερδίζω, απολαµβάνω, χαίροµαι αυτά: Σκοποί για αυτοπραγµάτωση: 7. Πως νιώθεις για το γεγονός ότι δεν έχεις ακόµα πραγµατοποιήσει το σκοπό/ στόχο αυτό; 8. Πως νιώθεις µε την ιδέα να κάνεις την προσπάθεια που χρειάζεται να φτάσεις στο στόχο; 9. Φαντάσου ότι έχεις πετύχει και ολοκληρώσει το σκοπό. Πως νιώθεις; Ε) KATAΛOΓOΣ ΣYNAIΣΘHMATΩN ΣTA OΠOIA ΘEΛΩ NA KANΩ EFT. Ι. ΣXETIKA ME TΑ ΣYNAΙΣΘHMATA MOY ΓIA TO ΓEΓONOΣ ΠOY ΔEN EXΩ ΠETYXEI AKOMΑ ΠAPOΛO ΠOY ΜΕΧΡΙ ΤΩΩΡΑ ΕΝΙΩΩΘΑ ΓIA TO ΓEΓONOΣ ΠOY ΔEN EXΩΩ AKOMA, AΓAΠΩΩ KAI ΔEXOMAI TON EAYTO MOY, ΚΑΙ ΕΠΙΛΕΓΩΩ ΝΑ ΘΥΜΑΜΑΙ: ======================== ΙΙ. ΣXETIKA ME THN ΠPOΣΠAΘEIA ΠOY ΘEΛΩΩ XPEIAZETAI NA KANΩΩ ΓIA NA ΠETYXΩΩ ΠAPOΛO ΠOY ΜΕΧΡΙ ΤΩΩΡΑ ΕΝΙΩΩΘΑ ME THN IΔEA TOY NA (EIΔOΣ THΣ ΠPOΣΠAΘEIAΣ), AΓAΠΩΩ KAI ΔEXOMAI TON EAYTO MOY ΚΑΙ ΕΠΙΛΕΓΩΩ ΝΑ ΘΥΜΑΜΑΙ: ======================== ΙΙΙ. ΣXETIKA ME THN EΠITYXIA A. ΠAPOΛO ΠOY ΜΕΧΡΙ ΤΩΩΡΑ ΕΝΙΩΩΘΑ ME THN IΔEA TOY NA (EIΔOΣ THΣ EΠITYXIAΣ), AΓAΠΩΩ KAI ΔEXOMAI TON EAYTO MOY ΚΑΙ ΕΠΙΛΕΓΩΩ ΝΑ ΘΥΜΑΜΑΙ:

18 Αποµακρύνετε κάθε αντίσταση στην επιτυχία Ανακαλύψτε και αποµακρύνετε όλες τις µορφές «ψυχολογικής αντιστροφής» ή αντίστασης προς την επιτυχία, την ευτυχία ή την αλλαγή προς το καλύτερο. Εξετάστε αν έχετε οποιαδήποτε από τις ακόλουθες µορφές αντίστασης στην επιτυχία σχετικά µε ένα συγκεκριµένο θέµα που προσπαθείτε για κάποιο χρονικό διάστηµα να πραγµατοποιήσετε. Ποιος είναι ο στόχος; 1. Έχετε προγραµµατιστεί ότι δεν αξίζετε την αφθονία, αγάπη, ευτυχία, υγεία ή άλλα αγαθά; Όχι Ναι Γιατί. 2. Μήπως κάποιο µέρος του εαυτού σας έχει ταυτιστεί µε το ρόλο του θύµατος ή του άτυχου; Όχι Ναι Γιατί. 3. Μήπως ένα µέρος σας πιστεύει ότι δεν είναι πνευµατικό να ζητάτε κάτι υλικό; Όχι Ναι Γιατί. 4. Μήπως ένα µέρος σας θέλει να ελέγχει τους άλλους µε το να µην είναι καλά ή ευτυχισµένο; Όχι Ναι Γιατί. 5. Μήπως ένα µέρος σας θέλει να τιµωρήσει τους άλλους που νιώθουν υπεύθυνοι για σας µε το να µην είναι καλά ή ευτυχισµένο, ή µε το να µην προχωρά ή πετυχαίνει στη ζωή; Όχι Ναι Γιατί. 6. Μήπως ένα µέρος σας φοβάται τη ζήλια των άλλων; Όχι Ναι Γιατί. 7. Μήπως ένα µέρος σας φοβάται την επιτυχία ή την ευτυχία, επειδή µπορεί να γυρίσει σε πόνο; Όχι Ναι Γιατί. 8. Μήπως ένα µέρος σας θέλει υποσυνείδητα να αποφύγει την επιτυχία, επειδή δεν θέλετε να στεναχωρήσετε ή να πληγώσετε τους άλλους; Όχι Ναι Γιατί. 9. Μήπως ένα µέρος σας προτιµά να αποφύγει την επιτυχία επειδή έχετε ταυτίσει την επιθυµητή κατάσταση µε κάποιον κίνδυνο; Μερικά παραδείγµατα: α. Αν σαν γυναίκα χάσω το βάρος που θέλω, θα έλκω τους άνδρες κάτι που µε φοβίζει. β. Αν τελικά δηµιουργήσω τη σχέση αγάπης που ψάχνω, αυτή η σχέση µπορεί να τελειώσει, µπορεί να πληγωθώ, θα χάσω την ελευθερία µου, ο σύντροφός µου µπορεί να µε αφήσει, µπορεί να µε απατήσει, µπορεί να χάσει το ενδιαφέρον του για µένα. γ. Αν είµαι απόλυτα καλά και ευτυχισµένος/η, κανένας δεν θα µε προσέχει. δ. Αν είµαι απόλυτα καλά και ευτυχισµένος/η, θα πρέπει να πάρω την ευθύνη της ζωής µου και να πάψω να εξαρτώµαι από τους άλλους. ε. Αν πετύχω εδώ, θα κάνω αυτό ακριβώς που θέλουν οι γονείς (ο σύντροφός) µου και θα χάσω την ελευθερία µου. (Ακόµη κι αν αυτό θέλω να κάνω.) Θα νοµίσουν ότι εκείνοι είχαν δίκιο κι εγώ άδικο. 10. Έχετε την τάση να κολλάτε σε λάθη του παρελθόντος και σε χαµένες ευκαιρίες και δεν ασχολείστε µε τους στόχους σας την παρούσα στιγµή; 11. Τείνετε να βλέπετε το στόχο σας πολύ δύσκολο και δεν κάνετε καµία προσπάθεια; 12. Τείνετε να παρατάτε την προσπάθεια στη µέση; 18

19 Τώρα σκεφτόµενος τα πιο πάνω βήµατα, απάντησε τις ακόλουθες ερωτήσεις: Μέχρι τώρα υπήρξαν ή τώρα υπάρχουν εσωτερικά ή εξωτερικά εµπόδια προς το να προβείτε µε αποτελεσµατικότητα στα πιο πάνω βήµατα; Όχι Nαι Aν ναι, τι ήταν αυτά; Σκέψου µερικές από τις ακόλουθες πιθανότητες: Α. ΣΚΕΦΤΕΣΑΙ TI ΘA NOMIZOYN OI AΛΛOI; α) ΠOIOI; β) TI ΠIΣTEYEIΣ OTI ΘA ΣKEΦTOYN; γ) ΓIATI ΣE NΟIAZEI OTI ΘA EXOYN AYTEΣ TIΣ ΣKEΨEIΣ; B. EXEIΣ KAΠOIA OIKONOMIKH ANAΣΦAΛEIA ΣXETIKA ME AYTEΣ TIΣ AΛΛAΓEΣ Ή TIΣ KINHΣEIΣ; α) TI ΣKEΦTEΣAI; Γ. EXEIΣ ΠPOΣKOΛΛHΣEIΣ ΣE KAΠOIEΣ ANEΣEIΣ ΠOY ΣE EMΠOΔIZOYN NA ZEIΣ TH ZΩΩH ΣOY ΠIO ΣYNTONIΣMENA ME TOYΣ ΣKOΠOYΣ ΣOY; α) ΠOIEΣ ANEΣEIΣ; β) TI ΘA ΣOY ΛEIΠEI AN ΔEN TIΣ EXEIΣ; Δ. EXEIΣ ΠPOΣKOΛΛHΣEIΣ ΣE EΞΩTEPIKEΣ ΠHΓEΣ AΣΦAΛEIAΣ, AΠOΛAYΣHΣ Ή EΠIBEBAIΩΩΣHΣ ΠOY ΣE EMΠOΔIZOYN NA ΠPOXΩΩPAΣ ΠPOΣ TOYΣ ΣKOΠOYΣ THΣ ZΩΩHΣ ΣOY; α) ΠOIEΣ EINAI OI ΠPOΣKOΛΛHΣEIΣ; β) TI ΘA ΓINEI AN ΔEN ΤΑ EXEIΣ AYTA; E. ΣE EMΠOΔIZEI H ΠEΠOIΘHΣH OTI ΔE ΘA KATAΦEPEIΣ NA KANEIΣ Ή NA ΦEPEIΣ ΣE ΠEPAΣ AYTO ΠOY ΘEΛEIΣ NA KANEIΣ; AN NAI, TI ΣE KANEI NA ΤΟ ΠIΣTEYEIΣ AYTO; ΣT. ΣOY ΛEIΠEI H ΠEIΘAPXIA Ή H ΘEΛHΣH; AN NAI, TI MΠOPEIΣ NA KANEIΣ ΓIA AYTO; Z. MHΠΩΩΣ ΣOY ΛEIΠEI ΠIΣTH ΣTO ΘEO, ΣTHN ΨYXH Ή ΣTHN ΠNEYMATIKH ZΩΩH; AN NAI, TI MΠOPEIΣ NA KANEIΣ ΓIA AYTΌ; H. MHΠΩΩΣ ΠIΣTEYEIΣ OTI EIΣAI MEΓAΛOΣ ΓIA AΛΛAΓEΣ KAI OTI EXEIΣ XAΣEI THN EYKAIPIA ΓIA AΛΛAΓH; I. EXEIΣ ΣYΓKPOYΣEIΣ ANAΓKΩΩN; ΣHMEIΩΩΣE EΔΩΩ MEPIKEΣ ΣYΓKPOYΣEIΣ ENA MEPOΣ TOY EAYTOY ΘEΛEI OMΩΣ ENA AΛΛO MEPOΣ ΘEΛEI α. α. β. β. γ. γ. δ. δ. TΩΩPA KANE ENA ΠΛANO ΣXETIKA ME TO ΠΩΩΣ ΘA ΞEΠEPAΣEIΣ TA ΠIΘANA EMΠOΔIA ΓIA NA ΠPAΓMATOΠOIΗΣEIΣ TO ΣKOΠO ΣOY

20 Άσκηση 4.3. Ένας τρόπος να ανακαλύψουµε αν έχουµε σε κάποιο βαθµό εσωτερική αντίσταση προς την επιτυχία ή την ευτυχία είναι να φανταστούµε ή να δηλώσουµε ότι έχουµε, προκαλώντας έτσι το υποσυνείδητο είτε να αποδεχτεί είτε να αντιδράσει προς τις ακόλουθες δηλώσεις ελευθερίας. Παρακαλώ, γράψτε καθεµιά από τις ακόλουθες φράσεις όσες φορές θέλετε (τουλάχιστον πέντε). Σε κάποιες περιπτώσεις θα χρειαστεί να συµπληρώσετε τη φράση µε οτιδήποτε σας έρχεται στο νου. Μπορείτε να γράψετε τις ίδιες απαντήσεις ή διαφορετικές κάθε φορά που γράφετε την ίδια φράση. Είναι σηµαντικό να γράφετε ολόκληρη τη φράση κάθε φορά και όχι µόνο την απάντησή σας. Καθώς γράφετε, προσπαθήστε να νιώθετε και να πιστεύετε αυτά που γράφετε. Πάρτε χρόνο να νιώσετε τα συναισθήµατά σας, καθώς γράφετε και συµπληρώνετε τις φράσεις. Επιτρέψτε στον εαυτό σας την ελευθερία να εκφράσει αυτές τις φράσεις διαφορετικά και αφήστε τις να αναπτυχθούν µε τρόπο που ταιριάζει στις ιδιαίτερες ανάγκες σας του παρόντος. Σε κάποιες περιπτώσεις θα βρείτε µια προσωπική επιβεβαίωση, εκτός από την γενική, και µπορείτε να εφαρµόσετε αυτήν την αλήθεια σε συγκεκριµένες δικές σας καταστάσεις. Χρησιµοποιήστε τη γενική επιβεβαίωση µερικές φορές και µετά εφαρµόστε την προσωπική σας επιβεβαίωση σε συγκεκριµένους στόχους όσες φορές θέλετε. ====================================== ΑΣΚΗΣΗ ΣΕ ΖΕΥΓΑΡΙΑ Επαναλαµβάνετε τις πιο κάτω φράσεις κοιτώντας βάθια στα µάτια ενός ανθρώπου µέχρι να σας πούµε να σταµατήσετε. Μετά από κάθε εκφώνηση της κάθε φράσης, πάρτε το χρόνο σας για να πάρετε µια βαθιά ανάσα πριν την εποµένη έκφραση της φράσης. Καθώς κάνετε αυτό, παρατηρήστε τις σκέψεις που έρχονται στο νου σας υπέρ και κατά της έννοιας αυτής. Θέλουµε να δούµε τα κοµµάτια µέσα µας που συµφωνούν αλλά και αυτά που δεν συµφωνούν (ή αντιστέκονται, ή δεν µπορούν να πιστεύουν, ή φοβούνται) µε την φράση αυτή. ΜΗΝ ΚΑΝΕΤΕ ΑΛΛΕΣ ΚΟΥΒΕΝΤΕΣ. 1. Αξίζω να έχω (πραγµατοποιήσω, δηµιουργήσω) (συµπληρώστε τη φράση µε κάτι που είναι σηµαντικό για σας να πραγµατοποιήσετε). 2. Μπορώ (είµαι ικανός/η) να έχω (πραγµατοποιήσω, δηµιουργήσω) (συµπληρώστε τη φράση µε κάτι που είναι σηµαντικό για σας να πραγµατοποιήσετε). 3. Όλα τα µέρη του εαυτού µου συµφωνούν απόλυτα να έχω (πραγµατοποιήσω, δηµιουργήσω) (συµπληρώστε τη φράση µε κάτι που είναι σηµαντικό για σας να πραγµατοποιήσετε). 4. Είµαι έτοιµος/η να κάνω οτιδήποτε χρειάζεται (θυσίες, προσπάθειες, πειθαρχίες) για να έχω (πραγµατοποιήσω, δηµιουργήσω) (συµπληρώστε τη φράση µε κάτι που είναι σηµαντικό για σας να πραγµατοποιήσετε). 5. Αξίζω απόλυτη ευτυχία και αφθονία σε όλα τα επίπεδα. 6. Μπορώ να είµαι (έχω την επιλογή να είµαι) καλά και ευτυχισµένος/η ακόµη κι αν δεν γίνει µε τον τρόπο που επιθυµούσα µέχρι τώρα. 20

21 7. Αξίζω την αγάπη και το σεβασµό ακριβώς όπως είµαι σ αυτό το στάδιο της πορείας της εξέλιξής µου. Αξίζω την αγάπη και το σεβασµό από ακριβώς όπως είµαι σ αυτό το στάδιο της πορείας της εξέλιξής µου. 8. Αξίζω το καλύτερο που µπορεί να προσφέρει η ζωή. 9. Εµπιστεύοµαι τη θεϊκή σοφία και δικαιοσύνη και είµαι πρόθυµος/η να αποδεχτώ κάθε πιθανή έκβαση σαν το ανώτερο δυνατό καλό για την εξέλιξη και την ύψιστη ευτυχία µου. 10. Η ζωή µού δίνει κάθε στιγµή ακριβώς αυτό που χρειάζοµαι για να είµαι ευτυχισµένος/η και να εκπληρώνω το σκοπό της ζωής µου. 11. Έχω όλα όσα χρειάζοµαι µέσα µου. Εφαρµόζοντας τον Τέταρτο Νόµο της Ελάχιστης Προσπάθειας 1. Πού µπορείς και θέλεις να πάρεις την ευθύνη για τη ζωή σου και την πραγµατικότητά σου; v v v v v v 2. Σε σχέση µε τι βρίσκεις τον εαυτό σου να προσπαθεί να αποδείξει ότι έχεις δίκιο και ο άλλος άδικο; v v v v v v v v 21

22 Βιώστε την αδιάκοπη σύνδεσή σας µε τη Θεϊκή Αγάπη Νιώστε τη συνεχή αδιαχώριστη σύνδεσή σας µε το θείο µέσα και γύρω σας. Βιώστε κάθε γεγονός και κατάσταση (ευχάριστη ή δυσάρεστη) σαν µια έκφραση της θεϊκής αγάπης για σας και τους αγαπηµένους σας. Άσκηση 3.6. Κάντε έναν κατάλογο δύσκολων γεγονότων και καταστάσεων Τώρα προσπαθήστε να ανακαλύψετε τι µάθατε ή τι µπορείτε να µάθετε ή πως να γίνετε δυνατότεροι και σοφότεροι µέσα από αυτά. Εξετάστε αν ίσως έχετε επιλέξει (σαν ψυχή) να περάσετε από αυτές τις εµπειρίες για κάποιον από τους ακόλουθους λόγους. 1. Μπορεί να το επιλέξαµε για να µάθουµε τη συµπόνια (που δεν είχαµε µέχρι τώρα) γι αυτούς που βιώνουν παρόµοιες καταστάσεις. Ναι Όχι Ίσως 2. Ίσως για να εµπνευστούµε να κάνουµε κάτι για άλλους που αντιµετωπίζουν παρόµοιες δοκιµασίες. Ναι Όχι Ίσως 3. Για να συνειδητοποιήσουµε απλά ότι έχουµε τη δύναµη να τις υπερβούµε και να συνεχίσουµε τη ζωή µας. (Κάτι που φοβόµασταν ότι δεν συνέβαινε µέχρι να περάσουµε µέσα απ αυτές.) Ναι Όχι Ίσως 4. Για να αναπτύξουµε πνευµατικές αξίες όπως αγάπη, συγχώρεση, αυτο-συγχώρεση, εσωτερική δύναµη, αυτάρκεια, πίστη στο σύµπαν και τον εαυτό µας. Ναι Όχι Ίσως 5. Να γίνουµε παράδειγµα για άλλους, δείχνοντας πώς µπορεί κάποιος να παραµένει θετικός και να υπερβαίνει παρόµοιες δυσκολίες. Ναι Όχι Ίσως 6. Ώστε να κατανοήσουµε τι σηµαίνει να βιώνουµε καταστάσεις που κι εµείς έχουµε προκαλέσει σε άλλους στο παρελθόν. Ναι Όχι Ίσως 7. Για να αναπτύξουµε σωµατικές και νοητικές ικανότητες που δεν θα είχαµε αναπτύξει διαφορετικά. Ναι Όχι Ίσως 8. Να απελευθερωθούµε από ψευδαισθήσεις, εθισµούς και προσκολλήσεις που µας οδηγούν σε δύσκολες καταστάσεις. Ναι Όχι Ίσως 9. Να ξεπεράσουµε τους φόβους µας και να αφυπνίσουµε απεριόριστες εσωτερικές ικανότητες. Ναι Όχι Ίσως 10. Να αναπτύξουµε ταπεινοφροσύνη και να αφήσουµε το εγώ µας και τα αισθήµατα ανωτερότητας. Ναι Όχι Ίσως 11. Να µάθουµε να δεχόµαστε βοήθεια και να στηριζόµαστε σε άλλους. Ναι Όχι Ίσως 22

23 12. Να µάθουµε να θυσιάζουµε προσωπικές ανάγκες όταν οι άλλοι µας χρειάζονται. Ναι Όχι Ίσως 13. Να συνειδητοποιήσουµε λάθη που κάνουµε επανειληµµένα και να µάθουµε πού δεν βρίσκεται η ευτυχία. Ναι Όχι Ίσως 14. Να αφήσουµε προσκολλήσεις και εθισµούς που καταστρέφουν την υγεία ή την ευτυχία µας. Ναι Όχι Ίσως 15. Να µάθουµε να παίρνουµε την ευθύνη της πραγµατικότητάς µας και να κάνουµε σοφότερες επιλογές. Ναι Όχι Ίσως 16. Να αναγκαστούµε να πάρουµε αποφάσεις που φοβόµασταν και καθυστερούσαµε. Ναι Όχι 17. Να βρούµε χρόνο να επανεξετάσουµε τον τρόπο ζωής και τις αξίες µας. Ναι Όχι Ίσως 18. Να συνειδητοποιήσουµε τι είναι πραγµατικά σηµαντικό για µας και τι θεωρούσαµε δεδοµένο. Ναι Όχι Ίσως 19. Να αναπτύξουµε εσωτερικά συναισθήµατα αξίας, ασφάλειας και πληρότητας. Ναι Όχι Ίσως 20. Να µάθουµε να βάζουµε στις σχέσεις µας όρια µε αγάπη. Ναι Όχι Ίσως 21. Να µάθουµε να πιστεύουµε και να εµπιστευόµαστε την εσωτερική µας καθοδήγηση. Ναι Όχι Ίσως 22. Να επιλέγουµε να είµαστε ο εαυτός µας ακόµη και µπροστά στην απόρριψη των άλλων. Ναι Όχι Ίσως 23. Να αφήσουµε την προσκόλλησή µας και την υπερβολική σηµασία που δίνουµε στην εµφάνιση, στη γνώµη των άλλων, στο να είµαστε δυνατοί ή τέλειοι στα µάτια τους. Ναι Όχι Ίσως 24. Να συνειδητοποιήσουµε ότι δεν είµαστε αυτό το σώµα και ο νους και να γίνουµε παρατηρητής και των δύο. Ναι Όχι Ίσως Μπορείτε να νιώσετε ευγνωµοσύνη για κάποια από τις δύσκολες στιγµές σας; Ποια; Μπορείτε να τις βιώσετε σαν εκφράσεις αγάπης από το σύµπαν χάριν του αληθινού σκοπού της ζωής σας; Ποιου σκοπού; Αν δυσκολεύεστε να ξεπεράσετε υπόλοιπο αρνητικών συναισθηµάτων σε σχέση µ αυτά τα γεγονότα, προσπαθήστε να εφαρµόσετε EFT, TAT, Μέθοδο Αυτοαποπρογραµµατισµού Σεντόνα, Ακούγοντας την Καρδιά και Χο οπονοπόνο. 23

24 ΠΡΟΦΟΡΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΤΕΤΑΡΤΟ ΝΟΜΟ Α. ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΕΥΘΥΝΗ 1. ΔΕΧΟΜΑΙ ΚΑΙ ΑΝΑΛΑΜΒΑΝΩ ΤΗΝ ΑΠΟΛΥΤΗ ΕΥΘΥΝΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΜΟΥ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ / ΠΡΑΞΕΙΣ / ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΔΕΧΟΜΑΙ ΚΑΙ ΑΝΑΛΑΜΒΑΝΩ ΤΗΝ ΑΠΟΛΥΤΗ ΕΥΘΥΝΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΧΕΣΗ ΜΟΥ ΜΕ ΤΟΝ / ΤΗΝ/ ΤΟΥΣ. ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ / ΠΡΑΞΕΙΣ / ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΔΕΧΟΜΑΙ ΚΑΙ ΑΝΑΛΑΜΒΑΝΩ ΤΗΝ ΑΠΟΛΥΤΗ ΕΥΘΥΝΗ ΓΙΑ ΤΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΜΟΥ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ / ΠΡΑΞΕΙΣ / ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΔΕΧΟΜΑΙ ΚΑΙ ΑΝΑΛΑΜΒΑΝΩ ΤΗΝ ΑΠΟΛΥΤΗ ΕΥΘΥΝΗ ΓΙΑ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ / ΠΡΑΞΕΙΣ / ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ =============================================================== ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΜΗ ΑΜΥΝΑ 1. Ο Α ΛΕΕΙ «ΚΑΝΕΙΣ ΛΑΘΟΣ ΔΕΝ ΕΙΣΑΙ ΕΝΤΑΞΕΙ ΔΕΝ ΑΞΙΖΕΙΣ.» Α. Ο Β ΑΠΑΝΤΑΕΙ «Η ΑΛΗΘΕΙΑ ΕΙΝΑΙ ΟΤΙ ΑΞΙΖΩ ΤΗΝ ΑΓΑΠΗ ΚΑΙ ΣΕΒΑΣΜΟ ΣΟΥ ΟΜΩΣ ΕΙΜΑΙ.» Β. Ο Β ΔΕΝ ΑΠΑΝΤΑΕΙ ΚΑΙ ΑΠΛΩΣ ΚΟΙΤΑΕΙ ΤΟΝ Α ΜΕ ΑΓΑΠΗ. ΕΚΠΕΜΠΕΙ ΑΓΑΠΗ. 2. ΑΛΛΑΖΟΥΝ ΡΟΛΟΥΣ 24α

25 Εφαρµόστε Χο οπονοπόνο για όλα τα πιθανά εµπόδια προς την πραγµατοποίηση της ιδανικής σας ζωής Εφαρµόστε την αρχαία Χαβανέζικη µέθοδο του Χο οπονοπόνο για να αποµακρύνετε όλα τα εµπόδια, καθώς και για κάθε κατάσταση που δεν σας ευχαριστεί ή δεν σας φαίνεται σωστή. Μπορείτε να διαβάσετε λεπτοµέρειες γι αυτό το θέµα στο Το εσωτερικό µας περιεχόµενο Επιλέξτε ένα συγκεκριµένο θέµα σε σχέση µ αυτό που θέλετε να πραγµατοποιήετε ή κάτι που σας ενοχλεί, και εξετάστε αν κάποια από τις ακόλουθες όψεις του εαυτού σας µπορεί να επηρεάζει αυτό που θέλετε να δηµιουργήσετε ή ίσως να εµποδίζει την ιδανική πραγµατικότητά σας. Μετά από κάθε πιθανό εµπόδιο µπορείτε να σηµειώσετε στο «Όχι» ή στο «Ναι», που σηµαίνει «Όχι, δεν πιστεύω» ή «Ναι, πιστεύω» ότι αυτή η όψη εµποδίζει τις προσπάθειές µου ή µε καθρεφτίζει σ αυτό το θέµα. 1. Όταν έχουµε αρνητικά συναισθήµατα για ένα γεγονός ή κατάσταση, έλκουµε περισσότερα από το ίδιο, ώστε να απελευθερωθούµε µέσα µας. Όχι Ναι 2. Όταν έχουµε συγκεκριµένες περιοριστικές πεποιθήσεις για τους άλλους και γι αυτό που συµβαίνει ή όταν αντιλαµβανόµαστε κάποιον ή κάτι σαν κακό, λάθος, άδικο κλπ., έλκουµε περισσότερα, ώστε να εργαστούµε πάνω σ αυτό. Όχι Ναι 3. Η µέχρι τώρα συµπεριφορά µας προς τους άλλους καθρεφτίζεται πίσω σε µας στο παρόν, ώστε να µάθουµε απ αυτήν. Όχι Ναι 4. Οι φόβοι µας έλκουν αυτό που φοβόµαστε. Ιδιαίτερα οι φόβοι σε σχέση µε την ασφάλεια, αξία, ελευθερία, ικανοποίηση ή έλεγχο. Όχι Ναι 5. Έλκουµε αυτό που προσδοκούµε / περιµένουµε από τους άλλους και τη ζωή. Όχι Ναι 6. Οι αµφιβολίες µας για το αν αξίζουµε, περιορίζουν την πραγµατικότητά µας σ αυτό που πιστεύουµε ότι αξίζουµε. Όχι Ναι 7. Ο τρόπος που συµπεριφερόµαστε προς τον εαυτό µας, κάνει τους άλλους να µας συµπεριφέρονται µε παρόµοιο τρόπο. Όχι Ναι 8. Τα ανεπίλυτα παιδικά βιώµατα έχουν την τάση να επαναλαµβάνονται στη ζωή µας, µέχρι να καταφέρουµε να τα θεραπεύσουµε. Όχι Ναι 9. Οι ρόλοι, µε τους οποίους ταυτιζόµαστε για νόηµα, αξία και ασφάλεια, µπορούν να προσελκύσουν καταστάσεις ζωής και αντίστοιχες συµπεριφορές από άλλους, ώστε να µπορέσουµε να απελευθερωθούµε από τις ψευδαισθήσεις και τους περιορισµούς αυτών των ρόλων. Μπορεί να παίζουµε κάποιους από τους ακόλουθους ρόλους: α. το θύµα, β. τον τροµοκράτη, γ. το δάσκαλο, δ. το γονιό, ε. το παιδί, στ. τον έξυπνο, ζ. το σωστό, η. τον αντιδραστικό, θ. το δυνατό χωρίς ανάγκες, ι. το δίκαιο, ια. τον καλό, ιβ. τον υπεύθυνο για όλα, ιγ. τον πρόθυµο, ιδ. τον αδύναµο, ιε. τον πνευµατικό, ιστ. το δικαστή, ιζ. τον απόµακρο, ιη. τον ανακριτή, ιθ. κάποιον άλλο ρόλο. 10. Οι ανάγκες και οι προσκολλήσεις µας, που περιορίζουν την ηρεµία, ευτυχία, αγάπη και εξέλιξή µας, µπορεί να εµποδίζουν τη δηµιουργία της επιθυµητής πραγµατικότητας, ώστε να έχουµε την ευκαιρία να απελευθερωθούµε απ αυτές. Όχι Ναι 24

26 11. Η τάση µας να νιώθουµε ένοχοι έλκει συµπεριφορές και καταστάσεις που διεγείρουν αυτόν τον προγραµµατισµό, ώστε να απελευθερωθούµε απ αυτόν. Όχι Ναι 12. Φέρνουµε µέσα στη ζωή οτιδήποτε κρίνουµε, κριτικάρουµε, απορρίπτουµε ή για το οποίο έχουµε προκαταλήψεις. Όχι Ναι 13. Έλκουµε οτιδήποτε µας κάνει να νιώθουµε ζήλια, πόνο, θυµό, πίκρα, αδικία ή κάποιο άλλο αρνητικό συναίσθηµα, ώστε να έχουµε την ευκαιρία να απελευθερωθούµε από τις ψευδαισθήσεις που δηµιουργούν αυτά τα συναισθήµατα. Όχι Ναι 14. Έλκουµε οτιδήποτε δεν µπορούµε να συγχωρήσουµε στους άλλους ή στον εαυτό µας. Όχι Ναι 15. Όταν συγκρίνουµε τον εαυτό µας µε τους άλλους, τους φέρνουµε µέσα στην πραγµατικότητά µας. Όχι Ναι 16. Οι εσωτερικές µας συγκρούσεις και η αυτοαµφισβήτησή µας έλκουν συγκεκριµένες συµπεριφορές από τους άλλους, οι οποίες φέρνουν αυτά τα συναισθήµατα στην επιφάνεια. Όχι Ναι 17. Όταν δεν επικοινωνούµε καθαρά και σταθερά, χωρίς κριτική ή κατηγορία, δηµιουργούµε πραγµατικότητες, στις οποίες δεν παίρνουµε ό,τι χρειαζόµαστε. Όχι Ναι 18. Αν έχουµε συνηθίσει µια πραγµατικότητα, έχουµε την τάση να µένουµε σ αυτήν από το φόβο της αλλαγής. Όχι Ναι 19. Αν φοβόµαστε την ευτυχία, αφθονία, υγεία, αγάπη κλπ., θα εµποδίσουµε την πραγµατοποίησή τους. Όχι Ναι ================================= Κάντε Χο οπονοπόνο καθηµερινά για εκείνες τις καταστάσεις ζωής που δεν είναι ακόµη όπως θα θέλατε να είναι. Συµπεριλάβετε όλους τους στόχους που θα θέλατε να πραγµατοποιήσετε όσον αφορά στις σχέσεις, την υγεία, την οικονοµική κατάσταση, καθώς επίσης και άτοµα ή οµάδες ανθρώπων που θα θέλατε να βοηθήσετε. Για περισσότερες λεπτοµέρειες στο Αγαπητέ/ή/ό (πραγµατικότητα, κατάσταση, άτοµο, ιδιότητα, ζώο, κοινωνία, οµάδα ανθρώπων που δεν είναι ακόµη όπως θα θέλαµε να είναι) Συνειδητοποιώ ότι είµαι συν-δηµιουργός αυτής της πραγµατικότητας. Ζητώ συγγνώµη για οτιδήποτε µέσα µου µπορεί να συµβάλλει σ αυτήν την κατάσταση. Σε ευχαριστώ για όλες τις ευκαιρίες για εξέλιξη που µου έχεις δώσει µέχρι τώρα. Σ αγαπώ. Αγαπώ τον εαυτό µου. Σε απελευθερώνω από την ανάγκη µου να είσαι έτσι για τη δική µου εξέλιξη. Σου δίνω την άδεια να εξελιχθείς και να αυτοβελτιωθείς. Ευχαριστώ το Θεό που αποµακρύνει οτιδήποτε µπορεί να συµβάλλει σ αυτήν την πραγµατικότητα ή οτιδήποτε εµποδίζει την πραγµατοποίηση της ιδανικής πραγµατικότητάς µου. 25

27 Εφαρµόζοντας τον Πέµπτο Νόµο της Συνειδητής Πρόθεσης Εισάγετε τις συνειδητές προθέσεις σας στο πεδίο των απεριόριστων δυνατοτήτων Καθώς βρίσκεστε σε κατάσταση συγκέντρωσης ή σχετικής σιωπής στο χώρο ανάµεσα στις σκέψεις ενώ είστε συνδεδεµένοι µε το πεδίο των απεριόριστων δυνατοτήτων, µπορείτε τώρα να απελευθερώσετε τις προθέσεις, ανάγκες και επιθυµίες σας σαν ιδέες, εικόνες, σκέψεις και συναισθήµατα. Καθώς οραµατίζεστε και νιώθετε ότι η ιδανική σας πραγµατικότητα έχει ήδη πραγµατοποιηθεί, νιώστε ευγνωµοσύνη και ευτυχία γι αυτό το γεγονός. Οραµατιστείτε µόνο τα τελικά αποτελέσµατα που θέλετε να πραγµατοποιήσετε και όχι τον τρόπο µε τον οποίο θα εκδηλωθούν. Άσκηση 5.1. Καταγράψτε εδώ µερικές από τις προθέσεις που θα θέλατε να εισαγάγετε στο πεδίο των απεριόριστων δυνατοτήτων ώστε για να γίνουν πραγµατικότητα: Άσκηση 5.2. Γράψτε µια περιγραφή της ιδανικής σας πραγµατικότητας Χρησιµοποιώντας τη φαντασία σας, γράψτε µια λεπτοµερή περιγραφή της νέας σας πραγµατικότητας, µέσα στην οποία εκδηλώνονται ήδη η ιδανική σας ζωή και ο ιδανικός εαυτός σας. Γράψτε στον Ενεστώτα χρόνο, σαν να έχουν ήδη επιτευχθεί όλοι οι στόχοι σας. Περιγράψτε πώς νιώθετε, σκέφτεστε, συµπεριφέρεστε και ζείτε τώρα, που όλα είναι όπως θέλετε να είναι. Γράψτε και ξαναγράψτε τη φράση «Τώρα που έχω (πραγµατοποιήσει), έχω τα ακόλουθα συναισθήµατα: » «Τώρα που έχω (πραγµατοποιήσει), σκέφτοµαι µε τους ακόλουθους τρόπους: » «Τώρα που έχω (πραγµατοποιήσει), φέροµαι µε τους ακόλουθους τρόπους: » «Τώρα που έχω (πραγµατοποιήσει), δεν χρειάζοµαι πια τα ακόλουθα: » Μπορείτε να διαβάζετε ή ακόµη και να ξαναγράφετε αυτή την περιγραφή καθηµερινά για 90 µέρες. 26

28 Εφαρµόζοντας τον Έκτο Νόµο της Αποταύτισης από το Αποτέλεσµα Αφήστε το άγχος και την προσκόλληση στα αποτελέσµατα Αφήστε κάθε άγχος και προσκόλληση στα αποτελέσµατα των προσπαθειών σας. Να έχετε πίστη ότι, εφόσον κάνετε ό,τι µπορείτε και ζείτε τη ζωή σας όπως καθοδηγείστε από µέσα σας, όλα όσα χρειάζεστε για την ευτυχία και το σκοπό της ζωής σας θα πραγµατοποιούν µε αφθονία την κατάλληλη στιγµή και για το ύψιστο καλό σας. Άσκηση 6.1. Κάντε έναν κατάλογο των στόχων, για τους οποίους έχετε προσκόλληση στο αποτέλεσµα και δυσκολεύεστε να νιώθετε καλά ανεξάρτητα από την έκβασή τους. Η έκβαση µπορεί να είναι για σας προσωπικά ή για κάποιον που είναι σηµαντικός για σας. Δίπλα σε κάθε στόχο, σηµειώστε τα συναισθήµατα που πιστεύετε ότι θα έχετε αν δεν συµβαίνει αυτό που θέλετε ή αν δεν συµβαίνει όταν το θέλετε. 1. Αν δεν γίνει, θα νιώθω, επειδή πιστεύω. 2. Αν δεν γίνει, θα νιώθω, επειδή πιστεύω. 3. Αν δεν γίνει, θα νιώθω, επειδή πιστεύω. 4. Αν δεν γίνει, θα νιώθω, επειδή πιστεύω. 5. Αν δεν γίνει, θα νιώθω, επειδή πιστεύω. Άσκηση 6.2. Για να απελευθερώσετε τον εαυτό σας από αυτά τα συναισθήµατα, εφαρµόστε κάποια µέθοδο Ενεργειακής Ψυχολογίας, όπως EFT, TAT, BSFF, Μέθοδο Αυτοαποπρογραµµατισµού Σεντόνα, Ακούγοντας την Καρδιά ή Χο οπονοπόνο. Μπορείτε να βρείτε γενικές εισαγωγικές πληροφορίες γι αυτές τις µεθόδους στο. Άσκηση 6.3. Η σφαίρα του φωτός. Επιλέξτε ένα θέµα για οποίο έχετε άγχος. α. Ξαπλώστε ή καθίστε µε τη σπονδυλική στήλη ίσια. β. Αναπνέετε αργά και βαθιά για περίπου πέντε λεπτά. γ. Αφήστε όλα τα µέρη του σώµατός σας να χαλαρώσουν. δ. Συγκεντρωθείτε στο φως µέσα στο µέτωπό σας. (Μπορεί να το βλέπετε ή απλά να το φαντάζεστε ή να το νιώθετε.) ε. Αφήστε το φως να ξαπλωθεί στον εγκέφαλο, το πρόσωπο, το νευρικό σύστηµα και το σώµα. στ. Φέρτε στο νου σας ένα από τα θέµατα που σας αφορούν και δεν σας επιτρέπουν να είστε ήρεµοι επειδή έχετε προσκόλληση σε συγκεκριµένο αποτέλεσµα σε σχέση µ αυτό. ζ. Φανταστείτε την επιθυµητή έκβαση εκείνη που θα σας έδινε τη µεγαλύτερη ευτυχία. η. Οραµατιστείτε µπροστά σας µια σφαίρα φωτός και τοποθετήστε µέσα της το θέµα σας και το επιθυµητό αποτέλεσµα. θ. Αφήστε τη σφαίρα που περιέχει το θέµα σας και το επιθυµητό αποτέλεσµα να ανέβει προς τα πάνω, προσφέροντας τα στο Θεό ή στο σύµπαν. Νιώστε εσωτερική γαλήνη και σιγουριά πως θα συµβεί στην πιο κατάλληλη στιγµή αυτό που είναι το ύψιστο δυνατό καλό για σας και τους άλλους. ι. Συνεχίστε το διαλογισµό σας έχοντας αφήσει το θέµα σας µε εµπιστοσύνη στην αγάπη και τη σοφία του Θεού. Σ αυτή την άσκηση από τη µια προβάλλουµε την επιθυµία µας το επιθυµητό αποτέλεσµα στο σύµπαν, ενώ ταυτόχρονα αφήνουµε την προσκόλλησή µας στο συγκεκριµένο αποτέλεσµα, έχοντας εµπιστοσύνη στην ανώτερη σοφία του Θεού. Αναφέραµε την προτίµηση µας και ταυτόχρονα δηλώσαµε «Ας γίνει το θέληµά Σου». 27

ΑΝΟΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΡΟΜΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΘΕΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ. Του Ρόµπερτ Ηλία Νατζέµυ

ΑΝΟΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΡΟΜΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΘΕΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ. Του Ρόµπερτ Ηλία Νατζέµυ ΑΝΟΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΡΟΜΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΘΕΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ Του Ρόµπερτ Ηλία Νατζέµυ Στην σελίδα http://www.armonikizoi.com/2016/ek θα βρείτε χρήσιµες πληροφορίες και τεχνικές για την απελευθέρωση από εσωτερικά εµπόδια

Διαβάστε περισσότερα

Εφαρμόζοντας τον Τρίτο Νόμο της Αιτίας και του Αποτελέσματος του Κάρμα. Α. Την υγεία σου 1. Β. Τις σχέσεις σου 1. Γ. Την οικονομική σου κατάσταση 1.

Εφαρμόζοντας τον Τρίτο Νόμο της Αιτίας και του Αποτελέσματος του Κάρμα. Α. Την υγεία σου 1. Β. Τις σχέσεις σου 1. Γ. Την οικονομική σου κατάσταση 1. Εφαρμόζοντας τον Τρίτο Νόμο της Αιτίας και του Αποτελέσματος του Κάρμα Άσκηση 3.1. Τι μπορείς να κάνεις τώρα για να βελτιώσεις τα ακολούθα Α. Την υγεία σου Β. Τις σχέσεις σου Γ. Την οικονομική σου κατάσταση

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΨΕΙΣ ΚΑΙ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΝΕΑ ΖΩΗ ΤΟΥ ΕΚΧΑΡΤ ΤΟΛΛΕ

ΣΚΕΨΕΙΣ ΚΑΙ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΝΕΑ ΖΩΗ ΤΟΥ ΕΚΧΑΡΤ ΤΟΛΛΕ ΣΚΕΨΕΙΣ ΚΑΙ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΝΕΑ ΖΩΗ ΤΟΥ ΕΚΧΑΡΤ ΤΟΛΛΕ Α) Τα χαριστικά του «εγωικού» εαυτού και του αληθινού εαυτού. 1. Ποιες είναι µερικές από τις ιδιότητες του «εγωικού» εαυτού κατ εσένα; 2. Ποιες

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΚΟΣΙ ΠΕΝΤΕ ΤΡΟΠΟΙ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΕΤΕ ΤΗΝ ΙΔΑΝΙΚΗ ΣΑΣ ΖΩΗ

ΕΙΚΟΣΙ ΠΕΝΤΕ ΤΡΟΠΟΙ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΕΤΕ ΤΗΝ ΙΔΑΝΙΚΗ ΣΑΣ ΖΩΗ 1 ΕΙΚΟΣΙ ΠΕΝΤΕ ΤΡΟΠΟΙ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΕΤΕ ΤΗΝ ΙΔΑΝΙΚΗ ΣΑΣ ΖΩΗ Ρόµπερτ Ηλίας Νατζέµυ www.holisticharmony.com/greek Ασκήσεις για πραγµατοποίηση της ιδανικής ζωής µας Μέθοδος 1. Νιώστε Ευγνωµοσύνη Αναλογιστείτε

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ Πως να Παραµερίσουµε Τα Εµπόδια Προς την Ευηµερία

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ Πως να Παραµερίσουµε Τα Εµπόδια Προς την Ευηµερία ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ Πως να Παραµερίσουµε Τα Εµπόδια Προς την Ευηµερία Με τον Ρόµπερτ Ηλία Νατζέµυ www.armonikizoi.com/greek 1 ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ Πως να Παραµερίσουµε Τα Εµπόδια Προς την Ευηµερία Αξίζουµε και µπορούµε να

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙ ΜΑΣ ΔΙΝΕΙ «ΕΥΤΥΧΙΑ & ΝΟΗΜΑ ΖΩΗΣ»?

ΤΙ ΜΑΣ ΔΙΝΕΙ «ΕΥΤΥΧΙΑ & ΝΟΗΜΑ ΖΩΗΣ»? ΤΙ ΜΑΣ ΔΙΝΕΙ «ΕΥΤΥΧΙΑ & ΝΟΗΜΑ ΖΩΗΣ»? Της Τζινας Γ. ΘΑΝΟΠΟΥΛΟΥ, ED. M, MA HARVARD UNIVERSITY, ΨΥΧΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ, ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Ειδίκευση σε Παιδιά, Εφήβους, Οικογένειες, Ζευγάρια, Γυναικεία

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΚΟΣΙ ΠΕΝΤΕ ΤΡΟΠΟΙ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΕΤΕ ΤΗΝ ΙΔΑΝΙΚΗ ΣΑΣ ΖΩΗ

ΕΙΚΟΣΙ ΠΕΝΤΕ ΤΡΟΠΟΙ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΕΤΕ ΤΗΝ ΙΔΑΝΙΚΗ ΣΑΣ ΖΩΗ ΕΙΚΟΣΙ ΠΕΝΤΕ ΤΡΟΠΟΙ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΕΤΕ ΤΗΝ ΙΔΑΝΙΚΗ ΣΑΣ ΖΩΗ Ρόµπερτ Ηλίας Νατζέµυ 2019 www.armonikizoi.com/greek armoniki@holisticharmony.com www.armonikizoi.com/2019/25ways Εσωτερικές Ασκήσεις για

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ.

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ. ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171 Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ. Ι. (151) Όλα τα πράγµατα είναι αντίλαλοι της Φωνής του Θεού. 2 Ο Θεός είναι µόνο και µόνο

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

ΠEPI EYTYXIAΣ. 2. Tι χρειάζεσαι για να νιώθεις ευτυχία; 1. 2. 3. 4. 5.

ΠEPI EYTYXIAΣ. 2. Tι χρειάζεσαι για να νιώθεις ευτυχία; 1. 2. 3. 4. 5. ΠEPI EYTYXIAΣ 1. Ποτέ έχεις νιώσει ευτυχία στη ζωή σου; 1. 2. 3. 4. 5. 2. Tι χρειάζεσαι για να νιώθεις ευτυχία; 1. 2. 3. 4. 5. 3. Tι χρειάζεσαι να µην υπάρχει στην ζωή σου για να έχεις ευτυχία; 1. 2. 3.

Διαβάστε περισσότερα

Είμαι πλήρης Ολοκληρωμένος Τέλειος!

Είμαι πλήρης Ολοκληρωμένος Τέλειος! Είμαι πλήρης Ολοκληρωμένος Τέλειος! Ποιος είναι ο δικός σου θεός; Διαλογισμός Νόμος 1 Ο νόμος της μη κρίσης Νόμος 1 Ο νόμος της μη κρίσης Α-φθονία! Σταματώ να κρίνω και άρχιζω να παρατηρώ. Μένω σιωπηλός

Διαβάστε περισσότερα

Για το προσωπικό του Πανεπιστημίου Κύπρου Βάσω Σαμανή NHR Solutions Ltd

Για το προσωπικό του Πανεπιστημίου Κύπρου Βάσω Σαμανή NHR Solutions Ltd Θετική Ψυχολογία σε περίοδο «Κρίσης» Για το προσωπικό του Πανεπιστημίου Κύπρου Βάσω Σαμανή NHR Solutions Ltd Εισαγωγή «Δεν είναι τα πιο δυνατά ή έξυπνα είδη που επιβιώνουν, αλλά αυτά που ανταποκρίνονται

Διαβάστε περισσότερα

Συντονισµός µε την Υγεία και τη Ζωντάνια που Υπάρχουν µέσα µας

Συντονισµός µε την Υγεία και τη Ζωντάνια που Υπάρχουν µέσα µας Συντονισµός µε την Υγεία και τη Ζωντάνια που Υπάρχουν µέσα µας Είµαστε όλοι εκφράσεις µίας τέλειας οικουµενικής συνειδητότητας, η οποία δεν µπορεί να γνωρίζει καµία δυσαρµονία µέσα στην ουσία της. Στην

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 7. Ικανοποιώντας τις Ανάγκες μας

Κεφάλαιο 7. Ικανοποιώντας τις Ανάγκες μας Κεφάλαιο 7 Ικανοποιώντας τις Ανάγκες μας Η ευτυχία είναι η σχέση ανάμεσα σ αυτό που θέλουμε και αυτό που έχουμε. Αν έχουμε αυτό που θέλουμε, τότε είμαστε ευτυχισμένοι. Αν δεν το έχουμε, δεν είμαστε. Και

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -www.manolisischakis.gr για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -www.manolisischakis.gr για περισσότερη εκπαίδευση 1 Τέταρτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-5 Ώρα για δράση... 6-14 Σημειώσεις... 15 2 Μάθημα Πέμπτο- Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις πώς να διαχειριστείς την λεπτή γραμμή

Διαβάστε περισσότερα

"Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde

Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι. Oscar Wilde 1 Αγαπημένε μου φίλε/η, "Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde Θα ήθελα να σε καλωσορίσω σε αυτό το σεμινάριο. Είναι πολύ σημαντικό για εμένα να ξέρεις πώς δεσμεύομαι με το πέρας

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο τρίτο. Κεφάλαιο τρίτο

Κεφάλαιο τρίτο. Κεφάλαιο τρίτο Κεφάλαιο τρίτο Αυτό που ξέρουµε σαν αρρώστια είναι το τελικό στάδιο µιας βαθύτερης ανωµαλίας και είναι φανερό ότι για να εξασφαλίσουµε πλήρη επιτυχία στη θεραπεία, το ν' αντιµετωπίσουµε µόνο το τελικό

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Από το εγχειρίδιο για την Εκπαίδευση Συντονιστών της Αρμονικής Ζωής

Από το εγχειρίδιο για την Εκπαίδευση Συντονιστών της Αρμονικής Ζωής Από το εγχειρίδιο για την Εκπαίδευση Συντονιστών της Αρμονικής Ζωής Σήμερα παρατηρούμε πολύ θυμό γύρω μας. Συνήθως, επειδή θεωρούμε ότι κάποιος μας εμποδίζει να έχουμε αυτά που θέλουμε όπως αγάπη, ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΔΟΜΕΝΗ ΑΚΟΜΑ ΚΑΙ Ή ΟΧΙ. ΑΝ Ο ΑΛΛΟΣ ΕΧΕΙ ΔΙΚΟ ΕΚΤΟΝΩΝΕΤΑΙ ΠΑΝΩ ΠΟΝΑΕΙ Ή ΦΟΒΑΤΑΙ. ΛΑΘΟΣ & ΚΑΚΟΣ. ΚΙΝΔΥΝΕΥΩ ΝΑ ΜΕΙΝΩ ΜΟΝΟΣ. ΔΕΝ ΑΞΙΖΩ ΑΓΑΠΗ.

ΔΕΔΟΜΕΝΗ ΑΚΟΜΑ ΚΑΙ Ή ΟΧΙ. ΑΝ Ο ΑΛΛΟΣ ΕΧΕΙ ΔΙΚΟ ΕΚΤΟΝΩΝΕΤΑΙ ΠΑΝΩ ΠΟΝΑΕΙ Ή ΦΟΒΑΤΑΙ. ΛΑΘΟΣ & ΚΑΚΟΣ. ΚΙΝΔΥΝΕΥΩ ΝΑ ΜΕΙΝΩ ΜΟΝΟΣ. ΔΕΝ ΑΞΙΖΩ ΑΓΑΠΗ. 73 ΔΕΙΓΜΑ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΕΝΟΣ ΕΡΕΘΙΣΜΑΤΟΣ ΜΙΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ, ΕΝΟΣ ΓΕΓΟΝΟΤΟΣ ΚΑΠΟΙΟΣ ΜΑΣ ΚΡΙΤΙΚΑΡΕΙ, ΑΠΟΡΡΙΠΤΕΙ, ΛΕΕΙ ΟΤΙ ΔΕΝ ΕΙΜΑΣΤΕ ΣΩΣΤΟΙ Ή ΕΝΤΑΞΕΙ ΑΓΑΠΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ ΑΚΟΥΩ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ ΜΕ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝ ΓΙΑ ΝΑ ΔΩ

Διαβάστε περισσότερα

TPOΠOI ENAPMONIΣHΣ O ΣKOΠOΣ THΣ ZΩHΣ:

TPOΠOI ENAPMONIΣHΣ O ΣKOΠOΣ THΣ ZΩHΣ: ΤΑ ΠΕΝΤΕ ΣΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ TPOΠOI ENAPMONIΣHΣ ΣΩΣTH ΔIATPOΦH AΣKHΣEIΣ ANAΠNOEΣ ΘETIKH ΠPOBOΛH BAΘEIA XAΛAPΩΣH AYTO ANAΛYΣH ENEPΓEIAKH ΨYXOΛOΓIA ΠNEYMATIKH MEΛETH ΠPOΣEYXH ΔIAΛOΓIΣMOΣ O ΣKOΠOΣ THΣ ZΩHΣ:

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας 29.05.2015 Ερωτήματα που μας απασχολούν Τι κάνουμε όταν αμφιβάλλουμε για το αν θα τα καταφέρουμε να κρατήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 36. Εμείς, Ψυχές ως Ερωτικοί Σύντροφοι

Κεφάλαιο 36. Εμείς, Ψυχές ως Ερωτικοί Σύντροφοι Κεφάλαιο 36 Εμείς, Ψυχές ως Ερωτικοί Σύντροφοι (Επειδή οι ρόλοι του συντρόφου, του γονιού και του παιδιού είναι από τις πιο σημαντικές πηγές της ευτυχίας αλλά και της δυστυχίας, σας προσφέρουμε σε αυτό

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. Aν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -  για περισσότερη εκπαίδευση 1 Πρώτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-17 Σημειώσεις... 18 2 Μάθημα Πρώτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθουμε το ένα ένα λάθος που στερεί από όλους

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1. α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 38. Εμείς, Ψυχές ως Γονείς

Κεφάλαιο 38. Εμείς, Ψυχές ως Γονείς Κεφάλαιο 38 Εμείς, Ψυχές ως Γονείς Όχι όλες, αλλά οι περισσότερες ψυχές επιλέγουν να μάθουν και να υπηρετήσουν μέσα από το ρόλο του γονιού. Όταν ταυτιζόμαστε με το ρόλο του γονιού, λανθασμένα πιστεύουμε

Διαβάστε περισσότερα

Αρχάγγελος Ζακχιήλ. Ανάγκη για Κάθαρση. Προετοιμασία για Εκλογές 17/06/12.

Αρχάγγελος Ζακχιήλ. Ανάγκη για Κάθαρση. Προετοιμασία για Εκλογές 17/06/12. 13/06/12. Αρχάγγελος Ζακχιήλ. Ανάγκη για Κάθαρση. Προετοιμασία για Εκλογές 17/06/12. Υπό την καθοδήγηση και αιγίδα του Άγιου Γερμανού. Εκδόσεις: ΤΟ ΜΩΒ ΓΡΑΦΕΙΟ ΑΓΙΟΣ ΓΕΡΜΑΝΟΣ Copyright 2012 Εκδόσεις Το

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -  για περισσότερη εκπαίδευση 1 Τρίτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-17 Σημειώσεις... 18 2 Μάθημα Τρίτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις τις 7 συνήθειες των πετυχημένων ανθρώπων.

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -  για περισσότερη εκπαίδευση 1 Έβδομο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-5 Ώρα για δράση... 6-15 Σημειώσεις... 16 2 Μάθημα Έβδομο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθουμε τη δύναμη της αντίληψης. Θα ανακαλύψουμε

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το όνειρο Ένα ζευγάρι περιμένει παιδί. Τότε αρχίζει να ονειρεύεται αυτό το παιδί. Κτίζει την εικόνα ενός παιδιού μέσα στο μυαλό του. Βάσει αυτής της εικόνας, κάνει

Διαβάστε περισσότερα

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία 2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία Α Μέρος: ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ Τα επίπεδα συνείδησης Ύπνος Μισοξύπνιο Αφύπνιση Ελάχιστη εργασία των εξωτερικών αισθήσεων Με εικόνες

Διαβάστε περισσότερα

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους. Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί» Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους Η αυτοεικόνα μας «σχηματίζεται» ως ένα σχετικά σταθερό

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης. Μανώλης Ισχάκης. WYS NLP Life Coaching. Ζήσε με Πάθος! Σελίδα 1

Μανώλης Ισχάκης. Μανώλης Ισχάκης. WYS NLP Life Coaching.  Ζήσε με Πάθος!  Σελίδα 1 Μανώλης Ισχάκης WYS NLP Life Coaching www.manolisischakis.gr Όνομα : Επίθετο : Ζήσε με Πάθος! www.manolisischakis.gr Σελίδα 1 Αγαπημένε μου φίλε/η, "Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι."

Διαβάστε περισσότερα

O ΘΕΡΑΠΕΥTIKOΣ ΚΩΔΙΚΑΣ ΜΕΡΟΣ Β Σεµινάριο µε τον Ρόµπερτ Ηλία Νατζέµυ

O ΘΕΡΑΠΕΥTIKOΣ ΚΩΔΙΚΑΣ ΜΕΡΟΣ Β Σεµινάριο µε τον Ρόµπερτ Ηλία Νατζέµυ O ΘΕΡΑΠΕΥTIKOΣ ΚΩΔΙΚΑΣ ΜΕΡΟΣ Β Σεµινάριο µε τον Ρόµπερτ Ηλία Νατζέµυ 2013 www.armonikizoi.com 1 ΘΕΙΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΤΗΤΑ ΥΓΕΙΑ - ΑΡΜΟΝΙΑ ΕΥΤΥΧΙΑ - ΕΥΗΜΕΡΙΑ- ΑΓΑΠΗ Ι ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ ( Ιδιαίτερα από -9

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΔΡΟΓΥΝΟ: Η ΘΕΣΗ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΑΝΔΡΟΓΥΝΟ: Η ΘΕΣΗ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ Το ερωτικό παιχνίδι του άντρα και της γυναίκας είναι μια μικρή εκδήλωση του παιχνιδιού όλης της ζωής. Το ζευγάρι γνωρίζει και ζει τους κραδασμούς που το διαπερνούν, συμμετέχοντας έτσι στις δονήσεις του

Διαβάστε περισσότερα

ΤοΚέντροΥποστήριξηςΓονέων παρουσιάζει. το θεραπευτικό παιχνίδι µε το αυτιστικό παιδί

ΤοΚέντροΥποστήριξηςΓονέων παρουσιάζει. το θεραπευτικό παιχνίδι µε το αυτιστικό παιδί ΤοΚέντροΥποστήριξηςΓονέων παρουσιάζει το θεραπευτικό παιχνίδι µε το αυτιστικό παιδί www.kyg.gr 2310 450 941 6940402054 Επίσης: YouTube - therapeutikopaixnidi Πηγές www.autismcentre.org SonRise www.horison.nl

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟ ΘΕΟ ΝΟ 1 - του Neale Donald Walsch

ΟΙ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟ ΘΕΟ ΝΟ 1 - του Neale Donald Walsch ΟΙ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟ ΘΕΟ ΝΟ 1 - του Neale Donald Walsch 1. Ο Θεός επικοινωνεί µαζί µας διαρκώς - ασταµάτητα. 2. Η εσωτερική αίσθηση είναι η γλώσσα της ψυχής (συναίσθηµα) 3. Η σκέψη,

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών

Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών Διάρκεια: Περιληπτική Περιγραφή: Δύο 45λεπτες διδακτικές περίοδοι Η πρώτη περίοδος

Διαβάστε περισσότερα

(1) ΣΚΕΨΟΥ ΚΑΙ ΓΡΑΨΕ ΜΙΑ ΛΙΣΤΑ ΜΕ ΟΛΑ ΑΥΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΝΙΩΘΕΙΣ ΕΥΓΝΩΜΟΣΥΝΗ Ή ΑΓΑΠΗ

(1) ΣΚΕΨΟΥ ΚΑΙ ΓΡΑΨΕ ΜΙΑ ΛΙΣΤΑ ΜΕ ΟΛΑ ΑΥΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΝΙΩΘΕΙΣ ΕΥΓΝΩΜΟΣΥΝΗ Ή ΑΓΑΠΗ (1) ΣΚΕΨΟΥ ΚΑΙ ΓΡΑΨΕ ΜΙΑ ΛΙΣΤΑ ΜΕ ΟΛΑ ΑΥΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΝΙΩΘΕΙΣ ΕΥΓΝΩΜΟΣΥΝΗ Ή ΑΓΑΠΗ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32.

Διαβάστε περισσότερα

Οι αισθήσεις και η τέχνη του Είναι

Οι αισθήσεις και η τέχνη του Είναι Οι αισθήσεις και η τέχνη του Είναι Υπάρχουν πέντε αισθήσεις αντίληψης και πέντε όργανα δράσης. Οι αισθήσεις της αντίληψής είναι η όραση, η όσφρηση, η ακοή, η γεύση και η αφή. Τα όργανα της δράσης είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΜΨΥΧΩΤΙΚΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ

ΕΜΨΥΧΩΤΙΚΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΕΜΨΥΧΩΤΙΚΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΩΩς ενσαρκωµένες ψυχές, βρισκόµαστε εδώ για να συνειδητοποιήσουµε και να εκδηλώσουµε την πνευµατική αρµονία µας σαν συναισθηµατικές, νοητικές και φυσικές

Διαβάστε περισσότερα

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν... Σχολείο Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν... ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Πληροφορίες για το φυλλάδιο Το σχολείο αποτελεί

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων 3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Αξιολόγηση Ικανοτήτων Αξιολόγηση Ικανοτήτων Γενική Περιγραφή της Ενότητας: Αυτή η ενότητα στοχεύει στην αξιολόγηση των ηγετικών ικανοτήτων

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Το να είσαι γονιός δεν είναι εύκολο πράγμα. Δεν υπάρχει ευκαιρία για πρόβα, δεν υπάρχουν σχολεία. Το μόνο που κουβαλάμε

Διαβάστε περισσότερα

Βιωματικό εργαστήριο ασκήσεων επαγγελματικής συμβουλευτικής με τη χρήση των αρχών της Θετικής Ψυχολογίας

Βιωματικό εργαστήριο ασκήσεων επαγγελματικής συμβουλευτικής με τη χρήση των αρχών της Θετικής Ψυχολογίας Βιωματικό εργαστήριο ασκήσεων επαγγελματικής συμβουλευτικής με τη χρήση των αρχών της Θετικής Ψυχολογίας Το πραγματικό ταξίδι της ανακάλυψης δεν συνίσταται στην αναζήτηση νέων τοπίων, αλλά στην απόκτηση

Διαβάστε περισσότερα

Συμπτώματα συνεξάρτησης

Συμπτώματα συνεξάρτησης Συμπτώματα συνεξάρτησης Οι συνεξαρτητικές συμπεριφορές είναι αυτοκαταστροφικές συμπεριφορές. Το συνεξαρτητικό άτομο προσπαθεί να βοηθήσει τους άλλους καταστρέφοντας τον εαυτό του. Τέτοιου είδους συμπεριφορές

Διαβάστε περισσότερα

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1 1 a) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Eισαγωγή. H μεγαλύτερη ανακάλυψη της γενιάς μου είναι το γεγονός ότι ένας άνθρωπος μπορεί να αλλάξει τη ζωή του αλλάζοντας τη συμπεριφορά του.

Eισαγωγή. H μεγαλύτερη ανακάλυψη της γενιάς μου είναι το γεγονός ότι ένας άνθρωπος μπορεί να αλλάξει τη ζωή του αλλάζοντας τη συμπεριφορά του. Eισαγωγή H μεγαλύτερη ανακάλυψη της γενιάς μου είναι το γεγονός ότι ένας άνθρωπος μπορεί να αλλάξει τη ζωή του αλλάζοντας τη συμπεριφορά του. Oυίλιαμ Tζέϊμς Όποτε βρισκόμαστε αντιμέτωποι με άσχημα νέα,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΙΟΣ ΘΕΛΩ ΝΑ ΕΙΜΑΙ; Η Πρόκληση της Ελεύθερης Βούλησης. Ρόμπερτ Ηλίας Νατζέμυ

ΠΟΙΟΣ ΘΕΛΩ ΝΑ ΕΙΜΑΙ; Η Πρόκληση της Ελεύθερης Βούλησης. Ρόμπερτ Ηλίας Νατζέμυ ΠΟΙΟΣ ΘΕΛΩ ΝΑ ΕΙΜΑΙ; Η Πρόκληση της Ελεύθερης Βούλησης Ρόμπερτ Ηλίας Νατζέμυ ΠΟΙΟΣ ΘΕΛΩ ΝΑ ΕΙΜΑΙ; Η Πρόκληση της Ελεύθερης Βούλησης Ρόμπερτ Ηλίας Νατζέμυ Εκδόσεις Ολιστική Αρμονία Γρίβα 23, Χαλάνδρι,

Διαβάστε περισσότερα

Εμπιστεύομαι τον εαυτό μου! Είμαι παρόν στη ζωή. Εμπιστεύομαι τη ζωή! Είμαι εγώ και είμαι καλά. Επιλέγω να κοιτάζω με όμορφο τρόπο τον εαυτό μου

Εμπιστεύομαι τον εαυτό μου! Είμαι παρόν στη ζωή. Εμπιστεύομαι τη ζωή! Είμαι εγώ και είμαι καλά. Επιλέγω να κοιτάζω με όμορφο τρόπο τον εαυτό μου Εμπιστεύομαι τον εαυτό μου! Είμαι παρόν στη ζωή Επιλέγω να κοιτάζω με όμορφο τρόπο τον εαυτό μου Εμπιστεύομαι τη ζωή! Έφτασα εδώ με το ένστικτό μου, κι αυτό ξέρει Είμαι εγώ και είμαι καλά Κάθε εμπόδιο

Διαβάστε περισσότερα

Οι γνώμες είναι πολλές

Οι γνώμες είναι πολλές Η Ψυχολογία στη Φυσική Αγωγή στο πλαίσιο του σχολικού περιβάλλοντος ΚασταμονίτηςΚωνσταντίνος Ψυχολόγος Οι γνώμες είναι πολλές Πολλές είναι οι γνώμες στο τι προσφέρει τελικά ο αθλητισμός στην παιδική ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Πιθανότατα αισθάνεστε πολύ αναστατωµένοι αφού λάβατε µια διάγνωση καρκίνου. Συνήθως είναι δύσκολο να αποδεχθείτε τη διάγνωση αµέσως και αυτό είναι

Διαβάστε περισσότερα

Sexual Communication. ΕΥΗ ΚΥΡΝΑ, PhD

Sexual Communication. ΕΥΗ ΚΥΡΝΑ, PhD + Sexual Communication ΕΥΗ ΚΥΡΝΑ, PhD + + Παράπονα γυναικών... n Το πιο συχνό παράπονο των γυναικών είναι οτι οι άνδρες δεν τις ακούν. n Οι άνδρες είτε αγνοούν, είτε προσφέρουν λύσεις n Όµως, οι γυναίκες

Διαβάστε περισσότερα

Επιλέγω τα συναισθήματα που βιώνω, και αποφασίζω για τον στόχο που θέλω να πετύχω.

Επιλέγω τα συναισθήματα που βιώνω, και αποφασίζω για τον στόχο που θέλω να πετύχω. Η ΕΥΘΥΝΗ ΓΙΑ ΤΟ ΤΙ ΒΛΕΠΕΙΣ - Από το Κεφάλαιο 21, II. THE RESPONSIBILITY FOR SIGHT - 1. Έχουμε πει επανειλημμένα το πόσα λίγα σου ζητούνται για να μάθεις αυτά τα μαθήματα. Είναι η ίδια μικρή προθυμία που

Διαβάστε περισσότερα

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Τίτλος βιβλίου: «Μέχρι το άπειρο κι ακόμα παραπέρα» Συγγραφέας: Άννα Κοντολέων Εκδόσεις: Πατάκη ΕΡΓΑΣΙΕΣ: 1. Ένας έφηβος, όπως είσαι εσύ, προσπαθεί

Διαβάστε περισσότερα

www.thelonaxero.com Η συγκεκριμένη εργασία αφορά την παρουσίαση του βιβλίου «www.thelonaxero.com» με αξιοποίηση του εργαλείου Power Point.

www.thelonaxero.com Η συγκεκριμένη εργασία αφορά την παρουσίαση του βιβλίου «www.thelonaxero.com» με αξιοποίηση του εργαλείου Power Point. www.thelonaxero.com Η συγκεκριμένη εργασία αφορά την παρουσίαση του βιβλίου «www.thelonaxero.com» με αξιοποίηση του εργαλείου Power Point. Συγγραφέας του βιβλίου είναι η Τζακλίν Ουίλσον και απευθύνεται

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ

ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ O σχολικός εκφοβισμός είναι ένα παγκόσμιο φαινόμενο, που τις τελευταίες δεκαετίες έχει πάρει ανησυχητικές διαστάσεις στις τάξεις

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Επιμέλεια: Μαρία Στεφανίδη Σχεδιασμός εξωφύλλου: Νάσος Βάγιας Εκτύπωση: Βιβλιοτεχνία Σελιδοποίηση: Κωνσταντίνος Στίνης

Επιμέλεια: Μαρία Στεφανίδη Σχεδιασμός εξωφύλλου: Νάσος Βάγιας Εκτύπωση: Βιβλιοτεχνία Σελιδοποίηση: Κωνσταντίνος Στίνης ΥΜΝΟΣ ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΘΕΟ Το παρόν έργο πνευματικής ιδιοκτησίας προστατεύεται από τις διατάξεις της ελληνικής νομοθεσίας (Ν 2121/1993 όπως έχει τροποποιηθεί και ισχύει σήμερα) και από τις διεθνείς συμβάσεις περί

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΝΔΥΝΑΜΩΜΕΝΗ ΨΥΧΗ. του Ρατζίντερ Σινγκ Απόσπασμα από το βιβλίο: «Διαλογισμός για την Ενδυνάμωση της Ψυχής σας»

Η ΕΝΔΥΝΑΜΩΜΕΝΗ ΨΥΧΗ. του Ρατζίντερ Σινγκ Απόσπασμα από το βιβλίο: «Διαλογισμός για την Ενδυνάμωση της Ψυχής σας» Η ΕΝΔΥΝΑΜΩΜΕΝΗ ΨΥΧΗ του Ρατζίντερ Σινγκ Απόσπασμα από το βιβλίο: «Διαλογισμός για την Ενδυνάμωση της Ψυχής σας» Μέσα μας υπάρχουν περισσότερα πλούτη απ ό,τι μπορούμε ποτέ να συσσωρεύσουμε σ αυτή τη Γη.

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ»

ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ» ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ» Δρ. ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΓΙΩΤΣΙΔΗ (PhD, MSc, MA) Κλινικός & Συμβουλευτικός Ψυχολόγος 1 ΔΟΜΗ ΔΙΑΛΕΞΗΣ Ορισμοί, οφέλη,

Διαβάστε περισσότερα

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! «Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! Οι καταπληκτικοί γονείς κάνουν καταπληκτικά πράγματα! Και δεν εννοώ περίπλοκα, δύσκολα, ή κάτι τέτοιο,

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -  για περισσότερη εκπαίδευση 1 Τέταρτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-14 Σημειώσεις... 16 2 Μάθημα Τέταρτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις τα #7 χαρακτηριστικά που πρέπει να

Διαβάστε περισσότερα

ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ. Απόσπασμα από το βιβλίο Ενδυναμώνοντας την Ψυχή Μέσω του Διαλογισμού από τον Ρατζίντερ Σινγκ

ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ. Απόσπασμα από το βιβλίο Ενδυναμώνοντας την Ψυχή Μέσω του Διαλογισμού από τον Ρατζίντερ Σινγκ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ Απόσπασμα από το βιβλίο Ενδυναμώνοντας την Ψυχή Μέσω του Διαλογισμού από τον Ρατζίντερ Σινγκ Μέσα μας υπάρχουν περισσότερα πλούτη απ ό,τι μπορούμε ποτέ να συσσωρεύσουμε σ αυτήν τη γη.

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΡΦΕΣ ΕΜΦΑΝΣΗΣ ΤΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ-ΔΙΑΥΛΩΝ. Βιβλίο-Δίαυλος 1: Η ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ

ΜΟΡΦΕΣ ΕΜΦΑΝΣΗΣ ΤΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ-ΔΙΑΥΛΩΝ. Βιβλίο-Δίαυλος 1: Η ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΜΟΡΦΕΣ ΕΜΦΑΝΣΗΣ ΤΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ-ΔΙΑΥΛΩΝ Βιβλίο-Δίαυλος 1: Η ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ Ι. Συνοπτική παρουσίαση του Βιβλίου-Διαύλου Η Ψυχική Υγεία: Η Ψυχική Υγεία εγγυάται τη συνοχή ομοειδών ιδιοτήτων και χαρακτηριστικών

Διαβάστε περισσότερα

Ασκήσεις φυσικής και Δυσλεξία

Ασκήσεις φυσικής και Δυσλεξία Ασκήσεις φυσικής και Δυσλεξία 1. Εισαγωγή 2. Τύποι 3. Ασκήσεις Γρηγοριάδης Ιωάννης Φυσική Η φυσική αποτελεί πεδίο στο οποίο μπορούν να διαπρέψουν οι μαθητές με δυσλεξία καθώς η ιδιαιτερότητα τους, τους

Διαβάστε περισσότερα

14η εβδομάδα Γίνε διάφανος η εβδομάδα Να τολμάς και πάλι και ξανά η εβδομάδα Κάθε αποτέλεσμα είναι καλό αποτέλεσμα...

14η εβδομάδα Γίνε διάφανος η εβδομάδα Να τολμάς και πάλι και ξανά η εβδομάδα Κάθε αποτέλεσμα είναι καλό αποτέλεσμα... Περιεχόμενα Εισαγωγή...13 Πώς να χρησιμοποιήσεις αυτό το βιβλίο...17 1η εβδομάδα Αφουγκράσου την πληροφόρηση...21 2η εβδομάδα Άδειασε το ποτήρι σου...23 3η εβδομάδα Η μοναξιά είναι ευλογία...25 4η εβδομάδα

Διαβάστε περισσότερα

Προτού ξεκινήσω θα ήθελα να ξέρεις ότι μόλις έκανες μια σημαντική επένδυση. Επένδυσες στον εαυτό σου αποκτώντας αυτό το πρόγραμμα...

Προτού ξεκινήσω θα ήθελα να ξέρεις ότι μόλις έκανες μια σημαντική επένδυση. Επένδυσες στον εαυτό σου αποκτώντας αυτό το πρόγραμμα... Γεια σου, Θα ήθελα να σε συγχαρώ και από εδώ για αυτήν την αγορά. Στην αρχές που είχα δημιουργήσει αυτό το πρόγραμμα μάζευα διάφορες απορίες και σχόλια των ανθρώπων που το είχαν αγοράσει και έτσι δημιουργήθε

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΟΝΤΑΣ ΔΥΣΚΟΛΕΣ ΕΠΟΧΕΣ

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΟΝΤΑΣ ΔΥΣΚΟΛΕΣ ΕΠΟΧΕΣ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΟΝΤΑΣ ΔΥΣΚΟΛΕΣ ΕΠΟΧΕΣ Με τον Ρομπερτ Ηλια Νατζεμυ Πως Δημιουργούμε την πραγματικότητα μας μέσα από την έλξη, ερμηνεία και προβολή Η Κβαντική Φιλοσοφία Η κατάληξη του κύματος α. Το

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ Αγγελική Γουδέλη, 2011 Κοινωνικό Άγχος Αμηχανία Φόβος Το κοινωνικό άγχος, ή αλλιώς κοινωνική φοβία, θεωρείται

Διαβάστε περισσότερα

Περιγραφή ατοµικής περίπτωσης µεσήλικης γυναίκας µε Aποφευκτική ιαταραχή Προσωπικότητας και Αγοραφοβία 12ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας 14 17 Μαϊου 2009, Βόλος, Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας Χ. Βαρβέρη-Γ.

Διαβάστε περισσότερα

2016 Πάρης Ανδρέου Όλα τα δικαιώματα κατοχυρωμένα

2016 Πάρης Ανδρέου Όλα τα δικαιώματα κατοχυρωμένα 1 Αληθινή Ευεξία: Οι 8 Παράγοντες Μήπως «οδηγάς με σκασμένο λάστιχο»; Φαντάσου ότι οδηγάς το αυτοκίνητό σου και σε κάποιο σημείο σε πιάνει «λάστιχο» ο φόβος και τρόμος όλων των οδηγών. Μπορείς να οδηγήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Γυµνάσιο Σιταγρών Θεατρικοί διάλογοι από τους µαθητές της Α Γυµνασίου. 1 η µέρα. Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο.

Γυµνάσιο Σιταγρών Θεατρικοί διάλογοι από τους µαθητές της Α Γυµνασίου. 1 η µέρα. Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο. Ντέµι Ραµά 1 η µέρα Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο. Κακός µ.: Άντε να δούµε τι θα γίνει αυτή τη χρονιά. ύσκολα θα είναι στο Γυµνάσιο? Καλός µ.: Σιγά να µην είναι δύσκολα, άµα διαβάζεις

Διαβάστε περισσότερα

Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης

Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης Προσαρµογή για παιδιά Εισαγωγή Η γη είναι το σπίτι µας - Ζούµε σε µια πολύ σηµαντική εποχή και πρέπει να προστατεύσουµε τη Γη. - Όλοι οι λαοί του κοσµού φτιάχνουν µια µεγάλη

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β Ερώτηση 1 α Το βιβλίο με τίτλο «Χάρτινη Αγκαλιά», της Ιφιγένειας Μαστρογιάννη, περιγράφει την ιστορία ενός κοριτσιού, της Θάλειας, η οποία αντιμετωπίζει προβλήματα υγείας. Φεύγει

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μελετάμε τη Βίβλο

Πώς να μελετάμε τη Βίβλο Πώς να μελετάμε τη Βίβλο του David Batty Οδηγός Μελέτης Έκδοση 5 Πώς να μελετάμε τη Βίβλο Οδηγός Μελέτης 5η έκδοση του David Batty Σημείωση: Τα εδάφια της Βίβλου όπου αυτά αναφέρονται, είναι από τη νεοελληνική

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΣΤΟ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΟ ΝΕΦΟΣ: Κεφάλαιο 4: Σηµεία κλειδιά για µια «θετική» επικοινωνία

ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΣΤΟ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΟ ΝΕΦΟΣ: Κεφάλαιο 4: Σηµεία κλειδιά για µια «θετική» επικοινωνία ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΣΤΟ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΟ ΝΕΦΟΣ: Ο ΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ Κεφάλαιο 4: Σηµεία κλειδιά για µια «θετική» επικοινωνία ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ 1. ιαχείριση φιλοφρονήσεων 2. Έκφραση απογοήτευσης 3. Έκφραση άρνησης 4. ιαχείριση

Διαβάστε περισσότερα

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους 8 έως 18 ετών

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους 8 έως 18 ετών KIDSCREEN-52 Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους 8 έως 18 ετών Page 1 of 8 Γειά σου, Ηµεροµηνία: Μήνας Χρόνος Πώς είσαι; Πως νιώθεις; Αυτά είναι τα πράγµατα που θα

Διαβάστε περισσότερα

Το Αληθινό, το Όμορφο και η απόλυτη σχέση τους με την Νοημοσύνη και τη Δημιουργία Σελ.1

Το Αληθινό, το Όμορφο και η απόλυτη σχέση τους με την Νοημοσύνη και τη Δημιουργία Σελ.1 Το Αληθινό, το Όμορφο και η απόλυτη σχέση τους με την Νοημοσύνη και τη Δημιουργία Σελ.1 (ΕΠΙΦΥΛΛΙΔΑ - ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ) Μια σύνοψη: Κατανοώντας ορισμένες λέξεις και έννοιες προκύπτει μια ανυπολόγιστη αξία διαμορφώνεται

Διαβάστε περισσότερα

«Πώς επηρεάζονται οι άνθρωποι από τη δόξα, τα χρήματα και την επιτυχία;»

«Πώς επηρεάζονται οι άνθρωποι από τη δόξα, τα χρήματα και την επιτυχία;» «Πώς επηρεάζονται οι άνθρωποι από τη δόξα, τα χρήματα και την επιτυχία;» ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΛΙΛΙΑΝ ΧΑΤΖΗΚΩΝΣΤΑΝΤΗ ΤΑΞΗ: Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΜΗΜΑ: Γ2 ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: 2015-2016 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

Διαβάστε περισσότερα

Αν ποτέ χρειαστείτε φροντίδα ηλικιωμένων, κοιτάξτε να βεβαιωθείτε ότι όχι μόνο σε βλέπουν ότι υπάρχεις, αλλά και ότι σε γνωρίζουν.

Αν ποτέ χρειαστείτε φροντίδα ηλικιωμένων, κοιτάξτε να βεβαιωθείτε ότι όχι μόνο σε βλέπουν ότι υπάρχεις, αλλά και ότι σε γνωρίζουν. Η ελληνική παροικία είναι σημαντική για μένα. Βοηθάω τους ανθρώπους ακούγοντας τις ιστορίες τους. Έχω κυψέλες και συλλέγω γνήσιο μέλι. Εγώ πιστεύω ότι όλες οι θρησκείες είναι ίδιες. Έχω παίξει σε όλες

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία Καλύτερη πληροφόρηση Ένιωσα σίγουρη για τον εαυτό μου Πολλές απορίες που δεν είχα φανταστεί με σιγούρεψαν Η σημερινή ενημέρωση ήταν από τις καλύτερες που

Διαβάστε περισσότερα

(1) ΣΚΕΨΟΥ ΚΑΙ ΓΡΑΨΕ ΜΙΑ ΛΙΣΤΑ ΜΕ ΟΛΑ ΑΥΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΝΙΩΘΕΙΣ ΕΥΓΝΩΜΟΣΥΝΗ Ή ΑΓΑΠΗ

(1) ΣΚΕΨΟΥ ΚΑΙ ΓΡΑΨΕ ΜΙΑ ΛΙΣΤΑ ΜΕ ΟΛΑ ΑΥΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΝΙΩΘΕΙΣ ΕΥΓΝΩΜΟΣΥΝΗ Ή ΑΓΑΠΗ (1) ΣΚΕΨΟΥ ΚΑΙ ΓΡΑΨΕ ΜΙΑ ΛΙΣΤΑ ΜΕ ΟΛΑ ΑΥΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΝΙΩΘΕΙΣ ΕΥΓΝΩΜΟΣΥΝΗ Ή ΑΓΑΠΗ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32.

Διαβάστε περισσότερα

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»! Η Ζωή είναι 8 χρονών και πριν 3 χρόνια ο παιδιάτρος και οι γονείς της, της εξήγησαν πως έχει Νεανική Ιδιοπαθή Αρθρίτιδα. Από τότε η Ζωή κάνει όλα αυτά που τη συμβούλεψε ο παιδορευματολόγος της και είναι

Διαβάστε περισσότερα

Greek Translations of Brad Yates Videos

Greek Translations of Brad Yates Videos Greek Translations of Brad Yates Videos Contents: Allowing and Receiving Feeling Betrayed Tapping with Brad Yates Allowing and Receiving http://www.youtube.com/watch?v=4iftrjbas5o Translation by Vicky

Διαβάστε περισσότερα

παρακαλώ! ... ένα βιβλίο με μήνυμα

παρακαλώ! ... ένα βιβλίο με μήνυμα παρακαλώ!... ένα βιβλίο με μήνυμα Ένα μήνυμα πού δίνει απάντηση στο βασικό ερώτημα ποιος είναι ο σκοπός της ζωής. Ένα μήνυμα πού ανταποκρίνεται σε κάθε ερωτηματικό και αμφιβολία σου. Η βίβλος μας φανερώνει

Διαβάστε περισσότερα

Η ενίσχυση της αυτο-εκτίμησης και της αυτοπεποίθησης. Κιζιρίδου Γεωργία, Εξελικτική Σχολική Ψυχολόγος, MSc, Α.Π.Θ.,

Η ενίσχυση της αυτο-εκτίμησης και της αυτοπεποίθησης. Κιζιρίδου Γεωργία, Εξελικτική Σχολική Ψυχολόγος, MSc, Α.Π.Θ., Η ενίσχυση της αυτο-εκτίμησης και Κιζιρίδου Γεωργία, Εξελικτική Σχολική Ψυχολόγος, MSc, Α.Π.Θ., georgiakiz@yahoo.gr, 6973387265 Αυτοεκτίμηση Αντίληψη της προσωπικής ικανότητας Ενδόμυχη πεποίθηση του ατόμου

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις; Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ 4 ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΩ ΤΟ ΦΟΒΟ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ - ΤΟΜΕΑΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ 1 ΦΟΒΟΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Εάν ο φόβος για τις εξετάσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝ-ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ - SCHOEPFUNG - CO-CREATION. Πως κάνουµε «Tapping»;

ΣΥΝ-ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ - SCHOEPFUNG - CO-CREATION.  Πως κάνουµε «Tapping»; Πως κάνουµε «Tapping»; 1. ιαλέξτε ένα στόχο. Να είστε πολύ συγκεκριµένοι στο τι θέλετε να εργαστείτε. Για παράδειγµα, "Η απογοήτευση που έχω πάνω από αυτό το έργο στο χώρο εργασίας." 2. Κλιµακώστε το συναίσθηµα

Διαβάστε περισσότερα

Στόχοι. Αναβλητικότητα. «Πώς να την ξεπεράσετε µια και καλή» Η εκπαίδευση θα ξεκινήσει στις 21:02 ακριβώς και θα διαρκέσει περίπου 60 λεπτά

Στόχοι. Αναβλητικότητα. «Πώς να την ξεπεράσετε µια και καλή» Η εκπαίδευση θα ξεκινήσει στις 21:02 ακριβώς και θα διαρκέσει περίπου 60 λεπτά Βεβαιωθείτε ότι λειτουργούν τα ηχεία σας (θα πρέπει να ακούγεται µουσική). Αναβλητικότητα «Πώς να την ξεπεράσετε µια και καλή» Στόχοι Κλείστε όλα τα υπόλοιπα προγράµµατα για να µη συναντήσετε προβλήµατα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της! Κυριακή, 2 Ιουλίου 2017 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΜΗΝΑ: ΓΙΩΤΑ ΦΩΤΟΥ Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της! Πείτε μας λίγα λόγια

Διαβάστε περισσότερα