ΣΠΑΝΙΕΣ ΓΑΙΕΣ Η ΠΡΑΣΙΝΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΔΗΜΗΤΡΙΟΜΕΤΡΙΑ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΣΠΑΝΙΕΣ ΓΑΙΕΣ Η ΠΡΑΣΙΝΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΔΗΜΗΤΡΙΟΜΕΤΡΙΑ"

Transcript

1 !Unexpected End of Formula l ΣΠΑΝΙΕΣ ΓΑΙΕΣ Η ΠΡΑΣΙΝΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΔΗΜΗΤΡΙΟΜΕΤΡΙΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ Πασχαλίδης Δαμιανός

2 6. Πειραµατικό Μέρος 6.1 Κανόνες ασφάλειας στο χηµικό εργαστήριο Οι κανόνες ασφαλείας κατά την ενασχόλησή µας σε χηµικά εργαστήρια συνοψίζονται στα ακόλουθα µέτρα: 1 Φοράµε πάντα εργαστηριακή ποδιά και γυαλιά ασφαλείας. 2 Δεν δοκιµάζουµε αντιδραστήρια µε το στόµα ούτε τα µυρίζουµε. 3 Δεν τρώµε φαγητό δεν πίνουµε και δεν καπνίζουµε µέσα σε χηµικά εργαστήρια. 4 Δε θερµαίνουµε σε γυµνή φλόγα εύφλεκτα υγρά. 5 Όταν θερµαίνουµε υγρά σε οποιοδήποτε σκεύος το ύψος του υγρού δεν πρέπει να υπερβαίνει το ένα τρίτο του ύψους του σκεύους. 6 Όταν θερµαίνουµε υγρά σε δοκιµαστικούς σωλήνες φροντίζουµε το στόµιο του δοκιµαστικού σωλήνα να µην στρέφεται προς το πρόσωπο κανενός. 7 Η µετάγγιση καυστικών υγρών δεν γίνεται µε αναρρόφηση αέρα µε το στόµα από το σιφώνιο αλλά χρησιµοποιείται ελαστική φούσκα αναρρόφησης. 8 Η αραίωση πυκνών οξέων γίνεται µε την προσθήκη του οξέος στο νερό και ποτέ αντίστροφα 9 Πριν χρησιµοποιήσουµε κάποιο αντιδραστήριο διαβάζουµε προσεκτικά την ετικέτα και τα σύµβολα περιγραφής κινδύνου που υπάρχουν σε αυτή για να γνωρίζουµε τις προφυλάξεις που απαιτούνται πριν τη χρήση. 10 Διαβάζουµε τον πίνακα µε τα σύµβολα περιγραφής κινδύνου που υπάρχουν στις ετικέτες των αντιδραστηρίων ώστε να γνωρίζουµε τη σηµασία του κάθε συµβόλου 1

3 Πίνακας 3.Σύµβολα περιγραφής κινδύνου. 6.2 Πειράµατα επίδειξης 2

4 Προσδιορισµός τοξικότητας ενώσεων του Ce(IV) και Cr(VI). Οξειδωτική δράση του τετρασθενούς δηµητρίου 3

5 6.2.1 Προσδιορισµός τοξικότητας ενώσεων του Ce(IV) και Cr(VI) Σκοπός: Ο προσδιορισµός της τοξικότητας του διχρωµικού καλίου, που αποτελεί και το συνηθέστερο οξειδωτικό, και σύγκριση της µε την τοξικότητα του τετρασθενούς θειικού δηµητρίου που αποτελεί φιλικότερο προς το περιβάλλον οξειδωτικό. Στόχος: Αυτή η εργαστηριακή άσκηση δίνει τη δυνατότητα στους πειραµατιζόµενους: Να αντιληφθούν µε τρόπο απλό και εποπτικό την έννοια της τοξικότητας µιας χηµικής ουσίας στο περιβάλλον. Να συγκρίνουν δύο χηµικές ενώσεις ως προς την τοξικότητά τους µε τρόπο απλό και να αποφανθούν ποια προκαλεί τη µεγαλύτερη περιβαλλοντική καταστροφή. Να σχεδιάσουν παρόµοια πειράµατα µε άλλες ουσίες που θεωρούν οι ίδιοι ότι ίσως να έχουν υψηλή τοξικότητα. Δοκιµασία εκβλάστησης σπόρων Θεωρητικό υπόβαθρο Είναι γνωστό ότι κατά την εκβλάστηση των σπόρων αναπτύσσονται κύτταρα µε µεγάλους ρυθµούς. Συµβαίνουν δηλαδή λειτουργίες κυτταρικής διαίρεσης όπου γίνεται αντιγραφή του µορίου του DA σε µεγάλους ρυθµούς. Αν κατά τη φάση αυτή προστεθούν στο περιβάλλον των κυττάρων χηµικές ενώσεις υπάρχει υψηλότερη πιθανότητα από κάθε άλλη περίπτωση να αλληλεπιδράσουν µε το γενετικό υλικό των κυττάρων και να προκληθούν µεταλλάξεις είτε καταστροφή του γενετικού υλικού. Εκµεταλλευόµενοι το γεγονός αυτό προσθέτουµε χηµικές ενώσεις κατά τη φάση της φύτρωσης των σπερµάτων και µετρούµε το% ποσοστό των σπερµάτων που φυτρώνουν. Συγκεκριµένα επιλέγονται µικρά σπέρµατα φακής (vicia faba) που εκτίθενται σε διαφορετικές συγκεντρώσεις διαλυµάτων χηµικών ενώσεων. Παρατηρούµε το ποσοστό των σπερµάτων που φυτρώνουν σε συνάρτηση µε τη συγκέντρωση του εφαρµοζόµενου διαλύµατος και εξάγουµε τα αποτελέσµατά µας σχετικά µε την τοξικότητα των ουσιών 15. 4

6 Πειραµατικό µέρος Απαιτούµενα αντιδραστήρια: Διχρωµικό κάλιο Κ 2 Cr 2 Ο 7 Εναµµώνιο θειικό δηµήτριο διένυδρο (ΝΗ 4 ) 4 Ce(SO 4 ) 4 2H 2 O Απαιτούµενα Όργανα-Συσκευές: Προβολέας διαφανειών Σιφώνιο µετρήσεως 10 ml Ζυγός Τριβλία petri γυάλινα Ø 10 cm (7) Φιαλίδια ζυγίσεως (6) Σπάτουλα Ογκοµετρικές φιάλες των 100 ml Διηθητικό χαρτί Διαφάνεια Σπέρµατα φακής (vicia faba) Τρόπος εργασίας Ζυγίζουµε σε τρία φιαλίδια ζυγίσεως 6.320, και g εναµµώνιου θειικού δηµητρίου (ΝΗ 4 ) 4 Ce(SO 4 ) 4 2H 2 O. Μεταφέρουµε το στερεό από το κάθε ένα φιαλίδιο ζυγίσεως ξεχωριστά µε τη βοήθεια σπάτουλας σε µία διαφορετική ογκοµετρική φιάλη των 100 ml και προσθέτουµε νερό µέχρι τη χαραγή. Έτσι έχουµε παρασκευάσει τρία διαλύµατα εναµµώνιου θειικού δηµητρίου (ΝΗ 4 ) 4 Ce(SO 4 ) 4 2H 2 O µε συγκεντρώσεις 0.1Μ, 0.01Μ και 0.001Μ. Ζυγίζουµε σε τρία φιαλίδια ζυγίσεως 2.940, και g διχρωµικού καλίου Κ 2 Cr 2 Ο 7. Μεταφέρουµε το στερεό από το κάθε ένα φιαλίδιο ζυγίσεως ξεχωριστά µε τη βοήθεια σπάτουλας σε µία διαφορετική ογκοµετρική φιάλη των 100 ml και προσθέτουµε νερό µέχρι τη χαραγή. Έτσι έχουµε παρασκευάσει τρία διαλύµατα διχρωµικού καλίου µε συγκεντρώσεις 0.1Μ, 0.01Μ και 0.001Μ. Σε κάθε 5

7 ένα από επτά τριβλία petri τοποθετούµε ένα κυκλικό κοµµάτι διηθητικό χαρτί διαµέτρου ~9 cm και 30 σπέρµατα φακής. Σε κάθε ένα τριβλίο προσθέτουµε 5 ml από ένα διάλυµα που παρασκευάσαµε και σηµειώνουµε τη συγκέντρωση και την ουσία που περιέχει. Στο έβδοµο τριβλίο προσθέτουµε 5 ml ύδατος και χρησιµεύει ως µάρτυρας της φυτρωτικής ικανότητας των χρησιµοποιηθέντων σπερµάτων. Πωµατίζουµε τα τριβλία και τα αφήνουµε για 24 h σε θερµοκρασία 30 C. Παρατηρούµε ότι σε κάποια τριβλία δεν έχουν φυτρώσει καθόλου σπέρµατα καταγράφουµε τα αποτελέσµατα µετρώντας και τον αριθµό των σπερµάτων που φύτρωσαν σε σχέση µε τον αριθµό των τοποθετηθέντων σπερµάτων. Κατόπιν αποχύνεται το διάλυµα από τα τριβλία, πωµατίζονται, αναποδογυρίζονται ανοίγονται και αφαιρείται το διηθητικό χαρτί. Τοποθετούµε διαφάνεια πάνω στην τράπεζα του προβολέα διαφανειών στην οποία σηµειώνουµε τους χηµικούς τύπους και τις συγκεντρώσεις των χρησιµοποιηθέντων διαλυµάτων. Τα πώµατα των τριβλίων, που περιέχουν πλέον τα φυτρωµένα ή µη σπέρµατα, τοποθετούνται στην αντίστοιχη θέση της διαφάνειας πάνω στην τράπεζα του προβολέα διαφανειών. Έτσι γίνεται εποπτικά ορατό σε όλο το ακροατήριο το αποτέλεσµα του πειράµατος. Σχόλια-Προφυλάξεις Λαµβάνεται µέριµνα ώστε σε καµία περίπτωση οι πειραµατιζόµενοι να µην έρθουν σε επαφή µε το διάλυµα του διχρωµικού καλίου ή να µην εισπνεύσουν σκόνη του ιδίου στερεού 6

8 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ Βλάστηση σπερµάτων vicia fava σε διαλύµατα Κ2Cr2Ο Μ, (ΝΗ4)4Ce(SO4)4 2H2O 0.001Μ και µάρτυρα. 7

9 Βλάστηση σπερµάτων vicia fava σε διάλύµα Κ 2 Cr 2 Ο Μ 8

10 Βλάστηση σπερµάτων vicia fava σε διάλύµα (ΝΗ 4 ) 4 Ce(SO 4 ) 4 2H 2 O 0.001Μ 9

11 10

12 ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ Βλάστηση σπερµάτων vicia fava (µάρτυρας φυτρωτικής ικανότητας) 11

13 Προτάσεις Για τον έλεγχο της τοξικότητας των δύο ουσιών µετρούµε τον αριθµό σπερµάτων που φύτρωσαν στα τριβλία: µε το διάλυµα Κ 2 Cr 2 Ο Μ, το (ΝΗ 4 ) 4 Ce(SO 4 ) 4 2H 2 O 0.001Μ και στο µάρτυρα. Για να εξαχθεί το αποτέλεσµα της σχετικής (%) τοξικότητας διαιρούµε τον αριθµό των σπερµάτων που φύτρωσαν στο τριβλίο µε το διάλυµα Κ 2 Cr 2 Ο Μ µε τον αριθµό των σπερµάτων που φύτρωσαν στο τριβλίο µε τον µάρτυρα και πολλαπλασιάζουµε µε το 100 %. Οµοίως διαιρούµε τον αριθµό των σπερµάτων που φύτρωσαν στο τριβλίο µε το διάλυµα (ΝΗ 4 ) 4 Ce(SO 4 ) 4 2H 2 O µε τον αριθµό των σπερµάτων που φύτρωσαν στο τριβλίο µε τον µάρτυρα και πολλαπλασιάζουµε µε το 100 %. Έτσι εξάγουµε τα αποτελέσµατά της σχετικής τοξικότητας των δύο ουσιών στην ίδια συγκέντρωση διαλύµατος. 12

14 6.2.2 Οξειδωτική δράση του τετρασθενούς δηµητρίου Σκοπός: Η παρατήρηση της οξειδωτικής δράσης του τετρασθενούς δηµητρίου µε απλές αντιδράσεις µε τρόπο εποπτικό και φιλικό προς το περιβάλλον. Στόχος:Αυτή η εργαστηριακή άσκηση δίνει τη δυνατότητα στους πειραµατιζόµενους : Να αντιληφθούν µε τρόπο απλό και εποπτικό την οξειδωτική δράση του τετρασθενούς δηµητρίου. Να εξοικειωθούν µε την αναγραφή του τύπου και την εύρεση των στοιχειοµετρικών συντελεστών των χηµικών αντιδράσεων που φαίνεται η οξειδωτική δράση του τετρασθενούς δηµητρίου. Να εξοικειωθούν µε τα χρώµατα των χρησιµοποιούµενων ενώσεων που η παρατήρησή τους ίσως τους χρειασθεί και σε άλλα παρόµοια πειράµατα. Θεωρητικό υπόβαθρο Σε αυτό το πείραµα θα παρατηρηθεί η οξείδωση: των ιωδιούχων ανιόντων προς ιώδιο, του δισθενούς µαγγανίου προς τετρασθενές και του δισθενούς σιδήρου προς τρισθενή. Οι αντιδράσεις και οι χρωµατικές αλλαγές που λαµβάνουν χώρα συνοψίζονται παρακάτω: 1 Οξείδωση των ιωδιούχων ανιόντων προς ιώδιο: I - + Ce 4+ 0 ½I 2 + Ce 3+ άχρωµο κίτρινο καστανέρυθρο άχρωµο 2 Οξείδωση του δισθενούς µαγγανίου προς τετρασθενές : Mn Ce 4+ Mn Ce 3+ ρόδινο κίτρινο καφέ άχρωµο 13

15 Στην περίπτωση της οξείδωσης του δισθενούς µαγγανίου προς τετρασθενές παρατηρούµε το σχηµατισµό ιζήµατος. Αυτό οφείλεται στο ότι το κατιόν τετρασθενούς µαγγανίου που σχηµατίζεται δεν είναι σταθερό σε υδατικά διαλύµατα και αντιδρά µε το νερό προς διοξείδιο του µαγγανίου έτσι η συνολική αντίδραση είναι: MnCl 2 + 4Ce H 2 O MnO 2 + Cl 2 + 4Ce H + 3 Οξείδωση του δισθενούς σιδήρου προς τρισθενή Fe 2+ + Ce 4+ Fe 3+ + Ce 3+ αν. πράσινο κίτρινο κίτρινο άχρωµο Στην περίπτωση της οξείδωσης του δισθενούς σιδήρου προς τρισθενή δεν παρατηρούµε κάποια αλλαγή χρώµατος παρόλο που συµβαίνει αντίδραση. Αυτό οφείλεται στο ότι το µίγµα των αντιδρώντων και των προϊόντων έχουν το ίδιο χρώµα. Αν προστεθεί σε ελάχιστη ποσότητα 1,10-φαινανθρολίνη τότε η παραπάνω αντίδραση παίρνει την ακόλουθη µορφή λόγω σχηµατισµού συµπλόκων ενώσεων: Fe 2+ +Ce 4+ Fe 3+ +Ce 3+ βαθύ ερυθρό κίτρινο ανοικτό κυανό άχρωµο Έτσι γίνονται ορατές οι έντονες χρωµατικές αλλαγές κατά την οξειδοαναγωγή. Απαιτούµενα όργανα: 14

16 Ογκοµετρικές φιάλες των 250 ml µε εσµυρισµένο πώµα (2) Ογκοµετρικό κύλινδρο των 100 ml Σιφώνιο µετρήσεως των 10 ml Ποτήρια ζέσεως των 50 ml (2) Μικρή υάλινη ράβδο Υάλινο χωνί Θερµοδιαφάνεια Τριβλία Petri ø 5cm (4) Προβολέα διαφανειών Απαιτούµενα αντιδραστήρια: Απεσταγµένο ύδωρ Πυκνό θειικό οξύ 96 % Διένυδρο εναµµώνιο θειικό δηµήτριο 98 % (ΝΗ 4 ) 4 Ce(SO 4 ) 4 2H 2 O Άλας του Mohr (ΝΗ 4 ) 2 Fe(SO 4 ) 2 Ιωδιούχο κάλιο KI Τετραένυδρο χλωριούχο µαγγάνιο MnCl 2 4 Η 2 Ο 1,10-φαινανθρολίνη Πειραµατική διαδικασία: Παρασκευή διαλύµατος ιωδιούχου καλίου 0.1 Ν: Σε ποτήρι ζέσεως των 50 ml, που το βάρος του δεν υπερβαίνει τα 40 g, ζυγίζουµε g ιωδιούχου καλίου. Προσθέτουµε 10 ml απεσταγµένου ύδατος µετρηµένα µε σιφώνιο µετρήσεως των 10 ml. Αναδεύουµε µε µικρή υάλινη ράβδο µέχρι να διαλυθεί όλη η ποσότητα του στερεού. Παρασκευή διαλύµατος χλωριούχου µαγγανίου 0.1 Ν: 15

17 Σε ποτήρι ζέσεως των 50 ml, που το βάρος του δεν υπερβαίνει τα 40 g, ζυγίζουµε g τετραένυδρου χλωριούχου µαγγανίου. Προσθέτουµε 10 ml απεσταγµένου ύδατος µετρηµένα µε σιφώνιο µετρήσεως των 10 ml. Αναδεύουµε µε µικρή υάλινη ράβδο µέχρι να διαλυθεί όλη η ποσότητα του στερεού. Παρασκευή διαλύµατος θειικού οξέος 1 Ν: Σε ογκοµετρική φιάλη των 250 ml προσθέτουµε 100 ml απεσταγµένου ύδατος µετρηµένα µε ογκοµετρικό κύλινδρο των 100 ml. Τοποθετούµε υάλινο χωνί στο στόµιο της ογκοµετρικής φιάλη των 250 ml και προσθέτουµε πολύ αργά και διαδοχικά, µε σιφώνιο µετρήσεως των 10 ml, 3.8 ml και 10 ml πυκνού θειικού οξέος. Αφαιρούµε το χωνί από την ογκοµετρική φιάλη. Ανακινούµε µε περιστροφή τη φιάλη. Ψύχουµε τα εξωτερικά τοιχώµατα της φιάλης µε ελαφριά ανακίνηση της σε συνεχή ροή ύδατος βρύσης. Προσθέτουµε ακόµα 100 ml απεσταγµένου ύδατος µετρηµένα µε ογκοµετρικό κύλινδρο των 100 ml και ανακινούµε τη φιάλη. Ψύχουµε πάλι τα εξωτερικά τοιχώµατα της φιάλης µε ελαφριά ανακίνηση της σε συνεχή ροή ύδατος βρύσης. Προσθέτουµε απεσταγµένο ύδωρ µέχρι τη χαραγή πωµατίζουµε µε το εσµυρισµένο πώµα και ανακινούµε τη φιάλη µε περιστροφή και µε αναστροφή. Ελέγχουµε µετά την ανακίνηση της φιάλης το ύψος του υγρού και αν αυτό κατέβηκε συµπληρώνουµε µε απεσταγµένο ύδωρ µέχρι τη χαραγή πωµατίζουµε την ογκοµετρική φιάλη µε το εσµυρισµένο πώµα και ανακινούµε τη φιάλη µε περιστροφή και µε αναστροφή. Παρασκευή διαλύματος εναμμωνίου θειικού δημητρίου 0.1 Ν: Σε ποτήρι ζέσεως των 50 ml, που το βάρος του δεν υπερβαίνει τα 40 g, ζυγίζουµε g διένυδρου εναµµωνίου θειικού δηµητρίου. Προσθέτουµε στο ποτήρι 20 ml διαλύµατος θειικού οξέος 1 Ν, µετρηµένα µε ογκοµετρικό κύλινδρο των 100 ml, και αναδεύουµε αργά µε υάλινη ράβδο για 5 min µέχρι να διαλυθεί η µέγιστη δυνατή ποσότητα του εναµµωνίου θειικού δηµητρίου. Το υπερκείµενο διάλυµα µεταγγίζεται σε ογκοµετρική φιάλη των 250 ml µε τη βοήθεια υάλινου χωνιού. Προσθέτουµε στο ποτήρι πάλι 20 ml διαλύµατος θειικού οξέος 1 Ν, µετρηµένα µε 16

18 ογκοµετρικό κύλινδρο των 100 ml, και αναδεύουµε αργά µε υάλινη ράβδο για 5 min µέχρι να διαλυθεί η µέγιστη δυνατή ποσότητα του εναµµωνίου θειικού δηµητρίου. Το υπερκείµενο διάλυµα µεταγγίζεται στην ίδια ογκοµετρική φιάλη των 250 ml που µεταγγίσθηκε και η προηγούµενη ποσότητα µε τη βοήθεια του ιδίου υάλινου χωνιού. Η διαδικασία διάλυσης του άλατος επαναλαµβάνεται έως και δέκα φορές µέχρι να διαλυθεί όλη η ποσότητα του εναµµωνίου θειικού δηµητρίου και τρεις φορές χωρίς την ύπαρξη ορατής ποσότητας στερεού στο ποτήρι. Αυτό γίνεται για την επίτευξη ποσοτικής µεταφοράς του εναµµωνίου θειικού δηµητρίου στην ογκοµετρική φιάλη των 250 ml. Προσθέτουµε διάλυµα θειικού οξέος 1 Ν µέχρι τη χαραγή πωµατίζουµε την ογκοµετρική φιάλη µε το εσµυρισµένο πώµα και ανακινούµε τη φιάλη µε περιστροφή και µε αναστροφή. Ελέγχουµε µετά την ανακίνηση της φιάλης το ύψος του υγρού και αν αυτό κατέβηκε συµπληρώνουµε µε διάλυµα θειικού οξέος 1 Ν µέχρι τη χαραγή πωµατίζουµε την ογκοµετρική φιάλη µε το εσµυρισµένο πώµα και ανακινούµε τη φιάλη µε περιστροφή και µε αναστροφή. Διαδικασία εκτέλεσης του πειράµατος: Πάνω στην τράπεζα του προβολέα διαφανειών τοποθετούµε µία θερµοδιαφάνεια. Πάνω στη θερµοδιαφάνεια τοποθετούµε τέσσερα τριβλία Petri. Στο πρώτο τριβλίο Petri βάζουµε 10 ml διαλύµατος ιωδιούχου καλίου 0.1 Ν. Στο δεύτερο τριβλίο Petri βάζουµε 10 ml διαλύµατος χλωριούχου µαγγανίου 0.1 Ν. Στο τρίτο τριβλίο Petri ζυγίζουµε g άλατος του Mohr και g 1,10-φαινανθρολίνης και το επανατοποθετούµε στην τράπεζα του προβολέα διαφανειών. Στο τέταρτο τριβλίο Petri βάζουµε 10 ml διαλύµατος εναµµωνίου θειικού δηµητρίου 0.1 Ν. Σηµειώνουµε το περιεχόµενο των τεσσάρων τριβλίων Petri στη θερµοδιαφάνεια µε µαρκαδόρο και προσθέτουµε στο κάθε ένα τριβλίο 10 ml διαλύµατος εναµµωνίου θειικού δηµητρίου 0.1 Ν µετρηµένα µε σιφώνιο µετρήσεως των 10 ml. Παρατηρούµε τις αλλαγές που συµβαίνουν. Στο τέταρτο τριβλίο δεν γίνεται καµία αντίδραση απλά αποτελεί χρωµατικό µάρτυρα. Σχόλια-Προφυλάξεις 17

19 Λαµβάνεται µέριµνα ώστε σε καµία περίπτωση οι πειραµατιζόµενοι να µην έρθουν σε επαφή µε το διάλυµα της 1,10-φαινανθρολίνης σε περίπτωση επαφής µε αυτό απαιτείται παρατεταµένη πλύση µε νερό. Το διάλυµα του θειικού οξέος είναι ιδιαίτερα καυστικό σε περίπτωση επαφής µε αυτό απαιτείται παρατεταµένη πλύση µε διάλυµα όξινου ανθρακικού νατρίου (τυχαίας συγκέντρωσης) και κατόπιν µε νερό. Σε περίπτωση επαφής του διαλύµατος του θειικού οξέος µε τους οφθαλµούς απαιτείται παρατεταµένη πλύση µε διάλυµα όξινου ανθρακικού νατρίου 1% και κατόπιν µε νερό. Σε περίπτωση επαφής µε τα υπόλοιπα αντιδραστήρια αρκεί παρατεταµένη πλύση µε νερό. Προτάσεις Για την καλύτερη κατανόηση της οξειδωτικής δράσης του τετρασθενούς δηµητρίου συµπληρώσατε αναλυτικά τις παραπάνω αντιδράσεις (όχι σε ιονική µορφή) καθώς και όλα τα παρατηρούµενα χρώµατα της κάθε χηµικής ένωσης ξεχωριστά. 18

20 6.3 Πειράµατα για Μαθητές - Φοιτητές Δηµητριοµετρικός προσδιορισµός σιδήρου Ανάκτηση του δηµητρίου 19

21 6.3.1 Δηµητριοµετρικός προσδιορισµός σιδήρου Σκοπός: Ο ογκοµετρικός προσδιορισµός σιδήρου σε άγνωστο δείγµα µε µια µέθοδο φιλικότερη προς το περιβάλλον σε σχέση µε τη µαγγανιοµετρία και τη χρωµιοµετρία. Στόχοι: Να πληροφορηθούν οι µαθητές για την ύπαρξη της δηµητριοµετρίας ως ογκοµετρικής µεθόδου. Να εξοικειωθούν οι µαθητές µε την αναγραφή οξειδοαναγωγικών χηµικών αντιδράσεων µε το σχετικά σπάνιο και άγνωστο σε αυτούς στοιχείο το δηµήτριο. Να πληροφορηθούν οι µαθητές για µια ογκοµετρική µέθοδο φιλικότερη προς το περιβάλλον από τη µαγγανιοµετρία και τη χρωµιοµετρία. Να εξοικειωθούν οι µαθητές µε υπολογισµούς οξειδοαναγωγικών χηµικών αντιδράσεων. Θεωρητικό υπόβαθρο Σε αυτό το πείραµα θα πραγµατοποιηθεί ο ογκοµετρικός προσδιορισµός σιδήρου σε άγνωστο δείγµα µε τη δηµητριοµετρία. Η αντίδραση οξειδοαναγωγής που πραγµατοποιείται συνοψίζεται παρακάτω: Fe 2+ + Ce 4+ Fe 3+ + Ce 3+ αν. πράσινο κίτρινο κίτρινο άχρωµο Ως οξειδωτικό θα χρησιµοποιηθεί διάλυµα εναµµώνιου θειικού δηµητρίου 0.1 Ν δηλαδή ένα διάλυµα που περιέχει 0.1 mole Ce 4+ ανά λίτρο. Από την παραπάνω αντίδραση παρατηρούµε ότι: 20

22 1 mole Ce 4+ αντιδρά µε 1 mole Fe mole Ce 4+ αντιδρά µε 0.1 mole Fe 2+ 1L διαλύµατος (ΝΗ 4 ) 4 Ce(SO 4 ) 4 2H 2 O 0.1 Ν αντιδρά µε 0.1 mole Fe 2+ 1L διαλύµατος (ΝΗ 4 ) 4 Ce(SO 4 ) 4 2H 2 O 0.1 Ν αντιδρά µε g Fe 2+ 1mL διαλύµατος (ΝΗ 4 ) 4 Ce(SO 4 ) 4 2H 2 O 0.1 Ν αντιδρά µε mg Fe 2+ Όµως επειδή η παραπάνω αντίδραση δεν συνοδεύεται από σηµαντική χρωµατική αλλαγή χρησιµοποιείται συνήθως ως δείκτης η φερροΐνη. Η φερροΐνη είναι σύµπλοκη ένωση δισθενούς σιδήρου και 1,10-φαινανθρολίνης µε έντονο κόκκινο χρώµα και συντακτικό τύπο: 2+ Fe Συντακτικός τύπος φερροΐνης Η φερροΐνη είναι δείκτης οξειδοαναγωγής και κατά την ογκοµέτρηση συµβαίνει η ακόλουθη οξειδοαναγωγική αντίδραση: Fe 2+ +Ce 4+ Fe 3+ +Ce 3+ ερυθρό ανοικτό κυανό ή άχρωµο Έτσι κατά την ογκοµέτρηση παρατηρείται πλέον παρατηρήσιµη αλλαγή χρώµατος από κόκκινο σε ανοικτό γαλάζιο ή άχρωµο Απαιτούµενα όργανα: 21

23 Ογκοµετρικές φιάλες των 250 ml µε εσµυρισµένο πώµα (2) Ογκοµετρικό κύλινδρο των 100 ml Υάλινο χωνί Στήριγµα για χωνί Σιφώνιο µετρήσεως των 10 ml Ποτήρια ζέσεως των 50 ml (2) Ποτήρια ζέσεως του 1 L (2) Υάλινη ράβδο Σταγονοµετρικό φιαλίδιο των 20 ml Κωνική φιάλη των 250 ml Προχοΐδα των 50 ml Μεταλλικό στήριγµα Διηθητικό χαρτί Μεταλλική λαβίδα κατάλληλη για προχοΐδα Απαιτούµενα αντιδραστήρια: Προσφάτως απεσταγµένο ύδωρ Πυκνό θειικό οξύ 96 % Αναλυτικής καθαρότητας.. Διένυδρο εναµµώνιο θειικό δηµήτριο (ΝΗ 4 ) 4 Ce(SO 4 ) 4 2H 2 O καθαρότητας 99.99% Μονοϋδρίτη της 1,10-φαινανθρολίνης Άλας του Mohr (ΝΗ 4 ) 2 Fe(SO 4 ) 2 (Άγνωστο άλας) Πειραµατική διαδικασία: Παρασκευή διαλύµατος θειικού οξέος 1 Ν: Σε ογκοµετρική φιάλη των 250 ml προσθέτουµε 100 ml απεσταγµένου ύδατος µετρηµένα µε ογκοµετρικό κύλινδρο των 100 ml. Τοποθετούµε υάλινο χωνί στο στόµιο της ογκοµετρικής φιάλη των 250 ml και προσθέτουµε πολύ αργά και διαδοχικά, µε σιφώνιο µετρήσεως των 10 ml, 3.8 ml και 10 ml πυκνού θειικού οξέος. Αφαιρούµε το χωνί από την ογκοµετρική φιάλη. Ανακινούµε µε περιστροφή τη φιάλη. Ψύχουµε τα εξωτερικά τοιχώµατα της φιάλης µε ελαφριά ανακίνηση της σε 22

24 συνεχή ροή ύδατος βρύσης. Προσθέτουµε ακόµα 100 ml απεσταγµένου ύδατος µετρηµένα µε ογκοµετρικό κύλινδρο των 100 ml και ανακινούµε τη φιάλη. Ψύχουµε πάλι τα εξωτερικά τοιχώµατα της φιάλης µε ελαφριά ανακίνηση της σε συνεχή ροή ύδατος βρύσης. Προσθέτουµε απεσταγµένο ύδωρ µέχρι τη χαραγή πωµατίζουµε µε το εσµυρισµένο πώµα και ανακινούµε τη φιάλη µε περιστροφή και µε αναστροφή. Ελέγχουµε µετά την ανακίνηση της φιάλης το ύψος του υγρού και αν αυτό κατέβηκε συµπληρώνουµε µε απεσταγµένο ύδωρ µέχρι τη χαραγή πωµατίζουµε την ογκοµετρική φιάλη µε το εσµυρισµένο πώµα και ανακινούµε τη φιάλη µε περιστροφή και µε αναστροφή. Παρασκευή προτύπου διαλύµατος εναµµωνίου θειικού δηµητρίου Ν: Σε ποτήρι ζέσεως των 50 ml, που το βάρος του δεν υπερβαίνει τα 40 g, ζυγίζουµε g διένυδρου εναµµωνίου θειικού δηµητρίου. Προσθέτουµε στο ποτήρι 20 ml διαλύµατος θειικού οξέος 1 Ν, µετρηµένα µε ογκοµετρικό κύλινδρο των 100 ml, και αναδεύουµε αργά µε υάλινη ράβδο για 5 min µέχρι να διαλυθεί η µέγιστη δυνατή ποσότητα του εναµµωνίου θειικού δηµητρίου. Το υπερκείµενο διάλυµα µεταγγίζεται σε ογκοµετρική φιάλη των 250 ml µε τη βοήθεια υάλινου χωνιού. Προσθέτουµε στο ποτήρι πάλι 20 ml διαλύµατος θειικού οξέος 1 Ν, µετρηµένα µε ογκοµετρικό κύλινδρο των 100 ml, και αναδεύουµε αργά µε υάλινη ράβδο για 5 min µέχρι να διαλυθεί η µέγιστη δυνατή ποσότητα του εναµµωνίου θειικού δηµητρίου. Το υπερκείµενο διάλυµα µεταγγίζεται στην ίδια ογκοµετρική φιάλη των 250 ml που µεταγγίσθηκε και η προηγούµενη ποσότητα µε τη βοήθεια του ιδίου υάλινου χωνιού. Η διαδικασία διάλυσης του άλατος επαναλαµβάνεται έως και δέκα φορές µέχρι να διαλυθεί όλη η ποσότητα του εναµµωνίου θειικού δηµητρίου και τρεις φορές χωρίς την ύπαρξη ορατής ποσότητας στερεού στο ποτήρι. Αυτό γίνεται για την επίτευξη ποσοτικής µεταφοράς του εναµµωνίου θειικού δηµητρίου στην ογκοµετρική φιάλη των 250 ml. Προσθέτουµε διάλυµα θειικού οξέος 1 Ν µέχρι τη χαραγή πωµατίζουµε την ογκοµετρική φιάλη µε το εσµυρισµένο πώµα και ανακινούµε τη φιάλη µε περιστροφή και µε αναστροφή. Ελέγχουµε µετά την ανακίνηση της φιάλης το ύψος του υγρού και αν αυτό κατέβηκε συµπληρώνουµε µε διάλυµα θειικού οξέος 1 Ν µέχρι τη χαραγή πωµατίζουµε την ογκοµετρική φιάλη µε το εσµυρισµένο πώµα και ανακινούµε τη φιάλη µε περιστροφή και µε αναστροφή. 23

25 Παρασκευή διαλύµατος οξειδοαναγωγικού δείκτη φερροΐνης 1.5%w/v: Σε ποτήρι ζέσεως των 50 ml ζυγίζουµε g µονοϋδρίτη της 1,10- φαινανθρολίνης. Σε άλλο ποτήρι ζέσεως των 50 ml ζυγίζουµε g (ΝΗ 4 ) 2 Fe(SO 4 ) 2 6H 2 O. Κατόπιν προσθέτουµε 10 ml απεσταγµένου ύδατος µετρηµένα µε σιφώνιο µετρήσεως των 10 ml και αναδεύουµε µε µικρή υάλινη ράβδο µέχρι να διαλυθεί όλη η ποσότητα του άλατος του σιδήρου. Το διάλυµα του σιδήρου προστίθεται στο ποτήρι ζέσεως µε την 1,10-φαινανθρολίνη και αναδεύουµε 5 min µε µικρή υάλινη ράβδο µέχρι να διαλυθεί όλη η ποσότητα της 1,10-φαινανθρολίνης. Το διάλυµα του οξειδοαναγωγικού δείκτη φυλάσσεται σε σταγονοµετρικό φιαλίδιο των 20 ml. Διαδικασία προσδιορισµού σιδήρου σε άγνωστο δείγµα: Σε ποτήρι ζέσεως των 50 ml, που το βάρος του δεν υπερβαίνει τα 40 g, ζυγίζουµε επακριβώς ποσότητα g αγνώστου υδατοδιαλυτού άλατος δισθενούς σιδήρου. Κατόπιν προσθέτουµε περίπου 10 ml απεσταγµένου ύδατος, µετρηµένα µε την ένδειξη του ποτηριού, και αναδεύουµε µε περιστροφή και ανακίνηση µέχρι να διαλυθεί όλη η ποσότητα του άλατος του σιδήρου. Μεταφέρουµε το διάλυµα σε κωνική φιάλη των 250 ml και ξεπλένουµε το ποτήρι τρεις φορές µε 10 ml απεσταγµένου ύδατος συγκεντρώνοντας τα υγρά της έκπλυσης στην κωνική φιάλη των 250 ml. Προσθέτουµε στην κωνική φιάλη 90 ml διαλύµατος θειικού οξέος 1 Ν, µετρηµένα µε ογκοµετρικό κύλινδρο των 100 ml, και δύο σταγόνες διαλύµατος δείκτη φερροΐνης 1.5%w/v. Το διάλυµα µετά την προσθήκη του δείκτη έχει ερυθρό χρώµα. Στερεώνουµε κατακόρυφα προχοΐδα των 50 ml σε µεταλλικό στήριγµα στο οποίο έχει προσαρτηθεί µεταλλική λαβίδα κατάλληλη για προχοΐδα. Φροντίζουµε ώστε το κάτω άκρο εκροής της στρόφιγγας της προχοΐδας να έχει ύψος από το επίπεδο εργασίας ίσο µε το ύψος της κωνικής φιάλης µειωµένο κατά ένα εκατοστό. Γεµίζουµε την προχοΐδα µε το πρότυπο διάλυµα του εναµµωνίου θειικού δηµητρίου Ν. 24

26 Προχοΐδα Σηµειώνουµε την αρχική ένδειξη της προχοΐδας. Τοποθετούµε την κωνική φιάλη κάτω από το κάτω άκρο εκροής της στρόφιγγας της προχοΐδας. Με το αριστερό χέρι κρατάµε την κωνική φιάλη περιστρέφοντας την συνέχεια και µε το δεξί χέρι ανοίγουµε αργά και κρατάµε συνέχεια την στρόφιγγα της προχοΐδας ώστε να εκρέει το διάλυµα του εναµµωνίου θειικού δηµητρίου αρχικά µε συνεχή ροή. Όταν παρατηρήσουµε τοπική αλλαγή χρώµατος µέσα στην κωνική φιάλη ο ρυθµός εκροής µειώνεται σε µια σταγόνα ανά δευτερόλεπτο. Πρακτικά ο ρυθµός αυτός επιτυγχάνεται όταν µπορούµε να µετρούµε τις εξερχόµενες σταγόνες χωρίς δυσκολία. Όταν το διάλυµα αποκτήσει ασθενές κυανό χρώµα ή βαθύ κυανό ή γίνει άχρωµο κλείνουµε την στρόφιγγα της προχοΐδας. Σηµειώνουµε την τελική ένδειξη της προχοΐδας. Από την αφαίρεση των δύο ενδείξεων προκύπτει ο όγκος του διαλύµατος εναµµωνίου θειικού δηµητρίου που καταναλώθηκε. Είναι σηµαντικό τα µάτια και η προσοχή του πειραµατιζόµενου να εστιασθούν µόνο την αλλαγή χρώµατος στην κωνική φιάλη κατά τη διάρκεια της ογκοµέτρησης ώστε τάχιστα να κλεισθεί η στρόφιγγα της προχοΐδας. Δηλαδή κατά τη διάρκεια της ογκοµέτρησης ο πειραµατιζόµενος δεν έχει κανένα λόγο να παρατηρεί τις ενδείξεις της προχοΐδας. Επίσης κατά την ανάγνωση των ενδείξεων της προχοΐδας παρατηρούµε ότι η αύξηση των τιµών όγκου γίνεται κατά την κίνηση του υγρού από τα πάνω προς τα κάτω πράγµα που είναι ασυνήθιστο για κάποιον που δεν χρησιµοποίησε ποτέ προχοΐδα και είναι συχνά αιτία σηµαντικού σφάλµατος (π. χ. 8.1 όχι 9.9 ml). 25

27 Η διαδικασία του προσδιορισμού επαναλαμβάνεται τρεις φορές. Προτάσεις σίδηρο: Για τον υπολογισµό της % περιεκτικότητας του αγνώστου δείγµατος σε Σηµειώνουµε την τελική ένδειξη της προχοΐδας. Από την αφαίρεση των δύο ενδείξεων προκύπτει ο όγκος του διαλύµατος εναµµωνίου θειικού δηµητρίου που καταναλώθηκε σε κάθε ένα πείραµα ξεχωριστά. Από αυτή την τιµή υπολογίζουµε την περιεκτικότητα % σε δισθενή σίδηρο του αγνώστου δείγµατος. Εξάγουµε το µέσο όρο των τριών τιµών. Σχόλια-Προφυλάξεις Λαµβάνεται µέριµνα ώστε σε καµία περίπτωση οι πειραµατιζόµενοι να µην έρθουν σε επαφή µε το διάλυµα της 1,10-φαινανθρολίνης σε περίπτωση επαφής µε αυτό απαιτείται παρατεταµένη πλύση µε νερό. Το διάλυµα του θειικού οξέος είναι ιδιαίτερα καυστικό σε περίπτωση επαφής µε αυτό απαιτείται παρατεταµένη πλύση µε διάλυµα όξινου ανθρακικού νατρίου (τυχαίας συγκέντρωσης) και κατόπιν µε νερό. Σε περίπτωση επαφής του διαλύµατος του θειικού οξέος µε τους οφθαλµούς απαιτείται παρατεταµένη πλύση µε διάλυµα όξινου ανθρακικού νατρίου 1% και κατόπιν µε νερό. Σε περίπτωση επαφής µε τα υπόλοιπα αντιδραστήρια αρκεί παρατεταµένη πλύση µε νερό. 26

28 6.3.2 Ανάκτηση του δηµητρίου Σκοπός: Η ανάκτηση του δηµητρίου από τα υγρά απόβλητα της εργαστηριακής άσκησης του δηµητριοµετρικού προσδιορισµού σιδήρου. Στόχοι: Να αντιληφθούν οι µαθητές την ανάγκη ανάκτησης των βαρέων µετάλλων από κάθε µορφής υγρά απόβλητα ακόµα και εργαστηριακά. Να αποκτήσουν οι µαθητές περιβαλλοντική συνείδηση Να αντιληφθούν οι µαθητές ότι η ανάκτηση των βαρέων µετάλλων από κάθε µορφής υγρά απόβλητα γίνεται συχνά µε πολύ απλές και οικονοµικώς συµφέρουσες µεθόδους. Να εξοικειωθούν οι µαθητές µε αντιδράσεις αναλυτικής χηµείας και των σπανίων γαιών. Θεωρητικό υπόβαθρο Γενικά οι οξειδωτικές ενώσεις όπως το υπερµαγγανικό κάλιο και το διχρωµικό κάλιο έχουν υψηλές τιµές τοξικότητας και η ανάγκη αντικατάστασής τους από το τετρασθενές δηµήτριο είναι γνωστή. Με δεδοµένη όµως την έλλειψη επαρκών δεδοµένων τοξικότητας για το τετρασθενές δηµήτριο κρίνεται απαραίτητη η ανάκτηση του από κάθε µορφής υγρά απόβλητα. Η ανάκτηση του τετρασθενούς και του τρισθενούς δηµητρίου γίνεται µε προσθήκη φθοριούχου νατρίου σύµφωνα µε τις παρακάτω αντιδράσεις που οδηγούν στο σχηµατισµό αδιάλυτων ιζηµάτων που παραλαµβάνονται µε διήθηση: Ce 4+ Ce F - CeF 4 + 3F - CeF 3 Ο τρισθενής σίδηρος που υπάρχει δεν καταβυθίζεται λόγω σχηµατισµού ευδιάλυτου συµπλόκου ιόντος µε τα φθοριούχα ανιόντα κατά την ισορροπία: 27

29 Fe 3+ + nf - [FeF n ] 3-n n =1-6 Αν όµως ακολουθήσει αραίωση και προσθήκη καυστικών αλκαλίων στο διάλυµα καταστρέφονται τα παραπάνω σύµπλοκα ιόντα και σχηµατίζεται υδροξειδίου του τρισθενούς σιδήρου κατά την αντίδραση: [FeF n ] 3-n + 3ΟΗ - Fe(ΟΗ) 3 + nf - Έτσι επιτυγχάνεται η αποµάκρυνση όλων των βαρέων µετάλλων από τα υγρά απόβλητα. Απαιτούµενα όργανα: Ογκοµετρικό κύλινδρο των 100 ml Υάλινο χωνί Στήριγµα για χωνί Ποτήρια ζέσεως του 1 L (2) Υάλινη ράβδο Ψαλίδι Χαρτί δείκτη Universal Διηθητικό χαρτί Απαιτούµενα αντιδραστήρια: Υγρά απόβλητα ογκοµέτρησης προηγούµενου πειράµατος Διάλυµα καυστικού νατρίου ΝαΟΗ, (1Μ) Διάλυµα φθοριούχου νατρίου ΝαF, (0.3Μ) Διαδικασία αποµάκρυνσης των βαρέων µετάλλων από υγρά απόβλητα: Συγκεντρώνουµε όλα τα υγρά απόβλητα από τις κωνικές φιάλες όλων των πειραµατιζόµενων σε ποτήρι ζέσεως του 1L. Προσθέτουµε ίσο όγκο διαλύµατος φθοριούχου νατρίου 0.3Μ (µετρηµένα µε ογκοµετρικό κύλινδρο των 100 ml). Αναδεύουµε µε υάλινη ράβδο. Σχηµατίζεται ποσότητα λευκού ιζήµατος CeF 3. Σε ένα 28

30 στήριγµα χωνιών διήθησης τοποθετούµε ένα υάλινο χωνί διήθησης. Κατασκευάζουµε ένα χάρτινο πτυχωτό ηθµό µε διαδοχική αναδίπλωση τετράγωνου κοµµατιού διηθητικού χάρτη στις διευθύνσεις των διαγωνίων του τετραγώνου, τον διαβρέχουµε και τον τοποθετούµε στο υάλινο χωνί διήθησης. Τοποθετούµε ποτήρι ζέσεως του 1L κάτω από τον ηθµό για το διήθηµα. Το ποτήρι ζέσης µε το αιώρηµα του CeF 3 µεταφέρεται µε τη βοήθεια υάλινης ράβδου στον ηθµό. To ίζηµα κατακρατείται στο χάρτινο ηθµό, ξηραίνεται στην ατµόσφαιρα και φυλάσσεται για την ανάκτηση της λανθανίδας. Στο διήθηµα προστίθεται ποσότητα διαλύµατος καυστικού νατρίου 1Μ µέχρι αλκαλικού ph. Το ph µετράται µε χαρτί δείκτη Universal. Αναδεύουµε και παρατηρούµε ότι σχηµατίζεται ποσότητα ιζήµατος Fe(OH) 3. Σε ένα στήριγµα χωνιών διήθησης τοποθετούµε ένα υάλινο χωνί διήθησης. Κατασκευάζουµε ένα χάρτινο ηθµό µε διαδοχική αναδίπλωση τετράγωνου κοµµατιού διηθητικού χάρτη στις διευθύνσεις των διαγωνίων του τετραγώνου, τον διαβρέχουµε και τον τοποθετούµε στο υάλινο χωνί διήθησης. Τοποθετούµε ποτήρι ζέσεως του 1L κάτω από τον ηθµό για το διήθηµα. Το ποτήρι ζέσης µε το αιώρηµα του Fe(OH) 3 µεταφέρεται µε τη βοήθεια υάλινης ράβδου στον ηθµό. To ίζηµα κατακρατείται στο χάρτινο ηθµό, ξηραίνεται στην ατµόσφαιρα και φυλάσσεται για την ανάκτηση του σιδήρου. Το διήθηµα απορρίπτεται στο σύστηµα αποχέτευσης απαλλαγµένο πλέον από κάθε βαρύ µέταλλο. Σχόλια-Προφυλάξεις Λαµβάνεται µέριµνα ώστε σε καµία περίπτωση οι πειραµατιζόµενοι να µην έρθουν σε επαφή µε τα υγρά απόβλητα της ογκοµέτρησης σε περίπτωση επαφής µε αυτά απαιτείται παρατεταµένη πλύση µε νερό. Σε περίπτωση επαφής των υγρών αποβλήτων της ογκοµέτρησης µε τους οφθαλµούς απαιτείται παρατεταµένη πλύση µε διάλυµα όξινου ανθρακικού νατρίου 1% και κατόπιν µε νερό. Σε περίπτωση επαφής του διαλύµατος του καυστικού νατρίου µε τους οφθαλµούς απαιτείται παρατεταµένη πλύση µε διάλυµα βορικού οξέος 1% και κατόπιν µε νερό. Σε περίπτωση επαφής µε τα υπόλοιπα αντιδραστήρια αρκεί παρατεταµένη πλύση µε νερό. 29

Σπάνιες Γαίες. Δηµητριοµετρία. ΔιΧηΝΕΤ. Δαµιανός Πασχαλίδης. Η Πράσινη Προσέγγιση της Οξείδωσης

Σπάνιες Γαίες. Δηµητριοµετρία. ΔιΧηΝΕΤ. Δαµιανός Πασχαλίδης. Η Πράσινη Προσέγγιση της Οξείδωσης ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΧΗΜΕΙΑΣ Διαπανεπιστηµιακό Διατµηµατικό Πρόγραµµα Μεταπτυχιακών Σπουδών 1 ΔιΧηΝΕΤ ηνετ ΔιΧηΝΕΤ ΧηΝΕΤ Διδακτική της Χηµείας και Νέες Εκπαιδευτικές Τεχνολογίες

Διαβάστε περισσότερα

1ο και 2ο ΕΚΦΕ Ηρακλείου ΤΟΠΙΚΟΣ ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - EUSO Σάββατο 3 Δεκεμβρίου 2017

1ο και 2ο ΕΚΦΕ Ηρακλείου ΤΟΠΙΚΟΣ ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - EUSO Σάββατο 3 Δεκεμβρίου 2017 1ο και 2ο ΕΚΦΕ Ηρακλείου ΤΟΠΙΚΟΣ ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - EUSO 2017 Σάββατο 3 Δεκεμβρίου 2017 Διαγωνισμός στη Χημεία (Διάρκεια 1 ώρα) ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΑΘΗΤΩΝ 1)... ΣΧΟΛΕΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΔΟΤΗΣΗ ΔΙΑΛΥΜΑΤΟΣ FeSO 4 ΜΕ ΠΡΟΤΥΠΟ ΔΙΑΛΥΜΑ KMnO 4 ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΚΑΘΑΡΟΤΗΤΑΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΣ

ΤΙΤΛΟΔΟΤΗΣΗ ΔΙΑΛΥΜΑΤΟΣ FeSO 4 ΜΕ ΠΡΟΤΥΠΟ ΔΙΑΛΥΜΑ KMnO 4 ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΚΑΘΑΡΟΤΗΤΑΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΣ ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ για το EUSO 2017 ΕΚΦΕ ΘΗΡΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ - ΧΗΜΕΙΑ Μαθητές: Σχολείο 1. 2. 3. ΤΙΤΛΟΔΟΤΗΣΗ ΔΙΑΛΥΜΑΤΟΣ FeSO 4 ΜΕ ΠΡΟΤΥΠΟ ΔΙΑΛΥΜΑ KMnO 4 ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΚΑΘΑΡΟΤΗΤΑΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΟΞΥΤΗΤΑΣ ΣΕ ΚΡΑΣΙ (ΛΕΥΚΟ)

ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΟΞΥΤΗΤΑΣ ΣΕ ΚΡΑΣΙ (ΛΕΥΚΟ) ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - «ΠΑΝΕΚΦE» email:panekfe@yahoo.gr www.ekfe.gr ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑ ΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - EUSO 2010 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Προχοϊδα: Μετράει τον όγκο ενός υγρού (ή διαλύµατος) µε ακρίβεια 0,1 ml και µπορεί να έχει χωρητικότητα από 10 έως 250 ml.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Προχοϊδα: Μετράει τον όγκο ενός υγρού (ή διαλύµατος) µε ακρίβεια 0,1 ml και µπορεί να έχει χωρητικότητα από 10 έως 250 ml. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ-ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ 1. Χρησιµοποιούµενα όργανα Προχοϊδα: Μετράει τον όγκο ενός υγρού (ή διαλύµατος) µε ακρίβεια 0,1 ml και µπορεί να έχει χωρητικότητα από 10 έως 250

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Εργαστηριακό Κέντρο Φυσικών Επιστηµών Aγίων Αναργύρων Υπεύθυνος Εργ. Κέντρου : Χαρακόπουλος Καλλίνικος Επιµέλεια Παρουσίαση : Καραγιάννης Πέτρος ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ph< 8,2 : άχρωμη ph> 10 : ροζ-κόκκινη

ph< 8,2 : άχρωμη ph> 10 : ροζ-κόκκινη ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΦΕ ΣΥΡΟΥ για το EUSO 2016 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ - ΧΗΜΕΙΑ Μαθητές: Σχολείο 1. 2. 3. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 1. ΑΝΙΧΝΕΥΣΗ ΟΞΕΟΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΤΟΥ 2. ΟΓΚΟΜΕΤΡΙΚΟΣ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη ορισµένων ιδιοτήτων των οξέων (I) & βάσεων (Ι), εξουδετέρωση

Μελέτη ορισµένων ιδιοτήτων των οξέων (I) & βάσεων (Ι), εξουδετέρωση Μελέτη ορισµένων ιδιοτήτων των οξέων (I) & βάσεων (Ι), εξουδετέρωση Τα πειράµατα αυτά µπορούν να πραγµατοποιηθούν στην ίδια διδακτική ώρα, µε τον τρόπο που περιγράφεται παρακάτω: Αλλαγή χρώµατος δεικτών

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2014 ΧHMEIA. 7 Δεκεμβρίου 2013 ΛΥΚΕΙΟ :... ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ: ΜΟΝΑΔΕΣ:

ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2014 ΧHMEIA. 7 Δεκεμβρίου 2013 ΛΥΚΕΙΟ :... ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ: ΜΟΝΑΔΕΣ: ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2014 ΧHMEIA 7 Δεκεμβρίου 2013 ΛΥΚΕΙΟ :.... ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ: 1.. 2.. 3.. ΜΟΝΑΔΕΣ: 1 η δραστηριότητα Οι σκόνες μιλούνε. Στη δραστηριότητα αυτή θα ταυτοποιήσετε καθεμία από τις πέντε

Διαβάστε περισσότερα

European Union Science Olympiad EUSO 2014 ΤΟΠΙΚΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΟΚΙΜΑΣΙΑ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ. Σάββατο 7 ΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2013 ΕΚΦΕ ΑΧΑΪΑΣ (ΑΙΓΙΟΥ)

European Union Science Olympiad EUSO 2014 ΤΟΠΙΚΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΟΚΙΜΑΣΙΑ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ. Σάββατο 7 ΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2013 ΕΚΦΕ ΑΧΑΪΑΣ (ΑΙΓΙΟΥ) 12 η ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΛΥΜΠΙΑ Α ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ EUSO 2014 ΤΟΠΙΚΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΟΚΙΜΑΣΙΑ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ Σάββατο 7 ΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2013 ΕΚΦΕ ΑΧΑΪΑΣ (ΑΙΓΙΟΥ) ( ιάρκεια εξέτασης 60 min) Μαθητές: Σχολική Μονάδα

Διαβάστε περισσότερα

FeCl 3(aq) + 6NH 4 SCN (aq) (NH 4 ) 3 [Fe(SCN) 6 ] (aq) +3NH 4 Cl (aq) (1) ή FeCl 4

FeCl 3(aq) + 6NH 4 SCN (aq) (NH 4 ) 3 [Fe(SCN) 6 ] (aq) +3NH 4 Cl (aq) (1) ή FeCl 4 ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΧΗΜΕΙΑΣ ΤΟΜΕΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΑΝΟΡΓΑΝΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ «ΧΗΜΕΙΑ» για τους ΦΟΙΤΗΤΕΣ του ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Οι διδάσκοντες Αικατερίνη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΕΡΡΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟ:. Σέρρες 05/12/2015

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΕΡΡΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟ:. Σέρρες 05/12/2015 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΕΡΡΩΝ 14 η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών EUSO 2016 ΤΟΠΙΚΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟ:. Μαθητές/τριες που συμμετέχουν: (1) (2) (3) Σέρρες 05/12/2015

Διαβάστε περισσότερα

Καθηγητής : ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΔΑΝΙΗΛ ΠΛΑΪΝΑΚΗΣ. Χημεία. Εργαστηριακή άσκηση ΑΣΠΡΟΠΥΡΓΟΣ

Καθηγητής : ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΔΑΝΙΗΛ ΠΛΑΪΝΑΚΗΣ. Χημεία. Εργαστηριακή άσκηση ΑΣΠΡΟΠΥΡΓΟΣ ΑΕΝ / ΑΣΠΡΟΠΥΡΓΟΥ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Καθηγητής : ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΔΑΝΙΗΛ ΠΛΑΪΝΑΚΗΣ Χημεία Εργαστηριακή άσκηση ΑΣΠΡΟΠΥΡΓΟΣ 2 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΟΥ 1 ΤΙΤΛΟΣ ΑΣΚΗΣΗΣ Προσδιορισμός περιεκτικότητας άγνωστου

Διαβάστε περισσότερα

Προχοϊδα: Μετράει τον όγκο ενός υγρού (ή διαλύµατος) µε ακρίβεια 0,1 ml και συνήθως έχει χωρητικότητα από 10 έως 250 ml.

Προχοϊδα: Μετράει τον όγκο ενός υγρού (ή διαλύµατος) µε ακρίβεια 0,1 ml και συνήθως έχει χωρητικότητα από 10 έως 250 ml. ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑ ΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - EUSO 2009 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΧΗΜΕΙΑ 1. 2. 3. Μαθητές: Σχολείο ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ - ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ 1. Χρησιµοποιούµενα όργανα Προχοϊδα: Μετράει

Διαβάστε περισσότερα

Σύντομη περιγραφή του πειράματος. Διδακτικοί στόχοι του πειράματος

Σύντομη περιγραφή του πειράματος. Διδακτικοί στόχοι του πειράματος Σύντομη περιγραφή του πειράματος Υπολογισμός της περιεκτικότητας σε οξικό οξύ, του ξυδιού του εμπορίου με τη μέθοδο της ογκομέτρησης που καλείται αλκαλιμετρία. Χρησιμοποιείται δείκτης φαινολοφθαλεΐνης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ Β ΤΑΞΗΣ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ Β ΤΑΞΗΣ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Εργαστηριακό Κέντρο Φυσικών Επιστηµών Aγίων Αναργύρων Υπεύθυνος Εργαστηρίου : Χαρακόπουλος Καλλίνικος Επιµέλεια Παρουσίαση : Καραγιάννης Πέτρος ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ Β ΤΑΞΗΣ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΧΗΜΕΙΑΣ ΤΟΠΙΚΟΥ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ EUSO 2009

ΘΕΜΑΤΑ ΧΗΜΕΙΑΣ ΤΟΠΙΚΟΥ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ EUSO 2009 ΘΕΜΑΤΑ ΧΗΜΕΙΑΣ ΤΟΠΙΚΟΥ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ EUSO 2009 ΘΕΜΑΤΑ Α. Αραίωση ιαλύµατος ΗCl 1M. Παρασκευή 100mL διαλύµατος HCl 0.8Μ. Β. Θερµότητα Αντίδρασης. Υπολογισµός της θερµότητας αντίδρασης στην εξουδετέρωση του

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : Ερωτήσεις 1-6 Να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις 1-6. Κάθε ορθή απάντηση βαθμολογείται με πέντε (5) μονάδες.

ΜΕΡΟΣ Α : Ερωτήσεις 1-6 Να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις 1-6. Κάθε ορθή απάντηση βαθμολογείται με πέντε (5) μονάδες. ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2008-2009 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΤΑΞΗ: Β ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΧΡΟΝΟΣ: 2 ώρες και 30 λεπτά Το εξεταστικό δοκίμιο αποτελείται από

Διαβάστε περισσότερα

Στην συγκεκριµένη εργαστηριακή δραστηριότητα θα µετρήσουµε 3 παραµέτρους για την ποιότητα του νερού που προέρχεται από το δίκτυο του σχολείου µας,

Στην συγκεκριµένη εργαστηριακή δραστηριότητα θα µετρήσουµε 3 παραµέτρους για την ποιότητα του νερού που προέρχεται από το δίκτυο του σχολείου µας, 8η Ευρωπαϊκή Ολυµπιάδα Επιστηµών- EUSO 2010 Τοπικός ιαγωνισµός Νοµού Μαγνησίας ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΚΦΕ ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ Σχολείο: Φύλλο Εργασίας Ονοµ/υµα: Έλεγχος της Ποιότητας του Πόσιµου Νερού

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΙΩΝ ΑΝΑΡΓΥΡΩΝ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΙΩΝ ΑΝΑΡΓΥΡΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΙΩΝ ΑΝΑΡΓΥΡΩΝ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΚΕΝΤΡΟΥ: ΧΑΡΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ΚΑΛΛΙΝΙΚΟΣ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ- ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ : ΠΑΠΑΓΙΑΝΝΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ Υπολογισµός της περιεκτικότητας του

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΕΡΡΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟ:. Σέρρες 26/11/2011. Σύνολο µορίων:..

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΕΡΡΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟ:. Σέρρες 26/11/2011. Σύνολο µορίων:.. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΕΡΡΩΝ 10 η Ευρωπαϊκή Ολυµπιάδα Επιστηµών EUSO 2012 ΤΟΠΙΚΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟ:. Μαθητές/τριες που συµµετέχουν: (1) (2) (3) Σέρρες 26/11/2011

Διαβάστε περισσότερα

Ονοµατεπώνυµο Μαθητών ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2010 ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ. 28 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2009 ( ιάρκεια εξέτασης 45min) Σχολική Μονάδα:

Ονοµατεπώνυµο Μαθητών ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2010 ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ. 28 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2009 ( ιάρκεια εξέτασης 45min) Σχολική Μονάδα: ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ «ΠΑΝΕΚΦE» 8 η Ευρωπαϊκή Ολυµπιάδα επιστηµών EUSO 2010 Τοπικός ιαγωνισµός Ρόδου-Νοτίου ωδεκανήσου ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΟΡΡΟΠΙΕΣ ΜΕ ΑΝΘΡΑΚΙΚΑ ΙΟΝΤΑ

ΙΣΟΡΡΟΠΙΕΣ ΜΕ ΑΝΘΡΑΚΙΚΑ ΙΟΝΤΑ ΙΣΟΡΡΟΠΙΕΣ ΜΕ ΑΝΘΡΑΚΙΚΑ ΙΟΝΤΑ Α. ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ ΔΙΟΞΕΙΔΙΟΥ ΤΟΥ ΑΝΘΡΑΚΑ ΣΕ ΥΔΑΤΙΚO ΔΙΑΛΥΜΑ Λίγα λόγια πριν από το πείραμα. Η σόδα περιέχει διαλυμένο αέριο διοξείδιο του άνθρακα το οποίο προστίθεται κατά την

Διαβάστε περισσότερα

Ε.Κ.Φ.Ε. ΔΙ.Δ.Ε Α ΑΘΗΝΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 2016 ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ

Ε.Κ.Φ.Ε. ΔΙ.Δ.Ε Α ΑΘΗΝΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 2016 ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ Ε.Κ.Φ.Ε. ΔΙ.Δ.Ε Α ΑΘΗΝΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 2016 ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ Ονόματα διαγωνιζομένων: 1) 2) 3) Σχολείο: Όνομα Υπεύθυνου Καθηγητή: 1 η ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΧΗΜΕΙΑ. Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός για την επιλογή στην 10 η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών - EUSO 2012 Σάββατο 21 Ιανουαρίου 2012.

ΧΗΜΕΙΑ. Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός για την επιλογή στην 10 η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών - EUSO 2012 Σάββατο 21 Ιανουαρίου 2012. Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός για την επιλογή στην 10 η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών - EUSO 2012 Σάββατο 21 Ιανουαρίου 2012 ΧΗΜΕΙΑ Σχολείο: 1) Ονομ/επώνυμα μαθητών: 2)... 3) Το Παγκόσµιο Πείραµα για

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΦΕ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ

ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΦΕ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ 16η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών EUSO 2018 ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΦΕ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ ΗΛΙΟΥΠΟΛΗΣ ΝΕΑΣ ΦΙΛΑΔΕΛΦΕΙΑΣ - ΟΜΟΝΟΙΑΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΟΝΟΜΑΤΑ ΔΙΑΓΩΝΙΖΟΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ: 1) 2) 3) ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Τοπικός Μαθητικός Διαγωνισμός EUSO

Τοπικός Μαθητικός Διαγωνισμός EUSO 2014 Ε.Κ.Φ.Ε. Καστοριάς Τοπικός Μαθητικός Διαγωνισμός EUSO 2014-2015 ΟΜΑΔΑ : 1] 2] 3] Γενικό Λύκειο Άργους Ορεστικού. 6 - Δεκ. - 1014 Χημεία ΟΔΗΓΙΕΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ Το εργαστήριο είναι χώρος για σοβαρή

Διαβάστε περισσότερα

Φύλλο εργασίας. Εργαστηριακή άσκηση: Οξείδωση αλκοολών. Όργανα και αντιδραστήρια. Πειραµατική διαδικασία. Αντιδραστήρια. Όργανα

Φύλλο εργασίας. Εργαστηριακή άσκηση: Οξείδωση αλκοολών. Όργανα και αντιδραστήρια. Πειραµατική διαδικασία. Αντιδραστήρια. Όργανα Εργαστηριακή άσκηση: Οξείδωση αλκοολών Φύλλο εργασίας Όργανα και αντιδραστήρια Ονοµατεπώνυµο:.. Οµάδα: Τµήµα: Ηµεροµηνία: Όργανα Αντιδραστήρια Στήριγµα δοκιµαστικών σωλήνων οκιµαστικοί σωλήνες (αριθµηµένοι)

Διαβάστε περισσότερα

Για την Ασφάλειά µας: Ε.Κ.Φ.Ε. Νέας Ιωνίας

Για την Ασφάλειά µας: Ε.Κ.Φ.Ε. Νέας Ιωνίας Για την Ασφάλειά µας: Ε.Κ.Φ.Ε. Νέας Ιωνίας 1. Προσοχή-Ησυχία 2. Μαζεύουµε τα µαλλιά 3. Ελαφρά ρούχα-ευκινησία 4. Εναλλαγή µαθητών στην ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ: Μέτρηση όγκου µάζας εκτέλεση κάθε πειράµατος

Διαβάστε περισσότερα

ογκομέτρηση Χ.Καρακώστας Χημικός

ογκομέτρηση Χ.Καρακώστας Χημικός ογκομέτρηση Ποσοτικός προσδιορισμός μιάς ουσίας με μέτρηση του όγκου διτος γνωστής συγκέντρωσης (προτύπου δια-τος) που απαιτείται για την πλήρη αντίδραση με την ουσία Χ.Καρακώστας Χημικός Υλικά που απαιτούνται

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΧΗΜΕΙΑΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΞΙΔΙΟΥ ΣΕ ΟΞΙΚΟ ΟΞΥ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΧΗΜΕΙΑΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΞΙΔΙΟΥ ΣΕ ΟΞΙΚΟ ΟΞΥ ΜΙΝΟΠΕΤΡΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΦΥΣΙΚΟΣ - Ρ/Η ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΣΕΦΕ 2 ου ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΡΑΜΑΤΟΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΧΗΜΕΙΑΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Στα πλαίσια ενός σχολικού Project θέλουμε να ερευνήσουμε την δυνατότητα αξιοποίησης αυτών των νερών στην καλλιέργεια ορισμένων ειδών.

Στα πλαίσια ενός σχολικού Project θέλουμε να ερευνήσουμε την δυνατότητα αξιοποίησης αυτών των νερών στην καλλιέργεια ορισμένων ειδών. European Union Science Olympiad - EUSO 2012 10η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών- EUSO 2012 Τοπικός Διαγωνισμός Νομού Μαγνησίας 26-11-2011 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΚΦΕ ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ Σχολείο: Ονομ/υμα:

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ Παράγοντες που επηρεάζουν την θέση της χημικής ισορροπίας 4 η εργαστηριακή άσκηση

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ Παράγοντες που επηρεάζουν την θέση της χημικής ισορροπίας 4 η εργαστηριακή άσκηση ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ 4 η εργαστηριακή άσκηση Διδακτικοί στόχοι 1. Να διαπιστώσεις την επίδραση της μεταβολής της συγκέντρωσης και της θερμοκρασίας στη θέση της χημικής ισορροπίας. 2. Να εξηγείς τη μετατόπιση

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ. Ονοματεπώνυμο μαθητών

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ. Ονοματεπώνυμο μαθητών ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ Ονοματεπώνυμο μαθητών Σχολείο α. β. γ. «Μελέτη της οξύτητας του χώματος και τρόποι ρύθμισής της» Το έδαφος έχει ph από 4 έως 8. Τα ασβεστολιθικά εδάφη έχουν ph μεγαλύτερο

Διαβάστε περισσότερα

Προσδιορισμός της διαλυτότητας στο νερό στερεών ουσιών - Φύλλο εργασίας

Προσδιορισμός της διαλυτότητας στο νερό στερεών ουσιών - Φύλλο εργασίας Προσδιορισμός της διαλυτότητας στο νερό στερεών ουσιών - Φύλλο εργασίας Γνωστικό αντικείμενο: Τάξη Διδακτική ενότητα Απαιτούμενος χρόνος Διαλυτότητα ουσιών σε υγρούς διαλύτες B Γυμνασίου Ενότητα 2: ΑΠΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΟΞΕΙΔΟΑΝΑΓΩΓΙΚΕΣ ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ

ΟΙ ΟΞΕΙΔΟΑΝΑΓΩΓΙΚΕΣ ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ ΟΙ ΟΞΕΙΔΟΑΝΑΓΩΓΙΚΕΣ ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ Οξειδωτικά στοιχεία: Αυτά που προκαλούν οξείδωση, δηλαδή κερδίζουν ένα ή περισσότερα ηλεκτρόνια, ανάγονται, ο Α. Ο. του στοιχείου μειώνεται. Αναγωγικά στοιχεία: Προκαλούν

Διαβάστε περισσότερα

Συντάκτης: Τζαμτζής Αθανάσιος Σελίδα 1

Συντάκτης: Τζαμτζής Αθανάσιος Σελίδα 1 ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 3 η ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΧΗΜΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Υπολογισμός της περιεκτικότητας του ξιδιού σε οξικό οξύ με την κλασική μέθοδο. ΣΧΟΛΕΙΟ 1 ο ΓΕΛ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ ΤΜΗΜΑ Γ θετ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΔΙΑΛΥΜΑΤΑ Γραμμομοριακή συγκέντρωση διαλυμάτων

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΔΙΑΛΥΜΑΤΑ Γραμμομοριακή συγκέντρωση διαλυμάτων ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΔΙΑΛΥΜΑΤΑ Γραμμομοριακή συγκέντρωση διαλυμάτων Συγκέντρωση διαλύματος: ποσότητα διαλυμένης ουσίας σε καθορισμένη ποσότητα διαλύματος Αραιό διάλυμα: μικρή συγκέντρωση διαλυμένης ουσίας Πυκνό

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΧΗΜΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

ΓΕΝΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΧΗΜΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΓΕΝΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΧΗΜΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Πυρίμαχα γάντια Μπορώ να τρώω το σάντουιτς και να πίνω το αναψυκτικό ή τον καφέ μου μέσα στο εργαστήριο; ΟΧΙ! Μέσα στο εργαστήριο δεν τρώμε και δεν

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγικό φροντιστήριο

Εισαγωγικό φροντιστήριο Εισαγωγικό φροντιστήριο Ποιοτικής Ανάλυσης Υπόδειγµα γραφής τετραδίου ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ ΑΝΑΛΥΤΙΚΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: Α.Θ.: Α.Μ. : Γενικές οδηγίες για τη γραφή του ηµερολογίου του Εργαστηρίου

Διαβάστε περισσότερα

5. Η ισχύς ενός λευκαντικού ρούχων

5. Η ισχύς ενός λευκαντικού ρούχων 5. Η ισχύς ενός λευκαντικού ρούχων Σκοπός Τα λευκαντικά είναι συνήθως υδατικά διαλύματα υποχλωριώδους νατρίου, NaOCl, και κυκλοφορούν με την εμπορική ονομασία «χλωρίνη». Σκοπός αυτού του πειράματος είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΕΙΟ: ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ. ΧΡΟΝΟΣ: 2,5 ώρες ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΧΡΗΣΙΜΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ

ΣΧΟΛΕΙΟ: ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ. ΧΡΟΝΟΣ: 2,5 ώρες ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΧΡΗΣΙΜΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2014 2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ : ΧΡΟΝΟΣ: 2,5 ώρες ΤΑΞΗ: Β Ενιαίου Λυκείου ΩΡΑ ΕΝΑΡΞΗΣ:. ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: Τμήμα: Aρ.:.

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΕΙΟ: ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ. ΧΡΟΝΟΣ: 2,5 ώρες ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΧΡΗΣΙΜΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ

ΣΧΟΛΕΙΟ: ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ. ΧΡΟΝΟΣ: 2,5 ώρες ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΧΡΗΣΙΜΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2014 2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ : ΧΡΟΝΟΣ: 2,5 ώρες ΤΑΞΗ: Β Ενιαίου Λυκείου ΩΡΑ ΕΝΑΡΞΗΣ:. ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: Τμήμα: Aρ.:.

Διαβάστε περισσότερα

8 η Ευρωπαϊκή Ολυµπιάδα Επιστηµών EUSO 2010

8 η Ευρωπαϊκή Ολυµπιάδα Επιστηµών EUSO 2010 Ε.Κ.Φ.Ε. ΣΕΡΡΩΝ 8 η Ευρωπαϊκή Ολυµπιάδα Επιστηµών EUSO 010 ΤΟΠΙΚΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟ : Μαθητές/τριες που συµµετέχουν: (1).. () () Ηµεροµηνία: 8/11/009 Σύνολο µορίων :. Σελίδα

Διαβάστε περισσότερα

Το χρώμα του μπλε της θυμόλης σε διαφορετικές τιμές ph

Το χρώμα του μπλε της θυμόλης σε διαφορετικές τιμές ph Ε.Κ.Φ.Ε. Χαλανδρίου 9 ος Εργαστηριακός Διαγωνισμός Φυσικών Επιστημών Γυμνασίων Μέρος 2 ο : Χημεία - Τρίτη 9 Μαΐου Όνομα σχολείου: Ονοματεπώνυμο μαθητών 1.. 2... 3.. Όπως γνωρίζετε, σύμφωνα με τον Arrhenius,

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΩΡΓΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

ΓΕΩΡΓΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΓΕΩΡΓΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Ογκομετρική Ανάλυση Ογκομετρική Ανάλυση Ογκομετρική ανάλυση ή ογκομέτρηση ονομάζεται η διαδικασία εύρεσης της συγκέντρωσης ενός διαλύματος υπολογίζοντας τον όγκο διαλύματος γνωστής

Διαβάστε περισσότερα

1. Ταυτοποίηση μιας άγνωστης χημικής ένωσης

1. Ταυτοποίηση μιας άγνωστης χημικής ένωσης Σκοπός 1. Ταυτοποίηση μιας άγνωστης χημικής ένωσης Σκοπός αυτής της εργαστηριακής άσκησης είναι να μάθετε να δίνετε έμφαση στη σημασία της παρατήρησης κατά την εκτέλεση ενός πειράματος. Παρατήρηση, γενικά,

Διαβάστε περισσότερα

Ογκομετρήσεις Εξουδετέρωσης

Ογκομετρήσεις Εξουδετέρωσης Άσκηση 5η Ογκομετρήσεις Εξουδετέρωσης Εργαστήριο Χημείας Τμήμα ΔΕΑΠΤ Πανεπιστήμιο Πατρών Ποσοτική Ανάλυση Αναλυτική Χημεία Ποιοτική Ανάλυση Ποσοτική Ανάλυση Ογκομετρική ανάλυση Ποσοτικός προσδιορισμός

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ-ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ-ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΕΚΦΕ ΝΕΑΣ ΙΩΝΙΑΣ ΕΚΦΕ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ ΘΕΜΑΤΑ ΧΗΜΕΙΙΑΣ ΤΟΠΙΙΚΟΥ ΔΙΙΑΓΩΝΙΙΣΜΟΥ EUSO 2012 ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ-ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ Αποφασίσατε να δουλέψετε στο πλαίσιο της Ερευνητικής Εργασίας το θέμα που προτάθηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΕ Τρικάλων. Πειραματική Δοκιμασία στη Χημεία. Τοπικός Μαθητικός Διαγωνισμός. Τρίκαλα, Σάββατο, 8 Δεκεμβρίου 2012

ΕΚΦΕ Τρικάλων. Πειραματική Δοκιμασία στη Χημεία. Τοπικός Μαθητικός Διαγωνισμός. Τρίκαλα, Σάββατο, 8 Δεκεμβρίου 2012 1 Τοπικός Μαθητικός Διαγωνισμός 11η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών EUSO 2013 11Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ EUSO 2013 ΕΚΦΕ Τρικάλων Πειραματική Δοκιμασία στη Χημεία Τοπικός Μαθητικός Διαγωνισμός Τρίκαλα,

Διαβάστε περισσότερα

Στόχοι της εργαστηριακής άσκησης

Στόχοι της εργαστηριακής άσκησης ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Φυσικών Επιστημών 2013-2014 Τοπικός διαγωνισμός στη Χημεία Ονόματα των μαθητών της ομάδας: 1) 2) 3) Στόχοι της εργαστηριακής

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ

ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΑΝΕΚΦE ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 16 η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Φυσικών Επιστημών EUSO 2018 Τοπικός Διαγωνισμός Καρδίτσας Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Γεωργική Χημεία Εργαστηριακές ασκήσεις

Γεωργική Χημεία Εργαστηριακές ασκήσεις Γεωργική Χημεία Εργαστηριακές ασκήσεις Γεώργιος Παπαδόπουλος, Καθηγητής Τμ. Τεχνολόγων Γεωπόνων Τ.Ε. Άρτα, 2015 Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για

Διαβάστε περισσότερα

τι θα κάνουµε Παρασκευή50 ml διαλύµατος 5% w/v ζαχαρόνερου

τι θα κάνουµε Παρασκευή50 ml διαλύµατος 5% w/v ζαχαρόνερου ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ: Παρασκευή, αραίωση και ανάµιξη διαλυµάτων Για την Ασφάλειά µας: 1. Προσοχή-Ησυχία 2. Μαζεύουµε τα µαλλιά 3. Ελαφρά ρούχα-ευκινησία 4. Εναλλαγή µαθητών στην εκτέλεση κάθε πειράµατος

Διαβάστε περισσότερα

Προκριματικός Διαγωνισμός για τη 16 η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών EUSO 2018

Προκριματικός Διαγωνισμός για τη 16 η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών EUSO 2018 ΕΚΦΕ Αιγάλεω ΕΚΦΕ Αγίων Αναργύρων ΕΚΦΕ Δυτικής Αττικής Προκριματικός Διαγωνισμός για τη 16 η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών EUSO 2018 ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ ΣΑΒΒΑΤΟ 9 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2017 Προκριματικός EUSO 2018

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΕΡΡΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟ:.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΕΡΡΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟ:. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΕΡΡΩΝ 13 η Ευρωπαϊκή Ολυµπιάδα Επιστηµών EUSO 2015 ΤΟΠΙΚΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟ:. Μαθητές/τριες που συµµετέχουν: (1) (2) (3) Σέρρες 13/12/2014

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ (2 η Εργαστηριακή Ημέρα) ΘΕΜΑ : ΠΟΙΟΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ (2 η Εργαστηριακή Ημέρα) ΘΕΜΑ : ΠΟΙΟΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ (2 η Εργαστηριακή Ημέρα) ΘΕΜΑ : ΠΟΙΟΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΑΣΚΗΣΗ 5η: Ανάλυση Α αναλυτικής ομάδας κατιόντων (Ag +, Hg 2, Pb ) ΣΚΟΠΟΣ: Μελέτη εργαστηριακών μεθόδων για την ταυτοποίηση (αναγνώριση)

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - «ΠΑΝΕΚΦE»

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - «ΠΑΝΕΚΦE» ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - «ΠΑΝΕΚΦE» email: panekfe@yahoo.gr, www.ekfe.gr ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑ ΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ EUSO 2011 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ -

Διαβάστε περισσότερα

+ ή ΟΗ OH ( 1 ) ( 2 ) ( 1 ) ( 2 )

+ ή ΟΗ OH ( 1 ) ( 2 ) ( 1 ) ( 2 ) ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 5 ΕΥΡΕΣΗ pη ΔΙΑΛΥΜΑΤΩΝ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΔΕΙΚΤΩΝ Στόχοι Οι μαθητές: Να κατανοήσουν το τι εκφράζει το pη ενός διαλύματος. Να προσδιορίζουν το pη ενός διαλύματος με τη χρήση διαλυμάτων δεικτών

Διαβάστε περισσότερα

Συντάκτης: Τζαμτζής Αθανάσιος Σελίδα 1

Συντάκτης: Τζαμτζής Αθανάσιος Σελίδα 1 ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 3 η ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΧΗΜΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Υπολογισμός της περιεκτικότητας του ξιδιού σε οξικό οξύ με την κλασική μέθοδο. ΣΧΟΛΕΙΟ 1 ο ΓΕΛ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ ΤΜΗΜΑ Γ θετ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΣ ΑΣΚΗΣΗΣ : Παρασκευή και ιδιότητες ρυθμιστικών διαλυμάτων Τάξη : Γ Λυκείου, Χημεία κατ/νσης

ΤΙΤΛΟΣ ΑΣΚΗΣΗΣ : Παρασκευή και ιδιότητες ρυθμιστικών διαλυμάτων Τάξη : Γ Λυκείου, Χημεία κατ/νσης ΕΚΦΕ Α & Β ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΤΙΤΛΟΣ ΑΣΚΗΣΗΣ : Παρασκευή και ιδιότητες ρυθμιστικών διαλυμάτων Τάξη : Γ Λυκείου, Χημεία κατ/νσης ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Να παρασκευάσουν ρυθμιστικό διάλυμα με ορισμένη τιμή pη.

Διαβάστε περισσότερα

Πανελλήνιος Μαθητικός ιαγωνισμός για την επιλογή ομάδων μαθητών που θα συμμετάσχουν στην 9 η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών - EUSO 2011

Πανελλήνιος Μαθητικός ιαγωνισμός για την επιλογή ομάδων μαθητών που θα συμμετάσχουν στην 9 η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών - EUSO 2011 σελ. 1 ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - «ΠΑΝΕΚΦE» Αθήνα, email: panekfe@yahoo.gr www.ekfe.gr Πανελλήνιος Μαθητικός ιαγωνισμός για την επιλογή ομάδων μαθητών που θα συμμετάσχουν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2016 ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ

ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2016 ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2016 ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ 05 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2015 (Διάρκεια εξέτασης 60 min) ΘΕΜΑ: Σειρά δραστικότητας μετάλλων ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ:. ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ: 1).. 2)... 3).. ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

Ε.Κ.Φ.Ε ΑΓΙΩΝ ΑΝΑΡΓΥΡΩΝ

Ε.Κ.Φ.Ε ΑΓΙΩΝ ΑΝΑΡΓΥΡΩΝ 2015 2016 Ε.Κ.Φ.Ε ΑΓΙΩΝ ΑΝΑΡΓΥΡΩΝ ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Αρχή του Le Chatelier Όταν μεταβάλλουμε ένα από τους συντελεστές ισορροπίας (συγκέντρωση, πίεση, θερμοκρασία) η θέση της ισορροπίας μετατοπίζεται προς εκείνη

Διαβάστε περισσότερα

4. Πόσο οξικό οξύ περιέχει το ξίδι;

4. Πόσο οξικό οξύ περιέχει το ξίδι; 4. Πόσο οξικό οξύ περιέχει το ξίδι; Σκοπός Σκοπός αυτού του πειράματος είναι να προσδιορίσετε την ποσότητα (γραμμομοριακή συγκέντρωση) του οξικού οξέος που υπάρχει σε ένα λευκό ξίδι μέσω ογκομέτρησης με

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2018 ΧΗΜΕΙΑ. 9 - Δεκεμβρίου

ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2018 ΧΗΜΕΙΑ. 9 - Δεκεμβρίου 1 ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2018 ΧΗΜΕΙΑ 9 - Δεκεμβρίου - 2017 2 ΕΚΦΕ ΑΛΙΜΟΥ ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2018 Εξεταζόμενο μάθημα: ΧΗΜΕΙΑ ΟΜΑΔΑ..... 1 η Δραστηριότητα Παρασκευή δυο υδατικών διαλυμάτων ΝaCl με

Διαβάστε περισσότερα

14 η ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΚΦΕ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ και ΝΕΑΣ ΙΩΝΙΑΣ Τοπικός διαγωνισμός στη XHMEIA 05 Δεκεμβρίου 2015

14 η ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΚΦΕ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ και ΝΕΑΣ ΙΩΝΙΑΣ Τοπικός διαγωνισμός στη XHMEIA 05 Δεκεμβρίου 2015 14 η ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΚΦΕ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ και ΝΕΑΣ ΙΩΝΙΑΣ Τοπικός διαγωνισμός στη XHMEIA 05 Δεκεμβρίου 2015 Μαθητές Σχολείο 1. 2. 3. ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΚΑΙ ΑΡΑΙΩΣΗ ΔΙΑΛΥΜΑΤΩΝ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗ ΑΓΩΓΙΜΟΤΗΤΑ ΔΙΑΛΥΜΑΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

3.5 Αντιδράσεις οξειδοαναγωγής

3.5 Αντιδράσεις οξειδοαναγωγής 3.5 Αντιδράσεις οξειδοαναγωγής Αντίδραση σιδήρου με Cu 2+ (aq) Αριστερά: Ένα σιδερένιο καρφί και ένα διάλυμα θειικού χαλκού(ιι), το οποίο έχει χρώμα μπλε. Κέντρο: Ο Fe αντιδρά με Cu 2+ (aq) παρέχοντας

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΚΕΙΟ ΑΓΙΑΣ ΦΥΛΑΞΕΩΣ, ΛΕΜΕΣΟΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2004 2005 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2005 ΜΑΘΗΜΑ : ΧΗΜΕΙΑ

ΛΥΚΕΙΟ ΑΓΙΑΣ ΦΥΛΑΞΕΩΣ, ΛΕΜΕΣΟΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2004 2005 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2005 ΜΑΘΗΜΑ : ΧΗΜΕΙΑ ΛΥΚΕΙΟ ΑΓΙΑΣ ΦΥΛΑΞΕΩΣ, ΛΕΜΕΣΟΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2004 2005 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2005 ΜΑΘΗΜΑ : ΧΗΜΕΙΑ Τάξη : Β Λυκείου Ηµεροµηνία : 8/06/2005 ιάρκεια : 2,5 ώρες Αριθµός σελίδων: 5 Χρήσιµα

Διαβάστε περισσότερα

Προκριματικός διαγωνισμός για την EUSO 2019

Προκριματικός διαγωνισμός για την EUSO 2019 Προκριματικός διαγωνισμός για την EUSO 2019 Εξέταση στην Χημεία Ε.Κ.Φ.Ε. Χανίων, 8 Δεκ. 2018 ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΟΞΥΤΗΤΑΣ ΣΤΟ ΕΛΑΙΟΛΑΔΟ Στοιχεία μαθητικής Ομάδας: Όνομα Επώνυμο Τάξη Σχολείο Περιγραφή: Κατά τον

Διαβάστε περισσότερα

I (aq) κι έτσι σχηματίζεται το ευδιάλυτο σύμπλοκο ιόν

I (aq) κι έτσι σχηματίζεται το ευδιάλυτο σύμπλοκο ιόν ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΧΗΜΕΙΑΣ ΤΟΜΕΑΣ ΦΥΣΙΚΟΧΗΜΕΙΑΣ ΠΕΙΡΑΜΑ 3 ΧΗΜΙΚΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΗΣ (ΧΚ3) ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΦΥΣΙΚΟΧΗΜΕΙΑΣ ΙΙ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΣ: 203-4 ΤΜΗΜAΤΑ TΡΙΤΗΣ ΚΑΙ ΤΕΤΑΡΤΗΣ Τίτλος Πειράματος: ΚΙΝΗΤΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΗ 6 η BOD-COD. Θεωρητικό υπόβαθρο. Αποσύνθεση υπό αερόβιες συνθήκες Ο 2. Οξείδωση Ενέργεια. Τελικά προϊόντα Η 2 Ο, CO 2, SO 4, NO 3, ενέργεια

ΑΣΚΗΣΗ 6 η BOD-COD. Θεωρητικό υπόβαθρο. Αποσύνθεση υπό αερόβιες συνθήκες Ο 2. Οξείδωση Ενέργεια. Τελικά προϊόντα Η 2 Ο, CO 2, SO 4, NO 3, ενέργεια ΑΣΚΗΣΗ 6 η BOD-COD Θεωρητικό υπόβαθρο Αποσύνθεση υπό αερόβιες συνθήκες Ο 2 Οργανικά απόβλητα και µικροργανισµοί Οξείδωση Ενέργεια Τελικά προϊόντα Η 2 Ο, CO 2, SO 4, NO 3, ενέργεια οξείδωση Νέα κύτταρα

Διαβάστε περισσότερα

Πείραμα 7 ο. Προσδιορισμός βιταμίνης C σε χυμούς φρούτων

Πείραμα 7 ο. Προσδιορισμός βιταμίνης C σε χυμούς φρούτων Πείραμα 7 ο Προσδιορισμός βιταμίνης C σε χυμούς φρούτων Εισαγωγή Συντακτικός τύπος βιταμίνης C Η βιταμίνη C είναι παράγωγο εξοζών και γι αυτό μπορεί να ταξινομηθεί στους υδατάνθρακες. Εμφανίζεται σε δύο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΗ 2. ΜΕΘΟΔΟΙ ΔΙΑΧΩΡΙΣΜΟΥ Α. Θεωρητικό μέρος 1. Χρήση των μεταβολών των φάσεων στην ανάλυση Η μελέτη της χημικής ανάλυσης αρχίζει με μια από τις

ΑΣΚΗΣΗ 2. ΜΕΘΟΔΟΙ ΔΙΑΧΩΡΙΣΜΟΥ Α. Θεωρητικό μέρος 1. Χρήση των μεταβολών των φάσεων στην ανάλυση Η μελέτη της χημικής ανάλυσης αρχίζει με μια από τις ΑΣΚΗΣΗ 2. ΜΕΘΟΔΟΙ ΔΙΑΧΩΡΙΣΜΟΥ Α. Θεωρητικό μέρος 1. Χρήση των μεταβολών των φάσεων στην ανάλυση Η μελέτη της χημικής ανάλυσης αρχίζει με μια από τις παλιότερες παρατηρήσεις : Οι ουσίες λειώνουν και βράζουν

Διαβάστε περισσότερα

-Η συγκράτηση νερού από διάφορα υλικά, ουσίες και ενώσεις είναι ένα θέμα με μεγάλο τεχνολογικό ενδιαφέρον. Και αυτό γιατί το αν υπάρχει ή όχι υγρασία

-Η συγκράτηση νερού από διάφορα υλικά, ουσίες και ενώσεις είναι ένα θέμα με μεγάλο τεχνολογικό ενδιαφέρον. Και αυτό γιατί το αν υπάρχει ή όχι υγρασία ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΦΕ ΣΥΡΟΥ για το EUSO 2017 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ - ΧΗΜΕΙΑ Μαθητές: Σχολείο 1. 2. 3. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 1. ΤΑΥΤΟΠΟΙΗΣΗ 7 ΛΕΥΚΩΝ ΣΤΕΡΕΩΝ 2. ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΝΕΡΩΝ ΚΡΥΣΤΑΛΛΩΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Προσδιορισµός βιταµίνης C σε χυµούς φρούτων και λαχανικών και µελέτη διάφορων παραγόντων που επιδρούν στη ποσότητα της

Προσδιορισµός βιταµίνης C σε χυµούς φρούτων και λαχανικών και µελέτη διάφορων παραγόντων που επιδρούν στη ποσότητα της ΕΚΦΕ Εύβοιας Προσδιορισµός βιταµίνης C σε χυµούς φρούτων και λαχανικών και µελέτη διάφορων παραγόντων που επιδρούν στη ποσότητα της Απαραίτητα όργανα Προχοϊδα Σιφώνι Κωνική φιάλη Απαραίτητα υλικά 10 ml

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΕ ΣΕΡΡΩΝ EUSO η Ευρωπαϊκή Ολυµπιάδα Επιστηµών ΤΟΠΙΚΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ. Σύνολο µορίων: ΣΧΟΛΕΙΟ:..

ΕΚΦΕ ΣΕΡΡΩΝ EUSO η Ευρωπαϊκή Ολυµπιάδα Επιστηµών ΤΟΠΙΚΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ. Σύνολο µορίων: ΣΧΟΛΕΙΟ:.. ΕΚΦΕ ΣΕΡΡΩΝ 9 η Ευρωπαϊκή Ολυµπιάδα Επιστηµών EUSO 2011 ΤΟΠΙΚΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟ:.. Μαθητές/τριες που συµµετέχουν: (1).. (2).. (3).. Ηµεροµηνία: 27/11/2010 Σύνολο µορίων:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - EUSO 2009 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΧΗΜΕΙΑ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - EUSO 2009 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΧΗΜΕΙΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - EUSO 2009 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΧΗΜΕΙΑ 1. 2. 3. Μαθητές: Σχολείο ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ - ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ 1. Χρησιμοποιούμενα όργανα Προχοϊδα: Μετράει

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα: ΧΗΜΕΙΑ. Εργαστηριακή άσκηση: Ο Ξ Ε Ι Δ Ω Σ Η Α Ι Θ Α Ν Ο Λ Η Σ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ ΤΑΞΗ B' ΛΥΚΕΙΟΥ. Ον/νυμο: Τμήμα: Ημ/νια:

Μάθημα: ΧΗΜΕΙΑ. Εργαστηριακή άσκηση: Ο Ξ Ε Ι Δ Ω Σ Η Α Ι Θ Α Ν Ο Λ Η Σ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ ΤΑΞΗ B' ΛΥΚΕΙΟΥ. Ον/νυμο: Τμήμα: Ημ/νια: ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ Ον/νυμο: Τμήμα: Ημ/νια: ΤΑΞΗ B' ΛΥΚΕΙΟΥ Μάθημα: ΧΗΜΕΙΑ Εργαστηριακή άσκηση: Ο Ξ Ε Ι Δ Ω Σ Η Α Ι Θ Α Ν Ο Λ Η Σ Θωμάς Kρεμιώτης 1 από 6 ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ ΟΡΓΑΝΑ ΚΑΙ ΧΗΜΙΚΕΣ ΟΥΣΙΕΣ α/α ΟΡΓΑΝΑ

Διαβάστε περισσότερα

Σύντομη περιγραφή του πειράματος

Σύντομη περιγραφή του πειράματος Σύντομη περιγραφή του πειράματος Παρασκευή διαλυμάτων ορισμένης περιεκτικότητας και συγκέντρωσης, καθώς επίσης και παρασκευή διαλυμάτων συγκεκριμένης συγκέντρωσης από διαλύματα μεγαλύτερης συγκέντρωσης

Διαβάστε περισσότερα

Edited by Jimlignos. 0 ph οξέος < 7 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

Edited by Jimlignos. 0 ph οξέος < 7 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 1. Να αναφέρετε το σύνολο εκείνων των ιδιοτήτων που ονοµάζονται όξινος χαρακτήρας. Ποιες ενώσεις λέγονται οξέα κατά Arrhenius; Απάντηση: Το σύνολο τον κοινών ιδιοτήτων των

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΠΟΛΥΜΕΡΟΥΣ ΦΥΛΛΟΥ ΑΜΥΛΟΥ ΑΠΟ ΑΜΥΛΟ ΠΑΤΑΤΑΣ

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΠΟΛΥΜΕΡΟΥΣ ΦΥΛΛΟΥ ΑΜΥΛΟΥ ΑΠΟ ΑΜΥΛΟ ΠΑΤΑΤΑΣ !Unexpected End of Formula l ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΠΟΛΥΜΕΡΟΥΣ ΦΥΛΛΟΥ ΑΜΥΛΟΥ ΑΠΟ ΑΜΥΛΟ ΠΑΤΑΤΑΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ Βαλαχής Ανδρέας Μπεζεργιαννίδου Αικατερίνη 2. ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ 1 2.1. Πείραµα επιδείξεως Πλαστικό από

Διαβάστε περισσότερα

1. Παρατήρηση βρασμού του νερού μέσω των αισθητήρων.

1. Παρατήρηση βρασμού του νερού μέσω των αισθητήρων. Εισηγητές, οι συνεργάτες του ΕΚΦΕ : Γαβρίλης Ηλίας, Χημικός Βράκα Ελένη, Φυσικός Α. ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ ΕΠΙΔΕΙΞΗΣ 1. Παρατήρηση βρασμού του νερού μέσω των αισθητήρων. 2. Σύσταση του ατμοσφαιρικού αέρα Σκοπός Να

Διαβάστε περισσότερα

5. Η ισχύς ενός λευκαντικού ρούχων

5. Η ισχύς ενός λευκαντικού ρούχων 5. Η ισχύς ενός λευκαντικού ρούχων Σκοπός Τα λευκαντικά είναι συνήθως υδατικά διαλύματα υποχλωριώδους νατρίου, NaOCl, και κυκλοφορούν με την εμπορική ονομασία «χλωρίνη». Σκοπός αυτού του πειράματος είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΦΕ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ

ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΦΕ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ 17η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών EUSO 2019 ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΦΕ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ ΗΛΙΟΥΠΟΛΗΣ ΝΕΑΣ ΦΙΛΑΔΕΛΦΕΙΑΣ - ΟΜΟΝΟΙΑΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΟΝΟΜΑΤΑ ΔΙΑΓΩΝΙΖΟΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ: 1) 2) 3) ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Ι: ΘΕΩΡΗΤΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ

ΜΕΡΟΣ Ι: ΘΕΩΡΗΤΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΡΟΛΟΓΟΣ... 11 ΜΕΡΟΣ Ι: ΘΕΩΡΗΤΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: ΓΕΝΙΚΑ... 15 1.1. ΠΟΙΟΤΙΚΗ και ΠΟΣΟΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ... 15 1.2. ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ των ΑΝΑΛΥΤΙΚΩΝ ΜΕΘΟΔΩΝ... 16 1.3. ΜΕΤΡΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ

Διαβάστε περισσότερα

Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Φυσικών Επιστημών 2014 Τοπικός διαγωνισμός στη Χημεία Ονοματεπώνυμο μαθητών. Το σενάριο

Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Φυσικών Επιστημών 2014 Τοπικός διαγωνισμός στη Χημεία Ονοματεπώνυμο μαθητών. Το σενάριο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Β' ΑΘΗΝΑΣ Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Φυσικών Επιστημών 2014 Τοπικός διαγωνισμός στη Χημεία 07-12-2013 α. β. γ. Ονοματεπώνυμο μαθητών Σχολείο Το σενάριο Δυο μαθητές βγαίνοντας

Διαβάστε περισσότερα

6 Δεκεμβρίου 2014 ΛΥΚΕΙΟ :... ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ: ΜΟΝΑΔΕΣ:

6 Δεκεμβρίου 2014 ΛΥΚΕΙΟ :... ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ: ΜΟΝΑΔΕΣ: ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2015 ΧHMEIA 6 Δεκεμβρίου 2014 ΛΥΚΕΙΟ :.... ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ: 1.. 2.. 3.. ΜΟΝΑΔΕΣ: Σόδα πλυσίματος: ένα χρήσιμο εργαλείο Το ανθρακικό νάτριο (Na 2 CO 3 ) είναι γνωστό ως σόδα πλυσίματος.

Διαβάστε περισσότερα

1. ΜΕΤΡΗΣΗ ΤΟΥ ΟΓΚΟΥ ΥΓΡΩΝ

1. ΜΕΤΡΗΣΗ ΤΟΥ ΟΓΚΟΥ ΥΓΡΩΝ 1. ΜΕΤΡΗΣΗ ΤΟΥ ΟΓΚΟΥ ΥΓΡΩΝ Τα όργανα που χρησιμοποιούνται συνήθως για τη μέτρηση του όγκου των υγρών είναι: 1) το σιφώνιο 2) η προχοΐδα 3) η ογκομετρική φιάλη 4) ο ογκομετρικός κύλινδρος 5) η κωνική φιάλη

Διαβάστε περισσότερα

Οξείδωση της αιθανόλης

Οξείδωση της αιθανόλης 1 Εργαστηριακή Διδασκαλία των Φυσικών εργασιών στα Γενικά Λύκεια Περίοδος 2006 2007 Χημεία Γενικής Παιδείας Β Λυκείου Ενδεικτική προσέγγιση της εργαστηριακή δραστηριότητας : Οξείδωση της αιθανόλης Από

Διαβάστε περισσότερα

Ποιοτική ανάλυση ιόντων 1 ο Πείραμα

Ποιοτική ανάλυση ιόντων 1 ο Πείραμα Εισαγωγή Ποιοτική ανάλυση ιόντων 1 ο Πείραμα Η ρύπανση του υδροφόρου ορίζοντα και των εδαφών από βιομηχανικά απόβλητα είναι ένα από τα καίρια περιβαλλοντικά προβλήματα της εποχής μας. Ειδικά η απόρριψη

Διαβάστε περισσότερα

Όργανα και συσκευές εργαστηρίου Χημείας

Όργανα και συσκευές εργαστηρίου Χημείας Όργανα και συσκευές εργαστηρίου Χημείας Τα βασικά όργανα και συσκευές ενός εργαστηρίου Χημείας, τα οποία απαιτούνται για τις εργαστηριακές δραστηριότητες του παρόντος φύλλου εργασίας, είναι τα ακόλουθα:

Διαβάστε περισσότερα

Χημικές αντιδράσεις Χημική εξίσωση ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Χημικές αντιδράσεις Χημική εξίσωση ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Χημικές αντιδράσεις Χημική εξίσωση Χημεία Β Γυμνασίου Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα Μετά την εργαστηριακή άσκηση οι μαθητές να μπορούν: Να αναφέρουν παραδείγματα χημικών αντιδράσεων και να διακρίνουν

Διαβάστε περισσότερα

Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός για την επιλογή στην 11η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών - EUSO 2013 Σάββατο 19 Ιανουαρίου 2013 ΧΗΜΕΙΑ

Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός για την επιλογή στην 11η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών - EUSO 2013 Σάββατο 19 Ιανουαρίου 2013 ΧΗΜΕΙΑ Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός για την επιλογή στην 11η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών - EUSO 2013 Σάββατο 19 Ιανουαρίου 2013 ΧΗΜΕΙΑ Σχολείο: 1) Ονομ/επώνυμα μαθητών: 2)... 3) ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΧΗΜΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

9. Προσδιορισμός της σταθεράς του γινομένου διαλυτότητας του ιωδικού ασβεστίου, Ca(IO 3 ) 2

9. Προσδιορισμός της σταθεράς του γινομένου διαλυτότητας του ιωδικού ασβεστίου, Ca(IO 3 ) 2 9. Προσδιορισμός της σταθεράς του γινομένου διαλυτότητας του ιωδικού ασβεστίου, Ca(IO 3 ) 2 Σκοπός Σκοπός αυτής της εργαστηριακής άσκησης είναι να μάθουμε να προσδιορίζουμε τη γραμμομοριακή διαλυτότητα

Διαβάστε περισσότερα

Επίδραση των οξέων στα μέταλλα και το μάρμαρο

Επίδραση των οξέων στα μέταλλα και το μάρμαρο Επίδραση των οξέων στα μέταλλα και το μάρμαρο Επίδραση των οξέων στα μέταλλα Τα μέταλλα που είναι πιο δραστικά από το υδρογόνο (εκτός από το Pb) αντικαθιστούν το υδρογόνο στα οξέα (με εξαίρεση το HNO 3

Διαβάστε περισσότερα

Εικονικό εργαστήριο Χηµείας: IrYdium Chemistry Lab. Οδηγίες χρήσης

Εικονικό εργαστήριο Χηµείας: IrYdium Chemistry Lab. Οδηγίες χρήσης . Οδηγίες χρήσης Η εκκίνηση του Εικονικού εργαστηρίου Χηµείας «IrYdium Chemistry Lab» γίνεται µε διπλό κλικ στο αρχείο «VLab.exe». Κατόπιν επιλέγετε το µενού Αρχείο > Άνοιγµα εργασίας και από τη λίστα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΕ ΣΥΡΟΥ Τοπικός διαγωνισμός για Euso Κυριακή 14/12/2014

ΕΚΦΕ ΣΥΡΟΥ Τοπικός διαγωνισμός για Euso Κυριακή 14/12/2014 ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΦΕ ΣΥΡΟΥ για το EUSO 2015 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ - ΧΗΜΕΙΑ 1. 2. 3. Μαθητές: Σχολείο 1. ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΥΔΑΤΙΚΟΥ ΔΙΑΛΥΜΑΤΟΣ ΑΙΘΑΝΟΛΗΣ ΟΡΙΣΜΕΝΗΣ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΜΕΤΡΗΣΗ ΤΗΣ ΠΥΚΝΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Ογκομέτρηση ή τιτλοδότηση (titration) είναι η διεργασία του προσδιορισμού της συγκεντρωσης μιας ουσίας με μέτρηση της

Ογκομέτρηση ή τιτλοδότηση (titration) είναι η διεργασία του προσδιορισμού της συγκεντρωσης μιας ουσίας με μέτρηση της Ογκομέτρηση ή τιτλοδότηση (titration) είναι η διεργασία του προσδιορισμού της συγκεντρωσης μιας ουσίας με μέτρηση της ποσότητας ενός αντιδραστηρίου (τιτλοδότης, titrant), η οποία απαιτείται για ποσοτική

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: XHMEIA A ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: XHMEIA A ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: XHMEIA A ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ Α Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθµό κάθε µίας από τις ερωτήσεις A1 έως A5 και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. Α1. Το ιόν 56 Fe +2 περιέχει:

Διαβάστε περισσότερα