ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΕΜΠΟΡΙΚΟΥ ΝΑΥΤΙΚΟΥ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΕΜΠΟΡΙΚΟΥ ΝΑΥΤΙΚΟΥ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ"

Transcript

1 ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΕΜΠΟΡΙΚΟΥ ΝΑΥΤΙΚΟΥ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ : ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΠΟΥΔΑΣΤΡΙΑ : ΓΚΟΡΟΥ ΕΥΣΤΑΘΙΑ ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ : ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ ΥΑΚΙΝΘΟΣ ΝΕΑ ΜΗΧΑΝΙΩΝΑ 2015

2 ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΕΜΠΟΡΙΚΟΥ ΝΑΥΤΙΚΟΥ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ : ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΠΟΥΔΑΣΤΡΙΑ : ΓΚΟΡΟΥ ΕΥΣΤΑΘΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ : Βεβαιώνεται η ολοκλήρωση της παραπάνω πτυχιακής εργασίας Ο καθηγητής 2

3 Περιεχόμενα ΘΕΜΑ : ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ... 1 ΘΕΜΑ : ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ... 2 ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ... 5 Πρόλογος... 5 ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΑ Φύλλο, Μόρφωση, Εκπαίδευση... 6 ΚΕΦΛΑΙΟ Α. Μπορείτε να μου πείτε αν εσείς ή κάποιο άλλο μέλος του νοικοκυριού σας εργάζεται σε κάποιο από τα παρακάτω επαγγέλματα;... 8 Β. Επειδή η έρευνα αφορά συγκεκριμένες ηλικίες, μπορείτε παρακαλώ να μου πείτε πόσο χρονών είστε; Χρησιμοποιείτε ηλεκτρονικό υπολογιστή, στο σπίτι, στην εργασία σας ή αλλού; ΚΕΦΑΛΑΙΟ Που χρησιμοποιείτε τον ηλεκτρονικό υπολογιστή; Πόσο καιρό χρησιμοποιείτε ηλεκτρονικό υπολογιστή; Πόσο συχνά χρησιμοποιείτε ηλεκτρονικό υπολογιστή; Πόσες ώρες κατά μέσο όρο την εβδομάδα χρησιμοποιείτε τον υπολογιστή; Ποίος έιναι ο κυριότερος λόγος που χρησιμοποιείτε ηλεκτρονικό υπολογιστή; ΚΕΦΑΛΑΙΟ Χρησιμοποιείτε internet; Πού χρησιμοποιείτε internet; Πόσο καιρό χρησιμοποιείτε internet; Πόσο συχνά χρησιμοποιείτε το internet; Πόσες ώρες κατά μέσο όρο την εβδομάδα χρησιμοποιείτε internet; Ποίες υπηρεσίες του internet χρησιμοποιείτε συνήθως; Έχτε προσωπικό , δηλαδή προσωπικό ηλεκτρονικό ταχυδρομείο;

4 ΚΕΦΑΛΑΙΟ Έχετε προσωπική σύνδεση στο internet; Αν ναί: τι είδους σύνδεσης έχετε; Τι ταχύτητα πρόσβασης στο internet έχετε; Θα σας ενδιέφερε η πρόσβαση στο internetσε μεγαλύτερες ταχύτητες; Αν ναι: Τι ταχύτητα θα σας ενδιέφερε; Πόσο ενημερωμένος/η θα λέγατε ότι είστε για τα ευρυζωνικά δίκτυα; Ποίες ευρυζωνικές υπηρεσίες γνωρίζετε; ( ΑΥΘΟΡΜΗΤΑ-ΜΗ ΔΙΑΒΑΣΕΙΣ). Και ποιές από αυτές που θα σας διαβάσω γνωρίζετε; Χρησιμοποιείτε ευρυζωνικά δίκτυα; Τα ευρυζωνικά δίκτυα δίνουν την δυνατότητα γρηγορότερης πρόσβασης και συνεχής σύνδεσης στο internet. Πόσο χρήσιμα βρίσκετε προσωπικά εσείς αυτά τα δίκτυα; Ποιες προϋποθέσεις θα σας έκαναν να πάρετε ποιό εύκολα την απόφαση να χρησιμοποιήσετε ευρυζωνικά δίκτυα; Κάτι άλλο; Άλλο; Αν το κόστος τους ήταν λογικό, πόσο πιθανό θα ήταν να χρησιμοποιείσετε τα ευρυζωνικά δίκτυα για να συνδεθύτε στο internet; Ποιες ευρυζωνικές υπηρεσίες χρησιμοποιείτε / θα χρησιμοποιούσατε; ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ποιες θεωρείτε ότι είναι οι ποίο σημαντικές αλλαγές που έχει επιφέρει το intenrnet στην καθημερινή μας ζωή; Το internet παρέχει πάντα αξιόπιστη πληροφόρηση; Με το internet υπάρχει κίνδυνος διαρροής προσωπικών στοιχείων; Είναι ασφαλέστερη η αγορά προϊόντων μέσω internet με πιστωτική κάρτα; Χρησιμοποιείτε ΑΤΜ δηλ. κάνετε αναλήψεις/ καταθέσεις από αυτόματα μηχανήματα των τραπεζών; Έχετε πιστωτική κάρτα; Έχετε κινητό; Επίλογος Βιβλιογραφία

5 ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Πρόλογος Ζούμε στην εποχή των μεγάλων και ραγδαίων εξελίξεων. Η τεχνολογία έχει μπει πλέον για τα καλά στην καθημερινότητά μας, από την αυτονόητη πια χρήση του ψυγείου μέχρι τον τεράστιο και συνεχώς εξελισσόμενο χώρο του Διαδικτύου. Ο άνθρωπος προσπαθεί να απλοποιήσει, να επιταχύνει, να διευκολύνει τη ζωή του με τη βοήθεια μηχανημάτων, αυτοματισμών, προγραμμάτων και ηλεκτρονικών υπηρεσιών. Αναπόφευκτα, λοιπόν, επηρεάζεται και η εκπαίδευση η οποία με τη χρήση της τεχνολογίας μπορεί ίσως να αναβαθμιστεί, να ανοίξει τους ορίζοντές της, τις δυνατότητες διαδραστικότητας. Κατά πόσο όμως αυτό έχει πραγματικά θετικό αποτέλεσμα, πραγματικά δηλαδή τα ιδρύματα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης εκμεταλλεύονται αυτές τις δυνατότητες, κατά πόσο τα μέλη της είναι εξοικειωμένα και μπορούν ή επιθυμούν να ενσωματώσουν σύγχρονες μεθόδους στη διδασκαλία τους, αυτό εξετάζουμε με την παρούσα έρευνα που διεξάγουμε. 5

6 ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΑ 1. Φύλλο, Μόρφωση, Εκπαίδευση. 6

7 Στην προσπάθειά μας να εξάγουμε ασφαλή και έγκριτα αποτελέσματα από την παρούσα έρευνα, επιλέξαμε μία ίση αναλογία ανδρών και γυναικών για να έχουμε όσο το δυνατόν πιο αντιπροσωπευτική εικόνα του συνόλου των συμμετεχόντων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Καθώς στόχος μας ήταν να αναλύσουμε το ζήτημα στα πλαίσια της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, προφανώς απευθυνθήκαμε σε φοιτητές και φοιτήτριες σε εκπαιδευτικά ιδρύματα της βαθμίδας αυτής, στα πρώτα χρόνια κυρίως των σπουδών τους, πριν αποκτήσουν ακόμα το πτυχίο τους, για εντοπίσουμε πόσο και πώς επηρεάζουν οι υπολογιστές και η τεχνολογία την διαδικασία των σπουδών αυτών. 7

8 ΚΕΦΛΑΙΟ 1 Α. Μπορείτε να μου πείτε αν εσείς ή κάποιο άλλο μέλος του νοικοκυριού σας εργάζεται σε κάποιο από τα παρακάτω επαγγέλματα; Το μεγαλύτερο ποσοστό των ερωτηθέντων για την παρούσα εργασία δεν απασχολείται σε τομείς σχετικούς με την έρευνα αγοράς και την πληροφορική. Αυτό είναι λογικό καθώς ο σκοπός της δημοσκόπησης αυτής είναι να εντοπίσουμε στον μέσο φοιτητή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, του οποίου οι σπουδές δεν είναι αυτές καθαυτές οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές και η χρήση του internet, την επιρροή αυτών των μέσων και την συνήθεια να τα χρησιμοποιούν σε οποιοδήποτε τομέα της καθημερινότητάς τους. Σε δείγμα, λοιπόν, 90 ανθρώπων, μόνο το 6% ασχολείται αποκλειστικά γύρω από τους υπολογιστές λόγω της φύσης των σπουδών του, ενώ το 94% είναι λοιπών ακαδημαϊκών προγραμμάτων, πράγμα που μας βοηθά να εντοπίσουμε στον μέσο Έλληνα φοιτητή την επίδραση της τεχνολογίας στην καθημερινότητας του, είτε πρόκειται για τις σπουδές και τη δουλειά του, είτε για την προσωπική του ζωή και ψυχαγωγία. Το 6% των ερωτηθέντων ασχολείται ακαδημαϊκά με αντικείμενα σχετικά με τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές, το internet και την τεχνολογία Το 94% ασχολείται με άλλα αντικείμενα σπουδών- σημαντικό λοιπόν να διακρίνουμε πόσο έντονη είναι η παρουσία της τεχνολογίας στην καθημερινότητά τους. 8

9 Β. Επειδή η έρευνα αφορά συγκεκριμένες ηλικίες, μπορείτε παρακαλώ να μου πείτε πόσο χρονών είστε; Από τη στιγμή που αντικείμενο της εργασίας είναι η επίδραση της τεχνολογίας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, είναι λογικό οι ηλικιακές ομάδες στις οποίες απευθυνθήκαμε να κυμαίνονται στο μεγαλύτερό τους ποσοστό από 18 έως 34, είτε πρόκειται για προπτυχιακούς φοιτητές, είτε πρόκειται για μεταπτυχιακούς φοιτητές, είτε για άτομα που είχαν πρόσφατα κάποια συμμετοχή σε αυτό το επίπεδο της εκπαίδευσης. Πρόκειται βέβαια για ηλικίες οι οποίες μεγάλωσαν μαζί με την ανάπτυξη των τεχνολογιών και την είσοδο τους στην καθημερινότητα μας, και είναι λογικό τα συμπεράσματα τα οποία θα βγάλουμε να επηρεάζονται έντονα και από αυτόν τον παράγοντα η ηλικία του μεγαλύτερου αριθμού των προπτυχιακών φοιτητών η ηλικία των μεταπτυχιακών φοιτητών, διδακτορικών φοιτητών ή φοιτητών σε δεύτερες σχολές. 9

10 1. Χρησιμοποιείτε ηλεκτρονικό υπολογιστή, στο σπίτι, στην εργασία σας ή αλλού; Από τα αποτελέσματα της έρευνας συμπεραίνουμε πως το 100% των ερωτηθέντων χρησιμοποιεί υπολογιστή σε κάποιο σημείο της ζωής του, είτε πρόκειται για τις σπουδές του, είτε πρόκειται για κάποια επαγγελματική του υποχρέωση, ή απλά για την ψυχαγωγία του. Επαναλαμβάνουμε πως από τη στιγμή που το ηλικιακό κοινό στο οποίο απευθυνθήκαμε είναι τόσο μικρό, είναι λογικό να χρησιμοποιεί τον ηλεκτρονικό υπολογιστή σε τέτοιο επίπεδο αφού από νωρίς γνώρισαν την λειτουργία και τη χρήση του και ανακάλυψαν οτι μεγάλο μέρος των υποχρεώσεων της δουλειάς του ή της διασκέδασής του διευκολύνεται η πραγματοποιείται μέσα από αυτόν.. 10

11 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 1. Που χρησιμοποιείτε τον ηλεκτρονικό υπολογιστή; Όπως είναι λογικό, η κυριότερη χρήση του ηλεκτρονικού υπολογιστή γίνεται στο σπίτι. Είτε πρόκειται για κάποια δουλειά στο σπίτι, είτε πρόκειται για την διασκέδαση, για την ενημέρωση, την επικοινωνία, Ο υπολογιστής αποτελεί ένα σημαντικό εργαλείο. Η δεύτερη κυριότερη χρήση του υπολογιστή είναι στο χώρο της εκπαίδευσης. Είναι λογικό πολλοί φοιτητές για την εργασία τους, για την έρευνα τους να χρησιμοποιούν τον υπολογστή καθώς είναι ένα μέσο το οποίο μπορεί να τους βοηθήσει με τις δυνατότητες του σε μεγάλο βαθμό. Σε αυτές τις ηλικιακές ομάδες βέβαια εντοπίζουμε κι ένα ποσοστό το οποίο χρησιμοποιεί τον υπολογιστή και στη δουλειά του με σκοπό να αυξήσει την ταχύτητα, την αποτελεσματικότητα, και την τακτικότητα της παραγωγής του. Παρότι μπορούμε να θεωρήσουμε ότι και τα σύγχρονα κινητά τηλέφωνα και tablets είναι αντικείμενα της τεχνολογίας που χρησιμοποιούνται από τον κόσμο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στην καθημερινότητά του, αναμφισβήτητα ο ηλεκτρονικός υπολογιστής αποτελεί το κυριότερο και πιο ισχυρό εργαλείο τεχνολογίας για όλους. Όπως και να έχει πάντως, η τεχνολογία είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με κάθε τομέα της ζωής μας. 11

12 2. Πόσο καιρό χρησιμοποιείτε ηλεκτρονικό υπολογιστή; Παρατηρούμε πως αρκετά μεγάλος αριθμός των ερωτηθέντων ξεκίνησε να χρησιμοποιεί εντατικά ηλεκτρονικό υπολογιστή κατά τη διάρκεια των σπουδών του. Πιθανό είναι πως με την έναρξή τους δημιουργήθηκε και η ανάγκη να χρησιμοποιήσουν έναν υπολογιστή κυριότερα ίσως για τις σπουδές τους αλλά και για να εξυπηρετήσουν τις νέες ανάγκες που δημιουργούνται στα πρώτα στάδια της ενηλικίωσης τους, να διασκεδάσουν, να ψυχαγωγηθούν να επικοινωνήσουν με φίλους. Ένα συγκεκριμένο ποσοστό βέβαια χρησιμοποιεί τον ηλεκτρονικό υπολογιστή περισσότερα χρόνια. Είτε πρόκειται για μεγαλύτερης ηλικίας άτομα στο σύνολο των ερωτηθέντων που χρησιμοποιούσαν εδώ και χρόνια υπολογιστές, είτε απλά για άτομα νεαρότερης ηλικίας τα οποία από νωρίς είχαν εντάξει την τεχνολογία στην καθημερινότητας τους. 12

13 3. Πόσο συχνά χρησιμοποιείτε ηλεκτρονικό υπολογιστή; Καθώς η τεχνολογία αποτελεί σήμερα ένα σημαντικό κομμάτι της ζωής μας, είναι λογικό ένα πολύ μεγάλο ποσοστό, και ειδικά αυτών που σπουδάζουν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, να χρησιμοποιεί ηλεκτρονικό υπολογιστή σε καθημερινή βάση. Είτε πρόκειται για εκπαιδευτικούς λόγους, είτε για κάποια επαγγελματική ασχολία, είτε απλά για τη διασκέδαση και ψυχαγωγία του ο υπολογιστής είναι σίγουρα μέρος της καθημερινότητάς. Ένα πολύ μικρότερο ποσοστό του δείγματος χρησιμοποιεί την τεχνολογία πιο περιστασιακά, τρεις με πέντε φορές την εβδομάδα. Ακόμα λιγότεροι ερωτηθέντες χρησιμοποιούν τον ηλεκτρονικό υπολογιστή ακόμα πιο σπανία μέσα στην εβδομάδα. Αυτό θα μπορούσε να συμβαίνει είτε επειδή δεν υπάρχει συνεχής πρόσβαση σε έναν υπολογιστή, ή απλά οι ανάγκες αυτών των ανθρώπων να καλύπτονται με μία τέτοια χρήση. 13

14 4. Πόσες ώρες κατά μέσο όρο την εβδομάδα χρησιμοποιείτε τον υπολογιστή; Με την πλειοψηφία του κοινού να χρησιμοποιεί τον υπολογιστή από 10 έως 30 ώρες, καταλαβαίνουμε πως πρόκειται για ένα εργαλείο το οποίο εξυπηρετεί τις ανάγκες των ανθρώπων αρκετά συχνά. Με 2 έως 4 ώρες κατά μέσο όρο σε αυτή την πλειοψηφία των ερωτηθέντων, μπορούμε να υποθέσουμε πως περιλαμβάνεται ίσως κάποια εργασία για τη σχολή, μία πιθανή δουλειά ή απλά ψυχαγωγία με κάποιο παιχνίδι, ταινία ή μουσική. Λιγότεροι είναι αυτοί που κινούνται στα δύο άκρα αυτής της πλειοψηφίας. Υπάρχουν άτομα που χρησιμοποιούν τον υπολογιστή πολύ λιγότερο μέσα στην εβδομάδα αλλά υπάρχουν και άτομα τα οποία χρησιμοποιούν πάρα πολλές ώρες τον υπολογιστή στην καθημερινότητά τους. Και πάλι δεν πρέπει να υποτιμούμε την επίδραση των κινητών τηλεφώνων τα οποία μπορούν να απορροφήσουν μεγάλο χρόνο από την ενασχόλησή των νέων στην τεχνολογία. Παρόλαυτα, ο ηλεκτρονικός υπολογιστής αποτελεί το κυριότερο εργαλείο που χρησιμοποιούν οι νέοι, καθώς μπορεί να χρησιμοποιηθεί πέρα από την προσωπική ψυχαγωγία, και στον σχολείο και στην δουλεία. 14

15 5. Ποίος έιναι ο κυριότερος λόγος που χρησιμοποιείτε ηλεκτρονικό υπολογιστή; Όπως αντιληφθήκαμε και από πιο πάνω, οι περισσότεροι ερωτηθέντες απέκτησαν υπολογιστή πιθανότατα με την έναρξη των σπουδών τους. Λογικό λοιπόν είναι η κύρια χρήση του υπολογιστή να έχει σχέση με την σχολή τους. Είτε πρόκειται για κάποια έρευνα, είτε πρόκειται για κάποια εργασία, για επικοινωνία με συμφοιτητές, με καθηγητές ο υπολογιστής είναι ένα ισχυρό εργαλείο στα χέρια κάθε φοιτητή ώστε να τον διευκολύνει στα χρόνια των σπουδών του. Επόμενη σημαντική χρήση του ηλεκτρονικό υπολογιστή είναι το internet. Παρά τα σύγχρονα κινητά τηλέφωνα και άλλες φορητές συσκευές, ο υπολογιστής είναι το κύριο πέρασμα στον κόσμο του internet όπου οι νέοι μπορούν να επικοινωνήσουν με τους φίλους τους, να αναζητήσουν ή να μοιραστούν κάτι που τους ενδιαφέρει, να ενημερωθούν, να διασκεδάσουν αλλά ακόμα και να ερευνήσουν και να δουλέψουν ίσως κάτι σχετικό με τις σπουδές τους. Δεν είναι σπάνιο κάποιος να ανακαλύψει λεπτομέρειες για το αντικείμενό του, κάποια παράμετρο που δεν είχε προσέξει, απλά διαβάζοντας κάτι σχετικό στο διαδίκτυο. 15

16 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 1. Χρησιμοποιείτε internet; Λογικό είναι, αφού απευθυνόμαστε σε κοινό νεαρής ηλικίας και ειδικά σε άτομα κάποιου υψηλού μορφωτικού επιπέδου, το ποσοστό των ατόμων που χρησιμοποιούν το Internet να είναι όχι μόνο μεγάλο αλλά και καθολικό. Η έρευνα ειδικότερα γίνεται σε φοιτητές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που όχι μόνο έχουν ερεθίσματα από την καθημερινότητά τους αλλά ασχολούνται με τον τομέα αυτό και κατά τη διάρκεια των σπουδών τους είτε για έρευνα, είτε για εργασίες. 16

17 2. Πού χρησιμοποιείτε internet; Με την ραγδαία εξέλιξη της τεχνολογίας τα τελευταία χρόνια, οι διάφορες ανέσεις δεν είναι πλέον είδος πολυτέλειας αλλά καθημερινή συνήθεια στη ζωή μας. Μία από αυτά τα τεχνολογικά επιτεύγματα είναι και το Internet το οποίο, όπως αποκαλύπτεται στην έρευνα, βρίσκεται στα περισσότερα νοικοκυριά. Οι νέοι απασχολούνται σε μεγάλο ποσοστό με τη χρήση του Internet στο σπίτι είτε για εργασία, είτε για διασκέδαση. Βέβαια, η πρόσβαση στο διαδίκτυο είναι κάτι αναμενόμενο στον χώρο της εκπαίδευσης και της δουλειάς επίσης καθώς διευκολύνει σε μεγάλο βαθμό όχι μόνο την αποτελεσματικότητα και την ποιότητά τους αλλά και την διαδραστικότητα και την ποικιλία. Αυτό βέβαια δεν αποκλείει και την χρήση του διαδικτύου σε πολλά άλλα μέρη καθώς με την ένταξη των σύγχρονων τηλεφώνων ή των φορητών συσκευών στη ζωή μας η πρόσβαση στον παγκόσμιο ιστό είναι πλέον κάτι εύκολο και δεδομένο. 17

18 3. Πόσο καιρό χρησιμοποιείτε internet; Τα τελευταία χρόνια, η αλματώδης ανάπτυξη της τεχνολογίας και η αύξηση του ανταγωνισμού έφερε το διαδίκτυο στον υπολογιστή κάθε σπιτιού σε προσιτή τιμή και με μεγάλη ευκολία. Αυτό, σε συνδυασμό με την ανάγκη των νέων να διευκολύνουν ή να διευρύνουν τις σπουδές τους, τους οδήγησε να αναζητήσουν πρόσβαση σε αυτό, γιαυτό και από το φοιτητικό κοινό στο οποίο απευθύνθηκε η εργασία σημειώνονται τα μεγαλύτερα ποσοστά χρήσης στα πιο πρόσφατα χρόνια, αφήνοντας πίσω ποσοστά αυτών που είχαν ήδη πρόσβαση για οποιοδήποτε λόγο. 18

19 4. Πόσο συχνά χρησιμοποιείτε το internet; Το Internet έχει γίνει πλέον κομμάτι της καθημερινότητάς μας. Για τους περισσότερους νέους είναι δυνατή συνήθεια για να επικοινωνούν, να ενημερώνονται, να δουλεύουν. Η πληθώρα των συσκευών με πρόσβαση στο διαδίκτυο διευκολύνει την συνεχή και εύκολη χρήση του παγκόσμιου ιστού και γι'αυτό βλέπουμε το συντριπτικό ποσοστό του 96% του δείγματος να χρησιμοποιεί καθημερινά τις υπηρεσίας του. Ένα πολύ μικρότερο κομμάτι είτε λόγω πιθανόν μικρότερης ανάγκης, περιορισμένης πρόσβασης ή άλλων λόγων χρησιμοποιούν το διαδίκτυο λιγότερο μέσα στην εβδομάδα. 19

20 5. Πόσες ώρες κατά μέσο όρο την εβδομάδα χρησιμοποιείτε internet; Το διαδίκτυο και οι υπηρεσίες του είναι αναπόσπαστο κομμάτι των νέων σήμερα. Η χρήση του, όπως είδαμε, είναι ουσιαστικά καθημερινή και για πολλούς λόγους, αν και σε μερικές περιπτώσεις διακρίνουμε κάποια υπερβολική χρήση είτε κατ ανάγκη είτε από κατάχρηση. Είτε από υπολογιστή, είτε από κινητό τηλέφωνο, είτε από οποιαδήποτε άλλη συσκευή συνδέονται για αρκετές ώρες την ημέρα. Διακριτή είναι η διαφορά στον μέσο όρο χρήσης ηλεκτρονικών υπολογιστών και ίντερνετ. Εύκολα δικαιολογείται αυτό από το γεγονός ότι οι υπολογιστές, όπως αναφέραμε, δεν είναι το αποκλειστικό μέσο πρόσβασης στο ίντερνετ αλλά ένα από τα πολλά που έχουμε σήμερα στη διάθεσή μας. 20

21 6. Ποίες υπηρεσίες του internet χρησιμοποιείτε συνήθως; Λογικό είναι, από τη στιγμή που απευθυνόμαστε σε ένα κοινό νεαρής ηλικίας, μεγαλύτερο συλλεκτικό ποσοστό για τη συνήθη χρήση του ιντερνετ να είναι αυτό της ψυχαγωγίας. Είτε πρόκειται για ακρόαση μουσικής, προβολή κάποιας ταινίας ή κάποιου κοινού βίντεο, ή ακόμα και κάποιο διαδικτυακό παιχνίδι, ο τομέας της ψυχαγωγίας είναι ο πιο δημοφιλής στο δείγμα των ερωτηθέντων. Σημαντική θέση, παράλληλα, κατέχει και η ενημέρωση αφού το ίντερνετ είναι άμεσος, γρήγορος και φθηνός τρόπος να διακινούνται και να γνωστοποιούνται ενημερώσεις, ειδήσεις και γεγονότα. Βέβαια, το διαδίκτυο αποτελεί και σημαντικό εργαλείο που διευκολύνει καθημερινές εργασίες, επιταχύνει πληρωμές, αγορές, εξυπηρετεί επαγγελματικές και εκπαιδευτικές ανάγκες, επομένως είναι κατανοητή η προτίμηση των νέων σε αυτό και στις υπηρεσίες που παρέχει.. 21

22 7. Έχτε προσωπικό , δηλαδή προσωπικό ηλεκτρονικό ταχυδρομείο; Παρά το γεγονός ότι μόνο ένα μικρό ποσοστό πιό πάνω ανέφερε ότι χρησιμοποιεί τακτικά το ίντερνετ για την υπηρεσία του , εντούτοις παρατηρούμε ότι όλοι οι ερωτηθέντες διαθέτουν λογαριασμό ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Παρά το ότι πράγματι πολλοί μπορεί να μην το χρησιμοποιούν καθημερινά, αυτό αποτελεί μία σημαντική υπηρεσία που έχει αντικαταστήσει σε πολλές περιπτώσεις το τηλέφωνο, το φαξ, την έγγραφη αλληλογραφία ως μία πολύ φθηνή, γρήγορη και εύκολη λύση. Με το πλεόν η επικοινωνία, οι συνεργασίες και η ανταλλαγή εγγράφων πιό αποτελεσματικά, κάτι που αναγνωρίζεται καθολικά όπως δείχνει και η έρευνά μας.. 22

23 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 1. Έχετε προσωπική σύνδεση στο internet; Αν ναί: τι είδους σύνδεσης έχετε; Ζούμε σε μία εποχή που η ανάπτυξη της τεχνολογίας έχει φέρει σε όλους το σύγχρονο και γρήγορο δίκτυο του ίντερνετ, όπως βλέπουμε και από το αποτέλεσμα του ερωτηματολογίου. Μόνο πολύ λίγοι δεν επιλέγουν να έχουν σταθερή σύνδεση στο διαδίκτυο, οι περισσότεροι νέοι χρειάζονται τις υπηρεσίες του για την καθημερινότητά τους. Μία μικρή παρατήρηση που μπορούμε να κάνουμε είναι πως μπορεί να επικρατεί μία σύγχυση περι των διαφόρων συνδέσεων στο ίντερνετ. Κάποιοι από τους ερωτηθέντες απάντησαν πως έχουν κάποια μορφή σύνδεσης (π.χ. ISDN) που θα ήταν από σπάνιο έως αδύνατο με τα δεδομένα των σημερινών γραμμών. Όπως και να έχει, η συντριπτική πλειοψηφία δηλώνει πως συνδέεται στον διαδίκτυο με την πιο σύγχρονη δυνατή σύνδεση στην οποία έχει πρόσβαση. 23

24 2. Τι ταχύτητα πρόσβασης στο internet έχετε; Αν και τα όρια της σύγχρονης τεχνολογίας έχουν διευκολύνει την πρόσβαση όλων στη μεγαλύτερη δυνατή ταχύτητα ίντερνετ, παρατηρούμε μεγάλη απόκλιση στις διάφορες ταχύτητες που έχουν επιλέξει οι χρήστες του ερωτηματολογίου. Αυτό μπορεί να οφείλεται σπανιότερα σε αδυναμία παροχής σύνδεσης από τις εταιρίες σε κάποιες περιοχές, αλλά κυριότερα στην μεγάλη ανισότητα της οικονομικής άνεσης που μπορεί να έχει το κάθε άτομο. 24

25 3. Θα σας ενδιέφερε η πρόσβαση στο internetσε μεγαλύτερες ταχύτητες; Αν ναι: Τι ταχύτητα θα σας ενδιέφερε; Οι χρήστες ίντερνετ του δείγματός μας σε μεγάλο ποσοστό είτε δεν ενδιαφέρονται για κάποια διαφορετική σύνδεση, είτε δεν είναι ενημερωμένοι για τις διαθέσιμες συνδέσεις. Αλλά όσοι γνωρίζουν το αντικείμενο, στην πλειονότητά τους απάντησαν πως θα επιθυμούσαν σε κάθε περίπτωση να έχουν μεγαλύτερη ταχύτητα σύνδεσης στο ίντερνετ. 25

26 4. Πόσο ενημερωμένος/η θα λέγατε ότι είστε για τα ευρυζωνικά δίκτυα; Μία πιθανή σύγχιση που μπορεί να εντοπίστηκε στις πιό πάνω απαντήσεις για τις ευρυζωνικές συνδέσεις, εδώ διακιολογείται από την παραδοχή της συντριπτικής πλειονότητας των ερωτηθέντων πως είναι από λίγο έως καθόλου ενημερωμένοι για τις συνδέσεις στο διαδίκτυο. Πόσω μάλλον για τις σύγχρονες ευρυζωνικές συνδέσεις και τις υπηρεσίες τους που εισβάλλουν σιγά σιγά στην καθημερινότητά μας και μόνο λίγοι, πιό ενημερωμένοι γνωρίζουν κατί παραπάνω. 26

27 5. Ποίες ευρυζωνικές υπηρεσίες γνωρίζετε; ( ΑΥΘΟΡΜΗΤΑ-ΜΗ ΔΙΑΒΑΣΕΙΣ). Και ποιές από αυτές που θα σας διαβάσω γνωρίζετε; 27

28 Παρά το γεγονός πως λίγοι δήλωσαν πως γνωρίζουν για τις ευρυζωνικές συνδέσεις, όλοι γνώριζαν ή αναγνώρισαν μετά απο δική μας ανάγνωση υπηρεσίες που χρησιμοποιούμε όλοι μας καθημερινά. Είτε πρόκειται για υπηρεσίες επικοινωνίας όπως κλήσεις και βιντεοκλήσεις, είτε για ηλεκτρονικές αγορές, ψυχαγωγία, μουσική, ενημέρωση, όλοι αναγνωρίζουν τις προσφορές των σύγχρονων τηλεπικοινωνιακών δικτύων και των υπηρεσιών τους. 6. Χρησιμοποιείτε ευρυζωνικά δίκτυα; Η μεγάλη διάδοση του ίντερνετ και οι αυξημένες απαιτήσεις των χρηστών, οδηγούν όλο και περισσότερους να χρησιμοποιούν τα ευρυζωνικά δίκτυα επιζητώντας μεγάλες ταχύτητες, σταθερή ανταπόκριση με μεγάλη γκάμα υπηρεσιών που αυτά μπορούν να τους προσφέρουν. Αν και είναι ακόμα νωρίς για υποθέσεις, μπορούμε με ασφάλεια να πούμε ότι στα επόμενα χρόνια, το ποσοστό των χρηστών ευρυζωνικών δικτύων θα είναι σχεδόν καθολικό. 28

29 7. Τα ευρυζωνικά δίκτυα δίνουν την δυνατότητα γρηγορότερης πρόσβασης και συνεχής σύνδεσης στο internet. Πόσο χρήσιμα βρίσκετε προσωπικά εσείς αυτά τα δίκτυα; Η καθημερινότητα μας είναι πλέον άρρηκτα δεμένη με τις ευρυζωνικές υπηρεσίες που όλοι λίγο πολύ χρησιμοποιούμε για να διευκολύνουμε διάφορους τομείς της ζωής μας. Όπως απάντησαν οι περισσότεροι στο ερωτηματολόγιο εκτιμούν αρκετά έως πολύ την χρησιμότητα των ευρυζωνικών δικτύων και των υπηρεσιών που αυτές μας εξασφαλίζουν, σε αντίθεση με ένα πολύ μικρότερο ποσοστό που εκτιμά πως η επιρροή σε αυτούς είναι μικρότερης κλίμακας από ότι στους υπόλοιπους. 29

30 8. Ποιες προϋποθέσεις θα σας έκαναν να πάρετε ποιό εύκολα την απόφαση να χρησιμοποιήσετε ευρυζωνικά δίκτυα; Κάτι άλλο; Άλλο; Αρκετές φορές πάνω αναφέραμε πως σημαντικοί λόγοι που πολλοί, ειδικά οι νέοι από τους οποίους αποτελείται το κοινό του ερωτηματολογίου, αποφάσισαν να εξασφαλίσουν πρόσβαση στο διαδίκτυο, είναι το χαμηλό πλέον κόστος των συνδρομών αλλά και η ευκολία πρόσβασης. Χωρίς καμία αναβάθμιση στον τεχνολογικό εξοπλισμό που κάποιος έχει, με έναν απλό προσωπικό υπολογιστή, με έναν αδύναμο φορητό υπολογιστή, με ένα κινητό τηλέφωνο, και μία σύνδεση στο Ίντερνετ, ανοίγεται εύκολα ένας τεράστιος κόσμος επικοινωνίας, διασκέδασης και ενημέρωσης. Αυτοί οι λόγοι, τώρα, διαφαίνονται από τα ξεκάθαρα ποσοστά των απαντήσεων στην ανάλογη ερώτηση που τέθηκε στο κενό. 30

31 9. Αν το κόστος τους ήταν λογικό, πόσο πιθανό θα ήταν να χρησιμοποιείσετε τα ευρυζωνικά δίκτυα για να συνδεθύτε στο internet; Εάν αναλογιστούμε πως απευθυνόμαστε σε φοιτητές της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, νέους οι οποίοι διαχειρίζονται κάποια, περιορισμένα πολλές φορές, χρήματα για το σύνολο των εξόδων τους, είναι λογικό το κόστος μιας σύγχρονης ευρυζωνικής σύνδεσης να παίζει καθοριστικό λόγο στην απόφαση τους για συνδρομή σε ένα πακέτο κάποιας εταιρίας τηλεπικοινωνιών. Εάν ο παράγοντας κόστος εξαλειφόταν ουσιαστικά με μια χαμηλή τιμή, η απόφαση των νέων για σύνδεση σε ευρυζωνική σύνδεση θα ήταν συντριπτικά θετική. 31

32 10. Ποιες ευρυζωνικές υπηρεσίες χρησιμοποιείτε / θα χρησιμοποιούσατε; Οι ευρυζωνικές υπηρεσίες καλύπτουν μία μεγάλη γκάμα καθημερινών αναγκών των ανθρώπων σήμερα. Όπως έχουν ήδη αναφέρει και αναγνωρίσει οι νέοι του ερωτηματολογίου και πιο πριν, γνωρίζουν και χρησιμοποιούν το διαδίκτυο για διασκέδαση, για ψυχαγωγία, για επικοινωνία, για να εξοικονομήσουν χρόνο και χρήμα από καθημερινές υποχρεώσεις και γενικά για κάθε έκφανση της επαγγελματικής, κοινωνικής και προσωπικής τους ζωής. 32

33 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5 1. Ποιες θεωρείτε ότι είναι οι ποίο σημαντικές αλλαγές που έχει επιφέρει το intenrnet στην καθημερινή μας ζωή; Ζούμε σε μία εποχή που οι γρήγοροι ρυθμοί, οι περίπλοκες υποχρεώσεις, οι απαιτητικοί ρυθμοί αναγκάζουν τον άνθρωπο να αναζητήσει τρόπους να διευκολύνει την καθημερινότητά του. Βρίσκει λοιπόν έναν ισχυρό σύμμαχο στο διαδίκτυο. Πιο γρήγορες και εύκολες συναλλαγές, ηλεκτρονική αγορά προϊόντων σε ανταγωνιστικές τιμές, εύκολη και φθηνή επικοινωνία, συνεχής ενημέρωση με μηδενικό κόστος, φθηνή διασκέδαση με μεγάλη ποικιλία, ακόμα και εξ αποστάσεως εκπαίδευση, πέρα από την προφανή συνδρομή του και σε κάθε είδος εκπαίδευσης, αφού με τον τεράστιο όγκο πληροφοριών, διαδραστικότητας και δυνατότητας επικοινωνίας η διδασκαλία και η μόρφωση αναβαθμίζονται και διευρύνουν τα όριά τους. 33

34 2. Το internet παρέχει πάντα αξιόπιστη πληροφόρηση; Με το internet υπάρχει κίνδυνος διαρροής προσωπικών στοιχείων; Είναι ασφαλέστερη η αγορά προϊόντων μέσω internet με πιστωτική κάρτα; 34

35 Καθώς το δείγμα των ερωτηθέντων είναι νεαρής σχετικά ηλικίας παρατηρούμε πως δεν το διακρίνει το αίσθημα ανασφάλειας και επιφυλακτικότητας για την εγκυρότητα των πληροφοριών του Διαδικτύου και την ασφάλεια των προσωπικών δεδομένων, που διακρίνει συχνά άτομα μεγαλύτερης ηλικίας. Πιθανόν αυτό να οφείλεται στο ότι είναι πιο κοντά στις εξελίξεις και δεν δαιμονοποιούν το καινούργιο όπως συχνά συνηθίζεται από άτομα μεγαλύτερης ηλικίας που γνωρίζουν το αντικείμενο μόνο εξωτερικά. Παρόλαυτά, βλέπουμε μια έντονη επιφυλακτικότητα όσον αφορά την χρήση πιστωτικών καρτών στο διαδίκτυο. Μπορεί οι περισσότεροι να θεωρούν ότι τα προσωπικά τους δεδομένα δεν μπορούν να διαρρεύσουν πέρα από λογικά επίπεδα, εν τούτοις πιστεύουν πως καλό θα ήταν η διαχείριση χρημάτων να γίνεται σε χώρους πέρα του Διαδικτύου όπου η υλική ζημία θα μπορούσε να είναι υπαρκτός κίνδυνος. 35

36 3. Χρησιμοποιείτε ΑΤΜ δηλ. κάνετε αναλήψεις/ καταθέσεις από αυτόματα μηχανήματα των τραπεζών; Έχετε πιστωτική κάρτα; Έχετε κινητό; 36

37 Θέλοντας να κατανοήσουμε την σχέση των ερωτηθέντων με κάποιες υπηρεσίες εκτός του Διαδικτύου, παρολαυτά σύγχρονες που χρησιμοποιούνται για να διευκολύνουν και αυτές την καθημερινή ζωή μας, διαπιστώσαμε πως σχεδόν όλοι χρησιμοποιούν κάρτα αναλήψεων από ATMs, πολλοί λιγότεροι όμως έχουν πιστωτική κάρτα. Εντοπίζοντας ως βασικό λόγο για κάτι τέτοιο το νεαρό της ηλικίας του μεγαλύτερου μέρους του δείγματος, κατανοούμε την επιφυλακτικότητα που είδαμε και πιο πάνω απέναντι στις πιστωτικές κάρτες οι οποίες συχνά τα τελευταία χρόνια έχουν κατηγορηθεί από πολλούς ως ένα εργαλείο που συχνά γίνεται αντικείμενο κατάχρησης και οδηγεί σε αρνητικά αποτελέσματα. Όσον αφορά τώρα το κινητό τηλέφωνο καταλαβαίνουμε το καθολικό της απάντησης. Είναι ίσως το πιο απαραίτητο και αγαπητό τεχνολογικό εργαλείο σήμερα που εξυπηρετεί όχι μόνο την επικοινωνία, αλλά και την διασκέδαση και την πρόσβαση στο Ίντερνετ. 37

38 Επίλογος Έχοντας αναλύσει διεξοδικά τα αποτελέσματα της έρευνας που διεξήγαμε, μπορούμε να καταλήξουμε με ασφάλεια σε κάποια συμπεράσματα που αφορούν την επίδραση των ηλεκτρονικών υπολογιστών και του Διαδικτύου στην κοινότητα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης της χώρας μας. Τα αποτελέσματα αυτά, μάλλον θετικά θα τα χαρακτηρίζαμε καθώς οι νέοι είναι ιδιαίτερα εξοικειωμένοι με τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές και τη χρήση του υπηρεσιών του Ίντερνετ και μάλιστα ήδη τα χρησιμοποιούν και στην διάρκεια των σπουδών τους εκμεταλλευόμενοι τα πολλαπλά πλεονεκτήματα που μπορούν να αποκομίσουν. Μία μικρή παρατήρηση θα ήταν στο επίπεδο του Ίντερνετ και των ευρυζωνικών δικτύων όπου εντοπίζουμε μια μάλλον περιορισμένη γνώση και κατανόηση, κάτι που προφανώς είναι συνέπεια ελλιπούς ενημέρωσης, κενό το οποίο το ίδιο το εκπαιδευτικό σύστημα θα μπορούσε να αναλάβει να διορθώσει αφού αυτό θα είχε μεγάλο όφελος από τη στιγμή που οι φοιτητές και οι φοιτήτριές του θα είχαν περισσότερα εργαλεία και δυνάμεις. 38

39 Βιβλιογραφία drio/html/sect6/104.htm Δημιουργία ερωτηματολογίων Καθηγητής Χαράλαμπος Υάκινθος 39

40 40

41 41

42 42

43 43

44 44

Υποψήφιοι Σχολικοί Σύμβουλοι 1986 2005

Υποψήφιοι Σχολικοί Σύμβουλοι 1986 2005 Υποψήφιοι Σχολικοί Σύμβουλοι 1986 25 Για τους /τις εκπαιδευτικούς που υπέβαλαν αίτηση υποψηφιότητας για τη θέση Σχολικού Συμβούλου υπάρχουν μας διατέθηκαν από τις αρμόδιες υπηρεσίες του ΥΠΕΠΘ, για τα έτη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 13 Α' ΜΕΡΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΤΟΥ 1897 ΣΤΟ ΓΟΥΔΙ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 13 Α' ΜΕΡΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΤΟΥ 1897 ΣΤΟ ΓΟΥΔΙ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 13 Α' ΜΕΡΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΤΟΥ 1897 ΣΤΟ ΓΟΥΔΙ Του Βασίλη Γούναρη 19 1. Η ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΗΣ ΗΤΤΑΣ ΤΟΥ 1897 21 η ηττα και η συνθηκολογηση οι συνεπειες της ηττας εξελιξεις και

Διαβάστε περισσότερα

Σε ποιες κατηγορίες μειώνεται η σύνταξη από 1/1/2009 (σε εφαρμογή του Ν.3655/2008)

Σε ποιες κατηγορίες μειώνεται η σύνταξη από 1/1/2009 (σε εφαρμογή του Ν.3655/2008) Σε ποιες κατηγορίες μειώνεται η σύνταξη από 1/1/2009 (σε εφαρμογή του Ν.3655/2008) Μείωση μέχρι 10% θα έχουμε στις νέες συντάξεις από 1/1/2009 στις περιπτώσεις που χορηγείται από τα Ταμεία μειωμένη σύνταξη

Διαβάστε περισσότερα

Ένας περίπατος στη Μονή Καισαριανής

Ένας περίπατος στη Μονή Καισαριανής Ένας περίπατος στη Μονή Καισαριανής Ένας περίπατος στη Μονή Καισαριανής Το Μάιο του 2008 το Υπουργείο Πολιτισμού εγκαινίασε το θεσμό «Περιβάλλον και Πολιτισμός» με στόχο την ανάδειξη των άρρηκτων δεσμών

Διαβάστε περισσότερα

Πρακτικό εργαλείο. για την ταυτοποίηση πρώτου επιπέδου των θυμάτων παράνομης διακίνησης και εμπορίας. τη σεξουαλική εκμετάλλευση

Πρακτικό εργαλείο. για την ταυτοποίηση πρώτου επιπέδου των θυμάτων παράνομης διακίνησης και εμπορίας. τη σεξουαλική εκμετάλλευση Πρακτικό εργαλείο για την ταυτοποίηση πρώτου επιπέδου των θυμάτων παράνομης διακίνησης και εμπορίας με σκοπό τη σεξουαλική εκμετάλλευση Ιούνιος 2013 Στα πλαίσια της επαγγελματικής σας ιδιότητας ενδέχεται

Διαβάστε περισσότερα

Α. ΟΡΓΑΝΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ

Α. ΟΡΓΑΝΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ Α. ΟΡΓΑΝΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ Με την υπαγωγή του τομέα και της πολιτικής για την Έρευνα και την Τεχνολογία στο Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων (ΥΠΔΒΜΘ), το Υπουργείο ανέλαβε

Διαβάστε περισσότερα

Ευρετήριο πινάκων. Ασκήσεις και υπομνήματα

Ευρετήριο πινάκων. Ασκήσεις και υπομνήματα Ευρετήριο πινάκων Ασκήσεις και υπομνήματα Ανάγνωση, για να ταυτιστεί και να προβάλει τα συναισθήματά του Ανακαλύψτε την προέλευση των πιστεύω σας Απαλή μουσική ως φάρμακο για τις εντάσεις και την απογοήτευση

Διαβάστε περισσότερα

5 η Ενότητα Κουλτούρα και στρατηγική

5 η Ενότητα Κουλτούρα και στρατηγική Στρατηγική Διοίκηση και Διαχείριση της Απόδοσης 5 η Ενότητα Κουλτούρα και στρατηγική ΓΙΑΝΝΗΣ ΦΑΝΟΥΡΓΙΑΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ ΤΕΙ ΚΡΗΤΗΣ Έως τώρα έχουμε μιλήσει Κεφάλαιο 2: Σημαντική επιρροή του περιβάλλοντος

Διαβάστε περισσότερα

Έλλειψη εσωτερικής ελευθερίας

Έλλειψη εσωτερικής ελευθερίας Έλλειψη εσωτερικής ελευθερίας Ανωριμότητα Προκαταλήψεις- Στερεότυπα Απουσία ανθρωπιστικής παιδείας Ημιμάθεια Έλλειψη έμπρακτης χριστιανικής ζωής ΣΤΟΧΟΙ Να αρχίσουν να αναγνωρίζουν και να εκφράζουν τα δικά

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ A1. Με αυτά λοιπόν τα μέσα εφοδιασμένοι οι άνθρωποι κατοικούσαν στην αρχή διασκορπισμένοι, πόλεις όμως δεν υπήρχαν κατασπαράσσονταν λοιπόν από τα θηρία, γιατί ήταν από

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΝΕΟ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟ ΤΟΠΙΟ

ΤΟ ΝΕΟ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟ ΤΟΠΙΟ ΤΑ ΟΡΙΑ ΗΛΙΚΙΑΣ ΓΙΑ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΥΣ ΣΤΑ ΕΛ-ΤΑ - ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ ΓΙΑ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΑΣΦΑΛΙΣΜΕΝΩΝ (ΤΑΠ-ΟΤΕ) ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟΥ Π.Ο.Σ.Τ. ΤΟ ΝΕΟ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟ ΤΟΠΙΟ Μετά την έκδοση της εγκυκλίου με

Διαβάστε περισσότερα

Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών το Π.Δ 152/2013, του Γιώργου Καλημερίδη

Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών το Π.Δ 152/2013, του Γιώργου Καλημερίδη Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών το Π.Δ 152/2013, του Γιώργου Καλημερίδη Η εισήγηση μου χωρίζεται σε δύο μέρη. Θα κάνω μια μικρή εισαγωγή για την αξιολόγηση γενικά στη σημερινή συγκυρία και με βάση αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Το ολοκαύτωμα της Κάσου

Το ολοκαύτωμα της Κάσου Το ολοκαύτωμα της Κάσου Το βρίκιον Άρης, 1881 Κολοβός Γεώργιος Ερευνητής Συγγραφέας Πτυχιούχος Διοίκησης Ναυτιλιακών και Μεταφορικών Επιχειρήσεων Ανώτατου Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Πειραιά Εισαγωγή

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ

ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΑΘΗΝΑ 2015 1 Το επιστημονικό περιεχόμενο του παρόντος βιβλίου έχει υποβληθεί σε κριτική ανάγνωση και εγκριθεί με το σύστημα των κριτών. Η κριτική ανάγνωση πραγματοποιήθηκε από

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΖΩΗΣ, ΜΙΑ ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΖΩΗΣ, ΜΙΑ ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΖΩΗΣ, ΜΙΑ ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Τα τελευταία χρόνια σημειώθηκε στην χώρα μας αισθητή άνοδος του βιοτικού επιπέδου και της κοινωνικής ευμάρειας. Παράλληλα όμως αυξήθηκαν τα προβλήματα

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΔΟΣΗ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ Φυσική Β' Γυμνασίου. Επιμέλεια: Ιωάννης Γιαμνιαδάκης

ΔΙΑΔΟΣΗ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ Φυσική Β' Γυμνασίου. Επιμέλεια: Ιωάννης Γιαμνιαδάκης ΔΙΑΔΟΣΗ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ Φυσική Β' Γυμνασίου Επιμέλεια: Ιωάννης Γιαμνιαδάκης Σύνδεση με προηγούμενο Μάθημα Στο κεφάλαιο Θερμότητα έχουμε μάθει: Τι είναι θερμότητα & θερμοκρασία μακροσκοπικά & μικροσκοπικά Μέτρηση

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΝΟΤΗΤΩΝ Α ΤΑΞΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 3

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΝΟΤΗΤΩΝ Α ΤΑΞΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 3 ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΝΟΤΗΤΩΝ Α ΤΑΞΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 3 Σημειώνεται ότι για την ετοιμασία και εφαρμογή της ενότητας συνέδραμαν και οι συνάδελφοι Μαρία Ανθίμου και Χριστίνα Κκαΐλη (Δημοτικό Σχολείο Μενεού) ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ:

Διαβάστε περισσότερα

Εσωτερικοί Κανονισμοί Τοπικής Αυτοδιοίκησης

Εσωτερικοί Κανονισμοί Τοπικής Αυτοδιοίκησης Εσωτερικοί Κανονισμοί Τοπικής Αυτοδιοίκησης Καταστατικές Πρόνοιες και Εσωτερικοί Κανονισμοί που αφορούν τη Διεύθυνση Τοπικής Αυτοδιοίκησης, τις εκλογές Τοπικής Αυτοδιοίκησης και Σχολικών Εφορειών, τη λειτουργία

Διαβάστε περισσότερα

Οι Πνευματικές Δυνάμεις στο Σύμπαν

Οι Πνευματικές Δυνάμεις στο Σύμπαν Οι Πνευματικές Δυνάμεις στο Σύμπαν ΣΕ ΟΛΟΚΛΗΡΟ ΤΟ ΥΛΙΚΟ ΣΥΜΠΑΝ, μέχρι και στα δικά σας περίχωρα του Γαλαξία, υπάρχουν πολλές πνευματικές δυνάμεις που εργάζονται για τον Δημιουργό. Υπάρχουν εμπνευσμένα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΚΡΟΒΑΤΗΣ-ΧΑΪΝΗΔΕΣ Οι Χαΐνηδες Ο Δημήτρης Αποστολάκης

ΑΚΡΟΒΑΤΗΣ-ΧΑΪΝΗΔΕΣ Οι Χαΐνηδες Ο Δημήτρης Αποστολάκης ΑΚΡΟΒΑΤΗΣ-ΧΑΪΝΗΔΕΣ 1. Έχω επιλέξει ένα τραγούδι τον που είναι μια δημιουργία των Χαΐνηδων. Οι Χαΐνηδες είναι ένα συγκρότημα από την Κρήτη που παίζουν έντεχνη και παραδοσιακή μουσική. Οι μουσική

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ. ΑΡΓΥΡΗ ΔΗΜΗΤΡΑ Σχολής Διοίκησης και Οικονομίας Τμήμα Χρηματοοικονομικής και Ελεγκτικής Επιστήμης Εισηγητής :Λυγγίτσος Αλέξανδρος

ΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ. ΑΡΓΥΡΗ ΔΗΜΗΤΡΑ Σχολής Διοίκησης και Οικονομίας Τμήμα Χρηματοοικονομικής και Ελεγκτικής Επιστήμης Εισηγητής :Λυγγίτσος Αλέξανδρος ΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΑΡΓΥΡΗ ΔΗΜΗΤΡΑ Σχολής Διοίκησης και Οικονομίας Τμήμα Χρηματοοικονομικής και Ελεγκτικής Επιστήμης Εισηγητής :Λυγγίτσος Αλέξανδρος «Φορολογία εισοδήματος φυσικών προσώπων στην Ελλάδα» ΚΑΛΑΜΑΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ. Η ολοκληρωμένη προσέγγιση θα εφαρμοστεί με τα παρακάτω Εργαλεία

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ. Η ολοκληρωμένη προσέγγιση θα εφαρμοστεί με τα παρακάτω Εργαλεία ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η κρίση υπερχρέωσης και οι πολιτικές δημοσιονομικής προσαρμογής ανέδειξαν τις διαρθρωτικές αδυναμίες της περιφερειακής οικονομίας και προκάλεσαν επιπτώσεις σε σχέση με την οικονομική

Διαβάστε περισσότερα

Χημεία Β Γυμνασίου Τμήμα Β3. Γρηγόρης Μαγουλάς Φανή Μανούσου Κύρος Μαλλαμίδης Ελίνα Μάλλιαρη Μάγδα Μαντά

Χημεία Β Γυμνασίου Τμήμα Β3. Γρηγόρης Μαγουλάς Φανή Μανούσου Κύρος Μαλλαμίδης Ελίνα Μάλλιαρη Μάγδα Μαντά Χημεία Β Γυμνασίου Τμήμα Β3 Γρηγόρης Μαγουλάς Φανή Μανούσου Κύρος Μαλλαμίδης Ελίνα Μάλλιαρη Μάγδα Μαντά Τι είναι άμεση και έμμεση ρύπανση του νερού. Πώς προκαλείται η ρύπανση του νερού. Επιπτώσεις της

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΝΑ ΠΝΙΞΕΙΣ ΤΟ ΦΙΔΙ ΔΕΝ ΑΡΚΕΙ ΝΑ ΤΣΑΚΙΣΕΙΣ ΤΑ (ΧΡΥΣΑ) ΑΥΓΑ ΤΟΥ

ΓΙΑ ΝΑ ΠΝΙΞΕΙΣ ΤΟ ΦΙΔΙ ΔΕΝ ΑΡΚΕΙ ΝΑ ΤΣΑΚΙΣΕΙΣ ΤΑ (ΧΡΥΣΑ) ΑΥΓΑ ΤΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΠΝΙΞΕΙΣ ΤΟ ΦΙΔΙ ΔΕΝ ΑΡΚΕΙ ΝΑ ΤΣΑΚΙΣΕΙΣ ΤΑ (ΧΡΥΣΑ) ΑΥΓΑ ΤΟΥ Φασισμός και αντιφασισμός στα χρόνια της χολέρας Συνέλευση για την ΚΥκλοφορία των Αγώνων Ένθετη έκδοση μαζί με το 7ο τεύχος της Σφήκας

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕΘΝΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 183 «για την αναθεώρηση της (αναθεωρηµένης) σύµβασης για την προστασία της µητρότητας,»

ΙΕΘΝΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 183 «για την αναθεώρηση της (αναθεωρηµένης) σύµβασης για την προστασία της µητρότητας,» ΙΕΘΝΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 183 «για την αναθεώρηση της (αναθεωρηµένης) σύµβασης για την προστασία της µητρότητας,» Η γενική Συνδιάσκεψη της ιεθνούς Οργάνωσης Εργασίας, που συγκλήθηκε στη Γενεύη από το ιοικητικό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΙΜΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ. Αγγελική Περιστέρη Α 2

ΕΘΙΜΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ. Αγγελική Περιστέρη Α 2 ΕΘΙΜΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ Αγγελική Περιστέρη Α 2 ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ Ιρλανδία: Τη νύκτα της παραμονής των Χριστουγέννων όλα τα παράθυρα των σπιτιών που βλέπουν προς το δρόμο, φωτίζονται από ένα αναμμένο κερί, το οποίο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ: ΘΕΜΑ: Ενηµερωτικό σηµείωµα για το πρόβληµα της παράνοµης υλοτοµίας και ειδικά αυτό της καυσοξύλευσης

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ: ΘΕΜΑ: Ενηµερωτικό σηµείωµα για το πρόβληµα της παράνοµης υλοτοµίας και ειδικά αυτό της καυσοξύλευσης 1 Ιωάννης Κέκερης ασοπόνος Επίτιµος Πρόεδρος Ένωσης ασοπόνων Μακεδονίας Θράκης Μέλος.Σ. Πανελλήνιας Ένωσης ασοπόνων και ιαχειριστών Φυσικού Περιβάλλοντος ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ: Αρναία 16/12/2012 Κα Πρόεδρο Ειδικής

Διαβάστε περισσότερα

Kεντρικός συντονισμός πολιτικών, μόνιμοι υφυπουργοί, μείωση ειδικών συμβούλων, κατάργηση αναπληρωτών.

Kεντρικός συντονισμός πολιτικών, μόνιμοι υφυπουργοί, μείωση ειδικών συμβούλων, κατάργηση αναπληρωτών. ΣΥΝΤΑΓΜΑ Αν η παρούσα Βουλή διαλυθεί χωρίς προηγουμένως να κινήσει την διαδικασία για την αναθεώρηση του Συντάγματος, θα έχουμε άλλη μια απόδειξη ότι το πολιτικό σύστημα δεν έχει επαφή με την πραγματικότητα.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΩΝ ΟΡΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΑΣΦΑΛΩΣ ΚΑΤΟΙΚΕΙΝ» ΚΟΙΝΟΧΡΗΣΤΟΙ ΧΩΡΟΙ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΩΝ ΟΡΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΑΣΦΑΛΩΣ ΚΑΤΟΙΚΕΙΝ» ΚΟΙΝΟΧΡΗΣΤΟΙ ΧΩΡΟΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΩΝ ΟΡΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΑΣΦΑΛΩΣ ΚΑΤΟΙΚΕΙΝ» ΚΟΙΝΟΧΡΗΣΤΟΙ ΧΩΡΟΙ ΓΕΝΙΚΟΙ ΟΡΟΙ ΑΡΘΡΟ 1. ΟΡΙΣΜΟΙ Αξία καινούργιου: Είναι το ποσό που απαιτείται για την ανακατασκευή του κτιρίου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΗ ΚΑΙ ΧΩΡΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ 20 Ο ΣΤΟΝ 21 Ο ΑΙΩΝΑ

ΠΟΛΗ ΚΑΙ ΧΩΡΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ 20 Ο ΣΤΟΝ 21 Ο ΑΙΩΝΑ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ-ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2005 ΤΕΧΝΙΚΑ ΧΡΟΝΙΚΑ 1 ΠΟΛΗ ΚΑΙ ΧΩΡΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ 20 Ο ΣΤΟΝ 21 Ο ΑΙΩΝΑ Α. ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΚΔΟΣΗΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΕΠΙΜΕΛΗΤΕΣ ΤΟΥ ΤΟΜΟΥ ΓΕΩΡΓΙΟ ΣΑΡΗΓΙΑΝΝΗ Καθηγητή Ε.Μ.Π., Σχολή Αρχιτεκτόνων ΔΗΜΗΤΡΗ

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρικό φορτίο Ηλεκτρική δύναμη

Ηλεκτρικό φορτίο Ηλεκτρική δύναμη ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΣΜΟΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΦΡΑΓΚΑΚΗΣ ΔΑΣΚΑΛΟΣ-ΧΗΜΙΚΟΣ ΜΗΧΑΝΙΚΟΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ 2ου ΕΚΦΕ Ν. ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 1 ΘΕΩΡΙΑ Ηλεκτρικό φορτίο Ηλεκτρική δύναμη Εάν τρίψουμε ένα πλαστικό στυλό σε ένα μάλλινο ύφασμα

Διαβάστε περισσότερα

Ο Οδικός Χάρτης για την Ελλάδα της δημιουργίας

Ο Οδικός Χάρτης για την Ελλάδα της δημιουργίας Ο Οδικός Χάρτης για την Ελλάδα της δημιουργίας Από την κρίση και τα ελλείμματα στην ανάπτυξη και την κοινωνική δικαιοσύνη ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ Α. Αντιμέτωποι με την κρίση: τα πρώτα βήματα για τη σωτηρία

Διαβάστε περισσότερα

Η υποστήριξη της επαγγελματικής μάθησης μέσα από την έρευνα-δράση: διαδικασίες και αποτελέσματα

Η υποστήριξη της επαγγελματικής μάθησης μέσα από την έρευνα-δράση: διαδικασίες και αποτελέσματα Η υποστήριξη της επαγγελματικής μάθησης μέσα από την έρευνα-δράση: διαδικασίες και αποτελέσματα Σοφία Αυγητίδου Καθηγήτρια Παιδαγωγικής Εκπαίδευσης Εκπαιδευτικών Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας Δομή παρουσίασης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΩ ΥΠΕΡ Η ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΜΒΑΤΙΚΩΝ ΤΖΑΚΙΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΥΣΗΣ ΞΥΛΕΙΑΣ ΓΙΑ ΟΙΚΙΑΚΉ ΘΕΡΜΑΝΣΗ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΩ ΥΠΕΡ Η ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΜΒΑΤΙΚΩΝ ΤΖΑΚΙΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΥΣΗΣ ΞΥΛΕΙΑΣ ΓΙΑ ΟΙΚΙΑΚΉ ΘΕΡΜΑΝΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΩ ΥΠΕΡ Η ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΜΒΑΤΙΚΩΝ ΤΖΑΚΙΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΥΣΗΣ ΞΥΛΕΙΑΣ ΓΙΑ ΟΙΚΙΑΚΉ ΘΕΡΜΑΝΣΗ ΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ 1.Καύση απόδοση καυσίμων υλών (Χημεία) 2.Ενέργεια (Φυσική) 3.Ασθένειες

Διαβάστε περισσότερα

Βουλευτικές Εκλογές 2011

Βουλευτικές Εκλογές 2011 Πολίτης ή πελάτης; Είναι αλήθεια, ότι το πολιτικό σύστημα αποτυγχάνει σημαντικά να ανταποκριθεί στις σημερινές προκλήσεις. Το ρουσφέτι, η αναξιοκρατία, η συναλλαγή και τα παζάρια, απαξιώνουν την πολιτική.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Η ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΤΙΚΗ ΣΥΝΘΗΚΗ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Η ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΤΙΚΗ ΣΥΝΘΗΚΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Η ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΤΙΚΗ ΣΥΝΘΗΚΗ ΙΣΤΟΡΙΚΟ Η ανάγκη να μειωθεί το περίφημο δημοκρατικό έλλειμμα, να υπάρξει μεγαλύτερη διαφάνεια και μεγαλύτερη αποτελεσματικότητα στη

Διαβάστε περισσότερα

Η παρακμή του εργατικού κινήματος είναι μια διαδικασία που έχει ήδη διαρκέσει. πολλά χρόνια, τώρα ζούμε τα επεισόδια του τέλους της.

Η παρακμή του εργατικού κινήματος είναι μια διαδικασία που έχει ήδη διαρκέσει. πολλά χρόνια, τώρα ζούμε τα επεισόδια του τέλους της. Η παρακμή του εργατικού κινήματος είναι μια διαδικασία που έχει ήδη διαρκέσει πολλά χρόνια, τώρα ζούμε τα επεισόδια του τέλους της. 1 / 7 Αυτή η διαδικασία, φυσικά, δεν ήταν μια ευθεία πορεία από την ακμή

Διαβάστε περισσότερα

Πρότυπο Σχέδιο Δράσης για τα Συμβούλια Ένταξης Μεταναστών

Πρότυπο Σχέδιο Δράσης για τα Συμβούλια Ένταξης Μεταναστών Πρότυπο Σχέδιο Δράσης για τα Συμβούλια Ένταξης Μεταναστών Δράση 4.1/10 - «Δημιουργία δικτύου συνεργασίας σε τοπικό επίπεδο μεταξύ κρατών μελών της ΕΕ» 1 ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ 1. Εισαγωγή...3 2. Το σχέδιο

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΠΛΑΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΑΡΧΙΣΜΟ

ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΠΛΑΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΑΡΧΙΣΜΟ ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΠΛΑΝΑΣ ΟΚΙΜΙΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΑΡΧΙΣΜΟ 1 2 Το θέµα µας είναι ο Αναρχισµός. Τι είναι ο Αναρχισµός; Μια διδασκαλία για την πολιτική. Σαν πολιτική διδασκαλία διαθέτει απόψεις για το πολιτικό πρόβληµα, για

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία του Υφυπουργού Ανάπτυξης κου Θανάση Σκορδά στο CapitalVision 2012

Ομιλία του Υφυπουργού Ανάπτυξης κου Θανάση Σκορδά στο CapitalVision 2012 Ομιλία του Υφυπουργού Ανάπτυξης κου Θανάση Σκορδά στο CapitalVision 2012 Κυρίες, κύριοι, Η έννοια της ανάπτυξης είναι τόσο πολυφορεμένη στο σύγχρονο πολιτικό λεξιλόγιο, που αν δεν δώσουμε, ο καθένας από

Διαβάστε περισσότερα

Κατερίνα Παναγοπούλου: Δημιουργώντας κοινωνικό κεφάλαιο την εποχή της κρίσης

Κατερίνα Παναγοπούλου: Δημιουργώντας κοινωνικό κεφάλαιο την εποχή της κρίσης Κατερίνα Παναγοπούλου Πρέσβυς της Ελλάδας στο Συμβούλιο της Ευρώπης, πρόεδρος του σωματείου γυναικών «Καλλιπάτειρα». Πρώτο βραβείο «Γυναίκα και Αθλητισμός» 2012 για την Ευρώπη. Δημιουργώντας κοινωνικό

Διαβάστε περισσότερα

Ξαναδίνουμε ζωή στο δικό μας ΗΡΑΚΛΕΙΟ Δ.Α.Σ.Η. ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΑΣΤΟΡΑΚΟΣ. Δημοτική Ανεξάρτητη Συνεργασία Ηρακλείου

Ξαναδίνουμε ζωή στο δικό μας ΗΡΑΚΛΕΙΟ Δ.Α.Σ.Η. ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΑΣΤΟΡΑΚΟΣ. Δημοτική Ανεξάρτητη Συνεργασία Ηρακλείου Δ.Α.Σ.Η. Δημοτική Ανεξάρτητη Συνεργασία Ηρακλείου ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΑΣΤΟΡΑΚΟΣ Ο βαθμός δημοκρατίας κάθε χώρας συναρτάται ευθέως και άμεσα με τον τρόπο που αντιμετωπίζονται οι κοινωνικά και οικονομικά αδύναμοι Ούλωφ

Διαβάστε περισσότερα

Συνωμοσία Πυρήνων της Φωτιάς - Πυρήνας Αντάρτικου Πόλης

Συνωμοσία Πυρήνων της Φωτιάς - Πυρήνας Αντάρτικου Πόλης Συνωμοσία Πυρήνων της Φωτιάς - Πυρήνας Αντάρτικου Πόλης ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ Προς τον αναρχικό χώρο i) Το κάλεσμα Κάθε κάλεσμα δράσης, όπως ο «Μαύρος Δεκέμβρης», είναι μία απόπειρα συντονισμού των δυνάμεων μας. Είναι

Διαβάστε περισσότερα

Συνήγορος του Καταναλωτή Νομολογία ΕφΑθ 5253/2003

Συνήγορος του Καταναλωτή Νομολογία ΕφΑθ 5253/2003 ΕφΑθ 5253/2003 Τράπεζες. Στεγαστικά δάνεια. Γενικοί Όροι Συναλλαγών. Καταχρηστικοί όροι. Έξοδα χρηματοδότησης. Προμήθεια φακέλου Παράνομες επιβαρύνσεις. Υπέρμετρες εγγυήσεις. Καταγγελία σύμβασης δανείου.

Διαβάστε περισσότερα

Όταν το μάθημα της πληροφορικής γίνεται ανθρωποκεντρικό μπορεί να αφορά και την εφηβεία.

Όταν το μάθημα της πληροφορικής γίνεται ανθρωποκεντρικό μπορεί να αφορά και την εφηβεία. Όταν το μάθημα της πληροφορικής γίνεται ανθρωποκεντρικό μπορεί να αφορά και την εφηβεία. Στόχος μας : να χρησιμοποιήσουμε τον υπολογιστή και το διαδίκτυο για να αντλήσουμε σωστές πληροφορίες, να τις επεξεργαστούμε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Κυριακή 4 Μαρτίου 2012 Α. α) η απάντηση βρίσκεται στη σχολικό βιβλίο: Εισαγωγή των «Ποιημάτων για την Ποίηση», σελίδες

Διαβάστε περισσότερα

Ο αναλφαβητισμός ως σύγχρονο πρόβλημα

Ο αναλφαβητισμός ως σύγχρονο πρόβλημα ΚΕΙΜΕΝΟ 1 ο Ο αναλφαβητισμός ως σύγχρονο πρόβλημα 1 Ο σύγχρονος πολιτισμός, παρ όλη τη διάδοση της εικόνας ως μέσου έκφρασης και πληροφόρησης, παραμένει γραπτός πολιτισμός. Ιδιαίτερα οι νέες τεχνολογίες

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΩ ΟΛΟΤΑΧΩΣ! ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

ΠΡΟΣΩ ΟΛΟΤΑΧΩΣ! ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ 1 Απόστολος Πιερρής ΠΡΟΣΩ ΟΛΟΤΑΧΩΣ! ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ πόλιν δὲ μικρὰν καὶ ἄδοξον παραλαβὼν ἔνδοξον καὶ μεγάλην ἀπεργάσασθαι 14 Ιανουαρίου 2015 2 Η χώρα έχει ναυαγήσει.

Διαβάστε περισσότερα

Τοποθέτηση Δημάρχου Γ. Πατούλη. για τεχνικό πρόγραμμα 2010

Τοποθέτηση Δημάρχου Γ. Πατούλη. για τεχνικό πρόγραμμα 2010 Τοποθέτηση Δημάρχου Γ. Πατούλη για τεχνικό πρόγραμμα 2010 Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι Η διοίκηση του Δήμου φέρνει σήμερα προς ψήφιση στο Δημοτικό Συμβούλιο το τεχνικό πρόγραμμα του Δήμου Αμαρουσίου για

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ''ΜΕΛΕΤΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΤΟΥ Τ.Ε.Ι. ΗΠΕΙΡΟΥ ΑΠΟ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΤΟΥΣ'' ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΝΤΑΛΑΟΥΤΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΑΝΑΓΚΩΝ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ ΕΘΝΙΚΟΥ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΥ

ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΑΝΑΓΚΩΝ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ ΕΘΝΙΚΟΥ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΥ ΥΠΟ ΤΗΝ ΕΠΟΠΤΕΙΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΑΝΑΓΚΩΝ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2015 ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΑΝΑΓΚΩΝ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Ολυμπία Καμινιώτη

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Ακολουθεί ολόκληρη η τοποθέτηση - παρέμβαση του Υπουργού Δ.Μ.&Η.Δ.

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Ακολουθεί ολόκληρη η τοποθέτηση - παρέμβαση του Υπουργού Δ.Μ.&Η.Δ. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗΣ & ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ Αθήνα, 18 Ιουνίου 2013 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Ο Υπουργός Διοικητικής Μεταρρύθμισης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ A1. Ο συγγραφέας ορίζει το φαινόμενο του ανθρωπισμού στη σύγχρονη εποχή. Αρχικά προσδιορίζει την

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ A1. Ο συγγραφέας ορίζει το φαινόμενο του ανθρωπισμού στη σύγχρονη εποχή. Αρχικά προσδιορίζει την ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ A1. Ο συγγραφέας ορίζει το φαινόμενο του ανθρωπισμού στη σύγχρονη εποχή. Αρχικά προσδιορίζει την έννοια της ανθρωπιάς ως συμμετοχής στα προβλήματα των

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Γιουρούκου, Ψυχολόγος Συνθετική Ψυχοθεραπεύτρια

Σοφία Γιουρούκου, Ψυχολόγος Συνθετική Ψυχοθεραπεύτρια Σοφία Γιουρούκου, Ψυχολόγος Συνθετική Ψυχοθεραπεύτρια Η αντίδραση στο άγχος είναι μία φυσιολογική, ζωτική αντίδραση στην απειλή. Το άγχος είναι ένα συναίσθημα δυσθυμίας που προέρχεται από την υποκειμενική

Διαβάστε περισσότερα

Σηµειώσεις στο ταξινοµούµε

Σηµειώσεις στο ταξινοµούµε Σηµειώσεις στο ταξινοµούµε Εισαγωγή... 2 επεξεργαστής βάσεων... 2 Τρόπος εµφάνισης των εγγραφών στη βάση δεδοµένων... 2 Ερώτηση- Σύνολο... 3 Λειτουργία... 3 Ραβδογράµµατα... 6 Γραφήµατα... 7 Εφαρµογή...

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ (ΦΛΩΡΙΝΑ) ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ (ΦΛΩΡΙΝΑ) ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ (ΦΛΩΡΙΝΑ) ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ «ΕΝΝΟΙΕΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΙΙ ΚΑΙ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥΣ» ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΜΕΡΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ:

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Ελλείψεις στο φορολογικό νομοσχέδιο. Σοβαρές ελλείψεις στη νέα μορφή του φορολογικού νομοσχεδίου

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Ελλείψεις στο φορολογικό νομοσχέδιο. Σοβαρές ελλείψεις στη νέα μορφή του φορολογικού νομοσχεδίου Επαγγελματικό Επιμελητήριο Θεσσαλονίκης Γραφείο Τύπου Θεσσαλονίκη, 12 Απριλίου 2010 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Ελλείψεις στο φορολογικό νομοσχέδιο Σοβαρές ελλείψεις στη νέα μορφή του φορολογικού νομοσχεδίου διαπιστώνει

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Κεφάλαιο 3 ο

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Κεφάλαιο 3 ο ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Να εξηγηθεί η σειριακή αναζήτηση. Η λειτουργία της αναζήτησης σε πίνακα είναι η εύρεση της θέσης στην οποία υπάρχει μια συγκεκριμένη τιμή που ενδιαφέρει το χρήστη. Οι πιο γνωστές μέθοδοι

Διαβάστε περισσότερα

Ασυντήρητες και επικίνδυνες οικοδομές

Ασυντήρητες και επικίνδυνες οικοδομές Ασυντήρητες και επικίνδυνες οικοδομές Στα τελευταία πέντε χρόνια έχουν καταγραφεί αρκετά περιστατικά πτώσης τμημάτων οικοδομών, κυρίως μπαλκονιών από πολυώροφες οικοδομές και είναι πραγματικά θαύμα το

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ. Α. Να αποδώσετε την περίληψη του κειμένου (100-120 λέξεις)

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ. Α. Να αποδώσετε την περίληψη του κειμένου (100-120 λέξεις) 16/01/2011 Γ ΕΠΑΛ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α. Να αποδώσετε την περίληψη του κειμένου (100-120 λέξεις) Επιχειρηματολογία με την οποία καταβάλλεται προσπάθεια να αντικρουστούν εισηγήσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΧΙΙΙ Επιτροπή Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας

ΧΙΙΙ Επιτροπή Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας ΧΙΙΙ Επιτροπή Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας Στο Προτεινόμενο Σχέδιο Αξιολόγησης ο ρόλος της Επιτροπή Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας (Ε.Ε.Υ) είναι ιδιαίτερα σημαντικός. Οι αρμοδιότητες της Ε.Ε.Υ έχουν αναβαθμιστεί ιδιαίτερα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΜΙΑΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ

ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΜΙΑΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ- ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΠΡΕΒΕΖΑΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΜΙΑΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ:

Διαβάστε περισσότερα

Σκοπός του παιχνιδιού. Περιεχόμενα

Σκοπός του παιχνιδιού. Περιεχόμενα Ένα συνεργατικό παιχνίδι μνήμης για 3 έως 6 παίκτες, 7 ετών και άνω. Ο Τομ σκαρφάλωσε στην κορυφή ενός δέντρου, για να δεί αν μπορούσε να ανακαλύψει κάτι. Κοιτάζοντας προς κάθε μεριά, είδε τουλάχιστον

Διαβάστε περισσότερα

Δράση 1.2. Υλοτομία και προσδιορισμός ποσοτήτων υπολειμμάτων.

Δράση 1.2. Υλοτομία και προσδιορισμός ποσοτήτων υπολειμμάτων. 1 η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΕΡΓΟΥ 1 η φάση έργου (Περίοδος 25 Μαϊου έως 30 Σεπτεμβρίου 2014) Στη πρώτη φάση του έργου υλοποιήθηκαν τα παρακάτω: 1 ο Πακέτο εργασίας (Προσδιορισμός είδους και ποσοτήτων υπολειμμάτων

Διαβάστε περισσότερα

Συνοπτική Παρουσίαση. Ελλάδα

Συνοπτική Παρουσίαση. Ελλάδα Ελλάδα Συνοπτική Παρουσίαση Η θρησκευτική ελευθερία προστατεύεται από το Σύνταγμα και άλλους νόμους και πολιτικές, με κάποιους περιορισμούς. Γενικώς, η κυβέρνηση σεβάστηκε εμπράκτως τη θρησκευτική ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

1. ΕΡΩΤΗΣΗ: Οι ρυθμίσεις του νόμου για το Ασφαλιστικό θα είναι μόνιμες; Οι περικοπές του σταθερές; ΑΠΑΝΤΗΣΗ:

1. ΕΡΩΤΗΣΗ: Οι ρυθμίσεις του νόμου για το Ασφαλιστικό θα είναι μόνιμες; Οι περικοπές του σταθερές; ΑΠΑΝΤΗΣΗ: 1. ΕΡΩΤΗΣΗ: Οι ρυθμίσεις του νόμου για το Ασφαλιστικό θα είναι μόνιμες; Οι περικοπές του σταθερές; ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Βασικός κανόνας είναι να συγκρατηθεί η δαπάνη για τις συντάξεις, ώστε να μην αυξηθούν πάνω από

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΤΡΟΓΕΝΕΤΙΚΑ ΟΡΥΚΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΠΕΤΡΟΓΕΝΕΤΙΚΑ ΟΡΥΚΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΕΤΡΟΓΕΝΕΤΙΚΑ ΟΡΥΚΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Οι εργαστηριακές εξετάσεις αποτελούνται από: Α) Ένα ολιγόλεπτο τεστ. Το τεστ βαθμολογείται και, εφόσον ο βαθμός είναι 5, ακολουθεί Β) Εξέταση τεσσάρων λεπτών

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ. 3.1 Εισαγωγή

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ. 3.1 Εισαγωγή ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ 3.1 Εισαγωγή Η Ελληνική Προεδρία πραγµατοποιείται σε µια κρίσιµη, για την Ευρωπαϊκή Ένωση, περίοδο. Μια Ένωση που προετοιµάζει την µεγαλύτερη διεύρυνση στην

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟΥ ΥΠ.ΓΕΩΡΓΙΑΣ 4.9.2001

ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟΥ ΥΠ.ΓΕΩΡΓΙΑΣ 4.9.2001 ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟΥ ΥΠ.ΓΕΩΡΓΙΑΣ 4.9.2001 ΠΡΟΕΔΡΕΥΩΝ (Κωνσταντίνος Γείτονας): Ο Κοινοβουλευτικός Εκπρόσωπος της Νέας Δημοκρατίας κ. Μπασιάκος έχει το λόγο. ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΜΠΑΣΙΑΚΟΣ: Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ 1 ο Λύκειο Καισαριανής ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ: Κείμενα Προβληματισμού

ΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ 1 ο Λύκειο Καισαριανής ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ: Κείμενα Προβληματισμού Τι θα πρέπει να λάβει υπόψη του ο νέος, πριν τελικά επιλέξει το επάγγελμα που θα ασκήσει Το επάγγελμα, είτε είναι λειτούργημα είτε όχι, έχει ζωτική σημασία για τον άνθρωπο. Συντελεί στην προσωπική του

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος Ειδικού Θεματικού Προγράμματος: «Διοίκηση, Οργάνωση και Πληροφορική για Μικρο-μεσαίες Επιχειρήσεις»

Τίτλος Ειδικού Θεματικού Προγράμματος: «Διοίκηση, Οργάνωση και Πληροφορική για Μικρο-μεσαίες Επιχειρήσεις» ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ, ΒΑΣΙΚΟΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΑΙΓΑΙΟΠΕΛΑΓΙΤΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ Τίτλος Ειδικού Θεματικού Προγράμματος: «Διοίκηση, Οργάνωση και Πληροφορική για Μικρο-μεσαίες

Διαβάστε περισσότερα

Παραμονή Παγκόσμιας Ημέρας Αντικαταναλωτισμού*, 28 Νοεμβρίου 2008

Παραμονή Παγκόσμιας Ημέρας Αντικαταναλωτισμού*, 28 Νοεμβρίου 2008 Ο ΑΦΡΑΓΚΟΣ ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΠΡΟΛΟΓΟΣ Παραμονή Παγκόσμιας Ημέρας Αντικαταναλωτισμού*, 28 Νοεμβρίου 2008 Η χρονική συγκυρία δε θα μπορούσε να είναι καλύτερη. Πέντε λεπτά μετά τις έξι το απόγευμα της τελευταίας μου

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΠ. ΛΑΔΙΑΣ www.rsijournal.eu,www.ladias-chra.gr,www.panteion.gr/topa

ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΠ. ΛΑΔΙΑΣ www.rsijournal.eu,www.ladias-chra.gr,www.panteion.gr/topa 39. Επενδυτικές ενισχύσεις για την προώθηση της παράγωγης ενεργείας από ανανεώσιμες πηγές 40. Ενισχύσεις λειτουργιάς για την προώθηση της παράγωγης ηλεκτρικής ενεργείας από ανανεώσιμες πηγές 41. Επενδυτικές

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΕΒΕΑ. Το Ασφαλιστικό του 21ο αιώνα; Ανάγκη αναστοχασμού για μια νέα αρχή

ΕΚΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΕΒΕΑ. Το Ασφαλιστικό του 21ο αιώνα; Ανάγκη αναστοχασμού για μια νέα αρχή ΕΚΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΕΒΕΑ Το Ασφαλιστικό του 21ο αιώνα; Ανάγκη αναστοχασμού για μια νέα αρχή 1 Ιανουάριος 2016 Περιεχόμενα ΠΕΡΙΛΗΨΗ... 3 ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ... 6 1. Ένας κώδωνας κινδύνου... 8 2. Προσανατολισμός:

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΝΟΝΙΣΜΩΝ ΒΙΒΛΙΟ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΝΟΝΙΣΜΩΝ ΒΙΒΛΙΟ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΝΟΝΙΣΜΩΝ ΒΙΒΛΙΟ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Κεφάλαιο 1: ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ ΥΨΟΣ ΤΟΥ ΦΙΛΕ 1.1. Ύψος του φιλέ Κεφάλαιο 2: ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ ΑΠΑΓΟΡΕΥΜΕΝΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ 2.1. Παίκτης µε τεχνητό πόδι

Διαβάστε περισσότερα

Όμιλος Λογοτεχνίας. Δράκογλου Αναστασία, Κιννά Πασχαλίνα

Όμιλος Λογοτεχνίας. Δράκογλου Αναστασία, Κιννά Πασχαλίνα Όμιλος Λογοτεχνίας Δράκογλου Αναστασία, Κιννά Πασχαλίνα Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Σερρών «Κων/νος Καραμανλής» Δράκογλου Αναστασία, adrakogl@yahoo.gr Κιννά Πασχαλίνα, kinpash@yahoo.gr ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΙΛΙΑ ΓΙΑΝΝΗ ΣΓΟΥΡΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΡΧΗ ΑΤΤΙΚΗΣ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΈΝΩΣΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΩΝ ΕΛΛΑΔΑΣ

ΟΜΙΛΙΑ ΓΙΑΝΝΗ ΣΓΟΥΡΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΡΧΗ ΑΤΤΙΚΗΣ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΈΝΩΣΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΩΝ ΕΛΛΑΔΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ, ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΛΙΜΑΤΙΚΗΣ ΑΛΛΑΓΗΣ ΟΜΙΛΙΑ ΓΙΑΝΝΗ ΣΓΟΥΡΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΡΧΗ ΑΤΤΙΚΗΣ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΈΝΩΣΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΩΝ ΕΛΛΑΔΑΣ ΣΕ ΗΜΕΡΙΔΑ ΜΕ ΘΕΜΑ: «Εθνικό Στρατηγικό Πρόγραμμα Πρόληψης Παραγωγής

Διαβάστε περισσότερα

Γραφείο Τύπου Αθήνα, 10 Μαρτίου 2015

Γραφείο Τύπου Αθήνα, 10 Μαρτίου 2015 Γραφείο Τύπου Αθήνα, 10 Μαρτίου 2015 ΣΗΜΕΙΑ ΟΜΙΛΙΑΣ ΓΙΩΡΓΟΥ Α. ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΚΙΝΗΜΑΤΟΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΩΝ ΣΟΣΙΑΛΙΣΤΩΝ ΣΕ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΠΡΑΓΜΑΤΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ, ΣΤΟ ΙΛΙΟΝ Συντρόφισσες

Διαβάστε περισσότερα

289 ον Σύστημα Αεροπροσκόπων Αγίας Φύλας ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΧΑΛΚΙΝΟΥ ΤΡΙΦΥΛΛΟΥ

289 ον Σύστημα Αεροπροσκόπων Αγίας Φύλας ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΧΑΛΚΙΝΟΥ ΤΡΙΦΥΛΛΟΥ 289 ον Σύστημα Αεροπροσκόπων Αγίας Φύλας ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΧΑΛΚΙΝΟΥ ΤΡΙΦΥΛΛΟΥ 1 2 ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΠΑΙΤΗΣΕΩΝ Φτιάξε ένα κατάλογο με τα πράγματα που θέλεις να κάνεις στην Ομάδα και συζήτησε με τον Αρχηγό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ «ΚΑΤΟΙΚΙΔΙΑ ΖΩΑ»

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ «ΚΑΤΟΙΚΙΔΙΑ ΖΩΑ» ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ «ΚΑΤΟΙΚΙΔΙΑ ΖΩΑ» ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ : Ποιο είναι το αγαπημένο ζώο των εφήβων? ΕΙΣΑΓΩΓΗ: Από τα αρχαία χρόνια οι άνθρωποι ανέπτυξαν μια ιδιαίτερη σχέση με τα ζώα. Τα χρησιμοποιούσαν

Διαβάστε περισσότερα

Η ΑΥΤΕΠΑΓΓΕΛΤΗ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ. ( Διοικητική Ενημέρωση, τ.51, Οκτώβριος Νοέμβριος Δεκέμβριος 2009)

Η ΑΥΤΕΠΑΓΓΕΛΤΗ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ. ( Διοικητική Ενημέρωση, τ.51, Οκτώβριος Νοέμβριος Δεκέμβριος 2009) Η ΑΥΤΕΠΑΓΓΕΛΤΗ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ( Διοικητική Ενημέρωση, τ.5, Οκτώβριος Νοέμβριος Δεκέμβριος 009). Η θέσπιση του νέου μέτρου Η σημαντικότερη απόπειρα καινοτομικής δράσης της

Διαβάστε περισσότερα

Το σύμπαν μέσα στο οποίο αναδύεστε

Το σύμπαν μέσα στο οποίο αναδύεστε ΑΝΑΦΟΡΑ ΠΡΩΤΗ Το σύμπαν μέσα στο οποίο αναδύεστε Στέλνουμε χαιρετισμούς. Χαιρόμαστε πολύ που έχουμε αυτήν την ευκαιρία να μιλήσουμε με σας ξανά και να παράσχουμε τις πληροφορίες που είμαστε έτοιμοι να

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 2. Γενικά Οργάνωση Ελέγχου (ΙΙ) Φύλλα Εργασίας Εκθέσεις Ελέγχων

Ενότητα 2. Γενικά Οργάνωση Ελέγχου (ΙΙ) Φύλλα Εργασίας Εκθέσεις Ελέγχων Ενότητα 2 Γενικά Οργάνωση Ελέγχου (ΙΙ) Φύλλα Εργασίας Εκθέσεις Ελέγχων Φύλλα Εργασίας (Γενικά) Με τον όρο "φύλλα εργασίας" εννοούµε, το σύνολο των φύλλων που περιέχουν όλο το αποδεικτικό υλικό, το οποίο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ B ΛΥΚΕΙΟΥ. Επιμέλεια Θεμάτων και Απαντήσεων: Δημελά Ελεονώρα ΘΕΜΑΤΑ

ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ B ΛΥΚΕΙΟΥ. Επιμέλεια Θεμάτων και Απαντήσεων: Δημελά Ελεονώρα ΘΕΜΑΤΑ ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ B ΛΥΚΕΙΟΥ Επιμέλεια Θεμάτων και Απαντήσεων: Δημελά Ελεονώρα ΘΕΜΑΤΑ ΚΕΙΜΕΝΟ Οι ψυχολογικές ρίζες του ρατσισμού Από τον Ξένιο Δία που προστάτευε τους ξένους και τον αρχαίο θεσμό της φιλοξενίας,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΤΗΓΑΝΕΛΑΙΟΥ ΓΙΑΤΙ - ΠΩΣ - ΠΟΤΕ

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΤΗΓΑΝΕΛΑΙΟΥ ΓΙΑΤΙ - ΠΩΣ - ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΤΗΓΑΝΕΛΑΙΟΥ ΓΙΑΤΙ - ΠΩΣ - ΠΟΤΕ Μετά το τηγάνι.το λάδι γίνεται τοξικό για τη θάλασσα το έδαφος τον υδροφόρο ορίζοντα για όλους μας!!! Tο χρησιµοποιηµένο λάδι ΕΝ το πετάµε στην αποχέτευση γιατί

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Κοινωνικών Δεξιοτήτων Δεκεμβρίου

Πρόγραμμα Κοινωνικών Δεξιοτήτων Δεκεμβρίου Πρόγραμμα Κοινωνικών Δεξιοτήτων Δεκεμβρίου www.asteria.edu.gr info@asteria.edu.gr www.facebook.com/omades.asteria Αγίου Δημητρίου 177 Άγιος Δημήτριος τηλ.: 6979651231-6986795031 Κυριακή 14 Δεκεμβρίου 2014

Διαβάστε περισσότερα

Φλωρεντία, 10 Δεκεμβρίου 1513 Προς τον: ΦΡΑΓΚΙΣΚΟ ΒΕΤΤΟΡΙ, Πρέσβη της Φλωρεντίας στην Αγία Παπική Έδρα, Ρώμη. Εξοχώτατε Πρέσβη,

Φλωρεντία, 10 Δεκεμβρίου 1513 Προς τον: ΦΡΑΓΚΙΣΚΟ ΒΕΤΤΟΡΙ, Πρέσβη της Φλωρεντίας στην Αγία Παπική Έδρα, Ρώμη. Εξοχώτατε Πρέσβη, (Ο Νικολό Μακιαβέλι, μέσα από μία επιστολή του, περιγράφει την ζωή του στο κτήμα του, στο οποίο είχε αποτραβηχτεί, μετά το 1513 που οι Μεδίκοι ανακατέλαβαν την εξουσία.) Φλωρεντία, 10 Δεκεμβρίου 1513 Προς

Διαβάστε περισσότερα

Επίσηµη Εφηµερίδα αριθ. C 372 της 09/12/1997 σ. 0005-0013

Επίσηµη Εφηµερίδα αριθ. C 372 της 09/12/1997 σ. 0005-0013 Επίσηµη Εφηµερίδα αριθ. C 372 της 09/12/1997 σ. 0005-0013 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ όσον αφορά τον ορισµό της σχετικής αγοράς για τους σκοπούς του κοινοτικού δικαίου ανταγωνισµού (97/C 372/03) (Κείµενο

Διαβάστε περισσότερα

Μια εργασία των μαθητών της Δ τάξης. Νεφέλης Ασπρίδου. Ισαάκ Βενουζίου. Παναγιώτη Μάρκου Αναγνωστόπουλου. με τη βοήθεια συμμετοχή του δασκάλου τους

Μια εργασία των μαθητών της Δ τάξης. Νεφέλης Ασπρίδου. Ισαάκ Βενουζίου. Παναγιώτη Μάρκου Αναγνωστόπουλου. με τη βοήθεια συμμετοχή του δασκάλου τους ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Ι.Κ.Θ. Μια εργασία των μαθητών της Δ τάξης Νεφέλης Ασπρίδου Ισαάκ Βενουζίου Παναγιώτη Μάρκου Αναγνωστόπουλου με τη βοήθεια συμμετοχή του δασκάλου τους Χάρη Καραχλέ Θεσσαλονίκη,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΝΟΜΗ ΙΑΚΙΝΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΩΝ

ΕΚΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΝΟΜΗ ΙΑΚΙΝΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΕΚΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΝΟΜΗ ΙΑΚΙΝΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ηµοσιοποιείται από το Γραφείο Παρακολούθησης και Καταπολέµησης της Παράνοµης ιακίνησης Ανθρώπων 12 Ιουνίου 2007 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Οι καταθέσεις των θυµάτων που περιλαµβάνονται

Διαβάστε περισσότερα

Πρακτικό 6/2012 της συνεδρίασης της Επιτροπής Ποιότητας Ζωής, του Δήμου Λήμνου, της 4ης Μαΐου 2012.

Πρακτικό 6/2012 της συνεδρίασης της Επιτροπής Ποιότητας Ζωής, του Δήμου Λήμνου, της 4ης Μαΐου 2012. Πρακτικό 6/2012 της συνεδρίασης της Επιτροπής Ποιότητας Ζωής, του Δήμου Λήμνου, της 4ης Μαΐου 2012. Στη Μύρινα, σήμερα στις 4 του μήνα Μαΐου του έτους 2012, ημέρα Παρασκευή και ώρα 12:00 στο Δημοτικό Κατάστημα

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΑ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ- ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΕ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ

ΝΕΑ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ- ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΕ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΝΕΑ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ- ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΣΕ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ: ΣΩΤΗΡΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΕΣ: ΤΣΙΡΙΠΙΔΟΥ ΦΩΤΕΙΝΗ ΚΑΣΙΑΡΑΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Πρόλογος...1 Εισαγωγή...6 ΜΕΡΟΣ Α ΝΕΟ ΠΡΟΪΟΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΕΣ ΟΜΑΔΑΣ PROJECT ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ: ΟΜΑΔΑ PROJECT ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ:

ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΕΣ ΟΜΑΔΑΣ PROJECT ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ: ΟΜΑΔΑ PROJECT ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ: ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΕΣ ΟΜΑΔΑΣ PROJECT ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ: ΘΕΟΦΑΝΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΡΟΥΓΓΟΥ ΜΑΡΙΑ ΠΕ10 ΠΕ06 ΟΜΑΔΑ PROJECT ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ: ΓΚΑΝΑ ΔΑΦΝΗ, ΔΟΣΚΟΡΗ ΑΓΓΕΛΙΚΗ, ΖΑΧΑΡΑΚΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ, ΚΑΛΙΑΤΣΟΥ ΙΩΑΝΝΑ,

Διαβάστε περισσότερα

Ατομικό ιστορικό νηπίου

Ατομικό ιστορικό νηπίου σημαντικές πληροφορίες στοιχεία επικοινωνίας Ατομικό ιστορικό νηπίου στοιχεία της προσωπικότητας του παιδιού Βοηθείστε μας να γνωρίσουμε καλύτερα το παιδί σας Όνομα Παιδιού: Συμπληρώστε με προσοχή και

Διαβάστε περισσότερα

ΓΑΝΤΑ ΧΑΝΤΑΜ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Διήγημα με τίτλο: «Τι σημαίνει ελευθερία;»

ΓΑΝΤΑ ΧΑΝΤΑΜ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Διήγημα με τίτλο: «Τι σημαίνει ελευθερία;» 2 O ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΓΑΝΤΑ ΧΑΝΤΑΜ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 5 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ Διήγημα με τίτλο: «Τι σημαίνει ελευθερία;» 1 ΤΙ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ; Όταν παλεύεις για την ελευθερία σου είναι κάτι ωραίο, όταν πεθαίνεις

Διαβάστε περισσότερα

Η Φυσική με Πειράματα

Η Φυσική με Πειράματα Α Γυμνασίου Η Φυσική με Πειράματα Πρόγραμμα Σπουδών Περιγραφή Το μάθημα της Φυσικής, η "Φυσική με Πειράματα", στην πρώτη τάξη του Γυμνασίου προβλέπεται να διδάσκεται μία ώρα την εβδομάδα, στην τάξη ή στο

Διαβάστε περισσότερα

6 η Ενότητα Στρατηγική σε επιχειρηματικό επίπεδο

6 η Ενότητα Στρατηγική σε επιχειρηματικό επίπεδο Στρατηγική Διοίκηση και Διαχείριση της Απόδοσης 6 η Ενότητα Στρατηγική σε επιχειρηματικό επίπεδο ΓΙΑΝΝΗΣ ΦΑΝΟΥΡΓΙΑΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ ΤΕΙ ΚΡΗΤΗΣ Αντικείμενο ενότητας Ποια ανταγωνιστική στρατηγική

Διαβάστε περισσότερα

Περίληψη Εκδήλωσης. I. Ποια είναι η σχέση της έννοιας της λογοδοσίας µε την Ανοιχτή Κοινωνία;

Περίληψη Εκδήλωσης. I. Ποια είναι η σχέση της έννοιας της λογοδοσίας µε την Ανοιχτή Κοινωνία; Περίληψη Εκδήλωσης Οι θεσµικές προϋποθέσεις της λογοδοσίας Γ. ΑΡΧΟΝΤΑΣ I. Ποια είναι η σχέση της έννοιας της λογοδοσίας µε την Ανοιχτή Κοινωνία; Κατά τον Πόππερ το βασικό γνώρισµα της Ανοιχτής Κοινωνίας

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΑ: ΤΟΠΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ, ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ, ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ»

«ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΑ: ΤΟΠΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ, ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ, ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ» 1 ο ΕΠΑ.Λ ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: «ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΑ: ΤΟΠΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ, ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ, ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ» ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : 2008-2009 ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ: ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΠΑΙΔΕΙΑ. Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος

ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΠΑΙΔΕΙΑ. Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος 1 ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΠΑΙΔΕΙΑ Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. 2 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 11 Ο ΤΟ ΧΡΗΜΑ ΚΑΙ ΟΙ ΤΡΑΠΕΖΕΣ 11.1 Από τον αντιπραγματισμό στην οικονομία του χρήματος 11.1 ΑΠΟ ΤΟΝ ΑΝΤΙΠΡΑΓΜΑΤΙΣΜΟ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΤΟΥ ΧΡΗΜΑΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα