ΘΕΑΤΡΟ ΕΦΗΒΟΙ ΣΤΗ ΣTEΓΗ ΑΠΡΙΛΙου 2014 ΕΦΗΒΟΙ ΠΟΛΙΤΕΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ SGT.GR

Transcript

1 ΘΕΑΤΡΟ ΕΦΗΒΟΙ ΣΤΗ ΣTEΓΗ ΑΠΡΙΛΙου 2014 Φεστιβάλ Εφηβικού Θεάτρου 2014 ΕΦΗΒΟΙ ΠΟΛΙΤΕΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ SGT.GR

2 ΘΕΑΤΡΟ ΕΦΗΒΟΙ ΣΤΗ ΣTEΓΗ ΑΠΡΙΛΙου 2014 Φεστιβάλ Εφηβικού Θεάτρου 2014 ΕΦΗΒΟΙ ΠΟΛΙΤΕΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΦΗΒΙΚΟΥ ΦΕΣΤΙΒΑΛ 2014 Οργάνωση και καλλιτεχνική επιμέλεια: Grasshopper Youth - Σοφία Βγενοπούλου Βαγγέλης Κυριακού Κατερίνα Σκουρλή Υπεύθυνη εκπαιδευτικού προγράμματος: Μυρτώ Λάβδα Σχεδιασμός φωτισμού: Δημήτρης Κασιμάτης Επιμέλεια σκηνικών και κουστουμιών: Ελένη Βαρδαβά Μουσική επένδυση: Γιάννης Παπαγκίκας SGT.GR Παρασκευή 11 Απριλίου :00 Μουσικό Γυμνάσιο Καλαμάτας: Η ωραιότερη ταινία για εφήβους 18:00 Ειδικό Γυμνάσιο Ιλίου: Μια απολύτως συνηθισμένη καθημερινή ιστορία 19:00 Ομάδα Λεωφόρος: Reunion 20:00 14ο Λύκειο Περιστερίου: Mobile phone show 21:00 Πρότυπο Πειραματικό Σχολείο Πανεπιστημίου Αθηνών: Έτσι κάνουν όλοι 22:00 Μεικτή Ομάδα Στέγης: Ιαπωνία Σάββατο 12 Απριλίου :00 Μουσικό Γυμνάσιο Καλαμάτας: Η ωραιότερη ταινία για εφήβους 15:00 3ο Γυμνάσιο Νίκαιας: Σαν τι μοιάζουν; 16:00 20ο Γυμνάσιο Αθήνας: Χημεία 17:00 Γυμνάσιο Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης Α Αθήνας: Όλα όσα ξέρω για τον κόσμο 18:00 14ο Λύκειο Περιστερίου: Mobile phone show 19:00 1ο Λύκειο Ηρακλείου: Ο θείος Πέτρος 20:00 6ο Λύκειο Ιλίου: Το σημείο Βήτα 21:00 Λεόντειο Λύκειο Ν. Σμύρνης: Η εκδρομή 22:00 43ο Λύκειο Αθήνας (Νέος Κόσμος): Εδώ ξεχύνεται η καρδιά μου Κυριακή 13 Απριλίου :00 Γυμνάσιο Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης Α Αθήνας: Όλα όσα ξέρω για τον κόσμο 15:00 3ο Γυμνάσιο Νίκαιας: Σαν τι μοιάζουν 16:00 20ο Γυμνάσιο Αθήνας: Χημεία 17:00 Πρότυπο Πειραματικό Σχολείο Πανεπιστημίου Αθηνών: Έτσι κάνουν όλοι 18:00 1ο Λύκειο Ηρακλείου: Ο θείος Πέτρος 19:00 6ο Λύκειο Ιλίου: Το σημείο Βήτα 20:00 Λεόντειο Λύκειο Ν. Σμύρνης: Η εκδρομή 21:00 Μεικτή Ομάδα Στέγης: Ιαπωνία 22:00 43ο Λύκειο Αθήνας: Εδώ ξεχύνεται η καρδιά μου

3 5 ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΕΦΗΒΙΚΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ 2014 Λίγα λόγια από την Grasshopper Youth Σας καλωσορίζουμε στο 4o Φεστιβάλ Εφηβικού Θεάτρου, ένα θεατρικό μαραθώνιο στο τριήμερο Απριλίου, με 24 παραστάσεις από 13 εφηβικές θεατρικές ομάδες. Ανάμεσά τους είναι ομάδες πιο έμπειρες, που δοκιμάζουν νέους τρόπους δουλειάς, αλλά και πολλές καινούργιες, καθώς πρόθεσή μας είναι να δώσουμε βήμα σε όσο το δυνατόν περισσότερους εφήβους και να ανοίξουμε ένα δρόμο για τη θεατρική διαδικασία σε ομάδες παιδιών με ιδιαίτερα χαρίσματα και ιδιαίτερες ανάγκες, όπως είναι για παράδειγμα τα παιδιά του Ειδικού Γυμνάσιου & Λυκείου Ιλίου. Φέτος είχαμε αρκετούς συνοδοιπόρους: συμπορευτήκαμε για πρώτη χρονιά με δύο ακόμα Έλληνες συγγραφείς, τον Σάκη Σερέφα και τον Φίλιππο Μανδηλαρά επίσης, με τον συγγραφέα Λένο Χρηστίδη, γοητευμένο από πέρυσι, αλλά σε καινούργιο ρόλο φέτος, ως συνδημιουργός παραστάσεων με νέα δύναμη τους προσκεκλημένους σκηνοθέτες Αργυρώ Χιώτη και Γιάννη Λεοντάρη και «παλιά» δύναμη τη Γεωργία Μαυραγάνη με τους ηθοποιούς και συνεργάτες της Grasshopper, Θανάση Μεγαλόπουλο, Αντιγόνη Φρυδά, Χαρά Ιωάννου, Νατάσα Παπανδρέου, Μιχάλη Πανάδη, Σοφία Πετροπούλου και Θεανώ Μεταξά, να σκηνοθετούν και να έχουν καταλυτικό ρόλο στα θεατρικά μας εργαστήρια με την Άρτεμη Μάνου για τρίτη χρονιά μαζί μας και την Κατερίνα Κωσταντινάκου να οδηγεί και να σκηνοθετεί για πρώτη φορά μια ομάδα από την περιφέρεια με τη Νατάσα Αρέθα στην κίνηση, τον Γιάννη Παπαγκίκα στη μουσική, την Ελένη Βαρδαβά στην επιμέλεια κοστουμιών και σκηνικών Όλοι μαζί ετοιμάσαμε αυτόν το μαραθώνιο δίνοντας ένα συνεχή αγώνα ταχύτητας ενάντια στο χρόνο, με όπλα τη δημιουργικότητα και τον ενθουσιασμό των 154 εφήβων που συμμετέχουν φέτος! Και έτσι φτάσαμε στη Μικρή Σκηνή της Στέγης, όπου ο Δημήτρης Κασιμάτης φώτισε 13 παραστάσεις σε 3 μέρες και η υπέροχη ομάδα παραγωγής και τεχνικών της Στέγης μάς βοήθησε να τις στήσουμε. Το ταξίδι βέβαια άρχισε το Δεκέμβριο, όταν μαζί με το Τμήμα Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων της Στέγης και τη Μυρτώ Λάβδα ξεκινήσαμε τα εβδομαδιαία θεατρικά εργαστήρια στους χώρους των σχολείων. Ξυπνήσαμε το σώμα και τη σκέψη, γεννήθηκαν ιδέες, μάθαμε να λειτουργούμε ως ομάδα στη σκηνή ελπίζοντας ότι κάτι από αυτό θα μεταφερθεί και στην υπόλοιπη ζωή, αγκαλιάσαμε μια θεατρική γλώσσα διαφορετική από την τηλεοπτική κουλτούρα που μας περιτριγυρίζει, και όλα αυτά για να βρουν τα παιδιά ένα δρόμο έκφρασης, για να διατυπώσουν άποψη, αλλά και να αναλάβουν ευθύνη για την κοινωνία που παραλαμβάνουν. Και, κυρίως, για να πιστέψουν ότι και σε εποχές φτωχές όπως αυτή, έστω και με λίγα μέσα, η τέχνη είναι τρόπος για να επικοινωνήσουμε και η επινοητικότητα, η φαντασία και η δημιουργικότητα συνιστούν μια τεράστια διέξοδο, ακόμα κι όταν μπορεί να βλέπουμε γύρω μας μόνο αδιέξοδα! Τα έργα που προέκυψαν από το φετινό φεστιβάλ μας κάνουν απίστευτα περήφανους. Αλλά η επιτυχία δημιουργεί την υποχρέωση να σκεφτούμε ποια θα μπορούσαν να είναι τα επόμενα βήματα. Η Στέγη έχει αγκαλιάσει τη σκληρή δουλειά των παιδιών και έχει εκτοξεύσει την προσπάθεια για ένα σύγχρονο εφηβικό θέατρο. Τα αποτελέσματα των τριών φεστιβάλ που διοργανώθηκαν μέχρι σήμερα αποδεικνύουν πόσο χρήσιμο και σημαντικό θα ήταν το πρόγραμμα αυτό να απευθυνθεί σε άλλες εφηβικές θεατρικές ομάδες πέρα από την πρωτεύουσα και να ακουμπήσει το ευρύ κοινό, ξεπερνώντας τα τείχη της σχολικής κοινότητας. Ας ελπίσουμε ότι το φετινό φεστιβάλ θα είναι ένα επιπλέον άλμα, με εφαλτήριο τη σπουδαία δουλειά που καταθέτουν οι έφηβοι ηθοποιοί μας και πολίτες του αυριανού κόσμου. Σοφία Βγενοπούλου Βαγγέλης Κυριακού Κατερίνα Σκουρλή

4 Μουσικό Γυμνάσιο Καλαμάτας 7 Η ωραιότερη ταινία για εφήβους Μια devised παράσταση Ξεκινήσαμε πριν από πολλούς μήνες να ετοιμάζουμε την παράσταση που σας παρουσιάζουμε απόψε στη Στέγη, με πολλή όρεξη, πολύ ενθουσιασμό και πολλές πολλές ιδέες τόσο πολλές που δεν ξέραμε από πού να αρχίσουμε και πού να τελειώσουμε! Ποια θα ήταν η «καλύτερη» ιδέα; Μια ιστορία αγάπης; («Μπανάλ!») Μια υπόθεση απαγωγής; («Τραβηγμένο!») Ένα κορίτσι που αποχωρίζεται την οικογένειά του; («Μελό»;) Ή μήπως «το κοριτσάκι με τα τσιγάρα»; («Σίγουρα αστείο!») Σιγά σιγά, ένα πράγμα άρχισε να φαίνεται καθαρά: θέλαμε να μιλήσουμε για τους «μεγάλους», τους γονείς, τους καθηγητές, ή και τους σκηνοθέτες ακόμα, για όλους εκείνους που, από θέση ισχύος, αποφασίζουν για εμάς χωρίς εμάς. Κι έτσι μεταμφιεστήκαμε για λίγο σε «μεγάλους», ακριβώς για μπορέσουν να ακουστούν τα παιδιά! Ποια καλύτερη ευκαιρία θα βρίσκαμε, αν όχι αυτή, να ανέβουμε στη σκηνή ενός φεστιβάλ από εφήβους για εφήβους και εκεί να παρουσιάσουμε μια παράσταση εξ ολοκλήρου «δική μας»; Μια παράσταση που θα έβγαινε από τη φαντασία μας και όπου για όλα (ρόλους, κείμενο, κοστούμια, μουσική) εμείς θα είχαμε τον πρώτο ρόλο, ενώ οι καθηγητές θα άκουγαν σοβαρά τη γνώμη μας και θα αποφασίζαμε όλοι μαζί; Η μουσική μάς έδωσε το κλειδί να απογειωθούμε, κάτι που δεν είναι περίεργο, αφού είμαστε Μουσικό Σχολείο. Η ροκ και η τζαζ, η μουσική της επανάστασης και της διαμαρτυρίας, ενώνονται με τη δική μας φωνή. Τραγουδήστε μαζί μας! Μάγδα Κωνσταντοπούλου Αννίκα Μανιάτη Γεωργία Μακαρίτη Ματίνα Παυλοπούλου Κωνσταντίνος Ορφανουδάκης Βασιλική Σκοπέτου Ντάρια Τουρόβσκα Γεωργία Φορτούνη Αθηνά Φουντουλάκη και οι μουσικοί: Κώστας Βέλμαχος Γιάννης Μιμίκος Ερωφίλη Παναγιωταρέα Βασίλης Παναγιωτόπουλος Μπάμπης Τοτάκης Λεωνίδας Φιλόπουλος Γιάννης Δίσκος Ελένη Κατσούλη και ένα ποίημα του Παναγιώτη Μαυροϊδή Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Κατερίνα Κωνσταντινάκου, Τρύφωνας Θωμόπουλος Επιμέλεια κειμένου και Σκηνοθεσία: Κατερίνα Κωνσταντινάκου Μουσική επιμέλεια και διδασκαλία: Τρύφωνας Θωμόπουλος

5 Ειδικό Γυμνάσιο Ιλίου 9 Μια απολύτως συνηθισμένη καθημερινή ιστορία Μια devised παράσταση Οι στόχοι του σχολείου μας είναι η παροχή γνώσεων, πολιτιστικών αξιών, κοινωνικών κανόνων, η κοινωνικοποίηση και ο επαγγελματικός προσανατολισμός. Οι μαθητές μας συμμετέχουν σε διάφορες ομάδες πολιτιστικές, αθλητικές, κοινωνικές-, συνειδητοποιούν τους νέους ρόλους, προσαρμόζουν τη συμπεριφορά τους και αφομοιώνουν στοιχεία στην προσωπικότητά τους. Στα πλαίσια της πολιτιστικής δραστηριότητας, οι μαθητές του Ειδικού Γυμνασίου & Λυκείου Ιλίου συμμετέχουν δυναμικά στο 4ο Φεστιβάλ Εφηβικού Θεάτρου. Οι μαθητές υποδέχτηκαν με ενθουσιασμό την Grasshopper Youth, γιατί από την πρώτη επαφή ένιωσαν τη μαγεία της φαντασίας και της δημιουργικότητας. Διαβάστε όμως τη γνώμη των ίδιων των παιδιών για αυτή την εμπειρία. Μιχάλης: «Σαν εμπειρία ήταν διαφορετική, πρωτόγνωρη. Είχε αρκετές δυσκολίες. Αισθάνομαι υπερήφανος που κατάφερα να μάθω τα λόγια και να εκφράσω συναισθήματα.» Άρτεμις: «Μου άρεσε το παιχνίδι με τα μπαλάκια. Ενθουσιάστηκα! Από τα φανταστικά μπαλάκια φτιάξαμε σενάριο! Είμαι χαρούμενη!» Δέσποινα: «Πέρασα σούπερρρ! Οι συνεργάτες ήταν ευχάριστοι και δημιουργικοί μαζί μας.» Πάτρικ: «Θα θυμάμαι τα αστεία, το όνειρο και το χορό. Ένιωσα πολλούς φίλους, έζησα μέσα σε μία μεγάλη χαρούμενη παρέα.» Γιάννης: «Όταν ξεκινήσαμε, δεν είχα καταλάβει. Μου άρεσε που μας άφηναν να κάνουμε λάθη. Ένιωσα ελεύθερος. Έμαθα τα λόγια τόσο γρήγορα, ενώ στην αρχή μου φαινόταν ακατόρθωτο. Ένιωσα σπουδαίος.» Κωνσταντίνος: «Ήμουν με τους φίλους μου και γνώρισα και καινούργιους φίλους. Καταπληκτικά! Προς το τέλος δυσκολεύτηκα αλλά είμαι περήφανος που τα κατάφερα.» Έλενα: «Γέλασα με την καρδιά μου!» Γεωργία: «Έβγαλα λόγια από την καρδιά μου και με άκουγαν όλοι.» Νιώσαμε κι εμείς παιδιά. Ανακαλύψαμε καινούργιες, διαφορετικές πτυχές των μαθητών μας, διότι λειτούργησαν ελεύθερα και δημιουργικά, με αποτέλεσμα να μας μάθουν καινούργιους τρόπους προσέγγισης. Ήταν μοναδική εμπειρία να δουλέψουμε με επαγγελματίες, σκηνοθέτη-χορογράφο και ηθοποιούς, οι οποίοι ξεδίπλωσαν με δεξιοτεχνία την επικοινωνιακή ικανότητα των μαθητών μας. Κοντά τους νιώσαμε ασφάλεια, σιγουριά, εμπιστοσύνη, ψυχική, νοητική και σωματική ευεξία. Έλενα Αλικάτορα Κωνσταντίνος Γελές Δέσποινα Καταχανά Γιάννης Κονταράκης Ανδριάννα Λίβανου Αναστάσης Λούκος Μιχάλης Ντρουμπογιάννης Γεωργία Πανταζή Άρτεμις Σαμαρά Ντενίτσα Τοντόροβα Πάτρικ Τσάκο Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Άννα Καγιαυτάκη, Παναγιώτης Κατσαράς Σύλληψη Κείμενο - Σκηνοθεσία: Η ομάδα με τη Σοφία Βγενοπούλου, τον Βαγγέλη Κυριακού και τη Χαρά Ιωάννου Επιμέλεια κίνησης: Νατάσα Αρέθα Στην παράσταση παίζουν και οι ηθοποιοί: Θανάσης Μεγαλόπουλος και Χαρά Ιωάννου

6 Ομάδα Λεωφόρος 11 Reunion WORK IN PROGRESS (ΕΡΓΟ ΣΕ ΕΞΕΛΙΞΗ) Μερικές δουλειές, για λόγους πάνω από τις δυνάμεις μας, δεν ολοκληρώνονται. Σημασία, όμως, έχει η διαδρομή Μια παρέα 7 ατόμων συναντιέται σε ένα ιδιόμορφο, καταναγκαστικό reunion, αρκετά χρόνια μετά την αποφοίτησή τους από το σχολείο. Μια παρέα 7 ατόμων που, αν και συνειδητοποιούν πόσο έχουν αλλάξει, αναγκάζονται να ψάξουν τι είναι αυτό που τους συνδέει ακόμα, τόσα χρόνια μετά. Μια ιστορία μνήμης 7 ατόμων. Ερμηνεύουν: Μάριος Καραγιαννόπουλος Μάριος Κιοσάνι Μάριος Μπέγκα Γεωργία Ντούνη Πελαγία Πεφάνη Άρτεμις Ποτέα και οι ηθοποιοί-συνεργάτες της ομάδας Grasshopper Υπεύθυνη προγράμματος: Πάρη Ζαγούρα Σύλληψη Κείμενο - Σκηνοθεσία: Η ομάδα με τον Βαγγέλη Κυριακού, τον Λένο Χρηστίδη και τη Σοφία Βγενοπούλου

7 14 ο Λύκειο Περιστερίου 13 Mobile Phone Show του Jim Cartwright Η συμμετοχή σε ένα τέτοιο πρόγραμμα αποτελεί για τα παιδιά εμπειρία ζωής. Κάποια από αυτά δεν έχουν καν παρακολουθήσει μια αξιόλογη θεατρική παράσταση και όλα είναι ενθουσιασμένα. Σύμφωνα με τα δικά τους λόγια: ο Aντώνης απέκτησε πολλούς καινούργιους φίλους, αισθάνθηκε αυτοπεποίθηση, έδιωξε μακριά το αίσθημα της ντροπής και κατάφερε να εκφράσει πράγματα βαθιά κρυμένα μέσα του η Φωτεινή πιστεύει πως το θέατρο είναι αγάπη, μας βοηθά να ξεπεράσουμε την αμηχανία μεταξύ μας, να δούμε τον κόσμο από άλλη οπτική γωνία, να ξεχνιόμαστε από τα άγχη και τα προβλήματα της καθημερινής μας ζωής, ενώ ζούμε σε μια περίοδο οικονομικής κρίσης γεμάτη ένταση και πίεση ο Δημήτρης έμαθε να συνεργάζεται με διαφορετικούς και πολλές φορές άγνωστους ανθρώπους, να εκφράζει τα συναισθήματά του ανοιχτά, χωρίς να φοβάται για τα αποτελέσματα, να ενσαρκώνει έναν έτοιμο ρόλο η Μαριλένα ξεπέρασε την ντροπή η Χριστίνα έχει μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση η Ελένη ανακάλυψε τα όριά της η Γεωργία βίωσε μια καινούργια εμπειρία τέλος, για τη Μαρία ήταν η καλύτερη εμπειρία της ζωής της. ΣΚΗΝΟΘΕΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Ένα έργο για την περίπλοκη σχέση των εφήβων με τα κινητά τους τηλέφωνα. Ένα έργο γραμμένο για εφήβους που έχουν μάθει να καταναλώνουν. Ανταλλαγές μηνυμάτων με τον απάνω και τον κάτω κόσμο, άσκοπες περιπλανήσεις στα εμπορικά κέντρα των μεγαλουπόλεων. Με ποιον τρόπο λειτουργεί αυτό το κείμενο στα χείλη εφήβων από το Περιστέρι που έχουν πάψει πλέον να καταναλώνουν; Τι αξία αποκτά ένα κινητό τηλέφωνο στα χέρια νεαρών αγοριών και κοριτσιών, σε μια πόλη που έχει μετατραπεί σε κάδο σκουπιδιών; Ο Αντώνης δραπετεύει από το κείμενο και θυμάται το καλοκαίρι: «Το καλοκαίρι, εκεί που κολυμπούσαμε με ένα φίλο μου, σχετικά κοντά στην ακτή, ξαφνικά, δίπλα σε κάτι βράχια, στα 3 μέτρα, είδαμε έναν ιππόκαμπο, πολύ μεγάλο και με πάρα πολλά χρώματα. Ο ιππόκαμπος κούνησε την ουρά του και γαντζώθηκε στα δύο δάχτυλα του χεριού του φίλου μου. Βγήκα από τη θάλασσα και έφερα το κινητό μου. Μη φανταστείτε τίποτα, το κινητό δεν ήταν αδιάβροχο, αλλά κατάφερα να βγάλω τη φωτογραφία και να σώσω την κάρτα μνήμης. Το κινητό πέθανε.» Ελένη Αθανασιάδη Φωτεινή Αναγνώστη Χριστίνα Αναγνώστη Δημήτρης Γαλάνης Μαριλένα Δαμασκηνού Γεωργία Λιάκου Μαρία Παπαγεωργάκη Αντώνης Στρατής Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Ανδρομάχη Καραγιαννίδου Μετάφραση: Βασίλης Δουβίτσας Σκηνοθεσία: Γιάννης Λεοντάρης Συνεργάτες: Άρτεμις Μάνου, Παναγιώτα Κωνσταντινάκου Γιάννης Λεοντάρης

8 Πρότυπο Πειραματικό Σχολείο Πανεπιστημίου Αθηνών (Κολωνάκι) 15 Έτσι κάνουν όλοι Ένα σκωπτικό μιούζικαλ Μια devised παράσταση...και τα παιδιά μοιάζουν να δημιουργούν μια δική τους θεότητα, μικροσκοπική αλλά παντοδύναμη. κάνουν ό,τι νά 'ναι και μετά ψοφάνε... ποιος θα μου τη φέρει, εγώ έχω το μαχαίρι... μήπως γιατί κατάλαβα και βλέπω την απάτη ; I'm not like them but I can pretend... να μη ζω ποτέ απ' το κορμί μου χώρια... γιατί δεν μπορώ, έχω κενό πως είν' η ζωή τους σάπια... μοναδική, μοναδική, μοναδική! μήπως γιατί η σιγουριά τους έβγαλε το μάτι ; το βράδυ κλείνετε τα μάτια και κάνετε πως δεν υπάρχετε... Το είπαμε μιούζικαλ, για να σας καλοπιάσουμε. Και σκωπτικό, για να μην (το) φοβηθείτε. Αλλά κι ο τίτλος μας σάς μπέρδεψε, μην πείτε όχι... κάτι θυμίζει από παλιούς καιρούς. Είναι που όλα έχουν ειπωθεί, αλλά και πάλι... όχι, κάτι έχει μείνει και για μας να πούμε, να το φωνάξουμε, να το τραγουδήσουμε, να το χορέψουμε, να το αγαπήσουμε, να σας το χαρίσουμε! ΣΚΗΝΟΘΕΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Ένα σκωπτικό χιουμοριστικό μιούζικαλ, που με κάθε του νούμερο διακωμωδεί και στηλιτεύει τις «αυτονόητες» συμπεριφορές μας. Εκείνες δηλαδή που κρύβονται συχνά πίσω από τη δικαιολογία: «Αφού έτσι κάνουν όλοι!». Αναστασία Αντόνοβα Ράνια Λεγάτου Ειρήνη Μέμα Εύα Μυλωνά Βικτωριάνα Νικολίτση Δανάη Ομορεγκιέ-Νεάνθη Φίλιππος Παπακωνσταντίνου Νικόλας Σεβδαγιάν Ρεγγίνα Τοπτσίου Κωνσταντίνος Χαρέμης Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Κατερίνα Κυριακού Κείμενο: Η ομάδα μαζί με τη Γεωργία Μαυραγάνη Σκηνοθεσία - Μουσική επένδυση: Γεωργία Μαυραγάνη Συνεργάτης: Θεανώ Μεταξά Ενδυματολογική επιμέλεια - Κοστούμια: Χλόη Παρέ - Αναστασιάδου Γεωργία Μαυραγάνη

9 Μεικτή Ομάδα Στέγης* 17 Ιαπωνία του Σάκη Σερέφα Μετά από εντατική δουλειά με τους εφήβους της μεικτής ομάδας, ο Σάκης Σερέφας κατέληξε στην Ιαπωνία. Γιατί; Όπως λέει και ο ίδιος... «γιατί η ΙΑΠΩΝΙΑ; επειδή την επανέφεραν συνεχώς τα παιδιά της Στέγης, στα λόγια και στα γραπτά τους, σαν έναν τόπο μυθικά μακρινό, σαν έναν απρόσιτο προορισμό επειδή η ΙΑΠΩΝΙΑ είναι ο έσω τόπος όπου συνωστίζονται οι ελπίδες, οι φόβοι, τα διλήμματα, οι μύχιες επιθυμίες, οι πόθοι, οι επιδιώξεις, οι κρυφές σκέψεις, οι εσωτερικές συγκρούσεις, ο απωθημένος εαυτός Νικόλας Καράδης Γιώργος Κόκκορης Παρασκευάς Λεόντιος Κωνσταντίνος Νίκου Γεωργία Ντούνη Γεωργία Πάνου Μαρίνα Στογιάνοβιτς Δήμητρα Τζάκα Μαρία Φωκά Με την ομάδα συνεργάστηκαν στη δημιουργία του κειμένου ο Βαγγέλης Κιάκος και η Εύη Τζουμέρκα.. Σκηνοθεσία: Σοφία Βγενοπούλου Βαγγέλης Κυριακού επειδή η ΙΑΠΩΝΙΑ είναι η ανεξερεύνητη γη που κάθε νέος Κατερίνα Σκουρλή ή παλαιωμένος διαισθάνεται πως κουβαλά μέσα του επειδή η ΙΑΠΩΝΙΑ βρίσκεται σε απόσταση ασφαλείας από την εκτεθειμένη εικόνα του καθένα επειδή η ΙΑΠΩΝΙΑ είναι το ανεξερεύνητο μέλλον που κάθε νέος ή παλαιωμένος διαισθάνεται πως ξέρει πως έχει μπροστά του επειδή μια αντεστραμμένη ΙΑΠΩΝΙΑ ήταν τα θέλω, τα δεν θέλω, τα δεν ξέρω, τα δεν σου λέω, τα κλισέ, οι ωραιοποιήσεις, οι μελό εκρήξεις, τα νάζια, οι έσω τρόμοι που έβγαιναν μισοί, τα γρήγορα δάκρυα, οι πόζες μπρος στους καθρέφτες της αίθουσας, τα αμήχανα πολυμήχανα στραμπουλιγμένα ζορισμένα δοσμένα για σφαγή σώματα, ο βουβός αποχαιρετισμός της παιδικότητας, οι σιωπές, τα απορημένα βλέμματα και τα υποψιασμένα βλέμματα των νεανικών έντεκα παλλόμενων πλασμάτων μαζί με τα οποία στεγάστηκα εντατικά στη Στέγη επειδή-» Σάκης Σερέφας *Η ομάδα ΣΤΕΓΗ δημιουργήθηκε φέτος, μετά από απόφαση της Grasshopper Youth και του Τμήματος Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων της Στέγης. Αποτελείται από έφηβους-«βετεράνους» των προηγούμενων φεστιβάλ εφηβικού θεάτρου, οι οποίοι, μένοντας «άστεγοι» από τις πρώην ομάδες τους, είτε γιατί αποφοίτησαν είτε γιατί εκείνες οι ομάδες δεν υπάρχουν πια, θέλησαν να συνεχίσουν τη σοβαρή ενασχόλησή τους με το θέατρο Αναζήτησαν στέγη για τη δημιουργικότητα και το ταλέντο τους και τους δώσαμε τη Στέγη μας!

10 3 ο Γυμνάσιο Νίκαιας 19 Σαν τι μοιάζουν; της Lucinda Coxon «Κάνουμε θέατρο για να πλουτίσουμε τους εαυτούς μας», έλεγε ο Κάρολος Κουν. Και θα μπορούσα να πω ότι αυτό ακριβώς συνέβη και στα παιδιά της θεατρικής ομάδας του σχολείου μας αυτούς τους μήνες που δούλεψαν στο πλαίσιο του Εφηβικού Φεστιβάλ της Στέγης Γραμμάτων και Τεχνών, έχοντας την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή για πρώτη φορά με το νεανικό δημιουργικό θέατρο. «Μοναδική εμπειρία» την χαρακτηρίζουν ομόφωνα, ενώ αναδεικνύουν επιμέρους σημαντικές πλευρές της πρωτόγνωρης εμπειρίας τους: «μελέτη του εαυτού μας», «των γονιών μας», «να εκφράζεσαι ελεύθερα», «να ανήκεις σε μια ομάδα», «να αναρωτιέσαι για την πραγματικότητα», «να νιώθεις σαν κάποιος άλλος». Μια περιπέτεια γνώσης και αυτογνωσίας, μια γνήσια περιπέτεια δημιουργίας. Η πρώτη φάση, με εμψυχωτή τον Βαγγέλη Κυριακού, έχτισε σχέσεις συνεργασίας και εμπιστοσύνης μεταξύ των μελών της ομάδας, προκαλώντας ενθουσιασμό και ανυπομονησία για την επόμενη συνάντηση. Ακολούθησε η συνεργασία με τη Σοφία Βγενοπούλου, με στόχο την ανάλυση των χαρακτήρων, δημιουργώντας κλίμα έντονου προβληματισμού και ενδιαφέροντος, ενώ έθεσε στέρεα πατήματα-βάσεις για τους αυτοσχεδιασμούς που ακολούθησαν. Για τους τελευταίους, σημαντική ήταν η συμβολή του Θανάση Μεγαλόπουλου, που βοήθησε με ουσιαστικό τρόπο να προχωρήσουν. Η Grasshopper Youth δούλεψε με την ομάδα με τρόπο που παρότρυνε κάθε στιγμή τα μέλη της να αυτενεργήσουν και να εκφραστούν δημιουργικά, αναλαμβάνοντας την ευθύνη των προτάσεών τους, σε ένα πλαίσιο εμπιστοσύνης στις δυνατότητές τους, όπου ο πειραματισμός είχε πάντα τον πρώτο λόγο και όπου τίποτα δεν ήταν εκ των προτέρων δεδομένο. Τους ευχαριστούμε ειλικρινά για την ευκαιρία που έδωσαν στους μαθητές μας. Κριστίνα Ζουραμπιάν Σοφία Κωνσταντινοπούλου Αικατερίνη Κωνσταντοπούλου Μαίρη Λυράκου Βασίλειος Πλακούλας Ερωφίλη Σμυρνιωτάκη Ιοκάστη-Ρηγοπούλα Σταγάκη Ελένη Τσάκωνα Καλλιόπη Τσιτσοπούλου Τζένη Φέζο Άνα-Μιραμπέλα Φρον Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Βιργινία Δεσποτίδη Βιργινία Δεσποτίδη Υπεύθυνη εκπαιδευτικός Μετάφραση: Σεραφείμ Βελέντζας Σκηνοθεσία: Σοφία Βγενοπούλου, Βαγγέλης Κυριακού, Θανάσης Μεγαλόπουλος

11 20ο Γυμνάσιο Αθήνας (Πατήσια) Χημεία του Φίλιππου Μανδηλαρά Σάρα Αλή Βαλεντίνα Αλεξοπούλου Μαντώ Αλεξοπούλου Μαριλένα Βάρσου Φωτεινή Κολοκάθη Μαρία Κουτσούκου Δήμητρα Λιάκου Γεωργία Λιβέρη Λυδία Μιτοπούλου Λευτέρης Μιχαλίτσης Δήμητρα Μόσχου Σε τι μας χρειάζεται η Χημεία; Δικαιολογήστε την Χριστίνα Ουκέντζε απάντησή σας. Ουρανία Οφίδη Για να μάθουμε γιατί το κρασί μετατρέπεται σε ξύδι, τι Θεώνη Παναγιωτοπούλου είναι το Η2Ο και γιατί παγώνει. Εμείς όμως μάθαμε και άλλα: μάθαμε λόγια και κινήσεις, σκηνοθεσία και ρόλους. Δανάη Σέμα Κωνσταντίνος Σκαφίδας Ντραπήκαμε, σκοντάψαμε, σηκωθήκαμε, βοηθήσαμε, Τζένη Σπυροπούλου μας βοήθησαν, νιώσαμε αγωνία, λαχτάρα, πανικό, συντροφικότητα. Φωνάξαμε και σωπάσαμε, εκφραστή- Αθηνά Σταμούλη Κωνσταντίνα Τσανίδου καμε, τραγουδήσαμε, απογοητευτήκαμε και χαρήκαμε, Μαρία Φασιά γελάσαμε, αγαπήσαμε, θυμώσαμε, συνεργαστήκαμε, δημιουργήσαμε, αντιδράσαμε και συνθέσαμε, φτιάξαμε Ίρις Φουσέκη Αλέξανδρος Φωτόπουλος μείγματα και ενώσεις, αλλά όχι διαλύματα. Γνωρίσαμε καλύτερα τους εαυτούς μας και τους διπλανούς μας. Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Μαγαλιού Δήμητρα Ύλη Χημείας. Τα SOS: Όλες οι πράξεις. Όλα είναι SOS. Αλλά αυτή τη χρονιά Σκηνοθεσία: τα μάθαμε όλα απέξω, χωρίς σκονάκια. Ανυπομονούμε Μιχάλης Πανάδης και Νατάσα Παπανδρέου για τη μεγάλη μας μέρα στη σκηνή της Στέγης. Είμαστε έτοιμοι και έτοιμες να γράψουμε Χημεία ή, μάλλον καλύτερα, να γράψουμε Ιστορία. Ευχαριστούμε πολύ τη Στέγη Γραμμάτων και Τεχνών, την Κατερίνα Σκουρλή, τη Νατάσα Παπανδρέου, Χημεία Τελικός βαθμός : τον Μιχάλη Πανάδη και τον Φίλιππο Μανδηλαρά. 20 (Είκοσι), άριστα σε όλους μας! Τι είναι Χημεία; Δώστε ένα σύντομο ορισμό. Χημεία είναι η επιστήμη που μελετά τα χημικά φαινόμενα, αυτά δηλαδή στα οποία σχηματίζονται νέες ουσίες με διαφορετικές ιδιότητες και συμπεριφορά. Υπάρχει βέβαια και η άλλη Χημεία, αυτή που κάναμε φέτος τα Σαββατοκύριακα στο σχολείο, με τη Νατάσα και τον Μιχάλη. Η Χημεία που ευθύνεται για τη μεταμόρφωση της φαντασίας, του ονείρου, της προσπάθειας, του γέλιου, του ταλέντου και του αυτοσχεδιασμού σε θεατρικό έργο, που του έδωσε τελική μορφή για μας ο Φίλιππος. 21

12 Γυμνάσιο Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης Α Αθήνας 23 Όλα όσα ξέρω για τον κόσμο Mια devised παράσταση Τι ξέρουμε για τον κόσμο τους; Για τους εφήβους και τη σιωπή τους; Τη σιωπή που ξεχειλίζει θυμό... το θυμό που ξεχειλίζει λύπη, ματαίωση, πόνο για τον κόσμο όπως τον έχουν γνωρίσει; Είναι ο δικός μας κόσμος αυτός. Και είναι η φωνή τους. Μπορούμε να ακούσουμε; Εφηβικό θέατρο είναι η ευκαιρία να ψιθυρίσεις στο αυτί των ενηλίκων και αυτοί να σε ακούσουν! Είναι η ευκαιρία να πεις τις πιο βαθιές αλήθειες σου χωρίς να φοβηθείς, γιατί... δεν είσαι εσύ, παίζεις θέατρο, υποδύεσαι κάποιον άλλον. Τρίτος χρόνος στο εφηβικό θέατρο σημαίνει περισσότερη εμπιστοσύνη στον εαυτό σου και τις δυνάμεις σου, στην ομάδα και τη δυναμική της. Σημαίνει πιο βαθύ σκάψιμο στις πληγές... μέχρι που να ματώσουν. Σημαίνει θάρρος να σταθείς μπροστά στα εφησυχασμένα οικεία πρόσωπα και να αρθρώσεις λόγο ανείπωτο. Σημαίνει ανακάλυψη του εκκωφαντικού θορύβου που κάνει η παύση, ο ψίθυρος, καθώς πέφτει πάνω στη σκηνή. ΣΚΗΝΟΘΕΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Τι είναι αυτό που έχω καταλάβει για τον κόσμο, μέχρι στιγμής; Και από πού έρχεται αυτός ο θυμός που νιώθω; Μια ζωντανή θεατρική συνέντευξη με μη αναμενόμενη τροπή. Μια καυστική σύγκρουση με αυτά που οι άλλοι πιστεύουν για μένα. Σάρα Αλή Αλέξανδρος Αττάλας Αλέξανδρος Γεωργιόπουλος Ία Γκατενασβίλι Μαρία Γκοτζιλασβίλι Νικολέτα Ιβάνοβα Γαβριέλα Κουλμπίντα Κριστιάν Κουλμπίντα Τζέιμς-Μακίον Κούσι Απέα Γιώτα Ντίνεβα Πίνκυ Ορπίτα Πολυτίμη Ότσερε Φωτεινή Ούμε Θωμάς Σούκας Μάριος Τζούτι Γκόγκα Τσικλαούρι Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Δέσποινα Ασιατίδου Έλενα Ριζίκοβα Νάνσυ Σελέντη Μανώλης Τσιόπτσιας Κείμενο: Η ομάδα με τη Γεωργία Μαυραγάνη Σκηνοθεσία - Μουσική επιμέλεια: Γεωργία Μαυραγάνη Συνεργάτης: Αντιγόνη Φρυδά Γεωργία Μαυραγάνη

13 1 ο Λύκειο Ηρακλείου 25 O θείος Πέτρος Mια devised παράσταση Είναι κάποιες φορές που θες να βγεις στο δρόμο και να ουρλιάξεις μπας και σε ακούσει κανένας... Μόνο που τώρα απλώς δεν μπορείς να σταματήσεις. Οκτώ διαφορετικές ιστορίες, ένα κοινό πρόσωπο. Ο θείος Πέτρος! Τι γίνεται όμως όταν αυτός αρχίζει να γίνεται απειλή; Όταν εισβάλλει στη ζωή σου και την διαλύει; Όταν το μέλλον σου εξαρτάται από την κάθε του λέξη, την κάθε του γνώμη, την κάθε του παρουσία; Τότε που κρύβεται φανερά ή τότε που φωνάζει σιωπηλά; Ένα είναι σίγουρο. Δεν απαλλάσσεσαι εύκολα. Πώς τον αντιμετωπίζεις; Κατά μέτωπο... Θα σωπάσει ποτέ; Ποιος ξέρει; Αλλά τελικά... Τι είναι ο θείος Πέτρος; Μια παράσταση κομμένη και ραμμένη ακριβώς στα μέτρα του εφήβου μέσα μας. Ένα δίλημμα βγαλμένο μέσα από την αγωνία της καθημερινότητας. Έτσι γράφτηκε αυτή η παράσταση. Παρατηρώντας το «τώρα» και προβλέποντας το «αύριο». Ερευνώντας το παρελθόν και συσχετίζοντάς το με το παρόν. Άλλωστε, τίποτα δεν φαίνεται να έχει αλλάξει σε αυτό τον τόπο... Θα έκανε τη διαφορά η εφηβεία; Προβλήματα και δυσκολίες, ερωτήσεις και απορίες που ξέρουν να παίζουν καλά κρυφτό, μέχρι που αποφασίζουν να κάνουν ξανά την εμφάνισή τους. Γι' αυτό φτιάχτηκε αυτή η παράσταση. Για να εκφράσει αυτό που κρύβεται μέσα μας. «Βαθιά, όσο βαθιά γίνεται...» Αντιγόνη Γιαννοπούλου Μαρία Καμπάνου Κωνσταντίνα Κιούλου Χρήστος Κυπριώτης Κλάρα Μπογκτάνι Πέτρος Πρίντεζης Αφροδίτη Σκορδάρα Βερόνικα Στεφάνου Χρήστος Συγγελάκης Αθηνά Τζαβέλλα Μυρτώ Τσιχλάκη Υπεύθυνη καθηγήτρια: Παρασκευή Ξένου-Στρούζα Σύλληψη Κείμενο - Σκηνοθεσία: Η ομάδα με την Κατερίνα Σκουρλή, τον Βαγγέλη Κυριακού και τη Σοφία Πετροπούλου Βίντεο: Πέτρος Πρίντεζης

14 6 ο Λύκειο Ιλίου 27 To σημείο Βήτα Mια devised παράσταση Τι μπορεί να σημαίνει για μια ομάδα εφήβων το σημείο Βήτα; Τη μετάβαση από την εφηβεία στην ενήλικη ζωή; Το πέρασμα από την ξεγνοιασιά και την παιδικότητα στις ευθύνες ενός κόσμου που οι μεγάλοι έφτιαξαν γι' αυτούς χωρίς αυτούς; Την υπέρβαση των εμποδίων που στήνει εμπρός τους η προσωπική φιλοδοξία; Μια πρωτότυπη άσκηση εναλλαγής ρόλων και εξουσίας μέσα από το «φρέσκο» χιούμορ και τις ατάκες των παιδιών! Σταυρούλα Βίτσα Νίκη Τσινάκη Υπεύθυνες καθηγήτριες Μανώλια Αγάπιου Αγγελική Βαλελή Ανδρέας Βαμβακάς Πολυξένη Γιαννουλάκη Βασίλης Δούκουρης Διονυσία Ελευθερίου Βασιλική Ζαρκάλη Ελένη Ιωσηφίδη Ελένη Κολάρου Άλσο Πάγια Φωτεινή Σταθοπούλου Δέσποινα Τσακαλδήμη Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Σταυρούλα Βίτσα Νίκη Τσινάκη Σύλληψη Κείμενο - Σκηνοθεσία: Η ομάδα μαζί με τη Σοφία Βγενοπούλου και τον Βαγγέλη Κυριακού Επιμέλεια κίνησης: Νατάσα Αρέθα

15 Λεόντειο Λύκειο Ν. Σμύρνης 29 Η εκδρομή Μια devised παράσταση Στο πέρασμα των χρόνων, το θέατρο πήρε πολλές μορφές και μίλησε διαφορετικά στις ψυχές των ανθρώπων. Σήμερα, το θέατρο έχει μια διαφορετική έννοια. Είναι η τέχνη της υποκριτικής. Στη σκηνή του θεάτρου εκφράζονται προσωπικότητες σύνθετες και χαρακτήρες ξεχωριστοί, που αντιστοιχούν σε ανθρώπους κάθε τάξης, κάθε εποχής, κάθε νοοτροπίας. Για εμάς, όμως, το θέατρο είναι τρόπος σκέψης και έκφραση ζωής. Μέσα από αυτό μπορούμε να γνωρίσουμε καλύτερα τον εαυτό μας και να έρθουμε σε επαφή με άγνωστες πτυχές της προσωπικότητάς μας. Θέατρο μπορούμε να παίξουμε όλοι σε κάθε στιγμή της ζωής μας, αρκεί να είμαστε διατεθειμένοι να εκφράσουμε ελεύθερα, χωρίς ντροπές και ενδοιασμούς, τα συναισθήματα και τις επιθυμίες μας. Για εμάς το θέατρο είναι η βαθιά επιθυμία να δείξουμε ποιοι πραγματικά είμαστε ή ποιοι θα θέλαμε να είμαστε. Το θέατρο δίνει την ευκαιρία στον καθένα να γνωρίσει τους άλλους και τον εαυτό του, είτε από τη θέση του ηθοποιού, είτε από τη θέση του θεατή. Στην ουσία, το θέατρο ανασύρει και προβάλλει νοήματα, το βάθος των οποίων θα χανόταν στην καθημερινότητά μας. Ταυτόχρονα, διδάσκει τον καθένα μας να είναι αληθινός, να μην κρύβεται, να μην πιέζει τον εαυτό του, να μη προσποιείται, αλλά να αφήνει ελεύθερο τον ηθοποιό που φωλιάζει μέσα του να γράψει τη δική του θεατρική παράσταση. Το Λεόντειο Λύκειο Νέας Σμύρνης με μεγάλη χαρά συμμετέχει σε αυτό το Φεστιβάλ Εφηβικού Θεάτρου και περιμένει τα φώτα να ανάψουν στις 12 Απριλίου! Κατερίνα Βαρελτζή Γιάννης Βάρσος Αλέξανδρος Γκιάλας Καρολίνα Ζέρβα Μαρία Ζούρα Θοδωρής Ζούρας Πηνελόπη Καλλιοντζή Χαρά Κοντοχρήστου Σοφία Μαράντου Νάντια Μπαϊμπά Μελίνα Μπαλτογιάννη Κατερίνα Μπιλίτση Ελπίδα Σιδερή Μίρβα Σουλτανάκη Φανή Τσαλίδη Αναστασία Φιλιππαίου Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Ποταμιάνου Δήμητρα Σύλληψη Κείμενο - Σκηνοθεσία: Η ομάδα με την Κατερίνα Σκουρλή, τον Λένο Χρηστίδη και τον Θανάση Μεγαλόπουλο

16 43ο Λύκειο Αθήνας (Νέος Κόσμος) 31 Εδώ ξεχύνεται η καρδιά μου ΤΗΣ STACEY GREGG Τι θα συνέβαινε αν η Βάσια, η Αναστασία, ο Παναγιώτης, η Αλίνα, η Στεφανία συναντούσαν τον Σον, την Κάρεν, την Αλέξα, τον Ντομ, τη Γουίλσον; Πώς θα αντιδρούσαν οι έφηβοι του Νέου Κόσμου αν περνούσαν μερικούς μήνες παρέα με τους εφήβους από την Αγγλία; Αμηχανία, αμφιβολία, απόρριψη, συμφιλίωση. Στην αρχή αναζήτησαν και υπερτόνισαν τις διαφορές τους. Αργότερα, άρχισαν να ψηλαφούν ομοιότητες, να αναγνωρίζουν καταστάσεις λίγο έως πολύ οικείες και στους ίδιους. Η θεατρική πράξη έδωσε στους μαθητές του 43ου Λυκείου Αθηνών τη δυνατότητα να αναμετρηθούν με τον εαυτό τους. Προσπαθώντας να μπουν μέσα στον κόσμο του θεάτρου έφεραν το θέατρο στον κόσμο του σχολείου μας. Έγινε κοινή μας συνείδηση η ανάγκη της συλλογικότητας, η φράση που η Αργυρώ επαναλάμβανε σε κάθε πρόβα: Η δύναμή μας είναι οι άλλοι. ΣΚΗΝΟΘΕΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Το έργο μας συστήνει μια ομάδα εφήβων που προσπαθούν να υπάρξουν και να συνυπάρξουν σε ένα πλαίσιο στείρο και σκληρό, κάπου σε μια αγγλική κωμόπολη. Μέσα στον ωμό ρεαλισμό αρχίζουν οι καρδιές των εφήβων αυτών να αιμορραγούν. Οχι μόνο, αλλά τα στήθη να σκίζονται στα δύο και οι καρδιές να ξεχύνονται, υπό την πρόκληση, την απειλή ή την υποστήριξη των υπολοίπων. Στην εισαγωγή του έργου η συγγραφέας σημειώνει: «ένα μόνιμο σκληρό μουσικό μπητ, και όσο περισσότερο αίμα γίνεται». Κληθήκαμε να μεταφέρουμε το έργο αυτό στην ομάδα του Νέου Κόσμου με τρόπο που να συναντάει τη δική τους πραγματικότητα. Ήρθαμε αμέσως αντιμέτωποι με το ερώτημα αν και γιατί είναι αναγκαία η αποτύπωση των ακραίων καταστάσεων, της σωματικής, ψυχολογικής και σεξουαλικής βίας. Η απάντηση ήρθε καθαρή μέσα από μια συζήτηση με την ομάδα. Είπαν πως η παράσταση αποτελεί μια μακέτα της κοινωνίας, ένα μικρόκοσμο όπου οι έφηβοι δοκιμάζουν τα όριά τους, αναζητούν την ταυτότητά τους και συνομιλούν με τα θέματα-ταμπού και τα στερεότυπα της κοινωνίας. Η αλήθεια είναι πως τελικά «πρέπει να κάνεις ό,τι θέλεις». Και δεν μπορεί παρά ακραία να είναι η συμπυκνωμένη αυτή στιγμή μέσα από την οποία ίσως φτάσουμε τελικά να παραδεχτούμε πως στη ζωή «είναι μεγαλύτερη δύναμη να είσαι ευαίσθητος». Αργυρώ Χιώτη Κατερίνα Ζάννου Αντώνης Λάσκος Γιώργος Λένας Βάσια Μάρκου Στεφανία Μιχαηλίδου Αναστασία Μπεντρός Μαριάννα Ορφανού Κριστιάνα Παναγιωτακοπούλου Μία Παντελάτου Χρυσούλα Πατμαλή Ιωάννα Πυλαρινού-Μαρκαντωνάτου Αλίνα Σιντόροβα Εβίτα Συνοδινού Παναγιώτης Τσελίφης Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Κωνσταντίνα Κακούρου, Έμη Κίτσαλη Δώρα Μιχελοπούλου Μετάφραση: Λουίζα Μητσάκου Σκηνοθεσία: Αργυρώ Χιώτη Βοηθός Σκηνοθέτη: Άρτεμις Μάνου Ευχαριστούμε τον Αντώνη Αντωνόπουλο και την Ευδοξία Ανδρουλιδάκη, ηθοποιούς της ομάδας Vasistas, που υπήρξαν συνοδοιπόροι σε κάθε βήμα δημιουργίας της παράστασης αυτής.

17 ΧΟΡΗΓΟΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Με την υποστήριξη: ΕΠΙΣΗΜΟΣ ΙΑΤΡΙΚΟΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΗΣ: ΧΟΡΗΓΟΣ ΦΙΛΟΞΕΝΙΑΣ: SGT.GR Διευθύνση Επικοινωνίας & MarkΕting Τμήμα Εκδόσεων