Ο Η Γ Ο Σ Ι Κ Α Ι Ω Μ Α Τ Ω Ν. Είµαι έτοιµος να πάω. στο δικό µου σπίτι; ΤΙ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΝΑ ΞΕΡΩ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΟΥ!
|
|
|
- Ἀβειρὼν Μαυρογένης
- 7 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Ο Η Γ Ο Σ Ι Κ Α Ι Ω Μ Α Τ Ω Ν Είµαι έτοιµος να πάω στο δικό µου σπίτι; ΤΙ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΝΑ ΞΕΡΩ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΟΥ! 1
2 εισαγωγή ΕΙΣΑΓΩΓΗ εισαγωγή Ο οδηγός «ΕΙΜΑΙ ΕΤΟΙΜΟΣ ΝΑ ΠΑΩ ΣΤΟ ΔΙΚΟ ΜΟΥ ΣΠΙΤΙ;» δημιουργήθηκε στα πλαίσια του προγράμματος «Στο δρόμο για το σπίτι μου» που υλοποίησε η ΕΣΤΙΑ με το Ειδικό Εργαστήρι ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ, το Σωματείο ΕΡΜΗΣ, το ΙΠΑΠ ΘΕΟΤΟΚΟΣ, το Κέντρο Απασχόλησης ΑΓΙΟΣ ΛΑΖΑΡΟΣ (Λάρνακα), το Ίδρυμα ΧΡΙΣΤΟΥ ΣΤΕΛΙΟΥ ΙΩΑΝΝΟΥ (Λευκωσία) και το Ίδρυμα ΘΕΟΤΟΚΟΣ (Λεμεσός). Περιλαμβάνει τα βασικά δικαιώματα του ανθρώπου και στη συνέχεια εξειδικεύεται σε εκείνα τα δικαιώματα που αφορούν την κατοικία, την προσωπική ζωή κ.ά. Ο οδηγός είναι γραμμένος με τη χρήση της μεθόδου easy to read, ώστε να μπορεί να διαβάζεται εύκολα και να γίνεται κατανοητός - προσβάσιμος, από άτομα με νοητική υστέρηση ή μαθησιακές δυσκολίες. Την επιμέλεια του οδηγού είχαν οι Παναγιώτα Μαρκομιχάλη, Μανώλης Μαρνελάκης, Tommy Papp, Βασίλης Κασιμάτης και ομάδα εκπαιδευομένων της Εστίας. Η δημιουργία του οδηγού υποστηρίχτηκε από το Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα «ΝΕΑ ΓΕΝΙΑ ΣΕ ΔΡΑΣΗ» 2
3 τα δικαιώματά μας ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΜΑΣ τα δικαιώματά μας Οι άνθρωποι με αναπηρία έχουν τα ίδια δικαιώματα και τις ίδιες υποχρεώσεις με όλους 3
4 ΤΑ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΕΙΝΑΙ ΚΑΠΟΙΑ ΑΠΟ ΤΑ ΠΙΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ Τι θέλω να λέει η κοινωνία για μένα Είμαστε άνθρωποι σαν όλους τους άλλους και έχουμε το δικαίωμα να μας φέρονται ανάλογα. Έχουμε πρόβλημα όταν μας συμπεριφέρονται άσχημα και μας στερούν τα δικαιώματα μας. Πρέπει να συμμετέχουμε στις αποφάσεις που αφορούν στη ζωή μας. IΣΟΤΗΤΑ! IΣΟΤΗΤΑ! IΣΟΤΗΤΑ! Εμείς είμαστε υπεύθυνοι για τη ζωή μας και όχι κάποιοι ειδικοί. Ισότητα Είμαι πολίτης της χώρας μου και έχω το δικαίωμα να μου συμπεριφέρονται σαν όλους τους άλλους. 4
5 Ασφάλεια Έχουμε το δικαίωμα να ζούμε ασφαλείς στο σπίτι μας, στο σχολείο, στο δρόμο. Πρέπει να προστατευόμαστε από τη βία και την κακοποίηση. Σπίτι και οικογένεια Έχουμε το δικαίωμα να είμαστε μέρος μιας οικογένειας. Έχουμε το δικαίωμα να δημιουργήσουμε τη δική μας οικογένεια. Έχουμε το δικαίωμα να δημιουργήσουμε σχέσεις. 5
6 6 Προσωπική ζωή Ιδιωτικός χώρος Έχουμε το δικαίωμα για προσωπική ζωή, όπου και αν μένουμε. Εμείς αποφασίζουμε τι θα ξέρουν οι άλλοι για τη ζωή μας. Κανένας δεν μπορεί να διαβάζει την προσωπική μας αλληλογραφία ή να ακούει τηλεφωνικές συνομιλίες. Το προσωπικό που μας στηρίζει δεν έχει το δικαίωμα να λέει σε άλλους πράγματα που γνωρίζει για εμάς, χωρίς να έχουμε δώσει την άδεια μας. Μπορούμε να αγαπάμε όποιον θέλουμε. Έχουμε το δικαίωμα για τον δικό μας χώρο, όπου και αν μένουμε. Το τι κάνουμε μέσα στο δωμάτιό μας, είναι δική μας υπόθεση. Έχουμε το δικαίωμα να έχουμε προσωπικό χώρο για να βρεθούμε με τον αγαπημένο μας ή την αγαπημένη μας. Το σώμα μας και η σεξουαλικότητα μας είναι κάτι καλό.
7 Προσβασιμότητα Έχουμε το δικαίωμα να μπορούμε να χρησιμοποιούμε εύκολα δημόσιες υπηρεσίες και χώρους. Θα πρέπει να μπορούμε να έχουμε εύκολη πρόσβαση σε όλα τα κτίρια. Ο ΗΓΟΣ ΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ Έχουμε το δικαίωμα να παίρνουμε όλες τις πληροφορίες με έναν τρόπο που καταλαβαίνουμε. Έχουμε το δικαίωμα να υπάρχει κάποιος που να μας βοηθάει εάν το χρειαζόμαστε. 7
8 Πολιτική ζωή Έχουμε δικαίωμα να ψηφίζουμε. Πρέπει να έχουμε λόγο για τους νόμους και τις πολιτικές που μας αφορούν. Πολιτισμός και αθλητισμός Έχουμε το δικαίωμα να συμμετέχουμε στην τέχνη στον αθλητισμό και στη διασκέδαση. Εργασία Έχουμε το δικαίωμα στην εργασία. Έχουμε το δικαίωμα να επιλέξουμε τη δουλειά μας. Έχουμε το δικαίωμα να πληρωνόμαστε καλά για τη δουλειά μας. 8
9 Εκπαίδευση Υγεία Διαβίωση εκπαίδευση Έχουμε το δικαίωμα στην εκπαίδευση. Θα πρέπει να μας μαθαίνουν με τρόπο που να μπορούμε να καταλάβουμε. Αν χρειαζόμαστε στήριξη κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης μας θα πρέπει να την έχουμε. Οι δάσκαλοι θα πρέπει να εκπαιδευτούν και να μάθουν ποιος είναι ο καλύτερος τρόπος για να μας διδάσκουν. Έχουμε δικαίωμα στην καλύτερη δυνατή ιατρική φροντίδα. Το ιατρικό προσωπικό θα πρέπει να μάθει να μας ακούει και να μας εξηγεί με τρόπο που να μπορούμε να καταλάβουμε. Έχουμε δικαίωμα να ζούμε μια αξιοπρεπή ζωή μέσα στην κοινότητα. 9
10 ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ... Τα παρακάτω θα σε βοηθήσουν να βρεις τις δικές σου ανάγκες για το σπίτι σου, να τις καταγράψεις, να τις ζητήσεις, να τις κάνεις πράξη 1. Σπίτι είναι 10 Ένα μέρος στο οποίο επιλέγω να ζω Το σπίτι είναι ένα μέρος όπου μπορώ να έχω το δικό μου χώρο και να νιώθω ασφαλής Στο σπίτι μου μπορώ να έχω τα πράγματα που είναι σημαντικά για τη ζωή μου Μπορώ να κινούμαι ελεύθερα και εύκολα μέσα στο σπίτι μου Το σπίτι είναι ένα μέρος όπου οι σχέσεις είναι σημαντικές για μένα Όπου η οικογένεια και οι φίλοι μου μπορούν να έρχονται Όπου μπορώ να μοιράζομαι τη ζωή μου με ανθρώπους τους οποίους αγαπάω Όπου εγώ επιλέγω με ποιόν θα ζω μαζί, ποιος με επισκέπτεται και πότε Στο σπίτι μου είμαι ενοικιαστής ή ιδιοκτήτης. Δεν είμαι πελάτης ή ασθενής Θέλω να ξέρω ποιός θα με στηρίζει και πότε θα το κάνει
11 2. Διαλέγοντας σπίτι... Πώς μπορεί να είναι το σπίτι σου Υπάρχουν πολλά είδη σπιτιών στα οποία μπορείς να μείνεις Μπορείς να μένεις με την οικογένειά σου ή με συγγενείς σου. Μπορείς να μοιράζεσαι ένα σπίτι ή ένα διαμέρισμα με φίλους ή συγκατοίκους, με την υποστήριξη της οικογένειάς σου. Η οικογένεια σου δηλαδή, μαζί με άλλες οικογένειες ατόμων, μπορεί να σας βοηθήσουν να ζήσετε σε ένα σπίτι μαζί. Εσείς με τις οικογένειες σας θα κανονίσετε αν θα έχει ο καθένας το δωμάτιό του, αν θα υπάρχει προσωπικό να σας στηρίζει και τι θα κάνετε. Μπορείς να μένεις μόνος σου, με την βοήθεια της οικογένειάς σου. Εκτός από τα παραπάνω, μπορείς να μένεις σε μια Στέγη Υποστηριζόμενης Διαβίωσης. Η Στέγη Υποστηριζόμενης Διαβίωσης είναι ένα οργανωμένο σπίτι. Τη λειτουργία του αναλαμβάνει μια υπηρεσία που είναι ειδική στην υποστήριξη. Η στέγη μπορεί να είναι ένα διαμέρισμα όπου θα μένετε μέχρι τέσσερις άνθρωποι. 11
12 12 Ή μπορεί να είναι οικοτροφείο όπου θα μένετε μέχρι εννιά άνθρωποι. Οι Στέγες Υποστηριζόμενης Διαβίωσης έχουν συγκεκριμένους κανόνες. Θα πρέπει να τους μελετήσεις προσεκτικά πριν επιλέξεις να μείνεις εκεί. Μπορεί να έχεις το δικό σου δωμάτιο με μπάνιο. Πιθανόν θα μοιράζεσαι την κουζίνα και το σαλόνι. Υπάρχει προσωπικό για να σε στηρίζει όποτε χρειάζεσαι. 3. Παίρνοντας αποφάσεις... Για να μπορέσεις να επιλέξεις, δες παρακάτω τι σημαίνει το καθένα Τι σημαίνει να ζεις με την οικογένειά σου Είναι η οικογένειά σου. Μπορεί να μην σου φέρονται σαν ενήλικα. Η οικογένειά σου ξέρει τις ανάγκες σου. Δεν κάνεις πολλά πράγματα γιατί η οικογένειά σου τα φροντίζει όλα. Μπορεί να μην αποφασίζεις εσύ τι θα κάνεις με τα χρήματά σου. Έχεις λίγες ευθύνες. Οι γονείς μεγαλώνουν όσο περνάνε τα χρόνια. Μπορεί να θέλεις να έχεις περισσότερες ευθύνες. Είσαι άνετα στο σπίτι σου με τους γονείς σου. Μπορεί να ανησυχούν πολύ για σένα χωρίς να υπάρχει λόγος. Νιώθεις ασφαλής.
13 Τι σημαίνει να ζεις μόνος σου Έχεις την ελευθερία να κάνεις τα πράγματα με τον δικό σου τρόπο. Να τρως όποτε θέλεις, να πηγαίνεις για ύπνο ότι ώρα θέλεις. Όλος ο χώρος είναι δικός σου. Μπορεί να νιώσεις μοναξιά. Ελέγχεις μόνος σου τα χρήματά σου. Είναι πιο ακριβό όταν δεν έχεις κάποιον να μοιράζεσαι τα έξοδα. Αν χρειαστείς βοήθεια μπορεί να μην την έχεις αμέσως. Τι σημαίνει να ζεις μαζί με άλλους ανθρώπους στο ίδιο σπίτι Υπάρχουν πάντα άνθρωποι κοντά σου. Υπάρχει η πιθανότητα να μην μπορείς να επιλέξεις εσύ τους συγκατοίκους σου. Έχεις την δυνατότητα να κάνεις φίλους. Η συγκατοίκηση μπορεί να έχει δυσκολίες. Κάποιες φορές μπορεί να μην συμφωνούμε μεταξύ μας. Δεν μπορείς να αποφασίζεις πάντα εσύ για το φαγητό. menu 13
14 Θα χρειαστεί να μάθεις να διαλέγεις και να αποφασίζεις μαζί με όλους τους άλλους. Μπορείς να ζητήσεις βοήθεια από κάποιον αν χρειαστείς. Μπορεί να έχεις λιγότερο προσωπικό χώρο. Μπορείς να μοιράζεσαι με τους άλλους κάποια έξοδα. 4. Μερικές σημειώσεις Υπάρχουν πολλά πράγματα που πρέπει να σκεφτείς και να αποφασίσεις όταν επιλέγεις πού θέλεις να ζήσεις. Πρέπει να έχεις όλες τις σωστές πληροφορίες και να σκεφτείς τι είναι σημαντικό για σένα. Κάποια από τα πράγματα που πρέπει να σκεφτείς είναι αυτά: Θέλεις να ζήσεις μόνος σου; Θέλεις να ζήσεις με άλλους ανθρώπους; Χρειάζεσαι βοήθεια για να κάνεις κάποια πράγματα; 14
15 Ο παρακάτω πίνακας θα σε βοηθήσει να σκεφτείς και να σημειώσεις τις ανάγκες σου ΘΕΛΕΙΣ ΝΑΙ θα ήθελα Δεν με πειράζει ΟΧΙ δεν θα ήθελα Να ζεις μόνος σου; Να μοιράζεσαι το σπίτι με άλλους; Να έχεις δικό σου δωμάτιο; Η αγορά να είναι κοντά στο σπίτι σου; Να συμμετέχεις στα ψώνια; Να υπάρχει στάση λεωφορείου κοντά; Να υπάρχει σταθμός τρένου κοντά; Να υπάρχει σταθμός του μετρό κοντά; Να ζεις μέσα στην πόλη; Να ζεις σε προάστιο; 15
16 ΘΕΛΕΙΣ ΝΑΙ θα ήθελα Δεν με πειράζει ΟΧΙ δεν θα ήθελα Να υπάρχει εκκλησία κοντά; Να έχεις κήπο; Η γειτονιά σου να είναι ήσυχη; Η γειτονιά σου να έχει πολύ κόσμο; Η οικογένεια σου να μην μένει μακριά. Να έρχονται φίλοι σου στο σπίτι; Να βγαίνεις έξω με φίλους; Να ακούς μουσική; 16 Να ζεις κοντά στην δουλειά σου; Να χρησιμοποιείς μόνος σου τα χρήματα σου;
17 Σκέψου τι άλλο ΘΑ ΗΘΕΛΕΣ ΠΟΛΥ Σκέψου τι άλλο ΔΕΝ ΘΑ ΗΘΕΛΕΣ ΚΑΘΟΛΟΥ Πρέπει να ξεχωρίσεις ποια είναι τα πιο σημαντικά πράγματα για σένα γιατί μπορεί να μη βρεις όλα αυτά που θα ήθελες. Ποια από τα παραπάνω είναι τα πιο ΣΗΜΑΝΤΙΚΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ; 17
18 Αν διαλέξεις να μείνεις με άλλους... Μέχρι τώρα διάβασες και γνώρισες τα δικαιώματά σου. Έμαθες τα διαφορετικά είδη σπιτιών που μπορείς να μείνεις. Και μελέτησες τα θετικά και τα αρνητικά κάθε τρόπου διαβίωσης. Σκέφτηκες και σημείωσες όλα τα πράγματα που είναι σημαντικά για σένα. Θα πρέπει να ξέρεις ότι μπορεί να συναντήσεις σπίτια ή στέγες με διαφορετικούς κανονισμούς. Πρέπει πάντα να ζητάς και να μαθαίνεις αυτούς τους κανονισμούς. Πιθανόν να θέλεις να ρωτήσεις και άλλα πράγματα για το μέρος που θα ζήσεις. Για παράδειγμα: Μπορώ να επιλέγω τι τρώω και πότε; Θα μπορώ να αποφασίζω τι ώρα σηκώνομαι το πρωί και πηγαίνω για ύπνο το βράδυ; Μπορώ να έχω επισκέπτες ότι ώρα θέλω; Μπορώ να βγαίνω έξω με φίλους όποτε θέλω; Μπορώ να επιλέγω αν θα έχω κατοικίδια ζώα ή φυτά; Μπορώ να φέρω δικά μου πράγματα στο σπίτι; Μπορώ να κάνω αλλαγές για να μου ταιριάζει καλύτερα; Υπάρχει χώρος καπνιστών; Επιτρέπεται το αλκοόλ; Μπορεί να με επισκέπτεται η κοπέλα μου ή το αγόρι μου; Μπορώ να συγκατοικήσω με την κοπέλα μου ή το αγόρι μου; Καλή Επιτυχία! 18
19 Μπορείς να πάρεις πληροφορίες από: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ Αριστοτέλους 17, τ.κ ΑΘΗΝΑ Γραφείο Εξυπηρέτησης Πολιτών Τηλέφωνο: Γενική Διεύθυνση Πρόνοιας Τηλέφωνο: Διεύθυνση Προστασίας Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες Τηλέφωνο: Για περισσότερες πληροφορίες μπορείς να κοιτάξεις και τα παρακάτω:
20 ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΧΡΗΣΙΜΟ ΝΑ ΞΕΡΕΙΣ 20 ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ Όταν λέμε ανθρώπινα δικαιώματα, εννοούμε το να μπορούμε να ζούμε στην κοινωνία και να έχουμε την ευκαιρία να βελτιώνουμε τη ζωή μας. Τα σημαντικότερα από τα δικαιώματα αυτά είναι το δικαίωμα στη ζωή, στην ιδιοκτησία, στην εργασία, στην εκπαίδευση, στην κατοικία, στην ελεύθερη μετακίνηση. Επίσης ανθρώπινα δικαιώματα είναι η ελευθερία του λόγου και της σκέψης, η προστασία από την βία, η προστασία της ιδιωτικής ζωής αλλά και η θρησκευτική προτίμηση. ΠΟΛΙΤΗΣ Ο κάτοικος μιας χώρας με τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις που πρέπει να έχει. ΔΙΑΚΡΙΣΗ Όταν ένας συμπεριφέρεται με χειρότερο τρόπο σε κάποιους άλλους, για οποιονδήποτε λόγο. Ο πολίτης πρέπει να προστατεύεται από τις διακρίσεις. ΣΕΒΑΣΜΟΣ Η εκτίμηση που έχουμε ο ένας για τον άλλο, και το δείχνουμε με την συμπεριφορά μας. ΑΞΙΟΠΡΕΠΗΣ ΖΩΗ Το να ζούμε έχοντας σε ικανοποιητικό βαθμό: κοινωνική ζωή, ιδιωτική ζωή,
21 αγάπη, ασφάλεια, κατοικία, εργασία, χρήματα, διατροφή, ρουχισμό, και σεβασμό από τους άλλους. ΚΟΙΝΩΝΙΑ Όλοι οι άνθρωποι που ζουν σε μια χώρα ή σε μια πόλη. Για να μπορούν να ζουν μαζί, έχουν κανόνες και νόμους που ορίζουν τις σχέσεις μεταξύ τους. ΝΟΜΟΙ Οι γραπτοί κανόνες που ορίζουν τις σχέσεις μεταξύ των ανθρώπων μιας κοινωνίας. ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ Γραπτή συμφωνία μεταξύ δύο ή περισσότερων ανθρώπων. ΣΤΟΧΟΣ Αυτό που πρέπει να κάνουμε, για να πετύχουμε αυτό που θέλουμε. ΣΤΕΓΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΟΜΕΝΗΣ ΔΙΑΒΙΩΣΗΣ (ΣΥΔ) Ένα σπίτι όπου μένουμε μαζί με άλλα άτομα και στο οποίο θα υπάρχει προσωπικό που θα μας βοηθά όταν χρειάζεται. ΑΣΦΑΛΕΙΑ Το να ξέρουμε ότι δεν κινδυνεύουμε. Να νοιώθουμε ότι έχουμε δίπλα μας ανθρώπους που θα μας βοηθήσουν όταν χρειαστεί. ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ Όταν κάποιος παίρνει μέρος σε συζητήσεις ή δραστηριότητες μαζί με άλλους ανθρώπους. ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗ Το πώς αισθάνεσαι για τον εαυτό σου. 21
22 22 ΙΑΤΡΙΚΟ ΑΠΟΡΡΗΤΟ Είναι πληροφορίες για την υγεία μας που δεν πρέπει να τις ξέρουν άλλα άτομα. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ Είναι πληροφορίες που αφορούν μόνο εμάς, όπως, ότι έχει σχέση με την οικογένειά μας, τη ζωή μας, την υγεία μας και δεν χρειάζεται να τα ξέρουν όλοι. ΒΙΑ Οποιαδήποτε μορφή πίεσης ή καταπίεσης, όπως βρίσιμο, προσβολή και σπρωξίματα ή χτυπήματα. ΦΥΛΟ Το γένος των ανθρώπων ή των ζώων, δηλαδή αρσενικό ή θηλυκό. ΚΑΤΑΓΩΓΗ Ο τόπος όπου γεννήθηκαν οι γονείς μας. ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ Οι σκέψεις μας και η γνώμη μας για την θρησκεία και την πολιτική. ΑΤΟΜΙΚΟ ΠΛΑΝΟ Το δικό μας ατομικό πρόγραμμα για τις δουλειές που έχουμε να κάνουμε. ΚΗΔΕΜΟΝΑΣ Οι γονείς ή άλλο άτομο που είναι υπεύθυνο για μας. ΕΓΓΥΗΣΗ Η βεβαίωση που δίνει κάποιος, ότι θα τηρήσει μια υπόσχεση ή μια συμφωνία.
23 ΣΥΝΕΠΕΙΑ Να είμαστε υπεύθυνοι σε ότι κάνουμε. Για παράδειγμα να είμαστε στην ώρα μας στη δουλειά μας. Να τελειώνουμε αυτό που έχουμε αναλάβει να κάνουμε. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Ξανακοιτάζουμε τον τρόπο που κάναμε μια δουλειά, για να δούμε αν μπορούμε να το κάνουμε καλύτερα. ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ Αυτά που πρέπει να κάνουμε και εμείς για την κοινωνία και για τους άλλους, για να ζούμε ισότιμα με τους συνανθρώπους μας. ΕΝΗΛΙΚΑΣ Αυτός που είναι πάνω από 18 χρονών, έχει μεγαλώσει αρκετά και δεν είναι πια παιδί. Για τη σύνταξη του οδηγού αυτού έγινε χρήση της μεθόδου Easy to Read και χρησιμοποιήθηκαν στοιχεία από τις παρακάτω πηγές. 1. Hesla, B. & Kennedy, M. K. (2008). We have human rights. A human rights handbook for people with developmental disabilities. Harvard Project on Disability East Surrey Valuing People Group. (2005). Helping you choose the right home. Housing Options for people with learning disabilities in East Surrey Advocates in Action. (2003). Home Sweet Home. Decisions about where to live Staffordshire County Council. (2005). Choosing a Residential or Nursing Home. 5. Equality and Human Rights Commission. Ours to own. Your human rights. A booklet about human rights and what they mean to you. 23
24 EΣΤΙΑ - ΚΕΝΤΡΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΦΡΟΝΤΙ ΑΣ ΓΙΑ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΝΟΗΤΙΚΗ ΥΣΤΕΡΗΣΗ Ο παρών οδηγός δημιουργήθηκε στα πλαίσια του προγράμματος Στο δρόμο για το σπίτι μου... που υλοποίησε η Εστία σε συνεργασία με έξι ακόμη φορείς φροντίδας ατόμων με νοητική υστέρηση από την Ελλάδα και την Κύπρο. Πρόγραµµα ΝΕΑ ΓΕΝΙΑ ΣΕ ΡΑΣΗ ηµοκρατικά Σχέδια Νέων (1.3) ινστιτούτο νεολαίας ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ 24 Το σχέδιο αυτό χρηµατοδοτήθηκε µε την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Η παρούσα δηµοσίευση δεσµεύει µόνο τον συντάκτη της και η Επιτροπή δεν ευθύνεται για τυχόν χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν.
ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την:
ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την: Μάθε για τη σύμβαση. Γνώρισε τα δικαιώματά σου. Το βιβλιαράκι που κρατάς στα χέρια σου περιέχει 54 άρθρα
Co-funded by the European Union Quest
1 Καλωσορίσατε στο παιχνίδι "Δώσε το στον επόμενο". Co-funded by the European Union Ένα εργαλείο για να σας βοηθήσει να γνωρίσετε μια δικαιοσύνη φιλική προς το παιδί Παίκτες Ηλικία 14-18 4-6 Χρονών Βάλτε
1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007
1 / 13 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο
1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007
1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο
Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...
Σχολείο Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν... ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Πληροφορίες για το φυλλάδιο Το σχολείο αποτελεί
Διεθνής συμφωνία για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία Κείμενο για όλους
Διεθνής συμφωνία για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία Κείμενο για όλους Σελίδα 1 από 72 Αυτό το κείμενο είναι όλη η συμφωνία. Η συμφωνία είναι νόμος της Ελλάδας από τις 11 Απριλίου 2012. Μπορείς να
Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές
Ενότητα 1 Σελίδα 1 Διάλογος 1: Αρχική επικοινωνία με την οικογένεια για πρόσληψη Διάλογος 2: Προετοιμασία υποδοχής ασθενούς Διάλογος 3: Η επικοινωνία με τον ασθενή Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές
αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
Σύμβολο της μεθόδου "Κείμενο για Όλους" Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Τμήμα Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης Μάρτιος 2009 Ποια είναι τα δικαιώματα των μαθητών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Ο Νόμος
Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήματα : Α1 Α2
Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήματα : Α1 Α2 1 Τα Δικαιώματα Των Παιδιών Μαθητές : Νίκος Τσουκανάς Σπύρος Κούφαλης Αναστάσης Παπαχρήστος Σπύρος Φραγκούλης Τάσος Χούσος Εκπαιδευτικοί Δρεπανόπουλος Νίκος, Γυμναστής
Σ Υ Μ Β Ο Λ Α Ι Ο Ε Ι Σ Ο Χ Η Σ. Συµβόλαιο Εισδοχής
Σ Υ Μ Β Ο Λ Α Ι Ο Ε Ι Σ Ο Χ Η Σ Συµβόλαιο Εισδοχής 1 ΣΧΕΔΙΑ ΓΙΑ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΚΑΤΟΙΚΗΣΗΣ Παρακάτω παρουσιάζονται δύο σχέδια, με διαφορετική μορφή, για το Συμβόλαιο μεταξύ ενός Φορέα ΣΥΔ και ενός Ενοίκου ΣΥΔ.
Τα βασικά δικαιώματα μπορούμε να τα χωρίσουμε σε 4 ομάδες:
Ας δούμε μια τυπική μέρα στη ζωή ενός παιδιού... Ξυπνά το πρωί, τρώει το πρόγευμα του, πάει σχολείο (αν και ίσως με κάποια παράπονα..!), έρχεται πίσω στο σπίτι, απολαμβάνει το μεσημεριανό του, κάνει την
Ποιο άτομο θεωρείται παιδί;
Ποιο άτομο θεωρείται παιδί; Παιδιά θεωρούνται όλα τα αγόρια και τα κορίτσια από 0 έως 18 ετών. Ποια είναι τα δικαιώματα του παιδιού; Σύμφωνα με την Σύμβαση για τα Δικαιώματα των παιδιών Απαγόρευση διακρίσεων
LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups
INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους
Δικαίωμα ίσης αναγνώρισης από το νόμο «Η άποψη, η επιθυμία και η προτίμησή μου μετρούν» 5/12/2015
Δικαίωμα ίσης αναγνώρισης από το νόμο «Η άποψη, η επιθυμία και η προτίμησή μου μετρούν» 5/12/2015 Μαρίνα Παγιάτσου, Λειτουργός ΕΠΝΚΑ Το θέμα είναι: «Τα ζητήματα που εντοπίζονται στην κυπριακή καθημερινότητα
Τα δικαιώματα του παιδιού. Αυτά είναι κάποια από τα βασικά δικαιώματά σου.
Τα δικαιώματα του παιδιού. Στις 20 Νοεμβρίου του 1989 στην Αμερική μαζεύτηκαν οι αρχηγοί από πολλές χώρες και συμφώνησαν ότι τα παιδιά έχουν κάποια δικαιώματα. Αυτά είναι κάποια από τα βασικά δικαιώματά
Η ΔΙΕΘΝΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΜΕ ΑΠΛΑ ΛΟΓΙΑ
Η ΔΙΕΘΝΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΜΕ ΑΠΛΑ ΛΟΓΙΑ http://www.0-18.gr/gia-megaloys/dsdp Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού Η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού με απλά
Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!
Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι
"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.
"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα. Η διδασκαλία αυτή μπορεί να γίνεται στο σχολείο ή κάπου αλλού,
ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ
ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α
qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj
qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj ΤΟ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΟ ΦΙΔΑΚΙ - μαθαίνω να συνομιλώ - klzxcvλοπbnαmqwertyuiopasdfghjklz
WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!
Test-Umfrage Αγαπητές μαθήτριες και αγαπητοί μαθητές, η γνώμη σας είναι σημαντική για εμάς! Θέλουμε να βελτιώσουμε το σχολείο μας. Για να βρούμε ποια είναι τα δυνατά σημεία του σχολείου μας και που θα
Learning Greek podcasts from the Hellenic American Union. Ο Ξενοφών σας μαθαίνει Ελληνικά. Arguing over grades/profession Καβγάς για βαθμούς/επάγγελμα
Learning Greek podcasts from the Hellenic American Union Ο Ξενοφών σας μαθαίνει Ελληνικά Arguing over grades/profession Καβγάς για βαθμούς/επάγγελμα Eleni argues with her kids over their grades at school
Η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα. του Παιδιού. με απλά λόγια
Η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού με απλά λόγια Όλα τα παιδιά έχουν δικαιώματα που προβλέπονται από νόμους και διεθνείς συμβάσεις. Το σημαντικότερο κείμενο για τα δικαιώματα των παιδιών,
Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή:
1 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Ηλικία:. Φύλο: Αγόρι Κορίτσι Ασχολείσαι με κάποιο άθλημα εκτός σχολείου; ΝΑΙ ΟΧΙ Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή: Πόσο συμφωνείς με κάθε μία από τις παρακάτω προτάσεις; Βάλε σε
ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!»
ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!» Υπεύθυνες Προγράμματος: Κιοσκερίδου Αικατερίνη Σχολική Νοσηλεύτρια. Παπαγερίδου Φωτεινή Κοινωνική Λειτουργός ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ: Διαφυλικές
KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους 8 έως 18 ετών
KIDSCREEN-52 Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους 8 έως 18 ετών Page 1 of 8 Γειά σου, Ηµεροµηνία: Μήνας Χρόνος Πώς είσαι; Πως νιώθεις; Αυτά είναι τα πράγµατα που θα
Κατανόηση προφορικού λόγου
Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη
ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας
ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας 29.05.2015 Ερωτήματα που μας απασχολούν Τι κάνουμε όταν αμφιβάλλουμε για το αν θα τα καταφέρουμε να κρατήσουμε
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια: 2 ώρες Υπογραφή
Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin
Πρόλογος Νιώθουμε πολύ άσχημα όταν βλέπουμε ένα παιδί να κλαίει ή να πονάει χωρίς να μπορούμε να κάνουμε κάτι, ιδιαίτερα αν είμαστε γονείς. Ανάλογα με τις περιστάσεις τα παιδιά είναι άλλοτε χαρούμενα,
Ελευθερία Γνώμης «Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να εκφράζουν ελεύθερα τις
Διεθνής Σύμβαση του Ο.Η.Ε για τα δικαιώματα του παιδιού Άρθρο 12 Ελευθερία Γνώμης «Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να εκφράζουν ελεύθερα τις απόψεις τους. Οι μεγάλοι πρέπει να ακούν και να παίρνουν σοβαρά υπόψη
Co-funded by the European Union Quest. Quest
1 Καλωσορίσατε στο παιχνίδι "Δώσε το στον επόμενο!" Co-funded by the European Union Ένα εργαλείο για να σας βοηθήσει να γνωρίσετε μια δικαιοσύνη φιλική προς το παιδί Παίκτες Ηλικία 14-18 4-6 2 Χρονών Βάλτε
Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115
Το βιβλίο της Μ Γεια σας με λένε Μ. Είμαι 9 χρονών και μένω στο με τους γονείς μου και τα 2 αδέρφια μου, τον Γιάννη που είναι 10 και τον Βασίλη που είναι 3. Έχω κι ένα σκυλάκι που το λένε Κάντι και είναι
Σχολικός και Διαδικτυακός Εκφοβισμός Πρόληψη και καταπολέμηση του. Β Περιφερειακό Γυμνάσιο Λευκωσίας
Σχολικός και Διαδικτυακός Εκφοβισμός Πρόληψη και καταπολέμηση του Β Περιφερειακό Γυμνάσιο Λευκωσίας Στόχος της Έρευνας Η έρευνα γίνεται στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού προγράμματος «Σχολικός και Διαδικτυακός
Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.
ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΤΟ ΣΤ2 Στο ΣΤ2 αξιολογήθηκαν 18 μαθητές Αυτό που τους άρεσε περισσότερο σ? αυτή την ομάδα ήταν η συνεργασία μεταξύ τους και το μοίρα σμα συναισθημάτων και εμπειριών
Έρευνα για τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων
Έρευνα για τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων Μέσα στο πλαίσιο του πρώτου υπό έμφαση στόχου: «Βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων», το Σχολείο μας θεωρεί ότι απαραίτητη προϋπόθεση για επίτευξη
Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου
Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει
Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.
Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον
Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ
Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ Όλοι έχουν δικαιώματα. Επιπλέον, σαν αγόρι ή κορίτσι ηλικίας κάτω των 18 ετών, έχεις ορισμένα
Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.
Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό
Ερωτηματολόγιο ποσοτικής εκτίμησης. του κοινωνικού κεφαλαίου. των νέων
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΤΟΜΕΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΙΑΤΡΙΚΗΣ Ερωτηματολόγιο ποσοτικής εκτίμησης του κοινωνικού κεφαλαίου των νέων Youth Social Capital Scale Τη σύνταξη του ερωτηματολογίου έκαναν οι: Jenny
Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης
Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης Προσαρµογή για παιδιά Εισαγωγή Η γη είναι το σπίτι µας - Ζούµε σε µια πολύ σηµαντική εποχή και πρέπει να προστατεύσουµε τη Γη. - Όλοι οι λαοί του κοσµού φτιάχνουν µια µεγάλη
manningham Have your say about your city Έρευνα της Alzheimer s Australia Vic για κοινότητα φιλική προς την άνοια
manningham Have your say about your city Έρευνα της Alzheimer s Australia Vic για κοινότητα φιλική προς την άνοια Μια κοινότητα φιλική προς την άνοια είναι ένα μέρος που άτομα που πάσχουν από άνοια υποστηρίζονται
Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!
Η Ζωή είναι 8 χρονών και πριν 3 χρόνια ο παιδιάτρος και οι γονείς της, της εξήγησαν πως έχει Νεανική Ιδιοπαθή Αρθρίτιδα. Από τότε η Ζωή κάνει όλα αυτά που τη συμβούλεψε ο παιδορευματολόγος της και είναι
Κατανόηση γραπτού λόγου
Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Β Τρίτη διδακτική πρόταση Κατοικίδια ζώα Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά ή ενήλικες
«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!
«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη! Οι καταπληκτικοί γονείς κάνουν καταπληκτικά πράγματα! Και δεν εννοώ περίπλοκα, δύσκολα, ή κάτι τέτοιο,
<<Μεγαλώνω και αλλάζω>> Υπεύθυνοι Προγράμματος:Ηλιάδης Πέτρος Ράκας Άλκιβιάδης Σαρίδου Κωνσταντίνα
Υπεύθυνοι Προγράμματος:Ηλιάδης Πέτρος Ράκας Άλκιβιάδης Σαρίδου Κωνσταντίνα ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Βασικός σκοπός του προγράμματος ήταν: Α. να διαμορφώσει στους μαθητές ορθές στάσεις
Ποσοτική Μελέτη για την Διερεύνηση Αναγκών των Μεταναστών. Τμήμα Έρευνας
Ποσοτική Μελέτη για την Διερεύνηση Αναγκών των Μεταναστών Τμήμα Έρευνας Κοινωνιοδημογραφικά Χαρακτηριστικά ΕΘΝΙΚΟΤΗΤΑ 2 1,6 % 1 8,9 2 % 1 4,8 6 % 1 2,1 6 % 6,7 6 % 8,1 1 % 8,1 1 % 1,3 5 % 2,7 % 1,3 5 %
Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -www.manolisischakis.gr για περισσότερη εκπαίδευση
1 Τέταρτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-5 Ώρα για δράση... 6-14 Σημειώσεις... 15 2 Μάθημα Πέμπτο- Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις πώς να διαχειριστείς την λεπτή γραμμή
Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι ένα σοβαρό πρόβλημα. Είναι κάτι που μπορεί να το ζουν πολλά παιδιά και να τα τρομάζει τόσο πολύ.
Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι ένα σοβαρό πρόβλημα. Είναι κάτι που μπορεί να το ζουν πολλά παιδιά και να τα τρομάζει τόσο πολύ. Γενικά, εκφοβισμός είναι όταν ένα παιδί (ή μια ομάδα παιδιών) προσπαθεί
ΓΙΝΕ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΣ! ΜΑΘΕ ΝΑ ΛΕΣ ΟΧΙ!
ΓΙΝΕ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΣ! ΜΑΘΕ ΝΑ ΛΕΣ ΟΧΙ! Μαθητές: Βαγγελιώ Χατζάκη Ρένα Νικολούδη Άρης Ζαχαριουδάκης Νίκος Φραγκιουδάκης Υπεύθυνος καθηγητής: Στέφανος Παναγιωτόπουλος Λύκειο Μοιρών Σχολ. έτος: 2014-2015 1 Περιεχόμενα
Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.
Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις
Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν
Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α
Co-funded by the European Union Quest
1 Καλωσορίσατε στο παιχνίδι "Δώσε το στον επόμενο". Co-funded by the European Union Ένα εργαλείο για να σας βοηθήσει να γνωρίσετε μια δικαιοσύνη φιλική προς το παιδί Παίκτες Ηλικία 14-18 4-6 2 Βάλτε αυτή
ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε
ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.
Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα
H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr
H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr Συνέντευξη της Ναταλί Σαμπά στη Βάλια Κουρκουμέλη. (Από το babyspace.gr. Ημερομηνία online έκδοσης: 22/07/2010) Η παιγνιοθεραπεία για τη Ναταλί Σαμπά ήταν η ευκαιρία να
Γ7 : Η ΑΚΡΟΣΤΙΧΙΔΑ ΜΑΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ
Ρωτάω πότε θα σταματήσει όλο αυτό Αύριο φοβάμαι να πάω σχολείο Τι θα αντιμετωπίσω αύριο Σήμερα με δείρανε Ισχυρίζονται ότι δεν μου κάνουν τίποτα Συνεχώς με δέρνουν Μικρός όταν ήμουν με κορόιδευαν όλοι
KIDSCREEN-27. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους. 8 έως 18 ετών
KIDSCREEN-27 Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους 8 έως 18 ετών Page 1 of 5 Γειά σου, Ηµεροµηνία: Μήνας Χρόνος Πώς είσαι; Πως νιώθεις; Αυτά είναι τα πράγµατα που θα
Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ
Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες
888 ΧΡΟΝΙΑ. Πρόγραμμα Κοινωνικής Υπηρεσίας 2013-2014. χεν θεσσαλονίκης ΣΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
Πρόγραμμα Κοινωνικής Υπηρεσίας 2013-2014 888 ΧΡΟΝΙΑ ΣΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ χεν θεσσαλονίκης Μητροπόλεως 18 546 24 Θεσσαλονίκη Τηλ.: 2310-276 144 Fax: 2310 276 144 E-mail: xenthesalonikis1@windowslive.com
Λύκειο Αγίου Γεωργίου, Λάρνακα 2012-2013. Θέµα: ράσεις σχετικές µε το θέµα «Ισότητα των φύλων»
Λύκειο Αγίου Γεωργίου, Λάρνακα 2012-2013 Θέµα: ράσεις σχετικές µε το θέµα «Ισότητα των φύλων» Αναφορικά µε το πιο πάνω θέµα, σας ενηµερώνουµε ότι το Λύκειο Αγίου Γεωργίου Λάρνακας οργανώνει τις εξής δράσεις:
Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά
Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Άρτεμις Τσίτσικα Επίκ. Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Εφηβικής Ιατρικής Παν/μιου Αθηνών Επιστ. Υπεύθυνος Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ) Β Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστημίου
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΛΑΜΠΡΑΣ
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΛΑΜΠΡΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2017 2018 ΓΕΝΙΚΟΣ ΚΩΔΙΚΑΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΑΠΟ ΤΟ ΚΕΝΤΡΙΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ 1 Εγώ, ο/η... μαθητής/μαθήτρια της τάξης..., υπόσχομαι να τηρώ τους κανόνες καλής συμπεριφοράς
Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...
Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... τον Δάσκαλο μου, Γιώργο Καραθάνο την Μητέρα μου Καλλιόπη και τον γιο μου Ηλία-Μάριο... Ευχαριστώ! 6 ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ
3. Πώς θα ήθελα να είναι / συμπεριφέρονται τα παιδιά για να είμαι ευχαριστημένος/η; Παράρτημα ΙΙ
Παράρτημα Ι Εργαλείο 1: Γνωριμία - Διερεύνηση προσωπικών θεωριών 1. Τα πιο σημαντικά πράγματα που θέλω να πετύχω στην τάξη μου είναι: Α. Β. Γ. Δ. 2. Είμαι ευχαριστημένος/η από τη δουλειά μου όταν: Α. Β.
Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη
Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Ιωαννίνων Αριθμητικός Γραμματισμός Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη ΘΕΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΗΣ «Προγραμματισμός-Οργάνωση και υλοποίηση μιας διδακτικής ενότητας στον Αριθμητικό Γραμματισμό» ΠΡΟΣΘΕΣΗ
Πώς θα κάνω το παιδί μου να αγαπήσει το σχολείο;
Ημερομηνία 28/09/2015 Μέσο Συντάκτης Link clickatlife.gr Χριστίνα Χρυσανθοπούλου http://www.clickatlife.gr/euzoia/story/63076/pos-tha-kano-to-paidi-mou-naagapisei-to-sxoleio ΕΥΖΩΙΑ Πώς θα κάνω το παιδί
Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες
Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες Σημερινή ημερομηνία Παρακαλείσθε όπως συμπληρώσετε. Αριθμός ερωτηματολογίου Συμπληρώνεται από το σχολείο. Αγαπητοί γονείς, αγαπητοί
Modern Greek Beginners
2016 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Καλημέρα. Καλημέρα σας. Μπορώ να σας βοηθήσω; Ήρθα να πάρω αυτό το δέμα. Σήμερα
Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου
Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε
Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!
Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ Κατανόηση γραπτού λόγου Γεια σου, Μαργαρίτα! Έμαθα να γράφω καλά. Ρώτησες πού μένω! Είμαι από την Ελλάδα αλλά μένουμε στην Αυστραλία.
«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012
«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012 1 ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ; Γράφει ο Ηλίας Δερμετζής «Τη ζωή μου χωρίς αριθμούς δεν μπορώ να τη φανταστώ,
Πρώτα διάβασε και κατανόησε τις δηλώσεις και μετά κύκλωσε την απάντηση που πιστεύεις ότι ταιριάζει καλύτερα σε εσένα
ΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ Για μαθητές Παράρτημα 1: συναισθήματα που βιώνεις στο σχολείο Στον παρακάτω πίνακα υπάρχουν μερικές δηλώσεις με αρίθμηση από το 1 μέχρι το 5. Πρώτα διάβασε και κατανόησε τις δηλώσεις
Κατανόηση προφορικού λόγου
Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 25 λεπτά Ερώτημα 1 Θα ακούσετε δύο (2) φορές έναν συγγραφέα να διαβάζει ένα απόσπασμα από το βιβλίο του με θέμα τη ζωή του παππού του. Αυτά που ακούτε σας αρέσουν, γι αυτό κρατάτε
Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων.
1. Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. Υπολογίζεται ότι περίπου ένα στα πέντε παιδιά πέφτει θύμα σεξουαλικής βίας, συμπεριλαμβανομένης της σεξουαλικής κακοποίησης. Μπορείτε να βοηθήσετε να μη
Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το
Ελένη Κουννή Ε 2 Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το μάθημα και θα μαθαίνω περισσότερα πράγματα.
6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''
1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση
Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ - ΤΑΞΙΔΙΑ
Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ - ΤΑΞΙΔΙΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ Γεια σου, Πέδρο! Με χαρά θα σε φιλοξενήσω στο σπίτι μου στη Ρόδο. Μου είπε η Πιλάρ πως θα έρθετε με την
ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ Ποιες πληροφορίες είναι προσωπικά δεδομένα και δε θα ήθελες να τα μοιραστείς με άγνωστα άτομα; Το όνομα σου Την ηλικία σου Τη διεύθυνσή σου Το σχολείο σου
Ποια είναι τα δικαιώματά μου; Έχουμε και υποχρεώσεις! Τα δικαιώματά μας είναι
Ποια είναι τα δικαιώματά μου; Έχουμε και υποχρεώσεις! Τα δικαιώματά μας είναι ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ Δικαιώματα επιβίωσης Τα παιδιά έχουν δικαιώματα. Ένα από αυτά είναι τα δικαιώματα για επιβίωση. Αυτά τα δικαιώματα
Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση
1 Τρίτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-17 Σημειώσεις... 18 2 Μάθημα Τρίτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις τις 7 συνήθειες των πετυχημένων ανθρώπων.
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΙΑΚΩΝ ΤΑΞΗ Β Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Παιδεία για ένα μέλλον χωρίς Κάπνισμα και Αλκοόλ» Σχολικό Έτος 2014-15
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΙΑΚΩΝ ΤΑΞΗ Β Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Παιδεία για ένα μέλλον χωρίς Κάπνισμα και Αλκοόλ» Σχολικό Έτος 2014-15 Το παρακάτω ερωτηματολόγιο είναι αυθεντικό και διαμορφώθηκε στις συναντήσεις της
Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5
Περιεχόμενα Το ελληνικό αλφάβητο... 9 Ενεστώτας (το βοηθητικό ρήμα είμαι) Γραμματική...10 Ενεστώτας (ενεργητική φωνή, α συζυγία) Γραμματική...10 Ενεστώτας (ενεργητική φωνή, α συζυγία και βοηθητικό ρήμα
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Τα Δικαιώματα του Παιδιού
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Τα Δικαιώματα του Παιδιού Νικόλας Παπαϊωάννου Θωμάς Κτενάς Αντρέας Νημάς Ορφέας Μουρκάκος Ονοματεπώνυμα: 1 / 3 1. Λαμβάνοντας υπ όψιν τα παραπάνω, να συντάξετε μια δική σας παράγραφο 150
Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»
1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην
ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.
ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,
ΜΑΖΙ ΜΠΡΟΣΤΑ ΣΤΗ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ
ΜΑΖΙ ΜΠΡΟΣΤΑ ΣΤΗ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ H Νομική Εκπροσώπηση Παιδιών σε Δικαστικές Διαδικασίες ΕΝΤΥΠΟ ΓΙΑ ΠΑΙ ΙΑ ΕΛ Τι είναι η νομική εκπροσώπηση; Μπορεί σε κάποιες περιπτώσεις, να πρέπει να ληφθούν από το Δικαστήριο
Μανώλης Ισχάκης. Μανώλης Ισχάκης. WYS NLP Life Coaching. Ζήσε με Πάθος! Σελίδα 1
Μανώλης Ισχάκης WYS NLP Life Coaching www.manolisischakis.gr Όνομα : Επίθετο : Ζήσε με Πάθος! www.manolisischakis.gr Σελίδα 1 Αγαπημένε μου φίλε/η, "Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι."
Έγγραφο δικαιωμάτων. Τα δικαιώματά σας:
Έγγραφο δικαιωμάτων Το φυλλάδιο αυτό σας παρέχει σημαντικές πληροφορίες όσον αφορά τα δικαιώματά σας όταν βρίσκεστε στο αστυνομικό τμήμα. Με τον όρο δικαιώματα εννοούμε σημαντικές ελευθερίες και δυνατότητες
ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α
ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8 - ΕΤΩΝ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Η χαρά της αγάπης
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Η χαρά της αγάπης Καρδιά που εργάζεται για όλους Ο Απόστολος Παύλος, ο διδάσκαλος Ο Σαούλ ήταν ένας πολύ μορφωμένος Ιουδαίος, που ζούσε στην Παλαιστίνη, μια χώρα πολύ κοντά στο νησί μας.
Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής
Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η
Η φίλη μας η ανακύκλωση. Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου
Η φίλη μας η ανακύκλωση Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Στην όμορφη πολιτεία με το γαλάζιο ουρανό μια μικρή παρέα από σκουπίδια συναντήθηκε για να κουβεντιάσει το μέλλον της. Ο Αλουμίνης,
Μανίκας Γιώργος. Μανιάτη Ευαγγελία
Γ3 «Ειδικότερα εμείς ως μαθητές, οι οποίοι δεν έχουμε ακόμα τη δυνατότητα να ελέγχουμε άμεσα με το δικαίωμα της ψήφου μας τη δημοκρατία της χώρας μας, μπορούμε να συμβάλλουμε στο να υπάρχει δημοκρατικός
ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ
ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ Σε όλο τον κόσμο υπάρχουν διάφορα και σημαντικά προβλήματα. Ένα από αυτά είναι ο πόλεμος που έχει ως αποτέλεσμα την έλλειψη νερού, φαγητού και ιατρικής περίθαλψης και το χειρότερο
«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»
26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17
3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις................ 7 Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου.............. 17 Μαθαίνω να µεγαλώνω τις προτάσεις µου............... 25 Μαθαίνω να γράφω
Ενότητα: «Το σπίτι μου» Τάξεις Α -Α + και Β
Διδασκαλία γλώσσας στα Eλληνικά Παροικιακά Σχολεία Ενότητα: «Το σπίτι μου» Τάξεις Α -Α + και Β Θεοδώρα Μικκίδου Μαρία Χαραλάμπους Τι μέρα είναι σήμερα; Σήμερα είναι Τετάρτη. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Δραστηριότητα