ΒΙΒΛΙΟΚΡΙΣΙΕΣ ΠΑΤΡΙΔΟΓΡΑΦΗΜΑΤΑ. 501 να, Εταιρεία Αευκαδικών Μελετών, 2003,

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΒΙΒΛΙΟΚΡΙΣΙΕΣ ΠΑΤΡΙΔΟΓΡΑΦΗΜΑΤΑ. 501 να, Εταιρεία Αευκαδικών Μελετών, 2003,"

Transcript

1 ΒΙΒΛΙΟΚΡΙΣΙΕΣ Σπύρος Ι. Ασδροχάς, Πατριοογραφήματα. Προλεγόμενα Δημητρίου Χ. Σκλαβενίτη, Αθημικρό, 501 να, Εταιρεία Αευκαδικών Μελετών, 2003, σ. Το βιβλίο αποτελεί συναγωγή του μέγιστου μέρους της ιστοριογραφικής παραγωγής του συγγραφέα, από το 1954 ώς το 2000, εκείνου που αναφέρεται στη Λευκάδα και λιγότερο στην Ακαρνανία, από τον 17ο ώς τον 20ό αι., με τον δικαιολογημένο, όχι χωρίς συναισθηματική φόρτιση, τίτλο Πατριοογραφήματα. Εξαιρέθηκαν πολύ λίγα δημοσιεύματα του, επειδή έχουν κιόλας περιληφθεί σε άλλες συναγωγές μελετών του, καθώς και άλλα μικρότερα δημοσιεύματα (βιβλιοπαρουσιάσεις, επικαιρικά σημειώματα) με τα οποία δε θέλησε να βαρύνει το βιβλίο που παρουσιάζουμε σήμερα. Τα 22 κείμενα που συναπαρτίζουν το βιβλίο προέρχονται από 25 δημοσιεύσεις. Από τις 25 δημοσιεύσεις οι 15 είναι της περιόδου και οι 8 της περιόδου Τρία κείμενα, που ανακοινώθηκαν την τελευταία δεκαετία, δημοσιεύονται στο βιβλίο για πρώτη φορά. Όλα τα κείμενα (πλην εκείνων της τελευταίας πεν - ταετίας) αναδημοσιεύονται, με δεύτερες σημερινές φροντίδες, που αρχίζουν από την βιβλιογραφική ενημέρωση και φθάνουν μέχρι την αναδιατύπωση, στις περιπτώσεις που ο συγγραφέας προχώρησε την έρευνα και τη θεώρηση του ή τα δεδομένα μελετών άλλων επέβαλαν προσαρμογές και αλλαγές. Οι πυκνές παραπομπές συνοδεύονται με σημειώσεις στοιχείων αλλά και ανά- Εισήγηση στην παρουσίαση του βιβλίου που οργάνωσε η Εταιρεία Αευκαδικών Μελετών στο Αμφιθέατρο του Εθνικού Ιδρύματος Ερευνών στις 24 Οκτωβρίου Προηγήθηκαν οι ομιλίες του Κώστα Ν. Κατηφόρη και του Δημητρίου Χ. Σκλαβενίτη. γνώσης των απόψεων που συναντώνται στις αναγραφόμενες μελέτες. Αθροιζόμενες αυτές οι αναγνώσεις συγκροτούν συμβολές στην ιστορία της ιστοριογραφίας των εξεταζόμενων θεμάτων. Το βιβλίο χωρίζεται σε 3 ενότητες: Οι δύο πρώτες, περίπου ίσης έκτασης, είναι ΣΠΤΡΟΣ Ι. ΑΧΔΡΑΧΑΣ ΠΑΤΡΙΔΟΓΡΑΦΗΜΑΤΑ ΠΙΌΛΕΓΟΜΕΝΛ ΔΗΜΗΤΡΙΟΙ' Χ ΣΚΛΑΒΕΝΙΤΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΑΕΤΚΑΔΙΚΩΝ ΑΘΗΝΑ 2003 ΜΕΛΕΤΩΝ θεματολογικές: «Το ανθρώπινο πλέγμα», η πρώτη, με 6 κείμενα. ((Στον κόσμο της παιδείας)) η δεύτερη, με 9 κείμενα. Η τρίτη ενότητα, πολύ μικρότερη σε έκταση, έχει ειδολογικά χαρακτηριστικά και τίτλο «Ερανίσματα» με 7 κείμενα υψηλής εκλαΐκευσης, δημοσιευμένα όλα το 1962 και

2 248 Βιβλιοκρισίες 1963 με το ψευδώνυμο Ερανιστής σε εφημερίδα της Λευκάδας. Προσπαθώντας να κατανοήσουμε τα περιεχόμενα του βιβλίου, πέρα από τον πλούτο των εξακριβωμένων ιστορικών πληροφοριών και τεκμηρίων που μας προσφέρει, και των επί μέρους θεωρήσεων φαινομένων, γεγονότων και ανθρώπινων έργων, που σίγουρα αποτελούν συμβολές στην ι στορία της Λευκάδας και της Ακαρνανικής εδαφικής γειτνίασης και της ανθρώπινης συνάφειας, θα πρέπει να αναχθούμε στις συντεταγμένες των προσεγγίσεων του συγγραφέα στο συνολικό του έργο, καθώς είναι ανάγκη εξ αρχής να πούμε ότι η συναγωγή των μελετών που παρουσιάζουμε, δεν είναι βιβλίο τοπικής ιστορίας,όπως άλλωστε μας το λέει κι ο συγγραφέας στον πρόλογο του: «Τα λίγα μου γραπτά για τη Λευκάδα και τους δικούς της ανθρώπους δεν ανήκουν σε ένα ιστοριογραφικό σχέδιο καταμεριζόμενο σε επί μέρους συμβολές, κατά κανόνα ελάσσονες, ενόψει της συγκρότησης της ιστορίας της, αν και ορισμένα τους θα μπορούσαν να θεωρηθούν εκ των υστέρων ότι προτίθενται να υπηρετήσουν αυτόν τον σκοπό: η Λευκάδα και οι Λευκαδίτες ήταν, όχι σε λίγες περιπτώσεις, μάλλον αφορμές για την υποτύπωση γενικεύσιμων παρατηρήσεων που την ξεπερνούν και συγχρόνως την χαρακτηρίζουν. Την ιστορία της Λευκάδας είχαν και έχουν αναλάβει να την ανασυγκροτήσουν πρόσωπα αρμοδιότερα, ως προς αυτό, από μένα: τα ονόματα τους διατρέχουν, σαν την καλή βροχή, τούτο το βιβλίο και ένα τους με ιδιαίτερη εμμονή, εκείνο του Παναγιώτη Ροντογιάννη - θα επιθυμούσα να είχαν ανάλογη συχνότητα αναφοράς και τα ονόματα άλλων, νεώτερων κι αυτού και μένα, που διεύρυναν τα δικά του πεδία παρατήρησης ή τα διαφοροποίησαν, όπως κι εκείνος είχε διευρύνει και διαφοροποιήσει τα πεδία παρατήρησης των προπομπών του». Το μήνυμα αυτής της σημερινής δήλωσης του συγγραφέα εκφράζεται και από το όλο του έργο και έγινε έγκαιρα κατανοητό, όχι χωρίς απογοήτευση, από τους αρμοδιότερους Λευκαδίτες. Εδώ θα μου επιτρέψετε να καταθέσω τη μαρτυρία ότι η Δέσποινα Θεμελή-Κατηφόρη στις αρχές τής δεκαετίας του 1970, για να γίνει περισσότερο πειστική στην παρότρυνση της να α σχοληθούμε με τα μεγάλα κενά της λευκά - δίτικης ιστορίας τελειόφοιτοι της Φιλοσοφικής Σχολής τότε μας έλεγε ότι ο Σπύρος Ασδραχάς είναι μεγάλος ιστορικός και ήδη ασχολείται με την ελληνική οικονομική και τη βαλκανική ιστορία. Εκείνα τα χρόνια, με την ίδρυση της Εταιρείας Λευκαδικών Μελετών, υπήρχε μια κινητοποίηση για τη μελέτη του λευκαδίτικου παρελθόντος με επιμέρους συμβολές των πρεσβυτέρων και με εκκλήσεις προς τους νεώτερους για την κάλυψη των μεγάλων υστερήσεων. Ευτυχώς υπήρχε ο Πάνος Ροντογιάννης, ο οποίος από το 1946 είχε βάλει μπροστά το μεγάλο του ερευνητικό σχέδιο για τη συνολική καταγραφή και θέαση του λευκαδίτικου παρελθόντος. Ο ίδιος σημειώνει στον Πρόλογο της Ιστορίας της Νήσου Λευκάδος fi980) όχι για το ερευνητικό του σχέδιο αλλά για το συγγραφικό του εγχείρημα: «Νομίζω πως πρέπει να πω λίγα πράγματα, για να κατατοπίσω τον αναγνώστη και να δικαιολογήσω τον συγγραφέα. Πίστευα και πιστεύω, πως αυτή η εργασία ήταν δουλειά άλλων: ειδικών Λευκαδίων και του παρόντος και του παρελθόντος, τους οποίους ας μην πούμε σοφούς και προσκρούσομε στη μετριοφροσύνη των νεωτέρων, ούτε για μια στιγμή δε σκέφτηκα, ότι μπορούσα να υποκαταστήσω. Την ανέλαβα όμως, γιατί είδα τους άλλους με σπουδαιότερα θέματα απασχολημένους, και τους παλιότερους, πως δεν ευκαίρησαν, και επειδή διαισθανόμουν πως ο μικρός τόπος της Λευκάδος πολύ την ήθελε αυτή την ιστορία και από κάποιον την περίμενε». Η ερευνητική διαδικασία για τη συγκρότηση του σώματος των ιστορικών τεκμηρίων, που στηρίζουν στο μεγαλύτερο μέρος τους τα Πατριδογραφήματα, έχει τόπο τέλεσης τη Λευκάδα κυρίως, αλλά και την Κέρκυρα, την Κεφαλονιά και φυσικά την

3 Πατριδογραφήματα 249 Αθήνα και χρονικά όρια τις αρχές της δεκαετίας του 1950 ώς τα μέσα της δεκαετίας του 1960: για τον Σπύρο Ασδραχά αυτά τα χρόνια σημαδεύονται από την ολοκλήρωση των γυμνασιακών σπουδών στη Λευκάδα (1951), τις πανεπιστημιακές σπουδές στην Αθήνα και την πρώτη «λόγια» επαγγελματική σταδιοδρομία, με κυριότερο σταθμό τη θητεία στο Κέντρο Νεοελληνικών Ερευνών του Εθνικού Ιδρύματος Ερευνών ( ), από την ίδρυση του, ώς την ώρα της αναχώρησης για σπουδές στο Παρίσι, «για τρία χρόνια, που έγιναν μια ζωή». Για χρόνια εκπρόσωποι 4 γενεών λευκαδίων, ιστοριοδιφούν παράλληλα στο Αρχειοφυλακείο Λευκάδος: Ο Κωνσταντίνος Μαχαιράς ( ), ο Πάνος Ροντογιάννης ( ), ο Πανταζής Κοντομίχης και ο Σπύρος Ασδραχάς. Όλων η εργασία υπακούει σε επιμέρους σχεδιασμούς που υπήρχαν ή διαμορφώνονταν: Ο Μαχαιράς ολοκληρώνει τις ιστορικές του συγγραφές, που καλύπτουν την λευκαδίτικη ιστορία από το 1684 ώς το 1864, καθώς το δεύτερο και τρίτο βιβλίο του δημοσιεύονται το 1951 και το Ο Ροντογιάννης από το 1946 αναζητεί στοιχεία για μια σφαιρική θέαση της Λευκάδας στη διαχρονική της πορεία. Ο Κοντομίχης συγκεντρώνει στοιχεία που φωτίζουν τη ζωή και τις συνθήκες του λαού τον 18ο και 19ο αιώνα, εν όψει του σχεδίου του για ένα λαογραφικό corpus. Ο Ασδραχάς ερευνά θέματα ιστορίας των θεσμών στη βενετοκρατούμενη Επτάνησο και στην Τουρκοκρατούμενη Ήπειρο και Στερεά και της πρωτόγονης επανάστασης, που έχει κύρια έκφραση τους κλέφτες και παράλληλα τους αρματολούς, που δρουν στην Ήπειρο και στην Ακαρνανία τον 18ο και 19ο αιώνα και περνούν στο Μεγανήσι και στη Λευκάδα, καθώς η θάλασσα, το ανοιχτό υγρό σύνορο, επιτρέπει ο ένας τόπος να είναι συνέχεια του άλλου, με γραμμή ανοιχτή μιας πορείας αμφίδρομης, παρόλο που οι τόποι βρίσκονται κάτω από διαφορετικές κυριαρχίες, χάρις στα περιθώρια, που αφήνουν οι ομολογημένες συνθήκες και τα μονοπάτια των μυστικών «κωδίκων» των δυνάμεων της πρωτόγονης επανάστασης, οι οποίες, με τη συμφωνία ή τον εκβιασμό των κοινωνιών, εγκαθιστούσαν τους δικούς τους μηχανισμούς και επέβαλαν εν μέρει την εξουσία τους. Ιστορικός λοιπόν της πρωτόγονης επανάστασης, πολύ πριν την καθιέρωση της με τις συστηματικές μελέτες του Eric Hobsbaum στα μέσα της δεκαετίας του 1960, με μόνο προηγούμενο τη νεανική προπολεμική εργασία του Νίκου Σβορώνου για τους κλεφταρματολούς στη Λευκάδα και βοήθημα γενικό τα έργα του Κωνσταντίνου Μαχαιρά. Ως προς την εσωτερική πορεία των βιωμάτων και της διαμόρφωσης του αλλά και του κοινωνικού και φιλοσοφικού του προσδιορισμού, που δικαιολογούν και τις ερευνητικές του επιλογές, ας διαβάσουμε τη δική του μαρτυρία: «Λέγω Λευκάδα, άρα η αναφορά στον Βαλαωρίτη είναι αυτόματη: ο πρώτος μου ποιητής ανασηματοδοτημένος από την Αντίσταση, απ' αυτό που θα ονομάζαμε κυριολεκτικότερα "μυθολογία της Αντίστασης". Γιατί δεν ήτανε μόνο η προτομή του στο "Μποσκέτο", τα γεωγραφικά του σήματα που τα αναγνωρίζαμε κοιτώντας τ' αντικρινά βουνά και που και που περπατώντας, ούτε μόνο κάτι κόρα με την "Αγράμπελη" και το "Σαν φύλλο κίτρινο και μαραμένο" - ήταν κυρίως εκείνα τα ονόματα που βγαίναν από το ποίημα για να περπατήσουν στα βουνά, οι Αστραπόγιαννοι, οι Κατσαντωναίοι, οι Βλαχαβαίοι, οι Τζαβελαίοι, τα ονόματα δηλαδή και τα πρόσωπα της Αντίστασης' ήταν ακόμη ο Φωτεινός, άλλο τοπικό σύμβολο, το "βόδι το μανό", ο λαός που τον ξυπνούσαν τα κοινωνικά μηνύματα που σκόρπιζε το ΕΑΜ" να μας λοιπόν σε πλήρη κοινωνική λειτουργία του παρελθόντος, σε πλήρη διαδικασία εξιδεολογισμού, διαμόρφωσης ψευδούς συνείδησης. Από δω ώς τους κλέφτες δεν έχει πολύ δρόμο. Ο δρόμος ήταν πολύς από τη διάψευση ως τη συγκρότηση αμυντικών μη-

4 250 Βιβλιοκρισίες χανισμών, αναπληρώσεων της διάψευσης.»τα πρώτα της μηνύματα ήρθαν με την αλλαγή φρουράς, με την παράδοση των ό πλων, όπως λέγανε τότε' ύστερα τα τρόπαια, τα κομμένα κεφάλια που κι αυτά τα ήξερες από το τραγούδι και σε ξαναπήγαιναν σ' αυτό, οι δίκες σκοπιμότητας, όπως τις λέγανε: και πάλι τα ονόματα που βγαίναν από το ποίημα και πήγαιναν τώρα όχι στα βουνά αλλά στις φυλακές και στο απόσπασμα». Στους δρόμους της μαθητείας και της μύησης στάθηκε τυχερός καθώς φοίτησε στο μυθικό, ακόμα και για μας τους αμέσως μεταγενέστερους, Γυμνάσιο Λευκάδος, που και ως κτίριο ήταν δίδυμο με εκείνο των Δικαστηρίων, που στέγαζε ανήλιαγα το Αρχειοφυλακείο : «Η Λευκάδα μαζί με τις φλέβες των βιβλίων και το παιχνίδι της άρνησης μου έδωσε ένα δάσκαλο που ζούσε την παιδεία του ως συγκίνηση: τον ιστορικό Παναγιώτη Ροντογιάννη, έναν από τους τελευταίους Επτανήσιους - του χρωστώ, ανάμεσα στα άλλα, τη γνωριμία μου με την αρχειακή ύλη. Αυτά, ως προς τα στοιχεία της συλλογικής βιογραφίας: ψυχολογικές προϋποθέσεις που μπορούσαν να οδηγήσουν και προς την ιστορία, ψυχολογικές ετοιμότητες που, μαζί με την επενέργεια των ιδεολογημάτων, μπορούσαν να οδηγήσουν προς την νεοελληνική ιστορία - από κοντά οι διαθεσιμότητες του τόπου, το αρχειοφυλακείο του με τον αφοσιωμένο του διευθυντή, τον Γιώργο Παρ ίση, οι τυχαίες συναντήσεις με κάποια βιβλία, η ακτινοβολία ενός δασκάλου και, περισσότερο, οι δεκτικότητες μιας κοινωνίας, κριτικής, διαλυτικής μέσω του σατιρικού της πνεύματος, δίκαιης». Ας γυρίσουμε όμως στα Πατριδογραφήματα και στο πρώτο τους μέρος το «ανθρώπινο πλέγμα». Οι δύο πρώτες μελέτες «Καταστιχώσεις του κεφαλικού φόρου» και «Οι Σφακιώτες και ο υποτιθέμενος κρητικός εποικισμός» μας ξεκινούν από τη Λευκάδα του 17ου αιώνα, τουρκοκρατούμενη και από το 1684 βενετοκρατούμενη. Η σύγκριση των στοιχείων που προκύπτουν από τις φορολογικές καταστιχώσεις του 1642/1643, κυρίως, με κάποια απογραφικά στοιχεία του 16ου αιώνα και τα στοιχεία της απογραφής του 1760 και των μεταγενέστερων, δίνουν τη δυνατότητα στο συγγραφέα, μέσα από λεπτές πολλαπλές προσεγγίσεις των φορολογικών καταστιχώσεων, να αντλήσει πολύτιμα στοιχεία για τη δημογραφική εξέλιξη του νησιού συνολικά και την τύχη των οικισμών του ξεχωριστά. Ένας οθωμανικός τίτλος παραχώρησης χωραφιών το 1679 στους Σφακιώτες δίνει τη δυνατότητα στο συγγραφέα να συζητήσει τον αιτιολογικό μύθο ότι οι Σφακιώτες οφείλουν το όνομα τους στον υποτιθέμενο εποικισμό από Κρητικούς Σφακιανούς στα χρόνια του βενετοτουρκικού κρητικού πολέμου του 17ου αιώνα και γι' αυτό κάποιοι σφακισάνοι έχουν επώνυμα που καταλήγουν σε -άκης. Πρόκειται για ένα λόγιο μύθο, που τον συναντάμε για πρώτη φορά το 1915 σε κείμενο του ιστορικού Σπυρίδωνος Βλαντή, που εκλαϊκεύτηκε και πέρασε στην τοπική ιδεολογία, καθώς οι άνθρωποι του ισχυρότερου οικιστικού πλέγματος του νησιού, με την πιο ανεπτυγμένη τάση συναύλιασης με κέντρο το Φρυά, τη δόξα της «Επανάστασης της βουκέντρας» και του Φωτεινού του Βαλαωρίτη και τις μνήμες της αγροτικής εξέγερσης κατά των Άγγλων το 1819, ή ταν έτοιμοι να ενσωματώσουν στην τοπική ιδεολογία τους μια «θεωρία» για την ηρωική τους καταγωγή. Η επόμενη μελέτη αναφέρεται στο προνόμιο που παραχώρησε ο Φραντζέσκο Μοροσίνι το 1685 στον μητροπολίτη Ναυπάκτου και Άρτης: να μπορεί να ζητά κάθε χρόνο χάρη για 3 καταδικασμένους ή επικηρυγμένους. 12 ντοκουμέντα από το Αρχειοφυλακείο, από το 1742 ως το 1786, δείχνουν τη λειτουργία του θεσμού και του προνομίου, αλλά και το καλό κλίμα, που ήθελαν να διατηρείται στις σχέσεις τους ο μητροπολίτης και η βενετική εξουσία. Το προνόμιο με τις τρεις γράτζιες χρησιμοποιήθηκε και για την αμνήστευση λευκά-

5 Πατριδογραφήματα 251 διτών παρόλο που δεν ανήκαν στο πλήρωμα της μητρόπολης Ναυπάκτου και Άρτης. Στην επόμενη μελέτη ((Αρματολοί και κλέφτες στη Λευκάδα» δημοσιεύονται 14 επιστολές από το Αρχειοφυλακείο χρονολογημένες από το 1777 ως το 1816, δηλαδή στους χρόνους της Βενετοκρατίας, της Επτανήσου Πολιτείας και της Αγγλοκρατίας και κατοπτρίζουν τη στάση των κυρίαρχων της Επτανήσου, που χρησιμοποιούν τους αρματολούς και τους κλέφτες, ακόμη και για μισθοφόρους, αλλά και τους διώχνουν και τους παραδίδουν στους Τούρκους κατά τις ανάγκες της συγκυρίας, των Τούρκων αλλά και των Επτανησίων, των οποίων οι κλέφτες και αρματολοί χρησιμοποιούν τους τόπους και τους οικισμούς ως καταφύγιο. Αν με την παραπάνω μελέτη έχουμε ένα διαχρονικό καθρέφτισμα της δράσης των κλεφταρματολών και τις σχέσεις των κυρίαρχων για την αντιμετώπιση και διαχείριση της πρωτόγονης επανάστασης, στην επόμενη μελέτη για τον Σταθάκη Παρούση ( ) ένα συνεργάτη του Λουδοβίκου Σωτήρη, έχουμε τη δράση των επτανησίων στην υπηρεσία της ρωσικής πολιτικής για τη στρατολόγηση κατοίκων της Ηπείρου και της Αιτωλοακαρνανίας κατά τους ρωσοτουρκικούς πολέμους, στην οποία πρωταγωνιστεί ο λευκαδίτης ιταλοσπουδαγμένος γιατρός και συγγραφέας αλλά και αξιωματούχος του ρωσικού στρατού Λουδοβίκος Σωτήρης ( ). Ο συνεργάτης του Παρούσης είναι υποπρόξενος της Γαλλίας στη βενετοκρατούμενη Πρέβεζα, όπου οι κλεφταρματολοί και οι κοινοτικοί αξιωματούχοι της Ηπείρου και της Στερεάς βρίσκουν καταφύγιο και αναπτύσσουν σχέσεις με τους επτανησίους. Ο Παρούσης γίνεται μεσολαβητής στις διενέξεις, σ' αυτό τον κόσμο των ενόπλων της Πρέβεζας, που ασκούσαν πολλαπλές λειτουργίες όχι μόνο πολεμικές και άρθρωναν ένα εξουσιαστικό πλέγμα που διαχειριζόταν τις λείες και τη μίσθωση πολεμιστών αλλά και διευ - κόλυνε γαμήλιες στρατηγικές για ενίσχυση της εξουσίας αρματολικών οικογενειών. Ο Παρούσης έδρασε χάρις στις συνθήκες που δημιούργησε ο Β' ρωσοτουρκικός πόλεμος ( ), που ήταν πρόσφορες για επα - ναστατικό προσανατολισμό των δυνάμεων της πρωτόγονης επανάστασης με υποκινητή τον Λουδοβίκο Σωτήρη. Από τα σημαντικότερα κείμενα του βιβλίου είναι το τελευταίο της ενότητας, με τίτλο ((Ο Ζευγολάτης του Αριστοτέλη Βαλαωρίτη», που δημοσιεύεται για πρώτη φορά. Μας υπενθυμίζει ότι ο ποιητής ζει με εικόνες, σήματα και ήχους, που έρχονται από τη φύση. Η λειτουργία του αυτή πάει παράλληλα με την πίστη του στην ιστορική ποίηση. Η πίστη αυτή ενισχύθηκε από τη συνάντηση με το σχήμα της συνέχειας του ελληνικού έθνους, όπως ιστορήθηκε από το φίλο του Κωνσταντίνο Παπαρρηγόπουλο και τον λευκαδίτη Σπυρίδωνα Ζαμπέλιο. Η συνέχεια της ελληνικής ιστορίας τον οδηγεί στη θεωρία των ανταλλάξιμων στιγμών της ελληνικής ιστορίας λόγω των κοινών τους χαρακτηριστικών. Ο Φωτεινός ο ζευγολάτης είναι το σύμβολο κατά της ξενοκρατίας. Στα άλλα έργα του Βαλαωρίτη ξένος είναι ο Τούρκος, ο Ανατολίτης. Στο Φωτεινό ξένος είναι ο Δυτικός, ο Φράγκος. Με αυτόν τον ήρωα ήταν πιο εύκολο να υπαινίσσεται τους Άγγλους κυριάρχους της Επτανήσου και μάλιστα αυτούς που σύντριψαν μια παρόμοια αγροτική εξέγερση με εκείνη του 1357 εναντίον του Γρατιανού Ζόρζη: πρόκειται για την εξέγερση των χωρικών της Λευκάδας κατά των Άγγλων το 1819 με κέντρο τους Σφακιώτες. Η μνήμη γι' αυτή την εξέγερση είναι νωπή στα χρόνια του Βαλαωρίτη και συμπύκνωνε, ως στιγμή, τον αγώνα των Επτανησίων κατά των Άγγλων. Το κοινωνικό μήνυμα του έργου περιορίζεται βέβαια καθώς προβάλλεται η σύγκρουση του δουλευτή της γης με το σύστημα των πολιτικών σχέσεων, που επιβάλλει η ξενοκρατία, το οποίο δεν επιτρέπει στο δουλευτή να χαρεί τους καρπούς των κόπων του: με την καταστροφή της σποράς ο Γρατιανός, με την υπερφορολόγηση ο Άγγλος. Ο Βαλαωρίτης, βλέπει τους δυνατούς του κόσμου, τους ξένους,

6 252 Βιβλιοκρισίες αλλά όχι το σύστημα των κοινωνικών σχέσεων του καιρού του, που καταπίεζε τον αγρότη και στο οποίο, ως άρχοντας, μετείχε κι αυτός. Παρόλη τη διάθλαση της εικόνας του παρόντος, του 1819 καλύτερα, στο παρελθόν του 14ου αιώνα, από το παρόν λείπουν οι άνθρωποι, ολόκληροι όμως, με τη δυναμική των προβλημάτων τους. Οι λευκαδίτες αρματολοί και κλέφτες του 18ου αιώνα Γήταυρος και Πάλλας και ο ληστής του 1843 Ρουπακιάς, δάνεισαν τα ονόματα τους στους συντρόφους του Φωτεινού, αλλά έπρεπε να χωρέσουν στην αντίληψη ότι μετά την αποτίναξη της ξενοκρατίας θα κυριαρχούσε ανώδυνα ο εσωτερικός αγροτικός κανόνας της ισονομίας. Κλείνοντας τη μελέτη για τον Βαλαωρίτη ο συγγραφέας επισημαίνει ότι ίσως και ο Ζαμπέλιος, ως κήρυκας του εθνικού προορισμού, και σίγουρα ο Βαλαωρίτης αισθανόταν απογοητευμένος: «Αυτοί οι άνθρωποι ήθελαν να υπάρχει μείζον ιδανικό, που θα τους επέτρεπε να μην είναι μόνο αυτό που είναι, να μην εγκλωβίζονται στα ατελή δρώμενα αλλά να ξανοίγονται στα επιθυμητά». Μπορούμε να πούμε πιο απλά ότι αυτή η άρνηση του παρόντος ενέπλεξε τους ανθρώπους της εποχής του στο μανιχαϊκό δίπολο: νάνοι οι σύγχρονοι, ήρωες οι παλαιοί, π.χ. οι ήρωες του 1821, που ανταποκρίθηκαν στο μεγάλο σκοπό και την επιταγή της ελευθερίας. Αυτό οδηγούσε και τον Βαλαωρίτη στο αδιέξοδο ώστε να μην μπορεί ή να μη θέλει να καταλάβει τον καινούριο κόσμο της εποχής του. Το δεύτερο μέρος του βιβλίου με 9 κείμενα επιγράφεται «Στον κόσμο της Παιδείας». Οι αναφορές είναι μοιρασμένες στους λογίους της λευκαδίτικης συνάφειας του 19ου αιώνα και στους λευκαδίτες λογίους του 20ού αιώνα, που ο ίδιος γνώρισε. Η έρευνα για τους λογίους του 19ου αιώνα έγινε κυρίως στην Αθήνα αλλά και με αποστολές στα Αρχεία και τις Βιβλιοθήκες της Κέρκυρας, της Λευκάδας και της Κεφαλονιάς και οι μελέτες γι' αυτούς δημοσιεύτηκαν από το 1960 ως το 1964 μαζί με άλλες μελέτες του ίδιου κύκλου για λογοτέχνες και λογίους της Επτανήσου. Είναι τα χρόνια της θητείας του στο Κέντρο Νεοελληνικών Ερευνών κάτω από το μεγάλο ριπίδι της πολιτισμικής ιστορίας. Ας διαβάσουμε τη μαρτυρία του: «Άλλοτε η ιστοριογραφία μας καλλιεργούσε το έδαφος και όριζε τα επί μέρους πεδία οργανώνοντας τα σε γνωστικές αλληλουχίες και φορτίζοντας τα με θεωρητικό στοχασμό. Θήτεψα σε αποφασιστικές χρονικές στιγμές σε ένα κλίμα που εμψύχωνε ο Κ. Θ. Δημαράς και το κατεύθυνε προς την τελευταία εκδοχή: δεν έγινα ο ιστορικός της παιδείας μας, αλλά αυτό είναι λεπτομέρεια». Ερευνώντας τα κατάλοιπα του λευκαδίτη λογίου Ιωάννη Σταματέλου στη Βιβλιοθήκη της Βουλής, οδηγείται στην εξέταση του ανέκδοτου έργου «Αιτωλία και Ακαρνανία του Μεσαίωνας» του ζαβερδινού ιερωμένου Χριστόφορου Κοντού ( ). Παρακολουθεί τη δυστυχισμένη ζωή του συγγραφέα και κυρίως εξετάζει τη χειρόγραφη συγγραφή του, που θέλει να καλύψει με μεταφυσική προνοιακή αντίληψη την τοπική ιστορία στον χριστιανικό Μεσαίωνα, από τον 2ο ώς τον 19ο αιώνα. Οι αναφορές του στους λευκαδίτες λογίους του 19ου αιώνα συνεχίζονται με βιβλιογραφικά σημειώματα: για του Ανδρέα Παπαδόπουλου-Βρετού την πρώτη ελληνική βιβλιογραφία, τις εκδόσεις και τις μεταφράσεις της - για τον Σπυρίδωνα Ζαμπέλιο και την πρώτη έκδοση του ποιήματος του Ύστερη νυχτιά του κατάδικου, αδέξια μίμηση του Σολωμικού Λάμπρου. Για τον Πέτρο Στεφανίτση, γιατρό των «ελεύθερων πολιορκημένων» και τα αθησαύριστα αλλά μαρτυρημένα βιβλία του για το Μεσολόγγι και το Νοσοκομείο Ναυπλίου, στο οποίο υπηρέτησε. Το επόμενο άρθρο αναφέρεται στην επιγραφή του τάφου του ηπειρώτη λογίου Αθανασίου Ψαλίδα, πρώτου διευθυντή του Λυκείου Λευκάδας (1829) που τάφηκε στον Άγιο Μηνά. Από τους ανθρώπους του καιρού του ο

7 Πατριδογραφήματα 253 συγγραφέας αναφέρεται στον Γεώργιο Παρίση, ψυχή του Αρχειοφυλακείου Λευκάδος (αττό το 1927 ώς το 1962). Στον ιστορικό της Λευκάδας Κωνσταντίνο Μαχαιρά ( ) που ((διακρίνεται για την απέριττη, εξονυχιστική, τεκμηριωμένη έκθεση, που παρέχει πλείστα στοιχεία για μετέπειτα διερευνήσεις, ικανές να συνθέσουν την κοινωνική ιστορία της Λευκάδας, σ' ένα επίπεδο αιτιοκρατικότερών προτάσεων» και χάρις στο έργο του η Λευκάδα μπόρεσε να αγγίξει τα κατορθωμένα των άλλων Ιόνιων νησιών στην ιστοριογραφία. Στη Δέσποινα Θεμελή-Κατηφόρη ( ) με τη μαρτυρία του συνηλικιώτη: «Επρόκειτο για σκληρά χρόνια, κατά τα οποία τα γράμματα κατακτώνταν περισσότερο παρά προσφέρονταν. Η πρόσβαση στην παιδεία γινόταν κυρίως μέσω της λογοτεχνίας, της ευαισθησίας, και όχι της εγκυκλίου παιδείας» και την αποτίμηση του ομοτέχνου: ((Με τη σημαντική πραγματολογική του συνεισφορά, το ιστοριογραφικό έργο της Κατηφόρη ενορχηστρώνεται σε μια συνολική ερμηνευτική προσπάθεια και συναντιέται με ευτυχή τρόπο με πολλές από τις ουσιαστικότερες πρόσφατες ιστοριογραφικές συμβολές: πρόκειται για ένα έργο που αποβλέπει περισσότερο στην στάθμιση των γεγονότων, στην υπόδειξη της διάστασης των φαινομένων παρά στη διατύπωση γενικών και χωρίς εμπειρικό έρεισμα εξηγητικών αρχών». Ακολουθεί το κείμενο του για τον Πάνο Ροντογιάννη ( ). Μαζί με τον ύμνο για το δάσκαλο των χρόνων της νεανικής ελευθερίας, που τον οδήγησε ((να νιώθει την ιστορία ως ανάγκη ψυχής», έρχονται και οι καίριες παρατηρήσεις για το ιστοριογραφικό έργο του. Για τη βιωματική σχέση με το πεδίο της παρατήρησης του' για το ιστοριογραφικό του σχέδιο και τα αναλυτικά του προαπαιτούμενα: την ά σκηση της εύρεσης, της κατανόησης, της ερμηνείας και της σύνδεσης, με τις μεθόδους της παρατήρησης να οδηγούν στη γενίκευση' για την αγάπη του στο συνήθως άφωνο υποκείμενο της ιστορίας, τα ανώνυμα συλλογικά σώματα, που επένδυσαν τον κόπο τους στον λευκαδίτικο τόπο και από φυσικό τον κατέστησαν ιστορικό. Για ένα έργο με σκληρούς πυρήνες γνώσης, που δημιούργησε ερευνητικό και ερμηνευτικό συνεχές, το οποίο καλεί τους νεώτερους ιστορικούς σε συναντήσεις σε θέματα της οικονομίας του τόπου, της αγροτικής ζωής, της δημογραφίας, της μνημειολογίας, του πολιτισμού και του κύκλου της ζωής. Η συμμετοχή του Σπύρου Ασδραχά στην τιμητική εκδήλωση του 1994 για τη Χαραμόγλειο Ειδική Λευκαδιακή Βιβλιοθήκη έδωσε ένα κείμενο για την πολλαπλότητα των τεκμηρίων της τοπικής ιστορίας και το δυνάμει κέντρο τεκμηρίωσης που προσέφερε ο Αριστοτέλης Χαραμόγλης ( ) στη γενέτειρα, ίσως γιατί α νήκε στη γενιά εκείνων που πίστευαν στις πολιτισμικές αξίες και θεωρούσαν ότι οι αξίες αυτές είναι κατορθώσιμες μέσα από την κοινωνική μεταβολή. Το αποτέλεσμα είναι μια πολυδύναμη πολιτιστική εστία, που μπορεί να καλλιεργήσει την αυτοσυνειδησία και την ιστορικότητα, την ατομική και τη συλλογική μνήμη μέσω της ιστορίας. Η αναφορά του στον Νίκο Σβορώνο ( ) μερικεύεται σε 4 κείμενα του, από τα οποία θα μου επιτρέψετε να σταχυολογήσω: «Είναι ένα από τα διεθνή αναστήματα των βυζαντινών σπουδών και μια κεντρική φυσιογνωμία της ιστοριογραφίας που έχει ως πεδίο αναφοράς το νεώτερο Ελληνισμό. Η συμβολή του στην ιστορία του Βυζαντίου μετριέται κυρίως από την ιδιοφυή χρήση των φορολογικών τεκμηρίων και της παράδοσης των νομικών κειμένων, μέσω των οποίων μπόρεσε να αναχθεί σε γενικές θεωρήσεις ως προς την αγροτική, κατά κύριο λόγο, οικονομική ιστορία. [...] Η συμβολή του στη νεώτερη ελληνική ιστορία, πολλαπλή, εξειδικεύεται ερευνητικά στη μελέτη του εμπορίου κατά τον ιη' αιώνα και ερμηνευτικά στη διαπραγμάτευση καίριων ζητημάτων που αφορούν το χαρακτήρα της συνέχειας

8 254 Βιβλιοκρισίες της ελληνικής ιστορίας, τη διαμόρφωση της εθνότητας, τη συγκρότηση των κοινωνικών μορφωμάτων, μάλιστα της αστικής τάξης. Πρόκειται για ζητήματα που τα έφερνε στο προσκήνιο ο πολιτικός προβληματισμός και διαμόρφωνε συγχρόνως τους όρους για την κοινωνική δεξίωση της ιστορικής παρέμβασης». Η εικόνα του Σβορώνου θα μπορούσε να συμπληρωθεί από το τελευταίο κείμενο του (περ. Ο Πολίτης, αρ. 113, 2003, σ. 30) που δεν περιλαμβάνεται στο βιβλίο: «Δεν ασχολήθηκε με τρόπο συστηματικό με τη θεωρία της ιστορίας ούτε με ζητήματα ιστορικής μεθοδολογίας. [...] Ο λόγος του για την ιστορία είναι εκείνος του "εμπειρικού" ιστορικού και τον χρωματίζει η βιωματική του σχέση περισσότερο με τα πράγματα, τα όντα της ιστορίας ως πράξης, παρά με τον ιστοριογραφικό λόγο ή την ιστορική θεωρία. Θεωρούσε ότι δεν είναι δυνατό να αρθρωθεί κανένας λόγος για την ιστορία, αν ο λόγος αυτός δεν στηριζόταν στην κατανόηση των δικών της πηγών, κατά κανόνα λιγότερο ή περισσότερο συγχρονικών με τα αντικείμενα της αφήγησης' ενώ πίστευε ότι οι πηγές ενέχουν με αμεσότερο ή εμμεσότερο τρόπο την πραγματικότητα και συνεπώς προσφέρονται στην αποκατάσταση του αντικειμενικού, ωστόσο έθετε ως προϋπόθεση της κατανόησης των πηγών μια γενικότερη κοσμοθεωρία, που γι' αυτόν ήταν η μαρξική' ποτέ όμως δεν δέχθηκε ότι η κοσμοθεωρία (ή απλώς θεωρία) μπορεί να υποκατασταθεί στη λογική και, πολύ περισσότερο, στην πραγματολογία των πηγών. Με δυο λόγια πίστευε ότι ο ιστορικός βρίσκεται σε διαλεκτική σχέση με το λόγο των πηγών και το λόγο της θεωρίας.»θα ήθελα να θυμίσω ότι η πατρίδα του [...] τον τροφοδότησε με τα αρχειακά της τεκμήρια στο ιστοριογραφικό του ξεκίνημα: αρματολοί και κλέφτες, Χίοι πρόσφυγες στη Λευκάδα' αργότερα ξαναγύρισε σ' αυτή μιλώντας σοφά και εύστοχα για τον Βαλαωρίτη και τον Σικελιανό ή τον Ερωτόκριτο και, πολύ εμμεσότερα, για τον Σπυρίδωνα Ζαμπέλιο. Ξαναρχόταν ακόμη σ' αυτή μιλώντας για τον εαυτό του, σ' αυτή και στους ανθρώπους της, επώνυμους και ανώνυμους». Θα ολοκληρώσω την απαρίθμηση με την αναφορά στο τρίτο, μικρότερο και τελευταίο μέρος του βιβλίου, τα «Ερανίσματα», 7 από τα 9 κείμενα, που έγραψε ο συγγραφέας, με το ψευδώνυμο Ερανιστής, και δημοσιεύτηκαν στην εφημερίδα του «Ορφέα» Λευκαδίτικες σελίδες, μια από τις καλύτερες λευκαδίτικες εφημερίδες, μιας εποχής αναζητήσεων και προσδοκιών ( ). Διαβάζω τους τίτλους τους: Το υδραγωγείο της Αγίας Μαύρας (1564) Αγορές αλατιού της Ραγούζας από τη Λευκάδα τον ιε' αιώνα Μια πληροφορία για την κτηνοτροφία στη Λευκάδα στα χρόνια της οθωμανικής κυριαρχίας Η καλλιέργεια του λιναριού στη Λευκάδα τα χρόνια της οθωμανικής κυριαρχίας Το παιδομάζωμα στη Λευκάδα τον ις' αιώνα Ο δρόμος των φιλοσόφων Ο Αλέξανδρος Μπυσών επισκέπτεται τη Λευκάδα [1841] Οι τρόποι διατύπωσης και γραφής αυτών των σημειωμάτων συνιστούν ένα εγχείρημα του αιώνιου προβλήματος της εκλαΐκευσης. Τα κείμενα ανασύρουν και παρουσιάζουν τα γνωστά και τα φωτίζουν για να γίνουν κατανοητά από τον αναγνώστη, που τον θεωρούν άξιο να γνωρίσει το παρελθόν του τόπου του, όχι μέσα από γενικότητες, αλλά από στιγμές που φωτίζονται και μπορούν να έχουν αυτοτέλεια και δύναμη παραδείγματος ανάγνωσης του παρελθόντος με αφετηρία το σήμερα. Τώρα που η «οδός φιλοσόφων» μετατρέπεται σε μεγάλη λεωφόρο ξεσκίζοντας τον ελαιώνα της Λευκάδας με την προσδοκία εύκολης παράκαμψης της Πόλης, αξίζει να διαβάσουμε αποσπάσματα από τον «δρόμο των φιλοσόφων». «Όταν πρωτάκουσα πριν τόσα χρόνια

9 Πατριδογραφήματα 255 τώρα να ονομάζουν οι συμπατριώτες μας το δρόμο που περνάει από την ανατολική πλευρά του Νεκροταφείου και κατευθύνεται στην Αγία Μαρίνα "δρόμο των φιλοσόφων", νόμιζα πως πρόκειται για ένα πολύ πρόσφατο τοπωνύμιο δημιουργημένο από την ειρωνική διάθεση του Λευκαδίτη ή από μιαν άλλη κακόγουστη διάθεση που βαφτίζει τους τόπους με γλυκερά και κάποτε πομπώδη ονόματα. [...] Ήθελα περισσότερο να νομίζω ότι στο "δρόμο των φιλοσόφων" είχε βάλει το χέρι της εκείνη η ειρωνική διάθεση που δεν θα επέτρεπε σε κάποιους τύπους να εξαντλούν τις φιλοσοφικές τους διαθέσεις περιδιαβάζοντας κάτω από τις ελιές της περιοχής, αντί να κάνουν άλλα πράγματα πιο σύμφωνα με την εθιμοτυπία, ας πούμε να παίζουν χαρτιά. [...] Και ιδού η μαρτυρία του "δρόμου των φιλοσόφων": οφείλεται στον Pouqueville. [...] Ο περιηγητής [το 1815], βρίσκεται στην Τριφυλλία. Μπαίνει σε κάποιον πλατύ ελαιώνα, που η όψη του θυμίζει "το δρόμο των φιλοσόφων και τους ρομαντικούς ίσκιους που περιβάλλουν την πόλη της Α γίας Μαΰρας". Να λοιπόν ένα πνεύμα που δημιουργεί πριν δύο αιώνες το "δρόμο των φιλοσόφων", έναν τόπο όπου περιδιάβαζαν οι φιλέρημοι διανοούμενοι αγιομαυρίτες και όπου οδηγήθηκε και ο Pouqueville όταν επισκέφτηκε για λίγο το νησί.»ποιοι ήταν αυτοί οι περιδιαβαστές που εξ αιτίας τους θα πήρε το όνομα του ο δρόμος; Με λίγη φαντασία βολεύεται το ζήτημα: Πέστε πως είναι ο Δημήτριος Πετριτσόπουλος, που αν δεν ήταν φιλέρημη φύση, τον έκαμε (μάλλον) η ευπιστία του, τέρας φαντασίας απ' όπου και οι ιστορικές του ανακρίβειες' ίσως ήταν ο Ιωάννης Ζαμπέλιος, ή ο καϋμένος Κατουνιώτης (απ' την Κατούνα του Ξηρόμερου) γραμματοδιδάσκαλος Σκλαμπάνης που πέρναγε για σπουδαίος ελληνιστής μπορεί και ο Ψαλίδας να έκαμε από κει τη βόλτα του με τη μαγκούρα υπό μάλης μια μαγκούρα "προς χρήσιν", όπως μαρτυρούν οι συνάδελφοι του' ίσως ο ζεστός πατριώτης Πέτρος Στεφανίτσης, ίσως ετούτος ή ο άλλος κακότυχος δάσκαλος.»η μνεία του "δρόμου των φιλοσόφων" αποτέλεσε μια νόστιμη έκπληξη, μια έμμεση μαρτυρία της ζωής της παλιάς Λευκάδας όπου αναζεί αρκετή από την ατμόσφαιρα των κύκλων των λογίων εκείνης της εποχής' κάποιων λογίων που διατήρησαν ομαδικά και ανώνυμα τη μνήμη τους σε ένα τοπωνύμιο κι απάλλαξαν συγχρόνως τους μεταγενέστερους από την οχληρή φροντίδα της απότισης φόρου τιμής σε βαρετούς δασκάλους». Φυσικά δεν απάλλαξαν ούτε την Εταιρεία Λευκαδικών Μελετών να πάρει την πρωτοβουλία και να επιμεληθεί την καλή έκδοση του βιβλίου που παρουσιάζουμε, ούτε όλους εμάς που συγκεντρωθήκαμε, με μικρή μόνο δόση εθιμοτυπίας, για να τιμήσουμε τον πνευματικό εργάτη, που για 50 χρόνια αγωνίζεται στο επάγγελμα του ι στορικού και μοιράζεται τα θησαυρισμένα με τους μαθητές του, χωρίς μένουσα πόλη και βεβαιότητες, αλλά στο ταξίδι της ιστορίας, ως ανάγκης ψυχής. ΤΡΙΑΝΤΑΦΤΛΛΟΣ Ε. ΣΚΛΑΒΕΝΙΤΗΣ

ΤΙΜΟΚΑΤΑΛΟΓΟΣ Ε Κ Δ Ο Σ Ε Ω Ν

ΤΙΜΟΚΑΤΑΛΟΓΟΣ Ε Κ Δ Ο Σ Ε Ω Ν ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΛΕΥΚΑΔΙΚΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ ΤΙΜΟΚΑΤΑΛΟΓΟΣ Ε Κ Δ Ο Σ Ε Ω Ν 1971-2013 ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΛΕΥΚΑΔΙΚΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ Σταδίου 48, 5ος όροφος, γραφ. 17, 105 64 Αθήνα, τηλ. 210.32.15.100 Α.Φ.Μ.: 090045002, Δ.Ο.Υ.: Α Αθήνας Πληροφορίες:

Διαβάστε περισσότερα

Φίλες και φίλοι, Αγαπημένε μου Γιαννάκη Μάτση,

Φίλες και φίλοι, Αγαπημένε μου Γιαννάκη Μάτση, Χαιρετισμός Προέδρου της Δημοκρατίας κατά την παρουσίαση του βιβλίου της Δόξας Κωμοδρόμου «Κυριάκος Μάτσης Η φυσιογνωμία ενός στοχαστή που τάχθηκε στον αγώνα της ΕΟΚΑ 16 Νοεμβρίου 2017 Φίλες και φίλοι,

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β Ερώτηση 1 α Το βιβλίο με τίτλο «Χάρτινη Αγκαλιά», της Ιφιγένειας Μαστρογιάννη, περιγράφει την ιστορία ενός κοριτσιού, της Θάλειας, η οποία αντιμετωπίζει προβλήματα υγείας. Φεύγει

Διαβάστε περισσότερα

Όμιλος Γλώσσας : «Παιχνίδια γλώσσας και δημιουργική γραφή» ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Όμιλος Γλώσσας : «Παιχνίδια γλώσσας και δημιουργική γραφή» ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Όμιλος Γλώσσας : «Παιχνίδια γλώσσας και δημιουργική γραφή» ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Η δημιουργική γραφή στο δημοτικό σχολείο είναι μια προσπάθεια να ξυπνήσουμε στο παιδί τα συναισθήματα και τις σκέψεις του,

Διαβάστε περισσότερα

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11 Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος 2017-11:11 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη Ο ΜΑΝΟΣ ΚΟΝΤΟΛΕΩΝ γεννήθηκε στην Αθήνα και σπούδασε Φυσική στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Έχει γράψει περίπου

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΕΜΟΣ. Γενικά στοιχεία Περιεχόµενα Οδηγός για µελέτη

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΕΜΟΣ. Γενικά στοιχεία Περιεχόµενα Οδηγός για µελέτη ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΕΜΟΣ Γενικά στοιχεία Περιεχόµενα Οδηγός για µελέτη Το παρόν ηλεκτρονικό εγχειρίδιο έχει ως στόχο του να παρακολουθήσει τις πολύπλοκες σχέσεις που συνδέουν τον

Διαβάστε περισσότερα

Πρόλογος. Στις μέρες μας, η ελεύθερη πληροφόρηση και διακίνηση της πληροφορίας

Πρόλογος. Στις μέρες μας, η ελεύθερη πληροφόρηση και διακίνηση της πληροφορίας Πρόλογος Στις μέρες μας, η ελεύθερη πληροφόρηση και διακίνηση της πληροφορίας αποτελεί δημόσιο αγαθό, το οποίο πρέπει να παρέχεται χωρίς περιορισμούς και εμπόδια στα μέλη της κοινωνίας. Οι πολύπλευρα πληροφορημένοι

Διαβάστε περισσότερα

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις Έργο: «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο - για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» Επιμορφωτικό Σεμινάριο Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Πρότεινα ένα σωρό πράγματα, πολλά απ αυτά ήδη γνωστά:

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Πρότεινα ένα σωρό πράγματα, πολλά απ αυτά ήδη γνωστά: ΕΙΣΑΓΩΓΗ Από τότε που άρχισα να γράφω για τους άλλους, πάνε τώρα τριάντα και πλέον χρόνια, και ειδικά από τότε που κάποιος αποφάσισε να υποδαυλίσει το θράσος μου δημοσιεύοντας τα γραπτά μου, προσπαθώ να

Διαβάστε περισσότερα

Ο Γιάννης Καλπούζος στην Κόρινθο Της Γιώτας Μπάγκα Παρασκευή 19 Μάιου, ημέρα μνήμης της γενοκτονίας του Ποντιακού Ελληνισμού ο συγγραφέας

Ο Γιάννης Καλπούζος στην Κόρινθο Της Γιώτας Μπάγκα Παρασκευή 19 Μάιου, ημέρα μνήμης της γενοκτονίας του Ποντιακού Ελληνισμού ο συγγραφέας Ο Γιάννης Καλπούζος στην Κόρινθο 21.05.2018 Της Γιώτας Μπάγκα Παρασκευή 19 Μάιου, ημέρα μνήμης της γενοκτονίας του Ποντιακού Ελληνισμού ο συγγραφέας του βιβλίου: «Σέρρα. Η ψυχή του Πόντου» ήταν μαζί μας

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ. το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ. @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης.

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ. το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ. @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης. ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης ί>ηγο^η 26 Επιστήμες της Αγωγής 26 ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ ΤΟ

Διαβάστε περισσότερα

Ι. Πανάρετος.: Καλησπέρα κυρία Γουδέλη, καλησπέρα κύριε Ρουμπάνη.

Ι. Πανάρετος.: Καλησπέρα κυρία Γουδέλη, καλησπέρα κύριε Ρουμπάνη. (Συνέντευξη του Ι. Πανάρετου στην Νίνα Γουδέλη και τον Γρηγόρη Ρουμπάνη για τα θέματα της Παιδείας (Μήπως ζούμε σ άλλη χώρα;, ραδιοφωνικός σταθμός Αθήνα, 9.84) Ν. Γουδέλη: Καλησπέρα κύριε Πανάρετε. Γ.

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ , ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Λ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΑΝΤΑ ΚΑΤΣΙΚΗ - ΓΚΙΒΑΛΟΤ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΠΟΡΕΙΑ ΑΘΗΝΑ 2001 ΠΡΟΛΟΓΟΣ Η οριοθέτηση της παιδικής λογοτεχνίας σε σχέση με την

Διαβάστε περισσότερα

[Συνέντευξη-Διαγωνισμός] Η Μεταξία Κράλλη και το βιβλίο της «Κάποτε στη Σαλονίκη»

[Συνέντευξη-Διαγωνισμός] Η Μεταξία Κράλλη και το βιβλίο της «Κάποτε στη Σαλονίκη» [Συνέντευξη-Διαγωνισμός] Η Μεταξία Κράλλη και το βιβλίο της «Κάποτε στη Σαλονίκη» Από happytv - Τετάρτη 19/10/16 Η Μεταξία Κράλλη (ψευδώνυμο) γεννήθηκε στην Αθήνα το 1975. Σπούδασε νομικά στην Αθήνα και

Διαβάστε περισσότερα

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό Ημερομηνία 9/6/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://plusmag.gr/ Αλεξάνδρα Παναγοπούλου http://plusmag.gr/article/%cf%84%ce%b1%ce%bd_%cf%86%ce%b5%ce%b3%ce%bf%cf %85%CE%BD_%CF%84%CE%B1_%CF%83%CE%BD%CE%BD%CE%B5%CF%86%CE%B1_%CE%B

Διαβάστε περισσότερα

12 Ο ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΣ ΧΟΡΟΣ στην εκπαιδευση

12 Ο ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΣ ΧΟΡΟΣ στην εκπαιδευση προλογοσ Το βιβλίο αυτό αποτελεί καρπό πολύχρονης ενασχόλησης με τη θεωρητική μελέτη και την πρακτική εφαρμογή του παραδοσιακού χορού και γράφτηκε με την προσδοκία να καλύψει ένα κενό όσον αφορά το αντικείμενο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 A ΦΑΣΗ

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 A ΦΑΣΗ ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: B ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ / ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Ημερομηνία: Σάββατο 5 Ιανουαρίου 2019 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α. Ο συγγραφέας αναφέρεται στη φυσιογνωμία και στον ρόλο

Διαβάστε περισσότερα

Η Διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας στην Ουκρανία

Η Διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας στην Ουκρανία Η Διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας στην Ουκρανία ΞΕΝΙΑ ΑΡΤΑΜΟΝΟΒΑ Κυριακάτικο Σχολείο της Ελληνικής Κοινότητας του Χαρκόβου (Ουκρανία) Οι κοινωνικές αναταραχές του 20 ου αιώνα επηρέασαν και τις ελληνικές

Διαβάστε περισσότερα

Ρομαντισμός. Εργασία για το μάθημα της λογοτεχνίας Αραμπατζή Μαρία, Βάσιου Μαρίνα, Παραγιού Σοφία Σχολικό έτος 2013-2014 Τμήμα Α1

Ρομαντισμός. Εργασία για το μάθημα της λογοτεχνίας Αραμπατζή Μαρία, Βάσιου Μαρίνα, Παραγιού Σοφία Σχολικό έτος 2013-2014 Τμήμα Α1 Ρομαντισμός Εργασία για το μάθημα της λογοτεχνίας Αραμπατζή Μαρία, Βάσιου Μαρίνα, Παραγιού Σοφία Σχολικό έτος 2013-2014 Τμήμα Α1 Τζον Κόνσταμπλ Το κάρο του σανού Ρομαντισμός Τέλη 18 ου αι. μέσα 19 ου αι.

Διαβάστε περισσότερα

www.kalymnikifilia.gr

www.kalymnikifilia.gr Η επιρροή του ελληνικού πολιτισμού και της ελληνικής γλώσσας στη διαμόρφωση του ρωσικού εκπαιδευτικού συστήματος (το παράδειγμα των Εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της Μόσχας) ΒΑΝΤΙΜ ΓΙΑΡΟΒΟÏ Kαθηγητής μουσικής

Διαβάστε περισσότερα

με την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση θα δημιουργήσουμε εκπαιδευτικά και άλλα προγράμματα. Με τον τρόπο αυτό θα συμβάλλουμε στην διάχυση

με την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση θα δημιουργήσουμε εκπαιδευτικά και άλλα προγράμματα. Με τον τρόπο αυτό θα συμβάλλουμε στην διάχυση Κυρίες και κύριοι: Σε μια εποχή όπου η οικονομική κρίση διαπερνά το σύνολο της ελληνικής κοινωνίας και τείνει να λάβει μόνιμα χαρακτηριστικά, σε μια εποχή όπου η λέξη Ανάπτυξη ακούγεται διαρκώς, ωστόσο

Διαβάστε περισσότερα

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Περιγραφή εργαστηρίου Οι ιστορίες είναι γεγονότα ζωής ή του μυαλού ή μήπως απλώς

Διαβάστε περισσότερα

ÈÅÌÁÔÁ 2007 ÏÅÖÅ. Α. ΚΕΙΜΕΝΟ ιονύσιο Σολωµό «Ο Κρητικό» Επαναληπτικά Θέµατα ΟΕΦΕ 2007

ÈÅÌÁÔÁ 2007 ÏÅÖÅ. Α. ΚΕΙΜΕΝΟ ιονύσιο Σολωµό «Ο Κρητικό» Επαναληπτικά Θέµατα ΟΕΦΕ 2007 Α. ΚΕΙΜΕΝΟ ιονύσιο Σολωµό «Ο Κρητικό» 3 3 4 σαν πέτρες µε βυθίζουν! 4 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Θέµατα της Επτανησιακής Σχολής που απαντούν στα δοθέντα αποσπάσµατα

Διαβάστε περισσότερα

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1 1 a) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1

Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1 Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1 Μια σύνοψη του Βιβλίου (ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ): Η πλειοψηφία θεωρεί πως η Νόηση είναι μια διεργασία που συμβαίνει στον ανθρώπινο εγκέφαλο.

Διαβάστε περισσότερα

«Παιδαγωγική προσέγγιση της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού μέσω τηλεκπαίδευσης (e-learning)»

«Παιδαγωγική προσέγγιση της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού μέσω τηλεκπαίδευσης (e-learning)» «Παιδαγωγική προσέγγιση της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού μέσω τηλεκπαίδευσης (e-learning)» Εισαγωγικά Στη σημερινή πρώτη μας συνάντηση θα επιχειρήσουμε να παρουσιάσουμε με απλό και ευσύνοπτο τρόπο

Διαβάστε περισσότερα

κατεύθυνση της εξάλειψης εθνοκεντρικών και άλλων αρνητικών στοιχείων που υπάρχουν στην ελληνική εκπαίδευση έτσι ώστε η εκπαίδευση να λαμβάνει υπόψη

κατεύθυνση της εξάλειψης εθνοκεντρικών και άλλων αρνητικών στοιχείων που υπάρχουν στην ελληνική εκπαίδευση έτσι ώστε η εκπαίδευση να λαμβάνει υπόψη ΕΙΣΑΓΩΓΗ Είναι γνωστό ότι, παραδοσιακά, όπως άλλα εκπαιδευτικά συστήματα έτσι και το ελληνικό στόχευαν στην καλλιέργεια και ενδυνάμωση της εθνοπολιτιστικής ταυτότητας. Αυτό κρίνεται θετικό, στο βαθμό που

Διαβάστε περισσότερα

Γενικά Αρχεία του Κράτους Αρχεία Νομού Λευκάδας

Γενικά Αρχεία του Κράτους Αρχεία Νομού Λευκάδας Γενικά Αρχεία του Κράτους Αρχεία Νομού Λευκάδας Ελένη Δ. Γράψα Προϊσταμένη Γ.Α.Κ. Αρχείων Ν. Λευκάδας e-mail: mail@gak. lef.sch. g Ιστορικά στοιχεία Τον Ιούλιο του 1684 ο Βενετός αρχιστράτηγος Φραγκίσκος

Διαβάστε περισσότερα

Παιδί και Ιστορικά Αρχεία: Προβληματισμοί, Μεθοδολογία, Μελέτη περίπτωσης. Λεωνίδας Κ. Πλατανιώτης Εκπαιδευτικός ΠΕ 02 (Φιλόλογος)

Παιδί και Ιστορικά Αρχεία: Προβληματισμοί, Μεθοδολογία, Μελέτη περίπτωσης. Λεωνίδας Κ. Πλατανιώτης Εκπαιδευτικός ΠΕ 02 (Φιλόλογος) Παιδί και Ιστορικά Αρχεία: Προβληματισμοί, Μεθοδολογία, Μελέτη περίπτωσης Λεωνίδας Κ. Πλατανιώτης Εκπαιδευτικός ΠΕ 02 (Φιλόλογος) 1. Εισαγωγή Σκοπός της παρούσας ανακοίνωσης είναι: να αναδείξει τη σημασία

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

Σχολ. Έτος: 2016 Β Τετράμηνο Τάξη: Α Λυκείου Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ζωγράφου Ιωάννα. Μαθήτριες: Ντασιώτη Μαρία Ντρίζα Τζέσικα Τσιάρα Αλεξάνδρα

Σχολ. Έτος: 2016 Β Τετράμηνο Τάξη: Α Λυκείου Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ζωγράφου Ιωάννα. Μαθήτριες: Ντασιώτη Μαρία Ντρίζα Τζέσικα Τσιάρα Αλεξάνδρα Σχολ. Έτος: 2016 Β Τετράμηνο Τάξη: Α Λυκείου Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ζωγράφου Ιωάννα Μαθήτριες: Ντασιώτη Μαρία Ντρίζα Τζέσικα Τσιάρα Αλεξάνδρα Το συγκεκριμένο διήγημα του Γ. Ιωάννου, ανήκει στη συλλογή

Διαβάστε περισσότερα

21 Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Δρ. Νάσια Δακοπούλου

21 Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Δρ. Νάσια Δακοπούλου 21 Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Δρ. Νάσια Δακοπούλου Υποστήριξη στην αποτελεσματική διαχείριση του αναλυτικού προγράμματος μέσα από την υλοποίηση ενεργητικών διδακτικών τεχνικών. Γνωριμία

Διαβάστε περισσότερα

Καρράς Άγγελος Μυλωνάς Δημήτρης Τζούτι Μιγκλέν

Καρράς Άγγελος Μυλωνάς Δημήτρης Τζούτι Μιγκλέν 5 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΗΒΑΣ Α ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ: ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ ΘΕΜΑ: «Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ» - «Χρώματα και συναισθήματα» ΟΝΟΜΑ ΟΜΑΔΑΣ: Famous ΜΕΛΗ ΟΜΑΔΑΣ : Κατσιφή

Διαβάστε περισσότερα

Το κομμάτι που λείπει ή αλλιώς η εκπαιδευτική βιογραφία ως εργαλείο αναστοχασμού των εκπαιδευτικών συνεχιζόμενης επαγγελματικής κατάρτισης

Το κομμάτι που λείπει ή αλλιώς η εκπαιδευτική βιογραφία ως εργαλείο αναστοχασμού των εκπαιδευτικών συνεχιζόμενης επαγγελματικής κατάρτισης Το κομμάτι που λείπει ή αλλιώς η εκπαιδευτική βιογραφία ως εργαλείο αναστοχασμού των εκπαιδευτικών συνεχιζόμενης επαγγελματικής κατάρτισης Δρ. Γεώργιος Α. Κουλαουζίδης Λευκωσία 22/11/2017 3 ο Συνέδριο

Διαβάστε περισσότερα

Β2. β) Πρώτα απ όλα: Αρχικά παράλληλα: ταυτόχρονα εξάλλου: άλλωστε

Β2. β) Πρώτα απ όλα: Αρχικά παράλληλα: ταυτόχρονα εξάλλου: άλλωστε ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α.1 Το συγκεκριμένο κείμενο αναφέρεται στην ανάγκη προσέγγισης των αρχαίων χώρων θέασης και ακρόασης από τους Νεοέλληνες. Επρόκειτο για τόπους έκφρασης συλλογικότητας. Επιπλέον, σ αυτούς γεννήθηκε

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Η συγγραφέας Φανή Πανταζή μιλάει στο Infowoman.gr για το μεγαλείο της μητρικής αγάπης

Η συγγραφέας Φανή Πανταζή μιλάει στο Infowoman.gr για το μεγαλείο της μητρικής αγάπης ΣΧΕΣΕΙΣ Η συγγραφέας Φανή Πανταζή μιλάει στο Infowoman.gr για το μεγαλείο της μητρικής αγάπης 13 Μάϊου 2018 ΗΓιορτή της Μητέρας πλησιάζει (13 Μαΐου) και το Infowoman.gr θέλει να τιμήσει όλες εκείνες τις

Διαβάστε περισσότερα

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της! Κυριακή, 2 Ιουλίου 2017 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΜΗΝΑ: ΓΙΩΤΑ ΦΩΤΟΥ Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της! Πείτε μας λίγα λόγια

Διαβάστε περισσότερα

Κριτικη της Maria Kleanthous Kouzapa για το βιβλίο : " ΤΟ ΔΑΧΤΥΛΙΔΙ " του Γιώργου Παπαδόπουλου-Κυπραίου

Κριτικη της Maria Kleanthous Kouzapa για το βιβλίο :  ΤΟ ΔΑΧΤΥΛΙΔΙ  του Γιώργου Παπαδόπουλου-Κυπραίου Ημερομηνία 13/07/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://vivliopareas.blogspot.gr/ Μαρία Κλεάνθους Κουζάπα http://vivliopareas.blogspot.gr/2015/07/maria-kleanthous-kouzapa_40.html Δευτέρα, 13 Ιουλίου 2015 Κριτικη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΜΑΡΜΑΡΑ Καθηγητή του Τμήματος Γεωγραφίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου ΟΜΙΛΙΑ

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΜΑΡΜΑΡΑ Καθηγητή του Τμήματος Γεωγραφίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου ΟΜΙΛΙΑ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΜΑΡΜΑΡΑ Καθηγητή του Τμήματος Γεωγραφίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου ΟΜΙΛΙΑ Κυρίες και Κύριοι, Είναι μοιραίο, όταν ακολουθείς ως ομιλητής τους συγκεκριμένους σπουδαίους προλαλήσαντες να πρέπει

Διαβάστε περισσότερα

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων Τίτλος βιβλίου: «Μέχρι το άπειρο κι ακόμα παραπέρα» Συγγραφέας: Άννα Κοντολέων Εκδόσεις: Πατάκη ΕΡΓΑΣΙΕΣ: 1. Ένας έφηβος, όπως είσαι εσύ, προσπαθεί

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Μόνο με το αίσθημα μπορείς να διδάξεις. Αν καθήσεις στην έδρα η ποίηση θα φύγει από το παράθυρο. «Κώστας Μόντης» Βασικές αρχές: 1) Το λογοτεχνικό

Διαβάστε περισσότερα

Η Σμύρνη πριν την καταστροφή-συνέντευξη με τον Πέτρο Μεχτίδη

Η Σμύρνη πριν την καταστροφή-συνέντευξη με τον Πέτρο Μεχτίδη 16 Οκτωβρίου 2012 Η Σμύρνη πριν την καταστροφή-συνέντευξη με τον Πέτρο Μεχτίδη / Αφιερώματα / Μικρασιατικά / Συνεντεύξεις άποψη της Σμύρνης από την προκυμαία: Διακρίνονται οι εκκλησίες της Αγ. Φωτεινής,

Διαβάστε περισσότερα

Η ελληνική και η ευρωπαϊκή ταυτότητα

Η ελληνική και η ευρωπαϊκή ταυτότητα ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΝΔΟΦΡ/ΚΗΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 14 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2008 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: (4) ΚΕΙΜΕΝΟ Η ελληνική

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER 1 Α Ομάδα «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Βεμπεριανές απόψεις για την Εκπαίδευση Διδάσκων: Δρ. Βασίλης Ντακούμης 1 Διάγραμμα της παρουσίασης Μάθημα 12ο (σελ. 274 282) 2 Max Weber (1864 1920) Βεμπεριανές απόψεις για

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Το Αναγεννησιακό Φεστιβάλ Ρεθύμνου συναντά την εκπαίδευση

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Το Αναγεννησιακό Φεστιβάλ Ρεθύμνου συναντά την εκπαίδευση ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Το Αναγεννησιακό Φεστιβάλ Ρεθύμνου συναντά την εκπαίδευση Το Αναγεννησιακό Φεστιβάλ Ρεθύμνου έχοντας ήδη κάνει μεγάλα βήματα στο σχεδιασμό του για το 2017 συνεχίζει τις δράσεις του που αποσκοπούν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 21 ης ΜΑΪΟΥ

ΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 21 ης ΜΑΪΟΥ 21 η ΜΑΪΟΥ 1864 21 η ΜΑΪΟΥ 2016 152 ΧΡΟΝΙΑ ΣΤΟΝ ΕΘΝΙΚΟ ΚΟΡΜΟ ΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 21 ης ΜΑΪΟΥ ΤΟΥ ΔΗΜΑΡΧΟΥ ΚΥΘΗΡΩΝ κ. ΕΥΣΤΡΑΤΙΟΥ ΑΘ. ΧΑΡΧΑΛΑΚΗ ΚΥΘΗΡΑ, 21 η ΜΑΪΟΥ 2016 [1] Σεβασμιώτατε

Διαβάστε περισσότερα

Τοσίτσα 13, 106 83 Αθήνα, Τηλ.:210 3303942 210 3302523, Fax: 210 3301956, e-m a i l : b o o k s @ s e k b. gr, www. s e k b.

Τοσίτσα 13, 106 83 Αθήνα, Τηλ.:210 3303942 210 3302523, Fax: 210 3301956, e-m a i l : b o o k s @ s e k b. gr, www. s e k b. Τοσίτσα 13, 106 83 Αθήνα, Τηλ.:210 3303942 210 3302523, Fax: 210 3301956, e-m a i l : b o o k s @ s e k b. gr, www. s e k b. gr ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Αθήνα, 29 Σεπτεμβρίου 2015 ΤΕΛΕΣΗ ΕΠΙΣΗΜΩΝ ΕΓΚΑΙΝΙΩΝ 44 ο ΦΕΣΤΙΒΑΛ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΣΥΝΥΠΑΡΞΗ ΣΤΗΝ ΕΚΔΙΩΞΗ MAΘ Η Μ Α : Ν Ε Ο Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Κ Α Ι Σ Υ Γ Χ Ρ Ο Ν Η Ι Σ Τ Ο Ρ Ι Α

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΣΥΝΥΠΑΡΞΗ ΣΤΗΝ ΕΚΔΙΩΞΗ MAΘ Η Μ Α : Ν Ε Ο Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Κ Α Ι Σ Υ Γ Χ Ρ Ο Ν Η Ι Σ Τ Ο Ρ Ι Α ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΣΥΝΥΠΑΡΞΗ ΣΤΗΝ ΕΚΔΙΩΞΗ MAΘ Η Μ Α : Ν Ε Ο Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Κ Α Ι Σ Υ Γ Χ Ρ Ο Ν Η Ι Σ Τ Ο Ρ Ι Α Π Α Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ι Ο Π Α Τ Ρ Ω Ν Φ Ι Λ Ο Λ Ο Γ Ι Α Δ Ρ Ι Μ Α Ρ Ο Π Ο Υ Λ Ο Υ Σ Ε

Διαβάστε περισσότερα

Το μυστήριο της ανάγνωσης

Το μυστήριο της ανάγνωσης Βενετία Αποστολίδου Το μυστήριο της ανάγνωσης Γιατί κάποιοι διαβάζουν και κάποιοι όχι; Είναι σημαντική η ανάγνωση; Γιατί μας αρέσει η ανάγνωση; Τι είναι η φιλαναγνωσία; Τα σημερινά παιδιά διαβάζουν; Η

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΥΣΣΕΑΣ Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραµµα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε ηµοτικά Σχολεία της Ελλάδος

Ο ΥΣΣΕΑΣ Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραµµα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε ηµοτικά Σχολεία της Ελλάδος Ο ΥΣΣΕΑΣ 2005 Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραµµα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε ηµοτικά Σχολεία της Ελλάδος 3 ο ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΙΕΡΑΠΕΤΡΑΣ ΛΑΣΙΘΙΟΥ 2 ο ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ ΛΕΣΒΟΥ ΦΟΡΜΑ 4 ου ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές;

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΑΛΗΘΕΙΑ; τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ποια είναι η σχέση των πεποιθήσεών μας με την πραγματικότητα, για να είναι αληθείς και

Διαβάστε περισσότερα

«Η συνεισφορά των Λευκαδιτών ιστορικών Νίκου Σβορώνου και Σπύρου Ασδραχά»

«Η συνεισφορά των Λευκαδιτών ιστορικών Νίκου Σβορώνου και Σπύρου Ασδραχά» Συνδιοργάνωση Περιφέρειας Ιονίων Νήσων και Τμήματος Ιστορίας Ιονίου ΣΥΝΕΔΡΙΟ «Η συνεισφορά των Λευκαδιτών ιστορικών Νίκου Σβορώνου και Σπύρου Ασδραχά» Λευκάδα, 19 και 20 Απριλίου 2019 Αίθουσα Συνεδριάσεων

Διαβάστε περισσότερα

Μαίρη Μπακογιάννη Συνέντευξη στην Βιβλιοθήκη Σπάρτου

Μαίρη Μπακογιάννη Συνέντευξη στην Βιβλιοθήκη Σπάρτου ΜΑΙΡΗ ΜΠΑΚΟΓΙΑΝΝΗ: «Γίνε ο έντεχνος δημιουργός της ύπαρξής σου!» Η Βιβλιοθήκη Σπάρτου στο ταξίδεμα της ανταμώνει, Ένα Δικό της Άνθρωπο την Μαίρη Μπακογιάννη. Κόρη του Αείμνηστου, Λαογράφου Ποιητή, Πέτρου

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΜΠΟΣΙΟ ΙΣΤΟΡΙΑΣ. Στο πλαίσιο των εκδηλώσεων εορτασμού 50 χρόνων λειτουργίας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

ΣΥΜΠΟΣΙΟ ΙΣΤΟΡΙΑΣ. Στο πλαίσιο των εκδηλώσεων εορτασμού 50 χρόνων λειτουργίας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΝΕΩΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΛΑΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ ΚΑΙ ΜΕΤΑΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΒΕΝΕΤΙΑΣ ΣΥΜΠΟΣΙΟ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία 2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία Α Μέρος: ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ Τα επίπεδα συνείδησης Ύπνος Μισοξύπνιο Αφύπνιση Ελάχιστη εργασία των εξωτερικών αισθήσεων Με εικόνες

Διαβάστε περισσότερα

Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά

Ο Παραμυθάς Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά 18 Ιαν 2014 Χανιά (18/1), Σταλός (19/1), Χανιά 18.01 έως 19.01 Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά Ο Παραμυθάς των παιδικών μας χρόνων έρχεται στην Κρήτη Όταν

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του εθίμου των Μωμόγερων

Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του εθίμου των Μωμόγερων Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του εθίμου των Μωμόγερων Α. Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά: έννοια και σημασία της Άξονες συζήτησης Οι διαφορετικές εκφάνσεις της άυλης πολιτιστικής

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Επικοινωνία ΣυνΚίνησις 2155304973, 6973933877 info@sinkinisis.com www.sinkinisis.com ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Eισαγωγή. H μεγαλύτερη ανακάλυψη της γενιάς μου είναι το γεγονός ότι ένας άνθρωπος μπορεί να αλλάξει τη ζωή του αλλάζοντας τη συμπεριφορά του.

Eισαγωγή. H μεγαλύτερη ανακάλυψη της γενιάς μου είναι το γεγονός ότι ένας άνθρωπος μπορεί να αλλάξει τη ζωή του αλλάζοντας τη συμπεριφορά του. Eισαγωγή H μεγαλύτερη ανακάλυψη της γενιάς μου είναι το γεγονός ότι ένας άνθρωπος μπορεί να αλλάξει τη ζωή του αλλάζοντας τη συμπεριφορά του. Oυίλιαμ Tζέϊμς Όποτε βρισκόμαστε αντιμέτωποι με άσχημα νέα,

Διαβάστε περισσότερα

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου αρχίζει να ξετυλίγει το

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία Δρ Εύης Σαχίνη, Διευθύντριας Εθνικού Κέντρου Τεκμηρίωσης στη Δημόσια Παρουσίαση Ψηφιακού Αποθετηρίου Ιδρύματος Κ. Σημίτη, ΕΙΕ, 6 Μαΐου 2015

Ομιλία Δρ Εύης Σαχίνη, Διευθύντριας Εθνικού Κέντρου Τεκμηρίωσης στη Δημόσια Παρουσίαση Ψηφιακού Αποθετηρίου Ιδρύματος Κ. Σημίτη, ΕΙΕ, 6 Μαΐου 2015 H συνεργασία Ομιλία Δρ Εύης Σαχίνη, Διευθύντριας Εθνικού Κέντρου Τεκμηρίωσης στη Δημόσια Παρουσίαση Ψηφιακού Αποθετηρίου Ιδρύματος Κ. Σημίτη, ΕΙΕ, 6 Μαΐου 2015 Αποτελεί ιδιαίτερη χαρά και τιμή για εμένα,

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΕΣΟΓΕΙΟΥ ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΣ ΤΟΜΟΣ

ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΕΣΟΓΕΙΟΥ ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΣ ΤΟΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΕΣΟΓΕΙΟΥ ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΣ ΤΟΜΟΣ . Τμήμα Γεωγραφίας Πανεπιστημίου Αιγαίου Τμήμα Αρχιτεκτόνων Πολυτεχνικής Σχολής Α.Π.Θ. ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ ΚΑΙ ΤΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Με τα λόγια του Ι. Θ. Κακριδή, πριν από σαράντα χρόνια, τα αρχαία ελληνικά ενδιαφέρουν για τρεις λόγους:

Με τα λόγια του Ι. Θ. Κακριδή, πριν από σαράντα χρόνια, τα αρχαία ελληνικά ενδιαφέρουν για τρεις λόγους: Με τα λόγια του Ι. Θ. Κακριδή, πριν από σαράντα χρόνια, τα αρχαία ελληνικά ενδιαφέρουν για τρεις λόγους: «Πρώτ? απ? όλα γιατί είμαστε Έλληνες: από τον καιρό του Ομήρου ως σήμερα έχουν περάσει 2700 χρόνια.

Διαβάστε περισσότερα

Η ΥΠΕΥΘΗΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Αλεξανδρή Ελευθερία. Η ΕΛΙΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ: Δημαράκης Κοσμάς Δράκου Άννα Καίρης Μάριος Κομίνη Ιωάννα Σουλάνδρος Τάσος

Η ΥΠΕΥΘΗΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Αλεξανδρή Ελευθερία. Η ΕΛΙΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ: Δημαράκης Κοσμάς Δράκου Άννα Καίρης Μάριος Κομίνη Ιωάννα Σουλάνδρος Τάσος Η ΥΠΕΥΘΗΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Αλεξανδρή Ελευθερία Η ΕΛΙΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ: Δημαράκης Κοσμάς Δράκου Άννα Καίρης Μάριος Κομίνη Ιωάννα Σουλάνδρος Τάσος Ξεκινώντας την εργασία θα θέλαμε να παραθέσουμε το παρακάτω

Διαβάστε περισσότερα

Με ιδιαίτερη χαρά και συγκίνηση διοργανώνουμε τη σημερινή εκδήλωση, για να τιμήσουμε τα 100 χρόνια ζωής της Αεροπορίας Στρατού.

Με ιδιαίτερη χαρά και συγκίνηση διοργανώνουμε τη σημερινή εκδήλωση, για να τιμήσουμε τα 100 χρόνια ζωής της Αεροπορίας Στρατού. Κυρίες και Κύριοι, Με ιδιαίτερη χαρά και συγκίνηση διοργανώνουμε τη σημερινή εκδήλωση, για να τιμήσουμε τα 100 χρόνια ζωής της Αεροπορίας Στρατού. Όταν το 1912 δειλά συγκροτείτο ο πρώτος αεροπορικός στόλος

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα: «Η ιστορική μέθοδος ερμηνείας» Υπεύθυνος καθηγητής: κ. Ανδρέας Δημητρόπουλος

Θέμα: «Η ιστορική μέθοδος ερμηνείας» Υπεύθυνος καθηγητής: κ. Ανδρέας Δημητρόπουλος Θέμα: «Η ιστορική μέθοδος ερμηνείας» Υπεύθυνος καθηγητής: κ. Ανδρέας Δημητρόπουλος Η Ιστορία, όπως τονίζει ο Μεγαλοπολίτης ιστορικός Πολύβιος σε μια ρήση του, μας διδάσκει ότι τίποτα δεν γίνεται στην τύχη

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργος Πολυράκης: «Ο Μαρίνος Αντύπας πέτυχε να αφυπνίσει τους αγρότες»

Γιώργος Πολυράκης: «Ο Μαρίνος Αντύπας πέτυχε να αφυπνίσει τους αγρότες» Ο συγγραφέας στο νέο του μυθιστόρημα γράφει για το αγροτικό ζήτημα στη Θεσσαλία και την κατάσταση που είχε οδηγήσει στο Κιλελέρ Γιώργος Πολυράκης: «Ο Μαρίνος Αντύπας πέτυχε να αφυπνίσει τους αγρότες» 13

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΛΕΥΣΙΝΑΣ. Το πρόγραμμα «Ελευσίνα, αστικό μονοπάτι για μύστες της αειφορίας»

ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΛΕΥΣΙΝΑΣ. Το πρόγραμμα «Ελευσίνα, αστικό μονοπάτι για μύστες της αειφορίας» ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΛΕΥΣΙΝΑΣ Το πρόγραμμα «Ελευσίνα, αστικό μονοπάτι για μύστες της αειφορίας» Δημιουργία: Ιωάννα Παπαλεξίου, ΠΕ06, MEd, Νάντια Γαλανοπούλου, ΠΕ12, MSc Παρουσίαση: Ιωάννα

Διαβάστε περισσότερα

Ο συγγραφέας Γιάννης Καλπούζος μιλά στο onlarissa.gr: Τίποτε στη ζωή δεν είναι άσπρο-μαύρο

Ο συγγραφέας Γιάννης Καλπούζος μιλά στο onlarissa.gr: Τίποτε στη ζωή δεν είναι άσπρο-μαύρο Ο συγγραφέας Γιάννης Καλπούζος μιλά στο onlarissa.gr: Τίποτε στη ζωή δεν είναι άσπρο-μαύρο Δημοσιεύθηκε στις: 10 Ιουνίου 2018, 10:53 Πολυγραφότατος, σχεδόν μια εικοσαετία στα ελληνικά γράμματα, ο Γιάννης

Διαβάστε περισσότερα

Τι είναι η Λέσχη Ανάγνωσης στο σχολείο;

Τι είναι η Λέσχη Ανάγνωσης στο σχολείο; Τι είναι η Λέσχη Ανάγνωσης στο σχολείο; Στο πλαίσιο του πραγράμματος «Καινοτόμες δράσεις για την ενίσχυση της φιλαναγνωσίας» θα υποστηριχτεί σε ετήσια βάση η δημιουργία 100 Λεσχών Ανάγνωσης σε ισάριθμα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ στα αποσπάσματα των εγχειριδίων που ακολουθούν : 1]προσέξτε α) το όνομα του Βυζαντίου β) το μέγεθος

ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ στα αποσπάσματα των εγχειριδίων που ακολουθούν : 1]προσέξτε α) το όνομα του Βυζαντίου β) το μέγεθος ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ στα αποσπάσματα των εγχειριδίων που ακολουθούν : 1]προσέξτε α) το όνομα του Βυζαντίου β) το μέγεθος και τον τόνο της αποτίμησης γ) τα στοιχεία της ιστορικής

Διαβάστε περισσότερα

Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΗΣ ALPHA BANK

Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΗΣ ALPHA BANK Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΗΣ ALPHA BANK Η σηµερινή φυσιογνωµία της Βιβλιοθήκης της Alpha Βank διαµορφώθηκε µετά το 2000 µε τη συγχώνευση της Alpha Τραπέζης Πίστεως µε την Ιονική Τράπεζα. Τότε και οι Βιβλιοθήκες των

Διαβάστε περισσότερα

«Οι σελίδες αφηγούνται»

«Οι σελίδες αφηγούνται» Πειραματικό Δ.Σ. Φλώρινας Υπεύθυνη εκπαιδευτικός : Πουγαρίδου Παρασκευή Τάξη : Δ «Οι σελίδες αφηγούνται» 1. Θέμα project κριτήρια επιλογής θέματος Η επιλογή του συγκεκριμένου project σχετίζεται άμεσα με

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργος Πολίτης: «Τα καταφέραμε σε πιο δύσκολες εποχές, θα τα καταφέρουμε και τώρα»

Γιώργος Πολίτης: «Τα καταφέραμε σε πιο δύσκολες εποχές, θα τα καταφέρουμε και τώρα» Ο συγγραφέας στο νέο του βιβλίο παρουσιάζει μια ορθολογική θέαση της κρίσης Γιώργος Πολίτης: «Τα καταφέραμε σε πιο δύσκολες εποχές, θα τα καταφέρουμε και τώρα» 23 Jan 201611.00 ΜΕΓΕΝΘΥΝΣΗ Συνέντευξη στη

Διαβάστε περισσότερα

"Καλησπέρα σας ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Καλησπέρα σας ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΔΗΜΟΣ ΦΙΛΑΔΕΛΦΕΙΑΣ-ΧΑΛΚΗΔΟΝΟΣ ΑΥΤΟΤΕΛΕΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ Ταχ. Δ/νση : Δεκελείας 97 Νέα Φιλαδέλφεια Τ.Κ. 14341 Τηλ.: 213 2049012 fax. 213 2049006

Διαβάστε περισσότερα

Πότε πήρατε την απόφαση να γράψετε το πρώτο σας μυθιστόρημα; Ήταν εξαρχής στα σχέδιά σας να πορευθείτε από κοινού ή ήταν κάτι που προέκυψε τυχαία;

Πότε πήρατε την απόφαση να γράψετε το πρώτο σας μυθιστόρημα; Ήταν εξαρχής στα σχέδιά σας να πορευθείτε από κοινού ή ήταν κάτι που προέκυψε τυχαία; Δευτέρα, Ιουνίου 23, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΛΙΑ ΖΩΤΟΥ ΚΑΙ ΘΟΔΩΡΗ ΚΑΡΑΓΕΩΡΓΙΟΥ Η Λία Ζώτου και ο Θοδωρής Καραγεωργίου γεννήθηκαν σε δύο γειτονικά χωριά της Καβάλας. Η Λία σπούδασε στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 22 ΜΑΪΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΚΕΙΜΕΝΟ Πολύς λόγος έχει γίνει

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα»

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα» Ημερομηνία 27/11/2015 Μέσο trikalakids.gr Συντάκτης Link http://www.trikalakids.gr/bookcorner/%ce%bc%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%bd %CE%B1-%CE%B3%CE%B9%CF%89%CF%84%CE%B7-%CE%B7- %CE%B5%CF%80%CE%B9%CF%84%CF%85%CF%87%CE%AF%CE%B1-

Διαβάστε περισσότερα

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα Eκπαιδευτικό υλικό Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού Σημαία στον ορίζοντα Α) Συζητάμε για εμάς με αφορμή το κείμενο. 1. Τι δώρο θα ονειρευόσουν εσύ να βρεις μέσα σε ένα κουτί; 2. Τι δώρο πιστεύεις ότι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ 15

ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ 15 ΠΡΟΛΟΓΟΣ Η δημιουργικότητα είναι η λειτουργία που επιτρέπει στο νου να πραγματοποιήσει ένα άλμα, πολλές φορές εκτός του αναμενόμενου πλαισίου, να αναδιατάξει τα δεδομένα με απρόσμενο τρόπο, υπερβαίνοντας

Διαβάστε περισσότερα

Αρχαϊκή εποχή. Πότε; Π.Χ ΔΕΜΟΙΡΑΚΟΥ ΜΑΡΙΑ

Αρχαϊκή εποχή. Πότε; Π.Χ ΔΕΜΟΙΡΑΚΟΥ ΜΑΡΙΑ Αρχαϊκή εποχή 1 Πότε; 750 480 Π.Χ Τι εποχή είναι; 2 Εποχή προετοιμασίας και απαρχών : Οικονομικής Πολιτικής Πολιτιστικής εξέλιξης Πώς αντιμετωπίστηκε η κρίση του ομηρικού κόσμου στα μέσα του 8 ου αι π.χ.

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Το μάθημα της Θεατρικής Αγωγής θα διδάσκεται από φέτος στην Ε και Στ Δημοτικού. Πρόκειται για μάθημα βιωματικού χαρακτήρα, με κύριο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ (μάθημα επιλογής) Α τάξη Γενικού Λυκείου Α) Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών (ΑΠΣ) Στο πλαίσιο της διδασκαλίας του μαθήματος επιλογής «Ελληνικός και Ευρωπαϊκός πολιτισμός»,

Διαβάστε περισσότερα

Νίκος Θέμελης, Η αφήγηση του αρχιμάστορα

Νίκος Θέμελης, Η αφήγηση του αρχιμάστορα Νίκος Θέμελης, Η αφήγηση του αρχιμάστορα Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Α Γυμνασίου Απαντήσεις ερωτήσεων σχολικού βιβλίου σχ. βιβλίο (σελ. 99) Γυμνάσιο: 9.000 μαθήματα με βίντεο-διδασκαλία για όλο το

Διαβάστε περισσότερα

Γιώτα Γουβέλη: Ως προς την ιστορική έρευνα, Η νύφη της Μασσαλίας ήταν το πιο απαιτητικό από όλα μου τα βιβλία

Γιώτα Γουβέλη: Ως προς την ιστορική έρευνα, Η νύφη της Μασσαλίας ήταν το πιο απαιτητικό από όλα μου τα βιβλία Ημερομηνία 29/08/2016 Μέσο Συντάκτης bookcity.gr Ελίζα Νάστου Link http://bit.ly/2blbtqq Γιώτα Γουβέλη: Ως προς την ιστορική έρευνα, Η νύφη της Μασσαλίας ήταν το πιο απαιτητικό από όλα μου τα βιβλία Το

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΠΡΩΙΜΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ 28/3/2017

ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΠΡΩΙΜΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ 28/3/2017 ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΠΡΩΙΜΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ 28/3/2017 Εγγράμματα γεγονότα Στο πλαίσιο της οικογένειας Ανάγνωση βιβλίων Ψώνια (λίστες, συσκευασίες τροφίμων) Μαγειρική Ταμπέλες στο

Διαβάστε περισσότερα

Οι συγγραφείς της Παλαιάς Διαθήκης: άνθρωποι εμπνευσμένοι από το Θεό.

Οι συγγραφείς της Παλαιάς Διαθήκης: άνθρωποι εμπνευσμένοι από το Θεό. Οι συγγραφείς της Παλαιάς Διαθήκης: άνθρωποι εμπνευσμένοι από το Θεό. Το διάγραμμα του χρόνου Εποχή Αβραάμ Θάνατος Μ. Αλεξάνδρου Γέννηση Ιησού Χριστού Άλωση Κων/πολης 2000 1900 1800 1700 1600 1500 1400

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΑΘΗΝΑ : ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΗΝ ΠΟΛΗ ΠΟΥ ΑΓΑΠΩ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΑΘΗΝΑ : ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΗΝ ΠΟΛΗ ΠΟΥ ΑΓΑΠΩ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2013 2014 ΑΘΗΝΑ : ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΗΝ ΠΟΛΗ ΠΟΥ ΑΓΑΠΩ Κατά το τρέχον σχολικό έτος, οι μαθητές των Δ1 και ΣΤ τάξεων του σχολείου μας, στα πλαίσια της υλοποίησης προγραμμάτων σχολικών δραστηριοτήτων,

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΑΓΡΟΤΙΚΩΝ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΤΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ

ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΑΓΡΟΤΙΚΩΝ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΤΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΑΓΡΟΤΙΚΩΝ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΤΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ ΟΜΙΛΙΑ ΒΑΓΓΕΛΗ ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΣΤΟ 1 ο ΑΓΡΟΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ: «Ο Αγροτικός Τομέας της Ελλάδας μετά

Διαβάστε περισσότερα

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... τον Δάσκαλο μου, Γιώργο Καραθάνο την Μητέρα μου Καλλιόπη και τον γιο μου Ηλία-Μάριο... Ευχαριστώ! 6 ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

ICOM και ΜΟΥΣΕΙΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ

ICOM και ΜΟΥΣΕΙΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ICOM ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΤΜΗΜΑ Αγ.Ασωμάτων 15 ΑΘΗΝΑ 105 53 Τηλ./Fax: 210 3219414 www.otenet.gr/icom Email icom@otenet.gr ICOM και ΜΟΥΣΕΙΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ Το Διεθνές Συμβούλιο Μουσείων ιδρύθηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ

ΚΟΙΝΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ Π.Ο.Ε. Ο.Τ.Α. ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΚΟΙΝΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ ΤΗΣ Π.Ο.Ε. Ο.Τ.Α. ΚΑΙ ΤΗΣ Π.Ο.Π. Ο.Τ.Α. ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 19 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2007 Π.Ο.Ε. Ο.Τ.Α. ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΚΟΙΝΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ Θ. ΜΠΑΛΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ Π.Ο.Ε.

Διαβάστε περισσότερα