ΜΑΝΟΛΗΣ ΑΦΕΡΜΟΣ Στοιχεία για επικοινωνία Σπουδές Επαγγελµατική εµπειρία Eρευνητικά ενδιαφέροντα

Transcript

1 ΜΑΝΟΛΗΣ ΑΦΕΡΜΟΣ Στοιχεία για επικοινωνία Γραφείο A5.006, ισόγειο, Νέο κτήριο ΣΚΕ Τηλέφωνο: Ταχυδροµική διεύθυνση: Πανεπιστήµιο Κρήτης Σχολή Κοινωνικών Επιστηµών Τµήµα Ψυχολογίας Πανεπιστηµιούπολη Γάλλου Ρέθυµνο Σπουδές 1990: Πτυχίο Φιλοσοφίας, Φιλοσοφική Σχολή του Κρατικού Πανεπιστηµίου της Μόσχας (Lomonosov). 1995: ιδακτορικό Φιλοσοφίας, Φιλοσοφική Σχολή του Κρατικού Πανεπιστηµίου της Μόσχας (Lomonosov). Επαγγελµατική εµπειρία : Επιστηµονικός συνεργάτης του ΤΕΙ Κρήτης : ιδάσκων της ΠΑΤΕΣ (ΣΕΛΕΤΕ) Ηρακλείου. 2002: ιδάσκων του Τµήµατος ΦΚΣ του Πανεπιστηµίου Κρήτης : ιδάσκων του Τµήµατος Ψυχολογίας του Πανεπιστηµίου Κρήτης : ιδάσκων του Τµήµατος Κοινωνιολογίας του Πανεπιστηµίου Αιγαίου : Επίκουρος Καθηγητής Επιστηµολογίας της Ψυχολογίας του Τµήµατος Ψυχολογίας του Πανεπιστηµίου Κρήτης. Eρευνητικά ενδιαφέροντα Τα ερευνητικά µου ενδιαφέροντα επικεντρώνονται στο πεδίο της Επιστηµολογίας και της Ιστορίας της Ψυχολογίας. Ειδικότερα, τα ερευνητικά ενδιαφέροντά µου εξειδικεύονται στα εξής επιµέρους πεδία: στη µελέτη του γνωστικού αντικειµένου και της µεθόδου επιστηµονικής έρευνας της Ψυχολογίας στην διερεύνηση των επιστηµολογικών πτυχών της Ιστορίας της Ψυχολογίας. στην διερεύνηση των ψυχολογικών διαστάσεων της δηµιουργικότητας στην επιστήµη.

2 στην ανάλυση κοµβικών ζητηµάτων Επιστηµολογίας της µάθησης. στην µελέτη της Πολιτισµική-Ιστορικής Ψυχολογίας και της Ψυχολογίας της δραστηριότητας. ηµοσιεύσεις Μονογραφίες Μ. αφέρµος (2002). Η πολιτισµική-ιστορική θεωρία του L.Vygotsky. Φιλοσοφικές, ψυχολογικές, παιδαγωγικές διαστάσεις. Αθήνα: Ατραπός. Μ. αφέρµος (2006). Περιθωριοποίηση και εκπαιδευτική ένταξη. Αθήνα: Ατραπός. Μ. αφέρµος (2010). Το ιστορικό γίγνεσθαι της Ψυχολογίας. Aπό τις µυθολογικές αντιλήψεις περί της ψυχής ως την µετατροπή της Ψυχολογίας σε ανεξάρτητη επιστήµη. Αθήνα: Guterberg. Επιµέλειες βιβλίων М.Дафермос, М.Максимов & В.Кошел (Eds) (1993). Логика Истории и перспективы развития науки (Λογική της Ιστορίας και προοπτικές ανάπτυξης της επιστήµης). Москва: Мысль. М.Дафермос & М.Максимов (Eds) (1995). История и реальность уроки теории и практики (Ιστορία και πραγµατικότητα: µαθήµατα θεωρίας και πρακτικής). Москва: Moscow: Симс Β. Αλεξίου & Μ. αφέρµος (2009). Πρόλογος. Στο Β.Βολοσίνοφ, Ο λόγος στη ζωή και ο λόγος στην Ποίηση (σ. 7-24). Αθήνα: Παπαζήσης. Μ. Πουρκός & Μ. αφέρµος (επιµ.) (2010). Ποιοτική έρευνα στις κοινωνικές επιστήµες: επιστηµολογικά, µεθοδολογικά και ηθικά ζητήµατα. Αθήνα: Τόπος. Μ. Πουρκός & Μ. αφέρµος (επιµ.) (2010). Ποιοτική έρευνα στην Ψυχολογία και στην Εκπαίδευση: επιστηµολογικά, µεθοδολογικά και ηθικά ζητήµατα. Αθήνα: Τόπος. Μ. αφέρµος, M. Σαµατάς, Μ.Κουκουριτάκης & Σ.Χιωτάκης (επιµ., υπό έκδοση). Οι κοινωνικές επιστήµες στον 21 ο αιώνα: Επίµαχα θέµατα και προκλήσεις. Αθήνα: Πεδίο. Αντιπροσωπευτικές δηµοσιεύσεις σε συλλογικούς τόµους και σε περιοδικά µε κριτές М.Дафермос (1993). Становление научного мышления (Το γίγνεσθαι της επιστηµονικής σκέψης). In М.Дафермос, М.Максимов & В.Кошел (Eds), Логика Истории и

3 перспективы развития науки (Λογική της Ιστορίας και προοπτικές ανάπτυξης της επιστήµης) (pp ). Москва: Мысль. Μ. αφέρµος,.πατέλη & Π.Παυλίδη (1995). Ποια κληρονοµιά απαρνούµαστε. ΟΥΤΟΠΙΑ, Ν. 13, Μ. αφέρµος (1997). Απόκρυψη και µεταµφίεση (πολιτισµικές και κοινωνικές διαστάσεις του φαινοµένου). ΟΥΤΟΠΙΑ, Ν. 25, Μ. αφέρµος (2002). ιανόηση: η περίπτωση των ρώσων επαναστατών - δηµοκρατών της δεκαετίας του ΟΥΤΟΠΙΑ, Ν.50, Μ. αφέρµος (2003). Μια απόπειρα µεθοδολογικής κριτικής των κοινωνιολογικών ερµηνειών της εκπαίδευσης. ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ, Ν.129, М.Дафермос (2003). Восхождение по каменистым тропам науки (Η ανάβαση στα πέτρινα σκαλοπάτια της επιστήµης). In В.Кошел (Ed.), Материалы Международной научной конференции (Πρακτικά διεθνούς επιστηµονικού συνεδρίου) (pp.65-69). Москва: Современный гуманитарный Университет- Московский Государственный Университет им.м.ломоносова (Moscow: Moscow Modern Humanitarian University & M. V. Lomonosov Moscow State University). Μ. αφερµάκης (2004). Ιστορία της Παιδείας και Λογική της Ιστορίας. Στο Σ.Μπουζάκης (επιµ.), Ιστορικές προσεγγίσεις της εκπαίδευσης (σ ). Αθήνα: Gutenberg. M.Dafermos & A. Marvakis (2004). Ganzheitspsychologie through the eyes of L. S. Vygotsky. From Past to Future. Clark Papers on the History of Psychology. Vol. 5, Nο 1, Μ. αφέρµος (2005). Κριτική ανάλυση ορισµένων προσεγγίσεων του γνωστικού αντικειµένου της Ψυχολογίας. Τετράδια Ψυχιατρικής. Ν.88, Μ. αφέρµος (2005). Ψυχολογία της δηµιουργικότητας στην επιστήµη. Μελέτη περίπτωσης: η διαµόρφωση της πολιτισµικής-ιστορικής θεωρίας του L.Vygotsky. Ελεύθερνα, τ.1, Μ. αφέρµος (2006). Η Μεθοδολογική Κρίση της Ψυχολογίας: Ιστορική Προέλευση και Σύγχρονες τάσεις. Στο Μ.Πουρκός (επιµ.), Κοινωνικο-Ιστορικές και Πολιτισµικές Προσεγγίσεις στην Ψυχολογία, την Εκπαίδευση και την Τέχνη (σ ). Αθήνα: Ατραπός.

4 M.Dafermos, A.Marvakis & S. Triliva (2006). De-constructing Psychology in Greece. Annual Review of Critical Psychology, No. 5, , Retrieved from the website: Μ. αφέρµος (2008). Σωµατική ανεπάρκεια και εκπαίδευση (η εµπειρία ενός σχολείου για παιδιά µε ταυτόχρονη απώλεια όρασης και ακοής). Στο Μ.Πουρκός (επιµ.), Σώµα, εκπαίδευση και βιωµατική γνώση (σ ). Αθήνα: Gutenberg. Μ. Dafermos (2006). Psychology and Ethics: the double face of Janus. Eleftherna. Vol. 3, Μ. αφέρµος (2006). Πανεπιστήµιο, επιστήµη και κοινωνικός µετασχηµατισµός στην ΕΣΣ. Στο Σ.Μπουζάκης (επιµ.), Ιστορία της Πανεπιστηµιακής Εκπαίδευσης (σ.45-64). Αθήνα: Gutenberg. M. Dafermos, & A. Marvakis (2006). Guest Editor of the Special Issue of Annual Review of Critical Psychology, Critical Psychology in a Changing World- Contributions from different geo-political regions Introduction. Critiques in Psychology Critical Psychology. No. 5, 1-20, Retrieved from the website: S. Triliva & M. Dafermos (2007). Philosophical Dialogues as path to a more Positive Psychology. Journal of Community & Applied Social Psychology. Vol.18, Γ. Παναγής & Μ. αφέρµος (2008). Ψυχή, νους, και εγκέφαλος. Μια ιστορική αναδροµή των µεταξύ τους σχέσεων. Hellenic Journal of Psychology, Vol. 5, Σ. Τριλίβα & Μ. αφέρµος (2008). Ο ρόλος της ηθικής ευαισθησίας και των κωδίκων δεοντολογίας στην επαγγελµατική πρακτική. Στο Τ. Αναγνωστοπούλου (επιµ.), Ηθικά Ζητήµατα στην Ψυχολογία (σ ). Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Ινστιτούτου Ψυχολογίας και Υγείας. Μ. αφέρµος (2008). Κοινωνικός κονστρουκτσιονισµός και ανάλυση λόγου. Ελεύθερνα, 4, M.Dafermos & A.Marvakis (2009). Vermitteltes Erkennen der Welt. Lernen nach Sergei L. Rubinstein. Forum Kritische Psychologie, No 53, Μ. αφέρµος (2009). Bakhtin και Freud: ένας ανολοκλήρωτος διάλογος. Στο Μ.Πουρκός (επιµ.), Προοπτικές και όρια της διαλογικότητας στον Μιχαήλ Μπαχτίν (σ ). Αθήνα: Πανεπιστήµιο Κρήτης. Μ. αφέρµος (2009). ιαδικασίες πρόσληψης των µύθων από τα παιδιά: η προσέγγιση του L.Vygotsky και η κριτική του ηθικού διδακτισµού. Στο Μ.Πουρκός (επιµ.), Τέχνη,

5 παιχνίδι και αφήγηση. Ψυχολογικές και ψυχοπαιδαγωγικές διαστάσεις (σ ). Αθήνα: Τόπος. Μ. αφέρµος (2010). Θετικισµός και ψυχολογική έρευνα: µια απόπειρα κριτικής θεώρησης. Στο Μ. Πουρκός & αφέρµος (επιµ.), Ποιοτική έρευνα στην Ψυχολογία και στην Εκπαίδευση: επιστηµολογικά, µεθοδολογικά και ηθικά ζητήµατα (σ ). Αθήνα: Τόπος. P. Ekkekakis & M. Dafermos (in press). Exercise is a many-splendored thing but for some it does not feel so splendid: Staging a resurgence of hedonistic ideas in the quest to understand exercise behavior. In E.O. Acevedo (Ed.), Oxford Handbook of Exercise Psychology. New York: Oxford University Press.