Γυμνάσιο Ιάσμου. Θεατρικό εργαστήρι «Το ξύλο βγήκε απ τον παράδεισο»

Transcript

1 Γυμνάσιο Ιάσμου Θεατρικό εργαστήρι «Το ξύλο βγήκε απ τον παράδεισο» 1 η ανακοίνωση του πολιτιστικού προγράμματος Το Γυμνάσιο Ιάσμου Ν. Ροδόπης ανέλαβε την πρωτοβουλία να διοργανώσει μια θεατρική παράσταση στα πλαίσια ενός πολιτιστικού προγράμματος για το τρέχον σχολικό έτος Η θεατρική παράσταση είναι παρμένη απ την κλασσική ταινία του ελληνικού κινηματογράφου «Το ξύλο βγήκε απ τον παράδεισο» του Α. Σακελλάριου, διαμορφωμένη στα δεδομένα του μαθητικού δυναμικού του σχολείου, καθώς το υποφαινόμενο γυμνάσιο αποτελείται από μουσουλμάνους (169 μαθητές ) και χριστιανούς (27 μαθητές ). Σας παρουσιάζουμε τα αποτελέσματα της 1 ης συνάντησης μαθητών και υπεύθυνων καθηγητών όπου οι μαθητές που δήλωσαν ενδιαφέρον να ενταχθούν στη θεατρική ομάδα κλήθηκαν να συμπληρώσουν ένα ερωτηματολόγιο που συντάχθηκε από τους υπεύθυνους καθηγητές του προγράμματος με στόχο την διάγνωση των προθέσεων και των προσδοκιών που τρέφουν οι μαθητές σχετικά με την οργάνωση και την υλοποίηση του προγράμματος. Ακολουθεί το ερωτηματολόγιο με τη μορφή που δόθηκε στους μαθητές να το συμπληρώσουν και στη συνέχεια τα αποτελέσματά του μετά την επεξεργασία και αναδιοργάνωση των δεδομένων σε μορφή διαγραμμάτων. 1

2 ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΙΑΣΜΟΥ ( ) Θεατρική παράσταση «Το ξύλο βγήκε απ τον παράδεισο» ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Α β γ δ α β γ δ 1. Τι σκέφτηκα όταν άκουσα της καθηγητές μου να μιλάνε για θεατρική παράσταση στο σχολείο μου; Μάλλον είναι τρελοί οι καθηγητές μου Επιτέλους γίνεται κάτι σ αυτό το σχολείο Να μια ευκαιρία να κερδίσω την προσοχή και την συμπάθεια των καθηγητών μου Να μια ευκαιρία να εκφραστώ δημιουργικά δοκιμάζοντας της δυνατότητές μου συμμετέχοντας συνεργαζόμενος σε μια ομάδα 2. Γιατί αποφάσισα να πάρω μέρος σε αυτό το πρόγραμμα σχετικά με το θέατρο; Γιατί θέλω να μάθω τι είναι θέατρο και τι σημαίνει να ανεβάσω μια θεατρική παράσταση Γιατί θέλω να αυξήσω την βαθμολογία μου Γιατί θέλω να γνωρίσω περισσότερο της συμμαθητές μου Γιατί είναι μια καλή δικαιολογία ώστε να μπορώ να λείπω από το σπίτι 3. Πιστεύετε ότι η ομάδα θα τα καταφέρει να ανεβάσει την θεατρική παράσταση; Αν ναι ή όχι, να δικαιολογήσετε. Ναι, γιατί όλοι όσοι συμμετέχουν στην ομάδα είναι ικανοί να συνεργαστούν για ένα σπουδαίο αποτέλεσμα Όχι, γιατί δεν έχουμε ποτέ συνεργαστεί στο παρελθόν για ένα κοινό στόχο 4. Ποια φαντάζεστε ότι θα είναι τα προβλήματα της προσπάθειας, αν υπάρχουν; Οι καθηγητές μου ή οι συμμαθητές μου, και γιατί; 2

3 Αποτελέσματα του ερωτηματολογίου Για την 1 η ερώτηση Στο ακόλουθο διάγραμμα οι μαθητές εξέφρασαν τις πρώτες σκέψεις και εντυπώσεις που τους κατέκλυσαν, όταν οι υπεύθυνοι καθηγητές του προγράμματος ανακοίνωσαν την πρόθεση για οργάνωση θεατρικής παράστασης στο σχολείο. Αξίζει να σημειωθεί ότι στο συγκεκριμένο σχολείο δεν υπάρχει πρόσφατα ανάλογο προηγούμενο και οι μουσουλμάνοι μαθητές στερούνται θεατρικής παιδείας λόγω της γλωσσικής τους ανεπάρκειας. 3

4 Καταγραφή των πρώτων εντυπώσεων των μαθητών για την ιδέα των καθηγητών τους να οργανώσουν μια θεατρική παράσταση στο σχολείο τους Μάλλον είναι τρελοί οι καθηγητές μου 20 Επιτέλους γίνεται κάτι σ αυτό το σχολείο Να μια ευκαιρία να κερδίσω την προσοχή και την συμπάθεια των καθηγητών μου Να μια ευκαιρία να εκφραστώ δημιουργικά δοκιμάζοντας τις δυνατότητές μου συμμετέχοντας συνεργαζόμενος σε μια ομάδα 0 Μάλλον είναι τρελοί οι καθηγητές μου Επιτέλους γίνεται κάτι σ αυτό το σχολείο Απαντήσεις μαθητών Να μια ευκαιρία να κερδίσω την προσοχή και την συμπάθεια των καθηγητών μου Να μια ευκαιρία να εκφραστώ δημιουργικά δοκιμάζοντας τις δυνατότητές μου συμμετέχοντας συνεργαζόμενος σε μια ομάδα 4

5 Για τη 2 η ερώτηση Η 2 η ερώτηση έχει στόχο να διαγνώσει τους λόγους που ώθησαν τους μαθητές να δηλώσουν συμμετοχή σε ένα τέτοιο πρόγραμμα, εφόσον δεν έχουν ανάλογη εμπειρία στο παρελθόν, έτσι ώστε να γνωρίσουν οι υπεύθυνοι καθηγητές τον τρόπο με τον οποίο θα διαχειριστούν το μαθητικό τους δυναμικό Προθέσεις συμμετοχής των μαθητών στη θεατρική παράσταση που οργανώνει το σχολείο τους Γιατί θέλω να μάθω τι είναι θέατρο και τι σημαίνει να ανεβάσω μια θεατρική παράσταση Γιατί θέλω να μάθω τι είναι θέατρο και τι σημαίνει να ανεβάσω μια θεατρική παράσταση Γιατί θέλω να αυξήσω την βαθμολογία μου Γιατί θέλω να γνωρίσω περισσότερο τους συμμαθητές μου Απαντήσεις μαθητών Γιατί είναι μια καλή δικαιολογία ώστε να μπορώ να λείπω από το σπίτι Γιατί θέλω να αυξήσω την βαθμολογία μου Γιατί θέλω να γνωρίσω περισσότερο τους συμμαθητές μου Γιατί είναι μια καλή δικαιολογία ώστε να μπορώ να λείπω από το σπίτι 5

6 Για την 3 η ερώτηση Εδώ το ερωτηματολόγιο αποκτά μια επικίνδυνη διάσταση: οι υπεύθυνοι καθηγητές του προγράμματος θέτουν εξαρχής στους μαθητές τη δέσμευση ή μη για την ολοκλήρωση του προγράμματος θέτοντας ένα ερώτημα που στόχο έχει να εξακριβώσει σε ποιο βαθμό έχουν την πρόθεση να δραστηριοποιηθούν ως την τελική ολοκλήρωση του προγράμματος. Προσδοκίες των μαθητών για την πραγματοποίηση ή μη της θεατρικής παράστασης του σχολείου τους Ναι, γιατί όλοι όσοι συμμετέχουν στην ομάδα είναι ικανοί να συνεργαστούν για ένα σπουδαίο αποτέλεσμα Όχι, γιατί δεν έχουμε ποτέ συνεργαστεί στο παρελθόν για ένα κοινό στόχο 0 Ναι, γιατί όλοι όσοι συμμετέχουν στην ομάδα είναι ικανοί να συνεργαστούν για ένα σπουδαίο αποτέλεσμα Απαντήσεις μαθητώ ν Όχι, γιατί δεν έχουμε ποτέ συνεργαστεί στο παρελθόν για ένα κοινό στόχο Για την 4 η ερώτηση Η τελευταία ερώτηση αποσκοπεί στη διαπίστωση των πιθανών προβλημάτων που οι μαθητές από τη δική τους σκοπιά υποπτεύονται ότι θα δυσχεράνουν την υλοποίηση του προγράμματος, προκειμένου οι υπεύθυνοι καθηγητές μαζί με το σύνολο της ομάδας να τα προλάβουν και να τα επιλύσουν όσο το δυνατόν γρηγορότερα και αποτελεσματικότερα για την ομαλή εξέλιξη της προσπάθειας της θεατρικής ομάδας. 6

7 Έλλειψη σοβαρότητας και συνέπειας Έλλειψη σεβασμού στη διαφορετικότητα των χαρακτήρων Απειθαρχία Απόψεις μαθητών για τα πιθανά προβλήματα στην υλοποίηση της θεατρικής παράστασης Φασαρία κατά της διάρκεια της πρόβας Διχόνοιες και ανταγωνισμός Δυσλειτουργία στη συνεργασία επειδή δεν γνωρίζονται όλοι οι μαθητές μεταξύ τους - 7 -

8 Αντί επιλόγου Είναι συγκινητική η προσέλευση και ο ενθουσιασμός των μαθητών ενός σχολείου με την ιδιαιτερότητα που προαναφέρθηκε στην πρόσκληση οργάνωσης μιας θεατρικής παράστασης αλλά και εξίσου ενθαρρυντική η ανάγκη και η δίψα των μαθητών για δραστηριότητες εκτός σχολικού προγράμματος. Θέλουμε να πιστεύουμε πως η προσπάθεια της θεατρικής ομάδας του γυμνασίου Ιάσμου θα ευοδωθεί, αφού όλες οι δυνάμεις των μαθητών και των καθηγητών του προγράμματος φαίνεται πως συγκλίνουν προς την ίδια κατεύθυνση, τη δράση και την ελεύθερη δημιουργική έκφραση. Οι υπεύθυνοι καθηγητές Μαρκοπούλου Λίνα. Φυντανάκης Αργύρης. 8

9 9

10 10