Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download ""

Transcript

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54 97 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΡΙΤΟ ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΜΕΤΑΦΥΣΙΚΗ ΤΩΝ ΗΘΩΝ ΣΤΗΝ ΚΡΙΤΙΚΗ ΤΗΣ ΚΑΘΑΡΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΛΟΓΙΚΗΣ Η έννοια της ελευθερίας είvαι το κλειδί για την εξήγηση της αυτονομίας της θέλησης Η θέληση είναι ένα είδος αιτιότητας των ζωντανών όντων, κατά το μέτρο που αυτά είναι έλλογα, και η ελευθερία είναι η ιδιότητα αυτής της αιτιότητας, να μπορεί να πράττει ανεξάρτητα από ξένα καθοριστικά αίτια* όπως ακριβώς η φυσική αναγκαιότητα είναι η ιδιότητα την οποία έχει η αιτιότητα όλων των άλογων όντων, να καθορίζεται στη δραστηριότητα της από την επίδραση ξένων αιτίων. Αυτή η εξήγηση της ελευθερίας είναι αρνητική και γι' αυτό ακατάλληλη στο να μας διαφωτίσει ως προς την ουσία της αλλ' από αυτή την εξήγηση προκύπτει μια θετική, πλουσιότερη και γονιμότερη έννοια της ελευθερίας. Αφού η έννοια μιας αιτιότητας συνοδεύεται από την έννοια των νόμων, σύμφωνα προς τους 98 οποίους από κάτι που ονομάζεται αιτία, πρέπει να γίνει κάτι άλλο που ονομάζεται αποτέλεσμα: η ελευθερία, αν και δεν είναι η ιδιότητα της θέλησης να υποτάσσεται σε φυσικούς νόμους, δεν είναι όμως και εντελώς χωρίς νόμο" αντίθετα η ελευθερία πρέπει να είναι μια αιτιότητα που υπόκειται σε αμετάβλητους, αλλά ειδικούς νόμους γιατί αλλιώς μια ελεύθερη θέληση θα ήταν ουτοπία. Η φυσική αναγκαιότητα είναι μια ετερονομία των ποιητικών αιτίων, γιατί κάθε αποτέλεσμα είναι δυνατό μόνο σύμφωνα με το νόμο, ότι ένα άλλο πράγμα καθορίζει στην αιτιότητα το ποιητικό αίτιο. Αλλά τί άλλο μπορεί να είναι η ελευθερία της θέλησης παρά αυτονομία, δηλαδή η ιδιότητα της θέλησης να είναι η ίδια νόμος στον εαυτό της; Η πρόταση: «η θέληση είναι σε όλες τις πράξεις νόμος στον εαυτό της» αναδιατυπώνει απλά το αξίω- μα: δεν πρέπει να πράττουμε σύμφωνα με κανέναν άλλο γνώμονα, από εκείνον που μπορεί να εκληφθεί ως καθολικός νόμος. Αλλά αυτή ακριβώς είναι η διατύπωση της κατηγορικής προστακτικής και το αξίωμα της ηθικότητας άρα μια ελεύθερη θέληση και μια θέληση κάτω από ηθικούς νόμους είναι ένα και το αυτό 134. Εάν λοιπόν προϋποτεθεί η ελευθερία της θέλησης, με απλή ανάλυση αυτής της έννοιας προκύπτει η ηθικότητα και το αξίωμα της. Ωστόσο ετούτο είναι πάντα μια συνθετική πρόταση: μια απόλυτα καλή θέληση είναι εκείνη, της οποίας ο γνώμονας μπορεί 99 να περιέχει πάντα μέσα του τον καθολικό νόμο γιατί με το να αναλυθεί η έννοια μιας απόλυτα καλής θέλησης, δεν μπορεί να βρεθεί εκείνη η ιδιότητα του γνώμονα. Αλλά τέτοιες συνθετικές προτάσεις είναι δυνατές, μόνο εάν δυο έννοιες που περιέχονται σ' αυτές τις προτάσεις συνδεθούν με μια τρίτη έννοια ως ενωτικό δεσμό τους. Η θετική έννοια της ελευθερίας προμηθεύει αυτό τον τρίτο όρο, ο οποίος δεν μπορεί να είναι, όπως μέσα στην περιοχή των φυσικών αιτίων, η φύση του αισθητού κόσμου (ενώ μέσα στην έννοια της φύσης η έννοια ενός πράγματος ως αιτίας συνδέεται με την έννοια ενός άλλου πράγματος ως αποτελέσματος). Ποιος είναι αυτός ο τρίτος όρος, στον οποίο μας παραπέμπει η ελευθερία και του οποίου έχουμε την ιδέα μέσα μας a priori; Σ' αυτό δεν μπορεί να δοθεί από τώρα απάντηση 135, ούτε και να κατανοηθεί η παρα [Το πρόβλημα από το οποίο αφορμώνται οι εδώ σκέψεις, μπορεί να διατυπωθεί ως εξής: εάν η ηθική θέληση υπόκειται στον εξαναγκασμό ενός απόλυτου ηθικού νόμου, πώς μπορεί να διασωθεί η ανθρώπινη ελευθερία; εάν αφετέρου η ανθρώπινη θέληση θεωρηθεί ανεπηρέαστη από οποιονδήποτε φυσικό ή άλλου είδους νόμο, πώς μπορεί να μην καταλήξει στην απεριόριστη ασυδοσία; Ο Καντ ξεκινά διαχωρίζοντας μια αρνητική από μια θετική έννοια της ελευθερίας. Η αρνητική ελευθερία είναι η ανεξαρτησία από ξένα καθοριστικά αίτια (π.χ. από τη φυσική αναγκαιότητα, από τις ροπές και τα πάθη) - αυτή η έννοια είναι αρνητική, επειδή δεν κάνει άλλο από του να αρνείται την ετερονομία. Η θετική ελευθερία ταυτίζεται με την αυτονομία, δηλαδή με την ιδιότητα της θέλησης να θέτει η ίδια τον νόμο στον εαυτό της.] 135. [Στις αναλυτικές προτάσεις υπάρχουν δυο έννοιες, το υποκείμενο και το κατηγορούμενο, που περιέχονται νοηματικά η μια μέσα στην άλλη - με απλή ανάλυση του νοήματος της μιας ανακαλύπτουμε μέσα της την άλλη. Αλλά στις συνθετικές προτάσεις οι έννοιες δεν αλληλοπεριέχονται, γι' αυτό έχουμε ανάγκη από μια τρίτη έννοια που θα συνδέσει τις δυο πρώτες. Η συνθετική πρόταση που απασχολεί εδώ τον Καντ αποτελείται από τις έννοιες της απόλυτα καλής θέλησης και της αυτονομούμενης ελευθερίας - ποια είναι η έννοια που θα συνδέσει αυτές τις δύο; Σ' αυτή τη συνδετική τρίτη έννοια μας παραπέμπει η ελευθερία, με την

55 γωγή [Deduktion] της έννοιας της ελευθερίας από την καθαρή πρακτική λογική, μαζί και η δυνατότητα μιας κατηγορικής προστακτικής προς τούτο χρειάζεται ακόμα προετοιμασία. Η Ελευθερία πρέπει να προϋποτεθεί ως ιδιότητα της θέλησης όλων των έλλογων όντων Δεν αρκεί να θεωρήσουμε την ελευθερία για έναν κάποιο λόγο ως ιδιότητα της θέλησης μας, εάν δεν έχουμε ένα βάσιμο λόγο για 100 να θεωρήσουμε την ελευθερία και ως ιδιότητα όλων των έλλογων όντων. Μια και η ηθικότητα ισχύει ως νόμος για εμάς μόνο ως έλλογα όντα, πρέπει να ισχύει και για όλα τα άλλα έλλογα όντα - μια και η ηθικότητα πρέπει να πηγάζει μόνο από την ιδιότητα της ελευθερίας, η ελευθερία πρέπει να αποδειχτεί και ως ιδιότητα της θέλησης όλων των έλλογων όντων και δεν αρκεί να αποδειχτεί μόνο με βάση ορισμένες υποτιθέμενες γνώσεις μας για την ανθρώπινη φύση βγαλμένες εμπειρικά (γιατί μια τέτοια απόδειξη είναι εντελώς αδύνατη κάτι τέτοιο μπορεί να γίνει μόνο a priori), αλλά πρέπει να αποδειχτεί ότι η ελευθερία ανήκει στη δραστηριότητα όλων των έλλογων και με θέληση προικισμένων όντων. Λέω λοιπόν: κάθε ον, που δεν μπορεί να ενεργεί αλλιώς παρά μόνο κάτω από την ιδέα της ελευθερίας, είναι από πρακτική άποψη πράγματι ελεύθερο, δηλαδή ισχύουν γι' αυτό το ον όλοι οι νόμοι που συνδέονται αδιαχώριστα με την ελευθερία, ακριβώς σαν να είχε αναγνωριστεί η θέληση του ως ελεύθερη αυτή καθ' εαυτήν και από την άποψη της θεωρητικής Φιλοσοφίας 136. Υποστηρίζω τώρα ιδιότητα της να μην υπόκειται στην αιτιότητα του αισθητού κόσμου: η τρίτη έννοια είναι ο νοητός κόσμος, όπως θα δειχτεί παρακάτω.] 136. [Σημ. του Καντ:] Η μέθοδος την οποία ακολουθώ εδώ και θεωρώ επαρκή για το σκοπό μου, δέχεται την ελευθερία μόνο ως ιδέα, που όλα τα έλλογα όντα βάζουν ως θεμέλιο των πράξεων τους ακολουθώ αυτή τη μέθοδο για να μην υποχρεωθώ να αποδείξω την ελευθερία από θεωρητική άποψη. Γιατί ακόμα και αν θεωρηθεί ως αδύνατη η θεωρητική απόδειξη της ελευθερίας, οι ίδιοι νόμοι που ισχύουν για ένα ον πράγματι ελεύθερο, ισχύουν και για ένα ον που ενεργεί με την ιδέα ότι είναι ελεύθερο. Μπορούμε λοιπόν εδώ να απαλλαγούμε από το βάρος που καταπιέζει τη θεωρητική σκέψη και άποψη. [Σημ. του μεταφραστή: Με αυτή την υποσημείωση ο Καντ αποποιείται τον μόχθο του να αποδείξει θεωρητικά την ελευθερία - του αρκεί ότι όλα τα έλλογα όντα ενεργούν πάντα με την ιδέα ότι είναι ελεύθερα. Ας προσεχτεί ότι σε όλη αυτή την ότι κάθε έλλογο ον που έχει θέληση, έχει κατ' ανάγκην και την ιδέα ότι είναι ελεύθερο, και ενεργεί μόνο με τη συνείδηση αυτής της ελευθερίας του. Γιατί πιστεύουμε ότι μέσα σε ένα τέτοιο ον υπάρχει μια πρακτική λογική, δηλαδή μια λογική αιτιότητα σχετικά με τους σκοπούς του. Είναι όμως αδύνατο να θεωρήσουμε ότι υπάρχει μια λογική, που μολονότι έχει συνείδηση της αυτενέργειας της στο να κρίνει, δέχεται εντούτοις καθοδήγηση απ' έξω* γιατί τότε το υποκείμενο θα έπρεπε να παραδεχτεί ότι η κριτική του ικανότητα καθορίζεται όχι από τη λογική του αλλά από μια ροπή. Η λογική πρέπει λοιπόν να θεωρείται ως δημιουργός των αξιωμάτων της ανεξάρτητα από ξένες επιδράσεις, και άρα ως πρακτική λογική ή ως θέληση ενός έλλογου όντος πρέπει να θεωρείται αφ' εαυτής ως ελεύθερη η θέληση ενός έλλογου όντος μπορεί δηλαδή να θεωρηθεί πράγματι ως δική του, μόνο εφόσον αυτό το ον έχει την ιδέα ότι είναι ελεύθερο* από πρακτική άποψη πρέπει λοιπόν να θεωρηθεί η ελευθερία ως ιδιότητα όλων των έλλογων όντων. Το ενδιαφέρον για τις ηθικές ιδέες Αναγάγαμε τελικά την έννοια της ηθικότητας στην ιδέα της ελευθερίας δεν μπορέσαμε όμως να αποδείξουμε και την πραγματικότητα της ελευθερίας μέσα μας και μέσα στην ανθρώπινη φύση είδαμε μόνο ότι οφείλουμε να προϋποθέσουμε την ελευθερία, εάν 102 θέλουμε να νοήσουμε τον εαυτό μας ως έλλογο ον που έχει συνείδηση της αιτιότητας του σχετικά με τις πράξεις του, δηλαδή έχει προικιστεί με θέληση έτσι βρίσκουμε ότι για τον ίδιο λόγο πρέπει να αναγνωρίσουμε αυτή την ιδιότητα σε κάθε ον προικισμένο με λογική και θέληση: την ιδιότητα να αυτοκαθορίζεται στις πράξεις του με την ιδέα ότι είναι ελεύθερο. Αλλά προϋποθέτοντας την ιδέα της ελευθερίας 137 είδαμε ότι απ' αυτήν απορρέει και η συνείδηση ενός πρακτικού νόμου: σύμφωνα με αυτό το νόμο τα υποκειμενικά αξιώματα των πράξεων παράγραφο η ελευθερία νοείται ως προϋπόθεση (καθώς λέει ο τίτλος), που δεν μπορεί να αντληθεί από εμπειρικές γνώσεις.] 137. [aus der Voraussetzung dieser Idee. Το νόημα αυτής της έκφρασης έχει αμφισβητηθεί υποστηρίζεται ότι η σωστή γραφή είναι Ideen, ότι γίνεται δηλαδή αναφορά σε πολλές ιδέες (όπως στον τίτλο αυτού του τμήματος) και όχι μόνο στην ιδέα της ελευθερίας.] 109

56 μας, δηλαδή οι γνώμονες μας, πρέπει να εκλέγονται πάντα με τρόπο ώστε να ισχύουν και αντικειμενικά, δηλαδή καθολικά, άρα ως νόμοι της καθολικής και αυτόνομης νομοθεσίας μας. Αλλά γιατί οφείλω να υποτάσσομαι σ' αυτό το αξίωμα, και μάλιστα ως έλλογο ον γενικά, και γιατί οφείλουν να κάνουν το ίδιο και όλα τα άλλα έλλογα όντα; Ομολογώ ότι δεν με παρακινεί α' αυτή την υποταγή κανένα συμφέρον 138, γιατί το συμφέρον δεν θα μπορούσε να δώσει μια κατηγορική προστακτική" και όμως πρέπει κατ' ανάγκην να έχω ενδιαφέρον 138 για το καθήκον, και να ξέρω από πού πηγάζει αυτό το ενδιαφέρον γιατί αυτό το «πρέπει» είναι κατά βάθος ένα «θέλω» 139, που ισχύει για όλα τα έλλογα όντα, υπό τον όρο ότι η λογική τους είναι πρακτική λογική χωρίς εμπόδια και περιορισμούς αλλά για όντα που, όπως εμείς, επηρεάζονται από τον αισθησιασμό και από άλλα κίνητρα, και που δεν κάνουν πάντα ό,τι 103 θα έκανε η λογική εάν ήταν ανεξάρτητη, η αναγκαιότητα της ηθικής διαγωγής εκφράζεται μόνο με το «πρέπει», και η υποκειμενική αναγκαιότητα διαφέρει από την αντικειμενική αναγκαιότητα. Φαίνεται λοιπόν ότι προϋποθέτοντας την ιδέα της ελευθερίας δεν κάναμε άλλο από του να προϋποθέσουμε τον ηθικό νόμο, δηλαδή το αξίωμα ότι η θέληση είναι αυτόνομη, και δεν μπορέσαμε να αποδείξουμε την πραγματικότητα και την αντικειμενική αναγκαιότητα αυτού του αξιώματος. Θα είχαμε βέβαια πετύχει κάτι πολύ σημαντικότερο, εάν είχαμε τουλάχιστο προσδιορίσει ακριβέστερα από ό,τι έγινε έως τώρα, το αληθινό αξίωμα της ηθικότητας' αλλά δεν θα είχαμε προχωρήσει περισσότερο σχετικά με το κύρος αυτού του αξιώματος και σχετικά με την πρακτική αναγκαιότητα της υποταγής μας σ' αυτό. Διότι δεν θα μπορούσαμε να δώσουμε μια ικανοποιητική απάντηση σ' εκείνον που θα μας ρωτούσε: γιατί 138. [Interesse. Ας προσεχτεί ότι αυτή η γερμανική λέξη είναι δισήμαντη, γι' αυτό και την μεταφράζω άλλοτε «συμφέρον» και άλλοτε «ενδιαφέρον», σύμφωνα με το νόημα που πιστεύω ότι παίρνει κάθε φορά. Δες και παραπάνω, σημ. 74.] 139. [Το ερώτημα που τίθεται σ' αυτή την παράγραφο μπορεί να διατυπωθεί ως εξής: εφόσον κανένα συμφέρον δεν με παρακινεί να υπακούω στον ηθικό νόμο, γιατί πρέπει να υποτάσσομαι σ* αυτόν; Αλλά εάν υπήρχε κάποιο συμφέρον, τότε θα έπαυα να υπακούω από καθήκον και δεν θα επρόκειτο πια για μια κατηγορική προστακτική. Η απάντηση λέει: εφόσον εμείς οι ίδιοι ως έλλογα όντα νομοθετούμε και αυτονομούμαστε, πρέπει να έχουμε ένα ενδιαφέρον για τον ηθικό νόμο, και να ξέρουμε γιατί το έχουμε η λογική μας ικανότητα ενδιαφέρεται δηλαδή θίλει τον νόμο, κατά το μέτρο που παραμένει ανεξάρτητη από άλλα κίνητρα.] 110 η καθολικότητα του γνώμονα μας ως νόμου πρέπει να είναι αναγκαίος περιοριστικός όρος των πράξεων μας, και πού στηρίζουμε την αξία που αποδίδουμε στην ηθική διαγωγή μια αξία τόσο μεγάλη, ώστε δεν μπορεί να υπάρξει ανώτερο ενδιαφέρον απ' αυτό που τρέφουμε γι' αυτήν, και πώς συμβαίνει να πιστεύει ο άνθρωπος ότι μόνο ζώντας ηθικά αποκτά προσωπική αξία, σε σύγκριση προς την οποία εκμηδενίζεται εντελώς η αξία κάθε ευχάριστης ή δυσάρεστης κατάστασης. Θεωρούμε, βέβαια, ότι μπορούμε να αποκτήσουμε για μια 104 προσωπική μας ιδιότητα ενδιαφέρον, το οποίο να είναι εντελώς άσχετο από το ενδιαφέρον για την κατάσταση μας, αρκεί εκείνο το ενδιαφέρον να μας κάνει ικανούς να χαρούμε την ευτυχία της ζωής, στην περίπτωση που η λογική θα μοίραζε ευτυχία δηλαδή και μόνο το να γίνουμε άξιοι για την ευτυχία, ανεξάρτητα από κάθε κίνητρο για να αποκτήσουμε αυτή την ευτυχία, μπορεί να γίνει αντικείμενο ενδιαφέροντος. Αλλά αυτή η προτίμηση δεν είναι παρά αποτέλεσμα της σπουδαιότητας των ηθικών νόμων, την οποία ήδη προϋποθέσαμε (όταν με την ιδέα της ελευθερίας λυτρωνόμαστε από κάθε εμπειρικό ενδιαφέρον). Το ότι οφείλουμε να λυτρωθούμε από κάθε εμπειρικό ενδιαφέρον, δηλαδή να θεωρήσουμε τον εαυτό μας ελεύθερο μέσα στην ηθική πράξη αν και υποταγμένο σε ορισμένους νόμους, αρκεί να βρούμε μέσα στο πρόσωπο μας μια ηθική αξία που θα μας αποζημιώσει για την απώλεια όλων εκείνων των στοιχείων που βελτιώνουν την υλική μας κατάσταση, και με ποιο τρόπο όλα αυτά είναι δυνατά, δηλαδή από πού πηγάζει η δεσμευτική δύναμη του ηθικού νόμου, δεν μπορούμε ακόμα να καταλάβουμε. Υπάρχει εδώ, πρέπει να παραδεχτούμε, ένας φαύλος κύκλος, από τον οποίο καθώς φαίνεται δεν είναι εύκολο να βγούμε. Αφενός υποθέτουμε ότι είμαστε ελεύθεροι μέσα στην τάξη των ποιητικών αιτίων, για να θεωρήσουμε τον εαυτό μας υποκείμενο σε ηθικούς νόμους μέσα στην τάξη των σκοπών, κι έπειτα θεωρούμε τον εαυτό μας υποκείμενο σ' αυτούς τους ηθικούς νόμους, μόνο και μόνο επειδή θεωρήσαμε τη θέληση μας ελεύθερη γιατί η ελευθερία 105 και η αυτοδημιούργητη νομοθεσία της θέλησης μας είναι και οι δυο αυτονομία, συνεπώς εναλλακτικές έννοιες, γι' αυτό όμως και δεν μπορεί η μια τους να χρησιμοποιηθεί για να εξηγήσει και να στηρίξει την άλλη 140. Το μόνο που μπορεί να γίνει, είναι να 140. [Ο Καντ παραδέχεται ότι μέσα στον συλλογισμό του φανερώνεται ένας 111

57 υπαχθούν λογικά [logisch] σε μια κοινή έννοια δυο φαινομενικά διαφορετικές παραστάσεις ενός και του αυτού αντικειμένου (όπως γίνεται κατά την απλοποίηση διάφορων ομοειδών κλασμάτων). Μένει όμως ακόμα μια λύση: να ερευνηθεί εάν, όταν θεωρούμε τον εαυτό μας μέσω της ελευθερίας ως a priori ποιητικό αίτιο,δεν κάνουμε άλλο από του να παίρνουμε μιαν άλλη άποψη, από εκείνη που βλέπουμε όταν θεωρούμε τον εαυτό μας σύμφωνα με τις πράξεις μας ως ορατό και εμπειρικά αισθητό αποτέλεσμα. Μπορεί εδώ να γίνει μια παρατήρηση που δεν απαιτεί λεπτεπίλεπτους συλλογισμούς, και την οποία μπορεί να κάνει και ο πιο κοινός νους, αν και (καθώς αυτός συνηθίζει) μέσω μιας θολής διάκρισης της κριτικής ικανότητας, την οποία αυτός ονομάζει αίσθημα: ότι όλες οι παραστάσεις, που προκύπτουν μέσα μας χωρίς τη θέληση μας (όπως είναι οι παραστάσεις των αισθήσεων), μας κάνουν να γνωρίζουμε τα αντικείμενα μόνο έτσι καθώς αυτά μας επηρεάζουν, ενώ παραμένουμε στην άγνοια για το τί είναι αυτά 106 καθ' εαυτά - άρα αυτές οι παραστάσεις, όσο και αν τις προσέξουμε και τις διασαφηνίσουμε με τη νόηση μας, δεν μπορούν να μας προσφέρουν τίποτε άλλο, παρά μόνο μια γνώση των φαινομένων και ποτέ τη γνώση των πραγμάτων ιδωμένων καθ' εαυτά. Μια και έγινε αυτή η διάκριση (όπου είδαμε να διαφέρουν οι παραστάσεις που μας δίνονται από κάπου αλλού, και στις οποίες είμαστε παθητικοί, από τις παραστάσεις που αυτοδημιουργούμε εμείς οι ίδιοι αποδείχνοντας την ενεργητικότητά μας), βγαίνει το συμπέρασμα ότι πίσω από τα φαινόμενα πρέπει να δεχτούμε ότι υπάρχει και κάτι άλλο που δεν είναι φαινόμενο, δηλαδή τα πράγματα καθ' εαυτά* εντούτοις παραδεχόμαστε ότι ποτέ δεν μπορούμε να ξέρουμε αυτά τα πράγματα ως προς το πώς είναι καθ' εαυτά, αλλά τα γνωρίζουμε πάντα μόνο έτσι καθώς μας τα μεταδίδουν οι αισθήσεις 141. Έτσι οδηγούμαστε στο να διακρίνουμε, αν και κάπως φαύλος κύκλος: προϋποθέτοντας την ελευθερία αποδείχνει την ηθικότητα, κι έπειτα προϋποθέτοντας την ηθικότητα αποδείχνει την ελευθερία. Αλλά καθώς θα δειχτεί παρακάτω, οι δυο αυτές έννοιες συνδέονται με έναν τρίτο όρο, και στην περίπτωση που υπάγονται σ' αυτόν τον τρίτο όρο, ο φαύλος κύκλος αποδείχνεται φαινομενικός.] 141. [Ο Καντ θυμίζει εδώ στον αναγνώστη τη βασική διάκριση που κάνει μέσα στην Κριτ. τ. καθ. λογικής, ανάμεσα στα φαινόμενα και στα πράγματα καθ' εαυτά (ή νοούμενα). Οι παραστάσεις, τις οποίες φτιάχνουμε μέσα μας για τα γύρω μας χοντροκομμένα, τον αισθητό κόσμο από τον νοητό κόσμο ο πρώτοο απ* αυτούς μπορεί να ποικίλλει στα μάτια διαφορετικών παρατηρητών ανάλογα με τη διαφορά της αισθητήριας ικανότητας τους ενώ ο νοητός κόσμος, που είναι το θεμέλιο του αισθητού, παραμένει πάντα ο ίδιος 142. Ακόμα και τον ίδιο του τον εαυτό δεν μπορεί ποτέ ο άνθρωπος να καυχηθεί ότι με την εσωτερική του αίσθηση τον γνωρίζει αυτόν καθ' εαυτόν. Γιατί μια και ο άνθρωπος δεν αυτοδημιουργείται και δεν αποκτά την έννοια του a priori, αλλά εμπειρικά, είναι φυσικό να μην μπορεί να γνωρίσει τον εαυτό του 107 παρά μέσω της εσωτερικής αίσθησης 143, άρα μόνο καθώς του φαίνεται η φύση του και καταπώς επηρεάζεται η γνωσιακή του συνείδηση. Εντούτοις ο άνθρωπος είναι υποχρεωμένος να παραδεχτεί ότι πέρα από την υφή του υποκειμένου του, έτσι καθώς αυτή του δίνεται μόνο από φαινόμενα, υπάρχει στο βάθος κάτι άλλο, δηλαδή το εγώ του έτσι καθώς είναι καθ' εαυτό" άρα από την άποψη της κατ' αίσθηση αντίληψης και της δεκτικότητας των αισθήσεων ο άνθρωπος πρέπει να συγκαταλέγεται στον αισθητό κόσμο, αλλά από την άποψη της εσωτερικής του καθαρής αυτενέργειας (αναφορικά με όσα φτάνουν στη συνείδηση του άμεσα και όχι με επηρεασμό των αισθήσεων) πρέπει να συγκαταλέγεται στον διανοητικό κόσμο, τον οποίο όμως δεν γνωρίζει βαθύτερα. Το ίδιο συμπέρασμα πρέπει να βγάλει ο στοχαστικός άνθρωπος για όλα τα πράγματα, που μπορούν να πέσουν στα μάτια του* πράγματα, δεν αντιστοιχούν εντελώς με τα ίδια αυτά πράγματα" αυτά που γνωρίζουμε, είναι τα πράγματα έτσι καθώς μας φαίνονται, και όχι έτσι καθώς είναι καθ' εαυτά. Τα πράγματα ιδωμένα καθ' εαυτά είναι απρόσιτα στη γνωσιακή μας ικανότητα, και μπορούμε μόνο να νοήσουμε ότι υπάρχουν, είναι λοιπόν απλώς νοούμενα.], 142. [Ο Καντ μιλά εδώ φοβερά απλοποιημένα: Τα φαινόμενα αποτελούν τον αισθητό κόσμο, που ποικίλλει κατά την αισθητήρια ικανότητα μας, τα πράγματα καθ' εαυτά αποτελούν τον αμετάβλητο νοητό κόσμο. Σε κανένα σημείο της Κριτ. * καθ. λογικής ο Καντ δεν διατυπώνει αυτή τη διάκριση με τόση χοντροκοπιά - δεν διστάζει ωστόσο να μιλήσει εδώ ψυχολογικά (υποτάσσοντας τον «αισθητό κόσμο» στις μεταβλητές ψυχολογικές ικανότητες του καθενός μας), για να γίνει ευρύτερα κατανοητός.] 143. [Σήμερα θα λέγαμε: μέσω της αυτοσυνείδησης. Ο Καντ υποστηρίζει οτι κατ' αναλογία προς τις αισθήσεις με τις οποίες αντιλαμβανόμαστε το περιβάλλον, η αντίληψη του εαυτού μας γίνεται με μια «εσωτερική αίσθηση», η οποία μας επιτρέπει να γνωρίσουμε τον εαυτό μας ως φαινόμενο και όχι όπως είναι αυτός καθ εαυτόν.]

58 ίσως το ίδιο συμπέρασμα μπορεί να βγάλει και ο πιο κοινός νους, που ως γνωστό τείνει να πιστεύει ότι πίσω από τα αντικείμενα των αισθήσεων υπάρχει κάτι αόρατο, που δρα αυτενεργώντας* αλλά ο κοινός νους καταστρέφει αυτή την ιδέα με το ότι αισθητοποιεί το αόρατο ον, δηλαδή θέλει να το κάνει αντικείμενο των αισθήσεων κι έτσι ο κοινός νους δεν γίνεται ούτε κατά τι σοφότερος. Ο άνθρωπος βρίσκει πράγματι μέσα του μια ικανότητα, που τον κάνει να διαφέρει από όλα τα άλλα πράγματα, ακόμα και από τον ίδιο τον εαυτό του ως επηρεαζόμενο από τα αισθητά αντικείμενα, και αυτή η ικανότητα είναι η λογική [Vernunft]. Η λογική ως καθαρή αυτενέργεια υψώνεται πάνω και από τη νόηση [Verstand], για τον εξής λόγο: μολονότι και η νόηση είναι αυτενέργεια και δεν περιέχει μόνο, όπως η αισθητήρια ικανότητα, παραστάσεις που πλάθονται μέσα μας όταν επηρεαζόμαστε από τα αντικείμενα (άρα όταν είμαστε παθητικοί), εντούτοις δεν μπορεί με τη δική της αυτενέργεια να παραγάγει άλλες έννοιες, από εκείνες 144 που χρησιμεύουν στο να υπαγάγουν τις αισθητήριες παραστάσεις κάτω από νόμους και έτσι να τις συνενώσουν σε μια συνειδησιακή ενότητα χωρίς αυτή την επεξεργασία των κατ' αίσθηση αντιλήψεων η νόηση δεν θα μπορούσε ποτέ να σκεφτεί' αντίθετα η λογική με τη δημιουργία των ιδεών φανερώνει μια τόσο καθαρή αυτενέργεια, ώστε ορθώνεται πάνω από όλα όσα μπορεί να δώσει η αισθητήρια ικανότητα στη νόηση 145, έτσι αποκαλύπτεται η έξοχη λειτουργία της λογικής: με το ότι είναι ικανή να διαχωρίζει τον αισθητό από τον νοητό κόσμο και έτσι να καθορίζει φραγμούς ακόμα και στην ίδια τη νόηση. Γι' αυτό ένα έλλογο ον ως διανοητική ουσία (άρα όχι ιδωμένο από την άποψη των κατώτερων δυνάμεων του) πρέπει να θεωρεί [Πρόκειται για τις δώδεκα κατηγορίες, που ο Καντ παραθέτει σε ένα πίνακα στην Κριτ. τ. καθ. λογικής Α80/Β106 και στα Προλεγόμενα 21. Οι κατηγορίες δεν πηγάζουν από την εμπειρία, αλλ' από την καθαρή αυτενέργεια της νόησης, γι' αυτό ονομάζονται και «καθαρά νοητικές έννοιες» (reine Verstandesbegriffe).] 145. [daß sie dadurch weit über alles, was ihm Sinnlichkeit nur liefern kann, hinausgeht. Το κείμενο είναι αμφισβητήσιμο. Δεχόμενος την αντωνυμία ihm, υπονοώ τις λέξεις dem Verstände ( = στη νόηση). Η έκδοση της Ακαδημίας των επιστημών του Βερολίνου δέχεται την αντωνυμία ihr, και υπονοεί τις λέξεις der Vernunft ( = στη λογική). Αλλά η αισθητήρια ικανότητα δίνει εποπτείες στη νόηση και όχι στη λογική.] 114 ται ως ον που ανήκει όχι στον αισθητό, αλλά στον νοητό κόσμο* συνεπώς το έλλογο ον μπορεί να παρατηρεί τον εαυτό του και να μαθαίνει τους νόμους, στους οποίους υπόκεινται οι δυνάμεις του άρα και όλες οι πράξεις του, από δύο απόψεις: αφενός κατά το 109 μέτρο που ανήκει στον αισθητό κόσμο και υπόκειται σε φυσικούς νόμους (ετερονομία), αφετέρου κατά το μέτρο που ανήκει στον νοητό κόσμο και υπόκειται σε νόμους ανεξάρτητους από τη φύση μη εμπειρικούς, θεμελιωμένους μόνο στη λογική 146. Ως έλλογο ον και άρα ως ον του νοητού κόσμου, ο άνθρωπος δεν μπορεί ποτέ να σκεφτεί αλλιώτικα την αιτιότητα της θέλησης του, παρά μόνο με την ιδέα ότι είναι ελεύθερος γιατί ελευθερία είναι η ανεξαρτησία από τα καθοριστικά αίτια του αισθητού κόσμου (και αυτή την ανεξαρτησία η λογική πρέπει πάντα να αποδίδει στον εαυτό της). Με την ιδέα της ελευθερίας συνδέεται αδιαχώριστα η έννοια της αυτονομίας, και με αυτήν το καθολικό αξίωμα της ηθικότητας, το οποίο ιδεατά είναι θεμέλιο των πράξεων όλων των έλλογων όντων, όπως ακριβώς ο φυσικός νόμος είναι θεμέλιο όλων των φαινομένων. Σβήνει τώρα η υποψία που διατυπώσαμε παραπάνω, μήπως υπάρχει ένας κρυφός φαύλος κύκλος μέσα στο συλλογισμό μας, που από την ελευθερία προχωρεί στην αυτονομία και από αυτήν στον ηθικό νόμο υπήρξε δηλαδή η υποψία ότι βάλαμε ως θεμέλιο του ηθικού νόμου την ιδέα της ελευθερίας, για να συμπεραθεί με τη σειρά του κατόπιν ο ηθικός νόμος από την ελευθερία 1 ότι άρα δεν μπορούμε να δηλώσουμε ένα στέριο θεμέλιο του ηθικού νόμου, αλλά ορθώσαμε την ελευθερία ως αίτημα το οποίο ευχαρίστως θα 146. [Συγκρινόμενη με τη νόηση η λογική ικανότητα υπερέχει, χάρη στο ότι κατορθώνει να κάνει τη διάκριση ανάμεσα στον αισθητό και στον νοητό κόσμο. Γιατί δεν μπορούμε να νοήσουμε αυτή τη διάκριση; Η νόηση μπορεί μόνο στερητικά να σκέπτεται τα νοούμενα και ποτέ θετικά - δεν μπορεί να υψωθεί επάνω από τα αισθητά με τέτοιο τρόπο, ώστε να γίνει δημιουργός ιδεών οι ιδέες είναι επίτευγμα της λογικής ικανότητας και ο Καντ τις ονομάζει επίσης «καθαρά λογικές έννοιες» (reine Vernunftbegriffe) δεν προέρχονται από την εμπειρία, ούτε χρησιμεύουν στο να υπαγάγουν κάποιες αισθητήριες παραστάσεις κάτω από νόμους. Χάρη στη δημιουργία ιδεών η λογική είναι ικανή να υψωθεί επάνω από τα αισθητά με τέτοιο τρόπο, ώστε να διακρίνει τα αισθητά από ένα νοητό κόσμο ιδεών. Ως έλλογο ον ο άνθρωπος συνειδητοποιεί ότι ανήκει και στον αισθητό και στον νοητό κόσμο. Ανήκοντας στον αισθητό κόσμο ο άνθρωπος υπόκειται σε φυσικούς νόμους, δηλαδή ετερονομείται' αλλά κατά το μέτρο που αυτονομείται, όηλαοη υποτάσσεται αυτόβουλα σε νόμους που θέτει ο ίδιος, είναι ελεύθερος.] 115

59 αποδεχτούν κάποιες καλοδιατεθειμένες ψυχές, το οποίο όμως ποτέ 110 δεν θα μπορέσουμε να στηρίξουμε αποδεικτικά. Τώρα βλέπουμε ότι όταν σκεπτόμαστε τον εαυτό μας ελεύθερο, τον μεταθέτουμε σε ένα ανώτερο κόσμο: γινόμαστε μέλη του νοητού κόσμου, αποδεχόμαστε την αυτονομία της θέλησης και μαζί της την ηθικότητα 147 ως επακόλουθο* όταν όμως σκεπτόμαστε τον εαυτό μας ως ηθικά υποχρεωμένο, τον βλέπουμε να ανήκει στον αισθητό κόσμο αλλά ταυτόχρονα και στον νοητό. Πώς είναι δυνατή μια κατηγορική προστακτική; Το έλλογο ον ως διανοητική ουσία συγκαταλέγεται στον νοητό κόσμο, και ως ποιητική αιτία που ανήκει σ' αυτόν τον νοητό κόσμο, ονομάζει την αιτιότητα του θέληση. Αφετέρου το έλλογο ον έχει συνείδηση του εαυτού του ως μέρους του αισθητού κόσμου, και συνειδητοποιεί ότι οι πράξεις του δεν είναι άλλο από αισθητά φαινόμενα εκείνης της νοητής αιτιότητας αλλά επειδή το έλλογο ον δεν μπορεί να καταλάβει, πώς είναι δυνατές αυτές οι πράξεις ως επακόλουθα της νοητής αιτιότητας, την οποία αγνοούμε, θεωρεί ότι άλλα φαινόμενα, δηλαδή οι πόθοι και οι ροπές, είναι οι πραγματικές αιτίες που καθορίζουν μέσα στον αισθητό κόσμο τις πράξεις του. Εάν ήμουνα μέλος μόνο του νοητού κόσμου, όλες οι πράξεις μου θα συμφωνούσαν τέλεια με το αξίωμα της αυτονομίας της καθαρής θέλησης εάν ήμουνα ένα τμήμα μόνο του αισθητού κόσμου, όλες οι πράξεις μου θα έπρεπε να θεωρηθούν ως εντελώς σύμφωνες με τον φυσικό νόμο των πόθων και των ροπών, άρα ως 111 σύμφωνες με την ετερονομία της φύσης. (Οι πρώτες πράξεις θα στηρίζονταν επάνω στο ανώτατο αξίωμα της ηθικότητας, οι 147. [Ο φαύλος κύκλος, για τον οποίο έγινε λόγος παραπάνω (δες σημ. 140), αποδείχνεται εδώ φαινομενικός και όχι πραγματικός. Δεν πρόκειται για ένα φαύλο αλληλοθεμέλιωμα της ηθικότητας και της ελευθερίας, αλλά για μια συνύπαρξη τους κάτω από την έννοια του νοητού κόσμου. Αυτή εδώ η έννοια είναι εκείνος ο «τρίτος όρος», τον οποίο μας προμηθεύει η θετική έννοια της ελευθερίας, όπως λέει παραπάνω ο Καντ (δες σελ. 99 και σημ. 135). Χάρη στον ηθικό νόμο μπορέσαμε να αναχθούμε έως τη λογική ιδέα της ελευθερίας, ο ηθικός νόμος είναι λοιπόν το θεμέλιο της γνώσης (ratio cognoscendi) της ελευθερίας αλλά η ελευθερία είναι κάτι πολύ περισσότερο για τον ηθικό νόμο και την ηθικότητα: είναι το θεμέλιο της ύπαρξης τους (ratio essendi).] δεύτερες επάνω στο αξίωμα της ευτυχίας.) Αλλά επειδή ο νοητός κόσμος είναι το Θεμέλιο τον αισθητού κόσμου άρα και των νόμων του αισθητού κόσμου, κι επειδή ο νοητός κόσμος σχετικά με τη θέληση μου (η οποία ανήκει εντελώς στον νοητό κόσμο) είναι ο άμεσος νομοθέτης και άρα με αυτό το νόημα πρέπει να νοείται, θα πρέπει τον εαυτό μου ως διανοητική ουσία, που εντούτοις ανήκει και στον αισθητό κόσμο, να τον θεωρώ ως υποκείμενο στο νόμο του νοητού κόσμου, δηλαδή της λογικής, η οποία εκφράζει αυτό το νόμο με την ιδέα της ελευθερίας, και άρα να θεωρώ ότι υπόκειμαι στην αυτονομία της θέλησης κατά συνέπεια οι νόμοι του νοητού κόσμου πρέπει να θεωρούνται ως προσταγές για μένα, και όλες οι πράξεις που συμφωνούν με αυτό το αξίωμα πρέπει να θεωρούνται ως καθήκοντα. Έτσι λοιπόν οι κατηγορικές προστακτικές είναι δυνατές, μόνο και μόνο γιατί η ιδέα της ελευθερίας με κάνει μέλος του νοητού κόσμου, και εάν ήμουν μέλος μόνο αυτού του κόσμου, όλες οι πράξεις μου θα ήσαν πάντα σύμφωνες με την αυτονομία της θέλησης αλλά μια και θεωρώ τον εαυτό μου ταυτόχρονα ως μέλος του αισθητού κόσμου, οι πράξεις μου οφείλουν να είναι σύμφωνες με την αυτονομία. Αυτό το κατηγορικό καθήκον φανερώνει μια συνθετική πρόταση a priori* γιατί στην επηρεαζόμενη από αισθησιακές ορμές θέληση μου προστίθεται η ιδέα της ίδιας αυτής θέλησης, αλλά ως μέλους του νοητού κόσμου, προστίθεται δηλαδή 112 μια καθαρή και πρακτική θέληση ως ανώτατος ορθολογικός περιορισμός της πρώτης 148, σχεδόν όπως στις εποπτείες του αισθητού κόσμου προστίθενται έννοιες της νόησης, οι οποίες δεν είναι παρά η μορφή του νόμου γενικά, και έτσι γίνονται μπορετές οι συνθετικές προτάσεις a priori, πάνω στις οποίες στηρίζεται κάθε γνώση της φύσης [Εδώ φανερώνεται το βαθύτερο θεμέλιο, όπου στηρίζεται η συνθετικότητα της κατηγορικής προστακτικής: αυτό το θεμέλιο είναι ο σύνθετος χαρακτήρας αυτής τούτης της ανθρώπινης φύσης, το γεγονός ότι ανήκουμε τόσο στον αισθητό όσο και στον νοητό κόσμο. Εάν ανήκαμε μόνο στον αισθητό κόσμο, ο ηθικός νόμος θα ήταν αδύνατος, γιατί θα ετερονομούμασταν εάν ανήκαμε μόνο στον νοητό κόσμο, οι πράξεις μας θα ήσαν πάντα σύμφωνες με την αυτονομούμενη θέληση και δεν θα υπήρχε κανένα «πρέπει» αλλά ως μέλη δύο κόσμων συνάπτουμε τη θέληση που επηρεάζεται από τις ορμές με την εντελώς καθαρή και ορθολογική θέληση, και ενώ η πρώτη παρέχει τα ηθελημένα περιεχόμενα, η δεύτερη παρέχει την καθοριστική μορφή του ηθικού «πρέπει».]

60 Το κοινό ανθρώπινο πνεύμα μέσα στην πρακτική του χρήση επικυρώνει την ορθότητα αυτής της παραγωγής [Deduktion]. Δεν υπάρχει κανένας άνθρωπος, ούτε και ο πιο μεγάλος κακούργος 149, αρκεί να έχει συνηθίσει να χρησιμοποιεί τη λογική του, που εμπρός στα ηθικά παραδείγματα τίμιων προθέσεων, αφοσίωσης σε ηθικούς γνώμονες συμπαράστασης και ευεργεσίας, να μην εύχεται (και μάλιστα με μεγάλες θυσίες των συμφερόντων του και της άνεσης του) να έχει και αυτός παρόμοια ηθικά φρονήματα. Δεν μπορεί όμως να πραγματοποιήσει αυτό το ιδεώδες, γιατί υποκύπτει στις ροπές και στις ορμές του αλλά ταυτόχρονα ποθεί να λυτρωθεί από τέτοιες καταπιεστικές ροπές. Έτσι αποδείχνει ότι με μια θέληση ελεύθερη από τις αισθησιακές ορμές ανυψώνεται πνευματικά σε μια τάξη πραγμάτων εντελώς διαφορετική από την τάξη των επιθυμιών και του αισθησιασμού γιατί με εκείνο τον πόθο του λυτρωμού δεν μπορεί ποτέ να ελπίζει ότι θα ικανοποιήσει τις επιθυμίες του και θα πετύχει μια κατάσταση που θα ικανοποιεί τις 113 πραγματικές ή φανταστικές ροπές του (γιατί η ιδέα που θα ξερίζωνε από μέσα του τον πόθο του λυτρωμού θα έχανε την ηθική της αξία), μπορεί όμως να ελπίζει σε μια μεγαλύτερη εσωτερική αξία της προσωπικότητας του. Ο άνθρωπος πιστεύει ότι τότε είναι καλύτερη προσωπικότητα, όταν ανυψώνεται στη θέση ενός μέλους του νοητού κόσμου, όπου τον αναγκάζει να εισδύσει άθελα του η ιδέα της ελευθερίας, δηλαδή της ανεξαρτησίας από χ ct. καθοριστικά αίτια του αισθητού κόσμου" γεννιέται τότε μέσα του η συνείδηση μιας καλής θέλησης, που, όπως ο ίδιος ομολογεί, είναι νόμος για την κακή του θέληση ως μέλους του αισθητού κόσμου, και αυτού του νόμου αναγνωρίζει την απόλυτη αξία ακόμα και όταν τον παραβαίνει. Το ηθικό καθήκον είναι λοιπόν κάτι που θέλει αναγκαία ο ίδιος ο άνθρωπος ως μέλος του νοητού κόσμου, και το θεωρεί ως καθήκον μόνο κατά το μέτρο που θεωρεί συνάμα τον εαυτό του ως μέλος του αισθητού κόσμου [Στις σελ. ΑΙ 78-9 της Κριτ. τ. πρακτ. λογικής ο Καντ ξαναχρησιμοποιεί με ανάλογη επιχειρηματολογία το παράδειγμα του πωρωμένου κακούργου.] 118 Το έσχατο όριο κάθε πρακτικής Φιλοσοφίας Όλοι οι άνθρωποι θεωρούν τον εαυτό τους ελεύθερο ως προς τη θέληση. Σ' αυτό στηρίζονται όλες οι ηθικές κρίσεις, που αναφέρονται σε πράξεις οι οποίες θα όφειλαν να γίνουν, αν και δεν έγιναν. Εντούτοις αυτή η ελευθερία δεν είναι και δεν μπορεί να είναι μια εμπειρική έννοια, γιατί παραμένει πάντα σταθερή, ενώ η 114 εμπειρία φανερώνει τα αντίθετα από εκείνες τις αξιώσεις που επιβάλλει ως αναγκαίες η προϋπόθεση της ελευθερίας. Αφετέρου είναι αναγκαίο, κάθε τι μέσα στη φύση να γίνεται οπωσδήποτε σύμφωνα με τους φυσικούς νόμους αυτή η φυσική αναγκαιότητα δεν είναι μια εμπειρική έννοια, ακριβώς γιατί επιβάλλει την έννοια της αναγκαιότητας, άρα μιας γνώσης a priori. Αλλά αυτή η έννοια της φύσης επικυρώνεται από την εμπειρία και πρέπει οπωσδήποτε να προϋποτεθεί, εάν διόλου είναι δυνατή η εμπειρία, δηλαδή η βάσει καθολικών νόμων συναρτώμενη γνώση των αντικειμένων των αισθήσεων. Η ελευθερία είναι λοιπόν μόνο μια ιδέα της λογικής, της οποίας η αντικειμενική πραγματικότητα καθ' εαυτήν είναι αμφίβολη αντίθετα η φύση είναι μια έννοια της νόησης, που αποδείχνει και πρέπει εξανάγκης να αποδείχνει την πραγματικότητα της με εμπειρικά παραδείγματα 150. Από εδώ πηγάζει μια διαλεκτική της λογικής, γιατί σχετικά με τη θέληση η ελευθερία, την οποία της αποδίδουμε, φαίνεται να είναι σε αντίφαση με τη φυσική αναγκαιότητα. Ωστόσο, μολονότι από θεωρητική άποψη σ' αυτό το σταυροδρόμι η λογική βρίσκει το δρόμο της φυσικής αναγκαιότητας πιο στρωτό και πιο εύχρηστο από το δρόμο της ελευθερίας, από πρακτική άποψη το μονοπάτι 150. [Εδώ τίθεται υπό εξέταση η σχέση μεταξύ ελευθερίας και αναγκαιότητας. Πώς μπορούν να συμβιβαστούν αυτές οι δύο αντίθετες έννοιες; Άλλες πράξεις απαιτεί ο ηθικός νόμος της ελευθερίας, και άλλες γίνονται μέσα στην εμπειρική πραγματικότητα, γιατί οι πράξεις μας υπόκεινται στους φυσικούς νόμους. Αυτό δεν συνεπάγεται όμως ότι οι πράξεις μας υπακούουν μόνο στη φυσική αναγκαιότητα, αλλά ότι κυμαίνονται ανάμεσα σε δυο ετερόκλητες νομοθεσίες. Αυτή η ταξινόμηση δικαιώνει ως υπαρκτή τόσο την ελευθερία όσο και τη φύση ( = φυσική αναγκαιότητα). Η ελευθερία είναι έννοια της λογικής, δηλαδή ιδέα, και ούτε πηγάζει από την εμπειρία ούτε επικυρώνεται εμπειρικά. Αντίθετα η αναγκαιότητα είναι έννοια της νόησης, και μολονότι πηγάζει από τη νόηση επικυρώνεται με εμπειρικά παραδείγματα. Με αυτή την ταξινόμηση βρίσκει τη λύση της η τρίτη αντινομία, που διατυπώνεται στην Κριτ. τ. καθ. λογικής Α444-5/Β472-3.] 119

61 της ελευθερίας είναι ο μόνος δρόμος, όπου μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε τη λογική μας μέσα στην ηθική μας διαγωγή. Γι' αυτό 115 είναι εντελώς αδύνατο τόσο στην πιο λεπταίσθητη Φιλοσοφία όσο και στην πιο κοινή ανθρώπινη λογική, να απορρίψουν με σοφιστείες την ελευθερία. Η λογική 151 πρέπει λοιπόν να προϋποθέσει ότι δεν υπάρχει καμιά αληθινή αντίφαση ανάμεσα στην ελευθερία και στη φυσική αναγκαιότητα των ίδιων ανθρώπινων πράξεων γιατί η λογική δεν μπορεί να απορρίψει ούτε την έννοια της φύσης ούτε της ελευθερίας. Ωστόσο πρέπει τουλάχιστο να εξαλειφθεί με πειστικό τρόπο αυτή η επιφανειακή αντίφαση, ακόμα και αν δεν μπορεί ποτέ να κατανοηθεί, πώς είναι δυνατή η ελευθερία. Γιατί εάν η ιδέα της ελευθερίας αντιφάσκει προς τον εαυτό της ή προς τη φύση, η οποία είναι εξίσου αναγκαία, θα έπρεπε να απορριφτεί η ελευθερία και νά γίνει δεκτή μόνο η φυσική αναγκαιότητα. Είναι όμως αδύνατο να ξεφύγουμε από αυτή την αντίφαση, εάν το υποκείμενο που πιστεύει τον εαυτό του ελεύθερο, σκέπτεται τον ελεύθερο εαυτό του με το ίδιο νόημα ή από την ίδια άποψη, όπως και όταν τον θεωρεί υποταγμένο στον φυσικό νόμο. Γι' αυτό η θεωρητική Φιλοσοφία έχει την απαράγραπτη αποστολή, να δείξει ότι η αντίφαση μεταξύ φύσης και ελευθερίας είναι επίφαση, που οφείλεται στο ότι όταν θεωρούμε τον άνθρωπο ελεύθερο, τον σκεπτόμαστε με άλλο νόημα και από άλλη άποψη από ό,τι τότε 116 που τον θεωρούμε ως τμήμα της φύσης και ως υποταγμένο στους φυσικούς νόμους* ότι οι έννοιες της φύσης και της ελευθερίας όχι μόνο μπορούν να συνυπάρχουν αρμονικά, αλλά και πρέπει να θεωρούνται ως αναγκαία ενωμένες μέσα στο ίδιο υποκείμενο 152, γιατί αλλιώς δεν θα υπήρχε λόγος να επιβαρυνθεί η λογική με μια 151. [Diese = Ετούτη. Δεν είναι σαφές αν αυτή η αντωνυμία αναφέρεται στην κοινή ανθρώπινη λογική ή στη λογική γενικά. Ο Adickes προτείνει να διορθωθεί αυτή η λέξη σε Jene ( = Εκείνη), ώστε να αναφέρεται με σαφήνεια στη λογική γενικά.] 152. [Εδώ φανερώνεται ξανά το βαθύτερο θεμέλιο, που παρέχει τη λύση της αντίφασης ανάμεσα στην ελευθερία και στη φυσική αναγκαιότητα: πρόκειται για τη διπλή υφή του ανθρώπου. Ιδωμένοι από την άποψη του νοητού κόσμου είμαστε ελεύθεροι, ιδωμένοι από την άποψη του αισθητού κόσμου είμαστε υποταγμένοι στη φυσική αναγκαιότητα (δηλαδή στις εγωιστικές ορμές μας). Μια τέτοια λύση θα ήταν αδύνατη, εάν βλέπαμε τον εαυτό μας ελεύθερο κι εξαναγκασμένο από την ίδια άποψη.] ιδέα, η οποία ενώ εναρμονίζεται χωρίς αντίφαση με μιαν άλλη, γερά θεμελιωμένη ιδέα, μας δημιουργεί μεγάλες δυσκολίες και φέρνει σε αμηχανία τη λογική μέσα στη θεωρητική της χρησιμοποίηση. Αλλά σ' αυτό το καθήκον υπόκειται μόνο η θεωρητική Φιλοσοφία, κατά το μέτρο που θέλει να ανοίξει το δρόμο στην πρακτική Φιλοσοφία. Δεν έγκειται λοιπόν στην υποκειμενική διάθεση του φιλόσοφου, να διαλύσει ή να αφήσει ανέγγιχτη αυτή την επιφανειακή αντίφαση μεταξύ φύσης και ελευθερίας γιατί στη δεύτερη περίπτωση η θεωρία είναι ένα bonum vacans [= αδέσποτο αγαθό], το οποίο μπορεί να αποκτήσει με πλήρη δικαιώματα ο φαταλισμός και να διώξει απ' αυτό την Ηθική, σαν αυτό να ήταν αδέσποτο κτήμα 153. Δεν μπορούμε όμως ακόμα να πούμε, ότι εδώ αρχίζουν τα όρια της πρακτικής Φιλοσοφίας. Γιατί δεν είναι έργο της πρακτικής Φιλοσοφίας να διαλύσει αυτή την αντίφαση η πρακτική Φιλοσοφία ζητά από τη θεωρητική λογική να δώσει τέλος σ* αυτή την αντίφαση και να διαφωτίσει όλα τα θεωρητικά προβλήματα που συναντά, για να βρει η πρακτική λογική την απαραίτητη γαλήνη και ασφάλεια από τις εξωτερικές επιθέσεις, που θα μπορούσαν να της κλονίσουν το έδαφος όπου θέλει να οικοδομηθεί. Αλλά η αξίωση, την οποία προβάλλει ακόμα και η κοινή ανθρώπινη λογική, για ελευθερία της θέλησης, θεμελιώνεται στη συνείδηση και στην παραδεγμένη προϋπόθεση, ότι η λογική είναι ανεξάρτητη από υποκειμενικά καθοριστικά αίτια, που αποτελούν συλλήβδην ό,τι ανήκει στην αίσθηση και στον αισθησιασμό. Ο άνθρωπος που θεωρεί έτσι τον εαυτό του ως διανοητική ουσία, τοποθετείται σε μιαν άλλη τάξη πραγμάτων και σε εντελώς άλλη σχέση προς τα καθοριστικά αίτια, όταν θεωρεί τον εαυτό του ως διανοητική ουσία με θέληση και άρα με αιτιότητα, παρά όταν θεωρεί τον εαυτό του ως φαινόμενο του αισθητού κόσμου (κάτι που ο άνθρωπος είναι επίσης) και υποτάσσει την αιτιότητα του στους εξωτερικά καθοριστικούς φυσικούς νόμους. Μετά από λίγο καταλαβαίνει ότι η φύση και η ελευθερία μπορούν και μάλιστα πρέπει να 153. [Λύνοντας την αντίφαση ανάμεσα στην ελευθερία και στην αναγκαιότητα η θεωρητική Φιλοσοφία ανοίγει τον δρόμο στην Ηθική - γιατί αλλιώς αφήνει το πεδίο ελεύθερο σε δογματικές και μονόπλευρες θεωρίες, όπως είναι ο ντετερμινισμός και ο φαταλισμός, που δέχονται την πλήρη επικράτηση της αναγκαιότητας και αρνούνται κάθε ιδέα ελευθερίας.]

62 συνυπάρχουν ταυτόχρονα και αρμονικά. Γιατί το να υποτάσσεται ένα πράγμα ως φαινόμενο (ως ον του αισθητού κόσμου) σε ορισμένους νόμους, από τους οποίους το ίδιο αυτό ον είναι ανεξάρτητο ως πράγμα ή ως ον καθ' εαυτό, δεν σημαίνει ούτε την παραμικρή αντίφαση ότι όμως ο άνθρωπος οφείλει να θεωρεί και να σκέπτεται τον εαυτό του με αυτό το διπλό τρόπο, στηρίζεται από το ένα μέρος στην αυτοσυνείδηση του ως αντικείμενου επηρεαζόμενου από τις αισθήσεις, από το άλλο μέρος στην αυτοσυνείδηση του ως διανοητικής ουσίας, δηλαδή ως ουσίας ανεξάρτητης μέσα στη λογική της ενέργεια από αισθητήριες επιδράσεις (συνεπώς ως ουσίας του νοητού κόσμου). 118 Απ' αυτά προκύπτει ότι ο άνθρωπος θεωρεί όχι μόνο ότι έχει μια θέληση, που τον λυτρώνει από τους πόθους και τις ροπές, αλλά και αντίθετα θεωρεί μέσω της θέλησης μπορετές και μάλιστα αναγκαίες όλες εκείνες τις πράξεις, που μπορούν να γίνουν με παραμέληση των πόθων και των αισθησιακών διεγέρσεων. Η αιτιότητα αυτών των πράξεων ενυπάρχει μέσα στον άνθρωπο ως διανοητική ουσία και μέσα στους νόμους των πράξεων που γίνονται σύμφωνα με αξιώματα ενός νοητού κόσμου από αυτό τον κόσμο ο άνθρωπος δεν γνωρίζει τίποτε άλλο, παρά μόνο ότι μοναδικός νομοθέτης είναι η λογική, και μάλιστα η καθαρή και ανεξάρτητη από τον αισθησιασμό λογική, και ότι επειδή ο αυθεντικός εαυτός του είναι μόνο διανοητική ουσία (ενώ αντίθετα ωσ άνθρωπος είναι μόνο φαινόμενο του αυθεντικού εαυτού του), οι νόμοι της καθαρής λογικής τον αφορούν άμεσα και κατηγορικά, έτσι ώστε οι ροπές και οι ορμές (συνεπώς όλη η φύση του αισθητού κόσμου) να μη μπορούν ποτέ να βλάψουν τους νόμους της θέλησης του ως διανοητικής ουσίας και μάλιστα ο άνθρωπος δεν αναλαμβάνει την ευθύνη για τις ροπές και τις ορμές του και δεν τις καταλογίζει στον αυθεντικό εαυτό του, δηλαδή στη θέληση του' ευθύνες καταλογίζει στον εαυτό του μόνο όταν δείχνεται επιεικής στις ορμές του και τις αφήνει να επηρεάζουν τους γνώμονες του ζημιώνοντας τους ορθολογικούς νόμους της θέλησης. Με το ότι η πρακτική λογική σκέπτεται ότι ο εαυτός της ανήκει στον νοητό κόσμο, δεν ξεπερνά τα όρια της θα τα ξεπερνούσε μόνο εάν ήθελε να εποπτεύει και να αισθάνεται τον νοητό 119 κόσμο. Με το ότι σκέπτεται έτσι τον εαυτό της, η πρακτική λογική φτιάχνει μόνο μια αρνητική έννοια σχετικά με τον αισθητό κόσμο, ως κόσμο που δεν δίνει στη λογική νόμους για καθορισμό της θέλησης, και θετική μόνο ως προς το εξής σημείο: ότι η ελευθερία σ' αυτό το αρνητικό νόημα συνδέεται ταυτόχρονα με μια (θετική) ικανότητα και μάλιστα με την αιτιότητα της λογικής που ονομάζεται θέληση, και που είναι η ικανότητα να πράττουμε έτσι ώστε το αξίωμα των πράξεων να συμφωνεί με την ουσιώδη υφή μιας λογικής αιτίας, δηλαδή με το καθολικό κύρος του γνώμονα ως ηθικού νόμου. Αλλά εάν η πρακτική λογική ήθελε να αντλήσει από τον νοητό κόσμο ένα αντικείμενο της θέλησης, δηλαδή ένα κινητικό αίτιο, θα ξεπερνούσε τα όρια της και θα καυχιόταν ότι ξέρει κάτι, για το οποίο δεν ξέρει τίποτα. Η έννοια ενός νοητού κόσμου είναι λοιπόν μόνο μια άποψη, που η λογική αναγκάζεται να υιοθετήσει τοποθετούμενη έξω από τα φαινόμενα, για να μπορεί να σκέπτεται τον εαυτό της ως πρακτική ικανότητα αυτή η σκέψη θα ήταν εντελώς αδύνατη, εάν οι επιδράσεις του αισθησιασμού καθόριζαν τον άνθρωπο, είναι όμως εντελώς αναγκαία, κατά το μέτρο που δεν πρέπει να αρνηθούμε στον άνθρωπο την αυτοσυνείδηση του ως διανοητικής ουσίας, συνεπώς ως λογικής αιτίας η οποία αυτενεργεί, δηλαδή ενεργεί ελεύθερα. Αυτή η σκέψη επιβάλλει βέβαια την ιδέα μιας άλλης τάξης και νομοθεσίας από την τάξη του φυσικού μηχανισμού (ο οποίος κυριαρχεί τον αισθητό κόσμο), και κάνει αναγκαία την έννοια ενός νοητού κόσμου (δηλαδή το σύνολο των 120 έλλογων όντων ως πραγμάτων ιδωμένων καθ' εαυτά), αλλά χωρίς να μπορούμε να προβάλουμε και την πιο παραμικρή αξίωση, ότι γνωρίζουμε από τον νοητό κόσμο κάτι άλλο πέρα από την προσδιοριστική μορφή 15 *, δηλαδή την καθολικότητα του γνώμονα της θέλησης ως ηθικού νόμου, και άρα την αυτονομία της θέλησης, που μόνο αυτή μπορεί να συνυπάρχει με την ελευθερία της θέλησης αντίθετα όλοι οι νόμοι που αναφέρονται σε αντικείμενα [δηλαδή σε υποκειμενικούς σκοπούς της θέλησης], δίνουν ετερονομία, η οποία φανερώνεται μόνο μέσα στους φυσικούς νόμους και μπορεί να αφορά μόνο τον αισθητό κόσμο. Αλλά η λογική θα ξεπερνούσε τα όριά της εάν επιχειρούσε να εξηγήσει το πρόβλημα, πώς μπορεί η καθαρή λογική να είναι πρακτική* αυτό θα ήταν εντελώς το ίδιο σαν να ήθελε να εξηγήσει το πρόβλημα, πώς είναι δυνατή η ελευθερία [formale Bedingung. Όσον αφορά τη μορφή ως προσδιοριστική του περιεχόμενου και όσον αφορά την εφαρμογή αυτής της έννοιας στο καθολικό κύρος του ηθικού νόμου, δες παραπάνω σημ. 123.]

63 Γιατί δεν μπορούμε να εξηγήσουμε τίποτε άλλο, παρά μόνο ό,τι μπορούμε να αναγάγουμε σε νόμους, των οποίων το αντικείμενο μπορεί να δοθεί σε κάποια ενδεχόμενη εμπειρία. Αλλά η ελευθερία δεν είναι παρά μια ιδέα, της οποίας η αντικειμενική πραγματικότητα δεν μπορεί ποτέ και με κανένα τρόπο να αποδειχτεί σύμφωνα με φυσικούς νόμους, άρα ούτε και μέσα σε κάποια ενδεχόμενη εμπειρία' και επειδή η ελευθερία δεν μπορεί να μας δώσει ποτέ ένα παράδειγμα της έστω και με κάποια αναλογία, δεν μπορεί ποτέ ούτε να εννοιολογηθεί [begriffen werden] και ούτε καν να κατανοηθεί [eingesehen werden]. Η ελευθερία ισχύει μόνο ως αναγκαία προϋπόθεση της λογικής μέσα σε ένα ον, το οποίο πιστεύει ότι έχει συνείδηση της θέλησης του, δηλαδή συνείδηση μιας ικανότητας εντελώς διαφορετικής από τον πόθο (είναι δηλαδή ικανή να αυτοκαθορίζει τις πράξεις της ως διανοητική ουσία, άρα 120 σύμφο^να με τους νόμους της λογικής και ανεξάρτητα από τα φυσικά ένστικτα). Αλλά εκεί όπου παύει κάθε καθορισμός βάσει φυσικών νόμων, παύει και κάθε εξήγηση 155, και δε μας μένει τίποτε άλλο από του να πάρουμε μια αμυντική στάση, δηλαδή να αντικρούσουμε τις αντιρρήσεις όλων εκείνων που καμώνονται ότι εισέδυσαν βαθύτερα μέσα στην ουσία των πραγμάτων και γι' αυτό κηρύσσουν θαρραλέα ως αδύνατη την ελευθερία. Σ' αυτούς τους ανθρώπους μπορούμε μόνο να δείξουμε ότι η αντίφαση, την οποία νομίζουν ότι ανακάλυψαν μεταξύ φυσικής αναγκαιότητας και ελευθερίας, συνίσταται μόνο σ' ετούτο: ενώ για να εφαρμόσουν τον φυσικό νόμο στις ανθρώπινες πράξεις πρέπει να θεωρήσουν αναγκαστικά τον άνθρωπο ως φαινόμενο, αυτοί εξακολουθούν να τον θεωρούν ως φαινόμενο ακόμα και όταν πρόκειται να τον δουν ως διανοητική ουσία και ως πράγμα καθ' εαυτό* θα υπήρχε αντίφαση, μόνο εάν θέλαμε να διαχωρίσουμε την αιτιότητα του ανθρώπου (δηλαδή τη θέληση του) από όλους τους φυσικούς νόμους του αισθητού κόσμου μέσα σε ένα και το αυτό υποκείμενο" αλλά αυτή η 155. [Η ελευθερία όπως και ολόκληρη η υπεραισθητή (νοητή) φύση δεν είναι αντικείμενο γνώσης - μπορούμε να την σκεπτόμαστε, αλλά δεν έχουμε κανένα αισθητό δεδομένο της, ώστε να την συλλάβουμε εποπτικά. Αφού δεν υπόκειται καν στους φυσικούς νόμους αλλά υπακούει στη δική της νομοθεσία, δεν μπορούμε ούτε και να την εξηγήσουμε' εάν δεν θέλουμε να την διαστρεβλώσουμε μεταποιώντας την σε κάτι αισθητό, οφείλουμε να την σκεπτόμαστε σαν ανεξήγητο, ακατανόητο μυστήριο. Το συμπέρασμα στο οποίο καταλήγει ήδη η Κριτ. τ. καθ. λογικής είναι ότι δεν μπορούμε ούτε να αποδείξουμε αλλά ούτε και να αρνηθούμε την ελευθερία.] αντίφαση εξαφανίζεται, εάν συλλογιστούν και, όπως είναι σωστό, παραδεχτούν ότι πίσω από τα φαινόμενα πρέπει να υπάρχουν ως θεμέλια (αν και κρυμμένα) τα πράγματα καθ' εαυτά, για τους κινητήριους νόμους των οποίων δεν μπορούν να απαιτήσουν να είναι οι ίδιοι με τους νόμους, στους οποίους υπόκεινται τα φαινόμενα. Το ότι είναι υποκειμενικά αδύνατο να εξηγήσουμε την ελευθε- 122 ρία της θέλησης, ταυτίζεται με το ότι είναι αδύνατο να ανακαλύψουμε και να κατανοήσουμε το ενδιαφέρον 156 που μπορεί να αποκτήσει ο άνθρωπος για τους ηθικούς νόμους κι εντούτοις ο άνθρωπος αποκτά πράγματι ένα τέτοιο ενδιαφέρον, του οποίου το εσωτερικό μας θεμέλιο ονομάζουμε ηθικό αίσθημα αυτό το αίσθημα θεώρησαν μερικοί φιλόσοφοι εσφαλμένα ως κριτήριο των ηθικών μας αποφάσεων, ενώ αντίθετα πρέπει να θεωρηθεί ως υποκειμενικό συμβάν, το οποίο εμπνέει ο ηθικός νόμος επιδρώντας στη θέληση, και τα αντικειμενικά θεμέλια του ηθικού αισθήματος πηγάζουν μόνο από τη λογική 157. Για να θελήσουμε αυτό, που μόνη η λογική επιβάλλει ως καθήκον σε ένα έλλογο ον που επηρεάζεται από τις αισθήσεις, πρέπει η λογική να έχει την ικανότητα να μας εμπνέει ένα αίσθημα ευχαρίστησης ή ικανοποίησης για την εκτέλεση του καθήκοντος 123 άρα η λογική πρέπει να έχει μια αιτιότητα, μέσω της οποίας 156. [Σημ. του Καντ:] Ενδιαφέρον είναι αυτό μέσω του οποίου η λογική γίνεται πρακτική, γίνεται δηλαδή μια αιτία που καθορίζει τη θέληση. Γι' αυτό, μόνο για ένα έλλογο ον λένε ότι έχει ενδιαφέρον για κάτι - τα άλογα όντα αισθάνονται μόνο αισθησιακές ορμές. Η λογική ενδιαφέρεται άμεσα για μια πράξη, μόνο όταν το καθολικό κύρος του γνώμονα είναι επαρκής καθοριστική βάση της θέλησης. Μόνο ένα τέτοιο ενδιαφέρον είναι καθαρό ενδιαφέρον. Όταν όμως η λογική δεν μπορεί να καθορίζει τη θέληση παρά μόνο μέσω ενός άλλου αντικειμένου του πόθου ή εξαρτώντας τη θέληση από ένα ιδιαίτερο αίσθημα του υποκειμένου, τότε το ενδιαφέρον της λογικής για την πράξη είναι έμμεσο - και επειδή η λογική από μόνη της, χωρίς εμπειρία, δεν μπορεί να ανακαλύψει ούτε τα αντικείμενα [ = τους σκοπούς] της θέλησης ούτε κανένα άλλο βαθιά ριζωμένο αίσθημα του υποκειμένου, αυτό το ενδιαφέρον είναι μόνο εμπειρικό και όχι καθαρά ορθολογικό. Το λογικό [logisch] ενδιαφέρον της λογικής (που έγκειται στο να πλουτίσει τις γνώσεις της) δεν είναι ποτέ άμεσο, αλλά προϋποθέτει πάντα υποκειμενικές προθέσεις [Το ίδιο θέμα αναπτύσσει ο Καντ εκτενέστερα στο κεφάλαιο «Τα κίνητρα της καθαρής πρακτικής λογικής» (Von den Triebfedern der reinen praktischen Vernunft), στην Κριτ. τ. πρακτ. λογικής Α ]

64 καθορίζει τον αισθησιασμό της βάσει αξιωμάτων. Είναι όμως εντελώς αδύνατο να κατανοήσουμε, δηλαδή να εξηγήσουμε a priori, πώς μπορεί μια καθαρή σκέψη, που δεν περιέχει τίποτα αισθησιακό, να εμπνέει ένα αίσθημα ευχαρίστησης ή δυσαρέσκειας - γιατί εδώ υπάρχει ένα άλλο είδος αιτιότητας, για το οποίο όπως και για κάθε άλλη αιτιότητα δεν μπορούμε να προσδιορίσουμε τίποτε a priori, αλλά πρέπει να συμβουλευτούμε την εμπειρία. Αλλά επειδή η εμπειρία δεν μπορεί να μας προσφέρει καμιά άλλη σχέση μεταξύ αιτίας και αποτελέσματος εκτός από τη σχέση που συνδέει δυο εμπειρικά αντικείμενα, κι επειδή εδώ μόνο η καθαρή λογική με καθαρές ιδέες (που δεν μπορούν ποτέ να είναι αντικείμενα εμπειρίας) πρέπει να είναι η αιτία ενός αποτελέσματος, το οποίο εκδηλώνεται βέβαια εμπειρικά, γι' αυτό είναι εντελώς αδύνατο σ' εμάς τους ανθρώπους να εξηγήσουμε, πώς και γιατί μας ενδιαφέρει η καθολικότητα του υποκειμενικού γνώμονα ως νόμου, άρα η ηθικότητα. Το μόνο βέβαιο είναι το εξής: ότι η ηθικότητα δεν έχει για εμάς αξία επειδή μας ενδιαφέρει [= επειδή μας συμφέρει] (γιατί αυτό είναι ετερονομία και εξάρτηση της πρακτικής λογικής από τον αισθησιασμό, δηλαδή από ένα βαθιά ριζωμένο αίσθημα, που θα εμπόδιζε τη λογική να νομοθετεί ηθικά), αλλά μας ενδιαφέρει επειδή έχει αξία για εμάς τους ανθρώπους, μια και πηγάζει από τη θέληση μας ως διανοητική ουσία και άρα από τον αυθεντικό εαυτό μας η λογική υποτάσσει λοιπόν κατ' ανάγκην στην υφή του πράγματος ιδωμένου καθ' εαυτό, οτιδήποτε ανήκει στο φαινόμενο. 124 Άρα η μόνη απάντηση, που μπορεί να δοθεί στο ερώτημα: πώς είναι δυνατή μια κατηγορική προστακτική, είναι να δειχτεί η μοναδική προϋπόθεση, κάτω από την οποία είναι δυνατή η κατηγορική προστακτική, δηλαδή να δειχτεί η ιδέα της ελευθερίας, και ταυτόχρονα να διαφωτιστεί η αναγκαιότητα αυτής της προϋπόθεσης. Αυτό είναι αρκετό για την πρακτική χρήση της λογικής, δηλαδή για.να πειστεί κανείς για το κύρος της κατηγορικής προστακτικής, άρα και του ηθικού νόμου αλλά το πώς είναι δυνατή αυτή η προϋπόθεση της ελευθερίας, δεν μπορεί ποτέ να συλληφθεί από την ανθρώπινη λογική. Αλλά εάν προϋποτεθεί η ελευθερία της θέλησης ενός έλλογου όντος, βγαίνει ως αναγκαίο επακόλουθο η αυτονομία αυτής της θέλησης ως μοναδική μορφική συνθήκη, κάτω από την οποία η θέληση καθορίζεται ηθικά. Το να προϋποτεθεί αυτή η ελευθερία της θέλησης (χωρίς αυτό να αντιφάσκει με το αξίωμα της φυσικής αναγκαιότητας μέσα στη σύνδεση των φαινο- μένων του αισθητού κόσμου), δεν είναι μόνο εντελώς δυνατό (όπως μπορεί να δείξει η θεωρητική Φιλοσοφία) αλλά και απόλυτα αναγκαίο για ένα έλλογο ον που έχει συνείδηση ότι είναι μια λογική αιτιότητα, άρα μια θέληση (εντελώς διαφορετική από τους πόθους), και μάλιστα να αποδεχτεί την ελευθερία πρακτικά, δηλαδή ως ιδέα και ως αναγκαία συνθήκη όλων των εκούσιων πράξεών του. Πώς όμως τώρα η καθαρή λογική χωρίς άλλα κίνητρα από κάποια άλλη πηγή μπορεί να είναι πρακτική δηλαδή πώς το αξίωμα περί 125 καθολικού κύρους κάθε υποκειμενικού γνώμονα ως νόμου (αξίωμα που αποτελεί τη μορφή μιας καθαρής πρακτικής λογικής) χωρίς κανένα περιεχόμενο (αντικείμενο) της θέλησης, για το οποίο θα μπορούσε να αποκτηθεί ενδιαφέρον, μπορεί να γίνει ένα κίνητρο ηθικών πράξεων και να εμπνεύσει ένα ενδιαφέρον που θα μπορούσε να ονομαστεί καθαρά ηθικό με άλλες λέξεις: πώς η καθαρή λογική μπορεί να είναι πρακτική είναι ένα πρόβλημα που δεν μπορεί να λύσει καμιά ανθρώπινη λογική, και κάθε προσπάθεια για επίλυσή του είναι χαμένος κόπος. Μια τέτοια προσπάθεια είναι σαν να ζητούσα να εξηγήσω, πώς είναι δυνατή η ελευθερία ως αιτιότητα της θέλησης. Γιατί εδώ εγκαταλείπω το φιλοσοφικό θεμέλιο της εξήγησης και δεν στηρίζομαι πουθενά. Θα μπορούσα βέβαια να περιπλανηθώ ονειροπολώντας μέσα στον νοητό κόσμο, στον κόσμο των διανοητικών ουσιών, που μου μένει ως μόνη καταφυγή αλλά μολονότι έχω μια ιδέα του νοητού κόσμου θεμελιωμένη σε γερά θεμέλια, δεν έχω ούτε την παραμικρή γνώση αυτού του κόσμου, και δεν μπορώ ποτέ να πετύχω μια τέτοια, όσο και να προσπαθήσω με τις φυσικές δυνάμεις της λογικής μου. Αυτή η ιδέα σημαδεύει μόνο κάτι που παραμένει μέσα μου, όταν από τις καθοριστικές αιτίες της θέλησής μου αποκλείσω κάθε τι που ανήκει στον αισθητό κόσμο, κάτι που με βοηθά να υπερνικήσω το αξίωμα των αισθησιακών κινήτρων περιορίζοντάς τα, και να δείξω ότι ο αισθητός κόσμος δεν περικλείει τα πάντα, αλλά υπάρχει εκτός απ' αυτόν και κάτι άλλο, κάτι 126 περισσότερο, το οποίο όμως δεν γνωρίζω. Όταν από την καθαρή λογική, η οποία σκέπτεται αυτό τον ιδεατό κόσμο, αφαιρέσω κάθε περιεχόμενο, δηλαδή τη γνώση των αντικειμένων, δεν μου απομένει τίποτε άλλο παρά η μορφή, δηλαδή ο πρακτικός νόμος του καθολικού κύρους κάθε υποκειμενικού γνώμονα και η σύμφωνη με αυτό το νόμο ορθολογική συνείδηση σχετικά με έναν καθαρό νοητό κόσμο ως ενδεχόμενη καθοριστική αιτία της θέλησης. Εδώ δεν

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΑΝΤ (1724-1804)

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΑΝΤ (1724-1804) ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΑΝΤ - ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΗΣ ΓΝΩΣΙΟΘΕΩΡΙΑΣ ΤΟΥ 1 ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΑΝΤ (1724-1804) (Η σύντομη περίληψη που ακολουθεί και η επιλογή των αποσπασμάτων από την πραγματεία του Καντ για την ανθρώπινη γνώση,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ONORA O' NEIL

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ONORA O' NEIL ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ONORA O' NEIL ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΣΥΡΟΠΟΥΛΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΑΘΑΝΑΣΙΑ ΑΜ: 2497 Στο συγκεκριμένο κείμενο η O' Neil εξετάζει τη διαφορά ανάμεσα στην πρακτική φιλοσοφία του Kant με τα σύγχρονα

Διαβάστε περισσότερα

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές;

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΑΛΗΘΕΙΑ; τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ποια είναι η σχέση των πεποιθήσεών μας με την πραγματικότητα, για να είναι αληθείς και

Διαβάστε περισσότερα

Λογική. Μετά από αυτά, ορίζεται η Λογική: είναι η επιστήμη που προσπαθεί να εντοπίσει και να αναλύσει τους καθολικούς κανόνες της νόησης.

Λογική. Μετά από αυτά, ορίζεται η Λογική: είναι η επιστήμη που προσπαθεί να εντοπίσει και να αναλύσει τους καθολικούς κανόνες της νόησης. Λογική Εισαγωγικά, το ζήτημα της Λογικής δεν είναι παρά η άσκηση 3 δυνάμεων της νόησης: ο συλλογισμός, η έννοια και η κρίση. Ακόμη και να τεθεί θέμα υπερβατολογικό αναφορικά με το ότι πρέπει να αποδειχθεί

Διαβάστε περισσότερα

Είναι τα πράγματα όπως τα αντιλαμβανόμαστε με τις αισθήσεις μας;

Είναι τα πράγματα όπως τα αντιλαμβανόμαστε με τις αισθήσεις μας; Είναι τα πράγματα όπως τα αντιλαμβανόμαστε με τις αισθήσεις μας; Εμείς που αντιλαμβανόμαστε είμαστε όλοι φτιαγμένοι από το ίδιο υλικό; Πώς βρεθήκαμε σ αυτόν τον κόσμο; Ο θάνατός μας σημαίνει το τέλος ή

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΓΝΩΣΗ; ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ; Το ερώτημα για το τι είναι η γνώση (τι εννοούμε όταν λέμε ότι κάποιος γνωρίζει κάτι ή ποια

ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΓΝΩΣΗ; ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ; Το ερώτημα για το τι είναι η γνώση (τι εννοούμε όταν λέμε ότι κάποιος γνωρίζει κάτι ή ποια 18 ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΓΝΩΣΗ; ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ; Το ερώτημα για το τι είναι η γνώση (τι εννοούμε όταν λέμε ότι κάποιος γνωρίζει κάτι ή ποια χαρακτηριστικά αποδίδουμε σε ένα πρόσωπο το οποίο λέμε

Διαβάστε περισσότερα

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΕΥΤΕΡΗ: ΛΕΞΕΙΣ ΝΟΗΜΑ ΚΑΙ ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΕΥΤΕΡΗ: ΛΕΞΕΙΣ ΝΟΗΜΑ ΚΑΙ ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΕΥΤΕΡΗ: ΛΕΞΕΙΣ ΝΟΗΜΑ ΚΑΙ ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ 1. Λέξεις και νόημα Η γλώσσα αποτελείται από λέξεις. Η λέξη είναι το μικρότερο τμήμα της γλώσσας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΑΝΤ ( )

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΑΝΤ ( ) ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΑΝΤ - ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΗΣ ΓΝΩΣΙΟΘΕΩΡΙΑΣ ΤΟΥ 1 ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΑΝΤ (1724-1804) (Η σύντομη περίληψη που ακολουθεί και η επιλογή των αποσπασμάτων από την πραγματεία του Καντ για την ανθρώπινη γνώση,

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα Αρχών Φιλοσοφίας Θεωρητικής Κατεύθυνσης Γ Λυκείου 2000

Θέµατα Αρχών Φιλοσοφίας Θεωρητικής Κατεύθυνσης Γ Λυκείου 2000 Θέµα Α1 Θέµατα Αρχών Φιλοσοφίας Θεωρητικής Κατεύθυνσης Γ Λυκείου 2000 Α.1.1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τα ονόµατα των φιλοσόφων (στήλη Α) και δίπλα την έννοια (στήλη Β) που συνδέεται µε τον καθένα: Α

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΕΠΟ 22 2 ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΣΧΕΔΙΟ ΕΠΟ 22 2 ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΧΕΔΙΟ ΕΠΟ 22 2 ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ο ορθολογισμός έχει βασικό κριτήριο γνώσης την ανθρώπινη νόηση και όχι την εμπειρία.η νόηση με τις έμφυτες και τους λογικούς νόμους αποτελεί αξιόπιστη πηγή γνώσης. Σύμφωνα

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Πουλάω 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Πουλάω 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Πουλάω 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Η καταναλωτική συμπεριφορά των πελατών

Διαβάστε περισσότερα

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ. Ενότητα 9: Η σχέση μεταξύ νόμου και ελευθερίας. Παρούσης Μιχαήλ. Τμήμα Φιλοσοφίας

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ. Ενότητα 9: Η σχέση μεταξύ νόμου και ελευθερίας. Παρούσης Μιχαήλ. Τμήμα Φιλοσοφίας ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ Ενότητα 9: Η σχέση μεταξύ νόμου και ελευθερίας Παρούσης Μιχαήλ Τμήμα Φιλοσοφίας 1 Σκοποί ενότητας 1. Διττός χαρακτήρας Συντάγματος 2. Διάκριση θεσμού-κανόνα 3. Η σχέση λόγου - πνεύματος

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα Αρχών Φιλοσοφίας Θεωρητικής Κατεύθυνσης Γ Λυκείου 2000

Θέµατα Αρχών Φιλοσοφίας Θεωρητικής Κατεύθυνσης Γ Λυκείου 2000 Θέµατα Αρχών Φιλοσοφίας Θεωρητικής Κατεύθυνσης Γ Λυκείου 2000 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Θέµα Α1 Α.1.1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τα ονόµατα των φιλοσόφων (στήλη Α) και δίπλα την έννοια (στήλη Β) που συνδέεται µε τον

Διαβάστε περισσότερα

2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22. ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α.

2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22. ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. Θέµατα & Ασκήσεις από: www.arnos.gr 2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22 ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Σύµφωνα µε τη θεωρία του εµπειρισµού

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002

ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002 ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002 ΟΜΑ Α Α Α.1 Να γράψετε στο τετράδιό σας τους αριθµούς της Στήλης Α και δίπλα σε κάθε αριθµό το γράµµα της Στήλης Β, που αντιστοιχεί

Διαβάστε περισσότερα

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής:

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής: Αυτό που πρέπει να θυμόμαστε, για να μη στεναχωριόμαστε, είναι πως τόσο στις εξισώσεις, όσο και στις ανισώσεις 1ου βαθμού, που θέλουμε να λύσουμε, ακολουθούμε ακριβώς τα ίδια βήματα! Εκεί που πρεπει να

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Μέρος Πρώτο. Βιβλίο Ι

Μέρος Πρώτο. Βιβλίο Ι Μέρος Πρώτο Βιβλίο Ι Α Το βιβλίο θα πραγματευθεί τον πρακτικό λόγο ή με άλλα λόγια τον συλλογισμό για τον καθορισμό της βούλησης (ή με άλλα λόγια, ηθικός νόμος). Θα εξετασθεί τι στοιχεία πρέπει να περιέχει

Διαβάστε περισσότερα

EDMUND HUSSERL ( Ε. ΧΟΥΣΕΡΛ, )

EDMUND HUSSERL ( Ε. ΧΟΥΣΕΡΛ, ) EDMUND HUSSERL 1 EDMUND HUSSERL ( Ε. ΧΟΥΣΕΡΛ, 1859-1938) Ο Καρτέσιος (Ντεκάρτ) αναζήτησε να θεμελιώσει τη γνώση και να εξασφαλίσει την ανάπτυξη της Επιστήμης στις πρώτες αναμφισβήτητες παρατηρήσεις που

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

ΤΙΤΛΟΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΑΣ EΠEAEK Αναμόρφωση του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών του ΤΕΦΑΑ - Αυτεπιστασία Αναπτυξιακή Ψυχολογία Ειρήνη Δερμιτζάκη -Μάριος Γούδας Διάλεξη 9: To παιχνίδι ως αναπτυξιακή διαδικασία ΤΙΤΛΟΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

Θεός και Σύμπαν. Source URL:

Θεός και Σύμπαν. Source URL: Θεός και Σύμπαν Source URL: http://ghz.gr/forum Θεός και Σύμπαν Source URL: http://ghz.gr/forum Η ύπαρξη τού Θεού και η σχέση του με το σύμπαν, είναι ένα θέμα που απασχολεί πλήθος ανθρώπων σήμερα. Ο Θεός

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΗΘΙΚΗΣ (αποσπάσματα από το βιβλίο του Έριχ Φρομ «η τέχνη της αγάπης», Εκδόσεις Μπουκουμάνη).

ΚΕΙΜΕΝΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΗΘΙΚΗΣ (αποσπάσματα από το βιβλίο του Έριχ Φρομ «η τέχνη της αγάπης», Εκδόσεις Μπουκουμάνη). ΚΕΙΜΕΝΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΗΘΙΚΗΣ (αποσπάσματα από το βιβλίο του Έριχ Φρομ «η τέχνη της αγάπης», Εκδόσεις Μπουκουμάνη). 1. Σ ένα πολιτισμό όπου επικρατεί το εμπορικό πνεύμα και η

Διαβάστε περισσότερα

GEORGE BERKELEY ( )

GEORGE BERKELEY ( ) 42 GEORGE BERKELEY (1685-1753) «Ο βασικός σκοπός του Berkeley δεν ήταν να αμφισβητήσει την ύπαρξη των εξωτερικών αντικειμένων, αλλά να υποστηρίξει την άποψη ότι τα πνεύματα ήταν τα μόνα ανεξάρτητα όντα,

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Προσωπική Βελτίωση Αναπτύσσομαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Γιατί είναι απαραίτητη η ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

Αρχές Φιλοσοφίας Β Λυκείου Τράπεζα Θεμάτων: 2 ο κεφάλαιο «Κατανοώντας τα πράγματα»

Αρχές Φιλοσοφίας Β Λυκείου Τράπεζα Θεμάτων: 2 ο κεφάλαιο «Κατανοώντας τα πράγματα» Αρχές Φιλοσοφίας Β Λυκείου Τράπεζα Θεμάτων: 2 ο κεφάλαιο «Κατανοώντας τα πράγματα» Α] Ασκήσεις κλειστού τύπου (Σωστό Λάθος) Για τον Πλάτωνα οι καθολικές έννοιες, τα «καθόλου», δεν είναι πράγματα ξεχωριστά

Διαβάστε περισσότερα

Συναισθήματα και η Διαχείρισή τους

Συναισθήματα και η Διαχείρισή τους Συναισθήματα και η Διαχείρισή τους Όταν είμαστε παιδιά, στο ξεκίνημα της ζωής μας, έχουμε έντονη σύγχυση σχετικά με τα συναισθήματά μας, νοιώθοντας την ανάγκη να κατανοήσουμε τον εαυτό μας και τον κόσμο

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ

ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ Την έρευνα για τη φύση του την αρχίζει ο άνθρωπος θέτοντας στον εαυτό του την ερώτηση: «Ποιός είμαι; Τι είμαι;» Στην πορεία της αναζήτησης για την απάντηση, η ερώτηση διαφοροποιείται

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας 29.05.2015 Ερωτήματα που μας απασχολούν Τι κάνουμε όταν αμφιβάλλουμε για το αν θα τα καταφέρουμε να κρατήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΑ Ο λόγος που ο Αριστοτέλης μελέτησε την έννοια της αρετής στα Ηθικά Νικομάχεια είναι γιατί αυτή αποτελεί προϋπόθεση όχι μόνο για την ευδαιμονία του ατόμου αλλά και ολόκληρης

Διαβάστε περισσότερα

Αριστοτέλη "Ηθικά Νικομάχεια" μετάφραση ενοτήτων 1-10 Κυριακή, 09 Δεκέμβριος :23 - Τελευταία Ενημέρωση Δευτέρα, 16 Σεπτέμβριος :21

Αριστοτέλη Ηθικά Νικομάχεια μετάφραση ενοτήτων 1-10 Κυριακή, 09 Δεκέμβριος :23 - Τελευταία Ενημέρωση Δευτέρα, 16 Σεπτέμβριος :21 ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ «ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ» ΕΝΟΤΗΤΕΣ 1-10 Μετάφραση ΕΝΟΤΗΤΑ 1η Αφού λοιπόν η αρετή είναι δύο ειδών, απ τη μια διανοητική και απ την άλλη ηθική, η διανοητική στηρίζει και την προέλευση και την αύξησή

Διαβάστε περισσότερα

ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΗΘΙΚΗ. Ενότητα 4: Ιατρική ηθική. Παρούσης Μιχαήλ. Τμήμα Φιλοσοφίας

ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΗΘΙΚΗ. Ενότητα 4: Ιατρική ηθική. Παρούσης Μιχαήλ. Τμήμα Φιλοσοφίας ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΗΘΙΚΗ Ενότητα 4: Ιατρική ηθική Παρούσης Μιχαήλ Τμήμα Φιλοσοφίας 1 Σκοποί ενότητας 1.Υποβοηθούμενη αυτοκτονία 2. Ευθανασία 3.Αρχή της αυτονομίας 4. Αρχή του αληθούς συμφέροντος 5.Αρχή της ιερότητας

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία 2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία Α Μέρος: ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ Τα επίπεδα συνείδησης Ύπνος Μισοξύπνιο Αφύπνιση Ελάχιστη εργασία των εξωτερικών αισθήσεων Με εικόνες

Διαβάστε περισσότερα

Σέλλινγκ (Friedrich Wilhelm Joseph Schelling )

Σέλλινγκ (Friedrich Wilhelm Joseph Schelling ) FRIEDRICH W. SCELLING ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ 1 Σέλλινγκ (Friedrich Wilhelm Joseph Schelling 1775-1854) (ΜΕΡΙΚΑ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ*) Από το φιλοσοφικό έργο του Σέλλινγκ "Η ΟΥΣΙΑ ΤΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ"

Διαβάστε περισσότερα

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης Αναπτυξιακή Ψυχολογία Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης Θέματα διάλεξης Η σημασία της αυτοαντίληψης Η φύση και το περιεχόμενο της αυτοαντίληψης Η ανάπτυξη της αυτοαντίληψης Παράγοντες

Διαβάστε περισσότερα

Λούντβιχ Βιτγκενστάιν

Λούντβιχ Βιτγκενστάιν Λούντβιχ Βιτγκενστάιν Ο τάφος του Βίτγκεντάιν στο Κέιμπριτζ κοσμείται από το ομοίωμα μιας ανεμόσκαλας: «Οι προτάσεις μου αποτελούν διευκρινίσεις, όταν αυτός που με καταλαβαίνει, τελικά τις αναγνωρίσει

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ - ΠΟΛΙΤΙΚΑ Ενότητα 12η (Α 2, 5-6) - Ο άνθρωπος είναι «ζ?ον πολιτικ?ν»

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ - ΠΟΛΙΤΙΚΑ Ενότητα 12η (Α 2, 5-6) - Ο άνθρωπος είναι «ζ?ον πολιτικ?ν» 1. Η ΠΡΟΕΛΕΥΣΗ ΚΑΙ Ο ΣΤΟΧΟΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΟΝΤΟΤΗΤΩΝ (ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ, ΤΟΥ ΧΩΡΙΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ) Σύμφωνα με τις διδασκαλίες του Αριστοτέλη, υπάρχουν τρία είδη κοινωνικών οντοτήτων ή διαφορετικά, ομάδων

Διαβάστε περισσότερα

ΓΝΩΣΙΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΕΠΙΚΟΥΡΟΥ ΚΑΝΟΝΑΣ

ΓΝΩΣΙΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΕΠΙΚΟΥΡΟΥ ΚΑΝΟΝΑΣ ΓΝΩΣΙΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΕΠΙΚΟΥΡΟΥ ΚΑΝΟΝΑΣ Η Φιλοσοφία γεννήθηκε από την ανάγκη του ανθρώπου να γνωρίσει τον κόσμο που ζει, να καταλάβει τη φύση και τη δύναμη αυτών που τον τριγυρίζουν και να αποκτήσει μια κοσμοθεωρία

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ: 2

ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ: 2 ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ: 2 Η ιστορία της φιλοσοφίας από την Αρχαία Ελλάδα μέχρι σήμερα μπορεί να θεωρηθεί ως μια διαδικασία αναζήτησης μιας απάντησης στο ερώτημα, «τι είναι γνώση;» Οι Δυτικοί φιλόσοφοι

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ (Οι απαντήσεις θεωρούνται ενδεικτικές) A1.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ (Οι απαντήσεις θεωρούνται ενδεικτικές) A1. ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ HMEΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑΔΑ A ) ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΤΡΙΤΗ 21 ΜΑΪΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΗΜΕΡΗΣΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΑ Ι 1. 1 Τα κείμενα που ακολουθούν συνοδεύουν και υποβοηθούν τη μελέτη των αντίστοιχων

ΚΕΙΜΕΝΑ Ι 1. 1 Τα κείμενα που ακολουθούν συνοδεύουν και υποβοηθούν τη μελέτη των αντίστοιχων ΚΕΙΜΕΝΑ Ι 1 J. Locke, Δοκίμιο για την ανθρώπινη νόηση, [An Essay Concerning Human Understanding], μτφρ. Γρ. Λιονή, επιμ. Κ. Μετρινού, Αθήνα: Αναγνωστίδης, χ.χ. 2 1. [Η εμπειρική καταγωγή της γνώσης.] «Ας

Διαβάστε περισσότερα

Η Απουσία του Χρόνου Σελίδα.1

Η Απουσία του Χρόνου Σελίδα.1 Η Απουσία του Χρόνου Σελίδα.1 (Επιφυλλίδα Οπισθόφυλλο) Ο Εαυτός και η Απουσία του Χρόνου Δεν είναι καθόλου συνηθισμένο να γίνονται συζητήσεις και αναφορές για την Απουσία του Χρόνου ακόμη και όταν υπάρχουν,

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα. Μάθημα 3 ο, Τμήμα Α. Τρόποι απόδειξης

Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα. Μάθημα 3 ο, Τμήμα Α. Τρόποι απόδειξης Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα Μάθημα 3 ο, Τμήμα Α Ο πυρήνας των μαθηματικών είναι οι τρόποι με τους οποίους μπορούμε να συλλογιζόμαστε στα μαθηματικά. Τρόποι απόδειξης Επαγωγικός συλλογισμός (inductive)

Διαβάστε περισσότερα

Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1

Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1 Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1 Μια σύνοψη του Βιβλίου (ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ): Η πλειοψηφία θεωρεί πως η Νόηση είναι μια διεργασία που συμβαίνει στον ανθρώπινο εγκέφαλο.

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Το να είσαι γονιός δεν είναι εύκολο πράγμα. Δεν υπάρχει ευκαιρία για πρόβα, δεν υπάρχουν σχολεία. Το μόνο που κουβαλάμε

Διαβάστε περισσότερα

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους. Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί» Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους Η αυτοεικόνα μας «σχηματίζεται» ως ένα σχετικά σταθερό

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ Για τον Αριστοτέλη, όλες οι ενέργειες των ανθρώπων γίνονται για κάποιο τέλος, δηλαδή για κάποιο σκοπό που είναι ο ανώτερος όλων των αγαθών, την ευδαιμονία. Σύμφωνα

Διαβάστε περισσότερα

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Σάββατο, 21 Δεκεμβρίου 2013

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Σάββατο, 21 Δεκεμβρίου 2013 Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Σάββατο, 21 Δεκεμβρίου 2013 Ἐποχὴ δὲ εἴρηται ἀπὸ τοῦ ἐπέχεσθαι τὴν διάνοιαν ὡς μήτε τιθέναι τι μήτε ἀναιρεῖν διὰ τὴν ἰσοσθένειαν τῶν ζητουμένων. «Ο όρος

Διαβάστε περισσότερα

Περί της Ταξινόμησης των Ειδών

Περί της Ταξινόμησης των Ειδών Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Σχολή Θετικών Επιστημών Τμήμα Φυσικής 541 24 Θεσσαλονίκη Καθηγητής Γεώργιος Θεοδώρου Tel.: +30 2310998051, Ιστοσελίδα: http://users.auth.gr/theodoru Περί της Ταξινόμησης

Διαβάστε περισσότερα

ΤΖΟΡΤΖ ΜΠΕΡΚΛΕΫ (George Berkeley, )

ΤΖΟΡΤΖ ΜΠΕΡΚΛΕΫ (George Berkeley, ) ΤΖΟΡΤΖ ΜΠΕΡΚΛΕΫ (George Berkeley, 1685-1753) ΜΕΡΙΚΑ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ (Από το φιλοσοφικό έργο του Τζορτζ Μπέρκλεϋ) " Να κρίνουμε σύμφωνα με το σύνολο. Όποιος θα καταπιασθεί να κρίνει ένα μέρος, θα ήθελα να συμφωνήσει

Διαβάστε περισσότερα

Επιλέγω τα συναισθήματα που βιώνω, και αποφασίζω για τον στόχο που θέλω να πετύχω.

Επιλέγω τα συναισθήματα που βιώνω, και αποφασίζω για τον στόχο που θέλω να πετύχω. Η ΕΥΘΥΝΗ ΓΙΑ ΤΟ ΤΙ ΒΛΕΠΕΙΣ - Από το Κεφάλαιο 21, II. THE RESPONSIBILITY FOR SIGHT - 1. Έχουμε πει επανειλημμένα το πόσα λίγα σου ζητούνται για να μάθεις αυτά τα μαθήματα. Είναι η ίδια μικρή προθυμία που

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα σώματος και ψυχής κατά τον Max Scheler

Ενότητα σώματος και ψυχής κατά τον Max Scheler Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Φιλοσοφική Σχολή Αθηνών Τμήμα Φιλοσοφίας Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας Ακαδημαϊκό Έτος 2015-2016 Εαρινό Εξάμηνο Ενότητα σώματος και ψυχής κατά τον Max Scheler

Διαβάστε περισσότερα

Αισθητική. Ενότητα 8: Καντ ΙΙ: Προσδιορισμός των καλαισθητικών κρίσεων κατά το ποσόν, την αναφορά και τον τρόπο. Όνομα Καθηγητή : Αικατερίνη Καλέρη

Αισθητική. Ενότητα 8: Καντ ΙΙ: Προσδιορισμός των καλαισθητικών κρίσεων κατά το ποσόν, την αναφορά και τον τρόπο. Όνομα Καθηγητή : Αικατερίνη Καλέρη Αισθητική Ενότητα 8: Καντ ΙΙ: Προσδιορισμός των καλαισθητικών κρίσεων κατά το ποσόν, την αναφορά και τον τρόπο Όνομα Καθηγητή : Αικατερίνη Καλέρη Τμήμα: Φιλοσοφίας 1. Σκοποί ενότητας Σε συνέχεια του προηγούμενου

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΛΥΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΛΥΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Α ΚΕΙΜΕΝΟ 1) Διαβάζοντας το κείμενο, αντιλαμβανόμαστε ότι το φαινόμενο του ρατσισμού, έχει αρκετές συνέπειες και για εκείνον που το υποστηρίζει και

Διαβάστε περισσότερα

Η έννοια της αιτιότητας στη φιλοσοφία του Kant: η σημασία της Δεύτερης Αναλογίας

Η έννοια της αιτιότητας στη φιλοσοφία του Kant: η σημασία της Δεύτερης Αναλογίας Η έννοια της αιτιότητας στη φιλοσοφία του Kant: η σημασία της Δεύτερης Αναλογίας Διατμηματικό μεταπτυχιακό πρόγραμμα «Ιστορία και Φιλοσοφία της Επιστήμης και της Τεχνολογίας» Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΓΝΩΣΗΣ. ΤΕΙ ΑΜΘ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΣ Γεώργιος Θερίου

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΓΝΩΣΗΣ. ΤΕΙ ΑΜΘ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΣ Γεώργιος Θερίου ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΓΝΩΣΗΣ ΤΕΙ ΑΜΘ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΣ Γεώργιος Θερίου ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ: 2 Η ιστορία της φιλοσοφίας από την Αρχαία Ελλάδα μέχρι σήμερα μπορεί να θεωρηθεί ως μια διαδικασία αναζήτησης

Διαβάστε περισσότερα

Ο Άνσελμος για την ύπαρξη του Θεού (Monologion κεφ. 1)

Ο Άνσελμος για την ύπαρξη του Θεού (Monologion κεφ. 1) Ο Άνσελμος για την ύπαρξη του Θεού (Monologion κεφ. 1) Στα κεφ. 1 ο Άνσελμος δίνει μερικά επιχειρήματα για την ύπαρξη του Θεού. Τα επιχειρήματα αυτά μπορούν να λειτουργήσουν μόνον υπό την προϋπόθεση ενός

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ Καταρχάς, βασική προϋπόθεση για το κλείσιμο μιας συνάντησης είναι να έχουμε εξακριβώσει και πιστοποιήσει ότι μιλάμε με τον υπεύθυνο που λαμβάνει μια απόφαση συνεργασίας ή επηρεάζει

Διαβάστε περισσότερα

6. Η θεωρία του Καντ για την κατηγορική προσταγή

6. Η θεωρία του Καντ για την κατηγορική προσταγή 6. Η θεωρία του Καντ για την κατηγορική προσταγή Α1. Ερωτήσεις γνώσης - κατανόησης 1. Ποιες είναι οι βασικές διαφορές ανάµεσα στην ηθική θεωρία του Καντ και σε εκείνη των φιλοσόφων που προηγήθηκαν αυτού,

Διαβάστε περισσότερα

7. Η θεωρία του ωφελιµ ισµ ού

7. Η θεωρία του ωφελιµ ισµ ού 7. Η θεωρία του ωφελιµ ισµ ού Α1. Ερωτήσεις γνώσης - κατανόησης 1. Ποιοι είναι οι κύριοι εκπρόσωποι της θεωρίας του ωφελιµισµού και µε βάση ποιο κριτήριο θα πρέπει, κατ αυτούς, να αξιολογούνται οι πράξεις

Διαβάστε περισσότερα

Κβαντικό κενό ή πεδίο μηδενικού σημείου και συνειδητότητα Δευτέρα, 13 Οκτώβριος :20. Του Σταμάτη Τσαχάλη

Κβαντικό κενό ή πεδίο μηδενικού σημείου και συνειδητότητα Δευτέρα, 13 Οκτώβριος :20. Του Σταμάτη Τσαχάλη Του Σταμάτη Τσαχάλη Η διάκριση ανάμεσα στην ύλη και στον κενό χώρο εγκαταλείφθηκε από τη στιγμή που ανακαλύφθηκε ότι τα στοιχειώδη σωματίδια μπορούν να γεννηθούν αυθόρμητα από το κενό και στη συνέχεια

Διαβάστε περισσότερα

Κοινή Γνώμη. Κολέγιο CDA ΔΗΣ 110 Κομμωτική Καρολίνα Κυπριανού 11/02/2015

Κοινή Γνώμη. Κολέγιο CDA ΔΗΣ 110 Κομμωτική Καρολίνα Κυπριανού 11/02/2015 Κοινή Γνώμη Κολέγιο CDA ΔΗΣ 110 Κομμωτική Καρολίνα Κυπριανού 11/02/2015 Έννοια, ορισμός και ανάλυση Κοινής Γνώμης Κοινή γνώμη είναι η γνώμη της πλειοψηφίας των πολιτών, πάνω σε ένα ζήτημα που αφορά την

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ 1η (318E-320C)

ΕΝΟΤΗΤΑ 1η (318E-320C) ΕΝΟΤΗΤΑ 1η (318E-320C) Μπορεί η αρετή να γίνει αντικείμενο διδασκαλίας; Ο Πρωταγόρας εξηγεί στον Σωκράτη τι διδάσκει στους νέους που παρακολουθούν τα μαθήματά του. Οι αντιρρήσεις του Σωκράτη. «Το μάθημα

Διαβάστε περισσότερα

Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως και να ήταν.

Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως και να ήταν. Ένα όνειρο που ονειρεύεσαι μόνος είναι απλά ένα όνειρο. Ένα όνειρο που ονειρεύεσαι με άλλους μαζί είναι πραγματικότητα. John Lennon Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως

Διαβάστε περισσότερα

ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ. Απόσπασμα από το βιβλίο Ενδυναμώνοντας την Ψυχή Μέσω του Διαλογισμού από τον Ρατζίντερ Σινγκ

ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ. Απόσπασμα από το βιβλίο Ενδυναμώνοντας την Ψυχή Μέσω του Διαλογισμού από τον Ρατζίντερ Σινγκ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ Απόσπασμα από το βιβλίο Ενδυναμώνοντας την Ψυχή Μέσω του Διαλογισμού από τον Ρατζίντερ Σινγκ Μέσα μας υπάρχουν περισσότερα πλούτη απ ό,τι μπορούμε ποτέ να συσσωρεύσουμε σ αυτήν τη γη.

Διαβάστε περισσότερα

Εναλλακτικές θεωρήσεις για την εκπαίδευση και το επάγγελμα του εκπαιδευτικού

Εναλλακτικές θεωρήσεις για την εκπαίδευση και το επάγγελμα του εκπαιδευτικού Εναλλακτικές θεωρήσεις για την εκπαίδευση και το επάγγελμα του εκπαιδευτικού Η εκπαίδευση ως θεσμός κοινωνικοπολιτισμικής μεταβίβασης δομολειτουργισμός και ως θεσμός κοινωνικού μετασχηματισμού κριτική

Διαβάστε περισσότερα

Αισθητική φιλοσοφία της τέχνης και του ωραίου

Αισθητική φιλοσοφία της τέχνης και του ωραίου Αισθητική φιλοσοφία της τέχνης και του ωραίου Αικατερίνη Καλέρη, Αν. Καθηγήτρια το μάθημα Αισθητική διδάσκεται στο 4ο έτος, Ζ εξάμηνο εισάγει στις κλασσικές έννοιες και θεωρίες της φιλοσοφίας της τέχνης

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενο. Με αγάπη Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου

Κείμενο. Με αγάπη Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου Κείμενο Αγαπητό μου παιδί Θέλω να σου μιλήσω για ένα φίλο που τρώγεται! Ένα φίλο που, όσο παράξενο κι αν σου φανεί, τον λένε βιβλίο. «Αυτός είναι σωστός βιβλιοφάγος» δε λέμε για όποιον διαβάζει πολλά βιβλία;

Διαβάστε περισσότερα

Θεματική Ενότητα: ΔΕΟ 11 Εισαγωγή στη Διοικητική Επιχειρήσεων και Οργανισμών. 1 η Γραπτή Εργασία. Ενδεικτικές Απαντήσεις

Θεματική Ενότητα: ΔΕΟ 11 Εισαγωγή στη Διοικητική Επιχειρήσεων και Οργανισμών. 1 η Γραπτή Εργασία. Ενδεικτικές Απαντήσεις Πρόγραμμα Σπουδών: Διοίκηση Επιχειρήσεων και Οργανισμών Θεματική Ενότητα: ΔΕΟ 11 Εισαγωγή στη Διοικητική Επιχειρήσεων και Οργανισμών Ακαδημαϊκό Έτος: 2018-19 1 η Γραπτή Εργασία Ενδεικτικές Απαντήσεις Θέμα

Διαβάστε περισσότερα

Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Περιφερειακής Ενότητας Κιλκίς «ΝΗΡΕΑΣ»

Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Περιφερειακής Ενότητας Κιλκίς «ΝΗΡΕΑΣ» Εργαστήριο δικτύωσης σε εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με θέμα: «Η συναισθηματική νοημοσύνη και η επίδρασή της στην εκπαιδευτική διαδικασία» 6 7 Μαΐου 2014 Κέντρο Πρόληψης των

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ.

ΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. 2 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ (Ι) ΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ; Στο μάθημα «Κοινωνική Θεωρία της Γνώσης (I)» (όπως και στο (ΙΙ) που ακολουθεί) παρουσιάζονται

Διαβάστε περισσότερα

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ http://hallofpeople.com/gr/bio/aquinas.php ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ Ο μεγαλύτερος και σπουδαιότερος φιλόσοφος του δευτέρου μισού του Μεσαίωνα ήταν ο Θωμάς ο Ακινάτης, που έζησε από το 1225 ως το 1274. Υπήρξε ο σημαντικότερος

Διαβάστε περισσότερα

15 τρόποι διαχείρισης αρνητικών σχολίων και κριτικής. Wake up to Booking.yeah

15 τρόποι διαχείρισης αρνητικών σχολίων και κριτικής. Wake up to Booking.yeah 15 τρόποι διαχείρισης αρνητικών σχολίων και κριτικής Wake up to Booking.yeah Ως γνωστόν δεν γίνεται να τους ικανοποιήσετε όλους κι αυτό ισχύει φυσικά και στον τομέα της φιλοξενίας. Όταν στο σπίτι σας μένουν

Διαβάστε περισσότερα

Φ 619 Προβλήματα Βιοηθικής

Φ 619 Προβλήματα Βιοηθικής ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 6: Οι κυριότερες μέθοδοι της Βιοηθικής (1): Ωφελιμισμός, Καντιανισμός. Περιπτωσιολογία. Ελένη Καλοκαιρινού Φιλοσοφίας-Παιδαγωγικής

Διαβάστε περισσότερα

ΜΠΑΡΟΥΧ ΝΤΕ ΣΠΙΝΟΖΑ (1632-1677)

ΜΠΑΡΟΥΧ ΝΤΕ ΣΠΙΝΟΖΑ (1632-1677) ΜΠΑΡΟΥΧ ΝΤΕ ΣΠΙΝΟΖΑ (1632-1677) ΣΧΟΛΙΑ ΚΑΙ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑΤΑ 1 ΜΠΑΡΟΥΧ ΝΤΕ ΣΠΙΝΟΖΑ (1632-1677) Από το βιβλίο Η Θεολογία της Επιστήμης 2000 Η ύπαρξη του Θεού, με την πιο αφηρημένη έννοιά του, αποδεικνύεται και

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΑΓΓΛΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΣΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΓΝΩΣΗ

ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΑΓΓΛΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΣΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΓΝΩΣΗ 33 ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΑΓΓΛΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΣΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΓΝΩΣΗ JOHN LOCKE (1632-1704) Το ιστορικό πλαίσιο. Την εποχή του Locke είχε αναβιώσει ο αρχαίος ελληνικός σκεπτικισμός. Ο σκεπτικισμός για τον Locke οδηγούσε

Διαβάστε περισσότερα

Managers & Leaders. Managers & Leaders

Managers & Leaders. Managers & Leaders είναι διαφορετικοί? Οι ηγέτες των επιχειρήσεων έχουν περισσότερα κοινά µε τους καλλιτέχνες παρά µε τους Managers.. 1 Αντιµετώπιση της πολυπλοκότητας SHIP Αντιµετώπιση της αλλαγής Λήψηαπόφασης : τι πρέπει

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. Aν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Αντιμετώπιση και Διαχείριση των Προβλημάτων στην Σύγχρονη Καθημερινή Πραγματικότητα

Αντιμετώπιση και Διαχείριση των Προβλημάτων στην Σύγχρονη Καθημερινή Πραγματικότητα 24 Απριλίου 2018 Αντιμετώπιση και Διαχείριση των Προβλημάτων στην Σύγχρονη Καθημερινή Πραγματικότητα Θρησκεία / Κοινωνικά θέματα Μίνα Μπουλέκου, Συγγραφέας-Ποιήτρια Η διαχείριση των καθημερινών προβλημάτων

Διαβάστε περισσότερα

Γράφει: Βασιλειάδης Γρηγόρης, Ψυχολόγος - Ψυχοθεραπευτής, Διδάκτωρ Ψυχολογίας (Ph.D.)

Γράφει: Βασιλειάδης Γρηγόρης, Ψυχολόγος - Ψυχοθεραπευτής, Διδάκτωρ Ψυχολογίας (Ph.D.) Γράφει: Βασιλειάδης Γρηγόρης, Ψυχολόγος - Ψυχοθεραπευτής, Διδάκτωρ Ψυχολογίας (Ph.D.) Ο τρόπος σκέψης και αντιμετώπισης των καταστάσεων που αντιμετωπίζουμε καθημερινά, είναι καθοριστικό στοιχείο για τη

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΙΤΛΟΣ: «ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΟΤΗΤΑ ΗΘΙΚΩΝ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ» ΜΑΘΗΤΡΙΑ: ΣΚΡΕΚΑ ΝΑΤΑΛΙΑ, Β4 ΕΠΙΒΛ. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΝΤΑΒΑΡΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016 17 Περιεχόμενα

Διαβάστε περισσότερα

Από τη μεγάλη γκάμα των δεξιοτήτων ζωής που μπορεί κανείς να αναπτύξει παρακάτω παρουσιάζονται τρεις βασικοί άξονες.

Από τη μεγάλη γκάμα των δεξιοτήτων ζωής που μπορεί κανείς να αναπτύξει παρακάτω παρουσιάζονται τρεις βασικοί άξονες. Δεξιότητες ζωής είναι οι ικανότητες οι οποίες συμβάλλουν σε μια πετυχημένη, παραγωγική και γεμάτη ικανοποίηση ζωή. Οι δεξιότητες ζωής αποτελούν το σύνολο των στάσεων και συμπεριφορών που προσφέρουν στους

Διαβάστε περισσότερα

Η Αριστοτελική Φρόνηση

Η Αριστοτελική Φρόνηση Η Αριστοτελική Φρόνηση µία δια βίου πρακτική για τον δια βίου µαθητευόµενο Χριστίνα Ζουρνά ΠΜΣ ΕΚΠ ΠΑΜΑΚ ΒΜ και σύγχρονη Πολιτεία Αυτό που θεωρείται πολύ σηµαντικό στο πρόγραµµα των Μεταπτυχιακών Σπουδών

Διαβάστε περισσότερα

Ηθική & Τεχνολογία Μάθημα 4 ο Η «Ουσία» της Τεχνολογίας. Martin Heidegger ( ) Timeline 11/11/2014

Ηθική & Τεχνολογία Μάθημα 4 ο Η «Ουσία» της Τεχνολογίας. Martin Heidegger ( ) Timeline 11/11/2014 Ηθική & Τεχνολογία Μάθημα 4 ο Η «Ουσία» της Τεχνολογίας Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών στην Ηθική Φιλοσοφία Διδάσκων: Άλκης Γούναρης Οκτώβριος 2014 Martin

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στη φιλοσοφία

Εισαγωγή στη φιλοσοφία Εισαγωγή στη φιλοσοφία Ενότητα 2 η : Μεταφυσική ή Οντολογία Ι: Θεός Ρένια Γασπαράτου Σχολή Ανθρωπιστικών & Κοινωνικών Επιστημών Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης & της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Περιεχόμενα

Διαβάστε περισσότερα

Ορθόδοξο Ορφανοτροφείο στην Ινδία. Ανακτήθηκε από (8/9/2016). * * *

Ορθόδοξο Ορφανοτροφείο στην Ινδία. Ανακτήθηκε από  (8/9/2016). * * * Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΘEMATIKH ΕNOTHTA 2. ΘΡΗΣΚΕΙΑ Β_ΘΕ 2.1 ΙΕΡΟΤΗΤΑ (Νοηματοδοτώντας) Ορθόδοξο Ορφανοτροφείο στην Ινδία. Ανακτήθηκε από http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/8872?locale=el (8/9/2016). Γυναίκα που

Διαβάστε περισσότερα

Διαβάζουμε βιβλία και περιοδικά, που έχουν χρησιμότητα για τις πληροφορίες που μας δίνουν. Τα διαβάζουμε για να μαθαίνουμε τι ειπώθηκε, τι συνέβη,

Διαβάζουμε βιβλία και περιοδικά, που έχουν χρησιμότητα για τις πληροφορίες που μας δίνουν. Τα διαβάζουμε για να μαθαίνουμε τι ειπώθηκε, τι συνέβη, ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 4 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΕΙΜΕΝΟ: Ερχομαι στο πιο δύσκολο πρόβλημα. Τι πρέπει

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο και κράτος: Από τα Grundrisse στο Κεφάλαιο και πίσω πάλι

Κεφάλαιο και κράτος: Από τα Grundrisse στο Κεφάλαιο και πίσω πάλι Κεφάλαιο και κράτος: Από τα Grundrisse στο Κεφάλαιο και πίσω πάλι Γιώργος Οικονομάκης geconom@central.ntua.gr Μάνια Μαρκάκη maniam@central.ntua.gr Συνεργασία: Φίλιππος Μπούρας Κομβικό-συστατικό στοιχείο

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΧΑΓΓΕΛΟΥ Γ ΤΑΞΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΧΑΓΓΕΛΟΥ Γ ΤΑΞΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΧΑΓΓΕΛΟΥ Γ ΤΑΞΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ γνώση + ικανότητα επικοινωνίας χρήσιμη & απαραίτητη αποτελεσματικότητα στον επαγγελματικό χώρο αποτελεσματικότητα στις ανθρώπινες σχέσεις Περισσότερο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΨΧ 00)

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΨΧ 00) ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΨΧ 00) Πέτρος Ρούσσος ΔΙΑΛΕΞΗ 5 Έννοιες και Κλασική Θεωρία Εννοιών Έννοιες : Θεμελιώδη στοιχεία από τα οποία αποτελείται το γνωστικό σύστημα Κλασική θεωρία [ή θεωρία καθοριστικών

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 2013/14. Μιχαηλίδου Αγγελική Λάλας Γεώργιος

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 2013/14. Μιχαηλίδου Αγγελική Λάλας Γεώργιος ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 2013/14 Μιχαηλίδου Αγγελική Λάλας Γεώργιος Περιγραφή Πλαισίου Σχολείο: 2 ο Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο Αθηνών Τμήμα: Β 3 Υπεύθυνος καθηγητής: Δημήτριος Διαμαντίδης Συνοδός: Δημήτριος Πρωτοπαπάς

Διαβάστε περισσότερα

Εισηγητής Δρ. Αβραάμ Παπασταθόπουλος. Δρ. Αβραάμ Παπασταθόπουλος

Εισηγητής Δρ. Αβραάμ Παπασταθόπουλος. Δρ. Αβραάμ Παπασταθόπουλος Εισηγητής Δύναμη: Η πιθανότητα που έχει ο «άνθρωπος» να είναι σε θέση να «περάσει» τις δικές του επιθυμίες μέσα από μία κοινωνική σχέση παρά την αντίσταση. Εξουσία: Η εξουσία ορίζεται ως το νόμιμο δικαίωμα

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 5: Ισχύς του δικαίου: πότε και πώς ισχύει ο νόμος

Ενότητα 5: Ισχύς του δικαίου: πότε και πώς ισχύει ο νόμος ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ Ενότητα 5: Ισχύς του δικαίου: πότε και πώς ισχύει ο νόμος Παρούσης Μιχαήλ Τμήμα Φιλοσοφίας 1 Σκοπός ενότητας 1. Από την έννοια του θεσμού στην έννοια του νόμου 2. Νομικός θετικισμός

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Ε Λ Λ

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΜΠΕΙΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ» ΜΑΘΗΤΡΙΑ: ΠΡΙΑΜΗ ΒΑΓΙΑ, Β4 ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΝΤΑΒΑΡΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016 17 Περιεχόμενα ΠΕΡΙΛΗΨΗ... 3 ΕΙΣΑΓΩΓΗ...

Διαβάστε περισσότερα

Γνώση του εαυτού μας

Γνώση του εαυτού μας Γνώση του εαυτού μας Self awareness Η αυτογνωσία αναφέρεται σε: Συναισθήματα Σκέψεις Ενδιαφέροντα Ισχυρά & αδύνατα σημεία Αξίες Ικανότητες Στόχους Δεξιότητες Προτιμητέο στιλ επικοινωνίας 1 Γνώση του εαυτού

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη του Ν. Λυγερού στην εκπομπή «Καλή σας ημέρα» ΡΙΚ 1, 03/11/2014

Συνέντευξη του Ν. Λυγερού στην εκπομπή «Καλή σας ημέρα» ΡΙΚ 1, 03/11/2014 Συνέντευξη του Ν. Λυγερού στην εκπομπή «Καλή σας ημέρα» ΡΙΚ 1, 03/11/2014 Δημοσιογράφος: -Μπορούν να συνυπάρξουν η θρησκεία και η επιστήμη; Ν.Λυγερός: -Πρώτα απ όλα συνυπάρχουν εδώ και αιώνες, και κάτι

Διαβάστε περισσότερα

Επιχειρηματική Ηθική Τμήμα Λογιστικής και Χρηματ/μικής

Επιχειρηματική Ηθική Τμήμα Λογιστικής και Χρηματ/μικής Επιχειρηματική Ηθική Τμήμα Λογιστικής και Χρηματ/μικής Γιώργος Παπαγιαννάκης, PhD Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών 1 Θεωρίες Λήψης Αποφάσεων Δεοντολογισμός Βασική Ιδέα Deon = Δέον = Καθήκον Οι πράξεις κρίνονται

Διαβάστε περισσότερα

Νίκος Σιδέρης. Μιλώ για την κρίση με το παιδί. Εμπιστευτική επιστολή σε μεγάλους που σκέφτονται ΠΡΩΤΗ ΕΚΔΟΣΗ ΑΝΤΙΤΥΠΑ

Νίκος Σιδέρης. Μιλώ για την κρίση με το παιδί. Εμπιστευτική επιστολή σε μεγάλους που σκέφτονται ΠΡΩΤΗ ΕΚΔΟΣΗ ΑΝΤΙΤΥΠΑ ΠΡΩΤΗ ΕΚΔΟΣΗ 12.000 ΑΝΤΙΤΥΠΑ Νίκος Σιδέρης Μιλώ για την κρίση με το παιδί Εμπιστευτική επιστολή σε μεγάλους που σκέφτονται Από τον συγγραφέα του μπεστ σέλερ Τα παιδιά δεν θέλουν ψυχολόγο. Γονείς θέλουν!

Διαβάστε περισσότερα