Περιεχόμενα. Εισαγωγή... 7 Το σχέδιο...13 Οι παρτίδες...17 Οι λύσεις Η βαθμολογία Ο συγγραφέας Ευρετήρια...

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Περιεχόμενα. Εισαγωγή... 7 Το σχέδιο...13 Οι παρτίδες...17 Οι λύσεις Η βαθμολογία Ο συγγραφέας Ευρετήρια..."

Transcript

1

2

3 Περιεχόμενα Σύμβολα 6 Το μυστηριώδες σύμβολο 6 Εισαγωγή... 7 Το σχέδιο...13 Οι παρτίδες...17 Οι λύσεις Η βαθμολογία Με πίνακα όλων των παρτίδων Ο συγγραφέας Με πίνακα αγωνιστικών τίτλων και επιτυχιών Ευρετήρια Οι αντίπαλοι 271 Τα ανοίγματα 273 Ποιοι το είπαν 274

4

5 Το σχέδιο Στο σύγχρονο σκάκι, το πιο σημαντικό στοιχείο είναι, πιθανότατα, η κατάστρωση του ορθού σχεδίου. Το σχέδιο συσχετίζεται με την ε- κτίμηση και την εκτέλεσή του, που συναποτελούν τρεις πολύτιμες έννοιες οι οποίες είναι αδιαχώριστες και, τις περισσότερες φορές, καθορίζουν την τύχη των θέσεών μας. Στις ημέρες μας, οι σκακιστικές παρτίδες μεταξύ αξιόλογων σκακιστών είναι γεμάτες με μικρά σχέδια, διαφόρων τύπων και ιδεών, που βασίζονται σε αμιγώς στρατηγικές και τακτικές εκτιμήσεις. Ο σκακιστής που θα κρίνει, θα σχεδιάσει, και θα εκτελέσει καλύτερα από τον αντίπαλό του «αποκτά το δικαίωμα» να κερδίσει την παρτίδα. Μια εκτενέστερη εξέταση των παρτίδων μεταξύ ισχυρών παικτών θα δείξει την αρμονία που υπάρχει ανάμεσα στις κινήσεις τους, μια κεντρική ιδέα που οδηγεί τους ε- λιγμούς των δυνάμεών τους. Αυτό είναι που ονομάζουμε, τελικά, σχέδιο. Κάθε καλός σκακιστής αρνείται να δράσει χωρίς σχέδιο, ακόμη και αν το σχέδιο αυτό αποδειχτεί μακροπρόθεσμα εσφαλμένο. Είναι σημαντικό καταρχήν να προσδιορίσουμε τα πιο κρίσιμα στρατηγικά και τακτικά στοιχεία κάθε συγκεκριμένης θέσης. Σύμφωνα με τις ανάγκες αυτής της συγκεκριμένης θέσης θα πρέπει να δημιουργούμε το σχέδιό μας και να επιμένουμε σε αυτό. Στις ημέρες μας είναι σπάνιο φαινόμενο οι παρτίδες όπου υλοποιείται μόνο ένα σχέδιο. Συνήθως είμαστε υποχρεωμένοι να δημιουργούμε πολλά μικρά σχέδια, κάτι που αποτελεί βεβαίως ένα μέρος μόνο του κεντρικού σχεδιασμού μας: να φτάσουμε στη νίκη! Πολλοί ασθενέστεροι σκακιστές δεν έχουν την ικανότητα να καταστρώσουν ένα αποδεκτό σχέδιο. Αυτό δεν έχει καμία σχέση με την ευφυΐα τους είναι απλώς θέμα βασικής εκπαίδευσης. Στις ημέρες μας, με τόσο πολλά βιβλία, ηλεκτρονικά βοηθήματα, και προπονητές στη διάθεσή μας, κάθε σκακιστής μπορεί να μάθει το οτιδήποτε και, με συνεχή εξάσκηση, να το κατανοήσει και να το αφομοιώσει. Χωρίς τη βασική εκπαίδευση και γνώση δεν μπορούμε να φτάσουμε πολύ μακριά. Το πρώτο βήμα είναι, λοιπόν, η κατανόηση των βασικών στρατηγικών και τακτικών στοιχείων που κυβερνούν το «βασιλικό» παιχνίδι μας. Μετά έρχεται η ώρα να μάθουμε τα σχετικά με την εκτίμηση της θέσης, την κατά-

6 14 Το σχέδιο στο σύγχρονο σκάκι στρωση του σχεδίου, και την εκτέλεσή του. Όταν μπορέσουμε να τα υλοποιούμε όλα αυτά σωστά στην πράξη, είμαστε έτοιμοι να σκαρφαλώσουμε στις κορυφές του σκακιστικού Ολύμπου. Τα σχέδια είναι απαραίτητα και βρίσκονται σε κάθε φάση της σκακιστικής παρτίδας. Από τα πρώτα στάδια του ανοίγματος μέχρι τα τελευταία βήματα του φινάλε, οι σκακιστές δημιουργούν τα απαραίτητα σχέδια, που προκύπτουν από ποικίλους παράγοντες όπως η κατοχή ενός σημαντικού τετραγώνου ή μια βίαιη επίθεση. Τα πιο συνηθισμένα σχέδια είναι αυτά που καταστρώνουμε αμέσως μετά το τέλος της φάσης του ανοίγματος, χωρίς αυτό να αποτελεί βέβαια κάποιον κανόνα. Σήμερα, όπου η θεωρία ανοιγμάτων έχει προχωρήσει πολύ βαθιά στο μέσο της παρτίδας, η επιλογή συγκεκριμένου ανοίγματος εξαρτάται σε πολύ μεγάλο βαθμό από το σχέδιο που θέλουμε να ακολουθήσουμε! Στο σημείο αυτό είναι δυνατή η κατάστρωση ενός καταλόγου με συγκεκριμένες γενικές οδηγίες: 1. Παρατήρηση και κατανόηση των κύριων πλεονεκτημάτων που διαθέτει κάθε πλευρά («εκτίμηση»). 2. Παρατήρηση των άμεσων απειλών που διαθέτει κάθε πλευρά και ειδικότερα ο αντίπαλός σας! 3. Προσδιορισμός ενός ή περισσότερων βασικών σημαντικών στόχων και του τρόπου με τον οποίο θα μπορούσε να εκτελεστεί το σχέδιο εναντίον τους. 4. Εξέταση των αντιδράσεων του αντιπάλου στο σχέδιό σας. 5. Προσδιορισμός των πιθανότερων βασικών σχεδίων του αντιπάλου σας και εντοπισμός των αντιδράσεών σας σε αυτά. 6. Στην περίπτωση της δυνατότητας επιλογής μεταξύ δύο ή και περισσότερων καλών σχεδίων, κατασταλάξτε σε εκείνο που θεωρείτε ότι μπορεί να αποφέρει τα περισσότερα οφέλη. 7. Ακολουθήστε το σχέδιό σας. Μην το αλλάζετε χωρίς πραγματικά δικαιολογημένη αιτία. Ακολουθεί ένα σπουδαίο παράδειγμα εκτίμησης, σχεδιασμού, και εκτέλεσης: Νταβίντ Γιανόβσκι Χοσέ-Ραούλ Καπαμπλάνκα Νέα Υόρκη, d4 f6 2. f3 d5 3.c4 c6 4. c3 f5 5. b3 b6 6. xb6 axb6 7. cxd5 xd5 8. xd5 cxd5 9.e3 c6 10. d2 (Δ) (δείτε το διάγραμμα στην αρχή της επόμενης στήλης)

7 Την εποχή που ήμουν πολύ νέος (πριν από πολλά-πολλά χρόνια!) είχα την τύχη να διαβάσω το δίτομο σκακιστικό έργο του διεθνή μετρ Τριαντάφυλλου Σιαπέρα. Σε έναν από αυτούς τους τόμους συνάντησα τη θέση του διαγράμματος, από όπου η συνέχεια ήταν: d7! Μια πραγματικά βαθυστόχαστη κίνηση, χαρακτηριστική για την κατανόηση του σκακιστικού παιχνιδιού σε βάθος που ήταν το χαρακτηριστικό του μεγάλου Κουβανού. Εδώ δεν συνέχισε με τη φυσιολογική κίνηση ανάπτυξης 10...e6, αλλά προτίμησε να επαναφέρει τον f5 στο d7. Προτίμησε να τοποθετήσει τον αξιωματικό του σε ένα κατώτερο (από πρώτη ματιά) τετράγωνο, και μάλιστα να επενδύσει και ένα τέμπο για να τα καταφέρει! Γιατί το έκανε αυτό; Ας προσπαθήσουμε να καταλάβουμε Το σχέδιο 15 χρησιμοποιώντας για βοήθεια την εκτίμηση της θέσης: Τα διπλωμένα και απομονωμένα πιόνια b των μαύρων θα πρέπει να καταγράφονται ως αδυναμίες, αλλά στην πραγματικότητα τα λευκά δεν μπορούν να τους επιτεθούν τουλάχιστον προς το παρόν. Το αντάλλαγμα που διαθέτουν τα μαύρα για την «αδυναμία» αυτή είναι η ημιανοιχτή κάθετη a, από την ο- ποία μπορούν να ασκήσουν πίεση. Αργά ή γρήγορα τα λευκά θα πρέπει να παίξουν a3 και θα εξαναγκαστούν στις αδυναμίες («τρύπες») στο b3 και στο c4. Τα μαύρα θα μπορέσουν τότε να συνεχίσουν με... a5 και...b5 (η αιτία για το d7!) και να δημιουργήσουν τη δυνατότητα μιας προώθησης με...b4 ή, απλώς, να καταλάβουν το τετράγωνο c4 με τον ίππο τους. Δεν θα είναι καθόλου εύκολο για τα λευκά να διώξουν τον ενοχλητικό ίππο με ένα b3, αφού και το πιόνι τους στο a3 θα γίνει τότε πολύ α- δύνατο. Συνολικά, τα μαύρα μπορούν να αναλάβουν την πρωτοβουλία στην πτέρυγα της βασίλισσας και να αντιμετωπίσουν τον αντίπαλό τους με ίσους όρους. Τα λευκά δεν κατάφεραν να αντιδράσουν σωστά και έχασαν μια υποδειγματική παρτίδα. Τα νεανικά μου μάτια (και ο εγκέφαλός μου!) είχαν κυριολεκτικά εντυπωσιαστεί από αυτό το «περίεργο» σχέδιο που χρησιμοποίησαν τα μαύρα. Από εκείνη τη στιγμή κατανόησα ότι, αν ήθελα

8 16 Το σχέδιο στο σύγχρονο σκάκι να γίνω καλός σκακιστής, θα έπρεπε πάντα να καταστρώνω σχέδιο. Η υπόλοιπη παρτίδα μοιάζει να κύλησε πολύ εύκολα, αν και τα λευκά «βοήθησαν» αρκετά αφού ποτέ τους δεν κατάλαβαν «τι τρέχει»: 11. e2 e d6 13. fc1 e7 14. c3 hc8 15.a3 a5 16. d2 f5 17.g3 b5 18.f3 c4 19. xc4 bxc4 20.e4 f7 21.e5 e7 22.f4 b5 23. f2 a4 24. e3 ca8 25. ab1 h6 26. f3 g5 27. e1 g8 28. f3 gxf4 29.gxf4 aa8 30. g2 g4 31. g1 ag8 32. e1 b4 33.axb4 a4 34. a1 c2 35. g3 e f2 h5 37. a7 xg2 38. xg2 h4 39. xh4 xg f3 xh2 41. xe7 h f2 b3 43. g5+ g6 44. e7 xb f3 a8 46. xe6+ h7 0 1

9 Οι παρτίδες 1 Στράτος Γρίβας Βασίλης Κοτρωνιάς Καρδίτσα, 1984 Ινδική Άμυνα της Βασίλισσας 1.d4 f6 2.c4 e6 3. f3 b6 4.g3 a6 5. bd2 b4 6. c2 b7 7. g2 e4 8. d1 xd2+ 9. xd d6 11. c3 e7 12. d2 bd7 13. e3 fe8 14. fd1 b7 15. h3 e4 16. e1 c5 17. g2 df6 18. d2 cxd4 19. xd4 e5 20. d3 c5 21. a3 xg2 22. xg2 b g1 ad8 24. f1 d5 25.cxd5 xd5 26. e3 e6 27. xd5 xd5 28. xd5 xd5 29. a4 b5 30. d1 b7 31. c3 g5 32. f1 d5 33.a3 d8 34. c1 f5 35. b4 e6 36. a5 f8 37. d1 d4 38. c3 d8 39. xd4 exd4 40. d3 a2 41. c1 e6 42. d1 f4 (Δ) (δείτε το διάγραμμα στην αρχή της επόμενης στήλης) Εκτίμηση: Έπειτα από ένα άχρωμο μέσο παρτίδας, τα λευκά εκμεταλλεύτηκαν μια ανακρίβεια των μαύρων για να φτάσουν σε καλύτερο φινάλε. Η εκτίμηση αυτή βασίζεται αποκλειστικά και μόνο στην καλύτερη πιονοδομή των λευκών (τα μαύρα έχουν το αδύνατο και απομονωμένο πιόνι στο d4). Σχέδιο: Επιλέξτε ένα από τα τρία επόμενα σχέδια για τα λευκά: A: Σε τέτοια φινάλε είναι θεμελιώδες να επιστρατεύω και το βασιλιά στις προσπάθειές μου να νικήσω. Αυτό προς το παρόν δεν είναι δυνατό όσο υπάρχουν βασίλισσες στη σκακιέρα γι αυτό θα πρέπει να προσπαθήσω να τις αλλάξω με 43. b3. Τα μαύρα δεν έχουν τίποτε καλύτερο από το xb3 44. xb3 fxg3 45.hxg3 a6, αλλά στην περίπτωση αυτή μπορώ να συνεχίσω με 46. f1. Έτσι θα μπορέσει ο βασιλιάς μου να προσεγγίσει το κέντρο και να επιτεθεί στο μαύρο πιόνι d4, ενώ παράλληλα θα βοηθάει και τον πύργο. Επιπρόσθετα, θα εμποδίσει την εισβολή του

10 18 Το σχέδιο στο σύγχρονο σκάκι μαύρου πύργου στο c2, από όπου θα ασκούσε πίεση στα πιόνια μου. Τέλος, εξαλείφονται και όλες οι ενδεχόμενες τακτικές απειλές που έχουν τα μαύρα στη διάθεσή τους. B: Το πλεονέκτημά μου είναι ολοφάνερο και νομίζω ότι μπορώ ακόμη και να κερδίσω υλικό με τον πολύ απλό συνδυασμό 43. xd4 xd4 44. xd4 fxg3 45.hxg3 xe2 46. d5+ f8 47. a8+ e8 48. xa7. Σε αυτό το φινάλε βασιλισσών το επιπλέον πιόνι μου θα αποδειχτεί αποφασιστικό, ακόμη και αν χρειαστούν πολλές κινήσεις. Μια ενδεχόμενη συνέχεια είναι η e h2 e5 50. a8+ e7 51. b7+ f6 52.b3, με την ιδέα να δημιουργήσω ένα εξωτερικό ελεύθερο πιόνι. Γ: Το κέρδος ενός πιονιού (όπως στο Β) ίσως είναι καλή ιδέα, αλλά νομίζω καλύτερο να διατηρήσω στη σκακιέρα και τα δύο βαριά κομμάτια γι αυτό πρέπει μάλλον να συνεχίσω με 43.e3 fxe3 44.fxe3 e4 45.exd4 d5 46. d2. Η μάχη θα είναι χρονοβόρα, αλλά η υπεροχή μονόπλευρα δική μου. Η λύση και η συνέχεια της παρτίδας στη σελ. 131 Είπε: Ακόμη δεν έμαθες αυτά που εγώ ξέχασα εδώ και πολλά χρόνια. Μιγκέλ Νάιντορφ 2 Στράτος Γρίβας Άρης Δανιηλίδης Αθήνα, 1984 Γκαμπί της Βασίλισσας 1.c4 e6 2. f3 d5 3.d4 f6 4. c3 e7 5. g e3 b6 7. c1 b7 8.cxd5 exd5 9. d3 bd h6 11. h4 c5 12. e2 e4 13. xe7 xe7 14.dxc5 xc3 15. xc3 bxc5 16. a6 xa6 17. xa6 f6 18. fc1 e c2 fd8 20. d3 d7 21. d2 xd2 22. xd2 c4 23. d1 ad8 24. d4 f6 25. f1 e5 26. xe5 fxe5 (Δ) Εκτίμηση: Τα λευκά συμφώνησαν στην αλλαγή των βασιλισσών επειδή είχαν εκτιμήσει με ακρίβεια το φινάλε που προκύπτει ως καλύτερο

11 Οι παρτίδες 19 γι αυτά. Είναι αλήθεια ότι, με την πρώτη ματιά, φαίνεται δύσκολο να μπορέσουν τα λευκά να επιδείξουν οποιοδήποτε πλεονέκτημα, αλλά η προσεκτική εξέταση και ορθή αποτίμηση των δυνατοτήτων που έχουν στη διάθεσή τους οι δύο πλευρές αποδεικνύει το αντίθετο! Απλώς χρειάζεται καλή γνώση της θεωρίας των φινάλε και ένα παραγωγικό σχέδιο! Σχέδιο: Επιλέξτε ένα από τα τρία επόμενα σχέδια για τα λευκά: A: Είναι προφανές ότι θα πρέπει να έχω κατά νου μια ενδεχόμενη διάσπαση στο κέντρο. Εξίσου προφανές είναι ότι, σε φινάλε παρόμοιου είδους, η δραστηριότητα του βασιλιά είναι ιδιαίτερα σημαντική. Σκέφτομαι λοιπόν να ξεκινήσω με 27. e2 b8 και εκεί πια να συνεχίσω με 28.e4 d4 29. xc4 xb d2 xd xd2. Αυτό το φινάλε θα πρέπει να μου δίνει τις καλύτερες δυνατότητες, αφού ο πύργος μου θα πάει στο a5 και στη συνέχεια, με τη βοήθεια μιας διάσπασης με f4, θα μπορέσω να κερδίσω υλικό. B: Σε αντίθεση με το προηγούμενο σχέδιο, δεν πιστεύω ότι μια διάσπαση στο κέντρο θα δώσει τη λύση στα «προβλήματά» μου. Νομίζω όμως ότι με τη βοήθεια της συνέχειας 27.b3 cxb3 28.axb3 f7 29. a2 b8 30. d3 b6 31. a5 e6 32. e2 μπορώ να ασκήσω κάποια πίεση στα μαύρα πιόνια, έχοντας κατά νου ιδέες όπως f4 και e4. Στην περίπτωση του 32...d4 33.exd4 exd4 (αν xd4 34. e3) 34.f4 f6 35. f3 και θα πρέπει να μπορώ να κρατήσω το πλεονέκτημα. Γ: Νομίζω ότι με τη βοήθεια μιας διάσπασης στο κέντρο μπορώ να αποκτήσω το πλεονέκτημα: θα ξεκινήσω με 27.e4 dxe4 28. xd7 xd7 29. xc4. Είναι αυτονόητο ότι τα μαύρα θα εισβάλλουν στη 2η οριζόντιά μου, με d2, αλλά εγώ μπορώ τότε να συνεχίσω με 30. xe4 xb2 31. a4 b7 32. a5. Στη θέση αυτή τα μαύρα θα αντιμετωπίζουν πολύ σοβαρά προβλήματα, αφού θα μπορώ να συνδυάσω τη δράση του βασιλιά και του πύργου μου για να κερδίσω υλικό. Η λύση και η συνέχεια της παρτίδας στη σελ. 132 Είπε: Μια κακή θέση δε με αποθαρρύνει ποτέ τη θεωρώ απλώς «επαγγελματικό ατύχημα». Άντονι Μάιλς

12 20 Το σχέδιο στο σύγχρονο σκάκι 3 Στράτος Γρίβας Σπύρος Σκέμπρης Αθήνα, 1984 Ινδική Άμυνα του Νίμζοβιτς 1.d4 f6 2.c4 e6 3. c3 b4 4. g5 h6 5. h4 c5 6.d5 xc3+ 7.bxc3 e5 8. c2 d6 9. f3 bd7 10.e3 e7 11. d2 g5 12. g3 h5 13. e2 df ae1 g7 16. d3 d7 17.h3 g8 18. f5 h8 19. g4 g7 20. xd7 xd7 21.f4 exf4 22.exf4 f5 23.fxg5 hxg5 24. f3 d8 (Δ) Εκτίμηση: Τα λευκά κατάφεραν να δημιουργήσουν παιχνίδι στην πτέρυγα του βασιλιά. Ο μαύρος βασιλιάς είναι ευάλωτος, αφού δεν υπάρχουν πια πιόνια να τον προστατεύουν. Επιπλέον, τα μαύρα κομμάτια δεν είναι τοποθετημένα αρμονικά και δε συνεισφέρουν ούτε στην άμυνα, ούτε για ενεργητικό παιχνίδι. Οι αδυναμίες των λευκών πιονιών θα μπορούσαν ενδεχομένως να παίξουν αρνητικό ρόλο σε ορισμένα φινάλε, αλλά βρισκόμαστε ακόμη στο μέσο της παρτίδας, όπου η ασφάλεια των βασιλιάδων και η πρωτοβουλία είναι πιο σημαντικοί παράγοντες. Τα λευκά έχουν ξεκάθαρο πλεονέκτημα, αλλά υ- πάρχει βέβαια μπόλικη δουλειά ακόμη για να μετατρέψουν την υ- περοχή τους σε ολόκληρο πόντο! Σχέδιο: Επιλέξτε ένα από τα τρία επόμενα σχέδια για τα λευκά: A: Θα πρέπει να προσπαθήσω να εκμεταλλευτώ τη μοναδική ανοιχτή στήλη, την κάθετη e, και να διπλώσω εκεί τους πύργους μου. Έπειτα θα εισβάλλω στη θέση των μαύρων, δημιουργώντας επικίνδυνες απειλές. Η άμυνα των μαύρων θα αποδειχτεί προβληματική, αφού θα πρέπει να υπερασπίσουν πολλά α- δύνατα τετράγωνα (g5, f5, e6, e7). B: Θα πρέπει να προσπαθήσω να ανοίξω περισσότερες γραμμές στην πτέρυγα του βασιλιά. Αυτό μπορώ να το πετύχω αν επιτεθώ στο τρωτό μαύρο πιόνι g με 25. d2. Αφού δε συζητιέται καν η συνέχεια 25...g4 26. h4, τα μαύρα θα πρέπει να συνεχίσουν με 25...f4 26. h2 f5 (διαφορετικά υπάρχει η ισχυρή α- πάντηση 27.g3) και θα ακολουθήσει το 27. e6, έπειτα από το οποίο

13 Οι παρτίδες 21 έχω πολλές απειλές, όπως οι fe1, h4, g3, e2 και d2 (την κατάλληλη στιγμή) που θα πρέπει να μου προσφέρουν ένα αποφασιστικό πλεονέκτημα. Γ: Μια και η ασφάλεια του βασιλιά αποτελεί σημαντικό παράγοντα σε τέτοιες θέσεις, θα πρέπει να ανοίξω και άλλες κάθετες γύρω από το μαύρο μονάρχη. Ιδιαίτερα σημαντικό θα είναι το άνοιγμα της κάθετης h, αφού ο μαύρος βασιλιάς θα βρεθεί ιδιαίτερα εκτεθειμένος κατά μήκος της. Γι αυτό θα πρέπει να συνεχίσω με 25.h4. Τα μαύρα δε φαίνεται να διαθέτουν ικανοποιητική απάντηση: αν 25...f4 ακολουθεί 26. xg5, στο 25...g4 26. g5 και, τέλος, στο 25...gxh4 26. xh4. Η λύση και η συνέχεια της παρτίδας στη σελ. 134 Είπε: Όταν βρίσκεσαι σε θέση με στρατηγικά μειονεκτήματα, οι αδυναμίες αυτές δεν πρόκειται να εξαφανιστούν με καλή άμυνα και μόνο. Αλεξάντερ Αλιέχιν 4 Μάγια Τσιμπουρντανίτζε Στράτος Γρίβας Αθήνα, 1984 Ισπανική Παρτίδα 1.e4 e5 2. f3 c6 3. b5 a6 4. a4 f6 5.d4 exd e7 7. e1 b5 8.e5 xe5 9. xe5 bxa4 10. xd xa4 (Δ) Εκτίμηση: Τα λευκά επέλεξαν ένα όχι ιδιαίτερα απαιτητικό άνοιγμα, κάτι που θα έπρεπε κανονικά να ικανοποιεί τα μαύρα που, κατά πώς φαίνεται, έχουν αξιόλογες δυνατότητες. Καθώς και οι δύο αντίπαλες πλευρές δεν έχουν ολοκληρώσει ακόμη την ανάπτυξή τους, το μόνο που μπορούμε να πούμε είναι ότι η σωστή επιλογή σχεδίου θα αποφασίσει ποιος (και αν) θα αποκτήσει

14 22 Το σχέδιο στο σύγχρονο σκάκι την υπεροχή. Στη συγκεκριμένη θέση, βέβαια, υπάρχουν και ορισμένοι χαρακτηριστικοί παράγοντες. Τα λευκά έχουν καλύτερη πιονοδομή, αφού το μαύρο πιόνι a είναι απομονωμένο και τα πιόνια στο c7 και d7 είναι «κρεμασμένα». Από την άλλη μεριά, τα μαύρα έ- χουν το ζεύγος των αξιωματικών και ένα δυνητικά ισχυρό (αν και «κρεμασμένο») κέντρο ως αντάλλαγμα για την κατώτερη πιονοδομή τους. Ίσως καταφέρουν αργότερα να αξιοποιήσουν αυτούς τους παράγοντες προχωρώντας τα πιόνια τους c και d. Συνοψίζοντας, οι δυνατότητες είναι ίσες! Σχέδιο: Επιλέξτε ένα από τα τρία επόμενα σχέδια για τα μαύρα: A: Μια και η «φυσιολογική» ανάπτυξη δε φαίνεται να οδηγεί σε υ- περοχή, θα πρέπει να σκεφτώ κάτι διαφορετικό. Για παράδειγμα, μοιάζει καλή ιδέα να φέρω καταρχάς τον a8 στο παιχνίδι. Γι αυτό θα έπρεπε να συνεχίσω με b8 (με απειλή... b4-h4) 12.a3 b6 με σκοπό... e6,... e8,... b7, και έπειτα να προχωρήσω τα κεντρικά μου πιόνια. Το σχέδιο αυτό θα μου προσφέρει την υπεροχή. B: Η ενδεικνυόμενη πορεία ενεργειών θα πρέπει να συντείνει στην ολοκλήρωση της ανάπτυξης. Θα έπρεπε να συνεχίσω με b7 12. c3 d5 13. g5 (αν 13. c6 xc6 14. xc6 d6 15. xd6 xd6 16. g5 b4 =) d6, και η θέση μου είναι αρκετά καλή. Γ: Ο αρχικός μου στόχος είναι, φυσικά, η ολοκλήρωση της ανάπτυξής μου, αλλά αυτό θα πρέπει να γίνει με πιο ενεργητικό τρόπο, αρχίζοντας με d6 12. d3 (στο 12. d2 e8 ακολουθεί 13. df3 ) b7 13. g5 h6 14. h4 c5. Οι αξιωματικοί μου φαίνονται να είναι τοποθετημένοι εξαιρετικά και θα έχω αξιόλογες δυνατότητες επίθεσης στο μέλλον. Η λύση και η συνέχεια της παρτίδας στη σελ. 135 Είπε: Στο σκάκι υπάρχει ένα αξίωμα: ότι αργά ή γρήγορα, κάποιες από τις απειλές που κρύβουν οι κινήσεις μας, δε θα τις δει ο αντίπαλός μας. Νταβίντ Μπρονστάιν

15 5 Στράτος Γρίβας Βισβανάθαν Ανάντ Σάρτζα, 1985 Άμυνα Μπενόνι 1.d4 f6 2.c4 c5 3.d5 d6 4. c3 g6 5.e4 g7 6. e g5 e6 8.dxe6 xe6 9.h3 c6 10. f3 b6 11.b3 d fe8 13. e3 xe xe2 c6 (Δ) Εκτίμηση: Τα λευκά ελέγχουν περισσότερο χώρο και η πιονοδομή τους είναι ανώτερη από των μαύρων (το πιόνι d6 είναι αδυναμία και το d5 είναι ισχυρό τετράγωνο για τα λευκά κομμάτια). Από την άλλη μεριά, τα μαύρα διαθέτουν το ζεύγος των αξιωματικών και ιδιαίτερα ενεργητική θέση. Μπορούν να α- σκήσουν πίεση στο κέντρο και α- Οι παρτίδες 23 κόμη και να προετοιμάσουν την προώθηση...b5 στην πτέρυγα της βασίλισσας. Μοιάζει και οι δύο αντίπαλοι να είναι ικανοποιημένοι με τις δυνατότητές τους, αλλά και να αποδέχονται τα συν και τα πλην των θέσεών τους. Η θέση θα πρέπει συνεπώς να αποτιμηθεί ως δυναμικά ισόπαλη. Τη συγκεκριμένη στιγμή που απεικονίζεται στο διάγραμμα, τα λευκά θα πρέπει να προστατεύσουν το πιόνι τους στο e4, που δέχεται επίθεση. Σχέδιο: Επιλέξτε ένα από τα τρία επόμενα σχέδια για τα λευκά: A: Θα πρέπει να προστατέψω το κεντρικό μου πιόνι με το ενεργητικό 15. g5. Έπειτα θα αλλάξω το μαύρο e6 με τον ίππο μου, θα προστατέψω το πιόνι μου e4 με την κίνηση f3 και στο τέλος, αφού διπλώσω πύργους στην κάθετη d, θα έχω άνετη υπεροχή. Αν τα μαύρα προσπαθήσουν να αποσύρουν τον αξιωματικό τους με d7, τότε το 16. f3 h6 17. d5 hxg5 18. xf6+ xf6 19. xf6 θα μου διασφαλίσει την υπεροχή. B: Θα πρέπει να προστατέψω το κεντρικό μου πιόνι με 15. d2, για να αναδιοργανώσω τα κομμάτια μου. Δε θα πρέπει να φοβάμαι το g4 16.hxg4 xc3 17. ad1 ad8 18.g5, με ελάχιστη, αλλά σταθερή υπεροχή. Πιο ενοχλητική θα είναι η προσπάθεια των μαύρων με h5 16. ac1 f5 17. exf5 xf5 18. f3 f6, με ίσες δυνατό-

16 24 Το σχέδιο στο σύγχρονο σκάκι τητες. Νομίζω ότι δεν μπορώ να ζητήσω περισσότερα από τη θέση μου, αφού δεν πιστεύω ότι έχω κάποια στρατηγικά πλεονεκτήματα. Γ: Η προστασία του κεντρικού πιονιού μου με μια κίνηση του ίππου δεν είναι δυνατό να οδηγεί σε υπεροχή. Προτιμότερο θα ήταν να προστατέψω το πιόνι με 15. d3, βελτιώνοντας ταυτόχρονα τη θέση της βασίλισσάς μου (απομακρύνοντάς την από την επικίνδυνη κάθετη e). Το σχέδιό μου είναι απλό, αλλά αποτελεσματικό: να διπλώσω πύργους στην κάθετη d και να α- σκήσω πίεση στο αδύνατο πιόνι d6 (με ένα μελλοντικό c2). Η λύση και η συνέχεια της παρτίδας στη σελ. 137 Είπε: Πρέπει να παίζεις τόσο σκάκι που να σου μένει καιρός να σκέφτεσαι για το σκάκι. Μαρκ Ταϊμάνοβ 6 Μιχάι Γκίντα Στράτος Γρίβας Αίγιο, 1986 Ισπανική Παρτίδα 1.e4 e5 2. f3 c6 3. b5 a6 4. a4 f xe4 6.d4 b5 7. b3 d5 8.dxe5 e6 9. e3 e7 10.c3 c5 11. c2 g4 12. bd2 e6 13. b1 h5 14.a4 b4 15.a5 g6 16. xg6 hxg6 17. d1 b8 18.c4 dxc4 19. xc4 c8 20. e4 b7 21. g b3 bd8 23.h4 b5 24. d4 cxd4 25. xd4 d7 26. e3 fd8 27.g3 d3 28. ab1 d5 29. xd3 xd3 30. b2 c3 31. d2 d3 32. e3 c3 33. d2 d4 34. xd4 xd4 35. f1 c6 36. c2 d3 37. e3 xb3 38. e2 c3 39. xc3 bxc3 40. d3 b4 41. f4 xa5 42. e3 c6 43. d1 f8 44. g5 b7 45. xc3 c c4 xc3 47. xc5 xe5 48. xc6 c3 49.g4 (Δ) (δείτε το διάγραμμα στην αρχή της επόμενης στήλης) Εκτίμηση: Τα μαύρα έχουν ένα εξωτερικό ελεύθερο πιόνι και η νίκη τους θα πρέπει να θεωρείται «θέμα τεχνικής». Πρόκειται για ένα τυπικό φινάλε «από το βιβλίο», όπου η γνώση θα πρέπει να αρκεί είτε για να το κερδίσει κανείς, είτε για να το σώσει, ανάλογα και με τις

17 διάφορες δυνατότητες που υπάρχουν στη διάθεση των δύο πλευρών. Σχέδιο: Επιλέξτε ένα από τα τρία επόμενα σχέδια για τα μαύρα: A: Σε αυτό το τυπικό φινάλε «από το βιβλίο», θα πρέπει να κρατήσω ζωντανό το πιόνι μου a μέχρι να μπορώ να κερδίσω κάτι πιο σημαντικό σε αντάλλαγμα γι αυτό. Το πιόνι μου a αναγκάζει το λευκό βασιλιά να το παρακολουθεί διαρκώς και δίνει έτσι στο δικό μου βασιλιά τη δυνατότητα να επιτεθεί στις γραμμές των λευκών. Όταν έρθει η ώρα, θα το ανταλλάξω με ένα από τα λευκά πιόνια στην πτέρυγα του βασιλιά και θα μεταφέρω τη θέση σε κάποιο θεωρητικά κερδισμένο φινάλε. Θα ξεκινήσω με 49...a5. B: Ο λευκός εξαναγκάστηκε να απομακρυνθεί από τα πιόνια του στην πτέρυγα του βασιλιά. Ένα Οι παρτίδες 25 καλό σχέδιο είναι, λοιπόν, να αλλάξω το πιόνι μου a για κάποιο από τα λευκά πιόνια της πτέρυγας του βασιλιά και να επιτεθώ σε όσα α- πομείνουν με το βασιλιά μου, που βρίσκεται πολύ πιο κοντά σε αυτή την περιοχή από ό,τι ο ομόλογός του. Επομένως φαίνεται καλό να συνεχίσω με d4 50.f3 f2 51. d2 xh4 52. b6 e7 53. xa6 e6 54. b5 d5, και η δεύτερη φάση του σχεδίου μου είναι έτοιμη να εκτελεστεί... Γ: Θα αξιοποιήσω τις ιδέες του σχεδίου Α, αλλά με άλλη διαδικασία: 49...f5 50.f3 f7 51. b6 a5 52. b5 e6 53.h5 gxh5 54.gxh5 d5. Η λύση και η συνέχεια της παρτίδας στη σελ. 138 Είπε: Η ολοκληρωμένη γνώση των βασικών στοιχείων μας οδηγεί πέρα και από τα μισά του δρόμου προς την κορυφή. Αρόν Νίμζοβιτς

18 26 Το σχέδιο στο σύγχρονο σκάκι 7 Στράτος Γρίβας Νικηφόρος Σιδερής Αθήνα, 1987 Άμυνα Μπενόνι 1.d4 f6 2.c4 c5 3.d5 e6 4. c3 exd5 5.cxd5 d6 6. f3 g6 7.e4 g7 8. g5 h6 9. h d2 a6 11.a4 e8 12. e2 bd g5 14. g3 e5 15. c2 b8 16. xe5 xe5 17. c4 e8 18.a5 g4 19. d1 d4 20. de3 f6 21. d3 e7 (Δ) Εκτίμηση: Τα λευκά πρέπει να είναι απόλυτα ευχαριστημένα από την έκβαση του ανοίγματος. Κατάφεραν να κερδίσουν υπεροχή χώρου και ένα ισχυρό τετράγωνο για τον ίππο τους στο c4. Επιπλέον, η πτέρυγα του μαύρου βασιλιά (και ο ίδιος ο βασιλιάς τους) έχουν εξασθενήσει, αφού η προώθηση...g5 δημιούργησε ορισμένα αδύνατα τετράγωνα (h6, f5). Από την άλλη, η θέση των μαύρων φαίνεται σταθερή και κανείς δεν μπορεί να υποτιμήσει ένα τέτοιο ζεύγος αξιωματικών. Τα λευκά θα ήθελαν πολύ να χρησιμοποιήσουν την προώθηση με f4, αλλά αυτό μάλλον θα παραμείνει όνειρο, αφού τότε το κέντρο τους θα καταρρεύσει! Σχέδιο: Επιλέξτε ένα από τα τρία επόμενα σχέδια για τα λευκά: A: Ουσιαστικά, τα μαύρα δεν απειλούν το πιόνι μου στο e4, επειδή στην περίπτωση αυτή θα πέσει και το δικό τους στο d6. Θα πρέπει, όμως, να σκεφτώ πώς θα βελτιώσω τη θέση μου. Αυτό μπορεί να γίνει αν φέρω άλλο ένα κομμάτι στο κέντρο, με 22. ae1. Τα μαύρα ίσως συνεχίσουν με g4 23. xg4 xg4 24. b3 d7 25. b6 bd8, όταν θα έχω ελαφρώς καλύτερες δυνατότητες εξαιτίας της υπεροχής μου σε χώρο. B: Πρέπει οπωσδήποτε να αλλάξω τον ισχυρό d4 των μαύρων. Αν μπορέσω να το καταφέρω αυτό, η πτέρυγα του μαύρου βασιλιά θα εξασθενήσει περισσότερο. Καλή ιδέα φαίνεται να ελευθερώσω το τετράγωνο c2 για τον ίππο μου, γι αυτό θα πρέπει να συνεχίσω με 22. b3 c7 23. c2. Τα μαύρα μπορούν να πάρουν το πιόνι μου στο e4, αλλά έπειτα από xe4

19 Οι παρτίδες xd4 cxd4 25. fe1 f5 26. a3 g6 27. b6 έχω την αίσθηση ότι θα διαθέτω υπεραρκετό αντάλλαγμα για το άχρηστο επιπλέον πιόνι των μαύρων στο d4. Γ: Οδηγός μου θα πρέπει να είναι η εξασθενημένη πτέρυγα του μαύρου βασιλιά. Αν θα μπορούσα να καταφέρω να αλλάξω τους λευκοτετράγωνους αξιωματικούς, τότε θα μπορούσα να τοποθετήσω ένα «τέρας» (τον τωρινό e3) στο τετράγωνο f5! Νομίζω ότι μπορώ να τα καταφέρω αν εγκαταλείψω το α- σθενικό πιόνι μου στο e4. Το σχέδιό μου μπορεί να υλοποιηθεί με τη συνέχεια 22.e5 dxe5 (αν xe5 23. f5 d7 24. xd7 xd7 25. d3 με επαρκές αντάλλαγμα για το πιόνι που θυσίασα) 23. f5 και το αντάλλαγμα που θα έχω στη διάθεσή μου για το ένα πιόνι θα πρέπει να είναι αρκετό. Η λύση και η συνέχεια της παρτίδας στη σελ. 141 Είπε: Είναι πολύ ευχάριστο όταν οι αντίπαλοί μου παίζουν κακές κινήσεις. Άντονι Μάιλς 8 Χρήστος Μπούσιος Στράτος Γρίβας Πάτρα, 1988 Ολλανδική Άμυνα 1.d4 f5 2. c3 d5 3. f4 a6 4.e3 f6 5. f3 e6 6. e2 d c1 c6 9. b1 e7 10.c4 g6 11.g3 c6 12.a3 e4 13.b4 (Δ) Εκτίμηση: Η παρτίδα βρίσκεται στην τελική φάση του ανοίγματος, στο σημείο όπου και οι δύο αντίπαλοι έχουν ολοκληρώσει λίγο-πολύ την ανάπτυξη των κομματιών τους. Τα λευκά ασκούν πίεση στην πτέρυγα της βασίλισσας με τη βοήθεια των εκεί πιονιών τους. Σε αυτό το συγκεκριμένο σύστημα της Ολλανδικής Άμυνας, το σύστημα Στόνγουολ («πέτρινος τοίχος»), το κέ-

20 28 Το σχέδιο στο σύγχρονο σκάκι ντρο είναι συνήθως σταθεροποιημένο. Τα μαύρα εγκαταλείπουν ε- θελοντικά στα λευκά το τετράγωνο e5, αλλά σε αντάλλαγμα μπορούν να αναπτυχθούν χωρίς να αντιμετωπίζουν άμεσες απειλές. Καλός φαίνεται ότι ήταν και ο ελιγμός του μαύρου ίππου (... c6-e7-g6), που αποσκοπούσε στον καλύτερο έλεγχο του αδύνατου τετράγωνου στο e5. Όπως έχει δείξει η πείρα, τα μαύρα θα πρέπει να συγκεντρώσουν την προσοχή τους στην πτέρυγα του βασιλιά και, κάποια στιγμή, και στο κέντρο. Ως συνολική αποτίμηση: τα λευκά πρέπει να είναι ελαφρώς καλύτερα, κυρίως ε- ξαιτίας της υπεροχής σε χώρο που απέκτησαν από το άνοιγμα. Σχέδιο: Επιλέξτε ένα από τα τρία επόμενα σχέδια για τα μαύρα: A: Θα πρέπει να προσπαθήσω να οργανώσω μια επέλαση πιονιών στην πτέρυγα του βασιλιά, αλλά ο ίππος μου στο g6 δε βοηθάει καθόλου. Γι αυτό θα πρέπει να τον μεταφέρω στο f7, από όπου και θα ελέγχει το αδύνατο τετράγωνο e5, και ταυτόχρονα θα βοηθάει την προώθηση...g5. Αν τα λευκά προσπαθήσουν να αποφύγουν την προώθηση του πιονιού στο...g5 με ένα h4 στην κατάλληλη στιγμή, το σχέδιό μου θα πρέπει να αποτελείται από τις προπαρασκευαστικές κινήσεις...g6,...h6, τις οποίες θα ακολουθήσει πια το...g5. Σε όλες αυτές τις περιπτώσεις, ο ίππος μου θα στέκεται εξαιρετικά στο f7. B: Θα προσπαθήσω να προετοιμάσω την προώθηση...e5. Αυτό μπορεί να γίνει με κινήσεις όπως... e7,... h8,...dxc4, και μόνο τότε...e5. Τα λευκά δεν έχουν και πολλά να αντιτάξουν σε αυτό το σχέδιο έτσι, θα καταφέρω να ισοφαρίσω τη θέση χωρίς ιδιαίτερη προσπάθεια. Γ: Θα πρέπει να προσπαθήσω να οργανώσω άμεσα δραστηριότητα στην πτέρυγα του βασιλιά. Αυτό μπορεί να γίνει με τη συνέχεια xf4 14.exf4 (ή 14.gxf4 g5) 14...g5 15. xg5 xg5 16.fxg5 f4 (16... xg5 17.f4). Το άνοιγμα του κέντρου δεν μπορεί να είναι προς όφελός μου, αλλά αυτό αντισταθμίζεται από τη δραστηριότητα των κομματιών μου γύρω από το λευκό βασιλιά (δύο αξιωματικοί συν οι δύο ημιανοιχτές κάθετες f και g). Η λύση και η συνέχεια της παρτίδας στη σελ. 142 Είπε: Δεν έχω «ήρωες», δε θέλω να αντιγράφω κανέναν. Σίμεν Αγκντεστάιν

21 Οι παρτίδες 29 9 Στράτος Γρίβας Πέταρ Βελίκοβ Φιλιππούπολη, 1988 Σικελική Άμυνα 1.e4 c5 2.c3 f6 3.e5 d5 4.d4 cxd4 5. f3 d6 6.cxd4 e6 7.a3 d7 8. d3 c d7 10. e1 e7 11. bd2 dxe5 12.dxe5 c5 13. f1 f4 14. e c2 c8 16.b4 a4 17. b1 d7 18. e4 d5 19. e1 c2 20. g4 f5 21. g3 a5 22.bxa5 c5 23. d4 g6 24. c4 e4 25. b3 c5 26. b2 dc3 27. xc3 xc3 28. c2 e e3 h4 30.g3 e7 31. g2 c7 32. ad1 h5 33. d6 xf2 34. xf2 c2 35. c3 xd1 36. xd1 f6 37. e2 fxe5 38. e4 d4 39. b4 d7 40. b3 e7 41.h4 g6 42. h3 c6 43. f1 xe3 44. xf8+ xf8 45. xe3 g7 46. b4 c7 (Δ) (δείτε το διάγραμμα στην αρχή της επόμενης στήλης) Εκτίμηση: Τα λευκά υπερέχουν, αφού διαθέτουν δύο (καλά) ελαφρά κομμάτια εναντίον ενός (εντελώς παθητικού) πύργου. Ατυχώς για τα μαύρα, το επιπλέον πιόνι τους δεν έχει σημασία, αφού είναι απομονωμένο, αδύνατο, και σταθεροποιημένο. Επιπλέον, τα πιόνια e των μαύρων φαντάζουν περισσότερο σαν αδυναμίες, όπως συμβαίνει άλλωστε και με τα πιόνια τους b και g. Τα λευκά θα πρέπει να προσέχουν το βασιλιά τους, αφού η παρουσία του στο κέντρο προσφέρει στα μαύρα κάποιες δυνατότητες για αντιπαιχνίδι. Σχέδιο: Επιλέξτε ένα από τα τρία επόμενα σχέδια για τα λευκά: A: Θα πρέπει να επιτεθώ στα πιόνια e, αρχίζοντας από το πιόνι στο e5. Αυτό μπορώ να το καταφέρω με τους κατάλληλους ελιγμούς των ελαφριών κομματιών μου ( f1 και d2-c4) που θα αποβλέπουν σε αυτόν το στόχο επιπλέον,θα πρέπει να εμπλέξω και τη βασίλισσά μου μέσω b5 ή c3. Τα μαύρα δε θα μπορέσουν να υπερασπίσουν αυτή την αδυναμία και το πιόνι, τελικά, θα πέσει. Έπειτα θα επιτεθώ και στο πιόνι e6. B: Θα πρέπει να αλλάξω το πιόνι μου a5 για το b7 των μαύρων. Έτσι

22 30 Το σχέδιο στο σύγχρονο σκάκι θα μείνει ελεύθερο το πιόνι μου a3 με αποτέλεσμα μια εύκολη νίκη. Η αλλαγή αυτή μπορεί να γίνει αφού συνεχίσω πρώτα με f1-b5 και έπειτα με a6. Έπειτα από την αλλαγή των πιονιών θα συνεχίσω με d3 και θα προχωρήσω το πιόνι μου a. Γ: Το βέβαιο είναι ότι θέλω να αλλάξω βασίλισσες την κατάλληλη στιγμή και έπειτα να επιτεθώ με όλες μου τις δυνάμεις εναντίον του πιονιού b του αντιπάλου. Τα μαύρα, όμως, δεν πρόκειται ποτέ τους να αποδεχτούν αυτή την αλλαγή γι αυτό θα πρέπει να την επιβάλλω με επίθεση εναντίον του μαύρου βασιλιά! Με τους κατάλληλους ελιγμούς των κομματιών μου εναντίον του μαύρου πιονιού στο g6 ( g5, f1-d3 και e4) θα μπορέσω είτε να αλλάξω βασίλισσες και να κερδίσω εύκολα το φινάλε, είτε να τον κάνω ματ! Η λύση και η συνέχεια της παρτίδας στη σελ. 144 Είπε: Ο καλός σκακιστής είναι πάντα τυχερός. Χοσέ Ραούλ Καπαμπλάνκα 10 Στράτος Γρίβας Μίοντραγκ Τοντόρτσεβιτς Χάιφα, 1989 Σικελική Άμυνα 1.g3 g6 2. g2 g7 3.f4 c5 4. f3 c d6 6.d3 e6 7.e4 ge7 8.c e3 b6 10.d4 b7 11. f2 c8 12.dxc5 bxc5 13. bd2 c7 14. e1 cd8 15. a4 fe8 16. ac1 a5 17.a3 a8 18. c4 ed8 19. cd1 c8 20. d2 6e7 21. c2 a4 22. e3 b6 23.f5 c6 24.g4 e5 25. g3 bd7 26. f2 e8 27. xe5 xe5 28.f6 h6 29. f4 xf4 30. xf4 g5 31. f2 c4 32. d2 h8 33. b1 d3 34. ff1 c5 35. h1 f4 36. f3 c7 37. g2 e5 (Δ)

23 Οι παρτίδες 31 Εκτίμηση: Μολονότι η παρτίδα πλησιάζει την 40ή κίνηση, οι αντίπαλοι έχουν αλλάξει μόνο από δύο ελαφριά κομμάτια. Συνεπώς παραμένουμε στο μέσο της παρτίδας. Τα μαύρα φαίνεται να ελέγχουν τη θέση και ταυτόχρονα διαθέτουν τη θανάσιμη απειλή... d8, με την οποία κερδίζουν το σημαντικό λευκό πιόνι f. Η στρατηγική των λευκών μοιάζει να απέτυχε, αφού βρέθηκαν με τις αδυναμίες στο f6 και στο b2, ενώ και το πιόνι τους e4 αποτελεί στόχο για τον b7. Τα λευκά θα πρέπει, συνεπώς, να προσπαθήσουν να περιπλέξουν την παρτίδα και να προσπαθήσουν να προσεγγίσουν το μοναδικό διαθέσιμο στόχο τους, το μαύρο βασιλιά. Η σωστή αξιολόγηση της θέσης στηρίζεται στο αν τα λευκά θα μπορέσουν να οργανώσουν αντιπαιχνίδι. Σχέδιο: Επιλέξτε ένα από τα τρία επόμενα σχέδια για τα λευκά: A: Νομίζω ότι πρέπει να αλλάξω στο f4 με 38. xf4 gxf4 (αν 38...exf4 τότε 39.h4 xe4 [στο 39...h6 ακολουθεί 40.hxg5 hxg5 41. h2+ g8 42. h6 + ] 40. xe4 xe4 41.hxg5 και τα μαύρα είναι χάλια) και 39.h4, για να προστατέψω το αδύνατο πιόνι μου f. Έπειτα θα συνεχίσω με bd1 και η θέση θα είναι ασαφής. B: Νομίζω ότι πρέπει να επιτεθώ αμέσως στο αντίπαλο πιόνι d με 38. bd1. Έπειτα από ad8 (38... e6 39.h4 ) θα πρέπει να συνεχίσω με 39. e3-f5 (αν 39.h4 τότε 39...d5), για να αυξήσω την πίεση στο στόχο μου. Η ενδεχόμενη απώλεια του πιονιού f6 μπορεί να αντισταθμιστεί με το «πάρσιμο» οποιουδήποτε από τα αδύνατα μαύρα πιόνια (a4, c4, d6). Γ: Το σωστό σχέδιο θα πρέπει να είναι η δραστηριοποίηση στην πτέρυγα του βασιλιά με την κίνηση 38.h4. Τα μαύρα θα πρέπει να προσέχουν, αφού η συνέχεια xg2 39. xg2 gxh4 40. h6 g8 41. f5 g6 42. xh4 μοιάζει εντάξει για εμένα και στο 38...h6 39.hxg5 hxg5 40. xf4 gxf4 41. h2+ θα τον κερδίσω και από πάνω. Η λύση και η συνέχεια της παρτίδας στη σελ. 145 Είπε: Και αν η θεωρία λέει ότι κάτι είναι σωστό, εμείς ποτέ δεν την πιστέψαμε σαν Ευαγγέλιο. Σίμεν Αγκντεστάιν

24 32 Το σχέδιο στο σύγχρονο σκάκι 11 Ντράγκαν Μπάρλοβ Στράτος Γρίβας Αθήνα, 1990 Ισπανική Παρτίδα 1.e4 e5 2. f3 c6 3. b5 a6 4. a4 f6 5. e2 b5 6. b3 c5 7.c h6 9. d1 e8 10.d3 f8 11.a3 d6 12. bd2 a5 13. a2 c5 14. f1 e6 15. xe6 xe6 16. g3 g6 17. c2 d5 18.a4 b4 19. d2 e8 20. e1 bxc3 21. xc3 c6 22. ec1 (Δ) Εκτίμηση: Και οι δύο πλευρές έ- χουν ολοκληρώσει την ανάπτυξή τους από ώρα. Το όχι ιδιαίτερα φιλόδοξο παιχνίδι των λευκών και κάποια λάθη χειρισμών που έκαναν στη θέση επέτρεψαν στα μαύρα να αποκτήσουν σημαντικό προβάδισμα στο κέντρο ίσως και περισσότερο από ό,τι θα έπρεπε. Τα κεντρικά μαύρα πιόνια είναι ανώτερα και τα πιο αρμονικά τοποθετημένα κομμάτια τους ασκούν μεγαλύτερο έλεγχο σε αυτή την περιοχή. Θα πρέπει επίσης να προσθέσουμε ότι τα λευκά αντιμετωπίζουν πρόβλημα στην κάθετη b, που μπορεί να φανεί χρήσιμη μόνο για τα μαύρα. Συνεπώς, τα μαύρα έχουν ευχάριστη και σταθερή υπεροχή. Σχέδιο: Επιλέξτε ένα από τα τρία επόμενα σχέδια για τα μαύρα: A: Θα πρέπει να ξεκαθαρίσω τα πράγματα στο κέντρο με την κίνηση 22...dxe4. Αφού ξαναπάρουν τα λευκά (23. xe4 xe4 24.dxe4) θα έχω την ευκαιρία να συνεχίσω την κατάλληλη στιγμή με... d4 και να αναγκάσω τα λευκά να αλλάξουν τον ίππο. Έπειτα θα συνεχίσω με...cxd4 και θα αποκτήσω ένα ελεύθερο και καλά προστατευμένο πιόνι d, θα διευρύνω την εμβέλεια του αξιωματικού μου f8 και, τέλος, θα δώσω στους πύργους μου στις κάθετες b και c εξαίρετες επιλογές.. B: Η κάθετη b είναι ιδιαίτερα σημαντική και γι αυτό θα πρέπει με 22...d4 να περιορίσω όλες τις δυνατότητες παιχνιδιού σε άλλα σημεία της σκακιέρας. Έτσι θα στερήσω από τα λευκά κάθε δυνατότητα στο κέντρο και στην πτέρυγα του βασιλιά. Στη συνέχεια, θα διπλώσω πύργους στην κάθετη b, θα αναδιοργανώσω τα κομμάτια μου στην

25 Οι παρτίδες 33 πτέρυγα της βασίλισσας, και θα αποκτήσω μια αρχική υπεροχή με σημαντική δυνατότητα να την αυξήσω. Επομένως, αυτό θα πρέπει να είναι το σωστό σχέδιο... Γ: Τα σχέδιά μου πρέπει να επικεντρωθούν στο κέντρο και στην πτέρυγα της βασίλισσας, όπου υπερέχω. Μια και είναι απαραίτητο να ξεκαθαρίσω όλα τα πράγματα στο κέντρο, θα συνεχίσω με d4 για να αναγκάσω τα λευκά να αλλάξουν τον ισχυρό λευκό ίππο μου (23. d1 b8). Έπειτα από 23. xd4 cxd4 θα έχω όλα τα πλεονεκτήματα του σχεδίου Α συν τη δυνατότητα ενός μελλοντικού...dxe4, αφού κατά κανόνα το 24.exd5 xd5 θα με συμφέρει. Η λύση και η συνέχεια της παρτίδας στη σελ. 147 Είπε: Η επίθεση, από μόνη της, δεν αποτελεί πλεονέκτημα η επίθεση δικαιολογείται μόνο από τις αδυναμίες στη θέση του αντιπάλου. Βίλχελμ Στάινιτς 12 Στράτος Γρίβας Τζον Κούπερ Νόβι Σαντ, 1990 Ινδική Άμυνα του Βασιλιά 1.d4 f6 2. f3 g6 3.c4 g7 4. c e4 d6 6. e2 e c6 8.d5 e7 9.b4 h5 10.c5 a5 11.cxd6 cxd6 12. b5 f4 13. xf4 exf4 14. c1 axb4 15. b3 g4 16. c7 c8 17. xb7 a5 18. c4 xf3 19.gxf3 b6 (Δ) Εκτίμηση: Τα λευκά φαίνεται να κατάφεραν να δημιουργήσουν κάποια πίεση, αφού έχουν τον πύργο τους στην 7η οριζόντια, ενώ το μαύρο πιόνι d6 είναι αδύνατο. Από την άλλη πλευρά, τα μαύρα μπόρεσαν να βρουν αρκετό αντιπαιχνίδι στις κάθετες a και c, και μοιάζει να

26

1. Πάντα να μπλοκάρετε τα προωθημένα πιόνια του αντιπάλου

1. Πάντα να μπλοκάρετε τα προωθημένα πιόνια του αντιπάλου 1. Πάντα να μπλοκάρετε τα προωθημένα πιόνια του αντιπάλου Ένα προωθημένο πιόνι είναι πάντα μια σημαντική απειλή. Χρησιμοποιείστε ένα «ελαφρύ» κομμάτι κατα προτίμηση, προκειμένου να μπλοκάρετε την προαγωγή

Διαβάστε περισσότερα

1.2 Κομμάτια Μικρής Εμβέλειας. 1.2.1 Το άλογο

1.2 Κομμάτια Μικρής Εμβέλειας. 1.2.1 Το άλογο 1.2 Κομμάτια Μικρής Εμβέλειας 1.2.1 Το άλογο Το άλογο είναι το καλπάζον φάντασμα της σκακιέρας και αν τυχόν το ακούσετε, ίσως να είναι πολύ αργά για σας. Η μοναδική σχήματος L κίνηση του ταιριάζει τόσο

Διαβάστε περισσότερα

Chess Academy Free Lessons Ακαδημία Σκάκι Δωρεάν Μαθήματα. Ματ με δύο βαριά κομμάτια Ματ με Βασίλισσα Επιμέλεια: Γιάννης Κατσίρης

Chess Academy Free Lessons Ακαδημία Σκάκι Δωρεάν Μαθήματα. Ματ με δύο βαριά κομμάτια Ματ με Βασίλισσα Επιμέλεια: Γιάννης Κατσίρης Ματ με δύο βαριά κομμάτια Ματ με Βασίλισσα Επιμέλεια: Γιάννης Κατσίρης Σημείωση: Βαριά κομμάτια = Πύργοι και Βασίλισσα Ελαφρά κομμάτια = Ίπποι και Αξιωματικοί Κομμάτια = Βασιλιάς, Βασίλισσα, Πύργοι, Ίπποι

Διαβάστε περισσότερα

Chess Academy Free Lessons Ακαδημία Σκάκι Δωρεάν Μαθήματα. Οι κινήσεις των κομματιών Σκοπός της παρτίδας, το Ματ Πατ Επιμέλεια: Γιάννης Κατσίρης

Chess Academy Free Lessons Ακαδημία Σκάκι Δωρεάν Μαθήματα. Οι κινήσεις των κομματιών Σκοπός της παρτίδας, το Ματ Πατ Επιμέλεια: Γιάννης Κατσίρης Οι κινήσεις των κομματιών Σκοπός της παρτίδας, το Ματ Πατ Επιμέλεια: Γιάννης Κατσίρης Παρατήρηση: Μόνο σε αυτό το μάθημα όταν λέμε κομμάτι εννοούμε κομμάτι ή πιόνι και όταν λέμε κομμάτια εννοούμε κομμάτια

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΕΡΡΩΝ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2013-14 «ΚΩΝ. ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ» ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΒΑΣΙΛΙΑΣ

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΕΡΡΩΝ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2013-14 «ΚΩΝ. ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ» ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΒΑΣΙΛΙΑΣ Ο βασιλιάς του σκάκι είμαι εγώ με ανεκτίμητη αξία θεωρώ μόνο με ΜΑΤ μπορείς να με εγκλωβίσεις κι έτσι την παρτίδα να κερδίσεις. Βήματα πολλά δεν κάνω είμαι από όλους υπεράνω. Τη μάχη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Ποδόσφαιρο, τι είναι?

Ποδόσφαιρο, τι είναι? ΟΜΑΔΙΚΗ ΤΑΚΤΙΚΗ Ποδόσφαιρο, τι είναι? επίθεση Κύκλος τεσσάρων φάσεων σκοράρισμα εναλλαγή + - παρεμπόδιση ανάπτυξης άμυνα ανάπτυξη + - εναλλαγή αποσόβηση σκοραρίσματος Στόχος του παιχνιδιού: Νίκη Ομαδικές

Διαβάστε περισσότερα

Συντάχθηκε απο τον/την Admin Τρίτη, 27 Οκτώβριος :33 - Τελευταία Ενημέρωση Τρίτη, 27 Οκτώβριος :29

Συντάχθηκε απο τον/την Admin Τρίτη, 27 Οκτώβριος :33 - Τελευταία Ενημέρωση Τρίτη, 27 Οκτώβριος :29 Από τον Γιάννη Συμεωνίδη Naiditsch,Arkadij (2685) - Papaioannou,Ioannis (2628) [B01] 1.e4 d5!? Λόγω του φόρτου εργασίας δεν έχω τον χρόνο να αναλύω συχνά αλλά θα κάνω μια εξαίρεση γι αυτή την παρτίδα!

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργος Δεληγιώργης - Μιχάλης Χατζηγεωργίου

Γιώργος Δεληγιώργης - Μιχάλης Χατζηγεωργίου Γιώργος Δεληγιώργης - Μιχάλης Χατζηγεωργίου τουρνουά ΣΟΠ-ΣΜΑΟΚ για παίκτες με ELO κάτω από 1900 (6 ος γύρος) Αθήνα, 17 Δεκεμβρίου 2010 σχόλια: Ηλίας Κουρκουνάκης Πολλές φορές διαβάζει κανείς ότι δεν αρκεί

Διαβάστε περισσότερα

Gerards Papadakis Soccer Academy

Gerards Papadakis Soccer Academy Παιδί Τεχνική Στόχος Gerards Papadakis Soccer Academy ΤΙ ΕΊΝΑΙ Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΣΕ ΤΙ ΩΦΕΛΕΙ ΣΤΟ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ Τεχνική είναι η ικανότητα του παίκτη να μπορεί να ελέγχει την μπάλα και το σώμα του κάτω από την

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΣΗ ΓΚΟΛ Πρόκληση ανισορροπίας στην αμυντική γραμμή του αντιπάλου: Αξιοποιώντας τις αδυναμίες της αντίπαλης άμυνας

ΑΝΑΛΥΣΗ ΓΚΟΛ Πρόκληση ανισορροπίας στην αμυντική γραμμή του αντιπάλου: Αξιοποιώντας τις αδυναμίες της αντίπαλης άμυνας ΑΝΑΛΥΣΗ ΓΚΟΛ Πρόκληση ανισορροπίας στην αμυντική γραμμή του αντιπάλου: Αξιοποιώντας τις αδυναμίες της αντίπαλης άμυνας 03-Σεπ-10: Ευρωπαϊκό πρωτάθλημα 2012, προκριματικά Λιχτενστάιν 0-4 Ισπανία (1ο γκολ):

Διαβάστε περισσότερα

Περισσότερες λεπτομέρειες και τρελά βίντεο σας περιμένουν στο: skull-and-roses.com

Περισσότερες λεπτομέρειες και τρελά βίντεο σας περιμένουν στο: skull-and-roses.com Οι συμμορίες τσοπεράδων, επέλεγαν παραδοσιακά τους αρχηγούς τους με έναν διαγωνισμό που ονομάζεται Πίσω στο Πεζοδρόμιο, στον οποίο οι υποψήφιοι προσπαθούσαν να αντέξουν περισσότερο, όσο τους τραβούσε μια

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΝΥΣΜΑΤΑ. Ακολουθίες. Στην ενότητα αυτή θα μάθουμε: Να ορίζουμε το διάνυσμα.

ΔΙΑΝΥΣΜΑΤΑ. Ακολουθίες. Στην ενότητα αυτή θα μάθουμε: Να ορίζουμε το διάνυσμα. Ακολουθίες ΔΙΑΝΥΣΜΑΤΑ Στην ενότητα αυτή θα μάθουμε: Να ορίζουμε το διάνυσμα. Να ορίζουμε τις σχέσεις μεταξύ διανυσμάτων (παράλληλα, ομόρροπα, αντίρροπα, ίσα και αντίθετα διανύσματα). Να προσθέτουμε και

Διαβάστε περισσότερα

Επιπεδοπόλεµος(Flatwar)

Επιπεδοπόλεµος(Flatwar) Επιπεδοπόλεµος(Flatwar) Κανόνες για παιχνίδια µάχης στον κόσµο της Επιπεδοχώρας Εισαγωγή Ο Επιπεδοπόλεµος (Flatwar) είναι ένα σετ από απλούς κανόνες για ένα παιχνίδι µάχης στον κόσµο της Επιπεδοχώρας.

Διαβάστε περισσότερα

Κανόνες του Σκακιού της FIDE

Κανόνες του Σκακιού της FIDE Κανόνες του Σκακιού της FIDE Οι Κανόνες του Σκακιού της FIDE ρυθμίζουν το παιχνίδι επί της σκακιέρας. Η επίσημη έκδοση των Κανόνων του Σκακιού περιλαμβάνεται στο αγγλικό κείμενο, που εγκρίθηκε στο 75ο

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα του Παιχνιδιού

Περιεχόμενα του Παιχνιδιού Ε υρώπη, 1347. Μεγάλη καταστροφή πρόκειται να χτυπήσει. Ο Μαύρος Θάνατος πλησιάζει την Ευρώπη και μέσα στα επόμενα 4-5 χρόνια ο πληθυσμός της θα μείνει μισός. Οι παίκτες αποικούν στις διάφορες περιοχές

Διαβάστε περισσότερα

XABCDEFGHY 8r+lwqkvl-tr( 7zppzpp+pzpp' 5+L+-zp-+-% 1tRNvLQ+RmK-! xabcdefghy. Τσολακίδου Κότσαλης Ρίο 2013 (Γύρος 6 ος ) 1.ε4 ε5 2.Ιζ3 Ιγ6 3.

XABCDEFGHY 8r+lwqkvl-tr( 7zppzpp+pzpp' 5+L+-zp-+-% 1tRNvLQ+RmK-! xabcdefghy. Τσολακίδου Κότσαλης Ρίο 2013 (Γύρος 6 ος ) 1.ε4 ε5 2.Ιζ3 Ιγ6 3. Τσολακίδου Κότσαλης Ρίο 2013 (Γύρος 6 ος ) 1.ε4 ε5 2.Ιζ3 Ιγ6 3.Αβ5 Η πασίγνωστη Ισπανική Παρτίδα. 3 Ιζ6 4.0 0 Ιxε4 8r+lwqkvl-tr( 7zppzpp+pzpp' 6-+n+-+-+& 5+L+-zp-+-% 4-+-+n+-+$ 3+-+-+N+-# 2PzPPzP-zPPzP"

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΕΛΤΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΑΚΙ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΚΑΚΙΣΤΕΣ Αριθµός 1 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ-ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2006 Επιµέλεια: Σκακιστικός Όµιλος Καλλιθέας

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΕΛΤΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΑΚΙ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΚΑΚΙΣΤΕΣ Αριθµός 1 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ-ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2006 Επιµέλεια: Σκακιστικός Όµιλος Καλλιθέας ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΕΛΤΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΑΚΙ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΚΑΚΙΣΤΕΣ ΙΑΝΕΜΕΤΑΙ ΩΡΕΑΝ Αριθµός 1 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ-ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2006 Επιµέλεια: Σκακιστικός Όµιλος Καλλιθέας ιακοπές των Χριστουγέννων σηµαίνουν σκάκι για τους µικρούς

Διαβάστε περισσότερα

Πλειστηριασμός Για να πλειοδοτήσει κάποιος άξονας θα πρέπει να αναλάβει την υποχρέωση

Πλειστηριασμός Για να πλειοδοτήσει κάποιος άξονας θα πρέπει να αναλάβει την υποχρέωση Πλειστηριασμός Προκειμένου να περιγράψουμε το χέρι μας στο συμπαίκτη, χρησιμοποιούμε μια ειδική διεθνή γλώσσα τα Μπριτζικά ή Μπριτζιακά. Τα καλά νέα είναι ότι αυτή η γλώσσα έχει μόνο λίγες λεξούλες. Πλειστηριασμός

Διαβάστε περισσότερα

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος 14 Φτάνοντας λοιπόν ο Νικήτας σε μια από τις γειτονικές χώρες, εντυπωσιάστηκε από τον πλούτο και την ομορφιά της. Πολλά ποτάμια τη διέσχιζαν και πυκνά δάση κάλυπταν τα βουνά της, ενώ τα χωράφια ήταν εύφορα

Διαβάστε περισσότερα

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε»

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» «Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» της Άννας Κουππάνου Στις σελίδες που ακολουθούν υπάρχουν δραστηριότητες σχετικά με το βιβλίο: «Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» Οι δραστηριότητες

Διαβάστε περισσότερα

Αλγόριθμοι Αναζήτησης σε Παίγνια Δύο Αντιπάλων

Αλγόριθμοι Αναζήτησης σε Παίγνια Δύο Αντιπάλων Τεχνητή Νοημοσύνη 06 Αλγόριθμοι Αναζήτησης σε Παίγνια Δύο Αντιπάλων Εισαγωγικά (1/3) Τα προβλήματα όπου η εξέλιξη των καταστάσεων εξαρτάται από δύο διαφορετικά σύνολα τελεστών μετάβασης που εφαρμόζονται

Διαβάστε περισσότερα

Θεωρία παιγνίων Δημήτρης Χριστοφίδης Εκδοση 1η: Παρασκευή 3 Απριλίου 2015. Παραδείγματα Παράδειγμα 1. Δυο άτομα παίζουν μια παραλλαγή του σκακιού όπου σε κάθε βήμα ο κάθε παίκτης κάνει δύο κανονικές κινήσεις.

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνητή Νοημοσύνη (ΥΠ23) 6 ο εξάμηνο Τμήμα Πληροφορικής και Τηλεματικής Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο Ουρανία Χατζή

Τεχνητή Νοημοσύνη (ΥΠ23) 6 ο εξάμηνο Τμήμα Πληροφορικής και Τηλεματικής Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο Ουρανία Χατζή Τεχνητή Νοημοσύνη (ΥΠ23) 6 ο εξάμηνο Τμήμα Πληροφορικής και Τηλεματικής Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο Ουρανία Χατζή raniah@hua.gr 1 Παίγνια Δύο Αντιπάλων Τα προβλήματα όπου η εξέλιξη των καταστάσεων εξαρτάται

Διαβάστε περισσότερα

Επίλυση Προβλημάτων 1

Επίλυση Προβλημάτων 1 Επίλυση Προβλημάτων 1 Επίλυση Προβλημάτων Περιγραφή Προβλημάτων Αλγόριθμοι αναζήτησης Αλγόριθμοι τυφλής αναζήτησης Αναζήτηση πρώτα σε βάθος Αναζήτηση πρώτα σε πλάτος (ΒFS) Αλγόριθμοι ευρετικής αναζήτησης

Διαβάστε περισσότερα

Γνωριμία με τον Εξοπλισμό

Γνωριμία με τον Εξοπλισμό Γνωριμία με τον Εξοπλισμό Η σκακέρα είναι 9x9, µονού χρώµατος, χωρίζεται σε γραµµές (οριζόντιες) και στήλες (κάθετες) Οι 3 πρώτες γραµµές αποτελούν τη περιοχή σου, οι 3 µεσαίες την ουδέτερη ζώνη και οι

Διαβάστε περισσότερα

Ασκήσεις φυσικής και Δυσλεξία

Ασκήσεις φυσικής και Δυσλεξία Ασκήσεις φυσικής και Δυσλεξία 1. Εισαγωγή 2. Τύποι 3. Ασκήσεις Γρηγοριάδης Ιωάννης Φυσική Η φυσική αποτελεί πεδίο στο οποίο μπορούν να διαπρέψουν οι μαθητές με δυσλεξία καθώς η ιδιαιτερότητα τους, τους

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην επανάληψη

Εισαγωγή στην επανάληψη Εισαγωγή στην επανάληψη Στο κεφάλαιο αυτό ήρθε η ώρα να μελετήσουμε την επανάληψη στον προγραμματισμό λίγο πιο διεξοδικά! Έχετε ήδη χρησιμοποιήσει, χωρίς πολλές επεξηγήσεις, σε προηγούμενα κεφάλαια τις

Διαβάστε περισσότερα

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Στην αρχή της σεζόν ήσουν μεταξύ ομάδας νέων και πρώτης ομάδας. Τι σκεφτόσουν τότε για την εξέλιξη της χρονιάς; Στην αρχή

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΝ ΤΟ ΜΑΝ ΣΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 8-10 χρ.

ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΝ ΤΟ ΜΑΝ ΣΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 8-10 χρ. ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΝ ΤΟ ΜΑΝ ΣΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 8-10 χρ. 2 ο ΜΕΡΟΣ Mετάφραση & Επιμέλεια: Καρακεχαγιάς Αθ., Ζαπαρτίδης Η. ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΝ ΤΟ ΜΑΝ ΣΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 8-10 ΧΡ. 2 ο ΜΕΡΟΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Το Κ2 είναι ένα παιχνίδι για 1 έως 5 παίκτες, ηλικίας 8 ετών και άνω, με διάρκεια περίπου 60 λεπτά.

Το Κ2 είναι ένα παιχνίδι για 1 έως 5 παίκτες, ηλικίας 8 ετών και άνω, με διάρκεια περίπου 60 λεπτά. ΟΔΗΓΙΕΣ Το Κ2 είναι το δεύτερο ψηλότερο βουνό στον κόσμο (μετά το Έβερεστ) με ύψος 8.611 μέτρα από τη στάθμη της θάλασσας. Θεωρείται, επίσης, ένα από τα δυσκολότερα βουνά άνω των 8.000 μέτρων. Το Κ2 ποτέ

Διαβάστε περισσότερα

059 (31 Οκτωβρίου 2014) **

059 (31 Οκτωβρίου 2014) ** 059 (31 Οκτωβρίου 2014) ** Urusov Kalinsky, Correspondence 1880 Από παρτίδα µε αλληλογραφία του 19ου αιώνα. Ο ταχυδρόµος προσκόµισε στον µαύρο µια κίνηση-έκπληξη του αντιπάλου, η οποία τον ανάγκασε σε

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5. Αλγόριθµοι Αναζήτησης σε Παίγνια ύο Αντιπάλων. Τεχνητή Νοηµοσύνη - Β' Έκδοση

Κεφάλαιο 5. Αλγόριθµοι Αναζήτησης σε Παίγνια ύο Αντιπάλων. Τεχνητή Νοηµοσύνη - Β' Έκδοση Κεφάλαιο 5 Αλγόριθµοι Αναζήτησης σε Παίγνια ύο Αντιπάλων Τεχνητή Νοηµοσύνη - Β' Έκδοση Ι. Βλαχάβας, Π. Κεφαλάς, Ν. Βασιλειάδης, Φ. Κόκκορας, Η. Σακελλαρίου Αλγόριθµοι Αναζήτησης σε Παίγνια ύο Αντιπάλων

Διαβάστε περισσότερα

Καροτοκυνηγός. Αντικείμενα

Καροτοκυνηγός. Αντικείμενα Καροτοκυνηγός Το παιχνίδι λαμβάνει χώρα σε ένα κτήμα, όπου στη δεξιά του πλευρά του υπάρχει ένα χωράφι με καρότα τα οποία οριοθετούνται από μια λευκή ευθεία γραμμή αριστερά τους (βλ. επόμενη εικόνα). Το

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Άλλο ένα κόμμα ή ένα άλλο κόμμα;

Άλλο ένα κόμμα ή ένα άλλο κόμμα; Άλλο ένα κόμμα ή ένα άλλο κόμμα; του Χρήστου 'ChIossif' Ιωσηφίδη Ο Θανάσης και ο Χρήστος πίνουν χαλαρά τον απογευματινό τους καφέ και κουβεντιάζουν για άλλο ένα πολιτικό κόμμα που μπήκε πρόσφατα στην ζωή

Διαβάστε περισσότερα

2ος Διαιτητής - Βασίλης Ράπτης

2ος Διαιτητής - Βασίλης Ράπτης Η συνεργασία μεταξύ των διαιτητών που ενεργούν, αποτελεί τη βάση της επιτυχούς διαιτησίας σε όλα τα αθλήματα. Αυτό λοιπόν είναι πολύ σημαντικό, ιδίως στο βόλεϊ, όπου η ταχύτητα του παιχνιδιού έχει αυξηθεί.

Διαβάστε περισσότερα

Του Βασίλη Παπαδάκη* Οι "μεταγραφές" στο παιδικό ποδόσφαιρο: Ένα παιχνίδι στην πλάτη των Παιδιών από Προπονητές

Του Βασίλη Παπαδάκη* Οι μεταγραφές στο παιδικό ποδόσφαιρο: Ένα παιχνίδι στην πλάτη των Παιδιών από Προπονητές Του Βασίλη Παπαδάκη* Τα παιδιά συμμετέχουν σε ένα άθλημα για να διασκεδάσουν, να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους, να αποτελέσουν μέλη μιας ομάδας, να κερδίσουν αναγνώριση, καλή φυσική κατάσταση και να ζήσουν

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Ασκήσεις μελέτης της 6 ης διάλεξης

Ασκήσεις μελέτης της 6 ης διάλεξης Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Τμήμα Πληροφορικής Μάθημα: Τεχνητή Νοημοσύνη, 2016 17 Διδάσκων: Ι. Ανδρουτσόπουλος Ασκήσεις μελέτης της 6 ης διάλεξης 6.1. (α) Το mini-score-3 παίζεται όπως το score-4,

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. Aν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ ΓΡΗΓΟΡΟ ΠΑΧΝΙΔΙ ΜΕ ΠΑΣΕΣ

ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ ΓΡΗΓΟΡΟ ΠΑΧΝΙΔΙ ΜΕ ΠΑΣΕΣ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ ΓΡΗΓΟΡΟ ΠΑΧΝΙΔΙ ΜΕ ΠΑΣΕΣ Εικ. 10: Πάσα-λόμπα σε «πλέγμα» 5 παικτών με αλλαγές θέσεων. Βλέπε εικ. 10. Βλέπε εικ. 10, όπου οι παίκτες στους κύκλους αλλάζουν θέσεις με τους απέναντί τους, μετά

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Θεωρία Λήψης Αποφάσεων

Θεωρία Λήψης Αποφάσεων Θεωρία Λήψης Αποφάσεων Ενότητα 8: Αναζήτηση με Αντιπαλότητα Μπεληγιάννης Γρηγόριος Σχολή Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Αγροτικών Προϊόντων & Τροφίμων (Δ.Ε.Α.Π.Τ.) Αναζήτηση

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις; Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «Δημιουργία παρουσιάσεων με Prezi για την περιβαλλοντική εκπαίδευση»

Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «Δημιουργία παρουσιάσεων με Prezi για την περιβαλλοντική εκπαίδευση» Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «Δημιουργία παρουσιάσεων με Prezi για την περιβαλλοντική εκπαίδευση» Αποτελέσματα αξιολόγησης των συμμετεχόντων Επιμορφωτές: Άγγελος Κωνσταντινίδης, Χρήστος

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο Ένα Ο ισολογισμός και η θεμελιώδης αρχή

Κεφάλαιο Ένα Ο ισολογισμός και η θεμελιώδης αρχή 1 Κεφάλαιο Ένα Ο ισολογισμός και η θεμελιώδης αρχή Στοιχεία Ενεργητικού, Στοιχεία Παθητικού και Ισολογισμοί Ο προσωπικός ισολογισμός της Ιωάννας Ο ισολογισμός μιας εταιρείας Το διάγραμμα του ισολογισμού

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ. 15 Δείκτες Δημάρχου. 30 Δείκτες Επιρροής. 15 Δείκτες Δωροδοκίας. 1 Πιόνι Εκτελεστή. 21 Κύβοι Αξίας.

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ. 15 Δείκτες Δημάρχου. 30 Δείκτες Επιρροής. 15 Δείκτες Δωροδοκίας. 1 Πιόνι Εκτελεστή. 21 Κύβοι Αξίας. Εποχή της ποταπαγόρευσης στη Νέα Υόρκη. Αντίπαλες συμμορίες χρησιμοποιούν την επιρροή τους δωροδοκώντας πολιτικούς, λειτουργώντας καζίνο, πουλώντας λαθραία ποτά και κερδίζοντας την εύνοια διεφθαρμένων

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΕΠΙΔΑΠΕΔΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ» Δράσεις που υλοποιήθηκαν με τη Β Τάξη του 3 ου Διαπολιτισμικού Δημοτικού Σχολείου Μενεμένης. Σχολικό έτος 2011-2012 Συντελεστές

Διαβάστε περισσότερα

Όταν κάποιος ξεκινήσει τον πλειστηριασμό με μια αγορά σκοπός του είναι να περιγράψει όσο καλύτερα μπορεί το χέρι του στον συμπαίκτη του.

Όταν κάποιος ξεκινήσει τον πλειστηριασμό με μια αγορά σκοπός του είναι να περιγράψει όσο καλύτερα μπορεί το χέρι του στον συμπαίκτη του. Πλειστηριασμός Όταν κάποιος ξεκινήσει τον πλειστηριασμό με μια αγορά σκοπός του είναι να περιγράψει όσο καλύτερα μπορεί το χέρι του στον συμπαίκτη του. Πλειστηριασμός Ο συμπαίκτης του ανοίξαντα αναλαμβάνει

Διαβάστε περισσότερα

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής:

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής: Αυτό που πρέπει να θυμόμαστε, για να μη στεναχωριόμαστε, είναι πως τόσο στις εξισώσεις, όσο και στις ανισώσεις 1ου βαθμού, που θέλουμε να λύσουμε, ακολουθούμε ακριβώς τα ίδια βήματα! Εκεί που πρεπει να

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Jaipur... ελπίζετε να γίνετε ο προσωπικός έμπορος του Μαχαραγιά καταφέρνοντας να είστε πλουσιότερος από τον αντίπαλό σας, στο τέλος κάθε βδομάδας (γύρου). Για να τα καταφέρετε

Διαβάστε περισσότερα

Ι. Πανάρετος.: Καλησπέρα κυρία Γουδέλη, καλησπέρα κύριε Ρουμπάνη.

Ι. Πανάρετος.: Καλησπέρα κυρία Γουδέλη, καλησπέρα κύριε Ρουμπάνη. (Συνέντευξη του Ι. Πανάρετου στην Νίνα Γουδέλη και τον Γρηγόρη Ρουμπάνη για τα θέματα της Παιδείας (Μήπως ζούμε σ άλλη χώρα;, ραδιοφωνικός σταθμός Αθήνα, 9.84) Ν. Γουδέλη: Καλησπέρα κύριε Πανάρετε. Γ.

Διαβάστε περισσότερα

Διοίκηση Λειτουργιών. τετράδιο 1

Διοίκηση Λειτουργιών. τετράδιο 1 Λορέντζος Χαζάπης Γιάννης Ζάραγκας Διοίκηση Λειτουργιών τα τετράδια μιας Οδύσσειας τετράδιο 1 Εισαγωγή στη διοίκηση των λειτουργιών Αθήνα 2012 τετράδιο 1 Εισαγωγή στη διοίκηση των λειτουργιών ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Διαβάστε περισσότερα

Τακτικές και Κόλπα κατά την Διαπραγμάτευση

Τακτικές και Κόλπα κατά την Διαπραγμάτευση Τακτικές και Κόλπα κατά την Διαπραγμάτευση Τακτική της Τμηματοποίησης Αν σκοπεύεις να διαπραγματευτείς ένα π.χ. συμβόλαιο τριών ετών, διαπραγματεύσου σκληρά για ένα συμβόλαιο ενός έτους μόνο. Όταν η διαπραγμάτευση

Διαβάστε περισσότερα

Ψυχοκοινωνικές Διαστάσεις των Κινητικών Παιχνιδιών. ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΓΙΑ την ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ της ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΑΞΙΑΣ ενός ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ

Ψυχοκοινωνικές Διαστάσεις των Κινητικών Παιχνιδιών. ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΓΙΑ την ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ της ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΑΞΙΑΣ ενός ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Ψυχοκοινωνικές Διαστάσεις των Κινητικών Παιχνιδιών ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΓΙΑ την ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ της ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΑΞΙΑΣ ενός ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Σκοποί της παρουσίασης Παρουσίαση των Ψυχοκινητικών, γνωστικών και συναισθηματικών

Διαβάστε περισσότερα

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1 1 a) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τον Πρόεδρο και τον Αντιπρόεδρο του 5μελους του ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Νίκο Μπάιλα και Μάρκο Σφακιανάκη

Συνέντευξη με τον Πρόεδρο και τον Αντιπρόεδρο του 5μελους του ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Νίκο Μπάιλα και Μάρκο Σφακιανάκη document.write(" #fh63a{ display:none; }"); Συνέντευξη με τον Πρόεδρο και τον Αντιπρόεδρο του 5μελους του ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Νίκο Μπάιλα και Μάρκο Σφακιανάκη ΑΤΣΙΔΑ: Νίκο πόσα χρόνια έχεις υπηρετήσει το

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία Καλύτερη πληροφόρηση Ένιωσα σίγουρη για τον εαυτό μου Πολλές απορίες που δεν είχα φανταστεί με σιγούρεψαν Η σημερινή ενημέρωση ήταν από τις καλύτερες που

Διαβάστε περισσότερα

Κλιμάκιο Πληροφορικής Σεμινάρια για τα λογισμικά κλειστού τύπου Κύκλος Α

Κλιμάκιο Πληροφορικής Σεμινάρια για τα λογισμικά κλειστού τύπου Κύκλος Α η- Τάξη Οδηγός χρήσης του προγράμματος αξιολόγησης για τα προγράμματα «Ο Ξεφτέρης και η γραμματική και «Ο Καπετάν Μπουμπουλήθρας» Ο οδηγός αυτός στοχεύει στην χρήση του βοηθητικού προγράμματος η-τάξη.

Διαβάστε περισσότερα

Παιχνίδια για Κατανόηση. Μπάντμιντον

Παιχνίδια για Κατανόηση. Μπάντμιντον Παιχνίδια για Κατανόηση Μπάντμιντον Σκοποί της παρουσίασης Παρουσίαση της ανάπτυξης μιας μεθοδολογίας της προσέγγισης ΠγΚ στο μπάντμιντον Στην προσέγγιση ΠγΚ, η αγωγή σχετικά με τα παιχνίδια μέσα στο σχολικό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΤΟΛΕΣ. 7.1 Εισαγωγικό μέρος με επεξήγηση των Εντολών : Επεξήγηση των εντολών που θα

ΕΝΤΟΛΕΣ. 7.1 Εισαγωγικό μέρος με επεξήγηση των Εντολών : Επεξήγηση των εντολών που θα 7.1 Εισαγωγικό μέρος με επεξήγηση των Εντολών : Επεξήγηση των εντολών που θα ΕΝΤΟΛΕΣ χρησιμοποιηθούν παρακάτω στα παραδείγματα Βάζοντας την εντολή αυτή σε οποιοδήποτε αντικείμενο μπορούμε να αλλάζουμε

Διαβάστε περισσότερα

Κάρτες Κτιρίων και τα αντίστοιχα Ξύλινα Κομμάτια

Κάρτες Κτιρίων και τα αντίστοιχα Ξύλινα Κομμάτια Κανόνες Ως ηγέτης ενός αρχαίου πολιτισμού, εξερευνήστε άγνωστα εδάφη ώστε να αναπτύξετε την αυτοκρατορία σας. Ιδρύστε νέες πόλεις, κατασκευάστε κτίρια εκμετάλλευσης των φυσικών πόρων και δημιουργήστε εμπορικές

Διαβάστε περισσότερα

Κανόνες του Σκακιού της FIDE

Κανόνες του Σκακιού της FIDE Κανόνες του Σκακιού της FIDE Οι Κανόνες του Σκακιού της FIDE ρυθµίζουν το παιχνίδι επί της σκακιέρας. Η επίσηµη έκδοση των Κανόνων του Σκακιού περιλαµβάνεται στο αγγλικό κείµενο, που εγκρίθηκε στο 75ο

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου. στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα. «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη

Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου. στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα. «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη Α ομάδα 1. Στο βιβλίο παρουσιάζονται δύο διαφορετικοί κόσμοι. Ο πραγματικός κόσμος της Ρόζας,

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Προσωπική Βελτίωση Αναπτύσσομαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Γιατί είναι απαραίτητη η ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ Ημερομηνία 10/3/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://www.in.gr Τζωρτζίνα Ντούτση http://www.in.gr/entertainment/book/interviews/article/?aid=1500064083 Νικόλ Μαντζικοπούλου: Το μυστικό για την επιτυχία είναι

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Σύμβολα Καρτών. Πόροι Ζώα Χωρικοί

Περιεχόμενα. Σύμβολα Καρτών. Πόροι Ζώα Χωρικοί Περιεχόμενα 63 Ζάρια Κάστρου 107 Κάρτες: 42 Κάρτες Χωρικών 47 Κάρτες Κάστρου 18 Κάρτες Αγοράς 4 Ταμπλό Παικτών 1 Ταμπλό Σειράς 1 Ζάρι Ατομικού Παιχνιδιού 100 Δείκτες Ζώων 60 Δείκτες Χωρικών 21 Χάντρες

Διαβάστε περισσότερα

EMOJITO! 7 Δίσκοι Ψηφοφορίας. 100 Κάρτες Συναισθημάτων. 1 Ταμπλό. 7 Πιόνια παικτών. 2-7 Παίκτες

EMOJITO! 7 Δίσκοι Ψηφοφορίας. 100 Κάρτες Συναισθημάτων. 1 Ταμπλό. 7 Πιόνια παικτών. 2-7 Παίκτες o Emojito! είναι ένα παιχνίδι παρέας, για 2 έως 14 άτομα, όπου οι παίκτες προσπαθούν να εκφράσουν συναισθήματα που απεικονίζονται σε κάρτες, είτε χρησιμοποιώντας το πρόσωπό τους, είτε ήχους ή και τα 2.

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη: Γιάννης Ζουµπρούλης, Επιµέλεια: Λύδια Τυλλιανάκη 23-5- 2006. Συνέντευξη Alex Dong για τα Push Hands

Συνέντευξη: Γιάννης Ζουµπρούλης, Επιµέλεια: Λύδια Τυλλιανάκη 23-5- 2006. Συνέντευξη Alex Dong για τα Push Hands Συνέντευξη: Γιάννης Ζουµπρούλης, Επιµέλεια: Λύδια Τυλλιανάκη 23-5- 2006 Συνέντευξη Alex Dong για τα Push Hands 1. Τι είναι τα Push Hands (Χέρια που Σπρώχνουν); Τα Push Hands είναι µια άσκηση η οποία γίνεται

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ Καταρχάς, βασική προϋπόθεση για το κλείσιμο μιας συνάντησης είναι να έχουμε εξακριβώσει και πιστοποιήσει ότι μιλάμε με τον υπεύθυνο που λαμβάνει μια απόφαση συνεργασίας ή επηρεάζει

Διαβάστε περισσότερα

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ EURO RUN www.nea-trapezogrammatia-euro.eu Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ - 2 - Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

Ε. Τοποθετήστε τους δείκτες σκορ, στη θέση 0 του μετρητή βαθμολογίας. ΣΤ. Τοποθετήστε τον δείκτη χρόνου στη θέση Ι του μετρητή χρόνου.

Ε. Τοποθετήστε τους δείκτες σκορ, στη θέση 0 του μετρητή βαθμολογίας. ΣΤ. Τοποθετήστε τον δείκτη χρόνου στη θέση Ι του μετρητή χρόνου. ιαρκεια 90 λεπτα Παικτεσ 4 Ηλικια 12+ ΚΑΝΟΝΕΣ ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Το Autokrator είναι ένα μεσαιωνικό στρατιωτικό παιχνίδι, για τις μάχες μεταξύ Χριστιανών και Μουσουλμάνων μεταξύ 7ου και 11ου αιώνα μ.χ.

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Διοικώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Διοικώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Διοικώ 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Τι είναι «διοίκηση» 2. Η «διοίκηση»

Διαβάστε περισσότερα

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ALVARO PEREIRA DIRECTOR OF COUNTRY STUDIES, ECONOMICS DEPARTMENT, OECD

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ALVARO PEREIRA DIRECTOR OF COUNTRY STUDIES, ECONOMICS DEPARTMENT, OECD THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ALVARO PEREIRA DIRECTOR OF COUNTRY STUDIES, ECONOMICS DEPARTMENT, OECD TO THE 20 th ROUNDTABLE WITH THE GOVERNMENT OF GREECE EUROPE: SHAKEN AND STIRRED? GREECE: A SKILFUL ACORBAT?

Διαβάστε περισσότερα

1 κεντρικό ταμπλό. 1 εγχειρίδιο οδηγιών. Κύβοι μεταναστών. 25 Ιρλανδοί 25 Άγγλοι 25 Γερμανοί 25 Ιταλοί. Δείκτες πολιτικής εύνοιας

1 κεντρικό ταμπλό. 1 εγχειρίδιο οδηγιών. Κύβοι μεταναστών. 25 Ιρλανδοί 25 Άγγλοι 25 Γερμανοί 25 Ιταλοί. Δείκτες πολιτικής εύνοιας Tammany Hall ήταν η πολιτική οργάνωση που κυριαρχούσε στην πολιτική της Νέας Υόρκης, οργανώνοντας τους μεταναστευτικούς πληθυσμούς. Καθώς η επιρροή της οργάνωσης εκτείνονταν από την ίδρυσή της το 1790

Διαβάστε περισσότερα

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»! Η Ζωή είναι 8 χρονών και πριν 3 χρόνια ο παιδιάτρος και οι γονείς της, της εξήγησαν πως έχει Νεανική Ιδιοπαθή Αρθρίτιδα. Από τότε η Ζωή κάνει όλα αυτά που τη συμβούλεψε ο παιδορευματολόγος της και είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΡΟΔΟ ΤΗΣ ΤΟΣΚΑΝΗΣ της Belinda Alexandra - Book review

ΤΟ ΡΟΔΟ ΤΗΣ ΤΟΣΚΑΝΗΣ της Belinda Alexandra - Book review Ημερομηνία 20/7/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://www.culture21century.gr/ Γιώτα Παπαδημακοπούλου http://www.culture21century.gr/2015/07/belinda-alexandra-book-review.html ΤΟ ΡΟΔΟ ΤΗΣ ΤΟΣΚΑΝΗΣ της Belinda

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ 10 ΣΥΧΝΟΤΕΡΑ ΛΑΘΗ ΠΟΥ ΚΑΝΟΥΝ ΟΙ ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ ΕΠΕΝΔΥΤΕΣ & ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΦΥΓΕΤΕ

ΤΑ 10 ΣΥΧΝΟΤΕΡΑ ΛΑΘΗ ΠΟΥ ΚΑΝΟΥΝ ΟΙ ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ ΕΠΕΝΔΥΤΕΣ & ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΦΥΓΕΤΕ ΤΑ 10 ΣΥΧΝΟΤΕΡΑ ΛΑΘΗ ΠΟΥ ΚΑΝΟΥΝ ΟΙ ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ ΕΠΕΝΔΥΤΕΣ & ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΦΥΓΕΤΕ Αποφασίσατε ότι σας ταιριάζει το franchising, κάνατε έρευνα για τα concept που σας ενδιαφέρουν, απορρίψατε κάποια από αυτά,

Διαβάστε περισσότερα

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε. Εισήγηση του Ν. Λυγερού στη 2η Παγκόσμια Συνδιάσκεψη Ποντιακής Νεολαίας "Οι προκλήσεις του 21ου αιώνα, η ποντιακή νεολαία και ο ρόλος της στο οικουμενικό περιβάλλον". Συνεδριακό Κέντρο Ιωάννης Βελλίδης

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

Eισαγωγή. H μεγαλύτερη ανακάλυψη της γενιάς μου είναι το γεγονός ότι ένας άνθρωπος μπορεί να αλλάξει τη ζωή του αλλάζοντας τη συμπεριφορά του.

Eισαγωγή. H μεγαλύτερη ανακάλυψη της γενιάς μου είναι το γεγονός ότι ένας άνθρωπος μπορεί να αλλάξει τη ζωή του αλλάζοντας τη συμπεριφορά του. Eισαγωγή H μεγαλύτερη ανακάλυψη της γενιάς μου είναι το γεγονός ότι ένας άνθρωπος μπορεί να αλλάξει τη ζωή του αλλάζοντας τη συμπεριφορά του. Oυίλιαμ Tζέϊμς Όποτε βρισκόμαστε αντιμέτωποι με άσχημα νέα,

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

Τσάπελη Φανή ΑΜ: 2004030113. Ενισχυτική Μάθηση για το παιχνίδι dots. Τελική Αναφορά

Τσάπελη Φανή ΑΜ: 2004030113. Ενισχυτική Μάθηση για το παιχνίδι dots. Τελική Αναφορά Τσάπελη Φανή ΑΜ: 243113 Ενισχυτική Μάθηση για το παιχνίδι dots Τελική Αναφορά Περιγραφή του παιχνιδιού Το παιχνίδι dots παίζεται με δύο παίχτες. Έχουμε έναν πίνακα 4x4 με τελείες, και σκοπός του κάθε παίχτη

Διαβάστε περισσότερα

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... τον Δάσκαλο μου, Γιώργο Καραθάνο την Μητέρα μου Καλλιόπη και τον γιο μου Ηλία-Μάριο... Ευχαριστώ! 6 ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Περιεχόμενα

Εισαγωγή. Περιεχόμενα Εισαγωγή Το 1878, το Βασιλικό Μουσείο του Βερολίνου ξεκίνησε την ανάθεση των ανασκαφών στην Πέργαμο, μια περιοχή της νυν Τουρκίας. Η πόλη έφτασε στην κορυφή της ανάπτυξής της γύρω στο 200 π.χ. (στα Λατινικά

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 14: Συμβουλές προς έναν νέο προγραμματιστή

Κεφάλαιο 14: Συμβουλές προς έναν νέο προγραμματιστή Κεφάλαιο 14: Συμβουλές προς έναν νέο προγραμματιστή Φτάσαμε σιγά σιγά στο τέλος του βιβλίου. Αντί για κάποιον επίλογο σκέφτηκα να συλλέξω κάποια πράγματα που θα ήθελα να πω σε κάποιον ο οποίος αρχίζει

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ

ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΕΚ 381 ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ: ΤΟ επόμενο θέμα είναι πολύ σημαντικό. Μας απασχολεί πάρα πολύ, μόνο ως προφήτες όμως μπορούμε να λειτουργήσουμε. Έχει

Διαβάστε περισσότερα

Εάν έλεγα κάτι άλλο εκτός από την παραμονή θα έλεγα ψέματα. Επειδή υποβιβάζονται οχτώ ομάδες οπωσδήποτε η παραμονή είναι ο μόνος μας στόχος.

Εάν έλεγα κάτι άλλο εκτός από την παραμονή θα έλεγα ψέματα. Επειδή υποβιβάζονται οχτώ ομάδες οπωσδήποτε η παραμονή είναι ο μόνος μας στόχος. Ανοίγει αύριο η αυλαία του 4ου ομίλου της Football League 2 στην οποία συμμετέχουν η ΑΕΜ και ο Άρης Αιτωλικού. Το cityvoice.gr βρέθηκε στην προπόνηση της ομάδας του Μεσολογγίου η οποία προετοιμάζεται ενόψει

Διαβάστε περισσότερα

Πριν απο λιγα χρονια ημουνα ακριβως σαν εσενα.

Πριν απο λιγα χρονια ημουνα ακριβως σαν εσενα. Πριν απο λιγα χρονια ημουνα ακριβως σαν εσενα. Ηξερα οτι υπαρχουν επαγγελματιες παιχτες που κερδιζουν πολλα χρηματα απο το στοιχημα και εψαχνα να βρω τη "μυστικη formula" 'Ετσι κ εσυ. Πηρες μια απο τις

Διαβάστε περισσότερα

Διαγράμματα. Νίκος Σκουλίδης, Σημειώσεις Φυσικής Α` Γυμνασίου, , Διαγράμματα_1_0.docx

Διαγράμματα. Νίκος Σκουλίδης, Σημειώσεις Φυσικής Α` Γυμνασίου, , Διαγράμματα_1_0.docx Διαγράμματα Στα περισσότερα από τα Φύλλα Εργασίας που εργαστήκατε και συμπληρώσατε, είχατε να σχεδιάσετε και ένα διάγραμμα. Ίσως ήταν η πρώτη φορά που ασχοληθήκατε με αυτό το αντικείμενο και να σας φάνηκε

Διαβάστε περισσότερα

Ανάλυση 22 αγωνιστική

Ανάλυση 22 αγωνιστική Ανάλυση 22 αγωνιστική VIDEO VIDEO ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ ΤΕΧΝΙΚΗ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ 15 ΠΑΙΧΝΙΔΙ 25 ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΗ ΠΡΟΠΟΝΗΣΗ 15 ΤΕΧΝΙΚΗ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΒΑΣΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ: Η ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΑΜΥΝΤΙΚΗ ΓΡΑΜΜΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΕΩΣ. Αυτό το βιβλίο είναι γεμάτο με δραστηριότητες για δύο φίλους.

ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΕΩΣ. Αυτό το βιβλίο είναι γεμάτο με δραστηριότητες για δύο φίλους. ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΕΩΣ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Αυτό το βιβλίο είναι γεμάτο με δραστηριότητες για δύο φίλους. Σε μερικές από αυτές θα είστε και οι δύο στην ίδια ομάδα, ενώ σε άλλες θα είστε αντίπαλοι! Τόση ΠΟΛΛΗ διασκέδαση

Διαβάστε περισσότερα

Σκοπός του παιχνιδιού. Περιεχόμενα

Σκοπός του παιχνιδιού. Περιεχόμενα Ένα συνεργατικό παιχνίδι μνήμης για 3 έως 6 παίκτες, 7 ετών και άνω. Ο Τομ σκαρφάλωσε στην κορυφή ενός δέντρου, για να δεί αν μπορούσε να ανακαλύψει κάτι. Κοιτάζοντας προς κάθε μεριά, είδε τουλάχιστον

Διαβάστε περισσότερα

Μεταβλητές. Για περισσότερες λεπτομέρειες πάνω στις μεταβλητές θα ήταν χρήσιμο να διαβάσεις το

Μεταβλητές. Για περισσότερες λεπτομέρειες πάνω στις μεταβλητές θα ήταν χρήσιμο να διαβάσεις το Τάξη : Α Λυκείου Λογισμικό : Scratch Ενδεικτική Διάρκεια : 45 λεπτά Μεταβλητές Όλα όσα έμαθες στα προηγούμενα φυλλάδια είναι απαραίτητα για να υλοποιήσεις απλές εφαρμογές. Ωστόσο αν θέλεις να δημιουργήσεις

Διαβάστε περισσότερα