ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ"

Transcript

1 ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ Με τον παρόντα Κώδικα Δεοντολογίας τα μέλη της Ελλ.Ε.Ε.Δ.Α.Α. δεσμεύονται ότι: 1. Τιμούν τα θεμελιώδη ανθρώπινα δικαιώματα, τα οποία προσπαθούν να διαφυλάξουν και να προάγουν. 2. Υιοθετούν: α) τον Ολυμπιακό Καταστατικό Χάρτη (παράρτημα 1), β) το Διεθνή Χάρτη της Φ. Α. και του Αθλητισμού της UNESCO (1978) (παράρτημα και γ) τον Ευρωπαϊκό Αθλητικό Χάρτη του Συμβουλίου της Ευρώπης (1992) (παράρτημα 3). 3. Ασκούν τα καθήκοντά τους με υπευθυνότητα / εργατικότητα / συνέπεια / αντικειμενικότητα, με στόχο το δημόσιο συμφέρον, στα πλαίσια των διατάξεων των Χαρτών που αναφέρονται στο προηγούμενο άρθρο, των νόμων της Ευρωπαϊκής Ένωσης, του Συντάγματος και των νόμων του ελληνικού κράτους, και του Καταστατικού της Εταιρείας. 4. Επιδιώκουν τη δημιουργία ενός ελεύθερου περιβάλλοντος για την ανάπτυξη της επιστημονικής έρευνας και επικοινωνίας. 5. Καταβάλλουν κάθε δυνατή και θεμιτή προσπάθεια να επιτύχουν υψηλά επίπεδα επαγγελματικής πρακτικής. 6. Προτάσσουν σε όλες τις επαγγελματικές τους δραστηριότητες την υγεία / ασφάλεια των αθλητών. 7. Προσφέρουν την επιστημονική τους γνώση / συμβουλή / υπηρεσία για τη βελτίωση της λειτουργίας και την ανάπτυξη του Ελληνικού αθλητισμού. 8. Στηρίζουν τις προσπάθειες των άλλων συναδέλφων τους-μελών της Εταιρείας. 9. Συνεργάζονται τίμια και ειλικρινά μεταξύ τους, με τους εργοδότες / υφιστάμενους / πελάτες / υποψήφιους πελάτες / δημόσιους λειτουργούς / δημοσιογράφους / πολίτες της χώρας με στόχο τη βελτίωση των συνθηκών μέσα στις οποίες λειτουργεί ο ελληνικός αθλητισμός.

2 10. Αποφεύγουν πρακτικές που ενδεχόμενα θα φέρουν σε δύσκολη θέση, ή θα δυσφημίσουν όσους αναφέρονται στο προηγούμενο άρθρο. 11. Τηρούν το απόρρητο των προσωπικών δεδομένων και πληροφοριών πρώην / νυν εργοδοτών, ή πελατών τους, τις οποίες απέκτησαν κατά τη διάρκεια της προσφοράς υπηρεσιών προς αυτούς, εκτός αν αυτές αφορούν παράνομες δραστηριότητες ή/και αντιβαίνουν καθ' οιονδήποτε τρόπο στις διατάξεις των Χαρτών του άρθρου 2, των νόμων της Ευρωπαϊκής Ένωσης, του Συντάγματος και των νόμων του ελληνικού κράτους, και του Καταστατικού της Εταιρείας. Στις περιπτώσεις αυτές θα απευθύνονται στις κατάλληλες αρχές για να τις ενημερώσουν και να καταθέσουν σε δικαστήριο εφ' όσον κληθούν. 12. Σέβονται τους κανόνες κοινωνικής, επιστημονικής και επαγγελματικής αξιοπρέπειας. 13. Δεν εκπροσωπούν αντικρουόμενα, ή αντίπαλα συμφέροντα χωρίς τη συγκατάθεση των εμπλεκόμενων μερών. 14. Δεν θέτουν τον εαυτό τους σε θέση όπου το προσωπικό τους συμφέρον είναι / μπορεί να έλθει σε αντίθεση με υποχρέωση απέναντι σε έναν εργοδότη / πελάτη χωρίς να ενημερώσουν για την κατάσταση αυτή όλα τα ενδιαφερόμενα μέρη. 15. Μπορούν να επιλέξουν να προσφέρουν τις υπηρεσίες τους μόνο σε άτομα / ομάδες / οργανισμούς με τη φιλοσοφία / πρακτική των οποίων συμφωνούν. 16. Διεκδικούν αμοιβή μόνο για τις υπηρεσίες για τις οποίες προσφέρουν τις συμβουλές τους. 17. Αναζητούν συμβουλές ειδικών για θέματα που αφορούν την εκπλήρωση των καθηκόντων τους αλλά οι ίδιοι δεν έχουν σχετικές γνώσεις (π.χ. για θέματα πνευματικής ιδιοκτησίας). 18. Κατά την παρουσίαση προτάσεών τους σε μελλοντικούς εργοδότες / πελάτες αποφεύγουν παραπλανητικές εκφράσεις / δηλώσεις / σχόλια που ενδεχόμενα θα δώσουν στον εαυτό τους ανταγωνιστικό πλεονέκτημα, ή θα βλάψουν προσωπικά / επαγγελματικά άλλα μέλη.

3 19. Αναγνωρίζουν τις ιδέες και τα έργα των συναδέλφων τους. 20. Προσπαθούν άμεσα και ειλικρινά να επανορθώσουν σφάλμα που έγινε με υπαιτιότητά τους. 21. Προσπαθούν συνεχώς να βελτιώνουν τις γνώσεις / επαγγελματικές τους ικανότητες μέσα από τη διά βίου εκπαίδευση. 22. Συμβάλλουν με κάθε πρόσφορο / θεμιτό / νόμιμο τρόπο στην αύξηση / βελτίωση της υπάρχουσας γνώσης σχετικά με την οργάνωση / διοίκηση του αθλητισμού. 23. Θέτουν τις επαγγελματικές τους υπηρεσίες στην υπηρεσία του ελληνικού αθλητισμού και του κοινωνικού συνόλου. Με απόφαση του 23ου Δ.Σ. ( ) και της 8ης Τακτικής Γενικής Συνέλευσης ( ) τα μέλη της Ελληνικής Εταιρείας Διοίκησης Αθλητισμού υιοθετούν τον παρόντα Κώδικα Δεοντολογίας, ο οποίος αντικαθιστά τη Διακύρηξη Αρχών της Εταιρείας του Θεσσαλονίκη 5 Οκτωβρίου 2002 Παράρτημα Ι ΔΙΕΘΝΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ. ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ- ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ 1. Ο σύγχρονος Ολυμπισμός ήταν ιδέα του Πιερ ντε Κουμπερτέν, με την πρωτοβουλία του οποίου οργανώθηκε το πρώτο διεθνές συνέδριο στο Παρίσι τον Ιούνιο του Η Διεθνής Ολυμπιακή Επιτροπή (ΔΟΕ) δημιουργήθηκε στις 23 Ιουνίου Ο Ολυμπισμός είναι μια φιλοσοφία ζωής, η οποία εξυμνεί και συνδυάζει σε ένα ισορροπημένο σύνολο τις ιδιότητες του σώματος, του πνεύματος και της ψυχής. Συνδέοντας τον αθλητισμό με τον πολιτισμό και την εκπαίδευση, ο Ολυμπισμός θέλει να δημιουργήσει έναν τρόπο ζωής που βασίζεται στη χαρά που υπάρχει στην προσπάθεια, την εκπαιδευτική αξία του καλού παραδείγματος και το σεβασμό για τις παγκόσμιες θεμελιώδεις ηθικές Αρχές.

4 3. Ο σκοπός του Ολυμπισμού είναι να θέσει παντού τον αθλητισμό στην υπηρεσία της αρμονικής ανάπτυξης του ανθρώπου, ενθαρρύνοντας τη δημιουργία μιας ειρηνικής κοινωνίας, η οποία ενδιαφέρεται για τη διατήρηση της ανθρώπινης αξιοπρέπειας. 4. Η Ολυμπιακή Κίνηση, οδηγούμενη από τη ΔΟΕ, πηγάζει από το σύγχρονο Ολυμπισμό. 5. Υπό την ανώτατη εξουσία της ΔΟΕ, η Ολυμπιακή Κίνηση περιλαμβάνει οργανισμούς, αθλητές και άλλα πρόσωπα που συμφωνούν να καθοδηγούνται από τον Ολυμπιακό Χάρτη. Το κριτήριο για να συμπεριληφθεί κανείς στην Ολυμπιακή Κίνηση είναι η αναγνώρισή του από τη ΔΟΕ. 6. Ο στόχος της Ολυμπιακής Κίνησης είναι η συνεισφορά στη δημιουργία ενός ειρηνικού και καλύτερου κόσμου με την εκπαίδευση της νεολαίας μέσα από τον αθλητισμό, ο οποίος λειτουργεί χωρίς κανενός είδους διάκριση και μέσα στο Ολυμπιακό πνεύμα, που απαιτεί την αμοιβαία κατανόηση με πνεύμα φιλίας αλληλεγγύης και "ευ αγωνίζεσθαι". 7. Η δραστηριότητα της Ολυμπιακής Κίνησης είναι μόνιμη και παγκόσμια. Φτάνει στο ψηλότερο σημείο της όταν φέρνει κοντά τους αθλητές όλου του κόσμου στη μεγαλύτερη αθλητική γιορτή, τους Ολυμπιακούς Αγώνες. 8. Ο Ολυμπιακός Χάρτης είναι η κωδικοποίηση των Θεμελιωδών Αρχών, των Κανόνων και Κανονισμών που έχουν υιοθετηθεί από τη ΔΟΕ. Διέπει την οργάνωση και λειτουργία της Ολυμπιακής Κίνησης και ορίζει τις συνθήκες για τον εορτασμό των Ολυμπιακών Αγώνων. Παράρτημα ΙI ΔΙΕΘΝΗΣ ΧΑΡΤΗΣ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣΚΑΙ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΤΗΣ UNESCO Προοίμιο Η 20ή Συνεδρίαση της Γενικής Συνέλευσης του Εκπαιδευτικού, Επιστημονικού και Πολιτιστικού Οργανισμού των Ηνωμένων Εθνών (ΟΗΕ) που πραγματοποιήθηκε στο Παρίσι στις , έχοντας υπόψη ότι στο Χάρτη των ΟΗΕ οι λαοί διακήρυξαν

5 την πίστη τους στα θεμελιώδη ανθρώπινα δικαιώματα και στην αξιοπρέπεια και αξία του ανθρώπου και επιβεβαίωσαν την απόφασή τους να προάγουν την κοινωνική πρόοδο και να βελτιώσουν το επίπεδο της ζωής. Έχοντας υπόψη ότι, σύμφωνα με τους όρους της Παγκόσμιας Διακήρυξης των Ανθρώπινων Δικαιωμάτων, όλοι έχουν τα δικαιώματα και τις ελευθερίες που περιλαμβάνονται εκεί χωρίς διάκριση φυλής, χρώματος, φύλου, γλώσσας, θρησκείας, πολιτικής ή άλλης γνώμης, εθνικής ή κοινωνικής καταγωγής, ιδιοκτησίας, γέννησης ή άλλης αιτίας. Πεπεισμένη ότι μια ουσιαστική προϋπόθεση για την αποτελεσματική άσκηση των ανθρώπινων δικαιωμάτων είναι ότι όλοι πρέπει να είναι ελεύθεροι να αναπτύξουν και να διατηρήσουν τη φυσική, πνευματική και ηθική τους δύναμη, και, συνεπώς, πρέπει να εξασφαλίζεται και να εγγυάται σε όλους τους ανθρώπους η πρόσβαση στη Φυσική Αγωγή (Φ.Α.) και στον αθλητισμό. Πεπεισμένη ότι η διατήρηση και ανάπτυξη της φυσικής, πνευματικής και ηθικής δύναμης των ανθρώπων βελτιώνει την ποιότητα ζωής σε εθνικό και διεθνές επίπεδο, πιστεύοντας ότι η Φ.Α. και ο αθλητισμός πρέπει να συμβάλλουν αποτελεσματικότερα στην κατανόηση των θεμελιωδών ανθρώπινων αξιών που είναι απαραίτητες για την πλήρη ανάπτυξη των λαών, τονίζοντας ότι η Φ.Α. και ο αθλητισμός πρέπει να επιδιώκουν στενότερη σχέση μεταξύ των λαών και μεταξύ ατόμων, σε συνδυασμό με αμερόληπτη άμιλλα, αλληλεγγύη και αδελφότητα, αμοιβαίο σεβασμό και κατανόηση, και πλήρη σεβασμό στην ακεραιότητα και αξιοπρέπεια των ανθρώπων. Θεωρώντας ότι υπευθυνότητες και υποχρεώσεις επιβάλλονται εξ ίσου στις βιομηχανοποιημένες και αναπτυσσόμενες χώρες για τη μείωση των ανισοτήτων που συνεχίζουν να υπάρχουν μεταξύ τους σε σχέση με την ελεύθερη και παγκόσμια πρόσβαση στη Φ.Α. και στον αθλητισμό, θεωρώντας ότι η Φ.Α. και ο αθλητισμός εμπλουτίζονται από την ενσωμάτωσή τους στο φυσικό περιβάλλον και εμπνέονται από σεβασμό για τις πλουτοπαραγωγικές πηγές της γης και ενδιαφέρον για να τις συντηρήσουν και να τις χρησιμοποιήσουν για το καλό της ανθρωπότητας ως συνόλου. Υπολογίζοντας την ποικιλία των μορφών προπόνησης και εκπαίδευσης που υπάρχει στον κόσμο, αλλά σημειώνοντας ότι, παρ όλες τις διαφορές μεταξύ των εθνικών

6 αθλητικών δομών, είναι προφανές ότι η Φ.Α. και ο αθλητισμός δεν περιορίζονται στην καλή φυσική κατάσταση και υγεία, αλλά συμβάλλουν επίσης στην πλήρη και καλά ισορροπημένη ανάπτυξη του ανθρώπου. Υπολογίζοντας, επιπλέον, τις τεράστιες προσπάθειες που πρέπει να γίνουν πριν το δικαίωμα στη Φ.Α. και στον αθλητισμό μπορέσει να γίνει πραγματικότητα για όλους τους ανθρώπους. Τονίζοντας τη σπουδαιότητα για ειρήνη και φιλία μεταξύ των λαών και συνεργασία μεταξύ των διεθνών κυβερνητικών και μη-κυβερνητικών οργανισμών αρμόδιων για τη Φ.Α. και τον αθλητισμό. Προκηρύσσει αυτό το Διεθνή Χάρτη με σκοπό να θέσει την ανάπτυξη της Φ.Α. και του αθλητισμού στην υπηρεσία της ανθρώπινης προόδου, να προάγει την ανάπτυξή τους και να ωθήσει τις κυβερνήσεις, τους αρμόδιους μη-κυβερνητικούς οργανισμούς, τους εκπαιδευτικούς, τις οικογένειες και τα άτομα να οδηγούνται από αυτόν, να τον διαδίδουν και να τον μεταφέρουν στην πράξη. Άρθρο 1: Η πρακτική της Φ.Α. και του αθλητισμού είναι ένα θεμελιώδες δικαίωμα όλων των ανθρώπων 1.1 Κάθε άνθρωπος έχει ένα θεμελιώδες δικαίωμα πρόσβασης στη Φ.Α. και στον αθλητισμό, που είναι ουσιαστικά στοιχεία για την πλήρη ανάπτυξη της προσωπικότητάς του. Το εκπαιδευτικό σύστημα και οι άλλες εκφάνσεις της κοινωνικής ζωής πρέπει να εγγυώνται την ελευθερία ανάπτυξης των φυσικών, πνευματικών και ηθικών δυνάμεων των ανθρώπων μέσω της Φ.Α. και του αθλητισμού. 1.2 Κάθε άνθρωπος, σύμφωνα με την εθνική παράδοση του αθλητισμού, πρέπει να έχει πλήρεις ευκαιρίες για να ασκηθεί και να αναπτύξει την προσωπική του φυσική κατάσταση και να επιτύχει ένα επίπεδο επίδοσης στον αθλητισμό ανάλογο με το ταλέντο του. 1.3 Στους νέους ανθρώπους, περιλαμβανομένων των παιδιών προσχολικής ηλικίας, στους ηλικιωμένους και στους ανθρώπους με ειδικές ανάγκες πρέπει να δίνονται ευκαιρίες να αναπτύξουν πλήρως τις προσωπικότητές τους μέσω της Φ.Α. και αθλητικών προγραμμάτων ανάλογων με τις απαιτήσεις τους.

7 Άρθρο 2: Η Φ.Α. και ο αθλητισμός είναι ουσιαστικά στοιχεία μιας εφ' όρου ζωής εκπαίδευσης στο συνολικό εκπαιδευτικό σύστημα 2.1 Η Φ.Α. και ο αθλητισμός, ως μια ουσιαστική διάσταση της εκπαίδευσης και του πολιτισμού, πρέπει να αναπτύσσουν τις ικανότητες, τη δύναμη της θέλησης και την αυτοπειθαρχία κάθε ανθρώπου, ως πλήρως συσσωματωμένου μέλους της κοινωνίας. 2.2 Σε ατομικό επίπεδο, η Φ.Α. και ο αθλητισμός συμβάλλουν στη διατήρηση και βελτίωση της υγείας, παρέχουν μια συνολική απασχόληση για τον ελεύθερο χρόνο και δίνουν τη δυνατότητα στον άνθρωπο να ξεπεράσει τα μειονεκτήματα της σύγχρονης ζωής. Σε επίπεδο κοινότητας, εμπλουτίζουν τις κοινωνικές σχέσεις και αναπτύσσουν το "ευ αγωνίζεσθαι", το οποίο είναι ουσιαστικό όχι μόνο για τον αθλητισμό αλλά για όλη την κοινωνική ζωή. 2.3 Κάθε συνολικό εκπαιδευτικό σύστημα πρέπει να δίνει την απαιτούμενη σπουδαιότητα στη Φ.Α. και στον αθλητισμό, για να καθιερώσει μια ισορροπία και να δυναμώσει τους δεσμούς μεταξύ των φυσικών δραστηριοτήτων και των άλλων στόχων της εκπαίδευσης. Άρθρο 3: Η Φ.Α. και τα αθλητικά προγράμματα πρέπει να πληρούν τις ατομικές και κοινωνικές ανάγκες 3.1 Η Φ.Α. και τα αθλητικά προγράμματα πρέπει να είναι σχεδιασμένα έτσι ώστε να ταιριάζουν στις απαιτήσεις και στα προσωπικά χαρακτηριστικά όσων συμμετέχουν σε αυτά, καθώς επίσης και στις θεσμικές, πολιτιστικές, κοινωνικές, οικονομικές και κλιματολογικές συνθήκες κάθε χώρας και να δίνουν προτεραιότητα στις απαιτήσεις των μειονεκτούντων ομάδων της κοινωνίας. 3.2 Γενικά, στη διαδικασία της εκπαίδευσης, η Φ.Α. και τα αθλητικά προγράμματα πρέπει, με τη δύναμη του περιεχομένου και των προγραμμάτων τους, να βοηθούν στη δημιουργία συνηθειών και προτύπων συμπεριφοράς που συντελούν στην πλήρη ανάπτυξη του ανθρώπου. 3.3 Ακόμα και αν έχει τα χαρακτηριστικά του θεάματος, ο αγωνιστικός αθλητισμός πρέπει πάντα να στοχεύει, σύμφωνα με το Ολυμπιακό Ιδεώδες, στην εξυπηρέτηση των σκοπών του εκπαιδευτικού αθλητισμού, το επιστέγασμα του οποίου εκφράζει. Δεν πρέπει με κανένα τρόπο να επηρεάζεται από εμπορικά συμφέροντα που αναζητούν το κέρδος.

8 Άρθρο 4: Η διδασκαλία, η προπονητική και η διοίκηση της Φ.Α. και του αθλητισμού πρέπει να ασκούνται από ειδικευμένο προσωπικό 4.1 Όλο το προσωπικό που αναλαμβάνει επαγγελματική ευθύνη για τη Φ.Α. και τον αθλητισμό πρέπει να έχει κατάλληλα προσόντα και εξάσκηση. Πρέπει να επιλέγεται προσεκτικά σε επαρκείς αριθμούς και να του δίνεται προκαταρκτική και περαιτέρω εξάσκηση, για να εξασφαλιστεί ότι φτάνει σε επαρκές επίπεδο ειδίκευσης. 4.2 Το "εθελοντικό προσωπικό" με την κατάλληλη άσκηση και επίβλεψη μπορεί να συμβάλλει ανεκτίμητα στην ανάπτυξη του αθλητισμού και να ενθαρρύνει τη συμμετοχή του πληθυσμού στην άσκηση και οργάνωση των φυσικών και αθλητικών δραστηριοτήτων. 4.3 Πρέπει να καθιερωθούν κατάλληλες δομές για την άσκηση του προσωπικού που ασχολείται με τη Φ.Α. και τον αθλητισμό. Το προσωπικό που κάνει τέτοια άσκηση πρέπει να παίρνει ανάλογη θέση. Άρθρο 5: Οι επαρκείς αθλητικές εγκαταστάσεις και ο εξοπλισμός είναι ουσιαστικά στοιχεία για τη Φ.Α. και τον αθλητισμό 5.1 Πρέπει να δημιουργούνται επαρκείς αθλητικές εγκαταστάσεις και να παρέχεται εξοπλισμός για να καλύπτονται οι ανάγκες της εντατικής και ασφαλούς συμμετοχής σε σχολικά και εξωσχολικά προγράμματα Φ.Α. και αθλητισμού. 5.2 Επιβάλλεται οι κυβερνήσεις, οι δημόσιες αρχές, τα σχολεία και οι αρμόδιοι ιδιωτικοί φορείς όλων των επιπέδων να ενώσουν τις δυνάμεις τους και να σχεδιάζουν μαζί την παροχή και καλύτερη δυνατή χρήση των αθλητικών εγκαταστάσεων και του εξοπλισμού για τη Φ.Α. και τον αθλητισμό. 5.3 Είναι ουσιαστικό τα σχέδια για την αγροτική και αστική ανάπτυξη να περιλαμβάνουν προβλέψεις για μακροπρόθεσμες ανάγκες σε εγκαταστάσεις και εξοπλισμό για τη Φ.Α. και τον αθλητισμό, παίρνοντας υπόψη τις ευκαιρίες που προσφέρει το φυσικό περιβάλλον. Άρθρο 6: Η έρευνα και η αξιολόγηση είναι απαραίτητα στοιχεία για την ανάπτυξη της Φ.Α. και του αθλητισμού

9 6.1 Η έρευνα και η αξιολόγηση στη Φ.Α. και στον αθλητισμό πρέπει να συμβάλλουν στην πρόοδο όλων των μορφών αθλητισμού και να βοηθούν την προσπάθεια για βελτίωση της υγείας και ασφάλειας των αθλουμένων, καθώς και των προπονητικών μοθόδων και των οργανωτικών και διαχειριστικών διαδικασιών. Ως εκ τούτου, το εκπαιδευτικό σύστημα θα ωφεληθεί από καινοτομίες που θα αναπτυχθούν για τη βελτίωση των διδακτικών μεθόδων και των αθλητικών επιδόσεων. 6.2 Η επιστημονική έρευνα, της οποίας τα κοινωνικά συμπεράσματα σε αυτή τη σφαίρα δεν πρέπει να παραβλέπονται, οφείλει να προσανατολίζεται έτσι ώστε να μην επιτρέπει ακατάλληλες εφαρμογές στη Φ.Α. και στον αθλητισμό. Άρθρο 7: Οι πληροφορίες και η τεκμηρίωσή τους βοηθούν την προαγωγή της Φ.Α. και του αθλητισμού 7.1 Η συλλογή, η προμήθεια, η μετάδοση και η τεκμηρίωση πληροφοριών σε θέματα Φ.Α. και αθλητισμού συνιστούν μεγάλη ανάγκη. Ειδικότερα, υπάρχει ανάγκη κυκλοφορίας των πληροφοριών που σχετίζονται με αποτελέσματα ερευνών και μελετών αξιολόγησης και αφορούν (αθλητικά) προγράμματα, πειράματα και δραστηριότητες. Άρθρο 8: Τα ΜΜΕ πρέπει να ασκούν μια θετική επιρροή στη Φ.Α. και στον αθλητισμό 8.1 Χωρίς προκατάληψη στο δικαίωμα της ελευθερίας της πληροφόρησης, είναι ουσιαστικό ότι όλοι όσοι σχετίζονται με τα ΜΜΕ πρέπει να έχουν πλήρη συναίσθηση των υποχρεώσεών τους που αφορούν στην κοινωνική σπουδαιότητα, στον ανθρωπιστικό σκοπό και στις ηθικές αξίες που εμπεριέχονται στη Φ.Α. και στον αθλητισμό. 8.2 Οι σχέσεις μεταξύ αυτών που ασχολούνται με τα ΜΜΕ και των ειδικών στη Φ.Α. και στον αθλητισμό πρέπει να είναι στενές και να βασίζονται σε αμοιβαία εμπιστοσύνη, για να μπορέσουν να ασκήσουν θετική επίδραση στη Φ.Α. και στον αθλητισμό και να εξασφαλίσουν αντικειμενική και καλά θεμελιωμένη πληροφόρηση. Η άσκηση του προσωπικού των ΜΜΕ μπορεί να περιλαμβάνει θέματα που σχετίζονται με τη Φ.Α. και τον αθλητισμό.

10 Άρθρο 9: Οι εθνικοί θεσμοί παίζουν ένα σπουδαίο ρόλο στη Φ.Α. και στον αθλητισμό 9.1 Είναι ουσιαστικό οι δημόσιες αρχές όλων των επιπέδων και οι ειδικοί μηκυβερνητικοί φορείς να ενθαρρύνουν εκείνες τις δραστηριότητες της Φ.Α. και του αθλητισμού, των οποίων οι εκπαιδευτικές αξίες είναι πλέον προφανείς. Οι πράξεις τους πρέπει να αποβλέπουν στην επιβολή νομοθεσίας και κανονισμών, παρέχοντας ουσιαστική βοήθεια και υιοθετώντας όλα τα μέτρα ενθάρρυνσης, παρακίνησης και ελέγχου. Οι δημόσιες αρχές θα εξασφαλίζουν την υιοθέτηση οικονομικών μέτρων που θα ενθαρρύνουν αυτές τις δραστηριότητες. 9.2 Επιβάλλεται όλοι θεσμοί που αφορούν στη Φ.Α. και στον αθλητισμό να προάγουν ένα συνεπές, συνολικό και αποκεντρωμένο σχέδιο δράσης στα πλαίσια μιας εφ' όρου ζωής εκπαίδευσης, ώστε να επιτρέπουν τη συνέχεια και το συντονισμό μεταξύ των υποχρεωτικών φυσικών δραστηριοτήτων και αυτών που γίνονται ελεύθερα και αυθόρμητα. Άρθρο 10: Για μια παγκόσμια και καλά ισορροπημένη προαγωγή της Φ.Α. και του αθλητισμού απαιτείται η διεθνής συνεργασία 10.1 Είναι ουσιαστικό τα κράτη και οι διεθνείς και περιφερειακοί διακυβερνητικοί και μη-κυβερνητικοί οργανισμοί στους οποίους εκπροσωπούνται οι ενδιαφερόμενες χώρες και οι οποίοι είναι αρμόδιοι για τη Φ.Α. και τον αθλητισμό να δώσουν μεγαλύτερη σημασία, όσον αφορά τα θέματα διεθνούς διμερούς και πολυμερούς συνεργασίας Η διεθνής συνεργασία πρέπει να παρακινείται εξ ολοκλήρου από αμερόληπτα κίνητρα, ώστε να προάγει και να παρακινεί την ενδογενή ανάπτυξη σε αυτό το πεδίο Μέσα από τη συνεργασία και την επιδίωξη αμοιβαίων ενδιαφερόντων στην παγκόσμια γλώσσα της Φ.Α. και του αθλητισμού, όλοι οι λαοί θα συμβάλλουν στη διατήρηση της ειρήνης, του αμοιβαίου σεβασμού και της φιλίας και έτσι θα δημιουργήσουν ένα ευνοϊκό κλίμα για την επίλυση διεθνών προβλημάτων. Η στενή συνεργασία μεταξύ των ενδιαφερομένων εθνικών και διεθνών κυβερνητικών και μηκυβερνητικών φορέων, βασιζόμενη στο σεβασμό της ειδικής αρμοδιότητας του καθενός, αναγκαστικά θα ενθαρρύνει στην ανάπτυξη της Φ.Α. και του αθλητισμού σε όλο τον κόσμο.

11 Παράρτημα ΙII ΝΕΟΣ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟΣ ΑΘΛΗΤΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ-ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΔΗΛΩΣΗ 1. Οι πρόσφατες εξελίξεις στις χώρες της Κεντρικής και Ανατολικής Ευρώπης και οι αλλαγές που ακολούθησαν κατέστησαν αναγκαίο για το Συμβούλιο της Ευρώπης να δημιουργήσει και να υλοποιήσει ένα στρατηγικό σχεδιασμό, ο οποίος να καλύπτει τους κύριους σκοπούς του στον τομέα του αθλητισμού, αφήνοντας, ωστόσο, αρκετό χώρο για ελαστικότητα στην επιλογή των δραστηριοτήτων. 2. Αυτός ο σχεδιασμός πρέπει να προσδιορίζει τη μελλοντική δραστηριότητα της Επιτροπής για την Ανάπτυξη του Αθλητισμού και να παρέχει όχι μόνο ένα μεσοπρόθεσμο πρόγραμμα, αλλά και κατευθυντήριες γραμμές για την οργάνωση και τις διαδικασίες λήψης αποφάσεων της Επιτροπής. 3. Με τη δήλωση του σκοπού και του στόχου της Επιτροπής και προσδιορίζοντας από πού θα προέρχονται οι απαραίτητοι πόροι και πώς θα χρησιμοποιούνται, αυτός ο σχεδιασμός θα επιτρέψει στο Συμβούλιο της Ευρώπης να επιδιώξει συναφείς αθλητικές πολιτικές, σχεδιασμένες να επιτύχουν τους σκοπούς που το ίδιο θέτει, περιλαμβανομένου - δυνάμει της εθελοντικής και σωματειακής του βάσης - του ρόλου του αθλητισμού ως σχολείου για τη δημοκρατία και μέσα σε αυτή. Η παρούσα κατάσταση του αθλητισμού στην Ευρώπη μας παρακίνησε να επιβεβαιώσουμε τη δικαίως σημαντική θέση αυτού του τομέα στη σημερινή κοινωνία, να τονίσουμε το ρόλο που πρέπει να του δοθεί σε αυτή, και να ζητήσουμε τα μέσα για να το πετύχουμε. 5. Η από κοινού δημόσια και ιδιωτική φύση της οικονομικής υποστήριξης του αθλητισμού πρέπει να ενθαρρύνεται, περιλαμβάνοντας τη δημιουργία, απαραίτητων για την περαιτέρω ανάπτυξή του, οικονομικών πόρων από τον ίδιο τον αθλητικό τομέα. Αυτό θα μπορούσε να εφαρμοστεί ειδικά στις χώρες, οι οικονομίες των οποίων βρίσκονται σε μεταβατικό στάδιο και όπου το επίπεδο των διαθέσιμων πόρων μπορεί, γι' αυτό, να υπόκειται σε διακυμάνσεις. 6. Η φυσική κατάσταση πολλών Ευρωπαίων δεν έχει φτάσει σε ικανοποιητικό επίπεδο, παρ' όλη την επίδραση του αθλητισμού στην οικονομία και στα ΜΜΕ.

12 (Προς την κατεύθυνση αυτή) είναι απαραίτητο να δοθεί η αρμόζουσα θέση και σπουδαιότητα στη σχολική φυσική αγωγή, οι προϋπολογισμοί των δημόσιων αρχών για τον αθλητισμό να είναι σε ικανοποιητικά επίπεδα και να βοηθηθεί η αθλητική κίνηση ώστε να διατηρήσει τη μακρόχρονη παράδοση της εθελοντικής εργασίας. 7. Αυτές οι σκέψεις, μεταξύ άλλων, μας έπεισαν ότι υπάρχει ανάγκη αναθεώρησης του Ευρωπαϊκού Χάρτη για τον "Αθλητισμό για Όλους" του Κατέστη αναγκαίο να επανεξεταστεί και να εκσυγχρονιστεί αυτό το όργανο, του οποίου οι βασικές ιδέες εξακολουθούν να ισχύουν, για να μπορέσει να αντιμετωπίσει τις προκλήσεις της ενσωμάτωσης, της προσέγγισης και της απαραίτητης συνεργασίας μεταξύ όλων των χωρών-μελών, η οποία παραμένει ο βασικός σκοπός της δράσης του Συμβουλίου της Ευρώπης. 9. Αυτές ήταν οι σκέψεις που μας οδήγησαν στο σχεδιασμό του νέου Ευρωπαϊκού Αθλητικού Χάρτη. ΝΕΟΣ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟΣ ΑΘΛΗΤΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ 1. Οι Υπουργοί Αθλητισμού των Ευρωπαϊκών χωρών συναντώμενοι στη Ρόδο για την 7η Συνδιάσκεψή τους στις 14 και 15 Μαίου Λαμβάνοντας υπόψη ότι ήταν η πρώτη φορά που Υπουργοί Αθλητισμού από όλες τις Ευρωπαϊκές χώρες συμμετείχαν στις εργασίες της Συνδιάσκεψης 3. Λαμβάνοντας υπόψη ότι ο στόχος του Συμβουλίου της Ευρώπης είναι να επιτύχει μια μεγαλύτερη ενότητα μεταξύ των μελών του για τους σκοπούς της διαφύλαξης των ιδανικών και αρχών που είναι η κοινή τους κληρονομιά και της διευκόλυνσης της οικονομικής και κοινωνικής προόδου 4. Λαμβάνοντας υπόψη την Ευρωπαϊκή Σύμβαση για την προστασία των ανθρώπινων δικαιωμάτων και θεμελιωδών ελευθεριών και ειδικά "τα δικαιώματα της ελευθερίας της ειρηνικής συγκέντρωσης και της ελευθερίας δημιουργίας σχέσεων με άλλους (ανθρώπους)", και την άσκηση των δικαιωμάτων "χωρίς καμία διάκριση φύλου, φυλής, χρώματος, γλώσσας, θρησκείας, πολιτικής ή άλλης γνώμης, εθνικής ή κοινωνικής καταγωγής, σχέσης με εθνική μειονότητα, ιδιοκτησίας, γέννησης ή άλλης κατάστασης".

13 5. Λαμβάνοντας υπόψη την αποδοχή από την Επιτροπή Υπουργών του Συμβουλίου της Ευρώπης της Απόφασης 41 του 1976 για τις Αρχές μιας Πολιτικής για τον Αθλητισμό για Όλους, όπως προσδιορίστηκαν από τους Υπουργούς Αθλητισμού της Ευρώπης κατά την πρώτη τους Συνδιάσκεψη το 1975 με τον τίτλο: "Ευρωπαϊκός Χάρτης για τον Αθλητισμό για Όλους" και ότι αυτός ο Χάρτης παρείχε μια ουσιαστική βάση για κυβερνητικές πολιτικές στον τομέα του αθλητισμού και έδωσε τη δυνατότητα σε πολλά άτομα να ασκήσουν το "δικαίωμα για συμμετοχή στον αθλητισμό". 6. Λαμβάνοντας υπόψη ότι στις Συστάσεις Νο R 1 του 1980 για τον Αθλητισμό και την Τηλεόραση, Νο R 8 του 1981 για τον Αθλητισμό, τη Φυσική Αναψυχή και τη Διατήρηση της Φύσης σε Υγρότοπους, Νο R 6 του 1983 για τα Μέτρα Εξοικονόμησης Ενέργειας στις Αθλητικές Εγκαταστάσεις, Νο R 18 του 1986 για τον Αθλητισμό για Όλους - Άτομα με Ειδικές Ανάγκες, Νο R 9 του 1987 για την Εκτίμηση της Φυσικής Κατάστασης μέσω των Τεστ Eurofit, Νο R 8 του 1988 για τον Αθλητισμό για Όλους - Ηλικιωμένους, η Επιτροπή των Υπουργών του Συμβουλίου της Ευρώπης έχει υιοθετήσει κείμενα για υλοποίηση πολιτικών για τον Αθλητισμό για Όλους. 7. Θεωρώντας ότι ο αθλητισμός είναι μια κοινωνική και πολιτιστική δραστηριότητα βασιζόμενη σε εθελοντική επιλογή, η οποία ενθαρρύνει τις επαφές μεταξύ Ευρωπαίων πολιτών και των χωρών τους και παίζει ένα θεμελιώδη ρόλο στην υλοποίηση του σκοπού του Συμβουλίου της Ευρώπης με την ενδυνάμωση των δεσμών μεταξύ των λαών και την ανάπτυξη της κατανόησης της Ευρωπαϊκής πολιτιστικής ταυτότητας. 8. Επιθυμώντας να προάγει τα πολλαπλά οφέλη του αθλητισμού στην προσωπική και κοινωνική ανάπτυξη μέσω των δημιουργικών δραστηριοτήτων, επιδιώξεων αναψυχής και τη συνεχή προσπάθεια για βελτίωση της αθλητικής επίδοσης και λαμβάνοντας υπόψη ότι η φυσική άσκηση βοηθάει στην προαγωγή της φυσικής και πνευματικής ανάπτυξης των ατόμων. 9. Λαμβάνοντας υπόψη τις πολιτικές, οικονομικές, κοινωνικές και άλλες αλλαγές στην Ευρώπη από το 1976 και μετά, το γρήγορο ρυθμό αυτών των αλλαγών και την επίδρασή τους στον αθλητισμό και ότι είναι απαραίτητος ένας νέος Ευρωπαϊκός

14 Αθλητικός Χάρτης προσαρμοσμένος σε αυτές τις αλλαγές για να αντιμετωπίσει τις μελλοντικές προκλήσεις. 10. Λαμβάνοντας υπόψη τη στενή σχέση μεταξύ καλών περιβαλλοντικών καταστάσεων και αθλητικών δραστηριοτήτων, καθώς και την ανάγκη της συσσωμάτωσης περιβαλλοντικών προβληματισμών με την αρχή της προοδευτικής ανάπτυξης του αθλητισμού. 11. Λαμβάνοντας υπόψη την ανάγκη της συμπλήρωσης, σε ευρύτερη βάση, της "Ευρωπαϊκής Σύμβασης για τη Βία από τους Θεατές και την Κακή Συμπεριφορά σε Αθλητικά Γεγονότα και Ειδικά σε Ποδοσφαιρικούς Αγώνες" και της "Ευρωπαϊκής Σύμβασης Ενάντια στο Ντόπινγκ", οι οποίες έχουν ήδη προσφέρει στη διαφύλαξη των αξιών του αθλητισμού. 12. Αναγνωρίζοντας ότι οι δημόσιες αρχές πρέπει να αναπτύξουν αμοιβαία συνεργασία με το αθλητικό κίνημα που είναι η ουσιαστική βάση του αθλητισμού, για να προάγουν τις αξίες και τα οφέλη του αθλητισμού και ότι σε πολλά Ευρωπαϊκά κράτη η κυβερνητική δράση στον αθλητισμό εκδηλώνεται συμπληρωματικά και υποστηρικτικά προς την εργασία του κινήματος (επικουρικότητα). 13. Θεωρώντας ότι είναι απαραίτητο να συμφωνηθεί ένα κοινό Ευρωπαϊκό πλαίσιο αθλητικής ανάπτυξης στην Ευρώπη, το οποίο να βασίζεται στις αντιλήψεις της πλουραλιστικής δημοκρατίας, στην επικράτηση του νόμου και των ανθρώπινων δικαιωμάτων και στις ηθικές αρχές που περιλαμβάνονται στον Κώδικα Ηθικών Αθλητικών Αρχών που υιοθετήθηκαν σε αυτή τη Συνδιάσκεψη, ΥΙΟΘΕΤΟΥΝ τις βασικές αρχές για τις αθλητικές πολιτικές που περιλαμβάνονται στον Ευρωπαϊκό Αθλητικό Χάρτη που ακολουθεί και ΑΝΑΛΑΜΒΑΝΟΥΝ να τις ακολουθήσουν και να τις υλοποιήσουν όσο τους επιτρέπει η εξουσία τους. ΚΑΛΟΥΝ την Επιτροπή των Υπουργών του Συμβουλίου της Ευρώπης να υιοθετήσει αυτές τις αρχές ως Σύσταση προς τις κυβερνήσεις. ΚΑΛΟΥΝ την Επιτροπή των Υπουργών να εμπιστευθεί στη CDDS την υπευθυνότητα της παρακολούθησης της εφαρμογής αυτού του Χάρτη, εξασφαλίζοντας έτσι την απαραίτητη Ευρωπαϊκή συνεργασία σε αυτά τα θέματα.

15 Άρθρο 1: Σκοπός του Χάρτη Οι κυβερνήσεις, έχοντας υπόψη τους ότι η προαγωγή του αθλητισμού είναι ένας σημαντικός παράγοντας στην ανάπυξη του ανθρώπου, θα κάνουν όλες τις απαραίτητες ενέργειες για να εφαρμόσουν ό,τι προβλέπει αυτός ο Χάρτης, σε συμφωνία με τις αρχές που τίθενται στον Κώδικα Αθλητικής Δεοντολογίας, ώστε να: Α. δώσουν τη δυνατότητα σε κάθε άτομο να συμμετέχει στον αθλητισμό και ειδικότερα να εξασφαλίσουν ότι: όλοι οι νέοι άνθρωποι θα έχουν την ευκαιρία να διδαχτούν τη Φυσική Αγωγή και την ευκαιρία να αποκτήσουν βασικές αθλητικές δραστηριότητες, κάθε άνθρωπος θα έχει την ευκαιρία να συμετέχει στον αθλητισμό και στη φυσική αναψυχή σε ένα ασφαλές και υγιεινό περιβάλλον, και σε συνεργασία με τους αρμόδιους αθλητικούς οργανισμούς: να εξασφαλίσουν ότι κάθε άνθρωπος με ενδιαφέρον και ικανότητα θα έχει την ευκαιρία να βελτιώσει την απόδοσή του στον αθλητισμό και να φτάσει σε επίπεδα προσωπικής επίδοσης ή/και σε δημόσια αναγνωρισμένα επίπεδα τελειότητας, Β. προστατεύσουν και να αναπτύξουν τις ηθικές και δεοντολογικές βάσεις του αθλητισμού, καθώς και την ανθρώπινη αξιοπρέπεια και ασφάλεια εκείνων που ασχολούνται με τον αθλητισμό, με το να προστατεύουν τον αθλητισμό, τους αθλητές και τις αθλήτριες από εκμετάλλευση για πολιτικά και οικονομικά οφέλη και από πρακτικές που τους κακοποιούν και τους υποβιβάζουν, συμπεριλαμβανομένης και της κατάχρησης των φαρμάκων. Άρθρο 2: Ορισμός και διάσταση του Χάρτη Για τους σκοπούς αυτού του Χάρτη, "Αθλητισμός" σημαίνει όλες τις μορφές φυσικής δραστηριότητας, οι οποίες, μέσω περιστασιακής ή οργανωμένης συμμετοχής, έχουν στόχο την έκφραση ή τη βελτίωση της φυσικής κατάστασης και πνευματικής υγείας, δημιουργώντας κοινωνικές σχέσεις ή επιτυγχάνοντας επιδόσεις σε αγώνες όλων των επιπέδων.

16 Ο Χάρτης αυτός συμπληρώνει τις δεοντολογικές αρχές και τις κατευθυντήριες γραμμές που έχουν τεθεί: στην Ευρωπαϊκή Σύμβαση για τη Βία από τους Θεατές και την Κακή Συμπεριφορά σε Αθλητικά Γεγονότα και Ειδικά σε Ποδοσφαιρικούς Αγώνες, και στη Σύμβαση Ενάντια στο Ντόπινγκ. Άρθρο 3: Το αθλητικό κίνημα 1. Ο ρόλος των δημόσιων αρχών είναι πρωταρχικά συμπληρωματικός στη δράση του αθλητικού κινήματος. Για το λόγο αυτό, η στενή συνεργασία με μη-κυβερνητικούς αθλητικούς οργανισμούς είναι ουσιαστική για να εξασφαλιστεί η εκπλήρωση των σκοπών αυτού του Χάρτη, συμπεριλαμβανομένης (όπου είναι απαραίτητη) της δημιουργίας μηχανισμών για την ανάπτυξη και το συντονισμό του αθλητισμού. 2. Θα ενθαρρύνεται η ανάπτυξη του εθελοντικού ήθους και κινήματος στον αθλητισμό, ιδιαίτερα μέσω της υποστήριξης της εργασίας των αθλητικών οργανισμών που λειτουργούν από εθελοντές. 3. Οι οργανισμοί που λειτουργούν από εθελοντές έχουν το δικκαίωμα να δημιουργούν αυτόνομες διαδικασίες λήψης αποφάσεων μέσα στα πλαίσια του νόμου, ενώ οι κυβερνήσεις και οι αθλητικοί οργανισμοί θα αναγνωρίζουν την ανάγκη για αμοιβαίο σεβασμό των αποφάσεών τους. 4. Η υλοποίηση μερικών προβλέψεων αυτού του Χάρτη μπορεί να ανατεθεί σε κυβερνητικές ή μη-κυβερνητικές αθλητικές αρχές ή αθλητικούς οργανισμούς. 5. Οι αθλητικοί οργανισμοί θα πρέπει να ενθαρρύνονται να δημιουργούν αμοιβαία ωφέλιμες ρυθμίσεις μεταξύ τους και με πιθανούς συνεργάτες, όπως είναι ο εμπορικός τομέας, τα ΜΜΕ κλπ., εξασφαλίζοντας ταυτόχρονα ότι αποφεύγεται η εκμετάλλευση του αθλητισμού ή των αθλητών. Άρθρο 4: Εγκαταστάσεις και δραστηριότητες 1. Καμία διάκριση με βάση το φύλο, τη φυλή, το χρώμα, τη γλώσα, τη θρησκεία, την πολιτική ή άλλη γνώμη, την εθνική ή κοινωνική καταγωγή, τη σχέση με εθνική

17 μειονότητα, ιδιοκτησία, γέννηση ή άλλη κατάσταση δεν θα επιτρέπεται σχετικά με την πρόσβαση σε αθλητικές εγκαταστάσεις ή αθλητικές δραστηριότητες. 2. Θα λαμβάνονται μέτρα για να εξασφαλίζεται ότι όλοι οι πολίτες έχουν ευκαιρίες να συμμετέχουν στον αθλητισμό και, όπου είναι απαραίτητο, θα παίρνονται πρόσθετα μέτρα με σκοπό να δίνεται η δυνατότητα τόσο στους νέους ανθρώπους με ταλέντο, όσο και στα άτομα ή ομάδες με ειδικές ανάγκες να αξιοποιούν αποτελεσματικά αυτές τις ευκαιρίες. 3. Εφ' όσον ο βαθμός της συμμετοχής στον αθλητισμό εξαρτάται μερικώς από την έκταση, την ποικιλία και τη δυνατότητα πρόσβασης των αθλητικών εγκαταστάσεων, ο συνολικός σχεδιασμός τους θα ενδιαφέρει τις δημόσιες αρχές. Η χωροταξική διάταξη των εγκαταστάσεων που πρόκειται να δημιουργηθούν θα λαμβάνει υπόψη της τις δημόσιες, ιδιωτικές, εμπορικές και άλλες εγκαταστάσεις που είναι διαθέσιμες. Οι αρμόδιοι για το σχεδιασμό θα παίρνουν υπόψη τους τις εθνικές, περιφερειακές και τοπικές ανάγκες και θα περιλαμβάνουν (σε αυτόν) μέτρα σχεδιασμένα να εξασφαλίσουν την καλή διαχείριση, καθώς και την ασφαλή και πλήρη χρήση τους. 4. Οι ιδιοκτήτες αθλητικών εγκαταστάσεων θα πρέπει να παίρνουν τα κατάλληλα μέτρα για να δίνουν τη δυνατότητα στους ανθρώπους με ειδικές ανάγκες, συμπεριλαμβανομένων εκείνων με φυσικά και πνευματικά προβλήματα, να έχουν πρόσβαση σε αυτές τις εγκαταστάσεις. Άρθρο 5: Δημιουργία των βάσεων Θα πρέπει να παίρνονται τα κατάλληλα μέτρα για την ανάπτυξη της φυσικής κατάστασης, την απόκτηση βασικών αθλητικών δεξιοτήτων και την ενθάρρυνση της ενασχόλησης των νέων με τον αθλητισμό, ειδικά για: την εξασφάλιση ότι τίθενται στη διάθεση όλων των μαθητών προγράμματα και εγκαταστάσεις για τον αθλητισμό, την αναψυχή και τη φυσική αγωγή και ότι διατίθεται σε αυτά ο αναγκαίος χρόνος, την εξασφάλιση της εκπαίδευσης των δασκάλων όλων των σχολείων που έχουν τα προσόντα γι' αυτόν τον τομέα, την εξασφάλιση των κατάλληλων ευκαιριών για ενασχόληση με τον αθλητισμό και μετά την υποχρεωτική εκπαίδευση, την ενθάρρυνση της ανάπτυξης κατάλληλων δεσμών μεταξύ των σχολείων ή άλλων εκπαιδευτικών

18 ιδρυμάτων, σχολικών αθλητικών συλλόγων και των τοπικών αθλητικών συλλόγων, η διευκόλυνση και ανάπτυξη της χρήσης των αθλητικών εγκαταστάσεων από σχολεία και την τοπική κοινότητα, την ενθάρρυνση ενός κλίματος στο οποίο γονείς, δάσκαλοι, προπονητές και ηγέτες θα παρακινούν τους νέους να ασκούνται τακτικά, την εκπαίδευση των μαθητών όλων των βαθμίδων στην αθλητική δεοντολογία. Άρθρο 6: Ανάπτυξη της συμμετοχής 1. Η πρακτική του αθλητισμού, είτε γίνεται για σκοπούς αναψυχής, για προαγωγή της υγείας ή βελτίωση της επίδοσης, θα προάγεται για όλον τον πληθυσμό μέσω της παροχής κατάλληλων εγκαταστάσεων, προγραμμάτων όλων των ειδών, ειδικευμένων καθηγητών, ηγετών και animateurs. 2. Η ενθάρρυνση της παροχής ευκαιριών για συμμετοχή στον αθλητισμό στους χώρους εργασίας θα θεωρείται αναπόσπαστο μέρος μιας ισορροπημένης αθλητικής πολιτικής. Άρθρο 7: Βελτίωση της επίδοσης Η πρακτική του αθλητισμού σε υψηλά επίπεδα θα υποστηρίζεται και θα ενθαρρύνεται με κατάλληλους και ειδικούς τρόπους, σε συνεργασία με τους αρμόδιους αθλητικούς οργανισμούς. Η υποστήριξη θα καλύπτει τομείς όπως ο προσδιορισμός των ταλέντων και η παροχή συμβουλών προς αυτά, η δημιουργία κατάλληλων εγκαταστάσεων, η ανάπτυξη της φροντίδας (προς τους αθλητές) και η υποστήριξή τους από την αθλητιατρική και την αθλητική επιστήμη, η ενθάρρυνση της επιστημονικής προπόνησης, η επιμόρφωση των προπονητών, οι διοικητικές λειτουργίες, και η παροχή βοήθειας στους συλλόγους ώστε να προσφέρουν κατάλληλες δομές και αγωνιστικές διεξόδους. Άρθρο 8: Υποστήριξη του αθλητισμού υψηλού επιπέδου και του επαγγελματικού αθλητισμού 1. Οι μέθοδοι παροχής κατάλληλης, άμεσης ή έμμεσης, υποστήριξης για αθλητές και αθλήτριες που παρουσιάζουν εξαιρετικές αθλητικές ικανότητες θα δημιουργούνται σε

19 συνεργασία με αθλητικούς οργανισμούς, έτσι ώστε να τους παρέχονται ευκαιρίες να αναπτύξουν πλήρως τις αθλητικές και ανθρώπινες δυνατότητές τους, με πλήρη σεβασμό στην προσωπικότητά τους και στη φυσική και ηθική τους ακεραιότητα. Αυτή η υποστήριξη θα περιλαμβάνει τον προσδιορισμό των ταλέντων, την ισορροπημένη μόρφωση (των αθλητών) κατά τη διάρκεια της αθλητικής τους ενασχόλησης και την ομαλή ενσωμάτωσή τους στην κοινωνία μέσα από την ανάπτυξη επαγγελματικών προοπτικών τόσο κατά τη διάρκεια, όσο και μετά την αθλητική διάκριση. 2. Η οργάνωση και διαχείριση των επαγγελματικών αθλημάτων θα προάγεται από αρμόδιους φορείς. Στους επαγγελματίες αθλητές θα πρέπει να δίδεται η ανάλογη κοινωνική θέση και προστασία καθώς και η ηθική προφύλαξη από όλες τις μορφές εκμετάλλευσης. Άρθρο 9: Ανθρώπινο δυναμικό 1. Θα ενθαρρύνεται η ανάπτυξη εκπαιδευτικών μαθημάτων από αρμόδιους φορείς που θα καλύπτουν όλο το φάσμα του αθλητισμού και τα οποία θα οδηγούν σε διπλώματα αναγνώρισης των προσόντων (που αποκτήθηκαν). Αυτά τα μαθήματα θα είναι ανάλογα με τις ανάγκες των συμμετεχόντων στα διάφορα είδη και επίπεδα του αθλητισμού και της αναψυχής και σχεδιασμένα για όσους εργάζονται εθελοντικά και επαγγελματικά (ηγέτες, προπονητές, διοικητικούς, γιατρούς, αρχιτέκτονες, μηχανικούς κλπ.). 2. Όσοι ασχολούνται με την ηγεσία ή την επίβλεψη αθλητικών δραστηριοτήτων θα πρέπει να έχουν τα κατάλληλα προσόντα και να ενδιαφέρονται για την προστασία, την ασφάλεια και την υγεία των ανθρώπων για τους οποίους είναι υπεύθυνοι. Άρθρο 10: Αθλητισμός και συντηρητική ανάπτυξη Για να εξασφαλιστεί και να βελτιωθεί η φυσική, κοινωνική και πνευματική υγεία των ανθρώπων από τη μία γενιά στην επόμενη απαιτείται η προσαρμογή των αθλητικών δραστηριοτήτων, συμπεριλαμβανομένων αυτών που συντελούνται σε αστικές περιοχές, στην εξοχή και στους υγροτόπους, στις περιορισμένες πλουτοπαραγωγικές πηγές του πλανήτη και η διεξαγωγή τους σύμφωνα με τις αρχές της συντηρητικής ανάπτυξης και ισορροπημένης διαχείρισης του περιβάλλοντος. Αυτές περιλαμβάνουν:

20 τη συνεκτίμηση των αξιών της φύσης και του περιβάλλοντος στο σχεδιασμό και στην κατασκευή αθλητικών εγκαταστάσεων, την υποστήριξη των αθλητικών οργανισμών στις προσπάθειές τους για την προστασία της φύσης και του περιβάλλοντος, την αύξηση της γνώσης και της ενημέρωσης των ανθρώπων για τις σχέσεις μεταξύ αθλητισμού, συντηρητικής ανάπτυξης και κατανόησής τους για τη φύση. Άρθρο 11: Πληροφορίες και έρευνα Θα πρέπει να αναπτυχθούν σε τοπικό, εθνικό και διεθνές επίπεδο κατάλληλες δομές και μέσα για τη συλλογή και διάδοση πληροφοριών σχετικών με τον αθλητισμό. Θα πρέπει να προαχθεί η επιστημονική έρευνα σε όλα τα θέματα του αθλητισμού. Θα πρέπει να γίνουν ρυθμίσεις για τη διάδοση και ανταλλαγή τέτοιων πληροφοριών και των αποτελεσμάτων τέτοιων ερευνών στο πλέον κατάλληλο επίπεδο, τοπικό, περιφερειακό, εθνικό, ή διεθνές. Άρθρο 12: Χρηματοδότηση Για την εκπλήρωση των σκοπών και των στόχων αυτού του Χάρτη πρέπει να παρέχονται οικονομικοί πόροι σε κεντρικό, περιφερειακό και τοπικό επίπεδο και κατάλληλη υποστήριξη. Θα πρέπει να ενθαρρύνεται η από κοινού δημόσια και ιδιωτική οικονομική υποστήριξη του αθλητισμού, συμπεριλαμβανομένης και της δημιουργίας οικονομικών πόρων από τον ίδιο τον αθλητικό τομέα για την περαιτέρω ανάπτυξή του. Άρθρο 13: Εσωτερική και διεθνής συνεργασία 1. Για την επίτευξη των σκοπών αυτού του Χάρτη θα πρέπει να αναπτυχθούν, αν δεν υπάρχουν ήδη σε κεντρικό, περιφερειακό και τοπικό επίπεδο κατάλληλες δομές για το σωστό συντονισμό της ανάπτυξης και προαγωγής του αθλητισμού, τόσο μεταξύ των διάφορων δημόσιων υπηρεσιών και φορέων που ενδιαφέρονται για τον αθλητισμό, όσο και μεταξύ του δημόσιου και εθελοντικού τομέα. Ένας τέτοιος συντονισμός θα λάβει υπόψη του και άλλους τομείς της πολιτικής και του

21 σχεδιασμού όπως την εκπαίδευση, την υγεία, τις κοινωνικές υπηρεσίες, τον πολεοδομικό σχεδιασμό, το περιβάλλον, τις τέχνες και άλλες υπηρεσίες αναψυχής και θα διασφαλιστεί ότι ο αθλητισμό είναι ένα αναπόσπαστο μέρος της κοινωνικοπολιτιστικής ανάπτυξης. 2. Για την επίτευξη των σκοπών αυτού του Χάρτη είναι επίσης απαραίτητη η συνεργασία σε Ευρωπαϊκό και διεθνές επίπεδο. References De Sensi, T.J. & Rosenberg, D. (1996). Ethics in sport management. Fitness Information Technology, Inc., Morgantown, WV, USA. Eitzen, D.S. (1993). Ethical dilemmas in sport. In Eitzen, D.S. (ed.) Sport in contemporary society: An anthology, 4th edition: , N.Y., St. Martins Press. Zupko, S. (1994). The current debate surrounding public relations ethics. Volleyball Coaches Association National Collegiate Athletic Association (NCAA), Division manual. North American Society for Sport Management Public Relations Institute of Australia Public Relations Society of America

«ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ: Προσθέτει χρόνια στη ζωή αλλά και ζωή στα χρόνια»

«ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ: Προσθέτει χρόνια στη ζωή αλλά και ζωή στα χρόνια» «ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ: Προσθέτει χρόνια στη ζωή αλλά και ζωή στα χρόνια» 1 ο Γενικό Λύκειο Πάτρας Ερευνητική Εργασία Β Τάξης Σχολικού έτους 2012-2013 Ομάδα Ε Ας φανταστούμε μία στιγμή το σχολείο των ονείρων μας.

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΣ: ΚΥΡΩΣΗ ΤΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΙΑΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΕΚΦΡΑΣΕΩΝ

ΤΙΤΛΟΣ: ΚΥΡΩΣΗ ΤΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΙΑΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΕΚΦΡΑΣΕΩΝ NOMOΣ: 3520/2006 ΦΕΚ: Α 274/22.12.2006 ΤΙΤΛΟΣ: ΚΥΡΩΣΗ ΤΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΙΑΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΕΚΦΡΑΣΕΩΝ ***ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ: Σύμφωνα με την Ανακοίνωση Υπ.Εξωτ. Φ.0544/Μ.5848/ΑΣ.46/2007

Διαβάστε περισσότερα

Το νέο Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικής Αγωγής στο Λύκειο. Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής

Το νέο Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικής Αγωγής στο Λύκειο. Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής Το νέο Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικής Αγωγής στο Λύκειο Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής Η μετάβαση από το Πρόγραμμα Σπουδών του 1990 στο νέο Πρόγραμμα Σπουδών του 2015 Σύνταξη του νέου

Διαβάστε περισσότερα

Ο πολλαπλός ρόλος του Διευθυντή στο νέο σχολείο 1. Εισαγωγή 2. Τα καθήκοντα του Διευθυντή της σχολικής μονάδας.

Ο πολλαπλός ρόλος του Διευθυντή στο νέο σχολείο 1. Εισαγωγή 2. Τα καθήκοντα του Διευθυντή της σχολικής μονάδας. Ο πολλαπλός ρόλος του Διευθυντή στο νέο σχολείο 1. Εισαγωγή 2. Τα καθήκοντα του Διευθυντή της σχολικής μονάδας. Πανεπιστημίου Ιωαννίνων 1 Εισαγωγή Στη σημερινή παρουσίαση εξετάζεται και αναλύεται μέσα

Διαβάστε περισσότερα

(Υιοθετήθηκε από την Επιτροπή Υπουργών στις 11Μαίου 2010 στην 120 η Συνεδρία)

(Υιοθετήθηκε από την Επιτροπή Υπουργών στις 11Μαίου 2010 στην 120 η Συνεδρία) Σύσταση CM/Rec(2010)7 Της Επιτροπής Υπουργών προς τα κράτη-μέλη για το Χάρτη του Συμβουλίου της Ευρώπης για την Παιδεία της Δημοκρατίας και την Εκπαίδευση στα Ανθρώπινα Δικαιώματα (Υιοθετήθηκε από την

Διαβάστε περισσότερα

Διακήρυξη. των Δικαιωμάτων. και Ευθυνών. των Εθελοντών ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΡΟΕΔΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΜΕΓΑΡΟ

Διακήρυξη. των Δικαιωμάτων. και Ευθυνών. των Εθελοντών ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΡΟΕΔΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΜΕΓΑΡΟ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΡΟΕΔΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΜΕΓΑΡΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΕΠΙΤΡΟΠΟΥ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΜΗ ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΕΩΝ Διακήρυξη των Δικαιωμάτων και Ευθυνών των Εθελοντών Συμμετέχω Διαμορφώνω Συμμετέχω Έχω ρόλο

Διαβάστε περισσότερα

ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΕΕΔΕ

ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΕΕΔΕ ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΕΕΔΕ ΑΘΗΝΑ - ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2010 Εισαγωγικό Σημείωμα Η Ελληνική Εταιρία Διοικήσεως Επιχειρήσεων (ΕΕΔΕ) είναι μη κερδοσκοπικό Σωματείο, που ως σκοπό έχει τη «διάδοση των αρχών και της σωστής

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΕΣ/ΚΑΝΟΝΕΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΜΕ ΠΑΙΔΙΑ ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ

ΑΡΧΕΣ/ΚΑΝΟΝΕΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΜΕ ΠΑΙΔΙΑ ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΑΡΧΕΣ/ΚΑΝΟΝΕΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΜΕ ΠΑΙΔΙΑ ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ Η εκπαιδευτική έρευνα οφείλει να εφαρμόζει τη δεοντολογία που προβλέπει τον σεβασμό της προσωπικότητας, της

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΤΙΝΤΟΠΙΓΚ «ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ» Δρ. ΚΩΣΤΑΣ ΣΧΙΖΑΣ ΙΑΤΡΟΣ ΠΑΘΟΛΟΓΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΑΘΛΗΤΡΙΑΤΡΙΚΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΚΑΕΚ

ΑΝΤΙΝΤΟΠΙΓΚ «ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ» Δρ. ΚΩΣΤΑΣ ΣΧΙΖΑΣ ΙΑΤΡΟΣ ΠΑΘΟΛΟΓΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΑΘΛΗΤΡΙΑΤΡΙΚΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΚΑΕΚ ΑΝΤΙΝΤΟΠΙΓΚ «ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ» Δρ. ΚΩΣΤΑΣ ΣΧΙΖΑΣ ΙΑΤΡΟΣ ΠΑΘΟΛΟΓΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΑΘΛΗΤΡΙΑΤΡΙΚΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΚΑΕΚ ΛΕΥΚΩΣΙΑ 30-31/1/2010 - 2-1/ Το Ντόπιγκ είναι ένα παγκόσµιο πολυδιάστατο

Διαβάστε περισσότερα

Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ

Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ Όλοι έχουν δικαιώματα. Επιπλέον, σαν αγόρι ή κορίτσι ηλικίας κάτω των 18 ετών, έχεις ορισμένα

Διαβάστε περισσότερα

2. Να αναπτύσσει τις επαγγελματικές του γνώσεις και να τις βελτιώνει μελετώντας τα αποτελέσματα της επιστημονικής έρευνας.

2. Να αναπτύσσει τις επαγγελματικές του γνώσεις και να τις βελτιώνει μελετώντας τα αποτελέσματα της επιστημονικής έρευνας. WE CARE ABOUT FOOTBALL-ΝΟΙΑΖΟΜΑΣΤΕ ΓΙΑ ΤΟ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ 1. Υποχρεώσεις προς το παιχνίδι 1. Να προάγει τις πραγματικές αξίες του αθλήματος του ποδοσφαίρου για να κερδίσει την υποστήριξη και τον ενθουσιασμό

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΔΟΜΗ ΤΗΣ EDUCATION INTERNATIONAL ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΔΩΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ

ΠΑΝΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΔΟΜΗ ΤΗΣ EDUCATION INTERNATIONAL ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΔΩΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ 1 ΠΑΝΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΔΟΜΗ ΤΗΣ EDUCATION INTERNATIONAL ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΔΩΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ Έκθεση προς την Πανευρωπαϊκή Επιτροπή Η Ομάδα Εργασίας συνιστά 1)Την υιοθέτηση των ακόλουθων αντικειμενικών στόχων *

Διαβάστε περισσότερα

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν A. Η Δέσμευση της Διοίκησης...3. Κυρίαρχος Στόχος του Ομίλου ΤΙΤΑΝ και Κώδικας Δεοντολογίας...4. Εταιρικές Αξίες Ομίλου ΤΙΤΑΝ...

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν A. Η Δέσμευση της Διοίκησης...3. Κυρίαρχος Στόχος του Ομίλου ΤΙΤΑΝ και Κώδικας Δεοντολογίας...4. Εταιρικές Αξίες Ομίλου ΤΙΤΑΝ... «ΕΤΑΙΡΙΚΕΣ ΑΞΙΕΣ & ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΟΜΙΛΟΥ ΤΙΤΑΝ» Μάιος 2008 1 Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν A Η Δέσμευση της Διοίκησης......3 Κυρίαρχος Στόχος του Ομίλου ΤΙΤΑΝ και Κώδικας Δεοντολογίας...4 Εταιρικές Αξίες Ομίλου

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΩΝ. «Χάραξη στρατηγικής για επιβίωση των εθελοντικών οργανώσεων/μκο σε συνθήκες συνεχιζόμενης οικονομικής κρίσης»

ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΩΝ. «Χάραξη στρατηγικής για επιβίωση των εθελοντικών οργανώσεων/μκο σε συνθήκες συνεχιζόμενης οικονομικής κρίσης» ΤΕΛΙΚΟ-Υπόμνημα/4 Συν ΚΠ/17/10/14 ΥΠΟΜΝΗΜΑ 4 ης ΣΥΝΟΔΟΥ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΩΝ «Χάραξη στρατηγικής για επιβίωση των εθελοντικών οργανώσεων/μκο σε συνθήκες συνεχιζόμενης οικονομικής κρίσης» 17 Οκτωβρίου

Διαβάστε περισσότερα

Κατευθυντήριες Γραμμές του 2001 των Ηνωμένων Εθνών που αποσκοπούν στην δημιουργία ενός ευνοϊκού περιβάλλοντος για την ανάπτυξη των συνεταιρισμών

Κατευθυντήριες Γραμμές του 2001 των Ηνωμένων Εθνών που αποσκοπούν στην δημιουργία ενός ευνοϊκού περιβάλλοντος για την ανάπτυξη των συνεταιρισμών Κατευθυντήριες Γραμμές του 2001 των Ηνωμένων Εθνών που αποσκοπούν στην δημιουργία ενός ευνοϊκού περιβάλλοντος για την ανάπτυξη των συνεταιρισμών 1 2 Παράρτημα Σχέδιο κατευθυντήριων γραμμών που αποσκοπούν

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτα αυτοδέσμευσης κοινωνικής ευθύνης και λογοδοσίας μη κυβερνητικών οργανώσεων

Χάρτα αυτοδέσμευσης κοινωνικής ευθύνης και λογοδοσίας μη κυβερνητικών οργανώσεων Χάρτα αυτοδέσμευσης κοινωνικής ευθύνης και λογοδοσίας μη κυβερνητικών οργανώσεων Ποιοι είμαστε Οι διεθνείς μη κυβερνητικές οργανώσεις που προσυπογράφουμε τον Καταστατικό Χάρτη Αυτοδέσμευσης Κοινωνικής

Διαβάστε περισσότερα

Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού ΠΑΙΔΕΙΑ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΝΕΟΛΑΙΑ 2 Το όραμά μας: Συμβολή στη διαμόρφωση εγγράμματων πολιτών με δεξιότητες, υπευθυνότητα, δημοκρατικό ήθος, ιστορική ταυτότητα αλλά

Διαβάστε περισσότερα

Κώδικας Συμπεριφοράς της εταιρίας SCA

Κώδικας Συμπεριφοράς της εταιρίας SCA Κώδικας Συμπεριφοράς της εταιρίας SCA Κώδικας Συμπεριφοράς της εταιρίας SCA Η SCA δεσμεύεται για τη δημιουργία αξιών για τους υπαλλήλους, τους πελάτες, τους καταναλωτές, τους μετόχους καθώς και για τους

Διαβάστε περισσότερα

Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης Βρυξέλλες, 3 Νοεμβρίου 2016 (OR. en)

Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης Βρυξέλλες, 3 Νοεμβρίου 2016 (OR. en) Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης Βρυξέλλες, 3 Νοεμβρίου 2016 (OR. en) 13645/16 SPORT 72 FREMP 170 RELEX 884 ΣΗΜΕΙΩΜΑ Αποστολέας: Αποδέκτης: Γενική Γραμματεία του Συμβουλίου Επιτροπή των Μονίμων Αντιπροσώπων

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Ι. Κανονιστικές Διοικητικές Πράξεις

ΜΕΡΟΣ Ι. Κανονιστικές Διοικητικές Πράξεις ΚΔ.Π. 20/2004 ΠΑΡ ΑΡΤΗΜΑ ΤΡΙΤΟ ΤΗΣ ΕΠΙΣΗΜΗΣ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΟΚΡ ΑΤΙΑΣ Αρ. 3799 της 23ης ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2004 ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΠΡΑΞΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Ι Κανονιστικές Διοικητικές Πράξεις Αριθμός 20. Οι περί Δεοντολογίας των

Διαβάστε περισσότερα

«Οι βασικές αρχές και οι στόχοι του Ελληνικού Δικτύου για την καταπολέμηση των διακρίσεων»

«Οι βασικές αρχές και οι στόχοι του Ελληνικού Δικτύου για την καταπολέμηση των διακρίσεων» «Οι βασικές αρχές και οι στόχοι του Ελληνικού Δικτύου για την καταπολέμηση των διακρίσεων» Ημερίδα: «Το Δικαίωμα στην Εργασία και η καταπολέμηση των διακρίσεων: Η σημερινή πραγματικότητα στην Ελλάδα και

Διαβάστε περισσότερα

Κώδικας εοντολογίας για Επαγγελματίες στην Υποστηριζόμενη Απασχόληση

Κώδικας εοντολογίας για Επαγγελματίες στην Υποστηριζόμενη Απασχόληση Κώδικας εοντολογίας για Επαγγελματίες στην Υποστηριζόμενη Απασχόληση Η Ευρωπαϊκή Ένωση για την Υποστηριζόμενη Απασχόληση (εφεξής ΥπΑπ) έχει αναπτύξει έναν Κώδικα Δεοντολογίας, που περιλαμβάνει την αρχές

Διαβάστε περισσότερα

1. Την παρουσίαση του ελληνικού προτύπου ΕΛΟΤ 1452 για τη διαχείριση της ποιότητας εμπορικών καταστημάτων,

1. Την παρουσίαση του ελληνικού προτύπου ΕΛΟΤ 1452 για τη διαχείριση της ποιότητας εμπορικών καταστημάτων, Εκδήλωση για Πρότυπο ποιότητας για εμπορικά καταστήματα Νέες εκδόσεις προτύπων συστημάτων διαχείρισης αίθουσα Εμπορικού και Εισαγωγικού Συλλόγου Πατρών πλ. Γεωργίου Α 25, ΠΑΤΡΑ Τετάρτη, 25 Νοεμβρίου 2015

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ Τ.Ε.Φ.Α.Α.

ΟΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ Τ.Ε.Φ.Α.Α. ΟΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ Τ.Ε.Φ.Α.Α. Η δυνατότητα για εργασιακή απασχόληση αποτελεί έναν από τους σημαντικότερους δείκτες κοινωνικής καταξίωσης και αποδοχής του ατόμου από το κοινωνικό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥ ΑΓΩΝΙΖΕΣΘΑΙ «ΔΕΔΟΜΕΝΟ ή ΖΗΤΟΥΜΕΝΟ»;

ΕΥ ΑΓΩΝΙΖΕΣΘΑΙ «ΔΕΔΟΜΕΝΟ ή ΖΗΤΟΥΜΕΝΟ»; ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣ ΕΥ ΑΓΩΝΙΖΕΣΘΑΙ «ΔΕΔΟΜΕΝΟ ή ΖΗΤΟΥΜΕΝΟ»; Μάιος 2014 τάξη Γ Γυμνασίου Η εργασία με τίτλο «ευ αγωνίζεσθαι: δεδομένο ή ζητούμενο»; αποτελεί μία απόπειρα προσέγγισης των αρχών του Ολυμπισμού

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΣ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ

ΔΗΜΟΣ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΔΗΜΟΣ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ Η ΗΑΒΙΤΑΤ AGENDA ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Τον Ιούνιο του 1996, στη Δεύτερη Παγκόσμια Συνδιάσκεψη των Ηνωμένων Εθνών για τους Ανθρώπινους Οικισμούς (HABITAT II) που πραγματοποιήθηκε στην

Διαβάστε περισσότερα

Η αναβίωση των σύγχρονων Ολυμπιακών Αγώνων. Βασίλης Γιωργαλλάς Καθηγητής Φυσικής Αγωγής

Η αναβίωση των σύγχρονων Ολυμπιακών Αγώνων. Βασίλης Γιωργαλλάς Καθηγητής Φυσικής Αγωγής Η αναβίωση των σύγχρονων Ολυμπιακών Αγώνων Βασίλης Γιωργαλλάς Καθηγητής Φυσικής Αγωγής Η αναβίωση των αγώνων Ο Γάλλος Πιερ ντε Κουμπερτέν εντυπωσιασμένος από το μεγαλείο και την απήχηση των Ολυμπιακών

Διαβάστε περισσότερα

Κώδικας Επαγγελματικής Δεοντολογίας.

Κώδικας Επαγγελματικής Δεοντολογίας. Κώδικας Επαγγελματικής Δεοντολογίας. 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: Ι. Δέσμευση της Διοίκησης. 1. Αρχές. 2. Βασικοί άξονες. ΙΙ. Αρχές επαγγελματικής συμπεριφοράς. 1. Σύγκρουση συμφερόντων. 2. Προστασία περιουσιακών στοιχείων

Διαβάστε περισσότερα

Οι διακρίσεις στην απασχόληση παραμένουν μεγάλες σήμερα παρά τις σημαντικές προσπάθειες που έχουν γίνει στη χώρα μας τα τελευταία 30 χρόνια.

Οι διακρίσεις στην απασχόληση παραμένουν μεγάλες σήμερα παρά τις σημαντικές προσπάθειες που έχουν γίνει στη χώρα μας τα τελευταία 30 χρόνια. Αγαπητοί φίλοι και φίλες, Οι διακρίσεις στην απασχόληση παραμένουν μεγάλες σήμερα παρά τις σημαντικές προσπάθειες που έχουν γίνει στη χώρα μας τα τελευταία 30 χρόνια. Οι διακρίσεις συνδέονται άμεσα με

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΓΝΩΜΟΔΟΤΗΣΗΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL 2009/0072(CNS) της Επιτροπής Περιφερειακής Ανάπτυξης

ΣΧΕΔΙΟ ΓΝΩΜΟΔΟΤΗΣΗΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL 2009/0072(CNS) της Επιτροπής Περιφερειακής Ανάπτυξης ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ 2009-2014 Επιτροπή Περιφερειακής Ανάπτυξης 14.10.2009 2009/0072(CNS) ΣΧΕΔΙΟ ΓΝΩΜΟΔΟΤΗΣΗΣ της Επιτροπής Περιφερειακής Ανάπτυξης προς την Επιτροπή Πολιτισμού και Παιδείας σχετικά με

Διαβάστε περισσότερα

ΔΉΛΩΣΗ ΠΕΡΊ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΑΝΘΡΏΠΙΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ ΤΗΣ UNILEVER

ΔΉΛΩΣΗ ΠΕΡΊ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΑΝΘΡΏΠΙΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ ΤΗΣ UNILEVER ΔΉΛΩΣΗ ΠΕΡΊ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΑΝΘΡΏΠΙΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ ΤΗΣ UNILEVER Πιστεύουμε ότι η επιχειρηματικότητα ανθεί μόνο σε κοινωνίες όπου υπάρχει προστασία και σεβασμός των ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Αναγνωρίζουμε ότι οι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΓΙΑ ΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΓΙΑ ΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΓΙΑ ΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ Όλοι οι άνθρωποι γεννιούνται ελεύθεροι και ίσοι στην αξιοπρέπεια και τα δικαιώματα. Είναι προικισμένοι με λογική και συνείδηση και οφείλουν να συμπεριφέρονται μεταξύ

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ Η ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ»

ΝΕΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ Η ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ» «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) Πιλοτική Εφαρμογή στους Άξονες Προτεραιότητας 1,2,3 - Οριζόντια Πράξη» «ΤΟ ΝΕΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ Η ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ» Ενημερωτική Συνάντηση Στελεχών Διοίκησης

Διαβάστε περισσότερα

Θέματα ποιότητας (1/5)

Θέματα ποιότητας (1/5) Θέματα ποιότητας (1/5) Καλό λογισμικό ποιότητα Ποιότητα: Προϊόντος Σε σχέση με διεργασίες του επιχειρηματικού περιβάλλοντος 1 Θέματα ποιότητας (2/5) Άποψη χρηστών με βάση τη λειτουργικότητα, τις αστοχίες,

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ ΣΤΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΗΛΙΚΙΕΣ

Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ ΣΤΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΗΛΙΚΙΕΣ Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ ΣΤΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΗΛΙΚΙΕΣ Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ ΚΑΛΥΤΕΡΟΙ ΠΑΙΚΤΕΣ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΛΥΤΕΡΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ Ο ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ ΣΗΜΕΡΑ Εμπειρικές γνώσεις Έλλειψη μεθοδολογίας

Διαβάστε περισσότερα

Ευρωπαϊκός Κώδικας Δεοντολογίας για τις Συμβάσεις Ενεργειακής Απόδοσης. 2 η Εκδοση

Ευρωπαϊκός Κώδικας Δεοντολογίας για τις Συμβάσεις Ενεργειακής Απόδοσης. 2 η Εκδοση τις Συμβάσεις Ενεργειακής Απόδοσης 2 η Εκδοση 1 Εισαγωγή Ο Ευρωπαϊκός Κώδικας Δεοντολογίας για (ΣΕΑ) καθορίζει τις βασικές αξίες και αρχές που θεωρούνται θεμελιώδεις για την επιτυχή προετοιμασία και την

Διαβάστε περισσότερα

Υ.Α Γ2/6646/ Επιµόρφωση καθηγητών στο ΣΕΠ και τη Επαγγελµατική Συµβουλευτική

Υ.Α Γ2/6646/ Επιµόρφωση καθηγητών στο ΣΕΠ και τη Επαγγελµατική Συµβουλευτική Υ.Α Γ2/6646/20-11-97 Επιµόρφωση καθηγητών στο ΣΕΠ και τη Επαγγελµατική Συµβουλευτική ΥΠΕΠΘ-Γ2/6646120.Ι 1.97 Ενηµέρωση για το πρόγραµµα επιµόρφωσης Καθηγητών στο Σχολικό Επαγγελµατικό Προσανατολισµό και

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Έκθεσης Γενικής Εκτίμησης της Εικόνας του Σχολείου

Σχέδιο Έκθεσης Γενικής Εκτίμησης της Εικόνας του Σχολείου Σχέδιο Έκθεσης Γενικής Εκτίμησης της Εικόνας του Σχολείου Έκθεση Γενικής Εκτίμησης της Εικόνας του Σχολείου Ταυτότητα του σχολείου Καταγράφονται στοιχεία της ταυτότητας της Σχολικής Μονάδας. Α. Διαδικασίες

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτική Προστασίας του παιδιού. Συλλόγου Φίλων Εθελοντών της Ε.Π.Α.Θ. Γενικές αρχές

Πολιτική Προστασίας του παιδιού. Συλλόγου Φίλων Εθελοντών της Ε.Π.Α.Θ. Γενικές αρχές Πολιτική Προστασίας του παιδιού Συλλόγου Φίλων Εθελοντών της Ε.Π.Α.Θ. Γενικές αρχές Ο Σύλλογος Φίλων Εθελοντών της Εταιρείας Προστασίας Ανηλίκων προωθεί τα δικαιώματα των παιδιών, για την ασφάλεια και

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

ΚΕΝΤΡΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΚΕΝΤΡΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ Περιγραφή Συμβουλευτικής ανήκει στην ευρύτερη κατηγορία των Συμβουλευτικών Κέντρων. Τα Συμβουλευτικά Κέντρα

Διαβάστε περισσότερα

«CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILITY AND BUSINESS MORALITY»

«CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILITY AND BUSINESS MORALITY» Σ Υ Ν Ε Σ Μ Ο Σ Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Ω Ν Β Ι Ο Μ Η Χ Α Ν Ι Ω Ν Οµιλία του Γενικού ιευθυντή, Μέλους του Σ του ΣΕΒ κ. Ιωάννη ραπανιώτη στο ιεθνές Συνέδριο για την Εταιρική Κοινωνική Ευθύνη «Εξασφαλίζοντας ένα µέλλον

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ. Βρυξέλλες, 26 Οκτωβρίου 2010 (04.11) (OR. fr) 15448/10 CULT 97 SOC 699

ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ. Βρυξέλλες, 26 Οκτωβρίου 2010 (04.11) (OR. fr) 15448/10 CULT 97 SOC 699 ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ Βρυξέλλες, 26 Οκτωβρίου 2010 (04.11) (OR. fr) 15448/10 CULT 97 SOC 699 ΣΗΜΕΙΩΜΑ της: Γενικής Γραμματείας του Συμβουλίου προς: την Επιτροπή των Μονίμων Αντιπροσώπων (1ο τμήμα)

Διαβάστε περισσότερα

Βασικές Αρχές για το Ρόλο των Δικηγόρων 1

Βασικές Αρχές για το Ρόλο των Δικηγόρων 1 Βασικές Αρχές για το Ρόλο των Δικηγόρων 1 Υιοθετήθηκαν από το Όγδοο Συνέδριο των Ηνωμένων Εθνών για την Πρόληψη των Εγκλήματος και τη Μεταχείριση των Εγκληματιών Αβάνα, Κούβα, 27 Αυγούστου έως 7 Σεπτεμβρίου

Διαβάστε περισσότερα

----- Ταχ. Δ/νση: Ανδρέα Παπανδρέου 37 Τ.Κ. Πόλη: 15180 Μαρούσι Ιστοσελίδα: www.minedu.gov.gr Πληροφορίες: Αν. Πασχαλίδου Τηλέφωνο: 210-3443422

----- Ταχ. Δ/νση: Ανδρέα Παπανδρέου 37 Τ.Κ. Πόλη: 15180 Μαρούσι Ιστοσελίδα: www.minedu.gov.gr Πληροφορίες: Αν. Πασχαλίδου Τηλέφωνο: 210-3443422 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- Βαθμός Ασφαλείας: Να διατηρηθεί μέχρι: Βαθ. Προτεραιότητας: Αθήνα, 09-10-2015 Αρ. Πρωτ. 159298/Δ2 ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π/ΘΜΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

Περιγραφή των ρόλων και καθηκόντων

Περιγραφή των ρόλων και καθηκόντων ΧV Περιγραφή των ρόλων και καθηκόντων O ρόλος και οι αρμοδιότητες του Διευθυντή Σχολείων Δημοτικής Εκπαίδευσης Τηρουμένων των σχεδίων υπηρεσίας, ο Διευθυντής του σχολείου έχει τη γενική ευθύνη για την

Διαβάστε περισσότερα

PUBLIC ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣΕΝΩΣΗΣ. Βρυξέλλες,27Σεπτεμβρίου2013(04.10) (OR:en) 13568/13 LIMITE SOC682 ECOFIN790 EDUC334 JEUN78

PUBLIC ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣΕΝΩΣΗΣ. Βρυξέλλες,27Σεπτεμβρίου2013(04.10) (OR:en) 13568/13 LIMITE SOC682 ECOFIN790 EDUC334 JEUN78 ConseilUE ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣΕΝΩΣΗΣ PUBLIC Βρυξέλλες,27Σεπτεμβρίου2013(04.10) (OR:en) 13568/13 LIMITE SOC682 ECOFIN790 EDUC334 JEUN78 ΣΗΜΕΙΩΜΑ της: προς: Θέμα: Ομάδας«ΚοινωνικέςΥποθέσεις» τηνεπιτροπήτων

Διαβάστε περισσότερα

Η Διακήρυξη της IFLA για την Πολυπολιτισμική Βιβλιοθήκη

Η Διακήρυξη της IFLA για την Πολυπολιτισμική Βιβλιοθήκη Η Διακήρυξη της IFLA για την Πολυπολιτισμική Βιβλιοθήκη Η πολυπολιτισµική βιβλιοθήκη - µια πύλη σε µία πολιτιστικά ποικιλόµορφη κοινωνία ανοιχτή στο διάλογο Translation in Greek: Antonia Arahova Librarian

Διαβάστε περισσότερα

ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ

ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ Εισαγωγή Ο σκοπός του Κώδικα Δεοντολογίας του ΙΙΑ είναι να προάγει την κουλτούρα ηθικής στο επάγγελμα του εσωτερικού ελέγχου. Ο εσωτερικός έλεγχος είναι μια ανεξάρτητη και αντικειμενική

Διαβάστε περισσότερα

Ευρωπαϊκό Δίκτυο Συνηγόρων του Παιδιού (ENOC) Δημόσια Θέση «Ίσες Ευκαιρίες για Όλα τα Παιδιά στην Εκπαίδευση»

Ευρωπαϊκό Δίκτυο Συνηγόρων του Παιδιού (ENOC) Δημόσια Θέση «Ίσες Ευκαιρίες για Όλα τα Παιδιά στην Εκπαίδευση» Ευρωπαϊκό Δίκτυο Συνηγόρων του Παιδιού (ENOC) Δημόσια Θέση «Ίσες Ευκαιρίες για Όλα τα Παιδιά στην Εκπαίδευση» Υιοθετήθηκε στην 20 η Γενική Συνέλευση του ENOC, 22 Σεπτεμβρίου 2016, Βίλνιους Εμείς, τα μέλη

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάριο Διευθυντών Σχολικών Μονάδων 49 ης Περιφέρειας για την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής Βίας

Σεμινάριο Διευθυντών Σχολικών Μονάδων 49 ης Περιφέρειας για την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής Βίας Σεμινάριο Διευθυντών Σχολικών Μονάδων 49 ης Περιφέρειας για την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής Βίας Σχολικός Σύμβουλος: Ανδρέας Ν. Ζεργιώτης Αχαρνές, Ιανουάριος 2013 Έρευνα Ε.Κ.Κ.Ε. : Νεανική Βία μέσα από

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΥ ERASMUS+ ΤΟΜΕΑΣ ΝΕΟΛΑΙΑ Ενημερωτική εκδήλωση για το πρόγραμμα Erasmus+ για τον τομέα της Νεολαίας

ΕΘΝΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΥ ERASMUS+ ΤΟΜΕΑΣ ΝΕΟΛΑΙΑ Ενημερωτική εκδήλωση για το πρόγραμμα Erasmus+ για τον τομέα της Νεολαίας ΕΘΝΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΥ ERASMUS+ ΤΟΜΕΑΣ ΝΕΟΛΑΙΑ Ενημερωτική εκδήλωση για το πρόγραμμα Erasmus+ για τον τομέα της Νεολαίας ΜΙΚΑΕΛΑ ΣΥΜΕΩΝΙΔΗ Αθήνα, 22/9/2014 Βασική Δράση 2 Συνεργασία για την καινοτομία

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνική Οικονομία Συνεταιριστική Επιχειρηματικότητα

Κοινωνική Οικονομία Συνεταιριστική Επιχειρηματικότητα Κοινωνική Οικονομία Συνεταιριστική Επιχειρηματικότητα Ενότητα 8: Σωματεία και ιδρύματα Δρ. Ανδρονίκη Καταραχιά Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΙΛΟΣ ΓΙΟΥΛΑ ΤΟΜΕΑΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΕΤΑΙΡΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΥΘΥΝΗ

ΟΜΙΛΟΣ ΓΙΟΥΛΑ ΤΟΜΕΑΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΕΤΑΙΡΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΥΘΥΝΗ ΟΜΙΛΟΣ ΓΙΟΥΛΑ ΤΟΜΕΑΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΕΤΑΙΡΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΥΘΥΝΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΙΚΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΥΘΥΝΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το όραμα και οι εταιρικές αξίες του Ομίλου ΓΙΟΥΛΑ προσδιορίζουν στον μέγιστο βαθμό τη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: Νάκου Αλεξάνδρα Εισαγωγή στις Επιστήμες της Αγωγής Ο όρος ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ δημιουργεί μία αίσθηση ασάφειας αφού επιδέχεται πολλές εξηγήσεις. Υπάρχει συνεχής διάλογος και προβληματισμός ακόμα

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΙΛΟΣ ΓΙΟΥΛΑ ΟΡΑΜΑ ΚΑΙ ΑΞΙΕΣ ΟΜΙΛΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΟΜΙΛΟΥ (ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ)

ΟΜΙΛΟΣ ΓΙΟΥΛΑ ΟΡΑΜΑ ΚΑΙ ΑΞΙΕΣ ΟΜΙΛΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΟΜΙΛΟΥ (ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ) ΟΜΙΛΟΣ ΓΙΟΥΛΑ ΟΡΑΜΑ ΚΑΙ ΑΞΙΕΣ ΟΜΙΛΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΟΜΙΛΟΥ (ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ) 1 ΟΜΙΛΟΣ ΓΙΟΥΛΑ 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ 2. ΟΡΑΜΑ ΚΑΙ ΑΞΙΕΣ ΟΜΙΛΟΥ 3. ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΟΜΙΛΟΥ (ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ) 2 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Διαβάστε περισσότερα

Φιλοσοφία Ειδικής Αγωγής

Φιλοσοφία Ειδικής Αγωγής ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού Β έτος Φεβρουάριος 2012 Φιλοσοφία Ειδικής Αγωγής Ένα παιδί μπορεί να έχει πρόβλημα αλλά δεν είναι προβληματικό. Έχει ικανότητες

Διαβάστε περισσότερα

ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ

ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΑ ΠΡΟΠΟΝΗΤΗ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ Άρθρο 1ο Ο προπονητής ποδοσφαίρου είναι έμμισθος εργάτης, διδάσκαλος και δημιουργός του Έλληνα ποδοσφαιριστή. Αποστολή και προορισμός

Διαβάστε περισσότερα

14201/15 ΔΛ/μκ 1 DG G 3 C

14201/15 ΔΛ/μκ 1 DG G 3 C Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης Βρυξέλλες, 25 Νοεμβρίου 2015 (OR. en) 14201/15 RECH 278 ΣΗΜΕΙΩΜΑ Αποστολέας: Επιτροπή των Μονίμων Αντιπροσώπων(1ο Τμήμα) Αποδέκτης: Συμβούλιο αριθ. προηγ. εγγρ.: 13930/15

Διαβάστε περισσότερα

ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΟΡΙΣΜΟΣ ΘΕΤΙΚΑ

ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΟΡΙΣΜΟΣ ΘΕΤΙΚΑ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΟΡΙΣΜΟΣ Αθλητισμός είναι η οργανωμένη και μεθοδική προσπάθεια που καταβάλλει ο άνθρωπος, με σκοπό την εξάσκησή του για την κατάκτηση της νίκης σε αγώνες και την επίτευξη επιδόσεων, καθώς παράλληλα

Διαβάστε περισσότερα

Άρθρο 1. Άρθρο 2. Άρθρο 3. Άρθρο 4. Επίσημα κείμενα και διδακτικό υλικό. Ορισμός του παιδιού. Παιδί θεωρείται ένα άτομο κάτω των 18 ετών.

Άρθρο 1. Άρθρο 2. Άρθρο 3. Άρθρο 4. Επίσημα κείμενα και διδακτικό υλικό. Ορισμός του παιδιού. Παιδί θεωρείται ένα άτομο κάτω των 18 ετών. Ορισμός του παιδιού Παιδί θεωρείται ένα άτομο κάτω των 18 ετών. Άρθρο 1 Απαγόρευση διακρίσεων Κάθε παιδί πρέπει να αντιμετωπίζεται χωρίς διακρίσεις λόγω χρώματος, φύλου, γλώσσας, θρησκείας, άποψης, χώρας

Διαβάστε περισσότερα

Το παιχνίδι της χαράς

Το παιχνίδι της χαράς Ανοιχτό πρόγραμμα εκπαίδευσης Κατερίνα Πουλέα Παιδαγωγός Το παιχνίδι της χαράς Το παιχνίδι της χαράς Αετιδέων 15 & Βουτσινά Χολαργός 6944 773597 Ανοιχτό πρόγραμμα εκπαίδευσης Το Παιδαγωγικό Κέντρο Προσχολικής

Διαβάστε περισσότερα

Παγκόσμια Πρότυπα των Κοινωνικών Συνεταιρισμών

Παγκόσμια Πρότυπα των Κοινωνικών Συνεταιρισμών Παγκόσμια Πρότυπα των Κοινωνικών Συνεταιρισμών Κυρίως από το 1970, η ανάδυση νέων τύπων συνεταιρισμών που ανταποκρίνονται σε ακάλυπτες ανάγκες, κυρίως στους τομείς της παροχής κοινωνικών υπηρεσιών και

Διαβάστε περισσότερα

ΚΒ Παγκύπριο Συνέδριο Διευθυντών Δημοτικής Εκπαίδευσης Ο ρόλος του Διευθυντή στη Δημιουργία του Ανθρώπινου και Δημοκρατικού Σχολείου

ΚΒ Παγκύπριο Συνέδριο Διευθυντών Δημοτικής Εκπαίδευσης Ο ρόλος του Διευθυντή στη Δημιουργία του Ανθρώπινου και Δημοκρατικού Σχολείου ΚΒ Παγκύπριο Συνέδριο Διευθυντών Δημοτικής Εκπαίδευσης Ο ρόλος του Διευθυντή στη Δημιουργία του Ανθρώπινου και Δημοκρατικού Σχολείου Δρ Μάριος Στυλιανίδης ΕΔΕ, ΥΠΠ 15 Μαΐου 2012 Δομή Παρουσίασης 1. Το

Διαβάστε περισσότερα

Συναισθηματική Νοημοσύνη

Συναισθηματική Νοημοσύνη Πρόγραμμα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης E-Learning Συναισθηματική Νοημοσύνη E-learning Οδηγός Σπουδών Το πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ( e-learning ) του Πανεπιστημίου Πειραιά του Τμήματος Οικονομικής

Διαβάστε περισσότερα

ΚΩΔΙΚΑΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΚΑΙ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΜΕΛΩΝ ΟΡΓΑΝΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΤΡΟΠΩΝ ΤΟΥ ΕΙΕΕ («ΚΩΔΙΚΑΣ»)

ΚΩΔΙΚΑΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΚΑΙ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΜΕΛΩΝ ΟΡΓΑΝΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΤΡΟΠΩΝ ΤΟΥ ΕΙΕΕ («ΚΩΔΙΚΑΣ») ΚΩΔΙΚΑΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΚΑΙ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΜΕΛΩΝ ΟΡΓΑΝΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΤΡΟΠΩΝ ΤΟΥ ΕΙΕΕ («ΚΩΔΙΚΑΣ») Εισαγωγή Το ΕΙΕΕ είναι δεσμευμένο με τα υψηλότερα πρότυπα ηθικής για να διεκδικεί και να διατηρεί την εμπιστοσύνη

Διαβάστε περισσότερα

Μεινοτικές γλώσσες στην Ελλάδα [Γ6]

Μεινοτικές γλώσσες στην Ελλάδα [Γ6] [Εγκυκλοπαιδικός Οδηγός] Μεινοτικές γλώσσες στην Ελλάδα [Γ6] Κωνσταντίνος Τσιτσελίκης Κείμενο 6: H ΣΥΜΒΑΣΗ-ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΩΝ ΕΘΝΙΚΩΝ ΜΕΙΟΝΟΤΗΤΩΝ H ΣΥΜΒΑΣΗ-ΠΛΑΙΣΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΗΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΙΑ, ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΚΑΙ ΤΗ ΒΙΩΣΙΜΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ. www.kas.de

ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΗΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΙΑ, ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΚΑΙ ΤΗ ΒΙΩΣΙΜΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ. www.kas.de ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΗΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΙΑ, ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΚΑΙ ΤΗ ΒΙΩΣΙΜΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ www.kas.de ΣΕΛΊΔΑ 2 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ 3 ΠΡΟΟΙΜΙΟ 3 ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΗΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΕΣ 1. Κανονιστικό πλαίσιο του

Διαβάστε περισσότερα

Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Η ανάπτυξη του

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ Ο Υπουργός Απασχόλησης και Κοινωνικής Προστασίας κ. Βασίλης Μαγγίνας μίλησε σήμερα Δευτέρα 16 Ιουλίου στο Όγδοο Διακυβερνητικό Συμβούλιο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΠΑΙΔΕΙΑ. Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος

ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΠΑΙΔΕΙΑ. Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος 1 ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΠΑΙΔΕΙΑ Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. 2 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 10 Ο ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ 10.4 Κοινωνική ευθύνη των επιχειρήσεων 10.4 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΥΘΥΝΗ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ 1/15 Κοινωνία Επιχείρηση

Διαβάστε περισσότερα

15312/16 ΙΑ/ακι 1 DGD 1B

15312/16 ΙΑ/ακι 1 DGD 1B Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης Βρυξέλλες, 9 Δεκεμβρίου 2016 (OR. en) 15312/16 ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ Αποστολέας: Γενική Γραμματεία του Συμβουλίου Με ημερομηνία: 9 Δεκεμβρίου 2016 Αποδέκτης: Αντιπροσωπίες

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ηγεσία

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ηγεσία ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ Ηγεσία Διδάσκουσα: Αφροδίτη Δαλακούρα ΔΙΟΙΚΗΣΗ: ΟΙ ΡΟΛΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΥ ΗΓΕΤΗΣ MANAGER COACH 1 Κλασική-μηχανιστική αντίληψη Το παλιό μοντέλο διοίκησης: οικονομικές-υλικές

Διαβάστε περισσότερα

Γενικοί Δείκτες για την Αξιολόγηση στη Συνεκπαίδευση

Γενικοί Δείκτες για την Αξιολόγηση στη Συνεκπαίδευση Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ EL Γενικοί Δείκτες για την Αξιολόγηση στη Συνεκπαίδευση Εισαγωγή Η αξιολόγηση στη συνεκπαίδευση αποτελεί μια προσέγγιση της αξιολόγησης στο πλαίσιο της γενικής

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: «ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΩΝ ΠΡΟΜΗΘΕΙΩΝ ΤΩΝ ΦΟΡΕΩΝ ΥΓΕΙΑΣ»

ΘΕΜΑ: «ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΩΝ ΠΡΟΜΗΘΕΙΩΝ ΤΩΝ ΦΟΡΕΩΝ ΥΓΕΙΑΣ» ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Αθήνα, 29.04.2013 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ Α.Π. 2548/30.04.2013 ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΠΡΟΜΗΘΕΙΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΠΡΟΕΔΡΟΥ Ταχ. Δ/νση: Ζαχάρωφ 3, Ταχ. Κώδικας:115 21, Αθήνα Τηλέφωνο:

Διαβάστε περισσότερα

6. Για τον προπονητή μόνον οι τεχνικές και προπονητικές γνώσεις είναι απαραίτητες για την προπόνηση. Οι διοικητικές γνώσεις δεν είναι απαραίτητες.

6. Για τον προπονητή μόνον οι τεχνικές και προπονητικές γνώσεις είναι απαραίτητες για την προπόνηση. Οι διοικητικές γνώσεις δεν είναι απαραίτητες. 1. Μια εμπορική επιχείρηση και ένας αθλητικός οργανισμός δεν έχουν κοινά χαρακτηριστικά Σωστό Λάθος 2. Οι αλλαγές του περιβάλλοντος (οικονομικές, κοινωνικές) μέσα στο οποίο λειτουργεί ο αθλητικός οργανισμός

Διαβάστε περισσότερα

«ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΔΗΜΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΥ»

«ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΔΗΜΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΥ» «ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΔΗΜΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΥ» Εισηγήτρια: Έφη Γουνελά Στέλεχος της ΕΕΤΑΑ ΑΠΟΔΗΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ & ΤΟΠΙΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ Η υλοποίηση μιας ολοκληρωμένης στρατηγικής για

Διαβάστε περισσότερα

VI/ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥ ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΟΥ ΤΟΜΕΑ ΣΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ

VI/ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥ ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΟΥ ΤΟΜΕΑ ΣΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ VI/ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥ ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΟΥ ΤΟΜΕΑ ΣΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ Ο εθελοντικός τομέας αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της κοινωνικής πολιτικής. Ιστορικά προηγείται του κράτους πρόνοιας, ενώ συνυπάρχει

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΔΙΑΣΚΕΨΗ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΡΟΕΔΡΙΑΣ. Θεσσαλονίκη, 10-12 Μαρτίου 2014 ΚΟΙΝΕΣ ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΔΙΑΣΚΕΨΗ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΡΟΕΔΡΙΑΣ. Θεσσαλονίκη, 10-12 Μαρτίου 2014 ΚΟΙΝΕΣ ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΔΙΑΣΚΕΨΗ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΡΟΕΔΡΙΑΣ Θεσσαλονίκη, 10-12 Μαρτίου 2014 ΚΟΙΝΕΣ ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ Η Ευρωπαϊκή Διάσκεψη Νέων είναι ένα στοιχείο της διαδικασίας του Διαρθρωμένου Διαλόγου που φέρνει σε επικοινωνία

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ ΜIA IΔΕΑ ΓΙΑ ΣΧΕΔΙΑ ΒΙΩΣΙΜΗΣ ΑΣΤΙΚΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ. στην

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ ΜIA IΔΕΑ ΓΙΑ ΣΧΕΔΙΑ ΒΙΩΣΙΜΗΣ ΑΣΤΙΚΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ. στην ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ Βρυξέλλες, 17.12.2013 COM(2013) 913 final ANNEX 1 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ ΜIA IΔΕΑ ΓΙΑ ΣΧΕΔΙΑ ΒΙΩΣΙΜΗΣ ΑΣΤΙΚΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ στην ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΣΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ, ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ,

Διαβάστε περισσότερα

Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ)

Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ) Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ) ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗΣ & ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΕΝΤΑΞΗΣ ΥΠΗΚΟΩΝ ΤΡΙΤΩΝ ΧΩΡΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ

Διαβάστε περισσότερα

κατεύθυνση της εξάλειψης εθνοκεντρικών και άλλων αρνητικών στοιχείων που υπάρχουν στην ελληνική εκπαίδευση έτσι ώστε η εκπαίδευση να λαμβάνει υπόψη

κατεύθυνση της εξάλειψης εθνοκεντρικών και άλλων αρνητικών στοιχείων που υπάρχουν στην ελληνική εκπαίδευση έτσι ώστε η εκπαίδευση να λαμβάνει υπόψη ΕΙΣΑΓΩΓΗ Είναι γνωστό ότι, παραδοσιακά, όπως άλλα εκπαιδευτικά συστήματα έτσι και το ελληνικό στόχευαν στην καλλιέργεια και ενδυνάμωση της εθνοπολιτιστικής ταυτότητας. Αυτό κρίνεται θετικό, στο βαθμό που

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΣΗ ΔΩΡΟΔΟΚΙΑΣ/ΔΙΑΦΘΟΡΑΣ

ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΣΗ ΔΩΡΟΔΟΚΙΑΣ/ΔΙΑΦΘΟΡΑΣ Η CBRE Group, Inc., συμπεριλαμβανομένων όλων των τμημάτων, επιχειρηματικών μονάδων, συνεργαζόμενων και θυγατρικών εταιρειών αυτής (από κοινού «CBRE») είναι πλήρως δεσμευμένη στην πραγματοποίηση των εργασιών

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ Αναστασοπούλου Γιώτα Λεπιδά Αναστασία Γούργου Εριφύλη Μαυροπούλου Μαρία ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ο εθελοντισμός σήμερα αποτελείται από έναν κόσμο ολόκληρο,

Διαβάστε περισσότερα

Αθλητικός Τουρισμός και Ευρωπαϊκή Αθλητική Πολιτική Σήμερα!

Αθλητικός Τουρισμός και Ευρωπαϊκή Αθλητική Πολιτική Σήμερα! Αθλητικός Τουρισμός και Ευρωπαϊκή Αθλητική Πολιτική Σήμερα! Του Δημήτρη Τερζάκη (22-11-08) Ο αθλητικός τουρισμός μπορεί να θεωρηθεί ως μια κοινωνική και οικονομική δραστηριότητα με σημαντική συμβολή στους

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτα Αυτοδέσμευσης, Κοινωνικής Ευθύνης και Λογοδοσίας μη Κυβερνητικών Οργανώσεων. International Non Governmental Organizations Accountability Charter

Χάρτα Αυτοδέσμευσης, Κοινωνικής Ευθύνης και Λογοδοσίας μη Κυβερνητικών Οργανώσεων. International Non Governmental Organizations Accountability Charter Χάρτα Αυτοδέσμευσης, Κοινωνικής Ευθύνης και Λογοδοσίας μη Κυβερνητικών Οργανώσεων International Non Governmental Organizations Accountability Charter Απρίλιος 2008 Χάρτα Αυτοδέσμευσης, Κοινωνικής Ευθύνης

Διαβάστε περισσότερα

Συνεργασία σχολείου με φορείς και οργανισμούς για την εκπαίδευση για το περιβάλλον και την αειφορία στην κοινότητα. Διαπιστώσεις και προοπτικές.

Συνεργασία σχολείου με φορείς και οργανισμούς για την εκπαίδευση για το περιβάλλον και την αειφορία στην κοινότητα. Διαπιστώσεις και προοπτικές. Συνεργασία σχολείου με φορείς και οργανισμούς για την εκπαίδευση για το περιβάλλον και την αειφορία στην κοινότητα. Διαπιστώσεις και προοπτικές. Αναστασία Δημητρίου Αν. Καθηγήτρια Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο

Διαβάστε περισσότερα

ΗΝΩΜΕΝΟ ΒΑΣΙΛΕΙΟ ΕΘΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΟΙ ΟΧΤΩ ΠΥΛΕΣ

ΗΝΩΜΕΝΟ ΒΑΣΙΛΕΙΟ ΕΘΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΟΙ ΟΧΤΩ ΠΥΛΕΣ ΗΝΩΜΕΝΟ ΒΑΣΙΛΕΙΟ ΕΘΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΟΙ ΟΧΤΩ ΠΥΛΕΣ http://www.teachernet.gov.uk/sustainableschools/ Μετάφραση από τα αγγλικά: Ειρήνη Λυμπέρη ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΑΕΙΦΟΡΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ; Η αειφόρος

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΕΛΕΧΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΕΛΕΧΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΕΛΕΧΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Εσπερινά σχολεία, μια διαφορετική προσέγγιση στην εκπαιδευτική διαδικασία Δρ. ΖΑΡΚΑΔΟΥΛΑΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ Διευθυντής 1 ου Εσπερινού ΓΕΛ Αθηνών zarknick@hotmail.com

Διαβάστε περισσότερα

Αξιοποίηση και διατήρηση των Νέων αθλητών

Αξιοποίηση και διατήρηση των Νέων αθλητών Αξιοποίηση και διατήρηση των Νέων αθλητών ΞΕΝΙΑ ΑΡΓΕΙΤΑΚΗ, PhD Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, Παν. Αθηνών Αναπλ. Ταμίας του ΣΕΓΑΣ Σύγχρονη προσέγγιση Οι νέοι στον αθλητισμό ΕΓΚΑΤΑΛΕΙΠΟΥΝ 35% ΠΑΡΑΜΕΝΟΥΝ 65% Σύγχρονη προσέγγιση

Διαβάστε περισσότερα

II.2 ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΗ ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΑΝΘΡΩΠΟΤΗΤΑΣ. ... (το όργανο θα προσδιοριστεί)

II.2 ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΗ ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΑΝΘΡΩΠΟΤΗΤΑΣ. ... (το όργανο θα προσδιοριστεί) II.2 ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΗ ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΑΝΘΡΩΠΟΤΗΤΑΣ... (το όργανο θα προσδιοριστεί) 1. υπενθυµίζοντας ότι η ανθρωπότητα και η φύση βρίσκονται σε κίνδυνο κι ότι, πιο συγκεκριµένα, οι αρνητικές επιπτώσεις

Διαβάστε περισσότερα

Κώδικας συµπεριφοράς και δεοντολογίας για τον κλάδο της ιδιωτικής ασφάλειας I. Γιατί ο κλάδος χρειάζεται έναν κώδικα συµπεριφοράς και δεοντολογίας; Ο τοµέας της ιδιωτικής ασφάλειας στην Ευρωπαϊκή Ένωση

Διαβάστε περισσότερα

Έγγραφο συνόδου ΠΡΟΤΑΣΗ ΨΗΦΙΣΜΑΤΟΣ. εν συνεχεία της ερώτησης με αίτημα προφορικής απάντησης B8-1803/2016

Έγγραφο συνόδου ΠΡΟΤΑΣΗ ΨΗΦΙΣΜΑΤΟΣ. εν συνεχεία της ερώτησης με αίτημα προφορικής απάντησης B8-1803/2016 Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο 2014-2019 Έγγραφο συνόδου B8-1134/2016 19.10.2016 ΠΡΟΤΑΣΗ ΨΗΦΙΣΜΑΤΟΣ εν συνεχεία της ερώτησης με αίτημα προφορικής απάντησης B8-1803/2016 σύμφωνα με το άρθρο 128 παράγραφος 5 του

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΣΗΜΗ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ TRADUCTION OFFICIELLE OFFICIAL TRANSLATION. No.Φ09222/5772

ΕΠΙΣΗΜΗ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ TRADUCTION OFFICIELLE OFFICIAL TRANSLATION. No.Φ09222/5772 No.Φ09222/5772 ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΗ ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΤΗΣ UNESCO ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΠΟΛΥΜΟΡΦΙΑ Υιοθετήθηκε κατά την 31 η Σύνοδο της Γενικής Διάσκεψης της UNESCO ΠΑΡΙΣΙ, 2 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2001 Ο πολιτιστικός πλούτος του κόσμου

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΣΤΟΧΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΣΤΟΧΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ, ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΣΤΟΧΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία Δημάρχου Αμαρουσίου Γιώργου Πατούλη Έναρξη λειτουργίας Γραφείου Ενημέρωσης ΑΜΕΑ

Ομιλία Δημάρχου Αμαρουσίου Γιώργου Πατούλη Έναρξη λειτουργίας Γραφείου Ενημέρωσης ΑΜΕΑ Ομιλία Δημάρχου Αμαρουσίου Γιώργου Πατούλη Έναρξη λειτουργίας Γραφείου Ενημέρωσης ΑΜΕΑ Κυρίες και κύριοι Αγαπητοί εργαζόμενοι Φίλες και φίλοι Θέλω να σας ευχαριστήσω για την παρουσία σας σήμερα εδώ, στο

Διαβάστε περισσότερα

Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ / ΟΛΥΜΠΙΣΜΟΥ. Βασίλης Γιωργαλλάς Καθηγητής Φυσικής Αγωγής

Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ / ΟΛΥΜΠΙΣΜΟΥ. Βασίλης Γιωργαλλάς Καθηγητής Φυσικής Αγωγής Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ / ΟΛΥΜΠΙΣΜΟΥ Βασίλης Γιωργαλλάς Καθηγητής Φυσικής Αγωγής Ολυμπισμός ως Κοινωνικό Φαινόμενο Ο Αθλητισμός αποτελεί το μεγαλύτερο κοινωνικό φαινόμενο της εποχής Απασχολεί

Διαβάστε περισσότερα

Γλωσσάρι Το γλωσσάρι του MATURE Ανδραγωγική Άτομα μεγαλύτερης ηλικίας Δεξιότητες Δέσμευση

Γλωσσάρι Το γλωσσάρι του MATURE Ανδραγωγική Άτομα μεγαλύτερης ηλικίας Δεξιότητες Δέσμευση Γλωσσάρι Η ομάδα MATURE διαθέτει σημαντική εμπειρία στη διαχείριση και υλοποίηση Ευρωπαϊκών προγραμμάτων και γνωρίζει ότι τα ζητήματα επικοινωνίας ενδέχεται να προκαλέσουν σύγχυση. Προκειμένου να ελαχιστοποιηθεί

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα Σχέδια

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ-ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ (ΠΕΣ)

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ-ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ (ΠΕΣ) ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ-ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ (ΠΕΣ) Το Κέντρο Ερευνών Science-to-Marketing του Munster University (Γερμανία) πραγματοποίησε έρευνα με θέμα τη συνεργασία μεταξύ Πανεπιστημίων και επιχειρήσεων,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ Νικόλαος Χ. Μπέκας Greek classroom of Masterστην "Κοινωνική Παιδαγωγική και μάχη ενάντια στη νεανική

Διαβάστε περισσότερα