ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ"

Transcript

1 ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ Με τον παρόντα Κώδικα Δεοντολογίας τα μέλη της Ελλ.Ε.Ε.Δ.Α.Α. δεσμεύονται ότι: 1. Τιμούν τα θεμελιώδη ανθρώπινα δικαιώματα, τα οποία προσπαθούν να διαφυλάξουν και να προάγουν. 2. Υιοθετούν: α) τον Ολυμπιακό Καταστατικό Χάρτη (παράρτημα 1), β) το Διεθνή Χάρτη της Φ. Α. και του Αθλητισμού της UNESCO (1978) (παράρτημα και γ) τον Ευρωπαϊκό Αθλητικό Χάρτη του Συμβουλίου της Ευρώπης (1992) (παράρτημα 3). 3. Ασκούν τα καθήκοντά τους με υπευθυνότητα / εργατικότητα / συνέπεια / αντικειμενικότητα, με στόχο το δημόσιο συμφέρον, στα πλαίσια των διατάξεων των Χαρτών που αναφέρονται στο προηγούμενο άρθρο, των νόμων της Ευρωπαϊκής Ένωσης, του Συντάγματος και των νόμων του ελληνικού κράτους, και του Καταστατικού της Εταιρείας. 4. Επιδιώκουν τη δημιουργία ενός ελεύθερου περιβάλλοντος για την ανάπτυξη της επιστημονικής έρευνας και επικοινωνίας. 5. Καταβάλλουν κάθε δυνατή και θεμιτή προσπάθεια να επιτύχουν υψηλά επίπεδα επαγγελματικής πρακτικής. 6. Προτάσσουν σε όλες τις επαγγελματικές τους δραστηριότητες την υγεία / ασφάλεια των αθλητών. 7. Προσφέρουν την επιστημονική τους γνώση / συμβουλή / υπηρεσία για τη βελτίωση της λειτουργίας και την ανάπτυξη του Ελληνικού αθλητισμού. 8. Στηρίζουν τις προσπάθειες των άλλων συναδέλφων τους-μελών της Εταιρείας. 9. Συνεργάζονται τίμια και ειλικρινά μεταξύ τους, με τους εργοδότες / υφιστάμενους / πελάτες / υποψήφιους πελάτες / δημόσιους λειτουργούς / δημοσιογράφους / πολίτες της χώρας με στόχο τη βελτίωση των συνθηκών μέσα στις οποίες λειτουργεί ο ελληνικός αθλητισμός.

2 10. Αποφεύγουν πρακτικές που ενδεχόμενα θα φέρουν σε δύσκολη θέση, ή θα δυσφημίσουν όσους αναφέρονται στο προηγούμενο άρθρο. 11. Τηρούν το απόρρητο των προσωπικών δεδομένων και πληροφοριών πρώην / νυν εργοδοτών, ή πελατών τους, τις οποίες απέκτησαν κατά τη διάρκεια της προσφοράς υπηρεσιών προς αυτούς, εκτός αν αυτές αφορούν παράνομες δραστηριότητες ή/και αντιβαίνουν καθ' οιονδήποτε τρόπο στις διατάξεις των Χαρτών του άρθρου 2, των νόμων της Ευρωπαϊκής Ένωσης, του Συντάγματος και των νόμων του ελληνικού κράτους, και του Καταστατικού της Εταιρείας. Στις περιπτώσεις αυτές θα απευθύνονται στις κατάλληλες αρχές για να τις ενημερώσουν και να καταθέσουν σε δικαστήριο εφ' όσον κληθούν. 12. Σέβονται τους κανόνες κοινωνικής, επιστημονικής και επαγγελματικής αξιοπρέπειας. 13. Δεν εκπροσωπούν αντικρουόμενα, ή αντίπαλα συμφέροντα χωρίς τη συγκατάθεση των εμπλεκόμενων μερών. 14. Δεν θέτουν τον εαυτό τους σε θέση όπου το προσωπικό τους συμφέρον είναι / μπορεί να έλθει σε αντίθεση με υποχρέωση απέναντι σε έναν εργοδότη / πελάτη χωρίς να ενημερώσουν για την κατάσταση αυτή όλα τα ενδιαφερόμενα μέρη. 15. Μπορούν να επιλέξουν να προσφέρουν τις υπηρεσίες τους μόνο σε άτομα / ομάδες / οργανισμούς με τη φιλοσοφία / πρακτική των οποίων συμφωνούν. 16. Διεκδικούν αμοιβή μόνο για τις υπηρεσίες για τις οποίες προσφέρουν τις συμβουλές τους. 17. Αναζητούν συμβουλές ειδικών για θέματα που αφορούν την εκπλήρωση των καθηκόντων τους αλλά οι ίδιοι δεν έχουν σχετικές γνώσεις (π.χ. για θέματα πνευματικής ιδιοκτησίας). 18. Κατά την παρουσίαση προτάσεών τους σε μελλοντικούς εργοδότες / πελάτες αποφεύγουν παραπλανητικές εκφράσεις / δηλώσεις / σχόλια που ενδεχόμενα θα δώσουν στον εαυτό τους ανταγωνιστικό πλεονέκτημα, ή θα βλάψουν προσωπικά / επαγγελματικά άλλα μέλη.

3 19. Αναγνωρίζουν τις ιδέες και τα έργα των συναδέλφων τους. 20. Προσπαθούν άμεσα και ειλικρινά να επανορθώσουν σφάλμα που έγινε με υπαιτιότητά τους. 21. Προσπαθούν συνεχώς να βελτιώνουν τις γνώσεις / επαγγελματικές τους ικανότητες μέσα από τη διά βίου εκπαίδευση. 22. Συμβάλλουν με κάθε πρόσφορο / θεμιτό / νόμιμο τρόπο στην αύξηση / βελτίωση της υπάρχουσας γνώσης σχετικά με την οργάνωση / διοίκηση του αθλητισμού. 23. Θέτουν τις επαγγελματικές τους υπηρεσίες στην υπηρεσία του ελληνικού αθλητισμού και του κοινωνικού συνόλου. Με απόφαση του 23ου Δ.Σ. ( ) και της 8ης Τακτικής Γενικής Συνέλευσης ( ) τα μέλη της Ελληνικής Εταιρείας Διοίκησης Αθλητισμού υιοθετούν τον παρόντα Κώδικα Δεοντολογίας, ο οποίος αντικαθιστά τη Διακύρηξη Αρχών της Εταιρείας του Θεσσαλονίκη 5 Οκτωβρίου 2002 Παράρτημα Ι ΔΙΕΘΝΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ. ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ- ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ 1. Ο σύγχρονος Ολυμπισμός ήταν ιδέα του Πιερ ντε Κουμπερτέν, με την πρωτοβουλία του οποίου οργανώθηκε το πρώτο διεθνές συνέδριο στο Παρίσι τον Ιούνιο του Η Διεθνής Ολυμπιακή Επιτροπή (ΔΟΕ) δημιουργήθηκε στις 23 Ιουνίου Ο Ολυμπισμός είναι μια φιλοσοφία ζωής, η οποία εξυμνεί και συνδυάζει σε ένα ισορροπημένο σύνολο τις ιδιότητες του σώματος, του πνεύματος και της ψυχής. Συνδέοντας τον αθλητισμό με τον πολιτισμό και την εκπαίδευση, ο Ολυμπισμός θέλει να δημιουργήσει έναν τρόπο ζωής που βασίζεται στη χαρά που υπάρχει στην προσπάθεια, την εκπαιδευτική αξία του καλού παραδείγματος και το σεβασμό για τις παγκόσμιες θεμελιώδεις ηθικές Αρχές.

4 3. Ο σκοπός του Ολυμπισμού είναι να θέσει παντού τον αθλητισμό στην υπηρεσία της αρμονικής ανάπτυξης του ανθρώπου, ενθαρρύνοντας τη δημιουργία μιας ειρηνικής κοινωνίας, η οποία ενδιαφέρεται για τη διατήρηση της ανθρώπινης αξιοπρέπειας. 4. Η Ολυμπιακή Κίνηση, οδηγούμενη από τη ΔΟΕ, πηγάζει από το σύγχρονο Ολυμπισμό. 5. Υπό την ανώτατη εξουσία της ΔΟΕ, η Ολυμπιακή Κίνηση περιλαμβάνει οργανισμούς, αθλητές και άλλα πρόσωπα που συμφωνούν να καθοδηγούνται από τον Ολυμπιακό Χάρτη. Το κριτήριο για να συμπεριληφθεί κανείς στην Ολυμπιακή Κίνηση είναι η αναγνώρισή του από τη ΔΟΕ. 6. Ο στόχος της Ολυμπιακής Κίνησης είναι η συνεισφορά στη δημιουργία ενός ειρηνικού και καλύτερου κόσμου με την εκπαίδευση της νεολαίας μέσα από τον αθλητισμό, ο οποίος λειτουργεί χωρίς κανενός είδους διάκριση και μέσα στο Ολυμπιακό πνεύμα, που απαιτεί την αμοιβαία κατανόηση με πνεύμα φιλίας αλληλεγγύης και "ευ αγωνίζεσθαι". 7. Η δραστηριότητα της Ολυμπιακής Κίνησης είναι μόνιμη και παγκόσμια. Φτάνει στο ψηλότερο σημείο της όταν φέρνει κοντά τους αθλητές όλου του κόσμου στη μεγαλύτερη αθλητική γιορτή, τους Ολυμπιακούς Αγώνες. 8. Ο Ολυμπιακός Χάρτης είναι η κωδικοποίηση των Θεμελιωδών Αρχών, των Κανόνων και Κανονισμών που έχουν υιοθετηθεί από τη ΔΟΕ. Διέπει την οργάνωση και λειτουργία της Ολυμπιακής Κίνησης και ορίζει τις συνθήκες για τον εορτασμό των Ολυμπιακών Αγώνων. Παράρτημα ΙI ΔΙΕΘΝΗΣ ΧΑΡΤΗΣ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣΚΑΙ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΤΗΣ UNESCO Προοίμιο Η 20ή Συνεδρίαση της Γενικής Συνέλευσης του Εκπαιδευτικού, Επιστημονικού και Πολιτιστικού Οργανισμού των Ηνωμένων Εθνών (ΟΗΕ) που πραγματοποιήθηκε στο Παρίσι στις , έχοντας υπόψη ότι στο Χάρτη των ΟΗΕ οι λαοί διακήρυξαν

5 την πίστη τους στα θεμελιώδη ανθρώπινα δικαιώματα και στην αξιοπρέπεια και αξία του ανθρώπου και επιβεβαίωσαν την απόφασή τους να προάγουν την κοινωνική πρόοδο και να βελτιώσουν το επίπεδο της ζωής. Έχοντας υπόψη ότι, σύμφωνα με τους όρους της Παγκόσμιας Διακήρυξης των Ανθρώπινων Δικαιωμάτων, όλοι έχουν τα δικαιώματα και τις ελευθερίες που περιλαμβάνονται εκεί χωρίς διάκριση φυλής, χρώματος, φύλου, γλώσσας, θρησκείας, πολιτικής ή άλλης γνώμης, εθνικής ή κοινωνικής καταγωγής, ιδιοκτησίας, γέννησης ή άλλης αιτίας. Πεπεισμένη ότι μια ουσιαστική προϋπόθεση για την αποτελεσματική άσκηση των ανθρώπινων δικαιωμάτων είναι ότι όλοι πρέπει να είναι ελεύθεροι να αναπτύξουν και να διατηρήσουν τη φυσική, πνευματική και ηθική τους δύναμη, και, συνεπώς, πρέπει να εξασφαλίζεται και να εγγυάται σε όλους τους ανθρώπους η πρόσβαση στη Φυσική Αγωγή (Φ.Α.) και στον αθλητισμό. Πεπεισμένη ότι η διατήρηση και ανάπτυξη της φυσικής, πνευματικής και ηθικής δύναμης των ανθρώπων βελτιώνει την ποιότητα ζωής σε εθνικό και διεθνές επίπεδο, πιστεύοντας ότι η Φ.Α. και ο αθλητισμός πρέπει να συμβάλλουν αποτελεσματικότερα στην κατανόηση των θεμελιωδών ανθρώπινων αξιών που είναι απαραίτητες για την πλήρη ανάπτυξη των λαών, τονίζοντας ότι η Φ.Α. και ο αθλητισμός πρέπει να επιδιώκουν στενότερη σχέση μεταξύ των λαών και μεταξύ ατόμων, σε συνδυασμό με αμερόληπτη άμιλλα, αλληλεγγύη και αδελφότητα, αμοιβαίο σεβασμό και κατανόηση, και πλήρη σεβασμό στην ακεραιότητα και αξιοπρέπεια των ανθρώπων. Θεωρώντας ότι υπευθυνότητες και υποχρεώσεις επιβάλλονται εξ ίσου στις βιομηχανοποιημένες και αναπτυσσόμενες χώρες για τη μείωση των ανισοτήτων που συνεχίζουν να υπάρχουν μεταξύ τους σε σχέση με την ελεύθερη και παγκόσμια πρόσβαση στη Φ.Α. και στον αθλητισμό, θεωρώντας ότι η Φ.Α. και ο αθλητισμός εμπλουτίζονται από την ενσωμάτωσή τους στο φυσικό περιβάλλον και εμπνέονται από σεβασμό για τις πλουτοπαραγωγικές πηγές της γης και ενδιαφέρον για να τις συντηρήσουν και να τις χρησιμοποιήσουν για το καλό της ανθρωπότητας ως συνόλου. Υπολογίζοντας την ποικιλία των μορφών προπόνησης και εκπαίδευσης που υπάρχει στον κόσμο, αλλά σημειώνοντας ότι, παρ όλες τις διαφορές μεταξύ των εθνικών

6 αθλητικών δομών, είναι προφανές ότι η Φ.Α. και ο αθλητισμός δεν περιορίζονται στην καλή φυσική κατάσταση και υγεία, αλλά συμβάλλουν επίσης στην πλήρη και καλά ισορροπημένη ανάπτυξη του ανθρώπου. Υπολογίζοντας, επιπλέον, τις τεράστιες προσπάθειες που πρέπει να γίνουν πριν το δικαίωμα στη Φ.Α. και στον αθλητισμό μπορέσει να γίνει πραγματικότητα για όλους τους ανθρώπους. Τονίζοντας τη σπουδαιότητα για ειρήνη και φιλία μεταξύ των λαών και συνεργασία μεταξύ των διεθνών κυβερνητικών και μη-κυβερνητικών οργανισμών αρμόδιων για τη Φ.Α. και τον αθλητισμό. Προκηρύσσει αυτό το Διεθνή Χάρτη με σκοπό να θέσει την ανάπτυξη της Φ.Α. και του αθλητισμού στην υπηρεσία της ανθρώπινης προόδου, να προάγει την ανάπτυξή τους και να ωθήσει τις κυβερνήσεις, τους αρμόδιους μη-κυβερνητικούς οργανισμούς, τους εκπαιδευτικούς, τις οικογένειες και τα άτομα να οδηγούνται από αυτόν, να τον διαδίδουν και να τον μεταφέρουν στην πράξη. Άρθρο 1: Η πρακτική της Φ.Α. και του αθλητισμού είναι ένα θεμελιώδες δικαίωμα όλων των ανθρώπων 1.1 Κάθε άνθρωπος έχει ένα θεμελιώδες δικαίωμα πρόσβασης στη Φ.Α. και στον αθλητισμό, που είναι ουσιαστικά στοιχεία για την πλήρη ανάπτυξη της προσωπικότητάς του. Το εκπαιδευτικό σύστημα και οι άλλες εκφάνσεις της κοινωνικής ζωής πρέπει να εγγυώνται την ελευθερία ανάπτυξης των φυσικών, πνευματικών και ηθικών δυνάμεων των ανθρώπων μέσω της Φ.Α. και του αθλητισμού. 1.2 Κάθε άνθρωπος, σύμφωνα με την εθνική παράδοση του αθλητισμού, πρέπει να έχει πλήρεις ευκαιρίες για να ασκηθεί και να αναπτύξει την προσωπική του φυσική κατάσταση και να επιτύχει ένα επίπεδο επίδοσης στον αθλητισμό ανάλογο με το ταλέντο του. 1.3 Στους νέους ανθρώπους, περιλαμβανομένων των παιδιών προσχολικής ηλικίας, στους ηλικιωμένους και στους ανθρώπους με ειδικές ανάγκες πρέπει να δίνονται ευκαιρίες να αναπτύξουν πλήρως τις προσωπικότητές τους μέσω της Φ.Α. και αθλητικών προγραμμάτων ανάλογων με τις απαιτήσεις τους.

7 Άρθρο 2: Η Φ.Α. και ο αθλητισμός είναι ουσιαστικά στοιχεία μιας εφ' όρου ζωής εκπαίδευσης στο συνολικό εκπαιδευτικό σύστημα 2.1 Η Φ.Α. και ο αθλητισμός, ως μια ουσιαστική διάσταση της εκπαίδευσης και του πολιτισμού, πρέπει να αναπτύσσουν τις ικανότητες, τη δύναμη της θέλησης και την αυτοπειθαρχία κάθε ανθρώπου, ως πλήρως συσσωματωμένου μέλους της κοινωνίας. 2.2 Σε ατομικό επίπεδο, η Φ.Α. και ο αθλητισμός συμβάλλουν στη διατήρηση και βελτίωση της υγείας, παρέχουν μια συνολική απασχόληση για τον ελεύθερο χρόνο και δίνουν τη δυνατότητα στον άνθρωπο να ξεπεράσει τα μειονεκτήματα της σύγχρονης ζωής. Σε επίπεδο κοινότητας, εμπλουτίζουν τις κοινωνικές σχέσεις και αναπτύσσουν το "ευ αγωνίζεσθαι", το οποίο είναι ουσιαστικό όχι μόνο για τον αθλητισμό αλλά για όλη την κοινωνική ζωή. 2.3 Κάθε συνολικό εκπαιδευτικό σύστημα πρέπει να δίνει την απαιτούμενη σπουδαιότητα στη Φ.Α. και στον αθλητισμό, για να καθιερώσει μια ισορροπία και να δυναμώσει τους δεσμούς μεταξύ των φυσικών δραστηριοτήτων και των άλλων στόχων της εκπαίδευσης. Άρθρο 3: Η Φ.Α. και τα αθλητικά προγράμματα πρέπει να πληρούν τις ατομικές και κοινωνικές ανάγκες 3.1 Η Φ.Α. και τα αθλητικά προγράμματα πρέπει να είναι σχεδιασμένα έτσι ώστε να ταιριάζουν στις απαιτήσεις και στα προσωπικά χαρακτηριστικά όσων συμμετέχουν σε αυτά, καθώς επίσης και στις θεσμικές, πολιτιστικές, κοινωνικές, οικονομικές και κλιματολογικές συνθήκες κάθε χώρας και να δίνουν προτεραιότητα στις απαιτήσεις των μειονεκτούντων ομάδων της κοινωνίας. 3.2 Γενικά, στη διαδικασία της εκπαίδευσης, η Φ.Α. και τα αθλητικά προγράμματα πρέπει, με τη δύναμη του περιεχομένου και των προγραμμάτων τους, να βοηθούν στη δημιουργία συνηθειών και προτύπων συμπεριφοράς που συντελούν στην πλήρη ανάπτυξη του ανθρώπου. 3.3 Ακόμα και αν έχει τα χαρακτηριστικά του θεάματος, ο αγωνιστικός αθλητισμός πρέπει πάντα να στοχεύει, σύμφωνα με το Ολυμπιακό Ιδεώδες, στην εξυπηρέτηση των σκοπών του εκπαιδευτικού αθλητισμού, το επιστέγασμα του οποίου εκφράζει. Δεν πρέπει με κανένα τρόπο να επηρεάζεται από εμπορικά συμφέροντα που αναζητούν το κέρδος.

8 Άρθρο 4: Η διδασκαλία, η προπονητική και η διοίκηση της Φ.Α. και του αθλητισμού πρέπει να ασκούνται από ειδικευμένο προσωπικό 4.1 Όλο το προσωπικό που αναλαμβάνει επαγγελματική ευθύνη για τη Φ.Α. και τον αθλητισμό πρέπει να έχει κατάλληλα προσόντα και εξάσκηση. Πρέπει να επιλέγεται προσεκτικά σε επαρκείς αριθμούς και να του δίνεται προκαταρκτική και περαιτέρω εξάσκηση, για να εξασφαλιστεί ότι φτάνει σε επαρκές επίπεδο ειδίκευσης. 4.2 Το "εθελοντικό προσωπικό" με την κατάλληλη άσκηση και επίβλεψη μπορεί να συμβάλλει ανεκτίμητα στην ανάπτυξη του αθλητισμού και να ενθαρρύνει τη συμμετοχή του πληθυσμού στην άσκηση και οργάνωση των φυσικών και αθλητικών δραστηριοτήτων. 4.3 Πρέπει να καθιερωθούν κατάλληλες δομές για την άσκηση του προσωπικού που ασχολείται με τη Φ.Α. και τον αθλητισμό. Το προσωπικό που κάνει τέτοια άσκηση πρέπει να παίρνει ανάλογη θέση. Άρθρο 5: Οι επαρκείς αθλητικές εγκαταστάσεις και ο εξοπλισμός είναι ουσιαστικά στοιχεία για τη Φ.Α. και τον αθλητισμό 5.1 Πρέπει να δημιουργούνται επαρκείς αθλητικές εγκαταστάσεις και να παρέχεται εξοπλισμός για να καλύπτονται οι ανάγκες της εντατικής και ασφαλούς συμμετοχής σε σχολικά και εξωσχολικά προγράμματα Φ.Α. και αθλητισμού. 5.2 Επιβάλλεται οι κυβερνήσεις, οι δημόσιες αρχές, τα σχολεία και οι αρμόδιοι ιδιωτικοί φορείς όλων των επιπέδων να ενώσουν τις δυνάμεις τους και να σχεδιάζουν μαζί την παροχή και καλύτερη δυνατή χρήση των αθλητικών εγκαταστάσεων και του εξοπλισμού για τη Φ.Α. και τον αθλητισμό. 5.3 Είναι ουσιαστικό τα σχέδια για την αγροτική και αστική ανάπτυξη να περιλαμβάνουν προβλέψεις για μακροπρόθεσμες ανάγκες σε εγκαταστάσεις και εξοπλισμό για τη Φ.Α. και τον αθλητισμό, παίρνοντας υπόψη τις ευκαιρίες που προσφέρει το φυσικό περιβάλλον. Άρθρο 6: Η έρευνα και η αξιολόγηση είναι απαραίτητα στοιχεία για την ανάπτυξη της Φ.Α. και του αθλητισμού

9 6.1 Η έρευνα και η αξιολόγηση στη Φ.Α. και στον αθλητισμό πρέπει να συμβάλλουν στην πρόοδο όλων των μορφών αθλητισμού και να βοηθούν την προσπάθεια για βελτίωση της υγείας και ασφάλειας των αθλουμένων, καθώς και των προπονητικών μοθόδων και των οργανωτικών και διαχειριστικών διαδικασιών. Ως εκ τούτου, το εκπαιδευτικό σύστημα θα ωφεληθεί από καινοτομίες που θα αναπτυχθούν για τη βελτίωση των διδακτικών μεθόδων και των αθλητικών επιδόσεων. 6.2 Η επιστημονική έρευνα, της οποίας τα κοινωνικά συμπεράσματα σε αυτή τη σφαίρα δεν πρέπει να παραβλέπονται, οφείλει να προσανατολίζεται έτσι ώστε να μην επιτρέπει ακατάλληλες εφαρμογές στη Φ.Α. και στον αθλητισμό. Άρθρο 7: Οι πληροφορίες και η τεκμηρίωσή τους βοηθούν την προαγωγή της Φ.Α. και του αθλητισμού 7.1 Η συλλογή, η προμήθεια, η μετάδοση και η τεκμηρίωση πληροφοριών σε θέματα Φ.Α. και αθλητισμού συνιστούν μεγάλη ανάγκη. Ειδικότερα, υπάρχει ανάγκη κυκλοφορίας των πληροφοριών που σχετίζονται με αποτελέσματα ερευνών και μελετών αξιολόγησης και αφορούν (αθλητικά) προγράμματα, πειράματα και δραστηριότητες. Άρθρο 8: Τα ΜΜΕ πρέπει να ασκούν μια θετική επιρροή στη Φ.Α. και στον αθλητισμό 8.1 Χωρίς προκατάληψη στο δικαίωμα της ελευθερίας της πληροφόρησης, είναι ουσιαστικό ότι όλοι όσοι σχετίζονται με τα ΜΜΕ πρέπει να έχουν πλήρη συναίσθηση των υποχρεώσεών τους που αφορούν στην κοινωνική σπουδαιότητα, στον ανθρωπιστικό σκοπό και στις ηθικές αξίες που εμπεριέχονται στη Φ.Α. και στον αθλητισμό. 8.2 Οι σχέσεις μεταξύ αυτών που ασχολούνται με τα ΜΜΕ και των ειδικών στη Φ.Α. και στον αθλητισμό πρέπει να είναι στενές και να βασίζονται σε αμοιβαία εμπιστοσύνη, για να μπορέσουν να ασκήσουν θετική επίδραση στη Φ.Α. και στον αθλητισμό και να εξασφαλίσουν αντικειμενική και καλά θεμελιωμένη πληροφόρηση. Η άσκηση του προσωπικού των ΜΜΕ μπορεί να περιλαμβάνει θέματα που σχετίζονται με τη Φ.Α. και τον αθλητισμό.

10 Άρθρο 9: Οι εθνικοί θεσμοί παίζουν ένα σπουδαίο ρόλο στη Φ.Α. και στον αθλητισμό 9.1 Είναι ουσιαστικό οι δημόσιες αρχές όλων των επιπέδων και οι ειδικοί μηκυβερνητικοί φορείς να ενθαρρύνουν εκείνες τις δραστηριότητες της Φ.Α. και του αθλητισμού, των οποίων οι εκπαιδευτικές αξίες είναι πλέον προφανείς. Οι πράξεις τους πρέπει να αποβλέπουν στην επιβολή νομοθεσίας και κανονισμών, παρέχοντας ουσιαστική βοήθεια και υιοθετώντας όλα τα μέτρα ενθάρρυνσης, παρακίνησης και ελέγχου. Οι δημόσιες αρχές θα εξασφαλίζουν την υιοθέτηση οικονομικών μέτρων που θα ενθαρρύνουν αυτές τις δραστηριότητες. 9.2 Επιβάλλεται όλοι θεσμοί που αφορούν στη Φ.Α. και στον αθλητισμό να προάγουν ένα συνεπές, συνολικό και αποκεντρωμένο σχέδιο δράσης στα πλαίσια μιας εφ' όρου ζωής εκπαίδευσης, ώστε να επιτρέπουν τη συνέχεια και το συντονισμό μεταξύ των υποχρεωτικών φυσικών δραστηριοτήτων και αυτών που γίνονται ελεύθερα και αυθόρμητα. Άρθρο 10: Για μια παγκόσμια και καλά ισορροπημένη προαγωγή της Φ.Α. και του αθλητισμού απαιτείται η διεθνής συνεργασία 10.1 Είναι ουσιαστικό τα κράτη και οι διεθνείς και περιφερειακοί διακυβερνητικοί και μη-κυβερνητικοί οργανισμοί στους οποίους εκπροσωπούνται οι ενδιαφερόμενες χώρες και οι οποίοι είναι αρμόδιοι για τη Φ.Α. και τον αθλητισμό να δώσουν μεγαλύτερη σημασία, όσον αφορά τα θέματα διεθνούς διμερούς και πολυμερούς συνεργασίας Η διεθνής συνεργασία πρέπει να παρακινείται εξ ολοκλήρου από αμερόληπτα κίνητρα, ώστε να προάγει και να παρακινεί την ενδογενή ανάπτυξη σε αυτό το πεδίο Μέσα από τη συνεργασία και την επιδίωξη αμοιβαίων ενδιαφερόντων στην παγκόσμια γλώσσα της Φ.Α. και του αθλητισμού, όλοι οι λαοί θα συμβάλλουν στη διατήρηση της ειρήνης, του αμοιβαίου σεβασμού και της φιλίας και έτσι θα δημιουργήσουν ένα ευνοϊκό κλίμα για την επίλυση διεθνών προβλημάτων. Η στενή συνεργασία μεταξύ των ενδιαφερομένων εθνικών και διεθνών κυβερνητικών και μηκυβερνητικών φορέων, βασιζόμενη στο σεβασμό της ειδικής αρμοδιότητας του καθενός, αναγκαστικά θα ενθαρρύνει στην ανάπτυξη της Φ.Α. και του αθλητισμού σε όλο τον κόσμο.

11 Παράρτημα ΙII ΝΕΟΣ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟΣ ΑΘΛΗΤΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ-ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΔΗΛΩΣΗ 1. Οι πρόσφατες εξελίξεις στις χώρες της Κεντρικής και Ανατολικής Ευρώπης και οι αλλαγές που ακολούθησαν κατέστησαν αναγκαίο για το Συμβούλιο της Ευρώπης να δημιουργήσει και να υλοποιήσει ένα στρατηγικό σχεδιασμό, ο οποίος να καλύπτει τους κύριους σκοπούς του στον τομέα του αθλητισμού, αφήνοντας, ωστόσο, αρκετό χώρο για ελαστικότητα στην επιλογή των δραστηριοτήτων. 2. Αυτός ο σχεδιασμός πρέπει να προσδιορίζει τη μελλοντική δραστηριότητα της Επιτροπής για την Ανάπτυξη του Αθλητισμού και να παρέχει όχι μόνο ένα μεσοπρόθεσμο πρόγραμμα, αλλά και κατευθυντήριες γραμμές για την οργάνωση και τις διαδικασίες λήψης αποφάσεων της Επιτροπής. 3. Με τη δήλωση του σκοπού και του στόχου της Επιτροπής και προσδιορίζοντας από πού θα προέρχονται οι απαραίτητοι πόροι και πώς θα χρησιμοποιούνται, αυτός ο σχεδιασμός θα επιτρέψει στο Συμβούλιο της Ευρώπης να επιδιώξει συναφείς αθλητικές πολιτικές, σχεδιασμένες να επιτύχουν τους σκοπούς που το ίδιο θέτει, περιλαμβανομένου - δυνάμει της εθελοντικής και σωματειακής του βάσης - του ρόλου του αθλητισμού ως σχολείου για τη δημοκρατία και μέσα σε αυτή. Η παρούσα κατάσταση του αθλητισμού στην Ευρώπη μας παρακίνησε να επιβεβαιώσουμε τη δικαίως σημαντική θέση αυτού του τομέα στη σημερινή κοινωνία, να τονίσουμε το ρόλο που πρέπει να του δοθεί σε αυτή, και να ζητήσουμε τα μέσα για να το πετύχουμε. 5. Η από κοινού δημόσια και ιδιωτική φύση της οικονομικής υποστήριξης του αθλητισμού πρέπει να ενθαρρύνεται, περιλαμβάνοντας τη δημιουργία, απαραίτητων για την περαιτέρω ανάπτυξή του, οικονομικών πόρων από τον ίδιο τον αθλητικό τομέα. Αυτό θα μπορούσε να εφαρμοστεί ειδικά στις χώρες, οι οικονομίες των οποίων βρίσκονται σε μεταβατικό στάδιο και όπου το επίπεδο των διαθέσιμων πόρων μπορεί, γι' αυτό, να υπόκειται σε διακυμάνσεις. 6. Η φυσική κατάσταση πολλών Ευρωπαίων δεν έχει φτάσει σε ικανοποιητικό επίπεδο, παρ' όλη την επίδραση του αθλητισμού στην οικονομία και στα ΜΜΕ.

12 (Προς την κατεύθυνση αυτή) είναι απαραίτητο να δοθεί η αρμόζουσα θέση και σπουδαιότητα στη σχολική φυσική αγωγή, οι προϋπολογισμοί των δημόσιων αρχών για τον αθλητισμό να είναι σε ικανοποιητικά επίπεδα και να βοηθηθεί η αθλητική κίνηση ώστε να διατηρήσει τη μακρόχρονη παράδοση της εθελοντικής εργασίας. 7. Αυτές οι σκέψεις, μεταξύ άλλων, μας έπεισαν ότι υπάρχει ανάγκη αναθεώρησης του Ευρωπαϊκού Χάρτη για τον "Αθλητισμό για Όλους" του Κατέστη αναγκαίο να επανεξεταστεί και να εκσυγχρονιστεί αυτό το όργανο, του οποίου οι βασικές ιδέες εξακολουθούν να ισχύουν, για να μπορέσει να αντιμετωπίσει τις προκλήσεις της ενσωμάτωσης, της προσέγγισης και της απαραίτητης συνεργασίας μεταξύ όλων των χωρών-μελών, η οποία παραμένει ο βασικός σκοπός της δράσης του Συμβουλίου της Ευρώπης. 9. Αυτές ήταν οι σκέψεις που μας οδήγησαν στο σχεδιασμό του νέου Ευρωπαϊκού Αθλητικού Χάρτη. ΝΕΟΣ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟΣ ΑΘΛΗΤΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ 1. Οι Υπουργοί Αθλητισμού των Ευρωπαϊκών χωρών συναντώμενοι στη Ρόδο για την 7η Συνδιάσκεψή τους στις 14 και 15 Μαίου Λαμβάνοντας υπόψη ότι ήταν η πρώτη φορά που Υπουργοί Αθλητισμού από όλες τις Ευρωπαϊκές χώρες συμμετείχαν στις εργασίες της Συνδιάσκεψης 3. Λαμβάνοντας υπόψη ότι ο στόχος του Συμβουλίου της Ευρώπης είναι να επιτύχει μια μεγαλύτερη ενότητα μεταξύ των μελών του για τους σκοπούς της διαφύλαξης των ιδανικών και αρχών που είναι η κοινή τους κληρονομιά και της διευκόλυνσης της οικονομικής και κοινωνικής προόδου 4. Λαμβάνοντας υπόψη την Ευρωπαϊκή Σύμβαση για την προστασία των ανθρώπινων δικαιωμάτων και θεμελιωδών ελευθεριών και ειδικά "τα δικαιώματα της ελευθερίας της ειρηνικής συγκέντρωσης και της ελευθερίας δημιουργίας σχέσεων με άλλους (ανθρώπους)", και την άσκηση των δικαιωμάτων "χωρίς καμία διάκριση φύλου, φυλής, χρώματος, γλώσσας, θρησκείας, πολιτικής ή άλλης γνώμης, εθνικής ή κοινωνικής καταγωγής, σχέσης με εθνική μειονότητα, ιδιοκτησίας, γέννησης ή άλλης κατάστασης".

13 5. Λαμβάνοντας υπόψη την αποδοχή από την Επιτροπή Υπουργών του Συμβουλίου της Ευρώπης της Απόφασης 41 του 1976 για τις Αρχές μιας Πολιτικής για τον Αθλητισμό για Όλους, όπως προσδιορίστηκαν από τους Υπουργούς Αθλητισμού της Ευρώπης κατά την πρώτη τους Συνδιάσκεψη το 1975 με τον τίτλο: "Ευρωπαϊκός Χάρτης για τον Αθλητισμό για Όλους" και ότι αυτός ο Χάρτης παρείχε μια ουσιαστική βάση για κυβερνητικές πολιτικές στον τομέα του αθλητισμού και έδωσε τη δυνατότητα σε πολλά άτομα να ασκήσουν το "δικαίωμα για συμμετοχή στον αθλητισμό". 6. Λαμβάνοντας υπόψη ότι στις Συστάσεις Νο R 1 του 1980 για τον Αθλητισμό και την Τηλεόραση, Νο R 8 του 1981 για τον Αθλητισμό, τη Φυσική Αναψυχή και τη Διατήρηση της Φύσης σε Υγρότοπους, Νο R 6 του 1983 για τα Μέτρα Εξοικονόμησης Ενέργειας στις Αθλητικές Εγκαταστάσεις, Νο R 18 του 1986 για τον Αθλητισμό για Όλους - Άτομα με Ειδικές Ανάγκες, Νο R 9 του 1987 για την Εκτίμηση της Φυσικής Κατάστασης μέσω των Τεστ Eurofit, Νο R 8 του 1988 για τον Αθλητισμό για Όλους - Ηλικιωμένους, η Επιτροπή των Υπουργών του Συμβουλίου της Ευρώπης έχει υιοθετήσει κείμενα για υλοποίηση πολιτικών για τον Αθλητισμό για Όλους. 7. Θεωρώντας ότι ο αθλητισμός είναι μια κοινωνική και πολιτιστική δραστηριότητα βασιζόμενη σε εθελοντική επιλογή, η οποία ενθαρρύνει τις επαφές μεταξύ Ευρωπαίων πολιτών και των χωρών τους και παίζει ένα θεμελιώδη ρόλο στην υλοποίηση του σκοπού του Συμβουλίου της Ευρώπης με την ενδυνάμωση των δεσμών μεταξύ των λαών και την ανάπτυξη της κατανόησης της Ευρωπαϊκής πολιτιστικής ταυτότητας. 8. Επιθυμώντας να προάγει τα πολλαπλά οφέλη του αθλητισμού στην προσωπική και κοινωνική ανάπτυξη μέσω των δημιουργικών δραστηριοτήτων, επιδιώξεων αναψυχής και τη συνεχή προσπάθεια για βελτίωση της αθλητικής επίδοσης και λαμβάνοντας υπόψη ότι η φυσική άσκηση βοηθάει στην προαγωγή της φυσικής και πνευματικής ανάπτυξης των ατόμων. 9. Λαμβάνοντας υπόψη τις πολιτικές, οικονομικές, κοινωνικές και άλλες αλλαγές στην Ευρώπη από το 1976 και μετά, το γρήγορο ρυθμό αυτών των αλλαγών και την επίδρασή τους στον αθλητισμό και ότι είναι απαραίτητος ένας νέος Ευρωπαϊκός

14 Αθλητικός Χάρτης προσαρμοσμένος σε αυτές τις αλλαγές για να αντιμετωπίσει τις μελλοντικές προκλήσεις. 10. Λαμβάνοντας υπόψη τη στενή σχέση μεταξύ καλών περιβαλλοντικών καταστάσεων και αθλητικών δραστηριοτήτων, καθώς και την ανάγκη της συσσωμάτωσης περιβαλλοντικών προβληματισμών με την αρχή της προοδευτικής ανάπτυξης του αθλητισμού. 11. Λαμβάνοντας υπόψη την ανάγκη της συμπλήρωσης, σε ευρύτερη βάση, της "Ευρωπαϊκής Σύμβασης για τη Βία από τους Θεατές και την Κακή Συμπεριφορά σε Αθλητικά Γεγονότα και Ειδικά σε Ποδοσφαιρικούς Αγώνες" και της "Ευρωπαϊκής Σύμβασης Ενάντια στο Ντόπινγκ", οι οποίες έχουν ήδη προσφέρει στη διαφύλαξη των αξιών του αθλητισμού. 12. Αναγνωρίζοντας ότι οι δημόσιες αρχές πρέπει να αναπτύξουν αμοιβαία συνεργασία με το αθλητικό κίνημα που είναι η ουσιαστική βάση του αθλητισμού, για να προάγουν τις αξίες και τα οφέλη του αθλητισμού και ότι σε πολλά Ευρωπαϊκά κράτη η κυβερνητική δράση στον αθλητισμό εκδηλώνεται συμπληρωματικά και υποστηρικτικά προς την εργασία του κινήματος (επικουρικότητα). 13. Θεωρώντας ότι είναι απαραίτητο να συμφωνηθεί ένα κοινό Ευρωπαϊκό πλαίσιο αθλητικής ανάπτυξης στην Ευρώπη, το οποίο να βασίζεται στις αντιλήψεις της πλουραλιστικής δημοκρατίας, στην επικράτηση του νόμου και των ανθρώπινων δικαιωμάτων και στις ηθικές αρχές που περιλαμβάνονται στον Κώδικα Ηθικών Αθλητικών Αρχών που υιοθετήθηκαν σε αυτή τη Συνδιάσκεψη, ΥΙΟΘΕΤΟΥΝ τις βασικές αρχές για τις αθλητικές πολιτικές που περιλαμβάνονται στον Ευρωπαϊκό Αθλητικό Χάρτη που ακολουθεί και ΑΝΑΛΑΜΒΑΝΟΥΝ να τις ακολουθήσουν και να τις υλοποιήσουν όσο τους επιτρέπει η εξουσία τους. ΚΑΛΟΥΝ την Επιτροπή των Υπουργών του Συμβουλίου της Ευρώπης να υιοθετήσει αυτές τις αρχές ως Σύσταση προς τις κυβερνήσεις. ΚΑΛΟΥΝ την Επιτροπή των Υπουργών να εμπιστευθεί στη CDDS την υπευθυνότητα της παρακολούθησης της εφαρμογής αυτού του Χάρτη, εξασφαλίζοντας έτσι την απαραίτητη Ευρωπαϊκή συνεργασία σε αυτά τα θέματα.

15 Άρθρο 1: Σκοπός του Χάρτη Οι κυβερνήσεις, έχοντας υπόψη τους ότι η προαγωγή του αθλητισμού είναι ένας σημαντικός παράγοντας στην ανάπυξη του ανθρώπου, θα κάνουν όλες τις απαραίτητες ενέργειες για να εφαρμόσουν ό,τι προβλέπει αυτός ο Χάρτης, σε συμφωνία με τις αρχές που τίθενται στον Κώδικα Αθλητικής Δεοντολογίας, ώστε να: Α. δώσουν τη δυνατότητα σε κάθε άτομο να συμμετέχει στον αθλητισμό και ειδικότερα να εξασφαλίσουν ότι: όλοι οι νέοι άνθρωποι θα έχουν την ευκαιρία να διδαχτούν τη Φυσική Αγωγή και την ευκαιρία να αποκτήσουν βασικές αθλητικές δραστηριότητες, κάθε άνθρωπος θα έχει την ευκαιρία να συμετέχει στον αθλητισμό και στη φυσική αναψυχή σε ένα ασφαλές και υγιεινό περιβάλλον, και σε συνεργασία με τους αρμόδιους αθλητικούς οργανισμούς: να εξασφαλίσουν ότι κάθε άνθρωπος με ενδιαφέρον και ικανότητα θα έχει την ευκαιρία να βελτιώσει την απόδοσή του στον αθλητισμό και να φτάσει σε επίπεδα προσωπικής επίδοσης ή/και σε δημόσια αναγνωρισμένα επίπεδα τελειότητας, Β. προστατεύσουν και να αναπτύξουν τις ηθικές και δεοντολογικές βάσεις του αθλητισμού, καθώς και την ανθρώπινη αξιοπρέπεια και ασφάλεια εκείνων που ασχολούνται με τον αθλητισμό, με το να προστατεύουν τον αθλητισμό, τους αθλητές και τις αθλήτριες από εκμετάλλευση για πολιτικά και οικονομικά οφέλη και από πρακτικές που τους κακοποιούν και τους υποβιβάζουν, συμπεριλαμβανομένης και της κατάχρησης των φαρμάκων. Άρθρο 2: Ορισμός και διάσταση του Χάρτη Για τους σκοπούς αυτού του Χάρτη, "Αθλητισμός" σημαίνει όλες τις μορφές φυσικής δραστηριότητας, οι οποίες, μέσω περιστασιακής ή οργανωμένης συμμετοχής, έχουν στόχο την έκφραση ή τη βελτίωση της φυσικής κατάστασης και πνευματικής υγείας, δημιουργώντας κοινωνικές σχέσεις ή επιτυγχάνοντας επιδόσεις σε αγώνες όλων των επιπέδων.

16 Ο Χάρτης αυτός συμπληρώνει τις δεοντολογικές αρχές και τις κατευθυντήριες γραμμές που έχουν τεθεί: στην Ευρωπαϊκή Σύμβαση για τη Βία από τους Θεατές και την Κακή Συμπεριφορά σε Αθλητικά Γεγονότα και Ειδικά σε Ποδοσφαιρικούς Αγώνες, και στη Σύμβαση Ενάντια στο Ντόπινγκ. Άρθρο 3: Το αθλητικό κίνημα 1. Ο ρόλος των δημόσιων αρχών είναι πρωταρχικά συμπληρωματικός στη δράση του αθλητικού κινήματος. Για το λόγο αυτό, η στενή συνεργασία με μη-κυβερνητικούς αθλητικούς οργανισμούς είναι ουσιαστική για να εξασφαλιστεί η εκπλήρωση των σκοπών αυτού του Χάρτη, συμπεριλαμβανομένης (όπου είναι απαραίτητη) της δημιουργίας μηχανισμών για την ανάπτυξη και το συντονισμό του αθλητισμού. 2. Θα ενθαρρύνεται η ανάπτυξη του εθελοντικού ήθους και κινήματος στον αθλητισμό, ιδιαίτερα μέσω της υποστήριξης της εργασίας των αθλητικών οργανισμών που λειτουργούν από εθελοντές. 3. Οι οργανισμοί που λειτουργούν από εθελοντές έχουν το δικκαίωμα να δημιουργούν αυτόνομες διαδικασίες λήψης αποφάσεων μέσα στα πλαίσια του νόμου, ενώ οι κυβερνήσεις και οι αθλητικοί οργανισμοί θα αναγνωρίζουν την ανάγκη για αμοιβαίο σεβασμό των αποφάσεών τους. 4. Η υλοποίηση μερικών προβλέψεων αυτού του Χάρτη μπορεί να ανατεθεί σε κυβερνητικές ή μη-κυβερνητικές αθλητικές αρχές ή αθλητικούς οργανισμούς. 5. Οι αθλητικοί οργανισμοί θα πρέπει να ενθαρρύνονται να δημιουργούν αμοιβαία ωφέλιμες ρυθμίσεις μεταξύ τους και με πιθανούς συνεργάτες, όπως είναι ο εμπορικός τομέας, τα ΜΜΕ κλπ., εξασφαλίζοντας ταυτόχρονα ότι αποφεύγεται η εκμετάλλευση του αθλητισμού ή των αθλητών. Άρθρο 4: Εγκαταστάσεις και δραστηριότητες 1. Καμία διάκριση με βάση το φύλο, τη φυλή, το χρώμα, τη γλώσα, τη θρησκεία, την πολιτική ή άλλη γνώμη, την εθνική ή κοινωνική καταγωγή, τη σχέση με εθνική

17 μειονότητα, ιδιοκτησία, γέννηση ή άλλη κατάσταση δεν θα επιτρέπεται σχετικά με την πρόσβαση σε αθλητικές εγκαταστάσεις ή αθλητικές δραστηριότητες. 2. Θα λαμβάνονται μέτρα για να εξασφαλίζεται ότι όλοι οι πολίτες έχουν ευκαιρίες να συμμετέχουν στον αθλητισμό και, όπου είναι απαραίτητο, θα παίρνονται πρόσθετα μέτρα με σκοπό να δίνεται η δυνατότητα τόσο στους νέους ανθρώπους με ταλέντο, όσο και στα άτομα ή ομάδες με ειδικές ανάγκες να αξιοποιούν αποτελεσματικά αυτές τις ευκαιρίες. 3. Εφ' όσον ο βαθμός της συμμετοχής στον αθλητισμό εξαρτάται μερικώς από την έκταση, την ποικιλία και τη δυνατότητα πρόσβασης των αθλητικών εγκαταστάσεων, ο συνολικός σχεδιασμός τους θα ενδιαφέρει τις δημόσιες αρχές. Η χωροταξική διάταξη των εγκαταστάσεων που πρόκειται να δημιουργηθούν θα λαμβάνει υπόψη της τις δημόσιες, ιδιωτικές, εμπορικές και άλλες εγκαταστάσεις που είναι διαθέσιμες. Οι αρμόδιοι για το σχεδιασμό θα παίρνουν υπόψη τους τις εθνικές, περιφερειακές και τοπικές ανάγκες και θα περιλαμβάνουν (σε αυτόν) μέτρα σχεδιασμένα να εξασφαλίσουν την καλή διαχείριση, καθώς και την ασφαλή και πλήρη χρήση τους. 4. Οι ιδιοκτήτες αθλητικών εγκαταστάσεων θα πρέπει να παίρνουν τα κατάλληλα μέτρα για να δίνουν τη δυνατότητα στους ανθρώπους με ειδικές ανάγκες, συμπεριλαμβανομένων εκείνων με φυσικά και πνευματικά προβλήματα, να έχουν πρόσβαση σε αυτές τις εγκαταστάσεις. Άρθρο 5: Δημιουργία των βάσεων Θα πρέπει να παίρνονται τα κατάλληλα μέτρα για την ανάπτυξη της φυσικής κατάστασης, την απόκτηση βασικών αθλητικών δεξιοτήτων και την ενθάρρυνση της ενασχόλησης των νέων με τον αθλητισμό, ειδικά για: την εξασφάλιση ότι τίθενται στη διάθεση όλων των μαθητών προγράμματα και εγκαταστάσεις για τον αθλητισμό, την αναψυχή και τη φυσική αγωγή και ότι διατίθεται σε αυτά ο αναγκαίος χρόνος, την εξασφάλιση της εκπαίδευσης των δασκάλων όλων των σχολείων που έχουν τα προσόντα γι' αυτόν τον τομέα, την εξασφάλιση των κατάλληλων ευκαιριών για ενασχόληση με τον αθλητισμό και μετά την υποχρεωτική εκπαίδευση, την ενθάρρυνση της ανάπτυξης κατάλληλων δεσμών μεταξύ των σχολείων ή άλλων εκπαιδευτικών

18 ιδρυμάτων, σχολικών αθλητικών συλλόγων και των τοπικών αθλητικών συλλόγων, η διευκόλυνση και ανάπτυξη της χρήσης των αθλητικών εγκαταστάσεων από σχολεία και την τοπική κοινότητα, την ενθάρρυνση ενός κλίματος στο οποίο γονείς, δάσκαλοι, προπονητές και ηγέτες θα παρακινούν τους νέους να ασκούνται τακτικά, την εκπαίδευση των μαθητών όλων των βαθμίδων στην αθλητική δεοντολογία. Άρθρο 6: Ανάπτυξη της συμμετοχής 1. Η πρακτική του αθλητισμού, είτε γίνεται για σκοπούς αναψυχής, για προαγωγή της υγείας ή βελτίωση της επίδοσης, θα προάγεται για όλον τον πληθυσμό μέσω της παροχής κατάλληλων εγκαταστάσεων, προγραμμάτων όλων των ειδών, ειδικευμένων καθηγητών, ηγετών και animateurs. 2. Η ενθάρρυνση της παροχής ευκαιριών για συμμετοχή στον αθλητισμό στους χώρους εργασίας θα θεωρείται αναπόσπαστο μέρος μιας ισορροπημένης αθλητικής πολιτικής. Άρθρο 7: Βελτίωση της επίδοσης Η πρακτική του αθλητισμού σε υψηλά επίπεδα θα υποστηρίζεται και θα ενθαρρύνεται με κατάλληλους και ειδικούς τρόπους, σε συνεργασία με τους αρμόδιους αθλητικούς οργανισμούς. Η υποστήριξη θα καλύπτει τομείς όπως ο προσδιορισμός των ταλέντων και η παροχή συμβουλών προς αυτά, η δημιουργία κατάλληλων εγκαταστάσεων, η ανάπτυξη της φροντίδας (προς τους αθλητές) και η υποστήριξή τους από την αθλητιατρική και την αθλητική επιστήμη, η ενθάρρυνση της επιστημονικής προπόνησης, η επιμόρφωση των προπονητών, οι διοικητικές λειτουργίες, και η παροχή βοήθειας στους συλλόγους ώστε να προσφέρουν κατάλληλες δομές και αγωνιστικές διεξόδους. Άρθρο 8: Υποστήριξη του αθλητισμού υψηλού επιπέδου και του επαγγελματικού αθλητισμού 1. Οι μέθοδοι παροχής κατάλληλης, άμεσης ή έμμεσης, υποστήριξης για αθλητές και αθλήτριες που παρουσιάζουν εξαιρετικές αθλητικές ικανότητες θα δημιουργούνται σε

19 συνεργασία με αθλητικούς οργανισμούς, έτσι ώστε να τους παρέχονται ευκαιρίες να αναπτύξουν πλήρως τις αθλητικές και ανθρώπινες δυνατότητές τους, με πλήρη σεβασμό στην προσωπικότητά τους και στη φυσική και ηθική τους ακεραιότητα. Αυτή η υποστήριξη θα περιλαμβάνει τον προσδιορισμό των ταλέντων, την ισορροπημένη μόρφωση (των αθλητών) κατά τη διάρκεια της αθλητικής τους ενασχόλησης και την ομαλή ενσωμάτωσή τους στην κοινωνία μέσα από την ανάπτυξη επαγγελματικών προοπτικών τόσο κατά τη διάρκεια, όσο και μετά την αθλητική διάκριση. 2. Η οργάνωση και διαχείριση των επαγγελματικών αθλημάτων θα προάγεται από αρμόδιους φορείς. Στους επαγγελματίες αθλητές θα πρέπει να δίδεται η ανάλογη κοινωνική θέση και προστασία καθώς και η ηθική προφύλαξη από όλες τις μορφές εκμετάλλευσης. Άρθρο 9: Ανθρώπινο δυναμικό 1. Θα ενθαρρύνεται η ανάπτυξη εκπαιδευτικών μαθημάτων από αρμόδιους φορείς που θα καλύπτουν όλο το φάσμα του αθλητισμού και τα οποία θα οδηγούν σε διπλώματα αναγνώρισης των προσόντων (που αποκτήθηκαν). Αυτά τα μαθήματα θα είναι ανάλογα με τις ανάγκες των συμμετεχόντων στα διάφορα είδη και επίπεδα του αθλητισμού και της αναψυχής και σχεδιασμένα για όσους εργάζονται εθελοντικά και επαγγελματικά (ηγέτες, προπονητές, διοικητικούς, γιατρούς, αρχιτέκτονες, μηχανικούς κλπ.). 2. Όσοι ασχολούνται με την ηγεσία ή την επίβλεψη αθλητικών δραστηριοτήτων θα πρέπει να έχουν τα κατάλληλα προσόντα και να ενδιαφέρονται για την προστασία, την ασφάλεια και την υγεία των ανθρώπων για τους οποίους είναι υπεύθυνοι. Άρθρο 10: Αθλητισμός και συντηρητική ανάπτυξη Για να εξασφαλιστεί και να βελτιωθεί η φυσική, κοινωνική και πνευματική υγεία των ανθρώπων από τη μία γενιά στην επόμενη απαιτείται η προσαρμογή των αθλητικών δραστηριοτήτων, συμπεριλαμβανομένων αυτών που συντελούνται σε αστικές περιοχές, στην εξοχή και στους υγροτόπους, στις περιορισμένες πλουτοπαραγωγικές πηγές του πλανήτη και η διεξαγωγή τους σύμφωνα με τις αρχές της συντηρητικής ανάπτυξης και ισορροπημένης διαχείρισης του περιβάλλοντος. Αυτές περιλαμβάνουν:

20 τη συνεκτίμηση των αξιών της φύσης και του περιβάλλοντος στο σχεδιασμό και στην κατασκευή αθλητικών εγκαταστάσεων, την υποστήριξη των αθλητικών οργανισμών στις προσπάθειές τους για την προστασία της φύσης και του περιβάλλοντος, την αύξηση της γνώσης και της ενημέρωσης των ανθρώπων για τις σχέσεις μεταξύ αθλητισμού, συντηρητικής ανάπτυξης και κατανόησής τους για τη φύση. Άρθρο 11: Πληροφορίες και έρευνα Θα πρέπει να αναπτυχθούν σε τοπικό, εθνικό και διεθνές επίπεδο κατάλληλες δομές και μέσα για τη συλλογή και διάδοση πληροφοριών σχετικών με τον αθλητισμό. Θα πρέπει να προαχθεί η επιστημονική έρευνα σε όλα τα θέματα του αθλητισμού. Θα πρέπει να γίνουν ρυθμίσεις για τη διάδοση και ανταλλαγή τέτοιων πληροφοριών και των αποτελεσμάτων τέτοιων ερευνών στο πλέον κατάλληλο επίπεδο, τοπικό, περιφερειακό, εθνικό, ή διεθνές. Άρθρο 12: Χρηματοδότηση Για την εκπλήρωση των σκοπών και των στόχων αυτού του Χάρτη πρέπει να παρέχονται οικονομικοί πόροι σε κεντρικό, περιφερειακό και τοπικό επίπεδο και κατάλληλη υποστήριξη. Θα πρέπει να ενθαρρύνεται η από κοινού δημόσια και ιδιωτική οικονομική υποστήριξη του αθλητισμού, συμπεριλαμβανομένης και της δημιουργίας οικονομικών πόρων από τον ίδιο τον αθλητικό τομέα για την περαιτέρω ανάπτυξή του. Άρθρο 13: Εσωτερική και διεθνής συνεργασία 1. Για την επίτευξη των σκοπών αυτού του Χάρτη θα πρέπει να αναπτυχθούν, αν δεν υπάρχουν ήδη σε κεντρικό, περιφερειακό και τοπικό επίπεδο κατάλληλες δομές για το σωστό συντονισμό της ανάπτυξης και προαγωγής του αθλητισμού, τόσο μεταξύ των διάφορων δημόσιων υπηρεσιών και φορέων που ενδιαφέρονται για τον αθλητισμό, όσο και μεταξύ του δημόσιου και εθελοντικού τομέα. Ένας τέτοιος συντονισμός θα λάβει υπόψη του και άλλους τομείς της πολιτικής και του

21 σχεδιασμού όπως την εκπαίδευση, την υγεία, τις κοινωνικές υπηρεσίες, τον πολεοδομικό σχεδιασμό, το περιβάλλον, τις τέχνες και άλλες υπηρεσίες αναψυχής και θα διασφαλιστεί ότι ο αθλητισμό είναι ένα αναπόσπαστο μέρος της κοινωνικοπολιτιστικής ανάπτυξης. 2. Για την επίτευξη των σκοπών αυτού του Χάρτη είναι επίσης απαραίτητη η συνεργασία σε Ευρωπαϊκό και διεθνές επίπεδο. References De Sensi, T.J. & Rosenberg, D. (1996). Ethics in sport management. Fitness Information Technology, Inc., Morgantown, WV, USA. Eitzen, D.S. (1993). Ethical dilemmas in sport. In Eitzen, D.S. (ed.) Sport in contemporary society: An anthology, 4th edition: , N.Y., St. Martins Press. Zupko, S. (1994). The current debate surrounding public relations ethics. Volleyball Coaches Association National Collegiate Athletic Association (NCAA), Division manual. North American Society for Sport Management Public Relations Institute of Australia Public Relations Society of America

Διακήρυξη. των Δικαιωμάτων. και Ευθυνών. των Εθελοντών ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΡΟΕΔΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΜΕΓΑΡΟ

Διακήρυξη. των Δικαιωμάτων. και Ευθυνών. των Εθελοντών ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΡΟΕΔΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΜΕΓΑΡΟ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΡΟΕΔΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΜΕΓΑΡΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΕΠΙΤΡΟΠΟΥ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΜΗ ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΕΩΝ Διακήρυξη των Δικαιωμάτων και Ευθυνών των Εθελοντών Συμμετέχω Διαμορφώνω Συμμετέχω Έχω ρόλο

Διαβάστε περισσότερα

Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ

Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ Όλοι έχουν δικαιώματα. Επιπλέον, σαν αγόρι ή κορίτσι ηλικίας κάτω των 18 ετών, έχεις ορισμένα

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτα αυτοδέσμευσης κοινωνικής ευθύνης και λογοδοσίας μη κυβερνητικών οργανώσεων

Χάρτα αυτοδέσμευσης κοινωνικής ευθύνης και λογοδοσίας μη κυβερνητικών οργανώσεων Χάρτα αυτοδέσμευσης κοινωνικής ευθύνης και λογοδοσίας μη κυβερνητικών οργανώσεων Ποιοι είμαστε Οι διεθνείς μη κυβερνητικές οργανώσεις που προσυπογράφουμε τον Καταστατικό Χάρτη Αυτοδέσμευσης Κοινωνικής

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΙΛΟΣ ΓΙΟΥΛΑ ΟΡΑΜΑ ΚΑΙ ΑΞΙΕΣ ΟΜΙΛΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΟΜΙΛΟΥ (ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ)

ΟΜΙΛΟΣ ΓΙΟΥΛΑ ΟΡΑΜΑ ΚΑΙ ΑΞΙΕΣ ΟΜΙΛΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΟΜΙΛΟΥ (ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ) ΟΜΙΛΟΣ ΓΙΟΥΛΑ ΟΡΑΜΑ ΚΑΙ ΑΞΙΕΣ ΟΜΙΛΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΟΜΙΛΟΥ (ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ) 1 ΟΜΙΛΟΣ ΓΙΟΥΛΑ 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ 2. ΟΡΑΜΑ ΚΑΙ ΑΞΙΕΣ ΟΜΙΛΟΥ 3. ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΟΜΙΛΟΥ (ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ) 2 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Διαβάστε περισσότερα

Η Ελλάδα στα Βαλκάνια και στον κόσµο χθες, σήµερα και αύριο

Η Ελλάδα στα Βαλκάνια και στον κόσµο χθες, σήµερα και αύριο Η Ελλάδα στα Βαλκάνια και στον κόσµο χθες, σήµερα και αύριο Χωρίς αµφιβολία οι αρχαίοι Έλληνες στοχαστές, ποιητές και φιλόσοφοι πρώτοι έχουν αναπτύξει τις αξίες πάνω στις οποίες θεµελιώνεται η Ευρωπαϊκή

Διαβάστε περισσότερα

Κώδικας Συμπεριφοράς της εταιρίας SCA

Κώδικας Συμπεριφοράς της εταιρίας SCA Κώδικας Συμπεριφοράς της εταιρίας SCA Κώδικας Συμπεριφοράς της εταιρίας SCA Η SCA δεσμεύεται για τη δημιουργία αξιών για τους υπαλλήλους, τους πελάτες, τους καταναλωτές, τους μετόχους καθώς και για τους

Διαβάστε περισσότερα

Κώδικας Επαγγελματικής Δεοντολογίας.

Κώδικας Επαγγελματικής Δεοντολογίας. Κώδικας Επαγγελματικής Δεοντολογίας. 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: Ι. Δέσμευση της Διοίκησης. 1. Αρχές. 2. Βασικοί άξονες. ΙΙ. Αρχές επαγγελματικής συμπεριφοράς. 1. Σύγκρουση συμφερόντων. 2. Προστασία περιουσιακών στοιχείων

Διαβάστε περισσότερα

6. Για τον προπονητή μόνον οι τεχνικές και προπονητικές γνώσεις είναι απαραίτητες για την προπόνηση. Οι διοικητικές γνώσεις δεν είναι απαραίτητες.

6. Για τον προπονητή μόνον οι τεχνικές και προπονητικές γνώσεις είναι απαραίτητες για την προπόνηση. Οι διοικητικές γνώσεις δεν είναι απαραίτητες. 1. Μια εμπορική επιχείρηση και ένας αθλητικός οργανισμός δεν έχουν κοινά χαρακτηριστικά Σωστό Λάθος 2. Οι αλλαγές του περιβάλλοντος (οικονομικές, κοινωνικές) μέσα στο οποίο λειτουργεί ο αθλητικός οργανισμός

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ ΣΤΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΗΛΙΚΙΕΣ

Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ ΣΤΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΗΛΙΚΙΕΣ Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ ΣΤΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΗΛΙΚΙΕΣ Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ ΚΑΛΥΤΕΡΟΙ ΠΑΙΚΤΕΣ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΛΥΤΕΡΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ Ο ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ ΣΗΜΕΡΑ Εμπειρικές γνώσεις Έλλειψη μεθοδολογίας

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτη των εθελοντών Ευρωπαικη χαρτα για τα δικαιωµατα και τισ ευθυνεσ των εθελοντων

Χάρτη των εθελοντών Ευρωπαικη χαρτα για τα δικαιωµατα και τισ ευθυνεσ των εθελοντων Χάρτη των εθελοντών Ευρωπαικη χαρτα για τα δικαιωµατα και τισ ευθυνεσ των εθελοντων YFJ_VolunteeringCharter_EL.indd 1 16/09/12 12:37 Editorial team Editor in Chief Giuseppe Porcaro Copy Editor Thomas Spragg

Διαβάστε περισσότερα

www.psychologyonline.gr Newsletter Αθλητικής Ψυχολογίας, Ιανουαρίου Φεβρουαρίου 2009 Αγαπητοί Φίλοι,

www.psychologyonline.gr Newsletter Αθλητικής Ψυχολογίας, Ιανουαρίου Φεβρουαρίου 2009 Αγαπητοί Φίλοι, Newsletter Αθλητικής Ψυχολογίας, Ιανουαρίου Φεβρουαρίου 2009 Αγαπητοί Φίλοι, Μετά την σύντοµη ανάπαυλα των Χριστουγεννιάτικων διακοπών µας, έφτασε ένας ορεξάτος και Ολόφρεσκος Νέος Χρόνος που κουβαλά µαζί

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΣΗΜΗ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ TRADUCTION OFFICIELLE OFFICIAL TRANSLATION. No.Φ09222/5772

ΕΠΙΣΗΜΗ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ TRADUCTION OFFICIELLE OFFICIAL TRANSLATION. No.Φ09222/5772 No.Φ09222/5772 ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΗ ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΤΗΣ UNESCO ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΠΟΛΥΜΟΡΦΙΑ Υιοθετήθηκε κατά την 31 η Σύνοδο της Γενικής Διάσκεψης της UNESCO ΠΑΡΙΣΙ, 2 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2001 Ο πολιτιστικός πλούτος του κόσμου

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΣΤΟΧΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΣΤΟΧΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ, ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΣΤΟΧΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα. του Παιδιού. με απλά λόγια

Η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα. του Παιδιού. με απλά λόγια Η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού με απλά λόγια Όλα τα παιδιά έχουν δικαιώματα που προβλέπονται από νόμους και διεθνείς συμβάσεις. Το σημαντικότερο κείμενο για τα δικαιώματα των παιδιών,

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

ΚΕΝΤΡΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΚΕΝΤΡΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ Περιγραφή Συμβουλευτικής ανήκει στην ευρύτερη κατηγορία των Συμβουλευτικών Κέντρων. Τα Συμβουλευτικά Κέντρα

Διαβάστε περισσότερα

Κώδικας συµπεριφοράς και δεοντολογίας για τον κλάδο της ιδιωτικής ασφάλειας I. Γιατί ο κλάδος χρειάζεται έναν κώδικα συµπεριφοράς και δεοντολογίας; Ο τοµέας της ιδιωτικής ασφάλειας στην Ευρωπαϊκή Ένωση

Διαβάστε περισσότερα

ΔΉΛΩΣΗ ΠΕΡΊ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΑΝΘΡΏΠΙΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ ΤΗΣ UNILEVER

ΔΉΛΩΣΗ ΠΕΡΊ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΑΝΘΡΏΠΙΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ ΤΗΣ UNILEVER ΔΉΛΩΣΗ ΠΕΡΊ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΑΝΘΡΏΠΙΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ ΤΗΣ UNILEVER Πιστεύουμε ότι η επιχειρηματικότητα ανθεί μόνο σε κοινωνίες όπου υπάρχει προστασία και σεβασμός των ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Αναγνωρίζουμε ότι οι

Διαβάστε περισσότερα

Μετάβαση από το Σχολείο στην Εργασία-Βασικές Αρχές και Προτάσεις για τους Υπεύθυνους του Πολιτικού Σχεδιασµού

Μετάβαση από το Σχολείο στην Εργασία-Βασικές Αρχές και Προτάσεις για τους Υπεύθυνους του Πολιτικού Σχεδιασµού Μετάβαση από το Σχολείο στην Εργασία-Βασικές Αρχές και Προτάσεις για τους Υπεύθυνους του Πολιτικού Σχεδιασµού Στο τέλος του 1999, ο Ευρωπαϊκός Οργανισµός ξεκίνησε ένα σηµαντικό πρόγραµµα έρευνας στο θέµα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: Νάκου Αλεξάνδρα Εισαγωγή στις Επιστήμες της Αγωγής Ο όρος ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ δημιουργεί μία αίσθηση ασάφειας αφού επιδέχεται πολλές εξηγήσεις. Υπάρχει συνεχής διάλογος και προβληματισμός ακόμα

Διαβάστε περισσότερα

Η ΣΥΜΒΑΣΗ ΤΟΥ ΟΗΕ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

Η ΣΥΜΒΑΣΗ ΤΟΥ ΟΗΕ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ Η ΣΥΜΒΑΣΗ ΤΟΥ ΟΗΕ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ 1. Ταυτότητα, Παιδική Ηλικία, Ελευθερία Έκφρασης. Άρθρο 1 : Ορισμός του Παιδιού Άρθρο 7 : Όνομα και εθνικότητα Άρθρο 8 : Κατοχύρωση

Διαβάστε περισσότερα

Ειδική προπονητική κλασικού αθλητισμού. Σπύρος Κέλλης Καθηγητής προπονητικής ΤΕΦΑΑ-ΑΠΘ

Ειδική προπονητική κλασικού αθλητισμού. Σπύρος Κέλλης Καθηγητής προπονητικής ΤΕΦΑΑ-ΑΠΘ Ειδική προπονητική κλασικού αθλητισμού Σπύρος Κέλλης Καθηγητής προπονητικής ΤΕΦΑΑ-ΑΠΘ Βασικοί άξονες του αθλητικού συστήματος Ανίχνευση-ανεύρεση ταλαντούχων παιδιών Επιλογή ταλέντων - επίλεκτων αθλητών

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάριο Διευθυντών Σχολικών Μονάδων 49 ης Περιφέρειας για την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής Βίας

Σεμινάριο Διευθυντών Σχολικών Μονάδων 49 ης Περιφέρειας για την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής Βίας Σεμινάριο Διευθυντών Σχολικών Μονάδων 49 ης Περιφέρειας για την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής Βίας Σχολικός Σύμβουλος: Ανδρέας Ν. Ζεργιώτης Αχαρνές, Ιανουάριος 2013 Έρευνα Ε.Κ.Κ.Ε. : Νεανική Βία μέσα από

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ. Κεφάλαιο 3 ο

ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ. Κεφάλαιο 3 ο ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΝΙΚΟΛΑΟΣ Χ. ΤΖΟΥΜΑΚΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ Κεφάλαιο 3 ο Διεύθυνση-Παρακίνηση 3.1. Ηγεσία-Βασικές έννοιες Η επιτυχία των επιχειρήσεων ή των οργανισμών

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΗ ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΓΙΑ ΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΗ ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΓΙΑ ΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΗ ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΓΙΑ ΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ 10 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 1948 ΠΡΟΟΙΜΙΟ Επειδή η αναγνώριση της αξιοπρέπειας, που είναι σύμφυτη σε όλα τα μέλη της ανθρώπινης οικογένειας, καθώς και των ίσων και αναπαλλοτρίωτων

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΑΘΗΜΑ: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ Διδάσκων: Γ. Χαραλαμπίδης,

Διαβάστε περισσότερα

Αγαπητές Φίλες, Αγαπητοί Φίλοι,

Αγαπητές Φίλες, Αγαπητοί Φίλοι, 4 Αγαπητές Φίλες, Αγαπητοί Φίλοι, Η χώρα μας διεκδίκησε με επιτυχία και ανέλαβε, με τη στήριξη της Πολιτειακής και Πολιτικής Ηγεσίας, τη διοργάνωση και φιλοξενία των Παγκοσμίων Αγώνων Special Olympics,

Διαβάστε περισσότερα

ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΨΥΧΟΔΡΑΜΑΤΙΣΤΗ

ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΨΥΧΟΔΡΑΜΑΤΙΣΤΗ ΨΥΧΟΔΡΑΜΑΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑΣ (ΨΥΚΑΠ) Μιχαλακολούλου 173 115 27 ΑΘΗΝΑ Τηλ.: 2106462797 Δικτυακός Τόπος: http://www.psychodrama.gr Ηλεκτρονική Διεύθυνση: kostas.letsios@psychodrama.gr

Διαβάστε περισσότερα

ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ ΤΕΙ ΛΑΡΙΣΑΣ

ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ ΤΕΙ ΛΑΡΙΣΑΣ 2011 ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ ΤΕΙ ΛΑΡΙΣΑΣ 1 Κώδικας Δεοντολογίας Γραφείου Διασύνδεσης ΤΕΙ Λάρισας Περιεχόμενα Εισαγωγή... 2 Κώδικας δεοντολογίας με φοιτητές και αποφοίτους προπτυχιακών

Διαβάστε περισσότερα

κατεύθυνση της εξάλειψης εθνοκεντρικών και άλλων αρνητικών στοιχείων που υπάρχουν στην ελληνική εκπαίδευση έτσι ώστε η εκπαίδευση να λαμβάνει υπόψη

κατεύθυνση της εξάλειψης εθνοκεντρικών και άλλων αρνητικών στοιχείων που υπάρχουν στην ελληνική εκπαίδευση έτσι ώστε η εκπαίδευση να λαμβάνει υπόψη ΕΙΣΑΓΩΓΗ Είναι γνωστό ότι, παραδοσιακά, όπως άλλα εκπαιδευτικά συστήματα έτσι και το ελληνικό στόχευαν στην καλλιέργεια και ενδυνάμωση της εθνοπολιτιστικής ταυτότητας. Αυτό κρίνεται θετικό, στο βαθμό που

Διαβάστε περισσότερα

COMMUNICATION ON PROGRESS (COP)

COMMUNICATION ON PROGRESS (COP) COMMUNICATION ON PROGRESS (COP) Ιανουάριος 2012 Περιεχόμενα 1. H Εταιρία 2. Δήλωση Δέσμευσης Διοίκησης 3. Δέσμευση προς την Αγορά 4. Ανθρώπινα Δικαιώματα- Συνθήκες Εργασίας 5. Περιβάλλον 6. Καταπολέμηση

Διαβάστε περισσότερα

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΤΕΚΜΗΡΙΩΣΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΑΣ

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΤΕΚΜΗΡΙΩΣΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΑΣ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΤΕΚΜΗΡΙΩΣΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΑΣ IΘΑΚΗΣ 29, 112 57 ΑΘΗΝΑ url: http://www.aueb.gr/statistical-institute ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΤΕΚΜΗΡΙΩΣΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ & ΕΡΕΥΝΑΣ Ιθάκης 29 Αθήνα 112 57

Διαβάστε περισσότερα

Το παιχνίδι της χαράς

Το παιχνίδι της χαράς Ανοιχτό πρόγραμμα εκπαίδευσης Κατερίνα Πουλέα Παιδαγωγός Το παιχνίδι της χαράς Το παιχνίδι της χαράς Αετιδέων 15 & Βουτσινά Χολαργός 6944 773597 Ανοιχτό πρόγραμμα εκπαίδευσης Το Παιδαγωγικό Κέντρο Προσχολικής

Διαβάστε περισσότερα

«Πλαίσιο. Άσκησης Κοινωνικής Πολιτικής. Ηνωμένο Βασίλειο» Ηνωμένο Βασίλειο ΔΙΚΤΥΟ ΕΛΛΗΝΩΝ ΑΙΡΕΤΩΝ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ

«Πλαίσιο. Άσκησης Κοινωνικής Πολιτικής. Ηνωμένο Βασίλειο» Ηνωμένο Βασίλειο ΔΙΚΤΥΟ ΕΛΛΗΝΩΝ ΑΙΡΕΤΩΝ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ «Πλαίσιο Άσκησης Κοινωνικής Πολιτικής από την Τοπική Αυτοδιοίκηση στο Ηνωμένο Βασίλειο» ΔΙΚΤΥΟ ΕΛΛΗΝΩΝ ΑΙΡΕΤΩΝ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ Διακίδης Ισίδωρος, Αντιδήμαρχος Haringey Λονδίνο Ηνωμένο Βασίλειο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΩΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕΤΕ ΕΝΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΨΥΧΙΚΑ ΥΓΙΕΣ-ΕΝΑ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ 7 ΒΗΜΑΤΩΝ

ΠΩΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕΤΕ ΕΝΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΨΥΧΙΚΑ ΥΓΙΕΣ-ΕΝΑ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ 7 ΒΗΜΑΤΩΝ ΠΩΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕΤΕ ΕΝΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΨΥΧΙΚΑ ΥΓΙΕΣ-ΕΝΑ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ 7 ΒΗΜΑΤΩΝ Το φυλλάδιο «Ένας οδηγός για την προαγωγή της ψυχικής υγείας στο χώρο εργασίας- πηγή βοήθειας για τους εργοδότες» απευθύνεται

Διαβάστε περισσότερα

www.emfasisfoundation.org

www.emfasisfoundation.org www.emfasisfoundation.org Emfasis Foundation 2 Περιεχόμενα Emfasis σελ. 4 Ο σκοπός μας σελ. 4 Κοινωνική Εργασία Δρόμου (Social Street Work) σελ. 5-6 Τι είναι αυτό που μας ορίζει σελ. 6-7 Οι ομάδες μας

Διαβάστε περισσότερα

Γλωσσάρι Το γλωσσάρι του MATURE Ανδραγωγική Άτομα μεγαλύτερης ηλικίας Δεξιότητες Δέσμευση

Γλωσσάρι Το γλωσσάρι του MATURE Ανδραγωγική Άτομα μεγαλύτερης ηλικίας Δεξιότητες Δέσμευση Γλωσσάρι Η ομάδα MATURE διαθέτει σημαντική εμπειρία στη διαχείριση και υλοποίηση Ευρωπαϊκών προγραμμάτων και γνωρίζει ότι τα ζητήματα επικοινωνίας ενδέχεται να προκαλέσουν σύγχυση. Προκειμένου να ελαχιστοποιηθεί

Διαβάστε περισσότερα

ανάμειξη των παιδιών σε ένοπλη σύρραξη

ανάμειξη των παιδιών σε ένοπλη σύρραξη Προαιρετικό Πρωτόκολλο της Σύμβασης για τα Δικαιώματα του Παιδιού σε σχέση με την ανάμειξη των παιδιών σε ένοπλη σύρραξη Υιοθετήθηκε από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ και άνοιξε για υπογραφή, κύρωση και

Διαβάστε περισσότερα

European Year of Citizens 2013 Alliance

European Year of Citizens 2013 Alliance European Year of Citizens 2013 Alliance MANIFESTO Η ενεργός συμμετοχή του ευρωπαίου πολίτη είναι άμεσα συνδεδεμένη με την επιδίωξη των Ευρωπαϊκών συλλογικών στόχων και αξιών που προβλέπονται στις Συνθήκες

Διαβάστε περισσότερα

ΔΟΥΛΕΨΕ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΕ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΓΙΝΕ ΕΘΕΛΟΝΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕ

ΔΟΥΛΕΨΕ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΕ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΓΙΝΕ ΕΘΕΛΟΝΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕ ΣΠΟΥΔΑΣ Ε Νεολαία σε κίνηση: ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΟΥ Η Ευρώπη στηρίζει τους νέους ΔΟΥΛΕΨΕ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΕ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΜΑΘΕ ΚΙΝΗΣΟΥ ΓΙΝΕ ΕΘΕΛΟΝΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕ στην ΕΕ Δεν είναι υπεύθυνη ούτε η Ευρωπαϊκή Επιτροπή ούτε

Διαβάστε περισσότερα

Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ)

Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ) Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ) ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗΣ & ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΕΝΤΑΞΗΣ ΥΠΗΚΟΩΝ ΤΡΙΤΩΝ ΧΩΡΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΙ ΤΩΝ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΝ ΤΩΝ ΚΡΑΤΩΝ ΜΕΛΩΝ, I. ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΙ ΤΩΝ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΝ ΤΩΝ ΚΡΑΤΩΝ ΜΕΛΩΝ, I. ΕΙΣΑΓΩΓΗ 14.6.2014 EL Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης C 183/5 Ψήφισμα του Συμβουλίου και των αντιπροσώπων των κυβερνήσεων των κρατών μελών, συνερχομένων στα πλαίσια του Συμβουλίου, της 20ής Μαΐου 2014,

Διαβάστε περισσότερα

Β. ΕΙΣΑΓΩΓΗ : ΣΥΝΟΨΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ

Β. ΕΙΣΑΓΩΓΗ : ΣΥΝΟΨΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ Μέτρο 3.1: Ενθάρρυνση Επιχειρηματικής Δράσης (Ενέργεια 3.1.1) Β. ΕΙΣΑΓΩΓΗ : ΣΥΝΟΨΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ Η ελληνική εκπαίδευση δεν έχει δώσει, μέχρι σήμερα την απαιτούμενη βαρύτητα στα θέματα απασχόλησης

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς

Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς Σκοπός της έρευνας αυτής είναι η διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών αναφορικά με την ιδιαίτερη πολιτική του σχολείου τους. Η έρευνα αυτή εξετάζει, κυρίως, την πολιτική

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΙΛΟΣ ΓΙΟΥΛΑ ΤΟΜΕΑΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΕΤΑΙΡΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΥΘΥΝΗ

ΟΜΙΛΟΣ ΓΙΟΥΛΑ ΤΟΜΕΑΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΕΤΑΙΡΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΥΘΥΝΗ ΟΜΙΛΟΣ ΓΙΟΥΛΑ ΤΟΜΕΑΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΕΤΑΙΡΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΥΘΥΝΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΙΚΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΥΘΥΝΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το όραμα και οι εταιρικές αξίες του Ομίλου ΓΙΟΥΛΑ προσδιορίζουν στον μέγιστο βαθμό τη

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΥΠΟΥΡΓΩΝ

ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΥΠΟΥΡΓΩΝ Greek version ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΥΠΟΥΡΓΩΝ 7η ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΙΑΣΚΕΨΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΣΤΑ Μ.Μ.Ε. (ΚΙΕΒΟ, 10-11/3/05) ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΙΑΚΗΡΥΞΗ 1. Οι Υπουργοί των κρατών που συµµετέχουν στην 7η

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α ) 29 Μαΐου 2014 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α ) Α1. Ο συγγραφέας του κειμένου αναφέρεται στη σημασία του δημιουργικού σχολείου στη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΣΥΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΤΟΠΙΟ ΠΡΟΟΙΜΙΟ. Τα Κράτη µέλη του Συµβουλίου της Ευρώπης συµβαλλόµενα µέχρι τούδε,

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΣΥΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΤΟΠΙΟ ΠΡΟΟΙΜΙΟ. Τα Κράτη µέλη του Συµβουλίου της Ευρώπης συµβαλλόµενα µέχρι τούδε, ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΣΥΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΤΟΠΙΟ ΠΡΟΟΙΜΙΟ Τα Κράτη µέλη του Συµβουλίου της Ευρώπης συµβαλλόµενα µέχρι τούδε, Θεωρώντας ότι ο στόχος του Συµβουλίου της Ευρώπης είναι η επίτευξη µεγαλύτερης ενότητας ανάµεσα

Διαβάστε περισσότερα

Κώδικας Δεοντολογίας για τις υπηρεσίες προστιθέμενης αξίας μέσω κινητών τηλεφώνων και την προστασία των ανήλικων χρηστών

Κώδικας Δεοντολογίας για τις υπηρεσίες προστιθέμενης αξίας μέσω κινητών τηλεφώνων και την προστασία των ανήλικων χρηστών Κώδικας Δεοντολογίας για τις υπηρεσίες προστιθέμενης αξίας μέσω κινητών τηλεφώνων και την προστασία των ανήλικων χρηστών Ο παρόν Κώδικας θεσπίζεται μεταξύ των Εταιρειών Παροχής Υπηρεσιών Κινητής Τηλεφωνίας

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΝΤΑΞΗΣ ΥΤΧ. «Λεμεσός: Μια πόλη, ο κόσμος όλος!» ΟΜΙΛΙΑ ΗΜΑΡΧΟΥ ΑΝ ΡΕΑ ΧΡΙΣΤΟΥ 6 ΜΑΡΤΙΟΥ 2014

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΝΤΑΞΗΣ ΥΤΧ. «Λεμεσός: Μια πόλη, ο κόσμος όλος!» ΟΜΙΛΙΑ ΗΜΑΡΧΟΥ ΑΝ ΡΕΑ ΧΡΙΣΤΟΥ 6 ΜΑΡΤΙΟΥ 2014 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΝΤΑΞΗΣ ΥΤΧ «Λεμεσός: Μια πόλη, ο κόσμος όλος!» ΟΜΙΛΙΑ ΗΜΑΡΧΟΥ ΑΝ ΡΕΑ ΧΡΙΣΤΟΥ 6 ΜΑΡΤΙΟΥ 2014 Με ιδιαίτερη ικανοποίηση σας παρουσιάζουμε σήμερα τους στόχους και το περιεχόμενο του πρώτου

Διαβάστε περισσότερα

Η Εταιρική Κοινωνική Ευθύνη ως Στρατηγικό Εργαλείο για τις Επιχειρήσεις και την Κοινωνία

Η Εταιρική Κοινωνική Ευθύνη ως Στρατηγικό Εργαλείο για τις Επιχειρήσεις και την Κοινωνία ΕταιρικήΚοινωνικήΕυθυνη Η Εταιρική Κοινωνική Ευθύνη ως Στρατηγικό Εργαλείο για τις Επιχειρήσεις και την Κοινωνία Äύο είναι τα γεγονότα που οδήγησαν πρόσφατα το θέμα της Εταιρικής Κοινωνικής Ευθύνης (ΕΚΕ)

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα Σχέδια Εκθέσεων

Διαβάστε περισσότερα

Project: COMPASS 510858-LLP-1-AT-LEONARDO-LMP ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

Project: COMPASS 510858-LLP-1-AT-LEONARDO-LMP ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ Project: COMPASS 510858-LLP-1-AT-LEONARDO-LMP ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ Αυτό το ερωτηµατολόγιο έχει σαν στόχο να εξασφαλίσει σηµαντικές πληροφορίες πάνω στις ειδικές ανάγκες υποστήριξης που έχει η νεολαία η

Διαβάστε περισσότερα

Ο θεσμός των Ευρωπαϊκών Σχολείων. οργάνωση και λειτουργία

Ο θεσμός των Ευρωπαϊκών Σχολείων. οργάνωση και λειτουργία Ο θεσμός των Ευρωπαϊκών Σχολείων οργάνωση και λειτουργία Μαρία Φουσέκα, φιλόλογος 1 Τα Ευρωπαϊκά Σχολεία είναι επίσημα εκπαιδευτικά ιδρύματα που συστάθηκαν, αρχικά, για τα παιδιά των υπαλλήλων της Ε.Ε.

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΑΛΑΝΤΟΥΧΩΝ ΑΘΛΗΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΚΑΙ ΚΕΝΤΡΑ ΥΨΗΛΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΑΛΑΝΤΟΥΧΩΝ ΑΘΛΗΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΚΑΙ ΚΕΝΤΡΑ ΥΨΗΛΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ Επιτροπή Στήριξης Ταλαντούχων Αθλητών ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΑΛΑΝΤΟΥΧΩΝ ΑΘΛΗΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΚΑΙ ΚΕΝΤΡΑ ΥΨΗΛΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΚΟΥΤΣΙΩΡΑΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΥΠΕΥΘYΝΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ Ε/Ν Σ.Ε.Γ.Α.Σ. ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ ΤΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΜΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Δράσης Φτώχεια και Εργασία: Μια ολοκληρωμένη προσέγγιση διερεύνησης και άμβλυνσης του φαινομένου

Σχέδιο Δράσης Φτώχεια και Εργασία: Μια ολοκληρωμένη προσέγγιση διερεύνησης και άμβλυνσης του φαινομένου Σχέδιο Δράσης Φτώχεια και Εργασία: Μια ολοκληρωμένη προσέγγιση διερεύνησης και άμβλυνσης του φαινομένου Ένα πρόβλημα που μας αφορά όλους Το φαινόμενο της φτώχειας παραμένει κυρίαρχο στις σύγχρονες κοινωνίες

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΣΥΜΦΩΝΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΣΥΜΦΩΝΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΣΥΜΦΩΝΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΔΙΑΣΚΕΨΗ ΥΨΗΛΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΜΑΖΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ Βρυξελλες, 12-13 ιουνιου 2008 Slovensko predsedstvo EU 2008 Slovenian Presidency

Διαβάστε περισσότερα

Η Ψυχική υγεία του παιδιού και ο ρόλος του ευρύτερου περιβάλλοντος

Η Ψυχική υγεία του παιδιού και ο ρόλος του ευρύτερου περιβάλλοντος Η Ψυχική υγεία του παιδιού και ο ρόλος του ευρύτερου περιβάλλοντος Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να ζει και να μεγαλώνει σ ένα υγιές περιβάλλον, το οποίο θα διασφαλίζει και θα προάγει την σωματική και ψυχική

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Η ψυχολογία των αθλητών και η άμεση σχέση της με την προπόνηση και τη φυσικοθεραπεία

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Η ψυχολογία των αθλητών και η άμεση σχέση της με την προπόνηση και τη φυσικοθεραπεία ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 1. Κριτήρια Επιλογής Θέματος キ キ キ キ ενδιαφέρον απόκτηση γνώσεων και πληροφοριών διαμόρφωση απόψεων για το θέμα φιλομάθεια για τη ψυχολογία των αθλητών 2. Τίτλος της έρευνας Η ψυχολογία

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΥΝΑΜΙΚΟΥ ΣΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΨΥΧΗ. ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ: : Έννοια ΠΟΡΟΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΥΝΑΜΙΚΟΥ ΣΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΨΥΧΗ. ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ: : Έννοια ΠΟΡΟΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ ΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΥΝΑΜΙΚΟΥ ΣΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΨΥΧΗ ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ Θα κατανοηθεί η έννοια του οργανισµού Θα κατανοηθεί η έννοια

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΗΜΑΤΟ ΟΤΗΣΗ ΦΟΡΕΩΝ ΜΕΣΩ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΑΤΟΣ ERASMUS TOY I.K.Y

ΧΡΗΜΑΤΟ ΟΤΗΣΗ ΦΟΡΕΩΝ ΜΕΣΩ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΑΤΟΣ ERASMUS TOY I.K.Y ΧΡΗΜΑΤΟ ΟΤΗΣΗ ΦΟΡΕΩΝ ΜΕΣΩ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΑΤΟΣ ERASMUS TOY I.K.Y Tο νέο πρόγραµµα Erasmus+ προσφέρει τη δυνατότητα για υλοποίηση δράσεων στον τοµέα του αθλητισµού. Οι δράσεις στον τοµέα του αθλητισµού αναµένεται

Διαβάστε περισσότερα

ΗΝΩΜΕΝΟ ΒΑΣΙΛΕΙΟ ΕΘΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΟΙ ΟΧΤΩ ΠΥΛΕΣ

ΗΝΩΜΕΝΟ ΒΑΣΙΛΕΙΟ ΕΘΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΟΙ ΟΧΤΩ ΠΥΛΕΣ ΗΝΩΜΕΝΟ ΒΑΣΙΛΕΙΟ ΕΘΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΟΙ ΟΧΤΩ ΠΥΛΕΣ http://www.teachernet.gov.uk/sustainableschools/ Μετάφραση από τα αγγλικά: Ειρήνη Λυμπέρη ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΑΕΙΦΟΡΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ; Η αειφόρος

Διαβάστε περισσότερα

Το έγγραφο αυτό συνιστά βοήθημα τεκμηρίωσης και δεν δεσμεύει τα κοινοτικά όργανα

Το έγγραφο αυτό συνιστά βοήθημα τεκμηρίωσης και δεν δεσμεύει τα κοινοτικά όργανα 2002R1606 EL 10.04.2008 001.001 1 Το έγγραφο αυτό συνιστά βοήθημα τεκμηρίωσης και δεν δεσμεύει τα κοινοτικά όργανα B ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ (ΕΚ) αριθ. 1606/2002 ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ της 19ης

Διαβάστε περισσότερα

ΣΠΟΥΔΩΝ 2010 ΟΔΗΓΟΣ ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

ΣΠΟΥΔΩΝ 2010 ΟΔΗΓΟΣ ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ 2010 10-2011 ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Το Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης είναι ένα σύγχρονο εκπαιδευτήριο προσανατολισμένο στην

Διαβάστε περισσότερα

The IFLA Internet Manifesto. Η Διακήρυξη της IFLA για το Διαδίκτυο

The IFLA Internet Manifesto. Η Διακήρυξη της IFLA για το Διαδίκτυο The IFLA Internet Manifesto Translation in Greek Antonia Arahova Librarian National Library of Greece Institute for Democracy Konstantinos Karamanlis Η Διακήρυξη της IFLA για το Διαδίκτυο [Ελληνική Μετάφραση]

Διαβάστε περισσότερα

Καλωσορίσατε στο ΜΒΑ του Πανεπιστημίου Κύπρου

Καλωσορίσατε στο ΜΒΑ του Πανεπιστημίου Κύπρου Ηγέτες με Όραμα Καλωσορίσατε στο ΜΒΑ του Πανεπιστημίου Κύπρου Αγαπητοί φοιτητές, Εκ μέρους του Τμήματος Δημόσιας Διοίκησης και Διοίκησης Επιχειρήσεων σας καλωσορίζουμε στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα στη Διοίκηση

Διαβάστε περισσότερα

«ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΔΗΜΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΥ»

«ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΔΗΜΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΥ» «ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΔΗΜΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΥ» Εισηγήτρια: Έφη Γουνελά Στέλεχος της ΕΕΤΑΑ ΑΠΟΔΗΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ & ΤΟΠΙΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ Η υλοποίηση μιας ολοκληρωμένης στρατηγικής για

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΗΓΕΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ. Developing Leadership Skills

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΗΓΕΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ. Developing Leadership Skills ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΗΓΕΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ Developing Leadership Skills Στόχος του Προγράμματος Το πρόγραμμα για την Ανάπτυξη ηγετικών ικανοτήτων είναι μα πλήρης, αυτόνομη και ολοκληρωμένη εκπαιδευτική ενότητα με στόχο

Διαβάστε περισσότερα

Προοπτικές Εταιρικής Κοινωνικής Ευθύνης για τον Κυπριακό Οργανισμό Κέντρων Νεότητας.

Προοπτικές Εταιρικής Κοινωνικής Ευθύνης για τον Κυπριακό Οργανισμό Κέντρων Νεότητας. Προοπτικές Εταιρικής Κοινωνικής Ευθύνης για τον Κυπριακό Οργανισμό Κέντρων Νεότητας. Χριστίνα Νεοφυτίδου Λειτουργός Νεολαίας, Τομέας Εταιρικής Κοινωνικής Ευθύνης Τι είναι η Εταιρική Κοινωνική Ευθύνη; Σύνολο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙ: ΟΡΟΙ ΕΝΤΟΛΗΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙ: ΟΡΟΙ ΕΝΤΟΛΗΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΗ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΝΟΜΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΆΛΛΑ ΣΥΝΑΦΗ ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΡΑΕΚ Αριθμός Διαγωνισμού: 08/2015 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙ: ΟΡΟΙ ΕΝΤΟΛΗΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ Πίνακας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΡΙΣΕΩΝ. Communications Crisis Management

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΡΙΣΕΩΝ. Communications Crisis Management ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΡΙΣΕΩΝ Communications Crisis Management ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΡΙΣΕΩΝ Καράβια βουλιάζουν. Αεροσκάφη πέφτουν. Προϊόντα ανακαλούνται. Εταιρίες μηνύονται για ληγμένα τρόφιμα ή

Διαβάστε περισσότερα

Η ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΘΗΝΑ

Η ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΘΗΝΑ ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ, ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ Η ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΘΗΝΑ Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ Η

Διαβάστε περισσότερα

Ενίσχυση της συμμετοχής των τοπικών πληθυσμών στη διαχείριση των υγροτόπων: Οι κατευθυντήριες γραμμές της Σύμβασης Ραμσάρ

Ενίσχυση της συμμετοχής των τοπικών πληθυσμών στη διαχείριση των υγροτόπων: Οι κατευθυντήριες γραμμές της Σύμβασης Ραμσάρ Ενίσχυση της συμμετοχής των τοπικών πληθυσμών στη διαχείριση των υγροτόπων: Οι κατευθυντήριες γραμμές της Σύμβασης Ραμσάρ Δρ. Μαρία Κάπαρη Ειδική επιστήμονας ΕΚΠΑΑ 2 ο Διεθνές Συνέδριο AQUA 2006 Θεματική

Διαβάστε περισσότερα

( μαθήτρια Γ γυμνασίου) ***

( μαθήτρια Γ γυμνασίου) *** «...Η γλωσσομάθεια στις μέρες μας είναι απαραίτητη. Τα άτομα με επαρκή γνώση μιας ξένης γλώσσας έχουν τη δυνατότητα να είναι αποτελεσματικότεροι στις σπουδές τους, αφού μπορούν ψάχνοντας σε ξένες βιβλιογραφίες

Διαβάστε περισσότερα

ΑΘΛΗΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΘΛΟΠΟΛΙΣ - ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΠΑΤΡΑ 2005. Πάροδος Ηρακλέους 116 Εγλυκάδα Τηλ. 2610 640022,6944784065 EMAIL athlopol@otenet.

ΑΘΛΗΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΘΛΟΠΟΛΙΣ - ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΠΑΤΡΑ 2005. Πάροδος Ηρακλέους 116 Εγλυκάδα Τηλ. 2610 640022,6944784065 EMAIL athlopol@otenet. ΑΘΛΗΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΘΛΟΠΟΛΙΣ - ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΠΑΤΡΑ 2005 Πάροδος Ηρακλέους 116 Εγλυκάδα Τηλ. 2610 640022,6944784065 EMAIL athlopol@otenet.gr Πρόταση συνεργασίας Χορηγία και υποστήριξη της Ακαδημίας ποδοσφαίρου

Διαβάστε περισσότερα

Η Ανταγωνιστικότητα είναι το κλειδί για την Ανάπτυξη και την Απασχόληση

Η Ανταγωνιστικότητα είναι το κλειδί για την Ανάπτυξη και την Απασχόληση ΕΘΝΙΚΗ ΣΥΝΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΕΜΠΟΡΙΟΥ Μητροπόλεως 42, 105 63 Αθήνα τηλ.: 210 3259200, fax: 210 3259209 Ανταγωνιστικότητα Πρώτα Η Ανταγωνιστικότητα είναι το κλειδί για την απασχόληση και την ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ηγεσία

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ηγεσία ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ Ηγεσία Διδάσκουσα: Αφροδίτη Δαλακούρα ΔΙΟΙΚΗΣΗ: ΟΙ ΡΟΛΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΥ ΗΓΕΤΗΣ MANAGER COACH 1 Κλασική-μηχανιστική αντίληψη Το παλιό μοντέλο διοίκησης: οικονομικές-υλικές

Διαβάστε περισσότερα

Νο 71 (XLIV) Διεθνής Προστασία *

Νο 71 (XLIV) Διεθνής Προστασία * Νο 71 (XLIV) Διεθνής Προστασία * Η Εκτελεστική Επιτροπή, α) Υπογραμμίζει με ανησυχία τις διαστάσεις και την πολυπλοκότητα του σύγχρονου προσφυγικού προβλήματος, του πιθανού κινδύνου εμφάνισης νέων προσφυγικών

Διαβάστε περισσότερα

Πρόταση βελτίωσης επαγγελματικών συνθηκών, αύξησης των πωλήσεων και αποφυγής προστίμων

Πρόταση βελτίωσης επαγγελματικών συνθηκών, αύξησης των πωλήσεων και αποφυγής προστίμων Χριστίνα Καλογεροπούλου Χημικός Μηχανικός ΕΜΠ Μέλος ΤΕΕ Αρ Μητρώου: 127929 Τηλ.: 2710-2790 Κιν.: 699-3996226 E-mail: christy_jour@yahoo.gr Πρόταση βελτίωσης επαγγελματικών συνθηκών, αύξησης των πωλήσεων

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδιαγράμματα Εκθέσεων Β! Γυμνασίου

Σχεδιαγράμματα Εκθέσεων Β! Γυμνασίου Σχεδιαγράμματα Εκθέσεων Β! Γυμνασίου ΕΝΟΤΗΤΑ 3 Φιλία Προϋποθέσεις ορθής φιλίας: Σεβασμός στην προσωπικότητα του άλλου. Ειλικρίνεια και τιμιότητα. Κατανόηση προβλημάτων. Αλληλοβοήθεια. Κοινά ενδιαφέροντα.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΞΟΝΕΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ Ε.Π. «EΘΝΙΚΟ ΑΠΟΘΕΜΑΤΙΚΟ ΑΠΡΟΒΛΕΠΤΩΝ 2007-2013»

ΑΞΟΝΕΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ Ε.Π. «EΘΝΙΚΟ ΑΠΟΘΕΜΑΤΙΚΟ ΑΠΡΟΒΛΕΠΤΩΝ 2007-2013» ΑΞΟΝΕΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ Ε.Π. «EΘΝΙΚΟ ΑΠΟΘΕΜΑΤΙΚΟ ΑΠΡΟΒΛΕΠΤΩΝ 2007-2013» ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 1 «Μέσο-μακροπρόθεσμη στήριξη του ανθρώπινου δυναμικού που υφίσταται τις συνέπειες απρόβλεπτων τοπικών η

Διαβάστε περισσότερα

ΗΜΕΡΙ Α ΣΜΕ. Βόλος Παρασκευή 10 Νοεµβρίου 2006. «Σηµασία εφαρµογής του Κώδικα Αρχών Βιώσιµης Ανάπτυξης στην Ελληνική Μεταλλεία»

ΗΜΕΡΙ Α ΣΜΕ. Βόλος Παρασκευή 10 Νοεµβρίου 2006. «Σηµασία εφαρµογής του Κώδικα Αρχών Βιώσιµης Ανάπτυξης στην Ελληνική Μεταλλεία» Σ Υ Ν Ε Σ Μ Ο Σ Μ Ε Τ Α Λ Λ Ε Υ Τ Ι Κ Ω Ν Ε Π Ι Χ Ε Ι Ρ Η Σ Ε Ω Ν ΣΩΜΑΤΕΙΟ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΜΕΝΟ - ΑΡΙΘ. ΠΡΩΤΟ. 3062/2002 Ο ΟΣ ΒΑΣ. ΓΕΩΡΓΙΟΥ Β 10 & ΡΗΓΙΛΛΗΣ - ΑΘΗΝΑ 10674 - τηλ. 210-7215900-902-903 - fax 210-7215950

Διαβάστε περισσότερα

Ανανεωμένο Ευρωπαϊκό θεματολόγιο για την Eκπαίδευση Eνηλίκων 2012-14

Ανανεωμένο Ευρωπαϊκό θεματολόγιο για την Eκπαίδευση Eνηλίκων 2012-14 Ανανεωμένο Ευρωπαϊκό θεματολόγιο για την Eκπαίδευση Eνηλίκων 2012-14 (A renewed European agenda for adult learning 2012-14) Μαθαίνω για καλύτερη ζωή και καλύτερες ευκαιρίες απασχόλησης Ανανεωμένο Ευρωπαϊκό

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή 01. 1. Κατευθυντήριε αρχέ 02. 2. Εµπλεκόµενοι τοµεί 03

Εισαγωγή 01. 1. Κατευθυντήριε αρχέ 02. 2. Εµπλεκόµενοι τοµεί 03 ASSICURAZIONI GENERALI S.p.A. Κώδικα εοντολογία του Οµίλου Generali ΕΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟΣ ΑΠΟ ΤΟ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΜΙΛΑΝΟ, 12 ΜΑΪΟΥ 2010 Κώδικα εοντολογία του Οµίλου Generali Εισαγωγή 01 1. Κατευθυντήριε αρχέ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΘΛΗΤΙΚΩΝ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ. Γιώργος Τζέτζης Αναπ. Καθηγητής ΤΕΦΑΑ/ΑΠΘ

ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΘΛΗΤΙΚΩΝ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ. Γιώργος Τζέτζης Αναπ. Καθηγητής ΤΕΦΑΑ/ΑΠΘ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΘΛΗΤΙΚΩΝ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ Γιώργος Τζέτζης Αναπ. Καθηγητής ΤΕΦΑΑ/ΑΠΘ Ο ρόλος της άσκησης για όλους Η άσκηση με την συστηματική καθοδήγηση αποτελεί ουσιαστική κοινωνική επένδυση γιατί

Διαβάστε περισσότερα

Furthering Innovative and Entrepreneurial Regions of Europe Προώθηση Καινοτόμων και Επιχειρηματικών Περιφερειών της Ευρώπης

Furthering Innovative and Entrepreneurial Regions of Europe Προώθηση Καινοτόμων και Επιχειρηματικών Περιφερειών της Ευρώπης Furthering Innovative and Entrepreneurial Regions of Europe Προώθηση Καινοτόμων και Επιχειρηματικών Περιφερειών της Ευρώπης Έκθεση Έρευνας μεταξύ Στελεχών Οργανισμών της Περιφέρειας Ελλάδα 2015 Αριθμός

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΘΕΜΑ: ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΙΕΘΝΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΑΚΑΔΗΜΙΑ Λεωφόρος Δημητρίου Βικέλα 52 152 33 Χαλάνδρι-Αθήνα Τηλ: 210 6878809-813, 210 6878888 Fax: 210 6878840 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ Ερυθρού Σταυρού 28 & Καρυωτάκη 22 100 ΤΡΙΠΟΛΗ

Διαβάστε περισσότερα

ποσό υπολογιζόμενο και ανάλογο του κύκλου εργασιών του Η Σύμβαση

ποσό υπολογιζόμενο και ανάλογο του κύκλου εργασιών του Η Σύμβαση FRANCHISING Γενικά Ως franchising νοείται το σύνολο των δικαιωμάτων βιομηχανικής ή πνευματικής ιδιοκτησίας που αφορούν εμπορικά σήματα και επωνυμίες, πινακίδες καταστημάτων, πρότυπα χρήσεως, σχέδια, δικαιώματα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ. ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ E-learning Εκπαίδευση

ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ. ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ E-learning Εκπαίδευση ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ E-learning Εκπαίδευση ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ 2009-2010 ΤΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Το Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης είναι ένα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΓΙΑ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΓΙΑ ΣΤΕΛΕΧΗ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΕΣ ΑΘΛΗΤΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ, ΣΤΕΛΕΧΗ ΕΤΑΙΡΙΩΝ ΜΕ ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΣΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ ΚΑΙ ΣΤΕΛΕΧΗ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ 2014 Το Sport College

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτήσεις Αθλητικής Ψυχολογίας Σχολή Προπονητών Γυμναστικής

Ερωτήσεις Αθλητικής Ψυχολογίας Σχολή Προπονητών Γυμναστικής Ερωτήσεις Αθλητικής Ψυχολογίας Σχολή Προπονητών Γυμναστικής 1. Το ερευνητικό αντικείμενο της αθλητικής ψυχολογίας έχει (α) ψυχοφυσιολογική κατεύθυνση (β) γνωστικο-συμπεριφορική κατεύθυνση (γ) κοινωνικο-ψυχολογική

Διαβάστε περισσότερα

(Lifelong Learning Programme - LLP) 2007-2013

(Lifelong Learning Programme - LLP) 2007-2013 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ (Lifelong Learning Programme - LLP) 2007-2013 Νοέµβριος 2011 Πρόγραµµα ιά Βίου Μάθησης Το κοινοτικό Πρόγραμμα Δράσης στους τομείς της Εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Απευθύνεται

Διαβάστε περισσότερα

Η Γενική Συνδιάσκεψη της Διεθνούς Οργάνωσης Εργασίας,

Η Γενική Συνδιάσκεψη της Διεθνούς Οργάνωσης Εργασίας, Διεθνής Σύμβαση Εργασίας Νο. 182 για την απαγόρευση των χειρότερων μορφών εργασίας των παιδιών και την άμεση δράση με σκοπό την εξάλειψή τους [όπως κυρώθηκε με το Ν. 2918/2001 «Κύρωση της Διεθνούς Σύμβασης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ Η Τοπική Αυτοδιοίκηση στη Δημιουργική Ευρώπη, 2014 2020: Τα Ευρωπαϊκά Προγράμματα για τον Πολιτισμό, τη Νεολαία και τον Πολίτη της Νέας Προγραμματικής Περιόδου

Διαβάστε περισσότερα

Α ΚΥΚΛΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. Ο Α Κύκλος Σπουδών οδηγεί στην απόκτηση μεταπτυχιακού διπλώματος ειδίκευσης στην «Οπτική και Όραση».

Α ΚΥΚΛΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. Ο Α Κύκλος Σπουδών οδηγεί στην απόκτηση μεταπτυχιακού διπλώματος ειδίκευσης στην «Οπτική και Όραση». Α ΚΥΚΛΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ Ο Α Κύκλος Σπουδών οδηγεί στην απόκτηση μεταπτυχιακού διπλώματος ειδίκευσης στην «Οπτική και Όραση». 1. Προϋποθέσεις για τη λήψη Μεταπτυχιακού Διπλώματος Ειδίκευσης (Μ.Δ.Ε.) Κάθε Μεταπτυχιακός

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Οδηγίες για τον προγραμματισμό του μαθήματος Φυσικής Αγωγής στο Λύκειο.

ΘΕΜΑ: Οδηγίες για τον προγραμματισμό του μαθήματος Φυσικής Αγωγής στο Λύκειο. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ ΛΑΡΙΣΑΣ Ταχ. Διευθ.: ΗΠΕΙΡΟΥ ΚΑΙ ΑΝΘΙΜΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Το σεμινάριο ΚΑΡΤ & ΟΔΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 7 ετών ως και ενήλικες οποιαδήποτε ηλικίας.

Το σεμινάριο ΚΑΡΤ & ΟΔΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 7 ετών ως και ενήλικες οποιαδήποτε ηλικίας. H AΚΑΔΗΜΙΑ ΟΔΗΓΗΣΗΣ MARANELLO KART ιδρύθηκε με σκοπό να διαπαιδαγωγήσει και να ευαισθητοποιήσει τα παιδιά βοηθώντας τους να διαμορφώσουν οδηγικό χαρακτήρα από μικρή ηλικία έτσι ώστε όταν ενηλικιωθούν και

Διαβάστε περισσότερα

«ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΝΤΑΞΗ ΜΕΤΑΝΑΣΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ»

«ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΝΤΑΞΗ ΜΕΤΑΝΑΣΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ» «ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΝΤΑΞΗ ΜΕΤΑΝΑΣΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ» Σίμος Δανιηλίδης Δήμαρχος Συκεών, Μέλος Δ.Σ. ΚΕΔΚΕ Με ιδιαίτερη χαρά συμμετέχω στη 4 η Γενική Συνέλευση αποδήμων Αιρετών της Αυτοδιοίκησης. Γνωρίζετε

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΣΕΠ: Ένα Χρήσιμο Εργαλείο για τις Τοπικές Κοινωνίες

ΚΟΙΝΣΕΠ: Ένα Χρήσιμο Εργαλείο για τις Τοπικές Κοινωνίες ΚΟΙΝΣΕΠ: Ένα Χρήσιμο Εργαλείο για τις Τοπικές Κοινωνίες Βασικές αρχές: Αλληλεγγύη Κοινωνική συνοχή Υπεροχή του ατόμου έναντι του κεφαλαίου, Κοινωνική υπευθυνότητα και δημοκρατική λήψη αποφάσεων Στην Ευρωπαϊκή

Διαβάστε περισσότερα

ΑΘΛΗΤΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ 2014-2016

ΑΘΛΗΤΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ 2014-2016 ΑΘΛΗΤΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ 2014-2016 Η ΑΝΑΓΚΗ ΝΕΑΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗΣ Είναι δεδομένη η ανάγκη αλλαγών σε επίπεδο αθλητικού σχεδιασμού στον ΣΕΓΑΣ, ώστε να αντανακλά τις προτεραιότητες, τις ανάγκες και - κυρίως - τα

Διαβάστε περισσότερα

Η Αξιολογηση του Εκπαιδευτικού Έργου- Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη σχολική μονάδα

Η Αξιολογηση του Εκπαιδευτικού Έργου- Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη σχολική μονάδα ΥΠΑΙΘΠΑ / ΙΕΠ ΕΡΓΟ : Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου της σχολικής μονάδας: Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης (ΑΕΕ) Η Αξιολογηση του Εκπαιδευτικού Έργου- Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη σχολική μονάδα Ιανουάριος

Διαβάστε περισσότερα