التاسعة أساسي رياضيات
|
|
- Θεοδόσιος Ελευθερίου
- 7 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 الرياضيات المهدي بوليفة الدرس الت اسع التاسعة أساسي رياضيات التعيين في المستوي جذاذة التلميذ محتوى الدرس 1 1. أنشطة إستحضاري ة مسقط نقطة على مستقيم وفقا لمنحى معطى... تعيين نقطة في معي ن إحداثياتها معلومة إحداثيات نقطة بالتناظر اإلحداثيات و التوازي السنة الدراسي ة /
2 أنشطة إستحضاري ة الحص ة األولى.1 تذكير بالمصطلحات التالية: المعين في المستوي اصل التدريج,فاصلة نقطة ترتيبة نقطة محور الفاصالت محور التراتيب البعد بين نقطتين من مستقيم مدرج التناظر المحوري التناظر المركزي إحداثيات مناظرة نقطة أستحضر 1 صفحة 131 أكمل ب "صواب" أم "خطأ": إذا كان A و B نقطتان مختلفتان من مستقيم فإن (A,B) يمثل معينا لهذا المستقيم... كل ثالثي من النقاط (J, O )من,I المستوي يسمى معين متعامدا في المستوي أكمل: إذا كان (J,O),I معي نا في المستوي فإن: النقطة O تسمى... النقطة I تسم ى... و النقطة J تسم ى... المستقيم (OI) يسم ى... المستقيم (OJ) يسم ى... أستحضر 2 صفحة 131 ليكن مستقيما مدرجا بمعين (O,I) حيث.OI=2cm. B 2 C و 3 و A -1 عين النقاط A و B و C بحيث 2 الرسم: 1 إذا كانت A و B نقطتين من مستقيم مدرج فإن : AB... OI عموما 3- أوجد فاصلة النقطة M منتصف 4- أوجد فاصلة النقطة D علما أن CD=8-2 أحسب AC ثم BC و D OA [AC] 1
3 أنشطة إستحضاري ة أستحضر 1 صفحة 131 ليكن (O,I,J) معينا في المستوي و OI=1cm و.OJ=1cm ارسم النقاط (2,3)A و (3,1-)B. 1. أ- ارسم النقاط A و B مناظرات النقاط A و B على التوالي بالنسبة إلى.(OI) ب- حدد إحداثيات كل من A و B أ- ارسم النقاط E وF مناظرات النقاط A و B على التوالي بالنسبة إلى.(OJ) ب- حدد إحداثيات كل من E و. F أكمل بما يناسب: إذا كانت إحداثيات النقطة M هي الزوج (,y) فإن: إحداثيات مناظرتها M بالنسبة إلى (OI) هي... OI=OJ (OJ) بالنسبة إلى M إحداثيات مناظرتها هي... أستحضر 4 صفحة 132 الحظ الرسم التالي حيث (O,I,J) معين متعامد في المستوي و 1- حدد إحداثيات كل من النقاط الموجودة على الرسم. F J E G O I 2- أ- ارسم النقاط E و F و G مناظرات النقاط E و F و G على التوالي بالنسبة إلى النقطة O. ب- حدد إحداثيات كل من E و F و G. 2
4 أنشطة إستحضاري ة -3 أكمل بما يناسب: إذا كانت إحداثيات النقطة M هي الزوج (,y) فإن: إحداثيات مناظرتها M بالنسبة إلى O هي... أستحضر 5 صفحة 132 مالك رحمة مختار قر ر المدر ب الرياضي للمركز الثقافي تسجيل بعض المعطيات التي تخص 6 أطفال يتدر بون على السباحة بحوض المركز. اعتمد معي نا وقر ر تسجيل الطول بمحور الفواصل و تسجيل الوزن بمحور الترتيب الحظ ما تحصل عليه و أجب عن األسئلة: زينب هناء فارس الوزن J O I الطول 1. من هو أطول األطفال 2. فيم يشترك فارس و زينب 3. فيم يشترك مختار و رحمة 4. قارن بين وزني هناء ومالك. انضم رشيد إلى المجموعة ما هو موقع النقطة التي ستمثله في المعين السابق إذا علمت أن طوله هو طول هناء و أن وزنه هو وزن مالك.5 عمل منزلي: استحضر 5 صفحة
5 مسقط نقطة على مستقيم وفقا لمنحى معطى 9 الحص ة الثانية التعيين في المستوي القدرات المستوجبة - مسقط نقطة على مستقيم وفقا لمنحى معطى. - الفرق بين المسقط العمودي لنقطة على مستقيم معطى و مسقط نقطة وفقا لمنحى معطى. - مجموعة النقاط التي لها نفس المسقط. تركيز المكتسبات السابقة: -إصالح العمل المنزلي )استحضر 5 صفحة 134( - بناء مستقيم مار من نقطة معلومة و موازي لمستقيم معطى. أستكشف: نشاط 1 صفحة 133 نشاط 2 صفحة
6 مسقط نقطة على مستقيم وفقا لمنحى معطى 2 عموما تطبيق 1 صفحة 133 تطبيق 2 صفحة
7 مسقط نقطة على مستقيم وفقا لمنحى معطى و M نقاط من المستوي كما يبي ن B C نشاط 4 صفحة 134 ليكن D 1 و الرسم التالي. M D 2 مستقيمان من المستوي متقاطعان في النقطة O و A و B و A D 1 O D 2 C و الموازي للمستقيم أ( ابن المستقيم المار من النقطة M و ب( ما هي الوضعية النسبية للمستقيمين D 2 D D2 M. M 1 D 1 عموما D 2 و D 1 ليكن مستقيمان متقاطعان من المستوي المستقيم المار من M و الموازي ل D 2 يقطع المستقيم في نقطة M1 M 1 تسمى...النقطة M على المستقيم. D 2 وفقا... D1 D 1 6
8 مسقط نقطة على مستقيم وفقا لمنحى معطى -2 ابن النقاط A 1 و B 1 و C 1 مساقط للنقاط A و B و C -3 ليكن D 3 مستقيما موازيا ل. D 2 أ- ما هي مساقط النقاط A و B و C على المستقيم الرسم: على المستقيم D 1 D 1 وفقا لمنحى D. 2 وفقا لمنحى D 3 ماذا تالحظ ب- في أي حالة تكون النقطة A 1 المسقط العمودي للنقطة A نشاط 4 صفحة أوجد مساقط النقاط الواردة بهذا الشكل ع ىل المستقيم وفقا لمنحى. 1 1 F E 2 A 2- أكمل بما يناسب: O G B C -إذا كانت M نقطة تنتمي إلى المستقيم فإن مسقطها على وفقا لمنحى 1 هو... -نقطتان مختلفتان M وN من المستوي لهما نفس المسقط على وفقا لمنحى 1 يعني المستقيم 1... (MN) عمل منزلي: تمرين رقم 9 صفحة
9 تعيين نقطة في معي ن إحداثياتها معلومة 9 الحص ة الثالثة التعيين في المستوي القدرات المستوجبة: - التعيين في المستوي)تعريف(. - قراءة إحداثي ات نقطة محد دة في معي ن أو قيم تقريبي ة لها -تعيين نقطة في معي ن إحداثي اتها معلومة تركيز المكتسبات السابقة: -إصالح التمرين رقم 9 صفحة المصطلحات التالية: فاصلة,ترتيب,محور الفاصالت,محور التراتيب, اصل التدريج, اإلحداثيات... نشاط 5 صفحة 135 لتكن O و I و J ثالث نقاط من المستوي ليست على استقامة واحدة. نسمي المستقيم (OI) و المستقيم (OJ) ونعتبر أن مدرج بالمعي ن (O,I) و مدرج بالمعي ن.(OJ) لتكن M نقطة من المستوي نعتبر D المستقيم المار من M و الموازي ل و D المستقيم المار من M و الموازي ل. -1 الرسم: أثبت أن المستقيمين D و يتقاطعان في نقطة M. 2- أثبت أن المستقيمين D و يتقاطعان في نقطة M. النقطة M تنتمي إلى المستقيم و بما أن هذا األخير مدرج بالمعي ن (I,O) ليكن العدد الحقيقي الوحيد الذي يمثل فاصلتها في المعي ن (I,O). النقطة M تنتمي إلى المستقيم و بما أن هذا األخير مدرج بالمعي ن (J,O) ليكن y العدد الحقيقي الوحيد الذي يمثل فاصلتها في المعي ن (J,O). نشاط 6 صفحة 136 الزوج الوحيد (y ), من األعداد الحقيقية هو إحداثيات النقطة M في المعي ن (O,I,J). لتكن O و I و J ثالث نقاط من المستوي ليست على استقامة واحدة. نسمي المستقيم (OI) و المستقيم (OJ) ونعتبر أن مدرج بالمعين (O,I) و مدرج بالمعين.(OJ) لتكن E النقطة من التي فاصلتها 3 و F النقطة من التي فاصلتها 2,
10 تعيين نقطة في معي ن إحداثياتها معلومة ارسم المستقيم المار من E و الموازي ل ثم المستقيم المار من F و الموازي ل.نسمي A نقطة تقاطع هذين المستقيمين. A. الطريقة نسند للزوج )2,4 - ; 3( نقطة وحيدة من المستوي بهذه العدد الحقيقي 2,4- هو فاصلة النقطة A. العدد الحقيقي 3 هو ترتيبة النقطة A. الزوج (3 ; 2,4-) هو إحداثيات النقطة.A 11 ارسم النقاط (0,4)B و ),0) C و 5 D( 2, 3) -1-2 الرسم 4 عموما إذا كان (J,O),I معي نا في المستوي: لكل زوج (,y) من األعداد الحقيقية نسند نقطة وحيدة M من المستوي و نكتب M(,y) ونقرأ: النقطة M ذات اإلحداثيات(,y ). لكل نقطة M من المستوي نسند زوجا وحيدا(,y ) من األعداد الحقيقية بحيث M تكون إحداثياتها (,y) العدد يسم ى النقطة M العدد y يسم ى... المستقيم (OI) يسم ى محور... المستقيم (OJ) يسم ى محور... تطبيق 1 صفحة 136 A و C أ- ما هي إحداثيات كال من A و B وD. B J O I C D. F (0, 2) عي ن النقاط ب- (1,3 E ( و عمل منزلي: تمرين 2 صفحة
11 تعيين نقطة في معي ن إحداثياتها معلومة y=0.b(-2,-2) و A(-2,3) تطبيق 2 صفحة 137 ليكن (O,I,J) معينا متعامدا في المستوي و ضع العالمة في الخانة المناسبة: )2 =0 [OI) أ- y) M(, تنتمي إلى يعني و 0 y=0 y=0 y 0 =0 0= و ب- y) M(, تنتمي إلى محور الترتيبات يعني 2 y 3 2 y و 3 =-2 [AB] ج- M(,y) تنتمي إلى يعني 2 y و 3 =3 10
12 إحداثيات نقطة بالتناظر الحص ة الر ابعة القدرات المستوجبة تحديد إحداثي ات صورة نقطة معلومة بالت ناظر المحوري وفق محور الفاصالت أو بالت ناظر المحوري وفق محور الت رتيبات أو بتناظر مركزي بالن سبة إلى نقطة معلومة - تعر ف نقطتين متناظرتين بالن سبة إلى أصل المعي ن أو بالن سبة إلى أحد محوري المعي ن انطالقا من إحداثي اتهما - تعر ف نقطتين متناظرتين بالن سبة إلى نقطة ثالثة معلومة من المعي ن انطالقا من إحداثي ات الن قاط الث الث [ MN ] - تحديد إحداثي ات منتصف قطعة مستقيم طرفاها معلومان تركيز المكتسبات السابقة: - إصالح العمل المنزلي تمرين 2 صفحة بناء صورة نقطة بالتناظر المركزي - M مناظرة N بالنسبة ل I يعني I منتصف نشاط 7 صفحة 137 الحظ الرسم التالي حيث (O,I,J) معي نا متعامدا في المستوي و. OI=OJ N J O I M 1 -حدد إحداثيات كل من النقاط الموجودة بالرسم و I مناظرات النقاط M وN و I و J 2 -أرسم النقاط M و N إلى النقطة. O و J بالنسبة J(, ) I(, ) N(, ) 3- أكمل الجدول التالي: M(, ) J(, ) I (, ) N (,.) M (, ) M'' y M عموما ماذا تالحظ 5 إذا كان (O,I,J) معي نا في المستوي و إذا كانت إحداثيات النقطة M هي الزوج (,y) فإن: - O J I مناظرتها بالنسبة إلى (OI) هي النقطة M ذات اإلحداثيات (,.. ) مناظرتها بالنسبة إلى (OJ) هي النقطة M ذات اإلحداثيات (,.. ) مناظرتها بالنسبة إلى O هي النقطة N ذات اإلحداثيات (,. ) N -y M' 11
13 إحداثيات نقطة بالتناظر و( G(-2,-3/4 3- النقاط المتناظرة بالنسبة. O تطبيق صفحة 138 معينا متعامدا في المستوي والنقاط: ليكن (O,I,J) و( F(-1,-3 و( E(-2,3/4 و( 1,-3 ) و( D( 2,3 2 )B و( 3 -, (1,3-)A أذكر من بين هذه النقاط: النقاط المتناظرة بالنسبة.(OJ) 2- النقاط المتناظرة بالنسبة.(OI) 1- نشاط 8 صفحة 138 ليكن (O,I,J) معي نا متعامدا في المستوي حيث. OI=OJ والنقاط (2,4)A و (1,3-)H و (3-,2)K 1- أ- حدد النقاط H و K و L مناظرات H و K و L بالنسبة الى النقطة A.ماهي إحداثياتهم.A y H y 2 H ' H 2 H ' ب- قارن العددين و فاصلة النقطة A. ثم قارن العددين و ترتيبة النقطة 12
14 إحداثيات نقطة بالتناظر 6 إذا كان (O,I,J) معينا في المستوي و A(a,b) نقطة معلومة. وإذا كان الزوج الحقيقي (,y) إحداثيات النقطة M فإن: مناظرتها بالنسبة إلى النقطة A هي النقطة M ذات اإلحداثيات,y ) ( بحيث:......'......' b و a عموما تطبيق صفحة 138 T 1 -عين النقاط التالية 2 -بين آن النقطة 1, 3 Sو 2, 1 و R 3,1 S Tهي R مناظرة النقطة بالنسبة للنقطة عمل منزلي: تمرين رقم 11 صفحة
15 اإلحداثيات و التوازي 9 الحص ة الخامسة التعيين في المستوي القدرات المستوجبة: - مجموعة نقاط المستوي التي لها نفس الفاصلة - مجموعة نقاط المستوي التي لها نفس الترتيب - تعر ف مستقيم مواز ألحد محوري المعي ن انطالقا من إحداثي ات نقطتين من هذا المستقيم تركيز المكتسبات السابقة -إصالح العمل المنزلي تمرين 11 صفحة البعد بين نقطتين من مستقيم مدرج نشاط 9 صفحة 139 ليكن (O,I,J) معي نا في المستوي. 1- أ( ارسم النقاط (2,1)A و (2,3)B و( C(2,-3. ب( تحقق أن النقاط A وB و C على استقامة واحدة. ج( أعط أمثلة أخرى من النقاط بحيث فاصالتها العدد 2... ماذا تالحظ أ( ارسم النقاط (2,3-)E و (1,3)F و( 3,0)G. ب( تحقق أن النقاط E وF و G على استقامة واحدة. ج( أعط أمثلة أخرى من النقاط بحيث ترتيبتها العدد 3... ماذا تالحظ... 7 عموما إذا كان (O,I,J) معي نا في المستوي. نقطتان لهما نفس الفاصلة تحد دان مستقيما موازيا لمحور الترتيبات. نقطتان لهما نفس الترتيبة تحد دان مستقيما موازيا لمحور الفاصالت. أي: نقطتان A و B لهما نفس الفاصلة يعني (. ) // (.. ) نقطتان A و B لهما نفس الترتيبة يعني (. ) // (. ) 14
16 اإلحداثيات و التوازي نشاط 10 صفحة 140 ليكن (O,I,J) معي نا في المستوي مستقيما موازيا لمحور الترتيبات و مستقيما موازيا لمحور الفاصالت. - أ( عين أربع نقاط مختلفة من ثم قارن ترتيبات هاته النقاط. - أ( عين أربع نقاط مختلفة من ثم قارن فاصالت هاته النقاط. ب( ماذا تالحظ ب( ماذا تالحظ 8 ليكن (O,I,J) معي نا في المستوي. عموما إذا كان مستقيما موازيا لمحور الفاصالت فإن كل نقاطه لها نفس. إذا كان مستقيما موازيا لمحور الترتيبات فإن كل نقاطه لها نفس. ليكن (O,I,J) معي نا متعامدا في المستوي و النقاط (3-,2-)A و (2,2-)B و (3-,1)C و (1,2)D تطبيق A B إذا كانت A و B نقطتان من مستقيم مدرج فإن: AB 15
17 اإلحداثيات و التوازي 1- أثبت أن الر باعي ABCD شبه منحرف. 2- أحسب مساحة الر باعي. ABCD 3- أرسم النقطة E بحيث الرباعي BDCE متوازي األضالع ثم حدد فاصلتها وأعط قيمة تقريبية لترتيبتها. 16
18 تمارين إدماجي ة C(4,-1), D(-1,-1), B(1,5/2), A(-3,5/2) تمرين عدد 1 ( OI) ( OJ) هو معي ن للمستوي بحيث (O,I,J) 1 )بي ن (OI) و (AB) متوازيان. و الن قاط 2) ما هو نوع الر باعي ABCD 3 1 و y=5/2 1 4 و y=-1 3) حدد E مجموعة نقاط المستوي M(,y) بحيث 4) حدد F مجموعة نقاط المستوي M(,y) بحيث 17
19 تمارين إدماجي ة تمرين عدد 2 نعتبر معينا (O,I,J). A( 3 7 أ( عي ن الن قاط ) ), 2 2 ; B(5,- 3 2 (OI) يقطع المستقيم المار من B والموازي ل (OJ) في الن قطة C ابحث عن ب( المستقيم المار من A و الموازي ل إحداثي ات الن قطة C ج( المستقيم المار من A و الموازي ل (OJ) يقطع المستقيم المار من B والموازي ل (OI) في الن قطة. D ابحث عن إحداثي ات الن قطة D 18
20 تمارين إدماجي ة د( بي ن أن (AC) و (BD) متوازيان. س( بي ن أن ال باعي ACBD متوازي أضالع. 1.5 y 3.5 ع( حدد E مجموعة نقاط المستوي M(,y) بحيث 5= و 1 5 ص( حدد F مجموعة نقاط المستوي M(,y) بحيث 7/2=y و تمرين عدد 3-1 أرسم مستقيما Δ مدرجا بالمعين (A,B) و النقط H, G, F, E حيث 5 7 [GF] منتصف H و G, F -, E أوجد األبعاد GF, BF, GE K أوجد فاصلة, [EF] هو منتصف K
21 تمارين إدماجي ة - 4 أوجد فاصلة النقطة S علما ان [AF) S و GS=7 Δ وفقا لمنحى D ليكن اإلسقاط على (II 1) ما هي الوضعية النسبية ل Δ و D 2) ما هي مجموعة نقاط المستوي المطابقة لمساقطها (3 M ما هي مجموعة نقط المستوي التي مسقطها M يتقاطعان في D و Δ 20
22 تمارين إدماجي ة تمرين عدد 4 نعتبر مستقيما D مقترنا بمعين (O,I) حيث OI=1 C 5 3, B 7-2, A 7 2 (1 عين النقط C, B,A على D حيث 2) أحسب البعد AB 3) ماهي فاصلة J منتصف [AC] 4) أرسم المستقيم Δ العمودي على (OI) و المار من O ثم عين عليه النقطة K حيث OI=OK 3 0, 2 5) عين النقطة E حيث إحداثيات E هي في العين (O,I,K) 6) ماهي إحداثيات النقطة H في المستوي (O,I,K) حيث OAHE مستطيل 21
23 خالصة خالصة M المار من النقطة نقطة من المستوي فإن المستقيم M مستقيمين متقاطعين و و D إذا كان و الموازي ل يقطع المستقيم D في نقطة M تسم ى... النقطة M على المستقيم...وفقا لمنحى... في حالة تعامد D و النقطة M تسمى المسقط العمودي للنقطة M على. D M D M إذا كان O و I و J ثالث نقاط من المستوي ليست على استقامة واحدة فإن (O,I,J) معي ن في المستوي. لكل نقطة M من المستوي يسند زوج وحيد من األعداد الحقيقية (,y) هما في المعين.(O,I,J) محور y M J O I محور.. M'' - N y J O -y كل زوج من األعداد الحقيقية يمثل نقطة وحيدة من المستوي. B ( B, y B) و A( A, y (A نقطتان حيث B و A معينا في المستوي و (O,I,J) إذا كان ( حيث : I, y فإن إحداثيات النقطة I منتصف [AB] هو الزوج (I y I و I M إذا كان (O,I,J) معينا في المستوي وإذا كان الزوج الحقيقي (,y) إحداثيات النقطة M فإن: I مناظرتها بالنسبة إلى (OI) هي النقطة M إحداثياتها (,. ) مناظرتها بالنسبة إلى (OJ) هي النقطة M إحداثياتها (,. ) M' مناظرتها بالنسبة إلى O هي النقطة N إحداثياتها (..,.. ) نقطتان لهما نفس الفاصلة يكو نان مستقيما موازيا لمحور. نقطتان لهما نفس الترتيبة يكو نان مستقيما موازيا لمحور.. كل نقاط من مستقيم موازي لمحور الفاصالت لها نفس. كل نقاط من مستقيم موازي لمحور الترتيبات لها نفس
( D) .( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) الا سقاط M ( ) ( ) M على ( D) النقطة تعريف مع المستقيم الموازي للمستقيم على M ملاحظة: إذا آانت على أ- تعريف المستقيم ) (
الا سقاط القدرات المنتظرة *- الترجمة المتجهية لمبرهنة طاليس 1- مسقط نقطة مستقيم D مستقيمين متقاطعين يجد مستقيم حيد مار من هذا المستقيم يقطع النقطة يازي في نقطة حيدة ' ' تسمى مسقط نقطة من المستى تعريف )
1/ الزوايا: المتت امة المتكاملة المتجاورة
الحصة األولى الز وايا القدرات المستوجبة:* تعر ف زاويتين متكاملتين أو زاويتين متتام تين. * تعر ف زاويتين متجاورتين. المكتسبات السابقة:تعريف الزاوية كيف نستعمل المنقلة لقيس زاوية كيف نرمز للزاوية 1/ الزوايا:
رباعيات األضالع سابعة أساسي. [www.monmaths.com]
سابعة أساسي [www.monmaths.com] الحص ة األولى رباعيات األضالع القدرات المستوجبة:.. المكتسبات السابقة:... المعي ن- المستطيل ) I المرب ع الرباعي هو مضل ع له... 4 للرباعي... 4 و... 4 و... نشاط 1 صفحة 180 الحظ
مادة الرياضيات 3AC أهم فقرات الدرس (1 تعريف : نعتبر لدينا. x y إذن
أهم فقرات الدرس معادلة مستقيم مادة الرياضيات _ I المعادلة المختصرة لمستقيم غير مواز لمحور الا راتيب ( تعريف ; M ( التي تحقق المتساوية m + هي مستقيم. مجموعة النقط ( المتساوية m + تسمى المعادلة المختصرة
( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) z : = 4 = 1+ و C. z z a z b z c B ; A و و B ; A B', A' z B ' i 3
) الحدة هي ( cm ( 4)( + + ) P a b c 4 : (, i, j ) المستي المرآب منسب إلى المعلم المتعامد المتجانس + 4 حل في مجمعة الا عداد المرآبة المعادلة : 0 6 + من أجل آل عدد مرآب نصع : 64 P b, a أ أحسب (4 ( P ب عين
يط... األعداد المركبة هذه التمارين مقترحة من دورات البكالوريا من 8002 إلى التمرين 0: دورة جوان 8009 الموضوع األول التمرين 8: دورة جوان
األعداد المركبة 800 هذه التمارين مقترحة من درات البكالريا من 800 إلى 800 المضع األل التمرين 0: حل في مجمعة األعداد المركبة المعادلة: = 0 i ( + i) + نرمز للحلين ب حيث: < ( عدد حقيقي ) 008 - بين أن ( المستي
التاسعة أساسي رياضيات
الرياضيات Mehdi boulifa الدرس الثاني www.monmaths.com التاسعة أساسي رياضيات جذاذة التلميذ محتوى الدرس 1. أستحضر المكتسبات السابقة. الكتابات العشرية لعدد كسري نسبي 3. األعداد الحقيقية 4. تدريج مستقيم بواسطة
[ ] [ ] ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) I و O B بالنسبة ل AC) ( IO) ( بالنسبة C و S M M 1 -أنشطة: ليكن ABCD معين مرآزه O و I و J منتصفي
O ( AB) تحيلات في المستى القدرات المنتظرة - التعرف على تقايس تشابه الا شكال استعمال الا زاحة التحاآي التماثل. - استعمال الا زاحة التحاآي التماثل في حل مساي ل هندسية. [ AD] التماثل المحري التماثل المرآزي
Tronc CS Calcul trigonométrique Cours complet : Cr1A Page : 1/6
1/ وحدات قياس زاوية الدرجة الراديان : (1 العلقة بين الدرجة والراديان: I الوحدة الكأثر استعمال لقياس الزوايا في المستويات السابقة هي الدرجة ونعلم أن قياس الزاوية المستقيمية هو 18 rd هناك وحدة لقياس الزوايا
( ) [ ] الدوران. M يحول r B و A ABC. 0 2 α فان C ABC ABC. r O α دورانا أو بالرمز. بالدوران r نكتب -* النقطة ' M إلى مثال لتكن أنشي 'A الجواب و 'B
الدران I- تعريف الدران 1- تعريف لتكن O نقطة من المستى المجه P α عددا حقيقيا الدران الذي مرآزه O زايته من P نح P الذي يربط آل نقطة M بنقطة ' M ب: M = O اذا آانت M ' = O - OM = OM ' M O اذا آان - OM ; OM
( ) تعريف. الزوج α أنشطة. لتكن ) α ملاحظة خاصية 4 -الصمود ليكن خاصية. تمرين حدد α و β حيث G مرجح
. المرجح القدرات المنتظرة استعمال المرجح في تبسيط تعبير متجهي إنشاء مرجح n نقطة 4) n 2 ( استعمال المرجح لا ثبات استقامية ثلاث نقط من المستى استعمال المرجح في إثبات تقاطع المستقيمات استعمال المرجح في حل
تمرين 1. f و. 2 f x الجواب. ليكن x إذن. 2 2x + 1 لدينا 4 = 1 2 أ - نتمم الجدول. g( x) ليكن إذن
تمرين تمارين حلل = ; دالتين عدديتين لمتغير حقيقي حيث = + - حدد مجمعة تعريف الدالة - أعط جدل تغيرات لكل دالة من الدالتين - أ) أنقل الجدل التالي أتممه - D ب) حدد تقاطع C محر الافاصيل ( Oi ج ( المنحنيين C
- سلسلة -2. f ( x)= 2+ln x ثم اعط تأويل هندسيا لهاتين النتيجتين. ) 2 ثم استنتج تغيرات الدالة مع محور الفاصيل. ) 0,5
تارين حلل ف دراسة الدال اللغاريتمية السية - سلسلة - ترين ]0,+ [ لتكن f الدالة العددية للمتغير الحقيقي المعرفة على المجال بما يلي f ( )= +ln. (O, i, j) منحنى الدالة f في معلم متعامد ممنظم + f ( ) f ( )
)الجزء األول( محتوى الدرس الددراتالمنتظرة
األعداد العقدية )الجزء األل ) 1 ثانية المنصر الذهبي التأهيلية نيابة سيدي البرنصي - زناتة أكا يمية الدار البيضاء الكبرى األعدا القددية )الجزء األل( األستاذ تباعخالد المستى السنة الثانية بكالريا علم تجريبية
( ) ( ) ( OPMQ) ( ) المستقيم في المستوى 1- معلم إحداثيتا نقطة و و ( ) أفصول و. y أآتب الشكل مسقط M على ) OI (
المستقيم في المستى القدرات المنتظرة *- ترجمة مفاهيم خاصيات الهندسة التالفية الهندسة المتجهية باسطة الاحداثيات *- استعمال الا داة التحليلية في حل مساي ل هندسية. I- معلم مستى احداثيتا نقطة تساي متجهتين شرط
- سلسلة -3 ترين : 1 حل التمرين : 1 [ 0,+ [ f ( x)=ln( x+1+ x 2 +2 x) بما يلي : وليكن (C) منحناها في معلم متعامد ممنظم
تارين وحلول ف دراسة الدوال اللوغاريتمية والسية - سلسلة -3 ترين [ 0,+ [ نعتبر الدالة العددية f للمتغير الحقيقي المعرفة f ( )=ln( ++ 2 +2 ) بما يلي. (O, i, j) وليكن منحناها في معلم متعامد ممنظم ) ln يرمز
األستاذ: بنموسى محمد ثانوية: عمر بن عبد العزيز المستوى: 1 علوم رياضية
http://benmoussamathjimdocom/ 55:31 5342-3-41 يم السبت : األستاذ: بنمسى محمد ثانية: عمر بن عبد العزيز المستى: 1 علم رياضية إحداثيات نقطة بالنسبة لمعلم - إحداثيات متجهة بالنسبة ألساس: األساس المعلم في الفضاء:
( ) ( ) ( ) ( ) تمرين 03 : أ- أنشيء. ب- أحسب ) x f ( بدلالة. ب- أحسب ) x g ( تعريف : 1 = x. 1 = x = + x 2 = + من x بحيث : لتكن لكل. لكل x من.
عمميات حل الدال العددية السنة الا لى علم تجريبية علم رياضية تذآير : إشارة دالة تا لفية ثلاثية الحدد طريقة المميز المختصر ( 4 ): ( ) I- زجية دالة عددية : -( أنشطة : تمرين 0 : أدرس زجية الدالة العددية في
التمرين الثاني )3 2-( نعتبر في المستوى المنسوب إلى معلم متعامد ممنظم التي معادلتها : 3-( بين أن المستوى مماس للفلكة في النقطة.
التمرين األل) 3 نقط ) نعتبر في الفضاء المنسب إلى معلم متعامد ممنظم مباشر التي معادلتها : النقطتين الفلكة الفلكة هي النقطة أن شعاعها ه تحقق من أن تنتمي إلى 1-( بين أن مركز 2-( حددمثلث إحداثيات المتجهة بين
-1 المعادلة x. cosx. x = 2 M. و π. π π. π π. π π. حيث π. cos x = إذن حيث. 5π π π 5π. ] [ 0;π حيث { } { }
الحساب المثلثي الجزء - الدرس الا ول القدرات المنتظرة التمكن من تمثيل وقراءة حلول معادلة أو متراجحة مثلثية على عدد الساعات: 5 الداي رة المثلثية الدورة الثانية k k I- المعادلات المثلثية cos x = a - المعادلة
متارين حتضري للبكالوريا
متارين حتضري للبكالريا بكالريا فرنسية بكالريا اجلزائر نظام قدمي مرتمجة ترمجة إعداد : الطالب بلناس عبد املؤمن ثانية عبد الرمحن بن خلدن عني جاسر باتنة جيلية 2102 أمتىن أن تكن هذه التمارين مفيدة للتحضري للبكالريا
( ) ( ) ( ) - I أنشطة تمرين 4. و لتكن f تمرين 2 لتكن 1- زوجية دالة لكل تمرين 3 لتكن. g g. = x+ x مصغورة بالعدد 2 على I تذآير و اضافات دالة زوجية
أ عمميات حل الدال العددية = [ 1; [ I أنشطة تمرين 1 لتكن دالة عددية لمتغير حقيقي حيث أدرس زجية أدرس رتابة على آل من[ ;1 [ استنتج جدل تغيرات دالة زجية على حيز تعريفها ( Oi ; ; j 1 استنتج مطاريف الدالة إن
بحيث ان فانه عندما x x 0 < δ لدينا فان
أمثلة. كل تطبيق ثابت بين فضائين متريين يكون مستمرا. التطبيق الذاتي من أي فضاء متري الى نفسه يكون مستمرا..1.2 3.اذا كان f: R R البرهان. لتكن x 0 R و > 0 ε. f(x) = x 2 فان التطبيق f مستمرا. فانه عندما x
( ) ( ) ( ) = ( 1)( 2)( 3)( 4) ( ) C f. f x = x+ A الا نشطة تمرين 1 تمرين تمرين = f x x x د - تمرين 4. نعتبر f x x x x x تعريف.
الثانية سلك بكالوريا علوم تجريبية دراسة الدوال ( A الا نشطة تمرين - حدد رتابة الدالة أ- ب- و مطاريفها النسبية أو المطلقة إن وجدت في الحالات التالية. = ج- ( ) = arctan 7 = 0 = ( ) - حدد عدد جذور المعادلة
( ) ( ) ( ) ( ) v n ( ) ( ) ( ) = 2. 1 فان p. + r بحيث r = 2 M بحيث. n n u M. m بحيث. n n u = u q. 1 un A- تذآير. حسابية خاصية r
نهايات المتتاليات - صيغة الحد العام - حسابية مجمع متتابعة لمتتالية ) ( متتالية حسابية أساسها + ( ) ملاحظة - متتالية حسابية + أساسها ( ) متتالية حسابية S +... + + ه الحد الا ل S S ( )( + ) S ه عدد المجمع
تمارين توازن جسم خاضع لقوتين الحل
تمارين توازن جسم خاضع لقوتين التمرين الأول : نربط كرية حديدية B كتلتها m = 0, 2 kg بالطرف السفلي لخيط بينما طرفه العلوي مثبت بحامل ( أنظر الشكل جانبه(. 1- ما نوع التأثير الميكانيكية بين المغنطيس والكرية
Le travail et l'énergie potentielle.
الشغل و الطاقة الوضع التقالية Le travail et l'énergie potentielle. الا ستاذ: الدلاحي محمد ) السنة الا ولى علوم تجريبية (.I مفهوم الطاقة الوضع الثقالية: نشاط : 1 السقوط الحر نحرر جسما صلبا كتلتھ m من نقطة
إسالم بوزنية ISLEM BOUZENIA الفهرس
ISLEM إسالم بوزنية إسالم بوزنية ISLEM BOUZENIA ISLEM إسالم بوزنية الفهرس مقدمة... الدوال العددية... ص 1 كثيرات الحدود... ص 11 االشتقاقية...ص 11 تطبيقات االشتقاقية...ص 12 فرض أول للفصل األول...ص 33 فرض
( ) / ( ) ( ) على. لتكن F دالة أصلية للدالة f على. I الدالة الا صلية للدالة f على I والتي تنعدم في I a حيث و G دالة أصلية للدالة حيث F ملاحظات ملاحظات
الا ستاذ محمد الرقبة مراآش حساب التكامل Clcul ntégrl الدال الا صلية (تذآير آل دالة متصلة على مجال تقبل دالة أصلية على. الدالة F هي الدالة الا صلية للدالة على تعني أن F قابلة للا شتقاق على لكل من. F لتكن
أسئلة استرشادية لنهاية الفصل الدراسي الثاني في مادة الميكانيكا للصف الثاني الثانوي العلمي للعام الدراسي
أسئلة استرشادية لنهاية الفصل الدراسي الثاني في مادة الميكانيكا للصف الثاني الثانوي العلمي للعام الدراسي 4102 4102 تذكر أن :1- قانون نيوتن الثاني : 2- في حال كان الجسم متزن أو يتحرك بسرعة ثابتة أوساكن فإن
( ) ( ) [ [ ( ) ( ) ( ) =sin2xcosx ( ) lim. lim. α; ] x حيث. = x. x x نشاط 3 أ- تعريف لتكن. x نهاية l في x 0 ونرمز لها ب ب- خاصية نهاية على اليمين في
الاشتقاق تطبيقاته دراسة الدال www.woloj.com - الاشتقاق في نقطة- الدالة المشتقة ( A أنشطة نشاط باستعمال التعريف ادرس اشتقاق الدالة في حدد العدد المشتق في إن جد ثم حدد معادلة المماس أ نصف المماس لمنحنى الدالة
١٤ أغسطس ٢٠١٧ العمليات الحسابية الا ساسية مع الا شع ة ٢ ٥
ح اب الا شع ة (ال هات) ١٤ أغسطس ٢٠١٧ ال ات ٢ الا شع ة ١ ٣ العمليات الحسابية الا ساسية مع الا شع ة ٢ ٥ هندسة الا شع ة ٣ ٩ الضرب التقاطعي - Product) (eng. Cross ٤ ١ ١ الا شع ة يمكننا تخي ل الا عداد الحقيقية
ارسم م ثل ث ا قائم الزاوية.
أ ب - 1 - مثلث قائم - الزاوية تذكير: في الوحدة األولى في الفصل التاسع تعل منا عن المستطيل الذي فيه أربع زوايا قائمة ھو مستطيل. وعر فنا أن الشكل الرباعي زاوية قائمة ھي زاوية مقدارھا 90 الھندسة كما في الرسم
تايضاير و مولع يئاهن Version 1.1 اي ل
ر ي ا ض ي ا ت نهائي علم Version أ ج ل م ن ب د ا ي ة ح س ن ة ك م ا ل ح ا م د ي 0 الدرجة الثانية... عمميات على الدال... 3 قاعد احلساب على املتباينات... تطبيقات...6 a مع 0 p() = a + b + c p() = a [( + b )
الوحدة األولى البناء الرياضي ليندسة إقميدس
الوحدة األولى البناء الرياضي ليندسة إقميدس نظم المسممات 1 مكونات نظام المسممات يتكون أي نظام مسممات رياضي من : )1 ) )3 )4 )5 )6 مجموعة من العناصر األولية غير المعرفة مجموعة من العالقات األولية الغير معرفة
دئارلا óï M. R D T V M + Ä i e ö f R Ä g
الائد óï D T V M i ö لا R Ä f Ä + e g بلا بلا لا ب اإلحتمال إحتمال عدم وقوع ا ل ا = ١ ل ا ١ ن ) ا @ @ * فضاء العينة : ھو مجموعة جميع النواتج إحتمال وقوع ا فقط وقوع ب وقوع ا و عدم @ ل ا ب إحتمال ل ا ب =
الا شتقاق و تطبيقاته
الا شتقاق و تطبيقاته سيدي محمد لخضر الفهرس قابلية ا شتقاقدالةعددية.............................................. قابلية ا شتقاق دالة في نقطة................................. المماس لمنحنى دالة في نقطة..............................
Ay wm w d T d` T`ylq - tf Tyly t T w A An A : ÐAtF± : TyF Cd Tns
- : 05 06 : عموميات حول الدوال العددية من إنجاز : الأستاذ عادل بناجي تقديم تمتد البدايات الأولى لفكرة الدالة إلى العهد البابلي حيث ظهرت في الجداول العددية التي كانوا ينجزونها لمقابلة العدد بمربعه أو بمقلوبه
1-1. تعاريف: نسم ي 2-1. أمثلة: بحيث r على النحو التالي: لنأخذ X = Z ولنعرف عليها الدالة 2. عدد طبيعي فردي و α عدد صحيح موجب. وسنضع: =
أوال : الفضاءات المتري ة ) Spaces ( Metric 1-1. تعاريف: لتكن X مجموعة غير خالية ولتكن: + R d X X دالة حقيقي ة بمتغيرين. (x, y) d(x, y) نسمي d نصف مسافة )شبه مسافة ( على X إذا حق قت الشروط التالية أيا كانت,x,y
تصحيح تمارين تطبيقات توازن جسم صلب خاضع لقوتين
تصحيح تمارين تطبيقات توازن جسم صلب خاضع لقوتين www.svt-assilah.com تصحيح تمرين 1: F1 F2 F 2 فإن : F 1 و 1- شرط توازن جسم صلب تحت تأثير قوتين : عندما يكون جسم صلب في توازن تحت تأثير قوتين 0 2 F 1 + F المجموع
امتحان هناية الفصل الدراسي الثاني ـ الدور األول ـ العام الدراسي 1024 / 1023 م
املديرية العامة للرتبية والتعليم حملاظةة الةاهرة امتحان هناية الفصل الدراسي الثاني ـ الدور األول ـ العام الدراسي 1024 / 1023 م الصف : السادس املادة : الرياضيات الزمن : ساعتان تنبيه : األسئلة في ( ) 5 صفحات.
ق ارءة ارفدة في نظرية القياس ( أ )
ق ارءة ارفدة في نظرية القياس ( أ ) الفصل األول: مفاهيم أساسية في نظرية القياس.τ, A, m P(Ω) P(Ω) فيما يلي X أو Ω مجموعة غير خالية مجموعة أج ازئها و أولا:.τ τ φ τ الحلقة: τ حلقة واتحاد أي عنصرين من وكذا
الفصل األول: كثيرات الحدود والعمليات عليها
إدارة المناهج والكتب المدرسية إجابات و حلول األسئلة الصف: العاشر األساسي رقم الوحدة: )( الكتاب: الرياضيات اسم الوحدة: الجزء: األول كثيرات الحدود الفصل األول: كثيرات الحدود والعمليات عليها أوال : كثيرات
لجھة... نيابة... دفتر النصوص األستاذ : ...
المملكة المغربية وزارة التربية الوطنية و التعليم العالي و البحث العلمي لجھة... نيابة... الثانوية التأھيلية... الا كاديمية الجهوية للتربية و التكوين دفتر النصوص مادة الرياضيات بالجذع المشترك العلمي رقم
ءﺎﺼﺣﻹا ﻒﻳرﺎﻌﺗ و تﺎﺤﻠﻄﺼﻣ - I
الا حصاء I - I مصطلحات و تعاريف - الساآنة الا حصاي ية: الساآنة الا حصاي ية هي المجموعة التي تخضع لدراسة إحصاي ية وآل عنصر من هذه المجموعة يسمى فردا أو وحدة إحصاي ية. ميزة إحصاي ية أو المتغير الا حصاي ي:
عرض المنشأة في األجل القصير الفصل العاشر
عرض المنشأة في األجل القصير الفصل العاشر أولا: مفهوم المنافسة الكاملة وجود عدد كبير من البائعين والمشترين, تجانس السلع. حرية الدخول والخروج من السوق. توافر المعلومات الكاملة للجميع. فالمنشأه متلقية للسعر
المجاالت المغناطيسية Magnetic fields
The powder spread on the surface is coated with an organic material that adheres to the greasy residue in a fingerprint. A magnetic brush removes the excess powder and makes the fingerprint visible. (James
OH H O CH 3 CH 2 O C 2 H a = - 2 m/s 2. 2 gr(1 cos θ) max 1/5
الكيمياء (6 نقط) - سم المرآبات الكيمياي ية التالية مع تحديد المجموعة الكيمياي ية التي ينتمي إليها آل مرآب: المرآب A المرآب B المرآب الثانوية التا هيلية الفقيه الكانوني فرض محروس رقم. 4 الدورة الثانية المستوى:
حركة دوران جسم صلب حول محور ثابت
حركة دوران جسم صلب حول محور ثابت I تعريف حركة الدوران لجسم صلب حول محور ثابت 1 مثال الجسم (S) في حركة دوران حول محور ثابت : النقطتين A و B تتحركان وفق داي رتين ممركزتين على المحور النقطتين M و N المنتميتين
أوال: أكمل ما لى : 1 القطعة المستق مة التى طرفاها مركز الدائرة وأى نقطة على الدائرة تسمى... 2 القطعة المستق مة التى طرفاها أى نقطت ن على الدائرة
وال: كل ا لى : 1 القطعة الستق ة التى طرفاها ركز الائرة وى نقطة على الائرة تسى... القطعة الستق ة التى طرفاها ى نقطت ن على الائرة تسى... 3 الوتر الار ركز الائرة سى... 4 كر االوتار طوال فى الائرة سى... 5
تقديم حاول العلماء منذ العصور القديمة تحديد مماسات لبعض المنحنيات. وأسفرت أعمال جملة من الر ياضيين و الفيز يائيين فيمابعد خاصة نيوتن (Newton)
DERIVATION الاشتقاق من إنجاز : الأستاذ عادل بناجي 2 تقديم حاول العلماء منذ العصور القديمة تحديد مماسات لبعض المنحنيات. Archimède) 22 ;278 مقترحا في هذا الصدد. وقد قدم أرخميدس وأسفرت أعمال جملة من الر ياضيين
نصيحة لك أخي الطالب كما يمكنك تحميل النسخة بدون حلول "اضغط هنا" ملاحظة هامة
1 نصيحة لك أخي الطالب ننصحك وبشدة قبل الإطلاع على الحلول أن تقوم بالمحاولة بحل كل سؤال بنفسك أنت! ولاتعتمد على أي حل آخر, فجميع الحلول لنا أو لغيرنا تحتمل الخطأ والصواب وذاك لتحقق أكبر فائدة بإذن هللا,
: : 03 التطورات . ( u BD. 5 τ u ( V ) t ( s ) t ( s ) C ) 0.2. t ( ms )
التطورات : المجال الرتيبة : 3 الوحدة الآهرباي ية الظواهر ر ت ت ر ع المستوى: 3 3 : رقم اللللسلسلة u V 5 t s نشحن بواسطة مولد مثالي = r, مآثفة مربوطة على التسلسل =. يمثل البيان التالي تغيرات التوتر الآهرباي
الجزء الثاني: "جسد المسيح الواحد" "الجسد الواحد )الكنيسة(" = "جماعة المؤمنين".
اجلزء الثاين من حبث )ما هو الفرق بني الكلمة اليواننية )سوما )σῶμά بقلم الباحث / مينا سليمان يوسف. والكلمة اليواننية )ساركس σάρξ ((!. الجزء الثاني: "جسد المسيح الواحد" "الجسد الواحد )الكنيسة(" = "جماعة
ی ا ک ل ا ه م ی ل ح ر
ل- ال ج ه) ن و م ن م د ر م ت ک ر ا ش م د ر ک و ر ا ب ر ه ش ه د و س ر ف ا ه ت ف ا ب ز ا س و ن ) س و ل ا چ ر ه ش 6 ه ل ح م : د ر و م 1 ل م آ م ظ ع ل ال ج ر و ن د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ر ه
التفسير الهندسي للمشتقة
8 5 األدبي الفندقي والياحي المنير في الرياضيات الأتاذ منير أبوبكر 55505050 التفير الهندي للمشتقة من الشكل نلاحظ أنه عندما تتحرك النقطة ب من باتجاه أ حتى تنطبق عليها فإن القاطع أب ينطبق على مما المنحنى
تدريب 1 نشاط 3 الحظ الشكلين اآلتيين ثم أجب عما يليهما: إدارة المناهج والكتب المدرسية إجابات و حلول األسئلة الصف: الثامن األساسي الكتاب: الرياضيات
إدارة المناهج والكتب المدرية إجابات و حلول األئلة الف: الثامن األاي الكتاب: الرياضيات االقتران الجزء: األول الوحدة )( الدر األول: االقتران تدريب اكتب مجال ومدى كل عالقة ثم حدد أيها تمثل اقترانا مبررا إجابتك.
الهندسة ( )( ) مذكرة رقم 14 :ملخص لدرس:الجداءالسلمي مع تمارين وأمثلةمحلولة اھافواراتاة ارس : ( ) ( ) I. #"ر! :#"! 1 :ااءا&%$: v
الهندسة مذكرة رقم :ملخص لدرس:الجداءالسلمي مع تمارين أمثلةمحللة اھافاراتاة ارس : EFiEG EF EG ( FEG) 6 EF EG ( FEG) 6 FEG 6 ( FEG ) 6 I. #"ر! :#"! :ااءا&%$: u u : اى.( ) H ا ادي C ا u ا#اءا! ھا#د ا! ا(ي
دروس رياضيات - أولى ج م علوم
الجمهور ية الجزائر ية الديمقراطية الشعبية وزارة التربية الوطنية مديرية التربية لولاية الوادي ثانوية غربي بشير - حاسي خليفة دروس رياضيات - أولى ج م علوم إعداد: الأستاذ حريز خالد كتب ب L A TEX yharizkhaled9@gmail.com
التتبع الزمني لتحول آيمياي ي سرعة التفاعل تمارين مرفقة بالحلول فيزياء تارودانت التمرين الا ول: يتفاعل أيون ثيوآبريتات ثناي ي أوآسيد الكبريت مع أيونات الا وآسونيوم وفق المعادلة الكيمياي ية التالية: H S
الدور المحوري لسعر الفائدة: يشكل حلقة وصل بين سوقي السلع والنقود حيث يتحدد سعر الفائدة في سوق
: توازن سوقي السلع والنقود مقدمة: نحصل على نموذج الطلب الكينزي المطور )نموذج )/ عن طريق إدخال سوق النقود للمعالجة وتطوير دالة االستثمار لتعكس العالقة العكسية بين االستثمار وسعر الفائدة مع بقاء السعر ثابت.
ويف كل دقيقة ارتفعت درجة الحرارة C 5. نحل معادالت ومتباينات مبساعدة رسم بياين. ب عد مرور دقيقة واحدة درجة الحرارة يف الوعاء ب: ب. كم كانت درجة الحرارة
الوحدة الخامسة: معادالت ومتباينات الد رس األو ل: نحل معادالت ومتباينات مبساعدة رسم بياين سخ ن الت الميذ ماء يف درس العلوم يف وعائني ملد ة 8 دقائق. يف الوعاء أ: كانت درجة الحرارة يف البداية C 2 ويف كل دقيقة
بسم اهلل الرمحن الرحيم مادة إثرائية ملبحث الرياضيات للصف التاسع األساسي الكتاب األول للعام الدراسي جتميع وتنسيق : عايش أبوعياد اشراف
م اهلل الرمحن الرحيم ماة إثرائية ملحث الرياضيات للف التاع الاي الكتا الول للعام الراي تميع وتنيق :. عايش وعيا اشراف. علي وزر. عنان شعت م الوحة الوىل اهلنة التحليلية الؤال الول / ظلل رمز اإلاة الحيحة من
8. حلول التدريبات 7. حلول التمارين والمسائل 3. حلول المراجعة 0. حلول االختبار الذاتي
. حلول التدريبات نخة الطالب.... حلول التمارين والمائل. حلول المراجعة. حلول االختبار الذاتي 1 ائلة الوزارة حب الدر لالتفار ت )411( اكاديمية نوبل...مركز الخوارزمي - البوابة الشمالية لجامعة اليرموك لمزيد
تعلي ا عام مكونا ال وضو
الصفح المركز ال طني ل ت ي اامتحانا الت جيه اامتحا الوطني ال وحد للبكالوريا الدورة ااستدراكية 5 الموضوع R المادة الرياضيا مدة اإنجاز الشعب أ المس شعب الع التجريبي بمسالك ا شعب الع التكن ل جيا بمس كي ا المعامل
1A. المتجهات *- المفهوم: االتجاه هو عبارة عن متجه الوحدة. حيث أن اتجاه المتجه A يعرف بالصيغة التالية:
إم أي تي التفاضل التكامل بعدة المتحالت 1A المتجهات *- المفهم: االتجاه ه عبارة عن متجه الحدة حيث أن اتجاه المتجه A يعرف بالصيغة التالية: يقصد بذلك أن متجه الحدة يقع على طل المتجه A يشير بنفس اتجاه المتجه
() 1. ( t) ( ) U du RC RC dt. t A Be E Ee E e U = E = 12V ن ن = + =A ن 1 RC. τ = RC = ن
تصحیح الموضوع الثاني U V 5 ن B التمرین الا ول( ن): - دراسة عملیة الشحن: - - التوتر الكھرباي ي بین طرفي المكثفة عند نھایة الشحن : -- المعادلة التفاضلیة: بتطبيق قانون جمع التوترات في حالة الربط على التسلسل
ر ک ش ل ن س ح ن د م ح م ب ن ی ز ن. ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی ر ک ش ل &
ن- س ح ی ژ ر ن ا ل ا ق ت ن ا ر د ر ا و ی د ي ر ي گ ت ه ج و د ی ش ر و خ ش ب ا ت ه ی و ا ز و ت ه ج ه ط ب ا ر ل ی ل ح ت ) ر ال ر ه ش ي د ر و م ه ع ل ا ط م ( ي ر ي س م ر گ ي ا ه ر ه ش ر د ن ا م ت خ ا س ل خ
فرض محروس رقم 1 الدورة 2
ن 0 فرض محرس رقم 1 الدرة 2 الفيزياء 13 نقطة الجزء 1 )دراسة الدارة ) RLC 8 نقط لتحديد L معامل تحريض شيعة مقامتها الداخلية r مستعملة في مكبر الصت ننجز تجربة على مرحلتين باستعمال التركيب التجريبي الممثل في
بحيث = x k إذن : a إذن : أي : أي :
I شبكة الحيود: ) تعريف شبكة الحيود: حيود الضوء بواسطة شبكة شبكة الحيود عبارة عن صفيحة تحتوي على عدة شقوق غير شفافة متوازيةومتساوية المسافة فيما بينها. الفاصلة بين شقين متتاليين تسمى خطوة الشبكة ويرمز إليها
{ } . (* 25 a (* (* . a b (a ... b a. . b a 1... r 1. q 2. q 1 ...
مبادئ في الحسابيات ( c c 5--9-5-4-- ( ( α r α α α α {,,,,4,5,,7,8,9 } αrαr α α α ( : α α α α {,,4,,8} / α + α + α + + αr 4 /αα { } r r 4 α,5 5 9 / α + α + α + + αr 9 / (α + α + α + ( α + α + α + αα {,
الوحدة 04 الدرس الشكل - 2. E pp. E : Energie, p : potentielle, p : (de) pesanteur. P r. F r. r P. z A إلى. z B. cb ca AB AB
المستوى : السنة الثانية ثانوي الطاقة الكامنة الوحدة 4 حسب الطبعة 3 / للكتاب المدرسي GUZOURI Lycée aaal Oan ماذا يجب أن أعرف حتى أقول : إني استوعبت هذا الدرس - يجب أن أعرف مدلول الطاقة الكامنة الثقالية
ص 2 ص 1 س 2 س 1-2 ( ) النقطة التي إحداثياتيا ( ) تقع في الربع ال اربع. 2 ص =
الؤال الول الوحدة الولى: ( الهندة التحميمية ) :ضع عالمة )( مام العارة الصحيحة وعالمة )( مام العارة الخط فيما يمي: ص ص ( ) إذا كانت ) ص ) ( ص ) فإن ميل ( ) النقطة التي إحداثياتيا ( ) تقع في الرع ال ارع.
قوانين التشكيل 9 الةي ر السام ظزري 11/12/2016 د. أسمهان خضور سنستعمل الرمز (T,E) عوضا عن قولنا إن T قانون تشكيل داخلي يعرف على المجموعة E
ظزري 45 قوانين التشكيل 9 11/12/2016 8 الةي ر السام د. أسمهان خضور صاظعن الاحضغض الثاخطغ operation) (the Internal binary تعريف: ا ن قانون التشكيل الداخلي على المجموعة غير الخالية ( E) E يعر ف على ا نه التطبيق.
التا ثیر البینیة المیكانیكیة
التا ثیر البینیة المیكانیكیة I التجاذب الكوني 1 1 مبدأ التا ثیرات البینیة نص المبدأ : عندما يتم تا ثير بيني سواء بالتماس أو عن بعد بين جسمين و فا ن القوة F / التي يطبقها الجسم على الجسم والقوة F / التي
أولا: ضع إشارة ) ( أمام اإلجابة األنسب فيما يلي:
المدرس: محم د سيف مدرسة درويش بن كرم الثانوية القوى والمجاالت الكهربائية تدريبات الفيزياء / األولى أولا: ضع إشارة ) ( أمام اإلجابة األنسب فيما يلي: - شحنتان نقطيتان متجاورتان القوة المتبادلة بينهما )N.6(.
تصميم الدرس الدرس الخلاصة.
مو شرات الكفاءة:- يحدد مجال المرا ة المستوية. الدروس التي ينبغي مراجعتها: المتوسط). - الانتشار المستقيم للضوء(من دروس الا رسال الثالث للسنة الا ولى من التعليم - قانونا الانعكاس (الدرس الثالث من ا الا رسال
الفصل األول : التيار الكهربائي واملقاومة
ت دونة أ. حد فياض للفيزياء mfayyad0.blogspot.com التحركة الوحدةV الثانية : الكهرباء الفصل األول : التيار الكهربائي والقاوة. يذكر الطالب طرق توصيل القاوات.. فرق الطالب بين التوصيل على التوالي والتوازي في
الدورة العادية 2O16 - الموضوع -
ا 1 لصفحة المركز الوطني ل ت وي واامتحانا والتوجيه اامتحا الوطني ال وحد للبكالوريا NS 6 الدورة العادية O16 - الموضوع - المادة ع و الحياة واأرض مدة اإنجاز الشعبة أو المس شعبة الع و الرياضية " أ " المعامل
1/7
I الحركة 1 نسبیة الحركة الحركة النشاط التجريبي : 1 في التبيانة جانبه حافلة النقل المدرسي يجلس بداخلها أحمد بينما ليلى ما زالت تنتظر حافلة نقل أخرى وتشاهد حافلة صديقها تبتعد عنها الجسم R مرتبط بالا رض و
2) CH 3 CH 2 Cl + CH 3 O 3) + Br 2 4) CH 3 CHCH 3 + KOH.. 2- CH 3 CH = CH 2 + HBr CH 3 - C - CH C 2 H 5 - C CH CH 3 CH 2 OH + HI
اكتب الناتج العضوي في كل من التفاعلات الا تية : 5 مساعد (400-300) س C + 2H عامل 2. ضوء CH 4 + Cl 2 CH 3 NH 2 + HCl أكتب صيغة المركب العضوي الناتج في كل من التفاعل الا تية : 2) CH 3 CH 2 Cl + CH 3 3) +
7559 شتوي 7559 ص ف 7558 شتوي
7559 شتوي 8( علل: عند سقوط ضوء أزرق على سطح فلز الس ز وم تنبعث منه الكترونات ضوئ ة ف ح ن ال تنبعث أي الكترونات إذا سقط الضوء نفسه على سطح فلز الخارص ن. 7( علل: مكن مالحظة الطب عة الموج ة للجس مات الذر
ﻉﻭﻨ ﻥﻤ ﺔﺠﻤﺩﻤﻟﺍ ﺎﻴﺠﻭﻟﻭﺒﻭﺘﻟﺍ
The Islamic iversity Joural (Series of Natural Studies ad Egieerig) Vol.4, No., P.-9, 006, ISSN 76-6807, http//www.iugaza.edu.ps/ara/research/ التوبولوجيا المدمجة من نوع * ا.د. جاسر صرصور قسم الرياضيات
ة من ي لأ م و ة بي ال ع ج 2 1
ج ا م ع ة ن ا ي ف ا أل م ن ي ة ل ل ع ل و م ا ل ع ر ب ي ة = = =m ^ á _ Â ª ^ = I = } _ s ÿ ^ = ^ È ƒ = I = ø _ ^ = I = fl _ Â ª ^ = I = Ó É _ Î ÿ ^ = = =KÉ ^ Ñ ƒ d = _ s Î = Ñ π ` = f = π à ÿ ^ Ñ g ƒ =
المنير في الرياضيات الفصل الدراسي الثاني الوحدة الرابعة واخلامسة فندقي وسياحي منهاج جديد
المنير في الرياضيات الفصل الدراي الثاني الوحدة الرابعة واخلامة توجيهي أدبي فندقي وياحي منهاج جديد 0 األتاذ منري أبو بر 0070 أدبي فندقي وياحي المنير في الرياضيات األتاذ منير أبو بر 97770 الفهر الفصل الدراي
الوحدة 02. GUEZOURI A. Lycée Maraval - Oran الدرس 2 الطاقة الحرآي ة. F r ( ) W F = F ABcosθ عمل. F r محر ك عمل مقاوم
المستى : السنة الثانية ثاني الحدة 0 العمل الطاقة الحرآية (حالة الحرآة الا نسحابية) GUEZOURI Lycée Maaal Oan ماذا يجب أن أعرف حتى أقل : إني استعبت هذا الدرس يجب أن أفر ق بين انسحاب جسم درانه يجب أن أعرف
=fi Í à ÿ ^ = È ã à ÿ ^ = á _ n a f = 2 k ÿ ^ = È v 2 ح حم م د ف ه د ع ب د ا ل ع ز ي ز ا ل ف ر ي ح, ه ف ه ر س ة م ك ت ب ة ا مل ل ك ف ه د ا ل و
ت ص ح ي ح ا ل م ف ا ه ي م fi Í à ÿ ^ = È ã à ÿ ^ = á _ n c f = 2 k ÿ ^ = È v ك ت ب ه ع ض و ه ي ئ ة ا ل ت د ر ي س ب ا مل ع ه د ا ل ع ا يل ل ل ق ض ا ء ط ب ع و ق ف فا هلل ع ن ا ل ش ي خ ع ب د ا هلل ا جل د
مثال: إذا كان لديك الجدول التالي والذي يوضح ثلاث منحنيات سواء مختلفة من سلعتين X و Yوالتي تعطي المستهلك نفس القدر من الا شباع
- هذا الا سلوبعلى أنه لا يمكن قياس المنفعة بشكل كمي بل يمكن قياسها بشكل ترتيبي حسب تفضيلات المستهلك. يو كد و يقوم هذا الا سلوب على عدد من الافتراضات و هي:. قدرة المستهلك على التفضيل. -العقلانية و المنطقية.
ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ ن ق و ش ه ی ض ر م ی ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ا ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ 1-
ر د ی ا ه ل ی ب ق ی م و ق ب ص ع ت ای ه ی ر ی گ ت ه ج و ی ل ح م ت ا ح ی ج ر ت ر ی ث أ ت ل ی ل ح ت و ن ی ی ب ت زابل) ن ا ت س ر ه ش ب آ ت ش پ ش خ ب و ی ز ک ر م ش خ ب : ی د ر و م ه ع ل ا ط م ( ن ا ر ا ی ه
Εμπορική αλληλογραφία Παραγγελία
- Κάντε μια παραγγελία ا ننا بصدد التفكير في اشتراء... Επίσημη, με προσοχή ا ننا بصدد التفكير في اشتراء... يس ر نا ا ن نضع طلبي ة مع شركتك... يس ر نا ا ن نضع طلبي ة مع شركتك... Επίσημη, με πολλή ευγενεία
المراجعه العامة والنهائية الرياضيات الصف الخامس االبتدائى
المراجعه العامة والنهائية الرياضيات الصف الخامس االبتدائى سY السؤال االول : اكمل لتحصل على عبارة صحيحه اصغر عدد طبيعى هو... اذا كانت س+ = 5 فان س =......... بنفس النمط... سم سم تكون مساحته =... سم.........
وزارة التربية التوجيه العام للرياضيات العام الدراسي 2011 / 2010 أسئلة متابعة الصف التاسع الكتاب األول
وزار التري التوي العام للرياضيات العام الراي 0 / 00 ئل متاع الف التاع الكتا الول الفل الول : العالق والتطيق وال : الئل المقالي عر عن المموعات التالي ذكر الف المميز 7 8 6 0 ع 8 ك عر عن المموعات التالي ذكر
Ακαδημαϊκός Λόγος Εισαγωγή
- سا قوم في هذه المقالة \ الورقة \ الا طروحة بدراسة \ فحص \ تقييم \ تحليل Γενική εισαγωγή για μια εργασία/διατριβή سا قوم في هذه المقالة \ الورقة \ الا طروحة بدراسة \ فحص \ تقييم \ تحليل للا جابة عن هذا
التمرين األول: )80 نقاط( - 1 أ- إيجاد الصيغ نصف المفصلة للمركبات:. M 1 D C B A 3,75 B: CH 3 CH 2 CH 3 C CH 3 A: CH 3. C: CH 3 CH CH 3 Cl CH CH CH 3
بكالوراي ال د و ر ة االسحثنائية: الشعبة: تقين رايوي املدة: 4 سا و 4 د عناصر اإلجابة )الموضوع األول( مج أزة م ج م و ع,5 التمرين األول: )8 نقاط( -I - أ- إيجاد الصيغ نصف المفصلة للمركبات:. M D B A A: H H
سلسلة التمارين حول التا ثیر البینیة المیكانیكیة
سلسلة التمارين حول التا ثیر البینیة المیكانیكیة I سلم المسافات تمرين : 1 مقارنة رتب قدر بعض الا بعاد باستعمال سلم المسافات البعد قيمته القيمة بالمتر الكتابة العلمية رتبة القدر قطر فيروس 72nm المسافة بين
أجابة السؤال األول تتحدد أى حركة دائما و ذلك بأن ننسبها الى مجموعة من المحاور و ه أما أن تكون محاور متعامدة و ه تتحدد بمجموعة المحاور الكارت ز ة.
األجابة النموذجية لمقرر ديناميكا الموائع للفرقة الرابعة علوم وكذلك األسئلة بعد األجابة أجابة السؤال األول أ- طرق دراسة الحركة للسوائل : تتحدد أى حركة دائما و ذلك بأن ننسبها الى مجموعة من المحاور x x,,
الموافقة : v = 100m v(t)
مراجعة القوة والحركة تصميم الدرس 1- السرعة المتوسطة 2- السرعة اللحظية 3- النموذج الرياضي : شعاع السرعة 4- شعاع السرعة والحركة المستقيمة 5- الحالة الخاصة 1 1 السرعة المتوسطة سيارة تقطع مسافة L بين مدينة
انكسار الضوء Refraction of light
معامل االنكسار هي نسبة سرعة الضوء في الفراغ إلى سرعته في المادة وهي )تساوي في الفراغ( c v () دائما أكبر من واحد الوسط الذي معامل انكساره كبير يقال عنه أكثف ضوئيا قانون االنكسار الشعاع الساقط والشعاع المنكسر
1-5 -ميكانيك األجسام الصلبة: 2 -ميكانيك األجسام الصلبة القابلة للتشو ه. 3 -ميكانيك الموائع. سيتم دراسة فقط القسم األول ))ميكانيك األجسام الصلبة((.
المحاضرة السابعة علم السكون مقدمة: يدرس علم الميكانيك الظواهر الفيزيائية ويرتبط بشكل وثيق بعلم الرياضيات. والرياضيات والميكانيك هما ركنان أساسيان في كل العلوم الهندسية. يطلق اسم الميكانيك النظري )العام(
يئادتبلاا لوألاا فص لل لوألاا يص اردلا لص فلا بل طلا ب تك ةعجارملاو فيلأ تل ب م ق نيص ص ختملا نم قيرف ــه 1435 ـــ 1434 ةعبط م2014 ـــ
للüصف االأول االبتدائي الفüصل الدراSسي ا كتاب الطالب أالول قام بالتÉأليف والمراجعة فريق من المتخüصüصين طبعة 1434 1435 ه 2013 2014 م ح وزارة الرتبية والتعليم 1430 ه فهرسة مكتبة امللك فهد الوطنية أثناء النشر