ΝΕΟ ΕΠΑΛ 2016, ζκδοςη 2.0 (εμπλουτιςμζνη και διορθωμζνη)
|
|
- Πλούτων Ακρίδας
- 7 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 ΝΟ ΠΑΛ 2016, ζκδοςη 2.0 (εμπλουτιςμζνη και διορθωμζνη) Σου Πάνου Ντοφλα, Κακθγθτι Αγγλικισ, αιρετοφ ΠΤΔ Κορινκίασ, 22/04/2016 ΠΡΟΛΟΓΟ Οι παρακάτω ςελίδεσ ζχουν να κάνουν με τισ προτεινόμενεσ από το ΛΠ (Λνςτιτοφτο κπαιδευτικισ Πολιτικισ) αλλαγζσ ςτθ δομι και τα προγράμματα των παγγελματικϊν Λυκείων (ΠΑΛ) τθσ Δευτεροβάκμιασ κπαίδευςθσ (ςτα ΠΑ.Λ.). Αυτζσ βρίςκονται εδϊ: και εδϊ: 2/ Παρακάτω, παρουςιάηεται θ Α Λυκείου (τα μακιματα «Γενικισ Παιδείασ» και τα «Σεχνικά» Μακιματα, ςυνοπτικά και αναλυτικά). τθ ςυνζχεια παρουςιάηονται οι αλλαγζσ ςε Σομείσ και ιδικότθτεσ ςτθ Β και Γ Λυκείου, ςυνοπτικά και αναλυτικά. το τζλοσ, υπάρχουν διάφορεσ ερωτιςεισ-παρατθριςεισ. ε αδρζσ γραμμζσ, μποροφμε να ποφμε ότι θ Α ΠΑΛ γίνεται πιο «γενικι» και πολλά μακιματά τθσ ανεβαίνουν ςτθ Β Λυκείου. τθ Β Λυκείου πλζον κα ςχθματίηονται Σομείσ και όχι ιδικότθτεσ (όπωσ τϊρα), τισ οποίεσ οι μακθτζσ κα διαλζγουν ςτθ Γ Λυκείου. Σζλοσ, προςτίκεται μια τάξθ μετά το ΠΑΛ, θ Σάξθ Μακθτείασ, ςτθν οποία οι μακθτζσ κα κάνουν ταυτόχρονα μακιματα ςτο ςχολείο και πρακτικι άςκθςθ ςε επιχειριςεισ. Σο νζο αυτό πρόγραμμα κα εφαρμοςτεί για τθν Α και Β ΠΑΛ τον επτζμβρθ του 2016 ενϊ για τθ Γϋ το ίναι αβζβαιο ακόμθ αν κα υπάρξει Σάξθ Μακθτείασ τον επτζμβρθ του 2016 ι του 2017 ι του 2018, οπότε και κα τελειϊςουν το ΠΑΛ οι πρϊτοι μακθτζσ με το νζο ςφςτθμα. 1
2 Α ΛΤΚΙΟΤ Με βάςθ τισ προτάςεισ του ΛΠ, ςε ό,τι αφορά ςτο Ωρολόγιο Πρόγραμμα ςτθν Α' ΠΑΛ, αυτό ενιαιοποιείται περιςςότερο για όλα τα ΠΑΛ. υγκεκριμζνα, οι μακθτζσ μζχρι τϊρα ζκαναν 22 ϊρεσ γενικισ και 13 ειδικότθτασ. Σϊρα κα κάνουν 29 ϊρεσ «γενικισ» και 6 ϊρεσ (τρία δίωρα) «τεχνικά» μακιματα επιλογισ που κα επιλζγουν από 8 προςφερόμενα μακιματα. Γενική Παιδεία τον Πίνακα δείτε με γκρι όςα μζνουν ίδια ςε ϊρεσ, με κόκκινο όςα χάνουν ϊρεσ, με πράςινο όςα κερδίηουν (περίπου, αν και είναι λίγο πιο περίπλοκο): Α' ΠΑΛ ΚΡΚΤΣΛΚΑ 1 1 ΝΑ ΛΛΝΛΚ ΓΛΩΑ 3 3 ΝΑ ΛΛΝΛΚ ΛΟΓΟΣΧΝΛΑ 1 1 ΛΣΟΡΛΑ 1 1 ΑΛΓΒΡΑ 3 3 ΓΩΜΣΡΛΑ 1 1 ΦΤΛΚ 2 2 ΧΜΛΑ 2 1 ΒΛΟΛΟΓΛΑ 1 ΞΝ ΓΛΩΑ 2 2 ΠΟΛΛΣΛΚ ΠΑΛΔΛΑ 2 2 ΦΤΛΚ ΑΓΩΓ 2 2 ΠΛΡΟΦΟΡΛΚ (ΧΑΝΟΝΣΑΛ ΟΛ ΠΛΠΛΟΝ ) 2 2 Π-ΑΦΑΛΛΑ (ΓΛΝΣΑΛ ΓΝΛΚΟ) 2 ΡΤΝΣΛΚ ΡΓΑΛΑ --> ΡΤΝΑ ΣΝ ΣΧΝΟΛΟΓΛΑ 2 2 ΗΩΝ ΔΜΛΟΤΓ. ΔΡΑΣΡΛΟΣΣΩΝ 3 "ΣΧΝΛΚΑ" 11 6 Σα μακιματα Γενικισ λοιπόν μζνουν ίδια εκτόσ από τισ εξισ αλλαγζσ: ΧΜΛΑ χάνει 1 ϊρα τθν οποία παίρνει θ Βιολογία που προςτίκεται ωσ μάκθμα. ΡΤΝΣΛΚ ΡΓΑΛΑ (δθλ το Project) κρατάει τισ ίδιεσ ϊρεσ αλλά μετατρζπεται ςε "Ζρευνα ςτθν Σεχνολογία". Προςτίκεται ζνα τρίωρο μάκθμα: "ΗΩΝ ΔΜΛΟΤΡΓΛΚΩΝ ΔΡΑΣΡΛΟΣΣΩΝ". τθν ΠΛΡΟΦΟΡΛΚ βαςικά χάνονται κάποιεσ ϊρεσ. Μζχρι τϊρα ιταν μάκθμα «ειδικότθτασ» ςε όλεσ τισ Ομάδεσ. Αλλά ςε κάποιεσ Ομάδεσ είχε και κάποιεσ επιπλζον ϊρεσ (πχ ςτθν Ομάδα Οικονομίασ κάνανε 4 ϊρεσ ςυνολικά - άρα 2 ϊρεσ επιπλζον). Σϊρα γίνεται υποχρεωτικό για όλθ τθν Α' με δίωρο μόνο όμωσ (όπωσ ιταν πχ ςτουσ Γεωπόνουσ). το Π λογικά χάνονται ϊρεσ για τισ «τεχνικζσ ειδικότθτεσ» και κερδίηονται για όλουσ τουσ άλλουσ γιατί ναι μεν μζνει ςτισ 2 ϊρεσ για όλα τα παιδιά αλλά, από το ζγγραφο του ΛΠ, φαίνεται ότι δεν κα το κάνουν οι κακθγθτζσ με Α Ανάκεςθ ςε κάκε Ομάδα (που άλλωςτε δεν κα υπάρχει πλζον) αλλά κα είναι μάκθμα γενικισ παιδείασ - άρα λογικά κα μποροφν να το πάρουν όλοι. 2
3 Σεχνικά μαθήματα Σα προςφερόμενα 8 «Σεχνικά» μακιματα πιλογισ είναι βαςικά 1 ι 2 από κάκε παλιά Ομάδα (μζχρι τϊρα είχαμε 6 ομάδεσ: Γεωπόνοι, Οικονομίασ, φαρμοςμζνων Σεχνϊν, Ναυτιλιακϊν, Σεχνολογικϊν φαρμογϊν, Τγείασ), από τα οποία οι μακθτζσ κα επιλζγουν 3 (δθλαδι 3 * 2 ϊρεσ = 6 ϊρεσ): ΣΧΝΙΚΑ ΜΑΜΑΣΑ ΠΑΛ 2016 (επιλζγονται 3 από 8) ΣΟΛΧΛΑ ΓΩΠΟΝΛΑ ΑΡΧ ΟΛΚΟΝΟΜΛΑ ΑΡΧ ΤΝΚ ΑΡΧ ΓΡΑΜΜΛΚΟΤ-ΣΧΝΛΚΟΤ ΧΔΛΟΤ ΝΑΤΣΛΚ ΣΧΝ ΣΟΛΧΛΑ ΛΚΣΡΛΜΟΤ/ΛΚΣΡΟΝΛΚ ΑΡΧ ΜΧΑΝΟΛΟΓΛΑ ΑΓΩΓ ΤΓΛΑ Αναλυτικά τα «Σεχνικά» Μακιματα ςυγκριτικά τθσ Α ΠΑΛ για 2015 και 2016 (ζχω αφαιρζςει τθν Πλθροφορικι για λόγουσ πιο εφκολου υπολογιςμοφ αλλά ςε όςεσ Ομάδεσ είχε επιπλζον ϊρεσ πχ ςτθν Ομάδα Οικονομίασ, τθν ζβαλα): ΑΝΑΛΤΣΙΚΑ ΣΑ «ΣΧΝΙΚΑ» ΣΝ Α' ΛΤΚΙΟΤ: ΣΧΝΙΚΑ (2015= επιλζγεισ ΟΜΑΔΑ, 2016 = επιλζγεισ 3 από 8 ΜΑΜΑΣΑ) έτος Τομέας και μάθημα ώρες ώρες ΓΩΠΟΝΩΝ 2015 ΑΡΧ ΑΓΡΟΣΛΚ ΠΑΡΑΓΩΓ ΑΡΧ ΠΛΣΜ Σ ΔΛΑΣΡΟΦ ΑΡΧ ΣΧΝΟΛΟΓΛΑ ΣΡΟΦΛΜΩΝ Π-ΑΦΑΛΛΑ ΣΟΛΧΛΑ ΓΩΠΟΝΛΑ ΤΝΟΛΟ ΓΩΠΟΝΩΝ - ςυγκριςθ 11 2 ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 2015 ΑΡΧ ΛΟΓΛΣΛΚ ΦΑΡΜΟΓ ΠΛΡΟΦΟΡΛΚ (ΠΛΠΛΟΝ 2 ΩΡΩΝ) ΟΡΓΑΝΩ & ΔΛΟΛΚ Π-ΑΦΑΛΛΑ ΑΡΧ ΟΛΚΟΝΟΜΛΑ ΤΝΟΛΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ - ςυγκριςθ 11 2 ΦΑΡΜ ΣΧΝΩΝ 2015 ΑΡΧ ΤΝΚ ΛΤΚΡΟ ΧΔΛΟ ΦΑΡΜΟΓ ΠΛΡΟΦΟΡΛΚ (ΠΛΠΛΟΝ 2 ΩΡΩΝ) ΛΣΟΡΛΑ Σ ΣΧΝ 2 3
4 2015 Π-ΑΦΑΛΛΑ ΑΡΧ ΤΝΚ ΑΡΧ ΓΡΑΜΜΛΚΟΤ-ΣΧΝΛΚΟΤ ΧΔΛΟΤ ΤΝΟΛΟ ΦΑΡΜ ΣΧΝΩΝ - ςυγκριςθ 11 4 ΝΑΤΣΙΛΙΑΚΩΝ 2015 ΦΑΡΜΟΓ ΠΛΡΟΦΟΡΛΚ (ΠΛΠΛΟΝ 2 ΩΡΩΝ) ΝΑΤΣΛΚ ΣΧΝ ΝΑΤΣΛΛΛΑΚ ΓΝΩΛ ΣΟΛΧΛΑ ΜΧΑΝΩΝ ΠΛΟΛΟΤ ΣΧΝΛΚΟ ΧΔΛΟ Π-ΑΦΑΛΛΑ ΝΑΤΣΛΚ ΣΧΝ ΤΝΟΛΟ ΝΑΤΣΙΛΙΑΚΩΝ -ςυγκριςθ 11 2 ΣΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ 2015 ΑΡΧ ΛΚΣΡΟΝΛΚ & ΛΚΣΡΟΛΟΓΛΑ ΑΡΧ ΜΧΑΝΟΛΟΓΛΑ ΣΧΝΛΚΟ ΧΔΛΟ Π-ΑΦΑΛΛΑ ΣΟΛΧΛΑ ΛΚΣΡΛΜΟΤ/ΛΚΣΡΟΝΛΚ ΑΡΧ ΜΧΑΝΟΛΟΓΛΑ ΤΝΟΛΟ ΣΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ςυγκριςθ 11 4 ΤΓΙΑ 2015 ΑΓΩΓ ΤΓΛΑ ΠΛΚΟΛΝΩΝΛΑ-ΔΛΑΠΡΟΩΠΛΚ ΧΛ ΠΡΩΣ ΒΟΚΛ ΣΟΛΧΛΑ ΤΓΛΛΝ & ΛΑΣΡΛΚ ΒΛΟΛΟΓΛΑ Π-ΑΦΑΛΛΑ ΑΓΩΓ ΤΓΛΑ ΤΝΟΛΟ ΤΓΙΑ - ςυγκριςθ
5 Β και Γ ΠΑΛ ΣΟΜΙ ΙΔΙΚΟΣΣ 2016 ΚΑΙ 2017 υνοπτικά Με βάςθ τθν πρόταςθ του ΛΠ: Πλζον ςτθ Β' ΠΑΛ, ο μακθτισ δε κα διαλζγει και Σομζα και ιδικότθτα αλλά μόνο Σομζα. ιδικότθτα κα παίρνει ο μακθτισ ςτθ Γ' ΠΑΛ αντί για τθ Β' ΠΑΛ. Αυτό κα ξεκινιςει για τθ Γ' από το υνολικά, από 13 Σομείσ (1 ανενεργόσ) και 43 ιδικότθτεσ (4 ανενεργζσ) το , κα ζχουμε 9 Σομείσ και 34 ιδικότθτεσ το ανενεργζσ ειδικότθτεσ τθσ Γεωπονίασ καταργοφνται (Αλιείασ και Δαςοπονίασ). Ο Σομζασ Γεωπονίασ, Σεχνολογίασ Σροφίμων και Διατροφισ μετονομάηεται ςε Σομζα Γεωπονίασ, Σροφίμων και Περιβάλλοντοσ, χωρίσ επιπλζον ειδικότθτεσ. Ο ανενενεργόσ Σομζασ Περιβάλλοντοσ καταργείται μαηί με τισ ειδικότθτζσ του (Ανακφκλωςθσ, λζγχου ρφπανςθσ). τον Σομζα Διοίκθςθσ-Οικονομίασ δεν υπάρχει καμία αλλαγι, πζρα από μια μετονομαςία τθσ ειδικότθτασ «Τπάλλθλοσ Οικονομίασ και Διοίκθςθσ ςτον Σουριςμό» ςε «Τπάλλθλοσ Σουριςτικϊν πιχειριςεων». Καταργείται ςυνολικά ο Σομζασ Βιομθχανικοφ χεδιαςμοφ. Από τισ 2 ειδικότθτεσ που είχε, θ ειδικότθτα χεδίαςθσ και Παραγωγισ νδφματοσ μεταφζρεται ςτον Σομζα φαρμοςμζνων Σεχνϊν, ενϊ θ ειδικότθτα "πιπλοποιία- Ξυλογλυπτικι" καταργείται εντελϊσ. τον Σομζα φαρμοςμζνων Σεχνϊν καταργείται θ ειδικότθτα «Ψθφιδογραφίασ-Ταλογραφίασ». τον Σομζα φαρμοςμζνων Σεχνϊν θ ειδικότθτα «χεδιαςμοφ ςωτερικϊν Χϊρων» μεταφζρεται ςτον Σομζα Δομικϊν. Ο Σομζασ Δομικϊν Ζργων μετονομάηεται ςε «Σομζα Δομικϊν Ζργων, Δομθμζνου Περιβάλλοντοσ και χεδίαςθσ ςωτερικϊν Χϊρων». Ζχει πλζον δφο ειδικότθτεσ, με κάποια βαςικά κοινά μακιματα Σομζα (17 ϊρεσ) ςτθ Β ΠΑΛ και δίνει ςτουσ μακθτζσ να επιλζξουν για τισ άλλεσ 6 ϊρεσ δφο από τζςςερα προςφερόμενα τρίωρα, με το κάκε ηεφγοσ μακθμάτων να οδθγεί ςε διαφορετικι ειδικότθτα. τουσ Ναυτιλιακοφσ, ςυγχωνεφονται ονομαςτικά οι δφο τομείσ ςε ζναν ενιαίο Σομζα Ναυτιλιακϊν με 2 ειδικότθτεσ (Μθχανικϊν και Πλοιάρχων). τον Σομζα λεκτρολόγων-λεκτρονικϊν-αυτοματιςμοφ, καταργείται εντελϊσ θ ειδικότθτα "Αυτοματιςμοφ". τον Σομζα λεκτρολόγων-λεκτρονικϊν-αυτοματιςμοφ, θ ειδικότθτα «Σεχνικόσ Δικτφων & Σθλεπικοινωνιϊν» ςυγχωνεφεται με τθν ειδικότθτα «Σεχνικόσ λεκτρονικϊν υςτθμάτων & γκαταςτάςεων». Άρα, ο Σομζασ λεκτρολογίασ-λεκτρονικισ (όπωσ κα ονομάηεται πλζον) κα ζχει ςυνολικά 2 ειδικότθτεσ. τον Σομζα Μθχανολογίασ δεν υπάρχει καμία αλλαγι. τον Σομζα Πλθροφορικισ, καταργείται μία ειδικότθτα («Σεχνικόσ φαρμογϊν Λογιςμικοφ») και επομζνωσ ο Σομζασ μζνει με δφο ειδικότθτεσ. Ο Σομζασ Αιςκθτικισ-Κομμωτικισ, με τισ 2 ειδικότθτζσ του, ςυγχωνεφεται με τον ενιαίο πλζον Σομζα Τγείασ-Πρόνοιασ-υεξίασ (όπωσ αυτόσ μετονομάηεται). Κα υπάρχουν και εδϊ κάποια βαςικά κοινά μακιματα Σομζα (13 ϊρεσ) ςτθ Β ΠΑΛ και για τισ υπόλοιπεσ 10 ϊρεσ κα δίνεται ςτουσ μακθτζσ θ δυνατότθτα να επιλζξουν 5
6 δφο από εννιά προςφερόμενα μικτά πεντάωρα, που οδθγοφν ςε διαφορετικι ειδικότθτα. υνοπτικά και με μια ματιά, οι αλλαγζσ ςε Σομείσ και ιδικότθτεσ: ΓΩΠΟΝΛΑ, ΣΧΝΟΛΟΓΛΑ ΣΡΟΦΛΜΩΝ & ΔΛΑΣΡΟΦ ΓΩΠΟΝΛΑ, ΣΧΝΟΛΟΓΛΑ ΣΡΟΦΛΜΩΝ & ΔΛΑΣΡΟΦ ΓΩΠΟΝΛΑ, ΣΡΟΦΛΜΩΝ & ΠΡΛΒΑΛΛΟΝΣΟ ΠΡΛΒΑΛΛΟΝΣΟ ΠΡΛΒΑΛΛΟΝΣΟ ΠΡΛΒΑΛΛΟΝΣΟ ΔΛΟΛΚ-ΟΛΚΟΝΟΜΛΑ ΣΟΜΑ ΙΔΙΚΟΣΣΑ ΣΙ ΓΙΝΣΑΙ ΔΟΜΛΚΩΝ ΡΓΩΝ ΔΟΜΜΝΟΤ ΠΡΛΒΑΛΛΟΝΣΟ & ΧΔΛΑ ΩΣΡΛΚΩΝ ΧΩΡΩΝ ΣΧΝΛΚΟ ΑΛΛΛΑ & ΤΔΑΣΟΚΑΛΛΛΡΓΛΩΝ ΣΧΝΛΚΟ ΔΑΟΠΟΝΛΑ & ΔΛΑΧΛΡΛ ΦΤΛΚΟΤ ΠΡΛΒΑΛΛΟΝΣΟ ΣΧΝΛΚΟ ΔΛΑΧΛΡΛ & ΑΝΑΚΤΚΛΩ ΣΧΝΛΚΟ ΛΓΧΟΤ ΡΤΠΑΝ & ΓΚΑΣΑΣΑΩΝ ΑΝΣΛΡΡΤΠΑΝ ΤΠΑΛΛΛΟ ΣΟΤΡΛΣΛΚΩΝ ΠΛΧΛΡΩΝ 6 δε διδάςκεται τϊρακαταργείται δε διδάςκεται τϊρακαταργείται μετονομάηεται ο Σομζασ δε διδάςκεται τϊρακαταργείται δε διδάςκεται τϊρακαταργείται καταργείται ο Σομζασ μετονομάηεται θ ειδικότθτα μετονομάηεται ο Σομζασ ΒΛΟΜΧΑΝ ΧΔΛΑΜΟΤ ΠΛΠΛΟΠΟΛΑ-ΞΤΛΟΓΛΤΠΣΛΚ καταργείται ΒΛΟΜΧΑΝ ΧΔΛΑΜΟΤ ΒΛΟΜΧΑΝ ΧΔΛΑΜΟΤ ΧΔΛΑ & ΠΑΡΑΓΩΓ ΝΔΤΜΑΣΟ μεταφζρεται φαρμοςμζνων καταργείται ο Σομζασ ΦΑΡΜΟΜΝΩΝ ΣΧΝΩΝ ΧΔΛΑΜΟ ΩΣΡΛΚΩΝ ΧΩΡΩΝ μεταφζρεται Δομικϊν ΦΑΡΜΟΜΝΩΝ ΣΧΝΩΝ ΨΦΛΔΟΓΡΑΦΛΑ-ΤΑΛΟΓΡΑΦΛΑ καταργείται ΜΧΑΝΛΚΩΝ ΠΛΟΛΑΡΧΩΝ ςυγχωνεφονται ςε ζναν Σομζα Ναυτιλιακϊν (με 2 ειδικότθτεσ) ΛΚΣΡΟΛΟΓΛΑ, ΛΚΣΡΟΝΛΚ & ΑΤΣΟΜΑΣΛΜΟΤ ΛΚΣΡΟΛΟΓΛΑ, ΛΚΣΡΟΝΛΚ & ΑΤΣΟΜΑΣΛΜΟΤ ΣΧΝΛΚΟ ΔΛΚΣΤΩΝ & ΣΛΠΛΚΟΛΝΩΝΛΩΝ ΣΧΝΛΚΟ ΛΚΣΡΟΝΛΚΩΝ & ΤΠΟΛΟΓΛΣΛΚΩΝ ΤΣΜΑΣΩΝ, ΓΚΑΣΑΣΑΩΝ ςυγχωνεφονται ΛΚΣΡΟΛΟΓΛΑ, ΛΚΣΡΟΝΛΚ & ΑΤΣΟΜΑΣΛΜΟΤ ΣΧΝΛΚΟ ΑΤΣΟΜΑΣΛΜΟΤ καταργείται μετονομάηεται ΛΚΣΡΟΛΟΓΛΑ, ΛΚΣΡΟΝΛΚ ο Σομζασ ΠΛΡΟΦΟΡΛΚ ΣΧΝΛΚΟ ΦΑΡΜΟΓΩΝ ΛΟΓΛΜΛΚΟΤ καταργείται
7 ΑΛΚΣΛΚ-ΚΟΜΜΩΣΛΚ ΤΓΛΑ-ΠΡΟΝΟΛΑ ςυγχωνεφονται ςε ζναν Σομζα Τγείασ- Πρόνοιασ- υεξίασ (με 9 ειδικότθτεσ) Ακολουκεί μια αναλυτικι ςυγκριτικι παρουςίαςθ Σομζων και ιδικότθτων και ςυνολικόσ ςχολιαςμόσ ςτο τζλοσ. 7
8 ΑΝΑΛΤΣΙΚΑ: ΤΓΚΡΙ ΣΟΜΩΝ Β ΠΑΛ, ΙΔΙΚΟΣΣΩΝ Γ ΠΑΛ, ΚΑΙ ΩΡΟΛΟΓΙΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΩΝ Β ΠΑΛ Αναλυτικά, οι αλλαγζσ ςε Σομείσ και ιδικότθτεσ του 2015 και ςε Σομείσ και ιδικότθτεσ του 2016 είναι οι εξισ. Με κόκκινο όςεσ δε λειτουργοφν τϊρα αλλά τυπικά υπάρχουν. Οι ιδικότθτεσ κα λειτουργιςουν το 2017 ςτθ Γ ΠΑΛ: ΣΟΜΑ ΓΩΠΟΝΙΑ ΣΟΜΑ 2015 ΙΔΙΚΟΣΣΑ 2015 ΓΩΠΟΝΛΑ, ΣΡΟΦΛΜΩΝ & ΠΡΛΒΑΛΛΟΝΣΟ ΣΧΝΛΚΟ ΑΛΛΛΑ & ΤΔΑΣΟΚΑΛΛΛΡΓΛΩΝ ΣΧΝΛΚΟ ΑΝΚΟΚΟΜΛΑ & ΑΡΧΛΣΚΣΟΝΛΚ ΣΟΠΛΩΝ ΣΧΝΛΚΟ ΔΑΟΠΟΝΛΑ & ΔΛΑΧΛΡΛ ΦΤΛΚΟΤ ΠΡΛΒΑΛΛΟΝΣΟ ΣΧΝΛΚΟ ΗΩΛΚ ΠΑΡΑΓΩΓ ΣΧΝΛΚΟ ΣΧΝΟΛΟΓΛΑ ΣΡΟΦΛΜΩΝ & ΠΟΣΩΝ ΣΧΝΛΚΟ ΦΤΣΛΚ ΠΑΡΑΓΩΓ ΣΟΜΑ 2016 ΙΔΙΚΟΣΣΑ 2017 ΓΩΠΟΝΛΑ, ΣΧΝΟΛΟΓΛΑ ΣΡΟΦΛΜΩΝ & ΔΛΑΣΡΟΦ ΣΧΝΛΚΟ ΑΝΚΟΚΟΜΛΑ & ΑΡΧΛΣΚΣΟΝΛΚ ΣΟΠΛΩΝ ΣΧΝΛΚΟ ΗΩΛΚ ΠΑΡΑΓΩΓ ΣΧΝΛΚΟ ΣΧΝΟΛΟΓΛΑ ΣΡΟΦΛΜΩΝ & ΠΟΣΩΝ ΣΧΝΛΚΟ ΦΤΣΛΚ ΠΑΡΑΓΩΓ ΓΩΠΟΝΙΑ, ΣΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΡΟΦΙΜΩΝ & ΔΙΑΣΡΟΦ 2015 α) Σεχνικόσ Ανθοκομίασ & Αρχιτεκτονικήσ Σοπίων ΜΑΜΑΣΑ ΑΓΡΟΣΛΚ ΑΝΑΠΣΤΞ & ΟΛΚΟΝΟΜΛΑ 2 2 ΑΡΧΛΣΚΣΟΝΛΚ ΣΟΠΛΟΤ 2 1 ΚΡΜΟΚΠΛΑ & ΞΟΠΛΛΜΟΛ 2 2 ΜΧΑΝΜΑΣΑ & ΡΓΑΛΛΑ ΦΤΣΟΣΧΝΛΚΩΝ ΡΓΩΝ 2 1 ΠΡΛΒΑΛΛΟΝ & ΓΩΡΓΛΑ 2 2 ΦΤΣΟΣΧΝΛΑ ΦΤΣΟΠΡΟΣΑΛΑ 3 2 8
9 β) Σεχνικόσ Ηωικήσ Παραγωγήσ ΜΑΜΑΣΑ ΑΓΡΟΣΛΚ ΑΝΑΠΣΤΞ & ΟΛΚΟΝΟΜΛΑ 2 2 ΔΛΑΣΡΟΦ ΑΓΡΟΣΛΚΩΝ ΗΩΩΝ 2 2 ΗΩΛΚ ΠΑΡΑΓΩΓ 2 1 ΜΛΛΟΚΟΜΛΑ-ΡΟΣΡΟΦΛΑ 2 ΠΡΛΒΑΛΛΟΝ & ΓΩΡΓΛΑ 2 2 ΠΣΝΟΣΡΟΦΛΑ-ΧΟΛΡΟΣΡΟΦΛΑ 4 2 γ) Σεχνικόσ Σεχνολογίασ Σροφίμων & Ποτών ΜΑΜΑΣΑ ΑΓΡΟΣΛΚ ΑΝΑΠΣΤΞ & ΟΛΚΟΝΟΜΛΑ 2 2 ΔΛΑΦΑΛΛ ΠΟΛΟΣΣΑ ΣΡΟΦΛΜΩΝ & ΠΟΣΩΝ 3 1 ΜΧΑΝΟΛΟΓΛΚΟ ΞΟΠΛΛΜΟ ΓΩΡΓΛΚΩΝ ΒΛΟΜΧΑΝΛΩΝ 2 2 ΠΑΡΑΓΩΓ & ΧΛΡΛΜΟ ΓΩΡΓΛΚΩΝ ΠΡΟΛΟΝΣΩΝ 2 2 ΠΑΡΑΓΩΓ ΣΟΛΜΩΝ ΣΡΟΦΛΜΩΝ & ΠΟΣΩΝ 2 1 ΠΡΛΒΑΛΛΟΝ & ΓΩΡΓΛΑ 2 2 δ) Σεχνικόσ Φυτικήσ Παραγωγήσ ΜΑΜΑΣΑ ΑΓΡΟΣΛΚ ΑΝΑΠΣΤΞ & ΟΛΚΟΝΟΜΛΑ 2 2 ΑΜΠΛΟΤΡΓΛΑ 1 1 ΠΡΛΒΑΛΛΟΝ & ΓΩΡΓΛΑ 2 2 ΦΤΣΑ ΜΓΑΛ ΚΑΛΛΛΡΓΛΑ 2 2 ΦΤΣΛΚ ΠΑΡΑΓΩΓ 3 2 ΦΤΣΟΠΡΟΣΑΛΑ 2 2 ΜΑΜΑΣΑ ΓΩΠΟΝΙΑ, ΣΡΟΦΙΜΩΝ & ΠΡΙΒΑΛΛΟΝΣΟ ΑΡΧ ΑΓΡΟΣΛΚ ΑΝΑΠΣΤΞ & ΟΛΚΟΝΟΜΛΑ 2 ΗΩΛΚ ΠΑΡΑΓΩΓ 2 2 ΠΡΛΒΑΛΛΟΝ & ΓΩΡΓΛΑ 2 1 ΣΟΛΧΛΑ ΓΩΡΓΛΚΩΝ ΓΚΑΣΑΣΑΩΝ & ΓΩΡΓΛΚΑ ΜΧΑΝΜΑΣΑ 2 2 ΣΧΝΟΛΟΓΛΑ ΣΡΟΦΛΜΩΝ 2 3 ΦΤΣΛΚ ΠΑΡΑΓΩΓ 2 3
10 ΣΟΜΑ ΔΙΟΙΚ - ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΣΟΜΑ 2015 ΙΔΙΚΟΣΣΑ 2015 ΔΛΟΛΚ & ΟΛΚΟΝΟΜΛΑ ΤΠΑΛΛΛΟ ΑΠΟΚΚ & ΤΣΜΑΣΩΝ ΦΟΔΛΑΜΟΤ ΤΠΑΛΛΛΟ ΔΛΟΛΚ & ΟΛΚΟΝΟΜΛΚΩΝ ΤΠΡΛΩΝ ΤΠΑΛΛΛΟ ΜΠΟΡΛΑ & ΔΛΑΦΜΛ ΤΠΑΛΛΛΟ ΟΛΚΟΝΟΜΛΑ & ΔΛΟΛΚ ΣΟΝ ΣΟΤΡΛΜΟ ΣΟΜΑ 2016 ΙΔΙΚΟΣΣΑ 2017 ΔΛΟΛΚ & ΟΛΚΟΝΟΜΛΑ ΤΠΑΛΛΛΟ ΑΠΟΚΚ & ΤΣΜΑΣΩΝ ΦΟΔΛΑΜΟΤ ΤΠΑΛΛΛΟ ΔΛΟΛΚ & ΟΛΚΟΝΟΜΛΚΩΝ ΤΠΡΛΩΝ ΤΠΑΛΛΛΟ ΜΠΟΡΛΑ & ΔΛΑΦΜΛ ΤΠΑΛΛΛΟ ΣΟΤΡΛΣΛΚΩΝ ΠΛΧΛΡΩΝ ΔΙΟΙΚ - ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 2015 Α) Τπάλληλοσ Αποθήκησ & υςτημάτων φοδιαςμοφ ΜΑΜΑΣΑ ΑΓΓΛΛΚΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ I 2 ΑΡΧ ΛΟΓΛΣΛΚ ΛΛ 2 2 ΛΑΓΩΓ ΣΝ ΦΟΔΛΑΣΛΚ(LOGISTICS) 2 3 ΟΛΚΟΝΟΜΛΚΑ ΜΑΚΜΑΣΛΚΑ & ΣΑΣΛΣΛΚ 3 ΟΡΓΑΝΩ & ΔΛΑΧΛΡΛ ΑΠΟΚΚΩΝ 3 2 ΣΟΛΧΛΑ ΔΛKAIΟΤ(ΑΣΛΚΟΤ-ΜΠΟΡΛΚΟΤ- ΡΓΑΣΛΚΟΤ) 4 Β) Τπάλληλοσ Διοίκηςησ & Οικονομικών Τπηρεςιών ΜΑΜΑΣΑ ΑΓΓΛΛΚΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ I 2 ΑΡΧ ΛΟΓΛΣΛΚ ΛΛ 2 2 ΟΛΚΟΝΟΜΛΚΑ ΜΑΚΜΑΣΛΚΑ & ΣΑΣΛΣΛΚ 3 ΣΟΛΧΛΑ ΔΛKAIΟΤ(ΑΣΛΚΟΤ-ΜΠΟΡΛΚΟΤ-ΡΓΑΣΛΚΟΤ) 4 ΤΓΧΡΟΝΟ ΠΡΛΒΑΛΛΟΝ ΓΡΑΦΛΟΤ 2 4 ΧΡΜΑΣΟΠΛΣΩΣΛΚ ΤΝΑΛΛΑΓ-ΛΟΓΛΣΛΚΑ ΦΤΛΛΑ(EXCEL)
11 Γ) Τπάλληλοσ μπορίασ & Διαφήμιςησ ΜΑΜΑΣΑ ΑΓΓΛΛΚΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ I 2 ΑΡΧ ΛΟΓΛΣΛΚ ΛΛ 2 2 ΔΛΑΦΜΛ ΠΛΚΟΛΝΩΝΛΑ & ΔΜΟΛ ΧΛ 2 2 ΛΑΓΩΓ ΣΟ MARKETING 4 2 ΟΛΚΟΝΟΜΛΚΑ ΜΑΚΜΑΣΛΚΑ & ΣΑΣΛΣΛΚ 3 ΣΟΛΧΛΑ ΔΛKAIΟΤ(ΑΣΛΚΟΤ-ΜΠΟΡΛΚΟΤ- ΡΓΑΣΛΚΟΤ) 4 Δ) Τπάλληλοσ Οικονομίασ & Διοίκηςησ ςτον Σουριςμό ΜΑΜΑΣΑ ΑΓΓΛΛΚΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ I 2 ΑΡΧ ΛΟΓΛΣΛΚ ΛΛ 2 2 ΓΑΛΛΛΚΑ/ΓΡΜΑΝΛΚΑ 2 ΛΑΓΩΓ ΣΟΝ ΣΟΤΡΛΜΟ 3 ΟΡΓΑΝΩ & ΛΛΣΟΤΡΓΛΑ ΞΝΟΔΟΧΛΑΚΩΝ & ΣΟΤΡΛΣΛΚΩΝ ΠΛΧΛΡΩΝ 3 4 ΣΟΛΧΛΑ ΔΛΚΑΛΟΤ(ΑΣΛΚΟΤ-ΜΠΟΡΛΚΟΤ-ΡΓΑΣΛΚΟΤ-ΣΟΤΡΛΣΛΚΟΤ) 5 ΜΑΜΑΣΑ ΔΙΟΙΚ - ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 2016 ΑΓΓΛΛΚΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ I 2 ΑΡΧ ΛΟΓΛΣΛΚ ΛΛ 2 2 ΛΑΓΩΓ ΣΝ ΦΟΔΛΑΣΛΚ(LOGISTICS) 2 ΛΑΓΩΓ ΣΟ MARKETING 2 ΛΑΓΩΓ ΣΟΝ ΣΟΤΡΛΜΟ 2 ΟΛΚΟΝΟΜΛΚΑ ΜΑΚΜΑΣΛΚΑ & ΣΑΣΛΣΛΚ 3 ΣΟΛΧΛΑ ΔΛKAIΟΤ(ΑΣΛΚΟΤ-ΜΠΟΡΛΚΟΤ-ΡΓΑΣΛΚΟΤ-ΣΟΤΡΛΣΛΚΟΤ) 4 ΧΡΜΑΣΟΠΛΣΩΣΛΚ ΤΝΑΛΛΑΓ-ΛΟΓΛΣΛΚΑ ΦΤΛΛΑ(EXCEL) 4 11
12 ΣΟΜΑ ΒΙΟΜΧΑΝΙΚΟΤ ΧΔΙΑΜΟΤ + ΦΑΡΜΟΜΝΩΝ ΣΧΝΩΝ ΣΟΜΑ 2015 ΙΔΙΚΟΣΣΑ 2015 ΒΛΟΜΧΑΝ ΧΔΛΑΜΟΤ ΦΑΡΜΟΜΝΩΝ ΣΧΝΩΝ ΠΛΠΛΟΠΟΛΑ-ΞΤΛΟΓΛΤΠΣΛΚ ΧΔΛΑ & ΠΑΡΑΓΩΓ ΝΔΤΜΑΣΟ ΑΡΓΤΡΟΧΡΤΟΧΟΛΑ ΓΡΑΦΛΚΩΝ ΣΧΝΩΝ ΤΝΣΡ ΡΓΩΝ ΣΧΝ-ΑΠΟΚΑΣΑΣΑ ΧΔΛΑΜΟΤ ΩΣΡΛΚΩΝ ΧΩΡΩΝ ΨΦΛΔΟΓΡΑΦΛΑ-ΤΑΛΟΓΡΑΦΛΑ ΣΟΜΑ 2016 ΙΔΙΚΟΣΣΑ 2017 ΦΑΡΜΟΜΝΩΝ ΣΧΝΩΝ ΑΡΓΤΡΟΧΡΤΟΧΟΛΑ ΓΡΑΦΛΚΩΝ ΣΧΝΩΝ ΧΔΛΑ & ΠΑΡΑΓΩΓ ΝΔΤΜΑΣΟ ΤΝΣΡ ΡΓΩΝ ΣΧΝ-ΑΠΟΚΑΣΑΣΑ ΒΙΟΜΧΑΝ ΧΔΙΑΜΟΤ + ΦΑΡΜΟΜΝΩΝ ΣΧΝΩΝ 2015 Α) πιπλοποιίασ Ξυλογλυπτικήσ ΜΑΜΑΣΑ ΑΓΓΛΛΚΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ 2 ΞΤΛΛΝ ΚΑΣΑΚΤ 2 6 ΞΤΛΟΓΛΤΠΣΛΚ 3 ΡΤΚΜΟΛΟΓΛΑ ΠΛΠΛΟΤ 2 ΤΝΔΜΟΛΟΓΛΑ ΠΛΠΛΟΤ 4 ΧΔΛΟ ΠΛΠΛΟΤ 4 Β) χεδίαςησ & Παραγωγήσ νδφματοσ ΜΑΜΑΣΑ 12 ΑΓΓΛΛΚΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ 2 ΛΚΣΡΟΝΛΚ ΧΔΛΑ ΝΔΤΜΑΣΟ 3 ΛΣΟΡΛΑ ΝΔΤΜΑΛΑ 3 ΧΔΛΑΜΟ & ΟΡΓΑΝΩ ΤΛΛΟΓ ΣΟΛΜΩΝ ΝΔΤΜΑΣΩΝ 2 3 ΣΧΝΟΛΟΓΛΑ ΠΑΡΑΓΩΓ ΝΔΤΜΑΣΩΝ 5 ΣΧΝΟΛΟΓΛΑ ΠΡΟΣΤΠΩΝ ΚΟΠ(ΠΑΣΡΟΝ) Λ 5
13 Γ) Αργυροχρυςοχοΐασ ΜΑΜΑΣΑ ΓΑΛΛΛΚΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ 2 ΡΓΑΣΡΛΟ ΑΡΓΤΡΟΧΡΤΟΧΟΛΑ Λ(ΧΛΡΟΠΟΛΣΟ) 2 7 ΡΓΑΣΡΛΟ ΑΡΓΤΡΟΧΡΤΟΧΟΛΑ ΛΛ(ΜΑΛΣΟ-ΧΤΣΟΠΡΑ) 3 ΡΓΑΣΡΛΟ ΠΛΑΣΛΚ 3 ΡΓΑΣΡΛΟ ΧΑΡΑΚΣΛΚ 3 ΧΔΛΟ ΑΡΓΤΡΟΧΡΤΟΧΟΛΑ 3 Δ) Γραφικών Σεχνών ΜΑΜΑΣΑ ΑΓΓΛΛΚΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ 2 ΓΡΑΜΜΑΣΟΓΡΑΦΛΑ 2 2 ΓΡΑΦΛΣΛΚ ΦΑΡΜΟΓ Λ 2 3 ΛΣΟΡΛΑ ΓΡΑΦΛΚΩΝ ΣΧΝΩΝ 2 ΣΧΝΟΛΟΓΛΑ ΚΣΤΠΩΩΝ 2 3 ΦΩΣΟΓΡΑΦΛΑ & ΛΚΣΡΟΝΛΚ ΠΞΡΓΑΛΑ ΛΚΟΝΑ 5 ) υντήρηςησ ζργων Σζχνησ Αποκατάςταςησ ΜΑΜΑΣΑ ΑΓΓΛΛΚΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ 2 ΑΝΣΛΓΡΑΦΟ ΡΓΩΝ ΣΧΝ 5 ΛΣΟΡΛΑ ΣΩΝ ΣΧΝΩΝ-ΡΓΑ & ΔΜΛΟΤΡΓΟΛ 2 ΠΡΟΣΑΛΑ ΠΟΛΛΣΛΣΛΚ ΚΛΡΟΝΟΜΛΑ 3 ΤΝΣΡ ΡΓΩΝ ΣΧΝ 2 5 ΦΩΣΟΓΡΑΦΛΚ ΣΚΜΡΛΩ ΡΓΩΝ ΣΧΝ 4 Σ) χεδιαςμοφ ςωτερικών Χώρων ΜΑΜΑΣΑ ΑΓΓΛΛΚΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ 2 ΑΡΧΛΣΚΣΟΝΛΚΟ ΧΔΛΟ & ΨΦΛΑΚ ΧΔΛΑ Λ 6 ΔΛΑΚΟΜΣΛΚ ΤΝΚ Λ 1 4 ΔΛΑΜΟΡΦΩ ΩΣΡΛΚΩΝ ΧΩΡΩΝ Λ 1 4 ΛΤΚΡΟ ΧΔΛΟ 3 ΛΣΟΡΛΑ ΔΛΑΚΟΜΣΛΚΩΝ ΣΧΝΩΝ 2 Η) Ψηφιδογραφίασ-Ταλογραφίασ ΜΑΜΑΣΑ 13 ΑΓΓΛΛΚΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ 2 ΛΤΚΡΟ ΧΔΛΟ 3 ΛΣΟΡΛΑ ΣΩΝ ΣΧΝΩΝ-ΡΓΑ & ΔΜΛΟΤΡΓΟΛ 2
14 ΧΔΛΟ-ΧΡΩΜΑ ΨΦΛΔΟΓΡΑΦΛΑ-ΤΑΛΟΓΡΑΦΛΑ 4 ΦΩΣΟΓΡΑΦΛΑ 3 ΨΦΛΔΟΓΡΑΦΛΑ-ΤΑΛΟΓΡΑΦΛΑ 2 7 ΜΑΜΑΣΑ ΦΑΡΜΟΜΝΩΝ ΣΧΝΩΝ 2016 ΑΡΧ ΤΝΚ 3 ΓΡΑΜΜΛΚΟ ΧΔΛΟ 4 ΛΤΚΡΟ ΧΔΛΟ 4 ΦΑΡΜΟΜΝ ΣΧΝ Μ ΧΡ /Τ 5 ΛΣΟΡΛΑ Σ ΣΧΝ 2 ΦΩΣΟΓΡΑΦΛΑ & ΛΚΣΡΟΝΛΚ ΠΞΡΓΑΛΑ ΛΚΟΝΑ 5 14
15 ΣΟΜΑ ΜΧΑΝΙΚΩΝ + ΠΛΟΙΑΡΧΩΝ ΣΟΜΑ 2015 ΙΔΙΚΟΣΣΑ 2015 ΜΧΑΝΛΚΩΝ ΜΧΑΝΛΚΟ ΜΠΟΡΛΚΟΤ ΝΑΤΣΛΚΟΤ ΠΛΟΛΑΡΧΩΝ ΠΛΟΛΑΡΧΟ ΜΠΟΡΛΚΟΤ ΝΑΤΣΛΚΟΤ ΣΟΜΑ 2016 ΙΔΙΚΟΣΣΑ 2017 ΝΑΤΣΛΛΛΑΚΩΝ ΜΧΑΝΛΚΟ ΜΠΟΡΛΚΟΤ ΝΑΤΣΛΚΟΤ ΠΛΟΛΑΡΧΟ ΜΠΟΡΛΚΟΤ ΝΑΤΣΛΚΟΤ ΜΧΑΝΙΚΩΝ και ΠΛΟΙΑΡΧΩΝ 2015 Α) Μηχανικόσ μπορικοφ Ναυτικοφ ΜΑΜΑΣΑ ΑΓΓΛΛΚΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ Λ 3 ΒΟΚΣΛΚΑ ΜΧΑΝΜΑΣΑ I 4 3 ΛΚΣΡΟΛΟΓΛΚ ΓΚΑΣΑΣΑΛ ΠΛΟΛΟΤ I 2 ΜΧΑΝ ΠΛΟΛΟΤ I 4 3 ΜΧΑΝΟΛΟΓΛΚ ΚΑΣΑΚΤ ΠΛΟΛΟΤ I 2 ΜΧΑΝΟΛΟΓΛΚΟ ΧΔΛΟ 2 Β) Πλοίαρχοσ μπορικοφ Ναυτικοφ ΜΑΜΑΣΑ ΑΓΓΛΛΚΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ Λ 2 ΤΣΑΚΛΑ-ΜΣΑΦΟΡΑ ΦΟΡΣΛΩΝ 2 2 ΝΑΤΛΠΛΟΛΑ Λ-ΝΑΤΣΛΚ ΜΣΩΡΟΛΟΓΛΑ 2 3 ΝΑΤΣΛΚ ΠΛΚΟΛΝΩΝΛ 2 1 ΝΑΤΣΛΚ ΣΧΝ-ΚΣΑΚΣ ΑΝΑΓΚ 3 2 ΣΡ ΦΤΛΑΚ ΓΦΤΡΑ Λ 2 2 Άγνωςτο ακόμθ. ΝΑΤΣΙΛΙΑΚΩΝ
16 ΣΟΜΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΡΓΩΝ ΣΟΜΑ 2015 ΙΔΙΚΟΣΣΑ 2015 ΔΟΜΛΚΩΝ ΡΓΩΝ ΧΔΛΑΣ ΔΟΜΛΚΩΝ ΡΓΩΝ & ΓΩΠΛΡΟΦΟΡΛΚ ΣΟΜΑ 2016 ΙΔΙΚΟΣΣΑ 2017 ΔΟΜΛΚΩΝ ΡΓΩΝ, ΔΟΜΜΝΟΤ ΠΡΛΒΑΛΛΟΝΣΟ & ΧΔΛΑ ΩΣΡΛΚΩΝ ΧΩΡΩΝ ΣΧΝΛΚΟ ΔΟΜΛΚΩΝ ΡΓΩΝ & ΓΩΠΛΡΟΦΟΡΛΚ ΣΧΝΛΚΟ ΧΔΛΑΜΟΤ ΩΣΡΛΚΩΝ ΧΩΡΩΝ ΔΟΜΙΚΩΝ ΡΓΩΝ 2015 Α) χεδιαςτήσ Δομικών Ζργων και Γεωπληροφορικήσ ΜΑΜΑΣΑ ΑΓΓΛΛΚΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ 2 ΚΣΛΡΛΑΚΑ ΡΓΑ & ΔΟΜΛΚΑ ΤΛΛΚΑ 3 2 ΟΛΚΟΔΟΜΛΚΟ ΧΔΛΟ 4 ΧΔΛΟ ΔΟΜΛΚΩΝ ΡΓΩΝ Μ ΧΡ /Τ Λ 4 ΣΟΠΟΓΡΑΦΛΑ & ΠΟΛΟΔΟΜΛΑ 3 2 ΣΟΠΟΓΡΑΦΛΚΟ ΧΔΛΟ & ΨΦΛΑΚ ΧΑΡΣΟΓΡΑΦΛΑ 3 ΔΟΜΙΚΩΝ ΡΓΩΝ ΔΟΜΜΝΟΤ ΠΡΙΒΑΛΛΟΝΣΟ & ΧΔΙΑ ΩΣΡΙΚΩΝ ΧΩΡΩΝ
17 ΜΑΜΑΣΑ 17 ώρεσ Σομζα (για όλουσ): ΑΓΓΛΛΚΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ 2 ΔΟΜΛΚΑ ΤΛΛΚΑ-ΚΣΛΡΛΑΚΑ ΡΓΑ Λ 2 1 ΛΣΟΡΛΑ ΣΧΝ & ΔΛΑΚΟΜΣΛΚΩΝ ΣΧΝΩΝ 2 ΚΑΣΑΚΤ & ΠΡΛΒΑΛΛΟΝ 2 ΟΛΚΟΔΟΜΛΚΟ & ΑΡΧΛΣΚΣΟΝΛΚΟ ΧΔΛΟ 4 ΧΔΛΑ ΔΟΜΛΚΩΝ ΡΓΩΝ Μ /Τ ώρεσ εργαςτήριο (επιλζγουν δφο 3ωρα, είτε για Δομικϊν είτε ςωτ. Χϊρων): ίτε αυτά: ΙΔΙΚΟΣΣΑ ΜΑΜΑΣΑ ΟΡΓΑΝΩ ΣΧΝΛΚΩΝ ΡΓΩΝ-ΠΛΜΣΡΛ- ΔΟΜΛΚΩΝ ΠΡΟΤΠΟΛΟΓΛΜΟ ΡΓΟΤ 3 ΔΟΜΛΚΩΝ ΣΟΠΟΓΡΑΦΛΚΟ ΧΔΛΟ & ΨΦΛΑΚ ΧΑΡΣΟΓΡΑΦΛΑ 3 ίτε αυτά: ΙΔΙΚΟΣΣΑ ΜΑΜΑΣΑ ΩΣΡΛΚΩΝ ΔΛΑΜΟΡΦΩ ΩΣΡΛΚΩΝ ΧΩΡΩΝ Λ-ΠΛΜΣΡΛ- ΧΩΡΩΝ ΠΡΟΤΠΟΛΟΓΛΜΟ ΡΓΟΤ 3 ΩΣΡΛΚΩΝ ΧΩΡΩΝ ΛΤΚΡΟ ΧΔΛΟ 3 17
18 ΣΟΜΑ ΛΚΣΡΟΛΟΓΙΑ-ΛΚΣΡΟΝΙΚ ΣΟΜΑ 2015 ΙΔΙΚΟΣΣΑ 2015 ΛΚΣΡΟΛΟΓΛΑ, ΛΚΣΡΟΝΛΚ & ΑΤΣΟΜΑΣΛΜΟΤ ΣΧΝΛΚΟ ΑΤΣΟΜΑΣΛΜΟΤ ΣΧΝΛΚΟ ΔΛΚΣΤΩΝ & ΣΛΠΛΚΟΛΝΩΝΛΩΝ ΣΧΝΛΚΟ ΛΚΣΡΟΛΟΓΛΚΩΝ ΤΣΜΑΣΩΝ, ΓΚΑΣΑΣΑΩΝ & ΔΛΚΣΤΩΝ ΣΧΝΛΚΟ ΛΚΣΡΟΝΛΚΩΝ & ΤΠΟΛΟΓΛΣΛΚΩΝ ΤΣΜΑΣΩΝ, ΓΚΑΣΑΣΑΩΝ ΣΟΜΑ 2016 ΙΔΙΚΟΣΣΑ 2017 ΛΚΣΡΟΛΟΓΛΑ- ΛΚΣΡΟΝΛΚ ΣΧΝΛΚΟ ΛΚΣΡΟΛΟΓΛΚΩΝ ΤΣΜΑΣΩΝ, ΓΚΑΣΑΣΑΩΝ & ΔΛΚΣΤΩΝ ΣΧΝΛΚΟ ΛΚΣΡΟΝΛΚΩΝ & ΤΠΟΛΟΓΛΣΛΚΩΝ ΤΣΜΑΣΩΝ, ΓΚΑΣΑΣΑΩΝ, ΔΛΚΣΤΩΝ & ΣΛΠΛΚΟΛΝΩΝΛΩΝ ΛΚΣΡΟΛΟΓΙΑ, ΛΚΣΡΟΝΙΚ & ΑΤΣΟΜΑΣΙΜΟΤ 2015 Α) Σεχνικόσ Αυτοματιςμοφ ΜΑΜΑΣΑ ΑΓΓΛΛΚΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ 2 ΑΛΚΣΡ-ΝΡΓΟΠΟΛΣ 1 2 ΒΑΛΚΑ ΛΚΣΡΟΝΛΚΑ 3 3 ΛΚΣΡΟΝΛΚ ΚΑΣΑΚΤ 2 ΤΣΜΑΣΑ ΑΤΣΟΜΑΣΟΤ ΛΓΧΟΤ 1 3 ΨΦΛΑΚΑ ΛΚΣΡΟΝΛΚΑ 3 3 Β) Σεχνικόσ Δικτφων & Σηλεπικοινωνιών ΜΑΜΑΣΑ ΑΓΓΛΛΚΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ 2 ΒΑΛΚΑ ΛΚΣΡΟΝΛΚΑ 3 3 ΛΑΓΩΓ ΣΑ ΔΛΚΣΤΑ & ΣΛ ΠΛΚΟΛΝΩΝΛ 2 3 ΡΓΑΣΡΛΟ ΣΛΠΛΚΟΛΝΩΝΛΑΚΩΝ ΣΟΛΧΛΩΝ 2 ΛΚΣΡΟΝΛΚ ΚΑΣΑΚΤ 2 ΨΦΛΑΚΑ ΛΚΣΡΟΝΛΚΑ
19 Γ) Σεχνικόσ λεκτρολογικών υςτημάτων, γκαταςτάςεων & Δικτφων ΜΑΜΑΣΑ ΑΓΓΛΛΚΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ 2 ΑΤΣΟΜΑΣΛΜΟΛ ΛΚΣΡΟΜΧΑΝΛΚ ΣΧΝΟΛΟΓΛΑ 1 3 ΛΚΣΡΛΚ ΓΚΑΣΑΣΑΛ Λ 4 4 ΚΤΚΛΩΜΑΣΑ ΤΝΧΟΤ ΡΤΜΑΣΟ- ΛΚΣΡΟΜΑΓΝΣΛΜΟ 3 3 ΧΔΛΑ ΛΚΣΡΟΛΟΓΛΚΩΝ ΓΚΑΣΑΣΑΩΝ 3 Δ) Σεχνικόσ λεκτρονικών & Τπολογιςτικών υςτημάτων, γκαταςτάςεων ΜΑΜΑΣΑ ΑΓΓΛΛΚΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ 2 ΒΑΛΚΑ ΛΚΣΡΟΝΛΚΑ 3 3 ΛΑΓΩΓ ΣΛ ΠΛΚΟΛΝΩΝΛ & ΣΑ ΤΠΟΛΟΓΛΣΛΚΑ ΤΣΜΑΣΑ 2 3 ΛΚΣΡΟΝΛΚ ΔΛΑΣΑΞΛ 2 ΛΚΣΡΟΝΛΚ ΚΑΣΑΚΤ 2 ΨΦΛΑΚΑ ΛΚΣΡΟΝΛΚΑ 3 3 ΛΚΣΡΟΛΟΓΙΑ-ΛΚΣΡΟΝΙΚ 2016 ΜΑΜΑΣΑ ΑΓΓΛΛΚΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ 1 ΒΑΛΚΑ ΨΦΛΑΚΑ ΛΚΣΡΟΝΛΚΑ-ΑΤΣΟΜΑΣΛΜΟΛ 2 2 ΒΑΛΚΑ ΛΚΣΡΟΝΛΚΑ-ΑΛΚΣΡ 2 3 ΛΑΓΩΓ ΣΑ ΤΠΟΛΟΓΛΣΛΚΑ ΤΣΜΑΣΑ & ΣΑ ΔΛΚΣΤΑ ΠΛΚΟΛΝΩΝΛΩΝ 3 ΚΤΚΛΩΜΑΣΑ ΤΝΧΟΤ & ΝΑΛΛΑΟΜΝΟΤ ΡΤΜΑΣΟ 2 3 ΩΣΡΛΚ ΛΚΣΡΛΚ ΓΚΑΣΑΣΑΛ-ΧΔΛΟ
20 ΣΟΜΑ ΜΧΑΝΟΛΟΓΙΑ ΣΟΜΑ 2015 ΙΔΙΚΟΣΣΑ 2015 ΜΧΑΝΟΛΟΓΛΑ ΣΧΝΛΚΟ ΓΚΑΣΑΣΑΩΝ ΨΤΞ ΑΡΛΜΟΤ & ΚΛΛΜΑΣΛΜΟΤ ΣΧΝΛΚΟ ΜΧΑΝΛΚΟ ΚΡΜΛΚΩΝ ΓΚΑΣΑΣΑΩΝ & ΜΧΑΝΛΚΟ ΣΧΝΟΛΟΓΛΑ ΠΣΡΛΑΛΟΤ & ΦΤΛΚΟΤ ΑΡΛΟΤ ΣΧΝΛΚΟ ΜΧΑΝΟΛΟΓΛΚΩΝ ΓΚΑΣΑΣΑΩΝ & ΚΑΣΑΚΤΩΝ ΣΧΝΛΚΟ ΜΧΑΝΟΤΝΚΣ ΑΡΟΚΑΦΩΝ ΣΧΝΛΚΟ ΟΧΜΑΣΩΝ ΣΟΜΑ 2016 ΙΔΙΚΟΣΣΑ 2017 ΜΧΑΝΟΛΟΓΛΑ ΣΧΝΛΚΟ ΓΚΑΣΑΣΑΩΝ ΨΤΞ ΑΡΛΜΟΤ & ΚΛΛΜΑΣΛΜΟΤ ΣΧΝΛΚΟ ΜΧΑΝΛΚΟ ΚΡΜΛΚΩΝ ΓΚΑΣΑΣΑΩΝ & ΜΧΑΝΛΚΟ ΣΧΝΟΛΟΓΛΑ ΠΣΡΛΑΛΟΤ & ΦΤΛΚΟΤ ΑΡΛΟΤ ΣΧΝΛΚΟ ΜΧΑΝΟΛΟΓΛΚΩΝ ΓΚΑΣΑΣΑΩΝ & ΚΑΣΑΚΤΩΝ ΣΧΝΛΚΟ ΜΧΑΝΟΤΝΚΣ ΑΡΟΚΑΦΩΝ ΣΧΝΛΚΟ ΟΧΜΑΣΩΝ ΜΧΑΝΟΛΟΓΙΑ 2015 Α) Σεχνικόσ γκαταςτάςεων Ψφξησ, Αεριςμοφ & Κλιματιςμοφ ΜΑΜΑΣΑ ΑΓΓΛΛΚΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ 2 ΒΑΛΚ ΛΚΣΡΟΛΟΓΛΑ 2 2 ΜΧΑΝΛΚ-ΑΝΣΟΧ ΤΛΛΚΩΝ 3 ΣΟΛΧΛΑ ΣΧΝΛΚ ΚΡΜΟΔΤΝΑΜΛΚ & ΜΣΑΔΟ ΚΡΜΟΣΣΑ 3 ΧΔΛΑΜΟ & ΠΡΛΓΡΑΦ ΣΟΛΧΛΩΝ ΜΧΑΝΩΝ 3 ΣΧΝΟΛΟΓΛΑ ΜΧΑΝΟΛΟΓΛΚΩΝ ΚΑΣΑΚΤΩΝ 2 6 Β) Σεχνικόσ Μηχανικόσ ερμικών γκαταςτάςεων & Μηχανικόσ Σεχνολογίασ Πετρελαίου & Φυςικοφ Αερίου ΜΑΜΑΣΑ ΑΓΓΛΛΚΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ 2 ΒΑΛΚ ΛΚΣΡΟΛΟΓΛΑ 2 2 ΜΧΑΝΛΚ-ΑΝΣΟΧ ΤΛΛΚΩΝ 3 ΣΟΛΧΛΑ ΣΧΝΛΚ ΚΡΜΟΔΤΝΑΜΛΚ & ΜΣΑΔΟ ΚΡΜΟΣΣΑ 3 20
21 ΧΔΛΑΜΟ & ΠΡΛΓΡΑΦ ΣΟΛΧΛΩΝ ΜΧΑΝΩΝ 3 ΣΧΝΟΛΟΓΛΑ ΜΧΑΝΟΛΟΓΛΚΩΝ ΚΑΣΑΚΤΩΝ 2 6 Γ) Σεχνικόσ Μηχανολογικών γκαταςτάςεων & Καταςκευών ΜΑΜΑΣΑ ΑΓΓΛΛΚΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ 2 ΒΑΛΚ ΛΚΣΡΟΛΟΓΛΑ 2 2 ΜΧΑΝΛΚ-ΑΝΣΟΧ ΤΛΛΚΩΝ 3 ΣΟΛΧΛΑ ΣΧΝΛΚ ΚΡΜΟΔΤΝΑΜΛΚ & ΜΣΑΔΟ ΚΡΜΟΣΣΑ 3 ΧΔΛΑΜΟ & ΠΡΛΓΡΑΦ ΣΟΛΧΛΩΝ ΜΧΑΝΩΝ 3 ΣΧΝΟΛΟΓΛΑ ΜΧΑΝΟΛΟΓΛΚΩΝ ΚΑΣΑΚΤΩΝ 2 6 Δ) Σεχνικόσ Μηχανοςυνθζτησ Αεροςκαφών ΜΑΜΑΣΑ ΑΓΓΛΛΚΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ 2 ΑΡΧ ΑΡΟΔΤΝΑΜΛΚ-ΔΟΜ & ΤΣΜΑΣΑ ΑΡΟΚΑΦΩΝ 2 4 ΚΛΝΣΡ ΑΡΟΚΑΦΩΝ Λ 3 4 ΧΔΛΟ ΛΔΛΚΟΣΣΑ 2 ΣΧΝΟΛΟΓΛΑ ΜΧΑΝΟΛΟΓΛΚΩΝ ΚΑΣΑΚΤΩΝ-ΤΓΚΟΛΛΛ 2 4 ) Σεχνικόσ Οχημάτων ΜΑΜΑΣΑ ΑΓΓΛΛΚΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ 2 ΛΚΣΡΛΚΟ ΤΣΜΑ ΑΤΣΟΚΛΝΣΟΤ 2 2 ΜΚ Λ 2 4 ΜΧΑΝΛΚ-ΑΝΣΟΧ ΤΛΛΚΩΝ 2 ΤΣΜΑΣΑ ΑΤΣΟΚΛΝΣΟΤ Λ 2 4 ΧΔΛΑΜΟ & ΠΡΛΓΡΑΦ ΣΟΛΧΛΩΝ ΜΧΑΝΩΝ 3 ΜΑΜΑΣΑ ΜΧΑΝΟΛΟΓΙΑ ΑΓΓΛΛΚΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ 1 ΒΑΛΚ ΛΚΣΡΟΛΟΓΛΑ & ΦΑΡΜΟΓ ΣΟ ΑΤΣΟΚΛΝΣΟ 2 2 ΜΧΑΝΛΚ-ΑΝΣΟΧ ΤΛΛΚΩΝ 2 ΣΟΛΧΛΑ ΣΧΝΛΚ ΚΡΜΟΔΤΝΑΜΛΚ 3 3 ΧΔΛΑΜΟ & ΠΡΛΓΡΑΦ ΣΟΛΧΛΩΝ ΜΧΑΝΩΝ 3 ΣΧΝΟΛΟΓΛΑ ΜΧΑΝΟΛΟΓΛΚΩΝ ΚΑΣΑΚΤΩΝ-ΣΧΝΛΚ ΦΑΡΜΟΓ 2 5
22 ΣΟΜΑ ΠΡΙΒΑΛΛΟΝΣΟ (ανενεργόσ) ΣΟΜΑ 2015 ΙΔΙΚΟΣΣΑ 2015 ΠΡΛΒΑΛΛΟΝΣΟ ΣΧΝΛΚΟ ΔΛΑΧΛΡΛ & ΑΝΑΚΤΚΛΩ ΣΧΝΛΚΟ ΛΓΧΟΤ ΡΤΠΑΝ & ΓΚΑΣΑΣΑΩΝ ΑΝΣΛΡΡΤΠΑΝ ΚΑΣΑΡΓΙΣΑΙ 22
23 ΣΟΜΑ ΠΛΡΟΦΟΡΙΚ ΣΟΜΑ 2015 ΙΔΙΚΟΣΣΑ 2015 ΠΛΡΟΦΟΡΛΚ ΣΧΝΛΚΟ ΦΑΡΜΟΓΩΝ ΛΟΓΛΜΛΚΟΤ ΣΧΝΛΚΟ ΦΑΡΜΟΓΩΝ ΠΛΡΟΦΟΡΛΚ ΣΧΝΛΚΟ /Τ & ΔΛΚΣΤΩΝ /Τ ΣΟΜΑ 2016 ΙΔΙΚΟΣΣΑ 2017 ΠΛΡΟΦΟΡΛΚ ΣΧΝΛΚΟ ΦΑΡΜΟΓΩΝ ΠΛΡΟΦΟΡΛΚ ΣΧΝΛΚΟ ΤΠΟΛΟΓΛΣΛΚΩΝ & ΔΛΚΣΤΑΚΩΝ ΤΣΜΑΣΩΝ ΠΛΡΟΦΟΡΙΚ 2015 Α) Σεχνικόσ φαρμογών Λογιςμικοφ ΜΑΜΑΣΑ ΑΡΧ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΛΜΟΤ ΤΠΟΛΟΓΛΣΩΝ 1 3 ΒΑΛΚΑ ΚΜΑΣΑ ΠΛΡΟΦΟΡΛΚ 2 2 ΛΛΣΟΤΡΓΛΚΑ ΤΣΜΑΣΑ & ΑΦΑΛΛΑ ΠΛΡΟΦΟΡΛΑΚΩΝ ΤΣΜΑΣΩΝ 1 2 ΤΣΜΑΣΑ ΔΛΑΧΛΡΛ ΒΑΩΝ ΔΔΟΜΝΩΝ & ΦΑΡΜΟΓ ΣΟΤ ΣΟ ΔΛΑΔΛΚΣΤΟ 1 3 ΧΔΛΑΜΟ & ΑΝΑΠΣΤΞ ΛΣΟΣΟΠΩΝ 1 3 ΤΛΛΚΟ & ΔΛΚΣΤΑ ΤΠΟΛΟΓΛΣΩΝ 2 2 Β) Σεχνικόσ φαρμογών Πληροφορικήσ ΜΑΜΑΣΑ ΑΡΧ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΛΜΟΤ ΤΠΟΛΟΓΛΣΩΝ 1 3 ΒΑΛΚΑ ΚΜΑΣΑ ΠΛΡΟΦΟΡΛΚ 2 2 ΛΛΣΟΤΡΓΛΚΑ ΤΣΜΑΣΑ & ΑΦΑΛΛΑ ΠΛΡΟΦΟΡΛΑΚΩΝ ΤΣΜΑΣΩΝ 1 2 ΤΣΜΑΣΑ ΔΛΑΧΛΡΛ ΒΑΩΝ ΔΔΟΜΝΩΝ & ΦΑΡΜΟΓ ΣΟΤ ΣΟ ΔΛΑΔΛΚΣΤΟ 1 3 ΧΔΛΑΜΟ & ΑΝΑΠΣΤΞ ΛΣΟΣΟΠΩΝ 1 3 ΤΛΛΚΟ & ΔΛΚΣΤΑ ΤΠΟΛΟΓΛΣΩΝ
24 Γ) Σεχνικόσ /Τ & Δικτφων /Τ ΜΑΜΑΣΑ ΑΡΧ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΛΜΟΤ ΤΠΟΛΟΓΛΣΩΝ 1 3 ΒΑΛΚΑ ΚΜΑΣΑ ΠΛΡΟΦΟΡΛΚ 2 2 ΓΚΑΣΑΣΑ, ΔΛΑΧΛΡΛ & ΤΝΣΡ ΤΠΟΛΟΓΛΣΛΚΩΝ ΤΣΜΑΣΩΝ 1 4 ΛΛΣΟΤΡΓΛΚΑ ΤΣΜΑΣΑ & ΑΦΑΛΛΑ ΠΛΡΟΦΟΡΛΑΚΩΝ ΤΣΜΑΣΩΝ 1 2 ΣΧΝΛΚΑ ΚΜΑΣΑ ΠΩΛΩΝ & ΠΡΟΔΛΑΓΡΑΦΩΝ ΤΛΛΚΟΤ & ΛΟΓΛΜΛΚΟΤ 1 2 ΤΛΛΚΟ & ΔΛΚΣΤΑ ΤΠΟΛΟΓΛΣΩΝ 2 2 ΜΑΜΑΣΑ ΠΛΡΟΦΟΡΙΚ 2016 ΑΓΓΛΛΚΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ 1 ΑΡΧ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΛΜΟΤ ΤΠΟΛΟΓΛΣΩΝ 1 3 ΒΑΛΚΑ ΚΜΑΣΑ ΠΛΡΟΦΟΡΛΚ 2 2 ΛΛΣΟΤΡΓΛΚΑ ΤΣΜΑΣΑ & ΑΦΑΛΛΑ ΠΛΡΟΦΟΡΛΑΚΩΝ ΤΣΜΑΣΩΝ 1 2 ΧΔΛΑΜΟ & ΑΝΑΠΣΤΞ ΛΣΟΣΟΠΩΝ 4 ΣΧΝΛΚΑ ΚΜΑΣΑ ΠΩΛΩΝ & ΠΡΟΔΛΑΓΡΑΦΩΝ ΤΛΛΚΟΤ & ΛΟΓΛΜΛΚΟΤ 1 2 ΤΛΛΚΟ & ΔΛΚΣΤΑ ΤΠΟΛΟΓΛΣΩΝ
25 ΣΟΜΑ ΑΙΣΙΚ-ΚΟΜΜΩΣΙΚ + ΤΓΙΑ-ΠΡΟΝΟΙΑ ΣΟΜΑ ΤΓΙΑ-ΠΡΟΝΟΙΑ-ΤΞΙΑ ΣΟΜΑ 2015 ΙΔΙΚΟΣΣΑ 2015 ΑΛΚΣΛΚ-ΚΟΜΜΩΣΛΚ ΤΓΛΑ-ΠΡΟΝΟΛΑ ΑΛΚΣΛΚ ΣΧΝ ΚΟΜΜΩΣΛΚ ΣΧΝ ΒΟΚΟ ΑΚΣΛΝΟΛΟΓΛΚΩΝ ΡΓΑΣΡΛΩΝ ΒΟΚΟ ΒΡΦΟΝΠΛΟΚΟΜΩΝ ΒΟΚΟ ΛΑΣΡΛΚΩΝ-ΒΛΟΛΟΓΛΚΩΝ ΡΓΑΣΡΛΩΝ ΒΟΚΟ ΝΟΛΤΣ ΒΟΚΟ ΟΔΟΝΣΟΣΧΝΛΣ ΒΟΚΟ ΦΑΡΜΑΚΛΟΤ ΒΟΚΟ ΦΤΛΚΟΚΡΑΠΤΣ ΣΟΜΑ 2016 ΙΔΙΚΟΣΣΑ 2017 ΤΓΛΑ-ΠΡΟΝΟΛΑ-ΤΞΛΑ ΑΛΚΣΛΚ ΣΧΝ ΚΟΜΜΩΣΛΚ ΣΧΝ ΒΟΚΟ ΑΚΣΛΝΟΛΟΓΛΚΩΝ ΡΓΑΣΡΛΩΝ ΒΟΚΟ ΒΡΦΟΝΠΛΟΚΟΜΩΝ ΒΟΚΟ ΛΑΣΡΛΚΩΝ-ΒΛΟΛΟΓΛΚΩΝ ΡΓΑΣΡΛΩΝ ΒΟΚΟ ΝΟΛΤΣ ΒΟΚΟ ΟΔΟΝΣΟΣΧΝΛΣ ΒΟΚΟ ΦΑΡΜΑΚΛΟΤ ΒΟΚΟ ΦΤΛΚΟΚΡΑΠΤΣ ΑΙΣΙΚ-ΚΟΜΜΩΣΙΚ + ΤΓΙΑ-ΠΡΟΝΟΙΑ 2015 Α) Αιςθητικήσ Σζχνησ ΜΑΜΑΣΑ ΑΓΓΛΛΚΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ 2 ΑΛΚΣΛΚ ΠΡΟΩΠΟΤ Λ 2 4 ΑΛΚΣΛΚ ΩΜΑΣΟ Λ 2 5 ΑΝΑΣΟΜΛΑ-ΦΤΛΟΛΟΓΛΑ 2 ΜΑΚΛΓΛΑΗ Λ 1 4 ΟΡΓΑΝΩ & ΔΛΑΧΛΡΛ ΜΟΝΑΔΩΝ ΑΛΚΣΛΚ & ΜΟΝΑΔΩΝ ΤΞΛΑ 1 25
26 Β) Κομμωτικήσ Σζχνησ ΜΑΜΑΣΑ ΓΑΛΛΛΚ ΟΡΟΛΟΓΛΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ 2 ΡΓΑΣΡΛΟ ΚΟΜΜΩΣΛΚ ΣΧΝ Λ 1 9 ΡΓΑΣΡΛΟ ΣΧΝΛΚΩΝ ΡΓΑΛΩΝ Λ 1 6 ΣΧΝΟΛΟΓΛΑ ΤΛΛΚΩΝ ΚΟΜΜΩΣΛΚ 2 ΤΓΛΛΝ ΚΟΜ ΣΡΛΧΩΣΟΤ ΚΦΑΛ- ΣΟΞΛΚΟΛΟΓΛΑ 2 Γ) Βοηθόσ Ακτινολογικών ργαςτηρίων ΜΑΜΑΣΑ ΑΓΓΛΛΚΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ 2 ΑΚΣΛΝΟΠΡΟΣΑΛΑ 2 ΡΓΑΣΡΛΟ ΑΚΣΛΝΟΣΧΝΟΛΟΓΛΑ Λ 9 ΜΚΟΔΟΛ ΑΠΛΚΟΝΛ 4 ΣΟΛΧΛΑ ΑΚΣΛΝΟΣΧΝΟΛΟΓΛΑ 4 ΣΟΛΧΛΑ ΑΝΑΣΟΜΛΑ-ΦΤΛΟΛΟΓΛΑ Λ 2 Δ) Βοηθόσ Βρεφονηπιοκόμων ΜΑΜΑΣΑ ΑΓΓΛΛΚΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ 2 ΑΓΩΓ ΠΡΟΧΟΛΛΚ ΛΛΚΛΑ 3 ΒΡΦΟΚΟΜΛΑ 4 2 ΜΚΟΔΟΛ ΔΜΛΟΤΡΓΛΚ ΑΠΑΧΟΛ & ΣΧΝΛΚΑ ΠΟΠΣΛΚΑ ΜΑ 2 5 ΜΟΤΛΚ-ΜΟΤΛΚΟΚΛΝΣΛΚ ΑΓΩΓ 3 ΣΟΛΧΛΑ ΑΝΑΣΟΜΛΑ-ΦΤΛΟΛΟΓΛΑ Λ 2 ) Βοηθόσ Ιατρικών-Βιολογικών ργαςτηρίων ΜΑΜΑΣΑ ΑΓΓΛΛΚΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ 2 ΑΛΜΑΣΟΛΟΓΛΑ Λ 2 3 ΚΛΛΝΛΚ ΒΛΟΧΜΛΑ Λ 2 3 ΜΛΚΡΟΒΛΟΛΟΓΛΑ Λ 2 4 ΟΡΓΑΝΩ ΡΓΑΣΡΛΩΝ & ΣΧΝΟΛΟΓΛΑ ΟΡΓΑΝΩΝ 3 ΣΟΛΧΛΑ ΑΝΑΣΟΜΛΑ-ΦΤΛΟΛΟΓΛΑ Λ 2 Σ) Βοηθόσ Νοςηλευτή ΜΑΜΑΣΑ ΑΓΓΛΛΚΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ 2 ΒΑΛΚ ΝΟΛΤΣΛΚ 3 10 ΣΟΛΧΛΑ ΑΝΑΣΟΜΛΑ-ΦΤΛΟΛΟΓΛΑ Λ 2 ΣΟΛΧΛΑ ΠΑΚΟΛΟΓΛΑ 2 ΦΑΡΜΑΚΟΛΟΓΛΑ 2 26
27 ΧΛΡΟΤΡΓΛΚ-ΣΧΝΛΚ ΧΛΡΟΤΡΓΛΟΤ 2 Η) Βοηθόσ Οδοντοτεχνίτη ΜΑΜΑΣΑ ΑΓΓΛΛΚΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ 2 ΚΛΝΣ ΠΡΟΚΣΛΚ 3 8 ΜΟΡΦΟΛΟΓΛΑ ΔΟΝΣΛΩΝ 1 3 ΟΔΟΝΣΟΣΧΝΛΚΑ ΤΛΛΚΑ 2 ΟΡΓΑΝΩ & ΞΟΠΛΛΜΟ ΟΔΟΝΣΟΣΧΝΛΚΟΤ ΡΓΑΣΡΛΟΤ 2 ΣΟΛΧΛΑ ΑΝΑΣΟΜΛΑ-ΦΤΛΟΛΟΓΛΑ Λ 2 ) Βοηθόσ Φαρμακείου ΜΑΜΑΣΑ ΑΓΓΛΛΚΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ 2 ΣΟΛΧΛΑ ΑΝΑΣΟΜΛΑ-ΦΤΛΟΛΟΓΛΑ Λ 2 ΤΝΣΑΓΟΛΟΓΛΑ-ΝΟΜΟΚΛΑ-ΒΛΒΛΛΑ ΦΑΡΜΑΚΛΟΤ 3 ΦΑΡΜΑΚΤΣΛΚ ΣΧΝΟΛΟΓΛΑ Λ/ΣΟΛΧΛΑ ΦΑΡΜΑΚΟΓΝΩΛΑ Λ 4 5 ΦΑΡΜΑΚΤΣΛΚ ΧΜΛΑ 2 2 ΦΑΡΜΑΚΟΛΟΓΛΑ 3 ) Βοηθόσ Φυςικοθεραπευτή ΜΑΜΑΣΑ ΑΓΓΛΛΚΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ 2 ΛΑΓΩΓ Σ ΦΤΛΚΟΚΡΑΠΛΑ 1 2 ΛΚΣΡΟΚΡΑΠΛΑ 2 2 ΚΛΝΛΟΛΟΓΛΑ 2 4 ΜΑΛΑΞ 2 4 ΣΟΛΧΛΑ ΑΝΑΣΟΜΛΑ-ΦΤΛΟΛΟΓΛΑ Λ 2 13 ϊρεσ για όλουσ: ΤΓΙΑ-ΠΡΟΝΟΙΑ-ΤΞΙΑ 2016 ΜΑΜΑΣΑ ΑΓΓΛΛΚΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ 2 ΑΝΑΣΟΜΛΑ-ΦΤΛΟΛΟΓΛΑ 3 27
28 ΠΡΩΣ ΒΟΚΛ 2 ΤΓΛΛΝ 2 ΔΛΑΠΡΟΩΠΛΚ ΧΛ 2 ΡΓΑΛΑΚΟ ΠΡΛΒΑΛΛΟΝ ΣΟΜΑ ϊρεσ (επιλζγουν δφο 5ωρα μακιματα ειδικότθτασ) ΙΔΙΚΟΣΣΑ ΜΑΜΑΣΑ ΛΔΛΚΟΣΣΑ ΑΚΣΛΝΟΣΧΝΟΛΟΓΛΑ Λ 2 3 ΛΔΛΚΟΣΣΑ ΒΑΛΚ ΦΑΡΜΟΓ ΚΟΜΜΩΣΛΚ Λ 1 4 ΛΔΛΚΟΣΣΑ ΔΜΛΟΤΡΓΛΚ ΑΠΑΧΟΛ ΣΝ ΠΡΟΧΟΛΛΚ ΛΛΚΛΑ 1 4 ΛΔΛΚΟΣΣΑ ΛΑΓΩΓ Σ ΦΤΛΚΟΚΡΑΠΛΑ 1 4 ΛΔΛΚΟΣΣΑ ΜΛΚΡΟΒΛΟΛΟΓΛΑ Λ 1 4 ΛΔΛΚΟΣΣΑ ΝΟΛΤΣΛΚ Λ 1 4 ΛΔΛΚΟΣΣΑ ΟΔΟΝΣΟΣΧΝΛΑ Λ 2 3 ΛΔΛΚΟΣΣΑ ΤΓΧΡΟΝ ΑΛΚΣΛΚ Λ 1 4 ΛΔΛΚΟΣΣΑ ΦΑΡΜΑΚΟΓΝΩΛΑ Λ / ΦΑΡΜΑΚΤΣΛΚ ΣΧΝΟΛΟΓΛΑ Λ
29 ρωτήματα Παρατηρήςεισ ΟΡΙΟ ΜΑΣΩΝ ΣΝ Α Ποιο κα είναι το κατϊτατο όριο μακθτϊν για ςχθματιςμό τάξθσ μακιματοσ πιλογισ ςτθν Α ;;; τθν ουςία, ςε κάκε ΠΑΛ κα λειτουργοφν 3 ι το πολφ 4 μακιματα επιλογισ. Γιατί να μθ δοκεί θ δυνατότθτα να μποροφν οι μακθτζσ να παρακολουκιςουν όλεσ τισ πιλογζσ ϊςτε να ξζρουν καλφτερα τι να διαλζξουν;;; ΝΟ ΜΑΜΑ Σι ακριβϊσ κα είναι θ "ΗΩΝ ΔΜΛΟΤΡΓΛΚΩΝ ΔΡΑΣΡΛΟΣΣΩΝ", που κα διδάςκεται 3 ολόκλθρεσ ϊρεσ;;; ΜΙΩ ΩΡΩΝ το Ωρολόγιο Πρόγραμμα τθσ Β ΠΑΛ, ζχουμε, όπωσ περιμζναμε, μειωμζνεσ ϊρεσ για αρκετζσ «ειδικότθτεσ». ιδικά οι ειδικότθτεσ λεκτρονικισ-λεκτρολόγων «ςφάηονται». ε ζνα τυπικό ΠΑΛ που είχε και τισ δφο ειδικότθτεσ (λεκτρονικϊν και λεκτρολόγων), μποροφν να χακοφν μζχρι και το 50% των ωρϊν μζςα ςτα δφο επόμενα χρόνια. Αυτό ςθμαίνει υπεραρικμίεσ, απϊλεια οργανικϊν, απϊλεια κζςεων αναπλθρωτϊν. πίςθσ, κα ςθμάνει πρακτικά και απϊλεια Σμθμάτων ιδικοτιτων για τουσ μακθτζσ και ενδεχόμενθ μετακίνθςι τουσ αλλοφ, κτλ. ΣΟΜΙ ΑΝΣΙ ΓΙΑ ΙΔΙΚΟΣΣ Σ Β Σο ότι είναι περίργο το νζο Πρόγραμμα και ειδικά κάποιοι Σομείσ φαίνεται κι από το γεγονόσ ότι δθμιουργοφνται ουςιαςτικά και «Τπο-τομείσ», όπωσ ςτουσ Δομικϊν Ζργων ι ςτο Τγείασ-Πρόνοιασ-υεξίασ. Αναγνωρίηει, δθλαδι, το ΛΠ ότι αυτά τα αντικείμενα ζχουν μια ςχετικι αυτονομία μεταξφ τουσ και ότι δφςκολα χωράνε ςε ζναν Σομζα. ΠΛΟΝΑΜΑΣΑ Σα πλεονάςματα ςε ϊρεσ των Σεχνικϊν ιδικοτιτων τα οποία κα προκφψουν από το ςτρίμωγμα των ωρϊν ειδικοτιτων ςε μία (ι το πολφ μιάμιςθ) τάξθ, ποφ κα κλθκοφν να τα διακζςουν οι ςυνάδελφοι (πχ ολικά ι μερικά ςτα ΔΛΚ);;;; ΑΝΑΙ Παρότι τα κείμενα του ΛΠ μιλάνε για διατιρθςθ των ίδιων ανακζςεων, αν κρίνουμε από τθν εμπειρία μασ (πχ πζρςι αλλάξανε 4 φορζσ μζςα ςε 6 μινεσ!), είναι προφανζσ ότι μπορεί να υπάρξουν αλλαγζσ ανακζςεων. Και ο Τπουργόσ είπε, άλλωςτε, κάτι ςχετικό τισ προάλλεσ. ΙΔΙΚΟΣΣ Μαηί με τθν αλλαγι ανακζςεων, κα υπάρξει αναςχεδιαςμόσ των πάνω από 150 ειδικοτιτων (Π, Σ, Δ) τθσ Δευτεροβάκμιασ;;; ΧΜΑΣΙΜΟ ΣΜΜΑΣΩΝ Σ Γ Πϊσ κα ςχθματίηονται τα Σμιματα ιδικότθτασ ςτθ Γ ΠΑΛ;;; Με ποιο όριο μακθτϊν;;; Σϊρα, αυτό που ςυμβαίνει είναι ότι ςχθματίηεται Σμιμα ιδικότθτασ ςτθ Β ΠΑΛ, αν υπάρχει ζνα ελάχιςτο όριο μακθτϊν. Αν υπάρξουν πχ 15 μακθτζσ ςτθ Β ΠΑΛ, με το τωρινό ςφςτθμα, ςυνικωσ από τθ ςτιγμι που ςχθματίηεται ιδικότθτα ςτθ Β ΠΑΛ, αυτι ςυνεχίηει μζχρι και τθ Γϋ και ολοκλθρϊνει. Ασ υποκζςουμε ότι κα γίνεται το ίδιο αλλά για τον ςχθματιςμό Σομζα ςτθ Β ΠΑΛ από του χρόνου(2016). το Νζο ΠΑΛ 2016 όμωσ, αν ςυνεχίςουν ςτθ Γ ΠΑΛ μόνο 10 παιδιά, κα φτιαχτεί ιδικότθτα ςτθ Γ το 2017; Αν δεν φτιαχτεί, τι ακριβϊσ κα κάνουν τα παιδιά;;; Κα πάνε ςε άλλον Σομζα ι απλά κα μείνουν μετζωρα και κα αναγκαςτοφν να μετακινθκοφν;;; Ι απλά κα λειτουργεί εναλλάξ (δθλαδι ανά 2 χρονιζσ) κάκε ιδικότθτα;;; Γ ΠΑΛ Σο ΛΠ κα πρζπει να βγάλει Ωρολόγιο Πρόγραμμα για τθ Γ ΠΑΛ, επίςθσ για να υπάρχει πιο ολοκλθρωμζνθ εικόνα. Β ΟΜΑΔΑ Κα υπάρξει πρόβλεψθ για λειτουργία Β Ομάδασ ςτθ Γ ;;; ΠΡΙΝΑ ΠΑΛ Σι κα γίνει με τα ςπερινά ΠΑΛ;;; Ποια είναι θ αντιςτοιχία των Σάξεων;;; Μζχρι τϊρα, θ Β ΠΑΛ του Πρωινοφ, επειδι είχε 23 ϊρεσ Σεχνικϊν 29
30 «ζςπαγε» ςτθ Β και ςτθ Γ του ςπερινοφ ΠΑΛ (δθλαδι 15 και 15 ϊρεσ Σεχνικϊν). Πρωινι Γ ΠΑΛ (επίςθσ 23 ϊρεσ) ζςπαγε ςτθν ςπερινι Γ και ςτθ Δ. Δθλαδι, οι 23+23=46 ϊρεσ τθσ Πρωινισ Β +Γ μοιραηόταν κάπωσ λογικά ςτισ =45 ϊρεσ τθσ ςπερινισ Β +Γ +Δ. Δθλαδι, είχαμε: Πρωινή Β (23 ώρεσ) ςπερινή Β (15 ώρεσ) ςπερινή Γ (15 ώρεσ) Πρωινή Γ (23 ώρεσ) ςπερινή Δ (15 ώρεσ) Σϊρα, όμωσ, λογικά θ Πρωινι Β κα αντιςτοιχεί αποκλειςτικά και μόνο ςτθν ςπερινι Βϋ, αφοφ εκεί κα υπάρχει μόνο Σομζασ. Δθλαδι, από 23 ϊρεσ ςτθν Πρωινι Βϋ κα πάμε ςε 15 ϊρεσ ςτθν ςπερινι Β. Δθλαδι: Πρωινή Β (23 ώρεσ) ςπερινή Β (15 ώρεσ) ςπερινή Γ (15 ώρεσ) Πρωινή Γ (23 ώρεσ) ςπερινή Δ (15 ώρεσ) Ποιεσ ϊρεσ κα μειωκοφν; Γιατί το ΛΠ δεν ζβγαλε Ωρολόγιο Πρόγραμμα και για τα ςπερινά;;; ΑΓΓΛΙΚΑ Σα Αγγλικά ιδικότθτασ (Ορολογία), ςτθ Β ΠΑΛ ςε αρκετοφσ Σομείσ γίνονται μονόωρο ι απλά εξαφανίηονται(!). Πζρα από τα γνωςτά φετινά προβλιματα (δεν υπιρχαν βιβλία ςε πολλζσ ειδικότθτεσ και ζπρεπε οι μακθτζσ, με δικά τουσ ζξοδα, να αγοράςουν βιβλία από τθν αγορά!!!), άραγε το ΛΠ πιςτεφει ςτα αλικεια ότι ςτα ΠΑΛ όπου φοιτοφν και πολλά παιδιά με περιοριςμζνεσ οικονομικζσ δυνατότθτεσ για φροντιςτιρια κτλ, τα Αγγλικά δεν είναι απαραίτθτα ςτουσ αυριανοφσ Μθχανολόγουσ ι λεκτρολόγουσ ι Γεωπόνουσ;; πίςθσ, εξαφανίηονται εντελϊσ τα Γαλλικά ςε ςυγκεκριμζνεσ ειδικότθτεσ (Κομμωτικι, Αργυροχρυςοχοϊα ςτθ Βϋ, αφοφ πλζον δεν υπάρχουν ωσ ιδικότθτα εκεί αλλά μόνο ςτθ Γ ). ΒΙΒΛΙΑ Κα υπάρξει κάποια πρόβλεψθ για ςυγγραφι νζων βιβλίων για όλουσ τουσ Σομείσ, ςοβαρϊν και ςφγχρονων; Ι κα πάμε πάλι με μπαλϊματα;;; ΠΙΠΔΑ Μζχρι τϊρα, το πίπεδο 3 παρεχόταν από τισ ΠΑ, τα Μεταγυμναςιακά ΛΚ (τισ Κ, που καταργικθκαν-καταργοφνται) κτλ. Με το τωρινό ςφςτθμα, φαίνεται ότι ζνασ μακθτισ κα παίρνει το πίπεδο 2 (Γυμνάςιο) είτε το πίπεδο 4 (δθλαδι το Λφκειο). Κα παρζχεται πίπεδο 3 και πϊσ;;; Σι ρόλο κα ζχουν οι ΠΑ ΟΑΔ, που διατθροφνται για μια πενταετία;;; ΜΑΣΙΑ - Δ ΣΟ Προφανζσ είναι ότι για πολλζσ ειδικότθτεσ ζνα μεγάλο μζροσ του προγράμματοσ ςπουδών μεταφζρεται ςτο μεταλυκειακό ζτοσ ειδίκευςησ που προβλζπει 7 ϊρεσ μακιματα ειδικότθτασ ςτο ςχολείο και το υπόλοιπο πρόγραμμα ςτθ Μαθητεία ςτισ επιχειρήςεισ (που προβλζπεται και ςτο Μνθμόνιο 3, άλλωςτε). ε ζνα ςχολικό ζτοσ (Γ ΠΑΛ) δεν είναι εφκολο να καλυφκεί ο όγκοσ των γνϊςεων και δεξιοτιτων (εργαςτθριακά μακιματα), που αντιςτοιχοφν ςε κάκε ειδικότθτα. Για να κατακτιςουν οι μακθτζσ το ςφνολο των γνϊςεων και των δεξιοτιτων τθσ ειδικότθτάσ τουσ κα οδθγοφνται, εκ των πραγματων, ςτο να φοιτιςουν και ςτο μεταλυκειακό ζτοσ εξειδίκευςθσ, που μόνο κατ όνομα κα είναι προαιρετικό. Ουςιαςτικά, το μεταλυκειακό ζτοσ εξειδίκευςθσ κα είναι «αδιάφορο» μόνο για όςουσ μακθτζσ καταφζρουν να ειςαχκοφν ςτα ΑΣΛ, δθλαδι ζνα πολφ μικρό ποςοςτό των μακθτϊν των ΠΑΛ. ΜΑΣΙΑ Μακθτεία κα λειτουργεί ςε όλα τα ΠΑΛ; ΜΑΣΙΑ-ΠΡΙΝΑ Πϊσ κα μπαίνουν ςτθ Μακθτεία οι μακθτζσ των ςπερινϊν ΠΑΛ, που είναι εργαηόμενοι το πρωί ςτισ δικζσ τουσ δουλειζσ;;; Δθλαδι, 30
31 για να παρακολουκιςει Μακθτεία ζνασ εργαηόμενοσ μακθτισ, κα πρζπει να παρατιςει τθ δουλειά του;;; ΜΑΣΙΑ - ΟΡΟΙ Με ποιουσ εργαςιακοφσ-μακθςιακοφσ όρουσ κα γίνεται αυτι; Πϊσ κα διαςφαλίηονται και οι νυν εργαηόμενοι από τθν απόλυςθ και τθ μερικι «ανακφκλωςθ» κάκε χρόνο των εργαηομζνων-μακθτϊν μζςω Μακθτείασ;;; Μιπωσ με αυτό το ςφςτθμα οι ςχολικζσ μονάδεσ κα μετατραποφν ςε γραφεία ενοικίαςθσ εργαηομζνων και απλά κα διαχειρίηονται το εργατικό δυναμικό με ευζλικτο και φτθνό για τουσ εργοδότεσ τρόπο;;; ΠΑΓΓΛΜΑΣΙΚΑ Σι ακριβϊσ κα γίνει με τθν Πιςτοποίθςθ παγγελματικϊν Δικαιωμάτων; Σα ςυμπεράςματα δικά ςασ... υχαριςτώ τουσ ςυναδζλφουσ για τισ χριςιμεσ παρατθριςεισ τουσ. υπρόςδεκτθ κάκε άλλθ παρατιρθςθ-ςχόλιο-ερώτθςθ. 31
Σομείσ και Ειδικότθτεσ ςτο ΝΕΟ ΕΠΑΛ 2016 Κατάργθςθ 7 ειδικοτιτων και Περιοριςμόσ άλλων 11 ΠΡΟΛΟΓΟ
Σομείσ και Ειδικότθτεσ ςτο ΝΕΟ ΕΠΑΛ 2016 Κατάργθςθ 7 ειδικοτιτων και Περιοριςμόσ άλλων 11 Σου Πάνου Ντοφλα, Κακθγθτι Αγγλικισ, αιρετοφ ΠΤΔΕ Κορινκίασ, pandou.paron@gmail.com 30/05/2016 ΠΡΟΛΟΓΟ Οι παρακάτω
Α ΛΥΚΕΙΟΥ. Πιο συγκεκριμένα, τα μαθήματα Γενικής που μένουν ίδια σε ώρες είναι:
Α ΛΥΚΕΙΟΥ Με βάση τα έγγραφα του ΙΕΠ, σε ό,τι αφορά στο Ωρολόγιο Πρόγραμμα στην Α' ΕΠΑΛ, αυτό ενιαιοποιείται για όλα τα ΕΠΑΛ. Τα Τμήματα θα σχηματίζονται κανονικά (λογικά όπως και στα υπόλοιπα σχολεία)
Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ:
Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ: 1. Ομάδα Ανκρωπιςτικών Σπουδών 2. Ομάδα Οικονομικών, Πολιτικών, Κοινωνικών & Παιδαγωγικών Σπουδών 3. Ομάδα Θετικών
MySchool Πρακτικζσ οδθγίεσ χριςθσ
MySchool Πρακτικζσ οδθγίεσ χριςθσ 1) Δθμιουργία τμθμάτων (ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ, Διαχείριςθ, Διαχείριςθ τμθμάτων) Το πρώτο που πρζπει να κάνουμε ςτο MySchool είναι να δθμιουργιςουμε τα τμιματα που υπάρχουν ςτο
Η διαδικαςία επιλογήσ μαθημάτων
Η διαδικαςία επιλογήσ μαθημάτων 1. Ηθτιςτε από τθν Κοςμθτεία τθσ χολισ Οικονομικϊν Επιςτθμϊν και Διοίκθςθσ (Κτιριο ΟΕΔ02, 0 όροφοσ, γραφείο 027Α) τθν λίςτα με τα μακιματα αντιςτοιχίασ που ιδθ υπάρχουν
Προπτυχιακό Πρόγραμμα ςτην Πληροφορική. Οδθγόσ Σπουδϊν
Προπτυχιακό Πρόγραμμα ςτην Πληροφορική Οδθγόσ Σπουδϊν ΕΙΑΓΩΓΗ Αμερικανικζσ πανεπιςτημιακζσ ςπουδζσ ςτην Πληροφορική Κατά τθ διάρκεια των προπτυχιακϊν ςπουδϊν ςτθν Πλθροφορικι (BSIT), οι φοιτθτζσ αποκτοφν
ΑΝΑΚΟΙΝΩΗ ΜΕΣΑΒΑΣΙΚΩΝ ΡΤΘΜΙΕΩΝ ΓΙΑ ΣΙ ΑΛΛΑΓΕ ΣΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΤΔΩΝ ΣΟΤ ΣΜΗΜΑΣΟ ΜΗΧ. ΣΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΑΕΡΟΚΑΦΩΝ
ΑΝΑΚΟΙΝΩΗ ΜΕΣΑΒΑΣΙΚΩΝ ΡΤΘΜΙΕΩΝ ΓΙΑ ΣΙ ΑΛΛΑΓΕ ΣΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΤΔΩΝ ΣΟΤ ΣΜΗΜΑΣΟ ΜΗΧ. ΣΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΑΕΡΟΚΑΦΩΝ Πλοι οι ςπουδαςτζσ ακολουκοφν το νζο πρόγραμμα ςπουδών από το παρόν εξάμθνο που βρίςκονται. Για τα
ΚΕΣΥΠ ΝΕΑΠΟΛΗΣ. Υπεύθυνοι ΣΕΠ: ΤΣΙΟΝΚΗ Μ.- ΚΑΖΑΝΤΖΙΔΗΣ Σ. ΝΕΑΠΟΛΗ: Αγ. Στεφάνου 26 Τηλέφωνο :
ΚΕΣΥΠ ΝΕΑΠΟΛΗΣ Υπεύθυνοι ΣΕΠ: ΤΣΙΟΝΚΗ Μ.- ΚΑΖΑΝΤΖΙΔΗΣ Σ. ΝΕΑΠΟΛΗ: Αγ. Στεφάνου 26 Τηλέφωνο : 2310550240 Νίκος Νικολόπουλος Ηλεκτρολόγος Μηχανικός Τ.Ε., M.Ed. Εκπαιδευτικός ΠΕ 17 Επαγγελματικά Λύκεια Αναλυτική
Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Περιφέρειες)
Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Περιφέρειες) Ιούνιοσ 2013 Περιεχόμενα: Ειςαγωγή... 3 1. Περιφζρεια... 3 1.1 Διαχειριςτήσ Αιτήςεων Περιφζρειασ... 3 1.1.1. Είςοδοσ... 3 1.1.2. Αρχική
Συνεκπαίδευςη ςτο 1 ο Δ.Σ. Παλαιοκάςτρου
Συνεκπαίδευςη ςτο 1 ο Δ.Σ. Παλαιοκάςτρου «Unus pro omnibus, omnes pro uno» Όπωσ υποςτιριξε ο Knight (1983) το ςφγχρονο ςχολείο οφείλει να είναι μια ςπουδή ςτην δημοκρατία. Με αυτιν τθν ιδζα ςαν οδθγό,
Δομή Σεχνολογικοφ Λυκείου
ΣΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ Το Υπουργείο Παιδείασ, Διά Βίου Μάκθςθσ και Θρθςκευμάτων παρουςιάηει τθ νζα δομι τθσ Τεχνικισ - Επαγγελματικισ Εκπαίδευςθσ, θ οποία υλοποιείται με τθν ίδρυςθ του Τεχνολογικοφ Λυκείου.
Ιούλιος Το Νέο Επαγγελματικό Λύκειο
Ιούλιος 2016 Το Νέο Επαγγελματικό Λύκειο Το Νέο Επαγγελματικό Λύκειο Η παρουσίαση εδράζεται στο Ν.Δ. 4186 (ΦΕΚ 193/17.09.2013) Ν.Δ. 4203 (ΦΕΚ 235/01.11.2013 Ν.Δ. 4327 (ΦΕΚ 50/14.05.2015) και ΦΕΚ 1489 τ.β
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 1. Τεχνικός Εφαρµογών Πληροφορικής 2. Τεχνικός Η/Υ και ικτύων Η/Υ 3. Τεχνικός Εφαρµογών Λογισµικού
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ (05-06) ΕΠΑΛ ΛΑΜΙΑΣ ΟΜΑ Α ΠΡΟΣΑΝΑ- ΤΟΛΙΣΜΟΥ ΤΟΜΕΑΣ Β & Γ ΤΑΞΗ ΕΙ ΙΚΟΤΗΤΑ Τεχνολογικών Εφαρµογών ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. Τεχνικός Εφαρµογών Πληροφορικής. Τεχνικός Η/Υ και ικτύων Η/Υ 3. Τεχνικός
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 1. Τεχνικός Εφαρµογών Πληροφορικής 2. Τεχνικός Η/Υ και ικτύων Η/Υ 3. Τεχνικός Εφαρµογών Λογισµικού
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ (05-06) ΕΠΑΛ ΛΑΜΙΑΣ Α ΤΑΞΗ ΟΜΑ Α ΠΡΟΣΑΝΑ- ΤΟΛΙΣΜΟΥ ΤΟΜΕΑΣ Β & Γ ΤΑΞΗ ΕΙ ΙΚΟΤΗΤΑ Τεχνολογικών Εφαρµογών ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. Τεχνικός Εφαρµογών Πληροφορικής. Τεχνικός Η/Υ και ικτύων Η/Υ 3.
Πρόςβαςη και δήλωςη μαθημάτων ςτον Εφδοξο
Πρόςβαςη και δήλωςη μαθημάτων ςτον Εφδοξο Τι πρζπει να γνωρίηω πριν ξεκινιςω τθν διαδικαςία 1. Να ζχω κωδικοφσ από τον Κζντρο Δικτφου του ΤΕΙ Ακινασ (είναι αυτοί με τουσ οποίουσ ζχω πρόςβαςθ ςτο αςφρματο
Γνωρίζοντας την Τεχνική Εκπαίδευση Ν 4386/2016 ΦΕΚ 83 Α Ν 4186/2013 ΦΕΚ193 /
Γνωρίζοντας την Τεχνική Εκπαίδευση Ν 4386/2016 ΦΕΚ 83 Α Ν 4186/2013 ΦΕΚ193 /17-9-2013 ΑΕΙ ΤΕΙ 4 Ο ΕΤΟΣ ΜΑΘΗΤΕΙΑ Η ΣΤΑ 2/ΕΤΗ ΤΜΗΜΑΤΑ ΣΕ ΑΕΙ/ ΤΕΙ ΠΤΥΧΙΟ ΕΠΙΠΠΕΔΟΥ 5 ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΑΕΙ 5% - ΤΕΙ 20%
ςυςτιματα γραμμικϊν εξιςϊςεων
κεφάλαιο 7 Α ςυςτιματα γραμμικϊν εξιςϊςεων αςικζσ ζννοιεσ Γραμμικά, λζγονται τα ςυςτιματα εξιςϊςεων ςτα οποία οι άγνωςτοι εμφανίηονται ςτθν πρϊτθ δφναμθ. Σα γραμμικά ςυςτιματα με δφο εξιςϊςεισ και δφο
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ Ειςαγωγή Τπάρχουν τρία επίπεδα ςτα οποία καλείςτε να αξιολογιςετε το εργαςτιριο D-ID: Νζα κζματα Σεχνολογία Διδακτικι Νέα θέματα Σο εργαςτιριο κα ειςαγάγουν τουσ ςυμμετζχοντεσ
ΟΙΚΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΑΡΙΘΜΟ ΑΝΑΠΛΗΡΩΣΩΝ
ΟΙΚΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΔΙΟΡΙΜΟΙ ΜΟΝΙΜΩΝ ΚΑΘΗΓΗΣΩΝ ΟΙΚΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΑΡΙΘΜΟ ΔΙΟΡΙΘΕΝΣΩΝ 2006-2007 34 2007-2008 40 2008-2009 38 2009-2010 25 2010-2011 13 ΤΝΟΛΟ: 150 ΔΙΟΡΙΜΟΙ ( ΜΕΟ ΟΡΟ 30 ΔΙΟΡΙΜΟΙ ΑΝΑ ΕΣΟ) Με
Εθνικό Στρατηγικό Σχέδιο για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (ΕΕΚ)
1 2 Εθνικό Στρατηγικό Σχέδιο για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (ΕΕΚ) ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΕΚ Σύμφωνα με αυτόν οι αλλαγές βασίζονται: στην ολιστική θεώρηση ολόκληρου του συστήματος της επαγγελματικής
Εφαρμογζσ Πλθροφορικισ Σεχνολογία Διαχείριςθ Φυςικών Πόρων Ζκφραςθ-Πολιτιςμόσ Ευρωπαϊκόσ Πολιτιςμόσ
Στουσ μακθτζσ που κα φοιτιςουν φζτοσ ςτθν Αϋ Λυκείου κα αρχίςει να εφαρμόηεται θ νζα δομι του λυκείου. Για τθν ειςαγωγι ςτθν τριτοβάκμια εκπαίδευςθ κα μετράει επιπλζον και ο μζςοσ όροσ των βακμϊν των τριϊν
ΕΠΑΛ Ειδικότητες. Ομάδες Προσανατολισμού, Τομείς, Ειδικότητες, Μαθήματα ειδικότητας. Με βάση το ΦΕΚ Αρ. Φύλλου 1053 05-06- 2015 ισχύουν τα παρακάτω:
ΕΠΑΛ Ειδικότητες Ομάδες Προσανατολισμού, Τομείς, Ειδικότητες, Μαθήματα ειδικότητας Με βάση το ΦΕΚ Αρ. Φύλλου 1053 05-06- 2015 ισχύουν τα παρακάτω: Τα τμήματα των ΕΠΑΛ είναι χωρισμένα έξι (6) Ομάδες Προσανατολισμού.
Aux.Magazine Μπιλμπάο, Βιηκάγια, Ιςπανία www.auxmagazine.com Προςωπικά δεδομζνα
Προςωπικά δεδομζνα Η Λείρ Ναγιάλα, θ Σίλβια Αντρζσ, θ Χουάνα Γκαλβάν και θ Γερμάν Καςτανζντα δθμιοφργθςαν τθ δικι τουσ εταιρία, τθν AUXILIARTE FACTORIA το 2004. Ζχοντασ και ςυνειδθτοποίθςαν ότι μοιράηονταν
ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΣΟΤ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟΤ ΕΡΓΟΤ ΣΩΝ ΤΠΟΧΡΕΩΣΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΣΩΝ ΕΑΡΙΝΟΤ ΕΞΑΜΗΝΟΤ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΤ ΕΣΟΤ
ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΣΟΤ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟΤ ΕΡΓΟΤ ΣΩΝ ΤΠΟΧΡΕΩΣΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΣΩΝ ΕΑΡΙΝΟΤ ΕΞΑΜΗΝΟΤ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΤ ΕΣΟΤ 2010-2011 Κατά τθ διάρκεια παρακολοφκθςθσ των μακθμάτων του εαρινοφ εξαμινου του ακαδθμαϊκοφ ζτουσ
ΤΠΕ και Εκπαίδευςθ ΕΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΠΟΤ ΔΙΔΑΚΟΤΝ ΣΑ 800 ΟΛΟΗΜΕΡΑ ΔΗΜΟΣΙΚΑ ΧΟΛΕΙΑ ΜΕ ΕΑΕΠ
ΕΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΠΟΤ ΔΙΔΑΚΟΤΝ ΣΑ 800 ΟΛΟΗΜΕΡΑ ΔΗΜΟΣΙΚΑ ΧΟΛΕΙΑ ΜΕ ΕΑΕΠ ΤΠΕ και Εκπαίδευςθ Τάςοσ Παπάσ Δάςκαλοσ, Επιμορφωτισ Βϋ Επιπζδου Οκτϊβριοσ 2010 Σο πλαίςιο ειςαγωγισ των ΣΠΕ
Σφντομεσ Οδθγίεσ Χριςθσ
Σφντομεσ Οδθγίεσ Χριςθσ Περιεχόμενα 1. Επαφζσ... 3 2. Ημερολόγιο Επιςκζψεων... 4 3. Εκκρεμότθτεσ... 5 4. Οικονομικά... 6 5. Το 4doctors ςτο κινθτό ςου... 8 6. Υποςτιριξθ... 8 2 1. Επαφζσ Στισ «Επαφζσ»
Πολυπλέκτες. 0 x 0 F = S x 0 + Sx 1 1 x 1
Πολυπλέκτες Ο πολυπλζκτθσ (multipleer - ) είναι ζνα ςυνδυαςτικό κφκλωμα που επιλζγει δυαδικι πλθροφορία μιασ από πολλζσ γραμμζσ ειςόδου και τθν κατευκφνει ςε μια και μοναδικι γραμμι εξόδου. Η επιλογι μιασ
Παράςταςη ςυμπλήρωμα ωσ προσ 1
Δρ. Χρήστος Ηλιούδης Θζματα διάλεξησ ΣΤ1 Προςθεςη αφαίρεςη ςτο ΣΤ1 2 ή ΣΤ1 Ονομάηουμε ςυμπλιρωμα ωσ προσ μειωμζνθ βάςθ R ενόσ μθ προςθμαςμζνου αρικμοφ Χ = ( Χ θ-1 Χ θ-2... Χ 0 ) R ζναν άλλον αρικμό Χ'
Οδηγός χρήσης Blackboard Learning System για φοιτητές
Οδηγός χρήσης Blackboard Learning System για φοιτητές Ειςαγωγή Το Blackboard Learning System είναι ζνα ολοκλθρωμζνο ςφςτθμα διαχείριςθσ μακθμάτων (Course Management System). Στισ δυνατότθτεσ του Blackboard
Ε Π Α Γ Γ Ε Λ Μ Α Τ Ι Κ Α Λ Υ Κ Ε Ι Α Ν Ο Μ Ο Υ Φ Θ Ι Ω Τ Ι Α Σ ( 2 0 1 5-2 0 1 6 )
Ε Π Α Γ Γ Ε Λ Μ Α Τ Ι Κ Α Λ Υ Κ Ε Ι Α Ν Ο Μ Ο Υ Φ Θ Ι Ω Τ Ι Α Σ ( 0 5-0 6 ) Α ΤΑΞΗ ΟΜΑ Α ΠΡΟΣΑ- ΝΑΤΟΛΙ- ΤΟΜΕΑΣ ΕΙ ΙΚΟΤΗΤΑ (ΑΡΧΙΖΕΙ ΑΠΟ Β ΤΑΞΗ) ο ο 3 ο ΕΣΠΕΡΙ ΝΟ ΑΤΑΛΑ- ΝΤΗΣ ΜΑΚΡΑ- ΚΩΜΗΣ Τεχνολο γικών γών
Virtualization. Στο ςυγκεκριμζνο οδηγό, θα παρουςιαςτεί η ικανότητα δοκιμήσ τησ διανομήσ Ubuntu 9.04, χωρίσ την ανάγκη του format.
Virtualization Στο ςυγκεκριμζνο οδηγό, θα παρουςιαςτεί η ικανότητα δοκιμήσ τησ διανομήσ Ubuntu 9.04, χωρίσ την ανάγκη του format. Το virtualization πρόκειται για μια τεχνολογία, θ οποία επιτρζπει το διαχωριςμό
Ειδικότερα θ Ομάδα Προςανατολιςμοφ Τεχνολογικών Εφαρμογών ζχει πζντε τομείσ. Ο Σομζασ Πλθροφορικισ ζχει τρεισ ειδικότθτεσ 1. Σεχνικόσ Εφαρμογϊν
Ειδικότερα θ Ομάδα Προςανατολιςμοφ Τεχνολογικών Εφαρμογών ζχει πζντε τομείσ. Ο Σομζασ Πλθροφορικισ ζχει τρεισ ειδικότθτεσ 1. Σεχνικόσ Εφαρμογϊν Πληροφορικήσ 2. Σεχνικόσ Η/Τ και Δικτφων Η/Τ 3. Σεχνικόσ
Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν
Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν Ammon Ovis_Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν_ Ραδιοςτακμόσ Flash 96 1 ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΔΕΙΓΜΑΤΟΣ Σο δείγμα περιλαμβάνει 332 τουρίςτεσ από 5 διαφορετικζσ θπείρουσ. Οι περιςςότεροι εξ αυτϊν
Slide 1. Εισαγωγή στη ψυχρομετρία
Slide 1 Εισαγωγή στη ψυχρομετρία 1 Slide 2 Σφντομη ειςαγωγή ςτη ψυχρομετρία. Διάγραμμα Mollier (πίεςησ-ενθαλπίασ P-H) Σο διάγραμμα Mollier είναι μία γραφικι παράςταςθ ςε ζναν άξονα ςυντεταγμζνων γραμμϊν
Πωσ δημιουργώ μάθημα ςτο e-class του ΠΣΔ [επίπεδο 1]
Το e-class του Πανελλινιου Σχολικοφ Δίκτυου [ΠΣΔ/sch.gr] είναι μια πολφ αξιόλογθ και δοκιμαςμζνθ πλατφόρμα για αςφγχρονο e-learning. Ανικει ςτθν κατθγορία του ελεφκερου λογιςμικοφ. Αρχίηουμε από τθ διεφκυνςθ
Η ΟΡΓΑΝΩΗ ΣΟΤ ΧΟΛΙΚΟΤ ΧΡΟΝΟΤ ΣΗ ΔΕΤΣΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ ΣΙ 27 ΧΩΡΕ ΣΗ Ε.Ε.
ΟΛΜΕ 2011 Η ΟΡΓΑΝΩΗ ΣΟΤ ΧΟΛΙΚΟΤ ΧΡΟΝΟΤ ΣΗ ΔΕΤΣΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ ΣΙ 27 ΧΩΡΕ ΣΗ Ε.Ε. (Πηγή: Ευρυδίκη "Organization of School Time in Europe. Primary and general secondary education, 2011/12 school year
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΤΔΩΝ ΣΜΗΜΑΣΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗ Η ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΚΗ ΕΠΙ ΣΗΜΗ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΑΠΟ ΤΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΤΔΩΝ ΣΜΗΜΑΣΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗ Η ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΚΗ ΕΠΙ ΣΗΜΗ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΑΠΟ ΤΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2015-16 ΕΙ ΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΣΕΤΘΤΝ Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗ Η Υςτερα από ομόφωνθ απόφαςθ τθσ αρικμ. 14/3.12.2014
ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΟ ΠΛΑΣΙΚΟ!!! ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΙ ΠΛΑΣΙΚΕ ΑΚΟΤΛΕ!!!
ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΟ ΠΛΑΣΙΚΟ!!! ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΙ ΠΛΑΣΙΚΕ ΑΚΟΤΛΕ!!! Το πλαςτικό ζχει γίνει αναπόςπαςτο κομμάτι τθσ κακθμερινισ μασ ηωισ, πλαςτικά μπουκάλια, πλαςτικά παιχνίδια, πλαςτικά ποτιρια, πλαςτικζσ ςακοφλεσ. Πλαςτικά
ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6: Το γραφικό περιβάλλον Επικοινωνίασ (Γ.Π.Ε)
ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6: Το γραφικό περιβάλλον Επικοινωνίασ (Γ.Π.Ε) Γραφικό Περιβάλλον Επικοινωνίασ Περιβάλλον Εντολϊν Γραμμισ (Graphical User Interface/GUI), (Command Line Interface),
Εφδοξοσ+ Συνδεκείτε ςτθν Εφαρμογι Φοιτθτϊν και μεταβείτε ςτθ ςελίδα «Ανταλλαγι Βιβλίων (Εφδοξοσ+)».
Εφδοξοσ+ Διαθζτοντασ βιβλία μζςω του «Εφδοξοσ+» Συνδεκείτε ςτθν Εφαρμογι Φοιτθτϊν και μεταβείτε ςτθ ςελίδα «Ανταλλαγι Βιβλίων (Εφδοξοσ+)». Εμφανίηεται θ λίςτα με όλα ςασ τα βιβλία. Από εδϊ μπορείτε: -
Μεταλυκειακό εκπαιδευτικό σύστημα. Ανάπτυξη πρακτικών/τεχνικών δεξιοτήτων επί ενός συγκεκριμένου αντικειμένου
Μεταλυκειακό εκπαιδευτικό σύστημα Ανάπτυξη πρακτικών/τεχνικών δεξιοτήτων επί ενός συγκεκριμένου αντικειμένου Προαιρετική φοίτηση Κάτοχοι απολυτηρίου Λυκείου με πτυχίο ΕΠΑ.Λ. Δυικό/Διπλό σύστημα εκπαίδευσης
Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)
Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο) Ιοφνιοσ 2013 Περιεχόμενα: Ειςαγωγή... 3 1.Εθνικό Τυπογραφείο... 3 1.1. Είςοδοσ... 3 1.2. Αρχική Οθόνη... 4 1.3. Διεκπεραίωςη αίτηςησ...
Megatron ERP Βάςη δεδομζνων Π/Φ - κατηγοριοποίηςη Databox
Megatron ERP Βάςη δεδομζνων Π/Φ - κατηγοριοποίηςη Databox 03 05 ΙΛΤΔΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Α.Ε. αρμά Ιηαμπζλλα Βαρλάμθσ Νίκοσ Ειςαγωγι... 1 Σι είναι το Databox...... 1 Πότε ανανεϊνεται...... 1 Μπορεί να εφαρμοςτεί
Αξιολόγθςθ των μακθτών ςτο Γυμνάςιο
Αξιολόγθςθ των μακθτών ςτο Γυμνάςιο Διδακτικό & ςχολικό Ζτοσ ΠΔ 126, ΦΕΚ 211/11-11-2016 Επιμζλεια: Νικόλαοσ Κοκκινάκθσ Διευθυντήσ 5 ου Γυμναςίου Νζασ Ιωνίασ Αξιολόγθςθ των μακθτών ςτο Γυμνάςιο Διδακτικό
ΝΕΟ ΤΣΗΜΑ ΕΙΑΓΩΓΗ ΣΑ Α.Ε.Ι. & Σ.Ε.Ι.
ΝΕΟ ΤΣΗΜΑ ΕΙΑΓΩΓΗ ΣΑ Α.Ε.Ι. & Σ.Ε.Ι. Θ Γϋ τάξθ Γενικοφ Λυκείου κα περιλαμβάνει ςυνολικό πρόγραμμα 32 διδακτικών ωρών τθν εβδομάδα, από τισ οποίεσ οι 15 κα αφοροφν τα μακιματα προςανατολιςμοφ. Διαμορφϊνονται
Παραδείγματα Διδακτικών Πλάνων. Χαρίκλεια Τςαλαπάτα 25/11/2011
Παραδείγματα Διδακτικών Πλάνων Χαρίκλεια Τςαλαπάτα 25/11/2011 Σχεδιαςμόσ Ξανά Αντικείμενο Ομάδα - ςτόχοσ Εκπαιδευτικζσ ανάγκεσ Ελλιπείσ γνϊςεισ, προςδοκίεσ, ενδιαφζροντα Γνωςτικό υπόβακρο Σι γνωρίηουν
ΒΙΟΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΦΥΣΙΚΟΥΣ
ΦΥΣΙΚΗ vs ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΒΙΟΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΦΥΣΙΚΟΥΣ «Προτείνω να αναπτφξουμε πρώτα αυτό που κα μποροφςε να ζχει τον τίτλο: «ιδζεσ ενόσ απλοϊκοφ φυςικοφ για τουσ οργανιςμοφσ». Κοντολογίσ, τισ ιδζεσ που κα μποροφςαν
Σo ωρολόγιο πρόγραμμα των Μακθμάτων Γενικισ Παιδείασ τθσ Γ τάξθσ Ημεριςιου Γενικοφ Λυκείου είναι το εξισ: ΜΑΘΗΜΑΣΑ και ΩΡΕ
ΓϋΛΤΚΕΙΟΤ Σo ωρολόγιο πρόγραμμα των Μακθμάτων Γενικισ Παιδείασ τθσ Γ τάξθσ Ημεριςιου Γενικοφ Λυκείου 2016-17 είναι το εξισ: ΜΑΘΗΜΑΣΑ και ΩΡΕ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ 2 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΣΕΧΝΙΑ 1 ΙΣΟΡΙΑ 2 ΙΣΟΡΙΑ
ΤΙΤΛΟΣ: "SWITCH-ΠΩ ΝΑ ΚΑΣΑΦΕΡΕΙ ΣΗΝ ΑΛΛΑΓΗ ΟΣΑΝ Η ΑΛΛΑΓΗ ΕΙΝΑΙ ΔΤΚΟΛΗ" Σσγγραφείς: Chip Heath & Dan Heath. Εκδόζεις: Κσριάκος Παπαδόποσλος/ΕΕΔΕ
ΤΙΤΛΟΣ: "SWITCH-ΠΩ ΝΑ ΚΑΣΑΦΕΡΕΙ ΣΗΝ ΑΛΛΑΓΗ ΟΣΑΝ Η ΑΛΛΑΓΗ ΕΙΝΑΙ ΔΤΚΟΛΗ" Σσγγραφείς: Chip Heath & Dan Heath Εκδόζεις: Κσριάκος Παπαδόποσλος/ΕΕΔΕ www.dimitrazervaki.com Περιεχόμενα ΣΡΕΙ ΑΝΑΠΑΝΣΕΧΕ ΔΙΑΠΙΣΩΕΙ
ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Σο Τλικό του Τπολογιςτι
ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Σο Τλικό του Τπολογιςτι Τλικό υπολογιςτι (Hardware), Προςωπικόσ Τπολογιςτισ (ΡC), υςκευι ειςόδου, υςκευι εξόδου, Οκόνθ (Screen), Εκτυπωτισ (Printer), αρωτισ
Πρόγραμμα Προπτυχιακών πουδών (ΠΠ) Σμήματοσ «Διοίκηςησ Επιχειρήςεων» Πάτρασ, ΣΕΙ Δυτικήσ Ελλάδασ
Πρόγραμμα Προπτυχιακών πουδών (ΠΠ) Σμήματοσ «Διοίκηςησ Επιχειρήςεων» Πάτρασ, ΣΕΙ Δυτικήσ Ελλάδασ Μαθήματα Τα ΠΠΣ περιλαμβάνει πενιντα ζνα (51) μακιματα, οργανωμζνα ωσ εξισ: Είκοςι τζςςερα (24) μακιματα
ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Γνωριμία με το λογιςμικό του υπολογιςτι
ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Γνωριμία με το λογιςμικό του υπολογιςτι Λογιςμικό (Software), Πρόγραμμα (Programme ι Program), Προγραμματιςτισ (Programmer), Λειτουργικό Σφςτθμα (Operating
Πωσ δθμιουργώ φακζλουσ;
Πωσ δθμιουργώ φακζλουσ; Για να μπορζςετε να δθμιουργιςετε φακζλουσ ςτο χαρτοφυλάκιό ςασ ςτο Mahara κα πρζπει να μπείτε ςτο ςφςτθμα αφοφ πατιςετε πάνω ςτο ςφνδεςμο Mahara profiles από οποιοδιποτε ςελίδα
Ένα πρόβλθμα γραμμικοφ προγραμματιςμοφ βρίςκεται ςτθν κανονικι μορφι όταν:
Μζθοδος Simplex Η πλζον γνωςτι και περιςςότερο χρθςιμοποιουμζνθ μζκοδοσ για τθν επίλυςθ ενόσ γενικοφ προβλιματοσ γραμμικοφ προγραμματιςμοφ, είναι θ μζκοδοσ Simplex θ οποία αναπτφχκθκε από τον George Dantzig.
ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΧΡΗΗ. του ΙΑΣΡΟΦΑΡΜΑΚΕΤΣΙΚΟΤ ΦΑΚΕΛΟΤ ΑΘΕΝΩΝ Για τον ΟΙΚΟ ΝΑΤΣΟΤ ΕΡΓΑΣΗΡΙΑΚΟΙ ΓΙΑΣΡΟΙ. iknowhow Πληροφορική A.E
ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΧΡΗΗ του ΙΑΣΡΟΦΑΡΜΑΚΕΤΣΙΚΟΤ ΦΑΚΕΛΟΤ ΑΘΕΝΩΝ Για τον ΟΙΚΟ ΝΑΤΣΟΤ ΕΡΓΑΣΗΡΙΑΚΟΙ ΓΙΑΣΡΟΙ iknowhow Πληροφορική A.E ΕΡΓΑΣΗΡΙΑΚΟΙ ΓΙΑΣΡΟΙ... 3 Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ... 3 ΧΡΗΣΕ... 3 ΠΡΟΒΑΗ ΣΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ... 3 ΑΡΧΙΚΗ
Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)
Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο) Πάτρα, 2013 Περιεχόμενα: Ειςαγωγή... 4 1. Επιμελητήριο... Error! Bookmark not defined. 1.1 Διαχειριςτήσ Αιτήςεων Επιμελητηρίου...
Ζτςι μάηεψα τισ 7 ποιο ςυχνζσ ερωτιςεισ που δζχομαι και τισ απαντϊ ζτςι ϊςτε να λυκοφν οι απορίεσ που μπορεί να ζχεισ.
Γεια, για όςουσ δεν με γνωρίηουν ονομάηομαι Γιάννθσ Χριςτοδοφλου. Αποφάςιςα να δθμιουργιςω αυτό το ebook προκειμζνου να δϊςω μια πιο κακαρι εικόνα για το τι είναι και πωσ δουλεφει το DS Domination. Ζτςι
Είςοδοσ/Εγγραφή ςτη διαχειριςτική ςελίδα του Σχολείου
Είςοδοσ/Εγγραφή ςτη διαχειριςτική ςελίδα του Σχολείου Ανοίγουμε τον Browser μασ και πλθκτρολογοφμε τθν ςελίδα http://bontime.gr/ Από τθν αρχικι ςελίδα και κάνοντασ scroll down βλζπουμε τισ επιλογζσ εγγραφισ
Ερωτιςεισ & απαντιςεισ για τα ξφλινα πνευςτά
Τα νύλιμα! ΧΟΡΗΓΟΣ Ερωτιςεισ & απαντιςεισ για τα ξφλινα πνευςτά τα ξφλινα! 1. Γιατί τα λζμε ξφλινα πνευςτά; Πνευςτά ονομάηονται τα όργανα ςτα οποία ο ιχοσ παράγεται μζςα ςε ζνα ςωλινα απ όπου περνάει ο
ΟΜΑΔΑ: ΘΕΟΚΛΗΣΩ-ΑΝΣΡΕΑ-ΝΕΦΕΛΗ
29/9/2014 το μάκθμα τθσ ευζλικτθσ ηϊνθσ,τα παιδιά χωρίςτθκαν ςε ομάδεσ και ζφτιαξαν τθν δικι τουσ ηωγραφιά χρθςιμοποιϊντασ γεωμετρικά ςχιματα. ΟΜΑΔΑ: ΘΕΟΚΛΗΣΩ-ΑΝΣΡΕΑ-ΝΕΦΕΛΗ ΤΜΜΕΣΡΙΑ: 10 ΚΑΙ 13 ΟΚΣΩΒΡΙΟΤ
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ, ΕΡΕΤΝΑ ΚΑΙ ΘΡΗΚΕΤΜΑΣΩΝ
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ, ΕΡΕΤΝΑ ΚΑΙ ΘΡΗΚΕΤΜΑΣΩΝ ----- ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΤΠΟΤ ----- Σαχ. Δ/νςθ: Α. Παπανδρζου 37 Σ.Κ. Πόλθ: 15180 - Μαροφςι Ιςτοςελίδα: www.minedu.gov.gr E-mail: press@minedu.gov.gr
Α) Ενδεικτικϋσ απαντόςεισ των θεμϊτων
Πανελλόνιεσ εξετϊςεισ Γ Τϊξησ 2011 Ανϊπτυξη Εφαρμογών ςε Προγραμματιςτικό Περιβϊλλον ΘΕΜΑ Α Α) Ενδεικτικϋσ απαντόςεισ των θεμϊτων Α1. Σ/Λ 1. Σωςτι 2. Σωςτι 3. Λάκοσ 4. Λάκοσ 5. Λάκοσ Α2. Σ/Λ 1. Σωςτι 2.
ΟΔΗΓΙΕ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΙΑΓΩΓΗ ΕΚΔΡΟΜΩΝ & ΝΕΩΝ - ΑΝΑΚΟΙΝΩΕΩΝ ΣΗΝ ΙΣΟΕΛΙΔΑ ΣΗ Δ.Δ.Ε. ΘΕΠΡΩΣΙΑ
ΟΔΗΓΙΕ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΙΑΓΩΓΗ ΕΚΔΡΟΜΩΝ & ΝΕΩΝ - ΑΝΑΚΟΙΝΩΕΩΝ ΣΗΝ ΙΣΟΕΛΙΔΑ ΣΗ Δ.Δ.Ε. ΘΕΠΡΩΣΙΑ ΕΙΑΓΩΓΗ Ο νζοσ δικτυακόσ τόποσ τθσ Δ.Δ.Ε. Θεςπρωτίασ παρζχει πλζον τθ δυνατότθτα τθσ καταχϊρθςθσ νζων, ειδιςεων και
Οι μαθητές των κινητών ΚΕΣΠΕΜ περιγράφουν τα χωριά τους
Οι μαθητές των κινητών ΚΕΣΠΕΜ περιγράφουν τα χωριά τους Το Δθμάριο βρίςκεται ςτο νομό Ξάνκθσ. Είναι ζνα πολφ ορεινό χωριό με 692 κατοίκουσ. Είναι ζνα από τα χωριά τα οποία ςυμμετζχουν ςτθ δράςθ των κινθτϊν
Foititikanea.gr. ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΛΙΜΑΚΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ - ΕΠΑΛ (Ηµερήσια) - ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ 2018 ΑΝΑΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΕΙΣ 0 ΒΑΘΜΟΣ < ΒΑΘΜΟΣ 20
ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΛΙΜΑΚΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ - ΕΠΑΛ (Ηµερήσια) - ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ 2018 ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΑΡΙΘΜΟΣ ΠΡΟΣΕΛ. ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΑΝΑΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΕΙΣ 0 ΒΑΘΜΟΣ < 10 10 ΒΑΘΜΟΣ 20 ΠΛΗΘΟΣ % ΠΛΗΘΟΣ % ΠΛΗΘΟΣ % ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
x n D 2 ENCODER m - σε n (m 2 n ) x 1 Παραδείγματα κωδικοποιθτϊν είναι ο κωδικοποιθτισ οκταδικοφ ςε δυαδικό και ο κωδικοποιθτισ BCD ςε δυαδικό.
Κωδικοποιητές Ο κωδικοποιθτισ (nor) είναι ζνα κφκλωμα το οποίο διακζτει n γραμμζσ εξόδου και το πολφ μζχρι m = 2 n γραμμζσ ειςόδου και (m 2 n ). Οι ζξοδοι παράγουν τθν κατάλλθλθ λζξθ ενόσ δυαδικοφ κϊδικα
ΣΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ - ΔΙΕΤΚΡΙΝΙΕΙ
ΣΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ - ΔΙΕΤΚΡΙΝΙΕΙ Το Υπουργείο Παιδείασ, Δια Βίου Μάκθςθσ και Θρθςκευμάτων, μετά τθ δθμοςιοποίθςθ τθσ πρόταςθσ για το Τεχνολογικό Λφκειο παρζχει επιπλζον διευκρινίςεισ ςε κζματα που ενδεχομζνωσ
Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Επιμελητήρια)
Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Επιμελητήρια) Πάτρα, 2013 Περιεχόμενα: Ειςαγωγή... 3 1. Επιμελητήριο... 3 1.1 Διαχειριςτήσ Αιτήςεων Επιμελητηρίου... 3 1.1.1. Είςοδοσ... 3 1.1.2. Αρχική
ΑΝΣΙΣΡΟΦΗ ΤΝΑΡΣΗΗ. f y x y f A αντιςτοιχίηεται ςτο μοναδικό x A για το οποίο. Παρατθριςεισ Ιδιότθτεσ τθσ αντίςτροφθσ ςυνάρτθςθσ 1. Η. f A τθσ f.
.. Αντίςτροφθ ςυνάρτθςθ Ζςτω θ ςυνάρτθςθ : A θ οποία είναι " ". Τότε ορίηεται μια νζα ςυνάρτθςθ, θ μζςω τθσ οποίασ το κάκε ιςχφει y. : A με Η νζα αυτι ςυνάρτθςθ λζγεται αντίςτροφθ τθσ. y y A αντιςτοιχίηεται
Facebook Μία ειςαγωγι
Facebook Μία ειςαγωγι Κοινωνικά δίκτυα Κοινωνικι δικτφωςθ ονομάηεται θ δθμιουργία ομάδων από ανκρϊπουσ με κοινά χαρακτθριςτικά (πχ γείτονεσ, ςυμμακθτζσ). Ενϊ τα κοινωνικά δίκτυα αναπτφςςονται μεταξφ προςϊπων
Σύγχρονο γραφείο. Αυτοματιςμόσ γραφείου Μάθημα 1 ο 29/6/2015
Αυτοματιςμόσ γραφείου Μάθημα 1 ο Μαΰργιώτησ Αντώνησ Σύγχρονο γραφείο Δεν είναι απλϊσ ςφνολο από καρζκλεσ, γραφεία και μθχανζσ Αποτελεί χϊρο όπου οι ςφγχρονοι εργαηόμενοι περνοφν το περιςςότερο χρόνο τουσ
ΛΕΙΤΟΥΓΙΚΆ ΣΥΣΤΉΜΑΤΑ. 5 ο Εργαςτιριο Ειςαγωγι ςτθ Γραμμι Εντολϊν
ΛΕΙΤΟΥΓΙΚΆ ΣΥΣΤΉΜΑΤΑ 5 ο Εργαςτιριο Ειςαγωγι ςτθ Γραμμι Εντολϊν Τι είναι θ Γραμμι Εντολϊν (1/6) Στουσ πρϊτουσ υπολογιςτζσ, και κυρίωσ από τθ δεκαετία του 60 και μετά, θ αλλθλεπίδραςθ του χριςτθ με τουσ
Seventron Limited. Οδηγίες χρήσης EnglishOnlineTests.com
Seventron Limited Οδηγίες χρήσης EnglishOnlineTests.com EnglishOnlineTests.com Seventron.com March 2013 Περιεχόμενα Πίνακασ ελζγχου/control Panel... 2 Προςκικθ μακθτι... 3 Ανάκεςθ μακθτι ςε ενότθτα...
Θα ικελα να ρωτιςω αν υπάρχει θ πρόςκλθςθ ενδιαφζροντοσ ςτα αγγλικά;
Διευκρινίςεισ επί τησ Πρόςκληςησ Εκδήλωςησ Ενδιαφζροντοσ για την υλοποίηςη του ζργου «ΠΑΡΕΜΒΑΕΙ ΣΗΝ ΠΟΛΗ», ςτη θεματική «εράφειο Δημόςιο Κτίριο και Ψηφιακή Σζχνη» Αρ. Γεν.Πρωτ. 1976/ΕΤΤΑΠ 1919/01.06.2018
Διαδικασία Δημιοσργίας Ειδικών Λογαριασμών. (v.1.0.7)
Διαδικασία Δημιοσργίας Ειδικών Λογαριασμών (v.1.0.7) 1 Περίληψη Το ςυγκεκριμζνο εγχειρίδιο δημιουργήθηκε για να βοηθήςει την κατανόηςη τησ διαδικαςίασ δημιουργίασ ειδικών λογαριαςμών. Παρακάτω προτείνεται
Μάρτιος Το Νέο Επαγγελματικό Λύκειο
Μάρτιος 2016 Το Νέο Επαγγελματικό Λύκειο Επαγγελματικό Λύκειο (ΕΠΑ.Λ.) Δευτεροβάθμιος Κύκλος Σπουδών Τριετής φοίτηση Μεταδευτεροβάθμιος Κύκλος Σπουδών «Τάξη Μαθητείας» Μονοετής φοίτηση Επαγγελματικό Λύκειο
Μάθημα 9 ο ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΙΚΟΝΙΚΗΣ ΜΝΗΜΗΣ
Μάθημα 9 ο ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΙΚΟΝΙΚΗΣ ΜΝΗΜΗΣ Ειςαγωγό Όπωσ είδαμε, ο χϊροσ εικονικϊν διευκφνςεων μνιμθσ που χρθςιμοποιεί κάκε διεργαςία, είναι αρκετά μεγαλφτεροσ από το χϊρο των φυςικϊν διευκφνςεων.
ΑΣΛΑΝΣΙΚΗ ΕΝΩΗ ΠΑΝΕΤΡΩΠΑΪΚΟ STRESS TEST ΑΦΑΛΙΣΙΚΩΝ ΕΣΑΙΡΙΩΝ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΑ 2014
ΑΣΛΑΝΣΙΚΗ ΕΝΩΗ ΠΑΝΕΤΡΩΠΑΪΚΟ STRESS TEST ΑΦΑΛΙΣΙΚΩΝ ΕΣΑΙΡΙΩΝ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΑ 2014 τθ διάρκεια του τρζχοντοσ ζτουσ εξελίχκθκε θ ευρωπαϊκι άςκθςθ προςομοίωςθσ ακραίων καταςτάςεων για τισ Αςφαλιςτικζσ Εταιρίεσ
Διαχείριςθ του φακζλου "public_html" ςτο ΠΣΔ
Διαχείριςθ του φακζλου "public_html" ςτο ΠΣΔ Οι παρακάτω οδθγίεσ αφοροφν το χριςτθ webdipe. Για διαφορετικό λογαριαςμό χρθςιμοποιιςτε κάκε φορά το αντίςτοιχο όνομα χριςτθ. = πατάμε αριςτερό κλικ ςτο Επιςκεφκείτε
ΕΦΑΡΜΟΓΕ ΒΑΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ. Φιλιοποφλου Ειρινθ
ΕΦΑΡΜΟΓΕ ΒΑΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ Φιλιοποφλου Ειρινθ Προςθήκη νζων πεδίων Ασ υποκζςουμε ότι μετά τθ δθμιουργία του πίνακα αντιλαμβανόμαςτε ότι ζχουμε ξεχάςει κάποια πεδία. Είναι ζνα πρόβλθμα το οποίο
ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΟ ΧΕΣΙΚΑ ΜΕ ΣΟ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΣΩΝ ΓΝΩΣΙΚΩΝ ΑΝΣΙΚΕΙΜΕΝΩΝ ΣΟΤ ΔΗΜΟΣΙΚΟΤ 1. ΟΝΟΜΑΣΕΠΩΝΤΜΟ.. 2. ΧΟΛΙΚΟ ΤΜΒΟΤΛΟ Π.Ε
ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΟ ΧΕΣΙΚΑ ΜΕ ΣΟ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΣΩΝ ΓΝΩΣΙΚΩΝ ΑΝΣΙΚΕΙΜΕΝΩΝ ΣΟΤ ΔΗΜΟΣΙΚΟΤ 1. ΟΝΟΜΑΣΕΠΩΝΤΜΟ.. 2. ΧΟΛΙΚΟ ΤΜΒΟΤΛΟ Π.Ε 3. ΔΙΕΤΘΤΝΗ ΠΡΩΣΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ.. 4. ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΤΘΤΝΗ 5. ΔΙΑΡΚΕΙΑ
Οδηγίες αναβάθμισης χαρτών
Οδηγίες αναβάθμισης χαρτών Για να κάνετε τθν αναβάκμιςθ χαρτϊν Ελλάδοσ κα πρζπει να εγγραφείτε ωσ νζο μζλοσ ςτθν ιςτοςελίδα http://www.mls.gr. 1) Εγγραφή νέου μέλουσ ςτην ιςτοςελίδα αναβαθμίςεων Α) Αντιγράψτε
η τζχνη τησ εκπαίδευςησ ο καθηγητήσ ςτο ςπίτι, 24 ώρεσ το 24ωρο
η τζχνη τησ εκπαίδευςησ ο καθηγητήσ ςτο ςπίτι, 24 ώρεσ το 24ωρο 210-9519043, info@odsk.gr Ειςαγωγή ιμερα, με τθν αλματϊδθ πρόοδο τθσ τεχνολογίασ και ειδικότερα ςτον τομζα των τθλεπικοινωνιϊν, ανοίγονται
1.φνολο προςωπικοφ (διδακτικοφ και βοθκθτικοφ) ςτθ ΔΔΕ Μαγνθςίασ
Ειδικισ Μειωμζνου ω Μόνιμοσ Ωρομίςκιοσ άκροιςμα Ενημέρωςη για τη γενική εικόνα ςτη ΔΔΕ Μαγνηςίασ (ςτατιςτικά) Σου Αιρετοφ ςτο ΠΤΔΕ Κατςοφρα ταφρου, εκλεγμζνου με τθν Ανεξάρτθτθ Ριηοςπαςτικι Κίνθςθ Κακθγθτών
ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΗ ΤΠΗΡΕΙΑ ΑΠΟΚΣΗΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΣΑΤΣΟΣΗΣΑ
ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΗ ΤΠΗΡΕΙΑ ΑΠΟΚΣΗΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΣΑΤΣΟΣΗΣΑ Οδηγός Χρήσης Εφαρμογής Ελέγχου Προσφορών Αφοφ πιςτοποιθκεί ο λογαριαςμόσ που δθμιουργιςατε ςτο πρόγραμμα ωσ Πάροχοσ Προςφορϊν, κα λάβετε ζνα e-mail με
Διαδικαςία Προγράμματοσ Ωρομζτρθςθσ. (v.1.0.7)
(v.1.0.7) 1 Περίλθψθ Σο ςυγκεκριμζνο εγχειρίδιο δθμιουργικθκε για να βοθκιςει τθν κατανόθςθ τθσ Διαδικαςίασ Προγράμματοσ Ωρομζτρθςθσ. Παρακάτω προτείνεται μια αλλθλουχία ενεργειϊν τθν οποία ο χριςτθσ πρζπει
Μετατροπή των ΕΠΑ.Λ. ΕΠΑ.Σ. σε Τετνολογικό Λύκειο Σσνενώσεις Καταργήσεις
Μετατροπή των ΕΠΑ.Λ. ΕΠΑ.Σ. σε Τετνολογικό Λύκειο Σσνενώσεις Καταργήσεις ΣΑΡΣΟΛΗ ΧΡΗΣΟ Δ/ντθσ ΕΠΑ.. Χαϊδαρίου Πρϊθν προϊςτάμενοσ τμιματοσ Βϋ τθσ Δ/νςθσ πουδϊν ΔΕ του ΤΠΔΒΜΘ Άλλθ μια αλλαγι ςτθν ΣΕΕ κα
ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΛΙΜΑΚΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ - ΕΠΑΛ - ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ 2018
ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΑΡΙΘΜΟΣ ΠΡΟΣΕΛ. ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΑΝΑΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΕΙΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΛΙΜΑΚΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ - ΕΠΑΛ - ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ 2018 0 ΒΑΘΜΟΣ < 5 5 ΒΑΘΜΟΣ < 10 10 ΒΑΘΜΟΣ < 11 11 ΒΑΘΜΟΣ < 12 12 ΒΑΘΜΟΣ < 13
ΘΥ101: Ειςαγωγι ςτθν Πλθροφορικι
Παράςταςη κινητήσ υποδιαςτολήσ ςφμφωνα με το πρότυπο ΙΕΕΕ Δρ. Χρήστος Ηλιούδης το πρότυπο ΙΕΕΕ 754 ζχει χρθςιμοποιθκεί ευρζωσ ςε πραγματικοφσ υπολογιςτζσ. Το πρότυπο αυτό κακορίηει δφο βαςικζσ μορφζσ κινθτισ
Τεχνικζσ Ανάλυςησ Διοικητικών Αποφάςεων
Τεχνικζσ Ανάλυςησ Διοικητικών Αποφάςεων Ενότητα 3: υςτιματα ουρϊν αναμονισ Κακθγθτισ Γιάννθσ Γιαννίκοσ χολι Οργάνωςθσ και Διοίκθςθσ Επιχειριςεων Σμιμα Διοίκθςθσ Επιχειριςεων Σκοποί ενότητασ Μελζτθ ςυςτθμάτων
Ο Περιφερειακόσ Δ/ντισ Α/κμιασ και Β/κμιασ Εκπαίδευςθσ Δυτικισ Μακεδονίασ
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ, ΕΡΕΤΝΑ ΚΑΙ ΘΡΗΚΕΤΜΑΣΩΝ ----- ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΤΘΤΝΗ ΠΡΩΣΟΒΑΘΜΙΑ & ΔΕΤΣΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ ΔΤΣΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ Σαχ. Δ/νςθ: :Μακρυγιάννθ 5 Σ.Κ. Πόλθ: :50 132- Κοηάνθ Ιςτοςελίδα:
ΟΔΗΓΙΕ ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ ΚΑΙ ΡΤΘΜΙΗ ΔΩΡΕΑΝ ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΟΤ ΣΑΧΤΔΡΟΜΕΙΟΤ ΣΟ GOOGLE (G-MAIL)
ΟΔΗΓΙΕ ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ ΚΑΙ ΡΤΘΜΙΗ ΔΩΡΕΑΝ ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΟΤ ΣΑΧΤΔΡΟΜΕΙΟΤ ΣΟ GOOGLE (G-MAIL) Ανοίγουμε το πρόγραμμα περιιγθςθσ ιςτοςελίδων (εδϊ Internet Explorer). Αν θ αρχικι ςελίδα του προγράμματοσ δεν είναι θ ςελίδα
Πόςο εκτατό μπορεί να είναι ζνα μη εκτατό νήμα και πόςο φυςικό. μπορεί να είναι ζνα μηχανικό ςτερεό. Συνιςταμζνη δφναμη versus «κατανεμημζνησ» δφναμησ
Πόςο εκτατό μπορεί να είναι ζνα μη εκτατό νήμα και πόςο φυςικό μπορεί να είναι ζνα μηχανικό ςτερεό. Συνιςταμζνη δφναμη versus «κατανεμημζνησ» δφναμησ Για τθν ανάδειξθ του κζματοσ κα λφνουμε κάποια προβλιματα
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΧΑΜΗΛΩΝ ΕΡΑΝΑΛΗΨΕΩΝ: ΕΡΙΛΕΞΤΕ ΜΙΑ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ, ΕΤΣΙ ΩΣΤΕ ΝΑ ΕΘΕΤΕ ΣΕ ΕΞΑΝΤΛΗΣΗ ΣΕ 8-10 ΕΡΑΝΑΛΗΨΕΙΣ
(ΔΕΙΤΕ ΡΩΤΑ ΤΙΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΡΟΥ ΡΟΤΕΙΝΟΝΤΑΙ ΑΚΙΒΩΣ ΑΡΟ ΚΑΤΩ, ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ -ΚΑΤΩ ΑΡΟ ΤΟΥΣ ΡΙΝΑΚΕΣ, ΔΕΙΤΕ ΤΟΝ ΤΟΡΟ ΕΚΤΕΛΕΣΗΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΕΙΚΟΝΕΣ. ΑΡΟ ΚΑΤΩ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ, ΑΚΟΛΟΥΘΟΥΝ ΧΗΣΙΜΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΙ).
Τεχνικζσ Ανάλυςησ Διοικητικών Αποφάςεων
Τεχνικζσ Ανάλυςησ Διοικητικών Αποφάςεων Ενότητα 7: Ειςαγωγι ςτο Δυναμικό Προγραμματιςμό Κακθγθτισ Γιάννθσ Γιαννίκοσ Σχολι Οργάνωςθσ και Διοίκθςθσ Επιχειριςεων Τμιμα Διοίκθςθσ Επιχειριςεων Σκοποί ενότητασ
ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ
ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ Θζμα: Δυνατότητεσ και προοπτικζσ του επαγγζλματοσ που θζλω να ακολουθήςω ή των επαγγελμάτων των γονιϊν μου μζςα από το διαδίκτυο ΧΟΛΕΙΟ: ΓΤΜΝΑΙΟ ΕΤΗΝΟΧΩΡΙΟΤ ΜΑΘΗΣΡΙΑ:
ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΕΓΚΑΣΑΣΑΗ ΠΛΑΣΦΟΡΜΑ TUBE
ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΕΓΚΑΣΑΣΑΗ ΠΛΑΣΦΟΡΜΑ TUBE Ζκδοςη 1.2 1 Ειςαγωγή ςτο ςφςτημα Μπαίνουμε ςτο www.datalabs.edu.gr και με κλικ ςτθν καρτζλα tube μεταφερόμαςτε ςτθ ςελίδα του. Κάτω δεξιά μασ ηθτάει να ειςάγουμε το
ΕΠΙΛΟΓΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΗΡΙΟΣΗΣΑ ΣΗ ΚΟΙΝΕΠ ΕΝΗΜΕΡΩΣΙΚΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΤΛΙΚΟ
ΕΠΙΛΟΓΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΗΡΙΟΣΗΣΑ ΣΗ ΚΟΙΝΕΠ ΕΝΗΜΕΡΩΣΙΚΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΤΛΙΚΟ ΕΠΙΛΕΓΟΝΣΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΗΡΙΟΣΗΣΑ - ΘΕΜΑΣΑ ΤΝΕΡΓΑΙΑ 1 Η οικονομικι δραςτθριότθτα αποτελεί ζνα από τα ςυςτατικά ςτοιχεία που
Θεςιακά ςυςτιματα αρίκμθςθσ
Θεςιακά ςυςτιματα αρίκμθςθσ Δρ. Χρήστος Ηλιούδης αρικμθτικό ςφςτθμα αρίκμθςθσ (Number System) Αξία (value) παράςταςθ Οι αξίεσ (π.χ. το βάροσ μιασ ποςότθτασ μιλων) μποροφν να παραςτακοφν με πολλοφσ τρόπουσ
Αποτελζςματα Ζρευνασ για τθν Απαςχολθςιμότθτα ςτθν Ελλάδα
Αποτελζςματα Ζρευνασ για τθν Απαςχολθςιμότθτα ςτθν Ελλάδα Ιοφνιοσ 2017 Ταυτότθτα τθσ Ζρευνασ Η παροφςα ζρευνα διεξιχκθ το διάςτθμα Μαΐου - Ιουνίου 2017. Δείγμα: 180 επιχειριςεισ που δραςτθριοποιοφνται