ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ : (5) *******

Transcript

1 ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ 2012 Αριθ. εγγρ: 4: (5) ******* ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΩΝ ΕΙΣΗΓΗΤΕΣ: FRANCESCA BALZANI - ΤΜΗΜΑ ΙΙΙ (ΕΠΙΤΡΟΠΗ) JOSÉ MANUEL FERNANDES - ΑΛΛΑ ΤΜΗΜΑΤΑ Θέση του Κοινοβουλίου Τροπολογίες που υποβλήθηκαν στη συνεδρίαση της Επιτροπής Προϋπολογισμών της Οκτωβρίου 2011 EL EL

2 2

3 Σχέδιο τροπολογίας 617 === ALDE/8508 === Κατάθεση: Ομάδα της Συμμαχίας Φιλελευθέρων και Δημοκρατών για την Ευρώπη Προστίθεται: Σύνολο Ονομασία: Δοκιμαστικό σχέδιο Βελτιωμένα εκπαιδευτικά πρότυπα για την αντιμετώπιση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου Background: Η στρατηγική ΕΕ 2020 έχει ως στόχο να αντιμετωπίσει το θέμα της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου, κατατάσσοντάς το στους πρωταρχικούς στόχους που καλούνται να επιτύχουν τα κράτη μέλη, έτσι ώστε να μειωθεί το μέσο ποσοστό των μαθητών που εγκαταλείπουν πρόωρα το σχολείο και να μην υπερβαίνει το 10%. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο, τα κράτη μέλη παρακινούνται να ανταλλάσουν βέλτιστες πρακτικές προκειμένου να επιλυθεί αυτό το θέμα σε εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο. Το θέμα αυτό συνδέεται στενά με έναν ακόμη στόχο της στρατηγικής ΕΕ 2020, ο οποίος εστιάζει στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης σε όλα τα κράτη μέλη προκειμένου να δημιουργηθεί μια έξυπνη και βιώσιμη οικονομία χωρίς αποκλεισμούς. Στόχος: Για αυτόν τον λόγο, επιδιώκεται με το δοκιμαστικό σχέδιο η δημιουργία ευρωπαϊκών εταιρικών σχέσεων και η ανταλλαγή βέλτιστων πρακτικών στον τομέα της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και ως βασικοί του στόχοι ορίζονται οι ακόλουθοι: να επιδράσει άμεσα στο ποσοστό πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου με τον εντοπισμό και τη στόχευση παιδιών με μειονεκτικό κοινωνικό και οικονομικό υπόβαθρο να πραγματοποιηθεί ανταλλαγή βέλτιστων πρακτικών και, με τη χρήση διαφορετικών εκπαιδευτικών προτύπων, να χορηγηθούν στα παιδιά που είναι πιθανότερο να επηρεαστούν από αυτό το φαινόμενο τα κατάλληλα κίνητρα για να παραμείνουν στο σχολείο να δημιουργηθεί μια πλατφόρμα για καθηγητές και διοικητικό προσωπικό των σχολείων όπου θα ανταλλάσουν ιδέες και εμπειρίες με στόχο τη δημιουργία βελτιωμένων πολιτικών και την προώθηση νέων καινοτόμων εκπαιδευτικών πρακτικών να στηριχθούν τα παιδιά που προέρχονται από εθνοτικές μειονότητες (συμπεριλαμβανομένων των Ρομά) στα πρώτα σχολικά τους χρόνια έτσι ώστε να αποτραπεί η πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου αργότερα να βελτιωθούν τα εκπαιδευτικά αποτελέσματα και να αυξηθούν οι επιδόσεις τόσο στις χώρες της ΕΕ με χαμηλή επίδοση όσο και σε εκείνες με υψηλή, καθώς αναμένεται ότι όλοι οι συμμετέχοντες έχουν να κερδίσουν πολλά από μια τέτοια διαδικασία συνεργασίας. 3

4 Νομικές βάσεις: Δοκιμαστικό σχέδιο, κατά την έννοια του άρθρου 49 παράγραφος 6 του κανονισμού (ΕΚ, Ευρατόμ) αριθ. 1605/2002 του Συμβουλίου, της 25ης Ιουνίου 2002, για τη θέσπιση του δημοσιονομικού κανονισμού που εφαρμόζεται στον γενικό προϋπολογισμό των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων (ΕΕ L 248 της , σ. 1). Υπάρχει μεγάλη ανάγκη για άμεση δράση και για προσπάθειες ώστε να περιοριστεί ο αριθμός των μαθητών που εγκαταλείπουν πρόωρα το σχολείο. Για να επιτευχθεί αυτός ο στόχος, το δοκιμαστικό σχέδιο επιδιώκει να παρουσιάσει τα κατάλληλα μέτρα που πρέπει να ληφθούν στα κράτη μέλη και εκτός από το να πραγματευτεί αυτό το θέμα, να αναζητήσει και τρόπους αντιμετώπισής του μέσω της δημιουργίας εταιρικών σχέσεων και με την ανταλλαγή βέλτιστων πρακτικών. Σχέδιο τροπολογίας 212 === CULT/5811 === Κατάθεση: Επιτροπή Πολιτισμού και Παιδείας Προστίθεται: Σύνολο Ονομασία: Δοκιμαστικό σχέδιο Βελτιωμένα εκπαιδευτικά πρότυπα για την αντιμετώπιση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου Ιστορικό: Η στρατηγική ΕΕ 2020 έχει ως στόχο να αντιμετωπίσει το θέμα της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου, κατατάσσοντάς το στους πρωταρχικούς στόχους που καλούνται να επιτύχουν τα κράτη μέλη, έτσι ώστε να μειωθεί το μέσο ποσοστό των μαθητών που εγκαταλείπουν πρόωρα το σχολείο και αυτό να μην υπερβαίνει το 10%. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο, τα κράτη μέλη παρακινούνται να ανταλλάσουν βέλτιστες πρακτικές προκειμένου να επιλυθεί αυτό το θέμα σε εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο. Το θέμα αυτό συνδέεται στενά με έναν ακόμη στόχο της στρατηγικής ΕΕ 2020, ο οποίος εστιάζει στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης σε όλα τα κράτη μέλη προκειμένου να δημιουργηθεί μια έξυπνη και βιώσιμη οικονομία χωρίς αποκλεισμούς. Στόχος : Για αυτόν τον λόγο, επιδιώκεται με το δοκιμαστικό σχέδιο η δημιουργία ευρωπαϊκών εταιρικών σχέσεων και η ανταλλαγή βέλτιστων πρακτικών στον τομέα της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και ως βασικοί του στόχοι ορίζονται οι ακόλουθοι: να επιδράσει άμεσα στο ποσοστό πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου με τον εντοπισμό και τη στόχευση παιδιών με μειονεκτικό κοινωνικό και οικονομικό υπόβαθρο να πραγματοποιηθεί ανταλλαγή βέλτιστων πρακτικών και, με τη χρήση διαφορετικών εκπαιδευτικών

5 προτύπων, να χορηγηθούν στα παιδιά που είναι πιθανότερο να επηρεαστούν από αυτό το φαινόμενο τα κατάλληλα κίνητρα για να παραμείνουν στο σχολείο να δημιουργηθεί μια πλατφόρμα για καθηγητές και διοικητικό προσωπικό των σχολείων όπου θα ανταλλάσουν ιδέες και εμπειρίες με στόχο τη δημιουργία βελτιωμένων πολιτικών και την προώθηση νέων καινοτόμων εκπαιδευτικών πρακτικών να στηριχθούν τα παιδιά που προέρχονται από εθνοτικές μειονότητες (συμπεριλαμβανομένων των Ρομά) κατά τα πρώτα σχολικά τους χρόνια έτσι ώστε να αποτραπεί η πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου αργότερα να βελτιωθούν τα εκπαιδευτικά αποτελέσματα και να αυξηθούν οι επιδόσεις τόσο στις χώρες της ΕΕ με χαμηλή επίδοση όσο και σε εκείνες με υψηλή, καθώς αναμένεται ότι όλοι οι συμμετέχοντες έχουν να κερδίσουν πολλά από μια τέτοια διαδικασία συνεργασίας. Νομικές βάσεις: Δοκιμαστικό σχέδιο, κατά την έννοια του άρθρου 49 παράγραφος 6 του κανονισμού (ΕΚ, Ευρατόμ) αριθ. 1605/2002 του Συμβουλίου, της 25ης Ιουνίου 2002, για τη θέσπιση του δημοσιονομικού κανονισμού που εφαρμόζεται στον γενικό προϋπολογισμό των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων (ΕΕ L 248 της , σ. 1). Υπάρχει μεγάλη ανάγκη για άμεση δράση και για να γίνουν προσπάθειες να περιοριστεί ο αριθμός των μαθητών που εγκαταλείπουν πρόωρα το σχολείο. Για να επιτευχθεί αυτός ο στόχος το δοκιμαστικό σχέδιο επιδιώκει να παρουσιάσει τα κατάλληλα μέτρα που πρέπει να ληφθούν στα κράτη μέλη και εκτός από το να πραγματευτεί αυτό το θέμα, να αναζητήσει και τρόπους αντιμετώπισής του μέσω της δημιουργίας εταιρικών σχέσεων και με την ανταλλαγή βέλτιστων πρακτικών. Σχέδιο τροπολογίας 4624 === BUDG/4624 === Κατάθεση: Angelika Werthmann, Επιτροπή Προϋπολογισμών Προστίθεται: Σύνολο Ονομασία: Δοκιμαστικό σχέδιο Πρόγραμμα «Ταλέντα στην Ευρώπη» Οι εξηγήσεις πρέπει να τροποποιηθούν ως εξής: Σε πολλές περιπτώσεις, η μη αναγνώριση ιδιαίτερα ταλαντούχων μαθητών και η ανάλογη με τις συνθήκες ιδιαίτερη μεταχείριση τους, οδηγεί σε σχολικές δυσκολίες, ψυχολογικές διαταραχές, προβλήματα ένταξης ή / και πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου. Στο πλαίσιο αυτό, αποκτά ιδιαίτερη σημασία η κατάρτιση των εκπαιδευτικών όπως και ευρύτερες επιλογές για την στοχευμένη προώθηση των ταλέντων των μαθητών.

6 Ο στόχος του προγράμματος «Ταλέντα στην Ευρώπη» είναι να στηρίξει: - διασυνοριακά προγράμματα επιμόρφωσης για τους εκπαιδευτικούς με στόχο την έγκαιρη αναγνώριση των λεγόμενων «χαρισματικών» παιδιών και των ιδιαίτερων ταλέντων, όπως και την αντιμετώπιση των σχετικών ιδιαιτεροτήτων και προκλήσεων και τη μείωση των ποσοστών αποτυχίας - ευρωπαϊκά προγράμματα κατάρτισης που αφορούν την ανταλλαγή «βέλτιστων πρακτικών» στον τομέα της επιστήμης και της έρευνας - τη διασυνοριακή συνεργασία μεταξύ των σχολείων, άλλων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και της επιστημονικής κοινότητας - διασυνοριακά προγράμματα για ταλαντούχα και χαρισματικά παιδιά με στόχο τη βελτίωση της κοινωνικής ένταξης, τη στοχοθετημένη στήριξη, την καθοδήγηση και τη βοήθεια. Νομικές βάσεις: Δοκιμαστικό σχέδιο, κατά την έννοια του άρθρου 49 παράγραφος 6 του κανονισμού (ΕΚ, Ευρατόμ) αριθ. 1605/2002 του Συμβουλίου, της 25ης Ιουνίου 2002, για τη θέσπιση του δημοσιονομικού κανονισμού που εφαρμόζεται στον γενικό προϋπολογισμό των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων (ΕΕ L 248 της , σ. 1). Το πρόγραμμα «Ταλέντα στην Ευρώπη» θα αντιμετωπίσει ένα πρόβλημα που εμφανίζεται ολοένα και πιο συχνά στο σχολείο. Στόχος είναι να αποκτηθεί εμπειρία μέσω ορισμένων αρχικών δοκιμαστικών σχεδίων σε όλη την Ευρώπη, τα οποία, εάν υπάρξει θετική ανταπόκριση μπορούν να επεκταθούν βαθμιαία. Για αυτόν τον λόγο θα πρέπει να διατεθεί κάποιο ποσό βάσης. Σχέδιο τροπολογίας 4509 === BUDG/4509 === Κατάθεση: Peter van Dalen Θέση Ευρωπαϊκό Κέντρο για την Ανάπτυξη της Επαγγελματικής Κατάρτισης Συνεισφορά στους τίτλους 1 και Σύνολο Ο ρυθμιστικός αυτός φορέας δεν παρέχει επαρκή προστιθέμενη αξία. Σχέδιο τροπολογίας 4251 === BUDG/4251 === Κατάθεση: Sidonia Elżbieta Jędrzejewska, Επιτροπή Προϋπολογισμών Θέση Ευρωπαϊκό Κέντρο για την Ανάπτυξη της Επαγγελματικής Κατάρτισης 6

7 Συνεισφορά στον τίτλο Σύνολο Επαναφορά του σχεδίου προϋπολογισμού (ΣΠ). Τα Ευρωπαϊκά Σχολεία πρέπει να έχουν σίγουρη και επαρκή χρηματοδότηση σύμφωνα με τις δεσμεύσεις που περιλαμβάνονται στους κανονισμούς υπηρεσιακής κατάστασης του προσωπικού της ΕΕ. Η αύξηση του αριθμού των μαθητών των Ευρωπαϊκών Σχολείων αποτελεί άμεση απόρροια της πολιτικής προσλήψεων που ακολούθησαν τα θεσμικά όργανα της ΕΕ μετά το 2004, που είχε ως αποτέλεσμα την πρόσληψη ατόμων ηλικίας κάτω των 30 ετών. Οι ηλικιακά νέοι αυτοί υπάλληλοι δημιούργησαν, στο μεταξύ, οικογένειες και ενέγραψαν τα παιδιά τους στα Ευρωπαϊκά Σχολεία. Σχέδιο τροπολογίας 4510 === BUDG/4510 === Κατάθεση: Peter van Dalen Θέση Ευρωπαϊκό Κέντρο για την Ανάπτυξη της Επαγγελματικής Κατάρτισης Συνεισφορά στον τίτλο Σύνολο Ο ρυθμιστικός αυτός φορέας δεν παρέχει επαρκή προστιθέμενη αξία. Σχέδιο τροπολογίας 4554 === BUDG/4554 === Κατάθεση: Jutta Haug, Επιτροπή Προϋπολογισμών Θέση Ευρωπαϊκό Κέντρο για την Ανάπτυξη της Επαγγελματικής Κατάρτισης Συνεισφορά στον τίτλο Σύνολο

8 Επαναφορά του σχεδίου προϋπολογισμού (ΣΠ). Σχέδιο τροπολογίας 415 === EMPL/6655 === Κατάθεση: Επιτροπή Απασχόλησης και Κοινωνικών Υποθέσεων Θέση Ευρωπαϊκό Κέντρο για την Ανάπτυξη της Επαγγελματικής Κατάρτισης Συνεισφορά στον τίτλο Σύνολο Επαναφορά του σχεδίου προϋπολογισμού (ΣΠ). Σχέδιο τροπολογίας 4449 === BUDG/4449 === Κατάθεση: Peter van Dalen Θέση Ευρωπαϊκό Ίδρυμα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης Συνεισφορά στους τίτλους 1 και Σύνολο Ο οργανισμός αυτός δεν παρέχει επαρκή προστιθέμενη αξία. Σχέδιο τροπολογίας 4568 === BUDG/4568 === Κατάθεση: Jutta Haug, Επιτροπή Προϋπολογισμών 8

9 Θέση Ευρωπαϊκό Ίδρυμα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης Συνεισφορά στους τίτλους 1 και Σύνολο Επαναφορά του σχεδίου προϋπολογισμού (ΣΠ). Σχέδιο τροπολογίας 426 === EMPL/6678 === Κατάθεση: Επιτροπή Απασχόλησης και Κοινωνικών Υποθέσεων EMPL/6678 Συμβιβαστική τροπολογία μεταξύ EMPL/6602 Θέση Ευρωπαϊκό Ίδρυμα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης Συνεισφορά στους τίτλους 1 και 2 Τροποποιούνται τα αριθμητικά δεδομένα και οι παρατηρήσεις ως εξής: Σύνολο Μετά την παράγραφο: Ο πίνακας προσωπικού του Ιδρύματος περιλαμβάνεται... προσωπικού του τμήματος III Επιτροπή (τόμος 3). Στήριξη των κρατών εταίρων της περιοχής της Μεσογείου στην αναμόρφωση των αγορών εργασίας τους και των συστημάτων τους επαγγελματικής εκπαίδευσης, την προαγωγή του κοινωνικού διαλόγου και τη στήριξη της επιχειρηματικότητας. EMPL/6602 Το κονδύλιο του προϋπολογισμού πρέπει να αυξηθεί κατά για να βελτιωθούν οι συνθήκες διαβίωσης κρατών εταίρων της περιοχής της Μεσογείου, να αναμορφώσουν τις αγορές εργασίας τους και τα συστήματά τους επαγγελματικής εκπαίδευσης και να προαγάγουν τον κοινωνικό διάλογο. Σχέδιο τροπολογίας 4252 === BUDG/4252 === Κατάθεση: Sidonia Elżbieta Jędrzejewska, Επιτροπή Προϋπολογισμών 9

10 Θέση Ευρωπαϊκό Ίδρυμα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης Συνεισφορά στον τίτλο Σύνολο Επαναφορά του σχεδίου προϋπολογισμού (ΣΠ). Η τροπολογία είναι σύμφωνη με το ψήφισμα του ΕΚ σχετικά με τις κατευθυντήριες γραμμές για τον προϋπολογισμό της ΕΕ για το 2012 και την εντολή για τον τριμερή διάλογο, όπου αναφέρεται ότι θα πρέπει να αυξηθεί η χρηματοδότηση για προγράμματα, πρωτοβουλίες και φορείς με επίκεντρο την εκπαίδευση. Αυτά συμβάλλουν σημαντικά στην υλοποίηση των εμβληματικών πρωτοβουλιών της στρατηγικής ΕΕ 2020 «Νεολαία σε κίνηση» και «Ένωση καινοτομίας», προάγοντας την εκπαίδευση, την κινητικότητα και την απασχόληση των νέων. Σχέδιο τροπολογίας 4450 === BUDG/4450 === Κατάθεση: Peter van Dalen Θέση Ευρωπαϊκό Ίδρυμα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης Συνεισφορά στον τίτλο Σύνολο Ο οργανισμός αυτός δεν παρέχει επαρκή προστιθέμενη αξία. Σχέδιο τροπολογίας 4569 === BUDG/4569 === Κατάθεση: Jutta Haug, Επιτροπή Προϋπολογισμών Θέση Ευρωπαϊκό Ίδρυμα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης Συνεισφορά στον τίτλο

11 11 Σύνολο Επαναφορά του σχεδίου προϋπολογισμού (ΣΠ). Σχέδιο τροπολογίας 416 === EMPL/6657 === Κατάθεση: Επιτροπή Απασχόλησης και Κοινωνικών Υποθέσεων Θέση Ευρωπαϊκό Ίδρυμα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης Συνεισφορά στον τίτλο Σύνολο Επαναφορά του σχεδίου προϋπολογισμού (ΣΠ). Σχέδιο τροπολογίας 4331 === BUDG/4331 === Κατάθεση: Ivo Belet, Françoise Grossetête, Jean-Luc Dehaene, Επιτροπή Προϋπολογισμών Προστίθεται: Σύνολο Ονομασία: Δοκιμαστικό σχέδιο Εκπαίδευση εξ αποστάσεως με τη χρήση της ψηφιακής επικοινωνίας για παιδιά με μακροχρόνιες και χρόνιες παθήσεις Η Ευρωπαϊκή Ένωση καλείται να διαδραματίσει σημαντικό ρόλο στη δημιουργία ευκαιριών ώστε όλοι οι ευρωπαίοι σπουδαστές να συμμετέχουν στην εκπαίδευση. Σε αυτούς περιλαμβάνονται και οι μαθητές και φοιτητές οι οποίοι, λόγω μακροχρόνιων και χρόνιων παθήσεων, αδυνατούν να συμμετάσχουν κανονικά στην (ανώτερη) εκπαίδευση. Σε ορισμένα κράτη μέλη έχουν διαμορφωθεί ειδικά προγράμματα για την εκπαίδευση αυτής της ομάδας παιδιών μέσω της τεχνολογίας της ψηφιακής επικοινωνίας. Τα προγράμματα χρησιμοποιούν νέες τεχνολογίες για να διασφαλίσουν τη μέγιστη δυνατή ένταξη των φοιτητών στην κανονική ζωή του

12 σχολείου. Με τα προγράμματα αυτά οι φοιτητές μπορούν να είναι εικονικά παρόντες στη σχολική αίθουσα, ακόμη και από το νοσοκομείο. Τα προγράμματα διευκολύνουν την ένταξη των φοιτητών μετά από μακρά περίοδο ασθένειας. Παρέχουν επίσης λύσεις σε όλα τα παιδιά με μακροχρόνιες ασθένειες. Νομικές βάσεις: Δοκιμαστικό σχέδιο, κατά την έννοια του άρθρου 49 παράγραφος 6 του κανονισμού (ΕΚ, Ευρατόμ) αριθ. 1605/2002 του Συμβουλίου, της 25ης Ιουνίου 2002, για τη θέσπιση του δημοσιονομικού κανονισμού που εφαρμόζεται στον γενικό προϋπολογισμό των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων (ΕΕ L 248 της , σ. 1). Στόχος του δοκιμαστικού αυτού σχεδίου είναι η προώθηση της συνεργασίας μεταξύ υφιστάμενων προγραμμάτων σε διάφορα κράτη μέλη, η αναζήτηση ευκαιριών συνέργιας και η υποστήριξη της περαιτέρω ανάπτυξης τέτοιων σχεδίων. Σχέδιο τροπολογίας 4348 === BUDG/4348 === Κατάθεση: Ramona Nicole Mănescu, Hannu Takkula, Sidonia Elżbieta Jędrzejewska, Επιτροπή Προϋπολογισμών Προστίθεται: Σύνολο Ονομασία: Δοκιμαστικό σχέδιο Βελτιωμένα εκπαιδευτικά πρότυπα για την αντιμετώπιση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου Η στρατηγική ΕΕ 2020 έχει ως στόχο να αντιμετωπίσει το θέμα της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου, κατατάσσοντάς το στους πρωταρχικούς στόχους που καλούνται να επιτύχουν τα κράτη μέλη, έτσι ώστε να μειωθεί το μέσο ποσοστό των μαθητών που εγκαταλείπουν πρόωρα το σχολείο και να μην υπερβαίνει το 10%. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο, τα κράτη μέλη παρακινούνται να ανταλλάσουν βέλτιστες πρακτικές προκειμένου να επιλυθεί αυτό το θέμα σε εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο. Το θέμα αυτό συνδέεται στενά με έναν ακόμη στόχο της στρατηγικής ΕΕ 2020, ο οποίος εστιάζει στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης σε όλα τα κράτη μέλη προκειμένου να δημιουργηθεί μια έξυπνη και βιώσιμη οικονομία χωρίς αποκλεισμούς. Στόχος: Για αυτόν τον λόγο, επιδιώκεται με το δοκιμαστικό σχέδιο η δημιουργία ευρωπαϊκών εταιρικών σχέσεων και η ανταλλαγή βέλτιστων πρακτικών στον τομέα της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και ως βασικοί του στόχοι ορίζονται οι ακόλουθοι: να επιδράσει άμεσα στο ποσοστό πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου με τον εντοπισμό και τη στόχευση παιδιών με μειονεκτικό κοινωνικό και οικονομικό υπόβαθρο 12

13 να πραγματοποιηθεί ανταλλαγή βέλτιστων πρακτικών και, με τη χρήση διαφορετικών εκπαιδευτικών προτύπων, να χορηγηθούν στα παιδιά που είναι πιθανότερο να επηρεαστούν από αυτό το φαινόμενο τα κατάλληλα κίνητρα για να παραμείνουν στο σχολείο να δημιουργηθεί μια πλατφόρμα για καθηγητές και διοικητικό προσωπικό των σχολείων όπου θα ανταλλάσουν ιδέες και εμπειρίες με στόχο τη δημιουργία βελτιωμένων πολιτικών και την προώθηση νέων καινοτόμων εκπαιδευτικών πρακτικών να στηριχθούν τα παιδιά που προέρχονται από εθνοτικές μειονότητες (συμπεριλαμβανομένων των Ρομά) στα πρώτα σχολικά τους χρόνια έτσι ώστε να αποτραπεί η πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου αργότερα να βελτιωθούν τα εκπαιδευτικά αποτελέσματα και να αυξηθούν οι επιδόσεις τόσο στις χώρες της ΕΕ με χαμηλή επίδοση όσο και σε εκείνες με υψηλή, καθώς αναμένεται ότι όλοι οι συμμετέχοντες έχουν να κερδίσουν πολλά από μια τέτοια διαδικασία συνεργασίας. Νομικές βάσεις: Δοκιμαστικό σχέδιο, κατά την έννοια του άρθρου 49 παράγραφος 6 του κανονισμού (ΕΚ, Ευρατόμ) αριθ. 1605/2002 του Συμβουλίου, της 25ης Ιουνίου 2002, για τη θέσπιση του δημοσιονομικού κανονισμού που εφαρμόζεται στον γενικό προϋπολογισμό των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων (ΕΕ L 248 της , σ. 1). Υπάρχει μεγάλη ανάγκη για άμεση δράση και για προσπάθειες ώστε να περιοριστεί ο αριθμός των μαθητών που εγκαταλείπουν πρόωρα το σχολείο. Για να επιτευχθεί αυτός ο στόχος, το δοκιμαστικό σχέδιο επιδιώκει να παρουσιάσει τα κατάλληλα μέτρα που πρέπει να ληφθούν στα κράτη μέλη και εκτός από το να πραγματευτεί αυτό το θέμα, να αναζητήσει και τρόπους αντιμετώπισής του μέσω της δημιουργίας εταιρικών σχέσεων και με την ανταλλαγή βέλτιστων πρακτικών. Σχέδιο τροπολογίας 4262 === BUDG/4262 === Κατάθεση: Jacek Saryusz-Wolski, Επιτροπή Προϋπολογισμών Άρθρο Προπαρασκευαστική ενέργεια για την κάλυψη του κόστους σπουδών για σπουδαστές που ειδικεύονται στην ΕΠΓ και του κόστους συναφών πανεπιστημιακών δραστηριοτήτων, συμπεριλαμβανομένης της δημιουργίας έδρας ΕΠΓ στο Κολλέγιο της Ευρώπης, στην πανεπιστημιούπολη του Νατολίν Τροποποιούνται τα αριθμητικά δεδομένα και οι παρατηρήσεις ως εξής: Σύνολο Το κείμενο τροποποιείται ως εξής: Η πίστωση προορίζεται για την κάλυψη του κόστους σπουδών για άτομα που ειδικεύονται στην ΕΠΓ και τους κόστους συναφών ακαδημαϊκών δραστηριοτήτων και άλλων εκπαιδευτικών λειτουργικών μονάδων, συμπεριλαμβανομένης της λειτουργίας της έδρας ΕΠΓ.αυτή προορίζεται να καλύψει τις δαπάνες περάτωσης του δοκιμαστικού σχεδίου όσον αφορά το κόστος σπουδών των σπουδαστών που προέρχονται από κράτη Ευρωπαϊκής Πολιτικής Γειτονίας (ΕΠΓ) και τις σχετικές ακαδημαϊκές

14 δραστηριότητες. Η νέα ενισχυμένη ΕΠΓ, όπως σχεδιάστηκε από το Συμβούλιο και το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο στις αντίστοιχες αποφάσεις και ψηφίσματα, καθιστά αναγκαία, ιδίως υπό το φως των δύο μείζονος σημασίας πολιτικών σχεδίων γειτονίας, συγκεκριμένα της Ένωσης για τη Μεσόγειο και της Ανατολικής Εταιρικής Σχέσης, την προετοιμασία μελλοντικών συνομιλητών που θα προέρχονται από την Ένωση και τις γειτονικές χώρες, δηλ. προσωπικού για θέσεις απασχόλησης σχετικές με την ΕΕ-ΕΠΓ. Οι υπάλληλοι αυτοί πρέπει να έχουν πλήρη και επαγγελματική κατάρτιση όσον αφορά την ουσία και το πνεύμα των πολιτικών της ΕΕ, τα θεσμικά όργανα και το κοινοτικό κεκτημένο. Τούτο απαιτεί ειδικά εστιασμένη εκπαιδευτική προσφορά υψηλών απαιτήσεων, η οποία μπορεί να παρασχεθεί μόνο από ευρέως αναγνωρισμένο και ήδη εξειδικευμένο στον τομέα αυτό ακαδημαϊκό φορέα, όπως είναι το Κολλέγιο της Ευρώπης. Οι δύο πανεπιστημιουπόλεις του Κολλεγίου της Ευρώπης, η μία από τις οποίες βρίσκεται στην Μπριζ (Βέλγιο), σε μικρή απόσταση από τα θεσμικά όργανα και τους πραγματογνώμονες των Βρυξελλών, και η δεύτερη στο Νατολίν/Βαρσοβία (Πολωνία), οι οποίες προσφέρουν εξειδίκευση στην πολιτική γειτονίας και στην πολιτική συνόρων (ο οργανισμός Frontex έχει την έδρα του στη Βαρσοβία) είναι εγκατεστημένες στους ιδανικούς τόπους για να προσφέρουν εξατομικευμένα προγράμματα και άλλες εκπαιδευτικές λειτουργικές μονάδες.στα αντίστοιχα ψηφίσματά τους, καθιστά αναγκαία, ιδίως υπό το φως των δύο μειζόνων πολιτικών σχεδίων γειτονίας, συγκεκριμένα της Ένωσης για τη Μεσόγειο και της Ανατολικής Εταιρικής Σχέσης, την προετοιμασία μελλοντικών συνομιλητών (interlocutors) στην Ένωση και στις γειτονικές χώρες, δηλ. προσωπικού για θέσεις απασχόλησης σχετικές με την ΕΕ-ΕΠΓ. Οι υπάλληλοι αυτοί πρέπει να αποκτήσουν πλήρη και επαγγελματική κατάρτιση ως προς την ουσία και το πνεύμα των πολιτικών, του δικαίου και των θεσμικών οργάνων της Ένωσης, καθώς και του κεκτημένου της Ένωσης. Τούτο απαιτεί ειδικά εστιασμένη εκπαιδευτική προσφορά υψηλών απαιτήσεων, η οποία μπορεί να παρασχεθεί μόνον από ευρέως αναγνωρισμένο και ήδη εξειδικευμένο στον τομέα αυτό ακαδημαϊκό φορέα, όπως είναι το Κολλέγιο της Ευρώπης. Οι δύο πανεπιστημιουπόλεις του Κολλεγίου της Ευρώπης, η μία από τις οποίες βρίσκεται στην Μπρυζ (Βέλγιο), σε μικρή απόσταση από τα θεσμικά όργανα και τους πραγματογνώμονες των Βρυξελλών, και η δεύτερη στο Νατολίν/Βαρσοβία (Πολωνία), οι οποίες προσφέρουν εξειδίκευση στην πολιτική γειτονίας με κράτη που δεν είναι μέλη της Ένωσης και στην πολιτική συνόρων (ο οργανισμός Frontex έχει την έδρα του στη Βαρσοβία) είναι εγκατεστημένες στους ιδανικούς τόπους για να προσφέρουν εξατομικευμένα προγράμματα. Επείγει η προετοιμασία μελλοντικού προσωπικού από ευρωπαϊκές και γειτονικές χώρες για θέσεις απασχόλησης που αφορούν την ΕΕ-ΕΠΓ. Κατά συνέπεια, το πεδίο εφαρμογής της εκπαίδευσης που παρέχει το Κολλέγιο της Ευρώπης στο Νατολίν/Μπριζ θα πρέπει να καλύπτει τα άτομα που προέρχονται από γειτονικές χώρες και από την ΕΕ. Σχέδιο τροπολογίας 767 === EPP//8217 === Κατάθεση: Κoιvoβoυλευτική Ομάδα τoυ Ευρωπαϊκoύ Λαϊκoύ Κόμματoς (Χριστιαvoδημoκράτες) Άρθρο Προπαρασκευαστική ενέργεια για την κάλυψη του κόστους σπουδών για σπουδαστές που ειδικεύονται στην ΕΠΓ και του κόστους συναφών πανεπιστημιακών δραστηριοτήτων, συμπεριλαμβανομένης της δημιουργίας έδρας ΕΠΓ στο Κολλέγιο της Ευρώπης, στην πανεπιστημιούπολη του Νατολίν Τροποποιούνται τα αριθμητικά δεδομένα και οι παρατηρήσεις ως εξής:

15 Σύνολο Το κείμενο τροποποιείται ως εξής: Η πίστωση προορίζεται για την κάλυψη των δαπανών σπουδών για άτομα που ειδικεύονται στην ΕΠΓ και για την κάλυψη των δαπανών για συναφείς ακαδημαϊκές δραστηριότητες και άλλες εκπαιδευτικές λειτουργικές μονάδες, συμπεριλαμβανομένης της λειτουργίας της έδρας ΕΠΓαυτή προορίζεται να καλύψει τις δαπάνες περάτωσης του δοκιμαστικού σχεδίου όσον αφορά το κόστος σπουδών των σπουδαστών που προέρχονται από κράτη Ευρωπαϊκής Πολιτικής Γειτονίας (ΕΠΓ) και τις σχετικές ακαδημαϊκές δραστηριότητες. Η νέα ενισχυμένη ΕΠΓ, όπως την οραματίζονται το Συμβούλιο και το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο στις αποφάσεις και στα ψηφίσματά τους αντιστοίχως, καθιστά αναγκαία, ιδίως υπό το φως των δύο μείζονος σημασίας πολιτικών σχεδίων γειτονίας, συγκεκριμένα της Ένωσης για τη Μεσόγειο και της Ανατολικής Εταιρικής Σχέσης, την προετοιμασία μελλοντικών συνομιλητών που θα προέρχονται από την Ένωση και τις γειτονικές χώρες, δηλ. προσωπικού για θέσεις απασχόλησης σχετικές με την ΕΕ-ΕΠΓ. Οι υπάλληλοι αυτοί πρέπει να έχουν πλήρη και επαγγελματική κατάρτιση όσον αφορά την ουσία και το πνεύμα των πολιτικών της ΕΕ, τα θεσμικά όργανα και το κοινοτικό κεκτημένο. Τούτο απαιτεί ειδικά εστιασμένη εκπαιδευτική προσφορά υψηλών απαιτήσεων, η οποία μπορεί να παρασχεθεί μόνο από ευρέως αναγνωρισμένο και ήδη εξειδικευμένο στον τομέα αυτό ακαδημαϊκό φορέα, όπως είναι το Κολλέγιο της Ευρώπης. Οι δύο πανεπιστημιουπόλεις του Κολλεγίου της Ευρώπης - η μία στο Μπριζ του Βελγίου, κοντά στα θεσμικά όργανα και τους πραγματογνώμονες των Βρυξελλών, και η άλλη στο Νατολίν (Βαρσοβία) της Πολωνίας - προσφέρουν εξειδίκευση στην πολιτική γειτονίας και στην πολιτική συνόρων (ο οργανισμός Frontex έχει άλλωστε την έδρα του στη Βαρσοβία) και βρίσκονται σε ιδανική γεωγραφική θέση για να προσφέρουν εξατομικευμένα προγράμματα και άλλους εκπαιδευτικούς κύκλους μαθημάτων.σχεδιάστηκε από το Συμβούλιο και το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο στις αντίστοιχες αποφάσεις και στα αντίστοιχα ψηφίσματά τους, καθιστά αναγκαία, ιδίως υπό το φως των δύο μειζόνων πολιτικών σχεδίων γειτονίας, συγκεκριμένα της Ένωσης για τη Μεσόγειο και της Ανατολικής Εταιρικής Σχέσης, την προετοιμασία μελλοντικών συνομιλητών (interlocutors) στην Ένωση και στις γειτονικές χώρες, δηλ. προσωπικού για θέσεις απασχόλησης σχετικές με την ΕΕ-ΕΠΓ. Οι υπάλληλοι αυτοί πρέπει να αποκτήσουν πλήρη και επαγγελματική κατάρτιση ως προς την ουσία και το πνεύμα των πολιτικών, του δικαίου και των θεσμικών οργάνων της Ένωσης, καθώς και του κεκτημένου της Ένωσης. Τούτο απαιτεί ειδικά εστιασμένη εκπαιδευτική προσφορά υψηλών απαιτήσεων, η οποία μπορεί να παρασχεθεί μόνον από ευρέως αναγνωρισμένο και ήδη εξειδικευμένο στον τομέα αυτό ακαδημαϊκό φορέα, όπως είναι το Κολλέγιο της Ευρώπης. Οι δύο πανεπιστημιουπόλεις του Κολλεγίου της Ευρώπης, η μία από τις οποίες βρίσκεται στην Μπρυζ (Βέλγιο), σε μικρή απόσταση από τα θεσμικά όργανα και τους πραγματογνώμονες των Βρυξελλών, και η δεύτερη στο Νατολίν/Βαρσοβία (Πολωνία), οι οποίες προσφέρουν εξειδίκευση στην πολιτική γειτονίας με κράτη που δεν είναι μέλη της Ένωσης και στην πολιτική συνόρων (ο οργανισμός Frontex έχει την έδρα του στη Βαρσοβία) είναι εγκατεστημένες στους ιδανικούς τόπους για να προσφέρουν εξατομικευμένα προγράμματα. Επείγει η προετοιμασία του προσωπικού του μέλλοντος, προερχόμενου από ευρωπαϊκές και γειτονικές χώρες και προοριζόμενου για θέσεις απασχόλησης που αφορούν την ΕΕ-ΕΠΓ. Κατά συνέπεια, το πεδίο εφαρμογής της εκπαίδευσης που παρέχει το Κολλέγιο της Ευρώπης στο Νατολίν και στο Μπριζ πρέπει να απευθύνεται σε άτομα που προέρχονται και από γειτονικές χώρες και από την ΕΕ. Σχέδιο τροπολογίας 4352 === BUDG/4352 === 15

16 Κατάθεση: Marian-Jean Marinescu Προστίθεται: Σύνολο Ονομασία: Δοκιμαστικό σχέδιο Το εκπαιδευτικό διαβατήριο Μια ευκαιρία για τα παιδιά των Ρομά χωρίς σταθερό τόπο εγκατάστασης Ο κύριος στόχος αυτού του δοκιμαστικού σχεδίου είναι η δημιουργία μιας νέας γραμμής για τα παιδιά των Ρομά χωρίς σταθερό τόπο εγκατάστασης. Το δοκιμαστικό αυτό σχέδιο θα καλύπτει τις ακόλουθες ενέργειες: δημιουργία ευρωπαϊκού διαβατηρίου για τα παιδιά των Ρομά χωρίς σταθερό τόπο εγκατάστασης επιβράβευση των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων που παρέχουν τη δυνατότητα σε συγκριτικά υψηλό ποσοστό των μειονεκτούντων μαθητών τους να αποκτήσουν πρόσβαση στο σχολείο και να αποφοιτήσουν δημιουργία ειδικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων που θα εφαρμόζονται στα σχολεία σε ολόκληρη την ΕΕ. Τα προγράμματα αυτά θα μπορούσαν να αφιερωθούν σε παιδιά, στοχεύοντας στην προσχολική εκπαίδευση ή την ανάπτυξη προγραμμάτων ημι-οικοτροφείου και «προγύμνασης» στα σχολεία, όπου μαθαίνουν, σε όλη την ΕΕ. Νομικές βάσεις: Δοκιμαστικό σχέδιο, κατά την έννοια του άρθρου 49 παράγραφος 6 του κανονισμού (ΕΚ, Ευρατόμ) αριθ. 1605/2002 του Συμβουλίου, της 25ης Ιουνίου 2002, για τη θέσπιση του δημοσιονομικού κανονισμού που εφαρμόζεται στον γενικό προϋπολογισμό των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων (ΕΕ L 248 της , σ. 1). Η εκπαίδευση των παιδιών Ρομά βελτιώνει σημαντικά τις πιθανότητές τους για απασχόληση και κοινωνική ένταξη σε μεταγενέστερα στάδια της ζωής τους. Ο στόχος του δοκιμαστικού σχεδίου είναι να εξετάσει τη δυνατότητα και τα αναμενόμενα οφέλη / δαπάνες της δημιουργίας ενός εκπαιδευτικού διαβατήριο για τα παιδιά των Ρομά χωρίς σταθερό τόπο εγκατάστασης σε ολόκληρη την ΕΕ. Η ιδέα ενός τέτοιου εκπαιδευτικού διαβατήριο προωθείται ήδη από ορισμένες ΜΚΟ και η μελέτη θα μπορούσε να συμβάλει σε αυτές τις πρωτοβουλίες διερευνώντας τη σκοπιμότητά τους, τον αντίκτυπό τους, και τα αναμενόμενα οφέλη. Θα αποδειχθεί επίσης ένας εξαιρετικός τρόπος για την προώθηση των δικαιωμάτων των παιδιών στην πράξη. Σχέδιο τροπολογίας 4353 === BUDG/4353 === Κατάθεση: Marian-Jean Marinescu 16

17 Προστίθεται: Σύνολο Ονομασία: Δοκιμαστικό σχέδιο Σχέδιο πρόληψης της βίας στο σχολείο Ο κύριος στόχος αυτού του δοκιμαστικού σχεδίου είναι η δημιουργία μιας νέας γραμμής για την πρόληψη της βίας στο σχολείο. Το δοκιμαστικό αυτό σχέδιο θα καλύπτει τις ακόλουθες ενέργειες: παροχή στους μαθητές ευκαιριών να συμμετέχουν σε υψηλής ποιότητας αγωγή του πολίτη και προώθηση της επιθυμίας να είναι ασφαλείς στο σχολείο, στις γειτονιές τους, στην παιδική χαρά και στο Διαδίκτυο. παροχή ευκαιριών κατάρτισης για τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς με σκοπό να υποστηριχθεί η συνεργατική μάθηση, η ομαδική επίλυση προβλημάτων, η έρευνα και αποτίμηση των αλλαγών στις γνώσεις των μαθητών σε θέματα αγωγής του πολίτη και συμπεριφορές που σχετίζονται με την ανοχή για τις ιδέες των άλλων, την αστική ευθύνη και τη δικαιοσύνη, την εξουσία και το νόμο, την προστασία της ιδιωτικής ζωής, τους κοινωνικούς και πολιτικούς θεσμούς. Νομικές βάσεις: Δοκιμαστικό σχέδιο, κατά την έννοια του άρθρου 49 παράγραφος 6 του κανονισμού (ΕΚ, Ευρατόμ) αριθ. 1605/2002 του Συμβουλίου, της 25ης Ιουνίου 2002, για τη θέσπιση του δημοσιονομικού κανονισμού που εφαρμόζεται στον γενικό προϋπολογισμό των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων (ΕΕ L 248 της , σ. 1). Η βία στο σχολείο αποτελεί οξυνόμενο πρόβλημα στην ΕΕ. Το σχέδιο πρέπει να επινοηθεί με σκοπό να αυξηθεί η ευαισθητοποίηση σχετικά με τη βία στο σχολείο και την παρενόχληση, να συμμετέχουν οι μαθητές σε υψηλής ποιότητας αγωγή του πολίτη και να προωθηθεί η επιθυμία να είναι κανείς ασφαλής. Πρέπει επίσης το σχέδιο να παρέχει ευκαιρίες κατάρτισης στους εκπαιδευτικούς. Σχέδιο τροπολογίας 217 === CULT/5851 === Κατάθεση: Επιτροπή Πολιτισμού και Παιδείας CULT/5851 Συμβιβαστική τροπολογία μεταξύ CULT/

18 Προστίθεται: Σύνολο Ονομασία: Δοκιμαστικό σχέδιο Οικονομία της πολιτιστικής πολυμορφίας Επιδίωξη αυτού του δοκιμαστικού σχεδίου θα ήταν η δημιουργία ενός «ανοικτού εργαστηρίου» για τη δοκιμή καινοτόμων προσεγγίσεων για την αντιμετώπιση του περιεχομένου για την καινοτομία και την ψηφιακή ανταλλαγή, και τη διανομή. Θα συνιστούσε, για αυτόν τον λόγο, έναν τρόπο εξερεύνησης νέων επιχειρηματικών προτύπων που να σέβονται την «πολυμορφία» στην αλυσίδα παραγωγής και διανομής. Συνοδεύει τα ερωτήματα που τέθηκαν από το ψηφιακό θεματολόγιο για την Ευρώπη: Πώς μπορούμε, εκμεταλλευόμενοι στο μέγιστο το δυναμικό της ψηφιακής επικοινωνίας για οικονομική και κοινωνική ανάπτυξη στο πλαίσιο της στρατηγικής Ευρώπη 2020, να διασφαλίσουμε και να διατηρήσουμε πολυμορφία προσεγγίσεων και δημιουργικών διαδικασιών σε μικρές κλίμακες; Και αυτό σε ένα «παγκοσμιοποιημένο» ψηφιακό περιβάλλον, όπου η τάση είναι να απλοποιείται, να ενοποιείται και να μειώνεται η πολυμορφία του καινοτόμου δυναμικού σε μία μόνο γραμμή (από γλωσσικής άποψης π.χ.); Το «εργαστήριο» αυτό θα παρέχει επίσης μεγαλύτερη κλίμακα δεξιοτήτων και εργαλείων έτσι ώστε να συμμετέχουν πιο ενεργά οι νέοι στην τάση της καινοτομίας. Αρκετοί εταίροι από διάφορα κράτη μέλη θα πρέπει να συνδεθούν και να παρέχουν ευρεία κλίμακα αποτελεσμάτων σε ευρωπαϊκό επίπεδο. Νομικές βάσεις: Δοκιμαστικό σχέδιο, κατά την έννοια του άρθρου 49 παράγραφος 6 του κανονισμού (ΕΚ, Ευρατόμ) αριθ. 1605/2002 του Συμβουλίου, της 25ης Ιουνίου 2002, για τη θέσπιση του δημοσιονομικού κανονισμού που εφαρμόζεται στον γενικό προϋπολογισμό των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων (ΕΕ L 248 της , σ. 1). Ο ρόλος των νέων φορέων (επιγραμμικές πλατφόρμες) και η απουσία ισορροπίας ανάμεσα σε μικρούς και μεγάλους παράγοντες από τον τομέα του περιεχομένου θέτουν νέα ζητήματα εκτός του πεδίου της παραδοσιακής εσωτερικής αγοράς και των πολιτικών ανταγωνισμού. Η μετατόπιση των δαπανών των καταναλωτών από το περιεχόμενο στις τηλεπικοινωνίες και τον ηλεκτρονικό εξοπλισμό και η συγκέντρωση των διαφημιστικών εσόδων σε νέες πλατφόρμες εγείρει ανησυχίες για την παραγωγή του περιεχομένου. Η πρόκληση είναι να αναπτυχθεί η ιδέα της πολιτιστικής πολυμορφίας του περιεχομένου, των χρησιμοποιούμενων γλωσσών, και των ιδιαιτεροτήτων των μικρών κλάδων, η οποία θα αποτελέσει τη βάση για νέα βιώσιμα οικονομικά πρότυπα. Σχέδιο τροπολογίας 766 === EPP//8216 === Κατάθεση: Κoιvoβoυλευτική Ομάδα τoυ Ευρωπαϊκoύ Λαϊκoύ Κόμματoς (Χριστιαvoδημoκράτες) 18

19 Προστίθεται: Σύνολο Ονομασία: Προπαρασκευαστική ενέργεια Κυκλοφορία οπτικοακουστικών έργων σε ψηφιακό περιβάλλον Η νέα αυτή γραμμή του προϋπολογισμού αποβλέπει στη χρηματοδότηση μιας προπαρασκευαστικής ενέργειας που έχει ως στόχο την παροχή πληροφοριών σχετικά με την συμπληρωματικότητα ανάμεσα σε διαφορετικές πλατφόρμες διανομής ευρωπαϊκών ταινιών (την προβολή σε κινηματογράφους, την βίντεοπαραγγελία (VOD), τους ψηφιακούς βιντεοδίσκους (DVD) και ενδεχομένως την τηλεόραση) έτσι ώστε να δοκιμαστεί ο αντίκτυπος της ταυτόχρονης ή ημιταυτόχρονης κυκλοφορίας σε όλες της διαθέσιμες πλατφόρμες διανομής και σε διάφορες επικράτειες. Για να αποδειχθεί χρήσιμο ένα τέτοιο πείραμα, πρέπει να τηρηθούν δύο κριτήρια: να εστιαστεί η προσοχή σε ταινίες των οποίων η διανομή δεν είναι καλά προσαρμοσμένη, δηλαδή έργα των οποίων η προβολή στον κινηματογράφο φαίνεται προβληματική (απουσία διανομέα, κυκλοφορία σε περιορισμένο αριθμό αντιτύπων, πρώτες ταινίες...), να υπάρχει ένα ελάχιστο όριο ταινιών (τουλάχιστον 30) και σημαντικός αριθμός επικρατειών. Το κριτήριο αυτό της διάστασης είναι σημαντικό εάν θέλουμε να βγάλουμε ουσιαστικά συμπεράσματα από αυτήν την ενέργεια. Νομικές βάσεις: Προπαρασκευαστική ενέργεια κατά την έννοια του άρθρου 49 παράγραφος 6 του κανονισμού (ΕΚ, Ευρατόμ) αριθ. 1605/2002 του Συμβουλίου, της 25ης Ιουνίου 2002, για τη θέσπιση του δημοσιονομικού κανονισμού που εφαρμόζεται στον γενικό προϋπολογισμό των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων (ΕΕ L 248 της , σ. 1). Χάρη στην ψηφιακή επανάσταση, η βιντεοπαραγγελία (VOD) προσφέρει μια πραγματική νέα ευκαιρία στην ευρωπαϊκή βιομηχανία κινηματογράφου. Η επιτυχία της εξαρτάται ωστόσο από τη δημιουργία μιας ελκυστικής και νόμιμης προσφοράς. Το διαδίκτυο έχει φέρει βαθιές αλλαγές στη χρήση και στους τρόπους με τους οποίους «καταναλώνονται» τα κινηματογραφικά έργα. Οι καταναλωτές και δη η νέα γενιά έχουν σταδιακά συνηθίσει να έχουν ελεύθερη πρόσβαση σε απεριόριστο αριθμό ταινιών χωρίς χρονικούς ή εδαφικούς περιορισμούς. Η ανάπτυξη ελκυστικών και νόμιμων προσφορών συνιστά σε αυτό το πλαίσιο πραγματική πρόκληση. Σχέδιο τροπολογίας 4192 === BUDG/4192 === Κατάθεση: Lucas Hartong, Επιτροπή Προϋπολογισμών 19

20 Άρθρο Πρόγραμμα «Πολιτισμός ( )» Σύνολο Άρθρο Δοκιμαστικό σχέδιο Κινητικότητα των καλλιτεχνών p.m Σύνολο p.m Άρθρο Σήμα ευρωπαϊκής πολιτιστικής κληρονομιάς Σύνολο Η εφαρμογή, ενδεχομένως, πολιτικής στον εν λόγω τομέα εμπίπτει στην αρμοδιότητα των κρατών μελών και όχι της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Συνεπώς, αυτή η θέση του προϋπολογισμού πρέπει να διαγραφεί το συντομότερο δυνατό. Το διαθέσιμο πλεόνασμα πρέπει να επιστραφεί στα κράτη μέλη. Ιδιαίτερα οι τομείς της εκπαίδευσης, των μέσων ενημέρωσης και της νεολαίας εμπίπτουν στην αρμοδιότητα των κρατών μελών και όχι της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Σχέδιο τροπολογίας 4905 === BUDG/4905 === Κατάθεση: Carl Haglund, François Alfonsi, László Surján, Επιτροπή Προϋπολογισμών, Oriol Junqueras Vies, Morten Løkkegaard Άρθρο Πρόγραμμα «Πολιτισμός ( )» Τροποποιούνται τα αριθμητικά δεδομένα και οι παρατηρήσεις ως εξής:

21 21 Σύνολο Μετά την παράγραφο: Σύμφωνα με το πρόγραμμα Πολιτισμός ( ), η πίστωση αυτή προορίζεται να καλύψει τα ακόλουθα μέτρα: Το κείμενο τροποποιείται ως εξής: την ενίσχυση σχεδίων πολιτιστικής συνεργασίας σε όλους τους τομείς των τεχνών και του πολιτισμού, περιλαμβανομένων των σχεδίων των νέων (τέχνες του θεάματος, εικαστικές τέχνες, λογοτεχνία, πολιτιστική κληρονομιά και ιστορία), υποστήριξη για έργα στο πεδίο του διαπολιτισμικού διαλόγου, ενίσχυση εργασιών ανάλυσης, συλλογής και διάδοσης πληροφοριών στον τομέα της πολιτιστικής συνεργασίας. υποστήριξη για ευρωπαϊκές γλώσσες που κινδυνεύουν να εξαφανισθούν, ασχέτως του εάν αυτές οι γλώσσες θεωρούνται επίσημες γλώσσες από την Ευρωπαϊκή Ένωσης, όπως είναι επί παραδείγματι τα έργα και δίκτυα που παρέχουν εκπαιδευτικό υλικό, η κατάρτιση δασκάλων, η εκπαίδευση χάρις στη γλωσσική εμβύθιση, η αναζωογόνηση της γλώσσας και η ανταλλαγή βελτίστων πρακτικών, κλπ. Πολλές κοινότητες ευρωπαϊκών γλωσσών που κινδυνεύουν να εξαφανισθούν αδυνατούν να ικανοποιήσουν τις ελάχιστες απαιτήσεις για τη λήψη επιχορηγήσεων της ΕΕ για έργο στον τομέα των γλωσσών. Συχνά οι ανάγκες κοινότητας με γλώσσα που κινδυνεύει να εξαφανισθεί είναι πολύ λιγοστές. Όμως αυτές οι ανάγκες είναι συχνά πολύ ειδικές, στοιχείο που καθιστά την από κοινού υποβολή αιτήσεων δύσκολη. Επαναφορά του σχεδίου προϋπολογισμού (ΣΠ). Σχέδιο τροπολογίας 230 === CULT/5864 === Κατάθεση: Επιτροπή Πολιτισμού και Παιδείας Άρθρο Πρόγραμμα «Πολιτισμός ( )» Σύνολο Επαναφορά του σχεδίου προϋπολογισμού (ΣΠ). Σχέδιο τροπολογίας 749 === VERT/8618 === Κατάθεση: Ομάδα τωv Πρασίvωv / Ευρωπαϊκή Ελεύθερη Συμμαχία

22 Άρθρο Πρόγραμμα «Πολιτισμός ( )» Σύνολο Επαναφορά του σχεδίου προϋπολογισμού. Το πρόγραμμα «Πολιτισμός» θα πρέπει να διαθέτει την κατάλληλη χρηματοδότηση. Επαναφορά του σχεδίου προϋπολογισμού (ΣΠ). Σχέδιο τροπολογίας 214 === CULT/5816 === Κατάθεση: Επιτροπή Πολιτισμού και Παιδείας Προστίθεται: Σύνολο Ονομασία: Προπαρασκευαστική ενέργεια Ο πολιτισμός στις εξωτερικές σχέσεις Αυτή η προπαρασκευαστική ενέργεια αποβλέπει στην προετοιμασία μιας πρότασης σχετικά με τη χάραξη στρατηγικής για τη δράση στον τομέα του πολιτισμού στο πλαίσιο των ευρωπαϊκών εξωτερικών σχέσεων, με μεγαλύτερη συμμετοχή ενδιαφερομένων στην Ευρώπη και εκπροσώπων τρίτων χωρών, συμπεριλαμβανομένων των πολιτιστικών φορέων και των ΜΚΟ. Για αυτόν τον λόγο οι σύνοδοι εργασίας στοχεύουν στην κινητοποίηση πόρων για πολιτιστική συνεργασία και δημιουργούν έναν ενωσιακό ορισμό του πολιτιστικού της αντικτύπου. Νομικές βάσεις: Προπαρασκευαστική ενέργεια κατά την έννοια του άρθρου 49 παράγραφος 6 του κανονισμού (ΕΚ, Ευρατόμ) αριθ. 1605/2002 του Συμβουλίου, της 25ης Ιουνίου 2002, για τη θέσπιση του δημοσιονομικού κανονισμού που εφαρμόζεται στον γενικό προϋπολογισμό των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων (ΕΕ L 248 της , σ. 1). 22

23 Ο πολιτισμός στις εξωτερικές σχέσεις, ο οποίος έχει αναγνωριστεί ως ο τρίτος πυλώνας της Ευρωπαϊκής Ατζέντας για τον πολιτισμό, ακόμη δεν έχει ξεκάθαρο εννοιολογικό και επιχειρησιακό πλαίσιο. Ενώ όλοι φαίνεται να συμφωνούν όσον αφορά τη σημασία της συμμετοχής του πολιτισμού στη διαμόρφωση της εικόνας της ΕΕ, έχουν γίνει πολύ λίγα έως σήμερα για να χαραχθεί κάποια στρατηγική. Παρόλο που με τη Συνθήκη της Λισαβόνας / τη δημιουργία της ΕΥΕΔ εμφανίζονται νέες ευκαιρίες για την επανεξέταση των εννοιών της πολιτιστικής συνεργασίας, της διπλωματίας, του εμπορίου πολιτιστικών προϊόντων και υπηρεσιών ή του πολιτισμού στην ανάπτυξη, δεν φαίνεται να προβλέπεται κάποια δήλωση αποστολής σχετικά με τον πολιτισμό στην νέα δομή της ΕΥΕΔ. Σχέδιο τροπολογίας 4302 === BUDG/4302 === Κατάθεση: Jelko Kacin Προστίθεται: Σύνολο Ονομασία: Δοκιμαστικό σχέδιο Φεστιβάλ θεάτρων μειονοτήτων Το 2012, το μόνιμο σλοβενικό θέατρο στην Τεργέστη θα πραγματοποιήσει το φεστιβάλ θεάτρων ευρωπαϊκών μειονοτήτων και θα κάνει ανταλλαγές παραγωγών με τα θέατρα αυτά. Οι ενδιαφέρουσες από λυρική και αισθητική άποψη σκηνικές παρουσιάσεις αναμένεται ότι θα προσφέρουν νέες ευκαιρίες για μια ευρύτερη αποδοχή και αναγνώριση του ρόλου των θεάτρων ευρωπαϊκών μειονοτήτων και του ίδιου του μόνιμου σλοβενικού θεάτρου. Θα δώσουν επίσης πλήρες νόημα στις αρχές της ΕΕ οι οποίες αποδίδουν μεγάλη σημασία στις γλωσσικές μειονότητες και τον πολιτισμό τους. Νομικές βάσεις: Δοκιμαστικό σχέδιο, κατά την έννοια του άρθρου 49 παράγραφος 6 του κανονισμού (ΕΚ, Ευρατόμ) αριθ. 1605/2002 του Συμβουλίου, της 25ης Ιουνίου 2002, για τη θέσπιση του δημοσιονομικού κανονισμού που εφαρμόζεται στον γενικό προϋπολογισμό των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων (ΕΕ L 248 της , σ. 1). Η Επιτροπή, μέσα από απαντήσεις σε πολλές ερωτήσεις βουλευτών, έχει εκφράσει ενδιαφέρον και προθυμία να υποστηρίξει τις δραστηριότητες θεάτρων μειονοτήτων μέσω ενός διασυνοριακού σχεδίου. Το σχέδιο αυτό δρομολογήθηκε ως απάντηση στις προκλήσεις των θεάτρων μειονοτήτων. Το φεστιβάλ θεάτρων μειονοτήτων πρόκειται να πραγματοποιηθεί στην Τεργέστη το Το φεστιβάλ θα αποτελέσει την πρώτη ουσιαστική πλατφόρμα διεθνών επαφών μεταξύ των ποικίλων κόσμων των ευρωπαϊκών μειονοτικών γλωσσικών ομάδων. Σχέδιο τροπολογίας 4193 === BUDG/4193 === 23

24 Κατάθεση: Lucas Hartong, Επιτροπή Προϋπολογισμών Θέση MEDIA 2007 Πρόγραμμα στήριξης για τον ευρωπαϊκό οπτικοακουστικό τομέα Σύνολο Η εφαρμογή, ενδεχομένως, πολιτικής στον εν λόγω τομέα εμπίπτει στην αρμοδιότητα των κρατών μελών και όχι της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Συνεπώς, αυτή η θέση του προϋπολογισμού πρέπει να διαγραφεί το συντομότερο δυνατό. Το διαθέσιμο πλεόνασμα πρέπει να επιστραφεί στα κράτη μέλη. Ιδιαίτερα οι τομείς της εκπαίδευσης, των μέσων ενημέρωσης και της νεολαίας εμπίπτουν στην αρμοδιότητα των κρατών μελών και όχι της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Σχέδιο τροπολογίας 4600 === BUDG/4600 === Κατάθεση: Angelika Werthmann, Επιτροπή Προϋπολογισμών Θέση MEDIA 2007 Πρόγραμμα στήριξης για τον ευρωπαϊκό οπτικοακουστικό τομέα Σύνολο Σε γενικές γραμμές είναι ευπρόσδεκτη η ενίσχυση του οπτικοακουστικού τομέα. Ωστόσο, δεδομένων των δημοσιονομικών περιορισμών και των οικονομικών δυσχερειών στα περισσότερα κράτη μέλη, θα πρέπει, τουλάχιστον για ένα διάστημα, να τεθεί όριο στις σχετικές πιστώσεις. Σχέδιο τροπολογίας 213 === CULT/5813 === Κατάθεση: Επιτροπή Πολιτισμού και Παιδείας Προστίθεται:

25 25 Σύνολο Ονομασία: Προπαρασκευαστική ενέργεια Κυκλοφορία οπτικοακουστικών έργων σε ψηφιακό περιβάλλον Η νέα αυτή γραμμή του προϋπολογισμού αποβλέπει στη χρηματοδότηση μιας προπαρασκευαστικής ενέργειας που θα έχει ως στόχο την παροχή πληροφοριών σχετικά με την συμπληρωματικότητα ανάμεσα σε διαφορετικές πλατφόρμες διανομής ευρωπαϊκών ταινιών (την προβολή σε κινηματογράφους, την βίντεοπαραγγελία (VOD), τους ψηφιακούς βιντεοδίσκους (DVD) και ενδεχομένως την τηλεόραση) έτσι ώστε να δοκιμαστεί ο αντίκτυπος της ταυτόχρονης ή ημιταυτόχρονης κυκλοφορίας σε όλες της διαθέσιμες πλατφόρμες διανομής και σε διάφορα εδάφη. Προκειμένου να είναι σκόπιμο ένα τέτοιο πείραμα, θα πρέπει να τηρηθούν δύο κριτήρια: να εστιαστεί η προσοχή σε ταινίες των οποίων η διανομή δεν είναι καλά προσαρμοσμένη, δηλαδή έργα των οποίων η προβολή στον κινηματογράφο φαίνεται προβληματική (απουσία διανομέα, κυκλοφορία σε περιορισμένο αριθμό αντιτύπων, πρώτες ταινίες...), να υπάρχει ένα ελάχιστο όριο ταινιών (τουλάχιστον 30) και σημαντικός αριθμός εδαφών. Το κριτήριο αυτό της διάστασης είναι σημαντικό εάν θέλουμε να εξάγουμε σημαντικά συμπεράσματα από αυτήν την ενέργεια. Νομικές βάσεις: Προπαρασκευαστική ενέργεια κατά την έννοια του άρθρου 49 παράγραφος 6 του κανονισμού (ΕΚ, Ευρατόμ) αριθ. 1605/2002 του Συμβουλίου, της 25ης Ιουνίου 2002, για τη θέσπιση του δημοσιονομικού κανονισμού που εφαρμόζεται στον γενικό προϋπολογισμό των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων (ΕΕ L 248 της , σ. 1). Χάρη στην ψηφιακή επανάσταση, η βιντεοπαραγγελία (VOD) συνιστά πραγματική ευκαιρία για την ευρωπαϊκή βιομηχανία κινηματογράφου. Η επιτυχία της εξαρτάται ωστόσο από τη δημιουργία μιας ελκυστικής νόμιμης προσφοράς. Το διαδίκτυο επέφερε βαθιές αλλαγές στη χρήση και τα μέσα της κατανάλωσης κινηματογραφικών έργων. Οι καταναλωτές, και ιδίως η νέα γενιά έχουν σταδιακά συνηθίσει να έχουν ελεύθερη πρόσβαση σε απεριόριστο αριθμό ταινιών χωρίς χρονικούς ή εδαφικούς περιορισμούς. Η ανάπτυξη ελκυστικών και νόμιμων προσφορών συνιστά σε αυτό το πλαίσιο πραγματική πρόκληση. Σχέδιο τροπολογίας 4195 === BUDG/4195 === Κατάθεση: Lucas Hartong, Επιτροπή Προϋπολογισμών Άρθρο MEDIA Mundus

26 26 Σύνολο Η εφαρμογή, ενδεχομένως, πολιτικής στον εν λόγω τομέα εμπίπτει στην αρμοδιότητα των κρατών μελών και όχι της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Συνεπώς, αυτή η θέση του προϋπολογισμού πρέπει να διαγραφεί το συντομότερο δυνατό. Σχέδιο τροπολογίας 231 === CULT/5865 === Κατάθεση: Επιτροπή Πολιτισμού και Παιδείας Άρθρο MEDIA Mundus Σύνολο Επαναφορά του σχεδίου προϋπολογισμού (ΣΠ). Σχέδιο τροπολογίας 4100 === BUDG/4100 === Κατάθεση: Zuzana Brzobohatá Άρθρο Ειδικές ετήσιες εκδηλώσεις Τροποποιούνται τα αριθμητικά δεδομένα και οι παρατηρήσεις ως εξής: p.m p.m Σύνολο p.m p.m Μετά την παράγραφο: Η πίστωση αυτή προορίζεται να καλύψει τις δαπάνες... που υποστηρίζονται ως ειδικές ετήσιες εκδηλώσεις. Ποσό ευρώ διατίθεται για τη διοργάνωση των Ευρωπαϊκών Αγώνων Νέων με Αναπηρία που θα διεξαχθούν τον Ιούνιο του 2012 στην πόλη Μπρνο της Τσεχικής Δημοκρατίας Πρόκειται για ειδική διοργάνωση η σημασία της οποίας υπερβαίνει τα όρια της Νότιας Μοραβίας και της Τσεχικής