ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΚΑΛΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ.

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΚΑΛΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ."

Transcript

1 ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΚΑΛΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ 2018

2 Σχολική Εκπαίδευση

3 Τίτλος Σχεδίου: Kαινοτόμα σχολεία: Ενσωμάτωση των ΤΠΕ και των κινητών ψηφιακών συσκευών (tablets) στη διαδικασία διδασκαλίας και μάθησης Ίδρυμα / Οργανισμός: Δημοτικό Σχολείο Μακεδονίτισσας Γ - Στυλιανού Λένα Συντονιστές Σχεδίου: Δημήτρης Νικολάου, Χριστιάνα Μ. Χρίστου Χώρες Υποδοχής: Γερμανία, Εσθονία, Ιταλία, Φινλανδία, Ιρλανδία, Αυστρία Περίοδος Υλοποίησης: Η δράση Erasmus+ KA1 παρείχε στους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας ευκαιρίες επιμόρφωσης σε θέματα ΤΠΕ, για την αξιοποίηση των φορητών συσκευών (tablets), με έμφαση στην κατεύθυνση STE(A)M. Απώτερος στόχος η αποτελεσματική ενσωμάτωσή τους στην εκπαιδευτική διαδικασία. Μέσω του σχεδιασμού και της εφαρμογής καινοτόμων δραστηριοτήτων και στη βάση σύγχρονων διδακτικών προσεγγίσεων αξιοποίησαν ποικιλία ψηφιακών εργαλείων, συμπεριλαμβανομένων εργαλείων επαυξημένης πραγματικότητας, για να ενισχύσουν την αυτόνομη μάθηση και την ενεργητική συμμετοχή των παιδιών ώστε να επιτευχθεί η μεγιστοποίηση των μαθησιακών αποτελεσμάτων. Αξιοποιώντας επίσης τις αρχές της ρομποτικής με τη χρήση και των Blu-bots, τα παιδιά ανέπτυξαν αλγεβρικό συλλογισμό μέσω απλών εφαρμογών προγραμματισμού. Έντεκα εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν πενθήμερα εργαστηριακά σεμινάρια γύρω από τη θεματική της ενσωμάτωσης φορητών συσκευών, σε διάφορες πόλεις της Ευρώπης, ενώ άλλοι τέσσερις εκπαιδευτικοί συμμετείχαν σε δραστηριότητες job shadowing. Το σχολείο μας εστίασε στη διάχυση της όλης εμπειρίας που αποκόμισε σε σχολεία και οργανισμούς του εξωτερικού και της Κύπρου. Οι δράσεις διάχυσης σε ευρωπαϊκό επίπεδο περιελάμβαναν παρουσίαση του προγράμματος αξιοποίησης των tablets σε διάφορες διοργανώσεις σε Ευρωπαϊκό επίπεδο, ενώ σε τοπικό επίπεδο, στην ημερίδα "Αξιοποίηση της τεχνολογίας στα μαθηματικά" που συνδιοργανώθηκε από το σχολείο μας, το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο και την Παιδαγωγική Εταιρεία Κύπρου. Τέλος, ο εκπαιδευτικός οργανισμός atempo συμπεριέλαβε το σχολείο μας στο εκπαιδευτικό σεμινάριο με τίτλο "Νew Ways of Learning in Cyprus ipads and Tablets in action". Σχολική Εκπαίδευση ΚΑ101 Βασική Δραση 1

4 Τίτλος Σχεδίου: «CLIL in preprimary education. Building a network of good CLIL practice» Συντονιστής Εθνικής Κοινοπραξίας: Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού, Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Μέλη κοινοπραξίας - Consortium: Ζ` Νηπιαγωγείο Λεμεσού (Απόστολου Ανδρέα) Νηπιαγωγείο Χρυσελεούσας Νηπιαγωγειο Ψημολοφου Α Δημόσιο Νηπιαγωγείο Λακατάμειας Νηπιαγωγείο Λιοπετρίου Α Νηπιαγωγείου Πάφου Νηπιαγωγείο Δερύνειας Νηπιαγωγείο Αθηένου Νηπιαγωγειο Κλήρου Συντονιστής Σχεδίου: Δρ Σοφία Ιωάννου Γεωργίου Περίοδος Υλοποίησης: Η Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης και το Συντονιστικό Κέντρο CLIL υλοποίησαν το σχέδιο με τίτλο «CLIL in preprimary education. Building a network of good CLIL practice», στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus+ KA1. Το εν λόγω σχέδιο αφορά κοινοπραξία με εννέα σχολεία προσχολικής εκπαίδευσης, τόσο από αστικές όσο και από αγροτικές περιοχές της Κύπρου. Συγκεκριμένα, το σχέδιο που συντονιζόταν από το Συντονιστικό Κέντρο CLIL, στόχευσε στην εκπαίδευση ομάδαςπυρήνα εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης, στην εκπαίδευση Επιθεωρητών/τριών, στην ενδυνάμωση των σχολείων της κοινοπραξίας, στην ανάπτυξη δικτύου CLIL μεταξύ των σχολείων της κοινοπραξίας, στην περαιτέρω εκπαίδευση έμπειρων εκπαιδευτικών CLIL και στη δημιουργία δικτύων ανάμεσα σε σχολεία της Κύπρου και άλλων χωρών της Ευρώπης που εφαρμόζουν την προσέγγιση CLIL. Κατά τη διάρκεια του προγράμματος υλοποιήθηκαν δεκατρείς κινητικότητες και οι εκπαιδευτικές δράσεις περιλάμβαναν δομημένα σεμινάρια και άλλες δραστηριότητες όπως συνέδρια και εργαστήρια. Τα μέλη της κοινοπραξίας είχαν την ευκαιρία να μοιραστούν τις γνώσεις και εμπειρίες τους μέσα από επαρχιακές συναντήσεις. Οργανώθηκαν, επίσης, δειγματικά μαθήματα προς τους εκπαιδευτικούς και διευθυντές των περιφερειακών δικτύων, ενώ οι εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να ανταλλάξουν εμπειρίες και εκπαιδευτικό υλικό, κατά τη διάρκεια άτυπων συναντήσεων, μεταξύ εκπαιδευτικών των δικτύων CLIL. Τέλος οργανώθηκαν 2 συνέδρια τα οποία ήταν ανοιχτά προς όλους τους εκπαιδευτικούς και στα οποία εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν σε επιμορφωτικές κινητικότητες μοιράστηκαν την εμπειρία τους. Η επίδραση του προγράμματος αξιολογείται ως ιδιαίτερα σημαντική καθώς τροχοδρόμησε τη δημιουργία σχολείωνπυρήνων, με εκπαιδευτικούς που όχι μόνο μπορούν να εφαρμόσουν την προσέγγιση CLIL αποτελεσματικά, αλλά και να στηρίξουν άλλα σχολεία που θα εφαρμόσουν την προσέγγιση στο μέλλον. Σχολική Εκπαίδευση ΚΑ101 Βασική Δραση 1

5 Τίτλος Σχεδίου: HOPEs - Happiness Optimism Positivity and Ethos in Schools (Ευτυχία, Αισιοδοξία, Θετικότητα και Ήθος στα σχολεία) Ίδρυμα / Οργανισμός: Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Συντονίστρια Κυπριακού Ιδρύματος/ Οργανισμού: Δρ Πολυξένη Στυλιανού Χώρες προέλευσης των συνεργαζομένων ιδρυμάτων: Κύπρος, Ελλάδα, Ιρλανδία, Μάλτα, Πορτογαλία Ιστότοπος Σχεδίου: Διάρκεια προγράμματος: Βασική φιλοσοφία του Προγράμματος HOPEs αποτελεί ότι τα σχολεία, παράλληλα με τις ακαδημαϊκές επιδόσεις των παιδιών, είναι σημαντικό να ενδιαφέρονται και για το ευ ζην, το ήθος και την ευτυχία των παιδιών. Με απώτερο στόχο την ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών Δημοτικής Εκπαίδευσης σε γνώσεις και δεξιότητες που αφορούν στη Θετική Ψυχολογία και την Ανάπτυξη Χαρακτήρα, κύρια επιδίωξη του Προγράμματος ήταν η δημιουργία καινοτόμων εκπαιδευτικών προσεγγίσεων με επίκεντρο το παιδί. Συγκεκριμένα, αναπτύχθηκε εκπαιδευτικό πακέτο, το οποίο περιλαμβάνει Αναλυτικό Πρόγραμμα, Οδηγό Εκπαιδευτικού, καθώς και Εγχειρίδιο μαθητών/τριών. Το υλικό αυτό εστιάζει σε πέντε θεματικές ενότητες: Θετικά Συναισθήματα, Αξίες και Δυνατά Στοιχεία του Χαρακτήρα, Θετικός Σκοπός, Θετική Αντιμετώπιση Δυσκολιών και Θετικές Σχέσεις. Έχει μεταφραστεί από τα Αγγλικά στα Ελληνικά, τα Μαλτέζικα και τα Πορτογαλικά και η πρόσβαση σε αυτό είναι ελεύθερη, μέσω της πλατφόρμας της ιστοσελίδας του Προγράμματος. Για την παραγωγή του υλικού αυτού, συνεργάστηκαν επτά οργανισμοί, από συνολικά πέντε χώρες με εκτενή εμπειρία σε θέματα Θετικής Ψυχολογίας, Ψυχολογίας της Εκπαίδευσης και Ανάπτυξης Χαρακτήρα. Και στις πέντε χώρες εκπαιδευτικοί Δημοτικής Εκπαίδευσης έλαβαν μέρος σε πιλοτική εφαρμογή του προγράμματος, η οποία περιλάμβανε επιμόρφωσή τους, καθώς και αξιολόγηση του υλικού από μέρους τους. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι στόχοι του προγράμματος επιτεύχθηκαν σε μεγάλο βαθμό. Οι εκπαιδευτικοί που έλαβαν μέρος στα σεμινάρια επιμόρφωσης δήλωσαν ότι η συμμετοχή τους αυτή τους βοήθησε να κινητοποιηθούν, ώστε να βελτιώσουν τις μεθόδους διδασκαλίας τους και την καθοδήγηση των μαθητών/τριών τους σε θέματα σχετικά με την αυτογνωσία, την ψυχική ανθεκτικότητα, την ευτυχία και τη θετικότητα. Σχολική Εκπαίδευση Συμπραξεις μεταξύ διάφορων οργανισμών ΚΑ201 Βασική Δραση 2

6 Τίτλος Σχεδίου: Respect A Value for a Lifetime Ίδρυμα (Συντονιστικό Σχολείο): Ελληνικό Δημοτικό Σχολείο The G.C. School of Careers Συντονιστής Σχεδίου: Ειρήνη Ιωαννίδου Χώρες προέλευσης των συνεργαζoμένων σχολείων: Πολωνία, Ισπανία, Βουλγαρία Ιστότοπος Σχεδίου: Περίοδος Υλοποίησης: Στα πλαίσια της βελτίωσης της ποιότητας της σχολικής εκπαίδευσης και ενίσχυσης της Ευρωπαϊκής της διάστασης, το σχολείο μας συμμετείχε στο πρόγραμμα Erasmus+ ΚΑ2, συνεργαζόμενο με τρία άλλα σχολεία από την Ευρώπη, για την υλοποίηση ενός σχεδίου με τίτλο: Respect-A value for a Lifetime. Κατά τη διάρκεια διεξαγωγής των δράσεων του προγράμματος, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με τους τρεις άξονες του Σεβασμού (Αυτοσεβασμός, Σεβασμός στον Συνάνθρωπο, Σεβασμός στο Περιβάλλον). Κύριος στόχος ήταν η ενσωμάτωση και η διαθεματική προσέγγιση της έννοιας του σεβασμού στο τρέχον αναλυτικό πρόγραμμα των σχολείων, μέσα από μια πιο συστηματική προσέγγιση. Μέσω της συνεργατικής μάθησης, της χρήσης των ΤΠΕ και της δημιουργικότητας, οι μαθητές γνώρισαν και εκτίμησαν τον πολιτισμό και την κουλτούρα των χωρών των εταίρων, αλλά και της Κύπρου. Επίσης, συμμετείχαν σε δραστηριότητες για τη δημιουργία μασκότ, τουριστικού οδηγού, περιβαλλοντικού κώδικα και κώδικα σεβασμού, αφισών, τραγουδιού, ημερολογίου. Επιπλέον, οργάνωσαν φεστιβάλ, τοπικό διαγωνισμό τέχνης, διασχολικό τουρνουά, χόρεψαν και παρακολούθησαν διάφορους παραδοσιακούς χορούς, αντάλλαξαν ευχές, επικοινώνησαν. Επιπρόσθετα, οργανώθηκαν θεματικές εβδομάδες αυτοσεβασμού, φιλίας, αποδοχής, κατά του σχολικού εκφοβισμού. Συλλέχθηκε εκπαιδευτικό υλικό σε όλες τις γλώσσες της σύμπραξης, το οποίο μπορεί να αξιοποιηθεί από εκπαιδευτικούς. Στα παιδιά καλλιεργήθηκε η αυτοεκτίμηση και η αποδοχή της διαφορετικότητας. Επίσης, βελτίωσαν τις δεξιότητες επικοινωνίας τους στην αγγλική γλώσσα και στη χρήση των ΤΠΕ. Όλες οι δραστηριότητες και το υλικό που παράχθηκε στα πλαίσια του προγράμματος έχουν αναρτηθεί στην επίσημη ιστοσελίδα του σχεδίου. Σχολική Εκπαίδευση Συμπράξεις ανταλλαγών μεταξύ σχολείων KA229 Βασική Δραση 2

7 Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση

8 Τίτλος Σχεδίου: Increasing Students Employability and Enhancing Educators' Teaching Methods Ίδρυμα / Οργανισμός: Τεχνική Σχολή Λάρνακας Συντονιστές Σχεδίου: Ηλίας Σκορδής, Στέλιος Μηλιάτης Χώρες Υποδοχής: Ισπανία, Ηνωμένο Βασίλειο, Ιταλία και Τσεχία Περίοδος υλοποίησης: Το Σχολείο μας, στα πλαίσια κατάρτισης ενός Ενιαίου Σχεδίου Βελτίωσης της Σχολικής Μονάδας, προχώρησε ενεργά στην υλοποίηση διαχρονικών στόχων που αφορούν την ενίσχυση της επαγγελματικής μάθησης των εκπαιδευτικών, τη μεγιστοποίηση των μαθησιακών αποτελεσμάτων και την καλλιέργεια στάσεων και δεξιοτήτων, απαραίτητων για την περαιτέρω ανέλιξη των επαγγελματικών προοπτικών των μαθητών μας. Οι παραπάνω στόχοι πραγματώθηκαν σε μεγάλο βαθμό συμμετέχοντας στο Πρόγραμμα Erasmus+. Συγκεκριμένα, 6 μαθητές από την Ειδική Μονάδα με 2 συνοδούς καθηγητές μαγείρεψαν στην Ισπανία με διακεκριμένους ισπανούς σεφ παραδοσιακά ισπανικά πιάτα. Παράλληλα, 10 μαθητές του τμήματος Μηχανικής Ηλεκτρονικών Υπολογιστών και 10 των Ξενοδοχειακών και Επισιτιστικών Τεχνών, πραγματοποίησαν με βάση το αναλυτικό πρόγραμμα πρακτική εξάσκηση, δύο εβδομάδων, σε γνωστές επιχειρήσεις στην Ισπανία και το Ηνωμένο Βασίλειο αντίστοιχα. Οι μαθητές, απέκτησαν υψηλού επιπέδου γνώσεις, ανέπτυξαν δεξιότητες και εξοικειώθηκαν με τη νέα τεχνολογία. Μέσα από γνωριμίες και επαφές με μαθητές και καθηγητές Ευρωπαϊκών χωρών αλλά και τη διευρυμένη πλέον αντίληψη της Ευρωπαϊκής εκπαίδευσης, τέθηκαν οι βάσεις για τη δημιουργία ενός μελλοντικού δικτύου διεθνών συνεργασιών. Στα πλαίσια του ίδιου Προγράμματος, δύο εκπαιδευτικοί συμμετείχαν σε δραστηριότητα κατάρτισης διάρκειας 5 ημερών στην Ιταλία, με τίτλο «Ηλεκτρονικές Πλατφόρμες Μάθησης (Edmodo, Magisto, Socrative, etc)». Επιπρόσθετα, δύο καθηγητές παρακολούθησαν πενθήμερη δραστηριότητα κατάρτισης στην Τσεχία με θέμα «Καλλιέργεια δημιουργικής σκέψης», με στόχο την ενθάρρυνση των μαθητών στην παραγωγή καινοτόμων ιδεών εντός των σύγχρονων κοινωνιών. Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση ΚΑ102 Βασική Δραση 1

9 Τίτλος Σχεδίου: Validation of formal, non formal and informal learning: The case study of administration personnel (Επικύρωση της τυπικής, μη τυπικής και άτυπης μάθησης:η μελέτη περίπτωσης του διοικητικού προσωπικού Ίδρυμα / Οργανισμός: Μ.Μ.C Management Center Ltd Συντονίστρια Κυπριακού Ιδρύματος: Χριστιάνα Κναή Χώρες προέλευσης των συνεργαζομένων ιδρυμάτων: Ελλάδα, Σλοβακία, Γερμανία, Ισπανία και Γαλλία Ιστότοπος Σχεδίου: Διάρκεια προγράμματος: Οι έρευνες δείχνουν ότι ο τομέας του διοικητικού προσωπικού είναι πολύ σημαντικός και θα συνεχίσει να είναι ένα από τα πρώτα επαγγέλματα σε ζήτηση μέχρι το Το σχέδιο EUPA_NEXT είναι η συνέχιση του πολύ επιτυχημένου σχεδίου EUPA κατά την υλοποίηση του οποίου αναπτύχθηκε ένα πλαίσιο επαγγελματικών προσόντων για το προσωπικό διοίκησης σε τέσσερα επίπεδα του EQF. To σχέδιο χρησιμοποίησε και ανέπτυξε το πλαίσιο επαγγελματικών προσόντων που δημιουργήθηκε στο προηγούμενο σχέδιο και εκχώρησε μονάδες ECVET στις ενότητές του. Επιπλέον, δημιούργησε αναλυτικά ωρολόγια προγράμματα και εκπαιδευτικό υλικό για τα 4 επίπεδα του πλαισίου. Τόσο τα αναλυτικά ωρολόγια προγράμματα όσο και το εκπαιδευτικό υλικό έχουν πιστοποιηθεί με ISO ικανοποιώντας έτσι την ανταπόκρισή τους στο ανάλογο επίπεδο του πλαισίου επαγγελματικών προσόντων, αλλά και διάφορα άλλα κριτήρια. Επιπρόσθετα, το σχέδιο δημιούργησε εργαλεία αξιολόγησης για το κάθε επίπεδο τα οποία επίσης πιστοποιήθηκαν με ISO Τόσο τα εκπαιδευτικά υλικά όσο και τα εργαλεία αξιολόγησης εφαρμόστηκαν πιλοτικά στις χώρες τις σύμπραξης. Τέλος, το σχέδιο ανέπτυξε ebooks τα οποία δίνουν την ευκαιρία σε άτομα που επιθυμούν να πιστοποιηθούν, χωρίς να παρακολουθήσουν τις εκπαιδεύσεις, να το πράξουν. Σημειώνεται επίσης ότι το EupaNext έχει αναπτύξει επιπλέον δύο σημαντικές εκθέσεις. Η πρώτη αφορά μια συγκριτική έκθεση για τις χώρες της σύμπραξης αναφορικά με την εφαρμογή των EQF, NQF και ECVET. H δεύτερη είναι έκθεση καλών πρακτικών από το σχέδιο με έμφαση στις διαδρομές για επικύρωση της τυπικής, μη τυπικής και άτυπης μάθησης καθώς επίσης και στη δημιουργία πλαισίου επαγγελματικών προσόντων. Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση ΚΑ202 Βασική Δραση 2

10 Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

11 Ίδρυμα Αποστολής: European University Cyprus Ίδρυμα / Οργανισμός Υποδοχής: International Business School Budapest, Hungary Είδος Κινητικότητας: Κινητικότητα Φοιτητή για Σπουδές Συμμετέχων: Κουτούμπας Γιώργος Το πρόγραμμα Erasmus+ μου χάρισε αμέτρητα δώρα σε ένα χρονικό διάστημα μόνο 5 μηνών. Θέλω να ξεκινήσω με το γεγονός ότι βελτιώθηκε το επίπεδο επικοινωνίας των αγγλικών μου και όχι μόνο. Είχα ευκαιρία να δημιουργήσω τις βάσεις για τρίτη γλώσσα και συγκεκριμένα τα ισπανικά. Επίσης, το πρόγραμμα με βοήθησε αρκετά στο ότι έπρεπε να παρακολουθώ σεμινάρια σε ξένη γλώσσα κάτι το οποίο με ανάγκασε να βρω πιο αποτελεσματικές μεθόδους για το διάβασμά μου. Στον επαγγελματικό τομέα μου δόθηκε η ευκαιρία να γνωρίσω άτομα από ξένες εταιρίες οι οποίες μπορεί να μου προσφέρουν μια θέση εργασίας με τη μορφή τοποθέτησης για πρακτική άσκηση. Τελειώνοντας θέλω να αναφέρω το σημαντικότερο για εμένα, τα όσα κέρδισα σε προσωπικό επίπεδο από την αξέχαστη εμπειρία μου στο Erasmus+. Είχα την ευκαιρία να ζήσω την εμπειρία της ανεξαρτησίας η οποία με ωρίμασε. Μου δόθηκε η ευκαιρία να ταξιδέψω μέσα στην Ευρώπη και να αντικρύσω πανέμορφες χώρες και πόλεις. Και το σημαντικότερο όλων, το πως δημιούργησα φιλίες από ολόκληρο τον πλανήτη. Φιλίες που είχαν ασταμάτητο γέλιο, όλο ζωντάνια, γεμάτες όρεξη. Φιλίες οι οποίες θα κρατήσουν για μια ολόκληρη ζωή, επειδή θα μας ενώνει όλους ένας κοινός παράγοντας, το ότι ζήσαμε μαζί την ωραιότερη στιγμή της φοιτητικής μας ζωής κάτω από την ομπρέλα του Erasmus+. Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ΚΑ103 Βασική Δραση 1

12 Ίδρυμα Αποστολής: Neapolis Ίδρυμα / Οργανισμός Υποδοχής: Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο, Ελλάδα Είδος Κινητικότητας: Κινητικότητα Φοιτητών για Σπουδές Συμμετέχων: Καρανάκης Χρήστος To πρόγραμμα Erasmus+ ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία. Είχα το προνόμιο και τη δυνατότητα να γνωρίσω διαφορετικούς ανθρώπους και να έρθω σε επαφή με ένα διαφορετικό πανεπιστημιακό σύστημα, το οποίο μου προσέφερε μια διαφορετική οπτική των πραγμάτων. Δημιούργησα νέες παρέες και συνεργάστηκα με άλλους φοιτητές. Επίσης, είχα την ευκαιρία να παρακολουθήσω μαθήματα που με βοήθησαν να αντιληφθώ εμπράκτως ότι οι σπουδές δεν καθορίζουν εμάς ως ανθρώπους, αλλά εμείς με τις δικές μας ενέργειες και πρωτοβουλίες δημιουργούμε τις συγκυρίες και καθορίζουμε τον τρόπο που θα εξελιχθούν τα πράγματα και οι καταστάσεις, ώστε να φτάσουμε στο εκάστοτε επιθυμητό αποτέλεσμα. Θεωρώ πως αποκόμισα στοιχεία που με βελτίωσαν ως φοιτητή, καθώς επίσης έμαθα να εκτιμώ περισσότερο και τον τρόπο εκπαίδευσης του δικού μου πανεπιστημίου, δεδομένου του ότι στην πορεία απέκτησα διαφορετικό τρόπο σκέψης και αντίληψης. Είναι μια ευχάριστη και εποικοδομητική εμπειρία που τη συνιστώ ανεπιφύλακτα σε όποιον φοιτητή ενδιαφέρεται να δοκιμάσει και να δει κάτι διαφορετικό. Κάθε φοιτητής που εμπλέκεται σε αυτήν τη διαδικασία κερδίζει κάτι και επιστρέφει ανανεωμένος και έτοιμος να συνεχίσει τις σπουδές του με διαφορετική, ενδυναμωμένη διάθεση και επινοητικότητα. Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ΚΑ103 Βασική Δραση 1

13 Ίδρυμα Αποστολής: Intercollege Ίδρυμα / Οργανισμός Υποδοχής: Maison Mavrommatis, France Είδος κινητικότητας: Τοποθέτηση Φοιτητών για πρακτική άσκηση Συμμετέχων: Δανιήλ Σπανός, Φοιτητής στον κλάδο επισιτιστικών τεχνών Όταν άκουσα για πρώτη φορά για το πρόγραμμα Erasmus+, η πρώτη μου σκέψη ήταν: «Αξίζει να ενταχθώ στο πρόγραμμα;». Μετά από την προσωπική εμπειρία που είχα, η απάντηση είναι «Ναι, αξίζει». Ξεκινώντας αυτή την εμπειρία, χρειάστηκε να απομακρυνθώ από συγγενείς και φίλους. Ήταν πραγματική δοκιμασία για μένα να κατανοήσω πώς σκέφτονται άνθρωποι με διαφορετική κουλτούρα και να προσαρμοστώ σε μια ξένη χώρα με διαφορετική γλώσσα. Κατάφερα σε μικρό χρονικό διάστημα να αποκτήσω καινούριες φιλίες, κερδίζοντας παράλληλα και επαγγελματική εμπειρία. Είχα ένα και μόνο στόχο. Την πραγματική αφοσίωση σε αυτό που αγαπώ και σέβομαι. Έχω εντυπωσιαστεί από την επαγγελματικότητα και τη μεθοδικότητα των Γάλλων. Θαύμασα την ψυχραιμία που τους διακατείχε την ώρα της δουλειάς και την απίστευτη προθυμία τους να με διδάξουν. Υπήρξαν σίγουρα δύσκολες ημέρες ως αποτέλεσμα των υπερβολικών ωρών εργασίας. Υπήρξαν οι στιγμές που αναρωτήθηκα αν όλη αυτή η προσπάθεια άξιζε τον κόπο. Εκείνες ήταν οι στιγμές που κατάφερα να καθαρίσω το μυαλό μου και να πεισμώσω με τον εαυτό μου. Θυμήθηκα ξανά τους στόχους μου και συνειδητοποίησα πόσο τυχερός ήμουν για αυτό που ζούσα. Γιατί μάθηση κερδίζουμε και στα εύκολα και στα δύσκολα. Και πλέον χαίρομαι που είχα αυτή την ευκαιρία να πραγματοποιήσω, μέσω του προγράμματος Erasmus+, ένα από τα όνειρά μου. -Το πιο ωραίο πράγμα στη ζωή είναι να κάνεις όνειρα, αλλά το πιο σημαντικό είναι να μπορείς να τα πραγματοποιείς- Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ΚΑ103 Βασική Δραση 1

14 Ίδρυμα Αποστολής: Ανοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου Ίδρυμα / Οργανισμός Υποδοχής: Poligon Creative Center, Σλοβενία Είδος Κινητικότητας: Κινητικότητα Μεταπτυχιακού Φοιτητή για Πρακτική Άσκηση Συμμετέχων: Νικόλαος Βαρέλλας - Φοιτητής ΜΠΣ «Πολιτιστική Πολιτική και Ανάπτυξη» Μέσα από το πρόγραμμα Erasmus+ βελτίωσα κυρίως, τις κοινωνικές και επαγγελματικές μου δεξιότητες και εξάσκησα την αγγλική (και λιγότερο της γαλλική) γλώσσα στο χώρο πρακτικής- Poligon creative center, στο οποίο είχα την τύχη να μάθω και να επεξεργαστώ πολλά ενδιαφέροντα στοιχεία από τη μέντορά μου και τους υπόλοιπους υπεύθυνους. Έμαθα να συνεργάζομαι με άτομα εντελώς διαφορετικά από άποψη νοοτροπίας και να έχω ως στόχο το κοινό καλό αποτέλεσμα. Σαφώς θεωρώ ότι ωφελήθηκα από αυτή την εμπειρία και σίγουρα είμαι ευγνώμων που την έζησα και σίγουρα θα το ξανάκανα. Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ΚΑ103 Βασική Δραση 1

15 Ίδρυμα Αποστολής: Πανεπιστήμιο Λευκωσίας Ίδρυμα / Οργανισμός Υποδοχής: Πανεπιστήμιο Leicester, Ηνωμένο Βασίλειο Είδος Κινητικότητας: Κινητικότητα Απόφοιτης για Πρακτική Άσκηση Συμμετέχουσα: Sylvia Ashdjian, Aπόφοιτη του τμήματος Μαρκετινγκ Το πρόγραμμα Erasmus+ ήταν μια αξέχαστη εμπειρία για εμένα ως απόφοιτη, του τμήματος Μαρκετινγκ, του Πανεπιστημίου Λευκωσίας. Η πρακτική μου άσκηση έγινε στο γραφείο Erasmus και Study Abroad στο Πανεπιστήμιο του Leicester, μέσω του οποίου είχα την ευκαιρία να συνεργαστώ με υπέροχα άτομα τόσο από το γραφείο όσο και από άλλα γραφεία του Πανεπιστημίου, που με βοήθησαν να αποκτήσω πολύτιμες εμπειρίες και ανανεωμένο τρόπο σκέψης. Εμπειρίες που έχουν να κάνουν με τα διαφορά προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι φοιτητές, όταν σπουδάζουν εκτός της χώρας τους, καθώς και διάφορες πιθανές λύσεις του προβλήματος. Έχω επίσης, παρατηρήσει διαφορές μεταξύ των πανεπιστημίων του Ηνωμένου Βασιλείου και των πανεπιστημίων μου στην Κύπρο. Κατά τη διάρκεια αυτής της εμπειρίας, ως Erasmus φοιτήτρια, γνώρισα ανθρώπους από διαφορετικές χώρες και κοινωνικά στρώματα, ταξίδεψα όσο μπορούσα για να ανακαλύψω τη χώρα όπου ζούσα, το Ηνωμένο Βασίλειο, αλλά και στην Ευρώπη. Δημιούργησα εκπληκτικές αναμνήσεις και αντιμετώπισα για πρώτη φορά το κρύο χειμώνα της Αγγλίας! Ανεξαρτητοποιήθηκα και ανέλαβα ευθύνες, ενώ για πρώτη φορά έμαθα τι σημαίνει να βασίζομαι σε εμένα. Μπορώ να πω με βεβαιότητα ότι αυτή η εμπειρία έχει εμπλουτίσει την προσωπική μου ανάπτυξη. Η εμπλοκή μου στο πρόγραμμα Erasmus+ σίγουρα επέφερε θετικά αποτελέσματα και στον επαγγελματικό μου τομέα. Το πιο σημαντικό για εμένα ωστόσο είναι η πρόταση συνεργασίας που δέχτηκα από το Πανεπιστήμιο De Montfort για την ομάδα DMUglobal! Μπορώ να πω με βεβαιότητα ότι το Πρόγραμμα Erasmus + αυξάνει τις πιθανότητες εύρεσης εργασίας. Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ΚΑ103 Βασική Δραση 1

16 Ίδρυμα Αποστολής: American College Ίδρυμα / Οργανισμός Υποδοχής: Πανεπιστήμιο Φυσικής Αγωγής του Πόζναν (Πολωνία) Είδος κινητικότητας: Κινητικότητα προσωπικού για κατάρτιση Συμμετέχων: κ. Λάκης Αγαθοκλέους, Διευθυντής Διοίκησης του American College Στις 17 Απριλίου 2018, στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus +KA1 και αφορούσε κινητικότητα του προσωπικού με σκοπό την κατάρτιση ο κ. Λάκης Αγαθοκλέους, Διευθυντής Διοίκησης του American College, επισκέφτηκε Πανεπιστήμιο Φυσικής Αγωγής του Πόζναν στην Πολωνία. Στόχος της κινητικότητας ήταν να συζητηθούν θέματα που αφορούν μεθόδους και εργαλεία που χρησιμοποιούνται στα δύο ιδρύματα. Επίσης, καθώς και η ανταλλαγή απόψεων και καλών πρακτικών. Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης έγιναν συναντήσεις με τους επικεφαλής του Τμήματος Διοίκησης, με τον υπεύθυνο του τμήματος συντονισμού του προγράμματος Erasmus+, με τον προϊστάμενο του τμήματος Τουριστικών σπουδών και με την προϊστάμενη του τμήματος Διεθνών Σχέσεων. Επίσης, κατά τη διάρκεια της επίσκεψης ο κ. Αγαθοκλέους είχε την ευκαιρία να ξεναγηθεί σε όλους τους χώρους του Πανεπιστημίου. Ως αποτέλεσμα της κινητικότητας, τα δύο ιδρύματα έχουν αποκτήσει γνώσεις σχετικά με νέες μεθόδους και καλές πρακτικές, οι οποίες θα οδηγήσουν στη βελτίωση των τμημάτων Διοίκησης και συντονισμού Erasmus+, γεγονός που με τη σειρά του θα αυξήσει την ποιότητα των προσφερόμενων υπηρεσιών προς τους φοιτητές. Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ΚΑ103 Βασική Δραση 1

17 Ίδρυμα Αποστολής: Πανεπιστήμιο Λευκωσίας (UNIC) Ίδρυμα / Οργανισμός Υποδοχής: University of Finance and Economics (UFE), Ulaanbaatar, Mongolia Είδος κινητικότητας: Διεθνής Κινητικότητα προσωπικού για Διδασκαλία (ΚΑ107) Συμμετέχουσα: Iris Charalambidou Στα πλαίσια της Διεθνούς Κινητικότητας του προγράμματος Erasmus, επισκέφτηκα το University of Finance and Economics στο Ulaanbaatar με σκοπό να διδάξω στο τμήμα Φιλοξενίας και Τουρισμού τόσο θέματα που απασχολούν την Κύπρο όσο και θέματα αειφόρου τουρισμού που απασχολούν προφανώς και τις δύο χώρες. Κατά τη διάρκεια αυτής της κινητικότητας, οι φοιτητές και καθηγητές του UFE έδειξαν πολύ ενδιαφέρον για να παρακολουθήσουν τις διαλέξεις που δόθηκαν, ειδικά για θέματα για τα οποία δεν είχαν επαρκείς γνώσεις. Επιπλέον, οι φοιτητές με καλή γνώση αγγλικών συμμετείχαν σε συζητήσεις κατά τη διάρκεια των διαλέξεων και στον ελεύθερο χρόνο τους. Συμμετείχα σε πολυάριθμες συναντήσεις και δραστηριότητες και ένιωσα έντονο ενδιαφέρον, τόσο από τους φοιτητές όσο και από τους καθηγητές, για να συζητήσουμε διάφορα θέματα. Επίσης, είχα την ευκαιρία να συμμετάσχω σε δραστηριότητες μαζί με την ομάδα καθηγητών και φοιτητών από την Κίνα. Συνολικά, υπήρχε ένα έντονο κλίμα φιλίας, συνεργασίας και κατανόησης και είμαι εξαιρετικά ευγνώμων στο Πρόγραμμα Φιλοξενίας και Τουρισμού για την εξαιρετική εμπειρία. Τα θετικά μου σχόλια από αυτή την κινητικότητα αφενός μεν συνέβαλαν στη δημιουργία ενδιαφέροντος για τέσσερις ακόμη κινητικότητες μεταξύ του UNIC και UFE, στις οποίες συμμετείχαν συνολικά εννέα άτομα (έξι από το UNIC, τρία από το UFE), αφετέρου δε συνέβαλαν στην εκδήλωση ενδιαφέροντος για συνέχιση της συνεργασίας μεταξύ των πανεπιστημίων. Μέχρι σήμερα μία δυνατή σχέση ακόμη κρατά, ενώ υπάρχουν συζητήσεις για ένα μεγάλο συνέδριο στην Κύπρο σχετικά με το περιβάλλον και το βιώσιμο τουρισμό. Τριτοβάθμια Εκπαίδευση KA107 Βασική Δραση 1

18 Ίδρυμα: Ανοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου Είδος δραστηριότητας: Διεθνής Εβδομάδα Επιμόρφωσης Προσωπικού Το Ανοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου διοργάνωσε με μεγάλη επιτυχία την 5η Διεθνή Εβδομάδα Επιμόρφωσης Erasmus+ από τις 29 Μαΐου μέχρι την 1η Ιουνίου Στην Εβδομάδα Επιμόρφωσης συμμετείχαν φέτος 18 μέλη ακαδημαϊκού και διοικητικού προσωπικού 15 Πανεπιστημίων από 8 χώρες της Ευρώπης (Γαλλία, Γερμανία, Ελλάδα, Ισπανία, Κροατία, Πολωνία, Πορτογαλία και Τσεχία) και 2 μέλη διοικητικού προσωπικού πανεπιστημίου της Αιγύπτου, στο πλαίσιο της δράσης «Erasmus+ Διεθνής Κινητικότητα». Οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία, να εξοικειωθούν με τα σύγχρονα εργαλεία τηλεκπαίδευσης, να συζητήσουν και να ανταλλάξουν ιδέες, εμπειρίες και καλές πρακτικές σε θέματα προσέλκυσης και υποστήριξης των φοιτητών, διεθνών σχέσεων και επικοινωνίας και ανάπτυξης συνεργασιών για την κινητικότητα φοιτητών και προσωπικού. Επίσης, εκπρόσωπος του υπουργείου Εργασίας, Πρόνοιας και Κοινωνικών Ασφαλίσεων παρουσίασε το έργο «Work Experience around Europe W.E.AR.E.», που αφορά στην τοποθέτηση αποφοίτων για πρακτική άσκηση στο εξωτερικό μέσω του Erasmus+, ενώ ανώτερο στέλεχος του ΙΔΕΠ Διά Βίου Μάθησης παρουσίασε και συζήτησε με τους συμμετέχοντες τις προοπτικές της διεθνούς κινητικότητας Erasmus+. Η εβδομάδα Επιμόρφωσης Προσωπικού, πέρα από την πλευρά της κατάρτισης, προσέφερε στους συμμετέχοντες και μια πρώτη επαφή με τον κυπριακό πολιτισμό, ιστορία και παράδοση μέσα από ξεναγήσεις στην παλαιά πόλη της Λευκωσίας, επίσκεψη στον Αρχαιολογικό χώρο της Χοιροκοιτίας και στο παραδοσιακό χωριό Λεύκαρα. Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ΚΑ103, KA107 Βασική Δραση 1

19 Ίδρυμα: Πανεπιστήμιο Λευκωσίας Είδος δραστηριότητας: Διεθνής Εβδομάδα Επιμόρφωσης Προσωπικού Το Πανεπιστήμιο Λευκωσίας κάθε χρόνο την τελευταία εβδομάδα Μαρτίου διοργανώνει τη Διεθνή Εβδομάδα Κατάρτισης Προσωπικού Erasmus+. Αυτή η ετήσια πρωτοβουλία πρωτοστάτησε πριν από μερικά χρόνια από το Γραφείο Erasmus του Πανεπιστημίου, το οποίο σε συνεργασία με άλλα τμήμα του ίδιου Οργανισμού, διοργάνωσε τα τελευταία τρία χρόνια επιτυχημένες Διεθνείς εβδομάδες Εrasmus+! Η τελευταία Διεθνής Εβδομάδα Κατάρτισης, η οποία πραγματοποιήθηκε μεταξύ 26 και 30 Μαρτίου 2018, είχε τεράστια επιτυχία με το Γραφείο Erasmus να είναι υπερήφανο και χαρούμενο που καλωσόρισε πάνω από 45 συμμετέχοντες από 19 διαφορετικές χώρες, όπως την Ιαπωνία, τη Μογγολία, τη Ρωσία, τη Σερβία, την Ουκρανία, το Ισραήλ και άλλες 13 ευρωπαϊκές χώρες. Κατά τη διάρκεια της εβδομάδας υπήρχε ένα ευρύ φάσμα δραστηριοτήτων που κάλυπτε θέματα όπως την Στρατηγική Διεθνοποίησης και τη Διεθνή Κινητικότητα, την Κινητικότητα Φοιτητών, το Μάρκετινγκ και τους τρόπους προσέλκυσης νέων φοιτητών Erasmus, τη διαδικασία αίτησης για επιχορήγηση και τους κανονισμούς του προγράμματος Erasmus+, καλούς τρόπους συμβατότητας και αντιστοίχισης μαθημάτων, τη μεταφορά Ακαδημαϊκών Μονάδων, ιστορίες επιτυχίας και την ανταλλαγή καλών πρακτικών ή και τυχόν προβλημάτων. Εργαστήρια, παρουσιάσεις, συζητήσεις για επίλυση προβλημάτων και κοινωνικές εκδηλώσεις έλαβαν χώρα κατά τη διάρκεια της εβδομάδας Erasmus+! Οι κύριοι στόχοι της εβδομάδας αυτής ήταν η δικτύωση με νέους συναδέλφους και η προσωπική γνωριμία με τους υφιστάμενους, η μεταφορά γνώσεων, η ανταλλαγή εμπειριών και καλών πρακτικών μεταξύ συναδέλφων. Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ΚΑ103, KA107 Βασική Δραση 1

20 Τίτλος Σχεδίου: EDIPUS : European Digital Portfolio for University Students Ίδρυμα / Οργανισμός: European Association of ERASMUS Coordinators (EAEC) Συντονιστής Κυπριακού Ιδρύματος / Οργανισμού: Δρ. Γρηγόρης Μακρίδης, Πρόεδρος EAEC Χώρες προέλευσης των συνεργαζόμενων Ιδρυμάτων: Πορτογαλία, Κύπρος, Ελλάδα, Ιταλία, Βέλγιο, Αυστρία, Ιταλία, Ισπανία. Ιστότοπος Σχεδίου: Διάρκεια Σχεδίου: (24 μήνες) Εννέα οργανισμοί από οκτώ χώρες συνεργάστηκαν στο χρηματοδοτούμενο σχέδιο από το ERASMUS+ KA2 για να δημιουργήσουν μαζί το Ψηφιακό Χαρτοφυλάκιο EDIPUS Digital Portfolio for University Students. Το σχέδιο EDIPUS δημιούργησε ένα νέο εργαλείο, δηλαδή την Πύλη του Ψηφιακού Χαρτοφυλακίου (Digital Portfolio Portal - DPP), το οποίο υποστηρίζει μεταξύ άλλων τις ανάγκες απασχολησιμότητας των φοιτητών και των νέων. Το DPP, παρέχει στους φοιτητές μια ψηφιακή περιοχή, όπου μπορούν να δημιουργήσουν το δικό τους χαρτοφυλάκιο εμπειριών και προσόντων με ένα δημιουργικό και επαγγελματικό τρόπο. Επιπλέον, το σχέδιο EDIPUS δημιούργησε μια βάση δεδομένων των ψηφιακών χαρτοφυλακίων, όπου οι εργοδότες θα μπορούν να έχουν πρόσβαση και να επιλέξουν υποψηφίους για τις ανάγκες της επιχείρησής τους έχοντας πλέον πρόσβαση όχι μόνο σε ένα βιογραφικό αλλά σε επιπλέον διαφανή δεδομένα με αποδεικτικά στοιχεία, βίντεο, φωτογραφίες και μαζί με αυτά μπορεί να αξιολογεί τις δημιουργικές ικανότητες ενός υποψηφίου καθώς και τις επικοινωνιακές του δεξιότητες. Στο πλαίσιο του σχεδίου οργανώθηκαν πιλοτικά εργαστήρια με φοιτητές και εκπροσώπους πανεπιστημίων, εκπαιδευτικό σεμινάριο για του εκπροσώπους των εταίρων, πολλαπλασιαστικές συναντήσεις για τη διάχυση των αποτελεσμάτων, και ο Ευρωπαϊκός διαγωνισμός 2017 καλύτερου Ψηφιακού Χαρτοφυλακίου. Είναι επίσης γεγονός ότι το EDIPUS ως εργαλείο αρχειοθέτησης και παρουσίασης μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί για ακαδημαϊκούς σκοπούς, αφού στο πλαίσιο ενός μαθήματος μπορεί ο καθηγητής να ζητήσει από τους φοιτητές του να καταχωρούν και να παρουσιάζουν τις εργασίες τους μέσω του εργαλείου EDIPUS. Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ΚΑ203 Βασική Δραση 2

21 Εκπαίδευση Ενηλίκων

22 Τίτλος σχεδίου: EMOTIONAL MANAGEMENT FOR ADULT TRAINERS (Συναισθηματική Διαχείριση για Εκπαιδευτές Ενηλίκων) Ίδρυμα / Οργανισμός: C.I.P. Citizens in Power Συντονίστρια σχεδίου: Γιώτα Μουρέττου, Επικεφαλής του Τομέα Έρευνας και Ανάπτυξης, C.I.P. Συμμετέχοντες: Χρίστος Χρυσοστόμου, Άδωνης Αργυρού, Χρίστος Κωνσταντίνου Χώρα Υποδοχής: Ισπανία Περίοδος υλοποίησης: Στο πλαίσιο του Σχεδίου, oι εκπαιδευτές ενηλίκων είχαν την ευκαιρία να μεταβούν στο Σαντανδέρ της Ισπανίας και να εκπαιδευτούν σε σεμινάριο με θέμα τη διαχείριση συναισθημάτων. Μέσα από το Σεμινάριο, οι εκπαιδευτές μας μυήθηκαν σε τεχνικές αναγνώρισης συναισθημάτων, οι οποίες κρίνονται ικανές να προσδιορίζουν και να αναλύσουν μια συναισθηματική κατάσταση. Αξίζει να αναφερθεί ότι η συναισθηματική διαχείριση μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως εργαλείο για την πρόληψη του κοινωνικού αποκλεισμού σε ευάλωτες ομάδες πληθυσμού. Όσον αφορά τον αντίκτυπο του σχεδίου, οι συμμετέχοντες εκπαιδευτές ενηλίκων έχουν βελτιώσει την ικανότητά τους να διαχειρίζονται τα δικά τους συναισθήματα, ενώ παράλληλα ανέπτυξαν απαραίτητες ικανότητες που τους βοηθούν να καθοδηγήσουν άλλους συνανθρώπους τους, να διαχειριστούν και να αποκωδικοποιήσουν τα δικά τους συναισθημάτα. Ως οργανισμός, το σχέδιο αυτό μας επέτρεψε να μοιραστούμε καλές πρακτικές και να βελτιώσουμε την συνεργασία μας με τον οργανισμό υποδοχής, αναπτύσσοντας κατ επέκτασην καινούργιες δράσεις, εντός και εκτός του προγράμματος Erasmus+. Η διάχυση της γνώσης και της τεχνογνωσίας που έχει προκύψει έχει επιτευχθεί με τους ακόλουθους τρόπους: A) Βιωματικά εργαστήρια που πραγματοποιήθηκαν στις εγκαταστάσεις του ΜΚΟ Citizens in Power αλλά και εμπλουτισμός των ήδη προγραμματισμένων εργαστηρίων με νέα εργαλεία που αφορούν στη συναισθηματική διαχείρηση. Β) Ενημερωτικές συναντήσεις μέσα από διάφορες δραστηριότητες του οργανισμού όπου οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να μοιραστούν την εμπειρία τους. Γ) Δημοσίευση άρθρου στην πλατφόρμα EPALE Εκπαίδευση Ενηλίκων ΚΑ104 Βασική Δραση 1

23 Τίτλος Σχεδίου: Virtual Learning Environment to Coach Interviewees Ίδρυμα / Οργανισμός: Εργαστήριο Τεχνολογίας Λογισμικού & Τεχνολογιών Διαδικτύου, Τμήμα Πληροφορικής Πανεπιστήμιο Κύπρου Συντονιστής Κυπριακού Ιδρύματος / Οργανισμού: Δρ. Γιώργος Α. Παπαδόπουλος Χώρες προέλευσης των συνεργαζομένων ιδρυμάτων: Ελλάδα, Βουλγαρία, Ισπανία Ιστότοπος Σχεδίου: Σελίδα του Σχεδίου στο Facebook: Διάρκεια προγράμματος: Ο στόχος του σχεδίου ήταν η καθοδήγηση και η εκπαίδευση ατόμων που προσπαθούν να βρουν θέση εργασίας σε άλλη χώρα, με στόχο την εξοικείωσή τους με την ποικιλομορφία στις θεωρίες και τις πρακτικές των συνεντεύξεων, ως αποτέλεσμα (μερικώς) των διαφορετικών πολιτιστικών και εθνικών υπόβαθρων μεταξύ των Ευρωπαϊκών κρατών. Σκοπός του σχεδίου ήταν να δημιουργήσει ένα καινοτόμο τρισδιάστατο (3D) εικονικό μαθησιακό περιβάλλον για την προσομοίωση σεναρίων πραγματικών διαδικασιών διεξαγωγής συνεντεύξεων ή προετοιμασίας για αυτές. Οι κύριοι στόχοι του σχεδίου ήταν οι εξής: - Να εξερευνήσει και να εφαρμόσει τα χαρακτηριστικά των πολυπολιτισμικών συμπεριφορών συνέντευξης και των ποικίλων εθνικών χαρακτηριστικών στο εργαλείο μάθησης με σκοπό τη μεγιστοποίηση των δεξιοτήτων και των ικανοτήτων των Ευρωπαίων. - Να εξαλείψει τα φυσικά εμπόδια και να δημιουργήσει ίσες ευκαιρίες στους ενήλικες από ετερογενή εθνικά περιβάλλοντα προκειμένου να συνεργαστούν, να διευρύνουν τους ορίζοντες τους, να ανταλλάξουν ιδέες και να συμμετάσχουν σε εποικοδομητικό διάλογο. - Να δώσει τη δυνατότητα στους ενήλικες εκπαιδευόμενους να προσαρμοστούν σε διαφορετικά περιβάλλοντα εργασίας, και συνεντεύξεων. - Να δώσει κίνητρα για αξιοποίηση και επέκταση των σεναρίων, μέσω του επεκτάσιμου opensource εργαλείου εικονικής μάθησης. Το σχέδιο έχει ολοκληρώσει με επιτυχία όλους τους στόχους του. Συγκεκριμένα, το εικονικό μαθησιακό περιβάλλον που έχει αναπτυχθεί, έχει δοκιμαστεί στις χώρες των οργανισμών που συμμετέχουν στο σχέδιο με ειδικούς συνεντεύξεων, οι οποίοι χρησιμοποιώντας το περιβάλλον, παρείχαν καθοδήγηση και υποστήριξη σε άτομασυμμετέχοντες μέσω των σεναρίων αυτών. Τα αποτελέσματα ήταν πολύ θετικά. Το μαθησιακό περιβάλλον θα χρησιμοποιηθεί στο άμεσο μέλλον από τους οργανισμούς του σχεδίου για καθοδήγηση και εκπαίδευση ατόμων που προσπαθούν να βρουν θέση εργασίας σε άλλη χώρα. Εκπαίδευση Ενηλίκων ΚΑ204 Βασική Δραση 2

24 etwinning

25 Σχολείο: Δημόσιο Νηπιαγωγείο Τραχωνίου Συμμετέχουσα: Ευτυχία Νικολάου, Νηπιαγωγός Είδος Δραστηριότητας: Εκδηλώσεις Εκμάθησης etwinning Μια πολύ σημαντική δυνατότητα που παρέχει το etwinning είναι οι Εκδηλώσεις Εκμάθησης etwinning (Online Learning Events). Αποτελούν σεμινάρια τα οποία μπορείς να παρακολουθήσεις από την άνεση του σπιτιού σου, σε πολύ βολικές ώρες. Τα προσφέρουν καταξιωμένοι στο είδος τους εκπαιδευτές. Υπάρχει ποικιλία θεμάτων τα οποία καλύπτουν διάφορες θεματικές που μπορεί να ενδιαφέρουν κάθε εκπαιδευτικό. Ένα από τα Online Learning Events που έχω παρακολουθήσει, είναι το Values-based education in daily teaching and project work. Το σεμινάριο διήρκησε 2 εβδομάδες. Μέσα από το σεμινάριο, μάθαμε για την εκπαίδευση μέσα από τη χρήση των αξιών ζωής και τον τρόπο που αυτή εφαρμόζεται σε διάφορες χώρες. Συνειδητοποιήσαμε πόσο σημαντικό είναι να συνδυάζουμε την καθημερινή διδασκαλία με τα θέματα που αφορούν τις αξίες, εξοικειωθήκαμε με αποτελεσματικούς τρόπους μετατροπής της καθημερινής διδασκαλίας σε βιωματική μάθηση, εξοικειωθήκαμε με δύο ηλεκτρονικά εργαλεία (AnswerGarden - και Tricider - τα οποία ενισχύουν την αποτελεσματικότητα της μάθησης, υποστηρίζουν τη συνεργατική μάθηση και βοηθούν πάρα πολύ στην εμβάθυνση του θέματος των αξιών. Μελετήσαμε διάφορες πτυχές αξιών και δημιουργήσαμε τα δικά μας σχέδια μαθήματος, τα οποία μας βοήθησαν να κατανοήσουμε καλύτερα αυτά που μελετούσαμε και να τα εφαρμόσουμε με μεγαλύτερη ευκολία στην τάξη μας. Δημιουργήσαμε ένα βιβλίο με προσεγγίσεις με βάση τις αξίες στην καθημερινή διδασκαλία το οποίο περάσαμε μέσα σε εργαλείο διαχείρισης αρχείων (Padlet), ανταλλάξαμε ιδέες, εκφράσαμε απορίες και απόψεις, συμμετείχαμε σε ομαδικές διαδικτυακές συζητήσεις. Μέσα από τα συγκεκριμένα σεμινάρια, ο εκπαιδευτικός, αποκτά πολλές και νέες γνώσεις, και ταυτόχρονα είναι σε θέση να βρει συνεργάτες για μελλοντικά έργα. etwinning

26 Τίτλος Διαδικτυακού Σχεδίου: Making Integration a Reflective Responsible Opportunity for a Rightful Society (MIRRORS) Σχολείο: Δημοτικό Σχολείο Καλού Χωριού Λεμεσού Συντονιστής σχεδίου στην Κύπρο: Βασίλης Παπασταύρου Συνεργαζόμενες χώρες: Ελλάδα, Ιταλία, Πολωνία, Κύπρος και Γερμανία Ιστότοπος σχεδίου: Περίοδος Υλοποίησης: Τι πιο φυσιολογικό στον κόσμο από τη διαφορά. Όμως αυτό δεν γίνεται εύκολα κατανοητό από όλους. Πέντε ευρωπαϊκά σχολεία ενώσαμε δυνάμεις και αποφασίσαμε να δώσουμε ένα καίριο πλήγμα στη μισαλλοδοξία και ρατσισμό. Αφετηρία αποτέλεσε η σύγχρονη προσφυγική κρίση η οποία ταλανίζει την ευρωπαϊκή ένωση τα τελευταία χρόνια. Στόχος μας ήταν η καταγραφή καλών πρακτικών αλλά και η δημιουργία προϋποθέσεων μέσω των οποίων οι μετανάστες μπορούν να ενταχθούν αποτελεσματικά τόσο στη σχολική κοινωνία όσο και στο ευρύτερο τοπικό πλαίσιο. Καθορίσαμε από την αρχή τους άξονες στους οποίους θα εργαζόμασταν και επιδιώκαμε τη συνεχή συνεργασία των μαθητών. Τα αποτελέσματα ήταν εντυπωσιακά. Οι μαθητές γνώρισαν και βίωσαν την κουλτούρα του «Άλλου», ενίσχυσαν τη συναισθηματική τους νοημοσύνη και ενσυναίσθησή τους ως καθρέφτες του εαυτού τους και των άλλων, ανέπτυξαν δεξιότητες έρευνας και σχεδιασμού δράσεων. Το κυριότερο ίσως όμως επίτευγμα ήταν η διάλυση υφιστάμενων προκαταλήψεων που είχαν σχέση με τη ξενοφοβία, τη λύπηση προς τους άλλους πράγμα το οποίο απελευθέρωσε τους μαθητές μας και τους έδωσε το έναυσμα ώστε να ξεκινήσουν την πορεία τους ως ενεργοί πολίτες. Το etwinning πρόγραμμά μας ενισχύθηκε και από τις πολυδιάστατες δυνατότητες που παρέχει το πρόγραμμα Erasmus+. Ο συνδυασμός εργαλείων τα οποία προκρίνονται για τα etwinning προγράμματα μαζί με τις ευκαιρίες μάθησης σε χώρες εταίρων απετέλεσε έναν ισχυρό μηχανισμό μάθησης και ουσιαστικών βιωμάτων για τους μαθητές μας. etwinning

27 Σχολείο: Λύκειο Κύκκου Α Συμμετέχουσα: Μέλπω Γεωργιάδου, Καθηγήτρια Πληροφορικής Είδος Δραστηριότητας: Ευρωπαϊκά Εργαστήρια etwinning (PDWs) Future Classroom Workshop Το Νοέμβριο του 2018 συμμετείχα σε ένα διήμερο εργαστήρι στις Βρυξέλλες. Το θέμα του εργαστηρίου ήταν Flipped classroom και απευθυνόταν σε εκπαιδευτικούς της Δημοτικής και της Μέσης εκπαίδευσης. Το εργαστήρι μάς εισήγαγε στη χρήση νέων εκπαιδευτικών εργαλείων τα οποία μπορούν να βοηθήσουν έναν εκπαιδευτικό να ελέγξει και να συντονίσει την τάξη του εύκολα και αποτελεσματικά. Η ιδέα της αντίστροφης τάξης (flipped classroom) αποτελεί ένα νέο εκπαιδευτικό μοντέλο, το οποίο ξεφεύγει από την παραδοσιακή μορφή της διδασκαλίας που όλοι έχουμε στο μυαλό μας. Το μοντέλο της αντίστροφης τάξης λειτουργεί με απλά βήματα, ως εξής: - Στην τάξη η παράδοση του μαθήματος/νέου αντικειμένου γίνεται με εκπαιδευτικά προγράμματα τα οποία μπορεί να περιέχουν συνδέσμους σε videos, εικόνες, χάρτες κτλ. για την πληρέστερη κατανόηση του μαθήματος. - Στο σπίτι οι μαθητές μέσω διάφορων εκπαιδευτικών λογισμικών βλέπουν τα επιλεγμένα από τον εκπαιδευτικό αρχεία και μελετούν το νέο μάθημα. Επίσης, έχουν τη δυνατότητα να συνεργάζονται/επικοινωνούν ή ακόμα να εκθέτουν τις απορίες τους στους συμμαθητές τους και στον εκπαιδευτικό. - Ο εκπαιδευτικός μπορεί να απευθύνει ερωτήσεις κατανόησης ή να απαντά σε απορίες προς τις ομάδες εργασίας είτε ατομικά στους μαθητές. Εκτός από τη γνωστική πτυχή του εργαστηρίου, στις Βρυξέλλες είχα και την πολύ όμορφη εμπειρία της ανταλλαγής απόψεων και πληροφοριών σε εκπαιδευτικά θέματα μαζί με εκπαιδευτικούς από άλλες χώρες. Αυτή η ανταλλαγή εμπειριών μού έδωσε δημιουργική ενέργεια την οποία ήθελα να διοχετεύσω στην εργασία μου, αλλά και μεγαλύτερο κίνητρο για τη χρήση νέων τεχνολογιών και εργαλείων στη σχολική μονάδα. etwinning

28 Παραδείγματα Καλής Πρακτικής 2018

ΤΡΙΤΟΒAΘΜΙΑ ΕΚΠΑIΔΕΥΣΗ

ΤΡΙΤΟΒAΘΜΙΑ ΕΚΠΑIΔΕΥΣΗ ΤΡΙΤΟΒAΘΜΙΑ ΕΚΠΑIΔΕΥΣΗ ΤΟΜEΑΣ ΤΡΙΤΟΒAΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑIΔΕΥΣΗΣ Το Erasmus+ είναι το Πρόγραμμα της Ευρωπαϊκής Επιτροπής που αφορά τους τομείς της Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, της Νεολαίας και του Αθλητισμού και

Διαβάστε περισσότερα

Ευρωπαϊκά Εργαστήρια etwinning (PDWs) Σεμινάρια Επαφών etwinning

Ευρωπαϊκά Εργαστήρια etwinning (PDWs) Σεμινάρια Επαφών etwinning Το Erasmus+ είναι το Πρόγραμμα της Ευρωπαϊκής Επιτροπής που αφορά τους τομείς της Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, της Νεολαίας και του Αθλητισμού και υποστηρίζει τη συνεργασία ή/και την κινητικότητα μεταξύ

Διαβάστε περισσότερα

Project No IT02-KA

Project No IT02-KA Ενημερωτικό δελτίο του έργου VΙΝΑ Οκτώβρης 2018 Το παρόν αποτελεί το ηλεκτρονικό ενημερωτικό δελτίο του έργου VINA στο οποίο παρέχονται περισσότερες πληροφορίες για την πρόοδο του έργου και τα εργαστήρια

Διαβάστε περισσότερα

CASF Culture Against School Failure Ο πολιτισμός ενάντια στη σχολική αποτυχία

CASF Culture Against School Failure Ο πολιτισμός ενάντια στη σχολική αποτυχία CASF Culture Against School Failure Ο πολιτισμός ενάντια στη σχολική αποτυχία Το πρόγραμμα CASF αποτελεί το καινούργιο πρόγραμμα ERASMUS+ που θα υλοποιηθεί από το 1 ο Γυμνάσιο Σητείας κατά τα έτη 2017-2020.

Διαβάστε περισσότερα

Erasmus + Στρατηγικές Συμπράξεις για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση

Erasmus + Στρατηγικές Συμπράξεις για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση Erasmus + Στρατηγικές Συμπράξεις για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση 2017-1-RO01-KA202-037308 Το έργο αυτό χρηματοδοτήθηκε με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Αυτή η δημοσίευση αντικατοπτρίζει

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών MA in Education (Education Sciences) ΑΣΠΑΙΤΕ-Roehampton ΠΜΣ MA in Education (Education Sciences) Το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών στην Εκπαίδευση (Επιστήμες της Αγωγής),

Διαβάστε περισσότερα

Δραστηριότητες ενδυνάμωσης εκπαιδευτικών και παιδιών. 6 Ιουνίου 2018 Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου

Δραστηριότητες ενδυνάμωσης εκπαιδευτικών και παιδιών. 6 Ιουνίου 2018 Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Δραστηριότητες ενδυνάμωσης εκπαιδευτικών και παιδιών 6 Ιουνίου 2018 Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Τι είναι το πρόγραμμα HOPEs Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα ERASMUS + Βασικές Δράσεις 2 (2016-2018: Κύπρος, Ελλάδα,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ Το ευρωπαϊκό ερευνητικό πρόγραμμα PROFILES ανακοινώνει τη δυνατότητα δήλωσης ενδιαφέροντος για συμμετοχή στο δεύτερο κύκλο βιωματικών εργαστηρίων (2012-2013) με θέμα το σχεδιασμό και

Διαβάστε περισσότερα

O ερευνητικός οργανισμός CARDET και η εταιρία INNOVADE εφάρμοσαν πιλοτικά το εγχειρίδιο SciFUN και ανέπτυξαν μια μελέτη περίπτωσης για την Κύπρο

O ερευνητικός οργανισμός CARDET και η εταιρία INNOVADE εφάρμοσαν πιλοτικά το εγχειρίδιο SciFUN και ανέπτυξαν μια μελέτη περίπτωσης για την Κύπρο Νοέμβριος 2017 Ενημερωτικό Δελτίο 5 ο Ενημερωτικό Δελτίο για το έργο SciFUN O ερευνητικός οργανισμός CARDET και η εταιρία INNOVADE εφάρμοσαν πιλοτικά το εγχειρίδιο SciFUN και ανέπτυξαν μια μελέτη περίπτωσης

Διαβάστε περισσότερα

Δρ. Ευάγγελος Ζαχαράκης Σχολικός Σύμβουλος Πληροφορικής

Δρ. Ευάγγελος Ζαχαράκης Σχολικός Σύμβουλος Πληροφορικής Δρ. Ευάγγελος Ζαχαράκης Σχολικός Σύμβουλος Πληροφορικής Εκπαίδευση για τη νέα ψηφιακή πραγματικότητα Αναστοχοθεσία του Εκπαίδευση Εκπ/κου συστήματος Οικονομικές / πολιτιστικές αλλαγές Διάδοση της ψηφιακής

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ERASMUS Το σχολείο μας τη φετινή χρονιά υλοποίησε 2 ευρωπαϊκά προγράμματα. Το 1 ο αφορά τη δράση ΚΑ1 και το 2 ο τη δράση ΚΑ2

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ERASMUS Το σχολείο μας τη φετινή χρονιά υλοποίησε 2 ευρωπαϊκά προγράμματα. Το 1 ο αφορά τη δράση ΚΑ1 και το 2 ο τη δράση ΚΑ2 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ERASMUS+ 04.06.2015 Το σχολείο μας τη φετινή χρονιά υλοποίησε 2 ευρωπαϊκά προγράμματα. Το 1 ο αφορά τη δράση ΚΑ1 και το 2 ο τη δράση ΚΑ2 ΚΑ1 1 η διαφάνεια: Τον Ιούλιο του 2014 εγκρίθηκε από

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το 2007 και Καταληκτικές Ημερομηνίες

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το 2007 και Καταληκτικές Ημερομηνίες ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το και Καταληκτικές Ημερομηνίες Το Πρόγραμμα Δια Βίου Μάθησης -2013 απευθύνεται σε όλους τους τομείς και επίπεδα εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

Δημοτικό Σχολείο Σωτήρας Β Η δική μας πρόταση- εμπειρία

Δημοτικό Σχολείο Σωτήρας Β Η δική μας πρόταση- εμπειρία Δημοτικό Σχολείο Σωτήρας Β Η δική μας πρόταση- εμπειρία Συμμετοχή στο Πρόγραμμα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΜΕΣΩ ΕΡΕΥΝΑΣ-ΔΡΑΣΗΣ Σχολική χρονιά: 2015-2016 ΤΟ ΠΡΟΦΙΛ ΤΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαίδευση για τη νέα ψηφιακή πραγματικότητα

Εκπαίδευση για τη νέα ψηφιακή πραγματικότητα Εκπαίδευση για τη νέα ψηφιακή πραγματικότητα Αναστοχοθεσία του Εκπαίδευση Εκπ/κου συστήματος Οικονομικές / πολιτιστικές αλλαγές Διάδοση της ψηφιακής τεχνολογίας Ψηφιακή Οικονομία Στοιχεία Η ψηφιακή οικονομία

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ. Europe at Schools through Art and Simulation (EuropeStARTS)

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ. Europe at Schools through Art and Simulation (EuropeStARTS) ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Europe at Schools through Art and Simulation (EuropeStARTS) Το Πανεπιστήμιο Πειραιώς, Σχολή Οικονομικών, Επιχειρηματικών και Διεθνών Σπουδών, Τμήμα Διεθνών

Διαβάστε περισσότερα

Ποια είναι η διάρθρωση του προγράμματος Erasmus+;

Ποια είναι η διάρθρωση του προγράμματος Erasmus+; Ποια είναι η διάρθρωση του προγράμματος Erasmus+; Για την επίτευξη των στόχων του, το πρόγραμμα Erasmus+ υλοποιεί τις ακόλουθες δράσεις: Βασική Δράση 1 Κινητικότητα των ατόμων Κινητικότητα εκπαιδευομένων

Διαβάστε περισσότερα

Σχόλια από τους εκπαιδευόμενους στην Πρώτη Θερινή Ακαδημία Περιβαλλοντικών Εκπαιδευτών (καλοκαίρι 2016)

Σχόλια από τους εκπαιδευόμενους στην Πρώτη Θερινή Ακαδημία Περιβαλλοντικών Εκπαιδευτών (καλοκαίρι 2016) ΘΕΜΑ: «Θερινή Ακαδημία Περιβαλλοντικών Εκπαιδευτών» Μυτιλήνη, 6 Ιουνίου 2017 Το νησί της Σκύρου κατακτά και κατακτιέται από το Πανεπιστήμιο Αιγαίου και μπαίνει στην λίστα με τις ελάχιστες περιοχές εκτός

Διαβάστε περισσότερα

Νιώθω, νιώθεις, νιώθει.νιώθουμε ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΧΟΛΕΙΟ. Χανιά

Νιώθω, νιώθεις, νιώθει.νιώθουμε ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΧΟΛΕΙΟ. Χανιά Νιώθω, νιώθεις, νιώθει.νιώθουμε ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Σμαράγδα Τσιραντωνάκη, ΠΕ70 ΣΧΟΛΕΙΟ Ιδιωτικά Εκπαιδευτήρια Θεοδωρόπουλου Χανιά Μάϊος 2015 Σελίδα 1 από 10 1. Συνοπτική περιγραφή της καλής πρακτικής Η παρούσα

Διαβάστε περισσότερα

Ευρήματα στον τομέα του τουρισμού. Ανάλυση αναγκών

Ευρήματα στον τομέα του τουρισμού. Ανάλυση αναγκών 1 η Σύνοψη πολιτικής σχετικά με την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση: Πορίσματα της ανάλυσης αναγκών του έργου VIRTUS Σύντομη περιγραφή του έργου Κύριος στόχος του έργου «Εικονική Επαγγελματική Εκπαίδευση

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων]

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων] Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων] 1. Είστε ικανοποιημένος/η από το Πρόγραμμα; Μ. Ο. απαντήσεων: 4,7 Ικανοποιήθηκαν σε απόλυτο

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα: Συμμετοχή εκπαιδευτικών Μέσης Εκπαίδευσης σε ενημερωτική ημερίδα για το ευρωπαϊκό ερευνητικό πρόγραμμα CoReflect

Θέμα: Συμμετοχή εκπαιδευτικών Μέσης Εκπαίδευσης σε ενημερωτική ημερίδα για το ευρωπαϊκό ερευνητικό πρόγραμμα CoReflect 23 Ιουλίου 2009 Θέμα: Συμμετοχή εκπαιδευτικών Μέσης Εκπαίδευσης σε ενημερωτική ημερίδα για το ευρωπαϊκό ερευνητικό πρόγραμμα CoReflect Το ευρωπαϊκό ερευνητικό πρόγραμμα Ψηφιακή υποστήριξη για διερώτηση,

Διαβάστε περισσότερα

Επιμορφωτικό Σεμινάριο Διδακτικής των Μαθηματικών με ΤΠΕ

Επιμορφωτικό Σεμινάριο Διδακτικής των Μαθηματικών με ΤΠΕ ΞΑΝΘΗ ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2016 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2017 Επιμορφωτικό Σεμινάριο Διδακτικής των Μαθηματικών με ΤΠΕ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΗΣ : ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΟΥΤΙΔΗΣ Μαθηματικός www.kutidis.gr Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΟΜΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ.

Διαβάστε περισσότερα

Δ Φάση Επιμόρφωσης. Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Γραφείο Διαμόρφωσης Αναλυτικών Προγραμμάτων. 15 Δεκεμβρίου 2010

Δ Φάση Επιμόρφωσης. Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Γραφείο Διαμόρφωσης Αναλυτικών Προγραμμάτων. 15 Δεκεμβρίου 2010 Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών Δημοτικής, Προδημοτικής και Ειδικής Εκπαίδευσης για τα νέα Αναλυτικά Προγράμματα (21-22 Δεκεμβρίου 2010 και 7 Ιανουαρίου 2011) Δ Φάση Επιμόρφωσης Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

Διαβάστε περισσότερα

Κέντρο Ξένων Γλωσσών

Κέντρο Ξένων Γλωσσών Κέντρο Ξένων Γλωσσών Αυτή η περίοδος για τους κηδεμόνες των μαθητών/τριών είναι περίοδος σχολαστικής αναζήτησης και έρευνας. Είναι περίοδος άγχους ποιο Κέντρο Ξένων Γλωσσών θα διαλέξουν προκειμένου τα

Διαβάστε περισσότερα

Αναπτύσσοντας ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ «ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΕΣ» Κωμοδίκη Αντιγόνη Εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Αναπτύσσοντας ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ «ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΕΣ» Κωμοδίκη Αντιγόνη Εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αναπτύσσοντας «ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΕΣ» ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ Κωμοδίκη Αντιγόνη Εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αναπτύσσοντας ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΕΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ στο ΚΓ Δημοτικό Σχολείο Λεμεσού 240 μαθητές/12 τμήματα Δυτικά

Διαβάστε περισσότερα

Visual arts, creativity and intercultural education based on local artistic repository. COMENIUS Regio

Visual arts, creativity and intercultural education based on local artistic repository. COMENIUS Regio Visual arts, creativity and intercultural education based on local artistic repository COMENIUS Regio Φλώρινα, 2013 COMENIUS Regio - Σκοπός Ενισχύουν την ευρωπαϊκή διάσταση της εκπαίδευσης μέσα από την

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα e-twinning στο μάθημα των Γερμανικών. Υπεύθυνη καθηγήτρια Κούτσικου Βασιλική

Πρόγραμμα e-twinning στο μάθημα των Γερμανικών. Υπεύθυνη καθηγήτρια Κούτσικου Βασιλική Πρόγραμμα e-twinning στο μάθημα των Γερμανικών Υπεύθυνη καθηγήτρια Κούτσικου Βασιλική Kulturprojekt etwinning «Weihnachtskarten austauschen» Im Deutschunterricht der 6. Klasse Deutschlehrerin Vasiliki

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος Στόχοι Χώρος αίθουσα. Γλωσσική Διδασκαλία

Τίτλος Στόχοι Χώρος αίθουσα. Γλωσσική Διδασκαλία A/A Εισηγητής / Εισηγήτρια Ομάδα στόχος Τίτλος Στόχοι Χώρος αίθουσα Ημερομηνία - ώρα Γλωσσική Διδασκαλία 1. Λουίζα Μαλλούρη Δημοτικής και Προδημοτικής Η σχέση ανάμεσα στη λέξη και την εικόνα σε εικονογραφημένα

Διαβάστε περισσότερα

Towards a Creative Education in the Classroom. Methodologies and Innovative Dynamics for Teaching. Bilbao - Spain, 27/06/ /07/2016

Towards a Creative Education in the Classroom. Methodologies and Innovative Dynamics for Teaching. Bilbao - Spain, 27/06/ /07/2016 Δράση KA1 Μαθησιακή Κινητικότητα Προσωπικού Σχολικής Εκπαίδευσης I.P.O.Q. - Ionidios Plan for Openess and Quality (2015-1-EL01-KA101-013745) Towards a Creative Education in the Classroom. Methodologies

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΜΕ ΕΙΚΑΣΤΙΚΟΥΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΕΣ CREATIVE PRIMARY SCHOOL PARTNERSHIPS WITH VISUAL ARTISTS (CREARTE) ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης Απρίλιος 2016

Διαβάστε περισσότερα

19/03/2012. κυπριακος οργανισμος κεντρων νεοτητας. Νέα Γενιά σε Δράση. Γενικές Πληροφορίες για το Πρόγραμμα

19/03/2012. κυπριακος οργανισμος κεντρων νεοτητας. Νέα Γενιά σε Δράση. Γενικές Πληροφορίες για το Πρόγραμμα κυπριακος οργανισμος κεντρων νεοτητας Νέα Γενιά σε Δράση Γενικές Πληροφορίες για το Πρόγραμμα 1 Πρόγραμμα «Νέα Γενιά σε Δράση Το Πρόγραμμα Νέα Γενιά σε Δράση είναι το Πρόγραμμα που έχει δημιουργήσει η

Διαβάστε περισσότερα

Διήμερο εκπαιδευτικού επιμόρφωση Μέθοδος project στο νηπιαγωγείο. Έλενα Τζιαμπάζη Νίκη Χ γαβριήλ-σιέκκερη

Διήμερο εκπαιδευτικού επιμόρφωση Μέθοδος project στο νηπιαγωγείο. Έλενα Τζιαμπάζη Νίκη Χ γαβριήλ-σιέκκερη Διήμερο εκπαιδευτικού επιμόρφωση Μέθοδος project στο νηπιαγωγείο Έλενα Τζιαμπάζη Νίκη Χ γαβριήλ-σιέκκερη Δομή επιμόρφωσης 1 η Μέρα Γνωριμία ομάδας Παρουσίαση θεωρητικού υποβάθρου Προσομοίωση : α) Επιλογή

Διαβάστε περισσότερα

Αποτελέσματα Έρευνας Εθνικής Υπηρεσίας Ευρωπαϊκού Προγράμματος «Νέα Γενιά σε Δράση» για τον αντίκτυπο του Προγράμματος στην Κύπρο

Αποτελέσματα Έρευνας Εθνικής Υπηρεσίας Ευρωπαϊκού Προγράμματος «Νέα Γενιά σε Δράση» για τον αντίκτυπο του Προγράμματος στην Κύπρο Αποτελέσματα Έρευνας Εθνικής Υπηρεσίας Ευρωπαϊκού Προγράμματος «Νέα Γενιά σε Δράση» για τον αντίκτυπο του Προγράμματος στην Κύπρο Η έρευνα αυτή διεξήχθη από την Υπηρεσία του Ευρωπαϊκού Προγράμματος «Νέα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ Το ευρωπαϊκό ερευνητικό πρόγραμμα PROFILES (www.cut.ac.cy/profiles) ανακοινώνει τη δυνατότητα δήλωσης ενδιαφέροντος για συμμετοχή στον τρίτο κύκλο βιωματικών εργαστηρίων (2013-2014)

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΡΩΤΗ ΜΟΥ ΒΟΛΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ

Η ΠΡΩΤΗ ΜΟΥ ΒΟΛΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ 3 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ-ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 205 Η ΠΡΩΤΗ ΜΟΥ ΒΟΛΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ (Ένα παραμύθι από μεγάλα παιδιά) Παπαλουκά Κων/να Εκπαιδευτικός Β θμιας Εκπαίδευσης Νηπιοβρεφοκόμος Τσαγκουρνού Ελισάβετ Εκπαιδευτικός

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «Ψηφιακή αφήγηση Ένα πολυδιάστατο εργαλείο μάθησης» Αποτελέσματα αξιολόγησης των συμμετεχόντων

Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «Ψηφιακή αφήγηση Ένα πολυδιάστατο εργαλείο μάθησης» Αποτελέσματα αξιολόγησης των συμμετεχόντων Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «Ψηφιακή αφήγηση Ένα πολυδιάστατο εργαλείο μάθησης» Αποτελέσματα αξιολόγησης των συμμετεχόντων Επιμορφωτές: Δήμητρα Θεοδοσιάδου, Άγγελος Κωνσταντινίδης, Χρήστος

Διαβάστε περισσότερα

Ομάδα στόχος Τίτλος Στόχοι Χώρος αίθουσα. Γλωσσική Διδασκαλία

Ομάδα στόχος Τίτλος Στόχοι Χώρος αίθουσα. Γλωσσική Διδασκαλία A/A Εισηγητής / Εισηγήτρια Ομάδα στόχος Τίτλος Στόχοι Χώρος αίθουσα Γλωσσική Διδασκαλία Ημερομηνία - ώρα 1. Λουίζα Μαλλούρη Δημοτικής και Προδημοτικής Η σχέση ανάμεσα στη λέξη και την εικόνα σε εικονογραφημένα

Διαβάστε περισσότερα

Ο ρόλος του προσωπικού της εκπαίδευσης στη διασφάλιση ποιότητας

Ο ρόλος του προσωπικού της εκπαίδευσης στη διασφάλιση ποιότητας Ο ρόλος του προσωπικού της εκπαίδευσης στη διασφάλιση ποιότητας Προφίλ απαιτούμενων προσόντων και ικανοτήτων του υπεύθυνου ποιότητας και των εκπαιδευτών σε έναν εκπαιδευτικό οργανισμό IDEC Α.Ε. 25.09.2013

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες για την Πιλοτική Εφαρμογή των μαθημάτων και των Βιωματικών Δράσεων στο Γυμνάσιο

Οδηγίες για την Πιλοτική Εφαρμογή των μαθημάτων και των Βιωματικών Δράσεων στο Γυμνάσιο Οδηγίες για την Πιλοτική Εφαρμογή των μαθημάτων και των Βιωματικών Δράσεων στο Γυμνάσιο για τις ανάγκες της Πράξης «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) Πιλοτική Εφαρμογή». Α. ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΠΙΛΟΤΙΚΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΛΙΜΑ ΤΑΞΗΣ - ΣΧΕΣΕΙΣ - ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ Επίδραση στην Επίδοση των Μαθητών

ΚΛΙΜΑ ΤΑΞΗΣ - ΣΧΕΣΕΙΣ - ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ Επίδραση στην Επίδοση των Μαθητών Πιλοτική Εφαρμογή της Ενιαίας Πολιτικής για την Επαγγελματική Μάθηση των Εκπαιδευτικών Λειτουργών στο Περιφερειακό Λύκειο Μ. Κουτσόφτα-Α. Παναγίδη Παλιομετόχου Παρουσίαση:Νίκος Πρωτοπαπάς Διευθυντής ΚΛΙΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Erasmus+

Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Erasmus+ Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Erasmus+ Το Erasmus+ είναι το νέο πρόγραμμα της ΕΕ για την Εκπαίδευση, την Κατάρτιση, τη Νεολαία, και τον Αθλητισμό για το διάστημα 2014-2020. Συγκεκριμένα περιλαμβάνει τη συνένωση

Διαβάστε περισσότερα

EDU.20 Μια διαδικτυακή πλατφόρμα, ένα περιβάλλον αυτόνομης και διαφοροποιημένης διδασκαλίας και μάθησης στα Αγγλικά στη Δημοτική εκπαίδευση

EDU.20 Μια διαδικτυακή πλατφόρμα, ένα περιβάλλον αυτόνομης και διαφοροποιημένης διδασκαλίας και μάθησης στα Αγγλικά στη Δημοτική εκπαίδευση EDU.20 Μια διαδικτυακή πλατφόρμα, ένα περιβάλλον αυτόνομης και διαφοροποιημένης διδασκαλίας και μάθησης στα Αγγλικά στη Δημοτική εκπαίδευση Ημερίδα για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση, Λεμεσός 23/2/13

Διαβάστε περισσότερα

Στρατηγικές συμπράξεις στους τομείς της εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας

Στρατηγικές συμπράξεις στους τομείς της εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας KA2 Συνεργασία για Καινοτομία και Ανταλλαγή Καλών Πρακτικών Αναμενόμενα αποτελέσματα Τα σχέδια που υποστηρίζονται στο πλαίσιο αυτής της Δράσης αναμένονται να επιφέρουν τα παρακάτω αποτελέσματα: Καινοτόμες

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Το έργο υλοποιείται με δωρεά από το ΕΠΜ_2014 Εκπαιδευτικό Έργο «Το Κινητό Μουσείο»

Διαβάστε περισσότερα

Συνεχής επαγγελματική ανάπτυξη του εκπαιδευτικού στο σχολείο: η περίπτωση των ΝΑΠ

Συνεχής επαγγελματική ανάπτυξη του εκπαιδευτικού στο σχολείο: η περίπτωση των ΝΑΠ Συνεχής επαγγελματική ανάπτυξη του εκπαιδευτικού στο σχολείο: η περίπτωση των ΝΑΠ Δρ Αθ. Μιχαηλίδου Ευριπίδου Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Συνέδριο Διευθυντών Δημοτικής Εκπαίδευσης 15 Μαΐου 2012 ΔΟΜΗ

Διαβάστε περισσότερα

Έκθεση SciFUN για τη συλλογή Βέλτιστων Πρακτικών για να γίνει η διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών διασκεδαστική (Παραδοτέο 2)

Έκθεση SciFUN για τη συλλογή Βέλτιστων Πρακτικών για να γίνει η διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών διασκεδαστική (Παραδοτέο 2) Δεκέμβριος 2016 ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ 2 ο Ενημερωτικό Δελτίο για το έργο SciFUN Έκθεση SciFUN για τη συλλογή Βέλτιστων Πρακτικών για να γίνει η διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών διασκεδαστική (Παραδοτέο 2)

Διαβάστε περισσότερα

Διευθυντές/Διευθύντριες Σχολείων Δημοτικής, Μέσης Γενικής και Μέσης Τεχνικής Εκπαίδευσης

Διευθυντές/Διευθύντριες Σχολείων Δημοτικής, Μέσης Γενικής και Μέσης Τεχνικής Εκπαίδευσης ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ 2252 Λευκωσία Aρ. Φακ.: 4.17.04.9 Αρ. Tηλ.: 22402300 Aρ. Φαξ:: 22480505 e-mail: info@cyearn.pi.ac.cy 19 Φεβρουαρίου 2010 Διευθυντές/Διευθύντριες

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Το έργο υλοποιείται με δωρεά από το Σύντομη περιγραφή Το Ελληνικό Παιδικό Μουσείο

Διαβάστε περισσότερα

3 ο Δελτίου Τύπου του Προγράμματος T Story

3 ο Δελτίου Τύπου του Προγράμματος T Story 3 ο Δελτίου Τύπου του Προγράμματος T Story Επίσημο Δελτίο Τύπου του Προγράμματος T Story Storytelling Applied to Training,χρηματοδοτούμενο από ό τη δράση «Κύρια Δραστηριότητα 3 Τεχνολογίες Πληροφοριών

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΡΙΝΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Αξιοποιώντας Ψηφιακά Μαθησιακά Αντικείμενα στη Διδασκαλία

ΘΕΡΙΝΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Αξιοποιώντας Ψηφιακά Μαθησιακά Αντικείμενα στη Διδασκαλία ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΘΕΡΙΝΑ ΣΧΟΛΕΙΑ 2016 1. Αξιοποιώντας Ψηφιακά Μαθησιακά Αντικείμενα στη Διδασκαλία 2. Στατιστική ανάλυση δεδομένων και Μεθοδολογία επιστημονικής Έρευνας ΚΟΝΙΤΣΑ

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτική Δράση Teachers 4 Europe

Εκπαιδευτική Δράση Teachers 4 Europe Εκπαιδευτική Δράση Teachers 4 Europe «Κάνε τη Διαφορά! Δράσεις κατά του ρατσισμού και υπέρ των ανθρωπίνων δικαιωμάτων στο περιβάλλον της Ε.Ε.» Ζερβού Κυριακή ΠΕ 70 Δασκάλα/ΠΕ 13 Νομικός 6 ο Διαπολιτισμικό

Διαβάστε περισσότερα

Στρατηγική για τη Διεθνοποίηση του Πανεπιστημίου Κύπρου

Στρατηγική για τη Διεθνοποίηση του Πανεπιστημίου Κύπρου Στρατηγική για τη Διεθνοποίηση του Πανεπιστημίου Κύπρου 1. Σύνοψη Σύμφωνα με το στρατηγικό σχεδιασμό της Πρυτανείας για τα έτη 2010-2020, το Πανεπιστήμιο Κύπρου έχει θέσει αριθμό προτεραιοτήτων ως τη βάση

Διαβάστε περισσότερα

ιά Βίου Μάθησης Ανοίγει δρόµους Erasmus+ Aλλάζει ζωές

ιά Βίου Μάθησης Ανοίγει δρόµους Erasmus+ Aλλάζει ζωές ιά Βίου Μάθησης Ανοίγει δρόµους Erasmus+ Aλλάζει ζωές Erasmus+ 3 Â Â Το Erasmus+ είναι το Πρόγραμμα της Ευρωπαϊκής Επιτροπής που καλύπτει την περίοδο από 1/1/2014 μέχρι 31/12/2020. Το Πρόγραμμα αφορά

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα Σχέδιο Ετήσιας Έκθεσης Αυτοαξιoλόγησης Υλοποίηση, Παρακολούθηση και

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα: Προσχολικής & Πρωτοβάθμιας Φωκίδας. Φορέας ιεξαγωγής: ΠΕΚ Λαμίας Συντονιστής: ημητρακάκης Κωνσταντίνος Τηλέφωνο:

Τμήμα: Προσχολικής & Πρωτοβάθμιας Φωκίδας. Φορέας ιεξαγωγής: ΠΕΚ Λαμίας Συντονιστής: ημητρακάκης Κωνσταντίνος Τηλέφωνο: Τμήμα: Προσχολικής & Πρωτοβάθμιας Φωκίδας Φορέας ιεξαγωγής: ΠΕΚ Λαμίας Συντονιστής: ημητρακάκης Κωνσταντίνος Τηλέφωνο: 2231081842 Χώρος υλοποίησης: ΕΚΦΕ Φωκίδας Υπεύθυνος: Μπεμπή Ευαγγελία Τηλέφωνο επικοινωνίας:

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες για την Πιλοτική Εφαρμογή των μαθημάτων και των Βιωματικών Δράσεων στο Γυμνάσιο

Οδηγίες για την Πιλοτική Εφαρμογή των μαθημάτων και των Βιωματικών Δράσεων στο Γυμνάσιο Οδηγίες για την Πιλοτική Εφαρμογή των μαθημάτων και των Βιωματικών Δράσεων στο Γυμνάσιο για τις ανάγκες της Πράξης «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) Πιλοτική Εφαρμογή». Α. ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΠΙΛΟΤΙΚΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

explore; Είσαι για aiesec.gr/explore AIESEC.Greece Το Πρόγραμμα Explore Ποιά είναι τα προγράμματα του explore που μπορώ να συμμετέχω

explore; Είσαι για aiesec.gr/explore AIESEC.Greece Το Πρόγραμμα Explore Ποιά είναι τα προγράμματα του explore που μπορώ να συμμετέχω aiesec.gr/explore AIESEC.Greece Είσαι για explore; Το Πρόγραμμα Explore Ποιά είναι τα προγράμματα του explore που μπορώ να συμμετέχω Πιστοποιητικό Υπηρεσίες που προσφέρει η AIESEC για το explore Κόστος

Διαβάστε περισσότερα

Αντεστραμμένη Διδασκαλία (flipped classroom) και Τεχνητή Νοημοσύνη (Α.Ι.) στην εκπαίδευση

Αντεστραμμένη Διδασκαλία (flipped classroom) και Τεχνητή Νοημοσύνη (Α.Ι.) στην εκπαίδευση 17 ο Ετήσιο Συνέδριο «Βελτίωση Μαθησιακών Αποτελεσμάτων στο δημόσιο σχολείο. Προτάσεις και Προοπτικές» Αντεστραμμένη Διδασκαλία (flipped classroom) και Τεχνητή Νοημοσύνη (Α.Ι.) στην εκπαίδευση ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Το Πρόγραμμα Mentoring του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων στο σταυροδρόμι της εκπαίδευσης, της αγοράς εργασίας και της κοινωνίας.

Το Πρόγραμμα Mentoring του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων στο σταυροδρόμι της εκπαίδευσης, της αγοράς εργασίας και της κοινωνίας. Το Πρόγραμμα Mentoring του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων στο σταυροδρόμι της εκπαίδευσης, της αγοράς εργασίας και της κοινωνίας. Τι είναι το Πρόγραμμα Mentoring Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Οι νέοι μας σήμερα περισσότερο

Διαβάστε περισσότερα

Τα Διδακτικά Σενάρια και οι Προδιαγραφές τους. του Σταύρου Κοκκαλίδη. Μαθηματικού

Τα Διδακτικά Σενάρια και οι Προδιαγραφές τους. του Σταύρου Κοκκαλίδη. Μαθηματικού Τα Διδακτικά Σενάρια και οι Προδιαγραφές τους του Σταύρου Κοκκαλίδη Μαθηματικού Διευθυντή του Γυμνασίου Αρχαγγέλου Ρόδου-Εκπαιδευτή Στα προγράμματα Β Επιπέδου στις ΤΠΕ Ορισμός της έννοιας του σεναρίου.

Διαβάστε περισσότερα

(Lifelong Learning Programme - LLP) 2007-2013

(Lifelong Learning Programme - LLP) 2007-2013 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ (Lifelong Learning Programme - LLP) 2007-2013 Νοέµβριος 2011 Πρόγραµµα ιά Βίου Μάθησης Το κοινοτικό Πρόγραμμα Δράσης στους τομείς της Εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Απευθύνεται

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΚΕΝΤΡΟ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΚΕΝΤΡΟ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙΝΩΤΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ» (INOV) Ζ ΚΥΚΛΟΣ To Κέντρο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ T4E

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ T4E ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ T4E 2013-2014 Τίτλος σχεδίου δράσης «Ευρω-γνωριμία» Σκοπός και στόχοι Σκοπός του σχεδίου δράσης είναι να γνωρίσουν καλύτερα οι εκπαιδευτικοί

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.

ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Στόχος της ΜΚΕ της ΑΣΠΑΙΤΕ θα είναι η επέκταση, ενίσχυση και ποιοτική αναβάθμιση των παρεμβάσεων

Διαβάστε περισσότερα

Ημερίδα Εκπαίδευση Ενηλίκων: Εμπειρίες & Δράσεις

Ημερίδα Εκπαίδευση Ενηλίκων: Εμπειρίες & Δράσεις Ακαδημία Πλάτωνος Οι δρόμοι της Γνώσης Ημερίδα Εκπαίδευση Ενηλίκων: Εμπειρίες & Δράσεις Ίδρυμα Εικαστικών Τεχνών και Μουσικής Β&Μ Θεοχαράκη 12/10/2015 www.plato-academy.gr Ακαδημία Πλάτωνος Οι δρόμοι της

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Κιουτσιούκη Δήμητρα, 485 Τελική δραστηριότητα Φάση 1 :Ατομική μελέτη 1. Πώς θα περιγράφατε το ρόλο της τεχνολογίας στην εκπαιδευτική καινοτομία; Οι Web

Διαβάστε περισσότερα

«Μαζί για την γυναίκα» Κακοποίηση: Ισότητα και Ενεργή Κοινωνία

«Μαζί για την γυναίκα» Κακοποίηση: Ισότητα και Ενεργή Κοινωνία «Μαζί για την γυναίκα» Κακοποίηση: Ισότητα και Ενεργή Κοινωνία 1 Ο NEWSLETTER ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2015 Ο Σύνδεσμος Μελών Γυναικείων Σωματείων Ηρακλείου & Νομού Ηρακλείου ξεκινά μια σειρά ενημερώσεων της κοινής γνώμης

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτιστικό Πρόγραμμα. «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ. έτος Υπεύθυνος Εκπαιδευτικός: Μπακόπουλος Νικόλαος ΠΕ19

Πολιτιστικό Πρόγραμμα. «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ. έτος Υπεύθυνος Εκπαιδευτικός: Μπακόπουλος Νικόλαος ΠΕ19 Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ. έτος 2012-13 Υπεύθυνος Εκπαιδευτικός: Μπακόπουλος Νικόλαος ΠΕ19 Συνεργάτες: Ευάγγελος Κομποχόλης, Βασιλική Καλαντζή και Ελένη Παντελή Τάξεις:

Διαβάστε περισσότερα

Το YOUTHPASS στην ΕΕΥ. INFO KIT Μέρος 2. Πρόγραμμα «Νέα Γενιά σε Δράση»

Το YOUTHPASS στην ΕΕΥ. INFO KIT Μέρος 2. Πρόγραμμα «Νέα Γενιά σε Δράση» Το YOUTHPASS στην ΕΕΥ Πρόγραμμα «Νέα Γενιά σε Δράση» INFO KIT Μέρος 2 Μάης 2011 1. Η ΕΕΥ ως εμπειρία μάθησης Η συμμετοχή ως εθελοντής ΕΕΥ είναι μια πολύτιμη προσωπική, κοινωνική και πολιτισμική εμπειρία,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚ ΗΛΩΣΗΣ ΕΝ ΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ στα Σεµινάρια του Εργαστηρίου Προηγµένων Εκπαιδευτικών Τεχνολογιών και Εφαρµογών Κινητών Συσκευών

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚ ΗΛΩΣΗΣ ΕΝ ΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ στα Σεµινάρια του Εργαστηρίου Προηγµένων Εκπαιδευτικών Τεχνολογιών και Εφαρµογών Κινητών Συσκευών ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚ ΗΛΩΣΗΣ ΕΝ ΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ στα Σεµινάρια του Εργαστηρίου Προηγµένων Εκπαιδευτικών Τεχνολογιών και Εφαρµογών Κινητών Συσκευών Προθεσµίες δηλώσεων συµµετοχής 7 και 28 Ιανουαρίου 2018 Με το πέρας των

Διαβάστε περισσότερα

Α) Βασικά στάδια εφαρμογής του έργου, υποστήριξη και όφελος εκπαιδευτικών

Α) Βασικά στάδια εφαρμογής του έργου, υποστήριξη και όφελος εκπαιδευτικών Α) Βασικά στάδια εφαρμογής του έργου, υποστήριξη και όφελος εκπαιδευτικών 1. Βασικά στάδια εφαρμογής της Β φάσης του έργου Η εφαρμογή της Β φάσης του έργου στις σχολικές που θα συμμετέχουν στο πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

Κίνητρο και εμψύχωση στη διδασκαλία: Η περίπτωση των αλλόγλωσσων μαθητών/τριών

Κίνητρο και εμψύχωση στη διδασκαλία: Η περίπτωση των αλλόγλωσσων μαθητών/τριών Κίνητρο και εμψύχωση στη διδασκαλία: Η περίπτωση των αλλόγλωσσων μαθητών/τριών Δρ Μαριάννα Φωκαΐδου Δρ Παυλίνα Χατζηθεοδούλου Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών Μέσης Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς

Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς Σκοπός της έρευνας αυτής είναι η διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών αναφορικά με την ιδιαίτερη πολιτική του σχολείου τους. Η έρευνα αυτή εξετάζει, κυρίως, την πολιτική

Διαβάστε περισσότερα

5.34 Αξιοποίηση κοινοτήτων μάθησης στο πλαίσιο προγράμματος προπτυχιακής εκπαίδευσης εν δυνάμει εκπαιδευτικών

5.34 Αξιοποίηση κοινοτήτων μάθησης στο πλαίσιο προγράμματος προπτυχιακής εκπαίδευσης εν δυνάμει εκπαιδευτικών 5.34 Αξιοποίηση κοινοτήτων μάθησης στο πλαίσιο προγράμματος προπτυχιακής εκπαίδευσης εν δυνάμει εκπαιδευτικών συντελεστές Σπυρίδων Δουκάκης sdoukakis@rhodes.aegean.gr ΠΤΔΕ Πανεπιστημίου Αιγαίου Μαρία Μοσκοφόγλου-

Διαβάστε περισσότερα

Η εικαστική δράση που παρουσιάζεται στηρίζεται: φιλοσοφία των ΝΑΠ της Αγωγής Υγείας και των Εικαστικών Τεχνών ενεργητικές παιδαγωγικές προσεγγίσεις

Η εικαστική δράση που παρουσιάζεται στηρίζεται: φιλοσοφία των ΝΑΠ της Αγωγής Υγείας και των Εικαστικών Τεχνών ενεργητικές παιδαγωγικές προσεγγίσεις Η εικαστική δράση που παρουσιάζεται στηρίζεται: φιλοσοφία των ΝΑΠ της Αγωγής Υγείας και των Εικαστικών Τεχνών ενεργητικές παιδαγωγικές προσεγγίσεις ενεργό συμμετοχή των μαθητών την έμφαση στις κοινωνικές

Διαβάστε περισσότερα

Το σχολείο ως εστία προώθησης της διαφοροποιημένης διδασκαλίας μέσω της επαγγελματικής μάθησης ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ

Το σχολείο ως εστία προώθησης της διαφοροποιημένης διδασκαλίας μέσω της επαγγελματικής μάθησης ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ Μάιος 2017 Το σχολείο ως εστία προώθησης της διαφοροποιημένης διδασκαλίας μέσω της επαγγελματικής μάθησης ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ Δρ Γεωργία Πασιαρδή (Διευθύντρια) Χριστίνα Σταύρου (Λειτουργός Π.Ι.) Ημερίδα

Διαβάστε περισσότερα

«Άρτος και Ευρωπαϊκή Ένωση»

«Άρτος και Ευρωπαϊκή Ένωση» «Άρτος και Ευρωπαϊκή Ένωση» Εκπαιδευτικός: Βαμβουνάκη Άρτεμις (ΠΕ 70) Επιβλέπων επιμορφωτής: Μανωλάκης Κωνσταντίνος Σχολείο Διεξαγωγής: Εκπαιδευτήρια Μαυροματάκη-Μητέρα Χανιά, Μάιος 2017 Εισαγωγή Η παρούσα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ. ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ E-learning Εκπαίδευση

ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ. ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ E-learning Εκπαίδευση ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ E-learning Εκπαίδευση ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ 2009-2010 ΤΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Το Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης είναι ένα

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ (Σ.Ε.Α.)

ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ (Σ.Ε.Α.) ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ (Σ.Ε.Α.) Με τον όρο «συμβουλευτική» αναφερόμαστε στην επιστήμη η οποία στοχεύει να προσφέρει σ ένα άτομο εξειδικευμένη βοήθεια και στήριξη, έτσι ώστε το

Διαβάστε περισσότερα

Fiche N /File Nr 6: COM-Part - p. 1

Fiche N /File Nr 6: COM-Part - p. 1 Πρόγραμμα Τομεακό Πρόγραμμα Κατηγορία Δράσης Δράση Στόχοι και περιγραφή της δράσης ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ COMENIUS ΣΥΜΠΡΑΞΕΙΣ Πολυμερείς Σχολικές Συμπράξεις COMENIUS Οι Πολυμερείς Σχολικές συμπράξεις Comenius

Διαβάστε περισσότερα

Προκήρυξη θέσεων υποτροφιών για το πρόγραμμα Global Citizen της AIESEC στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

Προκήρυξη θέσεων υποτροφιών για το πρόγραμμα Global Citizen της AIESEC στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Προκήρυξη θέσεων υποτροφιών για το πρόγραμμα Global Citizen της AIESEC στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Η AIESEC σε συνεργασία με τον Ειδικό Λογαριασμό Κονδυλίων Έρευνας (ΕΛΚΕ) ανοίγει συγκεκριμένες

Διαβάστε περισσότερα

Οι περιοχές που διερευνήθηκαν συστηματικά από τα σχολεία ήσαν οι ακόλουθες: Σχέσεις μεταξύ εκπαιδευτικών-μαθητών και μεταξύ μαθητών

Οι περιοχές που διερευνήθηκαν συστηματικά από τα σχολεία ήσαν οι ακόλουθες: Σχέσεις μεταξύ εκπαιδευτικών-μαθητών και μεταξύ μαθητών Ανάπτυξη µεθόδων και εργαλείων έρευνας Από τα σχολεία που συµµετείχαν στην ΑΕΕ: Οργάνωσε οµάδες εργασίας το 66% Αξιοποίησε σχετική βιβλιογραφία το 66% Συγκέντρωσε δεδοµένα από: τα αρχεία του σχολείου το

Διαβάστε περισσότερα

Ενσωμάτωση των ΤΠΕ στο Εκπαιδευτικό Σύστημα της Κύπρου Έργα ΤΠΕ

Ενσωμάτωση των ΤΠΕ στο Εκπαιδευτικό Σύστημα της Κύπρου Έργα ΤΠΕ Ενσωμάτωση των ΤΠΕ στο Εκπαιδευτικό Σύστημα της Κύπρου Έργα ΤΠΕ Υλικοτεχνική Υποδομή για τις ΤΠΕ Εκπαιδευτική Πύλη (ΔΙΑ.Σ) Εξασφάλιση Εκπαιδευτικού Λογισμικού Σύστημα Διαχείρισης Διοικητικών Διαδικασιών

Διαβάστε περισσότερα

Επαγγελματική Μάθηση σχολικής μονάδας

Επαγγελματική Μάθηση σχολικής μονάδας Επαγγελματική Μάθηση σχολικής μονάδας Γ Δημοτικό Σχολείο Μακεδονίτισσας- Στυλιανός Λένας 2016-2017 Διευθύντρια- Συντονίστρια: Νέφη Καμέρη Υποστηρίκτρια: Έφη Παπαριστοδήμου Στάδια προώθησης του 1 ου στόχου

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη περίπτωσης ψηφιακά μέσα, εικονικοί κόσμοι, εκπαιδευτικά παιχνίδια, βίντεο ανοιχτού περιεχομένου για μαθηματικά

Μελέτη περίπτωσης ψηφιακά μέσα, εικονικοί κόσμοι, εκπαιδευτικά παιχνίδια, βίντεο ανοιχτού περιεχομένου για μαθηματικά Σελίδα 1 Μελέτη περίπτωσης ψηφιακά μέσα, εικονικοί κόσμοι, εκπαιδευτικά παιχνίδια, βίντεο ανοιχτού περιεχομένου για μαθηματικά μελέτη περίπτωσης πληροφορίες 1. Γενικές Πληροφορίες Επίπεδο (ηλικία των μαθητών)

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα εκπαιδευτικών πυρήνων για την ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στη μαθησιακή διαδικασία στη σχολική μονάδα

Πρόγραμμα εκπαιδευτικών πυρήνων για την ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στη μαθησιακή διαδικασία στη σχολική μονάδα Πρόγραμμα εκπαιδευτικών πυρήνων για την ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στη μαθησιακή διαδικασία στη σχολική μονάδα Χριστόδουλος Τασουρής, Συνεργάτης Τομέα Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας

Διαβάστε περισσότερα

Κανόνεςσχεδιασµού (1/2) Οσχεδιασµόςθαπρέπειναέχειπάντοτεως κέντρο τους στόχους και το αντικείµενο µάθησης ΗχρήσητωνΝέωνΤεχνολογιώνθαπρέπεινα γίνεται µ

Κανόνεςσχεδιασµού (1/2) Οσχεδιασµόςθαπρέπειναέχειπάντοτεως κέντρο τους στόχους και το αντικείµενο µάθησης ΗχρήσητωνΝέωνΤεχνολογιώνθαπρέπεινα γίνεται µ Ταδιαθεµατικάσχέδιαεργασίας καιηδράση etwinning Το 1 ο δικτυοκεντρικόσεµινάριογιατηδράση etwinning στηνελλάδα Ιωάννα Κοµνηνού Μαρία Τεντζεράκη ηµήτρης Καρακώστας Κρύστα Ρακαλλίδου Κανόνεςσχεδιασµού (1/2)

Διαβάστε περισσότερα

http://new-twinspace.etwinning.net/web/p102609/welcome

http://new-twinspace.etwinning.net/web/p102609/welcome Σεργιάνι στο χρόνο, σε ένα ταξίδι ιστορίας, πολιτισμού, περιβάλλοντος, γεμάτο Ελλάδα και Κύπρο! Όχημά μας το γραμματόσημο! Stroll in time, in a journey of history, culture, environment, full of Greece

Διαβάστε περισσότερα

Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας και Αξιολόγησης (ΚΕΕΑ) Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (ΠΙ)

Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας και Αξιολόγησης (ΚΕΕΑ) Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (ΠΙ) Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας και Αξιολόγησης (ΚΕΕΑ) Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (ΠΙ) Διεθνής Έρευνα Δεξιοτήτων Ενηλίκων H πιο διεξοδική και εκτενής διεθνής έρευνα μελέτης των δεξιοτήτων και ικανοτήτων ενηλίκων

Διαβάστε περισσότερα

ΣΠΟΥΔΩΝ 2010 ΟΔΗΓΟΣ ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

ΣΠΟΥΔΩΝ 2010 ΟΔΗΓΟΣ ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ 2010 10-2011 ΤΑΧΥΡΥΘΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Το Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης είναι ένα σύγχρονο εκπαιδευτήριο προσανατολισμένο στην

Διαβάστε περισσότερα

2. Μελέτη της επίδρασης των δημογραφικών, κοινωνικών και οικονομικών παραγόντων στις επιδόσεις των μαθητών στην ΕΕ

2. Μελέτη της επίδρασης των δημογραφικών, κοινωνικών και οικονομικών παραγόντων στις επιδόσεις των μαθητών στην ΕΕ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΓΙΑΚΟΥΜΑΤΟΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ Στοιχεία Επικοινωνίας: stefanos.giakoumatos@gmail.com 1. Διαχρονική ανάλυση των ελληνικών δεικτών των επιδόσεων των μαθητών στον τομέα της a. Γλώσσας (1 φοιτητής) b. Μαθηματικών

Διαβάστε περισσότερα

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση Πρόγραμμα Eξ Aποστάσεως Eκπαίδευσης (E learning) Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση Οδηγός Σπουδών Το πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ( e-learning ) του Πανεπιστημίου Πειραιά του Τμήματος

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ ΞΑΝΘΗ 2013, 2 ο ΣΕΚ ΞΑΝΘΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΗΣ : ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΟΥΤΙΔΗΣ Μαθηματικός www.kutidis.gr ΑΠΡΙΛΙΟΣ ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2013 Ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΧΑΙΡΑ ΓΕΝΟΒΕΦΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ

ΜΑΧΑΙΡΑ ΓΕΝΟΒΕΦΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΜΑΧΑΙΡΑ ΓΕΝΟΒΕΦΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΑΝΤΙΣΤΑΣΕΩΣ 117 Α ΕΛΕΥΣΙΝΑ 213-0291616, 6942440449 : Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο machairag@yahoo.gr Εκπαίδευση και κατάρτιση 2003-2007

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Ι «Η Θεωρητική έννοια της Μεθόδου Project» Αγγελική ρίβα ΠΕ 06

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Ι «Η Θεωρητική έννοια της Μεθόδου Project» Αγγελική ρίβα ΠΕ 06 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Ι «Η Θεωρητική έννοια της Μεθόδου Project» Αγγελική ρίβα ΠΕ 06 1590 1765 η Μέθοδος Project σε σχολές Αρχιτεκτονικής στην Ευρώπη 1765 1880 συνήθης µέθοδος διδασκαλίας - διάδοσή της στην

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΓΝΟΥ ΑΓΝΗ ΚΟΚΟΒΟΥ ΜΑΡΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΕΧΝΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΝΑΓΝΟΥ ΑΓΝΗ ΚΟΚΟΒΟΥ ΜΑΡΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΕΧΝΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΓΝΟΥ ΑΓΝΗ ΚΟΚΟΒΟΥ ΜΑΡΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΕΧΝΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Το σενάριο αυτό επιδιώκει να υπηρετήσει τους παρακάτω γενικούς διδακτικούς σκοπούς. Να αποκτήσει το παιδί γενικές γνώσεις και προσλαμβάνουσες παραστάσεις

Διαβάστε περισσότερα

Πιλοτική Εφαρμογή της Πολιτικής για Επαγγελματική Ανάπτυξη και Μάθηση

Πιλοτική Εφαρμογή της Πολιτικής για Επαγγελματική Ανάπτυξη και Μάθηση Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Πιλοτική Εφαρμογή της Πολιτικής για Επαγγελματική Ανάπτυξη και Μάθηση 390 παιδιά Το πλαίσιο εφαρμογής 18 τμήματα Μονάδα Ειδικής Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

Μεσαιωνικά κάστρα Λεμεσού και Πάφου

Μεσαιωνικά κάστρα Λεμεσού και Πάφου ΙΓ Δημοτικό Σχολείο Λεμεσού (Κ.Β ) Μεσαιωνικά κάστρα Λεμεσού και Πάφου Δρ. Παύλος Ρήγας Χριστιάνα Λιασίδου Εισαγωγή Πώς προέκυψε η ιδέα ενότητα Κατοικία / Γλώσσα ενότητα Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους

Διαβάστε περισσότερα

1ος Στόχος: «Βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων»

1ος Στόχος: «Βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων» Στόχοι υπό έμφαση 2015-2016 1ος Στόχος: «Βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων» Συνέδρια Διευθυντών Επαρχιακών Γραφείων Παιδείας Νοέμβριος 2015 ΑΞΟΝΕΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ 1. Γιατί συνεχίζεται ο στόχος για 2 η

Διαβάστε περισσότερα

SUPPORT SERVICES EPALE CY

SUPPORT SERVICES EPALE CY 8 Ιουνίου 2018 Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, Λευκωσία Η πλατφόρμα EPALE Λειτουργίες και Εργαλεία Μαρία Παρμακλή Συντονίστρια EPALE Κύπρου NATIONAL SUPPORT SERVICES EPALE CY Τι είναι η EPALE; t is EPALE? Ποια

Διαβάστε περισσότερα