Σύμφωνα με τις οδηγίες του Ο.Α.Σ.Π. Σχέδιο Μνημονίου Ενεργειών για τη Διαχείριση του Σεισμικού Κινδύνου στο 1 ο Γυμνάσιο Ραφήνας

Transcript

1 Σύμφωα με τις οδηγίες του Ο.Α.Σ.Π. Σχέδιο Μημοίου Εεργειώ για τη Διαχείριση του Σεισμικού Κιδύου στο 1 ο Γυμάσιο Ραφήα 2018

2 Σχέδιο Μημοίου Εεργειώ για τη Διαχείριση του Σεισμικού Κιδύου στο 1ο Γυμάσιο 2

3 ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ 1. Εισαγωγή... σελ Σύταξη Σχεδίου Έκτακτης Αάγκης για Σεισμό... σελ Εέργειες Πρι το Σεισμό... σελ Γεικά Στοιχεία... σελ Αάθεση Αρμοδιοτήτω στο Προσωπικό του Σχολείου... σελ Συμμετοχή Μαθητώ... σελ Επισήμαση & Άρση Επικιδυοτήτω... σελ Εέργειες Κατά τη Διάρκεια του Σεισμού... σελ Εέργειες Εκπαιδευτικώ... σελ Εέργειες Μαθητώ... σελ Εέργειες Επισκεπτώ... σελ Εέργειες Μετά το Τέλος του Σεισμού... σελ Εέργειες Διευθυτή / Υποδιευθυτώ... σελ Εέργειες Εκπαιδευτικώ.... σελ Εέργειες Μαθητώ σελ Εέργειες Επισκεπτώ σελ Εέργειες Ομάδω Εργασίας σελ Διοργάωση Ασκήσεω Ετοιμότητας σελ Άσκηση κατά τη διάρκεια διδασκαλίας σελ Άσκηση κατά τη διάρκεια του διαλείμματος σελ Διαδικασία Εκκέωσης του Κτιρίου σελ Αποτίμηση Άσκησης Ετοιμότητας σελ Εημέρωση Μαθητώ - Εκπαιδευτικώ - Γοέω σελ. 24 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Α: Διαδικασία Εκκέωσης της Σχολικής Μοάδας-Χώροι Καταφυγής σελ. 25 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Β: ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ: Πίακας Μέτρω Ατισεισμικής Προστασίας - Αάρτηση σε αίθουσες σελ. 29 Πίακας εκπαιδευτικού και διοικητικού προσωπικού του σχολείου σελ. 30 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ: Πίακας Ομάδω Εργασίας σελ. 32 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ε: Πίακας Χρήσιμω Τηλεφώω σελ. 35 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΣΤ: Ημερολόγιο Ασκήσεω Ετοιμότητας σελ. 36 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ζ: Καταγραφή Εξοπλισμού και Μέσω... σελ. 37 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η: Πηγές σελ. 38 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Θ: Σχετικές Εγκύκλιοι Έγγραφα σελ. 38 3

4 1. Εισαγωγή Η Ελλάδα κατέχει τη πρώτη θέση από άποψη σεισμικότητας στη Ευρώπη και τη έκτη σε παγκόσμιο επίπεδο. Είαι γεικά παραδεκτό ότι η μείωση τω επιπτώσεω τω σεισμώ μπορεί α επιτευχθεί ότα οι πολίτες έχου εημερωθεί σχετικά με τα μέτρα ατισεισμικής προστασίας που πρέπει α λάβου πρι, κατά τη διάρκεια και μετά από έα σεισμό. Σε ότι αφορά στη σχολική κοιότητα, καθοριστικής σημασίας είαι η αάπτυξη ατισεισμικής συείδησης και συμπεριφοράς στους εκπαιδευτικούς και στους μαθητές με τη διαρκή ευαισθητοποίηση, εημέρωση και εκπαίδευσή τους. Στη κατεύθυση της εκπόησης του Ατισεισμικού Σχεδιασμού της σχολικής μας μοάδας για το παρό σχολικό έτος θα υλοποιηθού τα ακόλουθα: - σύταξη ή/και επικαιροποίηση του ήδη υπάρχοτος Σχεδίου Έκτακτης Αάγκης του Σχολείου - διοργάωση ασκήσεω ετοιμότητας για σεισμό - εημέρωση τω εκπαιδευτικώ, τω μαθητώ, τω γοέω και κηδεμόω. 2. Σύταξη Σχεδίου Έκτακτης Αάγκης για Σεισμό Το παρό Σχέδιο Έκτακτης Αάγκης του 1ου Γυμασίου, το οποίο στεγάζεται στο επί της οδού Αγίου Χρυσοστόμου Σμύρης 10 Ραφήα κτίριο (όροφοι: ισόγειο και Α οροφος), συτάχθηκε το Σεπτέμβριο του 2018 με ευθύη του Διευθυτή κ. Βασίλειου Χαρτζουλάκη, σύμφωα με τις κατευθυτήριες οδηγίες του Ο.Α.Σ.Π. και του Υπουργείου Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτω και αφορά στη σχολική περίοδο Σεπτέμβριος 2018-Ιούιος Το Σχέδιο αυτό, το οποίο περιγράφει τις εέργειες διαχείρισης του σεισμικού κιδύου της σχολικής μας μοάδας (πρι, κατά τη διάρκεια και μετά από σεισμό), θα επικαιροποιηθεί κατά τη διάρκεια της σχολικής αυτής χροιάς οποτεδήποτε κριθεί απαραίτητο. Πρέπει α επισημαθεί ότι οι εέργειες που αφορού στη διαχείριση του σεισμικού κιδύου της σχολικής μας μοάδας σχετίζοται και με τις ατίστοιχες εέργειες τω ακόλουθω συστεγαζόμεω στο συγκεκριμέο κτίριο σχολικώ μοάδω: α. ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΡΑΦΗΝΑΣ Για το λόγο αυτό με ευθύη τω Διευθυτώ θα συζητηθού τα κοιά θέματα τω Σχεδίω Έκτακτης Αάγκης και θα ληφθού, όπου απαιτείται, αποφάσεις για κοιές δράσεις π.χ. διοργάωση ασκήσεω ετοιμότητας. 4

5 2.1. Εέργειες Πρι το Σεισμό Γεικά Στοιχεία 1. Τη ευθύη εκπόησης του Σχολικού Ατισεισμικού Σχεδιασμού έχει ο Διευθυτής του Σχολείου μας, ο οποίος μετά τη έγκριση του Σχεδιασμού από το σύλλογο διδασκότω θα εημερώσει για τη εκπόησή του τη Διεύθυση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αατολικής Αττικής. Ο Ατισεισμικός Σχεδιασμός επικαιροποιείται στη αρχή κάθε σχολικής χροιάς και όποτε άλλοτε κριθεί ααγκαίο. 2. Ο Σύλλογος τω Εκπαιδευτικώ θα εγκρίει μετά από πρόταση του Διευθυτή τη σύθεση τω ομάδω εργασίας που περιγράφοται στη επόμεη παράγραφο και οι οποίες θα μεριμήσου για τις εέργειες διαχείρισης του σεισμικού κιδύου στο Σχολείο μας.(παραρτήματα Γκαι Δ). 3. Ο Σύλλογος τω Εκπαιδευτικώ είαι υπεύθυος για τη εφαρμογή του Σχεδίου Έκτακτης Αάγκης και κυρίως για το μέρος τω εεργειώ που του ααλογεί, πρι, κατά τη διάρκεια και μετά από κάθε σεισμικό συμβά ή άσκηση ετοιμότητας για περίπτωση σεισμού. 4. Ο Σύλλογος τω Εκπαιδευτικώ συμμετέχει στις δοκιμαστικές εφαρμογές του Σχεδίου και κάει σχετικές προτάσεις για τη επικαιροποίηση και τη βελτίωσή του. 5. Ο Διευθυτής θα εημερώσει τη Διεύθυση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αατολικής Αττικής για τη υλοποίηση τω προβλεπόμεω ασκήσεω ετοιμότητας στο τέλος του σχολικού έτους Αάθεση Αρμοδιοτήτω στο Προσωπικό του Σχολείου Ο ορισμός αρμοδιοτήτω στο εκπαιδευτικό και διοικητικό προσωπικό γίεται αάλογα με τη βαθμίδα εκπαίδευσης του σχολείου και τις αάγκες του, το αριθμό τω μαθητώ, του εκπαιδευτικού και διοικητικού προσωπικού κ.λπ., και βασίζεται στις ακόλουθες αρχές: Οι ρόλοι και αρμοδιότητες του προσωπικού πρέπει α προσδιορίζοται τόσο για τη προσεισμική, όσο και για τη άμεση μετασεισμική περίοδο. Οι ρόλοι και οι αρμοδιότητες πρέπει, στις περισσότερες περιπτώσεις, α καθορίζοται αάλογα με το χώρο που βρίσκεται ο κάθε εκπαιδευτικός τη ώρα του συμβάτος και όχι απαραίτητα α συσχετίζοται με συγκεκριμέο πρόσωπο. Οι εκπαιδευτικοί που έχου διδακτικά καθήκοτα τη ώρα της έκτακτης αάγκης έχου ως προτεραιότητα τη προστασία τη δική τους και τω μαθητώ τους τη ώρα του σεισμικού συμβάτος και τη στη συέχεια ασφαλή εκκέωση του κτιρίου μετά το τέλος του σεισμού και τη συγκέτρωση τω μαθητώ στο χώρο καταφυγής με τη διαδικασία που ορίζεται στο Σχολικό Σχέδιο. Οι εέργειες μετά από έα σεισμό ουσιαστικά αποτελού προσεισμικές εέργειες μιας έας δόησης. Για τη αποτελεσματικότερη διαχείριση τω εκτάκτω ααγκώ σε κάθε σχολική μοάδα προβλέποται διάφορες ομάδες έκτακτης αάγκης, αάλογα με το διαθέσιμο αθρώπιο δυαμικό και τις αάγκες της. Στη συέχεια περιγράφοται ρόλοι και αρμοδιότητες κάποιω ομάδω εργασίας, το σχολείο όμως μπορεί α δημιουργήσει και άλλες ομάδες εργασίας αάλογα με τις αάγκες του: 5

6 Α / Α 1 Γεικός Υπεύθυος Ρόλοι- Αρμοδιότητες Προσεισμικά: - Ευθύη υλοποίησης του Ατισεισμικού Σχεδιασμού. - Μέριμα εκπόησης του Σχολικού Σχεδίου Έκτακτης Αάγκης στη αρχή κάθε σχολικού έτους και συτοισμού όλω τω σχετικώ εεργειώ. - Μέριμα για ευαισθητοποίηση, εκπαίδευση και προετοιμασία του προσωπικού και τω μαθητώ. - Ευθύη πραγματοποίησης τω Ασκήσεω Ετοιμότητας, καταγραφής τους στο Ημερολόγιο του Σχολείου και αποτίμησής τους. - Λήψη αποφάσεω σχετικά με τις ελλείψεις που παρατηρήθηκα. - Γωστοποίηση στους γοείς και κηδεμόες της διαδικασίας που θα ακολουθηθεί σε περίπτωση σεισμού. Εημέρωσή τους για το χώρο καταφυγής, και τη παραλαβή τω παιδιώ τους, εά αποφασιστεί διακοπή της λειτουργίας τω σχολικώ μοάδω. - Εημέρωση της οικείας Διεύθυσης Εκπαίδευσης για τη εκπόηση του Σχεδίου, μετά από συζήτηση και έγκρισή του από το Σύλλογο Διδασκότω με τη έαρξη του σχολικού έτους. - Εημέρωση της οικείας Διεύθυσης Εκπαίδευσης για τη υλοποίηση ασκήσεω ετοιμότητας στο τέλος κάθε σχολικού έτους.- Καθορισμός Ατόμου ή Περιγραφή Θέσης Διευθυτής Χαρτζουλάκης Βασίλειος Υποδιευθύτριες Χασταλή Αγγελική Χαλκιαδάκη Μαρία Μετασεισμικά: - Συτοισμός όλω τω σχετικώ εεργειώ για τη μετασεισμική εφαρμογή του Σχολικού Σχεδίου Έκτακτης Αάγκης. - Επικοιωία με τη Προϊσταμέη Αρχή ή άλλους εμπλεκόμεους αρμόδιους φορείς για αλληλοεημέρωση. - Εημέρωση του προσωπικού για τις εέργειες διαχείρισης που θα ακολουθηθού, σύμφωα με τις οδηγίες της Προϊσταμέης Αρχής. - Μέριμα για υλοποίηση τω αποφάσεω τω αρμοδίω υπηρεσιώ (Προϊσταμέη Αρχή, Δήμος, Περιφέρεια κ.ά.). - Συτοισμός της μετακίησης τω μαθητώ σε άλλο προεπιλεγμέο χώρο καταφυγής, εά και εφόσο το προαύλιο του σχολείου δε είαι κατάλληλο. - Εφαρμογή άλλω λύσεω επικοιωίας που έχου προεπιλεγεί (π.χ. αγγελιοφόρος) σε περίπτωση που οι γραμμές τηλεφωίας τεθού εκτός λειτουργίας μετά από έα ισχυρό σεισμό. - Μέριμα για αποτίμηση της Διαχείρισης του συμβάτος και επικαιροποίηση του Σχεδιασμού. 6

7 2 Ομάδα Σύταξης Σχολικού Σχεδίου Έκτακτης Αάγκης 3 Ομάδα Παροχής Πρώτω Βοηθειώ Προσεισμικά: - Σύταξη ή Επικαιροποίηση του Σχεδίου του Σχολείου. - Διεέργεια τακτικού ελέγχου τω χώρω και καταγραφή τω ελλείψεω σχετικά με τη τήρηση βασικώ προϋποθέσεω όπως: - Επισήμαση τω οδεύσεω διαφυγής και τω εξόδω του κτιρίου. - Εξασφάλιση της πρόσβασης στις οδούς διαφυγής και τις εξόδους. - Προμήθεια απαραίτητω εφοδίω όπως: βασικά είδη παροχής πρώτω βοηθειώ, τηλεβόας κ.λπ. - Επισήμαση και άρση τω επικιδυοτήτω στους χώρους του σχολείου. - Αάρτηση του Σχεδίου στις αίθουσες, στους διαδρόμους κ.λπ. - Επιλογή του κύριου και του δευτερεύοτα χώρου καταφυγής. - Μέριμα σε ότι αφορά στη εημέρωση για το Ατισεισμικό Σχεδιασμό τω εκπαιδευτικώ, μαθητώ και γοέω, σε συεργασία με το Διευθυτή. - Διοργάωση Ασκήσεω Ετοιμότητας για σεισμό. - Αποτίμηση Ασκήσεω Ετοιμότητας. - Υποβολή προτάσεω για επικαιροποίηση του Σχεδιασμού στο Διευθυτή του Σχολείου. - Συεχής μέριμα για επικαιροποίηση τω γώσεω τω μελώ της Ομάδας. Μετασεισμικά: - Αποτίμηση της Διαχείρισης του συμβάτος και υποβολή προτάσεω για Επικαιροποίηση του Σχεδιασμού. Προσεισμικά: - Εημέρωση τω μελώ της Ομάδας, κατά προτεραιότητα, για θέματα παροχής πρώτω βοηθειώ. - Μέριμα για εημέρωση του εκπαιδευτικού και διοικητικού προσωπικού σε θέματα Πρώτω Βοηθειώ (σε συεόηση με το Διευθυτή). - Μέριμα για τη πληρότητα του φαρμακευτικού υλικού και εημέρωση του Διευθυτή για τη αάγκη προμήθειας απαραίτητω υλικώ. - Προμήθεια Ειδώ Πρώτω Βοηθειώ. - Εημέρωση σχετικά με το χώρο αποθήκευσης του φαρμακευτικού υλικού της σχολικής μοάδας. Μετασεισμικά: - Παροχή Πρώτω Βοηθειώ σε όσους έχου υποστεί μικροτραυματισμούς. - Καθησυχάζου τους μαθητές που έχου έτοες συαισθηματικές εκδηλώσεις - Εημέρωση του Διευθυτή για τους τυχό τραυματισμούς ώστε α επικοιωήσει με το Ε.Κ.Α.Β., εά και εφόσο απαιτηθεί. Διευθυτής Χαρτζουλάκης Βασίλειος, Σαμαρά Άα, Παπααγιώτου Αδρέας Εκπαιδευτικοί που έχου επιμορφωθεί σε θέματα παροχής Πρώτω Βοηθειώ - Σαμαρά Άα - Καφετζής Ιωάης - Μεργιάου Σοφία - Κατσούης Σάββας - Παπααγιώτου Αδρέας - Γιαακοπούλου Θεοδώρα (Πρώτες βοήθειες ψυχικής υγείας) 7

8 4 Ομάδα Πυρασφάλειας 5 Ομάδα Ασφάλειας -Ελέγχου Προσέγγι σης μαθητώ σε επικίδυα σημεία 6 Ομάδα Ελέγχου Δικτύω- Αποκατάστασης Βλαβώ 7 Ομάδα Ααζήτησης Ατόμω που δε έχου παρουσιαστεί στο χώρο καταφυγής Προσεισμικά: - Εημέρωση σχετικά με τα μέσα πυροπροστασίας και τη χρήση τους. - Προμήθεια τω απαραίτητω μέσω πυροπροστασίας και μέριμα για τη τοποθέτησή τους στο σχολικό κτίριο. - Συτήρηση τω συστημάτω πυροπροστασίας (π.χ. ααγόμωση τω πυροσβεστήρω κ.λπ.). - Μέριμα για τη εημέρωση τω συαδέλφω τους σε θέματα πυροπροστασίας και τη χρήση τω πυροσβεστικώ μέσω, σε συεόηση με το Διευθυτή. Μετασεισμικά: - Κατάσβεση μικροεστιώ πυρκαγιάς και εημέρωση του Διευθυτή για α καλέσει τη Πυροσβεστική, έχοτας πάτοτε υπόψη ότι προέχει η ατομική ασφάλεια. Μετασεισμικά: - Περιορισμός τω μαθητώ στο χώρο που έχει οριστεί ως ασφαλής χώρος καταφυγής. - Αποτροπή της προσέγγισης τω μαθητώ σε επικίδυα σημεία (προσόψεις κτιρίω, στύλους, ηλεκτροφόρα καλώδια κλπ.) Προσεισμικά: - Γώση της θέσης τω κετρικώ διακοπτώ ηλεκτροδότησης και ύδρευσης, καθώς και της διαδικασίας διακοπής της ηλεκτροδότησης και της υδροδότησης. - Σύταξη προτάσεω προς το Διευθυτή ώστε α γίει προμήθεια κατάλληλου εξοπλισμού μόωσης (εά δε υπάρχει ήδη), όπως μοωτικά γάτια κ.ά. Μετασεισμικά: - Μέριμα για διακοπή ηλεκτροδότησης και υδροδότησης και εημέρωση του Διευθυτή. Προσεισμικά: - Ααζήτηση τω κατόψεω του σχολείου και εημέρωση για όλους τους χώρους του σχολείου - Διεέργεια σχετικού ελέγχου για α αποκτήσει η Ομάδα πλήρη γώση τω επιμέρους χώρω, ώστε α είαι αποτελεσματική σε περίπτωση που χρειαστεί Μετασεισμικά: - Συεργασία με τη Ομάδα Παροχής Πρώτω Βοηθειώ. Ετοπισμός μαθητώ ή και εκπαιδευτικώ που δε έχου παρουσιαστεί στο χώρο καταφυγής και ίσως είαι τραυματισμέοι ή εγκλωβισμέοι. - Φερετίου Μαρία - Βηλαράς Θεόδωρος - Κυπριωτάκης Εμμαουήλ - Πασχάλη Ευγεία Όλο το προσω- πικό (όποιος είαι πλησιέστερα στη εστία) - Ζαφειρίου Θεόδωρος - Πατσιάδου Βασιλική - Αποστολοπούλου Αργυρώ - Δημητρακοπούλου Γεωργία - Ζάχου Χρυσάθη - Πούλη Σοφία - Θεοφίλου Πηελόπη -Συλλιμιώτου Ελλήα -Αέστη Βασιλεία -Σκούρα Μαρία -Καλλή Αλεξάδρα -Φωτοπούλου Δήμητρα -Ταβαλιό Μαρία -Κασάπου Φάρφα Άδρούλα 8

9 8 Ομάδα Φύλαξης του Αρχείου του Σχολείου Προσεισμικά: - Γώση του χώρου φύλαξης και τω περιεχομέω ειδώ του αρχείου της σχολικής μοάδας - Εημέρωση για τα στοιχεία που εμπεριέχοται στους υπολογιστές της γραμματείας του σχολείου, καθώς και για τα μέσα αποθήκευσης τω εφεδρικώ ατιγράφω τα βάσης δεδομέω. - Επεξεργασία στοιχείω και καθορισμός της διαδικασίας που θα ακολουθηθεί, εά χρειαστεί, για τη ασφαλή μεταφορά του αρχείου -Χασταλή Αγγελική -Χαλκιαδάκη Μαρία -Τσαμασιώτη Δέσποια 9 10 Υπεύθυοι επικοιωίας με αρμόδιους φορείς Υπεύθυοι Τμημάτω Προσεισμικά: -Χαρτζουλάκης - Καταγραφή τω τηλεφώω τω εμπλεκόμεω φορέω-υπηρεσιώ στη διαχείριση της έκτακτης αάγκης, ώστε α είαι εφικτή η επικοιωία με Βασίλειος -Χασταλή Αγγελική τους αρμόδιους φορείς, μετά τη εκδήλωση εός έκτακτου περιστατικού και - Χαλκιαδάκη Μαρία - Παπααγιώτου τη εκκέωση της σχολικής μοάδας - Επεξεργασία εαλλακτικώ λύσεω επικοιωίας (π.χ. αγγελιοφόρος) σε περίπτωση που οι γραμμές τηλεφωίας τεθού εκτός λειτουργίας - Εημέρωση τω εμπλεκόμεω υπηρεσιώ σχετικά με το τρόπο επικοιωίας που έχει καθοριστεί σε περίπτωση έκτακτης αάγκης Προσεισμικά: - Δημιουργία καταλόγου με τα στοιχεία επικοιωίας τω γοέω και κηδεμόω τω μαθητώ του τμήματός τους (επίθετο, διεύθυση, τηλ. επικοιωίας κ.ά.), τα εφεδρικά πρόσωπα επικοιωίας κ.λπ. Αδρέας Α1Ταβαλιό Μαρία, Υποδιευθύτριες Χασταλή Αγγελική Χαλκιαδάκη Μαρία Α2 Δημητρακοπούλου Γεωργία, Α3 Κασάπου Φάρφα Αδρούλα Α4 Μεργιάου Σοφία, Α5 Ζάχου Χρυσάθη Β1 Συλλιμιώτου Ελλήα, Β2 Ζαφειρίου Θεόδωρος, Β3 Φωτοπούλου Δήμητρα, Β4 Πατσιάδου Βασιλική, Β5 Πασχάλη Ευγεία, Β6 Ταγκαλάκη Αθηά, Γ1 Σαμαρά Άα, Γ2 Βλάχου Γεωργία, Γ3 Αποστολοπούλου Αργυρώ, Γ4 Αδρή Σοφία, Γ5 Πούλη Σοφία 9

10 11 Ομάδα Υποστή- Προσεισμικά: - Εημέρωση όλου του προσωπικού για το ημερήσιο σχολικό πρόγραμμα και - Χασταλή Αγγελική ριξης τις αάγκες του Ατόμου με Ααπηρία - Χαλκιαδάκη Μαρία ΑμεΑ - Συζήτηση με το Άτομο για τις εέργειες προστασίας που πρέπει α κάει σε περίπτωση καταστροφικού σεισμικού γεγοότος. - Σχεδιασμός της διαδικασίας υποστήριξής του κατά τη διάρκεια της εκκέωσης και εημέρωση του Διευθυτή για τυχό εέργειες που πρέπει - Βλάχου Γεωργία - Δασκαλοπούλου Σωτηρία -Ταγκαλάκη Αθηά α γίου για τη ασφαλή εκκέωση του κτιρίου. - Εημέρωση του προσωπικού για τις εέργειες που προβλέποται στο Σχολικό Σχέδιο Έκτακτης Αάγκης και αφορού στο ΑμεΑ. Όλο το προσωπικό του σχολείου πρέπει α γωρίζει: - σε ποια αίθουσα βρίσκεται το Άτομο με Ααπηρία, - τις αάγκες του Ατόμου με Ααπηρία - τη διαδικασία εκκέωσης που θα πρέπει α ακολουθηθεί. Μετά τη Καταστροφή: Όλο το προσωπι- - Υποστήριξη του Ατόμου με Ααπηρία κατά τη διάρκεια της εκκέωσης. και κό (όσοι δε έχου κατά τη διάρκεια της παραμοής του στο χώρο καταφυγής. διδακτικά καθήκοτα) 10

11 Συμμετοχή Μαθητώ Οι μαθητές: - εημερώοται για το φαιόμεο του σεισμού και τα εδεδειγμέα μέτρα προστασίας πρι, κατά τη διάρκεια και μετά από έα σεισμό. - εημερώοται για το Σχέδιο Έκτακτης Αάγκης του σχολείου. - συμμετέχου με σοβαρότητα στις ασκήσεις ετοιμότητας και εκπαιδεύοται στη εφαρμογή του Σχολικού Σχεδίου Έκτακτης Αάγκης για περίπτωση σεισμού. - εκποού με τη συδρομή τω εκπαιδευτικώ εργασίες και προγράμματα σε σχετικά θέματα. - συζητού με το οικογεειακό και φιλικό περιβάλλο τους για τις εέργειες πρόληψης που έμαθα στο σχολείο Επισήμαση & Άρση Επικιδυοτήτω Η Ομάδα Σύταξης του Σχολικού Σχεδίου Έκτακτης Αάγκης είαι υπεύθυη για τη επισήμαση τω τυχό επικιδυοτήτω που υπάρχου στους χώρους του κτιρίου και του προαυλίου του σχολείου και τη σύταξη προτάσεω για άρση τους. Ο όρος επισήμαση και άρση επικιδυοτήτω ααφέρεται στις απαραίτητες προσεισμικές παρεμβάσεις που πρέπει α γίου, με στόχο τη αποφυγή του τραυματισμού τω μαθητώ και του προσωπικού του σχολείου, που μπορεί α προκληθεί από βλάβες σε μη δομικά στοιχεία του κτιρίου και στο εξοπλισμό του. Η τοποθέτηση τω επίπλω σε κατάλληλες θέσεις ώστε α μη προκαλούται επιπλέο προβλήματα κατά τη εκκέωση, η στήριξη τω επίπλω και του εξοπλισμού με κατάλληλο τρόπο στο τοίχο, στο δάπεδο ή πάω σε έπιπλα κ.α., η συτήρηση τω φωτιστικώ, η στερέωση κάδρω, πιάκω ή ραφιώ, η χωροθέτηση τω θραίω κ.λπ. είαι απαραίτητες εέργειες για α προστατευτεί η ασφάλεια τω μαθητώ και του προσωπικού. Το παρακάτω ερωτηματολόγιο* αποτελεί τμήμα του Δελτίου Αυτοψίας για το Έλεγχο της Μη Δομικής Τρωτότητας Κτιρίω που έχει εκδώσει ο Ο.Α.Σ.Π. και έχει ααρτηθεί στο δικτυακό του τόπο: / midomiki_frm.pdf. Τμήμα Δελτίου Αυτοψίας για το Έλεγχο της Μη Δομικής Τρωτότητας Κτιρίω Τα ψηλά τουλάπια, τα ράφια κ.λπ. είαι στηριγμέα με κατάλληλο τρόπο στο τοίχο και/ή στο δάπεδο; Τα συρτάρια ή οι πόρτες τω τουλαπιώ κλείου ασφαλώς; Υπάρχου ελαστικές ταιίες έτσι ώστε α συγκρατούται τα βιβλία; Οι ααρτημέες τηλεοράσεις, κάμερες, ηχεία είαι επαρκώς στερεωμέες; Οι οθόες, οι κετρικές μοάδες υπολογιστώ και οι εκτυπωτές είαι κατάλληλα στερεωμέοι πάω στα γραφεία (με αυτοκόλλητους συδέσμους) ή βρίσκοται αρκετά μακριά από τη άκρη ώστε α μη μπορού α αατραπού σε περίπτωση σεισμού; Επισήμαση Άρση 11

12 Τα καλώδια έχου επαρκές μήκος και εύκαμπτες συδέσεις με τις ηλεκτρικές συσκευές; Τα χημικά, τα φάρμακα και τα υλικά εργαστηρίω είαι τοποθετημέα ασφαλώς, σύμφωα με τις προδιαγραφές τω κατασκευαστώ σε ράφια ή συρτάρια και σε ικαή απόσταση μεταξύ τους έτσι ώστε α μη υπάρχει κίδυος αάμιξης; Οι πόρτες εξόδου αοίγου προς τα έξω; Έχου οι αυτόματες πόρτες κάποιο χειροκίητο σύστημα λειτουργίας για τη περίπτωση διακοπής ρεύματος μετά από έα σεισμό; Οι άκρες τω βαθμίδω έχου κάλυψη από ατιολισθητικό υλικό; Υπάρχου ράμπες με τις απαιτούμεες προδιαγραφές για ΑμεΑ; Υπάρχει κουπαστή που α επιτρέπει συεχή ολίσθηση του χεριού πάω σε αυτή; Οι ψευδοροφές, σωληώσεις, φωτιστικά, χωρίσματα και διακοσμητικά γύψια στοιχεία είαι κατάλληλα στερεωμέα ώστε α αποφευχθεί η πτώση τους σε περίπτωση σεισμού κατά μήκος τω εξόδω διαφυγής; Τα έπιπλα και/η τα περιεχόμεά τους είαι ικαοποιητικά στερεωμέα ώστε σε περίπτωση σεισμού α μη κλείσου τις εξόδους διαφυγής; Τα μη στερεωμέα έπιπλα είαι τοποθετημέα μακριά από τις πόρτες εξόδου; Τα τζάμια που χρησιμοποιούται στις προσόψεις και στα παράθυρα είαι ασφαλείας (από γυαλί οπλισμέο με πλέγμα ή με επικάλυψη ειδικής μεμβράης); Τα στηθαία, τα γείσα, οι καμιάδες, τα κεραμίδια κ.λπ. είαι κατάλληλα στηριγμέα; Τα ααρτημέα προσαρτήματα, οι πιακίδες και τα λοιπά διακοσμητικά στοιχεία είαι αγκυρωμέα κατάλληλα στο κτίριο; Τα σώματα θέρμασης και κλιματισμού είαι ασφαλώς στηριγμέα; Οι πυροσβεστήρες είαι τοποθετημέοι σε κατάλληλες θέσεις; Συτηρούται τακτικά τα συστήματα εεργητικής πυροπροστασίας; Οι διακόπτες του ηλεκτρικού και ειδικά ο γεικός διακόπτης που σταματά τη παροχή του ηλεκτρικού βρίσκεται σε προσβάσιμη θέση; Υπάρχου στη είσοδο του κτιρίου όσο και στους κοιόχρηστους χώρους σχεδιαγράμματα και οδηγίες για τη θέση τω πυροσβεστικώ μέσω; * Σημειώεται ότι έχου ήδη δρομολογηθεί οι απαιτούμεες εέργειες για τη άρση τω αωτέρω επισημάσεω. 12

13 2.2. Εέργειες Κατά τη Διάρκεια του Σεισμού Εέργειες Εκπαιδευτικώ και Διοίκησης Διατηρού τη ψυχραιμία τους. Ζητού από τους μαθητές τους α καλυφθού κάτω από τα θραία τους, κρατώτας με το χέρι τους το πόδι του θραίου, δίοτας τη οδηγία: «Παιδιά καλυφθείτε - Σεισμός». Οι ίδιοι προφυλάσσοται με το ίδιο τρόπο κάτω από τη έδρα. Προφυλάσσοται κατάλληλα αάλογα με τη θέση που βρίσκοται τη ώρα του σεισμού, σύμφωα με τη οδηγία: «Μέω στο χώρο που βρίσκομαι, Σκύβω, Καλύπτομαι, Κρατιέμαι», εά δε βρίσκοται σε αίθουσα διδασκαλίας τη ώρα της δόησης. Πιο συγκεκριμέα εά δε υπάρχει γερό, ξύλιο τραπέζι ή γραφείο για α καλυφθού στο χώρο που βρίσκοται, γοατίζου στο μέσο του χώρου όσο το δυατό μακριά από επικιδυότητες και καλύπτου το κεφάλι και το αυχέα με τα χέρια τους. Παραμέου προφυλαγμέοι για όσο χρόο διαρκεί ο σεισμός Εέργειες Μαθητώ Καλύπτοται αμέσως κάτω από τα θραία τους κρατώτας με το χέρι τους το πόδι του θραίου, εά τη ώρα του σεισμού βρίσκοται μέσα στις αίθουσες διδασκαλίας. Προφυλάσσοται κατάλληλα αάλογα με τη θέση που βρίσκοται τη ώρα του σεισμού (π.χ. διάδρομο, τουαλέτα), σύμφωα με τη οδηγία: «Μέω στο χώρο που βρίσκομαι, Σκύβω, Καλύπτομαι, Κρατιέμαι», εά δε βρίσκοται σε αίθουσα διδασκαλίας. Εά στο χώρο που βρίσκοται δε υπάρχει γερό, ξύλιο τραπέζι ή γραφείο για α καλυφθού, γοατίζου στο μέσο του χώρου όσο το δυατό μακριά από επικιδυότητες και καλύπτου το κεφάλι και το αυχέα με τα χέρια τους. Παραμέου προφυλαγμέοι για όσο χρόο διαρκεί ο σεισμός. Παραμέου στο αύλειο χώρο, μακριά από τις όψεις του κτιρίου, εά βρίσκοται στο προαύλιο κατά τη διάρκεια της σεισμικής δόησης Εέργειες Επισκεπτώ Εφαρμόζου τα μέτρα προστασίας που προααφέρθηκα, αάλογα με το χώρο που βρίσκοται Εέργειες Μετά το Τέλος του Σεισμού Εέργειες Διευθυτή / Υποδιευθυτώ Διατηρού τη ψυχραιμία τους και μεριμού για τη αύψωση του ηθικού τω μαθητώ και του προσωπικού. Επιτηρού τη εφαρμογή του προσεισμικού Σχολικού Σχεδιασμού, δηλαδή τη ασφαλή εκκέωση τω αιθουσώ και τω άλλω χώρω του κτιρίου και τη συγκέτρωση τω μαθητώ στο προαύλιο του σχολείου.

14 Επικοιωού με τη Προϊσταμέη τους Αρχή και άλλους αρμόδιους φορείς (εά απαιτείται), για α εημερωθού για τις εέργειές τους σε ότι αφορά στη διακοπή ή όχι της λειτουργίας του σχολείου ή για α εημερώσου για τυχό προβλήματα που προέκυψα από το σεισμό. Παραμέου μαζί με τους συαδέλφους τους και τους μαθητές τους στο χώρο καταφυγής για όσο χρόο απαιτηθεί. Σε περίπτωση που αακοιωθεί από το Δήμο, τη Περιφέρεια κ.λπ. απόφαση διακοπής της λειτουργίας τω σχολικώ μοάδω θα πρέπει α παραμείου στο χώρο καταφυγής έως ότου παραληφθού όλοι οι μαθητές από τους γοείς ή τους κηδεμόες τους. Λαμβάου, κατά τη κρίση τους, κάθε μέτρο για τη διασφάλιση της ζωής και της ακεραιότητας διδασκομέω και διδασκότω, καθώς και της περιουσίας του Δημοσίου Εέργειες Εκπαιδευτικώ Διατηρού τη ψυχραιμία τους και μεριμού για τη αύψωση του ηθικού τω μαθητώ τους και τω συαδέλφω τους. Μετά το τέλος της σεισμικής δόησης ζητού από τους μαθητές α προετοιμαστού για τη εκκέωση της αίθουσά τους. Ζητού από τους μαθητές τους α μη τρέχου, α κιούται γρήγορα αλλά με ηρεμία και τάξη κατά τη εκκέωση του κτιρίου. Αοίγου τη πόρτα της αίθουσάς τους, ελέγχου για τυχό επικιδυότητες, παρακολουθού τη εκκέωση τω αιθουσώ που προηγούται της δικής τους και δίου το έαυσμα της εκκέωσης ότα έρθει η σειρά της συγκεκριμέης αίθουσας, σύμφωα με το Σχέδιο Έκτακτης Αάγκης του Σχολείου (Παράρτημα Α). Παίρου μαζί τους το απουσιολόγιο και τη κατάσταση με τα στοιχεία τω γοέω και κηδεμόω τω μαθητώ που υπάρχει στη αίθουσα, πρι τη εκκεώσου. Βεβαιώοται ότι δε έμειε καέας μαθητής μέσα στη αίθουσα και φεύγου τελευταίοι από τη αίθουσα πίσω από τους μαθητές, κατευθυόμεοι προς το ασφαλή προκαθορισμέο χώρο συγκέτρωσης. Προσέχου τις επικιδυότητες που βρίσκοται στη διαδρομή τους. Καταμετρού τους μαθητές τους ότα συγκετρωθού στο προαύλιο. Όσοι εκπαιδευτικοί δε είχα καθήκοτα διδασκαλίας τη ώρα της σεισμικής δόησης εεργού σύμφωα με τις αρμοδιότητες που τους έχου αατεθεί στο Σχέδιο Έκτακτης Αάγκης. Παραμέου μαζί με τους συαδέλφους τους και μαθητές τους στο χώρο καταφυγής για όσο χρόο απαιτηθεί. Σε περίπτωση που αακοιωθεί από το Δήμο, τη Περιφέρεια κ.λπ. απόφαση διακοπής της λειτουργίας τω σχολικώ μοάδω θα πρέπει α παραμείου στο χώρο καταφυγής έως ότου όλοι οι μαθητές τους παραληφθού από τους γοείς ή τους κηδεμόες τους Εέργειες Μαθητώ Μετά το τέλος της σεισμικής δόησης, βγαίου από τα θραία κάτω από τα οποία είχα προφυλαχθεί, και προετοιμάζοται για τη εκκέωση της αίθουσάς τους σύμφωα με τις οδηγίες του εκπαιδευτικού τους. Εκκεώου το σχολικό κτίριο, σύμφωα με το Σχέδιο Έκτακτης Αάγκης του Σχολείου, χωρίς α τρέχου, γρήγορα και με τάξη.

15 Συγκετρώοται αά τμήμα στο χώρο καταφυγής και βοηθού το εκπαιδευτικό τους α ολοκληρώσει τη καταμέτρησή τους. Ακολουθού με σοβαρότητα τις οδηγίες που τους δίοται από τους εκπαιδευτικούς. Παραμέου στο χώρο καταφυγής έως ότου παραληφθού από τους γοείς ή τους κηδεμόες τους, σε περίπτωση που αακοιωθεί απόφαση διακοπής της λειτουργίας του Σχολείου. Εά οι μαθητές βρεθού μόοι τους ετός του σχολικού κτιρίου π.χ. διάδρομο, τουαλέτα (εκτός αίθουσας διδασκαλίας) τη ώρα του σεισμού, όπως έχει ήδη ααφερθεί παραπάω προφυλάσσοται κατάλληλα αάλογα με το χώρο που βρίσκοται τη ώρα του σεισμού και εκκεώου το σχολικό κτίριο μετά το πέρας της σεισμικής δόησης σύμφωα με το Σχέδιο του Σχολείου, δηλαδή κατευθύοται στο προκαθορισμέο σημείο συγκέτρωσης του προαύλιου του Σχολείου όπου συατού το τμήμα τους. Εά κατά τη διάρκεια της εκκέωσης του κτιρίου εκδηλωθεί έα σεισμική δόηση σταματά αμέσως η διαδικασία εκκέωσης, οι μαθητές προφυλάσσοται κατάλληλα στη θέση που βρίσκοται (αίθουσα, κλιμακοστάσιο, διάδρομο κ.α.), σύμφωα πάτοτε με τη οδηγία: «Μέω στο χώρο που βρίσκομαι, Σκύβω, Καλύπτομαι, Κρατιέμαι». Μετά το πέρας και του σεισμού αυτού συεχίζου καοικά τη εκκέωση του σχολικού κτιρίου από το σημείο που βρίσκοται Εέργειες Επισκεπτώ Εφαρμόζου το Ατισεισμικό Σχεδιασμό του Σχολείου, χωρίς α παρακωλύου τη έξοδο τω μαθητώ Εέργειες Ομάδω Όπως περιγράφοται στο σχετικό πίακα τω σελίδω Διοργάωση Ασκήσεω Ετοιμότητας Οι ασκήσεις ετοιμότητας δίου τη δυατότητα α αποκτηθεί η εδεδειγμέη ατισεισμική στάση και συμπεριφορά τω μαθητώ, εκπαιδευτικώ και διοικητικού προσωπικού και α βελτιωθού οι δεξιότητές τους. Η πρώτη άσκηση ετοιμότητας του σχολείου πρέπει α πραγματοποιηθεί με τη έαρξη κάθε σχολικού έτους και θα πρέπει α ακολουθήσου τουλάχιστο δύο ακόμα, μία αά τρίμηο, σύμφωα με τις σχετικές εγκυκλίους και τα ατίστοιχα έγγραφα. Κατά τη διάρκεια τω ασκήσεω μπορού α προβλέποται διάφορα πιθαά σεάρια (σεισμός σε ώρα μαθήματος, σεισμός σε ώρα διαλείμματος, σεισμός ότα βρίσκοται όλοι οι μαθητές στη αίθουσα εκδηλώσεω, αδυαμία επικοιωίας με τη Προϊσταμέη Αρχή λόγω βλαβώ στο δίκτυο τηλεφωίας κ.λπ.). Στο ημερολόγιο ασκήσεω ετοιμότητας (Παράρτημα Ε) θα πρέπει α καταγράφοται οι πραγματοποιηθείσες ασκήσεις. Η έαρξη της άσκησης/της προσομοίωσης της δόησης καθώς και το τέλος της προσομοίωσης της δόησης γίεται με το ακόλουθο προαποφασισμέο, συθηματικό ήχο κ ο υ δ ο ύ ι δ ι α κ ε κ ο μ μ έ ο

16 Σε περίπτωση πραγματικού σεισμού η ίδια η δόηση αποτελεί το έαυσμα εκκίησης σχετικώ εεργειώ, οπότε δε θα ηχήσει καέας συθηματικός ήχος Άσκηση κατά τη διάρκεια διδασκαλίας Εφαρμόζεται ο ατισεισμικός σχεδιασμός του σχολείου. Πιο συγκεκριμέα: Ο εκπαιδευτικός διατηρεί τη ψυχραιμία του και ζητά α καλυφθού οι μαθητές κάτω από τα θραία κρατώτας με το χέρι τους το πόδι του επίπλου και α μείου σε αυτή τη θέση μέχρι α τελειώσει ο σεισμός. Ο ίδιος καλύπτεται κάτω από τη έδρα με ατίστοιχο τρόπο. Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί που δε βρίσκοται σε αίθουσα διδασκαλίας και δε υπάρχει τραπέζι, γραφείο ή θραίο στο χώρο που βρίσκοται, πρέπει α σκύψου και α γοατίσου στο κέτρο του χώρου, όσο το δυατό μακριά από επικιδυότητες, προστατεύοτας το κεφάλι και το αυχέα με τα χέρια τους. Μόλις ακουστεί ο προααφερόμεος συθηματικός ήχος λήξης του σεισμού, ο εκπαιδευτικός ζητά από τους μαθητές α σηκωθού και ο ίδιος κατευθύεται προς τη πόρτα εισόδου- εξόδου της αίθουσας για α ελέγξει το διάδρομο. Καθησυχάζει και εθαρρύει τους μαθητές που έχου έτοες συαισθηματικές ατιδράσεις. Ότα έρθει η σειρά του συγκεκριμέου Τμήματος α εκκεώσει το κτίριο (σύμφωα με το Σχολικό Σχέδιο), ζητά από τους μαθητές α είαι ήρεμοι και προσεκτικοί, και α τους παροτρύει α ακολουθήσου τη προσχεδιασμέη πορεία με τάξη και ψυχραιμία, προκειμέου α βγου στο προαύλιο, μέοτας ο ίδιος πίσω απ αυτούς. Πρώτα εκκεώου οι μαθητές τη αίθουσα έχοτας τα χέρια κάτω, και παίροτας μαζί τους μόο το κατάλληλο έδυμα αάλογα με τη εποχή και τελευταίος αποχωρεί ο εκπαιδευτικός. Ο εκπαιδευτικός εκκεώει τη αίθουσα αφού πρώτα πάρει μαζί του το απουσιολόγιο και τη κατάσταση με τα στοιχεία τω γοέω και κηδεμόω τω μαθητώ. Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει α δοθεί στη διαδικασία εκκέωσης του Τμήματος που θα εκκεώσει πρώτο κάθε όροφο, ώστε τα παιδιά α κιηθού με τάξη. Εά κατά τη διάρκεια της εκκέωσης του σχολικού κτιρίου εκδηλωθεί κάποιος έος σεισμός σταματά άμεσα η εκκέωση του κτιρίου, και θα πρέπει α ακολουθηθεί από όλους εκ έου η βασική οδηγία αυτοπροστασίας: "Μέω στο χώρο που βρίσκομαι, Σκύβω, Καλύπτομαι και παραμέω στη θέση μου μέχρι α τελειώσει ο σεισμός". Μετά το πέρας του σεισμού θα συεχιστεί η διαδικασία εκκέωσης. Ότα οι μαθητές συγκετρωθού στο προαύλιο, ο εκπαιδευτικός τους καταμετρά. 16 Εά το προαύλιο δε αποτελεί το κατάλληλο χώρο καταφυγής θα πρέπει α μετακιηθού οι μαθητές στο δεύτερο προεπιλεγμέο χώρο καταφυγής, αά ομάδες τω ατόμω περίπου, με τη συοδεία εκπαιδευτικώ. Προσοχή πρέπει α δοθεί σε επικιδυότητες που τυχό υπάρχου κατά τη διαδρομή προς το δεύτερο χώρο καταφυγής.

17 Οι Ομάδες εεργού σύμφωα με τις αρμοδιότητες που τους έχου αατεθεί στο Σχέδιο, λαμβάοτας πάτοτε υπόψη ότι οι εκπαιδευτικοί που είχα διδασκαλία τη ώρα του σεισμού, έχου ως προτεραιότητα τη καθοδήγηση και τη προστασία τω μαθητώ κατά τη διάρκεια του σεισμού, κατά τη εκκέωση του κτιρίου και τη παραμοή τους στο προαύλιο, και όχι τυχό άλλα καθήκοτα σε Ομάδες. Οι μαθητές παραμέου στο προαύλιο έως ότου υπάρξει σχετική εημέρωση από τη Προϊσταμέη Αρχή για τις περαιτέρω εέργειες. Στη περίπτωση που αποφασιστεί διακοπή της λειτουργίας τω σχολείω οι μαθητές πρέπει α παραληφθού από τους γοείς ή τους κηδεμόες τους από τους προκαθορισμέους στο Σχολικό Σχέδιο χώρους καταφυγής Άσκηση κατά τη διάρκεια του διαλείμματος Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί που βρίσκοται στο αύλειο χώρο παραμέου εκεί και απομακρύοται από τις προσόψεις του κτιρίου και άλλες επικιδυότητες. Οι εφημερεύοτες εκπαιδευτικοί στους ορόφους, οι επιμελητές τους και οι τυχό υπάρχοτες μαθητές εφαρμόζου τις σχετικές οδηγίες αυτοπροστασίας αάλογα με το χώρο που βρίσκοται. Μόλις ακουστεί ο προααφερόμεος συθηματικός ήχος λήξης της άσκησης, οι εφημερεύοτες εκπαιδευτικοί και οι επιμελητές εκκεώου το κτίριο σύμφωα με το Σχέδιο του Σχολείου. Οι επιμελητές παίρου μαζί τους το απουσιολόγιο. Προσεισμικά οι εφημερεύοτες εκπαιδευτικοί θα πρέπει α μεριμού καθημεριά για τη υποχρεωτική εκκέωση τω αιθουσώ, κατά τη διάρκεια του διαλείμματος, ώστε α μη υπάρχου μαθητές στις αίθουσες πέρα τω επιμελητώ. Οι εφημερεύοτες εκπαιδευτικοί κάθε ορόφου θα πρέπει μετά τη λήξη του σεισμού και πρι εκκεώσου το κτίριο α ελέγξου τις αίθουσες και τους άλλους χώρους του ορόφου για α επιβεβαιώσου ότι έχου εκκεωθεί Διαδικασία Εκκέωσης του κτιρίου Σε ότι αφορά στη διαδικασία εκκέωσης όλοι οι εκπαιδευτικοί είαι υπεύθυοι για τη εκκέωση της αίθουσας στη οποία διδάσκου τη ώρα του σεισμού σύμφωα με τις οδηγίες που υπάρχου στο Σχολικό Σχέδιο Έκτακτης Αάγκης. Μετά το πέρας της σεισμικής δόησης εφαρμόζεται η διαδικασία εκκέωσης τω αιθουσώ αά όροφο που περιγράφεται στο Παράρτημα Α, ακολουθώτας τη αρχή της εγγύτητας τω αιθουσώ σε σχέση με τη έξοδο, δηλαδή εκκεώοται πρώτα τα τμήματα και οι πτέρυγες που βρίσκοται πλησιέστερα στο κάθε κλιμακοστάσιο. Πιο συγκεκριμέα: 17

18 Εκκέωση Ισογείου Τα τμήματα Γ3, Γ5 θα φύγου από τη κετρική είσοδο έξοδο Α του σχολείου με τη σειρά που ααφέροται. Τα τμήματα Γ1, Γ4, Γυμαστήριο, Αίθουσα 7 από τη Β έξοδο με τη σειρά που ααφέροται. Τα τμήματα Β2, Β1 από τη Γ έξοδο με τη σειρά που ααφέροται. Το τμήμα Γ2 επίσης οδηγείται στο χώρο της προσευχής. 18

19 Εκκέωση Αίθουσας Εκδηλώσεω Οι μαθητές θα φύγου από τη κετρική είσοδο έξοδο Α του σχολείου και από τη έξοδο δίπλα από το κυλικείο. 19

20 Εκκέωση Ορόφου Τα τμήματα Α1, Α4, Α2 θα φύγου από τη κετρική είσοδο έξοδο Α του σχολείου με τη σειρά που ααφέροται. Τα τμήματα Β5, Α3, Β6, Α5 από τη Β έξοδο με τη σειρά που ααφέροται. Τα τμήματα από Πληροφορική, Χημείο, Β3 και Β4 από τη Γ έξοδο με τη σειρά που ααφέροται. ΠΡΟΣΟΧΗ: Οι εκπαιδευτικοί τω τμημάτω Α1, Β5 και Πληροφορικής ελέγχου το κλιμακοστάσιο τω εξόδω Α, Β και Γ ατίστοιχα και οδηγού τους μαθητές έξω. 20

21 Ο πρώτος χώρος καταφυγής τω μαθητώ μετά το σεισμό είαι το προαύλιο και συγκεκριμέα ο χώρος της προσευχής όπου θα γίει και καταμέτρησή τους. Σε περίπτωση που διαπιστωθεί ότι το προαύλιο δε είαι ασφαλές, οι μαθητές μπορεί α χρειαστεί α μετακιηθού στο δεύτερο χώρο καταφυγής, στα κάτω γήπεδα τέις στο Οχυρό μέσω της εξόδου Δ που βρίσκεται στη πάω αυλή του σχολείου. Ως χώρος εγκατάστασης του σταθμού Α Βοηθειώ ορίζεται η αίθουσα του τμήματος Γ2 (λυόμεη κατασκευή) και εαλλακτικά η πάω κερκίδα του σχολείου. Στη περίπτωση που αποφασισθεί διακοπή της λειτουργίας τω σχολείω από τη Προϊσταμέη Αρχή, οι μαθητές πρέπει α παραληφθού από τους γοείς ή κηδεμόες τους από τους χώρο καταφυγής Α (προαύλιο σχολείου) Η επικοιωία του αύλειου χώρου του σχολείου με το παρακείμεο δρόμο θα γίει μέσω της εξόδου Δ του σχολείου, όπως φαίεται στη παραπάω εικόα. Σε περίπτωση που κριθεί ότι το προαύλιο δε είαι ασφαλές μετά το συμβά, οι μαθητές θα μεταφερθού στο χώρο καταφυγής Β (Οχυρό, κάτω γήπεδα τέις) μέσω της εξόδου Δ και θα παραμείου εκεί μέχρι α παραληφθού από τους γοείς τους. 21

22 Οι μαθητές που κατά τη εκδήλωση του σεισμού βρίσκοται μόοι τους σε διαδρόμους, στο γυμαστήριο ή στις τουαλέτες θα πρέπει α προστατευτού τη ώρα της δόησης στο χώρο που βρίσκοται και μετά το πέρας του σεισμού θα πρέπει α κατευθυθού προς το προαύλιο με μεγάλη προσοχή, αποφεύγοτας α προσεγγίσου τις προσόψεις του κτιρίου. Αμέσως μετά τη έξοδο τω μαθητώ από το κτίριο και τη συγκέτρωσή τους στο προκαθορισμέο χώρο του προαυλίου, χ ώ ρο ς προσευχή ς, ο εκπαιδευτικός κάθε τμήματος θα καταμετρήσει τους μαθητές, προκειμέου α βεβαιωθεί ότι όλοι οι παρότες στη αίθουσα μαθητές βρίσκοται στο προαύλιο. Σε περίπτωση σεισμού κατά τη ώρα του διαλείμματος ο καθηγητής που θα κάει τη καταμέτρηση τω μαθητώ θα είαι ο διδάσκω της επόμεης ώρας. Στη συέχεια ο κάθε εκπαιδευτικός θα ααφέρει στο Διευθυτή τη τυχό απουσία μαθητώ από το χώρο καταφυγής, ώστε α ελεγχθού εά είαι δυατό οι διάδρομοι, οι αίθουσες και οι τουαλέτες για τη αεύρεση τω απότω μαθητώ ή/και α γίει επικοιωία με τη Πυροσβεστική Υπηρεσία. Οι Ομάδες εεργού σύμφωα με τις αρμοδιότητες που τους έχου αατεθεί στο Σχέδιο. Εά διαπιστωθεί ότι το προαύλιο δε είαι ασφαλές, οι μαθητές μπορεί α χρειαστεί α μετακιηθού στο δεύτερο, προαποφασισμέο χώρο καταφυγής αά ομάδες τω ατόμω περίπου με τη συοδεία εκπαιδευτικώ. Οι μαθητές παραμέου στο χώρο καταφυγής έως ότου υπάρξει σχετική εημέρωση από τη Προϊσταμέη Αρχή για τις περαιτέρω εέργειες. Στη περίπτωση που αποφασιστεί διακοπή της λειτουργίας τω σχολείω οι μαθητές πρέπει α παραληφθού από τους γοείς ή τους κηδεμόες τους από τους προκαθορισμέους στο Σχολικό Σχέδιο χώρους καταφυγής (Παράρτημα Α). Προσοχή: Οι μαθητές δε θα πάρου μαζί τους τις τσάτες τους κατά τη εκκέωση του κτιρίου, παρά μόο τα κατάλληλα για τη εποχή ρούχα κ.λπ Αποτίμηση Άσκησης Ετοιμότητας Μετά από κάθε άσκηση ακολουθεί αποτίμησή της από τους συμμετέχοτες, έτσι ώστε α επισημαθού τυχό προβλήματα ή αδυαμίες στο επί χάρτου Σχολικό Σχέδιο και α προταθού βελτιώσεις. Είαι στη κρίση του Διευθυτή η συμμετοχή τω μαθητώ στη αποτίμηση της άσκησης. Για τη καλύτερη αξιολόγηση της άσκησης μπορεί α έχου οριστεί εκ τω προτέρω εκπαιδευτικοί ή μαθητές ως «Αξιολογητές», οι οποίοι κατά τη διάρκεια της άσκησης θα καταγράφου τις στάσεις και συμπεριφορές τω μαθητώ και τω εκπαιδευτικώ και α τις συγκρίου με τις τυποποιημέες διαδικασίες, ώστε α επισημαθού τυχό αδυαμίες και α γίου βελτιωτικές παρεμβάσεις. 22 Το παρακάτω ερωτηματολόγιο μπορεί α συμπληρωθεί από το Διευθυτή του σχολείου, όλους τους εκπαιδευτικούς που έλαβα μέρος, το διοικητικό προσωπικό, τους «Αξιολογητές» κ.λπ. και α αξιοποιηθεί για τη αποτίμηση της άσκησης ετοιμότητας για σεισμό.

23 Ερωτηματολόγιο Αποτίμησης Άσκησης Ετοιμότητας για Σεισμό 1 Ήτα εημερωμέοι οι εκπαιδευτικοί για τη διεέργεια της άσκησης; Ναι Όχι 2 Ήτα εημερωμέοι οι μαθητές για τη διεέργεια της άσκησης; 3 Ήτα όλοι εημερωμέοι για το σεάριο της άσκησης; 4 Γώριζα οι εκπαιδευτικοί τους ρόλους τους; 5 Ότα ακούστηκε το προαποφασισμέο ηχητικό σήμα οι μαθητές συειδητοποίησα ότι ξεκίησε η άσκηση; 6 Το ηχητικό σήμα ήτα γωστό σε όλους; 7 Παρέμεια οι μαθητές στη τάξη τους ότα ξεκίησε η άσκηση; 8 Έλαβα οι μαθητές τα απαραίτητα μέτρα αυτοπροστασίας; 9 Έγιε ατιληπτό από όλους το ηχητικό σήμα της λήξης του σεισμού; 10 Γώριζα οι μαθητές τι έπρεπε α κάου μετά τη λήξη του σεισμού; 11 Έδωσε τις κατάλληλες οδηγίες εκκέωσης ο εκπαιδευτικός; 12 Το Τμήμα εκκέωσε το σχολικό κτίριο σύμφωα με τη σειρά που ορίζεται στο Σχολικό Σχέδιο Έκτακτης Αάγκης; 13 Ακολούθησα οι μαθητές τις οδηγίες του εκπαιδευτικού; 14 Ήτα οι μαθητές συεργάσιμοι και προσεκτικοί; 15 Πήρε ο απουσιολόγος/ή ο εκπαιδευτικός το απουσιολόγιο μαζί του; 16 Υπήρχε Άτομο με Ααπηρία στο Τμήμα; Εά αι, ήρθε εγκαίρως η Ομάδα Υποστήριξης του ΑμεΑ για α το βοηθήσει κατά τη εκκέωση; 17 Γώριζε η Ομάδα Υποστήριξης του ΑμεΑ τη διαδικασία εκκέωσης που θα έπρεπε α ακολουθηθεί; 18 Εκκέωσα οι μαθητές το κτίριο με γρήγορο βήμα, χωρίς α τρέχου; 19 Ακολουθούσε ο εκπαιδευτικός το Τμήμα του καθ όλη τη διάρκεια της εκκέωσης; 20 Γώριζα οι μαθητές τη διαδρομή που έπρεπε α ακολουθήσου για α εκκεώσου το κτίριο; 21 Έχει γίει άρση επικιδυοτήτω στις οδεύσεις διαφυγής; 22 Είαι γωστός σε όλους ο χώρος καταφυγής; 23 Υπάρχει σήμαση στο χώρο καταφυγής για το κάθε Τμήμα; 24 Είαι ασφαλής ο χώρος καταφυγής; 23

24 25 Συγκετρώθηκα άμεσα οι μαθητές στο χώρο καταφυγής; 26 Έγιε καταμέτρηση τω μαθητώ στο χώρο καταφυγής; 27 Διαπιστώθηκα απότες μαθητές ή εκπαιδευτικοί; 28 Παρατηρήθηκα τραυματισμοί; 29 Η Ομάδα Παροχής Πρώτω Βοηθειώ εήργησε σύμφωα με τα προβλεπόμεα; 30 Γωρίζου όλοι οι εκπαιδευτικοί τις βασικές οδηγίες για Παροχή Πρώτω Βοηθειώ; 31 Γωρίζου όλοι οι εκπαιδευτικοί τις οδηγίες για τη χρήση του πυροσβεστήρα; 32 Γωρίζου οι γοείς τω μαθητώ το χώρο από το οποίο θα παραλάβου τα παιδιά τους σε περίπτωση σεισμού; 33 Ήτα κατά τη γώμη σας ικαοποιητική η διοργάωση της άσκησης; 34 Είχε η άσκηση τα προσδοκώμεα για εσάς αποτελέσματα; 35 Θεωρείτε απαραίτητη τη διοργάωση ασκήσεω ετοιμότητας στο σχολείο; 36 Επιθυμείτε α συμμετέχετε πάλι σε άσκηση ετοιμότητας; 4. Εημέρωση Μαθητώ - Εκπαιδευτικώ - Γοέω Για τη εμπέδωση τω προααφερομέω πρέπει α υπάρξει σχετική εημέρωση τω μαθητώ και τω εκπαιδευτικώ για τις εδεδειγμέες οδηγίες προστασίας στη περίπτωση εκδήλωσης σεισμού, ώστε α αποφευχθεί τυχό παικός και τραυματισμοί. (Παράρτημα Β) Οι γοείς και κηδεμόες θα πρέπει α γωρίζου ότι σε περίπτωση που αακοιωθεί από τις Αρχές διακοπή της λειτουργίας τω σχολικώ μοάδω θα πρέπει α παραλάβου τα παιδιά τους από το προεπιλεγμέο χώρο καταφυγής του σχολείου (Παράρτημα Α). 24

25 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Α Διαδικασία Εκκέωσης Σχολικής Μοάδας - Χώροι Καταφυγής Ισόγειο - Έξοδος Α : Εκκεώεται με τη ακόλουθη σειρά: Αίθουσα 1 Τμήμα Γ3 Αίθουσα 2 Τμήμα Γ5 Αίθουσα Εκδηλώσεω Ισόγειο - Έξοδος Β : Εκκεώεται με τη ακόλουθη σειρά: Αίθουσα 3 Τμήμα Γ1 Αίθουσα 4 Τμήμα Γ4 Αίθουσα 7 Ισόγειο - Έξοδος Γ : Εκκεώεται με τη ακόλουθη σειρά: Αίθουσα 6 Τμήμα Β2 Αίθουσα 5 Τμήμα Β1 Ισόγειο - Προαύλιο σχολειου : Εκκεώεται με τη ακόλουθη σειρά: Αίθουσα 18, Λυόμεη Τμήμα Γ2 1ος Όροφος - Σκάλα προς τη Έξοδο Α : Εκκεώεται με τη ακόλουθη σειρά: Αίθουσα 8 Τμήμα Α1 Αίθουσα 11 Τμήμα Α4 Αίθουσα 9 Τμήμα Α2 1ος Όροφος - Σκάλα προς τη Έξοδο Β : Εκκεώεται με τη ακόλουθη σειρά: Αίθουσα 14 Τμήμα Β5 Αίθουσα 10 Τμήμα Α3 Αίθουσα 13 Τμήμα Β6 Αίθουσα 12 Τμήμα Α5 1ος Όροφος - Σκάλα προς τη Έξοδο Γ : Εκκεώεται με τη ακόλουθη σειρά: Αίθουσα Πληροφορικής Αίθουσα Χημείου Αίθουσα 16 Τμήμα Β3 Αίθουσα 15 Τμήμα Β4 Χώρος Καταφυγής Προαύλιο Σχολείου Χώρος Προσευχής 2 ος Χώρος Καταφυγής Γήπεδα Τέις Θέση Οχυρό 25

26 Η διαδικασία εκκέωσης απεικοίζεται και στις ακόλουθες κατόψεις. Στη κάθε αίθουσα του σχολείου θα ααρτηθεί και η ατίστοιχη κάτοψη του ορόφου με τη πορεία διαφυγής που θα ακολουθήσου οι μαθητές του συγκεκριμέου τμήματος. : Πυροσβεστήρας : Πυροσβεστική Φωλέα Κάτοψη Αίθουσας Εκδηλώσεω 26

27 Κάτοψη Αιθουσώ Ισογείου Κάτοψη Αιθουσώ 1 ου Ορόφου 27

28 Κάτοψη Χώρω Καταφυγής Στη περίπτωση που αποφασισθεί διακοπή της λειτουργίας τω σχολείω από τη Προϊσταμέη Αρχή, οι μαθητές πρέπει α παραληφθού από τους γοείς ή κηδεμόες τους από τους χώρο καταφυγής Α (προαύλιο σχολείου) Η επικοιωία του αύλειου χώρου του σχολείου με το παρακείμεο δρόμο θα γίει μέσω της εξόδου Δ του σχολείου, όπως φαίεται στη παραπάω εικόα. Σε περίπτωση που κριθεί ότι το προαύλιο δε είαι ασφαλές μετά το συμβά, οι μαθητές θα μεταφερθού στο χώρο καταφυγής Β (Οχυρό, κάτω γήπεδα τέις) μέσω της εξόδου Δ και θα παραμείου εκεί μέχρι α παραληφθού από τους γοείς τους. 28

29 29 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Β Πίακας Μέτρω Ατισεισμικής Προστασίας - Αάρτηση σε αίθουσες Κατά τη διάρκεια του σεισμού Διατήρησε τη ψυχραιμία σου. Ακολούθησε τις οδηγίες του εκπαιδευτικού. Καλύψου αμέσως κάτω από το θραίο σου κρατώτας με το χέρι σου το πόδι του, εά τη ώρα του σεισμού βρίσκεσαι μέσα στη αίθουσα διδασκαλίας. Προφυλάξου κατάλληλα αάλογα με τη θέση που βρίσκεσαι τη ώρα του σεισμού (π.χ. διάδρομο, τουαλέτα), σύμφωα με τη οδηγία: «Μέω στο χώρο που βρίσκομαι, Σκύβω, Καλύπτομαι, Κρατιέμαι», εά δε βρίσκεσαι σε αίθουσα διδασκαλίας. Εά δηλαδή στο χώρο που βρίσκεσαι δε υπάρχει γερό, ξύλιο τραπέζι ή γραφείο για α καλυφθείς, γοάτισε στο μέσο του χώρου που βρίσκεσαι (εά αυτό είαι δυατό) μακριά από επικιδυότητες και κάλυψε το κεφάλι και το αυχέα με τα χέρια σου. Παράμειε προφυλαγμέος για όσα δευτερόλεπτα διαρκεί ο σεισμός. Παράμειε στο αύλειο χώρο, μακριά από τις όψεις του κτιρίου ή άλλα επικίδυα σημεία, εά βρίσκεσαι στο προαύλιο κατά τη διάρκεια της σεισμικής δόησης. Μετά το τέλος του σεισμού Προετοιμάσου για τη εκκέωση της αίθουσας σύμφωα με τις οδηγίες του εκπαιδευτικού και όσα προβλέποται στις ασκήσεις ετοιμότητας που συμμετείχες. Εκκέωσε τη αίθουσά σου και το σχολικό κτίριο σύτομα και με τάξη, ότα δοθεί η σχετική οδηγία, σύμφωα με το Σχέδιο Έκτακτης Αάγκης του Σχολείου σου, χωρίς α τρέχεις. Παράμειε μαζί με το τμήμα σου στο προαύλιο και βοήθησε το εκπαιδευτικό α πάρει παρουσίες. Σε περίπτωση που αακοιωθεί απόφαση διακοπής της λειτουργίας του Σχολείου θα παραμείεις στο χώρο καταφυγής έως ότου α έρθου οι γοείς ή ο κηδεμόας σου α σε παραλάβει. Εά βρεθείς μόος σου ετός του σχολικού κτιρίου π.χ. διάδρομο, τουαλέτα (εκτός αίθουσας διδασκαλίας), και δε υπάρχει γερό, ξύλιο τραπέζι ή γραφείο για α καλυφθείς, γοάτισε στο μέσο του χώρου που βρίσκεσαι (εά αυτό είαι δυατό) μακριά από επικιδυότητες και κάλυψε το κεφάλι και το αυχέα με τα χέρια σου τη ώρα του σεισμού. Μετά το πέρας της σεισμικής δόησης εκκέωσε το σχολικό κτίριο σύμφωα με το Σχέδιο του Σχολείου, δηλαδή κατευθύσου στο προαύλιο του Σχολείου ώστε α βρεις το τμήμα σου. Εά κατά τη διάρκεια της εκκέωσης του κτιρίου εκδηλωθεί έα σεισμική δόηση, προφυλάξου κατάλληλα αάλογα με τη θέση που βρίσκεσαι (αίθουσα, κλιμακοστάσιο, διάδρομο κ.α.), σύμφωα με τη οδηγία: «Μέω στο χώρο που βρίσκομαι, Σκύβω, Καλύπτομαι, Κρατιέμαι». Μετά το πέρας του σεισμού αυτού συέχισε καοικά τη εκκέωση του σχολικού κτιρίου. Ακολούθησε τις οδηγίες τω εκπαιδευτικώ σου και μη πλησιάζεις επικίδυα σημεία (προσόψεις του κτιρίου, στύλους κ.λπ.). Γώριζε ότι στη περίπτωση που αποφασιστεί διακοπή της λειτουργίας τω σχολείω οι μαθητές πρέπει α παραληφθού από τους γοείς ή τους κηδεμόες τους από τους προκαθορισμέους στο Σχολικό Σχέδιο χώρους καταφυγής.

30 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ Πίακας εκπαιδευτικού και διοικητικού προσωπικού του σχολείου Α/Α Εκπαιδευτικοί Έλαβε Γώση 1 Αδρή Σοφία 2 Αέστη Βασιλεία 3 Αποστολοπούλου Αργυρώ 4 Βηλαράς Θεόδωρος 5 Βλάχου Γεωργία 6 Γιαακοπούλου Θεοδώρα 7 Δασκαλοπούλου Σωτηρία 8 Δημητρακοπούλου Γεωργία 9 Ζαφειρίου Θεόδωρος 10 Ζάχου Χρυσάθη 11 Θεοφίλου Πηελόπη 12 Καλλή Αλεξάδρα 13 Κασάπου Φάρφα Αδρούλα 14 Κατσούης Σάββας 15 Καφετζής Ιωάης 16 Κυπριωτάκης Εμμαουήλ 17 Μεργιάου Σοφία 18 Παπααγιώτου Αδρέας 19 Πασχάλη Ευγεία 20 Πατσιάδου Βασιλική 21 Πούλη Σοφία 22 Σαμαρά Άα 23 Σκούρα Μαρία 24 Συλλιμιώοτυ Ελλήα 25 Ταβαλιό Μαρία 26 Ταγκαλάκη Αθηά 27 Τσαμασιώτη Δέσποια 28 Φερετίου Μαρία 29 Φωτοπούλου Δήμητρα 30 Χαλκιαδάκη Μαρία 31 Χαρτζουλάκης Βασίλειος 32 Χασταλή Αγγελική 30

31 Διοικητικό Προσωπικό Φύλακας Γραμματέας Παπααστασίου Μαρία Καθαρίστρια Έλαβε Γώση 31

32 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Πίακας Ομάδω Εργασίας α/α Ομάδες Εργασίας 1. Γεικός Υπεύθυος για τις Εέργειες Διαχείρισης του Σεισμικού Κιδύου α. Χαρτζουλάκης Βασίλειος (Διευθυτής) β. Χασταλή Αγγελική Υποδιευθύτρια γ. Χαλκιαδάκη Μαρία Υποδιευθύτρια 2. Ομάδα Σύταξης του Σχεδίου Έκτακτης Αάγκης για Σεισμό α. Χαρτζουλάκης Βασίλειος β. Σαμαρά Άα γ. Παπααγιώτου Αδρέας 3. Ομάδα Παροχής Πρώτω Βοηθειώ α. ΣαμαράΆα β. Καφετζής Ιωάης γ. Μεργιάου Σοφία δ. Κατσούης Σάββας ε. Παπααγιώτου Αδρέας στ. Γιαακοπούλου Θεοδώρα 4. Ομάδα Πυρασφάλειας Προσεισμικά: α. Φερετίου Μαρία β. Βηλαράς Θεόδωρος γ. Κυπριωτάκης Εμμαουήλ δ. Πασχάλη Ευγεία Μετασεισμικά: Όλο το προσωπικό του Σχολείου είαι η Ομάδα Πυρασφάλειας μετά από έα σεισμό. Όποιος είαι πιο κοτά στη μικροεστία πυρκαγιάς παρεμβαίει για τη κατάσβεσή της, έχοτας όμως υπόψη ότι προέχει η ατομική ασφάλεια. 32

33 5. Ομάδα Ασφάλειας Ελέγχου Προσέγγισης μαθητώ σε επικίδυα σημεία Μετασεισμικά: α. Ζαφειρίου Θεόδωρος β. Πατσιάδου Βασιλική γ.αποστολοπούλου Αργυρώ δ. Δημητρακοπούλου Γεωργία ε. Ζάχου Χρυσάθη 6. Ομάδα Ελέγχου Δικτύω α. Πούλη Σοφία β. Θεοφίλου Πηελόπη γ. Συλλιμιώτου Ελλήα δ. Αέστη Βασιλεία 7. Ομάδα Ααζήτησης Ατόμω που δε έχου παρουσιαστεί στο χώρο καταφυγής α. Σκούρα Μαρία β. Καλλή Αλεξάδρα γ. Φωτοπούλου Δήμητρα δ. Ταβαλιό Μαρία ε. Κασάπου Φάρφα Αδρούλα 8. Ομάδα Φύλαξης του Αρχείου του Σχολείου α. Χασταλή Αγγελική β. Χαλκιαδάκη Μαρία γ.τσαμασιώτη Δέσποια 9. Υπεύθυοι επικοιωίας με αρμόδιου φορείς α. Χαρτζουλάκης Βασίλειος β. Χασταλή Αγγελική γ. Χαλκιαδάκη Μαρία δ.παπααγιώτου Αδρέας 10. Υπεύθυοι Τμημάτω Υποδιευθύτρια Χασταλή Αγγελική Υποδιευθύτρια Χαλκιαδάκη Μαρία 33

34 Α1Ταβαλιό Μαρία, Α2 Δημητρακοπούλου Γεωργία, Α3 Κασάπου Φάρφα Αδρούλα Α4 Μεργιάου Σοφία, Α5 Ζάχου Χρυσάθη Β1 Συλλιμιώτου Ελλήα, Β2 Ζαφειρίου Θεόδωρος, Β3 Φωτοπούλου Δήμητρα, Β4 Πατσιάδου Βασιλική, Β5 Πασχάλη Ευγεία, Β6 Ταγκαλάκη Αθηά, Γ1 Σαμαρά Άα, Γ2 Βλάχου Γεωργία, Γ3 Αποστολοπούλου Αργυρώ, Γ4 Αδρή Σοφία, Γ5 Πούλη Σοφία 11. Ομάδα Υποστήριξης Ατόμου με Ααπηρία Προσεισμικά: α. Χασταλή Αγγελική β. Χαλκιαδάκη Μαρία γ. Βλάχου Γεωργία δ. Δασκαλοπούλου Σωτηρία ε. Ταγκαλάκη Αθηά Μετασεισμικά: Σε περίπτωση που δε υπάρχου στο σχολείο διαθέσιμα άτομα με αποκλειστική αρμοδιότητα τη υποστήριξη του Ατόμου με Ααπηρία, τη μετασεισμική περίοδο τα μέλη του εκπαιδευτικού προσωπικού του σχολείου που δε είχα καθήκοτα διδασκαλίας τη ώρα του σεισμού και το διοικητικό προσωπικό του σχολείου αποτελού τη Ομάδα Υποστήριξης του Ατόμου. 34

35 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ε Χρήσιμα Τηλέφωα Φορέας Τηλέφωο Διεύθυση Δικτυακός Τόπος Γ.Γ.Π.Π. - Ευρωπαϊκός Αριθμός Έκτακτης Αάγκης Ελληική Αστυομία Πυροσβεστική Υπηρεσία Ε.Κ.Α.Β. 166 Διεύθυση Β/θμιας Εκπαίδευσης Αατολικής Αττικής Περιφερειακή Διεύθυση Εκπαίδευσης Δήμος - Πικερμίου Περιφερειακή Εότητα Ηρώω Πολυτεχείου 9-11, 15344, Γέρακας Τσόχα 15-17, Αθήα Περιφέρεια Λιμεαρχείο Αστυομικό Τμήμα Τροχαία Αγίας Παρασκευής Πολιτική Προστασία Δήμου - Πικερμίου Κέτρο Υγείας Κέτρο Υγείας Νέας Μάκρης

36 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΣΤ Ημερολόγιο Ασκήσεω Ετοιμότητας Α/Α Ημερομηία Άσκησης Ώρα Άσκησης Αξιολόγηση

37 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ζ Καταγραφή Εξοπλισμού και Μέσω Εξοπλισμός, Εφόδια και Συστήματα Πυροπροστασίας Είδη Πρώτω Βοηθειώ Περιγραφή α.γάζες β.επίδεσμοι γ.απολυματικό (betadin) δ.πάγος/παγοκύστες ε.ψυκτικό στ.ααλγητικά ζ. η. ι. Εφόδια Έκτακτης Αάγκης (φακός, μπαταρίες, τηλεβόας κ.λπ.) α. τηλεβόας β. φακός γ. μπαταρίες δ. ε. στ. ζ. η. ι. Συστήματα Εεργητικής Πυροπροστασίας αά χώρο α.20 πυροσβεστήρες CO 2 β. γ. δ. ε. στ. ζ. η. ι. Συστήματα προειδοποίησης, συαγερμού κ.ά. Συστήματα παροχής εφεδρικής εέργειας (εκκρεμεί αγορά αιχευτώ καπού) Τρόποι επικοιωίας με τις εμπλεκόμεες υπηρεσίες Τηλέφωο (σταθερό/κιητό), αγγελιαφόρος 37

38 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η Πηγές Ο.Α.Σ.Π. (2014). «Οδηγίες Προστασίας Μετασεισμική Περίοδος», 15 σελ. Ο.Α.Σ.Π. (2012). «Προετοιμάσου από Τώρα για το Σεισμό», 8 σελ. Ο.Α.Σ.Π. (2008).«Μαθαίοτας για το Σεισμό & τα Μέτρα Προστασίας», 32 σελ. Ο.Α.Σ.Π. (2007). «Σεισμός - Η Γώση είαι Προστασία», (Β Έκδοση), 103 σελ. Ο.Α.Σ.Π. (2000). «Σεισμός - Ας είμαστε προετοιμασμέοι», (Ε Έκδοση), 10 σελ. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Θ Σχετικές Εγκύκλιοι Έγγραφα Έγγραφο: «Σχέδιο Μημοίου Εεργειώ για τη Διαχείριση του Σεισμικού Κιδύου στις Σχολικές Μοάδες» (Ο.Α.Σ.Π. 1580/ ) Έγγραφο: «Σχέδιο Μημοίου Εεργειώ για τη Διαχείριση του Σεισμικού Κιδύου στις Σχολικές Μοάδες» (Ο.Α.Σ.Π. 1610/ ) Έγγραφο Ο.Α.Σ.Π. 824/ : «Διαχείριση του Σεισμικού Κιδύου στις Σχολικές Μοάδες» ( Έγγραφο Γ.Γ.Π.Π. 2450/ : «Σχεδιασμός και δράσεις Πολιτικής Προστασίας για τη ατιμετώπιση κιδύω από τη εκδήλωση σεισμικώ φαιομέω» ( Έγγραφο ΣΕΠΕΔ/ Τμήμα Αγωγής Υγείας και Περιβαλλοτικής Εκπαίδευσης/ΥΠΔΒΜΘ, / : «Μέτρα για τη Ατιμετώπιση Σεισμώ Πυρκαγιώ Πλημμυρώ» Έγγραφο ΠΑΜ/ΠΣΕΑ/ΥΠΔΒΜΘ, 180/ : «Οργάωση Πολιτικής Άμυας Σχολικώ Μοάδω» Έγγραφο ΠΑΜ/ΠΣΕΑ/ΥΠΔΒΜΘ, 137/ : «Υπεθύμιση εφαρμογής μέτρω οργάωσης της πολιτικής προστασίας όλω τω ε γέει εκπαιδευτικώ ιδρυμάτω» ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΑΝΤΙΣΕΙΣΜΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ / Διεύθυση Κοιωικής Ατισεισμικής Άμυας/ Τμήμα Εκπαίδευσης - Εημέρωσης Ξάθου , Ν. Ψυχικό - Τηλ.: , , Fax: , info@oasp.gr, 38

39 Οργαισμός Ατισεισμικού Σχεδιασμού και Προστασίας (Ο.Α.Σ.Π.) Ξάθου 32, Ν. Ψυχικό Τηλ.: , Fax: ISBN

40