Οι Αναπτυξιακοί Στόχοι της Χιλιετίας Πληροφορίες για την αφίσα και δραστηριότητες

Transcript

1 Οι Αναπτυξιακοί Στόχοι της Χιλιετίας Πληροφορίες για την αφίσα και δραστηριότητες Oxfam Education Οι Αναπτυξιακοί Στόχοι της Χιλιετίας είναι ένα σύνολο ρεαλιστικών και εφικτών στόχων. Οι κυβερνήσεις αναπτυγμένων και αναπτυσσόμενων χωρών έχουν υπογράψει δέσμευση για να δουλέψουν όλοι μαζί προς ένα καλύτερο μέλλον για όλους μας. Δραστηριότητες για το στόχο αυτό περιλαμβάνουν: Παρουσιάζοντας τους Στόχους Οι μαθητές σκέφτονται για τους δικούς τους στόχους στη ζωή και στη συνέχεια μαθαίνουν ποιοι είναι οι Αναπτυξιακοί Στόχοι της Χιλιετίας. Τι γνωρίζετε για τα Ηνωμένα Έθνη; Οι μαθητές θα αποφασίσουν τι θέλουν να γνωρίσουν για τα Ηνωμένα Έθνη και στη συνέχεια θα χρησιμοποιήσουν το Διαδίκτυο για να μάθουν αυτές τις πληροφορίες. Οι Αναπτυξιακοί Στόχοι της Χιλιετίας ΟΙ μαθητές θα εξετάσουν τους Αναπτυξιακούς Στόχους της Χιλιετίας και στη συνέχεια θα αναλογιστούν τα ζητήματα που προκύπτουν από τους στόχους αυτούς. Ανάληψη δράσης σχετικά με τους Αναπτυξιακούς Στόχους της Χιλιετίας Οι μαθητές θα φτιάξουν μηνύματα σχετικά με τους Αναπτυξιακούς Στόχους της Χιλιετίας και στη συνέχεια θα ενημερώσουν κι άλλους για τα ζητήματα αυτά. Oxfam GB Η αναπαραγωγή αυτού του εντύπου είναι δυνατή μόνο αν πρόκειται για εκπαιδευτικούς σκοπούς. Page 1

2 Οι Αναπτυξιακοί Στόχοι της Χιλιετίας Τι είναι οι Αναπτυξιακοί Στόχοι της Χιλιετίας; Οι οκτώ Αναπτυξιακοί Στόχοι της Χιλιετίας (ΑΣΧ) είναι διεθνείς στόχοι για τη μείωση της παγκόσμιας φτώχειας. Μέχρι το έτος 2015 αυτοί οι στόχοι εάν επιτευχθούν θα έχουν σώσει περίπου 500 εκατομμύρια ανθρώπους από τη φτώχεια. Λιγότερες γυναίκες θα πεθάνουν κατά τη γέννα, λιγότεροι άνθρωποι θα πεθαίνουν από θεραπεύσιμες ασθένειες, πιο πολλά αγόρια και κορίτσια θα πάνε σχολείο και η ζωή εκατομμυρίων ανθρώπων θα βελτιωθεί δραματικά. Πώς υιοθετήθηκαν ; Κατά το έτος 2000 τα κράτη μέλη της Γενικής Συνέλευσης των Ηνωμένων Εθνών υιοθέτησαν ομόφωνα τη Διακήρυξη της Χιλιετίας. Αυτό το έγγραφο περιγράφει τη δέσμευση των 189 χωρών στην υπόδειξη των Ηνωμένων Εθνών να δουλέψουμε όλοι προς ένα δίκαιο, ειρηνικό και ισότιμο κόσμο. Οι ΑΣΧ ως ένα σύνολο ρεαλιστικών και εφικτών στόχων είναι στο επίκεντρο αυτής της διαδικασίας. Οι κυβερνήσεις αναπτυγμένων και αναπτυσσόμενων χωρών έχουν υπογράψει δέσμευση για να δουλέψουν όλοι μαζί προς ένα καλύτερο μέλλον για όλους μας. Τι συμβαίνει τώρα; Η πρόοδος όσον αφορά τους Στόχους θα πρέπει να μετριέται κάθε χρόνο προκειμένου να επιτευχθούν όλοι μέχρι το Για τους πρώτους επτά στόχους η ευθύνη βρίσκεται στις κυβερνήσεις των αναπτυσσόμενων χωρών στη διασφάλιση ότι οι στόχοι εκπληρώνονται ή βελτιώνονται. Ωστόσο, είναι ο όγδοος στόχος, «να χτιστεί μια παγκόσμια συνεργασία για την ανάπτυξη», που θα δημιουργήσει τις απαραίτητες προϋποθέσεις για την επίτευξη των άλλων επτά. Με τον στόχο αυτό η ευθύνη βρίσκεται στις πλουσιότερες χώρες και στην ευρύτερη «παγκόσμια κοινότητα» μεταξύ άλλων μέτρων να μειώσουν το χρέος, να δώσουν περισσότερη και καλύτερη ενίσχυση και να καταστήσουν το εμπόριο δικαιότερο. Όμως, με τον σημερινό ρυθμό προόδου, πολλοί από τους στόχους θα χαθούν και είναι συνεπώς ζωτικής σημασίας να ασκηθεί περισσότερη πίεση στην παγκόσμια κοινότητα για να προσπαθήσουν πιο πολύ για την επίτευξή τους. Για περισσότερες πληροφορίες: (Oxfam s campaigning and research on health and education) (Oxfam s information and activities for teachers) Σημειώσεις για τη χρήση των αφισών Οι αφίσες αυτές απευθύνονται κυρίως σε μαθητές ηλικίας 7 έως 14 αλλά μπορούν να χρησιμοποιηθούν από οποιαδήποτε άλλα άτομα επιθυμούν να διερευνήσουν μερικά από τα θέματα σχετικά με την επίτευξη των Αναπτυξιακών Στόχων της Χιλιετίας. Οι εκπαιδευτικοί δεν χρειάζεται να χρησιμοποιήσουν όλο το υλικό που υπάρχει σε κάθε αφίσα, αλλά θα πρέπει να επιλέξουν δραστηριότητες κατάλληλες για την ομάδα των μαθητών με την οποία εργάζονται. Λόγω έλλειψης χώρου, οι αφίσες αυτές δεν αποτελούν ανεξάντλητη πηγή για τους ΑΣΧ. Επομένως οι εκπαιδευτικοί που επιθυμούν να διερευνήσουν περαιτέρω τα θέματα που αφορούν στους ΑΣΧ θα πρέπει να συμβουλευτούν τις ιστοσελίδες που αναφέρονται πιο πάνω. Οι εκπαιδευτικοί που σκοπεύουν να χρησιμοποιήσουν τις αφίσες κυρίως για παρουσίαση, μπορούν να επικεντρωθούν στις δραστηριότητες που συνοδεύουν την αφίσα για τον 8 ο Αναπτυξιακό Στόχο της Χιλιετίας «Συνεργασία και υπευθυνότητα για ένα καλύτερο κόσμο». Αυτές οι δραστηριότητες επικεντρώνονται στο διεθνή εμπόριο, την ενίσχυση και το χρέος. Είναι παγκόσμια ζητήματα όπου πρέπει να πραγματοποιηθούν κοινωνικές μεταρρυθμίσεις, για να επιτευχθούν οι Αναπτυξιακοί Στόχοι της Χιλιετίας. Στόχοι της πηγής αυτής Να ενημερωθούν οι μαθητές σχετικά με τους Αναπτυξιακούς Στόχους της Χιλιετίας. Να βοηθηθούν να αναπτύξουν κατανόηση των θεμάτων που αφορούν στην επίτευξη των ΑΣΧ. Να βοηθηθούν να συνδυάσουν τους ΑΣΧ με στόχους στη δική τους ζωή. Να βελτιωθεί η ικανότητά τους να επικοινωνήσουν σε άλλους τα θέματα αυτά. Να ενθαρρυνθούν να σκεφτούν από μόνοι τους χρησιμοποιώντας διάφορες πληροφορίες, λογική και ελευθερία σκέψεων πώς μπορούν οι ίδιοι να συμβάλουν στην επίτευξη των ΑΣΧ. Δεξιότητες: Δεξιότητες σκέψης (συλλογισμός, έρευνα, κριτική σκέψη), επικοινωνία, επίλυση προβλημάτων, συνεργασία με άλλους, ευαισθητοποίηση Page 2

3 Δραστηριότητα 0.1 Παρουσιάζοντας τους στόχους (ηλικίες 7 14) Στόχοι: Να βοηθηθούν οι μαθητές να κατανοήσουν την έννοια του «θέτω στόχους» και να ενθαρρυνθούν να σκεφτούν πώς να θέτουν σημαντικούς στόχους για τους ίδιους. Να μάθουν οι μαθητές ποιοι είναι οι Αναπτυξιακοί Στόχοι της Χιλιετίας Δραστηριότητα 0.2 Τι γνωρίζετε για τα Ηνωμένα Έθνη (ηλικίες 10 14) Στόχοι: Να αναπτυχθεί η κατανόηση των μαθητών για το τι είναι τα Η.Ε. και τι ρόλο διαδραματίζουν Να βοηθηθούν οι μαθητές να αναπτύξουν τις ερευνητικές τους δεξιότητες. Θα χρειαστείτε: Πληροφορίες για τα Ηνωμένα Έθνη ή πρόσβαση στο διαδίκτυο για τους μαθητές σας Δραστηριότητα 0.3 Οι Αναπτυξιακοί Στόχοι της Χιλιετίας (ηλικίες 9 14) Στόχοι: Να αναπτυχθεί η κατανόηση των μαθητών για το τι είναι οι ΑΣΧ και να ενθαρρυνθούν να διερευνήσουν ορισμένα από τα θέματα που σχετίζονται με αυτούς Να ενδυναμωθούν οι μαθητές να εκφράσουν, να αιτιολογήσουν και να υποστηρίξουν προφορικά μια προσωπική άποψη. 1. Ζητήστε από τους μαθητές σας να σας πουν τι σκέφτονται όταν ακούν τη λέξη «στόχος». Ενθαρρύνετε τους να σκεφτούν τι σημαίνει πρώτα να θέτεις ένα στόχο και στη συνέχεια να τον εκπληρώνεις. 2. Ζητήστε από τους μαθητές σας να σκεφτούν τους προσωπικούς στόχους που μπορεί να έχουν οι ίδιοι. Θα μπορούσαν να σας απαντήσουν ατομικά ή σε μικρές ομάδες. Βοηθήστε τους, προτείνοντας τους να σκεφτούν τις διάφορες πτυχές της ζωής τους όπως είναι το σχολείο, η οικογένεια τους, οι φίλοι τους, ο αθλητισμός και τα χόμπι τους. 3. Ζητήστε τους να ετοιμάσουν ένα σχεδιάγραμμα των στόχων τους. Θα μπορούσαν να τοποθετήσουν και χρονικό όριο για την επίτευξη των στόχων αυτών. Μέχρι πότε θα πρέπει να επιτευχθούν; Ζητήστε τους να ζωγραφίσουν μια χρονική γραμμή για να δώσουν στο θέμα περισσότερη έμφαση. Θα μπορούσαν να προσθέσουν και λεπτομέρειες για τους τρόπους με τους οποίους σκοπεύουν να επιτύχουν τους στόχους τους. Ποια θα είναι τα βήματα που θα κάνουν προς την επίτευξη των στόχων και πότε θα τα κάνουν; 4. Εξηγήστε τους ποιοι είναι οι ΑΣΧ, πώς προέκυψαν καθώς και το το ότι οι κυβερνήσεις του κόσμου έχουν δεσμευτεί να επιτύχουν όλους τους στόχους μέχρι το Θα μπορούσαν οι μαθητές να αντιγράψουν αυτές τις πληροφορίες και να τις κρατήσουν μαζί με το προσωπικό τους σχεδιάγραμμα. Πόσο χρονών θα είναι το 2015; Πιστεύουν ότι ο κόσμος θα είναι καλύτερος τότε; 1. Ζητήστε από τους μαθητές να χωριστούν σε ομάδες και να συζητήσουν εντός της κάθε ομάδας τι γνωρίζουν για τα Ηνωμένα Έθνη. Έπειτα θα πρέπει να ανταλλάξουν τις απόψεις τους με τις υπόλοιπες ομάδες και στη συνέχεια να συνθέσουν μια κοινή λίστα που να έχει τίτλο «Τι γνωρίζουμε για τα Ηνωμένα Έθνη». 2. Χρησιμοποιώντας τη λίστα αυτή ως σημείο αναφοράς, ζητήστε τους να επινοήσουν μια σειρά ερωτήσεων που θα ήθελαν να θέσουν για τον οργανισμό και το έργο του. Μπορούν να το κάνουν είτε σε μικρές ομάδες είτε ως τάξη. 3. Διακινήστε τις ερωτήσεις της έρευνας μεταξύ των ομάδων και βοηθήστε τους μαθητές σας να επιλέξουν από σχετικές πηγές. 4. Δώστε τους χρόνο για την έρευνα. 5. Ζητήστε από την κάθε ομάδα να συντάξει μια αναφορά για την υπόλοιπη τάξη και στη συνέχεια ζητήστε από τους μαθητές να συνδυάσουν όλες τις πληροφορίες που έχουν βρει. 6. Τέλος, βοηθήστε τους μαθητές σας να αποφασίσουν πώς θα μπορούσαν να συγκεντρώσουν και να διαδώσουν τις πληροφορίες που έχουν αποκτήσει. Σημείωση: Η πιο κάτω ιστοσελίδα μπορεί να σας είναι χρήσιμη. Σημείωση: Θα πρέπει πρώτα να έχετε κάνει την Δραστηριότητα 0.1 με τους μαθητές σας πριν κάνετε τη δραστηριότητα αυτή. 1. Κάνετε μια σύντομη ανασκόπηση των προσωπικών στόχων που έγραψαν στο σχεδιάγραμμα τους οι μαθητές σας στην Δραστηριότητα 0.1. Ρωτήστε τους ποιο στόχο θεωρούν σημαντικότερο και για ποιον αισθάνονται ότι χρειάζονται περισσότερη βοήθεια. 2. Χρησιμοποιήστε τους δικούς τους στόχους για να οδηγηθείτε στα θέματα των ΑΣΧ. Υπενθυμίστε τους τι είναι οι ΑΣΧ και παραπέμψτε τους στην πρώτη σελίδα αυτής της αφίσας, για να δώσετε έμφαση στο περιεχόμενο του κάθε στόχου. 3. Ζητήστε τους να εργαστούν σε ομάδες τριών ή τεσσάρων ατόμων και δώστε στην κάθε ομάδα ένα αντίγραφο της περίληψης των ΑΣΧ που βρίσκονται πιο κάτω. Ζητήστε τους να τα κόψουν και να τα ταξινομήσουν σε σειρά, ξεκινώντας από το στόχο που πιστεύουν ότι είναι ο σημαντικότερος. Page 3

4 Θα χρειαστείτε: Μια φωτοτυπία της ενότητας «Οι Αναπτυξιακοί Στόχοι της Χιλιετίας» που βρίσκεται πιο κάτω για κάθε ομάδα μαθητών 4. Βάλτε δύο ομάδες μαζί και ζητήστε τους να συγκρίνουν τα αποτελέσματα τους. Θα πρέπει να εξηγήσουν η μία ομάδα στην άλλη πώς έφτασαν στις τελικές τους αποφάσεις. 5. Σε αναλυτική συζήτηση ρωτήστε τους μαθητές σας: Ποιους από τους ΑΣΧ θεώρησαν ποιο σημαντικό και γιατί; Τι είχαν στο μυαλό τους όταν έβγαζαν τις τελικές τους αποφάσεις; Πιστεύουν ότι όλοι, παντού θα συμφωνούσαν με τα συμπεράσματα τους; Γιατί; Ή γιατί όχι; 6. Ο στόχος αυτής της ταξινόμησης είναι για να βοηθηθούν οι μαθητές να κατανοήσουν τους στόχους και να τους συζητήσουν όλοι μαζί. Θα μπορούσατε να τους πείτε ότι οι ειδικοί πιστεύουν ότι όλοι οι στόχοι είναι εξίσου σημαντικοί, καθώς κανένας από αυτούς δεν μπορεί να επιτευχθεί χωρίς τη συνδρομή των άλλων. Επίσης οι πρώτοι επτά στόχοι εξαρτώνται από τον όγδοο στόχο ο οποίος αφορά στην επίτευξη μιας παγκόσμιας συνεργασίας για την ανάπτυξη, μέσω του δικαιότερου εμπορίου, της περαιτέρω βοήθειας και της διαγραφής των χρεών». Example Οι Αναπτυξιακοί text Στόχοι της Χιλιετίας Μέχρι το 2015, οι κυβερνήσεις του κόσμου έχουν υποσχεθεί Εξάλειψη της ακραίας φτώχειας Εκπαίδευση για όλα τα παιδιά Ισες ευκαιρίες για κορίτσια και γυναίκες Μείωση της βρεφικής και παιδικής θνησιμότητας Βελτίωση της μητρικής υγείας Καταπολέμηση των μολυσματικών ασθενειών Καθαρό περιβάλλον Συνεργασία και υπευθυνότητα για ένα καλύτερο κόσμο Page 4

5 Γενικές ιδέες για τη χρήση των αφισών Παρουσιάστε τις αφίσες στους μαθητές σας. Ζητήστε τους να εντοπίσουν την αφίσα που τους αρέσει περισσότερο. Μπορούν να σταθούν δίπλα στην αφίσα που τους άρεσε και να συζητήσουν με τους υπόλοιπους συμμαθητές τους γιατί τους αρέσει η συγκεκριμένη αφίσα. Ζητήστε τους να την περιγράψουν με λεπτομέρεια και να δημιουργήσουν μια ιστορία με βάση το τι πιστεύουν ότι συμβαίνει στη συγκεκριμένη αφίσα που βλέπουν. Ζητήστε από τους μαθητές σας να φανταστούν ότι βρίσκονται σε αυτό τον τόπο. Τι θα έβλεπαν, τι θα άκουγαν και πως θα μύριζε ο τόπος αυτός; Σε έναν χάρτη του κόσμου σημειώστε τις χώρες που παρουσιάζονται στις αφίσες. Δώστε σε κάθε μαθητή από τέσσερα αυτοκόλλητα με επίγραμμα για να σημειώσουν απάνω (Sticky note thought bubbles) και ζητήστε τους να γράψουν τι μπορεί να λένε τα άτομα στις αφίσες για τους ΑΣΧ ή τι μπορεί να σκέφτονται γενικώς. Ζητήστε από τους μαθητές να επινοήσουν μια σειρά ερωτήσεων που θα ήθελαν να απευθύνουν σε έναν από τους χαρακτήρες των αφισών. Ζητήστε από ένα μαθητή να περιγράψει την αφίσα σε έναν συμμαθητή του ο οποίος θα πρέπει να φτιάξει ένα σχέδιο με βάση την περιγραφή που άκουσε. Ζητήστε από πέντε μαθητές να βγουν έξω από την τάξη. Στη συνέχεια ζητήστε από έναν άλλο μαθητή να μελετήσει την αφίσα προσεκτικά και έπειτα να την περιγράψει στον πρώτο μαθητή που θα έρθει πίσω στη τάξη. Βάσει της περιγραφής αυτής τότε ο πρώτος μαθητής θα το περιγράψει στον επόμενο μαθητή που έρχεται πίσω στην τάξη και ούτω καθεξής. Γενικές ιδέες για την αξιοποίηση των ιστοριών που συνοδεύουν τις φωτογραφίες της κάθε αφίσας Ζητήστε από τους μαθητές σας να επαναλάβουν την ιστορία με δικά τους λόγια. Φωτοτυπήστε την ιστορία και ζητήστε από τους μαθητές σας να εντοπίσουν λέξεις που τους δίνουν πληροφορίες. Για παράδειγμα είναι οι άνθρωποι στην ιστορία ευτυχείς ή όχι; τι θα ήθελαν; τι τους εμποδίζει να κάνουν αυτό που θέλουν; Αναπτύξτε την ιστορία σε ένα θεατρικό δρώμενο,αυτοσχεδιάζοντας τι μπορεί να συμβεί στη συνέχεια. Ζητήστε από τους μαθητές σας να ξαναγράψουν την ιστορία υπό μορφή έκθεσης και να την παρουσιάσουν σε έναν πολιτικό ή σε άτομο σε ηγετική θέση. Επίσης μπορούν να το στείλουν σαν άρθρο σε εφημερίδα. Ζητήστε από τους μαθητές σας να χωριστούν σε ομάδες και να συζητήσουν τα συναισθήματα τους και τις αντιδράσεις τους σχετικά με τις ιστορίες. Ρωτήστε τους τι πιστεύουν ότι νιώθουν οι άνθρωποι της κάθε ιστορίας. Page 5

6 Oxfam Education Οι Αναπτυξιακοί Στόχοι της Χιλιετίας 1 ος Στόχος: Εξάλειψη της ακραίας φτώχειας και της πείνας 2 ος Στόχος: Επίτευξη καθολικής πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης 3 ος Στόχος: Προώθηση της ισότητας των φύλων και ενδυνάμωση του ρόλου της γυναίκας 4 ος Στόχος: Μείωση της παιδικής θνησιμότητας 5 ος Στόχος: Βελτίωση της μητρικής υγείας 6 ος Στόχος: Καταπολέμηση του HIV/Έϊτζ, της ελονοσίας και άλλων ασθενειών 7 ος Στόχος: Διασφάλιση της περιβαλλοντικής αειφορίας 8 ος Στόχος: Οικοδόμηση μιας παγκόσμιας συνεργασίας για την ανάπτυξη Ευχαριστίες Ευχαριστούμε θερμά όλους τους συναδέλφους στην Oxfam οι οποίοι συνέβαλαν στη δημουργία αυτού του πακέτου. Θερμές ευχαριστίες στο DfID-funded Support, στο Safe Motherhood Programme στο Νεπάλ για τη φωτογραφία και την υπόθεση εργασίας της αφίσας 5. Πηγές: Εκτός των περιπτώσεων όπου υπάρχει άλλη αναφορά, όλα τα στατιστικά στοιχεία έχουν ληφθεί από το τμήμα Millennium Development Goals της ιστοσελίδας των Ηνωμένων Εθνών ( Η Oxfam είναι μια εγγεγραμμένη φιλανθρωπική οργάνωση στην Αγγλία, την Ουαλία ( No ) και στην Σκωτία (No. SCO ).Η Oxfam GB είναι μέλος της Oxfam International. Η Oxfam πραγματοποιεί συνεργασίες για την εξεύρεση βιώσιμων λύσεων στα προβλήματα της φτώχειας και της δυστυχίας. Oxfam GB 2010 Η Oxfam είναι δεσμευμένη στη παροχή της καλύτερης δυνατής υποστήριξης στα σχολεία καθώς και σε ομάδες νεολαίας και επιθυμεί να αξιολογήσει τον αντίκτυπο της εργασίας τους με τους νέους. Παρακαλώ όπως συμπληρώσετε τα πιο κάτω στοιχεία για να μας ενημερώσετε για τα μαθήματα σας περί των Αναπτυξιακών Στόχων της Χιλιετίας ή στείλτε μας e mail στο education@oxfam.org.uk Όνομα εκπαιδευτικού : Όνομα & Διεύθυνση Σχολείου: Ηλικίες μαθητών: Περιγραφή μαθήματος: Ταχ. Κώδικας: * Αριθμός μαθητών που διδάξατε για τους Αναπτυξιακούς Στόχους της Χιλιετίας: Παρακαλώ όπως επιστραφεί συμπληρωμένο στη διεύθυνση: Oxfam Youth & Schools Team Oxfam House John Smith Drive Oxford OX4 2JY. *Παρακαλούμε όπως σημειώσετε την ηλεκτρονική σας διεύθυνση, ώστε να λαμβάνετε μηνύματα για τα προγράμματα και τις δραστηριότητές μας. Η διακοπή της συνδρομής σας είναι δυνατή οποιαδήποτε στιγμή. Οι δραστηριότητες και αφίσες με θέμα τους Αναπτυξιακούς Στόχους της Χιλιετίας έχει μεταφραστεί στα ελληνικά, στα πλαίσια του προγράμματος 'Accessing Development Education' το οποίο χρηματοδοτείται από την Ευρωπαική Ένωση. Κατά τη μετάφραση συγκεκριμένα παραδείγματα και σχόλια που αναφέρονται στη βρετανική πραγματικότητα είτε έχουν παραληφθεί, είτε έχουν προσαρμοστεί ανάλογα, στα κυπριακά δεδομένα. The translation of the Oxfam Poster Set on the Millennium Development Goals was made possible with the courtesy of Oxfam GB. Translated in the context of the EU-funded project Accessing Development Education under the coordination of Future Worlds Center (legal reg.: Cyprus Neuroscience and Technology Institute). Specific examples have been adapted to the Cypriot context. Page 6

7 Oxfam Education Πώς να δραστηριοποιηθείτε σε σχέση με τους Αναπτυξιακούς Στόχους της Χιλιετίας Συμπληρώστε και στείλετε ένα φυλλάδιο εργασίας της Oxfam σχετικά με τους ΑΣΧ και στείλτε το στο Διακοσμήστε και βάλτε το μήνυμα σας απάνω στην Κάμπια της Χιλιετίας (πιο κάτω), στείλτε μας την και εμείς θα την εκθέσουμε. Φτιάξτε την δική σας Κάμπια της Χιλιετίας από ύφασμα. Θυμηθείτε όταν το παρουσιάστε να συμπεριλάβετε και τα μηνύματα για τους Στόχους. Φτιάξτε ένα δέντρο για τους «Αναπτυξιακούς Στόχους της Χιλιετίας» στην πλατεία της πόλης σας. Βεβαιωθείτε ότι έχετε την άδεια να το κάνετε και ότι έχετε λάβει υπόψη σας μέτρα υγιεινής και ασφάλειας. Θα μπορούσατε να σχεδιάστε και να κόψετε «μήλα» στα οποία να είναι γραμμένοι οι Αναπτυξιακοί Στόχοι της Χιλιετίας ή μπορείτε να βρείτε κάποιον άλλο δικό σας τρόπο να προσελκύσετε ενδιαφέρον για τους Αναπτυξιακούς Στόχους της Χιλιετίας.. Επισκεφτείτε την πιο κάτω ιστοσελίδα για ιδέες πώς να γίνετε ακτιβιστής Πως να φτιάξετε μια υφασμάτινη Κάμπια της Χιλιετίας 1.Χρησιμοποιήστε ένα πρότυπο για να κόψετε 9 κύκλους υφάσματος. 15 εκ 2. Με μια βελόνα και κλωστή κάνετε βελονιές 1 εκατ. γύρω από την περιφέρεια. 3. Τραβήξετε τις άκρες της κλωστής και μαζέψετε τον κύκλο για να γίνει σακούλα. Τώρα φτιάξετε ακόμη 8 τέτοιες σακούλες. 4. Γεμίστε το κεφάλι και κολλήστε με γόμα τα μάτια φτιαγμένα επίσης από ύφασμα. Δέστε ένα λεπτό κομμάτι από ελαστικό σε ένα κουμπί και περάστε την άλλη πλευρά του ελαστικού μέσα σε μια βελόνα. Περάστε τη βελόνα μέσα από τη μέση του προσώπου της Κάμπιας και έπειτα από το κέντρο των υπολοίπων οκτώ κομματιών. Κουμπί Oxfam GB Η αναπαραγωγή αυτού του εντύπου είναι δυνατή μόνο αν πρόκειται για εκπαιδευτικούς σκοπούς. Page 7

8 Στείλτε το μήνυμα σας στην κυβέρνηση σας σχετικά με τους Αναπτυξιακούς Στόχους της Χιλιετίας 1. Γράψετε το όνομα σας και το μήνυμα σας προς την κυβέρνηση σας σχετικά με τους Αναπτυξιακούς Στόχους της Χιλιετίας Όνομα: 2. ιακοσμήστε την Κάμπια της Χιλιετίας Μήνυμα: 3. Κόψετε και στείλτε την κάμπια σας στην πιο κάτω διεύθυνση Youth & Schools Team Oxfam House John Smith Σας διαβεβαιώνουμε ότι θα λάβουν κι άλλοι το μήνυμά σας! Πείνα & Φτώχεια Μόρφωση για όλους Ίσες ευκαιρίες για όλους Παιδική Θνησιμότητα Μητρική Υγεία Μεταδοτικές ασθένειες Περιβάλλον Συνεργασίες Page 8