2 ο Δημοτικό Σχολείο Βροντάδου. Αγιαννίδου Χριστιάνα (Δασκάλα Στ τάξης)

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "2 ο Δημοτικό Σχολείο Βροντάδου. Αγιαννίδου Χριστιάνα (Δασκάλα Στ τάξης)"

Μαργαρίτες Ζυγομαλάς
5 χρόνια πριν
Προβολές:

1 2 ο Δημοτικό Σχολείο Βροντάδου Αγιαννίδου Χριστιάνα (Δασκάλα Στ τάξης)

2 Χίος, 19-20/6/2017 "Καλές Πρακτικές". 2

3 Με αφορμή τον 3ο μαθητικό διαγωνισμό ταινιών μικρού μήκους, αποφασίσαμε με τους μαθητές της Στ τάξης να συμμετέχουμε στο πρόγραμμα Κινηματογραφικής παιδείας και επιλέξαμε το θέμα της ταινίας μας που αφορά τον σεβασμό μας στους άλλους. Προσπαθήσαμε τμηματικά μέσα από διαφορετικά στιγμιότυπα της καθημερινότητας των μαθητών της Στ τάξης, να περάσουμε το μήνυμα του σεβασμού στον διπλανό μας, καταλήγοντας πώς είναι σε κάτι καλύτερος από εμάς! Κάθε στιγμιότυπο διαπραγματεύεται μια ξεχωριστή δεξιότητα ενός μαθητή, προβάλλοντας πως ο καθένας από εμάς έχει σίγουρα κάποιες δεξιότητες, ίσως σε διαφορετικούς τομείς και ίσως να μην γίνονται αντιληπτές αμέσως, αλλά είναι υποχρεωσή μας να δίνουμε ίσες ευκαιρίες σε όλους τους ανθρώπους και τους σεβόμαστε. Χίος, 19-20/6/2017 "Καλές Πρακτικές". 3

4 Σκοπός: Βασικός σκοπός της συγκεκριμένης πρακτικής είναι να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές πως πρέπει να δίνουν ίσες ευκαιρίες στα πρόσωπα με τα οποία συναναστρέφονται και να σέβονται τη διαφορετικότητα και μοναδικότητα του καθενός. Στόχοι: 1)Μέσα από τη συγκεκριμένη εμπειρία, αποφασίζοντας όλοι μαζί να συμμετέχουμε στο Διαγωνισμό, με ομαδική επιλογή θέματος της ταινίας, με γυρίσματα σε ώρες εκτός σχολείου, με επίσκεψη σε ειδικό στούντιο για τη διαδικασία του μοντάζ, επιτεύχθηκε τεράστια σύσφιξη διαπροσωπικών σχέσεων μεταξύ των μαθητών που βελτίωσε ιδιαίτερα ολόκληρο το κλίμα της τάξης σε όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. 2) Μέσα από τους ρόλους τους στην ταινία, οι μαθητές κατάφεραν να αναδείξουν το ταλέντο τους στην υποκριτική αλλά και να το ευχαριστηθούν καθώς το κλίμα στα γυρίσματα ήταν ιδιαίτερα ευχάριστο. 3) Μέσα από την ανάδειξη των διαφορετικών δεξιοτήτων(όπως εξελίσσονται και στην ταινία) οι μαθητές αναλογίζονται πώς πρέπει να δίνουν χρόνο και χώρο σε κάποιον για να αναδείξει το ταλέντο του, καθώς αυτό μπορεί να μην είναι προφανές. 4) Ακόμη, οι μαθητές ενεργοποίησαν το αίσθημα της ευθύνης πρωτοβουλιών καθώς ήταν στη δική τους ευχέρεια να επιλέξουν τις δεξιότητες και τους πρωταγωνιστές της κάθε σκηνής. Το αποτέλεσμα ήταν να επιλέξουν με γνώμονα να αναδειχθούν δίκαια όλα τα παιδιά και όχι προβάλλοντας απλά κάποιο ταλέντο τους. 5) Από όλα τα παραπάνω, επιτεύχθηκαν σε συντριπτικό ποσοστό οι στόχοι της συλλογικότητας, του ομαδικού πνεύματος, της ανάληψης πρωτοβουλιών και του σεβασμού στον διπλανό μας όποιος κι αν είναι αυτός. Χίος, 19-20/6/2017 "Καλές Πρακτικές". 4

5 Ο ρόλος μου ως Δασκάλα του τμήματος της Στ τάξης, ήταν σίγουρα πολυπαραγοντικός! Αρχικά, έπρεπε να συντονίσω την όλη διαδικασία, να ενθαρύννω τους μαθητές να αναλάβουν τις ευθύνες που τους αναλογούν, να οργανώσω τη διαδικασία των γυρισμάτων και των επισκέψεων στο στούντιο αλλά και να συμμετέχω ενεργά στην όλη διαδικασία κάνοντας τις λήψεις της ταινίας και το μοντάζ. Τέλος, μέσα από όλη τη διαδικασία έδινα τις κατάλληλες αφορμές για να κατανοήσουν οι μαθητές τον σκοπό αυτής της προσπάθειας. Χίος, 19-20/6/2017 "Καλές Πρακτικές". 5

6 Οι μαθητές/-τριες της τάξης, αρχικά έπρεπε να επιλέξουν το ρόλο τους μέσα από τη σύμφωνη γνώμη των συμμαθητών τους. Έπειτα, ο καθένας τους είχε την ευθύνη να προτείνει και να αναδείξει μια δεξιότητα με τέτοιο τρόπο ώστε να είναι εφικτό να καταγραφεί από την κάμερα. Τέλος, οι μαθητές όφειλαν να συνεργαστούν μεταξύ τους με σεβασμό και υπομονή κατά τη διαδικασία των γυρισμάτων είτε ως ηθοποιοί είτε ως camera-man. Χίος, 19-20/6/2017 "Καλές Πρακτικές". 6

7 Για τη συγκεκριμένη πρακτική ευχαριστούμε τους γονείς των μαθητών για όλη την στήριξη τους, τους υπεύθυνους της Π.Ε.Κ.Ε.Β. στον Βροντάδο για την παραχώρηση του χώρου για ορισμένα γυρίσματα αλλά κυρίως το στούντιο ήχου και εικόνας ( Focus Studio) για την πολύτιμη βοήθεια του αφού στις εγκαταστάσεις του πραγματοποιήσαμε εκπαιδευτική επίσκεψη με τους μαθητές για την ηχογράφηση και το τελικό μοντάζ της ταινίας μας. Χίος, 19-20/6/2017 "Καλές Πρακτικές". 7

8 Δεν παρουσιάστηκαν σημαντικά εμπόδια αφού προσαρμόσαμε το προϊόν που δημιουργήσαμε στις δυνατότητες που υπήρχαν τόσο τις οικονομικές όσο και των εγκαταστάσεων υλικών που μπορούσαμε να χρησιμοποιήσουμε. Χίος, 19-20/6/2017 "Καλές Πρακτικές". 8

9 1 η δραστηριότητα : Στόχοι: Κινητοποίηση για συμμετοχή σε μια πρωτόγνωρη εμπειρία Αφόρμηση/Κινητοποίηση: 30ς μαθητικός διαγωνισμός ταινιών μικρού μήκους Διερευνητικές ερωτήσεις: Τι γνωρίζουν για τη διαδικασία παραγωγής μιας ταινίας, τον κινηματογράφο, το μοντάζ, αν έχουν υποδυθεί ρόλους στο παρελθόν κτλ. Δραστηριότητες: προβολή άλλων ταινιών μηκρού μήκους Αποτίμηση: Πολύ θετική και καθοριστική για την έναρξη της διαδικασίας Χίος, 19-20/6/2017 "Καλές Πρακτικές". 9

10 2 η δραστηριότητα : Στόχοι: Κατασκευή σεναρίου- επιλογή ρόλων Αφόρμηση/Κινητοποίηση: Μέσα από συζήτηση στην τάξη προτείναμε διάφορα θέματα που θα θέλαμε να αναδείξουμε και καταλήξαμε με τη σύμφωνη γνώμη όλων Διερευνητικές ερωτήσεις: Ποια θέματα τους αποσχολούν και θα ήθελαν να τα αναδείξουν, θέματα σύγχρονα, ρεαλιστικά που τα βιώνουν στην καθημερινότητά τους Δραστηριότητες: Συζήτηση μέσα στην τάξη Αποτίμηση: Θετική με καταιγισμό ιδεών και προτάσεων από τους μαθητές Χίος, 19-20/6/2017 "Καλές Πρακτικές". 10

11 3 η δραστηριότητα : Στόχοι: Επιλογή τελικών σκηνών κ εικονογράφησή τους Αφόρμηση/Κινητοποίηση: Καταλήξαμε σε οχτώ σκηνές και τις εικονογραφήσαμε σε σκίτσα τμηματικά για να υπάρχει οπτικοποιημένο σενάριο. Άλλωστε στις ταινίες μηκρού μήκους οι διάλογοι είναι ελάχιστοι. Μας βοήθησε πολύ η συγκεκριμένη πρακτική. Δραστηριότητες: Αφού χωρίστηκαν σε ομάδες, άρχισαν την εικονογράφιση με γνώμονα μόνο τη φαντασία τους και το κλίμα έγινα ιδιαίτερα ευχάριστο στην τάξη. Αποτίμηση: Θετική με πλούσιο υλικό από τους μαθητές Χίος, 19-20/6/2017 "Καλές Πρακτικές". 11

12 4η δραστηριότητα : Στόχοι: Έναρξη γυρισμάτων τμηματικά και προοδευτικά. Κινητοποίηση: Ορίζαμε τον χώρο και τον τόπο του γυρίσματος της κάθε σκηνής ξεχωριστά, την κατάλληλη ενδυμασία και αντικείμενα που πρόκειται να χρησιμοποιηθούν σύμφωνα με το σενάριο. Δραστηριότητες: Γυρίσμα σκηνών, λήψεις με κάμερα, επανάληψη γυρισμάτων( όπου ήταν απαραίτητο). Αποτίμηση: Τεράστια ανταποκρισή από τους μαθητές που έδειχναν μεγάλο ενδιαφέρον σε όλη τη διάρκεια των γυρισμάτων. Χίος, 19-20/6/2017 "Καλές Πρακτικές". 12

13 5η δραστηριότητα : Στόχοι: Ολοκλήρωση γυρισμάτων- τελικό μοντάζ Κινητοποίηση: Επίσκεψη στο στούντιο για την ηχογράφηση και το μοντάζ της ταινίας. Η διαδικασία έγινε σταδιακά και σε φάσεις. Δραστηριότητες : Οι μαθητές γνώρισαν τη διαδικασία παραγωγής ταινιών μέσα από επαγγελματίες του είδους και εντυπωσιάστηκαν από τα σύγχρονα μηχανήματα και τις δυνατότητες αυτών. Έκαναν πολλές ερωτήσεις, μπήκαν στο στούντιο για να ηχογραφηθούν και μαζί με τον υπεύθυνο του στούντιο ξεκίνησαν το μοντάζ της ταινίας. Αποτίμηση: Θετική ανταπόκριση από όλους τους μαθητές οι οποίοι έδειχναν να το απολαμβάνουν. Χίος, 19-20/6/2017 "Καλές Πρακτικές". 13

14 Μετά την εφαρμογή της συγκεκριμένης πρακτικής ακολούθησε αρχικά η προβολή της μέσα στην αίθουσα του σχολείου κ αργότερα σε όλους τους μαθητές και εκπαιδευτικούς του σχολείου. Ο κάθε μαθητής παρέλαβε και προσωπικά το προϊόν για να μπορεί να το προβάλλει και στην οικογένειά του. Τα συναισθήματα των μαθητών ήταν ιδιαίτερα έντονα και ένιωσαν πολύ περήφανοι για αυτήν την προσπάθειά τους. Η ανταπόκριση των τρίτων ήταν ιδιαίτερα ενθαρρυντική, γεγονός που μας χαροποίησε όλους περισσότερο. Χίος, 19-20/6/2017 "Καλές Πρακτικές". 14

15 Όλη διαδικασία η οποία ήταν πρωτόγνωρη για τους μαθητές κ εμένα προσωπικά, ήταν ιδιαίτερα ευχάριστη και δημιουργική ταυτόχρονα. Μέσα σε διάστημα 3 μηνών δημιουργήσαμε ένα προϊόν για το οποίο κοπιάσαμε αρκετά αλλά είμαστε πολύ περήφανοι γι αυτό. Μάλιστα, βραβευθήκαμε με το 1 βραβείο στη κατηγορία ταινίαςκινηματογραφικής αφίσσας γεγονός που μας χαροποίησε απίστευτα. Μέσα από αυτήν την εμπειρία οι διαπροσωπικές σχέσεις μεταξύ των μαθητών της τάξης βελτιώθηκαν σημαντικά, ενώ το μήνυμα της ταινίας μας που αφορά τον σεβασμό στον διπλανό μας, το έχουν υιοθετήσει οι μαθητές ολοκληρωτικά. Ακόμη, η επιβράβευση μέσω του βραβείου ενθάρρυνε ακόμη περισσότερο τους μαθητές της τάξης και τους γέμισε ικανοποίηση. Χίος, 19-20/6/2017 "Καλές Πρακτικές". 15

16 Η ταινία μας με τίτλο: Βάλε τα γυαλιά σου και κοίτα καλύτερα βρίσκεται δημοσιοποιημένη στην επίσημη ιστοσελίδα του 3ου μαθητικού διαγωνισμού ταινιών μικρού μήκους του Υπουργείου Πολιτισμού και στην ιστοσελίδα του 2ου Δημοτικού Σχολείου Βροντάδου, Χίου. Η βράβευση πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή στις 26 Μαΐου 2017 στο Ίδρυμα Μιχάλη Κακογιάννης στην Αθήνα, απλά δεν ήταν εφικτό να εκπροσωπηθούμε εκεί για ευνόητους λόγους. Χίος, 19-20/6/2017 "Καλές Πρακτικές". 16

17 Καινοτόμα στοιχεία: Πρωτόγνωρη διαδικασία γυρισμάτων, λήψεων, υποκριτικής, μοντάζ και γενικά η επαφή με τον κόσμο του κινηματογράφου. Παιδαγωγική αξία: Ανάδειξη δεξιοτήτων, συλλογικού πνεύματος και συνεργασίας, σεβασμός στον διπλανό σου, ανάληψη ευθυνών και πρωτοβουλιών. Προαγωγή εκπαιδευτικού έργου: Ομαδική δραστηριότητα, εξομάλυνση διαπροσωπικών σχέσεων, ανάδειξη διαφορετικών δεξιοτήτων των μαθητών πέρα από το μαθησιακό κομμάτι. Σχολική καθημερινότητα: Ενδιαφέρον και προσμονή για την πραγματοποίηση όλων των σταδίων της συγκεκριμένης πρακτικής. Το θετικό κλίμα της τάξης που δημιουργήθηκε μέσα από αυτήν την πρακτική παρέμεινε σε όλες τις εκφάνσεις της καθημερινότητας των μαθητών. Χίος, 19-20/6/2017 "Καλές Πρακτικές". 17

18 Συμπεράσματα : Μέσα από τη συγκεκριμένη πρακτική αν και δεν ήταν πολύ εύκολη στην υπολοποίησή της, η έκβαση της ήταν μόνο θετική τόσο για τους μαθητές, όσο και για εμένα προσωπικά. Το κλίμα της τάξης έγινε ιδιαίτερα θετικό γεγονός που διευκόλυνε ιδιαίτερα όλη τη διεξαγωγή όχι μόνο της ταινίας αλλά και των σχολικων δραστηριοτήτων ακόμη και των μαθημάτων. Οι μαθητές έμαθαν να δουλεύουν για έναν κοινό στόχο, σεβόμενοι τις ιδιαίτερότητες του καθενός και έδωσαν χρόνο και χώρο στον καθένα να αναδειχθεί με τον τρόπο του. Τέλος, η επιβράβευση που ήρθε με το βραβείο, επιβεβαίωσε αυτήν την προσπάθεια και ήταν μία τεράστια ανταμοιβή για εμάς αλλά και τιμή μας που δώσαμε μια διάκριση στο σχολείο μας. Είμαστε ιδιαίτερα χαρούμενοι γι αυτό και σας προσκαλούμε να την απολαύσετε. Καλή προβολή! Χίος, 19-20/6/2017 "Καλές Πρακτικές". 18

19 Σας ευχαριστώ για τον χρόνο σας. Εκπαιδευτικός: Αγιαννίδου Χριστιάνα 2 Δημοτικό Σχολείο Βροντάδου Χίος, Ιούνιος 2017 Χίος, 19-20/6/2017 "Καλές Πρακτικές". 19

Σχετικά έγγραφα

Δράσεις για την αποδοχή της ετερότητας: Σύνδρομο Asperger 3ο Δημοτικό Βροντάδου Χίου

Καλές Πρακτικές 2014-2015 Δράσεις για την αποδοχή της ετερότητας: Σύνδρομο Asperger 3ο Δημοτικό Βροντάδου Χίου Συντελεστής/ές:Κωσταρή Αντωνία -εκπαιδευτικός παράλληλης στήριξης Περιγραφή της καλής πρακτικής