Διαβάζοντας την ανθρώπινη «σωματική συμπεριφορά»

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Διαβάζοντας την ανθρώπινη «σωματική συμπεριφορά»"

Transcript

1 Copyright Θέματα Αρχαιολογίας ISSN: ΑΡΧΑΙΟΣ ΚΟΣΜΟΣ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΘΕΜΑΤΑ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ 2018, 2(2): THEMES ΙΝ ARCHAEOLOGY 2018, 2(2): Reading the human «body behaviour» A methodological approach to gestures of the ancient world Abstract at the end of the article Διαβάζοντας την ανθρώπινη «σωματική συμπεριφορά» Μια μεθοδολογική προσέγγιση των χειρονομιών του αρχαίου κόσμου Χρήστος Κεκές Υποψήφιος Διδάκτωρ Αιγυπτολογίας Τμήμα Μεσογειακών Σπουδών Πανεπιστήμιο Αιγαίου (Ρόδος) Υπότροφος του Ελληνικού Ιδρύματος Έρευνας και Καινοτομίας (ΕΛΙΔΕΚ) chriskekes@outlook.com Λέξεις ευρετηρίου Χειρονομίες σωματική συμπεριφορά μη λεκτική επικοινωνία αρχαίος κόσμος ερμηνευτικά κριτήρια Στην τέχνη και τη γραμματεία του αρχαίου κόσμου απαντά πληθώρα στάσεων και κινήσεων του σώματος που υλοποιούσαν οι άνθρωποι σε κάθε πτυχή του καθημερινού, τελετουργικού, ιδιωτικού και δημόσιου βίου τους. Αυτές οι ιδιαίτερες σωματικές τους κινήσεις περικλείουν ποικίλα συμβολικά νοήματα, η κατανόηση των οποίων μπορεί να συμβάλλει στην προσέγγιση των δραστηριοτήτων στο πλαίσιο των οποίων εκτελούνταν, αλλά και των ίδιων των κοινωνιών του παρελθόντος. Η ερμηνεία των χειρονομιών του αρχαίου κόσμου αποτελεί ένα περίπλοκο εγχείρημα, συχνά, εξαιτίας της αποσπασματικής φύσης του αρχαιολογικού υλικού που μελετάται και της έλλειψης αναλυτικών γραπτών αναφορών. Το παρόν άρθρο πραγματεύεται την ανάπτυξη μιας μεθοδολογίας για τη μελέτη και ερμηνεία των χειρονομιών του αρχαίου κόσμου. Θίγονται ζητήματα ορολογίας, ενώ παρουσιάζονται και αναλύονται δεκατρία κριτήρια, η συνδυαστική εξέταση των οποίων μπορεί να βοηθήσει τον ερευνητή να προσεγγίσει ερμηνευτικά τις αρχαίες χειρονομίες. 222

2

3 Γυναικείες και ανδρικές θρηνούσες μορφές. Τοιχογραφία από τον Θηβαϊκό Τάφο του Νεμπαμούν και του Ιπούκι. (Λεπτομέρεια της εικ. 4). Η μη λεκτική επικοινωνία (στάσεις του σώματος, χειρονομίες, μορφασμοί κτλ.) αποτελεί θεμελιώδες στοιχείο της ανθρώπινης συμπεριφοράς. Κατά την αρχαιότητα, οι άνθρωποι υλοποιούσαν μια ποικιλία στάσεων και κινήσεων του σώματος κατά την καθημερινή τους συναναστροφή, 1 την επίδειξη πίστης και υποτέλειας στην άρχουσα τάξη, 2 την απόδοση λατρείας στις τοπικές τους θεότητες 3 κοκ. Η εξέταση της «σωματικής συμπεριφοράς» τους, δηλαδή των ιδιαίτερων σωματικών κινήσεων που επέλεγαν κάθε φορά, συμβάλλει στην προσέγγιση αφενός των δραστηριοτήτων στις οποίες εντάσσονταν και αφετέρου των ίδιων των αρχαίων κοινωνιών. Τι ορίζεται ως «χειρονομία» Σύμφωνα με τον Μπαμπινιώτη, 4 η χειρονομία ορίζεται ως «κάθε κίνηση των χεριών που κάνει κανείς ασυναίσθητα και ιδιαίτερα όταν μιλά, εκφράζοντας τη διάθεσή του ή προσπαθώντας να τονίσει ή να κάνει πιο σαφή ή ενδιαφέροντα αυτά που λέει» και ως «συνειδητή κίνηση των χεριών κάποιου, η οποία μπορεί να έχει συγκεκριμένη συμβολική σημασία». Στην ξενόγλωσση βιβλιογραφία συνήθως απαντούν οι όροι «gesture» (αγγλική), «geste/gebärde» (γερμανική), «geste» (γαλλική), «gesto» (ιταλική/ ισπανική). Με τους όρους αυτούς οι ερευνητές συχνά εννοούν τις κινήσεις όχι μόνο των χεριών, αλλά του ανθρώπινου σώματος στο σύνολό του: τις στάσεις και κινήσεις του κορμού και των άκρων, τις κινήσεις του κεφαλιού και των ματιών, τις εκφράσεις του προσώπου. 5 Επιχειρώντας κανείς να προσεγγίσει ερμηνευτικά χειρονομίες του αρχαίου κόσμου διαπιστώνει πως αυτές ενδέχεται να περικλείουν ποικίλα συμβολικά νοήματα που άπτονται του συναισθηματικού κόσμου του εκτελούντος προσώπου, της κοινωνικής του θέσης, του φύλου του, της ηλικίας του κ.ά. Ο Wedde, 6 στη μελέτη του για τις αιγαιακές τελετουργικές χειρονομίες, προσδιορίζει τη χειρονομία ως «μια κίνηση που εκτελείται με το ένα ή και τα δύο χέρια, καθώς το σώμα λαμβάνει μία ή και περισσότερες συγκεκριμένες στάσεις και περικλείει μια κωδικοποιημένη έννοια, την οποία μπορούν να αντιληφθούν όλα τα μέλη μιας κοινωνίας ή μέρος αυτής». Στον ορισμό του Wedde δεν γίνεται αναφορά στην ομιλία, καθώς στην αιγαιακή αρχαιολογία οι χειρονομίες μελετώνται κυρίως ως «εικόνες» και όχι ως πραγματικές κινήσεις. 7 Η εικονογραφία, δηλαδή, αποτελεί τη μοναδική πηγή μελέτης των αιγαιακών χειρονομιών. Γεγονός που σημαίνει πως 1. Η αποτροπαϊκή χειρονομία του «κερασφόρου χεριού» ή «mano cornuta» (σχέδιο Χρήστος Κεκές). οι ερευνητές δεν διαθέτουν στοιχεία για πιθανές λέξεις ή φράσεις που πιθανότατα συνόδευαν τη χειρονομιακή πράξη. Ωστόσο, πολλές φορές ακόμα και η ερμηνεία που δίνει κάποιος ερευνητής σε συγκεκριμένες χειρονομίες προϋποθέτει και υποδηλώνει τη χρήση του λόγου κατά την τέλεσή τους. Όταν, επί παραδείγματι, μια χειρονομία προσδιοριστεί ως «λατρευτική» ή «χαιρετισμού», εμμέσως πλην σαφώς δηλώνεται η πεποίθηση του μελετητή πως κάποιο κατάλληλο λεκτικό (λέξη, φράση, μαγική ρήση) θα πρέπει να συνόδευε την εκάστοτε χειρονομία ανάλογα με την περίσταση (θρησκευτική συνάθροιση, συνάντηση δύο προσώπων). Επιπρόσθετα, γραπτά τεκμήρια που ανάγονται σε ιστορικές περιόδους ή διασώζονται από εγγράμματους πολιτισμούς της προϊστορίας συχνά αναφέρονται στη «συνύπαρξη» λόγου και κίνησης. Χαρακτηριστικές είναι οι αναφορές στους αρχαίους ρήτορες, οι οποίοι ενίσχυαν τις αγορεύσεις τους με ποικίλες κινήσεις των χεριών και του σώματος. 8 Ειδικοί στην αρχαιολογία της Αιγύπτου αναγνωρίζουν τη στενή σχέση των χειρονομιών με την ομιλία λαμβάνοντας υπόψιν τις διαθέσιμες γραπτές μαρτυρίες. Η Brunner-Traut 9 ορίζει τις χειρονομίες ως εκφραστικές, σωματικές κινήσεις που συνοδεύουν, συμπληρώνουν ή αντικαθιστούν την ομιλία. Ο Wilkinson 10 κατηγοριοποιεί τις 224

4 2. Παραλλαγές της χειρονομίας του «κερασφόρου χεριού», όπως αποδίδονται να τις εκτελούν φυλές των «Λαών της Θάλασσας» σε αιγυπτιακά ανάγλυφα της περιόδου του Ραμσή Γ (περίπου 1190 π.χ.) (Wainwright 1961, p. 493). αιγυπτιακές χειρονομίες βάσει αναφορών της αιγυπτιακής γραμματείας: π.χ. χειρονομίες «ομιλίας», «χαιρετισμού», «ερωτήματος» κτλ. με βάση αντίστοιχους αιγυπτιακούς όρους. Συνθέτοντας τα παραπάνω θα μπορούσε να διατυπωθεί ένας διευρυμένος ορισμός, σύμφωνα με τον οποίο «η χειρονομία αποτελεί μια συνειδητή ή ασυνείδητη κίνηση του ενός ή και των δύο χεριών, καθώς το σώμα λαμβάνει μια κατάλληλη ανά περίσταση στάση, που συνοδεύει ή αντικαθιστά το λόγο και φέρει συγκεκριμένα συμβολικά νοήματα, τα οποία μπορούν να κατανοήσουν ορισμένες κοινωνικές ομάδες ή το σύνολο μιας κοινωνίας». Τι μπορεί να προσφέρει η εξέταση των χειρονομιών στη μελέτη των κοινωνιών του παρελθόντος; Για πολλούς αιώνες ήταν διαδεδομένη η άποψη πως οι χειρονομίες αποτελούν μια κοινή, παγκόσμια γλώσσα, η οποία γίνεται αντιληπτή από όλα τα έθνη. 11 Η «οικουμενικότητα» των χειρονομιών, όπως την αντιλαμβάνονταν παλαιότερα, υποδηλώνει πως αυτές είναι έμφυτες και ενστικτώδεις στον άνθρωπο και πως σε διαφορετικούς πολιτισμούς και χρονικές περιόδους μπορούν να εκτελούνται οι ίδιες κινήσεις με τις ίδιες προθέσεις. 12 Ορισμένες σωματικές κινήσεις φαίνεται πράγματι να ενυπάρχουν στην ανθρώπινη φύση (όπως οι δεικτικές χειρονομίες των βρεφών) 13 και συνήθως οφείλονται στην ανατομία του ανθρώπινου σώματος. 14 Επιπλέον, συγκεκριμένες χειρονομίες φαίνεται να επιβίωσαν από την αρχαιότητα μέχρι και τη σύγχρονη εποχή αυτούσιες ή παραλλαγμένες, με την ίδια συμβολική αξία ή και όχι, όπως το περίφημο «κερασφόρο χέρι» ή «mano cornuta» 15 (εικ. 1-2). Ωστόσο, μελέτες του 20ού αι. 16 έδειξαν πως σε μεγάλο βαθμό οι χειρονομίες είναι επίκτητες, μαθαίνονται και μεταδίδονται μέσω μιμητικών διαδικασιών και κοινωνικών αλληλεπιδράσεων και απορρέουν από διάφορους κοινωνικούς και πολιτισμικούς παράγοντες. Με άλλα λόγια, η χρήση ή μη χειρονομιών, ο τύπος και η σημασία των χειρονομιών που χρησιμοποιούνται εξαρτώνται από και διαφέρουν ανάλογα με τον πολιτισμό, τη χρονική περίοδο, την πολιτική ιδεολογία, τις θρησκευτικές πεποιθήσεις, τη συλλογική και ατομική ιδιοσυγκρασία κτλ. Ακόμα και μέσα στην ίδια κοινωνία η χρήση συγκεκριμένων χειρονομιών 225

5 3. Χειρονομίες (mudras) που απαντούν σε γλυπτά του Βούδα και άλλων θεοτήτων σε Θιβετιανό μοναστήρι του 11ου αι. Η θέση των χεριών, η στάση τους, όπως και ο σχηματισμός των δακτύλων συμβάλλουν στην ταυτοποίηση των απεικονιζόμενων θεοτήτων (στα γλυπτά του Βούδα απαντά συνήθως η παραλλαγή Η) (Reedy και Reedy 1987, p. 644, figure 3). ενδεχομένως αποτελεί αποκλειστικό προνόμιο ορισμένων κοινωνικών ομάδων (άρχουσα τάξη, ιερείς, ανδρικό φύλο, ενήλικες κτλ.) ή το ακριβές νοηματοδοτικό περιεχόμενο των χειρονομιών αυτών δεν μπορεί να γίνει αντιληπτό από τις υπόλοιπες κοινωνικές ομάδες (κατώτερες τάξεις, γυναικείο φύλο, ανήλικοι κτλ.). 17 Ακόμα και όταν απαντούν χειρονομίες με την ίδια μορφολογία και σημασιολογία σε διαφορετικούς πολιτισμούς αυτό οφείλεται ως επί το πλείστον στις διαπολιτισμικές επαφές και αλληλεπιδράσεις. 18 Ο Duranti, 19 αναλύοντας τους «χαιρετισμούς» μιας κοινότητας της Δυτικής Σαμόα, αναφέρει πως η χειραψία δύο προσώπων που ανταμώνουν μετά από καιρό αποτελεί κατάλοιπο της εποχής της δυτικής αποικιοκρατίας και πλέον χρησιμοποιείται κυρίως κατά την επαφή των ιθαγενών με αλλοεθνείς. Σήμερα άνθρωποι διαφορετικής καταγωγής και κουλτούρας μοιράζονται ορισμένες χειρονομίες που πλέον έχουν αποκτήσει έναν οικουμενικό χαρακτήρα χάρη στο διαδίκτυο και τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Η πιο χαρακτηριστική από αυτές είναι η σφιγμένη πυγμή με ανυψωμένο τον αντίχειρα ως ένδειξη επιβράβευσης ή επιβεβαίωσης («thumbs up/like»). 20 Η διαπίστωση πως οι χειρονομίες είναι κατά βάση πολιτισμικά εξαρτώμενες υποδεικνύει πως μπορούν να λειτουργήσουν ως μέσο εξέτασης των πολιτισμών στο περιβάλλον των οποίων αναπτύχθηκαν. Η ερμηνευτική προσέγγιση των χειρονομιών που ήταν σε χρήση εντός μιας συγκεκριμένης κοινωνικής ομάδας ή από το σύνολο μιας κοινωνίας συμβάλλει κατ επέκταση στην προσέγγιση του καθημερινού, του τελετουργικού, του ιδιωτικού και του δημόσιου βίου των ανθρώπων που συγκροτούσαν αυτή την κοινωνική ομάδα ή κοινωνία. 21 Τυπολογική ταξινόμηση των χειρονομιών Ένα από τα πρώτα ζητήματα που καλείται να επιλύσει κάποιος ερευνητής, κατά την κατάρτιση ενός τυπολογικού καταλόγου των χειρονομιών που μελετά, αποτελεί η ορολογία που θα χρησιμοποιήσει για να αναφέρεται σε αυτές. Οι Wedde 22 και Morris 23 επεσήμαναν την προβληματική ορολογία που μέχρι πρότινος ήταν σε χρήση από την πλειονότητα των ερευνητών. Σύμφωνα με τον Wedde, 24 κατά τα πρώτα στάδια μελέτης των χειρονομιών ο ερευνητής θα πρέπει να αποφεύγει τη χρήση προσδιορισμών που αφορούν στη λειτουργία τους, όπως «η μορφή υψώνει τα χέρια 226

6 4. Γυναικείες και ανδρικές θρηνούσες μορφές. Τοιχογραφία από το Θηβαϊκό Τάφο του Νεμπαμούν και του Ιπούκι (TT 181). Τέλη περιόδου Αμενχοτέπ Γ (μέσα 14ου αι. π.χ.) (Davies 1925, plate XXVI). σε στάση λατρείας», «αποδίδεται σε στάση σεβίζοντος», καθώς τέτοιου είδους χαρακτηρισμοί προκαταλαμβάνουν τον ερευνητή και εμποδίζουν την εξαγωγή αντικειμενικών ερμηνειών. Στον τυπολογικό του κατάλογο ο Wedde 25 ταξινομεί τις χειρονομίες κατ αύξοντα αριθμό (G1- G24). Μια τέτοια τυπολογική ταξινόμηση ενδέχεται να μπερδέψει τον αναγνώστη, όπως παρατηρεί και ο Calabro, 26 ιδιαίτερα όταν το πλήθος των χειρονομιών που μελετάται είναι αρκετά μεγάλο. Θα ήταν προτιμητέα η τυπολογική ταξινόμηση των χειρονομιών με βάση μια συνοπτική περιγραφή της μορφής τους. Οι Morris 27 και Calabro 28 χρησιμοποιούν διάφορους περιγραφικούς όρους, όπως «μερική έκταση χειρών», «παράλληλα με το σώμα», «παλάμες έξω», «πυγμή πάνω». Με την προκαταρκτική χρήση τέτοιου είδους προσδιορισμών δεν υπονομεύεται η αντικειμενικότητα του ερευνητή στην εξέταση των χειρονομιών. Αντίθετα, η ερμηνεία τους ξεκινά από μηδενική βάση και θεμελιώνεται στη μορφή τους, η οποία αποτελεί και το ουσιώδες στοιχείο μελέτης τους. Κριτήρια ερμηνείας και ερμηνευτικές προσεγγίσεις των χειρονομιών Για την ερμηνευτική προσέγγιση μιας χειρονομίας θα πρέπει να συνεκτιμηθούν ποικίλοι παράγοντες που σχετίζονται άμεσα ή έμμεσα με αυτήν. Άλλοι αφορούν στη μορφολογία της χειρονομίας, άλλοι στο περιβάλλον της σύνθεσης στην οποία εντάσσεται και άλλοι στο αρχαιολογικό περιβάλλον του τεχνέργου στο οποίο αποδίδεται. Με βάση τα παραπάνω, τα κριτήρια ερμηνείας των χειρονομιών του αρχαίου κόσμου μπορούν να διαιρεθούν σε δύο βασικές κατηγορίες: τα κύρια και τα δευτερεύοντα. Τα κύρια ερμηνευτικά κριτήρια διακρίνονται περαιτέρω σε άμεσα και έμμεσα. Στον Πίνακα 1 αναγράφεται το σύνολο των κύριων και δευτερευόντων κριτηρίων ερμηνείας των χειρονομιών, τα οποία και αναλύονται παρακάτω: 1. Βασικό ερμηνευτικό κριτήριο μιας χειρονομίας αποτελεί η μορφολογία της. Κατά την εξέταση μιας χειρονομίας θα πρέπει να δίνεται έμφαση στο σχήμα του χεριού, τη θέση και τη στάση του. Αν, 227

7 Πίνακας 1. Κριτήρια ερμηνείας των χειρονομιών του αρχαίου κόσμου Α. Κύρια κριτήρια Β. Δευτερεύοντα κριτήρια Ι. Άμεσα κριτήρια ΙΙ. Έμμεσα κριτήρια 1. Μορφολογία της χειρονομίας 5. Στάση του σώματος της μορφής 11. Τέχνεργο στο οποίο αποδίδεται η χειρονομία 2. Σε ποιον απευθύνεται η χειρονομία; 2α. Στην ίδια τη μορφή; 2β. Σε άλλη μορφή; 2γ. Σε κάποιο αντικείμενο; 6. Μέγεθος της μορφής που εκτελεί τη χειρονομία και των μορφών που την περιβάλλουν 12. Αρχαιολογικό περιβάλλον του τεχνέργου στο οποίο αποδίδεται η χειρονομία 12α. Χώρος εύρεσης 12β. Συνανήκοντα ευρήματα 3. Κρατάει κάποιο αντικείμενο; 3α. Καθημερινής χρήσης; 3β. Τελετουργικό/Συμβολικό αντικείμενο; 4. Η χειρονομία μοιάζει με κάποιο αντικείμενο ή με κάτι άλλο; 7. Θέση της μορφής στη σύνθεση 13. Υπάρχει συνοδευτική επιγραφή; 8. Εικονιστικό περιβάλλον της σύνθεσης 8α. Υπάρχουν άλλες μορφές στη σύνθεση; 8β. Τι είδους είναι ο χώρος που εξελίσσεται η σκηνή; 8γ. Τι είδους είναι η δραστηριότητα που αναπαριστάνεται; 9. Κοινωνική ταυτότητα της μορφής 10. Συναισθηματική κατάσταση της μορφής δηλαδή, η παλάμη είναι ανοιχτή ή σφιγμένη σε πυγμή, αν παρατηρείται κάποια ιδιαίτερη κίνηση των δακτύλων (εικ. 2-3), αν το χέρι είναι κολλητά στο σώμα, αν κάμπτεται ή αν εκτείνεται, προς ποια κατεύθυνση στρέφεται κοκ. 29 2α-γ. Ένα άλλο σημείο που θα πρέπει να εξετάζεται είναι το αν η χειρονομία που εκτελείται απευθύνεται στην ίδια τη μορφή που την εκτελεί, σε κάποια άλλη μορφή ή σε κάποιο αντικείμενο. 30 Στην πρώτη περίπτωση είναι πιθανό να εκφράζεται κάποιο συναίσθημα 31 (π.χ. όταν μια μορφή αγγίζει με το ένα ή και τα δύο της χέρια το κεφάλι της δηλώνει τη θλίψη της, 32 εικ. 4), μια κατάσταση (π.χ. μια μορφή στρέφοντας την παλάμη στο στόμα υποδηλώνει ότι ομιλεί, 33 εικ. 5) ή μια ιδιότητα της μορφής (π.χ. η χειρονομία γυναικείων μορφών που αγγίζουν ή αποκαλύπτουν τα στήθη τους μπορεί να συνδέεται με την ενηλικίωσή τους και τη γονιμότητα). 34 Αν η χειρονομία απευθύνεται σε κάποια άλλη μορφή (εικ. 6) τότε θα πρέπει να διαπιστωθεί η σχέση των μορφών μεταξύ τους. 35 Είναι πιθανό οι μορφές να συνομιλούν; Ποιες είναι οι κοινωνικές τους σχέσεις; Τέλος, αν η μορφή εκτελώντας μια χειρονομία απευθύνεται σε κάποιο αντικείμενο τότε θα πρέπει να εξεταστεί το είδος αυτού του αντικειμένου. Πρόκειται για κάποιο χρηστικό/καθημερινό αντικείμενο; Ή για κάποιο τελετουργικό/συμβολικό αντικείμενο; 3α-β. Η αναγνώριση του είδους και της λειτουργίας του αντικειμένου (αν είναι καθημερινής, τελετουργικής ή άλλης χρήσης) που κρατά μια μορφή μπορεί να προσδιορίσει την κοινωνική ταυτότητά της ή να καθορίσει τη δραστηριότητα που αναπαριστάνεται. Η μορφή φαίνεται να προσφέρει το αντικείμενο σε κάποια άλλη μορφή ή να το επιδεικνύει; Στην αιγαιακή τέχνη, όταν μια μορφή με προτεταμένο το ένα της χέρι κρατά κάθετα μια ράβδο δηλώνει την υψηλή κοινωνική θέση της 228

8 5. Ανδρική μορφή ορκίζεται ότι δεν θα μετακινήσει τη στήλη-ορόσημο του χωραφιού. Τοιχογραφία από το Θηβαϊκό Τάφο του Νεμπαμούν (TT 146). Περίοδος Τούθμωση Γ ( π.χ.). Βρετανικό Μουσείο, αριθμός καταγραφής EA (θεϊκή μορφή ή ανώτερος αξιωματούχος) 36 (εικ. 6), ενώ η περιφορά ενός διπλού πέλεκυ (εικ. 7), σημαίνοντος συμβολικού αντικειμένου στη μινωική θρησκεία, δεν αποτελεί πολεμική δραστηριότητα, αλλά μάλλον τυπικό στιγμιότυπο μιας μινωικής θρησκευτικής τελετής. 4. Συγκεκριμένες χειρονομίες μπορεί να αναπαριστούν αντικείμενα καθημερινής χρήσης ή συμβολικού χαρακτήρα, πρόσωπα, σκηνές ή φαινόμενα του πραγματικού ή μυθικού κόσμου. 37 Επιπλέον, το ίδιο το χέρι μπορεί να ερμηνευθεί ως σύμβολο μιας έννοιας, όπως η ζωή, 38 η ισχύς, 39 η εξουσία 40 κτλ. Στην αρχαία Αίγυπτο το ka, μία εκ των υποστάσεων της ύπαρξης που αντιπροσώπευε κυρίως τη ζωτική δύναμη, απεικονιζόταν με τη μορφή χεριών 41 (εικ. 8). 5. Η στάση του σώματος μιας μορφής μπορεί να προσδιορίσει την κοινωνική θέση της και το είδος της χειρονομίας που εκτελεί. Στην αρχαιότητα συνήθως η καθιστή στάση υποδήλωνε την ανωτερότητα ενός προσώπου 42 και στην τέχνη συχνά ο καλλιτέχνης εστιάζει το ενδιαφέρον τού θεατή στις καθιστές μορφές (εικ. 9-10). Εξ άλλου, στην τέχνη των Μάγια η προς τα δεξιά κλίση της κεφαλής μιας μορφής υποδηλώνει την ανώτερη κοινωνική θέση της σε σχέση με τις μορφές προς τις οποίες στρέφει το βλέμμα της 43 (εικ. 10). 6. Το μέγεθος μιας μορφής μπορεί να καθορίσει τη σπουδαιότητά της στη σύνθεση. Στην αιγυπτιακή τέχνη με μεγαλύτερο μέγεθος απεικονίζεται πάντα η σημαίνουσα μορφή μιας παράστασης (κάποια θεότητα, ο φαραώ κτλ.), ενώ οι υποδεέστερες μορφές απεικονίζονται με μικρότερο μέγεθος 44 (εικ. 11). Οι χειρονομίες των μορφών θα μπορούσαν σε αυτές τις περιπτώσεις να υποδηλώνουν τη διαφορετική κοινωνική τους 229

9 6. Σφράγισμα από την Κνωσό με παράσταση «Πότνιας Θηρών» σε Ιερό Κορυφής. Η θεά δηλώνει την εξουσία και τη θεϊκή ισχύ της προτείνοντας μια ράβδο. ΥΜ Ι περίοδος ( π.χ.). CMS ΙΙ,8 no Περιφορά διπλών πελέκεων. Σφράγισμα από την Αγία Τριάδα. CMS II,6 no. 10. ΥΜ Ι περίοδος ( π.χ.). θέση ή το διαφορετικό τους ρόλο στην παράσταση. 7. Η θέση μιας μορφής στη σύνθεση μπορεί να προσδιορίσει την ταυτότητα της μορφής και τη σημασία της χειρονομίας της. Αν μια μορφή τοποθετείται σε υψηλότερο επίπεδο από τις υπόλοιπες μορφές της σύνθεσης τότε πιθανώς υποδηλώνεται η ανώτερη κοινωνική της θέση 45 (εικ. 6, 10). Σημειώνεται πως θα πρέπει πάντοτε να συνεκτιμώνται και οι καλλιτεχνικές συμβάσεις του πολιτισμού και της περιόδου που μελετάται. Η υπερυψωμένη θέση μιας μορφής στην αιγυπτιακή 46 και την αιγαιακή τέχνη κάποιες φορές αντικατοπτρίζει μια προσπάθεια απόδοσης του βάθους εκ μέρους του καλλιτέχνη. 47 Η μορφή, δηλαδή, θα πρέπει να θεωρηθεί ότι βρίσκεται πιο μακριά σε σχέση με τις μορφές που αποδίδονται σε χαμηλότερο επίπεδο και όχι ότι πρόκειται για ιεραρχική απόδοση των μορφών. 8α-γ. Το εικονιστικό περιβάλλον της σύνθεσης σχετίζεται εν μέρει και με το κριτήριο 2β, καθώς θα πρέπει να δοθεί έμφαση στην ύπαρξη άλλων μορφών στην παράσταση. Τα ερωτήματα που θα πρέπει να τεθούν σε αυτή την περίπτωση αφορούν αφενός στη διάταξη των μορφών και την εγγύτητά τους και αφετέρου στις χειρονομίες που εκτελούν. Οι μορφές βρίσκονται διατεταγμένες γύρω από μια κεντρική μορφή; Φαίνεται να κατευθύνονται προς αυτήν; Την αγγίζουν; Οι χειρονομίες των μορφών είναι όμοιες ή διαφέρουν; Αν όλες οι μορφές εκτελούν την ίδια χειρονομία τότε θα πρέπει να είναι ισότιμες ή ο συμβολισμός της χειρονομίας να διαφέρει ανάλογα με το πρόσωπο το οποίο την εκτελεί και το πρόσωπο στο οποίο απευθύνεται. 48 Τέτοιου είδους διαπιστώσεις μπορούν να προσδιορίσουν το είδος της σχέσης των μορφών (π.χ. θεότητα και ιέρειες). Τι είδους είναι ο χώρος στον οποίο εκτυλίσσεται η σκηνή; Πρόκειται για υπαίθριο ή για κλειστό χώρο; Για κάποιο ιερό ή κοσμικό κτήριο; Τι είδους είναι η δραστηριότητα που απεικονίζεται; Πρόκειται για μια κοινωνικοπολιτική, στρατιωτική, τελετουργική, εορταστική, αθλητική δραστηριότητα; Η αναγνώριση του χώρου και της δραστηριότητας συμβάλλει στον προσδιορισμό των χειρονομιών που εντάσσονται σε αυτό το πλαίσιο ως καθημερινού, θρησκευτικού ή άλλου χαρακτήρα και το αντίστροφο Μια χειρονομία μπορεί να είναι ενδεικτική της κοινωνικής ταυτότητας της μορφής που την εκτελεί. Συγκεκριμένες χειρονομίες μπορεί να εκτελούνται αποκλειστικά από συγκεκριμένες 8. Ξύλινο γλυπτό του ka του φαραώ Χορ Αουίμπρε από το Νταχσούρ. Μέσο Βασίλειο, 13η Δυναστεία (περ π.χ.). Αιγυπτιακό Μουσείο Καΐρου, αριθμός καταλόγου JE (James 1966, plate

10

11 κοινωνικές ομάδες: από τους ηγεμόνες, από τους θεούς, από τους ιερείς, από τις γυναίκες κτλ. 50 Για παράδειγμα, η εκτέλεση μιας συγκεκριμένης χειρονομίας αποκλειστικά από γυναικείες μορφές σημαίνει πως η συμβολική σημασία της χειρονομίας αυτής ίσως σχετίζεται αποκλειστικά με το γυναικείο φύλο (π.χ. ενδεικτική της γονιμότητας). Συνεπώς, η αναγνώριση της κοινωνικής ταυτότητας μιας μορφής μπορεί να συμβάλλει στην αναγνώριση της συμβολικής αξίας της χειρονομίας που αποδίδεται να εκτελεί. 10. Η χειρονομία προσεγγίζεται βιωματικά. Θα πρέπει να εξετάζεται ποια συναισθήματα προκαλούν τη μορφή να εκτελέσει τη συγκεκριμένη χειρονομία και ποια συναισθήματα εκφράζονται κατά τη διάρκεια της τέλεσής της. 51 Στην αιγαιακή σφραγιδογλυφία, η εκστατική κίνηση μιας μορφής που έλκει τα κλαδιά δένδρου (εικ. 12) αποσκοπεί στην επιφάνεια θεότητας και υποδεικνύει τη μετατροπή του ανθρώπινου σώματος σε μέσο για το θρησκευτικό βίωμα, την επικοινωνία με το θείο Δεν δίνεται τόσο σημασία στην υλική αξία του αντικειμένου στο οποίο απαντά η χειρονομία, όσο στο είδος του (ειδώλιο, σφραγίδα, τοιχογραφία, σαρκοφάγος, στήλη, λήκυθος κτλ.). Για παράδειγμα, η παράσταση που φέρει μια επιτύμβια στήλη είναι πιθανό να συνδέεται με ταφικά έθιμα και δοξασίες για το επέκεινα, επομένως οι χειρονομίες που απεικονίζονται στη σύνθεση να έχουν ταφική/χθόνια σημασία, όπως η αρχαιοελληνική χειρονομία της «δεξίωσης» 53 (εικ. 9). 12α-β. Το αρχαιολογικό περιβάλλον στο οποίο εντοπίστηκε το τέχνεργο, όπου αποδίδεται η υπό εξέταση χειρονομία, μπορεί να συμβάλλει στην ερμηνευτική της προσέγγιση. Το ενδιαφέρον του ερευνητή εστιάζεται στον χώρο όπου εντοπίστηκε το τέχνεργο (οικία; Τάφος; Δημόσιο κτήριο; Ιερό;) και στα συνανήκοντα ευρήματά του (χρηστικά αντικείμενα; Συμβολικά αντικείμενα;). Επί παραδείγματι, αν το τέχνεργο εντοπίστηκε σε κάποιο ιερό, είναι πιθανό η χειρονομία που αποδίδεται να έχει τελετουργικό/θρησκευτικό χαρακτήρα. 13. Η επιγραφή που πλαισιώνει μια παράσταση μπορεί να προσδιορίζει την ταυτότητα του προσώπου που χειρονομεί, να αναφέρεται στη δραστηριότητα που απεικονίζεται ή να προσδιορίζει τη λειτουργία της χειρονομίας που εκτελείται. Αναφορές άλλων γραπτών πηγών μπορούν επίσης να συσχετιστούν με την υπό εξέταση χειρονομία. Τα δευτερεύοντα κριτήρια δεν μπορούν από μόνα τους να παράσχουν ασφαλή ερμηνεία των χειρονομιών (ακόμα και οι γραπτές πηγές συνήθως 9. Επιτύμβια στήλη από την Τήνο με σκηνή «δεξίωσης», δηλαδή του έσχατου αποχαιρετισμού μεταξύ της νεκρής (καθιστή μορφή) και κάποιου στενού συγγενή της (α ήμισυ 2ου αι. π.χ.). Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο, αριθμός καταγραφής

12 10. Αξιωματούχος προσφέρει ένα κόσμημα ενδεικτικό του βασιλικού αξιώματος στο νέο ηγεμόνα. Η ανώτερη θέση του ένθρονου ηγεμόνα (δεξιά) προβάλλεται από την υπερυψωμένη θέση του, την προς τα δεξιά κλίση του κεφαλιού του και τη χειρονομία υποταγής ή/και σεβασμού των υπολοίπων αξιωματούχων. Ανάγλυφο των Μάγια από το Bonampak στο Μεξικό, Ύστερη Κλασική Περίοδος ( μ.χ.) (Mathews 1980, p. 71, fig. 9 στο Miller 1983, p. 20, figure 2). δεν είναι αναλυτικές), αλλά θα πρέπει να ελέγχονται σε συνδυασμό με τα κύρια ερμηνευτικά κριτήρια. Στην πλειονότητα των περιπτώσεων δεν θα είναι διαθέσιμα όλα τα δεδομένα, ώστε να συνεξετάζονται όλα τα παραπάνω κριτήρια. Σε κάθε περίπτωση, για την ερμηνευτική προσέγγιση μιας χειρονομίας θα πρέπει να συνεκτιμώνται όσο το δυνατόν περισσότερα από αυτά και ιδιαίτερα εκείνα τα κριτήρια που αποτελούν τα ουσιώδη στοιχεία πάνω στα οποία μπορεί να θεμελιωθεί μια βάσιμη ερμηνεία: η μορφολογία της χειρονομίας και το περιβάλλον στο οποίο εντάσσεται. Ερμηνεύοντας τη «σωματική συμπεριφορά»: μια αιγαιακή χειρονομία Στο σημείο αυτό θα επιχειρηθεί η ερμηνευτική προσέγγιση μιας αιγαιακής χειρονομίας εφαρμόζοντας όσα αναφέρθηκαν παραπάνω (εικ. 13). Πρόκειται για μια ιδιαίτερη χειρονομία που αποδίδεται στη σαρκοφάγο της Αγίας Τριάδας (κριτήριο 11), η οποία εντοπίστηκε σε έναν κτιστό Τάφο-Οικία 54 (κριτήριο 12α). Δύο γυναικείες μορφές, πιθανώς ιέρειες (κριτήριο 9), προτείνουν ελαφρώς τα χέρια τους και στρέφουν τις ανοιχτές παλάμες τους προς τα κάτω (κριτήριο 1). Η πρώτη μορφή στέκεται μπροστά από βωμό προς τον οποίο και στρέφει τα χέρια της (κριτήρια 2γ, 7). Για την τυπολογική ταξινόμηση της χειρονομίας αυτής θα χρησιμοποιηθεί ο περιγραφικός όρος «παλάμες προς τα κάτω». Τις δύο μορφές πλαισιώνουν άλλες γυναικείες μορφές και ένας αυλητής, ενώ απεικονίζεται επίσης ταύρος δέσμιος σε θυσιαστήρια τράπεζα (κριτήριο 8α). Προφανώς αναπαριστάνεται σκηνή θυσίας ταύρου που τελείται υπό τους ήχους του διαύλου (κριτήριο 8γ). Στις άλλες όψεις της σαρκοφάγου (εικ ) αποδίδεται πομπή 233

13 11. Ο φαραώ Ακενατών οδηγεί τη βασίλισσα Τιί στο ναό. Τοιχογραφία από τον τάφο του Χούια στην Αμάρνα. Περίοδος Ακενατών ( π.χ.) (Davies 1905, plate IX). ανδρικών μορφών που κομίζουν προσφορές προς το νεκρό, γυναικείες μορφές που τελούν σπονδές και γυναικείες θεότητες πάνω σε άρματα (κριτήρια 8α, 8γ). Τα δεδομένα ως έχουν είναι: α) Δύο γυναικείες μορφές (ιέρειες) χειρονομούν. β) Τα χέρια στρέφονται προς τα κάτω με ανοιχτές τις παλάμες. γ) Αναπαριστάνεται τελετουργική θυσία ταύρου. δ) Σε άλλες όψεις της σαρκοφάγου απεικονίζονται: ο νεκρός, θεότητες και επικήδειες τελετές. ε) Το τέχνεργο, όπου αποδίδεται η χειρονομία, αποτελεί ταφικό αντικείμενο. Τα δεδομένα αυτά συνηγορούν στο ότι η χειρονομία θα πρέπει να έχει τελετουργικό και μάλιστα ταφικό/χθόνιο χαρακτήρα. Από την αρχαιοελληνική γραμματεία γίνεται γνωστό πως οι αρχαίοι Έλληνες προσεύχονταν στους χθόνιους θεούς στρέφοντας τα χέρια τους προς το έδαφος (κριτήριο 13). Με βάση τα παραπάνω, η υπό εξέταση αιγαιακή χειρονομία μπορεί να ερμηνευθεί ως χειρονομία «δέησης προς χθόνιες θεότητες». Οι ιέρειες προσεύχονται σε αιγαιακές, χθόνιες θεότητες, οι οποίες πιθανώς αποδίδονται στις πλάγιες όψεις της σαρκοφάγου, να αποδεχθούν τη θυσία που τους προσφέρεται και να οδηγήσουν με ασφάλεια το νεκρό στον Άλλο Κόσμο. 55 Συμπεράσματα Η ερμηνευτική προσέγγιση των χειρονομιών του αρχαίου κόσμου αποτελεί περίπλοκο εγχείρημα συχνά εξαιτίας της αποσπασματικής φύσης του αρχαιολογικού υλικού που μελετάται και της έλλειψης αναλυτικών γραπτών αναφορών. Η οργάνωση και εξέταση του υλικού με βάση τη μεθοδολογία που αναπτύχθηκε παραπάνω μπορεί να διευκολύνει το εγχείρημα αυτό. Ολοκληρώνοντας τη μελέτη τονίζεται πως: α) Κατά τα πρώτα στάδια της έρευνας ο μελετητής θα πρέπει να ορίσει συγκεκριμένη ορολογία για την τυπολογική ταξινόμηση των χειρονομιών που εξετάζει, η οποία δεν θα υπονομεύει την αντικειμενικότητα της ερμηνείας τους. Στην παρούσα μελέτη δόθηκε έμφαση στη συνοπτική περιγραφή 234

14 12. Το χρυσό «Δακτυλίδι του Μίνωα», όπου απεικονίζεται τελετουργική έλξη κλαδιών δένδρου σε παράσταση επιφανείας. Κνωσός, τέλος Νεοανακτορικής περιόδου (β μισό 15ου αι. π.χ.) (Δημοπούλου-Ρεθεμιωτάκη 2005, σ ). της μορφής της χειρονομίας (π.χ. «παλάμες προς τα κάτω»). β) Ακόμα και αν ορισμένα από τα παραπάνω ερμηνευτικά κριτήρια δεν βρίσκουν εφαρμογή στο διαθέσιμο κάθε φορά υλικό, θα πρέπει πάντα να αναλύεται η μορφολογία της χειρονομίας και το εικονιστικό περιβάλλον στο οποίο εντάσσεται. Ας σημειωθεί πως μία ερμηνεία δεν αναιρεί τις υπόλοιπες. Αντίθετα, μια χειρονομία μπορεί να επιδέχεται διαφορετικών ερμηνειών σε διαφορετικά περιβάλλοντα ή και στην ίδια παράσταση ανάλογα με την οπτική που πραγματοποιείται η ερμηνευτική προσέγγιση. Ευχαριστίες Το άρθρο αποτελεί μέρος της διδακτορικής μου διατριβής με τίτλο «Ομιλούντα σώματα: μια προσέγγιση των αιγυπτιακών και των αιγαιακών τελετουργικών χειρονομιών της Εποχής του Χαλκού» που εκπονείται στο τμήμα Μεσογειακών Σπουδών του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Θα ήθελα να ευχαριστήσω τον κ. Παναγιώτη Κουσούλη, Αναπληρωτή Καθηγητή Αιγυπτολογίας και επιβλέποντα της διατριβής μου για τις παρατηρήσεις του στο κείμενο. Η ερευνητική εργασία υποστηρίζεται από το Ελληνικό Ίδρυμα Έρευνας και Καινοτομίας (ΕΛΙΔΕΚ) και από τη Γενική Γραμματεία Έρευνας και Τεχνολογίας (ΓΓΕΤ), στο πλαίσιο της Δράσης Υποτροφίες ΕΛΙΔΕΚ Υποψηφίων Διδακτόρων (αρ. Σύμβασης 867). 235

15 13. Η παράσταση της εμπρόσθιας όψης της σαρκοφάγου της Αγίας Τριάδας. Μετανακτορική περίοδος ( π.χ.) (Δημοπούλου-Ρεθεμιωτάκη 2005, σ ). 14. Η οπίσθια όψη της σαρκοφάγου της Αγίας Τριάδας (Δημοπούλου-Ρεθεμιωτάκη 2005, σ ). 236

16 15. Θεϊκές μορφές σε άρμα που σύρουν γρύπες. Στενή όψη της σαρκοφάγου της Αγίας Τριάδας (Δημοπούλου-Ρεθεμιωτάκη 2005, σ. 178). 16.Θεϊκές μορφές σε άρμα που σύρουν αίγαγροι. Στενή όψη της σαρκοφάγου της Αγίας Τριάδας (Δημοπούλου-Ρεθεμιωτάκη 2005, σ. 179). Σημειώσεις 1. Ηρόδοτος, Ιστορίαι, ΙΙ Miller 1983, Burrow 2002, σ Calabro 2014β, σ Μπαμπινιώτης 2002, σ Brunner-Traut 1977, σ. 573, Feyereisen και de Lannoy 1991, σ. 3-5, Thomas 1994, σ Wedde 1999, σ Morris 2001, σ Quintilian, The Orator s Education, , Graf Brunner-Traut 1977, σ Wilkinson 2001, σ Quintilian, The Orator s Education, , Bulwer 1644, σ Χαρακτηριστικά, ο De Jorio (1832) επιχείρησε να ερμηνεύσει ρωμαϊκές χειρονομίες που απεικονίζονται στις τοιχογραφίες της Πομπηίας με βάση ναπολιτάνικες χειρονομίες της εποχής του. 13. Liszkowski Hewes 1955, σ Wainwright Mauss 1935/1973, Labarre 1947, Thomas 1994, σ Calabro 2013, σ. 75 και 2014α, σ Wilkinson 2001, σ Duranti 1997, σ Πιθανώς προέρχεται από την περίφημη (χολιγουντιανή) χειρονομία με την οποία οι Ρωμαίοι θεατές στις αρένες ζητούσαν να δοθεί χάρη στους ηττημένους μονομάχους. Στην πραγματικότητα, όπως έδειξε ο Corbeill (2004, σ ), κατά τη ρωμαϊκή εκδοχή της χειρονομίας ο υψωμένος αντίχειρας σήμαινε ακριβώς το αντίθετο, ενώ η χάρη στον ηττημένο δινόταν με το χέρι σε σφιγμένη πυγμή. 21. Thomas 1994, σ Wedde 1999, σ Morris 2001, σ Wedde 1999, σ Wedde 1999, σ Calabro 2014β, σ Morris 2001, σ Calabro 2014β, σ Calabro 2013, σ. 72 και 2014α, σ Calabro 2014α, σ Morris 1998, σ Wilkinson 1992, σ Κεκές 2016, σ Πλάτων Calabro 2014α, σ Hallager 1985, σ Coomaraswamy και Duggirala 1917, Streeck 2008, Calabro 2013, σ. 72 και 2014α, σ Burdick 1905, σ. 6-20, Calabro 2013, σ MacCulloch 1914, σ , Corbeill 2004, σ , Calabro 2013, σ. 71 και 2014α, σ Burdick 1905, σ , Calabro 2013, σ Wilkinson 1992, σ Morris 2001, σ. 248, Lichtheim 1976, σ Palka Schäfer 1974, σ Argyle 1988, σ. 97, Morris 2001, σ Αφορά αποκλειστικά την εικονογραφία ιδιωτών, καθώς στη βασιλική ακολουθείται πάντα ο κανόνας της ιεραρχικής απόδοσης. 47. Τζαχίλη 2011, σ. 147, , Wedde 1999, σ Smith 1992, Calabro 2013, σ Calabro 2013, σ. 75 και 2014α, σ Morris 2001, Morris και Peatfield 2002 και 2006, Calabro 2013, σ Morris και Peatfield 2002, σ. 114 και 2006, σ. 36, Nováková και Pagáčová Paribeni 1904, σ Για τον τύπο του «Τάφου- Οικίας» βλ. Soles 1992, σ Για περισσότερες πληροφορίες και βιβλιογραφικές αναφορές βλ. Κεκές 2016, σ

17 Βιβλιογραφία Argyle, M. Bodily communication, 2nd edition. Routledge, London, Brunner-Traut, E., Gesten. Lexikon der Ägyptologie, band II: Erntefest-Hordjedef (Helck, W., Otto, E.). Otto Harrassowitz, Wiesbaden, 1977, pp Bulwer, J. Chirologia: or the natural language of the hand, Thomas Harper, London, Burdick, L.D. The hand: a survey of facts, legends, and beliefs pertaining to manual ceremonies, covenants, and symbols, The Irving Company, Oxford, Burrow, J.A. Gestures and looks in Medieval narrative, Cambridge University Press, Cambridge, Calabro, D.M. Ten ways to interpret ritual hand gestures, Studia Antiqua, vol. 12, no. 1, 2013, pp iss1/5 (ημερομηνία πρόσβασης: 23/3/2018). Calabro, D.M. Understanding ritual hand gestures of the ancient world: some basic tools. Ancient temple worship, Proceedings of the Expound Symposium (Brown, M.B., Bradshaw, J.M., Ricks, S.D., Thompson, J.S.), The Interpreter Foundation, Eborn Books, Orem, 2014α, pp Calabro, D.M. Ritual gestures of lifting, extending, and clasping the hand(s) in Northwest Semitic literature and iconography, Unpublished PhD dissertation, The University of Chicago, 2014β. Coomaraswamy, A. και G.K. Duggirala. The mirror of gesture: being the Abhinaya Darpana of Nandikesvara, Harvard University Press, Cambridge, Corbeill, A. Nature embodied: gesture in ancient Rome, Princeton University Press, Princeton, Davies, N. de G. The rock tombs of El Amarna: part III- The tombs of Huya and Ahmes. The Egypt Exploration Fund, London, Davies, N. de G. The tomb of two sculptors at Thebes, The Metropolitan Museum of Art, New York, De Jorio, A. La mimica degli antichi investigata nel gestire napoletano, Dalla stamperia e cartiera del Fibreno, Napoli, Δημοπούλου-Ρεθεμιωτάκη, Ν. Το αρχαιολογικό μουσείο Ηρακλείου, Ολκός, Αθήνα, Duranti, A. Universal and culture-specific properties of greetings, Journal of Linguistic Anthropology, vol. 7, no. 1, 1997, pp Feyereisen, P. και de Lannoy J.-D. Gestures and Speech: psychological investigations, Cambridge University Press, Cambridge, Graf, F. Gestures and conventions: the gestures of Roman actors and orators. A cultural history of gesture: from antiquity to the present day (Bremmer, J., Roodenburg, H.), Polity Press, Cambridge, 1994, pp Hallager, E. The Master Impression: a clay sealing from the Greek-Swedish excavations at Kastelli, Khania, Studies In Mediterranean Archaeology, vol. LXIX. Paul Åströms Förlag, Göteborg, Hewes, G.W. World distribution of certain postural habits, American Anthropologist, New Series, vol. 57, no. 2, part 1, 1955, pp Ηρόδοτος, Ιστορίαι, Βιβλίο Β - Ευτέρπη (Εισαγωγή- Μετάφραση-Σχόλια Συντομόρου, Γ. Ν.), Ζήτρος, Θεσσαλονίκη, James, T.G.H. Egyptian Sculptures, The New American Library, UNESCO, New York, Toronto, Κεκές, Χ. Αιγαιακές χειρονομίες (συν)ομιλίας και δέησης: αιγυπτιακές επιρροές και διαχρονικότητα, Πεπραγμένα του ΙΒ Διεθνούς Κρητολογικού Συνεδρίου, 2016, σ proceedings/category/38/32/263 (ημερομηνία πρόσβασης: 23/6/2018). Labarre, W. The cultural basis of emotions and gestures, Journal of Personality, vol. 16, no. 1, 1947, pp Lichtheim, M. Ancient Egyptian Literature, vol. II: The New Kingdom, University of California Press, Berkeley CA, Liszkowski, U. Deictic and other gestures in infancy, Acción Psicológica, vol. 7, no. 2, 2010, pp (ημερομηνία πρόσβασης: 11/5/2018). MacCulloch, J.A. Hand. Encyclopædia of Religion and Ethics, vol. VI: Fiction-Hyksos (Hastings, J., Selbie, J.A., Gray, L.H.), Charles Scribner s Sons, New York, 1914, pp Mauss, M. Techniques of the Body, Economy and Society, vol. 2, no. 1, 1935/1973, pp Miller, V.E. A reexamination of Maya gestures of submission, Journal of Latin American Lore, vol. 9, no. 1, 1983, pp Morris, C., The language of gesture in Minoan religion, Potnia. Deities and religion in the Aegean Bronze Age (Laffineur, R., Hägg, R.), Aegaeum 22, Proceedings of the 8th International Aegean Conference, Göteborg University, April 2000, Université de Liège, University of Texas at Austin, Liège, Austin, 2001, pp Morris, C. και Peatfield, A. Feeling through the body: gesture in Cretan Bronze Age religion, Thinking through the body: archaeologies of corporeality (Hamilakis, Y., Pluciennik, M., Tarlow, S.), Based on the Thinking through the Body workshop held at the University of Wales, Lampeter, June 1998, Kluwer Academic, Plenum Publishers, New York, 2002, pp Morris, C. και Peatfield, A. Experiencing ritual: shamanic elements in Minoan religion. Celebrations: anthropological and archaeological approaches to ancient Greek ritual (Wedde, M.), Norwegian Institute in Athens, 2006, pp Morris, D. Ανθρωποπαρατήρηση: η ανθρώπινη συμπεριφορά. Μτφρ. Μαρίνα Λώμη. Εκδόσεις Αρσενίδη, Αθήνα,

18 Μπαμπινιώτης, Γ.Δ. Λεξικό της νέας ελληνικής γλώσσας, με σχόλια για τη σωστή χρήση των λέξεων, 2η έκδοση, Κέντρο Λεξικολογίας Ε.Π.Ε., Αθήνα, Nováková, L. και Pagáčová, M. Dexiosis: a meaningful gesture of the Classical antiquity, ILIRIA International Review, vol. 16, no. 1, 2016, pp , (ημερομηνία πρόσβασης: 29/3/2018). Palka, J.W. Left/Right symbolism and the body in ancient Maya iconography and culture. Latin American Antiquity, vol. 13, no. 4, 2002, pp Paribeni, R. Ricerche nel sepolcreto di Haghia Triada presso Phaestos, Monumenti Antichi, vol. XIV, 1904, pp Πλάτων, Ε.Ν. Η «χειρονομία της αποκάλυψης»: ένα άγνωστο μέχρι σήμερα στιγμιότυπο των μινωικών τελετουργιών ενηλικίωσης, Κρητικά Χρονικά, τ. ΛΔ, 2014, σ Quintilian, The Orator s Education, Vol. V: Books (Edited and translated by D.A. Russell). Harvard University Press, Cambridge, London, Reedy, C.L. και Reedy T.J. Statistical analysis in iconographic interpretation: the function of Mudras at Tapho, a Tibetan Buddhist monastery, American Anthropologist, 89, no. 3, 1987, pp Schäfer, H. Principles of Egyptian art, Transl. J. Baines, Oxford University Press, Oxford, Smith, J.Z. To take place: toward theory in ritual, The University of Chicago Press, Chicago, Soles, J.S. The Prepalatial cemeteries at Mochlos and Gournia and the House Tombs of Bronze Age Crete, Hesperia: Supplement XXIV, American School of Classical Studies at Athens, Princeton, Streeck, J. Depicting by gesture, Gesture, vol. 8, no. 3, 2008, pp Τζαχίλη, Ί. Μινωικά εικαστικά τοπία: τα αγγεία με τις επίθετες πλαστικές μορφές από το Ιερό Κορυφής του Βρύσινα και η αναζήτηση του βάθους, ΒΡΥΣΙΝΑΣ Ι. Τα Πράγματα, Αθήνα, Thomas, K. Introduction. A cultural history of gesture: from antiquity to the present day (Bremmer, J., Roodenburg, H.), Polity Press, Cambridge, 1994, pp Wainwright, G.A. The earliest use of the mano cornuta, Folklore, vol. 72, no. 3, 1961, pp Wedde, M. Talking hands: a study of Minoan and Mycenaean ritual gesture-some preliminary notes. Meletemata. Studies in Aegean archaeology presented to Malcolm H. Wiener as he enters his 65th year, vol. III (Betancourt, P.P., Karageorghis, V., Laffineur, R. Niemeier, W.D.), Aegaeum 20. Université de Liège, University of Texas at Austin, Liège, Austin, 1999, pp Wilkinson, R.H. Reading Egyptian art: a hieroglyphic guide to ancient Egyptian painting and sculpture, Thames and Hudson Ltd., London, Wilkinson, R.H., Gesture, The Oxford Encyclopedia of Ancient Egypt, vol. 2 (Redford, D.B.), Oxford University Press, New York, 2001, pp ABSTRACT Reading the human «body behaviour» A methodological approach to gestures of the ancient world Christos Kekes PhD candidate in Egyptology, Department of Mediterranean Studies, University of the Aegean, Greece Scholar of the Hellenic Foundation for Research and Innovation (HFRI) Themes in Archaeology Magazine 2018, 2(2): A great variety of postures and body movements, performed by people in every aspect of their daily, ritual, private or public life, is prevalent in the art and literature of the ancient world. These particular bodily movements include various symbolic meanings, the understanding of which may contribute to the approach not only of the activities within the framework in which they were performed, but also of the societies in the past themselves. The interpretation of gestures in the ancient world is a complicated task often because of the fragmented nature of the archaeological material that is studied as well as of the lack of analytical written records. The present paper deals with the development of a methodology for the study and interpretation of gestures in the ancient world. Matters of terminology are addressed while thirteen interpretation criteria, the combined examination of which can help the researcher to interpret the ancient gestures, are presented and analysed. Key words: Gestures, body behaviour, nonverbal communication, ancient world, interpretation criteria 239

ΟΜΙΛΟΥΝΤΑ ΣΩΜΑΤΑ: ΜΙΑ ΤΥΠΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΩΝ ΑΙΓΥΠΤΙΑΚΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΙΓΑΙΑΚΩΝ ΧΕΙΡΟΝΟΜΙΩΝ ΤΗΣ ΕΠΟΧΗΣ ΤΟΥ ΧΑΛΚΟΥ

ΟΜΙΛΟΥΝΤΑ ΣΩΜΑΤΑ: ΜΙΑ ΤΥΠΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΩΝ ΑΙΓΥΠΤΙΑΚΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΙΓΑΙΑΚΩΝ ΧΕΙΡΟΝΟΜΙΩΝ ΤΗΣ ΕΠΟΧΗΣ ΤΟΥ ΧΑΛΚΟΥ ΟΜΙΛΟΥΝΤΑ ΣΩΜΑΤΑ: ΜΙΑ ΤΥΠΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΩΝ ΑΙΓΥΠΤΙΑΚΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΙΓΑΙΑΚΩΝ ΧΕΙΡΟΝΟΜΙΩΝ ΤΗΣ ΕΠΟΧΗΣ ΤΟΥ ΧΑΛΚΟΥ Πρόταση Διδακτορικής Διατριβής Κεκές Χρήστος Μ.Δ.Ε. στην Προϊστορική Αρχαιολογία

Διαβάστε περισσότερα

Οι απεικονίσεις των Κρητών (Keftiw) στους τάφους Αιγυπτίων αξιωματούχων και οι σχέσεις μεταξύ Αιγύπτου και Κρήτης κατά τη Νεοανακτορική περίοδο

Οι απεικονίσεις των Κρητών (Keftiw) στους τάφους Αιγυπτίων αξιωματούχων και οι σχέσεις μεταξύ Αιγύπτου και Κρήτης κατά τη Νεοανακτορική περίοδο Οι απεικονίσεις των Κρητών (Keftiw) στους τάφους Αιγυπτίων αξιωματούχων και οι σχέσεις μεταξύ Αιγύπτου και Κρήτης κατά τη Νεοανακτορική περίοδο Παναγιώτης Καπλάνης Διδάσκων: Ανδρέας Βλαχόπουλος Σχέσεις

Διαβάστε περισσότερα

Αρχαιολογία των κλασικών και ελληνιστικών χρόνων (480 π.χ. - 1ος αι. π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος

Αρχαιολογία των κλασικών και ελληνιστικών χρόνων (480 π.χ. - 1ος αι. π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος [IA12] ΚΛΑΣΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ Β Αρχαιολογία των κλασικών και ελληνιστικών χρόνων (480 π.χ. - 1ος αι. π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος Τι είναι Aρχαιολογία; Η επιστήμη της αρχαιολογίας: Ασχολείται με την περισυλλογή,

Διαβάστε περισσότερα

Ανεμόσπηλια Αρχανών : τα ευρήματα και η ερμηνεία τους

Ανεμόσπηλια Αρχανών : τα ευρήματα και η ερμηνεία τους Ανεμόσπηλια Αρχανών : τα ευρήματα και η ερμηνεία τους Βογιατζόπουλος Σταμάτης Ιστορικό - Αρχαιολογικό Ιωαννίνων Ζ' Εξάμηνο Υπ.Καθ : Αν. Βλαχόπουλος, Μάθημα: Κρητομυκηναϊκή Θρησκεία Δεκέμβριος 2013 Εικόνα

Διαβάστε περισσότερα

Αιγαιακές χειρονομίες (συν)ομιλίας και δέησης: αιγυπτιακές επιρροές και διαχρονικότητα

Αιγαιακές χειρονομίες (συν)ομιλίας και δέησης: αιγυπτιακές επιρροές και διαχρονικότητα Χρήστος Κεκές Αιγαιακές χειρονομίες (συν)ομιλίας και δέησης: αιγυπτιακές επιρροές και διαχρονικότητα Abstract The study of postures and body movements with which human figures are rendered in Aegean art

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα: «παιδιά, έφηβοι, νέοι»

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα: «παιδιά, έφηβοι, νέοι» Εκπαιδευτικό πρόγραμμα: «παιδιά, έφηβοι, νέοι» Υλικό για προαιρετική ενασχόληση των μαθητών πριν και μετά την επίσκεψη στο Μουσείο Ακρόπολης. Κατά την επίσκεψη της σχολικής σας ομάδας στο Μουσείο Ακρόπολης,

Διαβάστε περισσότερα

[IA12] ΚΛΑΣΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ Β

[IA12] ΚΛΑΣΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ Β [IA12] ΚΛΑΣΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ Β Αρχαιολογία των κλασικών και ελληνιστικών χρόνων (480 π.χ. - 30 π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος Δ. Πλάντζος, Ελληνική τέχνη και αρχαιολογία 1200-30 π.χ. Εκδόσεις Καπόν: Αθήνα, 2016

Διαβάστε περισσότερα

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ42 / Αρχαιολογία στον Ελληνικό Χώρο

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ42 / Αρχαιολογία στον Ελληνικό Χώρο Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ42 / Αρχαιολογία στον Ελληνικό Χώρο Σχολή ΣΑΚΕ Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Πρόγραμμα Σπουδών ΕΛΠΟΛ Σπουδές στον Ελληνικό Πολιτισμό Θεματική Ενότητα ΕΛΠ42

Διαβάστε περισσότερα

Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων ( π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος

Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων ( π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος [IA11] ΚΛΑΣΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ Α Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων (1100-480 π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος ΕΚΠΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ ΑΡΧΑΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΑΙ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων ( π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος

Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων ( π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος [IA11] ΚΛΑΣΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ Α Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων (1100-480 π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος ΕΚΠΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ ΑΡΧΑΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΑΙ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Ταφική Τέχνη στην Αρχαία Αίγυπτο

Ταφική Τέχνη στην Αρχαία Αίγυπτο Ταφική Τέχνη στην Αρχαία Αίγυπτο Μάθημα: Το Αιγαίο Και Η Μεσόγειος Κατά Την 2η Χιλιετία π.χ. Θεοφανώ Μωραΐτη Χρονολόγιο Η αρχαιότητα της Αιγύπτου χωρίζεται στις παρακάτω περιόδους: Προδυναστική περίοδος:.π.

Διαβάστε περισσότερα

Απάντησε στις παρακάτω ερωτήσεις.

Απάντησε στις παρακάτω ερωτήσεις. Ερωτήσεις Πόσο καλά γνωρίζεις και Απαντήσεις τους Μινωίτες; Πόσο καλά γνωρίζεις τους Μινωίτες; 1. Τα πιο γνωστά ανάκτορα είναι της Κνωσού και της Φαιστού. 2. Οι τρίτωνες ήταν μεγάλα κοχύλια που ίσως χρησιμοποιούνταν

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΣΧΕΔΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΗΣ ΡΟΔΟΥ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΠΟΦΟΙΤΗΣΗ ΤΟΥΣ. ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΜΙΑΣ ΕΜΠΕΙΡΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

ΤΑ ΣΧΕΔΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΗΣ ΡΟΔΟΥ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΠΟΦΟΙΤΗΣΗ ΤΟΥΣ. ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΜΙΑΣ ΕΜΠΕΙΡΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Ελληνικό Στατιστικό Ινστιτούτο Πρακτικά 18 ου Πανελληνίου Συνεδρίου Στατιστικής (2005) σελ.49-54 ΤΑ ΣΧΕΔΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΗΣ ΡΟΔΟΥ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΠΟΦΟΙΤΗΣΗ ΤΟΥΣ. ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΜΙΑΣ ΕΜΠΕΙΡΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων ( π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος

Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων ( π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος [IA11] ΚΛΑΣΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ Α Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων (1100-480 π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος ΕΚΠΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ ΑΡΧΑΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΑΙ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

1:Layout 1 10/2/2009 11:00 μ Page 1. το αρχαιολογικό μουσείο ιωαννίνων

1:Layout 1 10/2/2009 11:00 μ Page 1. το αρχαιολογικό μουσείο ιωαννίνων 1:Layout 1 10/2/2009 11:00 μ Page 1 το αρχαιολογικό μουσείο ιωαννίνων 1:Layout 1 10/2/2009 11:00 μ Page 2 1:Layout 1 10/2/2009 11:00 μ Page 3 ΒΑΣΙΛΕΥΣ ΠΥΡΡΟΣ αντίγραφο από πρωτότυπο του 3ου π.χ. αι. της

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (1) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ Κοινωνικών Επιστημών ΤΜΗΜΑ Πολιτισμικής Τεχνολογίας και Επικοινωνίας ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΟΛ201 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 1 ο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΩΡΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΚΥΚΛΙΚΟΙ (ΘΟΛΩΤΟΙ) ΤΑΦΟΙ ΤΗΣ ΜΕΣΑΡΑΣ ΣΤΗΝ ΝΟΤΙΑ ΚΡΗΤΗ

ΟΙ ΚΥΚΛΙΚΟΙ (ΘΟΛΩΤΟΙ) ΤΑΦΟΙ ΤΗΣ ΜΕΣΑΡΑΣ ΣΤΗΝ ΝΟΤΙΑ ΚΡΗΤΗ ΟΙ ΚΥΚΛΙΚΟΙ (ΘΟΛΩΤΟΙ) ΤΑΦΟΙ ΤΗΣ ΜΕΣΑΡΑΣ ΣΤΗΝ ΝΟΤΙΑ ΚΡΗΤΗ ΜΑΘΗΜΑ : ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΜΙΝΩΙΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΒΛΑΧΟΠΟΥΛΟΣ ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΣ ΦΟΙΤΗΤΗΣ: ΤΣΙΡΩΝΗΣ ΝΙΚΟΣ, Α.Μ.: 9676 ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟ ΕΤΟΣ:

Διαβάστε περισσότερα

της Φωτιάδου Χαρούλας - Μαρίας

της Φωτιάδου Χαρούλας - Μαρίας της Φωτιάδου Χαρούλας - Μαρίας Κρητικές Γραφές Κρητική Ιερογλυφική Γραμμική Γραφή Α Γραμμική Γραφή Β Παλαιοανακτορική Περίοδο ως και την Α Νεοανακτορική Περίοδο (2000 1700 π.χ.) Κρήτη (Κνωσός, Μάλια, Φαιστός)

Διαβάστε περισσότερα

Απάντησε στις παρακάτω ερωτήσεις.

Απάντησε στις παρακάτω ερωτήσεις. Ερωτήσεις Πόσο καλά γνωρίζεις και Απαντήσεις τους Μινωίτες; Πόσο καλά γνωρίζεις τους Μινωίτες; 1. Σε παραστάσεις τοιχογραφιών και σφραγίδων απεικονίζονται μόνο τελετουργικοί χοροί. 2. Κατά την Ύστερη Εποχή

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ. 1 η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ. Ι. Δημόπουλος Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων και Οργανισμών. ΤΕΙ Πελοποννήσου

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ. 1 η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ. Ι. Δημόπουλος Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων και Οργανισμών. ΤΕΙ Πελοποννήσου ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ 1 η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ Ι. Δημόπουλος Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων και Οργανισμών. ΤΕΙ Πελοποννήσου Κάποιες έννοιες Επιστήμη : κάθε συστηματικό πεδίο μελέτης ή σύστημα γνώσης που έχει ως σκοπό

Διαβάστε περισσότερα

Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων ( π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος

Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων ( π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος [IA11] ΚΛΑΣΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ Α Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων (1100-480 π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος [IA11] ΚΛΑΣΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ Α Διάρθρωση μαθημάτων: Εισαγωγικά (2/10 Πλάντζος) Μεθοδολογία

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος: The nation, Europe and the world: Textbooks and Curricula in Transition

Τίτλος: The nation, Europe and the world: Textbooks and Curricula in Transition ACADEMIA ISSN, 2241-1402 http://hepnet.upatras.gr Volume 4, Number 1, 2014 BOOK REVIEW Τίτλος: The nation, Europe and the world: Textbooks and Curricula in Transition Συγγραφέας: Hanna Schlisser, Yasemin

Διαβάστε περισσότερα

Η παιδαγωγική σχέση: αλληλεπίδραση και επικοινωνία μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητή

Η παιδαγωγική σχέση: αλληλεπίδραση και επικοινωνία μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητή ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ αλληλεπίδραση και επικοινωνία μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητή Ενότητα 6 η : Λεκτική και μη λεκτική επικοινωνία Κωνσταντίνος Γ. Μπίκος

Διαβάστε περισσότερα

Κάθε Σάββατο και διαφορετική εμπειρία στο Μουσείο Ακρόπολης

Κάθε Σάββατο και διαφορετική εμπειρία στο Μουσείο Ακρόπολης Κάθε Σάββατο και διαφορετική εμπειρία στο Μουσείο Ακρόπολης Εναλλασσόμενες θεματικές παρουσιάσεις Κάθε Σάββατο και διαφορετική εμπειρία στο Μουσείο Ακρόπολης Εναλλασσόμενες θεματικές παρουσιάσεις Ποιοι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΛΟΓΟΥ ΚΑΙ ΑΚΟΗΣ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΛΟΓΟΥ ΚΑΙ ΑΚΟΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΛΟΓΟΥ ΚΑΙ ΑΚΟΗΣ Ενότητα 1: Επικοινωνία, Λόγος, Ομιλία (2ο Μέρος) Οκαλίδου Αρετή Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται

Διαβάστε περισσότερα

Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων ( π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος

Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων ( π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος [IA11] ΚΛΑΣΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ Α Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων (1100-480 π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος [IA11] ΚΛΑΣΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ Α Μάθημα στο Μουσείο Αρχαιολογίας και Ιστορίας της Τέχνης ΕΚΠΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή διατριβή Η ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΩΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ ΓΙΑ ΑΠΟΠΕΙΡΑ ΑΥΤΟΚΤΟΝΙΑΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή διατριβή Η ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΩΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ ΓΙΑ ΑΠΟΠΕΙΡΑ ΑΥΤΟΚΤΟΝΙΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή διατριβή Η ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΩΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥ ΓΙΑ ΑΠΟΠΕΙΡΑ ΑΥΤΟΚΤΟΝΙΑΣ Παναγιώτου Νεοφύτα 2008969752 Επιβλέπων καθηγητής Δρ. Νίκος Μίτλεττον,

Διαβάστε περισσότερα

Επιβλέπουσα Καθηγήτρια: ΣΟΦΙΑ ΑΡΑΒΟΥ ΠΑΠΑΔΑΤΟΥ

Επιβλέπουσα Καθηγήτρια: ΣΟΦΙΑ ΑΡΑΒΟΥ ΠΑΠΑΔΑΤΟΥ EΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Ταχ. Δ/νση : Λεωφ. Αντ.Τρίτση, Αργοστόλι Κεφαλληνίας Τ.Κ. 28 100 τηλ. : 26710-27311 fax : 26710-27312

Διαβάστε περισσότερα

Αναλυτικό Πρόγραµµα Σπουδών του Μαθήµατος. Α Τάξη 1 ου Κύκλου Τ.Ε.Ε. 2 ώρες /εβδοµάδα. Αθήνα, Απρίλιος 2001

Αναλυτικό Πρόγραµµα Σπουδών του Μαθήµατος. Α Τάξη 1 ου Κύκλου Τ.Ε.Ε. 2 ώρες /εβδοµάδα. Αθήνα, Απρίλιος 2001 Αναλυτικό Πρόγραµµα Σπουδών του Μαθήµατος Α Τάξη 1 ου Κύκλου Τ.Ε.Ε. 2 ώρες /εβδοµάδα Αθήνα, Απρίλιος 2001 Σελίδα 1 από 8 Μάθηµα: «Ιστορία Ενδυµασίας Ι». Α. ΣΚΟΠΟΣ ΤΗΣ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Το µάθηµα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή διατριβή. Ονοματεπώνυμο: Αργυρώ Ιωάννου. Επιβλέπων καθηγητής: Δρ. Αντρέας Χαραλάμπους

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή διατριβή. Ονοματεπώνυμο: Αργυρώ Ιωάννου. Επιβλέπων καθηγητής: Δρ. Αντρέας Χαραλάμπους ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή διατριβή Διερεύνηση της αποτελεσματικότητας εναλλακτικών και συμπληρωματικών τεχνικών στη βελτίωση της ποιότητας της ζωής σε άτομα με καρκίνο

Διαβάστε περισσότερα

Υποβάθρου Επιστημονικής περιοχής Γενικών Γνώσεων Ανάπτυξης Δεξιοτήτων. Ελληνικά.

Υποβάθρου Επιστημονικής περιοχής Γενικών Γνώσεων Ανάπτυξης Δεξιοτήτων. Ελληνικά. 1 ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2019-20 ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΠΑΦ 100 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΛΑ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Εισαγωγή στην τέχνη του

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΥΠΟ ΣΧΕΔΙΟ ΣΥΓΓΡΑΦΗΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΤΡΙΒΗΣ ΣΕ ΣΥΝΕΠΙΒΛΕΨΗ

ΠΡΟΤΥΠΟ ΣΧΕΔΙΟ ΣΥΓΓΡΑΦΗΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΤΡΙΒΗΣ ΣΕ ΣΥΝΕΠΙΒΛΕΨΗ ΠΡΟΤΥΠΟ ΣΧΕΔΙΟ ΣΥΓΓΡΑΦΗΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΤΡΙΒΗΣ ΣΕ ΣΥΝΕΠΙΒΛΕΨΗ ΙΟΥΝΙΟΣ 2017 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΒΑΣΙΚΕΣ ΠΡΟΥΠΟΘΕΣΕΙΣ ΔΙΑΤΡΙΒΗΣ... 3 ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΤΡΙΒΗΣ... 3 ΔΟΜΗ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΤΡΙΒΗΣ... 5 ΤΥΠΟΓΡΑΦΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Η ΜΕΣΩ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ Φρειδερίκη ΜΠΑΤΣΑΛΙΑ Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Ελένη ΣΕΛΛΑ Ιόνιο Πανεπιστήμιο, Κέρκυρα

Η ΜΕΣΩ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ Φρειδερίκη ΜΠΑΤΣΑΛΙΑ Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Ελένη ΣΕΛΛΑ Ιόνιο Πανεπιστήμιο, Κέρκυρα 1 Η ΜΕΣΩ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ Φρειδερίκη ΜΠΑΤΣΑΛΙΑ Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Ελένη ΣΕΛΛΑ Ιόνιο Πανεπιστήμιο, Κέρκυρα Στο: Γλωσσολογικές έρευνες για την Ελληνική Ι, Πρακτικά του 5 ου

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Αρχαιολογικό Μουσείο Κομοτηνής Γενικό Λύκειο Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης Σαπών Ουδέν ο θάνατος διαφέρει του ζην Θαλής ο Μιλήσιος 1 Συμμετέχοντες Σχολείο: Γενικό Λύκειο Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης Σαπών

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ: ΤΜΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ & ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ. Αξιώτης Αλέξανδρος. Μάθημα: Το Αιγαίο και η Μεσόγειος κατά την 2 η χιλιετία π.χ.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ: ΤΜΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ & ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ. Αξιώτης Αλέξανδρος. Μάθημα: Το Αιγαίο και η Μεσόγειος κατά την 2 η χιλιετία π.χ. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ: ΤΜΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ & ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ Αξιώτης Αλέξανδρος Μάθημα: Το Αιγαίο και η Μεσόγειος κατά την 2 η χιλιετία π.χ. Διδάσκων: Βλαχόπουλος Α. Χάρτης της Αιγύπτου. Ο Θεός Ρα. Αιγυπτιακή

Διαβάστε περισσότερα

[Type text] ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ, ΣΥΝΤΑΞΗ, ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΥΠΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΤΡΙΒΗΣ

[Type text] ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ, ΣΥΝΤΑΞΗ, ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΥΠΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΤΡΙΒΗΣ ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ, ΣΥΝΤΑΞΗ, ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΥΠΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΤΡΙΒΗΣ 1. Σημασία και Βασικές Προϋποθέσεις Διατριβής Μία διδακτορική διατριβή πρέπει να ικανοποιεί τις ακόλουθες βασικές

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ : ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ

ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ : ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ : ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ Τετάρτη, 29 Μαΐου 2013 Αριθμ. Πρ.: 1750 2013-14 Α Ν Α Κ Ο Ι Ν Ω Σ Η

Διαβάστε περισσότερα

ΧΛΟΗ ΜΠΑΛΛΑ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Ερευνητικά ενδιαφέροντα: Πλάτων, Αριστοτέλης, Σοφιστές ιατρικοί συγγραφείς.

ΧΛΟΗ ΜΠΑΛΛΑ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Ερευνητικά ενδιαφέροντα: Πλάτων, Αριστοτέλης, Σοφιστές ιατρικοί συγγραφείς. ΧΛΟΗ ΜΠΑΛΛΑ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Ερευνητικά ενδιαφέροντα: Πλάτων, Αριστοτέλης, Σοφιστές ιατρικοί συγγραφείς. TITΛOI ΣΠOY ΩN ιδακτορική διατριβή, Φιλοσοφική Σχολή AΠΘ, Tµήµα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής,

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος

ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης Δημήτρης Πλάντζος Αναπαράσταση του κλασικού: Το κλασικό παρελθόν δεν ανασκάπτεται ώστε να μελετηθεί ως αυτόνομη ιστορική οντότητα,

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Θετικών Επιστημών Τμήμα Ιστορίας και Φιλοσοφίας της Επιστήμης ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Σχολή Θετικών Επιστημών Τμήμα Ιστορίας και Φιλοσοφίας της Επιστήμης ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Σχολή Θετικών Επιστημών Τμήμα Ιστορίας και Φιλοσοφίας της Επιστήμης ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (Σεπτέμβριος 2018) Δοξανάκη, Α. Σιάλαρος, Μ. 1. Βασικά Χαρακτηριστικά Γραμματοσειρά: Times New Roman.

Διαβάστε περισσότερα

Αρχαιολογία του τοπίου: θεωρητικές και ερμηνευτικές προσεγγίσεις

Αρχαιολογία του τοπίου: θεωρητικές και ερμηνευτικές προσεγγίσεις Αρχαιολογία του τοπίου: θεωρητικές και ερμηνευτικές προσεγγίσεις Ενότητα 1.3: Γιώργος Βαβουρανάκης Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας Παραδοσιακή αρχαιολογία και τοπίο Από τον H. Schliemann

Διαβάστε περισσότερα

Μυκηναϊκή θρησκεία. 3. Από την ανασκαφή θρησκευτικών κτηρίων στα ανάκτορα και ιερών σε οικίες

Μυκηναϊκή θρησκεία. 3. Από την ανασκαφή θρησκευτικών κτηρίων στα ανάκτορα και ιερών σε οικίες Μυκηναϊκή θρησκεία Τα στοιχεία που διαθέτουμε για αυτήν προέρχονται: 1.Από την εικονογραφία σφραγιστικών δακτυλιδιών, σφραγίδων, τοιχογραφιών και αντικειμένων μικροτεχνίας (ελεφαντουργίας κλπ). Κεντρική

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΠΝΙΣΜΑ ΚΑΙ ΣΥΝΔΡΟΜΟ ΑΙΦΝΙΔΙΟΥ ΒΡΕΦΙΚΟΥ ΘΑΝΑΤΟΥ

ΚΑΠΝΙΣΜΑ ΚΑΙ ΣΥΝΔΡΟΜΟ ΑΙΦΝΙΔΙΟΥ ΒΡΕΦΙΚΟΥ ΘΑΝΑΤΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΠΝΙΣΜΑ ΚΑΙ ΣΥΝΔΡΟΜΟ ΑΙΦΝΙΔΙΟΥ ΒΡΕΦΙΚΟΥ ΘΑΝΑΤΟΥ Ονοματεπώνυμο: Λοϊζιά Ελένη Λεμεσός 2012 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Μινωικός Πολιτισμός σελ. 23-28

Μινωικός Πολιτισμός σελ. 23-28 Μινωικός Πολιτισμός σελ. 23-28 Να περιγράψετε ένα μινωικό ανάκτορο; Μεγάλα Συγκροτήματα κτιρίων, Είχαν πολλές πτέρυγες-δωματίων, Διοικητικά, Οικονομικά, Θρησκευτικά και Καλλιτεχνικά κέντρα της περιοχής,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΪΣΤΟΡΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ ΙΑ 10. Μινωικοί ιεροί χώροι

ΠΡΟΪΣΤΟΡΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ ΙΑ 10. Μινωικοί ιεροί χώροι ΠΡΟΪΣΤΟΡΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ ΙΑ 10 Μινωικοί ιεροί χώροι Ενδεχομένως από τη Νεολιθική, αλλά με βεβαιότητα από την Προανακτορική εποχή φαίνεται ότι οι μινωίτες ασκούσαν τις λατρευτικές τους πρακτικές στα σπήλαια.

Διαβάστε περισσότερα

Αρχαιολογία του τοπίου: θεωρητικές και ερμηνευτικές προσεγγίσεις

Αρχαιολογία του τοπίου: θεωρητικές και ερμηνευτικές προσεγγίσεις Αρχαιολογία του τοπίου: θεωρητικές και ερμηνευτικές προσεγγίσεις Ενότητα 3.3: Funerary landscapes east of Lasithi, Crete, in the Bronze Age Γιώργος Βαβουρανάκης Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας

Διαβάστε περισσότερα

Διαχείριση: Κατά την πρώτη εντύπωση, η μη λεκτική επικοινωνία είναι δέκα φορές πιο δυνατή σε σχέση με τη λεκτική. Αναπνοής. Επαφής.

Διαχείριση: Κατά την πρώτη εντύπωση, η μη λεκτική επικοινωνία είναι δέκα φορές πιο δυνατή σε σχέση με τη λεκτική. Αναπνοής. Επαφής. BODY LANGUAGE Κατά την πρώτη εντύπωση, η μη λεκτική επικοινωνία είναι δέκα φορές πιο δυνατή σε σχέση με τη λεκτική. Επαφής Αναπνοής Εκφράσεων Εμφάνισης Διαχείριση: Όσφρησης Χρόνου Ήχου Αφής Χώρου Οι γυναίκες

Διαβάστε περισσότερα

Οργανωσιακή Συμπεριφορά Ενότητα 8: Επικοινωνία στην οργάνωση

Οργανωσιακή Συμπεριφορά Ενότητα 8: Επικοινωνία στην οργάνωση Οργανωσιακή Συμπεριφορά Ενότητα 8: Επικοινωνία στην οργάνωση Δρ. Σερδάρης Παναγιώτης Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων (Κοζάνη) Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative

Διαβάστε περισσότερα

Περιγραφή Χρηματοδοτούμενων Ερευνητικών Έργων 1η Προκήρυξη Ερευνητικών Έργων ΕΛ.ΙΔ.Ε.Κ. για την ενίσχυση Μεταδιδακτόρων Ερευνητών/Τριών

Περιγραφή Χρηματοδοτούμενων Ερευνητικών Έργων 1η Προκήρυξη Ερευνητικών Έργων ΕΛ.ΙΔ.Ε.Κ. για την ενίσχυση Μεταδιδακτόρων Ερευνητών/Τριών Περιγραφή Χρηματοδοτούμενων Ερευνητικών Έργων 1η Προκήρυξη Ερευνητικών Έργων ΕΛ.ΙΔ.Ε.Κ. για την ενίσχυση Μεταδιδακτόρων Ερευνητών/Τριών Τίτλος Ερευνητικού Έργου «Η κυπριακή σύνδεση με τη Μεσόγειο από την

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ Κατερίνα Σάλτα ΔιΧηΝΕΤ 2017-2018 ΘΕΜΑΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΤΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ Διεπιστημονικότητα Ιστορία & Φιλοσοφία της Χημείας Γλωσσολογία Χημεία Διδακτική της Χημείας Παιδαγωγική Ψυχολογία

Διαβάστε περισσότερα

Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ. Ιωάννης Βρεττός

Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ. Ιωάννης Βρεττός Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ Ιωάννης Βρεττός Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ Γνώρισμα της προσωπικότητας ή ασκήσιμη συμπεριφορά; ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΑ ΚΑΝΑΛΙΑ Κινήσεις μέσα στον χώρο Κινήσεις των χεριών και του σώματος Οι κινήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Αποτελεί βασική πηγή γνώσης Μας βοηθά να αξιολογήσουμε τη γνώση και να προχωρήσουμε

Αποτελεί βασική πηγή γνώσης Μας βοηθά να αξιολογήσουμε τη γνώση και να προχωρήσουμε Αποτελεί βασική πηγή γνώσης Μας βοηθά να αξιολογήσουμε τη γνώση και να προχωρήσουμε Να αποκτήσουμε εικόνα για σημαντικά επιστημονικά θέματα Να εντοπίσουμε ερευνητικά κενά Να συνοψίσουμε το έργο άλλων ερευνητών

Διαβάστε περισσότερα

ΣΑ88 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος

ΣΑ88 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος ΣΑ88 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης Δημήτρης Πλάντζος Δομή του Σεμιναρίου: Εισαγωγικά (10.10) Τι είναι θεωρία; Σε τι χρησιμεύει; (17.10) Εύρημα / έργο / έκθεμα / δημιουργός

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα: Παχυσαρκία και κύηση:

Θέμα: Παχυσαρκία και κύηση: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΜΗΜ Α ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Θέμα: Παχυσαρκία και κύηση: επιπτώσεις στην έκβαση της κύησης και στο έμβρυο Ονοματεπώνυμο: Στέλλα Ριαλά Αριθμός

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΙΕΣ ΜΟΡΦΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΜΟΡΦΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΟΔΗΓΙΕΣ ΜΟΡΦΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΘΕΩΡΙΑ & ΠΡΑΞΗ στην εκπαιδευση Το έγγραφο αυτό παρέχει πληροφορίες και οδηγίες μορφοποίησης που θα σας βοηθήσουν να προετοιμάσετε καλύτερα την εργασία σας.... Αποστολή Εργασιών

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟΤΥΠΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ, ΣΥΝΤΑΞΗ, ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΥΠΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΤΡΙΒΗΣ

ΣΧΕΔΙΟΤΥΠΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ, ΣΥΝΤΑΞΗ, ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΥΠΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΤΡΙΒΗΣ ΣΧΕΔΙΟΤΥΠΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ, ΣΥΝΤΑΞΗ, ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΥΠΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΤΡΙΒΗΣ Η ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΟΤΥΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΗ. ΚΑΘΕ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΗ ΔΙΑΤΡΙΒΗ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΙΚΑΝΟΠΟΙΕΙ ΤΙΣ ΠΡΟΝΟΙΕΣ ΤΩΝ ΚΑΝΟΝΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Greither Elias. "Icarus" Fresco Munchen 1616

Greither Elias. Icarus Fresco Munchen 1616 Greither Elias. "Icarus" Fresco Munchen 1616 Η θρησκεία των Μινωιτών Στην είσοδο του Ιδαίου Αντρου φαίνεται ο βωμός λαξευμένος στο βράχο σπήλαιο Καμαρών Δικταίο άντρο τριμερές ιερό ανακτόρωνφαιστού Μινωική

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ: ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΟΣ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΟ ΤΟ 2000 ΩΣ ΤΟ 2013.

ΜΙΑ ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ: ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΟΣ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΟ ΤΟ 2000 ΩΣ ΤΟ 2013. ΜΙΑ ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ: ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΟΣ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΟ ΤΟ 2000 ΩΣ ΤΟ 2013. Πρακτικές και καινοτομίες στην εκπαίδευση και την έρευνα. Άγγελος Μπέλλος Καθηγητής Μαθηματικών

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Διαλέξεις 3 5

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Διαλέξεις 3 5 ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΦΕ0223 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 7ο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Αρχαία Ελληνική Θρησκεία ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑΦΟΣ-ΙΕΡΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΜΙΝΩΙΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΑΝΔΡΕΑΣ ΒΛΑΧΟΠΟΥΛΟΣ ΜΑΡΙΝΑ ΓΑΡΔΙΚΙΩΤΗ

ΤΑΦΟΣ-ΙΕΡΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΜΙΝΩΙΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΑΝΔΡΕΑΣ ΒΛΑΧΟΠΟΥΛΟΣ ΜΑΡΙΝΑ ΓΑΡΔΙΚΙΩΤΗ ΤΑΦΟΣ-ΙΕΡΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΜΙΝΩΙΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΑΝΔΡΕΑΣ ΒΛΑΧΟΠΟΥΛΟΣ ΜΑΡΙΝΑ ΓΑΡΔΙΚΙΩΤΗ ΓΕΝΙΚΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ Διώροφο οικοδόμημα Θαλαμωτός τάφος

Διαβάστε περισσότερα

ΣΑ88 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος

ΣΑ88 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος ΣΑ88 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης Δημήτρης Πλάντζος ΣΑ88: Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης Το σεμινάριο βοηθά τους φοιτητές να εμπεδώσουν

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΙΣΤΟΡΙΑ

ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Μυκηναϊκός Πολιτισμός ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ: ΚΑΛΛΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ ΘΕΜΑ: «Η καθημερινή ζωή στον Μυκηναϊκό Κόσμο» Οι μαθητές

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΧΑΛΚΟΥ. Χρωματίστε τη γραμμή του χρόνου Α.. Β.. Γ...

Η ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΧΑΛΚΟΥ. Χρωματίστε τη γραμμή του χρόνου Α.. Β.. Γ... Χρωματίστε τη γραμμή του χρόνου 1) Καταγράφω τους τρεις (3) σημαντικότερους πολιτισμούς που εμφανίστηκαν στον ελλαδικό χώρο κατά την εποχή του χαλκού: Α.. Β.. Γ... 2) Επιλέξτε ποιες λέξεις της στήλης Β

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος

ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης Δημήτρης Πλάντζος ΙΑ119: Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης Το μάθημα προφέρει μια συστηματική και

Διαβάστε περισσότερα

Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία. Κ. Αλεξανδρής Αν. Καθηγητής, ΤΕΦΑΑ, ΑΠΘ

Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία. Κ. Αλεξανδρής Αν. Καθηγητής, ΤΕΦΑΑ, ΑΠΘ Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία Κ. Αλεξανδρής Αν. Καθηγητής, ΤΕΦΑΑ, ΑΠΘ Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία Οδηγός Εκπόνησης Μεταπτυχιακής Εργασία ς Βασικά Σημεία Καθορισμός Θέματος Επιλογή Επιβλέποντα Πρωτογενή

Διαβάστε περισσότερα

þÿ¼ ½ ±Â : ÁÌ» Â Ä Å ÃÄ ²µ þÿä Å ÃÇ»¹º Í Á³ Å

þÿ¼ ½ ±Â : ÁÌ» Â Ä Å ÃÄ ²µ þÿä Å ÃÇ»¹º Í Á³ Å Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Economic Sciences and Business http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2015 þÿ ½»Åà Äɽ µ½½ ¹Î½ Ä Â þÿ±¾¹»ì³ à  º±¹ Ä Â þÿ±à ĵ»µÃ¼±Ä¹ºÌÄ Ä±Â

Διαβάστε περισσότερα

Αντιστοιχήστε ένα γράμμα της πρώτης στήλης με έναν αριθμό της δεύτερης στήλης (στη δεύτερη στήλη δύο επιλογές περισσεύουν).

Αντιστοιχήστε ένα γράμμα της πρώτης στήλης με έναν αριθμό της δεύτερης στήλης (στη δεύτερη στήλη δύο επιλογές περισσεύουν). ΜΑΘΗΜΑ 25 Ο ΤΟ ΜΥΣΤΗΡΙΟ ΤΟΥ ΓΑΜΟΥ Αντιστοιχήστε ένα γράμμα της πρώτης στήλης με έναν αριθμό της δεύτερης στήλης (στη δεύτερη στήλη δύο επιλογές περισσεύουν). ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β α. «Κατ οίκον εκκλησία» 1.

Διαβάστε περισσότερα

Η πρόσληψη της Καινής Διαθήκης στη λογοτεχνία και την τέχνη

Η πρόσληψη της Καινής Διαθήκης στη λογοτεχνία και την τέχνη ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Η πρόσληψη της Καινής Διαθήκης στη λογοτεχνία και την τέχνη Δωδέκατη Ενότητα: Η πρόσληψη της Καινής Διαθήκης σε λαϊκές μορφές πολιτισμού

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΣΤΟ CLOUD COMPUTING ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΣΤΟ CLOUD COMPUTING ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΣΤΟ CLOUD COMPUTING ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ - Καθορισμός του πλαισίου μετάβασης στο περιβάλλον του cloud computing - Αναγνώριση ευκαιριών και ανάλυση κερδών/κόστους από την

Διαβάστε περισσότερα

Παραγωγή & διαχείριση πληροφορίας στο ψηφιακό περιβάλλον

Παραγωγή & διαχείριση πληροφορίας στο ψηφιακό περιβάλλον Παραγωγή & διαχείριση πληροφορίας στο ψηφιακό περιβάλλον Ενότητα: Η πληροφορία στο σύγχρονο επικοινωνιακό περιβάλλον Σταμάτης Πουλακιδάκος Σχολή ΟΠΕ Τμήμα ΕΜΜΕ Η πληροφορία για την κοινωνία Η σύγχρονη

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση του προβλήματος

Παρουσίαση του προβλήματος Εισαγωγή Κατά τον Martin (2013) ο φίλαθλος χρησιμοποιεί το άθλημα που παρακολουθεί και συγκεκριμένα την ομάδα ή τον αθλητή ως μέσο απόδρασης από τη καθημερινότητα, ως μέσο διασκέδασης, αίσθηση του επιτεύγματος,

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΚΛΑΔΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΚΥΚΛΑΔΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΥΚΛΑΔΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Το υλικό που χρησιμοποιήθηκε για τα φύλλα εργασίας προέρχεται εξολοκλήρου από το Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης Διαβάζουμε: Οι Κυκλάδες οφείλουν το όνομά τους στη γεωγραφική

Διαβάστε περισσότερα

1. Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα «Χαίρε και Πίει ή αλλιώς στην υγειά μας!»

1. Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα «Χαίρε και Πίει ή αλλιώς στην υγειά μας!» ΑΘΗΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ Στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο πραγματοποιούνται Εκπαιδευτικά Προγράμματα που πλαισιώνουν τις Μόνιμες Συλλογές του. Αναλυτικότερα, για τη

Διαβάστε περισσότερα

Η Νίκη ήταν κόρη της Στύγας και του Πάλλαντα. Είχε αδέρφια της το Κράτος, το Ζήλο και τη Βία.

Η Νίκη ήταν κόρη της Στύγας και του Πάλλαντα. Είχε αδέρφια της το Κράτος, το Ζήλο και τη Βία. Η Νίκη σε νομίσματα Νίκη: θεά της ελληνικής μυθολογίας προσωποποιούσε τη δόξα του ελληνικού πολιτισμού. Η Νίκη στέλνονταν από το Δία για να εξυμνήσει μία νίκη, να προσφέρει σπονδές ή να στεφανώσει ένα

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτισμικά στοιχεία διαφόρων ιστορικών περιόδων σε ένα μνημείο της Μακρινίτσας: Παιδαγωγική αξιοποίηση

Πολιτισμικά στοιχεία διαφόρων ιστορικών περιόδων σε ένα μνημείο της Μακρινίτσας: Παιδαγωγική αξιοποίηση Πολιτισμικά στοιχεία διαφόρων ιστορικών περιόδων σε ένα μνημείο της Μακρινίτσας: Παιδαγωγική αξιοποίηση Κατερίνα Σπανοπούλου Καθηγήτρια Αγγλικής Φιλολογίας, Νηπιαγωγός, Med. Μέλος Π.Ο. ΚΠΕ Μακρινίτσας

Διαβάστε περισσότερα

Η θέση ύπνου του βρέφους και η σχέση της με το Σύνδρομο του αιφνίδιου βρεφικού θανάτου. ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ

Η θέση ύπνου του βρέφους και η σχέση της με το Σύνδρομο του αιφνίδιου βρεφικού θανάτου. ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Η θέση ύπνου του βρέφους και η σχέση της με το Σύνδρομο του αιφνίδιου βρεφικού θανάτου. Χρυσάνθη Στυλιανού Λεμεσός 2014 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία ΑΓΧΟΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΣΕ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΜΕ ΚΑΡΚΙΝΟΥ ΤΟΥ ΜΑΣΤΟΥ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΑΣΤΕΚΤΟΜΗ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία ΑΓΧΟΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΣΕ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΜΕ ΚΑΡΚΙΝΟΥ ΤΟΥ ΜΑΣΤΟΥ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΑΣΤΕΚΤΟΜΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή εργασία ΑΓΧΟΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΣΕ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΜΕ ΚΑΡΚΙΝΟΥ ΤΟΥ ΜΑΣΤΟΥ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΑΣΤΕΚΤΟΜΗ ΧΡΥΣΟΒΑΛΑΝΤΗΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΛΕΜΕΣΟΣ 2014 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων ( π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος

Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων ( π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος [IA11] ΚΛΑΣΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ Α Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων (1100-480 π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος Πηγές και μέθοδοι Κλασική Αρχαιολογία είναι: Ο κλάδος της αρχαιολογίας που μελετά τα υλικά

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΖΩΗΣ ΣΕ ΕΦΗΒΟΥΣ ΜΕ ΣΑΚΧΑΡΩΔΗ ΔΙΑΒΗΤΗ.

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή εργασία ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΖΩΗΣ ΣΕ ΕΦΗΒΟΥΣ ΜΕ ΣΑΚΧΑΡΩΔΗ ΔΙΑΒΗΤΗ. ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή εργασία ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΖΩΗΣ ΣΕ ΕΦΗΒΟΥΣ ΜΕ ΣΑΚΧΑΡΩΔΗ ΔΙΑΒΗΤΗ Φίλιππος Λουκά Λεμεσός 2014 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΣΗ ΑΡΘΡΟΥ ΜΕ ΘΕΜΑ: ΟΙ ΙΔΕΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΑΡΘΡΟΥ ΜΕ ΘΕΜΑ: ΟΙ ΙΔΕΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΑΝΑΛΥΣΗ ΑΡΘΡΟΥ ΜΕ ΘΕΜΑ: ΟΙ ΙΔΕΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΦΩΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΡΑΣΗ. Το άρθρο αυτό έχει ως σκοπό την παράθεση των αποτελεσμάτων πάνω σε μια έρευνα με τίτλο, οι ιδέες των παιδιών σχετικά με το

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ Επιβλέπων Καθηγητής: Δρ. Νίκος Μίτλεττον Η ΣΧΕΣΗ ΤΟΥ ΜΗΤΡΙΚΟΥ ΘΗΛΑΣΜΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΣΑΚΧΑΡΩΔΗ ΔΙΑΒΗΤΗ ΤΥΠΟΥ 2 ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ Ονοματεπώνυμο: Ιωσηφίνα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Εισαγωγικά στην αρχαία Ελληνική ιστοριογραφία

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Εισαγωγικά στην αρχαία Ελληνική ιστοριογραφία ΕΙΣΑΓΩΓΗ Εισαγωγικά στην αρχαία Ελληνική ιστοριογραφία Ενδεικτικοί διδακτικοί στόχοι Οι διδακτικοί στόχοι για τη διδασκαλία της εισαγωγής προσδιορίζονται στο βιβλίο για τον καθηγητή, Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΜΟΝΤΕΛΟ Οι Υποθέσεις Η Απλή Περίπτωση για λi = μi 25 = Η Γενική Περίπτωση για λi μi..35

ΤΟ ΜΟΝΤΕΛΟ Οι Υποθέσεις Η Απλή Περίπτωση για λi = μi 25 = Η Γενική Περίπτωση για λi μi..35 ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΣΥΣΧΕΤΙΣΕΩΝ ΧΡΕΟΚΟΠΙΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικό σύστημα καινοτομίας και δικτύωση (clusters) επιχειρήσεων και οργανισμών

Εθνικό σύστημα καινοτομίας και δικτύωση (clusters) επιχειρήσεων και οργανισμών Εθνικό σύστημα καινοτομίας και δικτύωση (clusters) επιχειρήσεων και οργανισμών Δρ. Ιωάννης Χατζηκιάν, Επιστημονικός Συνεργάτης Τμήματος Διοίκησης Επιχειρήσεων, ΣΔΟ, ΤΕΙ Αθηνών, Εισήγηση στην ημερίδα του

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ κατανοώντας τον πολιτισμό. Ευγενία Αρβανίτη, Επίκουρη Καθηγήτρια ΤΕΕΑΠΗ,

ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ κατανοώντας τον πολιτισμό. Ευγενία Αρβανίτη, Επίκουρη Καθηγήτρια ΤΕΕΑΠΗ, ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ κατανοώντας τον πολιτισμό Ευγενία Αρβανίτη, Επίκουρη Καθηγήτρια ΤΕΕΑΠΗ, earvanitis@upatras.gr ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΣΤΟΧΟΙ Να αναγνωρίζετε την πολυεπίπεδη φύση του πολιτισμού.

Διαβάστε περισσότερα

Πρόσκληση απασχόλησης στο έργο ''Πανδέκτης: Ψηφιακός θησαυρός πρωτογενών τεκµηρίων ελληνικής ιστορίας και πολιτισµού''

Πρόσκληση απασχόλησης στο έργο ''Πανδέκτης: Ψηφιακός θησαυρός πρωτογενών τεκµηρίων ελληνικής ιστορίας και πολιτισµού'' Πρόσκληση απασχόλησης στο έργο ''Πανδέκτης: Ψηφιακός θησαυρός πρωτογενών τεκµηρίων ελληνικής ιστορίας και πολιτισµού'' Οι παρακάτω προσκλήσεις εντάσσονται στο Έργο «ΠΑΝ ΕΚΤΗΣ Νο2- Ψηφιακός Θησαυρός Πρωτογενών

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητική διαδικασία και συγγραφή διατριβής: Μεθοδολογικές παρατηρήσεις ρ. Ηλίας Μαυροειδής Σ.Ε.Π., Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο Τα στάδια της ερευνητικής διαδικασίας Τα βασικά στάδια για την εκπόνηση

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ, ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΛΛΗΝΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ ΕΙΚΟΣΤΟΥ ΑΙΩΝΑ 10-12 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2007 Αθήνα, Μουσείο Μπενάκη Πειραιώς 138 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ, ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΛΛΗΝΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ ΕΙΚΟΣΤΟΥ ΑΙΩΝΑ 10-12 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2007 Αθήνα, Μουσείο Μπενάκη Πειραιώς 138 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ, ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΛΛΗΝΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ ΕΙΚΟΣΤΟΥ ΑΙΩΝΑ 10-12 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2007 Αθήνα, Μουσείο Μπενάκη Πειραιώς 138 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ TETAΡΤΗ 10 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ Πρόεδρος συνεδρίας: Γιώργος Τόλιας Χαιρετισμοί

Διαβάστε περισσότερα

Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων ( π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος

Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων ( π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος [IA11] ΚΛΑΣΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ Α Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων (1100-480 π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος Πηγές και μέθοδοι (συνέχεια) Ο κλασικός αρχαιολόγος ταξινομεί το υλικό του: Κατά χρονική

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτισμική μάθηση. Κοινωνικές δεξιότητες Πολιτισμικές αντιλήψεις Διαπολιτισμική επικοινωνία Διαπολιτισμική διαμεσολάβηση

Πολιτισμική μάθηση. Κοινωνικές δεξιότητες Πολιτισμικές αντιλήψεις Διαπολιτισμική επικοινωνία Διαπολιτισμική διαμεσολάβηση Πολιτισμική μάθηση Κοινωνικές δεξιότητες Πολιτισμικές αντιλήψεις Διαπολιτισμική επικοινωνία Διαπολιτισμική διαμεσολάβηση Περιεχόμενο της πολιτισμικής μάθησης Πολιτισμική μάθηση είναι η διαδικασία μέσω

Διαβάστε περισσότερα

Πτυχιακή Εργασία ΓΝΩΣΕΙΣ KAI ΣΤΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΣΤΟΝ HIV. Στυλιανού Στυλιανή

Πτυχιακή Εργασία ΓΝΩΣΕΙΣ KAI ΣΤΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΣΤΟΝ HIV. Στυλιανού Στυλιανή ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ Πτυχιακή Εργασία ΓΝΩΣΕΙΣ KAI ΣΤΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΣΤΟΝ HIV Στυλιανού Στυλιανή Λευκωσία 2012 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

þÿ ÀÌ Ä º± µä À ¹ ¼ ½

þÿ ÀÌ Ä º± µä À ¹ ¼ ½ Neapolis University HEPHAESTUS Repository School of Economic Sciences and Business http://hephaestus.nup.ac.cy Master Degree Thesis 2016 þÿ ÀÌ Ä º± µä À ¹ ¼ ½ þÿµºà±¹ µåä¹ºì ¹ ¹º ĹºÌ ÃÍÃÄ ¼± þÿãä ½ º±Ä±½µ¼

Διαβάστε περισσότερα

«Αξιολόγηση ατόμων με αφασία για Επαυξητική και Εναλλακτική Επικοινωνία, σύμφωνα με το μοντέλο συμμετοχής»

«Αξιολόγηση ατόμων με αφασία για Επαυξητική και Εναλλακτική Επικοινωνία, σύμφωνα με το μοντέλο συμμετοχής» Σχολή Επιστημών Υγείας Τμήμα Αποκατάστασης ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Αξιολόγηση ατόμων με αφασία για Επαυξητική και Εναλλακτική Επικοινωνία, σύμφωνα με το μοντέλο συμμετοχής» Χρυσάνθη Μοδέστου Λεμεσός, Μάιος,

Διαβάστε περισσότερα

ΜΗΤΡΙΚΟΣ ΘΗΛΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΜΕΧΡΙ ΚΑΙ 10 ΧΡΟΝΩΝ

ΜΗΤΡΙΚΟΣ ΘΗΛΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΜΕΧΡΙ ΚΑΙ 10 ΧΡΟΝΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΜΗΤΡΙΚΟΣ ΘΗΛΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΜΕΧΡΙ ΚΑΙ 10 ΧΡΟΝΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Ονοματεπώνυμο Κεντούλλα Πέτρου Αριθμός Φοιτητικής Ταυτότητας 2008761539 Κύπρος

Διαβάστε περισσότερα

Μεθοδολογία Έρευνας Κοινωνικών Επιστημών

Μεθοδολογία Έρευνας Κοινωνικών Επιστημών Μεθοδολογία Έρευνας Κοινωνικών Επιστημών Dr. Anthony Montgomery Επίκουρος Καθηγητής Εκπαιδευτικής & Κοινωνικής Πολιτικής antmont@uom.gr Ποιός είναι ο σκοπός του μαθήματος μας? Στο τέλος του σημερινού μαθήματος,

Διαβάστε περισσότερα

Μεταπτυχιακή Διατριβή

Μεταπτυχιακή Διατριβή ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΓΕΟΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Μεταπτυχιακή Διατριβή Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥ ΣΤΑΘΜΟΥ ΑΦΑΛΑΤΩΣΗΣ ΣΤΟ ΒΑΣΙΛΙΚΟ ΣΤΟ ΘΑΛΑΣΣΙΟ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑ Κατερίνα

Διαβάστε περισσότερα

(clusters) clusters : clusters : clusters : 4. :

(clusters) clusters : clusters : clusters : 4. : «Προσδιοριστικοί Παράγοντες της Καινοτοµίας. ικτύωση της έρευνας µε την παραγωγή» ρ. Ιωάννης Χατζηκιάν Οκτώβριος 2006 Αθήνα ΓΡΑΦΕΙΟ ΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗΣ ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ Πρόλογος 3 1. Εισαγωγή 4

Διαβάστε περισσότερα

Οι στάσεις και γνώσεις των νοσηλευτών για την δωρεά οργάνων ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Οι στάσεις και γνώσεις των νοσηλευτών για την δωρεά οργάνων ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Οι στάσεις και γνώσεις των νοσηλευτών για την δωρεά οργάνων Αντρέας Κωνσταντίνου Λευκωσία 2012 1 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ Στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο πραγματοποιούνται προγράμματα που πλαισιώνουν τις Μόνιμες Συλλογές του. Αναλυτικότερα, για το διάστημα Οκτωβρίου

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑΦΙΚΑ ΕΘΙΜΑ ΣΤΗ ΜIΝΩΙΚΗ ΚΡΗΤΗ. Η περίπτωση του νεκροταφείου των Αρχανών

ΤΑΦΙΚΑ ΕΘΙΜΑ ΣΤΗ ΜIΝΩΙΚΗ ΚΡΗΤΗ. Η περίπτωση του νεκροταφείου των Αρχανών ΤΑΦΙΚΑ ΕΘΙΜΑ ΣΤΗ ΜIΝΩΙΚΗ ΚΡΗΤΗ Η περίπτωση του νεκροταφείου των Αρχανών Φοιτήτρια: Ιωάννα Χριστοπούλου Μάθημα: " Το Αιγαίο και η Μεσόγειος κατά τη 2η χιλετία π.χ." Διδάσκων: Α. Βλαχόπουλος Τομέας: Αρχαιολογίας

Διαβάστε περισσότερα