Η/Υ - Εισαγωγή στην Επιστήμη του Ιστού: Τεχνολογίες, Υπηρεσίες, Εφαρμογές

Transcript

1 Η/Υ - Εισαγωγή στην Επιστήμη του Ιστού: Τεχνολογίες, Υπηρεσίες, Εφαρμογές Δρ Αθανάσιος Κονταξής kontaxis[α]τpanteion.gr By Original by Markus AngermeierVectorised and linked version by Luca Cremonini [CC BY-SA 2.5 ( via Wikimedia Commons

2 Για σήμερα και για αύριο Η φοιτητική περίοδος Σπουδές με νόημα, αναζητήσεις, άνοιγμα οριζόντων Πανεπιστήμιο ή σχολή Δημοσιογραφίας - Επικοινωνίας; Μέσα διερεύνησης, ανάλυσης και σύνθεσης ή Εργαλεία; Η προετοιμασία για την εργασιακή περίοδο Η ζήτηση ικανοτήτων Η αγορά εργασίας Μέσων, Επικοινωνίας και Πολιτισμού και η σημασία του περιεχομένου Η αγορά εργασίας στον τομέα Πληροφορικής

3 Επίσημη ύλη Ιστορικά στοιχεία Η εξέλιξη του Internet Ηλεκτρονικό Ταχυδρομείο ( ) Εξοικείωση με προγράμματα πλοήγησης Χρήση βασικών υπηρεσιών του παγκόσμιου ιστού ως μέσου επικοινωνίας & έρευνας αποτελεσματική αναζήτηση/ανεύρεση πληροφοριών (μεταφορά δεδομένων, μηχανές αναζήτησης, μεταμηχανές αναζήτησης, δικτυακές πύλες, ιστολόγια, ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης, ταχυδρομικές λίστες, ομάδες νέων, κ.α.) Internet & ΜΜΕ Πολυμέσα στο Διαδίκτυο χρήση πολυμέσων στην εκπαίδευση Σχεδιασμός/κατασκευή ιστοσελίδων Υπερκείμενο και ηλεκτρονική γραφή Βιβλιογραφικές και ερευνητικές τεχνικές

4 Βασική διαδικασία του μαθήματος Προσαρμοσμένη σε Σύγχρονες τάσεις μάθησης Ενεργός μάθηση Κριτική σκέψη Συνεργατική μάθηση - Εργασία Εκπαίδευση ενηλίκων (ηλικία και digital generation) Προβλήματα υποδομής Αξιοποίηση δυνατοτήτων του E-Learning στην εκπαίδευση και στην εργασία Τελικό προϊόν» ένα blog (wordpress)

5 Πρόταση βαθμολόγησης αα Δραστηριότητα φοιτητών Ποσοστό ΠΡΟΘΕΣΜΙΕΣ 1 Ποσοστό παρουσιών ως προς το σύνολο 10% 2 Ενεργός συμμετοχή στο εργαστήριο και στις ομάδες - Teaching Assistant 10% 3 5 τουλάχιστον σωστές και ουσιαστικές παρεμβάσεις στο κατανεμημένες σε όλη την περίοδο 5% 4 Δημιουργία Φόρμας για έρευνα κοινού σχετικά με το περιεχόμενο του blog ΟΜΑΔΙΚΗ 10% 5 Συγγραφή και ανάρτηση στο google drive δύο (2) κειμένων τουλάχιστον 200 λέξεων το καθένα, με χαρακτηρισμό κατηγοριών και λέξεων κλειδιών, διαμοιρασμό (sharing) με την ομάδα και με εμένα και διόρθωση - συμπλήρωση άλλων 2 κειμένων της ομάδας με σχόλια στο google drive 10% Συνολικά Συνολικά Κατανεμημένες μέχρι 31/3/ /3/ /3/2019

6 6 Αρχικός Σχεδιασμός blog wordpress της ομάδας - ΟΜΑΔΙΚΗ - Ενημέρωση καθηγητή 5% 7 Δημιουργία ατομικού blog wordpress (εθελοντικό) με περιεχόμενο σχετικό με τα ενδιαφέροντα του φοιτητή. 10% 8 Από κάθε φοιτητή συγγραφή - ανάρτηση τεσσάρων (4 ) κειμένων, τουλάχιστον 250 λέξεων το καθένα, στην περιοχή ευθύνης του στο wordpress της ομάδας - τακτοποίηση σε κατηγορίες και προσθήκη λέξεων - κλειδιών, αναφορών, πηγών, πολυμεσικού υλικού κλπ. Αξιοποίηση στοιχείων της Έρευνας κοινού τουλάχιστον σε ένα άρθρο του κάθε φοιτητή 20% 9 Δράσεις βελτίωσης- Παράδοση και προβολή blog 10 Συμμετοχή φοιτητή στην αξιολόγηση των άλλων blogs 5% 11 Αξιολόγηση blog από συμφοιτητές - ΟΜΑΔΙΚΟΣ ΒΑΘΜΟΣ 5% 12 Αυτοαξιολόγηση φοιτητή - Βαθμός 10% του 10 μείον διαφορά του βαθμού αυτοαξιολόγησης από τον ΜΟ της υπόλοιπης βαθμολογίας (*) 10% 13 Στατιστικά χρηστών (ποσοστό επί του αριθμού χρηστών του πλέον δημοφιλούς blog) 10% 15/4/2019 6/5/ /5/ /5/ /5/ /5/ /5/ /5/2019

7 Πρώτες εργασίες Ηλεκτρονική εγγραφή στην ομάδα - forum Καταιγισμός ιδεών για το συγκεκριμενοποίηση θέματος ομάδας Νοητικός χάρτης Επιμέρους θέματα και κατανομή υποθεμάτων ή επιμέρους περιοχών του blog ανά φοιτητή Ανάλυση ανταγωνιστών Δημιουργία ιδεών για κενά περιεχομένου και υπηρεσίες, πάντα με συζήτηση στο google group web2empo

8 Καταιγισμός ιδεών Νοηματικός χάρτης Τεχνικές για καταιγισμό ιδεών ries/the-ultimate-guide-tobetter-brainstormingtechniques--cms-1076 Νοηματικοί χάρτες g/8-free-mind-map-tools-bestuse/

9 Νοηματικός χάρτης

10 Περιεχόμενο - Εξειδίκευση - Κριτήρια ιστολογίου (blog) Χρήστες Θέμα που να προσελκύει χρήστες Ομάδες ενδιαφερομένων Κοινωνική Χρησιμότητα Κοινωνική Ανταποδοτικότητα Ιδιοκτήτης Μέσο έκφρασης Βάση γνώσης ιδεών, πληροφοριών, διαδικασιών Ιδιωτική ανταποδοτικότητα

11 Εξειδίκευση θέματος - Αξιολόγηση ανταγωνιστών Σκοπός - Σαφείς και ευκρινείς στόχοι Κοινό που απευθύνεται Μορφή - Δομή που είναι συμβατή με Σκοπό - στόχους Ομάδες κοινού που απευθύνεται Πληρότητα περιεχομένου Εργασίες Κάθε ομάδα καταθέτει τις αρχικές ιδέες που συζήτησε στην 1 η συνάντηση για εξειδίκευση του θέματός της στο Ακολουθεί συζήτηση - Κάθε μέλος κάθε ομάδας καταθέτει τις προτάσεις του κάτω από την αρχική ανάρτηση της ομάδας του

12 Επεξεργασία περιεχομένου Βασικός σκοπός; Πωλήσεις

13 Επεξεργασία περιεχομένου Σε ποιους απευθύνεται; Νέοι

14 Επεξεργασία περιεχομένου Σκοπός: Κοινωνική παρέμβαση

15 Αρχικός σχεδιασμός Ποιος ο βασικός σκοπός του blog Κερδοσκοπικός (πουλάμε;) Μη κερδοσκοπικός (πχ προβολή, παρέμβαση) Τι είδαμε από ανταγωνιστές; Τι κενά περιεχομένου / υπηρεσιών καλύπτει; Πρωτογενές υλικό; Ανάδειξη υφιστάμενου συνέργειες με έντυπα ή ψηφιακά) Υπηρεσίες; Σε ποιους απευθύνεται Ψηφιακή ευχέρεια (πχ ηλικία) Μορφωτικό επίπεδο (επίπεδα περιεχομένου) Γνώση του θέματος (αξιοποίηση γνώσης χρηστών) Τι περιλαμβάνει το μενού; (κατηγορίες, σελίδες, άρθρα ) Λέξεις κλειδιά (μη καθορισμένα πλήρως αλλά )

16 Μορφή Παγωμένο ή συνεχής εναλλαγή περιεχομένου; Εντυπωσιακό για τους συγκεκριμένους χρήστες (πχ βιβλίο, νότες, αθλητής, κλπ) Κλασσικό ή μοντέρνο; Στιβαρή δομή (σειριακό) ή ευέλικτο (συνεχής αλλαγή;) Ευκολία εμφάνισης (πχ ειδικό λογισμικό για applets) Ταχύτητα εμφάνισης (πχ ψηφιακό περιβάλλον χρηστών) Laptops ή κινητά; Πρόσθετα (παιχνίδια, quiz, δημοσκοπήσεις κλπ)

17 Google Trends Τι αναζητούν οι ομάδες ενδιαφερομένων;

18 Παράδειγμα: Ελλάδα, Μουσική, Συναυλίες, Music

19 Περιεχόμενο Οδηγίες συγγραφής εργασιών American Psychological Association (APA): Οδηγός κυρίως για βιβλιογραφικές αναφορές Ακαδημαϊκή δεοντολογία σελ. 11 Βιβλιογραφικές παραπομπές και παραθέματα σελ. 25 Πηγές βιβλιογραφία σελ. 29 Αξιοποίηση εργαλείων word Δείτε επίσης την παρουσίαση της Κανάκη Χ. (2015), Επισκόπηση της βιβλιογραφίας και συγγραφή εργασιών Οδηγός για μεταπτυχιακούς φοιτητές, ΠΜΣ Πληροφοριακή Παιδεία, 88/#

20 Εργαλεία του word - References

21 Εργαλεία του Open Office Εισαγωγή - Βάση δεδομένων

22 Συμβουλές για το περιεχόμενο Ξεκινάμε από την είδηση όπως την εποχή του τηλεγράφου Γράφουμε έτσι ώστε να προσεγγίσουμε ανθρώπους που έχουν δικά τους ενδιαφέροντα (η γιαγιά τις γάτες της, ο τρελαμένος τα παιχνίδια στο κινητό του, ο γιάπης τη χρησιμότητα της είδησης, ο οραματιστής υψηλά ιδανικά ) Εντοπίζουμε experts καταγράφουμε τις πηγές μας (βάση δεδομένων με ανθρώπους, οργανισμούς, ιστοσελίδες, newsletters (feeds), ομάδες fb, Tweeter hashtags, LinkedIn κλπ ) Μιλάμε με τους ειδικούς και με τους ενδιαφερόμενους αξιοποιώντας τις δυνατότητες καταγραφής των κινητών μέσων (ηχογράφηση, φωτογραφία, έγγραφα σε drive κλπ) Εκφράζουμε συναισθήματα με γραφή και πολυμέσα Άρα, αναπτύσσουμε ενσυναίσθηση αντιλαμβανόμαστε συναισθήματα (Goleman, 1995) και δημιουργούμε κοινότητες

23 Συνεργαστείτε! Καθορισμός Κατηγοριών Αμοιβαία προσαρμογή tags Τα tags και δευτερευόντως οι κατηγορίες δημιουργούνται ή αναδιαμορφώνονται με την ανάπτυξη του περιεχομένου ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ της ομάδας μελέτης και στη συνέχεια της σύνταξης Μορφή σελίδων και άρθρων Ενδεικτική συνεργασία ομάδων Εθελοντισμός Κοινωνικά θέματα Κινηματογράφος Κοινωνικά θέματα Περιβάλλον Βίντεο Τουρισμός με Διατροφή, Χορό, (παραδοσιακό) μουσική κλπ

24 Συχνές ερωτήσεις Αξιοποιούμε περιεχόμενο άλλων; Ναι αλλά το αναδεικνύουμε, το φωτίζουμε ΔΕΝ ΤΟ ΑΝΤΙΓΡΑΦΟΥΜΕ Για το «δικό» μας κοινό Με το δικό μας βλέμμα ή με την ιδέα μας Με πρόσθετες υπηρεσίες (booking, αγορά, άποψη κλπ) Πνευματικά δικαιώματα γενικά Creative Commons Άδειες Creative Commons Ελεύθερο περιεχόμενο Πως τα ΑΡΘΡΑ μου θα φαίνονται στις κατηγορίες Είτε προσθέτω στο μενού την κατηγορία Είτε βάζω το όνομα της κατηγορίας σε αντίστοιχη εισαγωγική σελίδα του μενού και λινκ προς την κατηγορία των άρθρων

25 Συχνές ερωτήσεις Σε τι έκταση Βάζουμε Links; Δεν μπορούμε να έχουμε εμείς όλο το περιεχόμενο. Το έχουν άλλοι στους οποίους παραπέμπουμε για : Ευχερέστερη χρήση μέρους περιεχομένου πηγής Πληρότητα - περισσότερες πληροφορίες για απαιτητικούς Κάτι πιο εποπτικό πχ trailer ταινίας, πίνακας τέχνης κλπ Παραπέμπουμε σε αξιόπιστες πηγές που έχουμε ελέγξει εμείς, ως ειδικοί του θέματος που γράφουμε. Αυτό αποτελεί κορυφαία υπηρεσία! Είτε με λινκς στο τέλος, για περισσότερα Είτε με υπερκείμενο σε λέξεις που θέλουν εξήγηση ή ανάλυση Τα εξωτερικά Links σε μη ανταγωνιστικά αλλά συμπληρωματικά blogs και όχι πρόωρα (για να μην φεύγει γρήγορα ο επισκέπτης

26 Συχνές ερωτήσεις Φωτογραφίες Πως βρίσκουμε πηγή μιας φωτογραφίας; Αναζήτηση μέσω google / φωτογραφίες, με ή χωρίς δικαιώματα) Που θα βρούμε φωτογραφίες νόμιμα ; Ελεύθερα πολυμέσα ή με Creative commons πχ Wikimedia Με αναζήτηση φωτογραφιών google με ειδικά δικαιώματα Ενδεικτικά: Πως παραπέμπουμε για την πηγή τους; Με αναφορά πηγής και ενεργοποιημένο λινκ Πληροφορίες για πνευματικά δικαιώματα στη φωτογραφία Πως θα χρησιμοποιήσουμε βίντεο; Ενσωμάτωση με κώδικα πχ από you tube Με λινκ σε εξωτερική πηγή

27 Γράφοντας στο Ιντερνετ Προσαρμογή του περιεχομένου στο μέσον που χρησιμοποιείται - δεν αρκεί να γίνεται απλή μεταφορά περιεχομένου από το έντυπο στο διαδίκτυα. "Κάθε φορά το "περιεχόμενό" μας προσαρμόζεται στο λογισμικό, στη σημειοδοτική οικονομία και στο υλικό του μέσου που χρησιμοποιούμε...". Ο χρήστης δεν μας ενδιαφέρει απλώς να δέχεται μηνύματα - μας ενδιαφέρει να επικοινωνούμε, να υπάρχουν δέκτες, να γίνει κατανοητό το περιεχόμενο και αποδεκτό, να τους ενεργοποιήσει, να τους δικτυώσει. Η ανάδειξη συναισθημάτων είναι πιο εύκολη στο διαδίκτυο. Αυτό που ξεχωρίζει τους μείζονες από τους ελάσσονες δημιουργούς δεν είναι κατά κανόνα τα "μηνύματα" - είναι ο τρόπος που αξιοποιούν τις εκφραστικές δυνατότητες του μέσου που χρησιμοποιούν Τα smart phones απαιτούν πρόσθετη προσαρμογή, κατάλληλη για αυτό το Μέσο

28 Γράφοντας στο Ιντερνετ 2 Επέκταση του θέματος πέρα από τα όρια του άρθρου μας. Προσέχουμε τη δομή του, το μέγεθός του, τη σύνδεσή του με άλλα θέματα που δημοσιεύονται ή δημοσιεύθηκαν κατά το παρελθόν (με Links, κατηγοριοποίηση, αρχεία, πολυμέσα), τη δυνατότητα των χρηστών να συμμετέχουν με περιεχόμενο, απόψεις, λήψη υπηρεσιών, δικτύωση Ξεχωρίζουμε από διαδικτυακά σκουπίδια. Για αμφιλεγόμενα θέματα παραπέμπουμε σε αξιόπιστες πηγές ή παρουσιάζουμε όλες τις απόψεις με επισύναψη σχετικής τεκμηρίωσης για περαιτέρω έλεγχο από τον χρήστη. Ιδιαιτέρως σε κρίσιμα θέματα (πχ υγεία) Η ευρύτητα της προσέγγισης είναι πιο εύκολη. Ακόμη και αν το άρθρο απευθύνεται σε εξειδικευμένο κοινό, μπορούμε να αναδείξουμε ευρύτερους προβληματισμούς που διευρύνουν τα ενδιαφέροντα και προσεγγίζουν ευρύτερο κοινό. Πχ κοινωνικές ή περιβαλλοντικές επιπτώσεις.

29 Γράφοντας στο Ιντερνετ 3 Το ΙΝΤΕΡΝΕΤ δημιουργεί κοινότητες - δεν οδηγεί μόνο στον κατακερματισμό του ακροατηρίου σε επιμέρους χρήστες, αλλά μπορεί παράλληλα να αποτελέσει μέσο επικοινωνίας και συλλογικότητας, δημιουργώντας την αίσθηση της κοινότητας για άτομα με κοινά ενδιαφέροντα. Ο αναγνώστης έρχεται στο άρθρο από διαφορετικούς δρόμους. Θα πρέπει να τους φανταστούμε και να τους προβλέψουμε, χρησιμοποιώντας τις κατάλληλες λέξεις, φράσεις, πολυμεσικό υλικό. Η ηλεκτρονική διαφήμιση δεν είναι μόνο ενόχληση. Μπορεί να συμπληρώνει το άρθρο μας και για αυτό πρέπει να καθοδηγούμε τον πελάτη ως προς τη μορφή, την αισθητική και το περιεχόμενο. Προσοχή στη χρήση των ατομικών πληροφοριών. Είναι απαραίτητο να αναφέρονται οι δεσμεύσεις μας για αυτό Οι συνέργειες με άλλες δραστηριότητες του φορέα μας συμβάλλουν στη βιωσιμότητα και στην ικανοποίηση των χρηστών (πχ με έντυπες εκδόσεις,- βιβλία εκδηλώσεις, σεμινάρια, υπηρεσίες δικτύωσης κλπ)

30 Web - Σήμερα και στο μέλλον Η σύντομη ιστορία του Ιντερνετ Το περιεχόμενο και η διαχείρισή του ως ανταγωνιστικό πλεονέκτημα - Οι marketing Influencers What Are Influencers in Social Media? Τι είναι το Influencer marketing Ta Fake news με απλά λόγια και με περισσότερα λόγια Το μέλλον στη ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ το web 2.0 Η κοινωνική ευθύνη - η σύγχρονη τεχνολογία αναζήτησηςδιάχυσης πληροφορίας - τι διακυβεύεται Κώστας Δασκαλάκης Το μέλλον τώρα Τεχνητή νοημοσύνη web2 (από και μετά)

31 Web Περιεχόμενο και Άνθρωποι Άνθρωποι, Υπηρεσίες, Μηχανές, Internet of things Web semantics Τεχνητή Νοημοσύνη Περισσότερα Evolution Web 1.0, Web 2.0 to Web The Future Internet: Service Web Crowdsourcing OER

32 Η κριτική προσέγγιση Η τεχνολογία μπορεί να επιτρέπει αλλά Ποιος καθορίζει την ημερήσια διάταξη Η εμπορευματοποίηση και η δύναμη του ισχυρότερου ομογενοποίηση Οι εργασιακές σχέσεις και άλλοι φόβοι απέναντι στον ισχυρότερο αλλά και πιέσεις θορυβωδών ομοτίμων Η συλλογικότητα και η αλληλεγγύη δεν καθορίζονται από την τεχνολογία. Διευκολύνονται Δείτε ενδεικτικά ένα άρθρο από έρευνα στο LSE Critiques on the participatory potentials of Web Για κριτική εμβάθυνση ενδεικτικά και ειδικότερα ή και

33 Πλοήγηση web Browsers Google Chrome 62% Mozilla Firefox 15% Internet Explorer 10% Safari 5% Mobile Chrome 47% Safari 21% US Browser 14% Πηγή: Wikipedia (January 2018)

34 Λίγη περισσότερη προσοχή Σημειωματάριο Keep Σμίκρυνση ηλεκτρονικής διεύθυνσης

35 Αναζήτηση

36 Περιγραφική αναζήτηση Περισσότερα: 7 τρόποι αναζήτησης PC steps