ΓΙΑΒΡΙΜΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Επίκουρος Καθηγητής Γνωστικό αντικείμενο: «Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης και Εκπαιδευτική Έρευνα» Βιογραφικό Σημείωμα

Transcript

1 ΓΙΑΒΡΙΜΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Επίκουρος Καθηγητής Γνωστικό αντικείμενο: «Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης και Εκπαιδευτική Έρευνα» Βιογραφικό Σημείωμα Ιανουάριος 2017

2 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ... 2 ΣΠΟΥΔΕΣ- ΠΤΥΧΙΑ... 3 Α. Βασικό πτυχίο- Σπουδές... 3 Β. Μετεκπαίδευση - Μεταπτυχιακοί τίτλοι Διδακτορικές σπουδές... 3 Μετεκπαίδευση... 3 Μεταπτυχιακοί τίτλοι... 3 Διδακτορικοί τίτλοι... 3 ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ... 3 ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ... 4 ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ... 4 ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΕΙΣ... 5 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ... 6 Σε Πανεπιστημιακά Ιδρύματα... 6 Προπτυχιακό επίπεδο... 6 Μεταπτυχιακό επίπεδο:... 7 Μετεκπαίδευση εκπαιδευτικών... 8 Σε σεμινάρια... 8 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ... 9 ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΣΥΝΕΔΡΙΩΝ ΗΜΕΡΙΔΩΝ ΜΕΛΟΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΕΤΑΙΡΕΙΩΝ - ΕΠΙΤΡΟΠΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ Συμμετοχή σε άλλες επιτροπές ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ ΒΙΒΛΙΑ ΕΠΙΜΕΛΕΙΕΣ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ ΣΕ ΠΕΡΙΟΔΙΚΑ Ελληνικές δημοσιεύσεις Διεθνείς δημοσιεύσεις ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΙ ΤΟΜΟΙ Ελληνικές δημοσιεύσεις Διεθνείς δημοσιεύσεις ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ ΣΕ ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΣΥΝΕΔΡΙΩΝ Ελληνικές δημοσιεύσεις σε πρακτικά επιστημονικών συνεδρίων Διεθνείς δημοσιεύσεις σε πρακτικά επιστημονικών συνεδρίων ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ ΣΕ ΣΥΝΕΔΡΙΑ ΧΩΡΙΣ ΠΡΑΚΤΙΚΑ Ελληνικές ανακοινώσεις σε επιστημονικά συνέδρια χωρίς πρακτικά Διεθνείς ανακοινώσεις σε επιστημονικά συνέδρια χωρίς πρακτικά ΑΝΑΦΟΡΕΣ ΣΤΟ ΣΥΓΓΡΑΦΙΚΟ ΕΡΓΟ Σελίδα 2

3 ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΓΙΑΒΡΙΜΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Επίκουρος Καθηγητής Γνωστικό αντικείμενο: «Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης και Εκπαιδευτική Έρευνα» ΣΠΟΥΔΕΣ- ΠΤΥΧΙΑ Α. Βασικό πτυχίο- Σπουδές Απόφοιτος του 1 ου Λυκείου Μυτιλήνης με βαθμό 18 10/12. Πτυχιούχος της Παιδαγωγικής Ακαδημίας Μυτιλήνης με βαθμό πτυχίου 8,59. Πτυχιούχος του Παιδαγωγικού Τμήματος του Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, με βαθμό πτυχίου 8,45. Β. Μετεκπαίδευση - Μεταπτυχιακοί τίτλοι Διδακτορικές σπουδές Μετεκπαίδευση Απόφοιτος του Μ.Δ.Δ.Ε (Ειδική Αγωγή), με ειδίκευση στην «Παιδ/κή και διδ/κή προσώπων με μέτριες και σοβαρές δυσκολίες στη μάθηση» και στην «Παιδ/κή και διδ/κή κωφών και βαρήκοων», με βαθμό πτυχίου 9,80 Μεταπτυχιακοί τίτλοι Απόφοιτος του μεταπτυχιακού προγράμματος της Σχολικής Ψυχολογίας του Τμήματος Φ.Π.Ψ. του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, με βαθμό πτυχίου 9,82 Απόφοιτος του μεταπτυχιακού προγράμματος του Τμήματος Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου με τίτλο: «Εφαρμοσμένη έρευνα στην ανάπτυξη καινοτόμων τοπικών και περιφερειακών πολιτικών και την κοινωνική συνοχή», με βαθμό πτυχίου 8,91. Διδακτορικοί τίτλοι Διδάκτωρ του Τμήματος Φιλοσοφίας Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών με θέμα: «Ενδοπροσωπική και διαπροσωπική προσαρμογή μαθητών δημοτικού σχολείου με χαμηλή επίδοση». ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ Υποτροφία εισαγωγής στην Παιδαγωγική Ακαδημία Μυτιλήνης Υποτροφία επίδοσης από το Ι.Κ.Υ για το πρώτο έτος φοίτησης ( ) στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα της Σχολικής Ψυχολογίας του Τμήματος Φιλοσοφίας Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών Υποτροφία επίδοσης από το Ι.Κ.Υ για το δεύτερο έτος ( ) φοίτησης στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα της Σχολικής Ψυχολογίας του Τμήματος Φιλοσοφίας Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών Σελίδα 3

4 ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ Πρακτική άσκηση ενός εξαμήνου στα πλαίσια φοίτησης στο Μ.Δ.Δ.Ε (Ειδική Αγωγή) με γνωστικό αντικείμενο «Παιδ/κή και διδ/κή προσώπων με μέτριες και σοβαρές δυσκολίες στη μάθηση». Πρακτική άσκηση ενός εξαμήνου στα πλαίσια φοίτησης στο Μ.Δ.Δ.Ε (Ειδική Αγωγή) με γνωστικό αντικείμενο «Παιδ/κή και διδ/κή κωφών και βαρήκοων». Πρακτική άσκηση στο Κέντρο Κοινοτικής Ψυχικής Υγιεινής Βύρωνα - Καισαριανής της Ψυχιατρικής Κλινικής του Πανεπιστημίου Αθηνών (750 ώρες). ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Α. Επιμόρφωση Σεμινάρια ετήσια και εξάμηνα Πτυχιούχος του 2χρονου Τμήματος Προγραμματιστών Η/Υ της ιδιωτικής σχολής Control Data. Παρακολούθηση του 3 ου Σεμιναρίου στη Μαθηματική Εταιρεία με θέμα: «Πληροφορική και οι νέες τεχνολογίες στην εκπαίδευση» (συνολικής διάρκειας επτά μηνών). Παρακολούθηση του προγράμματος κατάρτισης «Εκπαίδευση Εκπαιδευτών Θεωρητικού Μέρους» στο πλαίσιο του έργου «Εκπαίδευση Εκπαιδευτών Συνεχιζόμενης Επαγγελματικής Κατάρτισης» του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Απασχόληση και Επαγγελματική Κατάρτιση» συνολικής διάρκειας 300 ωρών. Κατά την φοίτηση στο Μ.Δ.Δ.Ε. παρακολούθησε (εκτός των προβλεπομένων μαθημάτων) και τα παρακάτω εξάμηνα σεμινάρια: 1. Παιδ/κή και διδ/κή προσώπων με Μέτριες και Σοβαρές Δυσκολίες στη Μάθηση Ι 2. Παιδ/κή και διδ/κή Κωφών και Βαρήκοων Ι 3. Παιδ/κή και διδ/κή Τυφλών και Αμβλυώπων 4. Παιδ/κή και διδ/κή προσώπων με Κινητικά Προβλήματα Ι 5. Παιδ/κή και διδ/κή προσώπων με Προβλήματα Συμπεριφοράς 6. Παιδ/κή και διδ/κή προσώπων με μέτριες και σοβαρές δυσκολίες στη μάθηση ΙΙ 7. Παιδ/κή και διδ/κή Κωφών και Βαρήκοων ΙΙ 8. Παιδοψυχολογία Ψυχοπαθολογία παιδιών Παρακολούθηση στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα «Σπουδές στην Εκπαίδευση» της Σχολής Ανθρωπιστικών Σπουδών τον Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου της θεματικής ενότητας «Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων». Σεμινάρια μικρής διάρκειας Επιμόρφωση στο Π.Ε.Κ Αθηνών με θέμα «Προβλήματα συμπεριφοράς -Δυσκολίες μάθησης - Ενισχυτική Διδασκαλία στο νηπιαγωγείο και στο δημοτικό σχολείο» συνολικής διάρκειας 40 ωρών (Απρίλιος-Μάιος 1995). Επιμόρφωση στο 2 Π.Ε.Κ Αθηνών με θέμα «Εισαγωγή στην πληροφορική και τους Η/Υ» συνολικής διάρκειας 40 ωρών (Μάιος-Ιούνιος 1997). Επιμόρφωση στο 2 Π.Ε.Κ Αθηνών με θέμα «Παραγωγή και χρήση διδακτικού υλικού στα μαθήματα Σελίδα 4

5 του δημοτικού σχολείου» συνολικής διάρκειας 40 ωρών (Νοέμβριος-Δεκέμβριος 1997). Παρακολούθηση του ετήσιου σεμιναρίου ( ) στο Τμήμα Ψυχιατρικής Έφηβων και Νέων με θέμα «Δυσκολίες της θεραπευτικής εργασίας με τον έφηβο». Παρακολούθηση του Βιωματικού Σεμιναρίου Ευαισθητοποίησης Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σε θέματα Ψυχικής Υγείας και Ψυχοκοινωνικής Ανάπτυξης του Παιδιού συνολικής διάρκειας 30 ωρών (Απρίλιος-Μάιος 1999). Παρακολούθηση του σεμιναρίου «Εκπαίδευσης Στελεχών Συμβουλευτικής Γονέων», στο πλαίσιο των Σχολών Γονέων του ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ (Μέτρο 2.4, Ενέργεια 2.4.3, Πράξη ε) της Γενικής Γραμματείας Εκπαίδευσης Ενηλίκων του ΥΠ.Ε.Π.Θ., συνολικής διάρκειας 10 ωρών (8-9 Σεπτεμβρίου2005). Παρακολούθηση του σεμιναρίου «Εκπαίδευσης Στελεχών Συμβουλευτικής Γονέων», στο πλαίσιο των Σχολών Γονέων του ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ (Μέτρο 2.4, Ενέργεια 2.4.3, Πράξη ε) της Γενικής Γραμματείας Εκπαίδευσης Ενηλίκων του ΥΠ.Ε.Π.Θ., συνολικής διάρκειας 30 ωρών (20-23 Ιανουαρίου 2005). Παρακολούθηση του σεμιναρίου «Επανεκπαίδευσης Εκπαιδευτών και Στελεχών» στο πλαίσιο των Σχολών Γονέων του ΕΠΕΑΕΚ II (Μέτρο 2.4, Ενέργεια 2.4.3, Πράξη ε) της Γενικής Γραμματείας Εκπαίδευσης Ενηλίκων του ΥΠ.Ε.Π.Θ., συνολικής διάρκειας 15 ωρών (25 έως 26 Σεπτεμβρίου 2006). Παρακολούθηση του Προγράμματος Επιμόρφωσης των Αξιολογητών για τις Επιτροπές Πιστοποίησης Στελεχών Σ.Υ.Υ. & Πιστοποίησης Εκπαιδευτών Στελεχών Σ.Υ.Υ., του εγκεκριμένου έργου με τίτλο: - Ανάπτυξη Εκπαιδευτικού Υλικού για την Εκπαίδευση των Στελεχών Σ.Υ.Υ. Επιμόρφωση Εκπαιδευτών Στελεχών Σ.Υ.Υ. και Αξιολογητών Επιτροπών Πιστοποίησης Στελεχών Σ.Υ.Υ. (20 ώρες/2 έως ). Παρακολούθηση του Προγράμματος «Εκπαίδευση Αξιολογητών Επιτροπών Πιστοποίησης Εκπαιδευτών Ενηλίκων» στο πλαίσιο του έργου «Ανάπτυξη Εκπαιδευτικού Υλικού Προγράμματος Εκπαίδευσης και Εκπαίδευση Αξιολογητών Επιτροπών Πιστοποίησης Εκπαιδευτών Ενηλίκων» που συγχρηματοδοτήθηκε από το Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Απασχόληση και Επαγγελματική Κατάρτιση» (20 ώρες/3-2 έως ). Παρακολούθηση του προγράμματος πρόγραμμα επιμόρφωσης διάρκειας 35 ωρών, με θέμα «Κατασκευή Εκπαιδευτικού Λογισμικού» για στελέχη της Δημόσιας Διοίκησης του ΕΚΔΔΑ (30/06/ /07/2008). Παρακολούθηση του προγράμματος «Επιμόρφωση Στελεχών και Εκπαιδευτικών περιβαλλοντικής εκπαίδευσης» διάρκειας 30 ωρών, που υλοποιήθηκε από το Εθνικό Μέτσοβο Πολυτεχνείο στο πλαίσιο του ΕΠΕΑΕΚ II και συγχρηματοδοτήθηκε από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο (2008). Παρακολούθηση προγράμματος επιμόρφωσης στο Εθνικό Κέντρο Δημόσιας Διοίκησης με θέμα «Εισαγωγή και χρήση του SPSS» συνολικής διάρκειας 35 ωρών. Παρακολούθηση προγράμματος επιμόρφωσης στο Εθνικό Κέντρο Δημόσιας Διοίκησης με θέμα «Στατιστική Συμπερασματολογία με το SPSS» συνολικής διάρκειας 35 ωρών. Αρκετά σεμινάρια επιμόρφωσης στο πλαίσιο αρμοδιοτήτων του Προϊσταμένου Παιδαγωγικής και Επιστημονικής Καθοδήγησης και του Σχολικού Συμβούλου. ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΕΙΣ Ένταξη στο Μητρώο Εκπαιδευτών Σ.Ε.Κ. του Ε.ΚΕ.ΠΙΣ κατά ΣΤΕΠ-92 στις εξής επαγγελματικές κατηγορίες: 2440, 2460, 2491, Σελίδα 5

6 Ένταξη στο Υπομητρώο Α4 (Εμπειρογνωμόνων για την πιστοποίηση εκπαιδευτών ενηλίκων) του Μητρώου Αξιολογητών του Ε.ΚΕ.ΠΙΣ. Ένταξη στο Υπομητρώο Α10 (Εμπειρογνωμόνων για την πιστοποίηση Στελεχών ΣΥΥ) του Ε.ΚΕ.ΠΙΣ. Μητρώο διδακτικού προσωπικού του ΕΚΔΔΑ Αξιολογητής/πιστοποιητής στο μητρώο Εμπειρογνωμόνων της ΕΥΔΕ ΕΤΑΚ Εγγεγραμμένος στο Μητρώο Επιμορφωτών του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου. Πιστοποιημένη επιμόρφωση στις Νέες Τεχνολογίες (ΥΠ.Ε.Π.Θ.) ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ Σε Πανεπιστημιακά Ιδρύματα Προπτυχιακό επίπεδο Τμήμα Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου[ Διδασκαλία τα ακαδημαϊκά έτη , , , , & , του μαθήματος: «Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης», Διδασκαλία τα ακαδημαϊκά έτη , , , , , , & του μαθήματος: «Διδακτική της Κοινωνιολογίας», Διδασκαλία το χειμερινό εξάμηνο των ακαδημαϊκών ετών και του μαθήματος: «Εισαγωγή στην εκπαιδευτική πολιτική» Διδασκαλία το χειμερινό εξάμηνο του ακαδημαϊκού έτους του μαθήματος: «Εισαγωγή στην εκπαιδευτική έρευνα» Διδασκαλία στο Τμήμα Κοινωνιολογίας στο Πανεπιστημίου Αιγαίου των μαθημάτων: o «Κοινωνική Παιδαγωγική» (ακαδ. έτος ) o «Κοινωνικές προσεγγίσεις των ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες» ( ) o «Γενική Παιδαγωγική» (ακαδ. έτος ) o «Εισαγωγή στην Παιδαγωγική» (ακαδ. έτη & ) o «Εφαρμοσμένη κοινωνική έρευνα με έμφαση στην εκπαίδευση» [ακαδ. έτος (συνδιδασκαλία)]. Τμήμα Περιβάλλοντος του Πανεπιστημίου Αιγαίου Διδασκαλία με σύμβαση εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου βάσει του ΠΔ 407/80 (πλήρους απασχόλησης) κατά τα ακαδημαϊκά έτη (Χειμ. και Εαριν. Εξάμ.), (Χειμ. και Εαριν. Εξάμ.) των μαθημάτων της «Παιδαγωγικής Ψυχολογίας» και «Γενικής Διδακτικής». Διδασκαλία με σύμβαση εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου βάσει του ΠΔ 407/80 κατά το Χειμερινό εξάμηνο του ακαδημαϊκού έτους του το μάθημα της «Γενικής Διδακτικής» και κατά το Εαρινό εξάμηνο του ακαδημαϊκού έτους του το μάθημα της «Παιδαγωγικής Ψυχολογίας». Διδασκαλία κατά το Χειμερινό και Εαρινό εξάμηνο των ακαδημαϊκών ετών , και Σελίδα 6

7 το μάθημα της «Γενικής Διδακτικής» και «Παιδαγωγικής Ψυχολογίας» αντίστοιχα. Τμήμα Γεωγραφίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου Διδασκαλία, στο Τμήμα Γεωγραφίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου, με σύμβαση εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου βάσει του ΠΔ 407/80 τα εξής: o Ακαδημαϊκό έτος (Χειμ. Εξάμ.): «Γενικής Διδακτική» και «Παιδαγωγική Ψυχολογία» (πλήρη απασχόληση) o Ακαδημαϊκό έτος (Χειμ. Εξάμ.): «Παιδαγωγική Ψυχολογία» (μερική απασχόληση) Άλλες διδασκαλίες σε προπτυχιακό επίπεδο Διδασκαλία στο πρόγραμμα «Ακαδημαϊκή και Επαγγελματική Αναβάθμιση Εκπαιδευτικών Α/βάθμιας», του Παιδαγωγικού Τμήματος του ΕΚΠΑ, μέρος του μαθήματος «Σύγχρονες θεωρίες μάθησης και η εφαρμογή τους στη διδακτική πράξη» ( /60 ώρες). Διδασκαλία στο πρόγραμμα «Ακαδημαϊκή και Επαγγελματική Αναβάθμιση Εκπαιδευτικών Α/βάθμιας και Β/βάθμιας Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών», στο Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού του Πανεπιστήμιου Αιγαίου (Τμήματα Λέσβου-Χίου-Σύρου), του μαθήματος «Διοίκηση και Οργάνωση Σχολικών Μονάδων» ( / 99 ώρες). Διδασκαλία στο παράρτημα ΑΣΠΑΙΤΕ Μυτιλήνης των γνωστικών αντικειμένων: «Οργάνωση, Διοίκηση & Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης» (Χειμερινό εξάμηνο ) και «Διδακτική Μεθοδολογία» (Εαρινό εξάμηνο ) Διδασκαλία στο παράρτημα ΑΣΠΑΙΤΕ Μυτιλήνης των γνωστικών αντικειμένων: «Διδακτική Μεθοδολογία» (Χειμερινό εξάμηνο ) και «Οργάνωση, Διοίκηση & Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης» (Εαρινό εξάμηνο ) Διδασκαλία στο παράρτημα ΑΣΠΑΙΤΕ Μυτιλήνης του γνωστικού αντικειμένου «Διδακτική Μεθοδολογία» (Χειμερινό εξάμηνο ) Μεταπτυχιακό επίπεδο: Διδασκαλία στο μεταπτυχιακό του Τμήματος Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου με τίτλο: «Έρευνα για την Τοπική Κοινωνική Ανάπτυξη και Συνοχή» των μαθημάτων: o o o «Καλές πρακτικές σχεδιασμού και εφαρμογής ερευνών και πολιτικών με αντικείμενο, την κοινωνική ανάπτυξη και την κοινωνική συνοχή» [Εαρ. Εξάμ (συνδιδασκαλία)] «Θεωρητική και πρακτική προσέγγιση της ανάπτυξης, της απασχόλησης και της κοινωνικής συνοχής» [Χειμ. Εξάμ (συνδιδασκαλία)] «Έρευνα με αντικείμενο την τοπική ανάπτυξη, την κοινωνική συνοχή και την απασχόληση» [Εαρ. Εξάμ (συνδιδασκαλία)] o «Μέθοδοι και τεχνικές ποσοτικής και ποιοτικής ανάλυσης ΙΙ» [Εαρ. Εξάμ (συνδιδασκαλία), (συνδιδασκαλία) και (αυτόνομη διδασκαλία)] o «Μεθοδολογία σχεδιασμού εμπειρικών ερευνών» (Χειμ. Εξάμ (αυτόνομη διδασκαλία)] και (αυτόνομη διδασκαλία) o «Κοινωνικός Αποκλεισμός, Ευάλωτες Κοινωνικές Ομάδες και Μορφές Κοινωνικής Περιθωριοποίησης» [Χειμ. Εξάμ (αυτόνομη διδασκαλία)] Σελίδα 7

8 o o o «Έρευνα στον Κοινωνικό Αποκλεισμό, τις Ευάλωτες Κοινωνικές Ομάδες και τις Μορφές Κοινωνικής Περιθωριοποίησης» [Εαριν. Εξάμ (αυτόνομη διδασκαλία)] «Κοινωνιολογία των Οργανώσεων. Οργανωσιακά Ζητήματα και Ανθρώπινο Δυναμικό» [Χειμ. Εξάμ (αυτόνομη διδασκαλία) «Έρευνα με Αντικείμενο τις Οργανώσεις και Επιχειρήσεις στον Κοινωνικό Τομέα» [Εαρ. Εξάμ (αυτόνομη διδασκαλία)] o «Κοινωνική Συνοχή και Ακραίες Κοινωνικές Ανισότητες. Τοπικές Εκφάνσεις Παγκοσμιοποιημένων Εξελίξεων» [Χειμ. Εξάμ (αυτόνομη διδασκαλία)] o «Κοινωνική Συνοχή και Ακραίες Κοινωνικές Ανισότητες. Τοπικές Εκφάνσεις Παγκοσμιοποιημένων Εξελίξεων» [Χειμ. Εξάμ (αυτόνομη διδασκαλία)]. Διδασκαλία στο μεταπτυχιακό Περιβαλλοντική πολιτική και Διαχείριση του Τμήματος Περιβάλλοντος του Πανεπιστημίου Αιγαίου με τίτλο: «Περιβάλλον και εννοιολόγηση του μέσα από την εκπαίδευση (Διδακτική Παιδαγωγική Κοινωνιολογική)» (Εαριν. Εξάμ / 6 ώρες) Διδασκαλία στο μεταπτυχιακό του Τμήματος Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας στο πλαίσιο του μαθήματος «Ανάλυση αναγκών - Πρακτικές Εφαρμογές» με τίτλο: «Παρουσίαση αποτελεσμάτων έρευνας ανάλυσης αναγκών» (Εαριν. Εξάμ / 6 ώρες). Σε μεταπτυχιακό του ΕΑΠ Ως μέλος Συνεργαζόμενου Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΣΕΠ) για το ακαδημαϊκό έτος ακαδημαϊκό έτος στο ΜΠΣ «Σπουδές στην Εκπαίδευση & Εκπαίδευση Ενηλίκων» έχοντας την επίβλεψη πέντε (5) διπλωματικών εργασιών Μετεκπαίδευση εκπαιδευτικών Διδασκαλία στο Διδασκαλείο «Κωνσταντίνος Καραθεοδωρής» του Τμήματος Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού του Πανεπιστήμιου Αιγαίου, μέρος του μαθήματος (6x3 ώρες) «Διοίκηση και Οργάνωση Σχολικών Μονάδων» ( ). Σε σεμινάρια Συμμετοχή σε σεμινάρια ενημέρωσης εκπαιδευτικών για τη χρήση του «ΑθηνάΤεστ». Διδασκαλία σε σεμινάρια που διοργανώνονται κατά τη διάρκεια όλου του σχολικού έτους από την 1 η και 3 η Περιφέρεια Π.Ε. Λέσβου ( ). Διδασκαλία στο Περιφερειακό Επιμορφωτικό Κέντρο Μυτιλήνης στη Φάση Εισαγωγικής Επιμόρφωσης Νεοδιόριστων Εκπ/κών Α/θμιας ( ) Διδασκαλία μετά από ορισμό από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο στα επιμορφωτικά σεμινάρια με τίτλο: «Ταχύρρυθμα επιμορφωτικά σεμινάρια στη Διαχείριση προβλημάτων σχολικής τάξης» ( ). Διδασκαλία μετά από ορισμό από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο στα επιμορφωτικά σεμινάρια με τίτλο: «Ταχύρρυθμα επιμορφωτικά προγράμματα εκπαιδευτικών υποχρεωτικής εκπαίδευσης στα νέα διδακτικά πακέτα» (Ιούνιος - Σεπτέμβριος 2006). Διδασκαλία στο πρόγραμμα κατάρτισης του ΔΙΟΝ ΕΠΕΚΑ «Τσιγγάνοι κοινωνική ένταξη μέσω κατάρτισης; - Στήριξης και προώθησης στην αγορά εργασίας - Αντικείμενο κατάρτισης: Τεχνικοί συνεργειών συντήρησης - Επισκευής μηχανών αυτοκίνητου» του Ε.Π. Απασχόληση και Επαγγελματική Σελίδα 8

9 Κατάρτιση (40 ώρες) (6/2/ /6/2006) Διδασκαλία στο πρόγραμμα κατάρτισης του ΔΙΟΝ ΕΠΕΚΑ «Προγράμματα εκμάθησης ελληνικής Γλώσσας σε πιστοποιημένα κέντρα επαγγελματικής κατάρτισης (ΚΕΚ) για ανέργους παλιννοστούντες - μετανάστες - πρόσφυγες και άνεργους πα τους οποίους η ανεπαρκής γνώση της ελληνικής γλώσσας λειτούργει ανασταλτικά στην κοινωνική τους ενσωμάτωση» ΚΩΔ. 16 (60 ώρες) (20/12/ /5/2007). Διδασκαλία στο πρόγραμμα κατάρτισης του ΔΙΟΝ ΕΠΕΚΑ «Ευαισθητοποίηση & ενημέρωση στη συναισθηματική νοημοσύνη», στα πλαίσιο του Π.Ε.Π. Βορείου Αιγαίου στο έργο «Κατάρτιση ανέργων, εργαζομένων και αυτοαπασχολούμενων σε πιστοποιημένα Κ.Ε.Κ. - Πρόσκληση 1/2006». (65 ώρες) Διδασκαλία ως επιμορφωτής στο ΠΕΚ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ για 20 ώρες στο ταχύρρυθμο επιμορφωτικό προγράμματος του Ο.ΕΠ.ΕΚ. με θέμα «Συσχετισμός οικογενειακού - κοινωνικού - πολιτισμικού περιβάλλοντος στην σχολική επίδοση του παιδιού» συνολικής διάρκειας 48 ωρών που υλοποιήθηκε από 02/03/2007 έως 12/05/2007 στα πλαίσια Επιχειρησιακού Προγράμματος ΕΠΕΑΕΚ II του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων. Διδασκαλία στο πρόγραμμα κατάρτισης του ΚΕΚΑΝΑΛ με τίτλο: «Προβλήματα Συμπεριφοράς - Μαθησιακές Δυσκολίες - Ψυχοκοινωνική Προσαρμογή» του έργου «Κατάρτιση ανέργων σε πιστοποιημένα Κέντρα Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΚΕΚ) Β' κύκλος » του Μέτρου 1,4 στο πλαίσιο του ΠΕΠ Βορ. Αιγαίου (40 ώρες) (31/10/2007-6/11/2007). Διδασκαλία στο πρόγραμμα «ΕΠΙΝΟΗΣΗ - Εξειδίκευση Εκπαιδευτικών - Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Παραγωγή Εκπαιδευτικού Υλικού για Ήπια Νοητική Καθυστέρηση» το οποίο υλοποιήθηκε κατά το διάστημα Νοεμβρίου Νοεμβρίου 2008 στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος Εκπαίδευσης και Αρχικής Επαγγελματικής κατάρτισης (ΕΠΕΑΕΚ) (36 ώρες). Διδασκαλία στο πρόγραμμα «Επιμόρφωση στελεχών και εκπαιδευτικών περιβαλλοντικής εκπαίδευσης» του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου στο πλαίσιο του ΕΠΕΑΕΚII και συγχρηματοδοτήθηκε από το Ευρωπαϊκό Κοινοτικό Ταμείο (19 ώρες) (2008). Διδασκαλία στο πρόγραμμα «Βασικές Δεξιότητες Πληροφορικής -Επίπεδο I» που υλοποιήθηκε από το Κοινωνικό Πολύκεντρο στη Μυτιλήνη, από 5 Φεβρουαρίου 2009 έως 12 Μαρτίου 2009, στα πλαίσια της «Εισαγωγικής Συνδικαλιστικής Εκπαίδευσης - Επιμόρφωσης» στο Νομό Λέσβου (40 ώρες) (5/2/ /3/2009). Εισηγήσεις στο πλαίσιο του προγράμματος «Εκπαίδευση Παλιννοστούντων και Αλλοδαπών μαθητών» της Ειδικής Γραμματείας Παιδείας Ομογενών και Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης (ΥΠΕΠΘ, Γ ΚΠΣ). Διδασκαλία στο ετήσιο σεμινάριο «Επιμόρφωσης και Εξειδίκευσης στην Ειδική Αγωγή και στην Συμβουλευτική» (150 ώρες) ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Συμμετοχή στην ομάδα των υπευθύνων για τη χορήγηση του «ΑθηνάΤεστ» σε παιδιά Νηπιαγωγείων και Δημοτικών σχολείων. Συμμετοχή ως βασικό μέλος της επιστημονικής ομάδας στα ακόλουθα ερευνητικά προγράμματα, με Επιστημονική Υπεύθυνη την Καθηγήτρια Χρυσή Χατζηχρήστου: α.1 «Σχολική και ψυχοκοινωνική προσαρμογή παλιννοστούντων-αλλοδαπών μαθητών». Σελίδα 9

10 α.2 «Ο ρόλος του σχολικού ψυχολόγου και η χρησιμότητα παροχής συμβουλευτικών υπηρεσιών στο σχολείο: Απόψεις εκπαιδευτικών, μαθητών και γονέων», το οποίο χρηματοδοτήθηκε από την Επιτροπή Ερευνών του Πανεπιστημίου Αθηνών. α.3 «Οι στάσεις και οι αντιλήψεις για το διαζύγιο και την προσαρμογή των παιδιών μετά το χωρισμό των γονέων: Απόψεις εκπαιδευτικών και μαθητών», το οποίο χρηματοδοτήθηκε από την Επιτροπή Ερευνών του Πανεπιστημίου Αθηνών. α.4 «Αντιλήψεις και αιτιακές αποδόσεις μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων για τη σχολική επίδοση και την ψυχοκοινωνική προσαρμογή των μαθητών». α.5 «Αξιολόγηση της ψυχοκοινωνικής και σχολικής προσαρμογής παιδιών, που φιλοξενούνται σε ίδρυμα της Αττικής». Συμμετοχή ως μέλος στην επιστημονική, συντονιστική και παρεμβατική ομάδα στα παρακάτω παρεμβατικά προγράμματα και δραστηριότητες του Κέντρου Έρευνας και Εφαρμογών Σχολικής Ψυχολογίας του Τομέα Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών β.1 «Πρόγραμμα ψυχολογικής στήριξης στο σχολικό περιβάλλον μετά από σεισμό» (Σεπτέμβριος 1999-Ιανουάριος 2000) (10 Δημοτικά Σχολεία περιοχής Ιλίου). β.2 «Πρόγραμμα Πρωτογενούς Πρόληψης στο Σχολείο» (Νοέμβριος 2001-Φεβρουάριος 2002). Το πρόγραμμα εφαρμόστηκε σε 8 τμήματα Ε και Στ Δημοτικού (περίπου 200 μαθητές) σε δημόσια σχολεία της περιοχής των Αθηνών, Καισαριανής και Καλλιθέας. β.3 «Πρόγραμμα Ψυχοκοινωνικής Υποστήριξης-Συμβουλευτικής Παρέμβασης Παλιννοστούντων και Αλλοδαπών Μαθητών» (σε επίπεδο πρωτογενούς και δευτερογενούς πρόληψης) σε Δημοτικά σχολεία και Γυμνάσια της ευρύτερης περιοχής της πρωτεύουσας με μεγάλο αριθμό παλιννοστούντων και αλλοδαπών μαθητών. Σεμινάριο επιμόρφωσης εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε θέματα κοινωνικής και συναισθηματικής αγωγής στο σχολείο, στις περιφέρειες Αργυρούπολης (22/11/2001), Π. Φαλήρου (26/11/2001), Γλυφάδας (6/12/2001) και στην Κύπρο (Ιανουάριος-Ιούνιος, 2002). Συμμετοχή στα παρακάτω ερευνητικά προγράμματα «Διερεύνηση παραγόντων, που συντελούν στη διαμόρφωση στάσεων και αντιλήψεων των εφήβων κατά τη μετάβαση στην ενήλικη ζωή, όσον αφορά στις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές τους επιλογές». Επιστημονικός υπεύθυνος: Η. Γ. Μπεζεβέγκης. «Αγωγή Υγείας στα σχολεία: Διαφυλικές Σχέσεις». Επιστημονικός υπεύθυνος: Ι. Ν. Παρασκευόπουλος. Συμμετοχή στην επιστημονική και ερευνητική ομάδα για την κατασκευή και στάθμευση του «ΑθηνάΤεστ». Επιστημονικός υπεύθυνος: Ι. Ν. Παρασκευόπουλος. Συμμετοχή στην ερευνητική ομάδα των παρακάτω προγραμμάτων: γ.1 «Αντιλήψεις εφήβων και γονέων παιδιών εφηβικής ηλικίας για τη γονεϊκή συμπεριφορά, τις συγκρούσεις και το συναισθηματικό κλίμα της οικογένειας». Επιστημονικός υπεύθυνος: Η. Γ. Μπεζεβέγκης. γ.2 «Διεθνή πραγματικότητα και εμπειρία σχετικά με την οργάνωση και λειτουργία υπηρεσιών ψυχικής υγείας παιδιών και εφήβων» στα πλαίσια του Έργου «Επιμόρφωση και ευαισθητοποίηση ειδικού προσωπικού σχολικών μονάδων ατόμων με ειδικές ανάγκες και μελών ομάδων των Ιατροπαιδαγωγικών Κέντρων», ΕΠΕΑΕΚ, 2 ο Κ.Π.Σ., Τομέας Ψυχολογίας, Πανεπιστήμιο Αθηνών. Επιστημονικός υπεύθυνος: Α. Καλαντζή-Αζιζί. Σελίδα 10

11 γ.3 «Μελέτη σχεδιασμός και ανάπτυξη προγραμμάτων ΣΕΠ σε επίπεδο σχολείου και κέντρου ΣΕΠ για άτομα με ειδικές ανάγκες και άτομα κοινωνικώς αποκλεισμένα» (Δράση 1: Έρευνες Προϊόν Π 1.1): «Η επαγγελματική προετοιμασία και ένταξη των ατόμων με ειδικές ανάγκες» (Επιστημονικός υπεύθυνος: Καθηγητής Ν. Γιαννίτσας) για τις παρακάτω έρευνες: i. Η επαγγελματική προετοιμασία και ένταξη των Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες Άτομα με προβλήματα ακοής. ii. Η επαγγελματική προετοιμασία και ένταξη των Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες Άτομα με προβλήματα όρασης. iii. Η επαγγελματική προετοιμασία και ένταξη των Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες Άτομα με Κινητικές αναπηρίες. iv. Η επαγγελματική προετοιμασία και ένταξη των Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες Άτομα με δυσκολίες μάθησης. v. Η επαγγελματική προετοιμασία και ένταξη των Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες Άτομα με Μεσογειακή αναιμία (Θαλασσαιμία). Συμμετοχή στο παρεμβατικό πρόγραμμα, που υλοποιήθηκε από την Ε.Ψ.Υ.Π.Ε. με επιχορήγηση του Ε.Ι.Ν του ΥΠ.Ε.Π.Θ ( ) με θέμα «Πρόληψη του καπνίσματος - Δράση στο χώρο του Σχολείου» σε γυμνάσια της Αττικής. Επιστημονικός υπεύθυνος: Ι. Τσιάντης. Συμμετοχή ως επιστημονικός συνεργάτης στο πρόγραμμα με τίτλο «Εκπαίδευση Παλιννοστούντων και Αλλοδαπών μαθητών» της Ειδικής Γραμματείας Παιδείας Ομογενών και Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης (ΥΠΕΠΘ, Γ ΚΠΣ) το οποίο εκπονείται από τον Τομέα Παιδαγωγικής σε συνεργασία με το Κέντρο Διαπολιτισμικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Αθηνών ( ). Συμμετοχή ως επιστημονικός συνεργάτης στο Πρόγραμμα «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο για την Α'/θμια Εκπαίδευση», που υλοποιείται από τον Τομέα Παιδαγωγικής του Φ. Π. Ψ της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών και με φορέα υποέργου στην Περιφέρεια Αιγαίου το Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Εκπόνηση του έργου «Ψυχοκοινωνική στήριξη γονέων, εκπαιδευτικών και μαθητών» από την 1/10/2006 μέχρι 31 /5/2007. Σύνταξη ως επιστημονικός υπεύθυνος, για λογαριασμό του ΚΕΚΑΝΑΛ τις παρακάτω δύο προτάσεις προγραμμάτων κατάρτισης: δ.1 Προβλήματα συμπεριφοράς - Μαθησιακές δυσκολίες - Ψυχοκοινωνική προσαρμογή δ.2 Ευαισθητοποίηση & Ενημέρωση στη συναισθηματική αγωγή Συμμετοχή στο πλαίσιο των Σχολών Γονέων του ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ (Μέτρο 2.4, Ενέργεια 2.4.3, Πράξη ε) της Γενικής Γραμματείας Εκπαίδευσης Ενηλίκων του ΥΠ.Ε..Π.Θ. ως Υπεύθυνος των Σχολών Γονέων στο Ν. Λέσβου. Συμμετοχή στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης και Αρχικής Επαγγελματικής Κατάρτισης του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Παιδαγωγικό Ινστιτούτο με τίτλο: «Ταχύρρυθμα επιμορφωτικά σεμινάρια στη Διαχείριση προβλημάτων σχολικής τάξης» ( ), ως Ειδικός Συνεργάτης και Επιμορφωτής. Συμμετοχή ως επιμορφωτής στο πρόγραμμα «Επινόηση Εξειδίκευση Ειδικού εκπαιδευτικού προσωπικού και παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού για ήπια νοητική καθυστέρηση». Συμμετοχή ως διδάσκων στο πρόγραμμα «Επιμόρφωση στελεχών και εκπαιδευτικών περιβαλλοντικής Σελίδα 11

12 εκπαίδευσης» του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου στο πλαίσιο του ΕΠΕΑΕΚII και συγχρηματοδοτήθηκε από το Ευρωπαϊκό Κοινοτικό Ταμείο (19 ώρες) (2008) Συμμετοχή στο πρόγραμμα «ΠΕΓΑ - Νέες τεχνολογίες και πρόσβαση στον πολιτισμό και την τοπική ιστορία για άτομα με αναπηρίες. Η περίπτωση των ατόμων με προβλήματα όρασης» (κωδ. ΚΕ 81325). Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση», που συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο ΕΚΤ) και από Εθνικούς πόρους. Με αντικείμενο: o α) Ανάπτυξη έντυπου εκπαιδευτικού υλικού (από 9/7/2015 μέχρι 30/9/2015) και o β) Διεξαγωγή διδασκαλίας και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων (από 9/7/2015 μέχρι 30/9/2015). Συμμετοχή στο πρόγραμμα CESSDA EΠΑΕ με κωδικό με αντικείμενο ΠΕ1-Συλλογή ερευνητικών δεδομένων και υλικού τεκμηρίωσης (από 1/1/2014 έως 30/9/2015) ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΣΥΝΕΔΡΙΩΝ ΗΜΕΡΙΔΩΝ Μέλος της Επιστημονικής Επιτροπής 1. Ημερίδα: «Αποασυλοποίηση και ψυχική υγεία. Νέες τάσεις και ερευνητικά δεδομένα» (Μυτιλήνη 20 Μαΐου 2006). 2. Συνέδριο «Το Σύγχρονο Σχολείο μέσα από πρίσμα των Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών». Από την θεωρία στην καθημερινή πρακτική». ΙΑΚΕ: Ηράκλειο Κρήτης Απριλίου Ημερίδα «Εφηβεία: Συμβουλευτική, Ψυχο-Κοινωνιολογική και Παιδαγωγική Προσέγγιση» (Μυτιλήνη, ). 4. Συνέδριο «Νέος Παιδαγωγός» (Αθήνα, 3 & ). 5. 3ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ειδικής Εκπαίδευσης με Διεθνή Συμμετοχή «Διλήμματα και Προοπτικές στην Ειδική Εκπαίδευση». (Αθήνα, Φιλοσοφική Σχολή Αθηνών, Απριλίου 2013) 6. Διεθνές Συνέδριο «Εκπαίδευση και Κοινωνική Ένταξη Ευάλωτων Ομάδων» (Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, Ιουνίου 2011). 7. Επιστημονικό Συμπόσιο: «Εγκληματολογία: Διδασκαλία και έρευνα στην Ελλάδα» (Μεσολόγγι Μαΐου 2009) 8. Επιστημονικό συνέδριο: «Στοχευμένες δράσεις κοινωνικής πρόνοιας και αλληλεγγύης» (Μυτιλήνη 5-7 Δεκεμβρίου 2008). Μέλος της Οργανωτικής Επιτροπής: 1. Πανελλήνιο Συνέδριο «Η ελληνική οικογένεια». ΕΚΠΑ, ΦΠΨ, Τομέας Ψυχολογίας και Κέντρο για τη Μελέτη της Οικογένειας (3-6 Οκτ. 2002). 2. Ημερίδα: «Μίλτος Κουντουράς: Ένας οραματιστής παιδαγωγός και ανιδιοτελής δάσκαλος» (5/9/2003). 3. Διεθνές Συνέδριο: «Έρευνα, Εκπαιδευτική Πολιτική & Πράξη στην Ειδική Αγωγή» (Αθήνα 8-10 Οκτωβρίου 2010) 4. Σεμινάρια, που διοργανώθηκαν στο Ν. Λέσβου, στο πλαίσιο του προγράμματος «Εκπαίδευση Παλιννοστούντων και Αλλοδαπών μαθητών» της Ειδικής Γραμματείας Παιδείας Ομογενών και Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης (ΥΠ.Ε.Π.Θ., Γ ΚΠΣ) το οποίο εκπονήθηκε από τον Τομέα Παιδαγωγικής σε συνεργασία με το Κέντρο Διαπολιτισμικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Αθηνών: Συμμετοχή στην Οργανωτική Επιστημονική Επιτροπή 1. Συνέδριο: «Συμβουλευτική στο Χώρο της Εκπαίδευσης και στην Ειδική Αγωγή» (Ηράκλειο Κρήτης 16, 17, Σελίδα 12

13 18 Δεκεμβρίου 2011). 2. Conference Design for All, Inclusion, Social Economy, Sustainable Communities (June 12-17, 2007, Molyvos, Lesvos, Greece). Συμμετοχή στο Προεδρείο εργασιών συνεδρίων 1. Συνέδριο «Το Σύγχρονο Σχολείο μέσα από πρίσμα των Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών». Από την θεωρία στην καθημερινή πρακτική». ΙΑΚΕ: Ηράκλειο Κρήτης Απριλίου o Γιαβρίμης, Π., Ράπτης, Ν., Τζωρτζάκης, Ι., Καλογεράκης, Γ. & Μελιώτη, Σ.: «Εκπαιδευτική έρευνα. Συνεδρία Δ2» 2. Ημερίδα «Εφηβεία: Συμβουλευτική, Ψυχο-Κοινωνιολογική και Παιδαγωγική Προσέγγιση» (Μυτιλήνη, ). o Γιαβρίμης, Π. & Αθανασούλα-Ρέππα, Α. Δεύτερη Συνεδρία. 3. Συνέδριο «9ο Πανελλήνιο «Ελληνική Παιδαγωγική και Εκπαιδευτική Έρευνα» (Φλώρινα, Νοεμβρίου 2014). o Γιαβρίμης, Π. & Καπαχτσή, Β. «Εκπαιδευτική αξιολόγηση Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης». 4. 3ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ειδικής Εκπαίδευσης με Διεθνή Συμμετοχή «Διλήμματα και Προοπτικές στην Ειδική Εκπαίδευση». (Αθήνα, Φιλοσοφική Σχολή Αθηνών, Απριλίου 2013). o o Κολιάδης, Ε., Γιαβρίμης, Π., Αναγνώστου, Η. & Αντωνίου, Α.: «Σχολικός και Διαδικτυακός Εκφοβισμός» Αβραμίδης, Η., Γιαβρίμης, Π. & Γούπος, Θ.: «Ένταξη, Συνεκπαίδευση, Συμπερίληψη» 5. Συνέδριο: «16th international conference of the A.P.P.A.C. association of psychology & psychiatry for adults & children» (May 17 20, 2011 the Athens Hilton Hotel, GREECE). o E. Papanis, P. Giavrimis, St. Spyrou: SYMPOSIUM: Research and Innovations in Counseling 6. Συνέδριο: «Η Ειδική Αγωγή αφετηρία εξελίξεων στην Επιστήμη και στην Πράξη» (15 Απριλίου 2010) o o Παπάνης, Ε., Γιαβρίμης, Π. & Βίκη, Α.: «Εκπαιδευτική έρευνα και ειδική αγωγή» Γιαβρίμης Π., Κυριάκη, Ρ., Παπαγιάννη Αικ.: «Διαφοροποιημένη Διδασκαλία και Εναλλακτικοί τρόποι Διδασκαλίας» 7. Διεθνές Συνέδριο: «Έρευνα, Εκπαιδευτική Πολιτική & Πράξη στην Ειδική Αγωγή» (Αθήνα 8-10 Οκτωβρίου 2010) o Γιαβρίμης, Π. & Περιστέρη, Ε.: «Νοητική υστέρηση & ειδική γλωσσική διαταραχή» 8. Συνέδριο «Παιδική Ηλικία: Κοινωνιολογικές, Πολιτισμικές, Ιστορικές και Παιδαγωγικές Διαστάσεις» (Αθήνα, Απριλίου 2013) o Άλλες οργανωτικές συμμετοχές Μπάκας, Θ., Μπαμπάλης, Θ. & Γιαβρίμης, Π.: «Παιδική Ηλικία: Παιδαγωγικές Διαστάσεις» Συμμετοχή στην οργάνωση για την πραγματοποίηση του Συνεδρίου με θέμα: «Σχολές γονέων: Επιστημονική παρέμβαση στη στήριξη και εκπαίδευση της οικογένειας». ΕΚΠΑ, ΦΠΨ, 8-10 Οκτ Συμμετοχή στην Γραμματεία της Επιστημονικής Διημερίδας Εξελικτικής και Σχολικής Ψυχολογίας στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. ΕΚΠΑ, ΦΠΨ, Τομέας Ψυχολογίας, Νοεμ Σελίδα 13

14 Συντονιστής παρουσίασης στην ημερίδα «Αξιολόγηση γνωστικών λειτουργικών και δυσκολιών μάθησης». Τομέας Ψυχολογίας, ΦΠΨ, ΕΚΠΑ (ΕΠΕΑΕΚ, 2 ο Κ.Π.Σ). Συμμετοχή ως συντονιστής αντικαπνιστικής ομάδας του 3 ου Γυμνασίου Βύρωνα στο πρόγραμμα που υλοποιήθηκε από την Ε.Ψ.Υ.Π.Ε. με επιχορήγηση του Ε.Ι.Ν του ΥΠ.Ε.Π.Θ. ( ) με θέμα «Πρόληψη του καπνίσματος - Δράση στο χώρο του Σχολείου». Οργάνωση σεμιναρίων ημερίδων στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων του Σχολικού Συμβούλου. Ενδεικτικά αναφέρονται τα παρακάτω: «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών σε θέματα σχετικά με τη διγλωσσία» Κυριακή «Θεατρική Αγωγή», Καλλονή, 8/5/2004 «Ερευνώ το φυσικό κόσμο Πρακτικές εφαρμογές», Μυτιλήνη, 29 και 30/5/2004 «A ' Ανάγνωσης και Παραγωγής Γραπτού Λόγου» Παρασκευή 4 και Σάββατο 5/3/2005. «Το νέο εκπαιδευτικό υλικό για τα μαθηματικά: από την διδακτική του γνωστικού αντικειμένου στη διδακτική του διδακτικού υποκειμένου» Σάββατο ΜΕΛΟΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΕΤΑΙΡΕΙΩΝ - ΕΠΙΤΡΟΠΩΝ Μέλος του Εργαστηρίου Κοινωνικών και Πολιτικών Θεσμών του Τμήματος Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου (15/2/2006 έως σήμερα). Μέλος του Εργαστηρίου Κοινωνικής Πληροφορικής και Στατιστικής. Μέλος της Ελληνικής Εταιρείας Ψυχικής Υγιεινής και Νευροψυχιατρικής του Παιδιού. Βασικός μέλος της Επιστημονικής, Συντονιστικής και Παρεμβατικής Ομάδας του Κέντρου Έρευνας και Εφαρμογής Σχολικής Ψυχολογίας, του Τομέα Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών ( ). ΕΡΓΑΣΙΑΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ Διορισμός στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση στις (ΦΕΚ 168/ ). Εργασία εκτός της τυπικής εκπαίδευσης και α.1. σε Ειδικό Σχολείο και σε Τμήματα Ένταξης της ΠΕ τρία (3) σχολικά έτη περίπου. α.2. στις Ελληνικές τάξεις των Offenburg - Kehl Rhein στην Γερμανία ( ). Διορισμός στην θέση του Λέκτορα στο Τμήμα Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου με βάση το ΦΕΚ 345/Γ/ Ανάληψη καθηκόντων ως Λέκτορας στο Τμήμα Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου στις Συνολική προϋπηρεσία: 28 έτη, 4 μήνες και 20 μέρες ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ Προϊστάμενος Παιδαγωγικής και Επιστημονικής Καθοδήγησης Α/θμιας Εκπ/σης Περιφέρειας Β. Αιγαίου ( ). Αντιπρόεδρος του ΑΠΥΣΠΕ Β. Αιγαίου ( ). Σελίδα 14

15 Σχολικός Σύμβουλος Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λέσβου ( ). Υποδιευθυντής του Π.Ε.Κ. Μυτιλήνης ( ). Διευθυντής Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Μυτιλήνης ( ) Υπεύθυνος των Ελληνικών τάξεων στις πόλεις Offenburg - Kehl Rhein στην Γερμανία ( ). Υπεύθυνος του έργου «Συμβουλευτική Γονέων» στο Ν. Λέσβου του Προγράμματος Συμβουλευτικής Γονέων, του ΙΔΕΚΕ του ΥΠ.Ε.Π.Θ. ( ). Συμμετοχή στο διοικητικό έργο του Πανεπιστημίου Αιγαίου Συμμετοχή στο Περιφερειακό Συμβούλιο της Φοιτητικής Μέριμνας της Πανεπιστημιακής Μονάδας Μυτιλήνης ως Αναπλ. Πρόεδρος (Γ.Σ. Τμήματος Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου με αριθμ. συνεδρ. 06/ /Θέμα 3.8). ( ). Συμμετοχή στο Περιφερειακό Συμβούλιο της Φοιτητικής Μέριμνας της Πανεπιστημιακής Μονάδας Μυτιλήνης ως Αναπλ. Πρόεδρος (Πράξη Πρύτανη (ΑΠ 156/ ) από 4/11/2014-5/11/2017. Αναπληρωτής μέλος της Ιδρυματικής Επιτροπής Στρατηγικής Erasmus+ (Πρακτικό Συγκλήτου 04/ / Θέμα 5.2) Εκπρόσωπος του Τμήματος Κοινωνιολογίας στην υπό συγκρότηση Επιτροπή του Ιδρύματος για τα Προγράμματα Παιδαγωγικής και Διδακτικής Επάρκειας (ΓΣ με αρ. συνεδρίασης 21/ /θέμα 5.2). Αναπληρωτής επιστημονικά υπεύθυνος του Σταθμού Συμβουλευτικής & Ψυχολογικής Υποστήριξης του Πανεπιστημίου Αιγαίου, Παράρτημα Μυτιλήνης ( ). Αναπληρωματικό μέλος στην επιτροπή Πολιτογράφησης στην περιφέρεια Β. Αιγαίου (Πρυτανεία, Αρ. Πρωτ 3578/ ) εκ μέρους του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Αναπληρωματικό μέλος εκπροσώπησης του Πανεπιστημίου Αιγαίου στην Νομαρχιακή Επιτροπή Λαϊκής Επιμόρφωσης Λέσβου (Πρακτ. Πρυτανικού Συμβουλίου αρ. 78/27/01/2010). Τακτικό μέλος της Περιφερειακής Εφορευτικής Επιτροπής για την ανάδειξη των πρυτανικών αρχών του ιδρύματος στην Πανεπιστημιακή Μονάδα της Λήμνου (Πρυτ. 2412/ ). Αναπληρωματικό μέλος εκ μέρους του Πανεπιστημίου Αιγαίου Συντονιστικής Επιτροπής για την Ίδρυση και λειτουργία του Κέντρου Απεξάρτησης του Νομού Λέσβου (Νομαρχιακή Αυτοδιοίκηση Λέσβου, Γρ. Νομάρχη, Αρ. Πρωτ. 516/ ). Μέλος τετραμελούς επιτροπής για το κτιριακό της Σχολής Κοινωνικών Επιστημών του Παν. Αιγαίου (Πρακτικά Κοσμητείας Σχολής Κοινωνικών Επιστήμων αριθμ. συνεδρ. 16/ ) Συμμετοχή στο διοικητικό έργο του Τμήματος Κοινωνιολογίας Τακτικό μέλος της Επιτροπής Προγράμματος Σπουδών (ΕΠΣ) του Τμήματος Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου: α.1. Από 4/6/2009-5/7/2011 (ΓΣ Τμήμ. Κοινωνιολογίας με αριθμ. συνεδρ. 97/ /Θέμα 3.5) α.2. Από 5/7/2011-3/7/2012 (ΓΣ Τμήμ. Κοινωνιολογίας με αριθμ. συνεδρ. 18/ /Θέμα 3.3 και Γ.Σ. Τμήμ. Κοινωνιολογίας αριθμ. συνεδρ. 31/ ) Τακτικό Μέλος στην Ειδική Επιστημονική Επιτροπή για την κατάρτιση προγράμματος παιδαγωγικής και διδακτικής επάρκειας μαθημάτων (ΓΣΕΣ. Τμήματος Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου με αριθμ. συνεδρ. 18/ /Θέμα 4.2) Σελίδα 15

16 Αναπληρωτής Τμηματικός Υπεύθυνος ECTS - Erasmus+ για το ακαδημαϊκό έτος (ΓΣΕΣ. Τμήματος Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου με αριθμ. συνεδρ. 14/ /Θέμα 3.1) Συμμετοχή στην τριμελή επιτροπή επιλογής για την πρόσληψη Διδασκόντων με το ΠΔ 407/80 για: β.1. το ακαδ. έτος (Γ.Σ. Τμήματος Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου με αριθμ. συνεδρ. 97/ /Θέμα 4) β.2. το ακαδ. έτος (Γ.Σ. Τμήματος Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου με αριθμ. συνεδρ. 07/ /Θέμα 3.1) Τακτικό μέλος της εφορευτικής επιτροπής εκλογής προέδρου του Τμήματος Κοινωνιολογίας (ΓΣ. Τμήμ. Κοινωνιολογίας με αριθμ. συνεδρ. 11/ /θέμα 2.3) Συμμετοχή στο εκλεκτορικό σώμα για την πλήρωση μιας θέσης ΔΕΠ στο γνωστικό αντικείμενο «Μικροκοινωνιολογία και Ποιοτικές Μέθοδοι» στη βαθμίδα του Λέκτορα (Γ.Σ. Τμήματος Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου με αριθμ. συνεδρ. 17/ ) Συμμετοχή στην ομάδα εργασίας για την διαμόρφωση της αξιολογικής έκθεσης για τα προγράμματα Μεταπτυχιακών Σπουδών της ΟΜΕΑ μαθημάτων (ΓΣ. Τμήματος Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου με αριθμ. συνεδρ. 17/ /Θέμα 5.3). Συνεπικούρηση του έργου της ΟΜΕΑ του Τμήματος για την συγκρότηση της αξιολογικής έκθεσης του ακαδημαϊκού (ΓΣ. Τμήματος Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου με αριθμ. συνεδρ. 21/ /Θέμα 3.2) Συμμετοχή στην τετραμελή Επιτροπή τροποποίησης του ήδη υπάρχοντος Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας του Τμήματος, ώστε να αποτελέσει το μοναδικό γραπτό κείμενο που θα ρυθμίζει όλα τα θέματα που διέπουν την εκπαιδευτική-διοικητική λειτουργία του (ΓΣ. Τμήματος Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου με αριθμ. συνεδρ. 6/ /Θέμα 2.1) Μέλος Επιτροπής Κατατάξεων Τμήματος Κοινωνιολογίας: γ.1 Ακαδημαϊκό έτος (Γ.Σ. Τμήματος Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου με αριθμ. συνεδρ. 22/ /θέμα 4.1) γ.2 Ακαδημαϊκό έτος (Γ.Σ. Τμήματος Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου με αριθμ. συνεδρ. 1/ ) ως εξεταστής - βαθμολογητής στο μάθημα «Μεθοδολογία της Εμπειρικής Έρευνας των Κοινωνικών Επιστημών» γ.3 Ακαδημαϊκό έτος (Γ.Σ. Τμήματος Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου με αριθμ. συνεδρ. 03/ /θέμα 3.1 ) και ως εξεταστής βαθμολογητής στο μάθημα «Μεθοδολογία της Εμπειρικής Έρευνας των Κοινωνικών Επιστημών» γ.4 Ακαδημαϊκό έτος (Γ.Σ. Τμήματος Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου με αριθμ. συνεδρ. 09/ /θέμα 4.2) και ως εξεταστής βαθμολογητής στο μάθημα «Μεθοδολογία της Εμπειρικής Έρευνας των Κοινωνικών Επιστημών» γ.5 Ακαδημαϊκό έτος (Γ.Σ. Τμήματος Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου με αριθμ. συνεδρ. 19/ /θέμα 4.5) και ως εξεταστής βαθμολογητής στο μάθημα «Μεθοδολογία της Εμπειρικής Έρευνας των Κοινωνικών Επιστημών» Μέλος επιτροπής παραλαβής έργου «Πρακτική άσκηση Τμήματος Κοινωνιολογίας»: δ.1 Γενική Συνέλευση του Τμήματος Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου με αριθμ. συνεδρ. 22/ /θέμα 3.2 Σελίδα 16

17 δ.2 Γενική Συνέλευση του Τμήματος Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου με αριθμ. συνεδρ. 07/ /θέμα 2.4 Μέλος της Συντονιστικής Επιτροπής του ΠΜΣ «Έρευνα για την Τοπική Κοινωνική Ανάπτυξη και Συνοχή» από το ακαδημαϊκό έτος έως σήμερα. Αν. μέλος της επιτροπής αξιολόγησης υποψηφίων για το ΠΜΣ «Πόλη & Περιβάλλον. Εφαρμοσμένη και Κλινική Κοινωνιολογία» (Εαρ. Εξάμ. 2015). (ΓΣΕΣ Τμήματος Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου με αριθμ. συνεδρ. 40/ /Θέμα 3.3) Τακτικό μέλος επιτροπής επιλογής μεταπτυχιακών φοιτητών για το ΠΜΣ «Έρευνα για τη τοπική κοινωνική ανάπτυξη και συνοχή» ε.1 ακαδημαϊκό έτος (ΓΣΕΣ Τμήματος Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου με αριθμ. συνεδρ. 9/ /Θέμα 2) (Αναπληρωματικό μέλος) ε.2 ακαδημαϊκό έτος (ΓΣΕΣ Τμήματος Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου με αριθμ. συνεδρ. 16/ /Θέμα 4ΑΑ1β) ε.3 ακαδημαϊκό έτος (ΓΣΕΣ Τμήματος Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου με αριθμ. συνεδρ. 24/ /Θέμα 4) ε.4 ακαδημαϊκό έτος (ΓΣΕΣ Τμήματος Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου με αριθμ. συνεδρ. 30/ /Θέμα 3) ε.5 ακαδημαϊκό έτος (ΓΣΕΣ Τμήματος Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου με αριθμ. συνεδρ. 37/ /Θέμα 4) ε.6 ακαδημαϊκό έτος (ΓΣΕΣ Τμήματος Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου με αριθμ. συνεδρ. 47/ /Θέμα 4Α2) (Αναπλ. μέλος). Συμμετοχή σε τριμελή επιτροπή για εισήγηση σχετικά με την Εφαρμογή συστήματος ECTS στο Τμήμα Κοινωνιολογίας (Γ.Σ. Τμήματος Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου με αριθμ. συνεδρ. 10/ /θέμα 4.2). Μέλος τριμελούς επιτροπής για την αξιολόγηση της υποψηφιότητας για διδακτορικό: στ.1 στ.2 στ.3 στ.4 στ.5 Νεοκοσμίδου Παναγιώτα (ΓΣΕΣ. Τμήματος Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου με αριθμ. συνεδρ. 13/ /θέμα 4.5) Αλεξέλλη Θεόδωρου (ΓΣΕΣ. Τμήματος Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου με αριθμ. συνεδρ. 14/ /Θέμα 4.2) Αλεξίου Αριστέα (ΓΣΕΣ. Τμήματος Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου με αριθμ. συνεδρ. 24/ /Θέμα 5.3) Κοντοπού Ειρήνη (ΓΣΕΣ. Τμήματος Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου με αριθμ. συνεδρ. 38/ /Θέμα 5.2) Πολυχρόνη Αθηνά (ΓΣΕΣ. Τμήματος Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου με αριθμ. συνεδρ. 36/ /Θέμα 5.3) Συμμετοχή σε άλλες επιτροπές Συμμετοχή στην Επιτροπή κρίσης αξιολόγησης και παρακολούθησης του διδακτικού πακέτου Μαθηματικών της Δ Τάξης Δημοτικού ( ). Σελίδα 17

18 Συμμετοχή ως μέλος στην Επιτροπή Επιμόρφωσης για τις Νέες Τεχνολογίες για το Νομό Λέσβου (ΦΕΚ 753/ ) Πρόεδρος της επιτροπής επιλογής εκπαιδευτών του προγράμματος Δια Βίου Εκπαίδευσης από απόσταση «Εκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων» του έργου «Προγράμματα Δια Βίου στα ΚΕΕ και ΚΕΕΝΑΠ» (ΙΔΕΚΕ, Αρ. Πρωτ / ). Πρόεδρος της τριμελούς επιτροπής για το αντικείμενο «Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση» (σχολ. έτος ). Πρόεδρος της τριμελούς επιτροπής για το αντικείμενο «Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση» στο ολοήμερο σχολείο (σχολ. έτος ). Πρόεδρος της εξαμελούς επιτροπής σχολικών δραστηριοτήτων (σχολ. έτος ). Συμμετοχή στην οργανωτική επιτροπή όσον αφορά στην πραγματοποίηση σεμιναρίων στελεχών και εκπαιδευτικών για το Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο (σχολ. έτος ). Συμμετοχή στην Κριτική Επιτροπή για το βιβλίο: «Η Ευέλικτη Ζώνη στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση: Αντιπροσωπευτικές εργασίες μαθητών» (σχ. έτος ). Συμμετοχή στην Τοπική Επιτροπή Στήριξης Ευέλικτης Ζώνης Ν. Λέσβου (σχολ. έτος ). Συμμετοχή στην τριμελή εισηγητική επιτροπή για τα «Σχολικά Προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπ/σης» (σχολ. έτος ). Συμμετοχή στην τριμελή επιτροπή για τον «Πανελλήνιο διαγωνισμό για την Παγκόσμια Ημέρα των Προσφύγων, 20 Ιουνίου» (σχολ. έτος ). Συμμετοχή στην τριμελή επιτροπή για την επιλογή των καλύτερων εκθέσεων και έργων ζωγραφικής (σχολ. έτος ) Συμμετοχή στην τριμελή επιτροπή για την επιλογή των καλύτερων έργων ζωγραφικής για θέματα που σχετίζονται με την προσφυγική ιδιότητα (σχολ. έτος ) Σελίδα 18

19 ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ ΒΙΒΛΙΑ Β1. Γιαβρίμης, Π. (2001). Στάσεις και αντιλήψεις για τα άτομα με ειδικές ανάγκες. Αθήνα: Σμυρνιωτάκης Β2. Γιαβρίμης, Π. (2004). Δυσκολίες στη μάθηση: Εννοιολογική αποσαφήνιση Αντιμετώπιση. Μυτιλήνη. Β3. Χατζηχρήστου, Χ. (Επιμ.), Γιαβρίμης, Π., Δημητροπούλου, Π., Κατή, Α., Κωνσταντίνου, Ε., Λαμπροπούλου, Α., Λυκιτσάκου, Κ., & Μπακοπούλου, Α. (2003). Διαφορετικότητα και πολιτισμός. Κοινωνική και συναισθηματική αγωγή στο σχολείο. Επικοινωνία, συναισθήματα, αυτοαντίληψη. ΕΚΠΑ, Τομέας Ψυχολογίας, ΚΕΣΧΟΨΥ. Β4. Χατζηχρήστου, Χ., Γιαβρίμης, Π., Δημητροπούλου, Π., Κατή, Α., Κωνσταντίνου, Ε., Λαμπροπούλου, Α., Λυκιτσάκου, Κ., & Μπακοπούλου, Α. (2004). Διαφορετικότητα και πολιτισμός. Στο Χ., Χατζηχρήστου, Π., Δημητροπούλου, Α., Κατή, Ε., Κωνσταντίνου, Α., Λαμπροπούλου, Κ., Λυκιτσάκου & Α., Μπακοπούλου, (2004): α) Πρόγραμμα Προαγωγής της Ψυχικής Υγείας και της Μάθησης: Κοινωνική και Συναισθηματική Αγωγή στο σχολείο. Εκπαιδευτικό Υλικό για τους Εκπαιδευτικούς και Μαθητές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, Τεύχος 6. Αθήνα: Τυπωθήτω. β) Πρόγραμμα Προαγωγής της Ψυχικής Υγείας και της Μάθησης: Κοινωνική και Συναισθηματική Αγωγή στο σχολείο. Εκπαιδευτικό Υλικό για τους Εκπαιδευτικούς και Μαθητές της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, Τεύχος 6. Αθήνα: Τυπωθήτω. [Έχουν κριθεί κατά την εκλογή μου στην βαθμίδα του Λέκτορα] Β5. Γιαβρίμης, Π., Παπάνης, Ε. & Ρουμελιώτου, Μ. (2009). Θέματα Κοινωνιολογίας της Εκπαίδευσης. Αθήνα: Σιδέρης. Β6. Παπάνης, Ε., Γιαβρίμης, Π. & Βίκη, Α. (2009). Καινοτόμες προσεγγίσεις στην Ειδική Αγωγή. Αθήνα: Σιδέρης. Β7. Παπασταμάτης, Α., Γρίβα, Ε., Βαλκάνος, Ε. & Γιαβρίμης, Π. (2011). Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών: Ανάγκες των εκπαιδευτικών των ΣΔΕ και προτεινόμενες πολιτικές επιμόρφωσης. Θεσσαλονίκη: Αφοί Κυριακίδη Β8. Γιαβρίμης, Π. (2015). Κοινωνιολογία: Διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις. Αθήνα. Β9. Γιαβρίμης, Π. (2015). Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης : Θεωρητικές και ερευνητικές προσεγγίσεις. Αθήνα. ΕΠΙΜΕΛΕΙΕΣ Ε1. Besevegis, E., Georgouleas, G., Pavlopoulos, V. & Giavrimis, P. (Eds) (1999). Book of abstracts of 9 European Conference on Development Psychology: Human Development at the Turn of Century. Ε2. Γιαβρίμης, Π. (2005) (επιμ.). Θέματα Επιμόρφωσης Νεοδιόριστων Εκπαιδευτικών. ΠΕΚ Μυτιλήνης. Σελίδα 19

20 Ε3. Παπάνης, Ε., Γιαβρίμης, Π. & Βίκη, Α. (Επιμ.) (2011). Έρευνα και εκπαιδευτική πράξη στην ειδική αγωγή. Αθήνα : Σιδέρης. Ε4. Γιαβρίμης, Π., Παπάνης, Ε. & Βίκη, Α. (Επιμ.) (2011). Έρευνα και εκπαιδευτική πράξη στην ειδική αγωγή (Τόμος II). Θεσσαλονίκη: Αφοί Κυριακίδη. Ε5. Παπάνης, Ε. & Γιαβρίμης, Π. (Επιμ.) (2011). Έρευνα, εκπαιδευτική πολιτική και πράξη στην ειδική αγωγή. Πρακτικά Διεθνούς Συνεδρίου Οκτωβρίου ISBN: (Ηλεκτρονική μορφή). ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ ΣΕ ΠΕΡΙΟΔΙΚΑ Ελληνικές δημοσιεύσεις ΔΕ1. Γιαβρίμης, Π. (1998). Η δυσλεξία και η αντιμετώπιση της. Παιδαγωγικό Βήμα Αιγαίου, 27, ΔΕ2. Κουμπιάς, Μ. & Γιαβρίμης, Π. (2001). Ψυχολογική αξιολόγηση αναγνωστικής ικανότητας, μαθησιακών δυσκολιών, προβληματικής συμπεριφοράς και νοητικής ικανότητας πέντε παιδιών με διαταραχή ανάγνωσης. Θέματα Ειδικής Αγωγής, 14, ΔΕ3. Παγοροπούλου, Α., Γιαβρίμης, Π. & Κουμπιάς, Μ. (2001). Γνώσεις και στάσεις δασκάλων για τη διαταραχή ανάγνωσης και σύνδρομο επαγγελματικής εξουθένωσης. Παιδαγωγικός Λόγος, 3, ΔΕ4. Παγοροπούλου, Α., Κουμπιάς, Μ. & Γιαβρίμης, Π. (2002). Σύνδρομο Επαγγελματικής Εξουθένωσης: Το χρόνιο άγχος των δασκάλων και η μετεξέλιξη του σε επαγγελματική εξουθένωση. Μέντορας, 5, ΔΕ5. Σιδηροπούλου-Δημακάκου, Δ., Γιαβρίμης, Π. & Κλουβάτου, Β. (2002). Επαγγελματική κατάσταση και αυτοεκτίμηση ατόμων με προβλήματα όρασης. Νέα Παιδεία, 103, ΔΕ6. Γιαβρίμης, Π. (2005). Στρατηγικές αντιμετώπισης καταστάσεων άγχους (ΣΑΚΑ) και σχολική επίδοση σε μαθητές Δημοτικού Σχολείου. Μακεδνόν, 14, ΔΕ7. Γιαβρίμης, Π. (2005). Αυτοαντίληψη αλλοδαπών μαθητών. Σύγχρονη Εκπαίδευση, 140, ΔΕ8. Γιαβρίμης, Π. & Κατατριώτης, Γ. (2005). Προσδοκίες αυτοαποτελεσματικότητας, κίνητρα και μαθηματικά. Μαθηματική Επιθεώρηση, 64, ΔΕ9. Γιαβρίμης, Π. (2007). Ψυχολογικό κλίμα της τάξης, στρατηγικές αντιμετώπισης καταστάσεων άγχους και σχολική επίδοση. Μέντορας, 10, ΔΕ10. Φρέρης, Γ., Παπάνης, Ε. & Γιαβρίμης, Π. (2008). Το κοινωνικό κεφάλαιο και η συστημική προσέγγιση ως παράμετροι σχεδιασμού πολιτικών ψυχικής υγείας για το παιδί και τον έφηβο. Η περίπτωση της Ανατολικής Αττικής. Τετράδια Ψυχιατρικής, 103, ΔΕ11. Γιαβρίμης, Π. & Παπάνης, Ε. (2008). Ο θεσμός του ολοήμερου σχολείου ως παράγοντα πρόληψης του κοινωνικού και εκπαιδευτικού αποκλεισμού. Εμπειρική καταγραφή των στάσεων των εκπαιδευτικών του Βορείου Αιγαίου σχετικά με τη λειτουργία και τους σκοπούς του. Επιστήμες της Αγωγής, 2, ΔΕ12. Γιαβρίμης, Π., Παπάνης, Ε., Βίκη, Α. (2009). Αξιολόγηση της κοινωνικής επάρκειας και της αντικοινωνικής συμπεριφοράς μαθητών σχολικής ηλικίας. Ελληνική Επιθεώρηση Ειδικής Αγωγής, 2, ΔΕ13. Παπάνης, E., Γιαβρίμης, Π., Βίκη, Α., Τσάπαλα, Φ. & Μπαλάσα Α. (2009). Ανασκόπηση των Σελίδα 20

21 Ευρωπαϊκών και εθνικών πολιτικών για τα άτομα με αναπηρία και η κριτική του νέου νόμου για την Ειδική Αγωγή. Τετράδια Ψυχιατρικής, 108, ΔΕ14. Κατσαφούρος, Κ., Παπασταμάτης, Α., Βαλκάνος, Ε. & Γιαβρίμης, Π. (2010). Προτάσεις για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών: Η περίπτωση του Ν. Πιερίας. Κίνητρο, 11, ΔΕ15. Γιαβρίμης, Π., Παπάνης, Ε., Βίκη, Α. (2011). Ο εκπαιδευτικός αποκλεισμός ως γενεσιουργό αίτιο του κοινωνικού αποκλεισμού. Επιστήμες της Αγωγής, 1, ΔΕ16. Γιαβρίμης, Π., Τσαγκάτος, Ε., Ρέππα, Λ., Κουνιάκη, Ι. (2011). Τα τμήματα ένταξης ως πρακτική άρσης του κοινωνικού αποκλεισμού: Η εφαρμογή τους στο Ν. Λέσβου. Κείμενα Περιφερειακής Επιστήμης, 2(1), ΔΕ17. Παπάνης Ε., Γιαβρίμης, Π., Μπαλάσα Α. & Παπάνης Α. (2012). Προβλήματα συμπεριφοράς στο σχολείο και μετέπειτα παραβατικότητα: Οι απόψεις των εκπαιδευτικών. Νέοι, Έγκλημα και Κοινωνία, 5, ΔΕ18. Παπαϊωάννου, Γιαβρίμης, Π., Βαλκάνος, Ε. & Κατσαφούρος, Κ. (2012). Αναγκαιότητα και περιεχόμενο επιμόρφωσης διευθυντών σχολικών μονάδων: Μια διερευνητική μελέτη. Το Βήμα των Κοινωνικών Επιστημών, ΔΕ19. Χατζηχρήστου, Χ., Γκαρή, Α., Μυλωνάς, Κ., Τσιόβουλου, A., Καρίτσα, Β. & Γιαβρίμης, Π. (2012). Αντιλήψεις και Στάσεις Μαθητών σχετικά με το Διαζύγιο και την Προσαρμογή των Παιδιών Χωρισμένων Γονέων. Νέα Παιδεία, 144, ΔΕ20. Χατζηχρήστου, Χ., Γκαρή, Α., Μυλωνάς, Κ., Καρίτσα, Β., Τσιόβουλου, Α., & Γιαβρίμης, Π. (2014). Στάσεις και Αντιλήψεις Εκπαιδευτικών σχετικά με το Διαζύγιο και την Προσαρμογή των Παιδιών Χωρισμένων Γονέων. Το Βήμα των Κοινωνικών Επιστημών, 16(63), ΔΕ21. Ελευθεράκης, Θ., Γιαβρίμης, Π. & Τσαγκάτος, Ε. (2015). Η εθνική ταυτότητα και η ένταξη αλλοδαπών μαθητών στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα: Η περίπτωση της Χίου. Επιστήμες της Αγωγής, 3, Διεθνείς δημοσιεύσεις ΔΔ1. Giavrimis P., Konstantinou, Ε. & Hatzichristou, C. (2003). Dimensions of immigrant students' adaptation in the Greek schools: Self-Concept and Coping Strategies. Intercultural education, 14 (4), ΔΔ2. Giavrimis, P. & Papanis, E. (2008). Development of a scale/inventory to measure educators professional adaptation of educators (Job satisfaction, stress and burn-out). The Journal of International Social Research, 1/4, ΔΔ3. Giavrimis, P. & Papanis, E. (2008). Sociological Dimensions of School Failure: The Views of Educators and Students of Educational Schools. The Journal of International Social Research, 1/5, ΔΔ4. Giavrimis, P. & Papanis, Ε (2009). Greek Teacher s Perceptions about Efficient and Non-Efficient Students Development of an Attribution Questionnaire for Teachers in the North Aegean Region. The Journal of Internatıonal Socıal Research, 2(8), ΔΔ5. Giavrimis, P., Papanis, E. Mitrellou, S. & Nikolarea, E. (2009). Lifelong learning and vocational training programmes in Northern Aegean (Greece): weaknesses, possibilities and prospects. International Journal of Lifelong Education, 28(5), Σελίδα 21