Σεµινάριο : ηµιουργήστε τα blog και τα podcast σας: Eίναι απλό!

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Σεµινάριο : ηµιουργήστε τα blog και τα podcast σας: Eίναι απλό!"

Ἡρωδιάς Λούπης
8 χρόνια πριν
Προβολές:

1 Σεµινάριο : ηµιουργήστε τα blog και τα podcast σας: Eίναι απλό! Νέοι κύκλοι σεµιναρίων τον Ιούνιο! Σερφάρετε; Ξέρετε τι είναι τα blog; Τα podcast; Καµία ιδέα; Ούτε το 2/3 των χρηστών Internet παγκοσµίως γνωρίζει και όµως τους τελευταίους µήνες πολύ κουβέντα γίνεται για αυτά. Ήδη σχεδόν 100 εκατοµµύρια άνθρωποι απ' όλο τον κόσµο διαθέτουν το δικό τους blog (Ιστολόγιο) κάτι σαν ηµερολόγιο on line που ενηµερώνεται συνεχώς. Μπορεί να αφορά οτιδήποτε: ταξίδια, ενδιαφέροντα, προσωπικές απόψεις ή ακόµα και προεκλογικές εκστρατείες (βλ. Γαλλία). Τί δουλειά έχει όµως ένας καθηγητής µε τα blog; o Για να επικοινωνήσει µε γονείς ή µε συναδέλφους, o Για να επιδείξουν οι µαθητές τη δουλειά τους, o Για να δώσει στους µαθητές κίνητρο να εκφραστούν στη ξένη γλώσσα σε αυθεντικές συνθήκες σε ένα µέσο που χρησιµοποιείται πια καθηµερινά. o Και επιπλέον καµία ιδιαίτερη τεχνική γνώση δε χρειάζεται! Και τα podcast;φανταστείτε να ακούτε τις αγαπηµένες σας εκποµπές από το γαλλικό ραδιόφωνο πηγαίνοντας στη δουλειά σας. Να ακούτε τις ειδήσεις των 8:00 στις 6:33 και να τις µοιράζεστε µε τους µαθητές σας. Να ακούτε πανεπιστηµιακές διαλέξεις από τους σηµαντικότερους καθηγητές. Εσείς διαλέγετε πότε, που, αλλά και τι θα ακούσετε. Αποθηκεύστε το podcast στο mp3player ή στο κινητό σας για να το ακούσετε όποτε θέλετε ή ακούστε το επιτόπου.καλώς ήρθατε λοιπόν στην επόµενη γενιά του ραδιοφώνου! Όµως δεν είναι δύσκολο να γίνεις και εσείς οι ίδιοι podcaster. Χρειάζεστε περισσότερο έµπνευση και θέληση και λιγότερο τεχνικό εξοπλισµό και γνώσεις πληροφορικής. Όλα αυτά σας θυµίζουν µεθοδολογία εκµάθησης γλωσσών σύµφωνα µε το Κοινό Πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης και τη Βιωµατική

Ήδη σχεδόν 100 εκατοµµύρια άνθρωποι απ' όλο τον κόσµο διαθέτουν το δικό τους blog (Ιστολόγιο) κάτι σαν ηµερολόγιο on line που ενηµερώνεται συνεχώς.

2 Επικοινωνιακή ιδασκαλία (µέθοδο project); Ελάτε λοιπόν στο Γαλλικό Ινστιτούτο Αθηνών Παρασκευή 08 Ιουνίου (17:00-20:00), Σάββατο 09 Ιουνίου (10:00-13:00), Παρασκευή 15 Ιουνίου (17:00-20:00) και Σάββατο 16 Ιουνίου 2007 (10:00-13:00) ή Πέµπτη 21 Ιουνίου (17:00-20:00), Σάββατο 23 Ιουνίου (10:00-13:00), Πέµπτη 28 Ιουνίου (17:00-20:00) και Σάββατο 30 Ιουνίου 2007 (10:00-13:00) για να µάθετε να δηµιουργείτε τα blog και τα podcast σας: Eίναι απλό και εύκολο αν ξέρεις πώς! Για περισσότερες πληροφορίες επισκεφτείτε το ή τηλεφωνήστε στα: και Créer vos blogs et vos podcasts:c'est simple! Introduction Nouveaux cycles d'interventions Un blog ou blogue est un site Web constitue par la reunion d'un ensemble de billets tries par ordre chronologique. Si on observe la Classification des apports d'internet a l'apprentissage des langues elaboree par Francois MANGENOT on se rend compte que le blogue est une hybridation des fonctions d Internet. Les blogues se caracterisent par une grande facilite et adaptabilite aux differents contextes didactiques de communication dans l'enseignement d'une langue etrangere. Nous pouvons signaler les potentiels didactiques suivants: o Faciles a utiliser o Support web et hebergement gratuit o Multicanalite : souplesse et agilite pour la creation de contenus (textes, commentaires, images,sons,videos, discussion) o Espaces de communication libres, motivants et interactifs o Ils sont polymorphes, et s'adaptent a n importe quel environnement (pour la classe, pour les groupes associatifs, pour les chercheurs) o Favorisent le travail collaboratif et la construction de projets cooperatifs. o Il permettent le tutorat, l'evaluation et la mise en commun entre enseignant et etudiants

δηµιουργείτε τα blog και τα podcast σας: Eίναι απλό και εύκολο αν ξέρεις πώς! Για περισσότερες πληροφορίες επισκεφτείτε το http://www.ifa.gr/francais/emi/podformation/podformation.

3 Les blogues alors sont ouverts a de nombreuses applications pedagogiques en classe de FLE: (Mario TOME, Universite de LeOn,): o Le blog comme site pedagogique o Le blog comme espace de recherche o Le blog comme espace de communication o Le blog comme projet pedagogique o Le blog comme espace d apprentissage/enseignement Les blogues interessent les enseignants de francais vu qu ils favorisent une approche communicative/ socioconstructiviste de l enseignement/apprentissage d une langue. Objectif generaux Ce stage doit permettre aux participants de trouver des blogues et des baladodiffusions qui leur serviront dans leur cours ou par interet personnel. Ils seront capables de creer leur propres blogues et baladodiffusions. De plus ils seront capables de realiser des video montages elementaires et de traiter le son numerique. Objectifs specifiques A l issue de ce stage les participants seront capables de : o Enumerer des exemples du Web 2.0 o Trouver des blogues o Creer un compte sur blogger o Heberger leur blogue sur le serveur de leur choix o Configurer leur blogue o Publier, Editer, et Modifier les billets o Trouver des baladodiffusions o Editer leur Baladodiffusion o Publier leur Baladodiffusion Contenus du Stage o Introduction o Comment Web 2.0 peut servir a l apprentissage. o Blogues o Introduction o Se preparer pour bloguer o Creer son compte o Utiliser un Serveur o Determiner la configuration de son Blogue o Configurer les commentaires du Blogger o Tout savoir au sujet des archives

approche communicative/ socioconstructiviste de l enseignement/apprentissage d une langue.

4 o Syndication de contenu et caracteristiques du mel o Publier, Editer, et Modifier les billets o Formater ses billets o Travailler avec des Images o Creer son Profil de Blogger o Demarrer son blogue o Blogues collaboratifs et Blogues Multiples o Devenir audacieux avec son Blogue o Ou chercher de l aide o Questions frequentes o Baladodiffusion o Les bases de la Baladodiffusion o Planifier sa Baladodiffusion o Enregistrer sa Baladodiffusion o Editer sa Baladodiffusion o Publier sa Baladodiffusion o Conclusion o Les tendances: photoblogues, mobiblogues,videoblogues. Logiciels «abordes» o Audacity (traitement du son) o Irfanview (traitement d image) o Blogger (creation des blogues) Connaissances prealables o Manipuler le systeme operatif Windows, o un logiciel de traitement de texte (p.ex. Word) o et un Navigateur (p.ex. Internet Explorer) pour naviguer sur Internet Dates 1 er cyle ~ 17 a 20h ~ 10 a 13 h ~ 17 a 20h ~ 10 a 13 h. 2 e cyle (répétition) ~ 17 a 20h.

Baladodiffusion o Enregistrer sa Baladodiffusion o Editer sa Baladodiffusion o Publier sa Baladodiffusion o Conclusion o Les tendances: photoblogues, mobiblogues,videoblogues.

5 ~ 10 a 13 h ~ 17 a 20h ~ 10 a 13 h. Lieu Institut Francais d'athenes, Sina 31, salle EMI Intervenant Prix M. Theodoros Thomas Collaborateur scientifique au departement de francais de l Universite d Athenes 120 / 12 heures (prix spéciaux pour les étudiants et les membres de l'a.p.f.) Telephone: et Les participants recevront une attestation pour plus d'info >>

Theodoros Thomas Collaborateur scientifique au departement de francais de l Universite d Athenes 120 / 12 heures (prix

Σχετικά έγγραφα

Τεχνικές του δράματος και Διδακτική των ζωντανών γλωσσών. Η συμβολή τους στη διαμόρφωση διαπολιτισμικής συνείδησης

Τεχνικές του δράματος και Διδακτική των ζωντανών γλωσσών. Η συμβολή τους στη διαμόρφωση διαπολιτισμικής συνείδησης Αντώνης Χασάπης 839 Αντώνης Χασάπης Εκπαιδευτικός, Μεταπτυχιακός ΠΔΜ, Ελλάδα Résumé Dans le domaine de la didactique des langues vivantes l intérêt de la recherche scientifique se tourne vers le développement