Μακροοικονομία: Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής ΙΙ

Transcript

1 Πλάτων Τήνιος Μαιος 2019 Πολλαπλή επιλογή Μακροοικονομία: Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής ΙΙ Κεφάλαιο 3 και Κεφάλαιο 4 (1 βαθμός) Παραγωγικότητα, Προϊόν και απασχόληση Αποταμίευση Επένδυση Α. Κεφάλαιο 3 Παραγωγικότητα 1. Αν υποθέσουμε ότι η συνάρτηση παραγωγής μιας οικονομίας είναι Y=AK 0,3 N 0,7. Αν Κ=200, Ν=100 και Α=1, τότε Υ=246. Αν το Α αυξηθεί κατά 10% και το Κ και Ν δεν μεταβληθούν, τότε κατά ποιο ποσοστό αυξάνεται το Υ; a. `5 % b.10% c. 15% d. 20% Οσοι αναγνώρισαν την συνάρτηση Cobb-Douglas δεν χρειάστηκε να κάνουν κανένα υπολογισμό! 2. Αν Υ=Α x N x (75+K/N), όταν Κ=1000, Ν=20 και Α=10, τι συμβαίνει αν διπλασιαστεί το Κ και διπλασιαστεί το Ν; a. Το Υ δεν αλλάζει b. Το Υ αυξάνει κατά 50% c. Το Υ διπλασιάζεται d. Το Υ τετραπλασιάζεται 3. Ο παρακάτω πίνακας δείχνει τα μακροοικονομικά στοιχεία της Ανωκάτω Μακρυδονίας για το 2006 και 2007 Ετος Υ Κ Ν Αν υποθέσουμε ότι η συνάρτηση παραγωγής δίδεται ως Υ= Y=AK 0,25 N 0,75. Μεταξύ 1996 και 1997 η συνολική παραγωγικότητα των συντελεστών παραγωγής αυξήθηκε κατά: a. -1,5% b.5,0% c.5,5% d. 12,7% 4. Αν το οριακό προϊον του κεφαλαίου δεν μεταβάλλεται καθώς η ποσότητα κεφαλαίου μεταβάλλεται, η σχέση μεταξύ προϊόντος και κεφαλαίου a. Είναι μια ευθεία γραμμή με σταθερή κλήση προς τα επάνω b. Είναι ευθεία γραμμή με κλήση μηδέν c. Είναι μια κάθετη γραμμή d. Ανεβαίνει με κλήση μειούμενη καθώς αυξάνει η ποσότητα του κεφαλαίου. 5. Το οριακο προι ο ν της εργασι ας (μετρού μενο σε μονα δες προι ο ντος) για τη ΚύρΜη τσος International Corp. δι νεται απο MPN = A(200 - N) ο πού το A μετρα ει την παραγωγικο τητα και το N ει ναι οι ωρες εργασι ας πού χρησιμοποιού νται για την παραγωγη. Έστω ο τι η τιμη τού προι ο ντος ει ναι 3 ανα μονα δα και A = 2,0. Ποια θα ει ναι η ζη τηση εργασι ας αν ο ονομαστικο ς μισθο ς ει ναι 30; a. 170 β. 185 γ. 190 δ Μια αύξηση στον πραγματικό μισθό θα έχει το εξής αποτέλεσμα: a. Η καμπύλη ζήτησης εργασίας θα μετακινηθεί προς τα δεξιά b. Η καμπύλη ζήτησης εργασίας θα μετακινηθεί προς τα αριστερά c. Η ποσότητα εργασίας που θα ζητηθεί θα αυξηθεί d. Θα υπάρξει μια κίνηση κατά μήκος της καμπύλης ζήτησης εργασίας 7. Μια εταιρεία που παράγει τραπέζια έχει την ακόλουθη συνάρτηση παραγωγής 1

2 Αριθμός εργαζομένων Αριθμός τραπεζιών Αν η εταιρεία προσλαμβάνει τρεις εργαζόμενους, ποιο από παρακάτω θα μπορούσε να είναι ο πραγματικός μισθός; a. 2 b. 4 c. 6 d Αν το ωρομι σθιο της Μαιρού λας αύξηθει, αποφασι ζει να εργαστει περισσο τερες ωρες. Απο αύτο, μπορού με να σύμπερα νούμε ο τι a. για τη Μαιρού λα, το αποτε λεσμα ύποκατα στασης ει ναι μεγαλύ τερο απο το αποτε λεσμα εισοδη ματος. b. για τη Μαιρού λα, το αποτε λεσμα ύποκατα στασης ει ναι ι σο με το αποτε λεσμα εισοδη ματος. c. για τη Μαιρού λα, το αποτε λεσμα ύποκατα στασης ει ναι μικρο τερο απο το αποτε λεσμα εισοδη ματος. d. Η Μαιρού λα δεν ει ναι πολύ ε ξύπνη. 9. Μια απότομη αλλαγή στις τιμές μετοχών στο Χρηματιστήριο κάνει τους μετόχους πολύ πλουσιότερους. Αν το κύριο αποτέλεσμα του αυξημένου πλούτου είναι στην προσφορά εργασίας, τι συμβαίνει στην τρέχουσα απασχόληση και τον πραγματικό μισθό; a. Τόσο η απασχόληση όσο και ο πραγματικός μισθός θα αυξηθούν b. Τόσο η απασχόληση όσο και ο πραγματικός μισθός θα μειωθούν c. Η απασχόληση θα αυξηθεί και ο πραγματικός μισθός θα μειωθεί d. Η απασχόληση θα μειωθεί και ο πραγματικός μισθός θα αυξηθεί. 10. Ποιο είναι το ποσοστό συμμετοχής αν υπάρχουν 12,5 εκ στο εργατικό δυναμικό, 10 εκ απασχολούμενοι και 2,5 εκ είναι εκτός εργατικού δυναμικού Α. 83% b. 80% c. 75% d. 67% 2

3 β. Κεφάλαιο 4: Αποταμίευση Επένδυση 1. Χωρίς πληθωρισμό και με ονομαστικό ετήσιο επιτόκιο 3%, ένα άτομο μπορεί να ανταλλάξει ένα εύρώ τρέχούσας κατανάλωσης για μονάδες μελλοντικής κατανάλωσης τον Απρίλιο a. 0,97 b. 1,03 c. 0,03 d. -0,03 2. Η επιθύμία να έχούμε διαχρονικά ένα σχετικά ομοιόμορφο μοτίβο κατανάλωσης είναι γνωστή ως a. εύαισθησία ως προς την ύπερβολή. b. αποτέλεσμα ύποκατάστασης. c. κίνητρο εξομάλύνσης της κατανάλωσης. d. εξαναγκασμένη αποταμίεύση. 3. Όταν ένα άτομο παίρνει αύξηση στο τρέχον εισόδημα, τι είναι πιθανό να σύμβεί στην κατανάλωση και την αποταμίεύση; a. Η κατανάλωση και η αποταμίεύση αύξάνονται. b. Η κατανάλωση αύξάνεται και η αποταμίεύση μειώνεται. c. Η κατανάλωση μειώνεται και η αποταμίεύση αύξάνεται. d. Η κατανάλωση και η αποταμίεύση μειώνονται. 4. Πέρύσι, ο Σπίθας είχε μισθό και ξόδεψε , εκ των οποίων τα μισά σε εισαγωγές, αποταμιεύοντας έτσι Στο τέλος τού έτούς, έλαβε μπόνούς και ξόδεψε 500 από αύτό, αποταμιεύοντας τα ύπόλοιπα 500. Εδωσε 100 σε έρανο της εκκλησίας τού. Ποια ήταν η οριακή ροπή τού προς κατανάλωση; a. 0,96. b. 0,50. c. 0,04. d. 0,02. e. Τίποτε από τα παραπάνω. Δεν μπορεί να ύπολογιστεί. 5. Με ονομαστικό επιτόκιο 4%, προσδοκώμενο ρύθμό πληθωρισμού 1%, και 25% φορολόγηση εισοδημάτων από τόκούς, ποιο είναι το προσδοκώμενο πραγματικό επιτόκιο μετά τούς φόρούς; a. 3%. b. 2%. c. 1%. d. 0%. 6. Σύμφωνα με την πρόταση της ρικαρδιανής ισοδύναμίας ένα δημοσιονομικό έλλειμμα λόγω περικοπής φόρων a. προκαλεί πληθωρισμό. b. προκαλεί έλλειμμα στον λογαριασμό τρεχούσών σύναλλαγών. c. αύξάνει τα επιτόκια. d. δεν επηρεάζει την κατανάλωση. 7. Ποιο από τα παρακάτω μηχανήματα έχει το χαμηλότερο κόστος χρήσης; Το μηχάνημα A κοστίζει και ο ρύθμός απόσβεσης είναι 25% το μηχάνημα B κοστίζει και ο ρύθμός απόσβεσης είναι 20% το μηχάνημα Γ κοστίζει και ο ρύθμός απόσβεσης είναι 10% ενώ το μηχάνημα Δ κοστίζει και ο ρύθμός απόσβεσης είναι 11%. Το προσδοκώμενο πραγματικό επιτόκιο είναι 5%. a. Το μηχάνημα A. b. Το μηχάνημα B. c. Το μηχάνημα Γ. 3

4 d. Το μηχάνημα Δ. 8. Αν αύξηθεί το ποσοστό απόσβεσης, τότε το κόστος χρήσης θα ενώ το επιθύμητό απόθεμα κεφαλαίού θα. a. μειωθεί μειωθεί b. μειωθεί αύξηθεί c. αύξηθεί αύξηθεί d. αύξηθεί μειωθεί 9. Ποια είναι η διαφορά ανάμεσα σε μια ακαθάριστη επένδύση και μια καθαρή επένδύση; a. καθαρή επένδύση = ακαθάριστη επένδύση μείον φόρούς. b. καθαρή επένδύση = ακαθάριστη επένδύση μείον καθαρές αμοιβές των σύντελεστών παραγωγής. c. καθαρή επένδύση = ακαθάριστη επένδύση μείον σύσσώρεύση αποθέματος. d. καθαρή επένδύση = ακαθάριστη επένδύση μείον απόσβεση. 10. Στην αρχή τού έτούς, το απόθεμα κεφαλαίού της εταιρείας σας ήταν 100 εκατομμύρια, και στο τέλος τού έτούς ήταν 105 εκατομμύρια. Το μέσο ποσοστό αποσβέσεων στο απόθεμα κεφαλαίού σας είναι 20%. Η ακαθάριστη επένδύση κατά τη διάρκεια τού έτούς ήταν a. 1 εκατομμύριο. b. 5 εκατομμύρια. c. 7 εκατομμύρια. d. 25 εκατομμύρια. Ερώτηση ανάπτυξης Ξυπνάτε μια μέρα και συνειδητοποιείτε με αποτροπιασμό ότι έχετε εισαχθεί σε τμήμα Στατιστικής. Την ίδια μέρα πληροφορείστε ότι η θεία Αγλαΐα από την Αυστραλία σας χρηματοδοτεί 50 χιλιάδες ευρώ που μπορείτε είτε να τα ξοδέψετε για κατανάλωση (να αγοράσετε αυτή την 500αρα μηχανή οι κυρίες ή ρομαντικό ταξίδι οι κύριοι) είτε να κάνετε μεταπτυχιακό (για πληρωμή διδάκτρων). Σημειώνεται ότι η πιθανότητα εξεύρεσης εργασίας είναι κατά 25% υψηλότερη αν έχετε πτυχίο και 75% υψηλότερη αν έχετε μεταπτυχιακό. Οσα χρήματα δεν ξοδέψετε μπορείτε να τα τοποθετήσετε σε Τράπεζα με απόδοση 5% ετησίως. Πώς σταθμίζετε τις εξής εναλλακτικές αποφάσεις (α) να μην πάρετε πτυχίο και να προσπαθήσετε να βρείτε δουλειά το 2020 με 700/μήνα για να χαρείτε το δώρο της θείας (β) να προσπαθήσετε να βρείτε δουλειά μετά το πτυχίο με 1000/μήνα και (γ) να κάνετε μεταπτυχιακό και να αναζητήσετε δουλειά σε 6 χρόνια από σήμερα με 2000/μήνα; Τι στοιχεία για την αγορά εργασίας της Ελλάδας θα χρειαστείτε για την πιθανότητα εξεύρεσης εργασίας και από πού θα τα πάρετε; Πόσο θα διέφερε η κατάσταση αν σας είχε γίνει αυτή η πρόταση το 2008; Πρέπει να κάνουν διαφορετικούς υπολογισμούς άνδρες και γυναίκες και πώς είναι πιθανόν να διαφέρουν; Πώς θα εξηγούσατε την απόφασή σας στην Θεία Αγλαΐα; Πώς θα την εξηγούσατε αν η Θεία διδάσκει θεωρία πιθανοτήτων και/ή περιγραφική στατιστική; Στοιχεία ολοκληρωμένης απάντησης Η επιλογή μιας εκ των τριών προτάσεων είναι ένα μείγμα προσωπικών επιθυμιών με παράλληλη εξέταση μακροοικονομικών στοιχείων, χρησιμοποιώντας οικονομική θεωρία. Tα οικονομικά αποτελούν εργαλείο που διευκολύνει αποφάσεις μεταξύ εναλλακτικών επιλογών. Στην προκειμένη περίπτωση έπρεπε να σταθμιστούν επιλογές άμεσης άντλησης πόρων σε σχέση με άντληση πιθανώς περισσότερων πόρων αργότερα. Άρα θα έπρεπε να αξιοποιηθούν στοιχεία από το κεφάλαιο 3 (παραγωγικότητα, προσφορά/ζήτηση εργασίας) 4

5 και το κεφάλαιο 4 (αποταμίευση. Επένδυση). Απαντήσεις που δεν αξιοποίησαν αυτή την δομή ήταν εκτός θέματος. Οι πληροφορίες για την αγορά εργασίας απαιτούνται (α) για να συγκριθεί το σήμερα με το 2008 και (β) για να συγκριθούν άνδρες και γυναίκες. Μπορούν να χωριστούν σε 2 μεγάλες ομάδες: Αγορά εργασίας o Δείκτης ανεργίας και απασχόλησης πιθανότητα να βρείτε δουλειά. Είναι μεγαλύτερη ή μικρότερη τώρα από το 2008; Μήπως το NEET 1 (ποιο; )είναι ένας δείκτης λιγότερο παραπλανητικός για τους νέους; o Διαφορές άνδρες/γυναίκες Ανισότητες ως προς το φύλο στην αγορά εργασίας (προτεινόμενη βιβλιογραφίας) o Τι δείχνουν τα διαθέσιμα στοιχεία για το χάσμα απασχόλησης και αμοιβών μεταξύ ανδρών και γυναικών στην αγορά εργασίας? o Είναι ίδιες οι καριέρες ανδρών/γυναικών; o Οφείλονται οι διαφορές φύλου στην καριέρα σε φαινόμενα που έχουν εκλείψει ή συνεχίζουν και τώρα; Μια γυναίκαι με καλό πτυχίο σε μάθημα με ζήτηση έχει τις ίδιες πιθανότητες με ένα άνδρα με τα ίδια προσόντα; Γιατί όχι; Τα παραπάνω στοιχεία τεκμηριώνουν μια δομημένη απάντηση που μπορεί να διαμορφωθεί ανάλογα με την κρίση και τις προτιμήσεις του καθενός. Προσωπικά στοιχεία που θα μπορούσαν να αναφερθούν είναι τα παρακάτω: Σπουδές εντός/εκτός Ελλάδας Μεταπτυχιακά σε νέες τεχνολογίες ( άμεση/ ή μη σχέση με το πτυχίο) Χρήση του κεφαλαίου για επένδυση Τέλος, ένας σημαντικός παράγοντας που πρέπει να επισημανθεί είναι η αξία του χρόνο και το ρίσκο που εγκυμονεί. Είναι ίδια η αξία των 700 ευρώ σήμερα με 1500 ευρώ μετά από 6 χρόνια? Ποιους κινδύνους αντιμετωπίζεις επιλέγοντας να περιμένεις 6 χρόνια? Βασικό στοιχείο είναι οι σύγκριση διαφορετικών επιλογών σε κοινή βάση! Σχολιασμός επιδόσεων το 2019 Η ερώτηση ανάπτυξης είχε στόχο με ένα πρακτικό παράδειγμα με ατομική εφαρμογή να εξεταστεί κατά πόσον είχαν γίνει κατανοητές οι έννοιες της αποταμίευσης (διαχρονικού προγραμματισμού της κατανάλωσης) και επένδυσης (άμεσο κόστος για διαχρονικό όφελος). Η οικονομική θεωρία της κατανάλωσης και της επένδυσης έγινε για να διευκολύνει τέτοιες επιλογές. Ζητούμενο στην ερώτηση ανάπτυξης ήταν κριτική σκέψη συνδυάζοντας στοιχεία της οικονομικής θεωρίας με πραγματικά μακροοικονομικά δεδομένα, άμεσα διαθέσιμα από τις αντίστοιχες αρχές και οργανισμούς. Με βάση την εκφώνηση της άσκησης ο φοιτητής πρέπει να λάβει μια απόφαση μεταξύ τριών επιλογών, αμοιβαίως αποκλειόμενων, συνυπολογίζοντας τον σχετικό κίνδυνο και το κόστος της κάθε επιλογής. Μια ολοκληρωμένη απάντηση απαιτεί την μελέτη σε δύο επίπεδα, σε ατομικό προσωπική επιλογή, ατομικό επιτόκιο αναγωγής- και σε μάκρο- γενικοί οικονομικοί παράγοντες που επηρεάζουν την λήψη μιας απόφασης, εν προκειμένω η πιθανότητα εύρεσης εργασίας (ανεργία). 1 Not in Employment, Education or Training - NEET 5

6 Το πρώτο επίπεδο αποτιμά τις επιλογές με βάση τον χρόνο αναμονής και την αξία της μελλοντικής έναντι της άμεσης κατανάλωσης. Στοιχεία που πρέπει να αναφερθούν είναι η χρονική αξία του χρήματος, οι προσωπικές επιλογές καθώς και οι ατομικές προβλέψεις για το μέλλον. Το δεύτερο επίπεδο αξιολογεί το ευρύτερο οικονομικό περιβάλλον μέσα στο οποίο εδράζεται το άτομο και καλείται να λάβει μια απόφαση. Η επιλογή για μια επένδυση, αξιοποίηση του κεφαλαίου των ευρώ, προϋποθέτει την αξιολόγηση των αντικειμενικών στοιχείων που επηρεάζουν την απόδοσή της. Στην συγκεκριμένη περίπτωση η μελέτη του δείκτη ανεργίας δεν είναι αρκετή. Αυτό που απαιτείται είναι η πιθανότητα να βρείτε δουλειά - άρα καθώς η ηλικιακή κατανομή της ανεργίας και η μελέτη της ανά φύλο και εκπαιδευτικό επίπεδο, που είναι διαθέσιμα στις πηγές. Αναφορικά με τις επιδόσεις των εργασιών που υποβλήθηκαν, το γενικό επίπεδο ήταν χαμηλό και η έλλειψη ικανότητας αντίληψης του βασικού ζητούμενου εμφανής. Πολλά γραπτά αναλώθηκαν στο να αναπαράγουν ηθικολογίες περί ολοκλήρωσης του ατόμου μέσω της εκπαίδευσης που έχουν θέση σε έκθεση ιδεών, αλλά καμία στα οικονομικά του Πανεπιστημίου. Η χρήση στατιστικών συνίσταται τόσο στην εξεύρεση των κατάλληλων στοιχείων όσο και στην παρουσίασή τους με εύληπτο τρόπο. Σκοπός είναι η ενδυνάμωση των επιχειρημάτων που χρησιμοποιούνται στο κείμενο. Η στείρα αντιγραφή πινάκων και κειμένων το μόνο που καταφέρνει είναι αποδυναμώσει το κείμενο και να προκαλέσει γέλιο όταν περιέχει αναφορές σε πίνακες που δεν υπάρχουν στην εργασία. Τέλος, ένα ποιοτικό στοιχείο που αξίζει σχολιασμού είναι πως σε σύνολο περίπου 100 φοιτητών μόλις 2 ήρθαν για να δουν το γραπτό τους και να ρωτήσουν για τα λάθη που έκαναν. Η στάση αυτή ίσως να εξηγεί το γεγονός πως η επίδοση σε αυτή την εργασία ήταν ίδια ή χειρότερη από την πρώτη!! Υ.Γ. αυτόματα (1) Σε όσα γραπτά διαπιστώθηκε αντιγραφή η διόρθωση σταμάτησε (2) Υπήρξε αφαίρεση βαθμών σε πολλά γραπτά που τα πήγαν πολύ καλά στα πολλαπλής επιλογής αλλά ταυτόχρονο έδειξαν να μην αντιλαμβάνονται τίποτα στην ερώτηση ανάπτυξης. 6