..,,
|
|
|
- Βαρβάρα Φωτόπουλος
- 9 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 μ μ μ μ..,,, μ (*)..,, (*) μ μ 5, " μ ", μ,, (*) μ μ μ μ μ μ ( AESTIT - Affordable & Efficient Science Teacher In-service Training μ. μ 2008 Affordable & Efficient Science Teacher In-service Training Financed partially by the European Commission under Comenius 2.1 Neither the Commission nor the Contractor nor the Partners may be held responsible for any use of the information provided ( Contract CP GR-COMENIUS-C21
2 : μ, μ μ : μ μ,,, μ. μ, μ ( ), μμ. μ μ, μμ μ ( ) μ μ ( ) μ μ μ,.. μ ( ). μ ( ) μ μ μ μ. μ μ μ " μ μ ", μ μ., μ μ ( μ - ( ) μ,, μ μ μ μ ). 2-
3 μ μ, μ ( Vygotski) μ μ μ. : μ μ μ. μ.,,, (μ ) μ. μ μ μ,, μ, μ. μ μ,, ( ;). 3-
4 μ μ μ (= (= μ ), : μ μ μ,, μ.,, μ,. 4-
5 : μ : μ (, μ μ. μ,, ), ( μ μ μ μ ), μ. μ μ μ μ, μ, μ, μ, μ. μ [3] [3]... [3] μ μ..:..:. / The Encyclopaedia of Educational Technology,, ( ( ), / μ, <, μ 2006, / 4 μ μμ, 29 μ ( μ ( μ :.,.,.,.), /.,, 2002, /,, μ μ μ μ, μ ( μ ( :.), /., μ μ μ, / μ ( 5-
6 μ μ, μ,, μ μ. μ. μ μ : μ μ, μ, μμ. μ. μ. μ :,,, μ. 6-
7 μ : μ μ ( ) μ μ μ μ [5]. μ, μ μ /. μ μ μ μ μ μ μ μ μ,.., μ,. [5] & μ (1,, 2 μ ) [6]. : μ, μ. [5] Educational Technology μμ (address bar www. ) Internet Explorer ( Microsoft Corporation) 240 μμ. ( ) μ μ μ μ μ. [6]
![[5] Educational Technology μμ (address bar www.](/docs-images/47/2987522/images/page_7.jpg ") Internet Explorer ( Microsoft Corporation) 240 μμ. ( ) 100.000. μ μ μ μ μ.")
8 μ ( ): μ, μ, ( ) μ, μ μ. :
9 μ : μ,..:.: μ μ ( ), μ μ, μ, μ, μ μ,. ( ) μ μ 9-
10 μ μ ( ) μ μμ,..: μ μ μ, μ μ,, μ : (spreadsheets) μ [7] μ μ μ, μ μ,,. : [7] μ (?): (feeling) μ, μ,,... μ : μ ( ) μ μ μ -. μ (?): μ ( ), μ., [7]..:.:,. μμ Lotus ph μ,, μ
![μ μ, μ μ,,. : [7] μ (?): (feeling) μ, μ,,.](/docs-images/47/2987522/images/page_10.jpg ".. μ : μ ( ) μ μ μ -. μ (?): μ ( ), μ., [7].")
11 μ μ ( ) μ μμ,..: μ μ μ, μ μ,, μμ + μ μ,,. μ μ μ μ, μ, μ, μ (e-learning) [8]. [9]. e-learning (teaching) [10] [8] μ μ μ μ,, μ. (e-teaching). [9] [10] 11-
![e-learning (teaching) [10] [8] μ μ μ μ,, μ. (e-teaching). [9] http://books.](/docs-images/47/2987522/images/page_11.jpg "google.com/books?q=e-learning&ots=cc12140-_k&sa=x&oi=print&ct=title.")
12 ( ) μ, μ : μ μ, μ, μ μ, (μ mp3 player). μ μ : μ, μ μ. +,,, (animation), video μ :, μ μ μ. μ [11]. [11] μ / μ μ μ μ μ (.. ), μ μμ ( ), μ /.,, " μ " μ μ μ " μ μ μ μ, μ
![+,,, (animation), video μ :, μ μ μ. μ [11].](/docs-images/47/2987522/images/page_12.jpg "[11] μ / μ μ μ μ μ (.. ), μ μμ ( ), μ /.")
13 μ μ μ ( μ ): μ. /. μ, μ μ μ μ.,,, μ μ μ..,, :, μ, μ μ. μ μ, μ μ, μ. : [37] [45] μ μ. μ μ μ μ μ μ (.. ), μ.. μ μ μ. 13-
![μ μ, μ μ, μ. : [37] [45] μ μ.](/docs-images/47/2987522/images/page_13.jpg "μ μ μ μ μ μ (.. ), μ.. μ μ μ. 13-")
14 μ μ + μ,, μ μ...:.: μ μ, μ μ : ( ), /,,, ( ( ) μ.. 14-
15 ..:.:. [12] μ, μ,... μ μ μ,, 3 3 μ μμ μ, , [13].., μ μ μ ", 2 2 μ μμ " ", μ, , μ μ : μ μ ", μ μ μ :, μ μ μ, μ, μ [14].,, " " μ μ μ ", μ μμ μ " ", μ μ μ μ, μ , [15].. : / A.,,, μ μ, μ,, 6 (1) 23-57, 2005, /.,.,., μ μ : μ μ,, 1o, μ,,, ( ). μ ( ) ( ( Education),
![gr/aestit/. [15].. : / A.,,, μ μ, μ,, 6 (1) 23-57, 2005, /.,.,., μ μ : μ μ,, 1o, μ,,, 25-27 2001 (http://www.eap.gr/ 10- -2006).](/docs-images/47/2987522/images/page_15.jpg "μ ( 10- -2006) www.cern.ch, ( ( Education), http://www.windows.ucar.edu/windows.html, http://www.uky.edu/projects/chemcomics/, http://www.")
16 ..:.:. μ μ. μ μ μ μ. μ, μ, μ μ, μ, ( μ : ) μ,. μ μ μ μ μ μ ( μ μ ) μ. μ. μ, μ μ μ μ μ μ μ (peer discussion) μ μ [16]. μ,,, [17], μ μ μ μ μ μ. [16],,,, μ μ μ. [17] μ μ,, μ,, ( μ ), μ μ μ μ,. 16-
![μ,,, [17], μ μ μ μ μ μ. [16],,,, μ μ μ.](/docs-images/47/2987522/images/page_16.jpg "[17] μ μ,, μ,, ( μ ), μ μ μ μ,. 16-")
17 ..:.:. μ μ μ μ. μ, μ μ,,, [18]. μ μ, μ μ μ μ μ. μ μ (μ ). ). μ,, μ,. μ, ( / μ ) μ μ μ ( ), μμ μ μ μ ( ). μ μ : μ μ : μ [18].. Encyclopaedia Britannica ( ) ( Britannica μμ Internet Explorer ( Microsoft Corp.). μ μμ Wikipedia ( Wikipedia μμ ), μ, μ μ μ. Wikipedia, μ. μ μ μ 17-
18 μ μ : μ μ μ : μ. μ μ μ ( μ μ T. S. Elliot) μ μ (μ ). μ μ. μ μ. μ, μ μ μ.,,,, μ, μ. μ μ. μ,, μ μ, μ μ : ( ) μ, μ ( μ ) μ, μ, μ. μ μ. μ μ, μ μ μ μ μ μ ( μ ) μ μ μ μ. Google bombing ) [19]., μ μ μ μ, μ, μ μ -. anti-spam antivirus checks μ. ( ( e- ). 18-
![Google bombing ) [19]., μ μ μ μ, μ, μ μ -.](/docs-images/47/2987522/images/page_18.jpg "anti-spam antivirus checks μ. http://www.sch.gr/ ( ( e- ). 18-")
19 μ. μμ μ μ μ / μ μ [20]. μ μ μ μ. [19], Google, μ μ μ, μ, μ. μ., μ μ (10- μ μ -2006) μ :,, μ, miserable failure Bush,. μ ( ) μ μ (spam) μ. ( ( e- ). [20] μ free software μμ. 19-
20 ... μ μ ( μ μ ) μ μ, μ /.. μ μ μ μ. μ μ μ (.., ) μ μ μ μ. μ μ μ (.. CD/DVD / ) μ. μ μ :, μ. μ μ. μ,. μ μ..:.: 20-
21 + μ μ μ. (μ ) μ μ : μ μ μ. μ μ,,. μ μ μ μ μ μ : μ,,. μ ( ), μ ( ). μ μ : μ μ /. μ μ μ. μ [22]. [22] Science teaching μ μ μμ, ( ), - ( μ ), e-. (CERN). 21-
22 μ. μ ( ): μ. ( μ ) μ,. μ μ, μ μ. μ μ : μ μ μ ( ), μ μ feeling- μ. μ.., ( Gagné). μ (feedback) (active elements) (μ ) μ μ. 22-
23 μ μ. : μ ( μμ μμ ), ), /..., μ μ μ μ μ, μ μ, μ μ. & μ ( ) μ + 23-
24 & μ ( ) μ + μ μ μ μ μ - μ + μ μ ( ) μ. μ μ : μ μ, ( ;) μμ ( ) μ. μ 24-
25 JavaScript, Applet, Physlet μ. JavaScript: μ μ browser μ (interpreted) μ, (Mocha)( Netscape Navigator ( Netscape Communications Corporation) Java: μμ μ μ μ,.. /,. Sun Microsystems ( ) μ Javascript Applet: Java μ μ μ μ. μ Java (Java virtual machine) Java (Java virtual machine) μμ / μ [23] μ μ. μ [23]
26 Physlet: Applet μ μ μ,..:.: μ [24] (.. μ μ, μ, ) μ μ μ. [24]. [24] : /Wolfgang Christian and Mario Belloni, Physlet Physics, 2004, Pearson-Prentice Hall, μ applet, μ CD, / μ physlet : μ - physlet. 26-
27 Physlet: Applet μ μ : μ : μ μ μ μ, ( μ μ μ ), μ, μ μ μ : μ μ,,.. μ ( μ ) μ μ μ μ, μ (;). (;). μ ( μ ) μ μ μ / μ μ μ, μ μ,. μ ( μ μ Bloom). μ μμ μ μ μ μ,, μ μ μ μ μ μ. 27-
28 Physlet: Applet μ μ ( μ Bloom),..:..:. μ. μ μ μ μ,. μ μ μ. μ μ μ μ μ. μ ( μ ;). μ μ, μ (.. μ ) μ μ (.. μ ),.. ( ) μ μ ( μ ), μ μ, μ. 28-
29 μ : Java... ( ),.. SimCity SimEarth. μ μ [25], [26] [25],,, μ μ μ,, 1o, μ,,, , ( ). [26] μ : : ,, virtual laboratory, virtual class ( virtual class μμ μ ), virtual classroom. μ μ μ μ, μ μ μ. 29-
30 : μ μ. μ μ μ μ μ μ. μ (sophistication) μ : μ μ μ (,, μ μ, ) μ μ μ. μ, μ μ μ, : 30-
31 : μ μ. μ ; μ, μ μ μ, :. μ μ μ μ, μ, μ μ (, μ μ, ). μ. ( ) μ μ μ μ. μ., μ. μ μ μ μ,, μ μ μ, μ, μ. μ μ μ μ μ μ μ,. 31-
32 : μ μ. μ μ μ μ. μ μ μμ μ ( (μ ) μ : μ μ ) -2006). μ μ (,, ) μ. 32-
33 : μ μ. μ.,,, ( ( ), μ, (.. μ μ μ μ, /, μ μ μ μ, ) (.. μ μ, μ, ) [27]., μ, μ μ μ μ μ,, μ μ μ, ( μ μ μ μ ). ( μ ), μ μ. [27] μ μ μ :.., μ,, 1 1 μ μ, μ, ,
34 MicroLab μ. μ μ μ (ASIC Application Specific Integrated Circuits), μ μ μ μ μ. μ, [28], μ : μ μ μ,, μ μ, μ μ. μ μ μ. ASIC μ, μ, μ μ μ μ μ μ μ μ μ. MicroLab ( μ ( μ, Microcomputer Based Laboratory - MBL). [28],,,, μ μ, μ 1989, μ &.., 1990, μ μ μ,,, μ μ,. μ. μ μ ( ),, μ μ μ μ. 34-
35 MicroLab + / - μ μ. μ : μ μ.,.. μ μ (μ - gadgets ). + μμ μ Robot [29] μ μ μ, μ μ μ. [29] μ μ : μ (μ ), μ μ,, μ. μ μ. μ, μ (probe) μ μ (μ ). /, μ. μ ( ) μ, μ μ μ. μ ( μ robotovat μ, ) μ Karel apek 1920 μ. μ μ μ ( μ ). μ μ,, μ μ μ. μ μ μ μμ /,,.. ( μ ) μ μ,. 35-
36 μ. + μμ μ Robot [29] μ, μ ( μ ), μ ( μ ) μ μ μ μ [30] [30] μ, μ μ, μ μ. μ μ μ. 36-
37 μ μ. μ : ( μ ) μ. μ μ :,,.. μ, μ,. - μ μ. 37-
38 μ μ. Papert [33] (Logo [34] constructionism - Lego Mindstorms) μ μ [33]Seymour Papert ( ). μ μ /. μ μ μ μ μ / μ μ /. μ Logo (1968),, μ μ Danny Bobrow Wally Feurzeig. Media Laboratory ( Mindstorms: Children, Computers, and Powerful Ideas, 1980 μ μ. μ ( ), μμ 17th ICMI Study conference. [34] μμ μ Logo Lisp μ μ. μ /. (turtle) LOGO, μ μ μ μ μ. 38-
39 μ μ. μ μ, μ [31] [31],,, [32] [32]. [31]...., μ, μ : μ μ μ μ μ, 5 " μ ", μ, 2008 [32] μ μ μ μμ μ μ, μ, robotics, educational robotics ( , , ). 39-
40 μ : μ : - μ + /. μ [36] μ μ. [36]. μ. μ μ μ [36] ( μ ;) μ μ μ μ /,,,, μ μ μ, μ. μ μ μ μ /. 40-
41 μ : μ. μ μ μ μ μ μ μ.. : μ μ, μ,,,,,, μ, μ μ μ [37]. [37] (animation) μ, μ μ μ μ μ. : Panagiotis Politis, "L INFLUENCE des divers facteurs et particulièrement des divers médias de logiciel multimédia éducatif expérimental sur le processus de l apprentissage l de l informatique l initial chez des étudiants de niveau d IUT.", d Université PARIS VII, UFR Didactique des Disciplines, (spécialité: Didactique de l Informatique), Paris Dec
42 μ : μ μ μ μ. : μ. μ, μ μ μ μ μ,..:.: μ μ μ ( μμ μ μ ). μ, μ, μ μ [38], μ ( μ ) μ ( μ μ ). [38] μ μ ( μ ) μ μ μ μ μ. μ μ μ μ μ ( ) μ ( μ ) μ μ μ μ μ μ. μ μ ( [1]). μ μ μ μ μ, μ,, μ μ μ. 42-
43 μ : μ μ μ μ. : μ. μ, μ μ μ μ μ,..:.: μ μ μ Bohr. μ μ μ μ μ μ μ ( μ Bohr) μ μ ( ) μ μ (μ μ μ μ Bohr). μ μ μ μ μ,.. μ ( ) μ μ μ Bohr. 43-
44 μ : μ μ μ μ. : μ Monte Carlo μ [39]. μ μ μ μ ( μ ) μ μ μ. μ μ μ ( ),,. μ μ μ (caloric fluid) [40], 200. μ : /,, μ μ (.. μ ) ) [40], / μ μ μ, μ μ ( ) μ μ. μ ( ) μ,, μ μ μ μ μ μ ( ). [39].., μ,. [40] μ.,, " " μ μ μ μ μ ", μ μ μ μ, μ
45 μ : μ, μ μ,,, μ, [41] [41] (.. μ, μ, ). μ. μ,, μ [42], μ,,, [41] μ μμ μ μ μ μ, μ μ μ. μ μ.,.., μ μ,,, , μ μ μ μ μ μ / ( ). [42] & μ
46 μ : μ : [43] [43]. μ μ μ μ μ μ μ, μ μ [44],. μ [45] [44]. μ μ [45]. μ μ, μ μ. [43]Somekh B. Supporting Information and Communication Technology Innovations in Higher Education, Journal of Information Technology for Teacher Education, Vol. 7, No. 1, pp (1998). [44]Mumtaz S. Factors affecting teachers use of information and communications technology: a review of the literature, Journal of information technology for teacher education, vol. 9, No. 3 pp (2000). [45]., μ μ...., μ μ μ μ μ, μ,
47 μ : μ, μ : μ. μ μ μ μ [46], μ ) μ, ( μ μ, μ,.. μ μ μ μ (project), μ μ μ [47], [48]. μ μ [46]. P. G. Michaelides, Tsigris Miltiadis, On the feasibility to include contemporary Science concepts in the Primary school curricula a retrospection into two case studies, HSci rd International Conference on Hands-on Science, 4th - 9th September, 2006, Braga, Portugal, proceedings published by University of Minho, pp ( ( [47] P. G. Michaelides, "Everyday observations in relation to Natural Sciences Learning in Mathematics and Science and Educational Technology, University of Cyprus July 2001, Volume II pp [48]., μ μ μμ μ μ,, ( ( μ Publications). 47-
48 . μ :, μ μ, μ. : μ μ μ μ ( ) μ. μ μ ( μ μ target group) μ μ μ, μ, μ μ μ μ μ. 48-
49 : μ : μ ( Einstein, μ, μ, ). μ. μ ( μ ). μ - μ.. μ μ μ. 49-
μ μ μ Efficient Science Teacher In-service Training μ Affordable & Efficient Science Teacher In-service Training
μ μμ μ..,,, e-mail: michail@edc.uoc.gr μ (*)..,, e-mail: michail@edc.uoc.gr (*) μ μμ μ μ μ ( AESTIT - Affordable & Efficient Science Teacher In-service Training http://www.clab.edc.uoc.gr/aestit/). μ.
,
μ μ μ μ http://www.clab.edc.uoc.gr/aestit/.., μ, e-mail: clab@edc.uoc.gr μ (*) μ μ μ μ μ http://www.clab.edc.uoc.gr/aestit/ (*) μ μ μ μ μ ( μ 226381-CP-1-2005-1-GR-COMENIUS- C21).. μ μμ μ. μ μ μ μ. μ μ
International Conference on Hands on Science Hsci2004 Teaching and Learning Science in the XX1 Century, 5-9 July 2004, Ljubljana, Slovenia,
11 μ μμ μ μ μ, 30-2 2006. μ (*)., michail@edc.uoc.gr μ, (*) μ μ ( Hands-on Science μ μ 110157-CP-1-2003-1-PT-COMENIUS-C3)... μ 1st International Conference on Hands on Science Hsci2004 Teaching and Learning
Δυνατότητα Εργαστηρίου Εκπαιδευτικής Ρομποτικής στα Σχολεία (*)
Δυνατότητα Εργαστηρίου Εκπαιδευτικής Ρομποτικής στα Σχολεία (*) Σ. Αναγνωστάκης 1, Α. Μαργετουσάκη 2, Π. Γ. Μιχαηλίδης 3 Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστημίου Κρήτης 1 sanagn@edc.uoc.gr,
Οι ιδιοκατασκευές στη Διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών(*)
Πανεπιστήμιο Κρήτης Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Π. Γ. Μιχαηλίδης, Καθηγητής, e-mail: michail@edc.uoc.gr (*) Μιλτιάδης Τσίγκρης, Π. Γ. Μιχαηλίδης, Πανεπιστήμιο Κρήτης, Σχολή Επιστημών της Αγωγής
"Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΣΑΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΤΟΥ Π.Τ.Δ.Ε ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ".
"Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΣΑΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΤΟΥ Π.Τ.Δ.Ε ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ". Σίμος Αναγνωστάκης, Ε.Ε.Δι.Π., sanagn@edc.uoc.gr Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο
Εξελίξεις στη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών(*)
Πανεπιστήμιο Κρήτης, Σχολή Επιστημών της Αγωγής Εργαστήριο Διδακτικής Θετικών Επιστημών GR-74100, Ρέθυμνο-Κρήτη. Τηλ.: 28310 77627, Fax: 28310 77596 Διευθυντής: Π. Γ. Μιχαηλίδης, Μιχαηλίδης Καθηγητής michail@edc.uoc.gr
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Διδακτορικό δίπλωμα της Σχολής Επιστημών της Αγωγής Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων.
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Ονοματεπώνυμο: Κωνσταντίνος Καραδημητρίου Email: kkaradim@psed.duth.gr Τηλέφωνο: 2551030114 ΣΠΟΥΔΕΣ Διδακτορικό δίπλωμα της Σχολής Επιστημών της Αγωγής Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών
FAMICO Ηλεκτρονική Πλατφόρμα Εγχειρίδιο χρήσης για τον Διευκολυντή (Facilitator)
FAMILY CAREER COMPASS - Efficient Career Guidance Approaches Supporting Parents in Guiding their Children s Vocational Career EACEA Leonardo da Vinci Transfer of Innovation Project nr: 2013-1-PL1-LEO05-37576
Η Διαδραστική Τηλεδιάσκεψη στο Σύγχρονο Σχολείο: Πλαίσιο Διδακτικού Σχεδιασμού
Η Διαδραστική Τηλεδιάσκεψη στο Σύγχρονο Σχολείο: Πλαίσιο Διδακτικού Σχεδιασμού Παναγιώτης Αναστασιάδης Πανεπιστήμιο Κρήτης panas@ edc.uoc.gr ΠΕΡΙΛΗΨΗ Οι προηγμένες τεχνολογίες σύγχρονης μετάδοσης και ιδιαίτερα
Dr Marios Vryonides. Curriculum Vitae I. PERSONAL DETAILS.. 2 II. EDUCATION... 3 III. WORK EXPERIENCE. 4
Curriculum Vitae Dr Marios Vryonides I. PERSONAL DETAILS.. 2 II. EDUCATION.... 3 III. WORK EXPERIENCE. 4 IV. PRESENTATIONS IN CONFERENCES AND SEMINARS... 5 V. PUBLICATIONS.... 6-1 - I. PERSONAL DETAILS
Εργαστήριο Εκπαιδευτικής Ρομποτικής : Ένα προπτυχιακό μάθημα στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης (*)
Παρουσιάστηκε στο 5ο Πανελληνιο Συνεδριο Διδακτικη Φυσικων Επιστημων και Νεες Τεχνολογιες στην Εκπαιδευση, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, 15-18 Μαρτίου 2007. http://users.uoi.gr/gtseper/next.php Εργαστήριο Εκπαιδευτικής
Εμπειρική Μελέτη της Εφαρμογής Gamification στο Μάθημα Εφαρμογές πληροφορικής
Εμπειρική Μελέτη της Εφαρμογής Gamification στο Μάθημα Εφαρμογές πληροφορικής Θ. Μάστορας 1, Π. Φώταρης 2 1 Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, mastoras@uom.gr 2 University of East London, p.fotaris@uel.ac.uk Περίληψη
2004- Υποψήφια Διδάκτωρ στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστημίου Κρήτης.
Αθανασία Κ. Μαργετουσάκη Νικολάου Πλαστήρα 100, Βασιλικά Βουτών, 700 13 Ηράκλειο Κρήτης, Ελλάδα Τηλ: +30 2810 391828 Fax: +30 2810 391583 e-mail: amarge@iacm.forht.gr, amarge@edc.uoc.gr ΣΠΟΥΔΕΣ- ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ
Ποιες Νέες Τεχνολογίες; Εισαγωγή. 1841: Μαυροπίνακας. 1940: Κινούµενη Εικόνα. 1957: Τηλεόραση
Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση Εισαγωγή Ποιες Νέες Τεχνολογίες; 1841: Μαυροπίνακας 1940: Κινούµενη Εικόνα 1957: Τηλεόραση 2000: Το ιαδίκτυο και η Τεχνολογία της πληροφορίας και των επικοινωνιών 1 Νέες
Μαθαίνοντας µε την Τεχνολογία των Πολυµέσων Υπόσχεση ή Πραγµατικότητα;
Επισκόπησης Ειδικό τεύχος: Η Φυσική Αγωγή Σήµερα Αναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή & τον Αθλητισµό τόµος 4 (2), 326 340 ηµοσιεύτηκε: 30 Αυγούστου 2006 Inquiries in Sport & Physical Education Volume 4 (2), 326-340
Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (ΤΠΕ-Ε)
Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (ΤΠΕ-Ε) Τεχνολογίες Μάθησης Learning Technologies 2015 Τι είναι; Πρόκειται για διεπιστημονική Κατεύθυνση σπουδών που εστιάζει στις Τεχνολογίες Μάθησης
Θα προσπαθήσω λοιπόν να περιγράψω την περιοχή που συναντιόνται η Τέχνη, το παιδί, η τεχνολογία και η εκπαίδευση.
«Η σύγχρονη τεχνολογία στη διδακτική της Τέχνης» Μάνθος Σαντοριναίος Εργαστήριο Πολυμέσων διαδραστικών μέσων και βίντεο Τέχνης ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ «The modern technology in art education» Manthos
«Η ΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΠΑΙ ΕΙΑ ΠΑΕΙ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ» Η ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ ΣΕ ΕΝΑ ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ- ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ.
«Η ΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΠΑΙ ΕΙΑ ΠΑΕΙ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ» Η ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ ΣΕ ΕΝΑ ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ- ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ. Σουλτάνα Σµάγα Κινησιοπαιδαγωγός, MSc in Education,
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΜΑΡΙΑ ΑΜΜΑΡΙ
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΜΑΡΙΑ ΑΜΜΑΡΙ ιεύθυνση: Βενιζέλου 106, 67 100, Ξάνθη Τηλ. 0541/20339 Fax 0541/ 71210 e-mail: mammari@pme.duth.gr Σπουδές 1990-91: Preparatory Course University of Reading, Berkshire,
Πλατφόρμες ανάπτυξης κοινωνικών δικτύων στο σύγχρονο σχολείο
6 ο Πανελλήνιο Συνέδριο «Διδακτική της Πληροφορικής» Φλώρινα, 20-22 Απριλίου 2012 Πλατφόρμες ανάπτυξης κοινωνικών δικτύων στο σύγχρονο σχολείο Μαρία Στιβακτάκη Εκπαιδευτικός, MA "Σύγχρονες Τεχνολογίες
DECO DECoration Ontology
Πράξη: «Αρχιμήδης ΙΙI Ενίσχυση Ερευνητικών Ομάδων στο ΤΕΙ Κρήτης» Υποέργο 32 DECO DECoration Ontology Οντολογία και εφαρμογές σημασιολογικής αναζήτησης και υποστήριξης στον αρχιτεκτονικό σχεδιασμό εσωτερικού
ΣΥΝΟΠΤΙΚΟ BIOΓPAΦIKO ΣHMEIΩMA
ΣΥΝΟΠΤΙΚΟ BIOΓPAΦIKO ΣHMEIΩMA του Μιχαήλ Σκουμιού Ρόδος 2014 I. ΠPOΣΩΠIKA ΣTOIXEIA Επώνυμο: Όνομα: Όνομα πατέρα: Όνομα μητέρας: Σκουμιός Μιχαήλ Nικόλαος Mαρία Έτος γέννησης: 1964 Τόπος γέννησης: Οικογενειακή
Καλωσορίσατε στο Emphasys Centre!
Καλωσορίσατε στο Emphasys Centre! This project has been funded with support from the European Commission. This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible
ΔΓΡΑ JEAN MONNET «ΝΔΔ ΓΙΑΣΑΔΙ ΣΙ ΔΤΡΩΠΑΪΚΔ ΝΟΜΙΚΔ ΠΟΤΓΔ» ημειώζεις Δσρωπαϊκού Γικαίοσ και Δσρωπαϊκής Ολοκλήρωζης
ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΜΑΚΔΓΟΝΙΑ τολή Κοινωνικών, Ανθρωπιζηικών Δπιζηημών και Σετνών Σμήμα Γιεθνών και Δσρωπαϊκών ποσδών ΔΓΡΑ JEAN MONNET «ΝΔΔ ΓΙΑΣΑΔΙ ΣΙ ΔΤΡΩΠΑΪΚΔ ΝΟΜΙΚΔ ΠΟΤΓΔ» ημειώζεις Δσρωπαϊκού Γικαίοσ και Δσρωπαϊκής
EASTERN MACEDONIA AND THRACE INSTITUTE OF TECHNOLOGY CURRICULUM VITAE. Dr. PANAGIOTIS KOGIAS, MSc, PhD. Lecturer Department of Electrical Engineering
EASTERN MACEDONIA AND THRACE INSTITUTE OF TECHNOLOGY CURRICULUM VITAE EDUCATION Dr. PANAGIOTIS KOGIAS, MSc, PhD. Lecturer Department of Electrical Engineering Eastern Macedonia and Thrace Institute of
Αποτελέσματα Έργου EUfolio
http://www.eufolio.eu Αποτελέσματα Έργου EUfolio Ημερίδα «Ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας στη Μαθησιακή Διαδικασία Λευκωσία, 16 Μαΐου 2015 Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Υπουργείο
Πειράµατα Ηλεκτρικών Ταλαντώσεων µε τη χρήση του Συστήµατος Συγχρονικής Λήψης και Απεικόνισης (Multilog) των Γενικών Λυκείων
Ι ΑΚΤΙΚΗ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΑ 5 ου ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΥ ΣΥΝΕ ΡΙΟΥ, ΤΕΥΧΟΣ Γ Πειραµατική ιδασκαλία της Φυσικής Πειράµατα Ηλεκτρικών Ταλαντώσεων µε τη χρήση του Συστήµατος
τεχνική περιγραφή e-situ
τεχνική περιγραφή e-situ τεχνική περιγραφή e-situ γενική περιγραφή Το e-situ (από το λατινικό in situ επί τόπου) είναι ένα περιβάλλον εξ αποστάσεως κατάρτισης σχεδιασµένο και ανεπτυγµένο στην Ελλάδα από
μ μ «μ»
μ 3... 7 1. μ... 9 1.1... 9 1.2...10 1.3...12 1.4...17 2. μ...19 2.1...19 2.2...20 2.3...22 2.4 μ...32 3. μ «μ»...42 3.1...42 3.2...43 3.3...44 3.4 μ...45 4. μ...47 4.1...47 4.2...48 4.3...49 4.4 μ...49
2. Βιβλιογραφική ανασκόπηση
Παιδαγωγική κατάρτιση εκπαιδευτικών στη χρήση ψηφιακών εργαλείων. Το παράδειγµα δύο ερευνών ουκάκης Σπύρος 1, Χιονίδου-Μοσκοφόγλου Μαρία 2, Ζυµπίδης ηµήτριος 3 1 Υπ. ιδάκτορας, ΠΤ Ε Πανεπιστηµίου Αιγαίου,
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΠΑΤΗΣΙΩΝ 76 10434 ΑΘΗΝΑ Ε - ΜΑΙL : mkap@aueb.gr ΤΗΛ: 210-8203814, 6947-931643 ΚΑΠΕΤΗΣ ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΣ. Βιογραφικό Σημείωμα
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΠΑΤΗΣΙΩΝ 76 10434 ΑΘΗΝΑ Ε - ΜΑΙL : mkap@aueb.gr ΤΗΛ: 210-8203814, 6947-931643 ΚΑΠΕΤΗΣ ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΣ Βιογραφικό Σημείωμα ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Εθνικότητα: Ελληνική Ημερομηνία Γέννησης:
Δ4.3. Μια Δημοσίευση σε έγκυρο περιοδικό και δυο Ανακοινώσεις Δημοσιεύσεις στα Πρακτικά Διεθνών Συνεδρίων
ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ ΙΙΙ-Υποέργο 07 Επιστροφή του Αρχιμήδη: Συμβολή στην Μελέτη της Υδραυλικής Μηχανικής και Υδροδυναμικής Συμπεριφοράς των Αρχιμήδειων Κοχλιωτών Υδροτροχών για Ανάκτηση του Υδροδυναμικού Φυσικών
Δυνατότητα Εργαστηρίου Εκπαιδευτικής Ρομποτικής στα Σχολεία (*)
Δυνατότητα Εργαστηρίου Εκπαιδευτικής Ρομποτικής στα Σχολεία (*) Σ. Αναγνωστάκης, Α. Μαργετουσάκη, Π. Γ. Μιχαηλίδης Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστημίου Κρήτης 1 sanagn@edc.uoc.gr, 2 amarge@edc.uoc.gr,
Μεταγνωστικές δεξιότητες στα πλαίσια ανάπτυξης συνθετικών εργασιών
Μεταγνωστικές δεξιότητες στα πλαίσια ανάπτυξης συνθετικών εργασιών Φράγκου Στασινή Υπ. ιδάκτορας ΜΙΘΕ, Βασική και Εφαρµοσµένη Γνωσιακή Επιστήµη stassini.frangou@sch.gr Γρηγοριάδου Μαρία Καθηγήτρια Τµήµα
Επιχειρηματικότητα και Εκπαίδευση. Ανάπτυξη Ικανοτήτων Μαθητών 12 Δεκεμβρίου, 2015
Επιχειρηματικότητα και Εκπαίδευση Ανάπτυξη Ικανοτήτων Μαθητών 12 Δεκεμβρίου, 2015 Επιχειρηματικότητα Τι παεί να πει ο όρος επιχειρηματικότητα στο πλαίσιο της εκπαίδευσης? Έννοιες και Γνώσεις Που σχετίζονται
Ψυχαγωγικό Λογισμικό
Ψυχαγωγικό Λογισμικό Εφαρμογές Ψυχαγωγικού και Εκπαιδευτικού Λογισμικού Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Πληροφορικής, Ιόνιο Πανεπιστήμιο, Τμήμα Πληροφορικής, Κωνσταντίνος Οικονόμου, Επίκουρος Καθηγητής
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΑΤΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΑΤΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΟΝΟΜΑ: ΦΩΤΕΙΝΗ ΕΠΙΘΕΤΟ: ΠΕΡ ΙΚΗ ΒΑΘΜΙ Α: Καθηγήτρια Εφαρµογών Αγγλικής Γλώσσας, ΤΕΙ ΑΜΘ ΤΜΗΜΑ: Λογιστικής & Χρηµατοοικονοµικής ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ: Περγάµου 32, Καβάλα,
Maxima SCORM. Algebraic Manipulations and Visualizing Graphs in SCORM contents by Maxima and Mashup Approach. Jia Yunpeng, 1 Takayuki Nagai, 2, 1
Maxima SCORM 1 2, 1 Muhammad Wannous 1 3, 4 2, 4 Maxima Web LMS MathML HTML5 Flot jquery JSONP JavaScript SCORM SCORM Algebraic Manipulations and Visualizing Graphs in SCORM contents by Maxima and Mashup
Κοινότητες μάθησης και πρακτικής σε επίπεδο Ευρωπαϊκής Ένωσης
Κοινότητες μάθησης και πρακτικής σε επίπεδο Ευρωπαϊκής Ένωσης Scientix has received funding from the European Union s H2020 research and innovation programme project Scientix 3 (Grant agreement N. 730009),
Επίλυση Προβλήματος σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον από Παιδιά Προσχολικής Ηλικίας
Επίλυση Προβλήματος σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον από Παιδιά Προσχολικής Ηλικίας Γ. Φεσάκης, Ε. Γουλή, Ε. Μαυρουδή Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού, Πανεπιστήμιο Αιγαίου
Σταµάτης Παναγιώτης, ιδάσκων ΤΕΠΑΕΣ Πανεπιστηµίου Αιγαίου Χουρδάκης Γεώργιος, M.Ed., Εκπαιδευτικός ΠΕ70
Αξιοποίηση της µεθόδου Project στη διαµόρφωση περιβαλλοντικών γνώσεων των µαθητών της Πρωτοβάθµιας Εκπαίδευσης: Μια µελέτη περίπτωσης µε την υλοποίηση Σ.Π.Π.Ε στο πλαίσιο της εφαρµογής της Ευέλικτης Ζώνης.
(8.3.2.β. Άρθρα από την εκλογή ως λέκτορα µέχρι την εκλογή στη βαθµίδα της Επίκουρης Καθηγήτριας)
8.3 ΑΡΘΡΑ 8.3.1 Άρθρα µετά τη µονιµοποίηση στη βαθµίδα της επίκουρης καθηγήτριας 2010 Tsolakidis, C., & Fokiali, P., (2010), Costs of Low-Scale Distance Learning Programs: A Case of Distance Learning Courses
ΔΡΟΓΓΙΤΟΥ ΜΑΡΙΑ droggitou@gmail.com http:// droggitou.tripod.com http://droggitou.spaces.live.com/
ΕΠΩΝΥΜΟ : ΟΝΟΜΑ: E-MAIL: ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ: ΔΡΟΓΓΙΤΟΥ ΜΑΡΙΑ droggitou@gmail.com http:// droggitou.tripod.com http://droggitou.spaces.live.com/ Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Φιλοσοφική
mkassapizontanou@yahoo.gr mmyronid@auth.gr apostlol@law.auth.gr
B Aμ A B A.... -, M. M,. 50107 μ μ E E A... mkassapizontanou@yahoo.gr mmyronid@auth.gr apostlol@law.auth.gr μ μ. μ μ μ μ μ μ. μ μ μ. > μ > μ. > μ & μ. > μ, μ. μ μ Netscape Navigator, Internet Explorer,
Αξιολόγηση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων των νοσοκομειακών βιβλιοθηκών.
Αξιολόγηση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων των νοσοκομειακών βιβλιοθηκών. Καλογεράκη Ελένη Βιβλιοθήκη Γ.Ν.Α «Ο Ευαγγελισμός», Msc Inf Scienc, Κοινωνιολόγος, Βιβλιοθηκονόμoς, Σαρανταπόρου 8, Άνω Ηλιούπολη
Ροµποτική LOGO-Χελώνα
Ροµποτική LOGO-Χελώνα Νίκος Γιαννακόπουλος 3ο Ενιαίο Λύκειο Πάτρας gianakop@in.gr, gianakop@gmail.com ΠΕΡΙΛΗΨΗ Η εργασία αυτή που πραγµατοποιήθηκε µε τη µέθοδο project περιλαµβάνει την κατασκευή ενός ροµπότ
Ψηφιακή ανάπτυξη. Course Unit #1 : Κατανοώντας τις βασικές σύγχρονες ψηφιακές αρχές Thematic Unit #1 : Τεχνολογίες Web και CMS
Ψηφιακή ανάπτυξη Course Unit #1 : Κατανοώντας τις βασικές σύγχρονες ψηφιακές αρχές Thematic Unit #1 : Τεχνολογίες Web και CMS Learning Objective : SEO και Analytics Fabio Calefato Department of Computer
Πεπίλητη. Διζαγυγή. Τίηλορ διδακηικού ζεναπίος. Δκηιμώμενη διάπκεια διδακηικού ζεναπίος
Το ππογπαμμαηιζηικό πεπιβάλλον MicroWorlds Pro και οι βαζικέρ ενηολέρ ζσεδιαζμού γευμεηπικών ζσημάηυν Σκοςπλέηος Βιολέηηα-Παπαζκεςή 1, Αγγελοπούλος Φπςζούλα 2 vskourletou@gmail.com, changelopoulou@gmail.com
Reading the Demonstrative Diagrams in Geography by 6 th grad Female Students in Amman governorate and it s Effect on Concepts Acquisition and the
Reading the Demonstrative Diagrams in Geography by 6 th grad Female Students in Amman governorate and it s Effect on Concepts Acquisition and the Attitudes Toward it 2012 ب ج د ه ( ) و 1 2 6 7 7 8 9 ز
Προετοιμάζοντας τον μελλοντικό δάσκαλο για το ψηφιακό σχολείο
6 ο Πανελλήνιο Συνέδριο «Διδακτική της Πληροφορικής» Φλώρινα, 20-22 Απριλίου 2012 Προετοιμάζοντας τον μελλοντικό δάσκαλο για το ψηφιακό σχολείο Δ. Πλατή 1, Ι. Μπέλλου 2, Τ. Α. Μικρόπουλος 1 1 Παιδαγωγικό
Οδηγός χρήσης Nokia 6730 classic. Τεύχος 2
Οδηγός χρήσης Nokia 6730 classic Τεύχος 2 2009 Nokia. Με την επιφύλαξη παντός δικαιώµατος. ΗΛΩΣΗ ΣΥΜΜΟΡΦΩΣΗΣ Με την παρούσα, η NOKIA CORPORATION δηλώνει ότι το RM-566 συµµορφώνεται προς τις ουσιώδεις απαιτήσεις
Scrum framework: Ρόλοι
Ψηφιακή ανάπτυξη Course Unit #1 : Κατανοώντας τις βασικές σύγχρονες ψηφιακές αρχές Thematic Unit #2 : Ευέλικτες (Agile) μέθοδοι για την ανάπτυξη λογισμικού Learning Objective : Scrum framework: Ρόλοι Filippo
Ερευνητική+Ομάδα+Τεχνολογιών+ Διαδικτύου+
Ερευνητική+Ομάδα+Τεχνολογιών+ Διαδικτύου+ Ερευνητικές,Δραστηριότητες,και, Ενδιαφέροντα,, Τμήμα,Μηχανικών,Η/Υ,&,Πληροφορικής, Τομέας,Λογικού,των,Υπολογιστών, Εργαστήριο,Γραφικών,,Πολυμέσων,και,Γεωγραφικών,
The Grenoble Cluster of Minalogic: France's most competitive pole?
The Grenoble Cluster of Minalogic: France's most competitive pole? Case Study This case ws written by Stina Gunputrar, Celia Ley, Robin Caillaud, Eric Lupeng, Chen Zhouya, Divyang Ranka, Max Imbert under
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΧΡΗΣΗΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΣΤΟΝ ΠΡΩΤΟΓΕΝΗ ΤΟΜΕΑ ΤΗΣ ΝΗΣΟΥ ΛΕΣΒΟΥ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Τ.Ε. TECHNOLOGICAL EDUCATIONAL INSTITUTE OF EPIRUS SCHOOL OF APPLIED TECHNOLOGY DEPARTMENT OF COMPUTER
Δ3.4. Μια Δημοσίευση σε έγκυρο περιοδικό και δυο Ανακοινώσεις Δημοσιεύσεις στα Πρακτικά Διεθνών Συνεδρίων
ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ ΙΙΙ-Υποέργο 07 Επιστροφή του Αρχιμήδη: Συμβολή στην Μελέτη της Υδραυλικής Μηχανικής και Υδροδυναμικής Συμπεριφοράς των Αρχιμήδειων Κοχλιωτών Υδροτροχών για Ανάκτηση του Υδροδυναμικού Φυσικών
ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ
ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΜ. ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ 2018-2019 Επιβλέπουσα: Μπίμπη Ματίνα Ανάλυση της πλατφόρμας ανοιχτού κώδικα Home Assistant Το Home Assistant είναι μία πλατφόρμα ανοιχτού
Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνίας στη Διδακτική των γλωσσών - Πολύγλωσσα ψηφιακά περιβάλλοντα γλωσσικής διδασκαλίας
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνίας στη Διδακτική των γλωσσών - Πολύγλωσσα ψηφιακά περιβάλλοντα γλωσσικής διδασκαλίας Ενότητα 5: Ανασκόπηση
Ψηφιακή ανάπτυξη. Course Unit #1 : Κατανοώντας τις βασικές σύγχρονες ψηφιακές αρχές Thematic Unit #1 : Τεχνολογίες Web και CMS
Ψηφιακή ανάπτυξη Course Unit #1 : Κατανοώντας τις βασικές σύγχρονες ψηφιακές αρχές Thematic Unit #1 : Τεχνολογίες Web και CMS Learning Objective : Βασικά συστατικά του Web Fabio Calefato Department of
Ανηικείμενα ποσ καλύπηονηαι
EE-4041 Σαλανηωηές, Φίληρα και Χρονοκσκλώμαηα ΒΑΙΚΔ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΔ Τμήμα Ηλεκτρονικής Τίτλοσ Μαθήματοσ Ταλαντωτζσ, Φίλτρα και Χρονοκυκλϊματα Κωδικόσ Μαθήματοσ EE-4041 Θεωρία / Εργαςτήριο Θεωρία + Εργαςτήριο
D3.4 Didactic Methodology and Multimedia Instructions GR Version 1.0 31/01/2015
IDentifEYE D3.4 Didactic Methodology and Multimedia Instructions GR Version 1.0 31/01/2015 Project Authors Reviewer IDentifEYE CCS, EF COIN This project has been funded with support from the European Commission.
ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ. Ενίσχυση Ερευνητικών ομάδων στην Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.»
ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) Υποέργο: 3 Τίτλος: «Σχεδιασμός, Ανάπτυξη και Αξιολόγηση Σεναρίων Μικτής Μάθησης σε ένα Πλαίσιο Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών με Δυνατότητες
Προγράμματα με έγκριση ποιότητας από την ΕΑΙΠ. Σχολή Ανθρωπιστικών Σπουδών, Κοινωνικών Επιστημών και Νομικής
Ενημέρωση: 11 Μαρτίου, 2015 Διευκρινίζεται ότι τα ΙΠ με «Άδεια Λειτουργίας» δικαιούνται να προσφέρουν προγράμματα, τα οποία αυτόματα αναγνωρίζονται από το κράτος, χωρίς να τα υποβάλουν στην αυστηρή διαδικασία
Ασημάκης Δ. Λυκουργιώτης
Ασημάκης Δ. Λυκουργιώτης Στοιχεία asly@ece.upatras.gr (+30) 6945-546371 Google Scholar Asimakis Lykourgiotis LinkedIn Lykourgiotis Asimakis Εκπαίδευση ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ Διδακτορικό Δίπλωμα Ημερ. Κτίσης Μάιος
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ «Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε φροντιστήρια μέσης εκπαίδευσης:
ΤΖΑΝΑΚΗΣ ΜΑΝΟΛΗΣ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΑΤΩΝ
ΤΖΑΝΑΚΗΣ ΜΑΝΟΛΗΣ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΑΤΩΝ ΡΕΘΥΜΝΟ 2014 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΡΩΤΟ ΜΕΡΟΣ ΓΕΝΙΚΑ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΚΑΙ ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ 1. Προσωπικά
Διερευνητικό Λογισμικό Πολυμέσων για Άτομα με Ειδικές Ανάγκες
Διερευνητικό Λογισμικό Πολυμέσων για Άτομα με Ειδικές Ανάγκες Σ. Τριανταφύλλου 1,2,3, Γ. Κωτσάνης 1,4, Β. Οικονόμου 1,4, Σ. Σπανέας 2 Πληροφορική Τεχνογνωσία 1 Ίδρυμα Κοινωνικής Εργασίας 2, Κονίτσης 11Β
PUBLICATION. Participation of POLYTECH in the 10th Pan-Hellenic Conference on Informatics. April 15, Nafplio
Participation of POLYTECH in the 10th Pan-Hellenic Conference on Informatics Nafplio 15.4.2016 POLYTECH will participate as a sponsor and speaker in the 10th Pan-Hellenic Conference on Informatics organized
ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 7 ο ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΕ2 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Β ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ
Διαχείριση ανοιχτού περιεχομένου για χρήση του στην εκπαίδευση
Διαχείριση ανοιχτού περιεχομένου για χρήση του στην εκπαίδευση Σ. Κατσούλης (1) & Α. Ανδρεάτος (2) 1/ Μηχανικός Λογισμικού, Αρετής 11, Γλυφάδα Αττικής 16674 stav@securexpance.com 2/ Τομέας Πληροφορικής
Scrum framework: Γεγονότα
Ψηφιακή ανάπτυξη Course Unit #1 : Κατανοώντας τις βασικές σύγχρονες ψηφιακές αρχές Thematic Unit #2 : Ευέλικτες (Agile) μέθοδοι για την ανάπτυξη λογισμικού Learning Objective : Scrum framework: Γεγονότα
2.!"#$%&"'$' (#()#&*+,-#,$ "&.,-&+, /#$ #0!!$ /12 3,4'/12//+#12 $! $5!$' 3! /, -,#2&3!2, &"/#%'$ %,# ')!%/+#$3&.
2.!"#$%&"'$' (#()#&*+,-#,$ "&.,-&+, /#$ #0!!$ /12 3,4'/12//+#12 $! $5!$' 3! /, -,#2&3!2, &"/#%'$ %,# ')!%/+#$3&. 2.1 #0!!$ /12 3,4'/12 $/'2 "!+#&5' /'$ &"/#%'$!" #$%& %'( "()%'%# "*+,"+-".%#+ µ+# /$(0*%+1&
Πρότυπο Πειραματικό Γενικό Λύκειο Ηρακλείου amargariti@sch.gr 3 Υπεύθυνος Εργαστηρίου Φ.Ε. στο 9 ο Δ.Σ. Ρεθύμνου, ntsag@edc.uoc.gr
Εργαστήριο 1: Καινοτόμες Πειραματικές Προσεγγίσεις στη Διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών ΟΡΓΑΝΩΣΗ - ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ Σταύρου Δημήτρης, Καλαϊτζιδάκη Μαριάννα, Μιχαηλίδης Γ. Παναγιώτης Εργαστήριο Διδακτικής Θετικών
Το πρόγραμμα PETALL. Πανευρωπαϊκές Δραστηριότητες για την Εκμάθηση Γλωσσών Πρόταση διεξαγωγής σεμιναρίου σε εθνικό επίπεδο.
Το πρόγραμμα PETALL Πανευρωπαϊκές Δραστηριότητες για την Εκμάθηση Γλωσσών Πρόταση διεξαγωγής σεμιναρίου σε εθνικό επίπεδο Τίτλος σεμιναρίου Ανακαλύψτε το δικό σας μονοπάτι μέσω της εργασιοκεντρικής διδασκαλίας
Legal use of personal data to fight telecom fraud
Legal use of personal data to fight telecom fraud Dimitris Gritzalis May 2001 Ημερίδα Ελληνικού Φορέα Αντιμετώπισης Τηλεπικοινωνιακής Απάτης (ΕΦΤΑ) Tηλεπικοινωνιακή Απάτη: Μέθοδοι - Πρόληψη - Προεκτάσεις
Η διαπολιτισμικότητα στη σχολική κοινότητα
Έργο: «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο- για τη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» Σε συνεργασία με την Περιφερειακή Διεύθυνση Π.Ε. & Δ.Ε. Πελοποννήσου ΗΜΕΡΙΔΑ Η διαπολιτισμικότητα
ΣΟΦΟΚΛΗΣ ΣΚΟΥΛΤΣΟΣ. Σεπτέμβριος 2007 Σήμερα Υποψήφιος Διδάκτορας στο γνωστικό πεδίο του Τουρισμού
ΣΟΦΟΚΛΗΣ ΣΚΟΥΛΤΣΟΣ 1. ΑΤΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Όνομα Πατρός: Γεώργιος Ημερομηνία Γέννησης: 8 Νοεμβρίου 1981 Διεύθυνση Κατοικίας: Σωκράτους 13 Ν. Ηράκλειο Αττικής Προσωρινή Κατοικία: Β Πάροδος Καλαμπόκα 6, Χίος,
ΓΗΑΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΑΚΟ ΓΗΑΣΜΖΜΑΣΗΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΔΣΑΠΣΤΥΗΑΚΧΝ ΠΟΤΓΧΝ ΣΔΥΝΟΛΟΓΗΔ ΣΖ ΠΛΖΡΟΦΟΡΗΑ ΚΑΗ ΣΖ ΔΠΗΚΟΗΝΧΝΗΑ ΓΗΑ ΣΖΝ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ ΓΙΠΛΧΜΑΣΙΚΗ ΔΡΓΑΙΑ
ΔΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΓΙΣΡΙΑΚΟ ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΑΘΗΝΧΝ ΣΜΖΜΑ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ ΚΑΗ ΑΓΧΓΖ ΣΖΝ ΠΡΟΥΟΛΗΚΖ ΖΛΗΚΗΑ ΣΜΖΜΑ ΔΠΗΚΟΗΝΧΝΗΑ ΚΑΗ ΜΔΧΝ ΜΑΕΗΚΖ ΔΝΖΜΔΡΧΖ ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΘΔΑΛΙΑ ΣΜΖΜΑ ΑΡΥΗΣΔΚΣΟΝΧΝ ΜΖΥΑΝΗΚΧΝ ΣΔΥΝΟΛΟΓΙΚΟ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΟ
Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ ΣΕ ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ ΣΕ ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Πέμπτη, 8 Μαρτίου 2012 ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ
Γνωστικά εργαλεία, ψηφιακές τεχνολογίες, εκπαίδευση και κατάρτιση
Γνωστικά εργαλεία, ψηφιακές τεχνολογίες, εκπαίδευση και κατάρτιση Αναστάσιος Μικρόπουλος Εργαστήριο Εφαρμογών Εικονικής Πραγματικότητας στην Εκπαίδευση Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών
Ασκήσεις κάτω κορμού Καθιστοί, χωρίς όργανα
, χωρίς όργανα 1 Πόδια ελεύθερα στο πάτωμα: σηκώστε φτέρνες, και ξανά κάτω. 1 Πόδια ελεύθερα στο πάτωμα : σηκώστε δάκτυλα ποδιών, και ξανά κάτω. 1 Πόδια ελεύθερα στο πάτωμα : σηκώστε φτέρνες και δάκτυλα
Διάγραμμα Μαθήματος. Σελίδα1 5
Διάγραμμα Μαθήματος Κωδικός Μαθήματος Τίτλος Μαθήματος Πιστωτικές Μονάδες ECTS EDUC-554A Η Τεχνολογία στη διδασκαλία των 9 Μαθηματικών και των Φυσικών Επιστημών Προαπαιτούμενα Τμήμα Εξάμηνο Κανένα Παιδαγωγικών
Προσαρμογή περιοχικών υδρολογικών σχέσεων στις Ελληνικές λεκάνες
Ημερίδα Ερευνητικού Προγράμματος ΔΕΥΚΑΛΙΩΝ «Εκτίμηση πλημμυρικών ροών στην Ελλάδα σε συνθήκες υδροκλιματικής μεταβλητότητας: Ανάπτυξη φυσικά εδραιωμένου εννοιολογικού πιθανοτικού πλαισίου και υπολογιστικών
ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ. Προσεγγίσεις στη βελτίωση της αποτελεσματικότητας του σχολείου
Α Ρ Ι Σ Τ Ο Τ Ε Λ Ε Ι Ο Π Α Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ι Ο Θ Ε Σ Σ Α Λ Ο Ν Ι Κ Η Σ Η Πράξη "Εκπαίδευση Αλλοδαπών & Παλιννοστούντων Μαθητών" υλοποιείται μέσω του Επιχειρησιακού Προγράμματος "Εκπαίδευση και Διά Βίου
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ «ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ Η/Υ» ρ Κορρές Κωνσταντίνος
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ «ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ Η/Υ» ρ Κορρές Κωνσταντίνος Αθήνα 2012 ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ Η/Υ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΤΗΣ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ ρ Κορρές Κωνσταντίνος 1. Αναλυτικά Προγράµµατα ή Προγράµµατα Σπουδών
TABLE OF CONTENTS ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ
TABLE OF CONTENTS ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ Preface: Ek. Tzitzikosta... 15 Πρόλογος: Αικ. Τζιτζικώστα... 17 Foreword: P. Naskou Perraki / D. Bachtsevanidou... 19 Προλογικό σημείωμα: Π. Νάσκου Περράκη / Δ. Μπαχτσεβανίδου...
Αξιολόγηση πληροφοριακών συστηµάτων και υπηρεσιών πληροφόρησης
Ιόνιο Πανεπιστήµιο Τµήµα Αρχειονοµίας Βιβλιοθηκονοµίας Μεταπτυχιακό πρόγραµµα σπουδών στην Επιστήµη της Πληροφορίας Αξιολόγηση πληροφοριακών συστηµάτων και υπηρεσιών πληροφόρησης 2006 2007 Μελέτες χρηστών
Αφήγηση : Παραδοσιακή ή ψηφιακή; Αργυρή Μπιλιούρη Εκπ/κός, Med στη Διδακτική της Λογοτεχνίας
Αφήγηση : Παραδοσιακή ή ψηφιακή; Αργυρή Μπιλιούρη Εκπ/κός, Med στη Διδακτική της Λογοτεχνίας Λογοτεχνία και Τεχνολογία Γράφοντας μια αφηγηματική ιστορία Μια καλή πρακτική δημιουργικής γραφής Βιβλίο ή Ψηφιακή
Εικόνα 2. Εργαλείο Σχεδιασμού Πειραμάτων (ΕΣΠ)
ΠΩΣ ΕΝΑ ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΔΙΑΤΥΠΩΣΗΣ ΥΠΟΘΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΝΑ ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΩΝ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΘΩΣ ΕΡΓΑΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΕΝΑΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟ ΧΩΡΟ ΔΙΕΡΩΤΗΣΗΣ Περίληψη Σκοπός της παρούσας εργασίας
Ανάπτυξη γνώσεων, δεξιοτήτων και στάσεων στην ψηφιακή κοινωνία: Παραδείγματα εφαρμογών στο κυπριακό εκπαιδευτικό σύστημα
Σάββατο, 21 Μαΐου 2016, 09:00-16:00 Ανάπτυξη γνώσεων, δεξιοτήτων και στάσεων στην ψηφιακή κοινωνία: Παραδείγματα εφαρμογών στο κυπριακό εκπαιδευτικό σύστημα Αναστασία Οικονόμου Προϊσταμένη Τομέα Εκπαιδευτικής
Εκπαιδευτικοί και ΤΠΕ: διευκολυντές και εμπόδια στη χρήση ψηφιακών εφαρμογών στη σχολική τάξη
2ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ - ΠΑΤΡΑ 28-30/4/2011 585 Εκπαιδευτικοί και ΤΠΕ: διευκολυντές και εμπόδια στη χρήση ψηφιακών εφαρμογών στη σχολική τάξη Κ. Μπίκος1, Μ. Τζιφόπουλος2 1Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής,
Β Ι Ο Γ Ρ Α Φ Ι Κ Ο Σ Η Μ Ε Ι Ω Μ Α ΕΛΕΝΗ ΣΦΑΚΙΑΝΑΚΗ
Β Ι Ο Γ Ρ Α Φ Ι Κ Ο Σ Η Μ Ε Ι Ω Μ Α ΕΛΕΝΗ ΣΦΑΚΙΑΝΑΚΗ 1 ΠΑΡΟΥΣΑ ΘΕΣΗ Πρόγραμμα Διοίκησης Επιχειρήσεων και Οργανισμών (ΔΕΟ), Σχολή Κοινωνικών Επιστημών, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ
Performance of Charcoal Cookstoves for Haiti, Part 1: Results from the Water Boiling Test
LBNL 5021E Performance of Charcoal Cookstoves for Haiti, Part 1: Results from the Water Boiling Test Kayje Booker, Tae Won Han, Jessica Granderson, Jennifer Jones, Kathleen Lask, Nina Yang, Ashok Gadgil
Τεχνολογικά υποβοηθούμενη μάθηση: Εργαλεία και τεχνολογίες
ΕΣΔ516: Τεχνολογίες Διαδικτύου Τεχνολογικά υποβοηθούμενη μάθηση: Εργαλεία και τεχνολογίες Περιεχόμενα Περιεχόμενα Άνθρωποι και ιαδικασίες Τρόποι χρήσης της εκπαίδευσης από απόσταση σήμερα Κατηγορίες εργαλείων
Νέες τεχνολογίες. στην εκπαίδευση. ΜΑΡΙΑ Γ. ΧΑΤΖΟΠΟΥΛΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΠΕ02 M.Ed. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ
Νέες τεχνολογίες στην εκπαίδευση ΜΑΡΙΑ Γ. ΧΑΤΖΟΠΟΥΛΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΠΕ02 M.Ed. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ 1 ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ: Η εκπαίδευση της σύγχρονης κοινωνίας των γνωστικών απαιτήσεων, χαρακτηρίζεται από την
ΑΝΑΔΙΑΝΕΜΗΣΙΚΕ ΠΟΛΙΣΙΚΕ ΣΗΝ ΕΤΡΩΠΗ
ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ χολή Οικονομικών και Πολιτικών επιστημών Τμήμα Πολιτικής Επιστήμης και Δημόσιας Διοίκησης ΑΝΑΔΙΑΝΕΜΗΣΙΚΕ ΠΟΛΙΣΙΚΕ ΣΗΝ ΕΤΡΩΠΗ Νίκος Κουτσιαράς σε συνεργασία με την Φαίη Σκουλά Βιβλιογραφία
Further Education Collage
Further Education Collage Further Education 1 19 Mechanics Institute Day Release 1960 1964Industrial Training Act 1 1944 - - - - - - Peters 1967 1974 MSCMSC MSC MSC 1980 MSC New Training Initiative 80
(Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Δ3-5_3 1 ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΕ ΔΙΕΘΝΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ. Vocational Technology Enhanced Learning (VocTEL) 2015
ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) «Αρχιμήδης ΙΙΙ Ενίσχυση Ερευνητικών ομάδων στην Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.» Υποέργο: 3 Τίτλος: «Σχεδιασμός, Ανάπτυξη και Αξιολόγηση Σεναρίων Μικτής
7. ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ 8. ΠΗΓΕΣ 6. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ
Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Παιδαγωγική - Θεωρία και Πράξη, 5, 85-97. Εμβαλωτής, Α., Ανδρουλάκης, Γ., Μπονίδης, Κ., Σταμοβλάσης, Δ., Κακλαμάνη Σ., (2011). «Εμπειρίες και απόψεις εκπαιδευτικών που εργάζονται