Συνέντευξη µε τον κ. Χαλκιαδάκη Γεώργιο Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 25 Οκτωβρίου 2004
|
|
- Αριάδνη Μεσσηνέζης
- 8 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Συνέντευξη µε τον κ. Χαλκιαδάκη Γεώργιο Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 25 Οκτωβρίου 2004 Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη, Περπιράκη Ελένη, Φραγκούλης Εµµανουήλ Συνέντευξη µε τον κύριο Χαλκιαδάκη Γεώργιο, 25 Οκτωβρίου Έχουµε την τιµή να µιλάµε σήµερα µαζί σας κύριε Χαλκιαδάκη και θα θέλαµε να µας πείτε πώς και ξεκινήσατε να παίζετε λύρα. Ήταν το πρώτο σας όργανο αυτό; Ναι, ήταν το πρώτο µου όργανο. Ήταν το όργανο δηλαδή που είχα αγαπήσει από µικρός. Είχα ερεθίσµατα ας το πούµε έτσι, είχα επηρεαστεί από το χωριό µου, από µικρό παιδί Κατάγεστε από τους Ατσιπάδες; Από Ατσιπάδες Αγίου Βασιλείου. Λοιπόν, παρεάκια αρκετά στο χωριό τότε, κάποιοι χωριανοί λυράρηδες, έτσι γερόντοι, που ήταν εντελώς τοπικοί, δηλαδή για το χωριό. Ποιους ακούγατε έτσι σαν παιδί; Ε, άκουγα τον Ηρακλή τον Παναγιωτάκη, ένας άγνωστος τέλος πάντων, έτσι, στο ευρύτερο κοινό αλλά για µας τότε ήταν ο λυράρης του χωριού τέλος πάντων, που τον τραβούσανε πάντα όταν γινόταν παρέα µε το λυράκι, από κει λοιπόν, σαν πιτσιρικάς άκουγα και µου γεννήθηκε έτσι επιθυµία να µάθω λύρα. Από πολύ µικρός, βέβαια δεν τα κατάφερα να αποκτήσω λύρα όταν ήθελα Έπρεπε να µεγαλώσω, να γίνω δεκαεξήµιση χρονώ τουλάχιστον για να καταφέρω τον πατέρα µου. Γιατί, όπως οι περισσότεροι την εποχή εκείνη, για γράµµατα µε προόριζε. Τέλος πάντων, κατάφερα έτσι στα δεκαεξίµισή µου χρόνια να δουλέψω µόνος µου, να πάρω τη λύρα. εν ήθελε να ασχοληθείτε και να ξεκινήσω σιγά - σιγά έτσι το 1
2 Φοβόταν µήπως ασχοληθείτε επαγγελµατικά ή δεν ήθελε καθόλου να πιάσετε όργανο; Ναι, αυτό. Για να µην πω πως δεν έχει συµβιβαστεί ακόµα. εν του άρεσε, έτσι, να το να ασχοληθώ µε κάτι τέτοιο. Φοβότανε κάτι; Ναι, φοβότανε ξέρω γω για τότε µην παρατήσω τα γράµµατα ας πούµε, έτσι µην Τώρα; Τώρα δεν ξέρω. Ίσως να µε προόριζε για άλλες επιχειρηµατικές, έτσι, δραστηριότητες. Εντάξει, λίγη σηµασία έχει αυτό. Εκτός από τον Εγώ έκανα αυτό που ήθελα πάντως, τα κατάφερα. Εκτός από τον Ηρακλή τον Παναγιωτάκη, που είπαµε, άλλους λυράρηδες ακούγατε µικρός; Από κοντά, από κοντά δεν είχα καν, ακούγαµε από δισκογραφίες. Από δισκογραφίες, δηλαδή όλοι που ήταν επίκαιροι την εποχή εκείνη. Σκορδαλός, ας πούµε, εντάξει που είναι και της περιοχής µου. Και το Σπήλι, ο τόπος καταγωγής του είναι πολύ κοντά από το χωριό µου. Και ερχότανε σε κάποια πανηγύρια εκεί και όλοι οι φίρµες, ο Ξυλούρης ας πούµε ο Νίκος που ήταν τότε, ο Μουντάκης, δεν τον θυµάµαι τον Μουντάκη, σα µεγαλύτερος τον γνώρισα και πολύ καλά δηλαδή προσωπικά, δηλαδή έτσι στα παιδικά µου χρόνια ο Σκορδαλός ερχότανε στο χωριό µου, κάποιος Κουταλάς και αυτός άγνωστος Έτσι, αυτοί είναι, δεν είχαµε ποικιλία δηλαδή, άκουγα όµως Ροδάµανθο, Κακλή, Ξυλούρη, Μουντάκη, Σκορδαλό, αυτοί ήτανε οι πιο επίκαιροι της εποχής. Από όλα αυτά τα ονόµατα ποιόν θα σε ποιόν θέλατε να µοιάσετε έτσι, ποιον θαυµάζετε σαν οργανοπαίχτη; Ε, τώρα ποιον θαυµάζω Όλους τους θαυµάζω. Τότε ποιον θαυµάζατε. Ε, τότε περισσότερο το Σκορδαλό. Περισσότερο το Σκορδαλό. Αυτός ακουγότανε περισσότερο στην περιοχή, όσο µπορούσα να καταλαβαίνω, 2
3 αυτόν θαύµαζα. Αλλά και µεγαλώνοντας που καταλάβαινα περισσότερα, πάλι αυτόν. Συν τους άλλους. Το Μουντάκη όταν λέτε ότι τον γνωρίσατε καλά, τι εννοείτε; Το Μουντάκη τον γνώρισα έτσι στα λίγο µετά που ξεκίνησα να παίξω τη λύρα έτυχε να µπλεχτώ µε κάποιες παρέες που ήτανε γνωστός ο γνωστός τους και είχαµε πάει σπίτι του, κάναµε παρεάκια ή Είχαµε προσωπική σχέση δηλαδή αρκετή µε το Κώστα το Μουντάκη. Στο Ρέθυµνο τότε υπήρχε καµιά σχολή που µπορούσε να µάθει κανείς λύρα; Ε, όχι, τέτοια πράµατα δεν υπήρχανε. Τέτοια πράµατα δεν υπήρχανε. Ήρθανε µετά ο συχωρεµένος ο Κώστας ο Μουντάκης, δηλαδή τα έφερε, τα πρωτόφερε στο Ρέθυµνο αυτά. Όχι στο Ρέθυµνο, ανά την Κρήτη δηλαδή, όχι στο Ρέθυµνο µόνο. εν υπήρχε τίποτα, ήτανε δύσκολη κατάσταση τότε για να µάθει κανείς λύρα. ηλαδή και ένα πικ - απ και ένα µαγνητόφωνο που χρειαζόταν για να ακούσει κανείς µουσική, δεν ήταν τόσο εύκολο για µένα. Έτσι; Ούτε υπήρχε κάποιος άλλος που θα µπορούσε να πάει ένα παιδί, να δείξει ενδιαφέρον και να κάτσει να του µάθει. Όχι. εν υπήρχε κανείς ή τουλάχιστον και να υπήρχε δεν ήτανε στο κύκλωµά µου, δεν ήτανε, δηλαδή αυτοδίδακτος µπορώ να πω ότι είµαι. Έτσι. Ακούγοντας κασέτες προσπαθούσατε να µάθετε; Ναι, έτσι, κασέτες, δίσκους, γραµµοφώνου δίσκους, έτσι αυτά ήτανε τότε, αυτά τα θυµάµαι εγώ πολύ καλά. Και τους δίσκους σαράντα πέντε στροφών. ηλαδή τα πατήµατα πάνω στη λύρα δεν σου τα δειξε κανένας; Πώς να κουρδίσεις το όργανο; εν µου τα δειξε ειλικρινά κανείς. ε βρέθηκε ποτέ κάποιο άτοµο, τουλάχιστον κείνα τα χρόνια, δε µιλάµε µετά που άρχισα να εξελίσσοµαι και να να πλησιάζω και να γνωρίζω ηλαδή πώς κούρδισες τη λύρα, ας πούµε, όταν την έπιασες; 3
4 Αυτός ο χωριανός ο γέρος όταν την κούρδισα ή ο Σήφης ο Παναγιωτάκης ο γιος του, ερχότανε µια φορά στο χωριό το καλοκαίρι και κάθισε καµιά δεκαριά µέρες δεκαπέντε, έτσι, πήγαινα και µου κούρδιζε τη λύρα, έπαιζα λίγο αλλά δεν έκατσε να µου δείξει, δηλαδή ό,τι µπορούσα να καταλάβω βλέποντάς τονε. Έτσι. ηλαδή δεν θα λεγα ότι ήτανε ευνοϊκή η κατάσταση στα πρώτα βήµατα. Και αυτό πιστεύω ότι φέρνει καθυστέρηση και στην εξέλιξη µετά. Σε ποια ηλικία Παίζει µεγάλη σηµασία. σε ποια ηλικία έτσι θεωρήσατε ότι µπορείτε να βγάλετε ένα γλέντι ας πούµε, ότι είστε ικανός λυράρης; Ε, τώρα εντάξει. Εγώ θεώρησα ότι πολύ σύντοµα ήµουνα, τώρα γελάω όµως, σκεφτόµενός τα. ηλαδή δεκαέξι µισό, δεκαεφτά χρονών πήρα τη λύρα, σε ένα - ενάµιση χρόνο βρέθηκα σε κάποιο γλέντι. Τι να παίξω, εντάξει. Μόνος σας ή απλά σας είπανε «έλα πιάσε και συ λίγο»; Όχι, µόνος, µόνος. Το πανηγύρι του χωριού, που ο πατέρας µου, παρότι είπαµε προηγουµένως ότι δε µε ήθελε λυράρη, εντάξει, αναγκάσανε οι καταστάσεις και έκανε πανηγύρι τότε στο χωριό, όπως ήτανε τότε τα πανηγύρια µε τους χωριανούς Τι άποψη είχε τότε ο κόσµος για ένα παιδί που ήθελε να µάθει λύρα; Εντάξει, καλή, το προωθούσανε Οι γονείς, οι γονείς δηλαδή το προωθούσανε; Εντάξει, οι γονείς δεν είναι και όλοι το ίδιο, εγώ είπα για τον δικό µου ότι δεν ήθελε να µε προωθήσει, άλλοι γονείς θέλανε να προωθούνε τα παιδιά τους. Εντάξει, δεν ήταν και η καλύτερη, δηλαδή δεν συµβαίνει αυτό που συµβαίνει αυτή τη στιγµή. Μόλις εκδηλώσει και να µην εκδηλώσει το παιδί ε, έτσι, ότι θέλει να ασχοληθεί µε τη µουσική, προσπαθούν οι γονείς τώρα να το προωθήσουνε. Τότε δηλαδή θεωρούσανε, άντε, άστο να πάει να µάθει λύρα ό,τι µπορεί να 4
5 Ε, δεν είναι τίποτα σπουδαίο δεν άσε τη λύρα και κοίταζε τα γράµµατα, να µάθεις, να γίνεις άνθρωπος, να γίνεις κάτι στην κοινωνία, δηλαδή το λεγαν, δεν τον είχανε, δεν προωθούσανε, το λυράρη τον υπολογίζανε πάρα πολύ δηλαδή άλλους λυράρηδες καταξιωµένους που ερχόντανε, ε, λες και ερχότανε ο Θεός στο χωριό. Έτσι, αλλά τα παιδιά τους δεν τουλάχιστον όσο µπορώ να καταλαβαίνω και να θυµάµαι, δεν θυµάµαι κανένα να προωθεί. ηλαδή, για να αγοράσω µια λύρα γίνηκε µεγάλη ιστορία. Και ο Στρατής που είπαµε, ο χωριανός µου, που ξεκινήσαµε µαζί, κι αυτός δεινοπάθησε για να αγοράσει λαούτο. Ο ξάδελφος; Ο ξάδελφος, ναι. Ονόµατι Στρατής; Μαµαλάκης, ναι, ναι. Βέβαια. Ο οποίος είναι σύζυγος της Τασούλας; Είναι σύζυγος της Τασούλας, ναι. Άρα, υπάρχουνε µουσικοί, έτσι, µέσα στην οικογένεια την ευρύτερη. Ναι, υπάρχει, αυτός είναι. Ο Στρατής ο Μαµαλάκης, έτσι, από τους γνωστούς τουλάχιστον. Εντάξει, κάτι παιδιά που λίγο ασχοληθήκανε, τα παρατήσανε, παίζουνε δεν παίζουνε, έτσι, λίγο. Υπάρχουνε κι άλλα. Επαγγελµατικά πότε ξεκινήσατε να παίζετε; Ας πούµε τώρα πιο επαγγελµατικά ότι ξεκίνησα άµα απολύθηκα από φαντάρος, το 82, που δε σηµαίνει ότι δεν έπαιζα πριν σε γλέντια και σαν φαντάρος µε άδειες που έπαιρνα, ερχόµουνα, έπαιζα σε γλέντια. Άρχισα σιγά - σιγά από τότε, από λίγο, λίγο. Πότε έπαιξες Αλλά πιο σοβαρός επαγγελµατίας εξε το πρώτο σου γλέντι που το κράτησες εσύ. Το πρώτο µου γλέντι ήτανε ένας γάµος στο Καστέλι Μεσσαράς, κάποιους συγγενείς που είχα και ήτανε στα δεκαεννιάµισή µου χρόνια, δυο - τρία χρόνια έτσι έπαιζα λύρα, αν θυµάµαι καλά, έτσι. Εντάξει. Είπαµε ότι θυµάµαι τώρα εκείνα τα γλέντια και εντάξει. Απορώ και γω πώς τα κατάφερα. Αλλά εν πάσει περιπτώσει, κάπως έτσι ξεκινάνε όλοι. 5
6 Πάντως σε καλέσανε και ήσουνα εσύ ο λυράρης. Ναι, ναι βέβαια. Και πάρα πολλά γλέντια, πάρα πολλά γλέντια. Εντάξει, εγώ δεν θέλω να θεωρώ τον εαυτό µου επαγγελµατία από τα δεκαοχτώ και δεκαεννιά και εντάξει, όταν απολύθηκα από φαντάρος, που δε σηµαίνει ότι δεν είχα πάει σε πολλά γλέντια. Είχα πάει Το 83 πώς γινότανε η συµφωνία, έχει αλλάξει ο τρόπος; ηλαδή σας Όταν λέµε συµφωνία τι ακριβώς εννοούµε; Ας πούµε κάποιος παντρευότανε και έλεγε Χαλκιαδάκη θέλω να ρθεις στο γάµο µου να παίξεις. Α, καλά, συµφωνίες, συµφωνίες δε θέλω να κάνω ούτε τώρα, θα κανα τότε; Εµείς θέλαµε τότε, εγώ δηλαδή ήθελα τότε να βρεθεί γλέντι να πάω να παίξω. Συµφωνίες οικονοµικές εννοείτε σαφώς, έτσι; Ναι. Εντάξει, ότι βγάναµε και διατηρείται αυτό το πράγµα, τώρα τουλάχιστον στο Ρέθυµνο. ηλαδή, εδώ δεν µπορεί να ζητήσεις εύκολα λεφτά. Ξέρουµε όµως ότι θα βγάλουµε λεφτά. Κάποιες άλλες περιοχές στην Κρήτη πρέπει να σιγουρέψουµε το Κάποια χρήµατα έτσι για να πάµε γιατί δεν ξέρουµε αν βγάλουµε ή όχι. Εδώ λίγο - πολύ ξέρουµε τι. Βλέπετε διαφορές έτσι στο ρεπερτόριο που παίζατε το 82 και σε αυτό που ζητάει ο κόσµος σήµερα; Ε, σίγουρα υπάρχουνε διαφορές. Σίγουρα υπάρχουνε. ηλαδή τα νησιώτικα δεν ήτανε τόσο πολύ, έτσι στο, να ζητιούνται όπως τώρα. Κάποτε ήτανε βαλς τέτοια πράγµατα, τα οποία δε ζητιούνται καθόλου, δηλαδή µην πω ότι τα χουν ξεχάσει και εντελώς, τόσο πολύ δεν χρησιµοποιούνται. Ταγκό, τέτοια πράγµατα ήτανε κάποτε. Εσείς είχατε προλάβει, σας ζητούσαν τέτοια; Βαλς ; Ε, ναι, ναι! Βέβαια τα χα προλάβει, εντάξει. Και παίζατε στη λύρα Όταν λέµε πριν τόσα χρόνια, δηλαδή 80, 82, δεν είναι και λίγα χρόνια, είναι αρκετά είκοσι πέντε χρόνια πριν, βέβαια, ήτανε. Οι γάµοι ήτανε µε εκατό άτοµα, ήτανε µε εκατόν πενήντα άτοµα, ήτανε, θεωρούνταν µεγάλος γάµος. Τώρα άµα είναι χίλια άτοµα γάµος είναι, ντάξει, κανονικός. 6
7 Με τη λύρα παίζετε σκοπούς της νύφης, υπάρχει δηλαδή κάποια προετοιµασία πριν από το γλέντι του γάµου; Ένας λυράρης δηλαδή θα πάει να στολίσει τη νύφη; Ε, ντάξει. Τη νύφη τη στολίζουν οι κοπελιές και λοιπά, έτσι, κάποια στιγµή τη πάει κι ο λυράρης, λίγο πριν να φύγει η νύφη και της λέγαν τα παστικά της νύφης που λέµε, τα παινέµατα της νύφης. Τυχαίναµε ναι, την ώρα του στολίσµατος, λίγο πριν να φύγει η νύφη, τουλάχιστον, και λέγαµε κάποια τραγούδια. Μάλλον τα λέγανε όλοι εκεί, ο κόσµος, δεν ήτανε ανάγκη να τα πούµε εµείς σα λυράρηδες. Τι τραγούδια, δηλαδή, κοντυλιές; Ε, υπάρχουνε και ιδιαίτεροι σκοποί. Ιδιαίτεροι σκοποί για τα παινέµατα της νύφης. Βγαίνοντας απ την εκκλησία; Βγαίνοντας απ την εκκλησία ήτανε α, και κάτι που εκτός το χορό που γινότανε βγαίνοντας απ την εκκλησία, µόλις τέλειωνε η στεφάνωση απ έξω στην αυλή της εκκλησίας, υπήρχε κι ο χορός της νύφης στο σπίτι. ηλαδή αυτό, κατά περιοχές γινότανε αυτό το πράµα. Όχι σ όλα τα χωριά ή στο Ρέθυµνο. ηλαδή πηγαίναµε, παίζαµε τα παινέµατα της νύφης, το να, τ άλλο όταν σηκωνόταν για να φύγει να την πάνε στην εκκλησία λίγο πριν, τη χορεύαν, όλοι του σπιτιού. Έκανε ένα χορό, συρτό δηλαδή Στην αυλή Στην αυλή του σπιτιού, ναι. Και παίζαν τι, συρτά; Συρτά, συρτά. Και χόρευε ποιος πρώτος; Ε, τη νύφη χορεύανε οι συγγενείς. Συγγενείς όλοι, το σπίτι, τα ξαδέρφια Και λέγατε µαντινάδες ειδικές; Ε, εκεί λέγαµε εµείς κάποιες µαντινάδες. Ο λυράρης δηλαδή τραγουδούσε; Ο λυράρης, ναι. Ναι, εκεί ο λυράρης. Στα παινέµατα όλοι οι παρευρισκόµενοι. Και µετά τη στέψη ας πούµε έξω απ την εκκλησία; 7
8 Μετά τη στέψη απαραιτήτως, έξω από την εκκλησία γινόταν ο χορός της νύφης. Χορεύανε πάλι µε τον ίδιο τρόπο, συρτό, συρτό. Στη µέση οι λυράρηδες, γύρω -γύρω κύκλος και χορεύανε τη νύφη. Οι δικοί πάλι. Αλλά πλέον ήτανε κι οι δικοί του γαµπρού, εκεί, δεν ήτανε οι δικοί της νύφης υποτίθεται χορεύανε στο σπίτι, οι δικοί του γαµπρού στην εκκλησία. Και µετά πηγαίναµε για γλέντι. Για ποια χρονολογία µιλάµε τώρα; Ε, στην αρχή που ξεκίνησα, 80, 82, 83, 85, κάπου, κάπου εκεί. Κι ακόµα γίνεται ο χορός της νύφης, δεν είναι κάτι που έχει καταργηθεί δηλαδή, αλλά όχι παντού. Πού γίνεται σήµερα; Σε ποιες περιοχές; Εντάξει, εδώ στο Ρέθυµνο περισσότερο µιλάµε γίνεται. Εδώ στο Ρέθυµνο αλλά σε κάποια χωριά της Ρεθύµνης. Τώρα περισσότερο γάµοι δε γίνονται και στα χωριά, γίνονται στις πολιτείες οπότε εκεί δε βολεύει να γίνει και κάτι τέτοιο. Στην πόλη δηλαδή του Ρεθύµνου σήµερα, σπάνια θα δεις χορό της νύφης, ας πούµε; Για να µην πούµε ποτέ, να πούµε σπάνια. Ναι. Παινέµατα έτσι στο σπίτι, στο ντύσιµο, στο στόλισµα, στο κρεβάτι; ε µας πολύ-τυχαίνει. Αυτό που µας τυχαίνει περισσότερο είναι να συνοδεύουµε, να πηγαίνουµε τη νύφη στην εκκλησία µε τα όργανα. Τη νύφη ή το γαµπρό. ηλαδή παίζουµε εµείς στο δρόµο, ας πούµε. Και ακολουθεί η νύφη µε το Άλλες διαφορές στο ρεπερτόριο; Ας πούµε παλιά είχε σκοπούς που δεν ακούγονται σήµερα; Ξέρω γω λαζώτη παίζατε µε τη λύρα; Ε, ναι υπήρχανε κάποιοι Τριζάλη ; εν τα πολύφταξα αυτά τα πράµατα. ηλαδή ούτε τον τριζάλη, ούτε το λαζώτη, λίγο τον θυµάµαι, λίγο. Μπρος - πίσω; 8
9 Ναι, είναι πολύ µακριά στη µνήµη µου, δηλαδή είναι υπάρχουνε Όχι έντονα όµως, είχε αρχίσει η κατάργηση αυτών των χορών. Κάτι γριές υπήρχανε που χορεύανε τέτοια πράµατα. Ερωτόκριτο παίζετε σήµερα; Ε, ναι, Ερωτόκριτο, παίζαµε και παίζουµε και θα παίζεται πιστεύω πάντα. Ο Ερωτόκριτος. εν είναι χορευτικό βέβαια, εντάξει αυτό είναι ακουστικό, ο Ερωτόκριτος. Ριζίτικα; Ριζίτικα σε ορισµένες περιοχές. ηλαδή περισσότερο στα Χανιά είναι, στο νοµό Χανίων Εσύ, εσύ παίζετε στο συγκρότηµά σου; Ε, παίζουµε ντάξει, σαν πρόγραµµα πλέον. Όταν κάνουµε ακουστικό πρόγραµµα παίζοµε, ζητιούνται κιόλας αλλά όχι πολύ συχνά. Εσείς πού παίζετε τώρα επαγγελµατικά; Εγώ τώρα, γυρνάµε, γυρνάµε όλη την Κρήτη, δηλαδή σ όλους τους νοµούς της Κρήτης. Πιστεύω πως ότι είναι λίγα χωριά και λίγα µέρη που δεν έχω πάει στην Κρήτη να παίξω. Αθήνα, εξωτερικό. Σε ποιες χώρες έχετε παίξει; Έχουµε πάει Αµερική δυο - τρεις φορές, έχουµε πάει Καναδά, έχουµε πάει Αυστραλία, Ευρώπη πάρα πολλές φορές, Γερµανία δηλαδή, Βέλγιο Ναι, όπου υπάρχουνε µετανάστες. Αφρική δεν έχουµε πάει ακόµα. Πώς γίνεται αυτή η συµφωνία ας πούµε, σας καλούνε από συλλόγους; Από συλλόγους, βεβαίως, ναι. Από συλλόγους, παρακολουθούνε κι αυτοί τι γίνεται, πώς γίνεται, δηλαδή ποιοι είναι που οι επίκαιροι στο, αυτό, τον κάθε καιρό δηλαδή στην Κρήτη. Από ξεκινάει το πράµα. Ναι, και λένε φέραµε πέρσι τον τάδε, να φέρουµε φέτος τον άλλο και φτάνει σιγά - σιγά του κάθε επώνυµου ας πούµε η σειρά. Ε, ωραία παίρνουν τηλέφωνο, «θα ρθετε, κάνουµε έναν χορό, ναι, µπορείτε καταρχήν, πόσα θέλετε ή αυτά δίνουµε σας συµφέρει, δε σας συφέρει», έτσι γίνεται µια πρόσκληση δηλαδή. Και ένα κουβέντιασµα, έτσι, που έχει να κάνει µε τα οικονοµικά, µε τις απαιτήσεις και έτσι πάµε. 9
10 Εσείς επιλέγετε τους την οµάδα ας πούµε που είστε, ας πούµε, τον κύριο Γιώργο που παίξατε πάνω και τα λοιπά; Πηγαίνετε όλοι µαζί ή εκεί είναι, σας παρέχουνε κάποιο λαουτιέρη, ξέρω γω Στο εξωτερικό, στο εξωτερικό επειδή τα έξοδα είναι πολλά, δηλαδή εµένα το συγκρότηµά µου αυτή τη στιγµή αποτελείται από πέντε άτοµα. Να τους πούµε ποιοι είναι; Ναι, εντάξει, να τους πούµε σε όργανα. Σε όργανα. Κι όχι σε άτοµα. εν είναι στάνταρ; Ναι, κατά καιρούς αλλάζει, δηλαδή κρουστό µπορεί ν αλλάξει, δεν είναι στάνταρ, έτσι; Τι κρουστό βάζετε; Περισσότερο τουµπερλέκι. Περισσότερο τουµπερλέκι. Ε, κιθάρα απαραίτητα, λαούτο αυτά κι η λύρα. Η λύρα; Και; Τραγούδι; Και µαντολίνο, και το τραγούδι, το τραγούδι βέβαια, ναι, που µπορεί να τραγουδάει κι ένα άτοµο, µπορεί να τραγουδούνε κι άλλοι δυο, δεν είναι απαραίτητο να τραγουδάει µόνο ένας. Κύριε Χαλκιαδάκη γιατί δεν τραγουδάτε; Ε ηλαδή ακούσαµε τώρα ότι είχατε τον κύριο Γιώργο ειδικά, τον κύριο Μανωλιούδη, τον λέω σωστά; Ναι, σωστότατα. Ε, και τραγουδούσε εκείνος κι εσείς παίζατε λύρα. Ε, κοίτα να δεις τώρα, το τραγούδι είναι κάτι που πιστεύω πως όποιος το κάνει πρέπει να το χει έµφυτο, δηλαδή, από παλιά ίσως επειδή έπαιζα µε καλούς τραγουδιστές, γιατί κι ο Στρατής ο Μαµαλάκης που ξεκινήσαµε ήταν, είναι πολύ καλός στη φωνή. ε ξέρω, δεν ένιωσα να µε βοηθάει η φωνή µου ιδιαίτερα, σκέφτηκα πολλές φορές να τραγουδήσω, όλο έδινα αναβολές, έµεινε έτσι, καθιερώθηκα έτσι, ενώ νιώθω έντονα την 10
11 ανάγκη κάποιες φορές στο γλέντι να πω αλλά δεν το αποφασίζω. Ίσως είναι και ψυχολογικό από κάποια στιγµή και µετά δηλαδή. Ούτε σαν δεύτερη φωνή ας πούµε, όταν λέει κάποιος κοντυλιές, να πείτε εκείνη, το Εντάξει, δεν το χω κάνει, δεν το χω κάνει. ηλαδή πρέπει να µαι πολύ στα κέφια για ν αποφασίσω να πω κάτι, έτσι δεν το παρότι έχω βλέψεις σε κάποια στιγµή να γράψω τα κλασσικά πράγµατα, όλα, να κάνω ένα cd, να τα τραγουδήσω ο ίδιος. Αλλά στο στούντιο είναι διαφορετικά, στο στούντιο µπορεί να διαλέξει κανείς και την καλή του ψυχολογική κατάσταση, να µπει να τα πει, στο γλέντι είναι διαφορετικά, πρέπει να πεις είσαι δεν είσαι καλά. εν είµαι γεννηµένος για τραγούδι δηλαδή, µπορούµε να πούµε, δεν µε βοηθάει η φωνή µου δεν Έτσι νοµίζω εγώ παρότι ακούω πολλές φωνές που εντάξει, αποφασίζουν όσο και να µην τις βοηθάει. Έτσι; Όταν ακούτε άλλους λυράρηδες υπάρχει έτσι κάποιος που λέτε ότι είναι νέος αλλά παίζει παραδοσιακά. ηλαδή, σας ακούσαµε κι έχετε γλυκό παίξιµο. Να στε καλά. Έχετε την προσωπικότητα του Χαλκιαδάκη, που δεν θα τ ακούσουµε όταν θα παίξει ο Μανουράς ή ο ένας ή ο άλλος, έχει τη σφραγίδα σας, ή ο Κλάδος, όµως είναι σαν να πατάτε ας πούµε στην παράδοση και να προσθέτετε κάτι δικό σας. Εντάξει, έχει να κάνει, όσον αφορά την παράδοση και µε τα βιώµατα και µε την εποχή που πρωτοβιώνει κανείς την κρητική µουσική. Εντάξει, τα νέα παιδιά δεν µπορεί να είναι έτσι, έχουν άλλα ακούσµατα και άλλα πρότυπα. Εµένα το πρότυπό µου ήτανε ο Μουντάκης, ήτανε ο Σκορδαλός, ήτανε λυράρηδες αυτής της εποχής. Τώρα δηµιουργούνε άλλα πρότυπα, ας µη λέµε ονόµατα, ας πούµε, τα παιδιά τα πιο νέα. Πώς βλέπετε ας πούµε, έτσι, την κατάσταση, το ρεπερτόριο Την εξέλιξη; την εξέλιξη γενικά; 11
12 εν ξέρω τι να πω, εξέλιξη υπάρχει, τώρα πάρα πολλοί έχουνε µπει στο παιχνίδι. Είστε νέος άνθρωπος, δεν είστε και απ την παλιά γενιά Εντάξει απ την παλιά - παλιά όχι, δεν είµαι και νέος - νέος όµως. Πάρα πολλοί έχουνε µπει στο παιχνίδι, πάρα πολλοί µε αυτά τα ωδεία που υπάρχουνε πάρα πολλοί έχουνε µπει στο παιχνίδι ας το πούµε έτσι, και όπου είναι πολλοί θα υπάρχουνε και τα παρατσάβαρα, πώς να το πω εντάξει. Μη χρησιµοποιώ έτσι, και λέξεις που δεν Πιστεύετε ότι η εκπαίδευση, αυτό που είπατε ότι υπάρχουνε σχολές και τα λοιπά έχει παίξει καθοριστικό ρόλο; Βοηθάει, βοηθάει στο να ασχοληθούνε πάρα πολλά παιδιά. Κι οι πατεράδες Αυτό είναι καλό ή κακό; Εντάξει, καλό κακό, έτσι δεν ξέρω τι να πω, δεν ξέρω πώς να το πω. Εσείς έχετε µαθητές; Είναι καλό, είναι καλό, τι πράµα; Έχετε µαθητές; Μπα, εγώ αισθάνοµαι ότι είµαι µαθητής. εν αισθάνοµαι δηλαδή ότι µπορώ να παίξω το ρόλο του δασκάλου. Κάποιο παιδί έχεις δείξει ποτέ εν ξέρω, εγώ νιώθω ελλείψεις σε κάποιο παιδί, έτσι σε γνωστό σου έχεις δείξει ποτέ, σε πλησίασε κάποιος Εντάξει, αν µε πλησιάσει κάποιος και µε ρωτήσει κάτι συγκεκριµένο θα το δείξω, όπως µπορώ και ό,τι ξέρω, µ όποιον τρόπο ξέρω να το δείξω. Αλλά ν ασχοληθώ, να κάνω το δάσκαλο, δηλαδή όπως κάνουνε πάρα πολλοί και δηµιουργούνε όταν δεν έχουνε γλέντια και λοιπά, σου λέει τι να κάνουµε να κονοµάµε κάνα φράγκο, να κάνουµε µια σχολή κι αναλαµβάνουνε κάποια παιδιά, τα µαθαίνουνε λύρα. ε µ αρέσει, δηλαδή δεν το κάνω αυτό το πράµα. Ίσως να µην το χω κι ανάγκη µέχρι τώρα, δεν ξέρω, για να µη λέω µεγάλες κουβέντες, δεν ξέρουµε τι πρόκειται να γίνει αλλά δε νοµίζω. Εσείς µάθατε κι είπατε ότι είσαστε νιώθετε αυτοδίδακτος; 12
13 Ναι. Νοµίζετε ότι τώρα οι νέοι Είµαι αυτοδίδακτος, όχι νιώθω, είµαι αυτοδίδακτος. ηλαδή δεν πήγα σε δάσκαλο, δε µου δειξε κάτι συγκεκριµένο κάποιος συγκεκριµένος, είµαι αυτοδίδακτος, µοναχός µου προσπαθούσα ν ανακαλύψω πράµατα. Νοµίζετε ότι αυτό παίζει ρόλο, δηλαδή πιστεύετε ότι οι νέοι έχουνε, είναι µειονέκτηµα το ότι µαθαίνουνε µε τον τρόπο που µαθαίνουνε ή ότι η λύρα διδάσκεται στις σχολές; εν ξέρω αν είναι µειονέκτηµα, ξέρω όµως ότι όταν έχουνε δάσκαλο τον ποιον να πούµε τώρα, τον σχωρεµένο, τον αείµνηστο το Μουντάκη που πρωτοΐδρυσε τα ωδεία, ε, τι θα βγούνε, Μουντάκηδες θα βγούνε. Οι περισσότεροι δηλαδή, το ενενήντα οκτώ τοις εκατό µουντακικοί βγαίνουνε. Έτσι; Ανάλογα το δάσκαλο, που αυτό δεν είναι και τόσο τόσο καλό έτσι για ν αποκτήσει κανείς δικιά του προσωπικότητα. Επηρεάζεται πάντα από το δάσκαλο ο µαθητής. Πότε ξεκίνησαν οι σχολές; Ο Μουντάκης ας πούµε στο Ρέθυµνο ήταν αυτός που τις άρχισε; Απ ότι µπορώ να θυµάµαι κάπου 83, 84, κάπου εκεί πρέπει να ξεκινήσανε. Στο µουσικό γυµνάσιο πότε άρχισε να διδάσκεται λύρα; Ε, το µουσικό είναι πολύ νεότερο. Στο µουσ είναι µια δεκαετία από τώρα; Πιστεύω ότι είναι µια δεκαετία τώρα. Τότε βάλαν και τη λύρα; Πολλοί, ναι. Από την αρχή, από το ξεκίνηµα; Νοµίζω, αυτά τώρα δεν τα ξέρω και πολύ καλά για να µαι ειλικρινής. Νοµίζω όµως ότι από την αρχή µπήκε και η λύρα στο µουσικό γυµνάσιο. Κανένα από τα µεγάλα ονόµατα παλιών πριν από δέκα χρόνια ξέρετε αν δίδασκε στο µουσικό; Πολύ παλιό δεν ξέρω κανέναν να διδάσκει. Πολύ παλιό, δηλαδή 13
14 Όχι, όχι καταλαβαίνω περίπου έτσι τι µου λες Όχι, δεν ξέρω κανένα. Περισσότερα είναι παιδιά. ηλαδή νεότεροι είναι. Ας πούµε της ηλικίας µου και πιο πίσω που ασχολούνται µε το Τι νοµίζετε ότι πρέπει να κάνει ένας λυράρης για να πουν ότι αυτός είναι ένας καλός λυράρης; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά, έτσι, του καλού οργανοπαίχτη; εν ξέρω πώς να το εξηγήσω αυτό το πράµα. Εντάξει, βασικά είναι η προσωπικότητα, η µουσική προσωπικότητα, έτσι; Για να ξεχωρίσει τουλάχιστον, έτσι; Όπως λέµε και στον τραγουδιστή τέλος πάντων, υπάρχουνε, δεν είναι το θέµα τεχνικό, κατά τη γνώµη µου. Υπάρχουνε τραγουδιστές που τεχνικά είναι πάρα πολύ καλοί, που όµως κάπου αλλού ακουµπούνε, δεν έχουνε την ξεχωριστή χροιά οπότε δεν ξεχωρίζουνε, δεν έχουνε το κάτι το ιδιαίτερο. Λοιπόν, έτσι είναι και στο όργανο, στη λύρα, δηλαδή, που είναι πρώτο όργανο, χρειάζεται µια ξεχωριστή προσωπικότητα, που όταν είσαι από δάσκαλο βγαλµένος συγκεκριµένο είναι δύσκολο να την ακολουθήσεις. Χωρίς να σηµαίνει ότι δεν υπάρχουν αρκετοί οι οποίοι Μουντάκης, Μουντάκης, µαθαίνουνε πάνω σ αυτά αλλά σιγά - σιγά όµως ξεχωρίζουνε, παίρνουνε έναν δικό τους δρόµο κι ένα δικό τους στυλ. Γιατί νοµίζετε ότι ο Μουντάκης κι ο Σκορδαλός µείνανε έτσι τόσο έντονα στη συνείδηση ας πούµε του Ρεθύµνου; Τι κάνανε αυτοί οι άνθρωποι, ας πούµε; Μα δεν είναι και τυχαίο Εγώ νοµίζω ότι είχανε γεννηθεί γι αυτή τη δουλειά. ηλαδή νοµίζετε ότι ο µουσικός ηλαδή είναι θεοί για µένα, έτσι; Πώς να το πω. Είναι, ήτανε πάρα πολύ, ήτανε διάνοιες. Και οι δύο; Και οι δύο, ναι. Άλλο στυλ ο καθένας βέβαια, δηλαδή αλλιώς έπαιξε τη λύρα ο καθένας. Άλλες τεχνικές, άλλο τρόπο, άλλους επηρεασµούς, άλλες ανακαλύψεις έκαµε ο καθένας πάνω στο όργανο αλλά κι οι δυο είναι πάρα πολύ καλοί. εν ξέρω τι να πω, έτσι, πώς να πω αυτό που αισθάνοµαι. 14
15 Γιατί κατά τη γνώµη σου στο Ρέθυµνο βγήκαν τόσοι πολλοί µεγάλοι µαζί; Γιατί το Ρέθυµνο, δηλαδή, έβγαλε τόσους µεγάλους; εν ξέρω, τι να πω, νταξει µπορεί να τυχε την εποχή κείνη, δεν ξέρω πώς να το εξηγήσω, είναι κάτι που δεν το χω σκεφτεί δηλαδή. Και τώρα έχει µεγάλη παραγωγή. Εντάξει, οι περισσότερο µεγάλοι βγήκανε αυτή την εποχή. ηλαδή Σκορδαλός, Μουντάκης, Ροδάµανθος, Κλάδος, εντάξει, τώρα δεν είναι όπως τότε. Τι διαφορετικό υπάρχει τώρα; Βρήκανε ηλαδή; Λέτε: «τώρα δεν είναι όπως τότε». ηλαδή, όσον αφορά αυτούς τους τροµερούς µουσικούς. Τότε ήταν και πιο εύκολο να ξεχωρίσει κανείς, υπήρχε και υλικό πιο πολύ θα όχι θα πώς να το πούµε; Που δεν ήτανε έτσι στην επιφάνεια. ηλαδή υπήρχαν τα κισσαµίτικα κι ο Μουντάκης παρακολούθησε πάρα πολύ Κίσσαµο. Κι έφερε, είχε επηρεασµούς από κει και δηµιούργησε από κει. Να πούµε τώρα ότι και πολλούς σκοπούς έτσι που τους λέµε ακόµα σήµερα είναι του Μουντάκη, είναι του Σκορδαλού, ε, δεν είναι δικοί τους, έτσι; Βάλανε όµως το δικό τους µέσα. Αρκετά κοµµάτια είναι Πλακιανός, έτσι να πάµε λίγο πιο πίσω στην προηγούµενη γενιά. Λαγός, Μπαξεβάνης και λοιπά τα οποία τα εξελίξανε, τα παίξανε µε άλλον τρόπο, τα δώσανε. ηλαδή οι Ρεθυµνιώτες λυράρηδες εκείνον τον, εκείνη την εποχή ελανσάρανε περισσότερο, δεν είναι ότι δηµιουργήσανε µουσική εντελώς δικιά τους, είχανε επηρεασµούς από άλλα, πήρανε, δεν αντιγράψανε. Τους βάλανε το δικό, τα λανσάρανε πιο καλά τα πράµατα. Όταν λέτε ότι «τα λανσάρανε», δηλαδή; Ε, τα βγάλανε προς τα έξω, τα γράψανε πιο συµµορφωµένα. ηλαδή ένας σκοπός που παιζότανε µε το βιολί τότε δεν άρεσε προς την Κίσσαµο. Ο λυράρης τον πήρε, τον νοικοκύρεψε, τον τραγούδησε και άρεσε περισσότερο, ενώ ήταν ο ίδιος σκοπός, ίδια µουσική κατ ουσίαν µ αυτό που έπαιζε ο βιολάτορας στον Προχωρήσανε και τη δισκογραφία, ξέρω γω ήταν πιο 15
16 φτωχή η δισκογραφία µέχρι τότε, ήτανε η εποχή που αναπτυσσότανε η δισκογραφία, ίσως να παιξε κι αυτό το ρόλο του. Βλέπετε διαφορές ως προς το παίξιµο µέσα στον ίδιο νοµό; Στο νοµό, ας πούµε, Ρεθύµνης; Ε, βέβαια. Αλλιώς παίζει ο Αηβασιλειώτης, αλλιώς παίζει ο Μυλοποταµίτης, άλλα ερεθίσµατα, άλλα ακούσµατα έχουνε. Εσείς ξεχωρίζετε την περιοχή απ όπου κατάγεται ένας λυράρης, µόνο απ το παίξιµο; Όχι απαραίτητα. Ντάξει, συνήθως ναι. Συνήθως, ναι. ηλαδή τι διαφορετικό κάνει ο Μυλοποταµίτης από τον Αηβασιλειώτη; Ε, είναι ο τρόπος παιξίµατος, µάλλον είναι το άκουσµα το άκουσµα, άστο το το άκουσµα είναι τέτοιο που καταλαβαίνω αυτός είναι ή Μονοφάτσι προς Ηράκλειο ή Μυλοπόταµο γιατί αυτές είναι περιοχές που µοιάζουνε, ας πούµε. Το ρεπερτόριο είναι διαφορετικό; Μπα, το ρεπερτόριο είναι Τα γυρίσµατα; Το ρεπερτόριο δε νοµίζω ότι είναι διαφορετικό. Η ταχύτητα ας πούµε που παίζονται Παντού ναι, η ταχύτητα ναι, σίγουρα η ταχύτητα. Τώρα να µιλήσουµε για Κίσσαµο είναι µεγάλη η ταχύτητα που παίζουνε και που χορεύουνε. Αλλά εδώ µέσα στο Εδώ είναι πιο, όχι µέσα στο νοµό δεν παρατηρούνται τόσες σοβαρές διαφορές στο τουλάχιστον στο θέµα του ρυθµού, της ταχύτητας. Όταν ακούτε εσείς, όχι όταν ακούτε όταν παίζετε έναν σκοπό του Σκορδαλού µπορείτε να τον παραλλάξετε σε µεγάλο βαθµό; Ακούσαµε προηγουµένως ότι πριν απ το Μόνος κείνος που αγαπά στο γύρισµα που δεν τραγουδιέται, δηλαδή που παίζει µια µεγάλη εισαγωγή ο Σκορδαλός Ε, άµα θεωρηθεί αυτή µια παραλλαγή, ναι, γίνονται τέτοιου είδους, βάζεις.. Ο κύριος Γιώργος τον τραγούδησε. 16
17 Ε, ναι, τον τραγούδησε. Ε, δεν είναι ότι δεν τραγουδιέται απλά δεν τον τραγούδησε ο Σκορδαλός. Είναι γραµµένος χωρίς τραγούδι. Ε, γίνονται, τέτοιου είδους Άλλοι λυράρηδες κάνουν αυτή την πρακτική, ακολουθούν αυτή την πρακτική; Κάνουνε, ναι. Πιστεύω ότι κάνουνε, κάποιοι κάνουνε κάποιες επεµβάσεις. Αυτήν τη συγκεκριµένη τακτική την ακολουθούν κι άλλοι; Να τραγουδούν εκείνο το γύρισµα; Το συγκεκριµένο γύρισµα, για να µαι ειλικρινής δεν το χω ακούσει ακόµα από κανένα να το τραγουδάει. Το συγκεκριµένο γύρισµα. Πάντα βάζετε τους ίδιους στίχους σε επώνυµους σκοπούς; ηλαδή όταν πάτε να παίξετε Όχι, τους ίδιους στίχους όχι. Στους επώνυµους, όχι, ο πρώτος είναι ο πιο επώνυµος, ο πιο γνωστός σκοπός, ας πούµε, εκεί Όχι, ας πούµε στο Μόνο εκείνος π αγαπά Όταν λέµε στο Μόνο εκείνος π αγαπά ε, δε όχι, όχι. Αλλάζετε το στίχο ποτέ; Όχι, όχι Ας µην πω ποτέ γιατί µπορεί οι περιστάσεις να ναι τέτοιες που να πρέπει να ειπωθεί µια µαντινάδα είτε για να παινέσουµε κάποιον, είτε οτιδήποτε και να αναγκαστεί ο τραγουδιστής κείνη τη στιγµή να πει κάτι άλλο, αλλά αυτό θα είναι µια περίπτωση, δεν Θα πει κάτι άλλο Είναι ιεροσυλία κατά κάποιο τρόπο κατά µένα. Θα πει κάτι τελείως άλλο ή θα προσθέσει την άλλη τη µαντινάδα; Θα προσθέσει κάποια µαντινάδα ή δε θα πει την κανονική ή θα πει κάποια που καλεί η περίσταση κείνη τη στιγµή. Αλλά αυτό είναι πολύ σπάνιο. ηλαδή, περισσότερο λέγεται το αυτό όπως έχει γραφτεί. Γιατί είναι ιεροσυλία; Είπατε «είναι ιεροσυλία αυτό». Ε, δεν ξέρω κατ εµένα είναι, κατά άλλους µπορεί να µην είναι, έτσι; Επειδή έχει πεθάνει ο Σκορδαλός; Έτσι τα γνώρισα, έτσι τα αγάπησα, έτσι τα έµαθα δε θέλω να επεµβαίνει κανείς σε κάποια πράγµατα, τουλάχιστο. 17
18 Εάν ο Σκορδαλός, ο Σκορδαλός ζούσε και υπήρχε η δισκογραφία αυτή, πιστεύετε ότι θα ταν πιο εύκολο να βάλετε άλλη µαντινάδα; ηλαδή το ότι είναι ένας άνθρωπος που έχει φύγει απ τη ζωή Ε, εντάξει και ο ίδιος έβαζε άλλες µαντινάδες, εγώ τον είχα ακούσει δηλαδή και έλεγε άλλες µαντινάδες στο Μόνο εκείνος π αγαπά Βέβαια Τέλος πάντων έτσι νιώθω εγώ, έτσι νιώθω εγώ, µπορεί να µην είναι σωστό αυτό που νιώθω αλλά επειδή τα γνώρισα τα κοµµάτια, τα βίωσα, τα αγάπησα έτσι, δε θέλω, δεν µπορώ ούτε εγώ να βάζω άλλα πράγµατα ούτε δε µιλάµε παιχτικά, παιχτικά µπορεί να του κάνεις κάτι µες τα πλαίσια σωστό αλλά σε µαντινάδα. Όταν λέτε «να του κάνεις κάτι σωστό» τι εννοείτε; Ε, µες τα πλαίσια, µες την κλίµακα, έτσι, χωρίς να το αλλοιώσεις, χωρίς να το χαλάσεις το κοµµάτι, µπορεί να του προσθέσεις κάτι. ε µου λες Ένα γέµισµα να κάνεις διαφορετικό. όταν άκουγες Σκορδαλό υπήρχαν σηµεία παρακολουθώντας και µελετώντας τη µελωδία, υπήρχαν σηµεία που έλεγες ότι αυτό δεν µπορώ να το φτάσω; Εντάξει, µη λέµε ψέµατα, κι αυτή τη στιγµή µπορεί να το πω. Κι αυτή τη στιγµή µπορεί να ναι µια τεχνική που προς στιγµήν να µην την έχω αντιληφθεί. Πάντα υπάρχουνε πράγµατα που ο καθένας ίσως να µην µπορεί να τα κάνει. ηλαδή φαντάζεσαι ας πούµε το δοξάρι πώς το χρησιµοποιεί εκείνη την ώρα; Ναι, ναι, όλα αυτά µέσα στη µελέτη που κάνω τα σκέφτοµαι. Ίδια µελωδία βγαίνει µε διάφορους τρόπους, δηλαδή κι έτσι κι αλλιώς να κάνεις το δοξάρι, βγαίνει η ίδια σχεδόν µελωδία κι έχω προβληµατιστεί πάρα πολλές φορές, άραγε πώς το κάνει αυτός τώρα; Με προβληµατίζουνε αυτά το πώς γίνονται και το διάφορες τεχνικές γίνονται πολλών λογιών. Εκείνο το σηµείο πώς σκέφτεσαι τώρα εσύ να το παραλλάξεις ή λες δε θα το αλλάξω κι ας µην µπορέσω να το παίξω έτσι; 18
19 Ντάξει, προσπαθώ συνήθως να αντιγράφω, δηλαδή να βρω την τεχνική την οποία χρησιµοποιεί για ν ανακαλύπτω και πράγµατα. Ναι. Όταν παίζετε λύρα αλλάζετε ποτέ το κούρδισµα; Ναι, δηλαδή, η λύρα κουρδίζει λα, ρε, σολ. Έτσι; Μπορεί να κουρδίσω πιο ψηλά. Αλλά πάλι µ αυτή τη σχέση; ηλαδή, πάλι µ αυτή τη σχέση οι χορδές. Θα το κάνετε λα, ρε, λα ας πούµε; εν το κάνετε. Όχι. Άλλοι ίσως το κάνουνε δεν ξέρω, εγώ δεν το χω κάνει. Έχω, δηλαδή, έχω δει κάποιο συνάδελφο κάποια στιγµή, που έκανε, δεν ξέρω ποιο ακριβώς κούρδισµα, για να παίξει κάποιο ποντιακό κοµµάτι. Τον βόλευε έτσι, το χε µελετήσει, το δε κάπου, δεν ξέρω πώς, και το κανε έτσι. Εγώ δεν έχει, δεν έχω κάνει κάτι τέτοιο. Προς το παρόν δηλαδή δε χρησιµοποίησα, έτσι, µια τέτοια αγωγή, δηλαδή ν αλλάξω το κούρδισµα για να παίξω κάτι. Χρησιµοποιείτε έτσι άλλες τεχνικές, περίεργες, ας πούµε, στη λύρα; Τι δηλαδή περίεργες; εν ξέρω Τι τεχνικές, ας πούµε, υιοθετείτε; Ακούσαµε κάποιες στιγµές κάνετε (γκλισάντο) Εντάξει αυτές είναι τεχνικές που υπάρχουνε, δεν είναι. Κάτι, κάτι ανακαλύβει ο καθένας έτσι παίζοντας, κάτι ανακαλύβει, δεν είναι κάτι που µπορώ να το πω έτσι µε λόγια αυτή τη στιγµή, αλλά στο παίξιµο πάνω κάτι ανακαλύβω ίσως, κάτι που δεν έχω ακούσει. Σας είδα προηγουµένως, παρατήρησα ότι στα δικά σας συρτά, θα φτάσουµε εκεί, πώς βγάζει δηλαδή κανείς ένα συρτό, το πόδι το αριστερό αντί να το βάζετε, ας πούµε, στο υποπόδιο, στο τούβλο δηλαδή που είχαµε πάνω, το έχετε στον αέρα. Α, το παρατήρησες ε; (Γέλιο) Τέλος πάντων, δεν είναι, είναι όπως αισθάνοµαι εκείνη τη στιγµή, τον παλµό, προσπαθώ να δώσω, να νιώσω, το ρυθµό, τον παλµό και δεν ξέρω κι εγώ τι κάνω δηλαδή εκείνη τη στιγµή. Μπορεί να, αντί για το πόδι, αυτά δεν είναι νόµοι, το να πατάς στο υποπόδιο, µπορεί να το χεις στον αέρα, µπορεί να, µπορεί να κουνάω το 19
20 κορµί µου για να δίνω ρυθµό, είναι όπως νιώσεις κείνη τη στιγµή, δεν είναι θέµα τεχνικής, δεν είναι τεχνικής ας πούµε, έτσι ένιωσα εκείνη Όχι, δεν είπα από άποψη τεχνικής, παρατήρησα απλά ότι πολύ συχνά σηκώνετε στον αέρα το πόδι. προσπαθώ να νιώσω το ρυθµό, έτσι, µ οποιοδήποτε τρόπο. Ήθελα περισσότερο, ήθελα να κάνω µια κίνηση που µ ελευθέρωσε, έτσι, το, µε το να σηκώσω το πόδι για να κάνω την κίνηση αυτή. Πώς συνεννοούνται τα όργανα ή ο τραγουδιστής και η λύρα µεταξύ τους; Όταν θέλει ν αλλάξει η λύρα, ο λυράρης; Παίζετε ένα σκοπό. Και θέλετε να πάτε αλλού Με τα µάτια πολλές φορές εντάξει, όταν έτσι κοιτάζουµε ο ένας τον άλλο, καταλαβαίνει ότι κάτι θέλω να κάνω, µε περιµένει, δεν είναι ανάγκη να µ ακολουθεί και κατά γράµµα. Περιµένει, πιάνει κάποιο ακόρντο και περιµένει να δει πού θα µπω για να καταλάβει, ας πούµε. Γίνεται κάποιο νόηµα. Αν και όταν ο συνεργάτης είναι µόνιµος και για καιρό, ξέρουµε απ έξω κι ανακατωτά τι θέλει να κάνει ο άλλος. Με τον κύριο Μανωλιούδη, έτσι, συνεργάζεστε δεκατέσσερα χρόνια; εκατέσσερα χρόνια και ναι. Πάρα πολλά χρόνια είµαστε µαζί. Βέβαια. Και ακούσαµε Και επιτυχηµένη συνεργασία δηλαδή, εντάξει φαίνεται κι απ τα χρόνια. Με πολύ δουλειά θέλω να πω, έτσι, επιτυχία όλα τα χρόνια. Και πάντα τραγουδάει ή σας κρατάει και λαούτο; Ε, περισσότερο ο ρόλος του είναι να τραγουδάει. Αλλά κρατάει το λαούτο, µαντολίνο και κάποιες φορές αναλαµβάνει και παίζει κι αυτός κάποια σόλο κοµµάτια µε το µαντολίνο ή µαντόλα, ό,τι κρατάει κάθε φορά. Περισσότερο δηλαδή, µε τη µαντόλα παίζει κάποια πράγµατα. Είτε συνοδευτικά είτε µόνος. Περισσότερο µόνος, περισσότερο µόνος. Παίζετε στο σχήµα σας λύρα και µαντόλα; Ναι, παίζουµε, αυτό είπαµε τώρα ότι Ή πρέπει να ναι κι άλλα, πρέπει να χει απαραιτήτως λαούτο; Όχι, το λαούτο είναι απαραίτητο, ναι. ηλαδή σα συνοδεία της λύρας είναι απαραίτητο. Τουλάχιστον το λαούτο είναι απαραίτητο και η κιθάρα. 20
21 Εντάξει, το κρουστό κάποια χρόνια είχαµε, τελευταία έχουµε κρουστό, παλαιότερα δεν είχαµε. Αλλά εντάξει, νοµίζοµε ότι χρειάζεται. Γιατί σ ένα γάµο ίσως να µη χρειάζεται τόσο πολύ επειδή πάµε όµως και σε µαγαζιά µεγάλα διαστήµατα εκεί χρειάζεται να βγάλουµε κι άλλο πρόγραµµα ίσως να παίξουµε και κοµµάτια εκτός Κρήτης, διάφορα ας µη πούµε λαϊκά, κάποια έντεχνα, δεν ξέρω, τέτοια πράµατα, τα οποία, για τα οποία είναι απαραίτητο δηλαδή το κρουστό. Μάλλον ας µην πούµε απαραίτητο, εµπλουτίζει τη µουσική. Έτσι; Είναι καλύτερα. Εσείς παίζατε ποτέ σε πρόγραµµα συγκεκριµένο, δηλαδή κάθε Παρασκευοσαββατοκύριακο σε κάποιο µαγαζί; Ναι, παίζω και τώρα, δηλαδή το εκέµβριο πάω σε ένα µαγαζί στο Ηράκλειο που θα είµαι ενάµιση µήνα. Κάθε βράδυ εκτός ευτέρα, Τρίτη. Από πότε; Από ποια χρονολογία το κάνετε αυτό; Από πολύ παλιά. ηλαδή τώρα δεκαπέντε χρόνια; Παραπάνω. ηλαδή το 84 είχα παίξει µέχρι το 85, εννιά µήνες συνεχόµενους στο «Μεγαλόνησο» στην Αθήνα. Σ ένα κρητικό µαγαζί που δεν υπάρχει τώρα. Με τι συνοδεία, µε τι σχήµα; Ε, τότε είχα παίξει µε το Στρατή το Μαµαλάκη που λέµε, τη Τασούλα, δύο λύρες δηλαδή αλλάζαµε και τον Αγγελάκη το Γιάννη, κάποιος λαουτιέρης και τραγουδιστής. ύο λαούτα είχαµε τότε. εν υπήρχε Σιγά - σιγά ήρθε η εξέλιξη, η κιθάρα, το κρουστό κι όλα αυτά. Με ένα λαούτο Ναι, κάποτε παίζαµε µ ένα λαούτο. Μια λύρα, ένα λαούτο. Το 82, ας πούµε, που τελειώσατε εσείς παίζατε µε ένα; Ναι, µια λύρα, ένα λαούτο, σιγά - σιγά άλλο ένα λαούτο, ένα παίζει και καλά πατήµατα, το άλλο µπάσα, έτσι κρατά ναι, ναι ζωή «βούρτσα» έτσι όπως το η κλασσική, έτσι, κουβέντα, το λένε Και σε ποια άλλα µαγαζιά µετά από την Αθήνα; Ε, στη «Μεγαλόνησο», στη συνέχεια από το 89 90, σχεδόν κάθε χρόνο πάω, σ όλα τα µαγαζιά έχω παίξει, τα υπάρχοντα: «Κρητικό Κονάκι», στον «Οµαλό», στο «Κρήτη», ε στο «Ζορµπά», δεν υπάρχουνε κι άλλα µαγαζιά. 21
22 Από ένα που γίνανε δύο τα λαούτα εκείνη την εποχή Ναι γιατί γίνανε; Θα το πούµε κι αυτό. Για να δικαιούµαστε ποσοστά από τα µαγαζιά. Όχι για να εξελίξουµε τη µουσική. Ε, θα το χετε ακούσει σίγουρα. Το επιβεβαιώνουµε µια φορά ακόµα, ναι. Ναι. Τώρα όµως, όχι προς Θεού, το δεύτερο, το τρίτο, το τέταρτο µπαίνουνε καθαρά για να εµπλουτίσουµε την ορχήστρα. Τότε όµως το θυµάµαι. Και παίρναµε κι όποιον να ναι, έλα εσύ, έπαιζε ή δεν έπαιζε λαούτο, µόνο για να υπάρχει, να είναι νόµιµος ο µαγαζάτορας, ας πούµε, να µας βγάλει το τάδε ποσοστό. Θέλετε να µας το εξηγήσετε λίγο Γιατί δε θεωρείται ορχήστρα, ας πούµε, αν είναι λιγότερα από τρία άτοµα, δε θεωρείται ορχήστρα, για να µπορεί να δικαιολογηθεί, να βάλει στην τιµή το κάτι το παραπάνω, ναι. Σιγά - σιγά όµως είδαµε ότι χρειάζεται, εντάξει. Ξέρετε πότε βγήκε αυτός ο νόµος; Α, δε ξέρω πότε βγήκανε αυτά τα πράµατα. Εσείς όταν ξεκινήσατε δηλαδή το 82, υπήρχε αυτό το πράγµα; Ε, πρέπει να υπήρχε, ναι. Υπήρχε. Σα νόµος υπήρχε γιατί τότε είδαµε τα Πάντα πρέπει να υπήρχε. Από πιο παλιά πρέπει να υπήρχε αυτό το πράγµα. Στο πανηγύρι ας πούµε όταν πηγαίνατε χρησιµοποιούσατε δύο λαουτιέρηδες από συνήθεια ή βάζατε έναν; Από κάποια στιγµή και µετά, ναι. Αλλά συνήθως, έναν. ηλαδή τα πρώτα µου χρόνια εγώ άρχιζα να πρωτοπαίζω έτσι 79, πουθενά, 78, να βγαίνω στα γλέντια, ένα λαούτο µια λύρα, µε το Στρατή, οι δυο µας, το Μαµαλάκη που ήµαστε τότε συγκρότηµα. Οι δυο µας. Σιγά - σιγά όταν ίσως κι εµείς να προχωρήσαµε, να έπρεπε να πάµε σε µαγαζί, να υπήρχε πριν αλλά εµείς να µην το είχαµε αντιληφθεί. Και ν αρχίσαµε να χρησιµοποιούµε κι άλλο λαούτο για τα ποσοστά που λέµε. Μάλιστα. Τα µπαξίσια πού πέφτουν, σε ποιο σκοπό περισσότερο; 22
23 Ε, δεν υπάρχει κάποιος συγκεκριµένος σκοπός. Ντάξει. Παντού µπορεί να πέσει µπαξίσι Σε είδος, δηλαδή σε συρτό Παντού µπορεί να πέσει, περισσότερο σε συρτό, ναι. Σε χορό, σε συρτό; Περισσότερο, ναι. Τι, σε συρτό; Σε συρτό, σε συρτό, περισσότερο. Αλλά οπουδήποτε, κι ένα ριζίτικο µπορεί ο άλλος να παραγγείλει το τάδε ριζίτικο, επιθυµία είναι, να το πλερώσει, να το ακούσει. Αλλά τα πολλά λεφτά πέφτουνε στο συρτό, δηλαδή αυτός είναι ο εθνικός χορός ας πούµε της Κρήτης, ο συρτός. Εκεί γίνονται οι πιο πολλοί χοροί. Κι εκεί πέφτουνε τα περισσότερα λεφτά. Εσείς όταν βγάζετε ένα σκοπό, ακούσαµε έναν που ηχογραφήσατε πάνω. Ναι. που τον έχετε βγάλει «µε» τον κύριο Γιώργο Μανωλιούδη. Τι θα πει τον βγάλατε µαζί; ηλαδή πώς είναι αυτή η διαδικασία; Εντάξει, ήρθε κάποιο σχήµα σε µένα, ας πούµε, δηλαδή κάποιο µουσικό σχήµα. Το πρότεινα. Μου είπε τη γνώµη του, ότι «εκεί τραγουδιστικά δε µ αρέσει τόσο, αν το κάνουµε έτσι», δηλαδή κάπως έτσι υπήρξε συνεργασία, «να το κάνουµε κάπως αλλιώς, έτσι µου βγαίνει τραγουδιστικά», το βγαλε αυθόρµητα όπως το αντιλαµβανότανε, κάπου µ άρεσε καλύτερα όπως το κανε, κάπως έτσι. Και το αλλάζω γω. Έτσι γίνεται η συνεργασία, έτσι τουλάχιστον το κάναµε εµείς. Οπότε συντελέσαµε κι οι δυο να φτάξει εκεί ο σκοπός. Και σχεδόν πάντα έτσι δρούµε σ ό,τι κάνουµε µαζί. Λέει ο καθένας, καταθέτει την ιδέα του, ας πούµε και ο επόµενος ή συµφωνεί ή κάτι αλλάζουµε. Πρώτα βγαίνει η µουσική ή ο στίχος; Αυτό δεν είναι απόλυτο. Μπορεί κι έτσι να γίνει, µπορεί να γίνει και διαφορετικά. Κάπως ταυτόχρονα γίνονται αυτά; Μπα όχι καµιά φορά στηρίζεσαι πάνω σ ένα στίχο, άµα είναι µαντινάδα δε θα πούµε ότι θα στηριχτείς στη µαντινάδα να γράψεις ένα συρτό. Αν 23
24 είναι όµως ένα καλαµατιανό, έτσι, ένα άλλου είδους τραγούδι συνηθίζεται να στηρίζεσαι και να εµπνέεσαι και από το στίχο για να δηµιουργήσεις και τη µουσική. Καλαµατιανά δικά σας βγάζετε; Ε, έχουµε βγάλει δυο - τρία, ναι, ναι. Τα ζητάει ο κόσµος; Τα ζητάει. Τα ζητάει. Είναι και το καλαµατιανό, είναι κάτι που αρέσει. ίσκους έχετε βγάλει, έχετε κάνει δισκογραφία; Εγώ είχα κάνει ένα δίσκο παλαιότερα µε το Μανιά το Νίκο. «Τα µερακλίδικα του Μανιά», το 83. Εκεί ήταν το ξεκίνησµα, δηλαδή το ξεκίνηµα της δισκογραφικής µου έτσι. Στη συνέχεια µε τον Μανωλιούδη γράψαµε το 92 ; Ένα δίσκο µε τίτλο,ας πούµε, στη συνέχεια, άλλο ένα «Μοιάζει µε τη γλυκιά αυγή», έτσι είναι ο τίτλος και µετά το «Εδώ θα µείνεις». Μ αυτό το τίτλο. Και έχω κάνει και διάφορες συµµετοχές σε κάποια άλλα, κάποιο «Κρητικό Σταυροδρόµι», ένας Μιχελάκης, συγκεκριµένα, έπαιξα λύρα και τραγούδησαν διάφοροι, ο Μανωλιούδης, ο Κατσαµάς, ο Καγκλής, ο Σταυρακάκης, διάφοροι. Τι πιστεύετε ότι κάνει έναν λυράρη έτσι ξεχωριστό; Εσείς τι πρέπει να κάνετε για να µείνετε στην Ιστορία όπως άλλοι λυράρηδες; Περισσότερο η δηµιουργία κι αυτό που είπαµε, η καλλιτεχνική προσωπικότητα. Το κάτι το ξεχωριστό, η ξεχωριστή χροιά. Είναι λυράρηδες που τους διακρίνεις κατευθείαν, δηλαδή όταν θ ακούσουµε Σκορδαλό καταλαβαίνουµε αµέσως ότι είναι ο Σκορδαλός δηλαδή το ηχόχρωµα που βγάζει είναι τέτοιο που το καταλαβαίνουµε. Ο Μουντάκης, ο Κλάδος αυτοί έχουνε δικά τους ηχοχρώµατα, το καταλαβαίνουµε αµέσως. Ντάξει, λίγο δύσκολο αυτό το πράγµα, έτσι; Όχι τόσο απλό, αλλά αυτό χρειάζεται για να µπορεί κανείς να µείνει και η δηµιουργία, τα κοµµάτια δηλαδή. Είναι απαραίτητο κανείς να βγάλει δίσκους, ας πούµε, στη σηµερινή εποχή για να µείνει το όνοµά του; Σχεδόν απαραίτητο. Έτσι; Η δηµιουργία είναι δηµιουργία. Είναι αυτό που µένει και ακούγεται. Ο λυράρης φεύγει και τα κοµµάτια µένουνε. Πώς 24
25 αλλιώς να ακούγεται; Πώς αλλιώς να µπεις στην Ιστορία; Πιστεύω, ναι. Η δηµιουργία είναι. Εσάς θα σας πείραζε σε ένα δικό σας συρτό να βάλουνε διαφορετικούς στίχους; Όχι. ε θα µε πείραζε ιδιαίτερα, εξαρτάται τι στίχο θα βάλανε, ποιος θα το γραφε, εντάξει όλα αυτά παίζουνε σηµασία. ε θα µε πείραζε ιδιαίτερα. Οι στίχοι που βάζετε στα κοµµάτια, στα δικά σας, είναι και οι στίχοι δικοί σας; Ο Μανωλιούδης γράφει στίχο δεν είναι σε όλα, κάποιους στίχους χρησιµοποιεί δικούς του, κάποιους παίρνουµε από άλλους. Εντάξει, µας πλησιάζουνε και άλλοι, αρκετοί που γράφουνε και προσφέρουνε, προσφέρουνε στίχους. Κάνουµε την επιλογή µας εµείς. Πώς προσφέρονται σήµερα οι στίχοι αυτοί; Πώς; Πώς, τους στίχους πώς, ζητάνε αµοιβή γι αυτούς τους στίχους; Ε, δεν έχουµε δώσει αµοιβή ακόµα για στίχο, για να µαι ειλικρινής. Κάποιοι δέχονται αµοιβές, εµείς δεν έχει τύχει. Εξαρτάται πού τους δίνει, ξέρω γω, ο καθένας όταν έχει κάποιο καλό στίχο σου λέει «πού να το δώσω να γίνει και γνωστός» έτσι. Υπάρχει σήµερα αυτό, δηλαδή διακινείται έτσι ο στίχος εµπορικά; Υπάρχουν κάποιοι που αγοράζουν στίχους; ιακινείται, βεβαίως. Οι εταιρείες, αν όχι οι λυράρηδες, ίσως να βάλουνε µπούτι, που λέµε, τις εταιρείες, ας πούµενε. Να τους πλερώνουνε. Είπατε ότι έχετε δικό σας στούντιο; Ναι, έχω δικό µου στούντιο. Για ποιο λόγο; Τι σας εκανε να κάνετε στούντιο δικό σας; Για να χω την άνεσή µου να γράφω, έτσι χωρίς είµαι λιγάκι αγχώδης. Λοιπόν, και για να χω άπλα χρόνου ας πούµε και για να επιλέγω και ψυχολογίες. Γιατί δε νοµίζω ότι ο καθένας είναι πάντα καλά να µπει να κάνει κάτι Θα κάνετε και τη διακίνηση εσείς ενός δίσκου; 25
26 Όχι, όχι, δεν κάνω. εν έχω κάνει τουλάχιστον ακόµα. Απλά στούντιο ηχογράφησης, έτσι, µέχρι την ηχογράφηση. Παραδίδουµε το πρωτότυπο, από κει και πέρα έχει δουλειά η εταιρεία, η δισκογραφική εταιρεία. Όχι εµείς. Έχουµε συνεργασία µε τη δισκογραφική εταιρεία, αυτή µας στέλνει, ας πούµε, το λυράρη, τον οποιοδήποτε, τους οργανοπαίχτες γιατί δεν είναι µόνο για λυράρηδες, είναι και για Μήπως χρησιµοποιείτε αυτό το στούντιο και για άλλους που θα σας το ζητήσουνε; Βεβαίως, ναι. Μα έρχονται, κάνουµε ξένες δουλειές, δεν είναι µόνο για µένα. Εγώ από εκεί, αυτό ήταν το ερέθισµα, το να ξεκινήσω να φτιάξω το στούντιο. Και τα ηχητικά; Αλλά στη συνέχεια όµως Και τα ηχητικά µηχανήµατα ποιος τα χειρίζεται; Έχετε ειδικό; Υπάρχουνε, ναι, υπάρχουνε ηχολήπτες, έτσι. Παλαιότερα είχαµε πρόβληµα, τώρα δηµιουργήθηκε αυτή η σχολή εδώ που Στη Παλαί έχετε το στούντιο; Ναι. Μέτοχοι το χετε αυτό; Ναι Μέτοχοι το χετε ή είστε ύο, δύο είµαστε. Εγώ µε το Σταµατογιαννάκη το Στέλιο, αξιόλογος συνεργάτης δηλαδή Λαουτιέρης του Γεράσιµου του Σταµατογιαννάκη, του γνωστού Γνωστός, γνωστός συµµετείχε και στο πρόγραµµα. Ναι, ναι. Μαζί το χοµε, βέβαια. Αν θέλατε να µείνουνε δυο - τρεις σκοποί, που παίζετε ή που είναι δικοί σας, δε βάζω εγώ περιορισµό στην ερώτηση ηλαδή είτε δικοί σας είτε άλλου. Ναι. Ποιους θα επιλέγατε έτσι; Ο Πρώτος συρτός που, εντάξει, έχει αποδείξει ότι µένει στο χρόνο, δεν πρόκειται να σβήσει ποτέ, το Μόνο κείνος Ούτε λίγο ούτε πολύ και οι 26
27 επιλογές που έκανα και στις στα σ αυτά που έγραψα, τα κλασσικά κοµµάτια, ας πούµε, τα οποία δεν ξέρω πώς να τα ονοµάσω, δεν έχουνε στάνταρ µαντινάδα, το Μόνο εκείνος π αγαπά µπορούµε να το πούµε έτσι για να καταλάβουµε. Τον πρώτο, το «δεύτερο», κάποιους άλλους µπορεί να µην µπορώ να το πω έτσι, είναι κάποια κλασικά κοµµάτια που θέλω να µείνουνε. Και θα µείνουνε, πιστεύω θα µείνουνε γιατί είναι πολύ παλιά και έχουµε δει ότι έχουνε µπει στα διαχρονικά, αντέχουνε δηλαδή το χρόνο. Αν σου έλεγαν να σου ανέθεταν από κάποιο φορέα, ο οποίος θα είχε τη δυνατότητα να επιβάλλει κάποια πράγµατα σχετικά µε τη, αυτή την εξέλιξη που έχει σήµερα δηλαδή κι όπως έχει εξελιχθεί η µουσική η παραδοσιακή. Και σου λέγανε ότι θα είσαι, θα έχεις την εξουσία να είσαι φραγµός σε ορισµένα πράγµατα ή που θα µπορούσες Σε τι πράγµατα φραγµός; Πες µας πέντε προτάσεις δικές σου. Τι θα έλεγες ότι πρέπει να γίνει; Ε, τώρα εδώ ίσως εδώ να πρέπει ν αρχίσουµε να λέµε ονόµατα Όχι, όχι πρόσωπα. Ναι γιατί δεν Παραδείγµατος χάριν ένας είπε ότι Σε κάτι που είµαι πάρα πολύ αντίθετος ας πούµε, είναι αυτά τα ηλεκτρονικά που βάζουνε σα συνοδεία. Μάλιστα. Αυτό µε σοκάρει, δηλαδή δεν το µπορώ αυτό το πράµα. Θέλω ψυχές να υπάρχουν απάνω. ηλαδή το να βάλουµε το ηλεκτρονικό ντραµς να µας συνοδεύει Αυτό θα το απαγόρευες Αυτό ναι, κατηγορηµατικός πολύ. Ντάξει βολεύει. Το πληρώνεις µια φορά, δεν το πληρώνεις κάθε φορά έτσι; (Γέλια) Άλλο; Ντάξει, δεν µπορώ να σκεφτώ τώρα κάτι ας πούµε Να σε ρωτήσω εγώ. Θα ήθελες να µπει λογοκρισία στο στίχο, ας πούµε; Σε ό,τι κυκλοφορεί. 27
28 Ναι, βεβαίως. Βεβαίως, βεβαίως. Υπάρχουνε πιστεύεις άνθρωποι που θα τους δεχόσουνα να λογοκρίνουν; Εντάξει, δύσκολη αυτή η ερώτηση, δηλαδή είναι πράγµατα που δεν τα χω στο µυαλό µου πρόχειρα, αν σκεφτώ θα δηλαδή αν νοµίζεις ότι υπάρχουν άνθρωποι που θα τους αποδεχόσουνα, να κάνουνε κριτική και να έχουνε τη δυνατότητα να απορρίψουνε, να πουν ότι αυτό δε κυκλοφορεί. Εντάξει, σίγουρα υπάρχουνε πολλοί. Ναι, θα το θελα να υπάρξει λογοκρισία στο στίχο. Στη µουσική; Ναι, παρότι ο στίχος είναι πάρα πολύ προχωρηµένος, έτσι, και δηλαδή έχοµε πολύ καλό στίχο, εντάξει υπάρχουνε κάποιοι συγκεκριµένοι και ορισµένοι που το χουνε ξεφτιλίσει όσον αφορά το στίχο. Μάλιστα. Κι όσον αφορά τη µουσική δε θα µε πείραζε να υπάρχει λογοκρισία. Παρόλο που ντάξει, δε γίνεται κάτι κακό στη µουσική, πια τόσο κακό δηλαδή. Πιστεύεις ότι όπως είναι το σύνολο αυτή τη στιγµή της µουσικής, παρά τα αρνητικά που ανέφερες, είναι καλό που υπάρχει; ηλαδή είναι καλό που µαθαίνουν τόσα παιδιά λύρες, που υπάρχουν τόσα χορευτικά συγκροτήµατα, αν έχουν ξεφύγει παραδείγµατος χάριν από τον παραδοσιακό χορό. Εντάξει, µπορεί να χουνε ξεφύγει και από το χορό και πολλές σχολές χορού έχουνε παραποιήσει και το χορό, κατά κάποιον τρόπο. Το χουνε κάνει ακροβασία. Εντυπωσιασµός και λοιπά. Παρόλα αυτά πιστεύεις ότι καλώς υπάρχουν οι σχολές; Εντάξει ασχολούνται πάρα πολλοί και είναι καλό. Είναι καλό που ασχολούνται πολλοί νέοι, ας πούµε, µε την παραδοσιακή µουσική. ιότι απ ό,τι µαθαίνω και απ ό,τι µπορώ να παρακολουθώ, σ άλλα µέρη της Ελλάδας δεν υπάρχει αυτό το πράµα, δηλαδή δεν µπορείς να βρεις ένα να παίζει κλαρίνο, να ναι νέος. Ναι. 28
29 Έτσι; Ν ασχολείται µε τα παραδοσιακά, είτε Ήπειρος λέγεται είτε Πελοπόννησος. εινοπαθούνε, έτσι µαθαίνω, δεν ξέρω, εσείς µπορείτε να πείτε καλύτερα σ αυτό το θέµα. Εδώ έχουµε πάρα πολύ νέο κόσµο. Εντάξει, γίνεται. Θετικό είναι, θετικό είναι. Αλλά όταν πολλοί ανακατεύονται, θα υπάρχουνε και τα τα κακώς κείµενα, δηλαδή θα πασχίζουνε όταν µπαίνουνε στο επάγγελµα πώς θα εντυπωσιάσουνε, πώς θα κάνουνε τον κόσµο να τους προσέξει. Και κάνουνε και από κει προέρχεται ότι έχουνε βγει και κάποιοι που κάνουνε κάποια έκτροπα. Είτε λένε µε το στίχο Ναι. Εγώ θέλω να κάνω µια τελευταία ερώτηση. Εάν είσαι σε κέφι Ναι. και θέλεις να παίξεις κάτι για τον εαυτό σου, ποιο κοµµάτι θα παίξεις; Ένα κοµµάτι. Εµένα ο Πρώτος Συρτός είναι ό,τι καλύτερο έχω να πω για την κρητική µουσική. ε µε νοιάζει δηλαδή να το παίζω από την αρχή του γλεντιού µέχρι το τέλος. Απλά έτσι να, να να την έχω βρει που λέµε, δηλαδή να µ αρέσει ο ήχος, γιατί δεν είναι έτσι να πιάσουµε τη λύρα, το λαούτο ήσυχα, ήσυχα, να βρούµε ένα χώρο, µια γωνία να µας αρέσει, να χει το σωστό αντίλαλο και λοιπά, να µας αρέσει. Το γλέντι είναι άτσαλο πράµα, έτσι; Μπαίνει ο ήχος, µπαίνει η επαφή µε τους ανθρώπους, µπορεί να σε φτιάξουνε, µπορεί να σε χαλάσουνε αλλά ο Πρώτος Συρτός νοµίζω είναι ό,τι καλύτερο έχει να Γιατί το λένε Πρώτος Συρτός; Είναι όντως ο πρώτος συρτός έτσι που δηµιουργήθηκε, δεν ξέρω τι να πω. Τον παίζετε πρώτο στα γλέντια; Ναι, συνηθίζεται. Συνηθίζω, εγώ συνηθίζω να τον παίζω πολύ. Μήπως επικράτησε επειδή πράγµατι είναι ο πρώτος; Ε, ναι, είναι κι αυτό µια άποψη. Ίσως, ίσως. εν ξέρω από πού προήλθε, έτσι θα το ψάξω κάποια στιγµή, θέλω κι εγώ έχω αυτήν την απορία γιατί ονοµάστηκε πρώτος. Τον λέτε Πρώτο Χανιώτη; Ο Πρώτος Χανιώτης, ναι, έτσι. 29
30 Ή απλά πρώτο; Εντάξει, Πρώτο Χανιώτη τον λένε ορισµένοι, το πρώτος φτάνει. Όταν λέτε πηδηχτό, τι εννοείτε; Όταν λέµε πηδηχτό. Ναι. Θεωρούµε, λέµε το γρήγορο πεντοζάλη. Αυτό εννοούµε πηδηχτός. Καστρινό; Καστρινός είναι ο καστρινός. Μαλεβιζώτης. Καστρινός, έτσι, αυτός. Προέρχεται από το Ηράκλειο, Κάστρο. Καστρινός ή Μαλεβίζι µαλεβιζιώτης. Σητειακό πηδηχτό σου έχουνε ζητήσει ποτέ σε γλέντι; Όχι. Ανωγειανό πηδηχτό, ναι. Σητειακό όχι, εντάξει, δεν έτυχε, ίσως, οι περιοχές που δρω να µην είναι να µη ζητιέται. Τραγούδια ταµπαχανιώτικα; Ναι. Παίζετε; Παίζω, βεβαίως. Παίζω αρκετά. Από ποια δηλαδή; Εντάξει, το Όσο βαρούν τα σίδερα, κάτι πολύ κλασσικό. Τον Βαρύ Πισκοπιανό; Ναι, τον Βαρύ Πισκοπιανό, έτσι. Επειδή τώρα έχουνε γραφτεί πολλές φορές και µε διαφορετικές µαντινάδες δεν ξέρω και πώς να τα πω για να καταλαβαίνετε. Για ποιο σκοπό λέω. Υπάρχουνε πάρα πολλά ωραία τραγούδια, τα οποία τα συνηθίζουµε, µέσα σ ένα πρόγραµµα, τα παίζουµε όλα. ηλαδή σ ένα γάµο δεν έχουµε και πολλά περιθώρια να παίξουµε κι αυτό είναι και κακό. Ο κόσµος άρχισε και βαριέται, συρτά, µαλεβιζιώτικα, όλη νύχτα Έτσι δεν έχουµε ευχέρεια γιατί πρέπει να ικανοποιήσουµε τους χορευτές. Έτσι λειτουργεί το σύστηµα. Το πρόγραµµα µπορούµε να το λανσάρουµε σ ένα µαγαζί περισσότερο, που παίζουµε απ όλα. Και εξωκρητικά τραγούδια. ιότι υπάρχουνε και θαµώνες εκτός Κρήτης. Ο µουσικός γεννιέται ή γίνεται; Τι να πω Και γεννιούνται και γίνονται. Γεννιέται και γίνεται ο µουσικός. Είναι ορισµένοι που γεννιούνται έτσι γι αυτό το πράµα και δείχνουνε πολύ 30
31 γρήγορα τη κλίση τους και έχουνε και καλή πορεία και είναι κι αυτοί που απογειώνουνε, που προχωράνε τα πράµατα. Είναι και κάποιοι, οι οποίοι καλοί είναι, όσο ασχοληθείς τόσο βελτιώνεσαι, τόσο µαθαίνεις Μάλιστα. Κύριε Χαλκιαδάκη, δεν ξέρω αν έχετε κάτι να πείτε κι εσείς κύριε Μανώλη Όχι. Ευχαριστούµε πάρα, πάρα πολύ ήταν τιµή µας που Να στε καλά και για µένα ήτανε τιµή, και για µένα ήτανε τιµή. Να είστε γερός πάντα και να προσφέρετε έτσι ωραία µουσική. Να είστε καλά, να είστε γεροί και σεις πάντα. Ευχαριστούµε. 31
Συνέντευξη με τον κύριο Αβυσσηνό. Α. Πλευρά
Συνέντευξη με τον κύριο Αβυσσηνό Α. Πλευρά Ποιος είναι εδώ, ποιος παίζει; Εγώ παίζω. Και βαστά πάσο ο Μανώλης,, ο γιος μου. Κιθάρα και οι άλλοι δύο; Αυτές είναι τώρα οι κοντυλιές του Καλογερίδη. Σε ντο;
Συνέντευξη µε τον κ. Γεωρβασάκη Μιχαήλ Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 27 Οκτωβρίου 2004
Συνέντευξη µε τον κ. Γεωρβασάκη Μιχαήλ Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 27 Οκτωβρίου 2004 Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη Σήµερα 27 Οκτωβρίου
Γυµνάσιο Σιταγρών Θεατρικοί διάλογοι από τους µαθητές της Α Γυµνασίου. 1 η µέρα. Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο.
Ντέµι Ραµά 1 η µέρα Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο. Κακός µ.: Άντε να δούµε τι θα γίνει αυτή τη χρονιά. ύσκολα θα είναι στο Γυµνάσιο? Καλός µ.: Σιγά να µην είναι δύσκολα, άµα διαβάζεις
Συνέντευξη µε τον κ. Βολακάκη Ιωάννη Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 3 Ιουλίου 2004
Συνέντευξη µε τον κ. Βολακάκη Ιωάννη Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 3 Ιουλίου 2004 Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη, Σπυρόπουλος Σπυρίδων Είµαστε
Συνέντευξη με τον κ. Χριστοδουλάκη Μανώλη στη Σητεία.
Συνέντευξη με τον κ. Χριστοδουλάκη Μανώλη 14-5-98 στη Σητεία. Υπεύθυνος έρευνας : Καθηγητής Γ. Αμαργιανάκης Συνεργάτες : Ειρ. Θεοδοσωπούλου / Σ. Σπυρόπουλος / Μ. Φραγκούλης Ερ. Ποια ήταν τα πρώτα σας ερεθίσματα
Συνέντευξη με τον αγαπητό φίλο μας κιθαρίστα Παξιμαδάκη Γιάννη 16-9-98 στο Ηράκλειο. Α. Πλευρά
Συνέντευξη με τον αγαπητό φίλο μας κιθαρίστα Παξιμαδάκη Γιάννη 16-9-98 στο Ηράκλειο Α. Πλευρά Γιάννη, για πες μου, πώς κι έτυχε να γίνεις μουσικός και να ξεκινήσεις να παίζεις; Πάντα μ άρεσε να παίζω μουσική,
Συνέντευξη µε τον κ. Τσουρδαλάκη Κων/νο Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 3 Ιουλίου 2004
Συνέντευξη µε τον κ. Τσουρδαλάκη Κων/νο Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 3 Ιουλίου 2004 Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη Α ΠΛΕΥΡΑ Έχουµε την χαρά
Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου
Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου - από τον Φουάτ σε τρεις εταιρίες χρήματα... μπλου μπρουμέλ, άλλη μια P.A κάπως έτσι και άλλη μία που μου είχες πει
«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»
«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» ΚΕΦΆΛΑΙΟ 1 ΘΑ ΣΟΥ ΠΩ τι πιστεύω για την εξαφάνιση, αλλά δώσε μου λίγο χρόνο. Όχι,
Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη, Περπιράκη Ελένη
Συνέντευξη µε τον κ. Παυλάκη Μιχαήλ (Π.Μ.) και τον κ. Μυξάκη Αδαµάντιο (Μ.Α.) Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 29 Οκτωβρίου 2004 Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου
Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη, Σπυρόπουλος Σπυρίδων
Συνέντευξη µε τον κ. Βερδινάκη Κωνσταντίνο () Συµµετέχει ο αδερφός του, κ. Βερδινάκης Εµµανουήλ (Β.Ε.) και ο κ. Παπαδάκης Ευάγγελος (Π.Ε.) Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου)
Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη
Συνέντευξη µε τον κ. Βεριδάκη Γεώργιο () και τον κ. Βασιλάκη Ζαχαρία () Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 29 Οκτωβρίου 2004 Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου
Συνέντευξη με τον κύριο Κοϊνάκη Νικόλαο στην Ιεράπετρα.
Συνέντευξη με τον κύριο Κοϊνάκη Νικόλαο. 9-9-98 στην Ιεράπετρα. Κύριε Νίκο, ασχοληθήκατε με το βιολί από την αρχή; Το πρώτο όργανο ήτανε βιολί; Καταρχήν, επαίζαμε μια λύρα και μετά επήρα βιολί κι έπαιζα.
«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»
«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» Οπου (Α) ο καλούµενος - χρήστης της υπ' αριθ. 698... (µέλος της Χ.Α.) Οπου (Β) ο καλών Ηµεροµηνία: 20/09/2013 Εναρξη: 22:12':00''
ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:
ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν
Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο
4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.
Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη, Φραγκούλης Εµµανουήλ
Συνέντευξη µε τον κ. Αλεφαντινό Μιχαήλ (Α.Μ.) Συµµετέχει ο κ. Καραβυράκης Νικόλαος (Κ.Ν.) Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 26 Απριλίου 2004 Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη:
ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ
ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ (Αόρατος) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Κάποτε στη γη γεννήθηκε το Όνειρο. Το όνομά του δεν ήταν έτσι, όμως επειδή συνεχώς ονειρευόταν, όλοι το φώναζαν Όνειρο. Δεν ήταν κάτι το σπουδαίο, ήταν σαν
Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό
- Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην
Συνέντευξη µε τον κ. Βορδώνη Στέφανο Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 27 Οκτωβρίου 2004
Συνέντευξη µε τον κ. Βορδώνη Στέφανο Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 27 Οκτωβρίου 2004 Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη, Φραγκούλης Εµµανουήλ
Συνέντευξη µε τον κ. Αποστολάκη Ιωάννη Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 28 Οκτωβρίου 2004
Συνέντευξη µε τον κ. Αποστολάκη Ιωάννη Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 28 Οκτωβρίου 2004 Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη Σήµερα 28 Οκτωβρίου
μονόλογος. του γιώργου αθανασίου.
μονόλογος. του γιώργου αθανασίου. δεν μπορώ άλλο. δεν αντέχω. τι σ έπιασε αυτή τη φορά; δεν μπορώ. τρελαίνομαι. με τι; δεν ξέρω τι να γράψω. δεν ξέρω τι να δημιουργήσω. αυτό είναι μόνο; δεν καταλαβαίνεις,
Συνέντευξη µε τον κ. Φραγκιουδάκη Γεώργιο Ν. Χαλκηδόνα, Κέντρο διασκεδάσεως «Γοργόνα» 21 Απριλίου 2004
Συνέντευξη µε τον κ. Φραγκιουδάκη Γεώργιο Ν. Χαλκηδόνα, Κέντρο διασκεδάσεως «Γοργόνα» 21 Απριλίου 2004 Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη Α ΠΛΕΥΡΑ Κύριε Γιώργο θα ήθελα να µου
Συνέντευξη με τον κύριο Λουφαρδάκη Μιχαήλ Α. Πλευρά
Συνέντευξη με τον κύριο Λουφαρδάκη Μιχαήλ 10-2-1999 Α. Πλευρά Κύριε Μιχαήλ, θα θελα να μας πείτε πώς ξεκινήσατε τη μουσική, ποιος υπήρξε δάσκαλό σας και πώς αποφασίσατε να μάθετε βιολί; Ή αν ήταν το πρώτο
Συνέντευξη με τον κύριο Τσαντάκη Γιώργο στο Ηράκλειο. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά
Συνέντευξη με τον κύριο Τσαντάκη Γιώργο 15-9-98 στο Ηράκλειο ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Κύριε Γιώργο, γεννηθήκατε στη Σητεία απ ό,τι βλέπω εδώ. Στη Δάφνη Σητείας. Ένα από τα πολλά χωριά. Και ζήσατε εκεί μέχρι
Συνέντευξη με τον κύριο Γιαννουλάκη Κωστή Α. Πλευρά
Συνέντευξη με τον κύριο Γιαννουλάκη Κωστή 18-7-2000 Α. Πλευρά Κύριε Γιαννουλάκη θα θελα να μου πείτε καταρχήν αν στην οικογένειά σας κάποιος άλλος έπαιζε κάποιο όργανο; Κατάγεστε απ τα Χανιά; Ναι, κατάγομαι
Κατανόηση προφορικού λόγου
Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 25 λεπτά Ερώτημα 1 Θα ακούσετε δύο (2) φορές έναν συγγραφέα να διαβάζει ένα απόσπασμα από το βιβλίο του με θέμα τη ζωή του παππού του. Αυτά που ακούτε σας αρέσουν, γι αυτό κρατάτε
«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»
ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011
Καθηγητής: Λοιπόν, εδώ έχουμε δυο αριθμούς α και β. Ποιος είναι πιο μεγάλος. Λέγε Ελπίδα.
ΠΕΜΠΤΗ 7 ΦΕΒΡΟΥΡΙΟΥ ΤΜΗΜΑ Γ4 Καθηγητής: Λοιπόν, εδώ έχουμε δυο αριθμούς α και β. Ποιος είναι πιο μεγάλος. Λέγε Ελπίδα. Μαθήτρια: Δεν γνωρίζουμε. Ποιος συμφωνεί με την Ελπίδα; Χρύσα, συμφωνείς Χρύσα: Ναι.
Λόγοι για την παιδαγωγική της οικογένειας (Γέρων Εφραίμ Κατουνακιώτης)
22 Οκτωβρίου 2019 Λόγοι για την παιδαγωγική της οικογένειας (Γέρων Εφραίμ Κατουνακιώτης) Θρησκεία / Κοινωνικά θέματα / Πνευματική ζωή «Είναι πολλά πράγματα, τα οποία ο άνθρωπος δεν τα γνωρίζει, ή, αν τα
ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω.
Νήφο. Πεταλία; Εγώ, ναι. Σήκω. Δεν ξέρω αν µπορώ. Μπορείς. Είµαι κουρασµένος. Ήρθε η ώρα, όµως. Τα χέρια µου έχουν αίµατα. Τα πόδια µου είναι σαν κάποιου άλλου. Δεν έχουµε πολύ χρόνο. Ένα λεπτό µόνο, να
Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.
Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.
ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ
ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται
Συνέντευξη µε τον κ. Σαµόλη Νεκτάριο (Σ.Ν.) Συµµετέχει ο κ. Σαλούστρος Εµµανουήλ (Σ.Ε.) Αθήνα, Κρητικό Κέντρο ιασκεδάσεως «Οµαλός» 24 Φεβρουαρίου 2005
Συνέντευξη µε τον κ. Σαµόλη Νεκτάριο () Συµµετέχει ο κ. Σαλούστρος Εµµανουήλ (Σ.Ε.) Αθήνα, Κρητικό Κέντρο ιασκεδάσεως «Οµαλός» 24 Φεβρουαρίου 2005 Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου
Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν
Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α
ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr
ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα
Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει
Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ
«Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω»
«Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω» Στον αποµαγνητοφωνηµένο δάλογο που ακολουθεί συνοµιλεί συγγενής του Γ. Ρουπακιά (Α) µε τον (Β) - Οπου Α η καλούσα - Οπου Β
Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς)
1 Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς) ΠΑΙΖΟΥΝ ΛΟΧΑΓΟΣ ΛΟΧΙΑΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΩΣΤΑΣ ΝΙΚΟΣ (στρατιώτες) Σήµερα θα πάµε µαζί να κάνουµε ασκήσεις και θεωρία. Για κάντε γραµµή. Αρχίζω. Προσέξτε. Πρώτα πρώτα ν ακούτε
Οδηγός πως να πιάνεις σωστά το μπουζούκι για να μαθεις να παιζεις γρηγορα σε μικρότερο διαστημα βήμα-βήμα και να έχεις σωστο και ωραιο ηχο!!!
Οδηγός πως να πιάνεις σωστά το μπουζούκι για να μαθεις να παιζεις γρηγορα σε μικρότερο διαστημα βήμα-βήμα και να έχεις σωστο και ωραιο ηχο!!! Με αυτή τη μικρή αναφορά θα μάθεις πώς να παίζεις γρήγορα σε
Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2
Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2 Σπυριδούλα Μπέλλα Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Πανεπιστήμιο Αιγαίου 9/5/2017 Επικοινωνιακή ικανότητα γνώση ενός ομιλητή ως
Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.
ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας
Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου
Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου - Έλα - πέρασες μια φορά ε; Σε είδα σε μια στιγμή αλλά δεν ήμουν βέβαιος, δεν με είδες; - πέρασα με το αμάξι και έκανα
ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ
ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι
Συνέντευξη με τον κύριο Κατράκη Φώτη 9-2-1999. Α. Πλευρά
Συνέντευξη με τον κύριο Κατράκη Φώτη 9-2-1999 Α. Πλευρά Κύριε Φώτη θα θέλαμε να μας πείτε πώς κάνατε τα πρώτα βήματά σας στη μουσική, πώς ξεκινήσατε, με ποιο όργανο και σε τι ηλικία; Εγώ ξεκίνησα απ όταν
Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ
Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες
Συνέντευξη με τους κύριους Αντώνη και Μιχάλη Βασαρμίδη (Συμμετέχει ο κος Εξουζίδης Παύλος) στην Ιεράπετρα. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α.
Συνέντευξη με τους κύριους Αντώνη και Μιχάλη Βασαρμίδη (Συμμετέχει ο κος Εξουζίδης Παύλος) 11-9-98 στην Ιεράπετρα ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Ερ. Να ξεκινήσουμε με τον κύριο Μιχάλη. Σε ποια ηλικία ξεκινήσατε
Συνέντευξη με τον Γεώργιο Ξενούδη.
Συνέντευξη με τον Γεώργιο Ξενούδη. Σπ: Πηγαίνετε συχνά στην Κρήτη; Απ: Πηγαίνω τουλάχιστον δυο με τρεις φορές. Σπ: Πηγαίνατε σε πανηγύρια το καλοκαίρι; Απ: Στα πανηγύρια είχα να πάω από τότε που μπήκα
Modern Greek Beginners
2017 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Τι θέλεις να σπουδάσεις του χρόνου; Θέλω να γίνω φαρμακοποιός. Σε ποιο πανεπιστήμιο;
Jordi Alsina Iglesias. Υποψήφιος διδάκτορας. Πανεπιστήμιο Βαρκελώνης
Ηρακλείο 10/7/2014 Πρώτα άπο όλα, θα ήθελα να ευχαριστήσω τον Πολιτιστικό Σύλλογο Γωνιών Μαλεβιζίου και τον κύριο Κώστα Παντερή για την προσπάθεια που κάνουν οργανώνοντας για πρώτη φορα μία τέτοια μεγάλη
Συνέντευξη με τον κύριο Μαρκάκη Αριστοτέλη 14-8-98 στη Σητεία. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά
Συνέντευξη με τον κύριο Μαρκάκη Αριστοτέλη 14-8-98 στη Σητεία ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Είναι 14 Αυγούστου και βρισκόμαστε στη Σητεία μαζί με τον κύριο Αριστοτέλη Μαρκάκη. Κύριε Μαρκάκη, ποια ήταν τα πρώτα
Συνέντευξη με τον αγαπητό τον κύριο Κανάκη Μηνά στο σπίτι του στον Άγιο Νικόλαο.
Συνέντευξη με τον αγαπητό τον κύριο Κανάκη Μηνά. 12-9-98 στο σπίτι του στον Άγιο Νικόλαο. Κύριε Μηνά, γεννηθήκατε στη Παχιά Άμμο. Ναι. Εκεί μείνατε μέχρι ποια ηλικία; Μέχρι τριάντα τριών ετών. Τριάντα
Περιεχόμενα. Εφτά ξύλινα αλογάκια κι ένα αληθινό Αν έχεις τύχη Η μεγάλη καφετιά αρκούδα κι εμείς... 37
Περιεχόμενα Εφτά ξύλινα αλογάκια κι ένα αληθινό............. 11 Αν έχεις τύχη..................................... 21 Η μεγάλη καφετιά αρκούδα κι εμείς............... 37 7199_alogaki_pasxalitsa_arkouda:7199_alogaki_pasxalitsa_arkouda
Ψάρεμα τύχη ή γνώσεις και εμπειρία ; Δημοσιεύθηκε από nickos74-29/05/ :56
Ψάρεμα τύχη ή γνώσεις και εμπειρία ; Δημοσιεύθηκε από nickos74-29/05/2011 16:56 Ψάρεμα τύχη ή γνώσεις και εμπειρία ; Δεν πιστεύω ότι μπορεί να απαντηθεί το ερώτημα αυτό εκτός αν απαντήσεις ως εξής : Θέλει
Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής
Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η
Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.
Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις
LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups
INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους
ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;
ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Μια χαρά είμαι. Εσύ; ΑΡΗΣ Κι εγώ πολύ καλά. Πάρα πολύ καλά! ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Σε βλέπω
Συνέντευξη µε τον κ. Καραβυράκη Νικόλαο Βριλήσσια, οικία κ. Καραβυράκη 23 Φεβρουαρίου 2005
Συνέντευξη µε τον κ. Καραβυράκη Νικόλαο Βριλήσσια, οικία κ. Καραβυράκη 23 Φεβρουαρίου 2005 Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη, Φραγκούλης Εµµανουήλ Κύριε Καραβυράκη θα θέλαµε
6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''
1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση
Συνέντευξη με τον κ. Ζερβάκη Ιωάννη 14/5/98 στη Σητεία.
Συνέντευξη με τον κ. Ζερβάκη Ιωάννη 14/5/98 στη Σητεία. Υπεύθυνος έρευνας: Καθηγητής Αμαργιανάκης Γεώργιος. Συνεργάτες: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη / Σπυρόπουλος Σπύρος Λόγω απρόβλεπτου τεχνικού προβλήματος δεν
17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ
Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) 1 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ JACKSON POLLOCK ΣΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ WILLIAM WRIGHT ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΤΟΥ 1950. Το καλοκαίρι του 1950 o δημοσιογράφος William Wright πήρε μια πολύ ενδιαφέρουσα ηχογραφημένη
Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας
ΘΥΜΑΜΑΙ; Πρόσωπα Ήρωας: Λούκας Αφηγητής 1: Φράνσις Παιδί 1: Ματθαίος Παιδί 2: Αιµίλιος Βασίλης (αγόρι):δηµήτρης Ελένη (κορίτσι): Αιµιλία Ήλιος: Περικλής Θάλασσα: Θεοδώρα 2 ΘΥΜΑΜΑΙ; CD 1 Ήχος Θάλασσας Bίντεο
κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος
14 Φτάνοντας λοιπόν ο Νικήτας σε μια από τις γειτονικές χώρες, εντυπωσιάστηκε από τον πλούτο και την ομορφιά της. Πολλά ποτάμια τη διέσχιζαν και πυκνά δάση κάλυπταν τα βουνά της, ενώ τα χωράφια ήταν εύφορα
H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr
H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr Συνέντευξη της Ναταλί Σαμπά στη Βάλια Κουρκουμέλη. (Από το babyspace.gr. Ημερομηνία online έκδοσης: 22/07/2010) Η παιγνιοθεραπεία για τη Ναταλί Σαμπά ήταν η ευκαιρία να
Συνέντευξη με τον κύριο Βαρσαμίδη Γεώργιο 10-9-98 στην Ιεράπετρα. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά
Συνέντευξη με τον κύριο Βαρσαμίδη Γεώργιο 10-9-98 στην Ιεράπετρα ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Πώς έτυχε και ασχοληθήκατε με τη μουσική εσείς; Από μικρός μ άρεσε το βιολί, αλλά ο πατέρας μου δεν ήθελε να μου
Χαμπάρι ο Γιαννάκης. Η μάνα χαμηλώνει το στερεοφωνικό... Ο Γιαννάκης επιτέλους, γυρίζει! Βλέπει τη μάνα... θυμώνει... της βάζει τις φωνές...
1.... εξ ουρανού... στο δωμάτιό του... ακατάστατο. Ακούει μουσική δυνατά... παίζει ηλεκτρική κιθάρα... χτυπιέται [πλάτη στο κοινό]... πόρτα κλειστή... ανοίγει... μπαίνει η μάνα του... σάντουιτς σε πιάτο...
κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.
Εισήγηση του Ν. Λυγερού στη 2η Παγκόσμια Συνδιάσκεψη Ποντιακής Νεολαίας "Οι προκλήσεις του 21ου αιώνα, η ποντιακή νεολαία και ο ρόλος της στο οικουμενικό περιβάλλον". Συνεδριακό Κέντρο Ιωάννης Βελλίδης
Ενότητα 7. πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη
Ενότητα 7 πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη Αφηγούμαστε πώς περάσαμε σε μια συναυλία Περιγράφουμε μουσικά όργανα και πώς κατασκευάζονται Απαγγέλλουμε και τραγουδάμε στίχους Περιγράφουμε έργα τέχνης Αναγνωρίζουμε
Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών
Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών Το μυστήριο του πασχαλινού λαγού Του Κώστα Στοφόρου «Να βγούμε;» «Όχι ακόμα», είπε ο μπαμπάς. «Δεν θα έχει έρθει. Είναι πολύ νωρίς. Κάτσε να ξυπνήσει κι ο Δημήτρης». «Ο Δημήτρης
Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του:
Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του: -Σότε, μ' απατάς; Ναι η Ου; - Ουουουου!!! Σοτός: Έλα να κάνουμε ερώτα μέχρι το πρωί Αννούλα: Σι λες ρε βλάκα,
Συνέντευξη με τον κύριο Γιώργο Βουτυράκη στη Σητεία.
Συνέντευξη με τον κύριο Γιώργο Βουτυράκη 15-5-98 στη Σητεία. Ερ. Ποια ήταν τα πρώτα σας ερεθίσματα ν ασχοληθείτε με το βιολί; Καταρχήν, βιολί μάθατε πρώτα; Απ. Βιολί έμαθα πρώτα, από βιολί ξεκίνησα και
Συνέντευξη με τον κύριο Βασιλάκη Κωνσταντίνο στο Ηράκλειο. ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά
Συνέντευξη με τον κύριο Βασιλάκη Κωνσταντίνο 14-9-98 στο Ηράκλειο ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Ερ. Κύριε Κώστα, είστε αδερφός του Γιώργου. Απ. Ναι. Ερ. Δέκα χρόνια μικρότερος. Όταν εσείς ξεκινήσατε να μαθαίνετε
Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα
Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα της Εβελίνας Στο τέλος κάθε χρόνου, η παλιά μου γυμνάστρια, οργανώνει μια γιορτή με χορούς, παραδοσιακούς και μοντέρνους. Κάθε χρονιά, το θέμα της γιορτής είναι διαφορετικό. (π.χ.
Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''
1 2 Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 3 Τα λουλούδια χωρίς όνομα, τα έχει ο καθένας από μας, αλλά δεν το ξέρουμε. Δεν μας μαθαίνουν τίποτα και ψάχνουμε μόνοι μας άσκοπα να βρούμε κάτι, για να
Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.
Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό
ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ
g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα
Έρωτας στην Κασπία θάλασσα
1 Έρωτας στην Κασπία θάλασσα 3 Mona Perises ISBN: Email: monaperises@yahoo.com 4 Mona Perises Έρωτας στην Κασπία θάλασσα Μυθιστόρημα - Μέρος δεύτερο Mona Perises Ελλάδα Ιράν/Περσία Ελλάδα 5 Τι είναι η
Συνέντευξη µε τον κ. Παπαδάκη Αλέξανδρο Χαλάνδρι, Οικεία Θεοδοσοπούλου Ειρήνης 20 Μα ου 2004
Συνέντευξη µε τον κ. Παπαδάκη Αλέξανδρο Χαλάνδρι, Οικεία Θεοδοσοπούλου Ειρήνης 20 Μα ου 2004 Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ Α ΠΛΕΥΡΑ Ποια ήταν τα πρώτα σας ερεθίσµατα
1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007
1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο
Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί.
Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί. Όταν σε βλέπουν και σε «τραβούν» κοντά τους «γαλαξίες», όπως ο Καρβέλας και η Βίσση και ο «αυστηρός»
Συνέντευξη µε τον κ. Σταµατογιαννάκη Γεράσιµο (Σ.Γ.) Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 25 Απριλίου 2004
Συνέντευξη µε τον κ. Σταµατογιαννάκη Γεράσιµο () Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 25 Απριλίου 2004 Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη, Σπυρόπουλος
Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;
Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι
Συνέντευξη με τον Καντηλιεράκη Σταύρο ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά
Συνέντευξη με τον Καντηλιεράκη Σταύρο 12-2-1999 ΠΡΩΤΗ ΚΑΣΕΤΑ. Α. Πλευρά Κύριε Σταύρο θα θέλαμε να μας πείτε καταρχήν πώς ξεκινήσατε να παίζετε κάποιο όργανο, με ποιο όργανο ξεκινήσατε; Καταρχήν εγώ γύρω
Βασικές Έννοιες Υπολογιστών
Άδεια Χρήσης Creative Commons, Αναφορά Προέλευσης 3.0 Ελλάδα 2009-2010, Βουρλάκος Μιχαήλ Βασικές Έννοιες Υπολογιστών Οι Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές στις μέρες μας, μας βοηθούν να κάνουμε πάρα πολλές εργασίες
Έτσι, αν το αγόρι σου κάνει τα παρακάτω, αυτό σημαίνει ότι είναι αρκετά ανασφαλής. #1 Αμφιβάλλει για τα κίνητρα σου
Οι τσακωμοί θα μπορούσε να πει κανείς, ότι είναι κάτι πολύ συνηθισμένο σε μια σχέση. Θεωρείται το αλάτι και το πιπέρι σε αυτή. Ωστόσο, αν είναι συνεχόμενοι τότε αυτό σημαίνει ότι κάτι δεν πάει καλά...
17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ
το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και
Συνέντευξη με τον κύριο Φραγκιαδάκη Γιώργο 25-7-98 στη Σητεία. Α. Πλευρά
Συνέντευξη με τον κύριο Φραγκιαδάκη Γιώργο 25-7-98 στη Σητεία Α. Πλευρά Είναι ημέρα Σάββατο 25 Ιουλίου 1998 και βρισκόμαστε στη Σφάκα Σητείας στο σπίτι του κυρίου Φραγκιαδάκη Γιώργου. Κύριε Φραγκιαδάκη
Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη, Σπυρόπουλος Σπυρίδων
Συνέντευξη µε τον κ. Μαυρογιαννάκη Γεώργιο () Συµµετέχει ο κ. Ψαρουδάκης Γεώργιος () Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 4 Ιουλίου 2004 Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη:
ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης
ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς
Ελευθερία Γνώμης «Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να εκφράζουν ελεύθερα τις
Διεθνής Σύμβαση του Ο.Η.Ε για τα δικαιώματα του παιδιού Άρθρο 12 Ελευθερία Γνώμης «Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να εκφράζουν ελεύθερα τις απόψεις τους. Οι μεγάλοι πρέπει να ακούν και να παίρνουν σοβαρά υπόψη
Συνέντευξη με τον κύριο Κονδυλάκη Μανώλη 15-9-98 στο Ηράκλειο. 1. ΚΑΣΕΤΑ Α. Πλευρά
Συνέντευξη με τον κύριο Κονδυλάκη Μανώλη 15-9-98 στο Ηράκλειο 1. ΚΑΣΕΤΑ Α. Πλευρά Κύριε Μανώλη, πείτε μας στο χωριό σας, που γεννηθήκατε, παίζανε βιολιά παίζαν λύρες τι υπήρχε; Βιολιά. Γεννηθήκατε στα
Θέμα: Συνέντευξη της Υπουργού Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης, Λούκας Τ. Κατσέλη, στο ραδιοφωνικό σταθμό ΣΚΑΪ και το δημοσιογράφο Μπ.
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Ημερομηνία: Τετάρτη, 20 Οκτωβρίου 2010 Θέμα: Συνέντευξη της Υπουργού Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης, Λούκας Τ. Κατσέλη, στο ραδιοφωνικό
Συνέντευξη µε τον κ. Φουντουλάκη Εµµανουήλ Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 28 Οκτωβρίου 2004
Συνέντευξη µε τον κ. Φουντουλάκη Εµµανουήλ Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 28 Οκτωβρίου 2004 Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου Ειρήνη CD 1 Σήµερα 28
1. Γεννηθήκατε στη Σχοινούσα; "Ναι, καλά, περνούσε η μάνα μου από εκεί, αλλά στην Σχοινούσα μεγάλωσα έβγαλα το Δημοτικό εκεί και μετά ήρθα Αθήνα..
ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΑΠΟ ΤΟ kykladesnews.gr «Τα τελευταία χρόνια αυτό μου έχει καρφωθεί στο μυαλό, όπως επίσης πολλά πράγματα που θέλουν χορηγούς. Είναι η καταγραφή όλων των χορών ας πούμε, μια βιβλιοθήκη που εγώ
Συνέντευξη µε τον κ. Σπυριδάκη Εµµανουήλ (Σ.Ε.) και τον κ. Αγγελάκη Ιωάννη Α.Ι.
Συνέντευξη µε τον κ. Σπυριδάκη Εµµανουήλ () και τον κ. Αγγελάκη Ιωάννη () Κρήτη, Περβόλια Ν. Ρεθύµνης, Τ.Ε.Ι. Κρήτης (Παράρτηµα Ρεθύµνου) 2 Ιουλίου 2004 Ερευνητές συµµετέχοντες στη συνέντευξη: Θεοδοσοπούλου
Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης
Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο: «ημέρα της αποχώρησης Αγαπημένο μου
Όταν κάποιος ξεκινήσει τον πλειστηριασμό με μια αγορά σκοπός του είναι να περιγράψει όσο καλύτερα μπορεί το χέρι του στον συμπαίκτη του.
Πλειστηριασμός Όταν κάποιος ξεκινήσει τον πλειστηριασμό με μια αγορά σκοπός του είναι να περιγράψει όσο καλύτερα μπορεί το χέρι του στον συμπαίκτη του. Πλειστηριασμός Ο συμπαίκτης του ανοίξαντα αναλαμβάνει
3 ΙΣΟΡΡΟΠΙΕΣ 3 ΙΣΟΡΡΟΠΙΕΣ
Kεφάλαιο 11 Θα επαναλάβουµε αυτά που είχαµε πει την προηγούµενη φορά. Παραστατικά αν έχουµε το εξής παίγνιο όπου οι δύο παίχτες παίρνουν ταυτόχρονα τις αποφάσεις τους αφού αποφασίσει ο Ι, θα δούµε πόσα