ΜΕΣΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ **********

Transcript

1 ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΜΕΣΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ********** ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑ: : ΠΕΡΙΟ ΟΙ: ΤΕΧΝΙΚΟ ΚΑΙ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟ ΣΧΕ ΙΟ Β ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 4 ΤΗΝ ΕΒ ΟΜΑ Α ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΛΕΥΚΩΣΙΑ ΙΟΥΝΙΟΣ 2008

2 ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΡΙΟ ΟΙ : ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΟ ΣΧΕ ΙΟ : 4 ΤΗ Β ΟΜΑ Α 1 ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Σκοπός του μαθήματος είναι να βοηθήσει τους/τις μαθητές/τριες να αποκτήσουν τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες στη γραφική επικοινωνία, έτσι ώστε να μπορέσουν στη συνέχεια να κατανοήσουν καλύτερα τα διάφορα είδη σχεδίων (αρχιτεκτονικά, μηχανολογικά, ηλεκτρολογικά κτλ.). 2 ΓΕΝΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Οι μαθητές/ριες πρέπει : Να εξοικειωθούν με τις βασικές έννοιες και τους ορισμούς που αφορούν το Τεχνικό Σχέδιο όπως: σημείο, γραμμές, επιφάνειες, στερεά, κτλ. Να σχεδιάζουν γεωμετρικές κατασκευές και γεωμετρικές καμπύλες. Να αποκτήσουν τις βασικές γνώσεις και δεξιότητες χρήσης των κλιμάκων και να μετατρέπουν πραγματικά μεγέθη σε γραφικά και αντίστροφα. Να αναγράφουν, με τον ορθό τρόπο, τις διαστάσεις στα σχέδιά τους. Να κατανοούν και να εφαρμόζουν τα υπάρχοντα συστήματα και είδη προβολών. Να κατανοούν την έννοια της αρχιτεκτονικής κάτοψης, της τομής και της όψης. Να σχεδιάζουν κάτοψη, τομή και όψη μικρής κατοικίας. Να αποκτήσουν βασικές γνώσεις και δεξιότητες σχεδίασης στον Η/Υ. Να σχεδιάζουν στον Η/Υ γεωμετρικές κατασκευές και προβολές στερεών. 3 ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΞΙΟΤΗΤΕΣ Βασικές γνώσεις Μαθηματικών και δεξιότητες μέτρησης απλών γεωμετρικών μεγεθών. 4 ΠΥΡΗΝΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΞΙΟΤΗΤΕΣ Οι μαθητές/τριες πρέπει : 1. Να αναγνωρίζουν, να επιλέγουν, να χρησιμοποιούν ορθά και να συντηρούν τα όργανα σχεδίασης. 2. Να αναγνωρίζουν, να κατονομάζουν και να χρησιμοποιούν τα διάφορα υλικά σχεδίασης. 3. Να σχεδιάζουν γεωμετρικές κατασκευές και γεωμετρικές καμπύλες. 4. Να κατανοούν τα προβολικά επίπεδα, τα συστήματα προβολών και να διακρίνουν τις μεταξύ τους διαφορές. 5. Να σχεδιάζουν προβολές απλών και σύνθετων στερεών. 6. Να σχεδιάζουν το ισομετρικό σχέδιο στερεών, με βάση την ορθογραφική προβολή τους. 7. Να χρησιμοποιούν τον ηλεκτρονικό υπολογιστή για τη σχεδίαση των προβολών απλών αντικειμένων. 5 ΕΙΣΗΓΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚH ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΤΗΣ ΥΛΗΣ ΤΟΥ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Η αίθουσα του σχεδιαστηρίου πρέπει να είναι εφοδιασμένη με εργονομικά σχεδιαστήρια, τα οποία να μπορούν να τοποθετούνται σύμφωνα με τις νέες παιδαγωγικές προσεγγίσεις. Η διάταξη των σχεδιαστηρίων πρέπει να βοηθά στη δημιουργία ομάδων για την εφαρμογή της συνεργατικής μάθησης. Επίσης, πρέπει να υπάρχουν πάγκοι εργασίας και ερμάρια για φύλαξη εργαλείων, οργάνων και υλικών. Για τη διδασκαλία της ενότητας της σχεδίασης με Η/Υ να αξιοποιείται η αίθουσα Πληροφορικής του σχολείου, αφού εγκατασταθεί το απαραίτητο σχεδιαστικό πρόγραμμα στους ηλεκτρονικούς υπολογιστές. ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΙΟΥΝΙΟΣ 2008 Σελίδα 1 από 10

3 ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΡΙΟ ΟΙ : ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΟ ΣΧΕ ΙΟ : 4 ΤΗ Β ΟΜΑ Α Για αποτελεσματική διδασκαλία είναι απαραίτητα τα μέσα προβολής, όπως το ανακλαστικό διασκόπιο, ο προβολέας υγρών κρυστάλλων (LCD projector) και ο ηλεκτρονικός υπολογιστής. Για την ενθάρρυνση και την αυτενέργεια των μαθητών/τριών είναι απαραίτητη η λειτουργία βιβλιοθήκης με υλικό σχετικό με το μάθημα. Οι μαθητές/τριες μπορούν να εμπλουτίζουν τη βιβλιοθήκη με τις δικές τους εργασίες. Απαραίτητα επίσης είναι τα ράφια και οι πινακίδες, για να εκτίθενται κατασκευές και να αναρτώνται σχέδια των μαθητών/τριών καθώς και άλλο ενημερωτικό υλικό. Κατά τη διδασκαλία του μαθήματος ο/η εκπαιδευτικός πρέπει να καθοδηγεί, να επιβλέπει και να ενθαρρύνει τους/τις μαθητές/τριες. Οι μαθητές/τριες να ενθαρρύνονται να αυτενεργούν μέσα από τη λύση κατάλληλων ασκήσεων. Να ανατίθεται στους/στις μαθητές/τριες συστηματικά κατ οίκον εργασία η οποία να αξιολογείται πάντοτε. Να παρέχονται κίνητρα στους/στις μαθητές/τριες, με στόχο την υψηλή ποιότητα εργασίας. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ιδακτικό βιβλίο: Τεχνικό Σχέδιο, Α τάξης, ΥΑΠ Σχεδίαση μέσω Η.Υ. Α Τάξη, Β Κύκλου, Ειδικότητας «Σχεδιαστών Τεχνικών Έργων και με την βοήθεια Η.Υ.», ΟΕ Β Βιβλία αναφοράς: Τεχνικό Σχέδιο Ευγενίας Γεωργίου - Γεράσιμου Καβαλιεράτου, Εκδόσεις «ΟΕ Β/ΤΕΕ» Τεχνικό Σχέδιο Γ. Παρίκου, Εκδόσεις «ΙΩΝ» 6 Ο ΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Πρέπει να χρησιμοποιείται η συνεχής αξιολόγηση, γραπτή και προφορική, η οποία να αξιοποιείται και για σκοπούς επανατροφοδότησης. Η συνεχής αξιολόγηση να αφορά την εργασία στην τάξη και την κατ οίκον εργασία. Η βαθμολογία του τριμήνου πρέπει να βασίζεται μεταξύ άλλων και σε γραπτή εξέταση μιας ή περισσοτέρων ενοτήτων. Για σκοπούς αξιολόγησης επιβάλλεται να λαμβάνεται υπόψη και η γενική εικόνα του/της μαθητή/τριας, όπως παρουσιάζεται στο φάκελο σχεδίου. Τα κριτήρια αξιολόγησης καθορίζονται, κωδικοποιούνται και κοινοποιούνται στους/στις μαθητές/τριες. Η βαρύτητα των επιμέρους βαθμολογιών που αφορούν την εργασία στην τάξη, την κατ οίκον εργασία, την προφορική εξέταση, τα διαγωνίσματα και το φάκελο σχεδίου, καθορίζονται, κωδικοποιούνται και κοινοποιούνται στους/στις μαθητές/τριες. ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΙΟΥΝΙΟΣ 2008 Σελίδα 2 από 10

4 ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΟ ΣΧΕ ΙΟ Α/Α Ι ΑΚΤΕΑ ΥΛΗ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΥΠΟΕΝΟΤΗΤΕΣ ΠΕΡΙΟ ΟΙ 1 Εισαγωγή Μέσα και υλικά σχεδίασης Μέσα και υλικά σχεδίασης Χρήση των οργάνων σχεδίασης Τυποποιημένα μεγέθη φύλλων σχεδίασης Τοποθέτηση του φύλλου σχεδίασης στην πινακίδα 2 Γραμμές Γράμματα Αριθμοί Είδη γραμμών Γραφή γραμμάτων και αριθμών Γραμμογραφικές ασκήσεις Γεωμετρικές κατασκευές ιχοτόμηση ευθείας ιαίρεση ευθείας σε ίσα μέρη Χάραξη ευθείας παράλληλης προς άλλη Χάραξη καθέτων σε ευθεία γραμμή ιχοτόμηση γωνίας Κατασκευή τριγώνων Κατασκευές πολυγώνων Χάραξη έλλειψης Χάραξη έλικας Κλίμακες, διαστασιολόγηση Έννοια της κλίμακας Μετατροπή μεγεθών από πραγματικά σε γραφικά και αντίστροφα Ορθή αναγραφή διαστάσεων στα σχέδια Συστήματα προβολών/ Προβολές Προβολικά επίπεδα 5.2 ίεδρες γωνίες 5.3 Προβολή σημείων, ευθύγραμμων τμημάτων και επίπεδων επιφανειών πάνω σε προβολικό επίπεδο 5.4 Προβολή στερεού σε τρία προβολικά επίπεδα Ορθογραφική προβολή (1 ης δίεδρης γωνίας) Ορθογραφική προβολή στερεών υπό κλίση ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΙΟΥΝΙΟΣ 2008 Σελίδα 3 από 10

5 ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΟ ΣΧΕ ΙΟ Α/Α Ι ΑΚΤΕΑ ΥΛΗ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΥΠΟΕΝΟΤΗΤΕΣ ΠΕΡΙΟ ΟΙ 6 Αξονομετρική προβολή Ισομετρική προβολή Πλάγια προβολή Σχεδίαση της ισομετρικής προβολής στερεών, με βάση την ορθογραφική προβολή τους 7 Εισαγωγή στην Αρχιτεκτονική Σκοπός της Αρχιτεκτονικής 7.2 Εξέλιξη της Αρχιτεκτονικής 8 Έννοιες και μέσα έκφρασης της Αρχιτεκτονικής 8.1 Μέτρο, αναλογία, ρυθμός Χρώμα, φως, σκιά 8.3 Συμμετρία, ασυμμετρία Οπτική απάτη, ψευδαίσθηση Σύνθεση όγκων Ο άνθρωπος και η Αρχιτεκτονική Ο άνθρωπος, ως μέτρο στο χώρο Μεγέθη, διαστάσεις, αναλογίες Κίνηση, απαιτούμενος χώρος Λειτουργία χώρων κατοικίας Κάτοψη κατοικίας Σκελετός και στοιχεία πλήρωσης οικοδομής Αρχιτεκτονικά σύμβολα Σχεδίαση κάτοψης κατοικίας, σε κλίμακα 1:50. Αναγραφή διαστάσεων 4 16 ΣΥΝΟΛΟ 104 ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΙΟΥΝΙΟΣ 2008 Σελίδα 4 από 10

6 1. Εισαγωγή Μέσα και υλικά σχεδίασης (2 περίοδοι) 1.1 Μέσα και υλικά σχεδίασης 1.2 Χρήση των οργάνων σχεδίασης 1.3 Τυποποιημένα μεγέθη φύλλων σχεδίασης 1.4 Τοποθέτηση του φύλλου σχεδίασης στην πινακίδα Κατανοεί το σκοπό και τη χρησιμότητα του Τεχνικού Σχεδίου. Αναγνωρίζει και απαριθμεί τα μέσα και τα υλικά που χρησιμοποιούνται στο σχέδιο. Χρησιμοποιεί ορθά τα όργανα σχεδίασης. Αναγνωρίζει και κατονομάζει τα διάφορα τυποποιημένα μεγέθη φύλλων σχεδίασης (Α0, Α1, Α2 Α3, Α4). Εφαρμόζει τους κατάλληλους τρόπους συντήρησης και καθαρισμού των σχεδιαστικών οργάνων. Τοποθετεί το φύλλο σχεδίασης στην πινακίδα, με τον ορθό τρόπο. Επιδεικνύει σειρά σχεδίων (αρχιτεκτονικών, μηχανολογικών, ηλεκτρολογικών κτλ.) και παρουσιάζει τρισδιάστατα μοντέλα, προοπτικά σχέδια και σχέδια προβολών, για επεξήγηση του σκοπού και της χρησιμότητας του Τεχνικού Σχεδίου. Επιδεικνύει τα κατάλληλα υλικά και μέσα σχεδίασης και τα σχεδιαστικά όργανα. Ασκείται στην ορθή χρήση των οργάνων και υλικών σχεδίασης και στην τοποθέτηση του φύλλου σχεδίασης στην πινακίδα. 2. Γραμμές Γράμματα - Αριθμοί (8 περίοδοι) 2.1 Είδη γραμμών 2.2 Γραφή γραμμάτων και αριθμών 2.3 Γραμμογραφικές ασκήσεις Αναγνωρίζει και κατονομάζει τα διάφορα είδη γραμμών σχεδίασης και αναφέρει τις περιπτώσεις στις οποίες χρησιμοποιείται το κάθε είδος. Εφαρμόζει σωστά, κατά τη σχεδίαση, τα διάφορα είδη γραμμών. Γράφει τα κατάλληλα γράμματα και τους κατάλληλους αριθμούς στα σχέδια. Επιδεικνύει σειρά σχεδίων στα οποία φαίνεται η εφαρμογή των διαφόρων ειδών γραμμών, καθώς και οι μορφές και οι τύποι των γραμμάτων και των αριθμών. Τονίζει τη σημασία της χρήσης των κατάλληλων γραμμών και της γραφής των κατάλληλων γραμμάτων και αριθμών στα σχέδια. Μετρά με ακρίβεια και διαρρυθμίζει το φύλλο σχεδίασης, σύμφωνα με τις απαιτήσεις της άσκησης. Ασκείται στην ακριβή μέτρηση γραμμών και στη διαρρύθμιση του φύλλου σχεδίασης. Ασκείται στη χρήση των διαφόρων ειδών γραμμών εκτελώντας διάφορες γραμμογραφικές ασκήσεις με βάση γραπτές σαφείς οδηγίες του/της εκπαιδευτικού αναφορικά με την όλη παρουσίαση του σχεδίου, το χρονοδιάγραμμα εκτέλεσής του και τον τρόπο αξιολόγησης. ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΙΟΥΝΙΟΣ 2005 Σελίδα 5 από 10

7 3. Γεωμετρικές κατασκευές (16 περίοδοι ) 3.1 ιχοτόμηση ευθείας 3.2 ιαίρεση ευθείας σε ίσα μέρη 3.3 Χάραξη ευθείας παράλληλης προς άλλη 3.4 Χάραξη καθέτων σε ευθεία γραμμή 3.6 ιχοτόμηση γωνίας 3.6 Κατασκευή τριγώνων 3.7 Κατασκευές πολυγώνων 3.8 Χάραξη έλλειψης 3.9 Χάραξη έλικας Κατανοεί τη χρησιμότητα των γεωμετρικών κατασκευών και αναφέρει παραδείγματα εφαρμογών τους. Σχεδιάζει ορθά και με ακρίβεια τις πιο κάτω γεωμετρικές κατασκευές: ιχοτόμηση ευθείας ιαίρεση ευθείας σε ίσα μέρη Χάραξη ευθείας παράλληλης προς άλλη Χάραξη καθέτων σε ευθεία γραμμή ιχοτόμηση γωνίας Κατασκευή τριγώνων Κατασκευές πολυγώνων Έλλειψη Έλικα Επιδεικνύει κατασκευαστικά σχέδια και μοντέλα, στα οποία φαίνεται η εφαρμογή των γεωμετρικών κατασκευών. Παρακολουθεί τους/τις μαθητές/τριες κατά τη διάρκεια της εργασίας τους, συζητεί μαζί τους και λύει προβλήματα που παρουσιάζονται. Παρέχει ατομική βοήθεια σε μαθητές/τριες που συναντούν δυσκολίες στην εργασία τους. Σχεδιάζει γεωμετρικές κατασκευές με βάση γραπτές σαφείς οδηγίες του/της εκπαιδευτικού αναφορικά με την όλη παρουσίαση του σχεδίου, το χρονοδιάγραμμα εκτέλεσής του και τον τρόπο αξιολόγησης. 4. Κλίμακες, διαστασιολόγηση (4 περίοδοι ) 4.1 Έννοια της κλίμακας 4.2 Μετατροπή μεγεθών από πραγματικά σε γραφικά και αντίστροφα 4.3 Ορθή αναγραφή διαστάσεων στα σχέδια Κατανοεί την έννοια της κλίμακας σχεδίασης. Αναφέρει τις συνήθεις κλίμακες που χρησιμοποιούνται στα διάφορα είδη σχεδίων. Εφαρμόζει τις διάφορες κλίμακες στη σχεδίαση. Κατανοεί την έννοια της μεγέθυνσης και της σμίκρυνσης. Κατανοεί τη σημασία των διαστάσεων στο σχέδιο. Αναγράφει τις διαστάσεις στα σχέδια, σύμφωνα με τα ιεθνή Πρότυπα ISO. Επιδεικνύει γεωγραφικούς χάρτες, τοπογραφικά, αρχιτεκτονικά, μηχανολογικά σχέδια, καθώς και σχέδια λεπτομερειών, για να αντιληφθούν οι μαθητές/τριες τη σημασία της κλίμακας στη σχεδίαση. Αναλύει τους τρόπους μετατροπής των πραγματικών μεγεθών σε γραφικά και αντίστροφα. Παρουσιάζει σχέδια και επεξηγεί/σχολιάζει τον τρόπο διαστασιολόγησής τους. Επεξηγεί τους κανόνες αναγραφής των διαστάσεων που αφορούν τα πιο κάτω: (α) Την απόσταση της γραμμής των διαστάσεων από την εξωτερική γραμμή του σχεδίου. ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΙΟΥΝΙΟΣ 2008 Σελίδα 6 από 10

8 (β) Το πάχος της γραμμής των διαστάσεων. (γ) Τους διάφορους τύπους απολήξεων των γραμμών των διαστάσεων (δ) Την αναγραφή των διαστάσεων για περιπτώσεις οριζόντιων και κατακόρυφων γραμμών, γραμμών σε κλίση, κυκλικών τμημάτων, γωνιών κτλ. Λύει ασκήσεις μετατροπής πραγματικών μεγεθών σε γραφικά και αντίστροφα. Μετρά τις διαστάσεις διαφόρων επιφανειών του περιβάλλοντος της τάξης, τις σχεδιάζει σε κλίμακα και αναγράφει τις διαστάσεις με τον ορθό τρόπο. 5. Συστήματα προβολών/ Προβολές (32 περίοδοι ) 5.1 Προβολικά επίπεδα 5.2 ίεδρες γωνίες 5.3 Προβολή σημείων, ευθύγραμμων τμημάτων και επίπεδων επιφανειών πάνω σε προβολικό επίπεδο. 5.4 Προβολή στερεού σε τρία προβολικά επίπεδα 5.5 Ορθογραφική προβολή (1 ης δίεδρης γωνίας) 5.6 Ορθογραφική προβολή στερεών υπό κλίση Αναγνωρίζει τα διάφορα προβολικά επίπεδα. Σχεδιάζει προβολές σημείου, ευθύγραμμου τμήματος και επίπεδων επιφανειών πάνω σε συγκεκριμένο προβολικό επίπεδο. Κατανοεί και σχεδιάζει τα επίπεδα προβολής. Κατανοεί την έννοια της δίεδρης γωνίας. Κατανοεί το σύστημα προβολικών επιπέδων. Προβάλλει τις όψεις στερεών στα αντίστοιχα προβολικά επίπεδα. Συγκρίνει και αναγνωρίζει τις όψεις στερεού που βρίσκεται στην 1η δίεδρη γωνία και στερεού που βρίσκεται στην 3η δίεδρη γωνία. Κατανοεί την κατάκλιση των προβολικών επιπέδων και τη θέση των αξόνων. Κατανοεί τις θέσεις των όψεων στην ορθογραφική προβολή 1ης δίεδρης γωνίας. Με τη βοήθεια των κατάλληλων εποπτικών μέσων παρουσιάζει τα διάφορα προβολικά επίπεδα και κατονομάζει τις δίεδρες γωνίες Επιδεικνύει και επεξηγεί τις όψεις στερεού στις διάφορες δίεδρες γωνίες, με τη βοήθεια εποπτικών μέσων (τα επίπεδα προβολής και διάφορα στερεά από ξύλο ή πλαστικό). Επιδεικνύει και επεξηγεί, με τα κατάλληλα εποπτικά μέσα, την κατάκλιση των προβολικών επιπέδων. Επεξηγεί την πορεία σχεδίασης των όψεων, καθώς και τη μεταξύ τους σχέση. Καθοδηγεί και επιβλέπει τους/τις μαθητές/τριες κατά τη σχεδίαση. Επιδεικνύει, με τη βοήθεια εποπτικών μέσων, τη θέση των στερεών, όταν βρίσκονται υπό κλίση προς ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΙΟΥΝΙΟΣ 2008 Σελίδα 7 από 10

9 Σχεδιάζει την ορθογραφική προβολή στερεών στην 1η δίεδρη γωνία.. Κατανοεί τη θέση στερεών που εδράζονται στο οριζόντιο επίπεδο και βρίσκονται υπό κλίση. Σχεδιάζει την ορθογραφική προβολή στερεών ευρισκομένων υπό κλίση προς το οριζόντιο επίπεδο. το οριζόντιο επίπεδο και τη μέθοδο σχεδίασης των όψεων. Κατασκευάζει με απλά υλικά τα προβολικά επίπεδα και προσδιορίζει τις δίεδρες γωνίες. Σχεδιάζει την ορθογραφική προβολή απλών και σύνθετων στερεών σε 1η δίεδρη γωνία. 6 Αξονομετρική προβολή ( 18 περίοδοι) 7.1 Ισομετρική προβολή Πλάγια προβολή 7.2 Σχεδίαση της ισομετρικής προβολής στερεών, με βάση την ορθογραφική προβολή τους Κατανοεί την έννοια της αξονομετρικής προβολής και το ρόλο των διαφορετικών θέσεων των αξόνων. Σχεδιάζει στερεά σε ισομετρική και πλάγια προβολή Σχεδιάζει ορθογραφική προβολή στερεών, με βάση την ισομετρική προβολή τους. Ο/ Η εκπαιδευτικός: Επιδεικνύει σχέδια αξονομετρικών προβολών και επεξηγεί τη χρήση των αξόνων. Επεξηγεί τη διαδικασία σχεδίασης των ισομετρικών και των πλάγιων προβολών, Εκτελεί δειγματική άσκηση σχεδίασης του ισομετρικού σχεδίου στερεού, με βάση τις ορθογραφικές προβολές του και εξηγεί το σκεπτικό και την πορεία σχεδίασής του. Σχεδιάζει ισομετρική προβολή σύνθετων στερεών, με βάση την ορθογραφική προβολή τους. 7. Εισαγωγή στην Αρχιτεκτονική (2 περίοδοι) 9.1 Σκοπός της Αρχιτεκτονικής 9.2 Εξέλιξη της Αρχιτεκτονικής Κατανοεί και επεξηγεί το ρόλο της Αρχιτεκτονικής. Κατανοεί το σκοπό και τη χρησιμότητα της Αρχιτεκτονικής. Αναγνωρίζει και αναφέρει σημαντικά αρχιτεκτονικά έργα που ανήκουν σε διάφορες ιστορικές περιόδους. Επιδεικνύει ολοκληρωμένη μελέτη οικοδομής παρουσιάζοντας αρχιτεκτονικά, στατικά ηλεκτρομηχανολογικά και κατασκευαστικά σχέδια. Επεξηγεί το σκοπό και τη σημασία της Αρχιτεκτονικής, με τη βοήθεια αρχιτεκτονικών σχεδίων και την προβολή διαφανειών διαφόρων έργων. ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΙΟΥΝΙΟΣ 2008 Σελίδα 8 από 10

10 Επεξηγεί την εξέλιξη της Αρχιτεκτονικής, με την προβολή διαφανειών και την επίδειξη φωτογραφιών και σχεδίων. Συλλέγει φωτογραφίες χαρακτηριστικών αρχιτεκτονικών έργων των διαφόρων ιστορικών περιόδων, τις ταξινομεί και αναγράφει τα σχετικά σχόλια. 8. Έννοιες και μέσα έκφρασης της Αρχιτεκτονικής (2 περίοδοι) 8.1 Μέτρο, αναλογία, ρυθμός 8.2 Χρώμα, φως, σκιά 8.3 Συμμετρία, ασυμμετρία 8.4 Οπτική απάτη, ψευδαίσθηση 8.5 Σύνθεση όγκων Κατανοεί και αναφέρει τις βασικές έννοιες της Αρχιτεκτονικής και διακρίνει τα μέσα έκφρασής της. Κατανοεί και επεξηγεί τη σημασία του μέτρου, της αναλογίας και του ρυθμού στην Αρχιτεκτονική. Κατανοεί την αισθητική επίδραση και τη σπουδαιότητα του χρώματος (φως, σκιά) στην Αρχιτεκτονική. Κατανοεί την επίδραση της συμμετρίας και της ασυμμετρίας στην Αρχιτεκτονική. Αντιλαμβάνεται την έννοια της οπτικής απάτης και της ψευδαίσθησης. Αντιλαμβάνεται και εξηγεί τη σημασία της σύνθεσης όγκων στην Αρχιτεκτονική. Επεξηγεί, με τη βοήθεια εποπτικών μέσων, (σχεδίων, διαφανειών, φωτογραφιών, τρισδιάστατων μοντέλων, βιντεοταινιών και προγραμμάτων σε Η/Υ), τις έννοιες και τα μέσα έκφρασης της Αρχιτεκτονικής. Ασκείται σε ομάδες, μελετώντας σχέδια και εντοπίζοντας τις βασικές έννοιες και τα μέσα έκφρασης της Αρχιτεκτονικής. 9. Ο άνθρωπος και η Αρχιτεκτονική (4 περίοδοι) 9.1 Ο άνθρωπος, ως μέτρο στο χώρο 9.2 Μεγέθη, διαστάσεις, αναλογίες 9.3 Κίνηση, απαιτούμενος χώρος 9.4 Λειτουργία χώρων κατοικίας Αναφέρει και επεξηγεί το ρόλο του ανθρώπου, ως μέτρου στο χώρο και τη σχέση μεταξύ ανθρώπου και Αρχιτεκτονικής. Κατανοεί και αιτιολογεί τα μεγέθη, τις διαστάσεις και τις αναλογίες των διαφόρων αντικειμένων στην Αρχιτεκτονική, σε σχέση με τον άνθρωπο. Με τη βοήθεια εποπτικών μέσων (σχεδίων, διαφανειών, φωτογραφιών, προπλασμάτων, βιντεοταινιών και προγραμμάτων σε Η/Υ), εξηγεί τον υπολογισμό των διαφόρων μεγεθών, των διαστάσεων, των αναλογιών και του απαιτούμενου χώρου κινήσεων, με μέτρο τον άνθρωπο. ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΙΟΥΝΙΟΣ 2008 Σελίδα 9 από 10

11 Αντιλαμβάνεται και αναφέρει τις απαιτούμενες διαστάσεις συγκεκριμένων χώρων, σε σχέση με τις βασικές κινήσεις του ανθρώπου. Επεξηγεί τις λειτουργίες κατοικίας. ιακρίνει τις λειτουργίες των διαφόρων χώρων της κατοικίας: κοινωνικός, ιδιωτικός, βοηθητικός τομέας. Κατανοεί και αιτιολογεί τη σύνδεση και τη σχέση μεταξύ των χώρων. Επιδεικνύει και επεξηγεί, με τη χρήση σχεδίων και μακετών και την προβολή διαφανειών, τις διάφορες λειτουργίες της κατοικίας. Ασκείται σε ομάδες, σχεδιάζοντας σε κλίμακα σκαριφήματα διαμόρφωσης χώρων με τις απαιτούμενες διαστάσεις, σε σχέση με τον άνθρωπο και τις διάφορες κινήσεις του. 10. Κάτοψη κατοικίας (16 περίοδοι) 10.1 Σκελετός και στοιχεία πλήρωσης οικοδομής 10.2 Αρχιτεκτονικά σύμβολα σε κλίμακα 1: Σχεδίαση κάτοψης κατοικίας, αναγραφή διαστάσεων Κατανοεί το ρόλο των διαφόρων στοιχείων της οικοδομής. Κατανοεί την έννοια της αρχιτεκτονικής κάτοψης. Σχεδιάζει απλή αρχιτεκτονική κάτοψη εφαρμόζοντας τους κατάλληλους συμβολισμούς και τα κατάλληλα πάχη γραμμών και ακολουθώντας την ορθή πορεία σχεδίασης. Με την προβολή διαφανειών και την επίδειξη σχεδίων, παρουσιάζει τα διάφορα μέρη της οικοδομής, διαχωρίζει το σκελετό από τα στοιχεία πλήρωσης της οικοδομής και επεξηγεί το ρόλο του καθενός. Με τη βοήθεια σχεδίων και διαφανειών, επεξηγεί την έννοια της αρχιτεκτονικής κάτοψης Με τη βοήθεια σχεδίων επιδεικνύει και επεξηγεί τους αρχιτεκτονικούς συμβολισμούς. Επεξηγεί τη διαδικασία σχεδίασης της κάτοψης Καθοδηγεί τους/τις μαθητές/τριες κατά τη διάρκεια της εργασίας τους. Σχεδιάζει την κάτοψη κατοικίας. Αναγράφει τις διαστάσεις στην κάτοψη. ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΙΟΥΝΙΟΣ 2008 Σελίδα 10 από 10