Πρόλογος στην ελληνική έκδοση
|
|
- Ολυμπία Λαιμός
- 8 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Πρόλογος στην ελληνική έκδοση Η ιδέα για τη μετάφραση και έκδοση του βιβλίου αυτού στην ελληνική γλώσσα ανήκει στον συγγραφέα του, Καθηγητή Jacques Balthazart, τον οποίο είχα την τιμή να έχω ως επιβλέποντα Καθηγητή όταν εκπόνησα μέρος της διδακτορικής μου διατριβής στο Πανεπιστήμιο της Λιέγης στο Βέλγιο, την περίοδο Δέχτηκα με μεγάλη χαρά να αναλάβω την επιμέλεια της μετάφρασης του παρόντος βιβλίου στα ελληνικά για δύο λόγους: πρώτον, γιατί βρίσκεται κοντά στα ερευνητικά μου ενδιαφέροντα, που αφορούν τις διαφορές του φύλου. Πράγματι, ένα μεγάλο μέρος των επιστημονικών μελετών που παρουσιάζει ο Καθηγητής Jacques Balthazart για να αναπτύξει το θέμα της ομοφυλοφιλίας σχετίζονται εν γένει με τις διαφορές του φύλου, και συγκεκριμένα με την ανάπτυξη του «αρσενικού» και «θηλυκού» εγκεφάλου και τον ρόλο των ορμονών του φύλου σε αυτήν. Πρόκειται για ένα θέμα το οποίο δεν σχετίζεται μόνο με την οργάνωση της σεξουαλικής συμπεριφοράς, αλλά και με πάρα πολλές άλλες εκφάνσεις της συμπεριφοράς του ανθρώπινου είδους, και που πάντα το έβρισκα συναρπαστικό. Οι συμπεριφορές αυτές συχνά διαταράσσονται κατά την εμφάνιση νευροψυχιατρικών διαταραχών και επηρεάζονται σημαντικά από τα ψυχοτρόπα φάρμακα.
2 x Η ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΟΜΟΦΥΛΟΦΙΛΙΑΣ Τούτο το βιβλίο, που απευθύνεται στο ευρύ κοινό αλλά και σε φοιτητές, επιστήμονες, δημοσιογράφους κ.ά., εξηγεί λεπτομερώς και με όσο το δυνατόν απλούστερο τρόπο την επίδραση των ορμονών του φύλου στην ανάπτυξη του εγκεφάλου και τη σύνδεση των νευροβιολογικών διαφορών του φύλου με διαφορές στη συμπεριφορά. Άρα θεωρώ ότι είναι πολύτιμο για οποιονδήποτε ενδιαφέρεται να κατανοήσει αυτά τα θέματα. Ο δεύτερος λόγος για τον οποίο δέχτηκα με μεγάλη χαρά την επιμέλεια του παρόντος βιβλίου είναι διότι θεωρώ ότι το θέμα της ομοφυλοφιλίας, και κυρίως των βιολογικών μηχανισμών που τη διέπουν, δεν παρουσιάζεται επαρκώς στην ελληνική βιβλιογραφία, ιδίως σε κείμενα που απευθύνονται στο ευρύ κοινό. Το αποτέλεσμα είναι να υπάρχουν ακόμα, σε πολλές περιπτώσεις, λανθασμένες εντυπώσεις και θεωρίες σχετικά με την ομοφυλοφιλία. Στην Ελλάδα οι αντιλήψεις αυτές συναντώνται όχι μόνο μεταξύ των μη ειδικών (π.χ. γονείς, δημοσιογράφοι), αλλά σε ορισμένες περιπτώσεις και μεταξύ του ιατρικού, ερευνητικού και επιστημονικού προσωπικού της χώρας μας. Δυστυχώς, το στίγμα που συνοδεύει τους ομοφυλόφιλους στην Ελλάδα είναι ακόμα έντονο, με αποτέλεσμα πολλοί εξ αυτών να επιλέγουν να ζήσουν στο εξωτερικό. Το τίμημα είναι μεγάλο τόσο για τους ίδιους όσο και για το οικογενειακό και φιλικό τους περιβάλλον, αλλά ενδεχομένως και για όλη την ελληνική κοινωνία. Πιστεύω ότι το βιβλίο αυτό έρχεται στην ελληνική βιβλιογραφία σε μια πολύ καλή χρονική στιγμή, διότι πολύ πρόσφατα στις 26 Ιουνίου 2015 το Ανώτατο Δικαστήριο των Ηνωμένων Πολιτειών της Αμερικής αποφάνθηκε ότι ο γάμος μεταξύ ομοφυλόφιλων ατόμων πρέπει
3 ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ xi να θεωρείται νόμιμος σε όλες τις Πολιτείες της Αμερικής. Ως αποτέλεσμα, το θέμα έχει λάβει διεθνώς μεγάλη δημοσιότητα και έχει εγείρει το ενδιαφέρον της κοινής γνώμης και στην Ευρώπη. Με την ευκαιρία του προλόγου αυτού, θα ήθελα να ευχαριστήσω ιδιαίτερα τον Καθητηγή Jacques Balthazart για την τιμή που μου έκανε να μου εμπιστευθεί την επιμέλεια της ελληνικής έκδοσης, καθώς και τις Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης που εξαρχής δέχτηκαν να αναλάβουν αυτό το έργο με πολύ μεγάλο ενδιαφέρον, επαγγελματισμό και άριστο πνεύμα συνεργασίας. Ειδικά θα ήθελα να ευχαριστήσω τον κ. Νίκο Κουμπιά για την άψογη συνεργασία και τον κ. Λύο Καλοβυρνά για την άρτια μετάφραση, η οποία με εντυπωσίασε και με ευχαρίστησε ιδιαιτέρως. Τέλος, θα ήθελα να ευχαριστήσω την Ομότιμη Καθηγήτρια Φαρμακολογίας Ζ. Παπαδοπούλου-Νταϊφώτη που με εισήγαγε στο πολύ ενδιαφέρον θέμα των διαφορών του φύλου, καθώς και όλους τους συνεργάτες και φίλους με τους οποίους έχω προβεί σε πολύ ενδιαφέρουσες συζητήσεις σχετικά με τα ζητήματα που πραγματεύεται το βιβλίο. Εξ αυτών, θα ήθελα να ευχαριστήσω κυρίως τη Δρα Charlotte Cornil από το Πανεπιστήμιο της Λιέγης και τον Δρα Νικόλαο Κόκρα, ψυχίατρο/ψυχοφαρμακολόγο και επιστημονικό συνεργάτη του Πανεπιστημίου Αθηνών. Εύχομαι το βιβλίο αυτό να βρει την αποδοχή που του αρμόζει από το ελληνικό κοινό, όπως συνέβη με τη γαλλική και την αγγλική έκδοσή του. Ενδεχομένως να δεχθεί κριτική, όπως και άλλες ανάλογες εκδόσεις. Τούτο είναι όμως ένα ζήτημα που αναλύεται και απαντάται επαρκώς από τον Καθηγητή Jacques Balthazart στον πρόλογο της παρούσας
4 xii Η ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΟΜΟΦΥΛΟΦΙΛΙΑΣ έκδοσης. Παρ όλα αυτά, ελπίζω ότι το συγκεκριμένο βιβλίο θα συμβάλει στην ενημέρωση του κοινού και θα αποτελέσει έναυσμα για σημαντικές συζητήσεις που αφορούν το θέμα της κατανόησης και της αποδοχής της ομοφυλοφιλίας στην Ελλάδα, αλλά και σε όλο τον κόσμο. Χ. Δάλλα Αύγουστος 2015
5 Πρόλογος του συγγραφέα στην ελληνική έκδοση Χαίρομαι πολύ που βλέπω το βιβλίο μου, το οποίο είχε εκδοθεί αρχικά στα γαλλικά (2010) και κατόπιν στα αγγλικά (2011), να κυκλοφορεί τώρα και στην ελληνική γλώσσα χάρη στη μετάφραση που επιμελήθηκε η συνάδελφος και φίλη μου Δρ Χριστίνα Δάλλα. Οι αναγνώστες ίσως αναρωτιούνται για ποιον λόγο ένας βιολόγος ειδικευμένος στη συμπεριφορική ενδοκρινολογία, όπως εγώ, κατέληξε να γράψει ένα βιβλίο πάνω στη «βιολογία της ομοφυλοφιλίας». Στη διάρκεια της επιστημονικής μου σταδιοδρομίας, με αφετηρία το 1971, μελέτησα τον ρόλο που παίζουν τα φυλετικά στεροειδή στον έλεγχο της αναπαραγωγικής συμπεριφοράς, χρησιμοποιώντας ως μοντέλα κυρίως πουλιά, όπως επίσης ψάρια και τρωκτικά. Μεγάλο μέρος των μελετών μου εστιαζόταν στη φυλετική διαφοροποίηση, με άλλα λόγια στη διαδικασία με την οποία τα στεροειδή, όπως η τεστοστερόνη ή η οιστραδιόλη, δρώντας στην αρχή της ζωής μας συχνά στο εμβρυϊκό στάδιο καθορίζουν με τρόπο μόνιμο και μη αναστρέψιμο την οργάνωση του εγκεφάλου ενός ατόμου, έτσι ώστε κατά την ενηλικίωση εκείνος ή εκείνη να μπορεί να εκδηλώσει τη συμπεριφορά τού ενός ή τού άλλου φύλου. Τούτη η διαδικασία έχει περιγραφεί σε όλες τις ομοταξίες των σπονδυλωτών, από τα ψάρια μέχρι
6 xiv Η ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΟΜΟΦΥΛΟΦΙΛΙΑΣ τα θηλαστικά, αν και τα ψάρια συνήθως διατηρούν έναν πιο ευέλικτο φυλετικό φαινότυπο και συχνά διατηρούν, ακόμα και κατά την ενηλικίωση, την ικανότητα να αλλάζουν φύλο. Αυτό, φυσικά, δεν συμβαίνει στα ομοιόθερμα σπονδυλωτά (πουλιά και θηλαστικά) και οι άνθρωποι δεν αποτελούν εξαίρεση σε αυτό τον κανόνα. Ολόκληρη η επιστημονική μου σταδιοδρομία αφιερώθηκε σε τούτα τα βασικά επιστημονικά ερωτήματα και πρέπει να ομολογήσω ότι ελάχιστη προσοχή είχα δώσει στη «μεταφραστική» αξία αυτής της έρευνας μέχρι τις αρχές της δεκαετίας του 1990, όταν μου ζητήθηκε να δώσω κάποιες διαλέξεις σε μεταπτυχιακά τμήματα ψυχολογίας πάνω στα ενδοκρινικά φαινόμενα που ελέγχουν την ανθρώπινη αναπαραγωγή. Αυτό με βοήθησε να συνειδητοποιήσω το γεγονός ότι οι φυλετικά διαφοροποιημένοι ρόλοι κατά την επιτέλεση της σεξουαλικής πράξης, που συνήθως παρατηρούνται στα ζώα, ελάχιστα υιοθετούνται από άντρες και γυναίκες, ή δεν υιοθετούνται καθόλου. Με άλλα λόγια η σεξουαλική δραστηριότητα στο είδος μας εκφράζεται με πολλά μοτίβα συμπεριφοράς, μοτίβα που δεν περιορίζονται στο ένα ή στο άλλο φύλο. Ωστόσο, μια άλλη πτυχή της σεξουαλικότητας, που ονομάζεται σεξουαλικός προσανατολισμός (και αφορά το φύλο του ερωτικού συντρόφου), είναι στους ανθρώπους όπως και στα ζώα εξαιρετικά διαφοροποιημένος ανάμεσα στα αρσενικά και τα θηλυκά άτομα. Πράγματι, οι περισσότεροι άνθρωποι έλκονται από άτομα του αντίθετου φύλου, ενώ μόνο 3% έως 8% δείχνουν προτίμηση στο ίδιο φύλο. Αυτοί οι άνθρωποι είναι ομοφυλόφιλοι. Μέχρι τις αρχές του αιώνα μας είχα διαβάσει έναν τεράστιο αριθμό έργων που καταδείκνυαν ότι το ενδοκρινικό
7 ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΤΟΥ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ xv περιβάλλον επηρεάζει, αν δεν καθορίζει κιόλας, αυτή τη βασική διαφορά στον σεξουαλικό προσανατολισμό μεταξύ ανδρών και γυναικών. Επίσης, σε πολλά επιστημονικά συνέδρια, κυρίως στις ΗΠΑ, είχα συναντήσει πολλούς από τους ερευνητές που είχαν ασχοληθεί με το συγκεκριμένο ζήτημα. Ωστόσο, με εξέπληξε το γεγονός ότι τούτες οι πληροφορίες ήταν ουσιαστικά άγνωστες στη γαλλική γλώσσα παρ ότι τόσο εύκολα διαθέσιμες στα αγγλικά, με τη μορφή άρθρων σε περιοδικά ακόμα και βιβλίων για το ευρύ κοινό (Levay 1993, 1996, Swaab 2014). Στη Γαλλία, η ερμηνεία της ομοφυλοφιλίας βασιζόταν σχεδόν πάντα στις φροϋδικές αντιλήψεις που περιστρέφονται γύρω από το οιδιπόδειο σύμπλεγμα ή στις κονστρουκτιβιστικές θεωρίες. Σύμφωνα με αυτές ένα μωρό γεννιέται ως tabula rasa σε ό,τι αφορά το σεξ και όλα τα φυλετικώς διαφοροποιημένα χαρακτηριστικά (προσανατολισμός, ταυ τό τητα, ρόλος ) επηρεάζονται από τις κοινωνικές εμπει ρίες (θεωρία του φύλου). Προφανώς, τούτη την ιδέα δεν μπορεί να την αποδεχθεί ένας βιολόγος. Ακόμη κι αν η εμπειρία διαπλάθει την ανθρώπινη συμπεριφορά, όπως είναι αναμενόμενο αν λάβουμε υπόψη την τεράστια ανάπτυξη του εγκεφαλικού μας φλοιού και τη συνεπαγόμενη ευρύτατη ικανότητά μας για μάθηση, δεν θα έχει την ίδια επίδραση σε ένα σεξουαλικά ουδέτερο άτομο. Κατά την εμβρυϊκή ζωή, τα φυλετικά στεροειδή δεν υπαγορεύουν μόνο τη δομή των γεννητικών οργάνων αλλά και τη δομή και τη λειτουργία του εγκεφάλου κατά τρόπο που σχετίζεται με το φύλο. Έτσι άρχισε να με απασχολεί η ιδέα να γράψω ένα βιβλίο στα γαλλικά, ώστε να παρουσιάσω σε ένα ευρύ κοινό τα στοιχεία που αφορούν το συγκεκριμένο ζήτημα, όμως
8 xvi Η ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΟΜΟΦΥΛΟΦΙΛΙΑΣ οι ακαδημαϊκές μου υποχρεώσεις με έκαναν συνεχώς να το αναβάλλω. Τελικά, την αφορμή έδωσε η έκδοση στα γαλλικά ενός βιβλίου με τίτλο Comment devient-on homo ou hetero («Πώς γίνεσαι ομοφυλόφιλος ή ετεροφυλόφιλος») από τον γάλλο ψυχίατρο Stéphane Clerget. Ο Clerget υποσχόταν στον πρόλογό του ότι θα παρουσιάσει μια σύνθεση ψυχαναλυτικών και νευροβιολογικών ερμηνειών. Όμως στην πραγματικότητα εκείνο που έκανε ήταν να απορρίπτει συστηματικά όλα τα νευροβιολογικά πειράματα και να αρνείται κάθε βιολογική επιρροή στην ανάπτυξη του σεξουαλικού προσανατολισμού (Clerget 2006). Έτσι άρχισα να συνθέτω όλες τις πληροφορίες που είχα μαζέψει για την έρευνα και τη διδασκαλία μου, και έγραψα το βιβλίο του οποίου τη μετάφραση έχετε τώρα μπροστά σας. Την εποχή εκείνη δεν μπορούσα καν να διανοηθώ τις αντιδράσεις που θα ξεσήκωνα με το βιβλίο αυτό. Μια-δυο εβδομάδες πριν από την επίσημη ημερομηνία κυκλοφορίας του, η προέκδοση του βιβλίου, η οποία είχε διανεμηθεί από τον εκδότη στα ΜΜΕ, έπεσε στην αντίληψη ενός μπλόγκερ που διατηρούσε τον ιστότοπο ενός συλλόγου ΛΟΑΤ (Λεσβια κών, Ομοφυλόφιλων, Αμφισεξουαλικών και Transgender ατόμων) [LGBT (Lesbian/Gay/Bisexual/ Trans gender)]. Δημοσίευσε μια πολύ θετική κριτική για το βιβλίο, όπου συμπεριέλαβε μια καλή περιγραφή του περιεχομένου, αλλά και σημαντικά σχόλια για το πόσο σπουδαίο είναι να διαδίδονται ευρύτερα πληροφορίες τέτοιου είδους. 1 Η κριτική αυτή ήταν η αφορμή για να ξεσπάσει μια 1.
9 ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΤΟΥ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ xvii θύελλα αντιδράσεων στο διαδίκτυο έτσι ώστε, πριν ακόμα κυκλοφορήσει το βιβλίο, σε εκατοντάδες ιστότοπους να συζητούν για το περιεχόμενό του. Αλλά και αμέσως μετά την κυκλοφορία υπήρξε μια εξίσου ευρείας κλίμακας αντίδραση σε εφημερίδες, ραδιοφωνικούς σταθμούς και τηλεοπτικά κανάλια. Πρέπει να πω ότι οι αντιδράσεις, αν και εκ πρώτης όψεως εν γένει θετικές, ήταν στην πραγματικότητα ανάμεικτες. Μερικοί τόνισαν πόσο σημαντικό είναι να παρουσιάζονται όλες αυτές οι νέες πληροφορίες στο ευρύ κοινό με απλούς και συνάμα επιστημονικά ακριβείς όρους, άλλοι όμως έδωσαν μεγαλύτερο βάρος στις αρνητικές πλευρές της μελέτης του σεξουαλικού προσανατολισμού ως επιστημονικού ερωτήματος, υποστηρίζοντας ότι κάτι τέτοιο ανοίγει την πόρτα στην ευγονική. Τα αρνητικά σχόλια που διατυπώθηκαν κατά τη δημοσιογραφική προβολή του βιβλίου και τα οποία αργότερα ξανάκουσα στις διάφορες παρουσιάσεις του, μπορούμε να τα ομαδοποιήσουμε σε 5 κατηγορίες τις οποίες εκθέτω συνοπτικά παρακάτω, μαζί με τις δικές μου απαντήσεις: 1. Γιατί θέλετε να κατανοήσετε την ομοφυλοφιλία; Αυτή είναι μια νοσηρή περιέργεια. Γιατί δεν μελετάτε την ετεροφυλοφιλία; Απάντηση: Για μένα, ως επιστήμονα, πρόκειται για μία και την αυτή ερώτηση. Εκείνο που μου κινεί το ενδιαφέρον είναι το ερώτημα πώς οι άνδρες και οι γυναίκες αναπτύσσουν τις σεξουαλικές προτιμήσεις τους. Η εστία ση στην ομοφυλοφιλία γίνεται σε μεγάλο βαθμό από επιστήμονες που είναι οι ίδιοι ομοφυλόφιλοι και
10 xviii Η ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΟΜΟΦΥΛΟΦΙΛΙΑΣ προσ παθούν να καταλάβουν τι είναι αυτό που τους κάνει δια φορετικούς. 2. Ανάγετε την ομοφυλοφιλία σε ιατρικό ζήτημα, υπονοώντας ότι θέλετε να τη θεραπεύσετε σαν να ήταν ασθένεια. Απάντηση: Σκοπός μου είναι σαφώς να κατανοήσουμε τις βάσεις της ατομικής διακύμανσης στην ανθρώπινη συμπεριφορά. Δεν υπάρχει καμία απολύτως πρόθεση θεραπείας ή προσπάθειας να αλλάξει ο προσανατολισμός. Άλλωστε, αυτό αποδεικνύεται ότι δεν είναι εφικτό, εφόσον ο προσανατολισμός αυτός καθορίζεται από προ- ή περι-γεννητικούς παράγοντες. Η πραγματική χρησιμότητα τούτης της πληροφορίας είναι να πείσει τους ανθρώπους ότι κάθε προσπάθεια «θεραπείας» είναι μάταιη, κατά συνέπεια οφείλουν να εγκαταλείψουν τις αποτρόπαιες πρακτικές που εφαρμόστηκαν στο παρελθόν προκειμένου να αλλάξει ο σεξουαλικός προσανατολισμός. 3. Αντιμετωπίζετε τον σεξουαλικό προσανατολισμό σαν μια δυαδική μεταβλητή, κατατάσσοντας τους ανθρώπους σε δυο χωριστές κατηγορίες: ομοφυλόφιλους και ετεροφυλόφιλους. Η ανθρώπινη προσωπικότητα είναι πολύ πιο σύνθετη, ενώ ακόμη και ο ίδιος ο σεξουαλικός προσανατολισμός δεν εμφανίζει τέτοια διχοτόμηση υπάρχουν πολλές ενδιάμεσες καταστάσεις. Απάντηση: Προφανώς, συμφωνώ με τούτο το σχόλιο. Αυτή η πολυπλοκότητα αναγνωρίζεται ξεκάθαρα στο βιβλίο όταν εξετάζω τις διάφορες κλίμακες που χρησιμοποιούνται για τον χαρακτηρισμό του σεξουαλικού προσανατολισμού (Kinsey κ.ά.). Ωστόσο, επειδή ακριβώς το φαινόμενο είναι τόσο περίπλοκο και δύσκολο
11 ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΤΟΥ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ xix στην προσέγγισή του, οι πιο πολλοί μελετητές επικεντρώνονται στα δύο άκρα (σημεία 0 και 6 στην κλίμακα Κίνσεϋ) ελπίζοντας να βρουν πιο ευδιάκριτες αντιθέσεις. Ενδιάμεσες καταστάσεις ενδεχομένως καθορίζονται από ενδιάμεσες τιμές των μεταβλητών ελέγχου, όμως αυτό πρέπει να διερευνηθεί, κάτι που δεν έχει συμβεί έως τώρα. 4. Ταυτίζετε τους ανθρώπους με τον σεξουαλικό τους προσανατολισμό, ενώ η ανθρώπινη προσωπικότητα είναι ολοφάνερα κάτι πολύ πιο σύνθετο. Απάντηση: Η ιδέα αυτή με βρίσκει κι εμένα σύμφωνο, αλλά για να εξετάσει κανείς ένα επιστημονικό ερώτημα είναι πάντα απαραίτητο να γίνει κάποια αναγωγή. Όταν αναφέρομαι σε ομοφυλόφιλους και ετεροφυλόφιλους, ασφαλώς και δεν τους ανάγω σε μονοδιάστατα άτομα. Απλώς προσπαθώ να ανιχνεύσω και να εξετάσω μηχανισμούς που μπορεί να ελέγχουν αυτό ακριβώς το συμπεριφορικό χαρακτηριστικό τους, έχοντας εξισώσει όσο το δυνατόν περισσότερο όλα τα άλλα γνωρίσματά τους. Και το τελευταίο και σπουδαιότερο, 5. Δεν νομίζετε ότι ο προσδιορισμός των ορμονικών ή γενετικών παραγόντων που καθορίζουν την ομοφυλοφιλία θα οδηγήσει σε πρακτικές θετικής ή αρνητικής ευγονικής, με την επιλογή συγκεκριμένων εμβρύων ή με προσπάθειες τροποποίησής τους με στόχο την εξάλειψη της ομοφυλοφιλίας; Απάντηση: Οι γενετικοί μηχανισμοί που διαμορφώνουν τους παράγοντες ή την προδιάθεση για την ομοφυλοφιλία δεν έχουν αναγνωριστεί, όμως ξέρουμε εκ των προ-
12 xx Η ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΟΜΟΦΥΛΟΦΙΛΙΑΣ τέρων ότι θα αφορούν πολλαπλά γονίδια και περίπλοκες αλληλεπιδράσεις. Έτσι, παρ ότι η ανάλυση της γενετικής μας αλληλουχίας γίνεται χρόνο με τον χρόνο πιο εύκολη και πιο φθηνή, η χρήση αυτών των πληροφοριών για τη διαλογή εμβρύων δεν μοιάζει πιθανή, δεδομένου ότι τα γονίδια προδιάθεσης για την ομοφυλοφιλία ή για κάθε άλλον δυνητικά ανεπιθύμητο χαρακτήρα πιθανότατα θα υπάρχουν σε κάθε έμβρυο, κι έτσι κανένα έμβρυο δεν θα περνάει τη σχετική δοκιμασία, δεν θα είναι ελεύθερο από ανεπιθύμητες προδιαθέσεις. Πρέπει επίσης να τονιστεί ότι, με δεδομένη την πολυπλοκότητα των μηχανισμών με τους οποίους τα γονίδια επιδρούν στα χαρακτηριστικά της συμπεριφοράς μας, κάθε γονίδιο θα συμβάλλει μόνον εν μέρει σε μια μεταβλητή, οπότε η γενετική επιλογή μάλλον δεν θα μετέβαλλε αποφασιστικά την πιθανότητα έκφρασης δεδομένου χαρακτηριστικού. Σημειώστε επίσης ότι, ακόμα κι αν ο χειρισμός των γονιδίων γίνεται σήμερα ολοένα ευκολότερος με τεχνικές σαν την CRISPR/Cas9, εξακολουθεί να ισχύει η ίδια λογική: είναι πάρα πολλά τα γονίδια που πρέπει να τροποποιηθούν ώστε να υπάρξει σοβαρή πιθανότητα να επηρεάσουν ένα σύνθετο συμπεριφορικό χαρακτηριστικό. Τέλος, οι επιστήμονες έχουν σκεφτεί να επέμβουν στο ενδοκρινικό περιβάλλον των εμβρύων (π.χ. με ενέσεις τεστοστερόνης στα αρσενικά έμβρυα, για να μειωθεί η πιθανότητα ομοφυλοφιλικού προσανατολισμού). Όμως, επειδή α) η συμβολή των ενδοκρινικών παραγόντων είναι μερική και β) οι παρενέργειες από τέτοιες θεραπείες είναι πολύ πιθανές (π.χ. ανάπτυξη ανδρογονο-εξαρτώμενων όγκων), μια τέτοια προσέγ-
13 ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΤΟΥ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ xxi γιση δεν μοιάζει ρεαλιστική. Σε τούτο το στάδιο λοιπόν, η ευγονική φαντάζει σαν ένας πολύ μακρινός κίνδυνος, αν και σίγουρα θα πρέπει να επαγρυπνούμε. Πιστεύω ότι τα οφέλη από την έρευνα σε αυτό τον τομέα και από την ευρεία διάδοση των αποτελεσμάτων της είναι περισσότερα από τις αρνητικές πλευρές της, για δυο κύριους λόγους. Πρώτον, αποδεικνύοντας ότι η ομοφυλοφιλία εξαρτάται κυρίως από βιολογικούς παράγοντες, οι οποίοι τίθενται σε λειτουργία ήδη από το εμβρυϊκό στάδιο της ζωής του ανθρώπου, και όχι από τη διαταραχή των σχέσεών του με τη μητέρα ή τον πατέρα που έχουν ως αποτέλεσμα την αποτυχία λύσης του λεγόμενου οιδιπόδειου συμπλέγματος, απαλλάσσει τους γονείς από αισθήματα ενοχής. Δεν έκαναν κάτι κακό στην ανατροφή του παιδιού τους. Δεύτερον, έχει αποδειχθεί ότι στις χώρες όπου κυριαρχεί η άποψη ότι ο σεξουαλικός προσανατολισμός καθορίζεται κυρίως από βιολογικούς παράγοντες οι άνθρωποι κρατούν σε γενικές γραμμές μια πιο ανεκτική στάση απέναντι την ομοφυλοφιλία. Αν και δεν υπάρχει απαραιτήτως κάποια λογική εξήγηση που να τα συνδέει αυτά τα δύο οι ομοφυλόφιλοι πρέπει να απολαμβάνουν τα ίδια κοινωνικά δικαιώματα, ανεξάρτητα από τους λόγους για τους οποίους εμφανίζουν τον συγκεκριμένο προσανατολισμό, τα στοιχεία δείχνουν πως όταν οι άνθρωποι πιστεύουν ότι η ομοφυλοφιλία δεν είναι επιλογή, τότε υπάρχει μεγαλύτερη πιθανότητα να την αποδεχτούν. Για τον λόγο αυτό, ακόμη κι αν δεν είναι τεκμηριωμένο ορθολογικά, έχει μεγάλη σημασία να ξεκαθαριστεί ότι όσο πιο γνωστή γίνεται η θεωρία για τη βιολογική βάση της ομοφυλοφιλίας τόσο περισσότερο υποχωρεί η ομοφοβία.
14 xxii Η ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΟΜΟΦΥΛΟΦΙΛΙΑΣ Θα ήθελα τέλος να τονίσω ότι, με βάση προσωπικές μαρτυρίες που συγκέντρωσα τα τέσσερα τελευταία χρόνια, μετά την έκδοση του βιβλίου στα γαλλικά, είμαι πεπεισμένος ότι η πρόσβαση στις πληροφορίες που περιέχονται σε αυτό έχει βοηθήσει πολλούς ομοφυλόφιλους, και τους γονείς τους, να καταλάβουν καλύτερα τον σεξουαλικό τους προσανατολισμό, να τον αποδεχτούν και να ζήσουν καλύτερα μαζί του. Ελπίζω ότι και η ελληνική έκδοση του βιβλίου θα καταφέρει το ίδιο. Jacques Balthazart Λιέγη, Ιούνιος 2015 Μετάφραση: Π. Γυφτοπούλου Βιβλιογραφικές αναφορές Clerget, S. Comment devient-on homosexuel ou hétérosexuel. Paris: JC Lattes (2006). LeVay, S. The sexual brain. Cambridge, MA: Massachusetts Institute of Technology (1993). LeVay, S. Queer Science. Cambridge, MA: Massachusetts Institute of Technology (1996). LeVay, S. Gay, Straight, and the Reason Why: The Science of Sexual Orientation. New York: Oxford University Press (2012). Swaab, D.F. We Are Our Brains: A Neurobiography of the Brain, from the Womb to Alzheimer s. New York: Spiegel and Grau, Random House Publishing Group (2014).
15 Εισαγωγή Τι χρειάζεται αυτό το βιβλίο; Η στάση των δυτικών κοινωνιών απέναντι στους ομοφυλόφιλους έχει αλλάξει σημαντικά στην πάροδο των αιώνων. Η ιδιαίτερα ανεκτική στάση που κυριάρχησε στο μεγαλύτερο μέρος της ελληνορωμαϊκής αρχαιότητας και του Μεσαίωνα έδωσε τη θέση της σε μια περίοδο μισαλλοδοξίας, που προέκυψε κατά κύριο λόγο από αλλαγές στην ιουδαιοχριστιανική κοσμοθεώρηση. Την περίοδο αυτή η ομοφυλοφιλία αποτελούσε στίγμα ή θεωρούνταν διαστροφή που έπρεπε να αντιμετωπίζεται σαν αρρώστια και να καταπολεμάται. Αργότερα εμφανίστηκαν διάφορες σχολές σκέψης, οι οποίες, αντλώντας έμπνευση από τις φροϋδικές και μεταφροϋδικές θεωρίες, συνέδεσαν την εμφάνιση της ομοφυλοφιλίας με τη στάση που υιοθετούν οι γονείς απέναντι στα νεαρά παιδιά τους. Με βάση τα επιστημονικά ευρήματα που έχουν συσσωρευθεί τις τελευταίες δεκαετίες, είμαι προσωπικά πεπεισμένος ότι τα αίτια της ομοφυλοφιλίας πρέπει να αναζητηθούν μάλλον στη βιολογία των ατόμων που εκδηλώνουν τον συγκεκριμένο σεξουαλικό προσανατολισμό, παρά στη συμπεριφορά των γονέων τους ή στις επιλογές ζωής που κάνουν τα άτομα αυτά κατά την ανάπτυξή τους. Σκοπός
16 2 Η ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΟΜΟΦΥΛΟΦΙΛΙΑΣ του παρόντος βιβλίου είναι να συνοψίσει τα επιχειρήματα που στηρίζουν αυτό το συμπέρασμα. Η ομοφυλοφιλία ενός παιδιού δεν οφείλεται ούτε στον τρόπο με τον οποίο το ανατρέφουν οι γονείς του ούτε στη συμπεριφορά τους (π.χ. απών πατέρας, κυριαρχική μητέρα). Είναι άτοπο να καταλογίζονται ευθύνες στους γονείς, μέσα στο συγκεκριμένο εννοιολογικό πλαίσιο. (Θα πρέπει να τονίσω ότι η χρήση της λέξης «ευθύνη» στην προηγούμενη φράση, όπως και αλλού στο βιβλίο, δεν σημαίνει ότι υιοθετώ την άποψη πως η ομοφυλοφιλία είναι καταδικαστέα αποτελεί απλώς διαπίστωση, αλλά και σχόλιο, για τη στάση όσων κοινωνιών θεωρούν στίγμα την ομοφυλοφιλία.) Έχει κεφαλαιώδη σημασία να καταλάβουμε ότι για τη συντριπτική πλειονότητα των ομοφυλόφιλων ατόμων, η ομοφυλοφιλική συμπεριφορά αναπτύσσεται εντελώς ανεξάρτητα από οποιαδήποτε δική τους επιλογή. Μάλιστα, η ομοφυλοφιλία τους έρχεται συχνά σε σύγκρουση με τις ενσυνείδητες επιλογές τους. Για πάρα πολλούς εφήβους, η ανακάλυψη της ομοφυλοφιλίας τους είναι μια οδυνηρή πραγματικότητα. Τους παίρνει χρόνο μέχρι να καταφέρουν να την αποδεχτούν αν την αποδεχτούν ποτέ. Τούτη η δυσκολία σίγουρα μας βοηθά να εξηγήσουμε τις υποτιθέμενες περιπτώσεις «αλλαγής σεξουαλικού προσανατολισμού» ομοφυλόφιλων, οι οποίοι έκαναν έναν ετεροφυλόφιλο γάμο και στη μετέπειτα ζωή τους άλλαξαν κατά τα φαινόμενα σεξουαλικό προσανατολισμό. Η αρχική απόφαση ήταν συχνά αποτέλεσμα κοινωνικών πιέσεων, και τα άτομα αυτά χρειάστηκαν ολόκληρες δεκαετίες μέχρι να κατορθώσουν να ξεπεράσουν τις πιέσεις αυτές και να αποδεχτούν την αληθινή τους φύση. Οι εγγενείς δυσκολίες στην αποδοχή ενός
17 ΤΙ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΑΥΤΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ; 3 απροσδόκητου σεξουαλικού προσανατολισμού συμβάλλουν καθοριστικά στα αυξημένα ποσοστά αυτοκτονιών που παρατηρούνται στον ομοφυλοφιλικό πληθυσμό συγκριτικά με τον ετεροφυλοφιλικό (Kourany, 1987 Lebson, 2002). Τούτες οι σκέψεις γύρω από τις κοινωνικές επιπτώσεις που έχουν οι διάφορες ερμηνείες για την ομοφυλοφιλία δεν επηρεάζουν τη δική μας ανάλυση για τα αίτιά της. Εξυπακούεται ότι τον πρώτο λόγο πρέπει να έχουν όσα συμπεράσματα βασίζονται σε στοιχεία. Έτσι λοιπόν, με βάση τα διαθέσιμα στοιχεία, έχω την ελπίδα πως το βιβλίο θα βοηθήσει την κοινωνία να καταλάβει ότι τον σεξουαλικό προσανατολισμό, κατά πάσα πιθανότητα, τον καθορίζουν εμβρυϊκά ενδοκρινικά και γενετικά φαινόμενα, στα οποία οι προσωπικές επιλογές του κάθε ανθρώπου παίζουν μηδαμινό ρόλο. Ως εκ τούτου, η κοινωνία οφείλει να επανεξετάσει τη στάση της απέναντι στους ομοφυλόφιλους και στους γονείς τους. Διάφορες μελέτες που έχουν γίνει σε ζώα μας βοηθούν να κατανοήσουμε ποιες δυνάμεις διέπουν τη σεξουαλικότητα. Τούτες οι μελέτες αποδεικνύουν ότι στα ζώα υπάρχουν νευροβιολογικοί μηχανισμοί που καθορίζουν τη συμπεριφορά και τον σεξουαλικό προσ ανατολισμό τους. Τηρουμένων των αναλογιών, τέτοιοι μηχανισμοί φαίνεται ότι ανακύπτουν και σε μελέτες που έχουν γίνει σε ανθρώπους. Αυτές οι πειραματικές εργασίες οι οποίες εκτελούνται σε αυστηρά ελεγχόμενες συνθήκες προσφέρουν σημαντικά στοιχεία που μας βοηθούν να ερμηνεύσουμε μελέτες συσχέτισης σε ανθρώπους, παρ ότι οι επιμέρους πτυχές των μηχανισμών που εμπλέκονται παραμένουν ασαφείς. Είναι πολύ πιθανό οι συγκεκριμένοι μηχανισμοί να μην
18 4 Η ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΟΜΟΦΥΛΟΦΙΛΙΑΣ αποσαφηνιστούν ποτέ, διότι αφ ενός οι περισσότεροι τύποι πειραμάτων δεν μπορούν να διεξαχθούν σε ανθρώπους (για προφανείς λόγους δεοντολογίας) και αφ ετέρου υπάρχει πολύ μεγάλη περίοδος λανθάνουσας κατάστασης (άνω της 20ετίας) ανάμεσα στα συμβάντα που πιθανώς προκαλούν την ομοφυλοφιλία (το ενδοκρινικό περιβάλλον του εμβρύου και η γενετική κληρονομιά του) και στη διαπίστωση των επιπτώσεών τους (σεξουαλικός προσανατολισμός του ενήλικα). Κατά συνέπεια, οι προοπτικές μελέτες είναι εξαιρετικά δύσκολες και δαπανηρές, ιδίως αν συνυπολογίσουμε και τον περιορισμένο αριθμό ομοφυλόφιλων στον υπό εξέταση πληθυσμό. Οι αναδρομικές μελέτες, αντίθετα, είναι εφικτές αλλά λιγότερο πειστικές, διότι ο τρόπος που επιλέγονται οι συμμετέχοντες και η ομάδα ελέγχου ακόμη κι όταν επιτυγχάνεται καλή αντιστοιχία αφήνει μεγάλο περιθώριο για στρεβλώσεις εξαιτίας άγνωστων παραγόντων. Εδώ και τουλάχιστον 35 χρόνια μελετώ τους ορμονικούς και τους νευρολογικούς μηχανισμούς που ελέγχουν στα ζώα τις αποκαλούμενες ενστικτώδεις συμπεριφορές (εκφραζόμενες αυθόρμητα και εξατομικευμένα ανά είδος). Μεγάλο μέρος της δουλειάς μου είναι αφιερωμένο στη μελέτη της ανδρικής σεξουαλικής συμπεριφοράς, η οποία κατόπιν έστρεψε την προσοχή μου στις έμφυλες 1 διαφορές 1 Είναι χρήσιμο να διευκρινίσουμε την ορολογία που αφορά το φύλο. Υπάρχουν δύο φύλα, το σωματικό/φυσικό (sex) και το κοινωνικό (gender). Για λόγους χρηστικότητας επέλεξα τον επιθετικό προσδιορισμό «φυλετικός» σε όσες περιπτώσεις αναφερόμαστε σε στοιχεία και χαρακτηριστικά του σωματικού φύλου. Τα τελευταία χρόνια, η λέξη «φυλετικός» χρησιμοποιείται ευρέως σε επιστημονικά κείμενα ως απόδοση του sex, παρ ότι στα ελληνικά συνήθως προσ-
19 ΤΙ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΑΥΤΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ; 5 που συνδέονται με την εν λόγω συμπεριφορά. Στα περισσότερα ζωικά είδη, τα αρσενικά και τα θηλυκά εμφανίζουν πράγματι διαφορετικές συμπεριφορές, και επιπλέον τις απευθύνουν προς το αντίθετο φύλο (δηλαδή επιδεικνύουν έντονη φυλετική διαφορά στον σεξουαλικό προσανατολισμό). Στα ζώα, αυτές οι διαφορές στη συμπεριφορά και στον προσανατολισμό καθορίζονται σαφώς από τις στεροειδείς ορμόνες, τις οποίες παράγουν οι γονάδες (γεννητικοί αδένες). Η δράση τούτων των στεροειδών στη συμπεριφορά επιτελείται κυρίως στον εγκέφαλο, ιδίως σε μερικά από τα αρχαιότερα τμήματά του από εξελικτική άποψη στον υποθάλαμο και στην προοπτική περιοχή. Πρωταρχικός σκοπός της επιστημονικής έρευνας στη νευροενδοκρινολογία είναι να διευρύνει τις θεμελιώδεις γνώσεις μας όσον αφορά τη λειτουργία του εγκεφάλου. Είναι όμως προφανές ότι δεν μπορούμε να αγνοήσουμε τη δυνητική εφαρμογή αυτών των γνώσεων στο ανθρώπινο είδος. Άραγε η ανθρώπινη σεξουαλική συμπεριφορά καθορίζεται από τις ορμόνες των όρχεων και των ωοθηκών; Άραγε αυτές οι ορμόνες επηρεάζουν τον προσανατολισμό της σεξουαλικής συμπεριφοράς; Έχει ενδιαφέρον ότι οι έρευνες για τη νευροενδοκρινική βάση της σεξουαλικής συμπεριφοράς στα ζώα και στον άνθρωπο είναι ένα επιστημονικό πεδίο που έχει αναπτυχθεί διόριζε και εξακολουθεί να προσδιορίζει τη «φυλή». Στις περιπτώσεις που αναφερόμαστε στο κοινωνικό φύλο (gender) χρησιμοποιώ τον νεολογισμό «έμφυλος», ο οποίος είναι ο πλέον διαδεδομένος όρος στις κοινωνικές επιστήμες (έμφυλη βία, έμφυλες διακρίσεις, έμφυλες διαφορές κ.ο.κ.). (Σ.τ.Μ.)
20 6 Η ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΟΜΟΦΥΛΟΦΙΛΙΑΣ περισσότερο στις αγγλοσαξονικές χώρες, κυρίως στις ΗΠΑ και σε μικρότερο βαθμό στη Μεγάλη Βρετανία. Κατά συνέπεια, ο μεγαλύτερος όγκος της βιβλιογρα φίας σε αυτόν τον τομέα έχει δημοσιευτεί στα αγγλικά. Για τον ίδιο λόγο υπάρχουν και κάποια αγγλόφωνα βιβλία που πραγματεύονται τους βιολογικούς μηχανισμούς οι οποίοι καθορίζουν τη σεξουαλικότητα των ζώων και του ανθρώπου γενικά, ενίοτε μάλιστα καλύπτουν και το ζήτημα του σεξουαλικού προσανατολισμού (LeVay, Strong & DeVault, 1997 Rosenzweig κ.ά., 2004 LeVay & Valente, 2006 Agmo, 2007). Μολαταύτα δεν υπάρχει, απ όσο γνωρίζω, βιβλίο που να περιγράφει απλώς τους βιολογικούς μηχανισμούς που εμπλέκονται στον καθορισμό του σεξουαλικού προσανατολισμού στα ζώα, πιθανώς και στον άνθρωπο. Ελπίδα μου είναι ότι το ανά χείρας βιβλίο θα καλύψει αυτό το κενό, καθώς θα επιχειρήσω να δείξω ότι ο σεξουαλικός προσανατολισμός ενός ατόμου καθορίζεται από ένα σύνολο βιολογικών και περιβαλλοντικών παραγόντων. Το κείμενο αρχικά γράφτηκε και δημοσιεύτηκε στα γαλλικά στις αρχές Φεβρουαρίου του Την περίοδο που ετοιμαζόταν η αγγλική μετάφραση, ένα άλλο βιβλίο γράφτηκε και εκδόθηκε από τον Σάιμον Λεβέυ (Simon LeVay), το οποίο επικεντρώνεται στις βιολογικές βάσεις της ανθρώπινης ομοφυλοφιλίας (Gay, Straight, and the Reason Why, Oxford University Press, 2010). Αν και μεγάλο μέρος των πειραματικών δεδομένων που παρουσιάζονται στο βιβλίο του Λεβέυ εξετάζονται και εδώ, τα δύο βιβλία διαφέρουν ως προς τη γενικότερη προσέγγισή τους. Ο Λεβέυ ξεκινά με αφετηρία τον σεξουαλικό προσανατολισμό στον άνθρωπο και
21 ΤΙ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΑΥΤΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ; 7 κατόπιν πραγματεύεται τον προσανατολισμό αυτό κυρίως βάσει μελετών σε ανθρώπους, χρησιμοποιώντας τις μελέτες σε ζώα κυρίως για να στηρίξει συμπεράσματα που προκύπτουν από παρατηρήσεις στους ανθρώπους. Το παρόν βιβλίο, αντίθετα, ξεκινά με αφετηρία τις μελέτες σε ζώα, που αποτελούν και το επίκεντρο των επιστημονικών μου ερευνών, και στη συνέχεια αναλύει κατά πόσο τα αποτελέσματα που έχουν προκύψει ενδέχεται να ισχύουν και στον άνθρωπο. Έχει μεγάλο ενδιαφέρον ότι, αν και τα δύο αυτά βιβλία ξεκινούν από διαφορετικές αφετηρίες, καταλήγουν στο ίδιο συμπέρασμα. Και το συμπέρασμα αυτό είναι ότι η ομοφυλοφιλία στον άνθρωπο καθορίζεται σε πολύ μεγάλο βαθμό, αν όχι αποκλειστικά, από βιολογικούς παράγοντες οι οποίοι επιδρούν προγεννητικά, ή αμέσως μετά τον τοκετό, και ότι το κοινωνικό και το εκπαιδευτικό περιβάλλον παίζουν στην καλύτερη περίπτωση δευτερεύοντα ρόλο ως προς τον καθορισμό αυτό. Η σύμπλευση των δύο βιβλίων ενισχύει εμφατικά το γενικό συμπέρασμα που προκύπτει από τις σελίδες που ακολουθούν. Θα πρέπει επίσης να σημειώσουμε ότι, κατά την περιγραφή των πειραματικών αποδείξεων που προαναφέραμε, το ενδιαφέρον μας θα εστιαστεί και σε άλλα ζητήματα πέραν της ομοφυλοφιλίας, κι αυτό γιατί το πλαίσιο δράσης των βιολογικών παραγόντων έχει πολλές και ποικίλες επιπτώσεις. Το να αγνοήσουμε τις μη ομοφυλοφιλικές επιπτώσεις της όλης διαδικασίας θα οδηγούσε σε μια ελλιπή εικόνα των παραγόντων που δρουν, εικόνα αποκομμένη από το συνολικότερο πλαίσιο. Ως εκ τούτου, ακόμα και όσοι αναγνώστες δεν ενδιαφέρονται ιδιαιτέρως για την ομοφυλοφιλία θα βρουν σε τούτο το βιβλίο έναν χρήσιμο
22 8 Η ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΟΜΟΦΥΛΟΦΙΛΙΑΣ οδηγό για τις βιολογικές βάσεις του σεξουαλικού προσανατολισμού. Για να κατανοήσουμε τις ρίζες της ομοφυλοφιλίας πρέπει παράλληλα να διερευνήσουμε τις βάσεις της ετεροφυλοφιλίας, δεδομένου ότι οι δύο τύποι σεξουαλικού προσανατολισμού δεν αντιπροσωπεύουν παρά τα δύο άκρα ενός συνεχούς που ονομάζεται «σεξουαλικός προσανατολισμός». Κατά συνέπεια, το ζήτημα αφορά τους πάντες. Ας σημειώσω επίσης ευθύς εξαρχής, ότι η ανδρική ομοφυλοφιλία, επειδή είναι πιο σαφής από τη γυναικεία, αλλά και γιατί το βιολογικό της υπόστρωμα είναι πιο καλά τεκμηριωμένο, σε αρκετά σημεία θα κυριαρχήσει στη συζήτηση. Τούτο το ατυχές γεγονός δεν σηματοδοτεί τίποτε άλλο πέρα από τον βαθμό στον οποίο έχουμε μέχρι στιγμής κατανοήσει το όλο φαινόμενο. Το βιβλίο προσπαθεί να καλύψει το θέμα όσο πιο ισορροπημένα γίνεται και δεν επιδιώκει σε καμιά περίπτωση να μειώσει ή να επικρίνει κανέναν. Όσοι επιστήμονες θα διαβάσουν το βιβλίο θα σκεφτούν: «Τα έχουμε ξανακούσει όλ αυτά». Αναμφίβολα, το περιεχόμενό του δεν μπορεί να θεωρηθεί επιστημονικά επαναστατικό. Όλα είναι γνωστά εδώ και τουλάχιστον μία δεκαετία, αν και στην περίοδο αυτή έχουν προστεθεί και άλλα αποδεικτικά στοιχεία. Ωστόσο, οι εν λόγω πληροφορίες είτε δεν έχουν καταφέρει να βγουν από το επιστημονικό εργαστήριο και να φτάσουν στο ευρύτερο κοινό είτε δεν έχουν παρουσιαστεί με τρόπο αρκετά κατηγορηματικό ώστε να επηρεάσουν τις απόψεις του γενικού πληθυσμού γι αυτό το θέμα (με εξαίρεση το βιβλίο του Σάιμον Λεβέυ, που αναφέρεται στην προηγούμενη παράγραφο [LeVay, 2010]). Επομένως, το παρόν βιβλίο δεν απευθύνεται αποκλειστικά σε επιστήμονες, αλλά και στο ευρύτερο αναγνωστικό κοινό.
23 ΤΙ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΑΥΤΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ; 9 Βέβαια, περιέχει αρκετά επιστημονικά δεδομένα ώστε να μην δηλώνει απλώς ότι «ισχύει το Χ», αλλά και να εξηγεί, θέλω να πιστεύω με εύληπτο τρόπο, και τους λόγους για τους οποίους ισχύει το εκάστοτε Χ. Υπ αυτή την έννοια, το βιβλίο μπορεί να χρησιμοποιηθεί από επιστήμονες και εκπαιδευτικούς στα σεμινάριά τους ή σε προχωρημένα μαθήματα για τη σεξουαλικότητα. Ωστόσο, αν κάποιος αναγνώστης το επιθυμεί, μπορεί να παρακάμψει τα κεφάλαια με τα πιο σύνθετα επιστημονικά δεδομένα (Κεφάλαια 3 και 4) και παρ όλα αυτά να αποκομίσει τελικά πολλές χρήσιμες γνώσεις. Περιττεύει να πούμε ότι η απλή παρουσίαση ενός τεράστιου όγκου πληροφοριών δίχως κάποια οργανωτική εποπτεία οδηγεί όχι σε βιβλίο, αλλά σε απλό συνονθύλευμα εργαστηριακών εκθέσεων. Ίσως κάποιοι πουν ότι το βιβλίο παίρνει συγκεκριμένη θέση και δεν αφήνει τους αναγνώστες να εξαγάγουν τα δικά τους συμπεράσματα. Κατέληξα στη θέση αυτή, γιατί εκεί με οδήγησαν τα επιστημονικά στοιχεία. Εκεί, άλλωστε, οδήγησαν και τον Σάιμον Λεβέυ. Για τον ίδιο λόγο, εκεί οδηγεί και τον αναγνώστη αυτό το βιβλίο.
24 1 Εισαγωγή στη σεξουαλικότητα Βασικές αρχές Οι τέσσερεις διαστάσεις της ανθρώπινης σεξουαλικότητας Η σεξουαλικότητα είναι ένα πολυσύνθετο και πολυδιάστατο φαινόμενο, το οποίο καλύπτει πολλές πτυχές της ανθρώπινης συμπεριφοράς και της ανθρώπινης προσωπικότητας. Σε αυτήν μπορούμε να διακρίνουμε τέσσερεις πλευρές, εν μέρει, αλλά όχι πλήρως, ανεξάρτητες μεταξύ τους: α) τα συγκεκριμένα μοτίβα πράξεων, τα οποία εκτελούν ται από κάθε άτομο (επιτέλεση) και τα κίνητρα που διέπουν την έκφραση αυτών των συμπεριφορών β) τον προσανατολισμό της συμπεριφοράς και τις σεξουαλικές φαντασιώσεις που συνδέονται με αυτόν γ) τη φυλετική ταυτότητα (ταυτότητα φύλου) που το άτομο πιστεύει ότι έχει και δ) τον σεξουαλικό ρόλο που έχει το άτομο στην κοινωνία. Αυτές οι τέσσερεις πτυχές συχνά σχετίζονται μεταξύ τους στο εκάστοτε άτομο και συμφωνούν με το σωματικό και γενετικό φύλο του, αλλά μπορεί να προκύψουν και
25 12 Η ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΟΜΟΦΥΛΟΦΙΛΙΑΣ τεράστιες αποκλίσεις. Καλό θα ήταν να αποσαφηνίσουμε ορισμένα κομβικά στοιχεία ορολογίας: οι σεξολόγοι μιλούν για ομοφυλοφιλία όταν ο σεξουαλικός προσανατολισμός ενός ατόμου δεν αντιστοιχεί στο σωματικό του φύλο (τη μορφή των γεννητικών οργάνων του), για διεμφυλικότητα 1 όταν η φυλετική ταυτότητα (ταυτότητα φύλου) είναι αναντίστοιχη με το σωματικό φύλο και για διαφυλικότητα όταν ο έμφυλος ρόλος που επιτελεί ένα άτομο δεν αντιστοιχεί με το σωματικό του φύλο. Εν γένει, τα φυλετικά στεροειδή και οι βιολογικές μεταβλητές επιδρούν σε τούτες τις διαφορετικές συνιστώσες της σεξουαλικότητας με τρόπο εξαιρετικά πολυποίκιλο. Η πρώτη πτυχή της ανθρώπινης σεξουαλικότητας συνδέεται με την επιτέλεση των σεξουαλικών πράξεων και τα υποκείμενα κίνητρά τους. Έχει καταδειχθεί σε ζώα ότι αυτό το χαρακτηριστικό διαφοροποιείται ανάλογα με το φύ- 1 Δεν υπάρχει απόλυτη συμφωνία στα ελληνικά ως προς την απόδοση των όρων transsexual/transgender, ενώ είναι σημαντικό να γίνει διάκρισή τους. Transsexual (διεμφυλικό) είναι το άτομο του οποίου η ταυτότητα φύλου δεν συμφωνεί με τα γεννητικά του όργανα, το σωματικό του φύλο. Transgender (διαφυλικό) είναι το άτομο του οποίου το κοινωνικό φύλο (κοινωνική συμπεριφορά κινησιολογία, ντύσιμο κ.τ.λ.) δεν συμφωνεί με τα κυρίαρχα κοινωνικά πρότυπα συμπεριφοράς που διέπουν κάθε φύλο. Υπάρχει επίσης ο όρος intersex (μεσοφυλικός) για τα άτομα στα οποία συνυπάρχουν τόσο αρσενικά όσο και θηλυκά γεννητικά όργανα (εσωτερικά ή εξωτερικά). Τέλος, ο όρος παρενδυτικός (transvestite) αναφέρεται σε άτομα κάθε φύλου που αρέσκονται να ντύνονται με ρούχα του αντίθετου φύλου. Κανένας από τους όρους αυτούς δεν έχει σχέση με τον σεξουαλικό προσανατολισμό του ατόμου, δηλαδή ένα διεμφυλικό, διαφυλικό, μεσοφυλικό ή παρενδυτικό άτομο μπορεί να είναι ετεροφυλόφιλο, ομοφυλόφιλο ή αμφιφυλόφιλο. (Σ.τ.Μ.)
26 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΟΤΗΤΑ 13 λο και καθορίζεται από τις στεροειδείς ορμόνες τόσο κατά την ανάπτυξη (οργάνωση) όσο και κατά την ενήλικη φάση (ενεργοποίηση) (Κεφάλαιο 3). Απεναντίας, η ανθρώπινη σεξουαλική συμπεριφορά δεν περιορίζεται σε κινητικές πράξεις που διαφοροποιούνται κατά φύλο. Αντί να έχουμε στερεοτυπικό ζευγάρωμα, όπως συμβαίνει στους αρου ραίους (βάτευμα και διείσδυση από το αρσενικό, στάση λόρδωσης από το θηλυκό, δηλαδή καμπύλωση της σπονδυλικής στήλης προς τα κάτω και ανύψωση των γοφών), το ανθρώπινο είδος ζευγαρώνει με ποικίλους τρόπους. Ανάλογα με τον κάθε πολιτισμό, μπορεί να υπάρχει προτίμηση για μια συγκεκριμένη στάση (λόγου χάρη, στον δυτικό πολιτισμό η γυναίκα ανάσκελα, πρόσωπο με πρόσωπο με τον άνδρα η λεγόμενη «ιεραποστολική στάση»), αλλά παράλληλα χρησιμοποιούνται πολλές άλλες ενώ η προτιμητέα στάση ποικίλλει από κουλτούρα σε κουλτούρα (Nelson, 2005). Οι άνδρες και οι γυναίκες δεν παίζουν στερεοτυπικούς ρόλους στη σεξουαλική πράξη, ούτε υπάρχει μεγάλη διαφοροποίηση ανάμεσα στις κινητικές πράξεις που εκτελούν τα δύο φύλα. Κατά συνέπεια, η βιβλιογραφία για τους μηχανισμούς οι οποίοι διέπουν τον διμορφισμό που επηρεάζει αυτή την πτυχή της συμπεριφοράς στα ζώα ελάχιστα μας βοηθά να κατανοήσουμε το ανθρώπινο είδος. Επιπλέον, μεταξύ ανδρών και γυναικών η ένταση των σεξουαλικών κινήτρων διαφοροποιείται ελάχιστα. Έχουν αναφερθεί διαφορές ως προς την τροπικότητα (το πώς εκδηλώνεται), αλλά είναι μικρές και συχνά οφείλονται σε πολιτισμικές επιρροές. Όσο δε για τη σεξουαλική κινητοποίηση, αν και δεν διαφοροποιείται ιδιαίτερα κατά φύλο, εξακολουθεί να καθορίζεται εν μέρει από τα φυλετικά στεροειδή, τόσο στον άνθρωπο όσο
27 14 Η ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΟΜΟΦΥΛΟΦΙΛΙΑΣ και στα ζώα. Θα εξετάσω τα σχετικά επιχειρήματα υπέρ αυτής της θέσης στο Κεφάλαιο 7. Ενώ λοιπόν οι κινητικές πτυχές της σεξουαλικής συμπεριφοράς μοιάζουν πολύ στους άνδρες και στις γυναίκες, οι άλλες τρεις διαστάσεις της σεξουαλικότητας διαφέρουν σε τεράστιο βαθμό. Ο σεξουαλικός προσανατολισμός, ένας όρος τον οποίο προτιμώ από τον όρο «σεξουαλική προτίμηση», επειδή είναι πιο ουδέτερος όσον αφορά τη βούληση του ατόμου, αναφέρεται στο φύλο των ατόμων στα οποία ένας άνθρωπος κατευθύνει όχι μόνο τη συμπεριφορά αλλά και τις σεξουαλικές φαντασιώσεις του. Οι περισσότεροι άνδρες και γυναίκες έλκονται και διεγείρονται σεξουαλικά από άτομα του αντίθετου φύλου. Είναι ετεροφυλόφιλοι(-ες). Ωστόσο, υπάρχουν άνθρωποι σε αρκετά σταθερά ποσοστά που έλκονται από άτομα του ίδιου φύλου είναι οι ομοφυλόφιλοι(-ες). Αυτή η διάκριση δεν είναι απόλυτη με βάση ποιοτικές μελέτες του Κίνσεϋ και των συνεργατών του στα τέλη της δεκαετίας του 1940, αναγνωρίστηκε ότι υπάρχουν επίσης ενδιάμεσες καταστάσεις. Θεωρείται ότι ένα ποσοστό της τάξης του 3% με 10% των ανδρών είναι ομοφυλόφιλοι σε όλες τις κουλτούρες, ανεξάρτητα από τη στάση κάθε κουλτούρας απέναντι στην ομοφυλοφιλία. Τα ποσοστά αυτά διαφέρουν ελαφρώς, ανάλογα με τη μεθοδολογία κάθε μελέτης (βλ. Κεφάλαιο 2). Τα ποσοστά για τις γυναίκες είναι λιγότερο ακριβή, αλλά θα πρέπει να κυμαίνονται περίπου στις ίδιες τιμές, ενώ θα πρέπει να προστεθεί και ένας σημαντικός αριθμός ανθρώπων που θεωρούν τον εαυτό τους αμφιφυλόφιλο (έλξη τόσο προς τις γυναίκες όσο και προς τους άντρες). Με άλλα λόγια, σε όλους τους ανθρώπινους πληθυσμούς υπάρχει ένα
28 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΟΤΗΤΑ 15 σημαντικό ποσοστό γκέι 2 ανδρών και γυναικών. Αν και το ποσοστό είναι μεγάλο, ποτέ δεν υπερβαίνει το 10%, γεγονός που συνεπάγεται ότι η συντριπτική πλειονότητα του γενικού πληθυσμού είναι ετεροφυλόφιλη. Ο σεξουαλικός προσανατολισμός είναι ένα από τα συμπεριφορικά χαρακτηριστικά που έχει βρεθεί ότι εμφανίζει τη μεγαλύτερη διαφοροποίηση μεταξύ των δύο φύλων. Ανεξάρτητα από το ποιο φύλο μας ενδιαφέρει ή μας διεγείρει, όλοι οι άνθρωποι νιώθουμε βέβαιοι ότι ανήκουμε σε ένα συγκεκριμένο φύλο, το αρσενικό ή το θηλυκό. Αυτή η πεποίθηση είναι αμετάβλητη και φαίνεται πως αναπτύσσεται νωρίς, στην πρώιμη παιδική ηλικία. Οι περισσότεροι άνθρωποι έχουν μια φυλετική ταυτότητα που συμφωνεί με τα γεννητικά τους όργανα, παρ ότι ένας μικρός αριθμός ανθρώπων είναι πεπεισμένοι για το αντίθετο, και θεωρούν πως «έχουν γεννηθεί σε ένα σώμα που δεν αντιστοιχεί στο φύλο τους». Τούτοι οι άνθρωποι αποκαλούνται από τους σεξολόγους διεμφυλικοί. Η ταυτότητα φύλου εμφανίζεται ήδη στις αρχές της παιδικής ηλικίας και, αντίθετα με ό,τι πίστευαν μέχρι πρόσφατα, συνήθως είναι δύσκολο ή αδύνατο να αλλάξει αργότερα (βλ. την ιστορία του/της Τζων/Τζόαν, στο Κεφάλαιο 2). Σύμφωνα με κλινικά δεδομένα, εικάζεται ότι η οργάνωση της φυλετικής ταυτότητας καθορίζεται από προγεννητικά φυλετικά στεροειδή. Όμως δύσκολα μπορούμε να 2 Συνειδητά έχω επιλέξει τη χρήση του όρου «γκέι» ως απόδοση του gay, γιατί και στην Ελλάδα είναι ο όρος που προτιμάται σε μεγάλο ποσοστό από την γκέι κοινότητα για να περιγράψει τόσο τους άνδρες ομοφυλόφιλους όσο και τις ομοφυλόφιλες γυναίκες, επειδή είναι λιγότερο αρνητικός γεγονός που υπηρετεί το ύφος και τον στόχο του συγγραφέα. (Σ.τ.Μ.)
29 16 Η ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΟΜΟΦΥΛΟΦΙΛΙΑΣ αξιολογήσουμε αυτή την άποψη, εν μέρει γιατί δεν υπάρχει ζωικό μοντέλο ώστε να μελετήσουμε τη φυλετική ταυτότητα. Είναι αδύνατο να ρωτήσουμε ένα ζώο, οποιουδήποτε είδους, σε ποιο φύλο πιστεύει ότι ανήκει. Πέρα από τις εγγενείς δυσκολίες επικοινωνίας σε μια τέτοια απόπειρα, αυτή θα προϋπέθετε επίσης ότι το ζώο έχει συνείδηση του σώματος και του φύλου του, πράγμα που κάθε άλλο παρά έχει αποδειχθεί, αν και πρόσφατες μελέτες δείχνουν συνεχώς ότι πολλά ζώα εμφανίζουν εκλεπτυσμένες γνωστικές ικανότητες όχι μόνο τα ανώτερα θηλαστικά αλλά και είδη πιο απομακρυσμένα από τον άνθρωπο, όπως τα δελφίνια, αλλά και πτηνά όπως οι παπαγάλοι και τα κορακοειδή (οικογένεια που περιλαμβάνει τα κοράκια και τις καρακάξες). Η τέταρτη και τελευταία διάσταση της ανθρώπινης σεξουαλικότητας αφορά τον ρόλο που παίζει ένα άτομο στην κοινωνία. Τούτος ο έμφυλος ρόλος επηρεάζεται από τη δομή της κοινωνίας στην οποία ζει το άτομο, αν και φαίνεται πως επιδρούν και οι προγεννητικές ορμόνες (βλ. Κεφ. 2). Έτσι λοιπόν, στη δυτική Ευρώπη οι σπιτικές δουλειές τυπικά εκτελούνταν από τις γυναίκες μέχρι τον Α Παγκόσμιο Πόλεμο, αλλά τώρα εκτελούνται και από τα δύο φύλα. Οι αγροτικές δουλειές επίσης ταξινομούνται τυπικά σε ανδρικές και γυναικείες, ανάλογα με τον εκάστοτε πληθυσμό. Θα ήταν πιθανότατα μάταιο να αναζητήσουμε βιολογικές βάσεις για σεξουαλικές διαφορές τέτοιου τύπου, παρ ότι η βιοκοινωνιολογία εικάζει ότι οι πιέσεις της φυσικής επιλογής που ασκούνταν στους προγόνους μας, ίσως να επέδρασαν διαφορετικά στους άνδρες και στις γυναίκες, προσαρμόζοντάς τους για συγκεκριμένες εργασίες (άποψη που αμφισβητείται έντονα). Ωστόσο, άλλες πτυχές του έμ-
30 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΟΤΗΤΑ 17 φυλου ρόλου (συμπεριφορά στο παιχνίδι κατά την παιδική ηλικία, χόμπυ κ.τ.λ.) μπορεί να επηρεάζονται από προγεννητικούς παράγοντες. Στους περισσότερους ανθρώπους, οι τέσσερεις διαστάσεις της ανθρώπινης σεξουαλικότητας τις οποίες έχω διακρίνει συσχετίζονται μεταξύ τους και εναρμονίζονται. Μια τέτοια αντιστοιχία είναι αναμενόμενη, αφενός μεν λόγω της σχετικά ομοιόμορφης διαπαιδαγώγησης που επηρεάζει τα διάφορα χαρακτηριστικά, αφετέρου δε λόγω ενός προγεννητικού ορμονικού περιβάλλοντος το οποίο επιδρά στην οργάνωσή τους. Ωστόσο, είναι σημαντικό να τις διακρίνουμε με σαφήνεια, διότι μερικές φορές τούτες οι πτυχές εμφανίζουν τεράστιες αποκλίσεις. Πιο συγκεκριμένα, έχει καθοριστική σημασία να διακρίνουμε τον σεξουαλικό προσανατολισμό από την ταυτότητα φύλου. Ένας διεμφυλικός άνδρας, που θεωρεί ότι στην πραγματικότητα είναι γυναίκα, μπορεί να έλκεται σεξουαλικά είτε από άνδρες είτε από γυναίκες η φυλετική ταυτότητα δεν καθορίζει τη σεξουαλική έλξη ούτε η σεξουαλική έλξη τη φυλετική ταυτότητα. Σε μια τέτοια περίπτωση, ο προσανατολισμός δύσκολα κατηγοριοποιείται, καθώς εξαρτάται από το ποιο θεωρούμε φύλο αναφοράς: το φύλο των γεννητικών οργάνων (σωματικό/γενετικό φύλο) ή το φύλο που συμφωνεί με τη φυλετική ταυτότητα; Λόγου χάρη, μια γυναίκα τρανς (άνδρας που νιώθει γυναίκα) η οποία έλκεται από άνδρες είναι ομοφυλόφιλη αν θεωρήσουμε φύλο αναφοράς το σωματικό της φύλο, αλλά ετεροφυλόφιλη αν λάβουμε υπόψη τη φυλετική της ταυτότητα. Για διάφορους πρακτικούς και ηθικούς λόγους, η πειραματική ανάλυση των νευροβιολογικών βάσεων της σεξουα-
31 18 Η ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΟΜΟΦΥΛΟΦΙΛΙΑΣ λικότητας στον άνθρωπο είναι δύσκολη και συχνά περιορίζεται κατ ανάγκην στη μελέτη κλινικών περιστατικών. Η ερμηνεία των δεδομένων συνήθως παραμένει προβληματική, διότι κατ ουσίαν τα δεδομένα προέρχονται από συσχετισμούς (π.χ. εντοπίζουν την ύπαρξη σχέσης ανάμεσα σε ένα συμπεριφορικό χαρακτηριστικό και σε ορμονικές αλλαγές). Είναι αδύνατο να πούμε με βεβαιότητα αν οι συσχετισμοί που παρατηρούνται είναι αποτέλεσμα της μιας ή της άλλης μεταβλητής. Επομένως, τούτες οι ερμηνείες μπορούν να επιβεβαιωθούν μόνον έμμεσα, μέσα από συγκρίσεις με αληθινές αιτιολογικές μελέτες σε ζώα. Οι πιο πολλές μελέτες σε ζώα σχετικά με τις φυλετικές διαφορές που επιδρούν στη σεξουαλική συμπεριφορά δυστυχώς επικεντρώνονται στις διαφοροποιήσεις των μοτίβων συμπεριφοράς στα δύο φύλα. Ως εκ τούτου, οι μελέτες αυτές παρουσιάζουν ελάχιστο ενδιαφέρον όσον αφορά την κατανόηση της ανθρώπινης συμπεριφοράς, στην οποία τα μοτίβα συμπεριφοράς ανδρών και γυναικών κατά τις σεξουα λικές αλληλεπιδράσεις τους εμφανίζουν μικρές διαφορές, ή καμιά. Πιο πρόσφατα άρχισαν να γίνονται μελέτες για τον σεξουαλικό προσανατολισμό και σε ζώα, προσδοκούμε λοιπόν ότι αυτές θα μας βοηθήσουν να κατανοήσουμε καλύτερα την προέλευση της ανθρώπινης ομοφυλοφιλίας και ετεροφυλοφιλίας. Οι άλλες δύο διαστάσεις της σεξουαλικότητας, η φυλετική ταυτότητα και ο έμφυλος ρόλος, αφορούν αποκλειστικά τον άνθρωπο και δεν είναι δυνατόν να μελετηθούν μέσα από ζωικά μοντέλα. Είναι σημαντικό να διακρίνουμε τρεις πτυχές της ομοφυλοφιλίας, και συγκεκριμένα α) την έκφραση της ομοφυλοφιλικής συμπεριφοράς (ή συμπεριφορών), β) την ομοφυ-
32 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΟΤΗΤΑ 19 λοφιλική έλξη και γ) την αναγνώριση/αποδοχή αυτής της έλξης ενώπιον της κοινωνίας. Η εκδήλωση περιστασιακής ή ακόμα και τακτικής σεξουαλικής συμπεριφοράς προς άλλα άτομα του ίδιου φύλου παρατηρείται συχνά σε πολλά είδη ζώων (Bagemihl, 1999 Sommer & Vasey, 2006 Poianni, 2010). Η συγκεκριμένη ομοφυλοφιλική σεξουαλική έκφραση προκύπτει εν γένει σε συνθήκες στις οποίες δεν είναι εύκολη η πρόσβαση σε σεξουαλικούς συντρόφους του αντίθετου φύλου, λόγου χάρη σε αιχμάλωτα ζώα (ζωολογικοί κήποι, ζωοτροφεία) ή σε κοινότητες ζώων όπου λίγα κυρίαρχα αρσενικά μονοπωλούν όλα τα θηλυκά, ενώ τα υποταγμένα αρσενικά εμποδίζονται να ζευγαρώσουν μαζί τους, ή σε ομάδες ζώων όπου η αναλογία των φύλων (σχετικός αριθμός αρσενικών και θηλυκών ζώων) έχει απομακρυνθεί τόσο από την ισορροπία ώστε πολλά ζώα είναι αδύνατο να βρουν σύντροφο του αντίθετου φύλου. Σε όλες αυτές τις περιπτώσεις, όταν εμφανιστούν διαθέσιμοι σύντροφοι του αντίθετου φύλου, η ομοφυλοφιλική συμπεριφορά συνήθως εξαφανίζεται γρήγορα (Sommer & Vasey, 2006 Poianni, 2010). Το ίδιο ισχύει και στον άνθρωπο: ομοφυλοφιλική συμπεριφορά εμφανίζεται σε σχετικά τακτική βάση σε συνθήκες έλλειψης ερωτικών συντρόφων του αντίθετου φύλου, όπως φέρ ειπείν στις φυλακές ή σε σχολεία αρρένων ή θηλέων. Στο βιβλίο θα εξετάσω επίσης τις λεγόμενες πρωτόγονες κοινωνίες, όπου οι ομοφυλοφιλικές σχέσεις αποτελούν τον κανόνα στους εφήβους μάλιστα ενθαρρύνονται, διότι η προγαμιαία επαφή με κορίτσια απαγορεύεται (Κεφάλαιο 2). Σε όλες τις παραπάνω συνθήκες έχει παρατηρηθεί ότι οι ομοφυλοφιλικές συμπεριφορές υποχωρούν ή
33 20 Η ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΟΜΟΦΥΛΟΦΙΛΙΑΣ εξαφανίζον ται μόλις εμφανιστούν ερωτικοί σύντροφοι του αντίθετου φύλου. Επομένως, στις περιπτώσεις αυτές δεν μπορούμε να μιλάμε για ομοφυλοφιλική έλξη κατά προτίμηση. Η ομοφυλοφιλική δραστηριότητα αποτελεί απλώς διέξοδο στη σεξουαλική κινητοποίηση του ατόμου, χωρίς απαραίτητα να προτιμάται από την ετεροφυλοφιλική δραστηριότητα. Αντιθέτως, η προτιμησιακή (κατά προτίμηση) ή αποκλειστική έλξη για συντρόφους του ίδιου φύλου είναι ένα κατά κανόνα ανθρώπινο χαρακτηριστικό, το οποίο δεν απαν τά συχνά στα ζώα, αλλά που μπορεί να προκληθεί από αλλαγές στο εμβρυϊκό ορμονικό περιβάλλον ή από τραυματισμό σε συγκεκριμένη περιοχή του εγκεφάλου. Τέτοια αυθόρμητη, αποκλειστική, ομοφυλοφιλική έλξη έχει εντοπιστεί σε ορισμένους πληθυσμούς προβάτων (Κεφάλαιο 4). Αυτή η προτιμησιακή ή αποκλειστική έλξη για άτομα του ίδιου φύλου είναι το κύριο θέμα με το οποίο καταπιάνομαι σε τούτο το βιβλίο. Θα δείξω ότι αυτή η έλξη εξαρτάται, τουλάχιστον εν μέρει, από προγεννητικά βιολογικά φαινόμενα, τα οποία δεν εξαρτώνται ως επί το πλείστον από τη βούληση του εκάστοτε ατόμου. Η απενοχοποιημένη εκδήλωση της ομοφυλοφιλικής έλξης στην κοινωνία είναι η τρίτη και τελευταία πτυχή που θα εξεταστεί ξεχωριστά. Είναι ξεκάθαρο ότι η δημόσια αποκάλυψη μπορεί να λάβει χώρα μόνον αφού προηγηθεί η προσωπική αποδοχή του ομοφυλοφιλικού προσανατολισμού. Ωστόσο, η δημόσια κοινοποίηση (το λεγόμενο coming out) είναι μια συνειδητή πράξη, η οποία σε μεγάλο βαθμό εξαρτάται από την προσωπική βούληση του ατόμου. Η επιθυμία για μια τέτοια ενέργεια αλληλεπιδρά με τον με-
34 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΟΤΗΤΑ 21 γαλύτερο ή μικρότερο βαθμό ανεκτικότητας που δείχνει το περιβάλλον κάθε ατόμου, το οποίο εξάλλου διευκολύνει ή δυσχεραίνει την όλη διαδικασία. Πολλοί ομοφυλόφιλοι, μεταξύ αυτών και μερικοί διάσημοι (ενδεικτικά αναφέρουμε τη συγγραφέα Γερτρούδη Στάιν, την τραγουδίστρια των μπλουζ Αλμπέρτα Χάντερ και την τενίστρια Μπίλι Τζην Κινγκ, από γυναίκες τον συγγραφέα Μαρσέλ Προυστ, τον συνθέτη Πιοτρ Ίλιτς Τσαϊκόφσκυ και τον ηθοποιό Ροκ Χάν τσον, από άνδρες), έζησαν κρατώντας τον σεξουαλικό τους προσανατολισμό λίγο πολύ κρυφό. Η δημόσια αποκάλυψη και αναγνώριση της ομοφυλοφιλίας εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από το κοινωνικό πλαίσιο και την προθυμία του κάθε ατόμου. Παρ όλα αυτά, ο ομοφυλοφιλικός προσανατολισμός αναπτύσσεται με τρόπο σαφώς ανεξάρτητο από τη βούληση του ατόμου, υπό την επίδραση βιολογικών παραγόντων οι οποίοι επενεργούν κυρίως κατά το εμβρυϊκό στάδιο. Αυτή είναι η κατακλείδα του παρόντος βιβλίου. Ας σημειωθεί ότι γνωρίζω πολύ καλά ότι η ομοφυλοφιλία (και ο σεξουαλικός προσανατολισμός γενικά) είναι ένα πολυσύνθετο φαινόμενο, το οποίο κατά πάσα πιθανότητα δεν οφείλεται σε ένα μόνο αίτιο. Επιπλέον, η ανδρική και η γυναικεία ομοφυλοφιλία μπορεί να έχουν διαφορετική εξήγηση, τουλάχιστον εν μέρει. Τέλος, σε κάθε φύλο υπάρχει πιθανότητα διαφορετικοί λόγοι και αίτια (ή ένας συνδυασμός τους) να προκαλούν, άρα και να εξηγούν, τον ομοφυλοφιλικό προσανατολισμό. Σε τούτο το βιβλίο παραθέτω όλες τις εργασίες σύμφωνα με τις οποίες, τουλάχιστον ένα μέρος της ανδρικής και της γυναικείας ομοφυλοφιλίας ανάγεται σε βιολογικά αίτια, τα οποία σχετίζονται με ενδοκρινικούς
14 Δυσκολίες μάθησης για την ανάπτυξη των παιδιών, αλλά και της εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Έχουν προταθεί διάφορες θεωρίες και αιτιολογίες για τις
ΠΡΟΛΟΓΟΣ Οι δυσκολίες μάθησης των παιδιών συνεχίζουν να απασχολούν όλους όσοι ασχολούνται με την ανάπτυξη των παιδιών και με την εκπαίδευση. Τους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι, μέσα στην τάξη τους, βρίσκονται
Το φύλο και ο ερωτικόςσεξουαλικός. προσανατολισμός
Το φύλο και ο ερωτικόςσεξουαλικός προσανατολισμός L G B T Q I ΛΟΑΤΚΙ (LGBTQI): Ακρωνύμιο που χρησιμοποιείται για την κοινότητα των Λεσβιών (Lesbian), των Ομοφυλόφιλων (Gay), των Αμφιφυλόφιλων (Bisexual),
Ψυχοθεραπεία και θέματα σεξουαλικής ταυτότητας. Τσαμπίκα Μπαφίτη, M.Sc., Ph.D., Κλινική Ψυχολόγος-Ψυχοθεραπεύτρια (ECP)
Ψυχοθεραπεία και θέματα σεξουαλικής ταυτότητας Τσαμπίκα Μπαφίτη, M.Sc., Ph.D., Κλινική Ψυχολόγος-Ψυχοθεραπεύτρια (ECP) ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ Οι βασικές κατηγορίες θεωριών για την ομοφυλοφιλία Φυσιολογικές
Έρευνα κοινής γνώμης για τα ΛΟΑΤ* δικαιώματα Μάιος 2015
Έρευνα κοινής γνώμης για τα ΛΟΑΤ* δικαιώματα Μάιος 15 *Λεσβιακά, Ομοφυλόφιλα, Αμφισεξουαλικά, Τρανσεξουαλικά/Διεφυλικά #FocusBari Ταυτότητα έρευνας Το παρόν κοινωνικό βαρόμετρο σχεδιάστηκε με πρωτοβουλία
Ο καθημερινός άνθρωπος ως «ψυχολόγος» της προσωπικότητάς του - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχο
Έ να πολύ μεγάλο ποσοστό ανθρώπων που αντιμετωπίζουν έντονο άγχος, δυσθυμία, «κατάθλιψη» έχει την «τάση» να αποδίδει λανθασμένα τις ψυχικές αυτές καταστάσεις, σε έναν «προβληματικό εαυτό του», (μία δυστυχώς
Γεννητικά όργανα. Εγκέφαλος
Φύλο και Εγκέφαλος Φυλετικός διµορφισµός: Ø ύπαρξη διαφορετικών µορφών σε ένα είδος Ø αναφέρεται σε κάθε χαρακτηριστικό που είναι διαφορετικό στο αρσενικό και στο θηλυκό Ø αναπαραγωγικές και µη-αναπαραγωγικές
Φύλο και διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών
Πηγή: Δημάκη, Α. Χαϊτοπούλου, Ι. Παπαπάνου, Ι. Ραβάνης, Κ. Φύλο και διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών: μια ποιοτική προσέγγιση αντιλήψεων μελλοντικών νηπιαγωγών. Στο Π. Κουμαράς & Φ. Σέρογλου (επιμ.). (2008).
ΧΡΗΣΤΟΣ ΚΑΚΑΒΑΣ 1 ΒΙΟΛΟΓΟΣ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5ον ΜΕΝΔΕΛΙΚΗ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΚΟΤΗΤΑ ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΩ 1. Τι είναι κυτταρικός κύκλος, και τα δυο είδη κυτταρικής διαίρεσης. 2. Από τα γεγονότα της μεσόφασης να μην μου διαφεύγει η αντιγραφή του γενετικού
Κορίτσι ή Αγόρι: Η Ανάπτυξη της Ταυτότητας Φύλου. Ίλια Χατζή Ψυχολόγος MSc
Κορίτσι ή Αγόρι: Η Ανάπτυξη της Ταυτότητας Φύλου Ίλια Χατζή Ψυχολόγος MSc Τι είναι Ταυτότητα; Περιγράφει τα χαρακτηριστικά που μας προσδιορίζουν και μας διαφοροποιούν ή μας ταξινομούν σε ομάδες ή υποομάδες.
ΜΥΘΟΙ ΚΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΑ ΛΟΑΤΚΙ ΑΤΟΜΑ. Επιμέλεια: Μαρία Πατεράκη, Πολύχρωμο Σχολείο (2018)
ΜΥΘΟΙ ΚΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΑ ΛΟΑΤΚΙ ΑΤΟΜΑ Επιμέλεια: Μαρία Πατεράκη, Πολύχρωμο Σχολείο (2018) Το να είναι κάποιο άτομο ΛΟΑΤΚΙ δεν είναι φυσιολογικό. Μη φυσιολογικό στην προκειμένη περίπτωση σημαίνει
ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ
ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ Η έκθεση ακαδημαϊκών ενδιαφερόντων συνοδεύει σχεδόν πάντα την αίτηση για την είσοδο σε οποιοδήποτε πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών. Την έκθεση ακαδημαϊκών ενδιαφερόντων
σα μας είπε από κοντά η αγαπημένη ψυχολόγος Θέκλα Πετρίδου!
σα μας είπε από κοντά η αγαπημένη ψυχολόγος Θέκλα Πετρίδου! 12/11/2018 Katerina Christou Student Εφημερίδα Λεμεσός Στις 9 Νοεμβρίου είχα την τιμή και τη χαρά να γνωρίσω από κοντά την αγαπημένη ψυχολόγο,
Αξιολόγηση και Αυτοαξιολόγηση Εκπαιδευομένων- Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού
Αξιολόγηση και Αυτοαξιολόγηση Εκπαιδευομένων- Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Σεντελέ Αικατερίνη, Εκπαιδευτικός Β/θμιας Εκπαίδευσης ΠΡΟΛΟΓΟΣ Αξιολόγησα τους μαθητές μου θεωρώντας την αξιολόγηση σαν μια διαδικασία
Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους
Εφηβεία και Πρότυπα Τι σημαίνει εφηβεία; Η εφηβεία είναι η περίοδος της ζωής του ανθρώπου που αρχίζει με το τέλος της παιδικής ηλικίας και οδηγεί στην ενηλικίωση. Είναι μια εξελικτική φάση που κατά τη
Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Γιώργος Βλειώρας
Αναπτυξιακή Ψυχολογία Γιώργος Βλειώρας gvleioras@gmail.com 1 Στόχος έρευνας Η διαμόρφωση καλών θεωριών 2 Προσοχή!!! Το ίδιο εύρημα μπορεί να ερμηνευτεί διαφορετικά ανάλογα με το θεωρητικό πλαίσιο αναφοράς
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. στην Έκφραση-Έκθεση Β Λυκείου Δεκέμβριος 2013
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ στην Έκφραση-Έκθεση Β Λυκείου Δεκέμβριος 2013 Κείμενο Τηλεόραση και νέοι Η τηλεόραση επηρεάζει τις πεποιθήσεις, τις αξίες και τις συμπεριφορές των τηλεθεατών, δεν τους επηρεάζει όλους, όμως,
Έρευνα: Γνώσεις και στάσεις των μαθητών/τριών του Λυκείου Αγίου Γεωργίου Λακατάμειας σχετικά με την σεξουαλική και αναπαραγωγική τους υγεία.
Έρευνα: Γνώσεις και στάσεις των μαθητών/τριών του Λυκείου Αγίου Γεωργίου Λακατάμειας σχετικά με την σεξουαλική και αναπαραγωγική τους υγεία. Οικογενειακή Αγωγή Ι Σχολική Χρονιά: 2007 2008 Καθηγήτρια Οικιακής
Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης
Αναπτυξιακή Ψυχολογία Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης Θέματα διάλεξης Η σημασία της αυτοαντίληψης Η φύση και το περιεχόμενο της αυτοαντίληψης Η ανάπτυξη της αυτοαντίληψης Παράγοντες
Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια
Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά
ΕΙΔΗ ΕΡΕΥΝΑΣ I: ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ & ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΙ
ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΡΕΥΝΑΣ (# 252) Ε ΕΞΑΜΗΝΟ 9 η ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΕΙΔΗ ΕΡΕΥΝΑΣ I: ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ & ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΙ ΛΙΓΗ ΘΕΩΡΙΑ Στην προηγούμενη διάλεξη μάθαμε ότι υπάρχουν διάφορες μορφές έρευνας
ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ 15
ΠΡΟΛΟΓΟΣ Η δημιουργικότητα είναι η λειτουργία που επιτρέπει στο νου να πραγματοποιήσει ένα άλμα, πολλές φορές εκτός του αναμενόμενου πλαισίου, να αναδιατάξει τα δεδομένα με απρόσμενο τρόπο, υπερβαίνοντας
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΙΤΛΟΣ: «ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΟΤΗΤΑ ΗΘΙΚΩΝ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ» ΜΑΘΗΤΡΙΑ: ΣΚΡΕΚΑ ΝΑΤΑΛΙΑ, Β4 ΕΠΙΒΛ. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΝΤΑΒΑΡΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016 17 Περιεχόμενα
Πρόλογος: Κογκίδου ήµητρα. Εκπαιδευτική Ηγεσία και Φύλο. Στο: αράκη Ελένη (2007) Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο.
Πρόλογος: Κογκίδου ήµητρα Στο: αράκη Ελένη (2007) Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο. Εκπαιδευτική Ηγεσία και Φύλο. Τα τελευταία χρόνια βρισκόµαστε µπροστά σε µια βαθµιαία αποδόµηση της ανδροκρατικής έννοιας της ηγεσίας
β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;
1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,
ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ (ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΒΙΑ)
11 0 ΓΕΛ ΠΑΤΡΑΣ Σχ.2014-15 Τμήμα Α1 ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ (ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΒΙΑ) 1.Κριτήρια επιλογής θέματος Ενδιαφέρον περιεχόμενο Μας αρέσει αυτό το θέμα Είχαμε συνεργαστεί τα προηγούμενα χρόνια γι αυτό
ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ
ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ Οι μαθητές με μεγάλη διαφορά απάντησαν «για να ταξιδέψω» [75%] και «γιατί μου αρέσει να μαθαίνω ξένες γλώσσες» [73%]. Μεγάλο ποσοστό επίσης εκφράζει την πρόθεση να τα χρησιμοποιεί
<5,0 5,0 6,9 7 7,9 8 8,9 9-10
ΚΡΙΤΗΡΙΑ Εύρος θέματος Τίτλος και περίληψη Εισαγωγή Βαθμολογία
Κυριακή Αγγελοπούλου. Επιβλέπων Καθηγητής: Μανώλης Πατηνιώτης
Κυριακή Αγγελοπούλου Επιβλέπων Καθηγητής: Μανώλης Πατηνιώτης Οι πρώτες προσπάθειες μελέτης του τρόπου επιστημονικής εργασίας έγιναν το 1970. Πραγματοποιήθηκαν μέσω της άμεσης παρατήρησης των επιστημόνων
ΤΙΤΛΟΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΑΣ
EΠEAEK Αναμόρφωση του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών του ΤΕΦΑΑ - Αυτεπιστασία Αναπτυξιακή Ψυχολογία Ειρήνη Δερμιτζάκη -Μάριος Γούδας Διάλεξη 9: To παιχνίδι ως αναπτυξιακή διαδικασία ΤΙΤΛΟΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΑΣ
Η ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΨΥΧΟΜΕΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΣΤΟΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟ
Η ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΨΥΧΟΜΕΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΣΤΟΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟ Δέσποινα Σιδηροπούλου-Δημακάκου Καθηγήτρια Ψυχολογίας Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών 1 ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Αναφέρεται
Τεχνικές συλλογής δεδομένων στην ποιοτική έρευνα
Το κείμενο αυτό είναι ένα απόσπασμα από το Κεφάλαιο 16: Ποιοτικές ερμηνευτικές μέθοδοι έρευνας στη φυσική αγωγή (σελ.341-364) του βιβλίου «Για μία καλύτερη φυσική αγωγή» (Παπαιωάννου, Α., Θεοδωράκης Ι.,
Τετάρτη 23 Μαΐου, «Τίποτα δεν είναι καλό ή κακό η σκέψη το κάνει έτσι», όπως. διαπίστωσε ο Άμλετ στο ομώνυμο έργο του Shakespeare, όταν
ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΑΡΧΗΣ ΡΑΔΙΟΤΗΛΕΟΡΑΣΗΣ ΚΥΠΡΟΥ κ. ΑΝΔΡΕΑ ΠΕΤΡΙΔΗ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΣΥΖΗΤΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ ΤΩΝ ΛΟΑΤ ΠΡΟΣΩΠΩΝ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ Τετάρτη 23 Μαΐου, 2012 «Τίποτα
Στα πτηνά το φύλο «καθορίζεται από τη μητέρα». Αυτό γιατί, το αρσενικό άτομο φέρει τα χρωμοσώματα ZZ ενώ το θηλυκό τα ZW. Έτσι εναπόκειται στο που θα
1 Όπως όλοι γνωρίζουμε κάθε ζωντανός οργανισμός αποτελείται από κύτταρα. Μέσα στον πυρήνα των κυττάρων υπάρχουν τα χρωμοσώματα, τα οποία αποτελούν to γενετικό υλικό (DNA). Στα χρωμοσώματα αυτά βρίσκονται
Βιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ
Οι άνθρωποι κάνουμε πολύ συχνά ένα μεγάλο και βασικό λάθος, νομίζουμε ότι αυτό που λέμε σε κάποιον άλλον, αυτός το εκλαμβάνει όπως εμείς το εννοούσαμε. Νομίζουμε δηλαδή ότι ο «δέκτης» του μηνύματος το
Α. Τηλεοπτικές συνήθειες-τρόπος χρήσης των Μ.Μ.Ε.
38 ΜΕΡΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ Ένας από τους βασικούς στόχους της παρούσας έρευνας ήταν η εύρεση εκείνων των χαρακτηριστικών των εφήβων τα οποία πιθανόν συνδέονται με τις μελλοντικές επαγγελματικές τους επιλογές. Ως
Η ιδέα διεξαγωγής έρευνας με χρήση ερωτηματολογίου δόθηκε από τη δημοσιογραφική ομάδα του Σχολείου μας, η οποία στα πλαίσια έκδοσης της Εφημερίδας
1 2 Η ιδέα διεξαγωγής έρευνας με χρήση ερωτηματολογίου δόθηκε από τη δημοσιογραφική ομάδα του Σχολείου μας, η οποία στα πλαίσια έκδοσης της Εφημερίδας μας, διεξήγαγε έρευνα ανάμεσα στους συμμαθητές μας.
4.2 Μελέτη Επίδρασης Επεξηγηματικών Μεταβλητών
4.2 Μελέτη Επίδρασης Επεξηγηματικών Μεταβλητών Στο προηγούμενο κεφάλαιο (4.1) παρουσιάστηκαν τα βασικά αποτελέσματα της έρευνάς μας σχετικά με την άποψη, στάση και αντίληψη των μαθητών γύρω από θέματα
Είδαμε τη βαθμολογία των μαθητών στα Μαθηματικά της προηγούμενης σχολικής χρονιάς. Ας δούμε τώρα πώς οι ίδιοι οι μαθητές αντιμετωπίζουν τα Μαθηματικά.
Γ. Οι μαθητές και τα Μαθηματικά. Είδαμε τη βαθμολογία των μαθητών στα Μαθηματικά της προηγούμενης σχολικής χρονιάς. Ας δούμε τώρα πώς οι ίδιοι οι μαθητές αντιμετωπίζουν τα Μαθηματικά. ΠΙΝΑΚΑΣ 55 Στάση
Εισαγωγή. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Κουλτούρα και Διδασκαλία
The project Εισαγωγή ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Κουλτούρα και Διδασκαλία ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Κουλτούρα και διδασκαλία Στόχοι Να κατανοήσετε τις έννοιες της κοινωνικοπολιτισμικής ετερότητας και ένταξης στο χώρο της
1. Σκοπός της έρευνας
Στατιστική ανάλυση και ερμηνεία των αποτελεσμάτων των εξετάσεων πιστοποίησης ελληνομάθειας 1. Σκοπός της έρευνας Ο σκοπός αυτής της έρευνας είναι κυριότατα πρακτικός. Η εξέταση των δεκτικών/αντιληπτικών
ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥΣ;
Η επαγγελματική ανάπτυξη και η ανθρώπινη ανάπτυξη συνδέονται. Η εξελικτική πορεία του ατόμου δεν κλείνει με την είσοδό του στο επάγγελμα ή σε έναν οργανισμό αλλά αντίθετα, την στιγμή εκείνη αρχίζει μία
Γ Γυμνασίου: Οδηγίες Γραπτής Εργασίας και Σεμιναρίων. Επιμέλεια Καραβλίδης Αλέξανδρος. Πίνακας περιεχομένων
Γ Γυμνασίου: Οδηγίες Γραπτής Εργασίας και Σεμιναρίων. Πίνακας περιεχομένων Τίτλος της έρευνας (title)... 2 Περιγραφή του προβλήματος (Statement of the problem)... 2 Περιγραφή του σκοπού της έρευνας (statement
ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ & ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΝΤΑΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ Διαστάσεις της διαφορετικότητας Τα παιδιά προέρχονται
Ελληνικό Ερωτηματολόγιο Στάσεων προς τη Σεξουαλικότητα
Ελληνικό Ερωτηματολόγιο Στάσεων προς τη Σεξουαλικότητα Οι παρακάτω προτάσεις αφορούν μια ποικιλία θεμάτων σχετικά με στάσεις απέναντι στο σεξ, στη σεξουαλικότητα, την σεξουαλική αγωγή και τα άτομα με νοητική
Οδηγός διαφοροποίησης για την πρωτοβάθµια
Οδηγός διαφοροποίησης για την πρωτοβάθµια Γιατί χρειάζεται να κάνουµε τόσο ειδική διαφοροποίηση; Τα παιδιά που βρίσκονται στο φάσµα του αυτισµού έχουν διαφορετικό τρόπο σκέψης και αντίληψης για τον κόσµο,
ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΝΟΙΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ. Μάθημα 4 «Η διαισθητική βιολογία των μικρών παιδιών»
ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΝΟΙΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ Μάθημα 4 «Η διαισθητική βιολογία των μικρών παιδιών» Τα θέματά μας Πώς αντιλαμβάνονται τα μικρά παιδιά τον βιολογικό κόσμο ;;; Δηλαδή. τις βιολογικές
Μεταγνωστικές διεργασίες και αυτο-ρύθμιση
Πρόλογος Tα τελευταία είκοσι περίπου χρόνια υπάρχουν δύο έννοιες που κυριαρχούν διεθνώς στο ψυχολογικό και εκπαιδευτικό λεξιλόγιο: το μεταγιγνώσκειν και η αυτο-ρυθμιζόμενη μάθηση. Παρά την ευρεία χρήση
ΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ.
2 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ (Ι) ΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ; Στο μάθημα «Κοινωνική Θεωρία της Γνώσης (I)» (όπως και στο (ΙΙ) που ακολουθεί) παρουσιάζονται
Εκτίμηση Αξιολόγηση της Μάθησης
Εκτίμηση Αξιολόγηση της Μάθησης Ορισμοί Ο διδάσκων δεν αρκεί να κάνει μάθημα, αλλά και να διασφαλίζει ότι πετυχαίνει το επιθυμητό αποτέλεσμα της μάθησης Η εκτίμηση της μάθησης αναφέρεται στην ανατροφοδότηση
«Φύλλο εργασίας 2» «Εντοπίζοντας χαρακτηριστικά της διαισθητικής βιολογικής γνώσης των μικρών παιδιών»
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ & ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ «ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΝΟΙΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ» Ομάδα εργασίας 1. 2. 3. Ημερομηνία: 15-3-2017 Μάθημα 4: «Η διαισθητική
Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε
ΔΙΑΘΕΣΙΜΟ ΣΤΗ: http //blgs.sch.gr/anianiuris ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ: Νιανιούρης Αντώνης (email: anianiuris@sch.gr) Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε Διηγούμαστε ή αφηγούμαστε ένα γεγονότος, πραγματικό
ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ
ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Φύλο (sex) Σεξουαλικότητα (sexuality) Σεξουαλική υγεία (sexual health) Κοινωνική ταυτότητα (γένος) (gender) Κοινωνική ταυτότητα φύλου (gender identity) Σεξουαλικός προσανατολισµός
Συνέδριο για την Ισότητα. Γλωσσάριο
3 Συνέδριο για την Ισότητα Γλωσσάριο Φύλο Όρος Ορισμός Το φύλο αναφέρεται σε κοινωνικούς, οικονομικούς και πολιτισμικούς ρόλους που ανατίθενται σε άτομα διαφορετικού γένους. Δεν ταυτίζεται απόλυτα με τα
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ. το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ. @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης.
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης ί>ηγο^η 26 Επιστήμες της Αγωγής 26 ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ ΤΟ
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ Αίαντος 3, 15235 Βριλήσσια Τηλ. 210-8063665, 6129290, Fax 210-8062113, e-mail: info@ergastirio.eu Site: www.ergastirio.eu Εισαγωγικό Πρόγραμμα σε Βασικές Έννοιες
προετοιμασίας και του σχεδιασμού) αρχικά στάδια (της αντιμετώπισή τους. προβλήματος της ΔΕ Ειρήνη Γεωργιάδη Καθηγήτρια Σύμβουλος της ΕΚΠ65 του ΕΑΠ
Δυσκολίες και προβλήματα που έχουν εντοπιστεί στα αρχικά στάδια (της προετοιμασίας και του σχεδιασμού) της ΔΕ στη ΘΕ ΕΚΠ 65 και προτάσεις για την αντιμετώπισή τους. Τα προβλήματα αφορούν κυρίως την επιλογή
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ
Ημερομηνία 10/3/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://www.in.gr Τζωρτζίνα Ντούτση http://www.in.gr/entertainment/book/interviews/article/?aid=1500064083 Νικόλ Μαντζικοπούλου: Το μυστικό για την επιτυχία είναι
Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων]
Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων] 1. Είστε ικανοποιημένος/η από το Πρόγραμμα; Μ. Ο. απαντήσεων: 4,7 Ικανοποιήθηκαν σε απόλυτο
3.1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Ανάλυση θεωρίας
Κεφάλαιο Εξέλιξη 3.1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ανάλυση θεωρίας Πολλές από τις επιστημονικές απόψεις που έχουν κατά καιρούς διατυπωθεί δεν γίνονται εύκολα αποδεκτές, διότι αντιβαίνουν την αντίληψη που οι άνθρωποι διαμορφώνουν
Ατομικές διαφορές στην κατάκτηση της Γ2. Ασπασία Χατζηδάκη, Επ. Καθηγήτρια Π.Τ.Δ.Ε
Ατομικές διαφορές στην κατάκτηση της Γ2 Ασπασία Χατζηδάκη, Επ. Καθηγήτρια Π.Τ.Δ.Ε 2011-12 Α. Παράμετροι που επηρεάζουν την εκμάθηση μιας Γ2 Πολλές παράμετροι επηρεάζουν τη διαδικασία αυτή. Σύμφωνα με τον
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΕΣ ΔΙΕΞΟΔΟΙ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΒΑΛΚΑΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ
Φλώρινα, Ιούνιος 2012 ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΕΣ ΔΙΕΞΟΔΟΙ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΒΑΛΚΑΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΚΑΤΕΡΙΝΑ Κ. ΣΑΡΡΗ ΑΝ. ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΤΒΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΡΑΣΕΩΝ ΚΑΘΟΔΗΓΗΣΗΣ ΓΔ Στο πλαίσιο
Μεθοδολογία Έρευνας Διάλεξη 1 η : Εισαγωγή στη Μεθοδολογία Έρευνας
Μεθοδολογία Έρευνας Διάλεξη 1 η : Εισαγωγή στη Μεθοδολογία Έρευνας 1 Δρ. Αλέξανδρος Αποστολάκης Email: aapostolakis@staff.teicrete.gr Τηλ.: 2810379603 E-class μαθήματος: https://eclass.teicrete.gr/courses/pgrad_omm107/
The Jobbies. 14ο ΓΕΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ. Project Β τριμήνου «Το επάγγελμα που επιλέγω» Αντωνιάδου Δέσποινα. Βάκουλης Παναγιώτης.
The Jobbies 1ο ΓΕΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Project Β τριμήνου 2013-201 «Το επάγγελμα που επιλέγω» Αντωνιάδου Δέσποινα Βάκουλης Παναγιώτης Δοξάκης Δημήτρης Δρούγκας Στάθης Καρβουνίδης Χάρης Η επιρροή που ασκούν οι
Πανευρωπαϊκή έρευνα. ΣΗΜΕΙΩΜΑ / 5 Μαρτίου 2014 Βία κατά των γυναικών
ΣΗΜΕΙΩΜΑ / 5 Μαρτίου 2014 Βία κατά των γυναικών Πανευρωπαϊκή έρευνα 1. Γιατί έγινε η έρευνα για τη βία κατά των γυναικών; Παρά τον σημαντικό αντίκτυπο της βίας κατά των γυναικών, σε πολλά κράτη μέλη της
Μεθοδολογία Έρευνας Κοινωνικών Επιστημών
Μεθοδολογία Έρευνας Κοινωνικών Επιστημών Dr. Anthony Montgomery Επίκουρος Καθηγητής Εκπαιδευτικής & Κοινωνικής Πολιτικής antmont@uom.gr Ποιός είναι ο σκοπός του μαθήματος μας? Στο τέλος του σημερινού μαθήματος,
12/11/16. Τι είναι «ερευνητικό πρόβλημα» 1/2. Τι είναι «ερευνητικό πρόβλημα» 2/2
Τι είναι «ερευνητικό πρόβλημα» 1/2... είναι ένα εκπαιδευτικό θέμα ή ζήτημα που ένας ερευνητής παρουσιάζει και αιτιολογεί σε μία έρευνητική μελέτη θέμα πρόβλημα σκοπός - ερωτήματα Τι είναι «ερευνητικό πρόβλημα»
«Πώς επηρεάζονται οι άνθρωποι από τη δόξα, τα χρήματα και την επιτυχία;»
«Πώς επηρεάζονται οι άνθρωποι από τη δόξα, τα χρήματα και την επιτυχία;» ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΛΙΛΙΑΝ ΧΑΤΖΗΚΩΝΣΤΑΝΤΗ ΤΑΞΗ: Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΜΗΜΑ: Γ2 ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: 2015-2016 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1
Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1 Μια σύνοψη του Βιβλίου (ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ): Η πλειοψηφία θεωρεί πως η Νόηση είναι μια διεργασία που συμβαίνει στον ανθρώπινο εγκέφαλο.
ΩΡΑ ΓΙΑ ΚΙΝΟΥΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ ΕΠΙΡΡΟΗ ΚΙΝΟΥΜΕΝΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΣΤΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ
9 ο ΓΕΛ Πατρών ΩΡΑ ΓΙΑ ΚΙΝΟΥΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ ΕΠΙΡΡΟΗ ΚΙΝΟΥΜΕΝΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΣΤΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΑΡΑΚΙΤΣΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΟΛΙΑΒΡΑ ΦΩΤΕΙΝΗ ΚΥΡΙΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΦΩΤΕΙΝΗ ΣΥΛΑΙΔΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΟΜΑΔΑ: Tom&Jerry Υπεύθυνοι καθηγητές:
Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις
Έργο: «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο - για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» Επιμορφωτικό Σεμινάριο Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές
Το μυστήριο της ανάγνωσης
Βενετία Αποστολίδου Το μυστήριο της ανάγνωσης Γιατί κάποιοι διαβάζουν και κάποιοι όχι; Είναι σημαντική η ανάγνωση; Γιατί μας αρέσει η ανάγνωση; Τι είναι η φιλαναγνωσία; Τα σημερινά παιδιά διαβάζουν; Η
Ηλικία - Επιχειρηματικότητα
Ηλικία - Επιχειρηματικότητα 40% 35% 34,3% 34,0% 30% 25% 20% 21,3% 15% 10% 5% 0% 1,3% 18-24 25-34 35-44 45-54 55+ 9,0% 1 Τι επιλέγει 84% επιλέγει την έναρξη νέας δραστηριότητας ανεξάρτητα επιπέδου εκπαίδευσης
2 ο ΛΥΚΕΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ
ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΦΥΛΩΝ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ Παραθέτουμε τις δηλώσεις των διευθυντών και τα σχόλια των μαθητών για την εμπειρία τους που την περιέγραψαν με τον δικό τους μοναδικό τρόπο από την εκπαιδευτική
Εισαγωγή στην κοινωνική έρευνα. Earl Babbie. Κεφάλαιο 2. Έρευνα και θεωρία 2-1
Εισαγωγή στην κοινωνική έρευνα Earl Babbie Κεφάλαιο 2 Έρευνα και θεωρία 2-1 Σύνοψη κεφαλαίου Μερικά παραδείγματα της κοινωνικής επιστήμης Επιστροφή σε δύο συστήματα λογικής Παραγωγική συγκρότηση θεωρίας
«Πως επηρεαζονται οι ανθρωποι απο τη δοξα, τα χρηματα και την επιτυχια»
1 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΙΚΑΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: 2018-2019 ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ «Πως επηρεαζονται οι ανθρωποι απο τη δοξα, τα χρηματα και την επιτυχια» Ονοματεπώνυμο: Ρίκο Σωτηρία Τμήμα: Γ1 Καθηγητής: Σιάφης
ΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΣΤΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ
ΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΣΤΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ Λογικοθυμική προσέγγιση (Rational-Emotive Therapy) Αναπτύχθηκε από τον Albert Ellis τη δεκαετία του 1950. Πεποίθηση πως οι συναισθηματικές δυσκολίες οφείλονται σε λανθασμένες
Οι Επιπτώσεις του Τραύματος στην Ανάπτυξη του Παιδιού
Οι Επιπτώσεις του Τραύματος στην Ανάπτυξη του Παιδιού Αυτό το βιβλίο απευθύνεται σε άτομα που εμπλέκονται στην φροντίδα των παιδιών και σε επαγγελματίες πρώτης γραμμής Priya Patel and Panos Vostanis Μετάφραση:
Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα
ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΑΘΛΗΤΕΣ & ΑΘΛΗΤΡΙΕΣ: ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα ΕΠΕΑΕΚ: ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
Πώς θα κάνω το παιδί μου να αγαπήσει το σχολείο;
Ημερομηνία 28/09/2015 Μέσο Συντάκτης Link clickatlife.gr Χριστίνα Χρυσανθοπούλου http://www.clickatlife.gr/euzoia/story/63076/pos-tha-kano-to-paidi-mou-naagapisei-to-sxoleio ΕΥΖΩΙΑ Πώς θα κάνω το παιδί
τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές;
ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΑΛΗΘΕΙΑ; τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ποια είναι η σχέση των πεποιθήσεών μας με την πραγματικότητα, για να είναι αληθείς και
Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11
Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος 2017-11:11 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη Ο ΜΑΝΟΣ ΚΟΝΤΟΛΕΩΝ γεννήθηκε στην Αθήνα και σπούδασε Φυσική στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Έχει γράψει περίπου
ΟΜΙΛΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ
ΟΜΙΛΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ Κύριε Πρόεδρε, εκλεκτά μέλη της ακαδημαϊκής και της επιχειρηματικής κοινότητας, αγαπητοί απόφοιτοι, κυρίες και κύριοι. Βρίσκομαι απόψε
Παράρτημα Ι. Κλίμακα Διερεύνησης Προσδοκιών. Ερωτηματολόγιο Οι Προσδοκίες μου από το σεμινάριο
Παράρτημα Ι Κλίμακα Διερεύνησης Προσδοκιών Ερωτηματολόγιο Οι Προσδοκίες μου από το σεμινάριο Σημειώστε τον βαθμό συμφωνίας ή διαφωνίας σας με τις παρακάτω προτάσεις, με βάση την επεξήγηση που ακολουθεί:
Το ερωτηματολόγιο...
1 Η έρευνά μας... Έλαβε μέρος στο ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ κατά το χειμερινό εξάμηνο 2012-2013 στο τμήμα Αυτοματισμού Έγινε σε εθελοντική - ανώνυμη βάση από τους φοιτητές. Το ερωτηματολόγιο μοιράστηκε κατά την 8 η
Θεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: "Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη"
Θεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: "Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη" Στο βιβλίο χρησιμοποιείτε πολυπρόσωπες αφηγήσεις μέσα στην κεντρική πλοκή ώστε να μιλήσετε για την ίδια
< > Ο ΚΕΝΟΣ ΧΩΡΟΣ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ, ΤΟΥ ΟΠΟΙΟΥ Η ΕΞΗΓΗΣΗ ΑΠΟΔΕΙΚΝΥΕΙ ΕΝΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΝΕΥΜΑ
Κ. Γ. ΝΙΚΟΛΟΥΔΑΚΗΣ 1 < > Ο ΚΕΝΟΣ ΧΩΡΟΣ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ, ΤΟΥ ΟΠΟΙΟΥ Η ΕΞΗΓΗΣΗ ΑΠΟΔΕΙΚΝΥΕΙ ΕΝΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΝΕΥΜΑ Επαναλαμβάνουμε την έκπληξή μας για τα τεράστια συμπλέγματα γαλαξιών, τις πιο μακρινές
Συστηματικός ερυθηματώδης λύκος: το πρότυπο των αυτόάνοσων ρευματικών νοσημάτων
Συστηματικός ερυθηματώδης λύκος: το πρότυπο των αυτόάνοσων ρευματικών νοσημάτων Φ.Ν. Σκοπούλη Καθηγήτρια τον Χαροκόπειου Πανεπιστημίου Αθηνών συστηματικός ερυθηματώδης λύκος θεωρείται η κορωνίδα των αυτοάνοσων
Σχεδιασμός Ψηφιακών Εκπαιδευτικών Εφαρμογών ΙI
Σχεδιασμός Ψηφιακών Εκπαιδευτικών Εφαρμογών ΙI Εργασία 1 ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑΣ: Τσελίγκα Αρετή, 1312009161, Στ εξάμηνο, κατεύθυνση: Εκπαιδευτική Τεχνολογία και Διαπολιτισμική Επικοινωνία Το γνωστικό αντικείμενο
ΓΕΝΕΤΙΚΗ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΗ ΠΟΡΕΙΑ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ
ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΗ ΠΟΡΕΙΑ ΓΕΝΕΤΙΚΗ Ένας επιστημονικός κλάδος που με τα επιτεύγματά του προκάλεσε έντονες συζήσεις στο τέλος του 20 ου αιώνα και αναμένεται να απασχολήσει εξίσου έντονα, αν όχι να μονοπωλήσει το
ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ
http://hallofpeople.com/gr/bio/aquinas.php ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ Ο μεγαλύτερος και σπουδαιότερος φιλόσοφος του δευτέρου μισού του Μεσαίωνα ήταν ο Θωμάς ο Ακινάτης, που έζησε από το 1225 ως το 1274. Υπήρξε ο σημαντικότερος
Ενότητα: ΠΟΣΟΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ - ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ. Διδάσκων : Επίκουρος Καθηγητής Στάθης Παπασταθόπουλος
Τίτλος Μαθήματος: ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ Ι Ενότητα: ΠΟΣΟΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ - ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ Διδάσκων : Επίκουρος Καθηγητής Στάθης Παπασταθόπουλος Τμήμα: Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ
ΦΟΡΜΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΟΜΙΛΟΥ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ. Βαρβάρα Δερνελή ΕΚΠ/ΚΟΥ. Β Τάξη Λυκείου
ΦΟΡΜΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΟΜΙΛΟΥ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ Βαρβάρα Δερνελή ΕΚΠ/ΚΟΥ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΠΕ02 (φιλόλογος) ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΟΜΙΛΟΥ ΟΜΙΛΟΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ: ΜΙΑ ΑΠΟΠΕΙΡΑ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ ΤΑΞΗ ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ
ΘΕΜΑΤΑ ΟΜΟΦΥΛΟΦΙΛΟΦΙΛΙΑΣ. Ανάθεση: Γραφείο Επιτρόπου Διοικήσεως Εκτέλεση: Κέντρο Ερευνών Cyprus College
ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΚΟΙΝΟΥ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΟΜΟΦΥΛΟΦΙΛΟΦΙΛΙΑΣ Ανάθεση: Γραφείο Επιτρόπου Διοικήσεως Εκτέλεση: Κέντρο Ερευνών Cyprus College Ταυτότητα της Έρευνας Ανάθεση: Γραφείο Επιτρόπου Διοικήσεως Θέμα: Αντιλήψεις
ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ Δρ. Ζαφειριάδης Κυριάκος Οι ικανοί αναγνώστες χρησιμοποιούν πολλές στρατηγικές (συνδυάζουν την
1 ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ Δρ. Ζαφειριάδης Κυριάκος Οι ικανοί αναγνώστες χρησιμοποιούν πολλές στρατηγικές (συνδυάζουν την παλαιότερη γνώση τους, σημειώνουν λεπτομέρειες, παρακολουθούν
Κείμενο Σχέσεις γονέων-εφήβων (1956)
Κείμενο Σχέσεις γονέων-εφήβων (1956) Μελετώντας κανείς τις σχέσεις των εφήβων και των γονέων μέσα από το πρίσμα της επικράτησης ενός γενικότερου πνεύματος ελευθερίας αντιλαμβάνεται ότι ο διάλογος αποτελεί
ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ 1ης ΕΡΕΥΝΑΣ (1 ο Ερευνητικό Ερώτημα)
ΕΙΣΑΓΩΓΗ Στα πλαίσια της ερευνητικής εργασίας της Β τάξης του Π.Π. ΓΕΛ Ιωνιδείου Σχολής Πειραιά, με θέμα Ρατσισμός-Ξενοφοβία, τέθηκαν τα παρακάτω ερευνητικά ερωτήματα: 1. Ποιές οι αντιλήψεις των μαθητών
ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑς ΤΟΥς ΕΦΗΒΟΥΣ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΤΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ. Κουσερή Γεωργία
ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑς ΤΟΥς ΕΦΗΒΟΥΣ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΤΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Κουσερή Γεωργία Φιλόλογος Δρ. Πανεπιστημίου Θεσσαλίας ΚΕΡΚΥΡΑ ΜΑΙΟΣ 2017 Περιεχόμενα της παρουσίασης Το ιστορικό ερώτημα Το
ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η παιδική ηλικία είναι ένα ζήτημα για το οποίο η κοινωνιολογία έχει δείξει μεγάλο ενδιαφέρον τα τελευταία χρόνια. Από τις αρχές της δεκαετίας του 1980 έως σήμερα βρίσκεται υπό εξέλιξη ένα πρόγραμμα
Μέσα κοινωνικής δικτύωσης και κοινοποίηση περιεχομένου
Μέσα κοινωνικής δικτύωσης και κοινοποίηση περιεχομένου Οι συμμετέχοντες θα σκεφτούν για το απόρρητο όσον αφορά τον τρόπο με τον οποίο κοινοποιούν πληροφορίες και επικοινωνούν με τους άλλους στο διαδίκτυο,
Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήματα : Α1 Α2
Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήματα : Α1 Α2 1 Τα Δικαιώματα Των Παιδιών Μαθητές : Νίκος Τσουκανάς Σπύρος Κούφαλης Αναστάσης Παπαχρήστος Σπύρος Φραγκούλης Τάσος Χούσος Εκπαιδευτικοί Δρεπανόπουλος Νίκος, Γυμναστής