στοιχείο κοινωνικών διακρίσεων, εθνικής ταυτότητας, καταναλωτικό προϊόν, τέχνη, µέλλον της µόδας» Ευχαριστίες Ευχαριστούµε θερµά τους καθηγητές µας γι

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "στοιχείο κοινωνικών διακρίσεων, εθνικής ταυτότητας, καταναλωτικό προϊόν, τέχνη, µέλλον της µόδας» Ευχαριστίες Ευχαριστούµε θερµά τους καθηγητές µας γι"

Σάββας Μιχαηλίδης
8 χρόνια πριν
Προβολές:

1 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΓΕΡΑΣ ΤΑΞΗ : B ΘΕΜΑ: «ΕΝ ΥΜΑΣΙΑ ΚΑΙ ΜΟ Α» Οµάδα : Καραγιάννη Μαρία Κατσούρη έσποινα Ψυρκά Σοφία Ψωµά Ειρήνη Σχολικό έτος : Περιεχόµενα Περίληψη...2 Ευχαριστίες...2 Στόχοι εργασίας...2 Συµπεράσµατα...2 Μεθοδολογία...2 Πηγές...3 Περίληψη Σε αυτό το τετράµηνο ασχοληθήκαµε µε την ενδυµασία και τη µόδα ανά τους αιώνες. Η οµάδα µας συγκεκριµένα ασχολήθηκε µε την ενδυµασία στην Αρχαιότητα. ηλαδή στην Αίγυπτο, στις Μυκήνες, στη Μινωική Κρήτη, στη Κλασσική Ελλάδα, στη Ρώµη, στο Βυζάντιο αλλά και µε κάποια σύνθετα θέµατα όπως «Μόδα :

2 στοιχείο κοινωνικών διακρίσεων, εθνικής ταυτότητας, καταναλωτικό προϊόν, τέχνη, µέλλον της µόδας» Ευχαριστίες Ευχαριστούµε θερµά τους καθηγητές µας για την πολύτιµη βοήθειά τους αλλά και την προσπάθειά τους, για να βγάλουµε ένα πολύ καλό αποτέλεσµα. Στόχοι Εργασίας Στόχοι της εργασίας µας, ήταν να προβάλουµε τους τρόπους ένδυσης της παλαιότερης εποχής ανά τους αιώνες, µέσω της ερευνητικής εργασίας, αλλά και να αναπτύξουµε το θέµα στο οποίο αναφέρει τη µόδα ως στοιχείο κοινωνικών διακρίσεων, εθνικής ταυτότητας, καταναλωτικό προϊόν κ.τ.λ. Συµπεράσµατα Καθώς προσπαθούσαµε να πραγµατοποιήσουµε την εργασία µας µάθαµε πολλά και ενδιαφέροντα πράγµατα για τους τρόπους ένδυσης της παλαιότερης εποχής, τα οποία δεν γνωρίζαµε. Επίσης, ήταν πολύ ωραία που για ακόµη µία φορά µας δόθηκε η ευκαιρία να δουλέψουµε οµαδικά. Μεθοδολογία Χωριστήκαµε σε δύο οµάδες, η µία ανέλαβε να τελειώσει το power point και η άλλη να γράψει την ερευνητική έκθεση. Μαζί συλλέξαµε πληροφορίες µέσο του διαδικτύου και έπειτα τις επεξεργαστήκαµε κατάλληλα ώστε να είναι επαρκής αλλά όχι περιττές. Πηγές

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΓΕΡΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ : Μόδα και ενδυµασία ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: 2013-2014 ΘΕΜΑ: 1. ΜΕΣΑΙΩΝΑΣ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ 2. 18ος 3. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ 4. 19ος 5.

3 ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΓΕΡΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ : Μόδα και ενδυµασία ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: ΘΕΜΑ: 1. ΜΕΣΑΙΩΝΑΣ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ 2. 18ος 3. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ 4. 19ος 5. ΓΙΑΤΙ Ο ΠΡΩΤΟΓΟΝΟΣ ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΦΟΡΕΣΕ ΡΟΥΧΑ; ΜΕΛΗ ΟΜΑ ΑΣ: Στρατής Καρωµένος Νίκος Κιντάκας Στρατής Τυρέλλης Υπεύθυνοι καθηγητές: Μπρούζας Αναστάσιος-Μαρία Χατζηδηµητρίου Περιεχόµενα : ΠΡΟΛΟΓΟΣ-ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΥΡΙΩΣ ΚΕΙΜΕΝΟ (ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑ ΑΝΑΛΥΣΗ Ε ΟΜΕΝΩΝ) ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ-ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ-ΠΗΓΕΣ

4 ΠΡΟΛΟΓΟΣ-ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ Η ερευνητική εργασία στο πρώτο τετράµηνο είχε θέµα την µόδα και την ενδυµασία σε διαφορετικούς αιώνες και το πώς έχει µεταµορφωθεί από την αρχαιότητα έως σήµερα. Επίσης θα θέλαµε να ευχαριστήσουµε τον κύριο Μπρούζα Αναστάσιο και την κυρία Χατζηδηµητρίου Μαρία που συνεργάστηκαν µαζί µας και µας βοήθησαν σε ότι χρειαστήκαµε. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Θέµα της εργασίας µας είναι η µόδα και η ενδυµασία (µεσαίωνας- 18 ος -19 ος Ελληνική επανάσταση καθώς και γιατί ο πρωτόγονος άνθρωπος φόρεσε ρούχα. Η ενδυµασία έχει πολύ µεγάλη σηµασία στη ζωή του ανθρώπου. Καταρχάς, είναι απαραίτητη για την υγεία, γιατί προστατεύει το σώµα από τις άσχηµες καιρικές συνθήκες. Συνδέεται όµως και µε το χαρακτήρα του ανθρώπου. Καθένας διαλέγει τον τρόπο που ντύνεται ανάλογα µε την προσωπικότητά του. Υπάρχει επίσης αλληλεπίδραση µεταξύ ενδυµασίας και ανθρώπινης συµπεριφοράς. Γι αυτό όταν κάποιος θέλει να κάνει µια σηµαντική αλλαγή στη ζωή του, φροντίζει να αλλάξει το ντύσιµό του προς το καλύτερο. Εξάλλου όταν κάποιος είναι ωραία ντυµένος, νιώθει ένα αίσθηµα αυτοπεποίθησης. Επίσης, τα χρώµατα που διαλέγει ο άνθρωπος για το ντύσιµό του όχι µόνο αποκαλύπτουν την προσωπικότητά του, αλλά και επιδρούν στη διάθεση και στη συµπεριφορά του. Η ενδυµασία µπορεί να δηλώνει την κοινωνική τάξη ενός ανθρώπου. Φανερώνει όµως συχνά και το φύλο του ανθρώπου. Για παράδειγµα, µπορεί, επίσης, να δείχνει την ηλικία, την οικογενειακή κατάσταση, το επάγγελµα ενός ατόµου, την εθνικότητα, την θρησκεία, ή και την ιδεολογία του ανθρώπου. Ένα ιδιαίτερο χαρακτηριστικό της ενδυµασίας αποτελεί η µόδα. Μόδα ή συρµός είναι οι αλλαγές στον τρόπο ντυσίµατος που χαρακτηρίζουν µια χρονική περίοδο.

5 ΚΥΡΙΩΣ ΚΕΙΜΕΝΟ (ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑ-ΑΝΑΛΥΣΗ Ε ΟΜΕΝΩΝ) Ο στόχος της εργασίας µας ήταν : Να µάθουµε για την ενδυµασία σε διαφορετικές εποχές και Να βρούµε γιατί ο πρωτόγονος άνθρωπος φόρεσε ρούχα. Αρχικά χωρίσαµε το θέµα σε υποθέµατα ( 18 ος -19 ος,ελληνική επανάσταση, µεσαίωνας-αναγέννηση ) Έπειτα αναθέσαµε στον καθένα µια εργασία. Συγκεκριµένα, ο Τυρέλλης και ο Κιντάκας ασχολήθηκαν µε την ελληνική επανάσταση και µεσαίωναςαναγέννηση και ο Καρωµένος µε τον 18 ο -19 ο αιώνα. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ - ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ Μετά την τελειοποίηση της εργασίας µας καταλήξαµε στα εξής συµπεράσµατα σε σχέση µε την ενδυµασία : 1. Η ενδυµασία βοήθησε πάρα πολύ στην ζωή του ανθρώπου 2. Με την ενδυµασία ο άνθρωπος µπορεί να δείξει τον χαρακτήρα και την κοινωνική τάξη στην οποία ζει 3. Η µόδα είναι διαφορετική σε κάθε εποχή και θα συνεχίσει να αλλάζει µε τα χρόνια ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ-ΠΗΓΕΣ 42,1681/

6 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ : ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΓΕΡΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ : ΕΝ ΥΜΑΣΙΑ ΚΑΙ ΜΟ Α ΜΕΛΗ ΟΜΑ ΑΣ : ΘΕΟ ΟΥΛΗ ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΠΕΤΡΟΒΙΤΣ ΕΛΛΗ ΧΑΤΖΗΓΕΩΡΓΙΟΥ ΜΑΡΙΑ ΚΑΡΑΜΠΕΤΙΑΝ ΣΤΡΑΤΟΥΛΑ ΒΑΓΙΑΝΝΗ ΗΜΗΤΡΑ ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ : ΧΑΤΖΗ ΗΜΗΤΡΙΟΥ ΜΑΡΙΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: o ΠΕΡΙΛΗΨΗ o ΕΙΣΑΓΩΓΗ {ΣΤΟΧΟΣ, ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ, ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑ} o ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ o ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ o ΠΗΓΕΣ

7 ΠΕΡΙΛΗΨΗ Το θέµα της εργασίας µας ήταν «Ενδυµασία και Μόδα». Έτσι και εµείς αναζητήσαµε πληροφορίες για διάφορες εποχές και για το πώς εναλλασσόταν οι τάσεις της µόδας και µόδες που ήρθαν µε καταστροφικά αποτελέσµατα ως προς την υγεία του ανθρώπου. Εµείς εστιάσαµε στις εξής χρονολογίες : ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΧΟΣ Στόχος µας ήταν να µάθουµε τις τάσεις της µόδας για κάθε χρονολογία και τις διαφορές µεταξύ τους και το πώς µεταβαλλόταν ανά διαστήµατα. Επίσης κύριος στόχος µας ήταν να πληροφορήσουµε και τους συµµαθητές µας έτσι ώστε να γνωρίσουν και εκείνοι καλύτερα τις διαφορές ανάµεσα σε όλες τις χρονολογίες. ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ Το µόνο µας πρόβληµα ήταν ότι µερικές φόρες δεν µπορούσαµε να βρούµε τις κατάλληλες εικόνες για κάθε χρονολογία, παρόλα αυτά µε µεγαλύτερη αναζήτηση και προσέγγιση βρήκαµε. ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑ Χωριστήκαµε σε οµάδες πήραµε τις χρονολογίες που θέλαµε και έπειτα αναζητούσαµε πληροφορίες και εικόνες για κάθε χρονολογία ξεχωριστά. Έπειτα φτιάξαµε το power point, για την παρουσίαση και την Ερευνητική Έκθεση. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ

8 Η εργασία αυτή ήταν µία πολύ καλή ευκαιρία για εµάς για να µάθουµε να συνεργαζόµαστε και να δουλεύουµε οµαδικά, αποκτώντας γνώσεις για τις τάσεις της µόδας στις παλιότερες εποχές. ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ Θα θέλαµε να ευχαριστήσουµε την καθηγήτρια που ήταν µαζί µας συνεχώς και µας καθοδηγούσε και που µας έδειξε πώς να συνεργαζόµαστε µεταξύ µας. ΠΗΓΕΣ %CE%B9%CE%BA%CE%AE- %CF%80%CF%81%CF%89%CF%84%CE%BF%CF%80%CE%BF%CF%81 %CE%AF%CE%B %CE%97- %CF%83%CF%85%CE%BB%CE%BB%CE%BF%CE%B3%CE%AE- %CE%93- %CE%9A%CF%89%CF%83%CF%84%CE%AC%CE%BA%CE%B7.html

Γενικό Λύκειο Γέρας Ερευνητική Εργασία : Ενδυµασία και Μόδα Σχολικό Έτος : 2013-2014 Θέµατα : 1970 1980 1990 2000-2013 Ενδυµασία Νεολαίας Τζιν Σχολική Ποδιά Στολή Μέλη Οµάδας : Βλάσσης

9 Γενικό Λύκειο Γέρας Ερευνητική Εργασία : Ενδυµασία και Μόδα Σχολικό Έτος : Θέµατα : Ενδυµασία Νεολαίας Τζιν Σχολική Ποδιά Στολή Μέλη Οµάδας : Βλάσσης Κόκκινος ηµήτρης Κουβέρης Παναγιώτης Χαραλάµπους Υπεύθυνη Καθηγητές : Χατζηδηµητρίου Μαρία Περιεχόµενα : Πρόλογος Ευχαριστίες Εισαγωγή Κυρίως Κείµενο ( Ενδυµασία και Μόδα ) Συµπεράσµατα Πηγές

10 Πρόλογος Η ερευνητική εργασία πραγµατοποιήθηκε το πρώτο τετράµηνο του σχολικού έτους από την οµάδα µας, στο Γενικό Λύκειο Γέρας. Θέλουµε να ευχαριστήσουµε τους µαθητές του Γυµνασίου άλλα και του Γενικού Λυκείου Γέρας.Επίσης θέλουµε να ευχαριστήσουµε τους καθηγητές Αναστάσιο Μπρούζα και Μαρία Χατζηδηµητρίου για την βοήθεια που µας προσέφεραν. Εισαγωγή Θέµα της εργασίας µας να ερευνήσουµε την εξέλιξη της µόδας µέσα στις δεκαετίες και µέχρι σήµερα. Κάναµε έρευνα στους µαθητές του Γυµνασίου και του Λυκείου σχετικά µε της προτιµήσεις τους στην ενδυµασία, βάση ερωτηµατολογίου. Κύριο Κείµενο Ο στόχος της εργασίας µας ήταν : Αρχικά χωρίσαµε τα θέµατα σε υποθέµατα ( έως 2013, Ενδυµασία και Μόδα ) Έπειτα αναθέσαµε τα θέµατα δυο µέλη της οµάδας έφτιαξαν της πίτες και τα ερωτηµατολόγια και ένας ανέλαβε να βρει πληροφορίες για τα περισσότερα από τα παραπάνω υποθέµατα Κατασκευάσαµε το παρακάτω ερωτηµατολόγιο το οποίο διανέµαµε σε µαθητές του σχολείου Αγόρι ή Κορίτσι ; Αγοράζεις ένα ρούχο επειδή είναι µόδα ή σου αρέσει ; Αγαπηµένη συνδυασµοί χρωµάτων ; Αγαπηµένο ρούχο αξεσουάρ/σχολείο ή βόλτα ; Αγοράζεις ρούχα µόνο σου ή µε γονείς ; Θα ήθελες µια συγκεκριµένη ενδυµασία για το σχολείο ; Φόρµα ή Τζίν ;

11 Όταν αγοράζεις ρούχα κοιτάζεις την τιµή ; Φοράς ρούχα από µεγαλύτερα αδέρφια ; Πόση ώρα αφιερώνεις για την επιλογή ρούχων για το σχολείο ( ελάχιστα, 5 µε 10,πάνω από 10 )

13 Τελικά µπορούµε να σηµπεράνουµε από τα γραφήµµατα ότι : 1) εν υπάρχουν θύµατα της µόδας 2) Η επωνυµίες επειρεάζουν στην αγορά ρούχων 3) Οι νέοι σηµερα εµπιστευονται τον εαυτό τους στην ενδυµασία 4) Οι πληοψειφια τον µαθητων θελουνε να φοράνε ρουχα της αρεσκειας τους 5) Οι εποχές είναι δύσκολες 6) Τα περισσότερα παιδιά δεν θέλουν µεταχειρισµένα ρούχα 7) Τα περισσότερα παιδιά αφιερόνουν ελάχιστο χρόνο για να ετοιµαστούν

Σχετικά έγγραφα

ΘΕΜΑ: Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟ. ( ΕΚΑΕΤΙΑ: 1950)

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2013-2014 ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΓΕΡΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ: Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟ. ( ΕΚΑΕΤΙΑ: 1950) ΜΕΛΗ ΟΜΑ ΑΣ: ΒΑΓΙΑΝΝΗ ΗΜΗΤΡΑ ΘΕΟ ΟΥΛΗ