ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΟΥΡΙΩΤΙΣΣΑΣ

Transcript

1 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΛΟΥΡΙΩΤΙΣΣΑΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ ΓΙΑ ΟΛΑ ΟΣΑ ΑΦΟΡΟΥΝ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΣΤO ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΤΕΤΑΡΤΗ Ο7/10/2015

2 Καλησπέρα σε όλους. Ονομάζομαι Ποντίκη Άντρη και εκπροσωπώ τον κλάδο των Μαθηματικών. Σας καλοσωρίζω στο σχολείο μας και ιδιαίτερα τους γονείς των παιδιών της Α τάξης που φέτος θα επωμισθούν το δύσκολο έργο της ομαλής προσαρμογής των παιδιών τους σε ένα νέο και πιο απαιτητικό περιβάλλον μάθησης. Εύχομαι σε όλους καλή δύναμη, υγεία και μια εποικοδομητική σχολική χρονιά.

3 ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΟΝΤΙΚΗ ΑΝΤΡΗ : Α 2,B 3,B 5,Γ 3,Γ 6 ΙΩΝΑ ΜΕΛΠΩ : Α 1, Α 4,Γ 2,Γ 4 ΜΟΥΖΟΥΡΟΥ ΕΛΕΑΝΑ: Α 3, Α 6,Β 6 και Αλφαβητισμός της Β Τάξης ΜΙΧΑΛΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΧΗ: Α 5, Β 2, Β 4 και Αλφαβητισμός της Α Τάξης ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΝΑ: Γ 1, Γ 5, Β 1 και Αλφαβητισμός της Γ Τάξης

4 ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΕΣ-ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ Από την φετινή χρονιά, το μάθημα των Μαθηματικών στις Α και Β τάξεις θα διδάσκεται κατά 1 περίοδο επιπλέον. Επομένως, η Α τάξη από 4 περιόδους την εβδομάδα αυξάνεται σε 5 περιόδους, η Β τάξη από 3 περιόδους αυξάνεται σε 4 περιόδους και η Γ τάξη παραμένει στις 4 περιόδους εβδομαδιαίως. Θεωρούμε πολύ σημαντικές τις προσθήκες αυτές τόσο για τα παιδιά όσο και για εμάς γιατί θα έχουμε περισσότερο χρόνο στη διάθεση μας για εφαρμογή και καλύτερη αφομοίωση όλων των απαιτούμενων μαθηματικών εννοιών.

5 Επιπλέον, σας υπενθυμίζουμε την καινοτομία της περσινής χρονιάς που αφορά το Εξεταστικό Δοκίμιο Προαγωγής. Οι μαθητές καλούνται πλέον να βαθμολογηθούν σε 10 ασκήσεις στο Α Μέρος και σε 5 ασκήσεις στο Β Μέρος χωρίς δικαίωμα επιλογής ασκήσεων που είχαν πιο πριν. Αυτό έγινε ώστε ο τρόπος εξέτασης τους να είναι ο ίδιος όπως με αυτόν των Παγκύπριων Εξετάσεων. Κατά την περσινή χρονιά οι μαθητές έδειξαν να επηρεάζονται αρνητικά από αυτό το γεγονός αλλά αισιοδοξούμε ότι από φέτος και κάθε επόμενη χρονιά τα παιδιά θα προσαρμοστούν πιο ομαλά στα νέα δεδομένα.

6 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ Η εκμάθηση επιτυγχάνεται με τη χρήση της τεχνολογίας (διαδραστικός πίνακας, ηλεκτρονικό βιβλίο e-book, εφαρμογίδια εξερεύνησης-διερεύνησης), με τη χρήση συνεργατικής μεθόδου Διδασκαλίας σε μικρές ομάδες, με διαθεματική προσέγγιση με παραδείγματα από την καθημερινή ζωή και στα οποία εμπλέκονται και άλλα μαθήματα καθώς και με εργασίες (project). Επίσης δίνονται στα παιδιά πολλά βοηθητικά φυλλάδια με θεωρία, ασκήσεις και λυμένα παραδείγματα τα οποία μπορούν και πρέπει να συμβουλεύονται για να γίνεται πιο εύκολο το διάβασμα τους. Τα βιβλία τους είναι δομημένα κατά τρόπο ώστε επίσης να παρέχουν στα παιδιά αρκετά λυμένα παραδείγματα διαφορετικής δυσκολίας που απευθύνονται σε κάθε τύπο μαθητή.

7 ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Δεν αποστηθίζονται αλλά κατανοούνται. Η προηγούμενη γνώση είναι προαπαιτούμενη για την επόμενη γνώση.

8 Βασικοί κανόνες αποτελεσματικής μελέτης του μαθήματος Για να καταστεί αποτελεσματική η μελέτη θα πρέπει ο μαθητής: Να φέρνει πάντοτε στο μάθημα τετράδιο, βιβλίο, φυλλάδια ή ότι άλλο του ζητείται. Να έχει ουσιαστική παρουσία στην τάξη δηλαδή να παρακολουθεί προσεκτικά το μάθημα, να γράφει στο τετράδιο του όλα όσα γράφονται στον πίνακα, να ακολουθεί οδηγίες, να κάνει ερωτήσεις και απορίες και να σημειώνει την κατ οίκον εργασία του. Να διαβάζει προσεκτικά τη «θεωρία» του μαθήματος (ορισμούς, θεωρήματα, κανόνες κλπ) και τα λυμένα παραδείγματα, να βεβαιώνεται ότι έχει κατανοήσει και μετά να επιχειρεί να επιλύσει ασκήσεις ώστε να αποφεύγει τη μηχανική αντιμετώπισή τους.

9 Να μελετά συστηματικά στο σπίτι (ακόμα και όταν δεν έχει εργασίες) Να είναι οργανωμένος και συγυρισμένος Να έχει υπομονή και επιμονή Να αξιοποιεί το χρόνο του ποιοτικά ώστε να μη χάσει το ενδιαφέρον του Να αντιγράφει / διορθώνει προσεκτικά όλες τις ασκήσεις που λύνονται στον πίνακα με όλα τα βήματα επίλυσης τους και όχι μόνο με το αποτέλεσμα. Να κάνει έγκαιρα επανάληψη και να επιλύει τις απορίες του.

10 Ο Ρόλος των Γονέων Η δική σας βοήθεια και συνεργασία είναι απαραίτητη και πολύτιμη γιατί εσείς γνωρίζετε καλύτερα από οποιονδήποτε το παιδί σας. Βεβαιωθείτε ότι έχουν ένα ανεξάρτητο και οργανωμένο χώρο μελέτης, χωρίς να αποσπάται η προσοχή τους από τον υπολογιστή, την τηλεόραση ή το κινητό τους τηλέφωνο. Βοηθείστε τα παιδιά σας να διαχειρίζονται σωστά το χρόνο μελέτης τους (αυτό άλλωστε είναι και το ζητούμενο σ ένα 40-λεπτο διαγώνισμα). Να εκμεταλλεύονται το Σαββατοκυρίακο και τις μέρες που θα έχουν ελεύθερες πριν το διαγώνισμα το οποίο προειδοποιείται έγκαιρα συνήθως 1 εβδομάδα νωρίτερα.

11 Να ελέγχετε αν έχουν κάνει την κατ οίκον εργασία τους. Όχι να τους τη λύνετε αλλά να τους κατευθύνετε. Αν τα παιδιά σας παίρνουν τη δική σας ή φροντιστηριακή βοήθεια, παρακαλούμε θερμά όπως συμβουλεύονται το υλικό της τάξης γιατί πολλές φορές οι ασκήσεις τους είναι λυμένες με τρόπους που δεν συμβαδίζουν με την νέα φιλοσοφία, με αποτέλεσμα να αντιδρούν όταν τους ζητηθεί να τις ξαναλύσουν. Να είστε καλοί θεατές και ακροατές στη μαθητική ζωή των παιδιών σας και να εμπλέκεστε στην καθημερινότητα τους. Να επικοινωνείτε μαζί μας. Είναι σίγουρο ότι η συχνή επικοινωνία και συνεργασία μαζί μας θα έχει καλύτερα αποτελέσματα στην πρόοδο του παιδιού.

12 Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ Είναι συνεχής και αδιάκοπη. Επιτυγχάνεται με την καθημερινή εικόνα του μαθητή στους πιο κάτω τομείς: Την διεκπεραίωση της κατ οίκον εργασίας Την προθυμία του για παρακολούθηση και συμμετοχή στο μάθημα Την επίδοση του στα γραπτά Την τήρηση καλής εικόνας τετραδίων και σημειώσεων Της προσκόμισης όλων των απαραίτητων εργαλείων για το μάθημα (τετράδια, φυλλάδια, γεωμετρικά όργανα κλπ) Την έγκαιρη προσέλευση του στην τάξη ειδικά μετά από διάλειμμα. Να θυμάστε: «Aν μελετάτε για να θυμάστε, τότε θα ξεχάσετε. Αν μελετάτε για να καταλάβετε, τότε θα θυμάστε» Η υπομονή, επιμονή και σωστή μελέτη φέρνουν πάντα θετικά αποτελέσματα

13 Τελειώνοντας, θέλουμε να σας διαβεβαιώσουμε ότι θα είμαστε σύμμαχοι στην προσπάθεια για πρόοδο των παιδιών σας και στόχος μας αλλά και ευθύνη μας είναι να βοηθήσουμε το κάθε παιδί να προχωρήσει ένα βήμα παραπέρα από κει που ήταν. Χρειαζόμαστε όμως οπωσδήποτε και την δική σας βοήθεια και στήριξη για να έχουμε τα επιθυμητά αποτελέσματα. Ευχαριστούμε για την προσοχή σας Καληνύχτα σας.