Οδηγόσ Φρόςησ τησ Τπηρεςύασ Διαχεύριςησ Μαθηςιακών Δραςτηριοτότων

Transcript

1 Οδηγόσ Φρόςησ τησ Τπηρεςύασ Διαχεύριςησ Μαθηςιακών Δραςτηριοτότων Πανεπιςτόμιο Μακεδονύασ Έκδοςη 2.0 Δεκϋμβριοσ 2014

2 ΟΜΑΔΑ ΤΝΣΑΞΗ 1. ΚΑΡΓΑ ΟΤΛΣΑΝΑ 2. ΠΛΟΚΑ ΝΙΚΟΛΑΟ 3. ΣΡΙΜΜΗ ΥΨΣΕΙΝΗ Το υλικό διατίθεται υπό τημ άδεια: Αμαφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διαμομή 4.0 Διεθμές ( 2

3 1. ΠΡΟΛΟΓΟ ΔΙΑΡΘΡΨΗ ΟΔΗΓΟΤ ΕΙΑΓΨΓΗ Ο ΔΙΚΣΤΑΚΟ ΣΟΠΟ ΣΗ ΤΠΗΡΕΙΑ ΕΙΟΔΟ ΣΟ ΔΙΚΣΤΚΑΚΟ ΣΟΠΟ ΪΞΟΔΟ ΑΠΟΤΝΔΕΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΗ ΕΙΑΓΨΓΗ ΚΑΡΣΕΛΑ ΠΡΟΥΙΛ Επεξεργαςία προφίλ Αλλαγή του πορτραίτου μου ΚΑΡΣΕΛΑ ΤΓΓΡΑΥΕΑ ΚΑΡΣΕΛΑ ΜΑΘΗΜΑΣΑ ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ, ΔΙΑΦΕΙΡΙΗ ΚΑΙ ΕΠΟΠΣΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΨΝ ΕΙΑΓΨΓΗ ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ ΑΚΟΛΟΤΘΙΑ ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΑΚΟΛΟΤΘΙΑ ΕΠΟΠΣΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΜΑΘΗΜΑΣΟ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΔΡΑΣΗΡΙΟΣΗΣΨΝ ΕΙΑΓΨΓΗ ΚΑΣΗΓΟΡΙΕ ΔΡΑΣΗΡΙΟΣΗΣΨΝ Εργαλεία Πληροφόρηςησ Εργαλεία Αξιολόγηςησ Εργαλεία Συνεργαςίασ Εργαλεία Ανατροφοδότηςησ Ομαδικέσ Δραςτηριότητεσ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΠΛΗΡΟΥΟΡΗΗ ΠΙΝΑΚΑ ΑΝΑΚΟΙΝΨΕΨΝ ΔΙΑΜΟΙΡΑΗ ΠΟΡΨΝ ΛΙΣΑ ΕΡΓΑΙΨΝ

4 7.4 ΕΠΕΞΕΡΓΑΙΑ ΕΙΚΟΝΑ PIXLR ΤΠΟΛΟΓΙΣΙΚΟ ΥΤΛΛΟ ΦΨΡΟ ΕΚΘΕΗ ΕΙΚΟΝΨΝ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΕΡΨΣΗΕΙ ΠΟΛΛΑΠΛΨΝ ΕΠΙΛΟΓΨΝ ΤΠΟΒΟΛΗ ΑΡΦΕΙΟΤ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΤΝΕΡΓΑΙΑ ΕΠΙΚΟΠΗΗ ΙΣΟΣΟΠΟ WIKI ΤΖΗΣΗΗ FORUM ΣΗΛΕΔΙΑΚΕΧΗ ΤΝΟΜΙΛΙΑ CHAT ΦΑΡΣΗ GOOGLE ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΑΝΑΣΡΟΥΟΔΟΣΗΗ ΕΡΨΣΗΕΙ ΚΑΙ ΑΠΑΝΣΗΕΙ ΪΡΕΤΝΑ ΧΗΥΟΥΟΡΙΑ ΤΛΛΟΓΗ ΔΕΔΟΜΕΝΨΝ ΗΜΕΙΨΜΑΣΑΡΙΟ ΝΟΗΣΙΚΟ ΦΑΡΣΗ ΕΓΓΡΑΥΗ VIDEO ΟΜΑΔΙΚΕ ΔΡΑΣΗΡΙΟΣΗΣΕ ΠΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΖΗΣΗΗ ΤΖΗΣΗΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΠΗΗ ΤΝΟΜΙΛΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΠΗΗ ΠΗΓΕ

5 1. ΠΡΟΛΟΓΟ Η ςωρευτικό επαύξηςη τησ πληροφορύασ ςε ανοικτό και εύκολα προςβϊςιμη μορφό ςε ςυνδυαςμό με την ορμητικό ανϊπτυξη των νϋων τεχνολογιών, αξιώνουν την αναθεώρηςη του ρόλου των εκπαιδευτών από παροχεύσ τησ γνώςησ ςε ςχεδιαςτϋσ τησ μϊθηςησ [1]. Η αξύωςη αυτό καταγρϊφεται ςτην ανερχόμενη κοινότητα που ςυςπειρώνεται γύρω από το πεδύο του Μαθηςιακού χεδιαςμού (Learning Design- LD). Αξύζει να ςημειωθεύ ότι ο όροσ Μαθηςιακόσ χεδιαςμόσ αναφϋρεται τόςο ςτη διαδικαςύα του χεδιαςμού [2] όςο και ςτο αποτϋλεςμα αυτόσ, δηλαδό ςτα χϋδια μαθημϊτων [3]. Σο Πανελλόνιο χολικό Δύκτυο (ΠΔ) ανταποκρινόμενο ςτισ ανϊγκεσ των ςύγχρονων εκπαιδευτών παρϋχει ςτην εκπαιδευτικό κοινότητα την Τπηρεςύα Διαχεύριςησ Μαθηςιακών Δραςτηριοτότων. κοπόσ τησ υπηρεςύασ εύναι να προςφϋρει ϋνα νϋο διαδικτυακό εργαλεύο για τη δημιουργύα ςχεδύων μαθημϊτων από τουσ εκπαιδευτικούσ και τη διεκπεραύωςό τουσ από τουσ εκπαιδευόμενουσ. Σα ςχϋδια αυτϊ ϋχουν τη μορφό διαγραμμϊτων ροόσ τησ αλληλουχύασ των μαθηςιακών δραςτηριοτότων που ςυναποτελούν το ςχϋδιο μαθόματοσ. Η Τπηρεςύα Διαχεύριςησ Μαθηςιακών Δραςτηριοτότων αναμϋνεται να λειτουργόςει ωσ αρωγόσ ςτην παραγωγό ςχεδύων μαθημϊτων από την εκπαιδευτικό κοινότητα. Η ςπουδαιότητα του ρόλου αυτού καταδεικνύεται από τη δυνατότητα χρόςησ των ςχεδύων μαθημϊτων ωσ μϋςο [4], [5]: διευκόλυνςησ τησ μαθηςιακόσ διαδικαςύασ, διαμούραςησ μαθηςιακών πόρων και δραςτηριοτότων, τεκμηρύωςησ, διαμούραςησ, ανακούνωςησ και ανϊλυςησ καινοτόμων και ποιοτικών διδακτικών πρακτικών μεταξύ εκπαιδευτικών. 5

6 2. ΔΙΑΡΘΡΨΗ ΟΔΗΓΟΤ Η διϊρθρωςη του παρόντοσ οδηγού ϋχει ωσ εξόσ: το κεφϊλαιο 3 γύνεται μύα ςύντομη ειςαγωγό ςτο περιβϊλλον τησ Τπηρεςύασ Διαχεύριςησ Μαθηςιακών Δραςτηριοτότων και περιλαμβϊνονται οδηγύεσ για τη ςύνδεςη και αποςύνδεςη του χρόςτη από την υπηρεςύα. το κεφϊλαιο 4 παρουςιϊζεται το περιβϊλλον του εκπαιδευτό και πιο ςυγκεκριμϋνα οι διαθϋςιμεσ επιλογϋσ που υπϊρχουν ςτην αρχικό του ςελύδα μετϊ τη ςύνδεςη. Σο κεφϊλαιο 5 περιλαμβϊνει την περιγραφό τησ δημιουργύασ, διαχεύριςησ και εποπτεύασ των μαθημϊτων. Σο κεφϊλαιο 6 περιλαμβϊνει μύα ςύντομη ειςαγωγό ςτα εργαλεύα δραςτηριοτότων που μπορεύ κϊποιοσ να ςυναντόςει κατϊ τη δημιουργύα ενόσ μαθόματοσ και τα εργαλεύα αυτϊ περιγρϊφονται αναλυτικϊ ςτα κεφϊλαια Πιο ςυγκεκριμϋνα: ςτο κεφϊλαιο 7 γύνεται γνωριμύα με τα εργαλεύα πληροφόρηςησ. την κατηγορύα αυτό ανόκουν τα εργαλεύα: Πύνακασ Ανακοινώςεων, Διαμούραςη Πόρων, Λύςτα Εργαςιών, Επεξεργαςύα Εικόνασ Pixlr, Τπολογιςτικό Υύλλο και Φώροσ Ϊκθεςησ Εικόνων. το κεφϊλαιο 8 παρουςιϊζονται τα εργαλεύα αξιολόγηςησ. την κατηγορύα αυτό ανόκουν τα εργαλεύα: Αξιολόγηςη, Ερωτόςεισ Πολλαπλών Επιλογών και Τποβολό Αρχεύου. το κεφϊλαιο 9 παρουςιϊζονται τα εργαλεύα ςυνεργαςύασ. την κατηγορύα αυτό ανόκουν τα εργαλεύα: Επιςκόπηςη, Ιςτότοποσ Wiki, υζότηςη Forum, Σηλεδιϊςκεψη, υνομιλύα Chat και Φϊρτησ Google. Σο κεφϊλαιο 10 περιγρϊφει τα εργαλεύα ανατροφοδότηςησ. την κατηγορύα αυτό ανόκουν τα εργαλεύα: Ερωτόςεισ και Απαντόςεισ, Ϊρευνα, Χηφοφορύα, υλλογό Δεδομϋνων, ημειωματϊριο, Νοητικόσ Φϊρτησ και Εγγραφό Video. το κεφϊλαιο 11 γύνεται γνωριμύα με τισ ομαδικϋσ δραςτηριότητεσ. την κατηγορύα αυτό ανόκουν τα εργαλεύα: Πόροι και υζότηςη, υζότηςη και Επιςκόπηςη και υνομιλύα και Επιςκόπηςη. 6

7 3. ΕΙΑΓΨΓΗ 3.1 Ο ΔΙΚΣΤΑΚΟ ΣΟΠΟ ΣΗ ΤΠΗΡΕΙΑ Η Τπηρεςύα Διαχεύριςησ Μαθηςιακών Δραςτηριοτότων εύναι διαθϋςιμη ςτην ηλεκτρονικό διεύθυνςη Η πρόςβαςη απαιτεύ απλϊ ϋναν ηλεκτρονικό υπολογιςτό ςυνδεδεμϋνο ςτο Διαδύκτυο που να διαθϋτει τουλϊχιςτον μια εφαρμογό περιόγηςησ (Υυλλομετρητό), όπωσ εύναι ο Internet Explorer, ο Mozilla Firefox, o Google Chromeκ.τ.λ. Για να φτϊςετε ςτο δικτυακό τόπο τησ Τπηρεςύασ, απλϊ πληκτρολογόςτε την ηλεκτρονικό τησ διεύθυνςη ςτον φυλλομετρητό ςασ και κατόπιν πατόςτε το Enter. Εναλλακτικϊ, μπορεύτε να χρηςιμοποιόςετε την ιςτοςελύδα του Πανελλόνιου χολικού Δικτύου (ΠΔ) ( επιλϋξτε «Τπηρεςύεσ» και την κατηγορύα "Ηλεκτρονικό Μϊθηςη" και ςτη ςυνϋχεια επιλϋξετε την καρτϋλα «Τπηρεςύα Διαχεύριςησ Μαθηςιακών Δραςτηριοτότων». Η παραπϊνω διαδικαςύα θα ςασ οδηγόςει ςτην αρχικό ςελύδα τησ Τπηρεςύασ Διαχεύριςησ Μαθηςιακών Δραςτηριοτότων (Εικόνα 3-1). το μενού τησ αρχικόσ ςελύδασ υπϊρχουν διαθϋςιμεσ οι εξόσ επιλογϋσ: Αρχικό: ύνδεςμοσ επιςτροφόσ ςτην αρχικό ςελύδα τησ υπηρεςύασ. Εύδη Δραςτηριοτότων: Περιγραφό των ειδών δραςτηριοτότων που μπορεύ να περιλαμβϊνει ϋνα ςχϋδιο μϊθηςησ. Παραδεύγματα Φρόςησ: Παρουςύαςη παραδειγμϊτων χρόςησ τησ υπηρεςύασ. υχνϋσ Ερωτόςεισ: Απαντόςεισ ςε ςυχνϋσ ερωτόςεισ. Οδηγού Βοηθού: ύνδεςμοι για τουσ οδηγούσ χρόςησ τησ υπηρεςύασ. Όροι Φρόςησ: Περιγραφό των όρων χρόςησ τησ πλατφόρμασ. Helpdesk: ύνδεςμοσ για το πληροφοριακό ςύςτημα υποβολόσ αιτημϊτων ό αναφορών προβλημϊτων. 7

8 Εικόνα 3-1 Αρχικό ελύδα 3.2 ΕΙΟΔΟ ΣΟ ΔΙΚΣΤΚΑΚΟ ΣΟΠΟ Για να ειςϋλθετε ςτο Δικτυακό τόπο τησ Τπηρεςύασ χρηςιμοποιεύςτε από την αρχικό ςελύδα τησ Τπηρεςύασ (Εικόνα 3-1)την περιοχό ύνδεςη (Εικόνα 3-2). τα πεδύα "Όνομα Φρόςτη" και "Κωδικόσ" πληκτρολογόςτε το όνομα χρόςτη και τον κωδικό πρόςβαςησ που διαθϋτετε ςτο ΠΔ. τη ςυνϋχεια, πατόςτε ςτο κουμπύ ύνδεςη. 8

9 Εικόνα 3-2 ύνδεςη ςτο Δικτυακό τόπο Κατϊ την εύςοδό ςασ ςτην Τπηρεςύα, το ςύςτημα ςασ αναγνωρύζει αυτόματα ωσ Εκπαιδευτό και ςασ αποδύδει αντύςτοιχα δικαιώματα. Ϊτςι, μεταφϋρεςτε ςτο περιβϊλλον του Εκπαιδευτό (Εικόνα 3-3), όπου ϋχετε ςτη διϊθεςό ςασ τισ καρτϋλεσ: Αρχικό, Προφύλ, υγγραφϋασ, Μαθόματα και Κοινότητα. Φρηςιμοποιώντασ τισ καρτϋλεσ αυτϋσ μπορεύτε να δεύτε το διαθϋςιμο βοηθητικό υλικό, να επεξεργαςτεύτε το προφύλ ςασ, να δημιουργόςετε ακολουθύεσ δραςτηριοτότων, να διαχειριςτεύτε τα μαθόματα ςασ και να ςυνδεθεύτε ςτη διαδικτυακό κοινότητα του λογιςμικού lams. Εικόνα 3-3 Περιβϊλλον Εκπαιδευτό 9

10 3.3 ΈΞΟΔΟ ΑΠΟΤΝΔΕΗ Για την ϋξοδό ςασ από το Δικτυακό τόπο τησ Τπηρεςύασ χρηςιμοποιεύςτε την επιλογό Αποςύνδεςη ςτο επϊνω δεξιϊ μϋροσ του περιβϊλλοντοσ Εκπαιδευτό (Εικόνα 3-3). Η αποςύνδεςη θα ςασ οδηγόςει ςτην αρχικό ςελύδα τησ Εικόνα

11 4. ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΗ 4.1 ΕΙΑΓΨΓΗ Κατϊ την εύςοδό ςασ ςτην Τπηρεςύα, το ςύςτημα ςασ αναγνωρύζει αυτόματα ωσ Εκπαιδευτό και ςασ αποδύδει αντύςτοιχα δικαιώματα. Ϊτςι, μεταφϋρεςτε ςτην αρχικό ςελύδα του περιβϊλλοντοσ του Εκπαιδευτό (Εικόνα 3-3), όπου ϋχετε ςτη διϊθεςό ςασ τισ καρτϋλεσ: Αρχικό, Προφύλ, υγγραφϋασ, Μαθόματα και Κοινότητα. τόχοσ του παρόντοσ κεφαλαύου εύναι η παρουςύαςη όλων των δυνατοτότων που δύνονται μϋςα από τισ καρτϋλεσ αυτϋσ. Επιλϋγοντασ την καρτϋλα Αρχικό ϋχετε πρόςβαςη ςτουσ οδηγούσ χρόςησ τησ υπηρεςύασ, ςε παραδεύγματα χρόςησ και ςυχνϋσ ερωτόςεισ, ςτουσ όρουσ χρόςησ που διϋπουν την υπηρεςύασ καθώσ και τη δυνατότητα αναφορϊσ αιτόματοσ ό προβλόματοσ προσ την ομϊδα διαχεύριςησ τησ υπηρεςύασ. Οι δυνατότητεσ των υπόλοιπων επιλογών αναφϋρονται αναλυτικϊ: 4.2 ΚΑΡΣΕΛΑ ΠΡΟΥΙΛ Όλεσ οι επιλογϋσ διαχεύριςησ του προφύλ ςασ ςυγκεντρώνονται ςτην καρτϋλα Προφύλ (Εικόνα 4-1) που βρύςκεται ςτην αρχικό ςελύδα του περιβϊλλοντοσ του Εκπαιδευτό. Από εδώ μπορεύτε να επεξεργαςτεύτε το προφύλ ςασ, να αλλϊξετε το πορτραύτο ςασ ό να δεύτε τα μαθόματα ςτα οπούα ςυμμετϋχετε. Εικόνα 4-1 Καρτϋλα Προφύλ 11

12 4.2.1 Επεξεργαςύα προφύλ Επιλϋγοντασ «Επεξεργαςύα Προφύλ» εμφανύζεται η φόρμα τησ Εικόνα 4-2 όπου μπορεύτε να δεύτε τα ςτοιχεύα και να κϊνετε τισ επιθυμητϋσ αλλαγϋσ ςτα διαθϋςιμα πεδύα μϋςω τησ ιςτοςελύδασ του Πανελλόνιου χολικού Δικτύου. Εικόνα 4-2 Επεξεργαςύα προφύλ Αλλαγό του πορτραύτου μου Για να προςθϋςετε ό να αλλϊξετε τη φωτογραφύα του προφύλ ςασ επιλϋξτε «Αλλαγό του πορτραύτου μου» από το περιβϊλλον τησ Εικόνα 4-1. τη ςελύδα που εμφανύζεται (Εικόνα 4-3) μπορεύτε εύτε να χρηςιμοποιόςετε την κϊμερα του υπολογιςτό ςασ για να δημιουργόςετε το πορτραύτο ςασ εύτε να χρηςιμοποιόςετε μια ϋτοιμη φωτογραφύα από τον υπολογιςτό ςασ. 12

13 Η πρώτη επιλογό απαιτεύ να επιτρϋψετε τη χρόςη τησ κϊμερασ του υπολογιςτό ςασ πατώντασ το κουμπύ «Allow» (Εικόνα 4-3). τη ςυνϋχεια, για να τραβόξετε μια φωτογραφύα κϊντε κλικ ςτο κουμπύ «Πϊρτε φωτογραφύα» και για να χρηςιμοποιόςετε τη φωτογραφύα που μόλισ τραβόξατε ωσ πορτραύτο κϊντε κλικ ςτο κουμπύ «Επιλογό-οριςμόσ φωτογραφύασ» (Εικόνα 4-4). Εικόνα 4-3 Αλλαγό του πορτραύτου Αν θϋλετε να χρηςιμοποιόςετε μια ϋτοιμη φωτογραφύα από τον υπολογιςτό ςασ απλϊ επιλϋξτε «Αποςτολό Νϋου πορτραύτου» από το περιβϊλλον τησ Εικόνα 4-4 και ςτη ςελύδα που ςασ εμφανύζεται (Εικόνα 4-4) πατόςτε ςτο κουμπύ «Επιλογό Αρχεύου» για να μεταφορτώςετε την εικόνα που επιθυμεύτε. Σϋλοσ, κϊντε κλικ ςτο κουμπύ «Αποθόκευςη». 13

14 Εικόνα 4-4 Αποςτολό νϋου πορτραύτου 4.3 ΚΑΡΣΕΛΑ ΤΓΓΡΑΥΕΑ Μϋςω τησ καρτϋλασ «υγγραφϋασ» (Εικόνα 4-5), μπορεύτε να δημιουργόςετε ό να τροποποιόςετε ακολουθύεσ δραςτηριοτότων. την καρτϋλα αυτό υπϊρχουν τϋςςερισ περιοχϋσ, όπωσ απεικονύζονται ςτην Εικόνα 4-5: Μενού Επιλογών: Διϊφορεσ λειτουργύεσ για τη διαχεύριςη ακολουθιών και δραςτηριοτότων. Εργαλεύα Διαχεύριςησ Ακολουθύασ: Η εργαλειοθόκη αυτό περιλαμβϊνει διϊφορεσ λειτουργύεσ ακολουθύασ, όπωσ ϊνοιγμα και αποθόκευςη ακολουθύασ, ϋνωςη δραςτηριοτότων και προεπιςκόπηςη ακολουθύασ. Εργαλειοθόκη Δραςτηριοτότων: Όλοι οι τύποι δραςτηριοτότων που μπορούν να απαρτύςουν μια ακολουθύα. Περιβϊλλον υγγραφόσ: Ο λευκόσ χώροσ ςτον οπούο δημιουργούμε και επεξεργαζόμαςτε την ακολουθύα δραςτηριοτότων. 14

15 Εικόνα 4-5 Περιβϊλλον υγγραφόσ Σα εργαλεύα διαχεύριςησ ακολουθύασ εύναι τα εξόσ: Λειτουργύεσ διαχεύριςησ αρχεύων o Νϋο: Εμφανύζει ϋνα ϊδειο λευκό χώρο ςτο Περιβϊλλον υγγραφόσ για τη δημιουργύα μύασ νϋασ ακολουθύασ. o Ωνοιγμα: Παρϋχει τη δυνατότητα για ϊνοιγμα μύασ ακολουθύασ. o Αποθόκευςη: Αποθηκεύει την τρϋχουςα ακολουθύα. Αν δεν ϋχει καθοριςθεύ όνομα για αποθόκευςη, τότε θα εμφανιςτεύ το παρϊθυρο αποθόκευςησ (Εικόνα 4-6). το παρϊθυρο αυτό ϋχετε τη δυνατότητα να αποθηκεύςετε την ακολουθύα ςασ ςτο προςωπικό ςασ φϊκελο (για να μην ϋχει πρόςβαςη κϊποιοσ ϊλλοσ), ςτην ομϊδα ςασ (για να εύναι προςβϊςιμη μόνο από μϋλη τησ ομϊδασ ςασ) ό ςτο δημόςιο φϊκελο (για να εύναι διαθϋςιμη ςε όλουσ). Εργαλεύα επεξεργαςύασ o Αντιγραφό: Αντιγρϊφει την επιλεγμϋνη δραςτηριότητα ςτο περιβϊλλον ςυγγραφόσ. o Επικόλληςη: Ειςϊγει την αντιγραμμϋνη δραςτηριότητα ςτο περιβϊλλον ςυγγραφόσ. Εργαλεύα ακολουθύασ o Μετϊβαςη: Με το παρών εργαλεύο μπορεύτε να ςυνδϋςετε δύο τύπουσ δραςτηριοτότων μεταξύ τουσ. 15

16 o o o o o Για τη ςύνδεςη δύο δραςτηριοτότων πρϋπει να κϊνετε κλικ ςτην 1 η δραςτηριότητα και κρατώντασ το ποντύκι πατημϋνο, αφόςτε το ποντύκι πϊνω ςτη 2 η δραςτηριότητα. Προαιρετικό: Με το ςυγκεκριμϋνο εργαλεύο μπορούν μερικϋσ δραςτηριότητεσ να γύνουν προαιρετικϋσ. Επιλϋξτε το εργαλεύο και κϊντε κλικ ςτο περιβϊλλον ςυγγραφόσ για να τοποθετόςετε το προαιρετικό πλαύςιο. τη ςυνϋχεια μπορεύτε να ςύρετε μϋςα ςτο πλαύςιο όδη υπϊρχουςεσ δραςτηριότητεσ από το περιβϊλλον ςυγγραφόσ. Ροό: δύνει τη δυνατότητα για τον ϋλεγχο τησ πορεύασ των εκπαιδευόμενων μϋςω τησ ακολουθύασ. Δύνει δύο επιλογϋσ: Πύλη: διακόπτει προςωρινϊ την πρόοδο των εκπαιδευομϋνων ςτο ςε κϊποιο ςημεύο. το ςημεύο αυτό θα επανϋλθουμε ςτο υποκεφϊλαιο 5.2. Διακλϊδωςη: επιτρϋπει ςτουσ εκπαιδευόμενοσ να επιλϋξουν ϋνα διαφορετικό μονοπϊτι ςτην ακολουθύα ό να τοποθετηθούν αυτόματα μϋςω κϊποιασ ςυνθόκησ. το ςημεύο αυτό θα επανϋλθουμε ςτο υποκεφϊλαιο 5.2. Ομϊδα: δημιουργεύται μύα ομαδοπούηςη των εκπαιδευόμενων, ϋτςι ώςτε οι επόμενεσ ακολουθύεσ να αφορούν ϋνα μϋροσ των εκπαιδευόμενων και όχι όλουσ τουσ εκπαιδευόμενουσ. το ςημεύο αυτό θα επανϋλθουμε ςτο υποκεφϊλαιο 5.2. Προεπιςκόπηςη: επιτρϋπει ςτουσ εκπαιδευτϋσ να εκτελϋςουν την ακολουθύα από το περιβϊλλον ςυγγραφόσ. Εικόνα 4-6 Αποθόκευςη Δραςτηριότητασ 16

17 Σο μενού επιλογών ϋχει τισ εξόσ επιλογϋσ: Αρχεύο o Νϋο: Εμφανύζει ϋνα ϊδειο λευκό χώρο ςτο Περιβϊλλον υγγραφόσ για τη δημιουργύα μύασ νϋασ ακολουθύασ. o Ωνοιγμα: Παρϋχει τη δυνατότητα για ϊνοιγμα μύασ ακολουθύασ. o Ανϊκτηςη: ε περύπτωςη που κατϋρρευςε ο φυλλομετρητόσ ςασ κατϊ τη δημιουργύα μιασ ακολουθύασ, η δυνατότητα αυτό μπορεύ να ανακτόςει την τελευταύα μη αποθηκευμϋνη ακολουθύα. o Αποθόκευςη: Αποθηκεύει την τρϋχουςα ακολουθύα. Αν δεν ϋχει καθοριςθεύ όνομα για αποθόκευςη, τότε θα εμφανιςτεύ το παρϊθυρο αποθόκευςησ (Εικόνα 4-6). το παρϊθυρο αυτό ϋχετε τη δυνατότητα να αποθηκεύςετε την ακολουθύα ςασ ςτο προςωπικό ςασ φϊκελο (για να μην ϋχει πρόςβαςη κϊποιοσ ϊλλοσ), ςτην ομϊδα ςασ (για να εύναι προςβϊςιμη μόνο από μϋλη τησ ομϊδασ ςασ) ό ςτο δημόςιο φϊκελο (για να εύναι διαθϋςιμη ςε όλουσ). o Αποθόκευςη ωσ: Αποθηκεύει την τρϋχουςα ακολουθύα με διαφορετικό όνομα. o Ειςαγωγό/(υν)ϋνωςη: Επιτρϋπει την επικόλληςη ολόκληρων ακολουθιών μϋςα ςε ϊλλεσ. o Ειςαγωγό: Ειςϊγει μια ακολουθύα από ϋνα αρχεύο LMS ό ZIP. o Ειςαγωγό από την Κοινότητα του LAMS o Εξαγωγό: Εξϊγει ςτον υπολογιςτό ςασ την τρϋχουςα ακολουθύα ωσ ϋνα αρχεύο ZIP. o Ϊξοδοσ: Κλεύνει το Περιβϊλλον υγγραφόσ. Επεξεργαςύα o Αναύρεςη o Ακύρ. Αναύρεςησ o Αντιγραφό: Αντιγρϊφει την επιλεγμϋνη δραςτηριότητα ςτο περιβϊλλον ςυγγραφόσ. o Επικόλληςη: Ειςϊγει την αντιγραμμϋνη δραςτηριότητα ςτο περιβϊλλον ςυγγραφόσ. Εργαλεύα 17

18 o Μετϊβαςη: Με το παρών εργαλεύο μπορεύτε να ςυνδϋςετε δύο τύπουσ δραςτηριοτότων μεταξύ τουσ. Για τη ςύνδεςη δύο δραςτηριοτότων πρϋπει να κϊνετε κλικ ςτην 1 η δραςτηριότητα και κρατώντασ το ποντύκι πατημϋνο, αφόςτε το ποντύκι πϊνω ςτη 2 η δραςτηριότητα. o Προαιρετικό: Με το ςυγκεκριμϋνο εργαλεύο μπορούν μερικϋσ δραςτηριότητεσ να γύνουν προαιρετικϋσ. Επιλϋξτε το εργαλεύο και κϊντε κλικ ςτο περιβϊλλον ςυγγραφόσ για να τοποθετόςετε το προαιρετικό πλαύςιο. τη ςυνϋχεια μπορεύτε να ςύρετε μϋςα ςτο πλαύςιο όδη υπϊρχουςεσ δραςτηριότητεσ από το περιβϊλλον ςυγγραφόσ. o Σακτοποιόςτε τισ Δραςτηριότητεσ: Σακτοποιεύ τισ δραςτηριότητεσ ςτο χώρο (χρόςιμη λειτουργύα ςε περιπτώςεισ ςχεδύου μαθόματοσ με πολλϋσ δραςτηριότητεσ). o Επεξεργαςτόσ Ικανοτότων: Με το παρών εργαλεύο μπορούν να προςτεθούν/επεξεργαςτούν οι ικανότητεσ που θα αποκτόςουν οι μαθητϋσ από το υπό δημιουργύα ςχϋδιο μαθόματοσ. Βοόθεια o Βοόθεια υγγραφόσ: παρϋχει βοόθεια ςτη δημιουργύα μιασ ακολουθύασ. o Πληροφορύεσ για το LAMS: Παρϋχει πληροφορύεσ για το LAMS, το λογιςμικό ςτο οπούο βαςύςτηκε η υπηρεςύα. Για τη δημιουργύα μιασ ακολουθύασ πρϋπει να ςύρετε από την εργαλειοθόκη δραςτηριοτότων τισ δραςτηριότητεσ που επιθυμεύτε να περιλαμβϊνει η ακολουθύα. τη ςυνϋχεια κϊνοντασ διπλό κλικ ςε κϊθε μύα δραςτηριότητα μπορεύτε να ορύςετε τισ παραμϋτρουσ (τα κεφϊλαια 7-11 επεξηγούν με λεπτομϋρεια τισ ςυγκεκριμϋνουσ παραμϋτρουσ για κϊθε τύπο δραςτηριότητασ). Σϋλοσ, με το εργαλεύο «Μετϊβαςη» μπορεύτε να ενώςετε τισ δραςτηριότητεσ για να τισ βϊλετε ςε μύα ακολουθιακό ςειρϊ (τη ςειρϊ με την οπούα θϋλετε να τισ εκπονόςουν οι εκπαιδευόμενού ςασ) και προαιρετικϊ μπορεύτε να ειςϊγετε κϊποια πύλη, διακλϊδωςη ό ομαδοπούηςη (τα εργαλεύα αυτϊ περιγρϊφονται αναλυτικϊ ςτο υποκεφϊλαιο 5.2). Σϋλοσ, ςτο κϊτω μϋροσ του περιβϊλλοντοσ ςυγγραφόσ υπϊρχει η επιθεώρηςη ιδιοτότων μϋςω τησ οπούασ μπορεύτε να ϋχετε πρόςβαςη ςτισ πιο κοινϋσ από τισ ρυθμύςεισ κϊθε δραςτηριότητασ (Εικόνα 4-7). 18

19 Εικόνα 4-7 Επιθεώρηςη Ιδιοτότων Από την επιθεώρηςη ιδιοτότων ϋχετε πρόςβαςη ςτισ εξόσ ρυθμύςεισ: Όνομα: Εύναι το όνομα τησ δραςτηριότητασ και εμφανύζεται τόςο ςτο περιβϊλλον ςυγγραφόσ όςο και ςτο περιβϊλλον εκπαιδευόμενοι. Ομαδοπούηςη: Όλεσ οι δραςτηριότητεσ μπορούν να εκτελεςτούν από όλουσ τουσ εκπαιδευόμενουσ ό από μύα ομϊδα εκπαιδευόμενων. Για να εκτελεςτούν οι δραςτηριότητεσ από μύα ομϊδα εκπαιδευόμενων θα πρϋπει να ϋχετε ειςϊγει μύα ό περιςςότερη ομϊδα. (η δυνατότητα αυτό περιγρϊφεται αναλυτικϊ ςτο υποκεφϊλαιο 5.2). Δραςτηριότητα χωρύσ απευθεύασ ςύνδεςη: Δύνει τη δυνατότητα ςτουσ εκπαιδευόμενουσ να εκτελϋςουν μύα δραςτηριότητα χωρύσ απευθεύασ ςύνδεςη. Καθορύζονται από τον Επόπτη: Ο Επόπτησ μπορεύ να αλλϊξει τη δραςτηριότητα κατϊ την εκπόνηςη τησ ακολουθύασ από τουσ μαθητϋσ. Αυτό γύνεται μϋςω του περιβϊλλοντοσ Επόπτη που θα παρουςιαςτεύ ςτο υποκεφϊλαιο ΚΑΡΣΕΛΑ ΜΑΘΗΜΑΣΑ Μϋςω τησ καρτϋλασ «Μαθόματα» μπορεύτε να δεύτε την ομϊδα ςασ, που ουςιαςτικϊ εύναι το ςχολεύο ςτο οπούο ανόκετε, και τα μαθόματα ςτα οπούα μπορεύτε να ςυμμετϊςχετε. Η καρτϋλα αυτό αποτελεύ και την αρχικό ςελύδα του περιβϊλλοντοσ Εκπαιδευόμενου (Εικόνα 3-3) και μπορεύτε να επιςτρϋψετε ςε αυτόν αν επιλϋξετε την καρτϋλα «Μαθόματα» ςτο πϊνω δεξιό μϋροσ του περιβϊλλοντοσ. την καρτϋλα αυτό μπορεύτε να δεύτε τα μαθόματα που εύτε ϋχετε δημιουργόςει εύτε ϋχετε οριςτεύ ωσ επόπτησ. 19

20 5. ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ, ΔΙΑΦΕΙΡΙΗ ΚΑΙ ΕΠΟΠΣΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΨΝ 5.1 ΕΙΑΓΨΓΗ το παρών κεφϊλαιο παρουςιϊζονται τα βόματα για τη δημιουργύα, διαχεύριςη και εποπτεύα μαθημϊτων. Σα βόματα που πρϋπει να γύνουν για τη δημιουργύα ενόσ μαθόματοσ εύναι τα εξόσ: Δημιουργύα ακολουθύασ Δημιουργύα μαθόματοσ για την ακολουθύα Εποπτεύα μαθόματοσ Αξιολόγηςη μαθόματοσ Σα βόματα αυτϊ παρουςιϊζονται ςτα επόμενα υποκεφϊλαια. 5.2 ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ ΑΚΟΛΟΤΘΙΑ Πριν τη δημιουργύα ενόσ μαθόματοσ, απαιτεύται η δημιουργύα τησ ακολουθύασ, δηλαδό των δραςτηριοτότων, που θα περιϋχει το μϊθημα. Εφόςον ϋχετε ςυνδεθεύ ςτην υπηρεςύα, πατόςτε ςτην επιλογό "υγγραφϋασ" από το κεντρικό μενού. το περιβϊλλον ςυγγραφόσ που ανούγει (αναλύθηκε προηγουμϋνωσ ςτο υποκεφϊλαιο 4.3) μπορεύτε να ςύρετε από δεξιϊ δραςτηριότητεσ και να τισ ενώςετε. Αναλυτικϊ οι διαφορετικού τύποι των δραςτηριοτότων παρουςιϊζονται ςτα κεφϊλαια Για τη ςύνδεςη δύο δραςτηριοτότων χρηςιμοποιόςτε την επιλογό "Μετϊβαςη". Για τη διαγραφό ενόσ αντικειμϋνου, ςύρτε το ςτον κϊδο που βρύςκεται ςτο κϊτω δεξιϊ μϋροσ του περιβϊλλοντοσ ςυγγραφόσ. Για να θεωρηθεύ ϋγκυρη μύα ακολουθύα πρϋπει οι δραςτηριότητεσ να ςυνδϋονται μεταξύ τουσ με μεταβϊςεισ, οι οπούεσ και καθορύζουν τη ροό του μαθόματοσ, δηλαδό τη ςειρϊ με την οπούα θα εκτελεςτούν από τουσ εκπαιδευόμενουσ οι ακολουθύεσ. Εκτόσ από τισ δραςτηριότητεσ τησ ακολουθύασ, μπορεύτε να δημιουργόςετε δραςτηριότητεσ ό ϊλλεσ ακολουθύεσ εντόσ τησ ακολουθύασ που δημιουργόςατε προαιρετικόσ εκπόνηςησ και υποςτηρικτικϋσ δραςτηριότητεσ εκτόσ τησ ακολουθύασ. Οι δυνατότητεσ αυτϋσ εύναι διαθϋςιμεσ από την επιλογό "Προαιρετικό". Επύςησ, υπϊρχει η δυνατότητα δημιουργύασ ομαδικόσ δραςτηριότητασ μϋςα από την επιλογό "Ομαδοπούηςη". Η χρόςη τησ επιλογόσ αυτόσ επιτρϋπει να εκπονηθούν κϊποιεσ δραςτηριότητεσ από μικρό ομϊδα εκπαιδευόμενων και όχι από όλη την τϊξη. Η δημιουργύα των ομϊδων καθορύζεται ςτο πλαύςιο ιδιοτότων που εμφανύζεται ςτο κϊτω μϋροσ τησ οθόνησ (). 20

21 Εικόνα 5-1 Επιθεώρηςη Ιδιοτότων Ομαδικόσ Δραςτηριότητασ Από την επιθεώρηςη ιδιοτότων ϋχετε πρόςβαςη ςτισ εξόσ ρυθμύςεισ: Όνομα: Εύναι το όνομα τησ ομαδοπούηςησ και εμφανύζεται τόςο ςτο περιβϊλλον ςυγγραφόσ όςο και ςτο περιβϊλλον εκπαιδευόμενοι. Σύποσ Ομαδοπούηςησ: Ο τρόποσ με τον οπούα θα δημιουργηθούν οι ομϊδεσ. Τπϊρχουν διαθϋςιμεσ οι εξόσ επιλογϋσ: o Συχαύα: Δημιουργύα ομϊδων με τυχαύα ομαδοπούηςη. o Επιλογό ςτην Εποπτεύα: Δημιουργύα ομϊδων από τον εκπαιδευτό κατϊ την εκτϋλεςη τησ ακολουθύασ. o Επιλογϋσ Εκπαιδευόμενου: Δημιουργύα ομϊδων με βϊςη τισ προτιμόςεισ των εκπαιδευόμενων. Προβ. εκπαιδ. πριν την επιλογό: ε περύπτωςη που ϋχει επιλεγεύ ωσ τρόποσ ομαδοπούηςησ οι επιλογϋσ εκπαιδευομϋνου, τότε προβϊλλει τα ονόματα των εκπαιδευόμενων για να επιλϋξουν οι εκπαιδευόμενοι ομϊδεσ. Αριθμόσ Ομϊδων: Οριςμόσ αριθμού ομϊδων. Αριθμόσ Εκπαιδευόμενων: ε περύπτωςη που δεν οριςτεύ αριθμόσ ομϊδων, μπορεύ να οριςτεύ ο αριθμόσ των εκπαιδευόμενων που θα ςυμμετϋχει ςε κϊθε ομϊδα. Ονομαςύα Ομϊδων: ε περύπτωςη που οριςτεύ αριθμόσ ομϊδων, μπορούν να οριςτούν τα ονόματα των ομϊδων. Ιςομεγϋθεισ Ομϊδεσ: ε περύπτωςη που ϋχει επιλεγεύ ωσ τρόποσ ομαδοπούηςησ οι επιλογϋσ εκπαιδευομϋνου, τότε επιλϋγετε αν οι ομϊδεσ θα ϋχουν τον ύδιο αριθμό εκπαιδευομϋνων. Επύςησ, από την επιλογό "Ροό" μπορεύτε να επιλϋξετε μεταξύ τησ "Πύλησ" για να ελϋγξετε τη ροό τησ ακολουθύασ και τησ "Διακλϊδωςησ" για να ςυνεχύςετε τη ροό μϋςα από εναλλακτικϋσ ακολουθύεσ. Επιλϋγοντασ την "Πύλη" ςτο κϊτω μϋροσ τησ οθόνησ εμφανύζονται οι ιδιότητϋσ τησ (Εικόνα 5-2). 21

22 Εικόνα 5-2 Επιθεώρηςη Ιδιοτότων Δραςτηριότητασ Πύλησ Από την επιθεώρηςη ιδιοτότων ϋχετε πρόςβαςη ςτισ εξόσ ρυθμύςεισ: Όνομα: Οριςμόσ του ονόματοσ τησ πύλησ. Σύποσ: Οριςμόσ του τύπου του ελϋγχου ροόσ. Τπϊρχουν διαθϋςιμεσ οι εξόσ επιλογϋσ: o o o o Όροσ: Μπορεύτε να ορύςετε ϋνα όρο για τη ςυνϋχεια τησ ακολουθύασ με βϊςη κϊποια δραςτηριότητα που ϋχετε βϊλει. υγχρονύςτε: Μπορεύτε να ςυγχρονύςετε τουσ εκπαιδευόμενουσ ςασ μϋχρι εκεύνο το ςημεύο τησ ακολουθύασ και να ςυνεχύςουν ςτισ επόμενεσ δραςτηριότητεσ μόλισ όλοι βρεθούν ςτο ςημεύο εκεύνο. Φρονοδιϊγραμμα: Οριςμόσ χρόνου μετϊ από τον οπούο θα ανούξει η πύλη για να ςυνεχύςουν οι εκπαιδευόμενοι ςτην επόμενη δραςτηριότητα. Ωδεια Πρόςβαςησ: Αν θα επιλϋξει ο εκπαιδευτόσ πότε θα ανούξει η πύλη. Μετϊ τη δημιουργύα τησ ακολουθύασ πρϋπει να αποθηκεύςετε την ακολουθύα μϋςα από την επιλογό "Αποθόκευςη" του μενού "Αρχεύο". Επύςησ, μπορεύτε να ανούξετε μια όδη υπϊρχουςα ακολουθύα για επεξεργαςύα μϋςα από την επιλογό "Ωνοιγμα" του μενού "Αρχεύο". 5.3 ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΑΚΟΛΟΤΘΙΑ Εφόςον ϋχει δημιουργηθεύ μια ακολουθύα, ςτη ςυνϋχεια πρϋπει να δημιουργηθεύ ϋνα μϊθημα για αυτό. Από την κύρια ςελύδα επιλϋγετε το πλόκτρο ανούγει (Εικόνα 5-3), εμφανύζονται τϋςςερισ καρτϋλεσ:. το παρϊθυρο που Μϊθημα: Από την καρτϋλα αυτό (Εικόνα 5-3), επιλϋγετε μια ακολουθύα από το αριςτερό μϋροσ τησ οθόνησ και δύνεται ϋνα όνομα για το μϊθημα ςτο πλαύςιο που βρύςκεται ςτο κϊτω μϋροσ τησ οθόνησ. Σϊξη: Από την καρτϋλα αυτό (Εικόνα 5-4), μπορεύτε να ορύςετε τουσ επόπτεσ και τουσ εκπαιδευόμενουσ που θα παρακολουθόςουν το μϊθημα. Πρόςθετεσ Ρυθμύςεισ: Από την καρτϋλα αυτό (Εικόνα 5-5), μπορεύτε να ορύςετε κϊποιεσ επιπλϋον ρυθμύςεισ για το μϊθημα: 22

23 o Ενεργοπούηςη ειςαγωγόσ μαθόματοσ: Μπορεύτε να γρϊψετε ϋνα ειςαγωγικό κεύμενο για το μϊθημϊ ςασ. o Ϊναρξη από Εποπτεύα Μαθόματοσ: Εκκύνηςη του μαθόματοσ από τον Επόπτη. o Ενεργοπούηςη Ζωντανόσ Επεξεργαςύασ: Με την επιλογό αυτό μπορεύτε να τροποποιεύτε την ακολουθύα ςε πραγματικό χρόνο. o Ενεργοπούηςη κοινοποιόςεων μαθόματοσ: Με την επιλογό αυτό μπορεύτε να λαμβϊνουν οι εκπαιδευόμενοι και οι επόπτεσ κοινοποιόςεισ για το μϊθημα. o Ενεργοπούηςη του φϊκελου εργαςιών για εξαγωγό από τουσ εκπαιδευόμενουσ: Να μπορούν οι εκπαιδευόμενοι να εξϊγουν το φϊκελο εργαςύασ τελειώνοντασ ϋνα μϊθημα. o Επιτρϋπεται οι εκπαιδευόμενοι να βλϋπουν ποιοι εύναι ςυνδεδεμϋνοι (online): Να βλϋπουν εκπαιδευόμενοι τουσ υπόλοιπουσ εκπαιδευόμενουσ που ςυμμετϋχουν ςτο μϊθημα. o Ενεργοπούηςη Ωμεςων Μηνυμϊτων: Αποςτολό ϊμεςων μηνυμϊτων. o Φωρύςτε τουσ εκπαιδευόμενουσ ςε ξεχωριςτϊ αντύγραφα αυτού του μαθόματοσ: Φωριςμόσ των εκπαιδευόμενων ςε διαφορετικϊ αντύγραφα του μαθόματοσ. o Ενεργοπούηςη προγραμματιςμού: ε περύπτωςη που δεν ϋχει επιλεγεύ η "Ϊναρξη από την Εποπτεύα Μαθόματοσ", μπορεύτε να προγραμματύςετε πότε θα ξεκινόςει το μϊθημα. υνθόκεσ: Από την καρτϋλα αυτό (Εικόνα 5-6), μπορεύτε να ορύςετε τισ εξόσ ςυνθόκεσ για ϋνα μϊθημα: o Προαπαιτούμενο Μϊθημα: Οριςμόσ προαπαιτούμενου μαθόματοσ που πρϋπει να ϋχουν τελειώςει οι μαθητϋσ για να μπορούν να ξεκινόςουν το ςυγκεκριμϋνο μϊθημα. o Φρονικόσ Περιοριςμόσ: Οριςμόσ ημερών που θα εύναι διαθϋςιμο το μϊθημα ςτουσ εκπαιδευόμενουσ. 23

24 Εικόνα 5-3 Προςθόκη Μαθόματοσ Καρτϋλα Μϊθημα 24

25 Εικόνα 5-4 Προςθόκη Μαθόματοσ Καρτϋλα Σϊξη Εικόνα 5-5 Προςθόκη Μαθόματοσ Καρτϋλα Πρόςθετεσ Ρυθμύςεισ 25

26 Εικόνα 5-6 Προςθόκη Μαθόματοσ Καρτϋλα υνθόκεσ Μετϊ την προςθόκη του μαθόματοσ, το μϊθημα αυτό μαζύ με τα υπόλοιπα μαθόματα τησ ςχολικόσ μονϊδασ εμφανύζονται ςτην κύρια ςελύδα τησ υπηρεςύασ (Εικόνα 5-7). Εικόνα 5-7 Κύρια ελύδα 5.4 ΕΠΟΠΣΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΟ Μετϊ τη δημιουργύα του μαθόματοσ, ο/οι εκπαιδευτικόσ/εκπαιδευτικού που ϋχει/ϋχουν οριςτεύ ωσ επόπτησ/επόπτεσ μπορεύ/μπορούν να εποπτεύςει/εποπτεύςουν την πορεύα του μαθόματοσ πατώντασ την επιλογό "Επόπτησ" από τισ "Επιλογϋσ" ςτα δεξιϊ του μαθόματοσ. το παρϊθυρο που εμφανύζεται (Εικόνα 5-8) υπϊρχουν διαθϋςιμεσ τρεισ καρτϋλεσ: Μϊθημα: Από την καρτϋλα αυτό (Εικόνα 5-8), μπορεύτε να διαχειριςτεύτε το μϊθημα μϋςα από τισ εξόσ επιλογϋσ: 26

27 o Προβολό / Εκπαιδευόμενων: Προβολό ςε λύςτα των ονοματεπωνύμων και των των εκπαιδευόμενων και επιλογό κϊποιου/κϊποιων από αυτούσ για αποςτολό . o Επεξεργαςύα Κατηγορύασ / Σϊξησ: Επεξεργαςύα των εκπαιδευόμενων και των εποπτών του μαθόματοσ. o Ειδοποιόςεισ: Αποςτολό ειδοποιόςεων ςτουσ εκπαιδευόμενουσ. o Ωνοιξε IM: Αποςτολό ϊμεςου μηνύματοσ ςε όλουσ τουσ εκπαιδευόμενουσ. Ακολουθύα: Από την καρτϋλα αυτό (Εικόνα 5-9), μπορεύτε να διαχειριςτεύτε το μϊθημα μϋςα από τισ εξόσ επιλογϋσ: o Ζωντανό Επεξεργαςύα: Επεξεργαςύα τησ ακολουθύασ του μαθόματοσ. o Εξαγωγό Υακϋλου Εργαςιών: Εξαγωγό του φακϋλου εργαςιών των εκπαιδευομϋνων. Εκπαιδευόμενοι: Από την καρτϋλα αυτό (Εικόνα 5-10), βλϋπετε την πορεύα των εκπαιδευόμενων ςτην ακολουθύα και μπορεύτε να διαχειριςτεύτε το μϊθημα μϋςα από τισ εξόσ επιλογϋσ: o Καταχωρόςεισ Περιοδικού: Προβολό των καταχωρόςεων περιοδικού του μαθόματοσ. o Αποςτολό ςτον επιλεγμϋνο εκπαιδευόμενο. o Προβολό Γραφόματοσ Φρόνου: Προβολό γραφόματοσ χρόνου για τον επιλεγμϋνο εκπαιδευόμενο. o Εξαγωγό Υακϋλου Εργαςιών: Εξαγωγό του φακϋλου εργαςιών του επιλεγμϋνου εκπαιδευόμενου. 27

28 Εικόνα 5-8 Εποπτεύα Μαθόματοσ Καρτϋλα Μϊθημα Εικόνα 5-9 Εποπτεύα Μαθόματοσ Καρτϋλα Ακολουθύα 28

29 Εικόνα 5-10 Εποπτεύα Μαθόματοσ Καρτϋλα Εκπαιδευόμενοι 5.5 ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΜΑΘΗΜΑΣΟ Μετϊ την ολοκλόρωςη του μαθόματοσ, μπορεύτε να αξιολογόςετε την πορεύα των εκπαιδευόμενων πατώντασ την επιλογό "Αξιολόγηςη" από τισ "Επιλογϋσ" ςτα δεξιϊ του μαθόματοσ. το παρϊθυρο που εμφανύζεται (Εικόνα 5-11), βλϋπετε την πορεύα των εκπαιδευόμενων ανϊ δραςτηριότητα και ανϊ εκπαιδευόμενο. Κϊνοντασ διπλό κλικ ςτο κελύ "Βαθμόσ", μπορεύτε να ειςϊγετε το βαθμό για μια ςυγκεκριμϋνη δραςτηριότητα ενόσ εκπαιδευόμενου ό τη ςυνολικό επύδοςη του εκπαιδευόμενου ςε όλεσ τισ δραςτηριότητεσ. Αντύςτοιχα, κϊνοντασ διπλό κλικ ςτο κελύ "Ανατροφοδότηςη Μαθόματοσ", μπορεύτε να ειςϊγετε ςχόλια για μια ςυγκεκριμϋνη δραςτηριότητα ενόσ εκπαιδευόμενου ό ςχόλια για τη ςυνολικό επύδοςη του εκπαιδευόμενου ςε όλεσ τισ δραςτηριότητεσ. 29

30 Εικόνα 5-11 Αξιολόγηςη Μαθόματοσ Πατώντασ ςτο πϊνω μϋροσ τησ οθόνησ την επιλογό "Ανακούνωςη βαθμών για αυτό το μϊθημα", οι εκπαιδευόμενοι μπορούν να δουν τουσ βαθμούσ τουσ για το εν λόγω μϊθημα. Σϋλοσ, πατώντασ ςτο πϊνω μϋροσ τησ οθόνησ την επιλογό "Εξαγωγό βαθμών ςε αρχεύο λογιςτικού φύλλου", μπορεύτε να εξϊγετε ςυγκεντρωτικϊ όλουσ τουσ βαθμούσ των εκπαιδευόμενων ςε ϋνα αρχεύο λογιςτικού φύλλου για περαιτϋρω επεξεργαςύα. 30

31 6. ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΔΡΑΣΗΡΙΟΣΗΣΨΝ 6.1 ΕΙΑΓΨΓΗ Σα μαθόματα μπορούν να περιλαμβϊνουν ϋνα πλόθοσ από ατομικϋσ ό ομαδικϋσ εργαςύεσ με δραςτηριότητεσ που βαςύζονται τόςο ςτο περιεχόμενο όςο και ςτην ςυνεργαςύα. Η Τπηρεςύα Διαχεύριςησ Μαθηςιακών Δραςτηριοτότων προςφϋρει μια ευρεύα γκϊμα μαθηςιακών δραςτηριοτότων. Οι δραςτηριότητεσ αυτϋσ ανϊλογα με τον κύριο ςκοπό που εξυπηρετούν ανόκουν ςε μια από τισ εξόσ κατηγορύεσ: Εργαλεύα Πληροφόρηςησ Εργαλεύα Αξιολόγηςησ Εργαλεύα υνεργαςύασ Εργαλεύα Ανατροφοδότηςησ Ομαδικϋσ Δραςτηριότητεσ Πιο ςυγκεκριμϋνα, ςτον πύνακα που ακολουθεύ (Πύνακασ 1) για κϊθε κατηγορύα παρουςιϊζονται οι δραςτηριότητεσ που ανόκουν ςε αυτό και μπορεύτε να ςυναντόςετε ςε κϊποιο μϊθημα. Πύνακασ 1: Σύποι Δραςτηριοτότων Εργαλεία Εργαλεία Εργαλεία Εργαλεία Πληροφόρησης Αξιολόγησης Συνεργασίας ανατροφοδότησης Εργαλεία Εργαλεία Εργαλεία Εργαλεία 31

32 Πληροφόρησης Αξιολόγησης Συνεργασίας ανατροφοδότησης Ομαδικές δραστηριότητες 6.2 ΚΑΣΗΓΟΡΙΕ ΔΡΑΣΗΡΙΟΣΗΣΨΝ τισ παρακϊτω υπό-ενότητεσ δύνεται μύα ςύντομη περιγραφό των κατηγοριών που χωρύζονται οι δραςτηριότητεσ, ενώ ςτα Κεφϊλαια 7 11 του παρόντοσ οδηγού θα βρεύτε μύα πλόρη παρουςύαςη των εργαλεύων ανϊ κατηγορύα Εργαλεύα Πληροφόρηςησ την κατηγορύα αυτό ανόκουν εργαλεύα, τα οπούα παρϋχουν πληροφορύεσ ςε οποιαδόποτε ψηφιακό μορφό (κεύμενο, εικόνα, όχοσ, βύντεο, διεύθυνςη URL, υπερμϋςα). Σα εργαλεύα που ανόκουν ςε αυτόν την κατηγορύα εύναι τα εξόσ: Πύνακασ Ανακοινώςεων 32

33 Διαμούραςη Πόρων Λύςτα Εργαςιών Επεξεργαςύα Εικόνων Pixlr Φώροσ Ϊκθεςησ Εικόνων Τπολογιςτικό Υύλλο Εργαλεύα Αξιολόγηςησ την κατηγορύα αυτό ανόκουν εργαλεύα, τα οπούα επιτρϋπουν τη δημιουργύα εργαςιών με βαθμολογύα. Επύςησ, παρϋχεται η δυνατότητα για δημιουργύα διαφορετικών δραςτηριοτότων προςφϋροντασ εξατομικευμϋνη διδαςκαλύα. Σα εργαλεύα που ανόκουν ςε αυτόν την κατηγορύα εύναι τα εξόσ: Αξιολόγηςη Ερωτόςεισ Πολλαπλών Επιλογών Τποβολό Αρχεύου Εργαλεύα υνεργαςύασ την κατηγορύα αυτό ανόκουν εργαλεύα, τα οπούα παρϋχουν τη δυνατότητα ςυμμετοχόσ των εκπαιδευόμενωνκαι του εκπαιδευτικού ςε κϊποια ςυζότηςη ό βιντεοδιϊςκεψη. Σα εργαλεύα που ανόκουν ςε αυτόν την κατηγορύα εύναι τα εξόσ: Επιςκόπηςη ΙςτότοποσWiki υζότηςη Forum Σηλεδιϊςκεψη υνομιλύα Chat Φϊρτησ Google Εργαλεύα Ανατροφοδότηςησ την κατηγορύα αυτό ανόκουν εργαλεύα, τα οπούα επιτρϋπουν τη ςυλλογό πληροφοριών από τουσ εκπαιδευόμενουσ εύτε με τη μορφό ερωταπαντόςεων εύτε μϋςω ψηφοφοριών. Σα εργαλεύα που ανόκουν ςε αυτόν την κατηγορύα εύναι τα εξόσ: Ερωτόςεισ και Απαντόςεισ 33

34 Ϊρευνα Χηφοφορύα υλλογό Δεδομϋνων ημειωματϊριο Νοητικόσ Φϊρτησ Εγγραφό Video Ομαδικϋσ Δραςτηριότητεσ την κατηγορύα αυτό ανόκουν εργαλεύα,με τα οπούα μπορούν να δημιουργηθούν ομϊδεσ, προςφϋροντασ την ευκαιρύα τησ ομαδοςυνεργατικόσ μϊθηςησ. Σα εργαλεύα που ανόκουν ςε αυτόν την κατηγορύα εύναι τα εξόσ: υνομιλύα και Επιςκόπηςη υζότηςη και Επιςκόπηςη Πόροι και υζότηςη 34

35 7. ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΠΛΗΡΟΥΟΡΗΗ 7.1 ΠΙΝΑΚΑ ΑΝΑΚΟΙΝΨΕΨΝ Ο Πύνακασ Ανακοινώςεων αποτελεύ ϋναν απλό τρόπο παροχόσ πληροφοριών ςε διϊφορεσ μορφϋσ (κεύμενο, εικόνεσ, ςύνδεςμοι ςτο Διαδύκτυο και ϊλλο περιεχόμενο ςε μορφό HTML). Μϋςω ενόσ Πύνακα Ανακοινώςεων, ο εκπαιδευτόσ μπορεύ να παραθϋςει χρόςιμεσ πληροφορύεσ για το μϊθημα. Για την ειςαγωγό του Πύνακα Ανακοινώςεων ςτην ακολουθύα, επιλϋξτε από την εργαλειοθόκη τη δραςτηριότητα με το εικονύδιο και τοποθετόςτε την ςτο περιβϊλλον υγγραφϋα (drag and drop). τη ςυνϋχεια, κϊντε διπλό κλικ ςτο εικονύδιο του Πύνακα Ανακοινώςεων για να παραμετροποιόςετε τη δραςτηριότητα. την καρτϋλα «Βαςικϊ» των ρυθμύςεων (Εικόνα 7-1) μπορεύτε να ορύςετε τον τύτλο και το περιεχόμενο τησ δραςτηριότητασ. Εικόνα 7-1 Πύνακασ Ανακοινώςεων Καρτϋλα Βαςικϊ 7.2 ΔΙΑΜΟΙΡΑΗ ΠΟΡΨΝ Μϋςω τησ Διαμούραςησ Πόρων μπορεύτε να δώςετε πρόςβαςη ςτουσ εκπαιδευόμενούσ ςασ ςε περιεχόμενο όπωσ αρχεύα (π.χ..pdf,.ppt,.zip) και ςυνδϋςμουσ ςτο Διαδύκτυο. Για την ειςαγωγό 35

36 τησ Διαμούραςησ Πόρων ςτην ακολουθύα, επιλϋξτε από την εργαλειοθόκη τη δραςτηριότητα με το εικονύδιο και τοποθετόςτε την ςτο περιβϊλλον υγγραφϋα (drag and drop).. τη ςυνϋχεια, κϊντε διπλό κλικ ςτο εικονύδιο τησ Διαμούραςησ Πόρων για να παραμετροποιόςετε τη δραςτηριότητα. την καρτϋλα «Βαςικϊ» των ρυθμύςεων (Εικόνα 7-2) μπορεύτε να: ορύςετε τον τύτλο τησ δραςτηριότητασ, ορύςετε τισ οδηγύεσ τησ δραςτηριότητασ και προςθϋςετε πόρουσ ςτον κατϊλογο πόρων. το κϊτω μϋροσ τησ καρτϋλασ «Βαςικϊ» μπορεύτε να προςθϋςτε ϋνα ςύνδεςμο, ϋνα αρχεύο, ϋνα ςυμπιεςμϋνο ιςτότοπο και πακϋτα IMS. Επιλϋγοντασ «Προςθόκη URL» εμφανύζεται η οθόνη τησ Εικόνα 7-3. την οθόνη αυτό μπορεύτε να ορύςετε τον τύτλο που θϋλετε να εμφανύζεται για το ςύνδεςμο, τη διεύθυνςη URLτου ςυνδϋςμου, να επιλϋξετε ό όχι να εμφανύζεται ςε νϋο παρϊθυρο και να γρϊψετε οδηγύεσ ςτουσ εκπαιδευόμενουσ ςασ. Σϋλοσ, πατόςτε το κουμπύ «Προςθόκη URL» για να προςθϋςετε το ςύνδεςμο ςτον κατϊλογο πόρων. Επιλϋγοντασ «Προςθόκη ενόσ αρχεύου» εμφανύζεται η οθόνη τησ Εικόνα 7-4. την οθόνη αυτό μπορεύτε να ορύςετε τον τύτλο που θϋλετε να εμφανύζεται για το αρχεύο, να φορτώςετε το αρχεύο πατώντασ το κουμπύ «Επιλογό αρχεύου» (μϋγιςτο μϋγεθοσ αρχεύου: 25ΜΒ) και να γρϊψετε οδηγύεσ ςτουσ εκπαιδευόμενουσ ςασ. Σϋλοσ, πατόςτε το κουμπύ «Προςθόκη ενόσ αρχεύου» για να προςθϋςετε το αρχεύο ςτον κατϊλογο πόρων. Επιλϋγοντασ «Προςθόκη υμπιεςμϋνου Ιςτότοπου» εμφανύζεται η οθόνη τησ Εικόνα 7-5. την οθόνη αυτό μπορεύτε να ορύςετε τον τύτλο που θϋλετε να εμφανύζεται για το ςυμπιεςμϋνο ιςτότοπο, να φορτώςετε το ςυμπιεςμϋνο αρχεύο του ιςτότοπου (το αρχεύο πρϋπει να ϋχει κατϊληξη τησ μορφόσ.zip) πατώντασ το κουμπύ «Επιλογό αρχεύου» (μϋγιςτο μϋγεθοσ αρχεύου: 25ΜΒ) και να γρϊψετε οδηγύεσ ςτουσ εκπαιδευόμενουσ ςασ. Σϋλοσ, πατόςτε το κουμπύ «Προςθόκη υμπιεςμϋνου Ιςτότοπου» για να προςθϋςετε το ςυμπιεςμϋνο ιςτότοπο ςτον κατϊλογο πόρων. Επιλϋγοντασ «Προςθόκη IMSΠακϋτου Περιεχομϋνου» εμφανύζεται η οθόνη τησ Εικόνα 7-6. την οθόνη αυτό μπορεύτε να ορύςετε τον τύτλο που θϋλετε να εμφανύζεται για το IMSπακϋτο, να φορτώςετε το ςυμπιεςμϋνο αρχεύο του IMSπακϋτου (το αρχεύο πρϋπει να ϋχει κατϊληξη τησ μορφόσ.zip) πατώντασ το κουμπύ «Επιλογό αρχεύου» (μϋγιςτο μϋγεθοσ αρχεύου: 25ΜΒ) και να 36

37 γρϊψετε οδηγύεσ ςτουσ εκπαιδευόμενουσ ςασ. Σϋλοσ, πατόςτε το κουμπύ «Προςθόκη IMSΠακϋτου Περιεχομϋνου» για να προςθϋςετε το IMSπακϋτο ςτον κατϊλογο πόρων. Σϋλοσ, η καρτϋλα «Προχωρημϋνα» (Εικόνα 7-7) δύνει τισ εξόσ επιλογϋσ: Να κλειδωθεύ όταν ολοκληρωθεύ: κλεύδωμα τησ δραςτηριότητασ όταν ολοκληρωθεύ από όλουσ τουσ εκπαιδευόμενουσ. Αυτόματη εκτϋλεςη περιεχομϋνου (διαθϋςιμο μόνο εϊν υπϊρχει ϋνασ πόροσ): ςε περύπτωςη που υπϊρχει μόνο ϋνασ πόροσ (π.χ. ϋνα αρχεύο pdf), τότε εμφανύζεται αυτόματα ςτουσ μαθητϋσ ο πόροσ αυτόσ. Ελϊχιςτοσ αριθμόσ πόρων για να δεύτε: ο ελϊχιςτοσ αριθμόσ πόρων που πρϋπει να δει κϊποιοσ εκπαιδευόμενοσ για να θεωρηθεύ ότι ολοκλόρωςε τη δραςτηριότητα. Επιτρϋπεται ςτουσ εκπαιδευόμενουσ να προςθϋτουν URLs: δυνατότητα προςθόκησ ςυνδϋςμων URLαπό τουσ εκπαιδευόμενουσ. Επιτρϋπεται ςτουσ εκπαιδευόμενουσ να προςθϋςουν Αρχεύα: δυνατότητα προςθόκησ αρχεύων από τουσ εκπαιδευόμενουσ. Ειδοπούηςη των εποπτών καθηγητών όταν ϋνασ εκπαιδευόμενοσ υποβϊλει ϋνα πόρο: αποςτολό ςτουσ επόπτεσ κατϊ την υποβολό πόρου, ςύνδεςμοσ URLό αρχεύο, από κϊποιο εκπαιδευόμενο. Εικόνα 7-2 Διαμούραςη Πόρων Καρτϋλα Βαςικϊ 37

38 Εικόνα 7-3 Προςθόκη ςυνδϋςμου Εικόνα 7-4 Προςθόκη αρχεύου 38

39 Εικόνα 7-5 Προςθόκη υμπιεςμϋνου Ιςτότοπου Εικόνα 7-6 Προςθόκη IMS Πακϋτου Περιεχομϋνου 39

40 Εικόνα 7-7 Διαμούραςη Πόρων Καρτϋλα Προχωρημϋνα 7.3 ΛΙΣΑ ΕΡΓΑΙΨΝ Μϋςω τησ Λύςτασ Εργαςιών μπορεύτε να αναθϋςετε εργαςύεσ ςτουσ εκπαιδευόμενούσ ςασ, οι οπούεσ μπορεύ να εύναι υποχρεωτικϋσ ό όχι. Για την ειςαγωγό τησ Λύςτασ Εργαςιών ςτην ακολουθύα, επιλϋξτε από την εργαλειοθόκη τη δραςτηριότητα με το εικονύδιο και τοποθετόςτε την ςτο περιβϊλλον υγγραφϋα (drag and drop). τη ςυνϋχεια, κϊντε διπλό κλικ ςτο εικονύδιο τησ Λύςτασ Εργαςιών για να παραμετροποιόςετε τη δραςτηριότητα. την καρτϋλα «Βαςικϊ» των ρυθμύςεων (Εικόνα 7-8) μπορεύτε να ορύςετε τον τύτλο και την περιγραφό τησ δραςτηριότητασ και να προςθϋςετε εργαςύεσ ςτουσ εκπαιδευόμενούσ ςασ. το κϊτω μϋροσ τησ καρτϋλασ «Βαςικϊ» μπορεύτε να προςθϋςτε εργαςύεσ. Επιλϋγοντασ «Προςθόκη εργαςύασ» εμφανύζεται η οθόνη τησ Εικόνα 7-9. την οθόνη αυτό μπορεύτε να: ορύςετε τον τύτλο τησ εργαςύασ, ορύςετε την περιγραφό τησ εργαςύασ, να επιλϋξετε αν η εργαςύα εύναι υποχρεωτικό ό όχι, να επιλϋξετε αν οι εκπαιδευόμενοι μπορούν να ειςϊγουν ςχόλια και αν εύναι υποχρεωτικϊ ό όχι τα ςχόλια για την ολοκλόρωςη τησ δραςτηριότητασ, να επιλϋξετε αν οι εκπαιδευόμενοι μπορούν να προςθϋτουν αρχεύα και αν εύναι υποχρεωτικϊ ό όχι τα ςχόλια για την ολοκλόρωςη τησ δραςτηριότητασ και 40

41 να επιλϋξετε αν η εργαςύα δεν πρϋπει να εμφανύζετε μϋχρισ ότου να ολοκληρωθεύ κϊποια προηγούμενη δραςτηριότητα. Επύςησ, η καρτϋλα «Προχωρημϋνα» (Εικόνα 7-7) δύνει τισ εξόσ επιλογϋσ: Να κλειδωθεύ όταν ολοκληρωθεύ: κλεύδωμα τησ δραςτηριότητασ όταν ολοκληρωθεύ από όλουσ τουσ εκπαιδευόμενουσ. Οι Εργαςύεσ πρϋπει να ϋχουν ολοκληρωθεύ ςε ακολουθιακό ςειρϊ: οι εκπαιδευόμενοι να ολοκληρώνουν τισ εργαςύεσ με τη ςειρϊ που εμφανύζονται. Ελϊχιςτοσ αριθμόσ εργαςιών προσ ολοκλόρωςη: ο ελϊχιςτοσ αριθμόσ εργαςιών που πρϋπει να ολοκληρώςει κϊποιοσ εκπαιδευόμενοσ για να θεωρηθεύ ότι ολοκλόρωςε τη δραςτηριότητα. Επϋτρεψε ςτουσ εκπαιδευόμενουσ να ςυμμετϋχουν ςτισ εργαςύεσ: Δύνει τη δυνατότητα ςτουσ εκπαιδευόμενουσ να προτεύνουν εργαςύεσ. Ο Επιβλϋπων πρϋπει να πιςτοποιόςει αυτϋσ τισ εργαςύεσ πριν να επιτραπεύ ςτουσ εκπαιδευόμενουσ να ολοκληρώςουν αυτόν την δραςτηριότητα: ο επιβλϋπων πρϋπει να πιςτοποιόςει ότι οι εργαςύεσ κϊθε εκπαιδευόμενου ϋχουν ολοκληρωθεύ, ϋτςι ώςτε να μπορεύ ο εκπαιδευόμενοσ να ολοκληρώςει τη δραςτηριότητα αυτό. Σϋλοσ, η καρτϋλα «υνθόκεσ» δύνει τη δυνατότητα να οριςτούν οι εργαςύεσ που πρϋπει να γύνουν για να ολοκληρωθεύ η δραςτηριότητα. 41

42 Εικόνα 7-8 Λύςτα Εργαςιών Καρτϋλα Βαςικϊ Εικόνα 7-9 Προςθόκη Εργαςύασ Εικόνα 7-10 Λύςτα Εργαςιών Καρτϋλα Προχωρημϋνα 42

43 Εικόνα 7-11 Λύςτα Εργαςιών Καρτϋλα υνθόκεσ 7.4 ΕΠΕΞΕΡΓΑΙΑ ΕΙΚΟΝΑ PIXLR Με τον επεξεργαςτό εικόνασ Pixlr μπορεύτε να δώςετε τη δυνατότητα ςτουσ εκπαιδευόμενούσ ςασ να επεξεργϊζονται online εικόνεσ. Πρόκειται για ϋναν προηγμϋνο επεξεργαςτό εικόνασ, με δυνατότητεσ όπωσ αυτϋσ του Photoshop ό του GIMP. Για την ειςαγωγό τησ Επεξεργαςύασ Εικόνασ Pixlr ςτην ακολουθύα, επιλϋξτε από την εργαλειοθόκη τη δραςτηριότητα με το εικονύδιο και τοποθετόςτε την ςτο περιβϊλλον υγγραφϋα (drag and drop). τη ςυνϋχεια, κϊντε διπλό κλικ ςτο εικονύδιο τησ Επεξεργαςύασ Εικόνασ Pixlr για να παραμετροποιόςετε τη δραςτηριότητα. την καρτϋλα «Βαςικϊ» των ρυθμύςεων (Εικόνα 7-12) μπορεύτε να ορύςετε τον τύτλο και τισ οδηγύεσ για τη δραςτηριότητα και να ειςϊγετε μια εικόνα, μϋςω του κουμπιού «Επιλογό αρχεύου», που πρόκειται να επεξεργαςτούν οι εκπαιδευόμενοι ςασ. Επύςησ, η καρτϋλα «Προχωρημϋνα» (Εικόνα 7-13) δύνει τισ εξόσ επιλογϋσ: Να κλειδωθεύ όταν ολοκληρωθεύ: κλεύδωμα τησ δραςτηριότητασ όταν ολοκληρωθεύ από όλουσ τουσ εκπαιδευόμενουσ. Επιτρϋπει οι εκπαιδευόμενοι να βλϋπουν τισ εικόνεσ των ϊλλων εκπαιδευομϋνων: αν μπορούν οι εκπαιδευόμενοι να βλϋπουν τισ εικόνεσ των ϊλλων εκπαιδευομϋνων. 43

44 Εικόνα 7-12 Επεξεργαςύα Εικόνασ Pixlr Καρτϋλα Βαςικϊ Εικόνα 7-13 Επεξεργαςύα Εικόνασ Pixlr Καρτϋλα Προχωρημϋνα 7.5 ΤΠΟΛΟΓΙΣΙΚΟ ΥΤΛΛΟ Με το Τπολογιςτικό Υύλλο μπορεύτε να δώςετε τη δυνατότητα ςτουσ εκπαιδευόμενούσ ςασ να επεξεργαςτούν τα δεδομϋνα ενόσ υπολογιςτικού φύλλου και να αποθηκεύςουν τισ αλλαγϋσ. Η λειτουργύα του Τπολογιςτικού Υύλλου εύναι παρόμοια με την λειτουργύα προγραμμϊτων επεξεργαςύασ υπολογιςτικών φύλλων, όπωσ το Excel. Για την ειςαγωγό του Τπολογιςτικού Υύλλου ςτην ακολουθύα, επιλϋξτε από την εργαλειοθόκη τη δραςτηριότητα με το εικονύδιο και τοποθετόςτε την ςτο περιβϊλλον υγγραφϋα (drag and drop). τη ςυνϋχεια, κϊντε διπλό κλικ ςτο εικονύδιο του Τπολογιςτικού Υύλλου για να παραμετροποιόςετε τη δραςτηριότητα. την καρτϋλα «Βαςικϊ» των ρυθμύςεων (Εικόνα 7-14) μπορεύτε να ορύςετε τον 44

45 τύτλο και οδηγύεσ για τη δραςτηριότητα. Επύςησ, ςτο κϊτω μϋροσ τησ καρτϋλασ «Βαςικϊ» μπορεύτε να επεξεργαςτεύτε το υπολογιςτικό φύλλο που θα δώςετε ςτουσ εκπαιδευόμενούσ ςασ. Σϋλοσ, η καρτϋλα «Προχωρημϋνα» (Εικόνα 7-13) δύνει τισ εξόσ επιλογϋσ: Να κλειδωθεύ όταν ολοκληρωθεύ: κλεύδωμα τησ δραςτηριότητασ όταν ολοκληρωθεύ από όλουσ τουσ εκπαιδευόμενουσ. Μόνο να "παύξει" (ο εκπαιδευόμενοσ μπορεύ μόνο να "παύξει" με το υπολογιςτικό φύλλο αλλϊ δεν μπορεύ να αποθηκεύςει) : οι εκπαιδευόμενοι μπορούν να κϊνουν αλλαγϋσ ςτο υπολογιςτικό φύλλο, αλλϊ δε μπορούν να τισ αποθηκεύςουν. Οι εκπαιδευόμενοι επιτρϋπεται να υποβϊλλουν ατομικϊ υπολογιςτικϊ φύλλα: οι εκπαιδευόμενοι επεξεργϊζονται και αποθηκεύουν το ατομικό τουσ υπολογιςτικό φύλλο, το οπούο μπορεύ ο εκπαιδευτόσ να αξιολόγηςη (μϋςω τησ επιλογόσ «Ενερ. Βαθμολόγηςησ Τπολογ. Υύλλου (Spreadsheet)». 45

46 Εικόνα 7-14 Τπολογιςτικό Υύλλο Καρτϋλα Βαςικϊ Εικόνα 7-15 Τπολογιςτικό Υύλλο Καρτϋλα Προχωρημϋνα 7.6 ΦΨΡΟ ΕΚΘΕΗ ΕΙΚΟΝΨΝ Ο Φώροσ Ϊκθεςησ Εικόνων ςασ δύνει τη δυνατότητα να προβϊλλετε ςτουσ εκπαιδευόμενούσ ςασ ςτο χώρο αυτό εικόνεσ, τισ οπούεσ μπορούν αργότερα να αξιολογόςουν (βϊζοντασ κϊποιο βαθμό) ό να ςχολιϊςετε (γρϊφοντασ κϊποιο κεύμενο). Για την ειςαγωγό του Φώρου Ϊκθεςησ Εικόνων ςτην ακολουθύα, επιλϋξτε από την εργαλειοθόκη τη δραςτηριότητα με το εικονύδιο και τοποθετόςτε την ςτο περιβϊλλον υγγραφϋα (drag and drop). τη ςυνϋχεια, κϊντε διπλό κλικ ςτο εικονύδιο του Φώρου Ϊκθεςησ Εικόνων για να παραμετροποιόςετε τη δραςτηριότητα. την καρτϋλα «Βαςικϊ» των ρυθμύςεων (Εικόνα 7-16) μπορεύτε να ορύςετε τον τύτλο και οδηγύεσ για τη δραςτηριότητα. Επύςησ, ςτο κϊτω μϋροσ τησ καρτϋλασ «Βαςικϊ» μπορεύτε να προςθϋςετε εικόνεσ πατώτασ το κουμπύ «Προςθόκη Εικόνασ». την οθόνη που εμφανύζεται (Εικόνα 7-17), μπορεύτε να ορύςετε τύτλο και περιγραφό για την εικόνα και να προςθϋςετε μύα εικόνα (εύτε πολλϋσ ταυτόχρονα με την επιλογό «Αποςτολό πολλών Εικόνων»). Σϋλοσ, πατόςτε το κουμπύ «Προςθόκη Εικόνασ» για να προςτεθεύ/ούν η/οι εικόνα/εσ. Σϋλοσ, η καρτϋλα «Προχωρημϋνα» (Εικόνα 7-13) δύνει τισ εξόσ επιλογϋσ: Να κλειδωθεύ όταν ολοκληρωθεύ: κλεύδωμα τησ δραςτηριότητασ όταν ολοκληρωθεύ από όλουσ τουσ εκπαιδευόμενουσ. Επιτρϋπεται οι εκπαιδευόμενοι να μοιρϊζονται τισ εικόνεσ του: οι εκπαιδευόμενοι μπορούν προςθϋςουν τισ δικϋσ τουσ εικόνεσ, τισ οπούεσ μπορούν οι υπόλοιποι εκπαιδευόμενοι να αξιολογόςουν (βϊζοντασ κϊποιο βαθμό) ό να ςχολιϊςουν (γρϊφοντασ κϊποιο κεύμενο). 46

47 Επύςησ, αν ενεργοποιηθεύ η επιλογό «Ειδοποιόςτε τουσ επόπτεσ καθηγητϋσ όταν ϋνασ εκπαιδευόμενοσ υποβϊλει μια εικόνα», τότε οι επόπτεσ ενημερώνονται μόλισ υποβληθεύ μια εικόνα από κϊποιον εκπαιδευόμενο. Επιτρϋπεται οι εκπαιδευόμενοι να προςθϋτουν ςχόλια ςτισ εικόνεσ: οι εκπαιδευόμενοι μπορούν να ςχολιϊζουν τισ εικόνεσ. Ενεργοπούηςη Ανατροφοδότηςησ: Οι μαθητϋσ μπορούν να επιλϋγουν τισ αγαπημϋνεσ τουσ εικόνεσ μϋςω τησ επιλογόσ «Επιτρϋπεται οι εκπαιδευόμενοι να επιλϋγουν τισ αγαπημϋνεσ τουσ εικόνεσ» ό να βαθμολογούν τισ εικόνεσ μϋςω τησ επιλογόσ «Επιτρϋπεται οι εκπαιδευόμενοι να βϊζουν βαθμολογύα ςτισ εικόνεσ». Εικόνα 7-16 Φώροσ Έκθεςησ Εικόνων Καρτϋλα Βαςικϊ 47

48 Εικόνα 7-17 Προςθόκη Εικόνασ Εικόνα 7-18 Φώροσ Έκθεςησ Εικόνων Καρτϋλα Προχωρημϋνα 48

49 8. ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ 8.1 ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ Μϋςω τησ Αξιολόγηςησ (Εικόνα 8-1) μπορεύτε να θϋςετε ερωτόςεισ ςτουσ εκπαιδευόμενουσ ςασ. Οι ερωτόςεισ αυτϋσ μπορεύ να εύναι: Πολλαπλόσ Επιλογόσ Αντιςτούχιςησ ύντομησ Απϊντηςησ Αριθμητικό ωςτού Λϊθοσ Κειμϋνου Διϊταξησ Για την ειςαγωγό τησ Αξιολόγηςησ ςτην ακολουθύα, επιλϋξτε από την εργαλειοθόκη τη δραςτηριότητα με το εικονύδιο και τοποθετόςτε την ςτο περιβϊλλον υγγραφϋα (drag and drop). τη ςυνϋχεια, κϊντε διπλό κλικ ςτο εικονύδιο τησ Αξιολόγηςησ για να παραμετροποιόςετε τη δραςτηριότητα. την καρτϋλα «Βαςικϊ» των ρυθμύςεων (Εικόνα 8-1) μπορεύτε να ορύςετε τον τύτλο τησ δραςτηριότητασ και οδηγύεσ. Επύςησ, ςτο κϊτω μϋροσ τησ οθόνησ, μπορεύτε να προςθϋςετε ερωτόςεισ ςτη Λύςτα Ερωτόςεων και ςτην Σρϊπεζα Ερωτόςεων. τη Λύςτα Ερωτόςεων περιϋχονται οι ερωτόςεισ που θα κληθούν να απαντόςουν οι εκπαιδευόμενού ςασ ςτην τρϋχουςα δραςτηριότητα, ενώ ςτην Σρϊπεζα Ερωτόςεων εμφανύζονται οι ερωτόςεισ που ϋχετε προςθϋςει ςτα διϊφορα μαθόματϊ ςασ. Μύα ερώτηςη πρϋπει πρώτα να προςτεθεύ πρώτα ςτην Σρϊπεζα Ερωτόςεων και ςτη ςυνϋχεια ςτη Λύςτα Ερωτόςεων. Για την προςθόκη μύασ ερώτηςησ ςτην Σρϊπεζα Ερωτόςεων, επιλϋγετε αρχικϊ τον τύπο τησ, π.χ. Πολλαπλόσ Επιλογόσ, και ςτη ςυνϋχεια πατϊτε το κουμπύ «Προςθόκη ερώτηςησ ςτη δεξαμενό». το παρϊθυρο που ςασ εμφανύζεται (Εικόνα 7-7), πρϋπει να ειςϊγετε το όνομα τησ ερώτηςησ, το κεύμενο τησ ερώτηςησ, το βαθμό τησ ερώτηςησ,το βαθμό ποινόσ ςε περύπτωςη λανθαςμϋνησ απϊντηςησ και το κεύμενο που θϋλετε να εμφανύζετε ςτουσ μαθητϋσ ςτο πεδύο «Γενικό Ανατραφοδότηςησ». τη ςυνϋχεια, ανϊλογα με τον τύπο τησ ερώτηςησ πρϋπει να ειςϊγετε οριςμϋνεσ ακόμα ιδιότητεσ. Πιο ςυγκεκριμϋνα: τισ ερωτόςεισ πολλαπλόσ επιλογόσ πρϋπει να ορύςετε επιπλϋον: 49

50 o Αν μόνο μύα ό περιςςότερεσ ερωτόςεισ εύναι ςωςτϋσ. o Αν επιθυμεύτε το ανακϊτεμα των ερωτόςεων. o Σισ πιθανϋσ απαντόςεισ με τουσ βαθμούσ τουσ και την ανατροφοδότηςη για κϊθε ερώτηςη. o Ση ςυνολικό ανατροφοδότητςη για κϊθε ςωςτό, εν μϋρει ςωςτό και εν μϋρει λϊθοσ απϊντηςη. τισ ερωτόςεισ αντιςτούχιςησ πρϋπει να ορύςετε επιπλϋον: o Αν επιθυμεύτε το ανακϊτεμα των ερωτόςεων. o Σισ ερωτόςεισ με τισ απαντόςεισ τουσ. τισ ερωτόςεισ ςύντομησ απϊντηςησ πρϋπει να ορύςετε επιπλϋον: o Αν πρϋπει να γύνεται διϊκριςη μεταξύ πεζών και κεφαλαύων γραμμϊτων. o Σισ πιθανϋσ απαντόςεισ με τουσ βαθμούσ τουσ και την ανατροφοδότηςη για κϊθε ερώτηςη. τισ ερωτόςεισ αριθμητικόσ πρϋπει να ορύςετε επιπλϋον: o Σισ τιμϋσ των πιθανών απαντόςεων, το αποδεκτό αριθμητικό ςφϊλμα,το βαθμούσ και την ανατροφοδότηςη για κϊθε ερώτηςη. o Μπορούν να οριςθούν προαιρετικϊ μονϊδεσ μϋτρηςησ για τισ απαντόςεισ των μαθητών και αντύςτοιχουσ πολλαπλαςιαςτϋσ. Για παρϊδειγμα, αν η ςωςτό απϊντηςη εύναι 1 μ. (1 μϋτρο), τότε μερικού μαθητϋσ μπορούν να δώςουν ωσ απϊντηςη 100 εκ. (100 εκατοςτϊ), που εύναι ςωςτό αλλϊ ςε διαφορετικό μονϊδα μϋτρηςησ. Για τη περύπτωςη αυτό, μπορεύτε να ορύςετε: 1 η μονϊδα «μ» με πολλαπλαςιαςτό «1.0». 2 η μονϊδα «εκ» με πολλαπλαςιαςτό «0.01». τισ ερωτόςεισ ςωςτού λϊθοσ πρϋπει να ορύςετε επιπλϋον: o Αν η ερώτηςη εύναι ςωςτό ό λϊθοσ. o Ανατροφοδότηςη για τη ςωςτό και τη λϊθοσ απϊντηςη. τισ ερωτόςεισ ϋκθεςησ πρϋπει να ορύςετε επιπλϋον: o Αν οι μαθητϋσ μπορούν να χρηςιμοποιόςουν τον «πλούςιο» επεξεργαςτό κειμϋνου, δηλαδό αν ϋχουν τη δυνατότητα να γρϊφουν κεύμενο με δυνατότητεσ ςόμανςησ HTML, όπωσ να βϊζουν λύςτεσ, πύνακεσ, εικόνεσ κ.τ.λ. τισ ερωτόςεισ διϊταξησ πρϋπει να ορύςετε επιπλϋον: o Σισ πιθανϋσ απαντόςεισ. 50

51 o Ση ςυνολικό ανατροφοδότητςη για κϊθε ςωςτό και εν μϋρει λϊθοσ απϊντηςη. Μετϊ την προςθόκη ερωτόςεων ςτην Σρϊπεζα ερωτόςεων μπορεύτε να τισ επεξεργαςτεύτε (εικονύδιο ), να τισ διαγρϊψετε (εικονύδιο ) και να τισ προςθϋςετε ςτη Λύςτα Ερωτόςεων για να εμφανύζονται ςτην τρϋχουςα δραςτηριότητα. Για την προςθόκη των ερωτόςεων ςτη Λύςτα Ερωτόςεων, επιλϋξτε το όνομα μιασ ερώτηςησ και πατόςτε το κουμπύ «Προςθόκη ερώτηςησ ςτη λύςτα». Επύςησ, ςασ δύνεται η δυνατότητα να ειςϊγετε και να εξϊγετε ερωτόςεισ ςε μορφό xml, από τα αντύςτοιχα κουμπιϊ, και να ειςϊγετε ερωτόςεισ τησ μορφόσ IMSQTI (πρότυπο αναπαρϊςταςησ του περιεχομϋνου και των αποτελεςμϊτων μύασ ερώτηςησ). Σϋλοσ, η καρτϋλα «Προχωρημϋνα» (Εικόνα 8-3) δύνει τισ εξόσ επιλογϋσ: Φρονικό όριο (ςε λεπτϊ): οριςμόσ χρονικού ορύου ςε λεπτϊ που ϋχουν ςτη διϊθεςό τουσ οι εκπαιδευόμενοι για να απαντόςουν τισ ερωτόςεισ. Ερωτόςεισ ανϊ ςελύδα: Σον αριθμό των ςελύδων που θα εμφανύζονται οι ερωτόςεισ. Ανϊμειξη ερωτόςεων: αν οι ερωτόςεισ θα ανακατεύονται. Επιτρεπόμενεσ προςπϊθειεσ: το πλόθοσ των επιτρεπόμενων προςπαθειών. Αξιολόγηςη βαθμόσ βϊςησ: οριςμόσ ορύου βαθμού πϊνω από τον οπούο ο εκπαιδευόμενοσ μπορεύ να επαναλϊβει τη δραςτηριότητα. Επιτρϋπεται οι εκπαιδευόμενοι να βλϋπουν τη ςυνολικό ανατροφοδότηςη μετϊ από κϊθε ερώτηςη Επιτρϋπει ςτουσ εκπαιδευόμενουσ να δουν την ανατροφοδότηςη μετϊ από κϊθε ερώτηςη Επιτρϋπεται οι εκπαιδευόμενοι να δουν τισ ςωςτϋσ απαντόςεισ Επιτρϋπεται οι εκπαιδευόμενοι να δουν τισ λϊθοσ απαντόςεισ Επιτρϋπει ςτουσ εκπαιδευόμενουσ να βλϋπουν τουσ βαθμούσ τουσ ςτο τϋλοσ κϊθε προςπϊθειασ Επιτρϋπει ςτουσ εκπαιδευόμενουσ να βλϋπουν το ιςτορικό των απαντόςεων τουσ ςτο τϋλοσ κϊθε προςπϊθειασ Εμφϊνιςη όλων των ερωτόςεων και απαντόςεων μόλισ ϋχει τελεύωςει ο εκπαιδευόμενοσ. Ειδοπούηςη του καθηγητό-ςυμβούλου όταν ο ςπουδαςτόσ ολοκληρώςει την προςπϊθειϊ του. 51

52 υνολικό Ανατροφοδότηςη: η ςυνολικό ανατροφοδότηςη που θα βλϋπουν οι εκπαιδευόμενοι ςασ ςτο τϋλοσ όλων των ερωτόςεων. Για παρϊδειγμα, αν επιθυμεύτε οι μαθητϋσ που θα παύρνουν βαθμό από 75% μϋχρι 100% να βλϋπουν ωσ ανατροφοδότηςη τη φρϊςη «Πολύ καλϊ», οι μαθητϋσ που θα παύρνουν βαθμό από 50% μϋχρι 75% να βλϋπουν ωσ ανατροφοδότηςη τη φρϊςη «Καλϊ» και οι μαθητϋσ που θα παύρνουν βαθμό από 0% μϋχρι 50% να βλϋπουν ωσ ανατροφοδότηςη τη φρϊςη «Προςπαθόςτε περιςςότερο» τότε πρϋπει να ςυμπληρώςετε τα πεδύα όπωσ φαύνεται ςτην Εικόνα 8-4. Εικόνα 8-1 Αξιολόγηςη Καρτϋλα Βαςικϊ 52

53 Εικόνα 8-2 Προςθόκη Ερώτηςησ ςτη Δεξαμενό Εικόνα 8-3 Αξιολόγηςη Καρτϋλα Προχωρημϋνα 53

54 Εικόνα 8-4 υνολικό Ανατροφοδότηςη 8.2 ΕΡΨΣΗΕΙ ΠΟΛΛΑΠΛΨΝ ΕΠΙΛΟΓΨΝ Μϋςω των Ερωτόςεων Πολλαπλών Επιλογών μπορεύτε να θϋςετε ερωτόςεισ Πολλαπλόσ επιλογόσ και ωςτού/λϊθουσ ςτουσ εκπαιδευόμενουσ ςασ. Για την ειςαγωγό των Ερωτόςεων Πολλαπλών Επιλογών ςτην ακολουθύα, επιλϋξτε από την εργαλειοθόκη τη δραςτηριότητα με το εικονύδιο και τοποθετόςτε την ςτο περιβϊλλον υγγραφϋα (drag and drop). τη ςυνϋχεια, κϊντε διπλό κλικ ςτο εικονύδιο των Ερωτόςεων Πολλαπλών Επιλογών για να παραμετροποιόςετε τη δραςτηριότητα. την καρτϋλα «Βαςικϊ» των ρυθμύςεων (Εικόνα 8-5) μπορεύτε να ορύςετε τον τύτλο τησ δραςτηριότητασ και οδηγύεσ. Επύςησ, ςτο κϊτω μϋροσ τησ οθόνησ, μπορεύτε να προςθϋςετε ερωτόςεισ. Πατώντασ το κουμπύ «Δημιουργύα Ερώτηςησ» εμφανύζεται η Εικόνα 8-6, ςτην οπούα πρϋπει να ςυμπληρώςετε την ερώτηςη, τισ πιθανϋσ απαντόςεισ, την επιλογό των ςωςτών απαντόςεων, το βαθμό και την ανατροφοδότηςη για την ερώτηςη. Πατόςτε το κουμπύ «Προςθόκη ερώτηςησ» για να προςτεθεύ η ερώτηςη ςτη λύςτα των ερωτόςεων. Σϋλοσ, η καρτϋλα «Προχωρημϋνα» (Εικόνα 8-7) δύνει τισ εξόσ επιλογϋσ: 1 ερώτηςη ανϊ ςελύδα: εμφϊνιςη 1 ερώτηςησ ανϊ ςελύδα. Εμφϊνιςη υψηλότερησ και μϋςου όρου βαθμολογύασ: Εμφϊνιςη υψηλότερησ και μϋςου όρου βαθμολογύασ από όλουσ τουσ εκπαιδευόμενουσ. Εμφϊνιςη απαντόςεων ςε τυχαύα διϊταξη. 54

55 Προβολό των απαντόςεων μετϊ την τελευταύα ερώτηςη Επιτρϋπονται οι Επαναλόψεισ: αν επιτρϋπεται να επαναλϊβουν οι μαθητϋσ τισ ερωτόςεισ. Βαθμόσ Προαγωγόσ (Βϊςη): οριςμόσ βαθμού για την προαγωγό των εκπαιδευομϋνων ςτη δραςτηριότητα. Εικόνα 8-5 Ερωτόςεισ Πολλαπλών Επιλογών Καρτϋλα Βαςικϊ 55

56 Εικόνα 8-6 Δημιουργύα Ερώτηςησ Εικόνα 8-7 Ερωτόςεισ Πολλαπλών Επιλογών Καρτϋλα Προχωρημϋνα 8.3 ΤΠΟΒΟΛΗ ΑΡΦΕΙΟΤ Η Τποβολό Αρχεύου ςασ επιτρϋπει να δώςετε τη δυνατότητα ςτουσ εκπαιδευόμενουσ ςασ να καταθϋτουν ϋνα ό περιςςότερα αρχεύα ςε εςϊσ προσ αξιολόγηςη. Για την ειςαγωγό τησ Τποβολό Αρχεύου ςτην ακολουθύα, επιλϋξτε από την εργαλειοθόκη τη δραςτηριότητα με το εικονύδιο 56

57 και τοποθετόςτε την ςτο περιβϊλλον υγγραφϋα (drag and drop). τη ςυνϋχεια, κϊντε διπλό κλικ ςτο εικονύδιο τησ Τποβολό Αρχεύου για να παραμετροποιόςετε τη δραςτηριότητα. την καρτϋλα «Βαςικϊ» των ρυθμύςεων (Εικόνα 8-8) μπορεύτε να ορύςετε τον τύτλο τησ δραςτηριότητασ και οδηγύεσ. Σϋλοσ, η καρτϋλα «Προχωρημϋνα» (Εικόνα 8-9) δύνει τισ εξόσ επιλογϋσ: Να κλειδωθεύ όταν ολοκληρωθεύ: κλεύδωμα τησ δραςτηριότητασ όταν ολοκληρωθεύ από όλουσ τουσ εκπαιδευόμενουσ. Περιοριςμόσ αριθμού αρχεύων για αποςτολό. Ειδοπούηςη εκπαιδευομϋνων όταν ανακοινώθηκε η βαθμολογύα. Ειδοπούηςη των εποπτών καθηγητών, όταν ϋνασ εκπαιδευόμενοσ υποβϊλλει ϋνα αρχεύο. Εικόνα 8-8 Τποβολό Αρχεύου Καρτϋλα Βαςικϊ 57

58 Εικόνα 8-9 Τποβολό Αρχεύου Καρτϋλα Προχωρημϋνα 58

59 9. ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΤΝΕΡΓΑΙΑ 9.1 ΕΠΙΚΟΠΗΗ Μϋςω τησ Επιςκόπηςησ μπορεύ κϊποιοσ εκπαιδευόμενοσ να ςυγγρϊψει μια γραπτό αναφορϊ ςχετικϊ με κϊποιο θϋμα. Ο πρώτοσ εκπαιδευόμενοσ που ξεκινϊει τη δραςτηριότητα τησ Επιςκόπηςησ ορύζεται ωσ ο γραμματϋασ, δηλαδό το ϊτομο που θα πρϋπει να ςυνοψύςει τισ απαντόςεισ τησ ομϊδασ του. Σα υπόλοιπα μϋλη τησ ομϊδασ μπορούν να κϊνουν κλικ ςτο κουμπύ «υμφωνώ». Για την ειςαγωγό τησ Επιςκόπηςησ ςτην ακολουθύα, επιλϋξτε από την εργαλειοθόκη τη δραςτηριότητα με το εικονύδιο και τοποθετόςτε την ςτο περιβϊλλον υγγραφϋα (drag and drop). τη ςυνϋχεια, κϊντε διπλό κλικ ςτο εικονύδιο τησ Επιςκόπηςησ για να παραμετροποιόςετε τη δραςτηριότητα. την καρτϋλα «Βαςικϊ» των ρυθμύςεων (Εικόνα 9-1) μπορεύτε να ορύςετε τον τύτλο τησ δραςτηριότητασ και οδηγύεσ. το κϊτω μϋροσ τησ Καρτϋλασ «Βαςικϊ», μπορεύτε να προςθϋςετε τισ επικεφαλύδεσ επιςκόπηςησ που πρόκειται να ςκεφτούν οι μαθητϋσ. Πατώντασ το κουμπύ «Δημιουργύα Επικεφαλύδασ» εμφανύζεται η οθόνη τησ Εικόνα 9-2. τη ςυνϋχεια, ςυμπληρώςτε το κεύμενο που επιθυμεύτε και πατόςτε ςτο κουμπύ «Προςθόκη». Σϋλοσ, η καρτϋλα «Προχωρημϋνα» (Εικόνα 9-3) δύνει τισ εξόσ επιλογϋσ: Προβολό ςυγκεντρωτικών αναφορών για όλεσ τισ ομαδοποιόςεισ: να εμφανύζεται μύα αναφορϊ για όλεσ τισ ομϊδεσ που ϋχετε δημιουργόςει για την ακολουθύα. Επιλογό Επιςκόπηςησ: με την επιλογό αυτό ορύζεται αν το ρόλο του γραμματϋα θα αναλϊβει ο πρώτοσ εκπαιδευόμενοσ που θα ειςϋλθει ςτη δραςτηριότητα ό ο επόπτησ του μαθόματοσ. 59

60 Εικόνα 9-1 Επιςκόπηςη Καρτϋλα Βαςικϊ Εικόνα 9-2 Δημιουργύα Επικεφαλύδασ 60

61 Εικόνα 9-3 Επιςκόπηςη Καρτϋλα Προχωρημϋνα 9.2 ΙΣΟΣΟΠΟ WIKI Ο Ιςτότοποσ Wiki κϊνει δυνατό τη ςυνεργατικό ςυγγραφό ςελύδων από τουσ ςυμμετϋχοντεσ ςτην εκπαιδευτικό διαδικαςύα. Για την ειςαγωγό του Ιςτότοπου Wiki ςτην ακολουθύα, επιλϋξτε από την εργαλειοθόκη τη δραςτηριότητα με το εικονύδιο και τοποθετόςτε την ςτο περιβϊλλον υγγραφϋα (drag and drop). τη ςυνϋχεια, κϊντε διπλό κλικ ςτο εικονύδιο του Ιςτότοπου Wiki για να παραμετροποιόςετε τη δραςτηριότητα. την καρτϋλα «Βαςικϊ» των ρυθμύςεων (Εικόνα 9-1) μπορεύτε να επεξεργαςτεύτε το wiki. Πατώντασ ςτην επιλογό «Προβολό» εμφανύζονται οι ςελύδεσ του Wiki, ενώ αν επιλεγεύ μύα ςελύδα του Wikiκαι πατηθεύ η επιλογό «Επεξεργαςύα» μπορεύ να γύνει επεξεργαςύα (Εικόνα 9-5) ό διαγραφό τησ επιλεγμϋνησ ςελύδασ. Κατϊ την επεξεργαςύα μιασ ςελύδασ του wikiμπορεύτε να ορύςετε αν η ςελύδα θα εύναι επεξεργϊςιμη από τουσ εκπαιδευόμενουσ ό όχι. Επύςησ, πατώντασ την επιλογό «Πρόςθεςε» μπορεύ να γύνει προςθόκη μύασ νϋασ ςελύδασ ςτο Wiki (Εικόνα 9-6).Σϋλοσ, αν πατόςετε την επιλογό «Ιςτορύα», τότε εμφανύζεται το ιςτορικό αλλαγών πϊνω ςτο Wiki (Εικόνα 9-7). Οι ενϋργειεσ που μπορούν να γύνουν ςτο ιςτορικό αλλαγών εύναι οι εξόσ: Πατώντασ την επιλογό «Επανϋφερε» δύπλα από κϊποια ϋκδοςη, τότε επαναφϋρετε αυτό η ϋκδοςη ξανϊ και διαγρϊφονται οι επόμενεσ αλλαγϋσ που ϋγιναν. Πατώντασ την επιλογό «ύγκρινε» δύπλα από κϊποια ϋκδοςη, τότε γύνεται αντιπαραβολό των περιεχομϋνων τησ ϋκδοςησ αυτόσ με την τρϋχουςα ϋκδοςη. Πατώντασ ςτην επιλογό «Προβολό» δύπλα από κϊποια ϋκδοςη, προβϊλλονται τα περιεχόμενα τησ ϋκδοςησ αυτόσ. 61

62 Σϋλοσ, η καρτϋλα «Προχωρημϋνα» (Εικόνα 9-3) δύνει τισ εξόσ επιλογϋσ: Να κλειδωθεύ όταν ολοκληρωθεύ: κλεύδωμα τησ δραςτηριότητασ όταν ολοκληρωθεύ από όλουσ τουσ εκπαιδευόμενουσ. Οι εκπαιδευόμενοι επιτρϋπεται να δημιουργούν νϋεσ ςελύδεσ Wiki. Οι εκπαιδευόμενοι επιτρϋπεται να ειςϊγουν εξωτερικούσ ςυνδϋςμουσ ςτο Wiki. Οι εκπαιδευόμενοι επιτρϋπεται να επιςυνϊπτουν εικόνεσ ςτο Wiki. Αποςτολό ειδοπούηςησ με ςτουσ επόπτεσ όταν γύνεται αλλαγό ςτο Wiki. Αριθμόσ φορών που ο εκπαιδευόμενοσ πρϋπει να επεξεργαςτεύ ςελύδεσ του Wiki (ελϊχιςτοσ και μϋγιςτοσ) Εικόνα 9-4 ΙςτότοποσWiki Καρτϋλα Βαςικϊ 62

63 Εικόνα 9-5 Επεξεργαςύα Επιλεγμϋνησ ελύδασ του Wiki 63

64 Εικόνα 9-6 Προςθόκη Νϋασ ελύδασ ςτο Wiki Εικόνα 9-7 Ιςτορικό Αλλαγών ςτο Wiki 9.3 ΤΖΗΣΗΗ FORUM Η υζότηςη (forum) επιτρϋπει την αςύγχρονη ςυζότηςη μεταξύ των ςυμμετεχόντων ςτην εκπαιδευτικό διαδικαςύα. Για την ειςαγωγό τησ υζότηςησ ςτην ακολουθύα, επιλϋξτε από την εργαλειοθόκη τη δραςτηριότητα με το εικονύδιο και τοποθετόςτε την ςτο περιβϊλλον υγγραφϋα (drag and drop). τη ςυνϋχεια, κϊντε διπλό κλικ ςτο εικονύδιο τησ 64

65 υζότηςησ για να παραμετροποιόςετε τη δραςτηριότητα. την καρτϋλα «Βαςικϊ» των ρυθμύςεων (Εικόνα 9-8) μπορεύτε να ορύςετε τον τύτλο τησ δραςτηριότητασ και οδηγύεσ. το κϊτω μϋροσ τησ καρτϋλασ «Βαςικϊ» μπορεύτε να προςθϋςετε ϋνα νϋο θϋμα ό να επεξεργαςτεύτε ϋνα όδη υπϊρχων θϋμα. Πατώντασ ςτο κουμπύ «Δημιουργύα νϋου θϋματοσ» εμφανύζεται η οθόνη τησ Εικόνα 9-9. το παρϊθυρο που ςασ εμφανύζει μπορεύτε να ειςϊγετε τον τύτλο του θϋματοσ, το ςώμα του μηνύματόσ ςασ και να επιςυνϊψετε κϊποιο αρχεύο. Πατώντασ το κουμπύ «Προςθόκη» ολοκληρώνεται η δημιουργύα του νϋου θϋματοσ. Επύςησ, η καρτϋλα «Προχωρημϋνα» (Εικόνα 9-10) δύνει τισ εξόσ επιλογϋσ: Να κλειδωθεύ όταν ολοκληρωθεύ: κλεύδωμα τησ δραςτηριότητασ όταν ολοκληρωθεύ από όλουσ τουσ εκπαιδευόμενουσ. Επιτρϋπεται ςτουσ εκπαιδευόμενουσ να αλλϊζουν τισ καταχωρόςεισ τουσ. Αφόςτε τουσ εκπαιδευόμενουσ να βαθμολογόςουν τισ υποβολϋσ των ϊλλων εκπαιδευόμενων: επιπρόςθετα μπορεύ να οριςτεύ ελϊχιςτοσ και μϋγιςτοσ αριθμόσ υποχρεωτικών βαθμολογιών που πρϋπει να κϊνει ο κϊθε εκπαιδευόμενοσ. Επιτρϋπεται ςτουσ εκπαιδευόμενουσ να αποςτεύλουν το αρχεύο. Επιτρϋπεται ςτουσ εκπαιδευόμενουσ να χρηςιμοποιούν εμπλουτιςμϋνο επεξεργαςτό κειμϋνου. Περιοριςμόσ ςτην ειςαγωγό χαρακτόρων. ε νϋεσ δημοςιεύςεισ να ςτϋλνεται ςτη διεύθυνςη του εκπαιδευόμενου ό/και ςτουσ εκπαιδευτϋσ/καθηγητϋσ. Ειδοπούηςη εκπαιδευομϋνων όταν ανακοινωθεύ η βαθμολογύα. Όρια δημιουργύασ θεμϊτων και απαντόςεων ςε θϋματα τησ ςυζότηςησ: Μπορεύ να επιτραπεύ η δημιουργύα θεμϊτων από τουσ εκπαιδευόμενουσ ό να οριςτεύ ελϊχιςτοσ και μϋγιςτοσ αριθμόσ καταχωρόςεων ανϊ εκπαιδευόμενο ςε κϊθε απϊντηςη θϋματοσ. Σϋλοσ, η καρτϋλα «Όροι» (Εικόνα 9-11) παρϋχει τη δυνατότητα οριςμού ςυνθηκών που βοηθϊνε ςτην ομαδοπούηςη των εκπαιδευόμενων. Πατώντασ το κουμπύ «Προςθόκη όρου» εμφανύζεται η οθόνη τησ Εικόνα 9-12 μϋςω τησ οπούασ μπορεύτε να ειςϊγετε μύα νϋα ςυνθόκη. την οθόνη αυτό ειςϊγετε ϋνα όνομα για τη ςυνθόκη, να οριςτούν οι θϋςεισ για τισ οπούεσ θα γύνει αναζότηςη για μύα λϋξη ό φρϊςη. Οι διαθϋςιμεσ αυτϋσ θϋςεισ εύναι οι εξόσ: ϋχετε όλεσ αυτϋσ τισ λϋξεισ 65

66 ϋχετε αυτόν την ακριβό διατύπωςη ό φρϊςη ϋχετε μύα ό περιςςότερεσ από αυτϋσ τισ λϋξεισ να μην ϋχετε καμύα από αυτϋσ τισ ανεπιθύμητεσ λϋξεισ Επύςησ, μπορεύ να οριςτεύ και ςε ποια θϋματα θα γύνει η αναζότηςη. Εικόνα 9-8 υζότηςη (Forum) Καρτϋλα Βαςικϊ Εικόνα 9-9 Δημιουργύα Νϋου Θϋματοσ 66

67 Εικόνα 9-10 υζότηςη (Forum) Καρτϋλα Προχωρημϋνα Εικόνα 9-11 υζότηςη (Forum) Καρτϋλα Όροι 67

68 Εικόνα 9-12 Προςθόκη Όρου 9.4 ΣΗΛΕΔΙΑΚΕΧΗ Η Σηλεδιϊςκεψη (Video Conference) εύναι μια υπηρεςύα Διαδικτύου που επιτρϋπει μϋςω του περιβϊλλοντοσ του φυλλομετρητό (γεγονόσ που ςημαύνει ότι δε χρειϊζεται η μεταφόρτωςη οποιουδόποτε λογιςμικού) τη ςύγχρονη επικοινωνύα μεταξύ των ςυμμετεχόντων ςτην εκπαιδευτικό διαδικαςύα με χρόςη εικόνασ, όχου, γραπτού κειμϋνου, διαμούραςησ διαφανειών και επιφϊνειασ εργαςύασ. Για την ειςαγωγό τησ Σηλεδιϊςκεψησ ςτην ακολουθύα, επιλϋξτε από την εργαλειοθόκη τη δραςτηριότητα με το εικονύδιο και τοποθετόςτε την ςτο περιβϊλλον υγγραφϋα (drag and drop). τη ςυνϋχεια, κϊντε διπλό κλικ ςτο εικονύδιο τησ Σηλεδιϊςκεψησ για να παραμετροποιόςετε τη δραςτηριότητα. την καρτϋλα «Βαςικϊ» των ρυθμύςεων (Εικόνα 9-13) μπορεύτε να ορύςετε τον τύτλο τησ δραςτηριότητασ και οδηγύεσ. Επύςησ, η καρτϋλα «Προχωρημϋνα» (Εικόνα 9-14) δύνει τισ εξόσ επιλογϋσ: Να κλειδωθεύ όταν ολοκληρωθεύ: κλεύδωμα τησ δραςτηριότητασ όταν ολοκληρωθεύ από όλουσ τουσ εκπαιδευόμενουσ. 68

69 Εικόνα 9-13 Σηλεδιϊςκεψη Καρτϋλα Βαςικϊ 9.5 ΤΝΟΜΙΛΙΑ CHAT Εικόνα 9-14 Σηλεδιϊςκεψη Καρτϋλα Προχωρημϋνα Η υνομιλύα (chat) (Εικόνα 9-15) επιτρϋπει τη ςύγχρονη ςυνομιλύα μεταξύ των ςυμμετεχόντων ςτην εκπαιδευτικό διαδικαςύα. Για την ειςαγωγό τησ υνομιλύασ ςτην ακολουθύα, επιλϋξτε από την εργαλειοθόκη τη δραςτηριότητα με το εικονύδιο και τοποθετόςτε την ςτο περιβϊλλον υγγραφϋα (drag and drop). τη ςυνϋχεια, κϊντε διπλό κλικ ςτο εικονύδιο τησ υνομιλύασ για να παραμετροποιόςετε τη δραςτηριότητα. την καρτϋλα «Βαςικϊ» των ρυθμύςεων (Εικόνα 9-15) μπορεύτε να ορύςετε τον τύτλο τησ δραςτηριότητασ και οδηγύεσ. Επύςησ, η καρτϋλα «Προχωρημϋνα» (Εικόνα 9-16) δύνει τισ εξόσ επιλογϋσ: Να κλειδωθεύ όταν ολοκληρωθεύ: κλεύδωμα τησ δραςτηριότητασ όταν ολοκληρωθεύ από όλουσ τουσ εκπαιδευόμενουσ. Υύλτρο Μηνυμϊτων: ςασ επιτρϋπουν να καθορύςετε μια λύςτα λϋξεων που να αντικαταςταθούν με αςτερϊκια ςτο παρϊθυρο υνομιλύασ. 69

70 Σϋλοσ, η καρτϋλα «Όροι» (Εικόνα 9-17) παρϋχει τη δυνατότητα οριςμού ςυνθηκών που βοηθϊνε ςτην ομαδοπούηςη των εκπαιδευόμενων. Πατώντασ το κουμπύ «Προςθόκη όρου» εμφανύζεται η οθόνη τησ Εικόνα 9-18 μϋςω τησ οπούασ μπορεύτε να ειςϊγετε μύα νϋα ςυνθόκη. την οθόνη αυτό ειςϊγετε ϋνα όνομα για τη ςυνθόκη, να οριςτούν οι θϋςεισ για τισ οπούεσ θα γύνει αναζότηςη για μύα λϋξη ό φρϊςη. Οι διαθϋςιμεσ αυτϋσ θϋςεισ εύναι οι εξόσ: ϋχετε όλεσ αυτϋσ τισ λϋξεισ ϋχετε αυτόν την ακριβό διατύπωςη ό φρϊςη ϋχετε μύα ό περιςςότερεσ από αυτϋσ τισ λϋξεισ να μην ϋχετε καμύα από αυτϋσ τισ ανεπιθύμητεσ λϋξεισ Εικόνα 9-15 υνομιλύα Καρτϋλα Βαςικϊ Εικόνα 9-16 υνομιλύα Καρτϋλα Προχωρημϋνα 70

71 Εικόνα 9-17 υνομιλύα Καρτϋλα Όροι Εικόνα 9-18 Προςθόκη Όρου 9.6 ΦΑΡΣΗ GOOGLE Ο Φϊρτησ Google χρηςιμοποιεύται για τη δημιουργύα και διαμούραςη χαρτών και την επιςόμανςη ςυγκεκριμϋνων ςημεύων ςτο χϊρτη όχι μόνο από εςϊσ αλλϊ και από τουσ εκπαιδευόμενουσ κατϊ την εκτϋλεςη τησ δραςτηριότητασ. Για την ειςαγωγό του Φϊρτη Google ςτην ακολουθύα, επιλϋξτε από την εργαλειοθόκη τη δραςτηριότητα με το εικονύδιο και τοποθετόςτε την ςτο περιβϊλλον υγγραφϋα (drag and drop). τη ςυνϋχεια, κϊντε διπλό κλικ ςτο εικονύδιο του Φϊρτη Google για να παραμετροποιόςετε τη δραςτηριότητα. την καρτϋλα «Βαςικϊ» των ρυθμύςεων (Εικόνα 9-19) μπορεύτε να ορύςετε τον τύτλο τησ δραςτηριότητασ και οδηγύεσ. Επύςησ, ςτο τϋλοσ τησ οθόνησ (Εικόνα 9-20) μπορεύτε να ορύςετε ςημϊνςεισ πϊνω ςτο χϊρτη. Για να κϊνετε μύα ςόμανςη, μετακινηθεύτε ςτο χϊρτη ςτο ςημεύο που θϋλετε και πατόςτε το κουμπύ «Προςθόκη 71

72 όμανςησ». το παρϊθυρο που θα εμφανιςτεύ (Εικόνα 9-21) ςυμπληρώςτε τον τύτλο και μύα περιγραφό για το ςημεύο. Σϋλοσ, πατόςτε ςτην επιλογό «Σόποσ όμανςησ». Πατώντασ ςτο κουμπύ «Προςαρμογό ημϊνςεων» μπορεύτε να δεύτε ςτο χϊρτη όλεσ τισ ςημϊνςεισ ςασ και να τισ επεξεργαςτεύτε ό να τισ αφαιρϋςετε. Επύςησ, η καρτϋλα «Προχωρημϋνα» (Εικόνα 9-22) δύνει τισ εξόσ επιλογϋσ: Να κλειδωθεύ όταν ολοκληρωθεύ: κλεύδωμα τησ δραςτηριότητασ όταν ολοκληρωθεύ από όλουσ τουσ εκπαιδευόμενουσ. Επιτρϋπεται ςτουσ εκπαιδευόμενουσ να επεξεργαςτούν τισ δικϋσ τουσ ςημϊνςεισ. Επιτρϋπεται ςτουσ εκπαιδευόμενουσ να δουν τισ ςημϊνςεισ των ϊλλων εκπαιδευόμενων. Όρια ημϊνςεων: Οριςμόσ όριου ςημϊνςεων για κϊθε εκπαιδευόμενο. Επιτρϋπεται η ςμύκρινςη/μεγϋνθυνςη. Επιτρϋπεται ο τύποσ δορυφορικού χϊρτη. Επιτρϋπεται ο τύποσ υβριδικού χϊρτη. Επιτρϋπεται ο τύποσ χϊρτη εδϊφουσ. Εικόνα 9-19 Φϊρτησ Google Καρτϋλα Βαςικϊ 72

73 Εικόνα 9-20 ημϊνςεισ πϊνω ςτο Φϊρτη 73

74 Εικόνα 9-21 Προςθόκη όμανςησ ςτο Φϊρτη Εικόνα 9-22 Φϊρτησ Google Καρτϋλα Προχωρημϋνα 74

75 75

76 10. ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΑΝΑΣΡΟΥΟΔΟΣΗΗ 10.1 ΕΡΨΣΗΕΙ ΚΑΙ ΑΠΑΝΣΗΕΙ Οι Ερωτόςεισ και Απαντόςεισ ςασ επιτρϋπουν να θϋςετε ερωτόςεισ ςτουσ εκπαιδευόμενουσ ςασ και μόλισ κατεθϋςουν την απϊντηςό τουσ, μπορούν να προβϊλλουν τισ απαντόςεισ των ςυνεκπαιδευόμενων τουσ. Για την ειςαγωγό των Ερωτόςεων και Απαντόςεων ςτην ακολουθύα, επιλϋξτε από την εργαλειοθόκη τη δραςτηριότητα με το εικονύδιο και τοποθετόςτε την ςτο περιβϊλλον υγγραφϋα (drag and drop). τη ςυνϋχεια, κϊντε διπλό κλικ ςτο εικονύδιο των Ερωτόςεων και Απαντόςεων για να παραμετροποιόςετε τη δραςτηριότητα. την καρτϋλα «Βαςικϊ» των ρυθμύςεων (Εικόνα 10-1) μπορεύτε να ορύςετε τον τύτλο τησ δραςτηριότητασ και οδηγύεσ. Επύςησ, ςτο τϋλοσ τησ οθόνησ μπορεύτε να προςθϋςετε τισ ερωτόςεισ ςασ. Για να προςθϋςετε μια ερώτηςη πατόςτε ςτο κουμπύ «Δημιουργύα Ερώτηςησ». την οθόνη που εμφανύζεται (Εικόνα 10-2) ςυμπληρώςτε την ερώτηςη, επιλϋξτε αν εύναι υποχρεωτικό η απϊντηςό τησ και ειςϊγετε το κεύμενο για ανατροφοδότηςη. Για την προςθόκη τησ ερώτηςησ πατόςτε το κουμπύ «Προςθόκη». Επύςησ, η καρτϋλα «Προχωρημϋνα» (Εικόνα 10-3) δύνει τισ εξόσ επιλογϋσ: Προβολό απαντόςεων των ϊλλων: εμφϊνιςη των απαντόςεων των εκπαιδευόμενων. Προβολό ονομϊτων των ϊλλων Εκπαιδευόμενων. Αφόςτε τουσ εκπαιδευόμενουσ να βαθμολογόςουν τισ απαντόςεισ των ϊλλων εκπαιδευόμενων. Μύα ερώτηςη ανϊ ςελύδα. Να κλειδωθεύ όταν ολοκληρωθεύ: κλεύδωμα τησ δραςτηριότητασ όταν ολοκληρωθεύ από όλουσ τουσ εκπαιδευόμενουσ. Επιτρϋπεται η χρόςη του εμπλουτιςμϋνου επεξεργαςτό κειμϋνου. Σϋλοσ, η καρτϋλα «Όροι» (Εικόνα 10-4) παρϋχει τη δυνατότητα οριςμού ςυνθηκών που βοηθϊνε ςτην ομαδοπούηςη των εκπαιδευόμενων. Πατώντασ το κουμπύ «Προςθόκη όρου» εμφανύζεται η οθόνη τησ Εικόνα 10-5 μϋςω τησ οπούασ μπορεύτε να ειςϊγετε μύα νϋα ςυνθόκη. την οθόνη αυτό ειςϊγετε ϋνα όνομα για τη ςυνθόκη, να οριςτούν οι θϋςεισ για τισ οπούεσ θα γύνει αναζότηςη για μύα λϋξη ό φρϊςη. Οι διαθϋςιμεσ αυτϋσ θϋςεισ εύναι οι εξόσ: ϋχετε όλεσ αυτϋσ τισ λϋξεισ 76

77 ϋχετε αυτόν την ακριβό διατύπωςη ό φρϊςη ϋχετε μύα ό περιςςότερεσ από αυτϋσ τισ λϋξεισ να μην ϋχετε καμύα από αυτϋσ τισ ανεπιθύμητεσ λϋξεισ Εικόνα 10-1 Ερωτόςεισ και Απαντόςεισ Καρτϋλα Βαςικϊ Εικόνα 10-2 Δημιουργύα Ερώτηςησ 77

78 Εικόνα 10-3 Ερωτόςεισ και Απαντόςεισ Καρτϋλα Προχωρημϋνα Εικόνα 10-4 Ερωτόςεισ και Απαντόςεισ Καρτϋλα Όροι 78

79 Εικόνα 10-5 Προςθόκη Νϋου Όρου 10.2 ΈΡΕΤΝΑ Μϋςω τησ Ϊρευνασ μπορεύτε να θϋςετε μια ςειρϊ από ερωτόςεισ προσ απϊντηςη ςτουσ εκπαιδευόμενουσ ςασ. Οι απαντόςεισ δε βαθμολογούνται, απλϊ ςυλλϋγονται από το ςύςτημα και παρουςιϊζονται ςε εςϊσ προσ ανϊλυςη. Για την ειςαγωγό τησ Ϊρευνασ ςτην ακολουθύα, επιλϋξτε από την εργαλειοθόκη τη δραςτηριότητα με το εικονύδιο και τοποθετόςτε την ςτο περιβϊλλον υγγραφϋα (drag and drop). τη ςυνϋχεια, κϊντε διπλό κλικ ςτο εικονύδιο τησ Ϊρευνασ για να παραμετροποιόςετε τη δραςτηριότητα. την καρτϋλα «Βαςικϊ» των ρυθμύςεων (Εικόνα 10-6) μπορεύτε να ορύςετε τον τύτλο τησ δραςτηριότητασ και οδηγύεσ. Επύςησ, ςτο τϋλοσ τησ οθόνησ μπορεύτε να προςθϋςετε τισ ερωτόςεισ ςασ ςτη Λύςτα Ερωτόςεων Ϊρευνασ. Για να προςθϋςετε μια ερώτηςη πατόςτε ςτην επιλογό «Προςθόκη Ερώτηςησ». την οθόνη που εμφανύζεται (Εικόνα 10-7) ςυμπληρώςτε την ερώτηςη, επιλϋξτε αν εύναι υποχρεωτικό η απϊντηςό τησ, επιλϋξτε αν επιτρϋπεται επιλογό πολλών απαντόςεων, επιλϋξτε την ύπαρξη μιασ πιθανόσ απϊντηςησ «Ωλλο» και ςυμπληρώςτε τισ πιθανϋσ απαντόςεισ. Για την προςθόκη τησ ερώτηςησ πατόςτε το κουμπύ «Προςθόκη ερώτηςησ». Επύςησ, μπορεύτε να προςθϋςετε μια ερώτηςη που οι μαθητϋσ θα απαντόςουν γρϊφοντασ ελεύθερο κεύμενο. Για να το επιτύχετε αυτό πατόςτε την 79

80 επιλογό «Προςθόκη ελεύθερου κειμϋνου». την οθόνη που εμφανύζεται (Εικόνα 10-8) ςυμπληρώςτε την ερώτηςη και επιλϋξτε αν εύναι υποχρεωτικό η απϊντηςό τησ. Επύςησ, η καρτϋλα «Προχωρημϋνα» (Εικόνα 10-9) δύνει τισ εξόσ επιλογϋσ: Να κλειδωθεύ όταν ολοκληρωθεύ: κλεύδωμα τησ δραςτηριότητασ όταν ολοκληρωθεύ από όλουσ τουσ εκπαιδευόμενουσ. Προβολό ϋρευνασ ςε μια ςελύδα: Προβολό όλων των ερωτόςεων ςε μύα ςελύδα. Ειδοπούηςη των εποπτών καθηγητών όταν ϋνασ εκπαιδευόμενοσ υποβϊλει μια απϊντηςη. Σϋλοσ, η καρτϋλα «Όροι» (Εικόνα 10-10) παρϋχει τη δυνατότητα οριςμού ςυνθηκών που βοηθϊνε ςτην ομαδοπούηςη των εκπαιδευόμενων. Πατώντασ το κουμπύ «Προςθόκη όρου» εμφανύζεται η οθόνη τησ Εικόνα 10-11μϋςω τησ οπούασ μπορεύτε να ειςϊγετε μύα νϋα ςυνθόκη. την οθόνη αυτό ειςϊγετε ϋνα όνομα για τη ςυνθόκη, να οριςτούν οι θϋςεισ για τισ οπούεσ θα γύνει αναζότηςη για μύα λϋξη ό φρϊςη. Οι διαθϋςιμεσ αυτϋσ θϋςεισ εύναι οι εξόσ: ϋχετε όλεσ αυτϋσ τισ λϋξεισ ϋχετε αυτόν την ακριβό διατύπωςη ό φρϊςη ϋχετε μύα ό περιςςότερεσ από αυτϋσ τισ λϋξεισ να μην ϋχετε καμύα από αυτϋσ τισ ανεπιθύμητεσ λϋξεισ 80

81 Εικόνα 10-6 Έρευνα Καρτϋλα Βαςικϊ Εικόνα 10-7 Προςθόκη Ερώτηςησ 81

82 Εικόνα 10-8 Προςθόκη Ελεύθερου Κειμϋνου Εικόνα 10-9 Έρευνα Καρτϋλα Προχωρημϋνα Εικόνα Έρευνα Καρτϋλα Όροι 82

83 Εικόνα Προςθόκη Νϋου Όρου 10.3 ΧΗΥΟΥΟΡΙΑ Η Χηφοφορύα ςασ δύνει τη δυνατότητα να προβϊλλετε ϋνα ςύνολο επιλογών προσ ψόφιςη ςτουσ εκπαιδευόμενουσ ςασ. Εύναι εφικτό η προβολό των αποτελεςμϊτων τησ ψηφοφορύασ και ςχετικών ςτατιςτικών ςτοιχεύων. Για την ειςαγωγό τησ Χηφοφορύασ ςτην ακολουθύα, επιλϋξτε από την εργαλειοθόκη τη δραςτηριότητα με το εικονύδιο και τοποθετόςτε την ςτο περιβϊλλον υγγραφϋα (drag and drop). τη ςυνϋχεια, κϊντε διπλό κλικ ςτο εικονύδιο τησ Χηφοφορύασ για να παραμετροποιόςετε τη δραςτηριότητα. την καρτϋλα «Βαςικϊ» των ρυθμύςεων (Εικόνα 10-12) μπορεύτε να ορύςετε τον τύτλο τησ δραςτηριότητασ και οδηγύεσ. Επύςησ, ςτο τϋλοσ τησ οθόνησ μπορεύτε να προςθϋςετε τισ υποψηφιότητεσ. Για να προςθϋςετε μια υποψηφιότητα πατόςτε ςτην επιλογό «Δημιουργύα Τποψηφιότητασ». την οθόνη που εμφανύζεται (Εικόνα 10-13) ςυμπληρώςτε το κεύμενο για την υποψηφιότητα και πατόςτε το κουμπύ «Δημιουργύα Τποψηφιότητασ». Σϋλοσ, η καρτϋλα «Προχωρημϋνα» (Εικόνα 10-14) δύνει τισ εξόσ επιλογϋσ: Να κλειδωθεύ όταν ολοκληρωθεύ: κλεύδωμα τησ δραςτηριότητασ όταν ολοκληρωθεύ από όλουσ τουσ εκπαιδευόμενουσ. 83

84 Επιτρϋπεται ειςαγωγό κειμϋνου: Αν ο κϊθε εκπαιδευόμενοσ μπορεύ να γρϊψει τη δικό του υποψηφιότητα για να ψηφύςει. Οι εκπαιδευόμενοι δε μπορούν να δουν τισ υποψηφιότητεσ που γρϊφουν ϊλλοι εκπαιδευόμενοι. Μϋγιςτοι ψόφοι: Οριςμόσ μϋγιςτου αριθμού ψόφων για κϊθε εκπαιδευόμενο. Ελϊχιςτοσ Αριθμόσ Χόφων: Οριςμόσ ελϊχιςτου αριθμού ψόφων για κϊθε εκπαιδευόμενο. Εμφϊνιςη ςυνολικών αποτελεςμϊτων. Εικόνα Χηφοφορύα Καρτϋλα Βαςικϊ 84

85 Εικόνα Δημιουργύα Τποψηφιότητασ Εικόνα Χηφοφορύα Καρτϋλα Προχωρημϋνα 10.4 ΤΛΛΟΓΗ ΔΕΔΟΜΕΝΨΝ Η υλλογό Δεδομϋνων χρηςιμοποιεύται για τη ςυλλογό δεδομϋνων για επεξεργαςύα. Για την ειςαγωγό τησ υλλογόσ Δεδομϋνων ςτην ακολουθύα, ςύρτε από την εργαλειοθόκη ςτα αριςτερϊ του περιβϊλλοντοσ υγγραφϋα, τη δραςτηριότητα με το εικονύδιο. τη ςυνϋχεια, κϊντε διπλό κλικ ςτο εικονύδιο τησ υλλογόσ Δεδομϋνων για να παραμετροποιόςετε τη δραςτηριότητα. την καρτϋλα «Βαςικϊ» των ρυθμύςεων (Εικόνα 10-12) μπορεύτε να ορύςετε τον 85

86 τύτλο τησ δραςτηριότητασ και οδηγύεσ. Επύςησ, ςτο τϋλοσ τησ οθόνησ μπορεύτε να προςθϋςετε μια ερώτηςη. Για να προςθϋςετε μια ερώτηςη επιλϋξτε τον τύπο τησ ερώτηςησ και πατόςτε ςτην επιλογό «Προςθόκη Ερώτηςησ». την οθόνη που εμφανύζεται (Εικόνα 10-13) ςυμπληρώςτε το κεύμενο για την ερώτηςη, ορύςτε τυχόν πρόςθετεσ επιλογϋσ (επεξηγούνται παρακϊτω) και πατόςτε το κουμπύ «Προςθόκη». τη ςυνϋχεια παρατύθενται οι τύποι των ερωτόςεων που εύναι διαθϋςιμοι και οι επιπλϋον επιλογϋσ για κϊθε τύπο: Κεύμενο Μύασ Γραμμόσ: Ο εκπαιδευόμενοσ ειςϊγει ϋνα κεύμενο μιασ γραμμόσ ωσ απϊντηςη. Επιπλϋον Επιλογϋσ: o Μϋγιςτοσ αριθμόσ χαρακτόρων o υποχρεωτικό ό όχι Κεύμενο Πολλών Γραμμών: Ο εκπαιδευόμενοσ ειςϊγει ϋνα κεύμενο πολλών γραμμών ωσ απϊντηςη. Επιπλϋον Επιλογϋσ: o Μϋγιςτοσ αριθμόσ λϋξεων o υποχρεωτικό ό όχι Αριθμόσ: Ο εκπαιδευόμενοσ ειςϊγει ϋναν αριθμό ωσ απϊντηςη. Επιπλϋον Επιλογϋσ: o Ελϊχιςτοσ: ο μικρότεροσ αριθμόσ που μπορεύ ο εκπαιδευόμενοσ να ειςϊγει. o Μϋγιςτοσ: ο μεγαλύτεροσ αριθμόσ που μπορεύ ο εκπαιδευόμενοσ να ειςϊγει. o Αριθμόσ Δεκαδικών Χηφύων o υποχρεωτικό ό όχι o Περύληψη: μπορεύ αυτόματα να υπολογύςει το ϊθροιςμα, το μϋςο όρο ό το πλόθοσ. Ημερομηνύα: Ο εκπαιδευόμενοσ ειςϊγει μύα ημερομηνύα ωσ απϊντηςη. Επιπλϋον Επιλογϋσ: o υποχρεωτικό ό όχι Αρχεύο: Ο εκπαιδευόμενοσ μεταφορτώνει ϋνα αρχεύο ωσ απϊντηςη. Επιπλϋον Επιλογϋσ: o υποχρεωτικό ό όχι Εικόνα: Ο εκπαιδευόμενοσ μεταφορτώνει μια εικόνα ωσ απϊντηςη. 86

87 Επιπλϋον Επιλογϋσ: o υποχρεωτικό ό όχι Κουμπιϊ αποκλειςτικόσ επιλογόσ: Ο εκπαιδευόμενοσ επιλϋγει μύα απϊντηςη από τισ διαθϋςιμεσ επιλογϋσ Επιπλϋον Επιλογϋσ: o υποχρεωτικό ό όχι o Περύληψη: μπορεύ αυτόματα να υπολογύςει το μϋςο όρο ό το πλόθοσ. o Διαθϋςιμεσ απαντόςεισ για επιλογό. Αναπτυςςόμενο Μενού: Ο εκπαιδευόμενοσ επιλϋγει μύα απϊντηςη από τισ διαθϋςιμεσ επιλογϋσ Επιπλϋον Επιλογϋσ: o Ελϊχιςτοσ αριθμόσ επιλεγμϋνων o Μϋγιςτοσ αριθμόσ επιλεγμϋνων o υποχρεωτικό ό όχι o Περύληψη: μπορεύ αυτόματα να υπολογύςει το μϋςο όρο ό το πλόθοσ. o Διαθϋςιμεσ απαντόςεισ για επιλογό. Κουμπύ Ελϋγχου: Ο εκπαιδευόμενοσ επιλϋγει μύα ό περιςςότερεσ απαντόςεισ από τισ διαθϋςιμεσ επιλογϋσ Επιπλϋον Επιλογϋσ: o υποχρεωτικό ό όχι o Περύληψη: μπορεύ αυτόματα να υπολογύςει το μϋςο όρο ό το πλόθοσ. o Διαθϋςιμεσ απαντόςεισ για επιλογό. Γεωγραφικό Μόκοσ/Πλϊτοσ: Ο εκπαιδυεόμενοσ ειςαγϊγει το Γεωγραφικό Μόκοσ και Πλϊτοσ ωσ απϊντηςη Επιπλϋον Επιλογϋσ: o υποχρεωτικό ό όχι o Επιλογό τύπου χϊρτη. Διαθϋςιμεσ επιλογϋσ: Google Maps Geabios Open Street Map Multimap 87

88 Σϋλοσ, η καρτϋλα «Προχωρημϋνα» (Εικόνα 10-14) δύνει τισ εξόσ επιλογϋσ: Όρια αριθμού εγγραφών: ελϊχιςτο και μϋγιςτο όριο εγγραφών που πρϋπει να καταχωρόςουν οι εκπαιδευόμενοι για να ολοκληρωθεύ η δραςτηριότητα. Ειδοποιόςτε τουσ επόπτεσ πότε ϋνασ εκπαιδευόμενοσ ειςϋρχεται ςε αυτό την δραςτηριότητα. Ειδοποιόςτε τουσ επόπτεσ πότε ϋνασ εκπαιδευόμενοσ υποβϊλει μύα εγγραφό Να κλειδωθεύ όταν ολοκληρωθεύ: κλεύδωμα τησ δραςτηριότητασ όταν ολοκληρωθεύ από όλουσ τουσ εκπαιδευόμενουσ. Εικόνα υλλογό Δεδομϋνων Καρτϋλα Βαςικϊ 88

89 Εικόνα Προςθόκη Ερώτηςησ Εικόνα υλλογό Δεδομϋνων Καρτϋλα Προχωρημϋνα 10.5 ΗΜΕΙΨΜΑΣΑΡΙΟ Σο ημειωματϊριο εύναι ϋνα εργαλεύο για την καταγραφό των ςκϋψεων και των απόψεων των εκπαιδευόμενών ςασ κατϊ την εκτϋλεςη ενόσ μαθόματοσ. Σα περιεχόμενα αυτού του ςημειωματϊριου εύναι ορατϊ από εςϊσ. Για την ειςαγωγό του ημειωματϊριου ςτην ακολουθύα, επιλϋξτε από την εργαλειοθόκη τη δραςτηριότητα με το εικονύδιο και τοποθετόςτε την ςτο περιβϊλλον υγγραφϋα (drag and drop). τη ςυνϋχεια, κϊντε διπλό κλικ ςτο εικονύδιο του ημειωματϊριου για να παραμετροποιόςετε τη δραςτηριότητα. την καρτϋλα «Βαςικϊ» των ρυθμύςεων (Εικόνα 10-18) μπορεύτε να ορύςετε τον τύτλο τησ δραςτηριότητασ και οδηγύεσ. Επύςησ, η καρτϋλα «Προχωρημϋνα» (Εικόνα 10-19) δύνει τισ εξόσ επιλογϋσ: 89

90 Να κλειδωθεύ όταν ολοκληρωθεύ: κλεύδωμα τησ δραςτηριότητασ όταν ολοκληρωθεύ από όλουσ τουσ εκπαιδευόμενουσ. Επιτρϋπεται η χρόςη του εμπλουτιςμϋνου επεξεργαςτό κειμϋνου Σϋλοσ, η καρτϋλα «Όροι» (Εικόνα 10-20) παρϋχει τη δυνατότητα οριςμού ςυνθηκών που βοηθϊνε ςτην ομαδοπούηςη των εκπαιδευόμενων. Πατώντασ το κουμπύ «Προςθόκη όρου» εμφανύζεται η οθόνη τησ Εικόνα μϋςω τησ οπούασ μπορεύτε να ειςϊγετε μύα νϋα ςυνθόκη. την οθόνη αυτό ειςϊγετε ϋνα όνομα για τη ςυνθόκη, να οριςτούν οι θϋςεισ για τισ οπούεσ θα γύνει αναζότηςη για μύα λϋξη ό φρϊςη. Οι διαθϋςιμεσ αυτϋσ θϋςεισ εύναι οι εξόσ: ϋχετε όλεσ αυτϋσ τισ λϋξεισ ϋχετε αυτόν την ακριβό διατύπωςη ό φρϊςη ϋχετε μύα ό περιςςότερεσ από αυτϋσ τισ λϋξεισ να μην ϋχετε καμύα από αυτϋσ τισ ανεπιθύμητεσ λϋξεισ Εικόνα ημειωματϊριο Καρτϋλα Βαςικϊ Εικόνα ημειωματϊριο Καρτϋλα Προχωρημϋνα 90

91 Εικόνα ημειωματϊριο Καρτϋλα Όροι Εικόνα Προςθόκη Νϋου Όρου 10.6 ΝΟΗΣΙΚΟ ΦΑΡΣΗ Ο Νοητικόσ χϊρτησ επιτρϋπει ςε εςϊσ και τουσ εκπαιδευόμενούσ ςασ να δημιουργεύτε, να επεξεργϊζεςτε και να προβϊλλετε νοητικούσ χϊρτεσ. Για την ειςαγωγό του Νοητικού Φϊρτη ςτην ακολουθύα, επιλϋξτε από την εργαλειοθόκη τη δραςτηριότητα με το εικονύδιο και τοποθετόςτε την ςτο περιβϊλλον υγγραφϋα (drag and drop). τη ςυνϋχεια, κϊντε διπλό κλικ ςτο εικονύδιο του Νοητικού Φϊρτη για να παραμετροποιόςετε τη δραςτηριότητα. την καρτϋλα «Βαςικϊ» των ρυθμύςεων (Εικόνα 10-22) μπορεύτε να ορύςετε τον τύτλο τησ δραςτηριότητασ και οδηγύεσ. το τϋλοσ τησ οθόνησ αυτόσ μπορεύτε να δημιουργόςετε το νοητικό χϊρτη (Εικόνα 10-23). Πατώντασ πϊνω ςε κϊποιον κόμβο μπορεύτε να αλλϊξετε τα περιεχόμενϊ του, αλλϊ και να εκτελϋςετε τισ εξόσ ενϋργειεσ: 91

92 Πατώντασ ςτην εικόνα ςασ εμφανιςτεύ ϋνα μόνυμα επιβεβαύωςησ (Εικόνα 10-24)., μπορεύτε να διαγρϊψετε ϋνα κόμβο. Πριν τη διαγραφό θα Πατώντασ ςτην εικόνα, μπορεύτε να μετακινόςετε ϋνα κόμβο. Κρατόςτε πατημϋνο το ποντύκι ςασ, ςύρτε τον κόμβο πϊνω ςε κϊποιον ϊλλο και αφόςτε το ποντύκι ςασ (Εικόνα 10-25). Πατώντασ ςτην εικόνα χρωμϊτων (Εικόνα 10-26)., μπορεύτε να αλλϊξετε το χρώμα ενόσ κόμβου από μια παλϋτα Πατώντασ ςτην εικόνα, μπορεύτε να προςθϋςετε ϋνα νϋο κόμβο που θα ςυνδϋεται με τον κόμβο πϊνω από τον οπούο πατόςατε την εικόνα αυτό (Εικόνα 10-27). Σϋλοσ, η καρτϋλα «Προχωρημϋνα» (Εικόνα 10-28) δύνει τισ εξόσ επιλογϋσ: Να κλειδωθεύ όταν ολοκληρωθεύ: κλεύδωμα τησ δραςτηριότητασ όταν ολοκληρωθεύ από όλουσ τουσ εκπαιδευόμενουσ. Κοινό-υνεργατικό λειτουργύα από ομϊδα χρηςτών: Αν επιλεγεύ δύνει τη δυνατότητα να δουλεύουν οι εκπαιδευόμενοι ταυτόχρονα ςτον ύδιο χϊρτη, αλλιώσ αν δεν επιλεγεύ ο κϊθε εκπαιδευόμενοσ επεξεργϊζεται το δικό του χϊρτη. Εικόνα Νοητικόσ Φϊρτησ Καρτϋλα Βαςικϊ 92

93 Εικόνα Δημιουργύα Νοητικού Φϊρτη Εικόνα Διαγραφό Κόμβου Εικόνα Μεταφορϊ Κόμβου Εικόνα Αλλαγό Φρώματοσ Κόμβου 93

94 Εικόνα Προςθόκη Νϋου Κόμβου Εικόνα Νοητικόσ Φϊρτησ Καρτϋλα Προχωρημϋνα 10.7 ΕΓΓΡΑΥΗ VIDEO Η Εγγραφό Video επιτρϋπει την καταγραφό ενόσ video από εςϊσ και την ενςωμϊτωςό του ςε μϊθημα. Για την ειςαγωγό τησ Εγγραφόσ Video ςτην ακολουθύα, επιλϋξτε από την εργαλειοθόκη τη δραςτηριότητα με το εικονύδιο και τοποθετόςτε την ςτο περιβϊλλον υγγραφϋα (drag and drop). τη ςυνϋχεια, κϊντε διπλό κλικ ςτο εικονύδιο τησ Εγγραφόσ Video για να παραμετροποιόςετε τη δραςτηριότητα. την καρτϋλα «Βαςικϊ» των ρυθμύςεων (Εικόνα 10-29) μπορεύτε να ορύςετε τον τύτλο τησ δραςτηριότητασ και οδηγύεσ. το τϋλοσ τησ οθόνησ αυτόσ πρϋπει αρχικϊ να αποδεχτεύ την πρόςβαςη τησ ιςτοςελύδασ ςτην κϊμερα και το μικρόφωνό ςασ πατώντασ το κουμπύ «Allow» (Εικόνα 10-30). τη ςυνϋχεια ςτην οθόνη που ςασ εμφανύζεται (Εικόνα 10-31) πατόςτε το κουμπύ για να ξεκινόςετε την εγγραφό και ξανϊ το ύδιο κουμπύ για να ςταματόςετε την εγγραφό. το νϋο παρϊθυρο που θα ςασ εμφανύςει (Εικόνα 10-32), ειςϊγετε ϋνα τύτλο και μύα περιγραφό για το βύντεό ςασ και πατόςτε το κουμπύ «Αποθόκευςη». Ση διαδικαςύα αυτό μπορεύτε να τη ςυνεχύςετε για να γρϊψετε όςα βύντεο επιθυμεύτε. Πατώντασ το κουμπύ μπορεύτε να αναπαρϊγετε το τελευταύο βύντεο που καταγρϊψατε. Σϋλοσ, η καρτϋλα «Προχωρημϋνα» (Εικόνα 10-33) δύνει τισ εξόσ επιλογϋσ: 94

95 Να κλειδωθεύ όταν ολοκληρωθεύ: κλεύδωμα τησ δραςτηριότητασ όταν ολοκληρωθεύ από όλουσ τουσ εκπαιδευόμενουσ. Επιτρϋπεται η εγγραφό από το μικρόφωνο. Επιτρϋπεται η εγγραφό από την κϊμερα. Επιτρϋπεται ςτουσ εκπαιδευόμενουσ να βλϋπουν τισ εγγραφϋσ των ϊλλων. Επιτρϋψτε τα ςχόλια. Επιτρϋπονται οι αξιολογόςεισ. Σοπικϊ οι εγγραφϋσ να περιλαμβϊνονται ςτην Εξαγωγό Υακϋλου Εργαςιών: δύνει τη δυνατότητα εξαγωγόσ ςτο φϊκελο εργαςιών των βύντεο που αφορούν τον εκπαιδευόμενο. Εξαγωγό όλων των εγγραφών ςτην Εξαγωγό Υακϋλου Εργαςιών: δύνει τη δυνατότητα εξαγωγόσ ςτο φϊκελο εργαςιών όλων των βύντεο ανεξϊρτητα αν αφορούν ό όχι τον εκπαιδευόμενο. Εικόνα Εγγραφό Video Καρτϋλα Βαςικϊ 95

96 Εικόνα Αποδοχό Πρόςβαςησ Εικόνα Εγγραφό Video Εικόνα Ειςαγωγό Σύτλου και Περιγραφόσ για το Βύντεο 96

97 Εικόνα Εγγραφό Video Καρτϋλα Προχωρημϋνα 97