ΕΘΝΙΚO ΜΕΤΣOΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕIΟ ΣΧΟΛH ΑΡΧΙΤΕΚΤOΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ. ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΔΗΜΗΤΡΑ ΝΙΚΟΛΑΟΥ Επίκουρη Καθηγήτρια

Transcript

1 ΕΘΝΙΚO ΜΕΤΣOΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕIΟ ΣΧΟΛH ΑΡΧΙΤΕΚΤOΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τομέας I : Αρχιτεκτονικού Σχεδιασμού Τομέας IV : Συνθέσεων Τεχνολογικής Αιχμής ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΔΗΜΗΤΡΑ ΝΙΚΟΛΑΟΥ Επίκουρη Καθηγήτρια ΣΧΟΛΗ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ Ε.Μ.Π ο ΕΞΑΜΗΝΟ - ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ 8 Δημόσια Σχολή Θεατρικών Σπουδών / Αθήνα Διδακτική Ομάδα: Δήμητρα Νικολάου, Δημήτρης Παπαλεξόπουλος ntua ACADEMIC OPEN COURSES

2 Άδεια χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως εικόνες, που υπόκειται σε άδεια χρήσης άλλου τύπου, αυτή πρέπει να αναφέρεται ρητώς.

3 ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΔΗΜΗΤΡΑ ΝΙΚΟΛΑΟΥ Επίκουρη Καθηγήτρια ΣΧΟΛΗ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ Ε.Μ.Π ο ΕΞΑΜΗΝΟ -ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ 8 Δημόσια Σχολή Θεατρικών Σπουδών / Αθήνα Διδακτική Ομάδα: Δήμητρα Νικολάου, Δημήτρης Παπαλεξόπουλος

4 1.ΠΡΟΜΕΛΕΤΗ 1:200/1:100 2.ΟΡΙΣΤΙΚΗ 1:50/1:20 ΑΔΕΙΑ ΔΟΜΗΣΗΣ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ 3.ΜΕΛΕΤΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ 1:50/1:20/1:10/1:5/1:1 ΣΤΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ 4.ΤΕΥΧΗ ΔΗΜΟΠΡΑΤΗΣΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ Τοπογραφικό διάγραμμα Περιβάλλων χώρος ΗΛ/ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ Θερμομόνωση Παθητική Πυροπροστασία Ηλεκτρικών Ισχ. Ρευμάτων Ύδρευση Αποχέτευση Θέρμανση Ανυψωτικά Συστήματα Κλιματισμός Ενεργητ. Πυροπροστασία Ιδιωτικός Υποσταθμός Καύσιμο Αέριο Τεύχη προϋπολογισμού Χρονικός προγραμματισμός ΚΕΝΑΚ(Κανονισμός Ενεργειακής Απόδοσης Κτιρίων) 4

5 ΜΕΛΕΤΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ 5

6 6

7 ΚΤΙΡΙΟ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ 7

8 _το κτίριο διοίκησης, _δημόσιος χώρος _χώρος συναλλαγής και δράσης των πολιτών _η επίλυσή του καθορίζεται με βάση την δυνατότητα εύκολης πρόσβασης κατανόησης και χρήσης του χώρου από τους πολίτες. 1. Δημόσιες Υπηρεσίες. 2. Γραφεία Διοίκησης 3. Χώρους Γραφείων προς ενοικίαση. 4. Χώρους εξυπηρέτησης κοινού. 5. Βοηθητικούς Χώρους. Η μελέτη εκπονήθηκε σε δύο τμήματα 1.Προκαταρκτική μελέτη με βάση το συνολικό κτιριολογικό πρόγραμμα 6.500μ2. 2.Την πλήρη μελέτη της Α φάσης για την στέγαση των Δημόσιων Υπηρεσιών (Τελωνείο- Λιμεναρχείο- Αστυνομία) κοινόχρηστων χώρων και γραφείων Διοίκησης του λιμένος συνολικής επιφάνειας 2.500μ2. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΡΓΟΥ Ειδικός Μελετητής: ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ : OΜΕΤΕ Α.Ε Δήμητρα Σ. Νικολάου Συνεργάτες : Mαίρη Σουλελέ, Ελένη Λιβάνη ΣΤΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ : ΟΜΕΤΕ ΑΕ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ : ΗΜ ΕΠΕ ΜΕΛΕΤΗ: 2004 ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ:

9 . 9

10 Ο σχεδιασμός του χώρου ακολουθεί τον τύπο του συγκροτήματος με εσωτερική αυλή και διάταξη των δραστηριοτήτων γύρω από αυτή. τα κτίρια Δημοσίων Υπηρεσιών (κτίριο 1) και Διοίκησης (κτίριο 2), είναι γραμμικοί όγκοι διατάσσονται παράλληλα με τον άξονα που συνδέει τις δύο πύλες εισόδου και συνδέονται μεταξύ τους με το κτίριο 4 _δημιουργία οικείου χώρου αίθριο αυλή 1. AYΛΗ Διάγραμμα χωροθέτησης λειτουργιών τελικής φάσης 10

11 Με την συγκρότηση των λειτουργιών γύρω από την αυλή το κτίριο δημιουργεί ένα νέο τοπίο εσωστρεφές στο αχανές περιβάλλον του λιμανιού το οποίο αναφέρεται στον εαυτό του και προσπαθεί να δημιουργήσει νέες χωρικές ποιότητες. Χωρικές σχέσεις όπως η διαμπερής κίνηση είσοδος στο συγκρότημα, η άμεση οπτική επαφή των γραφείων με τη αυλή, η εκτόνωση των κοινοχρήστων χώρων και του εστιατορίουαναψυκτηρίου στην αυλή συμβάλλουν σε αυτό. Οι κύριες προσβάσεις στο συγκρότημα τοποθετούνται στα δύο άκρα του κτιρίου (4), προσδίδοντας διαμπερότητα στον συγκεκριμένο χώρο. 11

12 Η μορφή του κτιρίου ακολουθεί μία τριμερή οργάνωση Αποτελούμενη από την βάση από εμφανές οπλισμένο σκυρόδεμα και μία ανωδομή η οποία διαχωρίζεται από την βάση με την δημιουργία κενού που προκύπτει από την εμφάνιση του φέροντος οργανισμού στην όψη και την ταυτόχρονη υποχώρηση των στοιχείων πλήρωσης. Η σύνδεση των δύο παράλληλων γραμμικών όγκων από οπλισμένο σκυρόδεμα γίνεται με μια ελαφριά μεταλλική κατασκευή η οποία τέμνει τους δύο γραμμικούς όγκους και δημιουργεί τις εισόδους του συγκροτήματος. 12

13 η τομή η σύνδεση 13

14 Παρακολουθώντας την Κατασκευή. υιοθετήθηκε ένας κατασκευαστικός και λειτουργικός κάνναβος 60Χ60 και η υποδιαίρεσή του 30Χ30, τον οποίο ακολουθεί η φέρουσα κατασκευή, και η εσωτερική διαρρύθμιση 14

15 . Η επιλογή του μοντέλου ανάπτυξης των γραφειακών χώρων, έλαβε υπ όψιν της την απαίτηση για ευελιξία και επεκτασιμότητα του προγράμματος. Ο βασικός πυρήνας κάθε κτιρίου είναι το κλιμακοστάσιο με τον ανελκυστήρα και τους χώρους υγιεινής. εκατέρωθεν του κλιμακοστασίου. με βάση τον κάνναβο, οι χώροι αναπτύσσονται γραμμικά, εκατέρωθεν του πυρήνα και έχουν τη δυνατότητα να επεκταθούν προσθετικά, και συγχρόνως καθ ύψος, διότι στο μοντέλο αυτό κάθε στάθμη επαναλαμβάνεται τυπικά καθ ύψος. καταλαμβάνοντας 1, 2, 3, 4 κλπ. καννάβους 15

16 16

17 17

18 18

19 19

20 20

21 21

22 22

23 23

24 24

25 25

26 26

27 . 27

28 . 28

29 . 29

30 . 30

31 31

32 . 32

33 . 33

34 . 34

35 . 35

36 36

37 37 37

38 38

39 . 39

40 40

41 . 41

42 . 42

43 . 43

44 44 44

45

46 46

47 47

48 48

49 . 49

50 50 50

51 51

52 52

53 53

54 . ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ 54

55 55

56 56

57 57 57

58 58

59 59

60 60

61 61

62 . 62

63 63

64 64 64

65 65 65

66 66 66

67 67

68 Παρακολουθώντας την Κατασκευή. Αρχιτέκτων: Δήμητρα Νικολάου 68

69 Παρακολουθώντας την Κατασκευή. Αρχιτέκτων: Δήμητρα Νικολάου. 69

70 70

71 71

72 . 72

73 . 73

74 74 74

75 Παρακολουθώντας την Κατασκευή. Αρχιτέκτων: Δήμητρα Νικολάου. 75

76 76 76

77 77

78 78

79 . 79

80 80 80

81 81

82 OFFICE BLOCK ATHENS, GREECE I. CHORTOGIANNI, N, KOUKOULA, G.PAPAZOGLOU, K. SKIA, Students of Architecture 82

83 Παρακολουθώντας την Κατασκευή. 83

84 Αναφορές σε δημιουργούς Τα έργα που παρουσιάζονται αποτελούν πνευματική ιδιοκτησία του Αρχιτεκτονικού Γραφείου. Τα σχέδια, σκίτσα, τρισδιάστατες αναπαραστάσεις κ.α. δημιουργήθηκαν από τους Συντελεστές του Γραφείου. Οι φωτογραφίες ελήφθησαν από τους Συντελεστές του Γραφείου.

85 Χρηματοδότηση Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό έχει αναπτυχθεί στα πλαίσια του εκπαιδευτικού έργου του διδάσκοντα. Το έργο «Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα Ε.Μ.Π.» έχει χρηματοδοτήσει μόνο την αναδιαμόρφωση του εκπαιδευτικού υλικού. Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» και συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από εθνικούς πόρους.