Ανθή Μαρία Κουρνιάτη. Νίκος Κουρνιάτης

Transcript

1 Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο Σχολή Αρχιτεκτόνων Μηχανικών Τομέας III : Αρχιτεκτονικής Γλώσσας, Επικοινωνίας & Σχεδιασμού ntua ACADEMIC OPEN COURSES Ανθή Μαρία Κουρνιάτη Επίκουρη Καθηγήτρια, Σχολή Αρχιτεκτόνων Μηχανικών ΕΜΠ Νίκος Κουρνιάτης Λέκτωρ ΠΔ407/80, Σχολή Αρχιτεκτόνων Μηχανικών ΕΜΠ Γεωμετρικές Απεικονίσεις Ι: Γεωμετρικές Αρχές στην Αρχιτεκτονική Απεικόνιση 2.4 Σκιαγραφία: Εισαγωγή στη Σκιαγραφία. Η κατασκευή του πολυμεσικού υλικού και των διαδραστικών αρχείων έγινε από τον Νίκο Κουρνιάτη.

2 Άδεια Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως εικόνες, που υπόκειται σε άδεια χρήσης άλλου τύπου, αυτή πρέπει να αναφέρεται ρητώς.

3 Οδηγίες για την ανάγνωση του ηλεκτρονικού υλικού Η θεωρία παρουσιάζεται σε αρχεία τύπου: (1) pdf για μια σύντομη ανάγνωση και σε (2) ppt με συνοδευτικά αρχεία αναλυτικών παραδειγμάτων βήμα προς βήμα, που είναι συμπιεσμένα σε κοινό φάκελο με το πρόγραμμα WinRAR. Προκειμένου να είναι δυνατή η πλήρης ανάγνωση των ppt απαιτείται η αποσυμπίεση του φακέλου και η διατήρηση όλων των αρχείων σε κοινό φάκελο. Η θεωρία και τα θέματα των ασκήσεων είναι διαθέσιμα σε αρχεία τύπου pdf, η ανάγνωση των οποίων γίνεται με το πρόγραμμα Acrobat Reader. Για την εγκατάσταση του προγράμματος Acrobat Reader επισκεφτείτε την ιστοσελίδα: Οι παρουσιάσεις των μαθημάτων είναι διαθέσιμες σε αρχεία τύπου ppt. Τα αρχεία αυτά μαζί με τα συνοδευτικά αρχεία είναι κατατμημένα και συμπιεσμένα με το πρόγραμμα WinZip. Η πρόσβαση σε αυτά προϋποθέτει την αποθήκευση όλων των τμημάτων του αρχείου και την αποσυμπίεση του με το πρόγραμμα WinZip. Για την εγκατάσταση του προγράμματος WinZip επισκεφτείτε την ιστοσελίδα: Επίσης, προκειμένου να είναι δυνατή η πλήρης ανάγνωση των αρχείων ppt απαιτείται η εγκατάσταση των προγραμμάτων: Cabri Geometry II Plus Demo Macromedia Flash Player eflash Rhino Ο φάκελος που περιέχει τα αρχεία ppt περιλαμβάνει κρυφά αρχεία που είναι απαραίτητο να συνοδεύουν πάντα το αρχείο ppt, προκειμένου να είναι δυνατή η πλήρης ανάγνωση του, κάτι που πρέπει να λαμβάνεται υπόψη σε οποιαδήποτε αλλαγή πραγματοποιηθεί (πχ μεταφορά του αρχείου).

4 ΣΚΙΕΣ ΣΗΜΕΙΩΝ ΚΑΙ ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ Α. Μ. ΚΟΥΡΝΙΑΤΗ

5 ΣΚΙΑ ΣΗΜΕΙΟΥ ΣΤΑ ΕΠΙΠΕΔΑ ΠΡΟΒΟΛΗΣ Ως σκιά ενός σημείου επάνω σε ένα επίπεδο, θεωρείται η τομή της φωτεινής ακτίνας που διέρχεται από το συγκεκριμένο σημείο, με το επίπεδο. Εργασία σπουδαστών Α εξαμήνου Σχολής Αρχιτεκτόνων ΕΜΠ. Ακαδημαϊκό έτος Εάν φωτεινή ακτίνα που διέρχεται από το σημείο, ανακόπτεται από το οριζόντιο επίπεδο, η σκιά του σημείου θα είναι το σημείο του οριζοντίου επιπέδου. Εάν φωτεινή ακτίνα που διέρχεται από το σημείο, ανακόπτεται από το κατακόρυφο επίπεδο, η σκιά του σημείου θα είναι σημείο του κατακορύφου επιπέδου.

6 ΣΚΙΑ ΣΗΜΕΙΟΥ ΣΤΑ ΕΠΙΠΕΔΑ ΠΡΟΒΟΛΗΣ Η φωτεινή ακτίνα που διέρχεται από το σημείο Α, ανακόπτεται από το οριζόντιο επίπεδο. Η σκιά του σημείου Α είναι το σημείο Α1 του οριζοντίου επιπέδου. Κατασκευή της σκιάς σε ΜONGE και αξονομετρικό.

7 ΣΚΙΑ ΣΗΜΕΙΟΥ ΣΤΑ ΕΠΙΠΕΔΑ ΠΡΟΒΟΛΗΣ Η φωτεινή ακτίνα που διέρχεται από το σημείο Α, ανακόπτεται από το κατακόρυφο επίπεδο. Η σκιά του σημείου Α είναι το σημείο Α2 του κατακόρυφου επιπέδου. Κατασκευή της σκιάς σε ΜONGE και αξονομετρικό.

8 ΣΚΙΑ ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΣΤΑ ΔΥΟ ΕΠΙΠΕΔΑ ΠΡΟΒΟΛΗΣ ΣΕ MONGE ΚΑΙ ΑΞΟΝΟΜΕΤΡΙΚΗ ΠΡΟΒΟΛΗ. Η σκιά του ΑΒ προκύπτει από τις σκιές των άκρων του. Εάν οι σκιές των σημείων Α και Β, είναι τα σημεία Α1 και Β1 του οριζοντίου επιπέδου, η σκιά του ΑΒ θα είναι το ευθύγραμμο τμήμα Α1Β1. Κατασκευή της σκιάς σε ΜONGE και αξονομετρικό. Εάν οι σκιές των σημείων Α και Β είναι τα σημεία Α2και Β2 του κατακόρυφου επιπέδου, η σκιά του ΑΒ θα είναι το Α2Β2. Κατασκευή της σκιάς σε ΜONGE και αξονομετρικό Εάν οι σκιές των Α και Β ευρίσκονται σε διαφορετικά επίπεδα, η σκιά του ΑΒ θα εμφανίζεται τεθλασμένη.

9 ΣΚΙΑ ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΣΤΑ ΔΥΟ ΕΠΙΠΕΔΑ ΠΡΟΒΟΛΗΣ ΣΕ MONGE ΚΑΙ ΑΞΟΝΟΜΕΤΡΙΚΗ ΠΡΟΒΟΛΗ. Η σκιά του σημείου Α είναι το σημείο Α2 του κατακόρυφου επιπέδου προβολής. Η σκιά του Β είναι το Β1 επάνω στο οριζόντιο επίπεδο e1. Η σκιά του ΑΒ θα είναι η τεθλασμένη Α2αΒ1. Κατασκευή της σκιάς σε ΜONGE και αξονομετρικό.

10 ΣΚΙΑ ΟΡΙΖΟΝΤΙΟΥ ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΣΕ MONGE ΚΑΙ ΑΞΟΝΟΜΕΤΡΙΚΗ ΠΡΟΒΟΛΗ. Το ευθύγραμμο τμήμα ΑΒ του σχήματος είναι οριζόντιο. Η σκιά του στο οριζόντιο επίπεδο, είναι το τμήμα Α1Β1 το οποίο είναι ίσο και παράλληλο με την οριζόντια προβολή Α Β του ΑΒ. Κατασκευή της σκιάς σε ΜONGE και αξονομετρικό.

11 ΣΚΙΑ ΚΑΤΑΚΟΡΥΦΟΥ ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΣΤΑ ΔΥΟ ΕΠΙΠΕΔΑ ΠΡΟΒΟΛΗΣ ΣΕ MONGE ΚΑΙ ΑΞΟΝΟΜΕΤΡΙΚΗ ΠΡΟΒΟΛΗ. Η σκιά ενός κατακόρυφου ευθυγράμμου τμήματος, στο οριζόντιο επίπεδο, έχει την διεύθυνση της οριζόντιας προβολής των φωτεινών ακτίνων. Η σκιά του στο κατακόρυφο επίπεδο, είναι ένα κατακόρυφο ευθύγραμμο τμήμα. Κατασκευή της σκιάς σε ΜONGE και αξονομετρικό.

12 Βιβλιογραφία Νίκος Κουρνιάτης, Γεωμετρία και Αρχιτεκτονική, Αθήνα Ανθή-Μαρία Κουρνιάτη, Νίκος Κουρνιάτης, Η Προοπτική στην Αρχιτεκτονική Απεικόνιση, εκδόσεις Τζιόλα, 2012, επανέκδοση Αναφορές σε δημιουργούς Η κατασκευή του πολυμεσικού υλικού και των διαδραστικών αρχείων έγινε από τον Νίκο Κουρνιάτη. Οι εργασίες που παρουσιάζονται (σκίτσα, σχέδια, πινακίδες παρουσίασης, τρισδιάστατες αναπαραστάσεις) δημιουργήθηκαν από τους Σπουδαστές της Σχολής Αρχιτεκτόνων ΕΜΠ, στο πλαίσιο του Μαθήματος. Τα παραδείγματα (σχέδια, σκίτσα, τρισδιάστατες απεικονίσεις, κινούμενες αναπαραστάσεις κα) δημιουργήθηκαν από τους Διδάσκοντες. Η λοιπή εικονογράφηση προέρχεται από τα βιβλία που συνέγραψαν οι Διδάσκοντες του μαθήματος (βλ. βιβλιογραφία), που αποτελούν πνευματική τους ιδιοκτησία. Σε υλικό τρίτων υπάρχει ειδική αναφορά. Ευχαριστούμε θερμά τους Δημιουργούς που μας παραχώρησαν υλικό για την παρούσα δημοσίευση. Σημείωση: Υλικό με μη προσδιορισμένη προέλευση. Σε περίπτωση που είστε ο κάτοχος του κύριου δικαιώματος επικοινωνήστε μαζί μας.

13 Χρηματοδότηση Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό έχει αναπτυχθεί στα πλαίσια του εκπαιδευτικού έργου του διδάσκοντα. Το έργο «Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα Ε.Μ.Π.» έχει χρηματοδοτήσει μόνο την αναδιαμόρφωση του εκπαιδευτικού υλικού. Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» και συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από εθνικούς πόρους.