ΒΙΒΛΙΟΚΡΙΣΙΕΣ ΓΕΩΡΓΙΑ ΛΑΔΟΓΙΑΝΝΗ. Επί Σκηνής ο Λόγος Αθήνα, Ελληνικά Γράμματα Πρόλογος Ε. Γ. Καψωμένος. Σελ. 237.

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΒΙΒΛΙΟΚΡΙΣΙΕΣ ΓΕΩΡΓΙΑ ΛΑΔΟΓΙΑΝΝΗ. Επί Σκηνής ο Λόγος Αθήνα, Ελληνικά Γράμματα Πρόλογος Ε. Γ. Καψωμένος. Σελ. 237."

Transcript

1 κειται για 1988' σ. 74: Γαλάντης 1990 δεν μπορεί, όπως προκύπτει από την ένδειξη των αριθμών των σελίδων, να είναι ούτε Γαλάντης 1989 ούτε 199Γ σ. 77: Γαλάντης 1991 έχει λάθος αριθμό σελίδων ή παραπέμπει σε άλλο μελέτημα σ. 117: Σπυρόπουλος να είναι 1983; σ. 192: Γραμματάς 1993 δεν αναφέρεται πουθενά στη βιβλιογραφία), ή η ανάλυση της συντομογραφίας λείπει τελείως από τη βιβλιογραφία (σ. 36: Ντελπέ 1987, σ. 41 : Βαροπούλου 1988, σ. 48: Alexandrescu 1984,σ. 120: Ευελπίδης, ό.π. δεν έχει αναφερθεί πουθενά ούτε υπάρχει στη βιβλιογραφία, όπως και Webster 1978 σ. 121: Σολομός 1990 λείπει, όπως και Bowie 1993 και Στεφάνής 1980 σ. 200: Hess-Lüttich 1982,1983 και Eco 1970, καθώς Pavis 1975 δεν υπάρχει (επίσης σ. 211) σ. 201: το τρίτομο έργο της Fischer- Lichte 1983 έχει παραλειφθεί σ. 245: Corvin 1983 είναι ανύπαρκτο). Αυτές οι αβλεψίες δεν ενοχλούν τόσο τον ειδικό, που καταλαβαίνει συνήθως σε ποιο μελέτημα παραπέμπει ο συγγρ., όσο τον ενδιαφερόμενο αναγνώστη, που θέλει να διαβάσει περισσότερα για τον ενδιαφέροντα χώρο του παιδικού/νεανικού θεάτρου- ο κοινός αναγνώστης δε θα το καταλάβει, γιατί συνήθως δεν ανατρέχει σε ξένη βιβλιογραφία να διασταυρώσει τις απόψεις του συγγρ. Βαλτερ Πουχνερ ΓΕΩΡΓΙΑ ΛΑΔΟΓΙΑΝΝΗ Επί Σκηνής ο Λόγος Αθήνα, Ελληνικά Γράμματα Πρόλογος Ε. Γ. Καψωμένος. Σελ ΓΕΩΡΓΙΑ ΛΑΔΟΓΙΑΝΝΗ Αρχές τον νεοελληνικού θεάτρου. Βιβλιογραφία των έντυπων εκδόσεων Αθήνα 1996 (Δρώμενα, Παράρτημα 2). Σελ Η συγγρ. είναι γνωστή στην ελληνική θεατρολογία για τη βιβλιογραφία της, που τυπώθηκε το 1982 στα Ιωάννινα (Γεωργία Λαδογιάννη-Τζούφη, Αρχές του νεοελληνικού Θεάτρου (βιβλιογραφία των έντυπων εκδόσεων ). Ιωάννινα 1982 [Νεοελληνικές έρευνες αρ. 4, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Φιλοσοφική Σχολή: A Έδρα Νέας Ελληνικής Φιλολογίας, εποπτεία Ερατ. Γ. Καψωμένου]), ενώ εκπόνησε στη συνέχεια διδακτορική διατριβή για το περιοδικό «Ιδέα» (Γεωργία Λαδογιάννη, Κοινωνική κρίση και αισθητική αναζήτηση στο μεσοπόλεμο. Η παρέμβαση του περιοδικού Ιδέα, Αθήνα, Οδυσσέας 1993) και παρουσιάζει τώρα δύο τόμους, από τους οποίους ο δεύτερος αποτελεί ανατύπωση της βιβλιογραφίας του Ο πρώτος τόμος συγκεντρώνει ορισμένα μελετήματα των τελευταίων ετών, που έχουν σχέση με το θέατρο και διαφωτίζουν μάλλον παραμελημένες πτυχές της νεοελληνικής δραματουργίας. «Ο εσωτερικός ρεαλισμός στο ελληνικό αστικό δράμα Γαμήλιο Εμβατήριο, Κωνσταντίνου και Ελένης» (σσ ), αναλύει το έργο του Αγγέλου Τερζάκη (1937) και του Γιώργου Σεβαστίκογλου (1942), και των δύο επηρεασμένων από τη γραφή του Τσέχωφ και τη θεματογραφία του κενού αξιών στη φθίνουσα αστική τάξη. Η α νάλυση και σύγκριση των έργων είναι λεπτομερειακή και πηγαίνει σε βάθος η ένταξή τους στις εξελίξεις της νεοελληνικής δραματολογίας γίνεται με άνεση και αποδεικνύει τη μελετήτρια γνώστη του θέματος. Ως ευαίσθητη αναλύτρια μας παρουσιάζεται και στο 365

2 δεύτερο δοκίμιο, που παρουσιάζει δύο άγνωστα θεατρικά έργα του Δημ. Χατζή: «Δύο δραματουργικές δοκιμές του Δημήτρη Χατζή» (σσ ), κείμενα που καταχωνιάστηκαν στον τόμο του Ν. Γουλανδρή, Βιβλιογραφικό μελέτημα ( ) Δημήτρη Χατζή. Αθήνα, Γνώση 1991, όπου δε θα τους αναζητούσε κανείς: «Το Πηγάδι» (1947), «Ο βασιλιάς Ανήλιαγος» (ca. 1960). Το πρώτο αποτελεί ένα από τα σπάνια δείγματα εξπρεσιονιστικού δράματος στα ελληνικά γράμματα, ενώ το δεύτερο θα μπορούσε να χωρέσει στην ετικέτα «παραμυθόδραμα». Οι οριζόντιες και κάθετες συγκρίσεις που επιχειρεί η μελετήτρια, καθώς και η δραματουργική ανάλυση, πείθουν για τις γνώσεις της και την απαραίτητη ευαισθησία στην ανάλυση αισθητικών και δραματουργικών θεμάτων. Το δοκίμιο «Η διχοτομία αστικός χώρος - ύπαιθρος στο δραματικό έργο του Ευ. Αβέρωφ-Τοσίτσα» (σσ ) θυμίζει κάπως προβληματισμούς που απασχόλησαν τον ίδιο τον Ερατοσθένη Καψωμένο (π.χ. η διχοτομία φύση-πολιτισμός ως κριτήριο οριοθέτησης της πρώτης μεταπολεμικής γενιάς. Κώδικες και σημασίες, Αθήνα 1990, σσ ) ασχολείται με τα θεατρικά έργα του Αβέρωφ «Επιστροφή στις Μυκήνες» (παράσταση 1972, έκδοση 1973), «Καρυδιές στην πέτρινη γη» (παράσταση 1984, έκδοση 1988) και λιγότερο με την «Έκρηξη» (παράσταση 1987, έκδοση 1989). Ιδιαίτερο ενδιαφέρον έχει το μελέτημα: «Πάτερ Συνέσιος - Πάπισσα Ιωάννα. Ο Συνέσιος του Γιάννη Σκαρίμπα: άλλη μια μεταμφίεση της Ιωάννας» (σσ ) προχωρώντας σε μια λεπτομερέστατη σύγκριση των δύο κειμένων (1866 και 1979) και αναλύοντας την αντικληρική σάτιρα σε δραματική μορφή του Ευβοέα ποιητή και συγγραφέα, και δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση στη σκιαγράφηση της διαλογοποίησης του αφηγηματικού κειμένου. Επίσης πολύ ενδιαφέρον είναι το επόμενο δοκίμιο: «Βασίλη Ρώτα, Θέατρο για παιδιά: οι λαϊκές πηγές της τυπολογίας του κωμικού» (σσ ) όπου αναλύει τα 14 έργα που παρουσίασε ο Ρώτας σε ενιαίο τόμο το 1976 και προέρχονται κατά το πλείστον από το χρονικό διάστημα μάλιστα «Ο χορός των παιχνιδιών» (1931) είναι και το μοναδικό δείγμα λαϊκού εξπρεσιονισμού στη νεοελληνική δραματογραφία του 20ού αιώνα. Η σύνδεση των κωμικών τύπων γίνεται με τις φιγούρες του θεάτρου σκιών (ο ίδιος ο Ρώτας έχει γράψει και τα Καραγκιοζικά, δεύτερη έκδ. 1984) η μελετήτρια κατορθώνει να εντοπίσει διάφορες στρατηγικές του κωμικού σε διάφορα δραματουργικά επίπεδα, γνωστά από τον Καραγκιόζη, και συμβάλλει έτσι στη διερεύνηση της δραματουργίας του παιδικού θεάτρου στην Ελλάδα, μελετώντας έναν α πό τους κορυφαίους εκπροσώπους της πρώιμης φάσης του. Η σύνδεση με το ήδη τότε «παιδικό» θέατρο του Καραγκιόζη έρχεται φυσιολογικά και είναι διαφωτιστική ο Ρώτας χρησιμοποιεί ατόφια ακόμα και τη φιγούρα του Μπαρμπα-Γιώργου. Στο δοκίμιο «Ποίηση Κ. Κρυστάλλη: στις παρυφές της δραματικής γραφής» (σσ ) αναλύει δύο ποιήματα, τον «Ψωμοπάτη» και την «Γκόλφω» στις δραματουργικές δομές του και στη θεματική συγγένεια με το θέατρο της εποχής. «Βαβυλωνία, Τρισεύγενη: δύο γραμματολογικές επισημάνσεις του Ν. Κονεμένου» (σσ ) η άποψη του Κερκυραίου λόγιου για τη σημασία της «Βαβυλωνίας» για το γλωσσικό ζήτημα εκφράζεται σε δύο δοκίμια: «Το ζήτημα της γλώσσας» (1873) και «Και πάλε περί γλώσσας» (1875), ενώ την επιστολή στον Παλαμά έχει δημοσιεύσει ο ίδιος στην δεύτερη έκδοσή της (1916) (βλ. τώρα ε- κτενώς Β. Πούχνερ, Ο Παλαμάς και το θέατρο, Αθήνα 1995, σσ. 409 εξ., ). Το τελευταίο δοκίμιο έχει τον τίτλο «Κ. Χατζόπουλος: όψεις μιας θεωρίας του δράματος» (σσ ) και αναλύει μια σειρά από άρθρα του «Πέτρου Βασιλικού» στο Νουμά το 1908 για τον «Αρχιτέκτονα Μάρθα» του Παύλου Νιρβάνα και τις «Αλυσίδες» το Δημ. Ταγκόπουλου σε σχέση με το «Θέατρο Ιδεών» και το σοσιαλιστικό κίνημα. 366

3 Τα δοκίμια ασχολούνται σχεδόν στο σύνολό τους, όπως είπα, με παραμελημένα έργα του θεάτρου του 20ού αιώνα (το δραματικό έργο του Τερζάκη γενικότερα, τα άγνωστα θεατρικά του Χατζή, τα θεατρικά έργα του Αβέρωφ-Τοσίτσα, το θεατρικό Σκαρίμπα, τα έργα για παιδικό θέατρο του Β. Ρώτα ή πτυχές της δραματουργικής θεωρίας, η οποία δείχνει αποσπασματικά τα πρώτα της δείγματα από τις αρχές του αιώνα [βλ. Β. Πούχνερ, «Ο πρόλογος Για το Ρωμαίίκο Θέατρο (1900) του Ψυχάρη. ένα ιδιότυπο μανιφέστο του Θεάτρου των Ιδεών», στον τόμο: Φιλολογικά και θεατρολογικά ανάλεκτα, Αθήνα 1995, σσ ], με τον Κονεμένο και τον Κ. Χατζόπουλο, από τον οποίο αποκτήσαμε πρόσφατα μέρος του κριτικού του έργου [Γ. Βελουδής,...] βεβαίως το σημαντικό μεταφραστικό του έργο [κυρίως για το «Βασιλικόν Θέατρον»] παραμένει ακόμα ανέκδοτο). Αυτή 1] ερευνητική «πολιτική» της ενασχόλησης και με μορφές όχι και τόσο κεντρικές για τη θεατρική ζωή στην Ελλάδα του 20ού αιώνα, η οποία βέβαια τροφοδοτήθηκε από περιστασιακά συνέδρια, αποδεικνύεται χρήσιμη και ζυγισμένη, γιατί διευρύνει τον ορίζοντα των Οεατρολογικών αναζητήσεων όσον αφορά τη νεοελληνική δραματουργία, η οποία ακόμα αποτελεί το αποπαίδι της φιλολογικής έρευνας. Βέβαια το μεθοδολογικό οπλοστάσιο της ερευνήτριας έχει σφραγιστεί απο τη φιλολογική μέθοδο, αλλά τη χειρίζεται, ακόμα και στις δομικές ακαμψίες των εννοιών του ελληνικού αντίστοιχου στρουκτουραλισμού, με ευαισθησία και χωρίς δογματισμό, καθοδηγούμενη από το ίδιο το κείμενο και την αισθητική του υπόσταση άλλωστε η φιλολογική και ιστορική μέθοδος ανήκει εξ ίσου νόμιμα στη θεατρολογική έρευνα, στο βαθμό που εκείνη καταπιάνεται με την ανάλυση δραματικών κειμένων. Το τελευταίο, πολύ σύντομο δοκίμιο, αποτελεί ένα είδος απάντησης στην κριτική του Δημ. Σπάθη για τη βιβλιογραφία των έντυπων δραματικών έργων το 1982 (βλ. Δ. Σπάθης, «Προβλήματα θεατρικής βιβλιογραφίας», Τα Ιστορικά 1,1983, σσ ), όπου ο συνάδελφος επισημαίνει συμπερασματικά, με τρόπο μειλίχιο και νηφάλιο, διάφορες δέσμες προβληματισμών, που εγείρει η δημοσίευση της βιβλιογραφίας αυτής: «Η βιβλιογράφηση των κειμένων της νεοελληνικής δραματουργίας» (σσ ). Αυτό μας ο δηγεί στο δεύτερο βιβλίο. Το πρώτο, που τελειώνει με τις «Πρώτες ανακοινώσεις» (σσ. 232 εξ.) και ένα ευρετήριο κύριων ονομάτων (σσ. 234 εξ.), είναι καλαίσθητα τυπωμένο και διαβάζεται ευχάριστα. Δεν είναι τελείως απαλλαγμένο από τυπογραφικά λάθη: Maiterling (σ. 16 και pass.), ο εκδοτικός τόπος Englewood Cliffs σ. 50 παραμορφώνεται, σ. 50 υπάρχει κάποια παρανόηση στον τίτλο της εργασίας του Müller, σ. 188 Νέα Σχολή αντί Νέα Σκηνή, κτλ. Δεν είναι πάντως πολλά. Ο δεύτερος τόμος ίσως δεν έπρεπε να έχει δημοσιευτεί σ αυτή τη μορφή, της απαράλλακτης ανατύπωσης της βιβλιογραφίας του Πολύς καιρός έχει περάσει από τότε. Όλοι έχουμε χρησιμοποιήσει το βασικό αυτό βοήθημα, το οποίο είναι αναντικατάστατο. Και επειδή τα τελευταία χρόνια, με τη συστηματοποίηση των θεατρικών σπουδών, έ χει αυξηθεί η ζήτηση του έργου αυτού, ο εκδότης των «Δρωμένων», Ν. Λαγκαδινός, ο δηγήθηκε στην επανέκδοση, αφού η μελετήτρια δήλωσε αδυναμία να επεξεργαστεί και να βελτιώσει την πρώτη έκδοση της βιβλιογραφίας. Είναι πολύ κρίμα, γιατί έτσι μεταφέρονται μια σειρά από σφάλματα και λάθος πληροφορίες, ελλείψεις και συζητήσιμες επιλογές στη νέα έκδοση, ενώ θα μπορούσαν να είχαν διορθωθεί (ωστόσο κάποιες διορθώσεις έγιναν, όπως φαίνεται π.χ. από την προσθήκη στο λήμμα αρ. 10). Άλλωστε υπάρχουν μια σειρά από νέα στοιχεία, κείμενα και σχετικές πληροφορίες, που οπωσδήποτε πρέπει να ενσωματωθούν σε μια αναθεωρημένη μορφή της βιβλιογραφίας. Ίσως δεν είναι και τό 367

4 σο εφικτή η πρόθεση της μελετήτριας να δώσει μέσω της βιβλιογράφησης των έντυπων δραματικών κειμένων και μια συνολική εικόνα της θεατρικής ζωής της εποχής, γιατί παραστασιολογία και δραματογραφία διαφέρουν κατά καιρούς ουσιαστικά. Ένας τέτοιος πιο περιορισμένος προσανατολισμός ίσως βοηθούσε στην επίλυση ορισμένων βασικών ε πιλογών. Είναι εύκολο να κριτικάρει κανείς μια βιβλιογραφία, μάλιστα στην πρώτη της μορφή και σε μια εποχή που δεν υπήρχαν (κι ακόμα δεν υπάρχουν) βασικά βιβλιογραφικά βοηθήματα, όπως η εθνική βιβλιογραφία κτλ. Με την έννοια αυτή, και επειδή κάθε βιβλιογραφία, όσο ατελής και ανολοκλήρωτη και να είναι, δεν μπορεί παρά να είναι ευπρόσδεκτη, καλωσόρισα σε βιβλιοκρισία μου στο περιοδικό Südost-Forschungen (42, 1983, σο. 517 εξ.) του Μονάχου το νέο εργαλείο της Οεατρολογικής έρευνας, που προερχόταν από το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων και το χώρο της φιλολογίας. Εξάλλου οι παρατηρήσεις του συναδέλφου Σπάθη αφορούν κυρίως λεπτομέρειες, ε- ξειδικευμένες περιπτώσεις ή και γενικές επιλογές, οι οποίες είναι αναπόφευκτες για τον κάθε βιβλιογράφο, που καταπιάνεται με το θέμα του νεοελληνικού θεάτρου και τα ειδικά προβλήματα που έχει. Το πιο σοβαρό είναι ίσως το γεωγραφικό ζήτημα: η διάσπαση των αναφορών των εκδόσεων κατά τους τόπους έκδοσης σε τέσσερεις γεωγραφικούς χώρους (Κρήτη, Επτάνησα, Εξωελλαδικός χώρος, Υπόλοιπος ελλαδικός χώρος), με βάση την πορεία του έθνους στη Βενετοκρατία, Τουρκοκρατία, Διασπορά και το Απελευθερωμένο Κράτος των Βαυαρών, δεν φαίνεται να έχει την αναμενόμενη χρηστικότητα: 1. τα έργα του Κρητικού θεάτρου δεν τυπώθηκαν στην Κρήτη, αλλά στη Βενετία (τα χειρόγραφα ο δηγούν σχεδόν στο σύνολό τους στα Επτάνησα) 2. τα θεατρικά έργα των Επτανήσων τυπώθηκαν αρχικά και στη Βενετία ή στη Βιέννη, την Πέστη, το Ναύπλιο, τη Σμύρνη κτλ. ώς το «Βασιλικό» (1830) του Μάτεσι 3. η αντιδιαστολή «Εξωελλαδικός Χώρος» και «Υπόλοιπος ελλαδικός χώρος» (μετά το 1830) δεν έχει πολύ νόημα, γιατί Βουκουρέστι, Οδησσός, Ιάσιο, Βιέννη κτλ. εξακολουθούν για δεκαετίες ακόμα να είναι τόποι ελληνικών εκδόσεων και δεν σημειώνεται καμιά ουσιαστική ιδεολογική διαφοροποίηση ανάμεσα στον Ελληνισμό της Διασποράς και του ελλαδικού χοίρου. Ο διαχωρισμός αυτός είναι κάπως τεχνητός. Το ίδιο συμβαίνει, όπως προσπάθησα να αποδείξω πρόσφατα (Β. Πούχνερ, «Θέση και ιδιαιτερότητα της επτανησιακής δραματουργίας στην ιστορία του νεοελληνικού θεάτρου», ανακοίνωση στο ΣΤ Διεθνές Πανιόνιο Συνέδριο, Ζάκυνθος Σεπτ. 1997), και με τους καθεριωμένους στην ιστορία της λογοτεχνίας όρους της «Επτανησιακής» και της «Αθηναϊκής Σχολής», μια αντιδιαστολή, η οποία στη δραματογραφία δεν έχει πολύ νόημα, αν κοιτάξουμε το Σπυρίδωνα Ζαμπέλιο και τους άλλους επτανήσιους δραματογράφους, που γράφουν στην πλειοψηφία τους στην καθαρεύουσα και προτιμούν πατριωτικά και ιστορικά θέματα. Τα υπόλοιπα επιχειρήματα του Σπάθη δεν έχουν την ίδια βαρύτητα και σημασία και αφορούν και μεμονωμένες περιπτώσεις, λεπτομέρειες της κατηγοριοποίησης, δυσκολίες περιορισμένης εμβέλειας που έτσι κι αλλιώς δεν λύνονται ικανοποιητικά. Στην παρατήρηση, πως αποκλείστηκαν συστηματικά οι μεταφράσεις των αρχαίων ελληνικών δραμάτων (ό.π., σσ. 213 εξ.), ενώ το ζήτημα της αναβίωσης του αρχαίου θεάτρου είναι ένας α πό τους κεντρικούς άξονες της ιστορίας του νεοελληνικού θεάτρου, θα μπορούσε να α ντιτείνει κανείς, πως α) δεν πρόκειται για μεταφράσεις αλλά ουσιαστικά ενδογλωσσικές μεταφορές, οι οποίες ωστόσο σχεδόν παρουσιάζουν όλες τις δυσκολίες μιας πραγματικής μετάφρασης (βλ. Β. Πούχνερ, «Για μια θεωρία της θεατρικής μετάφρασης. Σύγχρονες σκέψεις και τοποθετήσεις και η εφαρμογή τους στις μεταφράσεις του αρχαίου δράματος, 368

5 ιδίως στα νεοελληνικά», στον τόμο: Δ oat ι a το νρ γι κές αναζητήσεις, Αθήνα 1995, σσ ), άρα το αντεπιχείρημα είναι κάπως ακαδημαϊκό, και β) ότι οι πρακτικές συνέπειες του αποκλεισμού δεν είναι σημαντικές, γιατί οι προσπάθειες αυτές ώς το 1879, τόσο στο χαρτί όσο και στη σκηνή, και λίγες είναι και γνωστές (βλ. τη μονογραφία του Γ. Σιδέρη, Το Αρχαίο Θέατρο στη Νέα Ελληνική Σκηνή, Αθήνα 1976 και τη βιβλιογραφία των Γ. Ν. Οικονόμου και Γ. Ν. Αγγελινάρα, Βιβλιογραφία των εμμέτρων νεοελληνικών μεταφράσεων της αρχαίας ελληνικής δραματοποιήσεως, Αθήναι και των ίδιων. Βιβλιογραφία των εμμέτρων νεοελληνικών μεταφράσεων της αρχαίας ελληνικής ποιήσεως, Αθήναι 1979 (τραγωδία αρ , σατυρικό δράμα αρ , κωμωδία αρ ) πολύ πιο σημαντικό είναι ότι αυτές οι μεταφράσεις δεν έχουν μελετηθεί, ούτε μεμονωμένα ούτε συγκριτικά. Μια άλλη παρατήρηση αφορά την πληρότητα των καταγραφών κυρίως στη μετά το 1865 εποχή νομίζω πως σχεδόν ο καθένας μας μπορεί να κάνει κάποια συμπλήρωση ή να επισημάνει κάποιαν έλλειψη όπως παραδέχεται ο ίδιος ο Σπάθης, ειδικά στο χώρο του μονόπρακτου κάτι τέτοιο είναι σχεδόν αναπόφευκτο (ό.π., σσ. 214) για τα ελληνικά μονόπρακτα στο δεύτερο μισό του 19ου αιώνα ετοιμάζει η Χρυσόθεμις Σταματοπούλου-Βασιλάκου νέα εξαντλητική βιβλιογραφία. Μια τρίτη παρατήρηση, μεθοδολογική αυτή τη φορά, αφορά το χαρακτηρισμό ορισμένων έργων ως «δραμάτων» και τη συμπερίληψή τους στον κύριο κορμό της βιβλιογραφίας- έτσι θεωρεί ο συνάδελφος Σπάθης, πως ο «Πρόλογος, καμωμένος εις έπαινον της περιφήμου νήσου Κεφαλληνίας πατρίδας μας» (ca. 1650) θα έπρεπε να συμπεριληφθεί σ ένα παράρτημα της βιβλιογραφίας, ή και οι «Δικανικές κατάχρησες» και «Η πτώσις της Τρωάδας» του Λασκαράτου (γιατί πρωτοδημοσιεύτηκαν το 1953) άλλη τέτοια περίπτωση είναι η μετάφραση του «Κλεομένη» του Lafontaine, που αποκαλεί ο μεταφραστής «δράμα», ενώ είναι διαλογικό μυθιστόρημα (σσ. 214 εξ.). Αυτές πάντως οι περιπτώσεις δεν είναι και τόσο πολλές, για να συγκροτήσουν πραγματικό πρόβλημα, και για λόγους στρατηγικούς σε πρώτη φάση είναι επιθυμητό να μην εφορμοστούν τα αυστηρότερα κριτήρια και να αποκλειστούν μ αυτόν τον τρόπο κείμενα, που τελικά έχουν κάποια σχέση με τα θεατρικά πράγματα. Αυτά ξεκαθαρίζουν συν τω χρόνω μόνα τους μια τέτοια βιβλιογραφία, στην τελική της μορφή, ποτέ δεν είναι έργο του ενός. Πραγματικός προβληματισμός προκύπτει από μια ομάδα έργων, που φαίνονται πρωτότυπα αλλά δεν είναι: εδώ χρειάζεται ένα ξεδιάλεγμα της έρευνας, και μόνο αν πρόκειται για «βεβαιωμένο σφετερισμό ξένης ιδιοκτησίας» (σ. 215) το έργο πρέπει να μετατεθεί στις Μεταφράσεις. Στις περιπτώσεις αυτές, όπου δεν αναφέρεται στον τίτλο πρωτότυπο και ξένος συγγραφέας, ο βιβλιογράφος δεν μπορεί να πραγματοποιήσει έρευνα για καθεμιά περίπτωση οι ταυτίσεις αυτές είναι επίπονες και χρονοβόρες. Η βιβλιογραφία ακολουθεί τα πορίσματα της εκάστοτε έρευνας. Άλλωστε θα έπρεπε να προσθέσουμε εδώ, ό τι τα όρια μεταξύ μετάφρασης, διασκευής (στα «καθ ημάς») και πρωτότυπου έργου στην περίπτωση της «χρηστικής» δραματογραφίας των τελευταίων δεκαετιών του 19ου αιώνα είναι εξαιρετικά ρευστά και δημιουργούν προβλήματα δυσεπίλυτα κατηγοριοποίησης αυτά όμως δεν μπορεί να τα λύσει ο βιβλιογράφος. Πολλές από τις αναγκαίες ταυτίσεις βρίσκονται τώρα στο δεύτερο τόμο της Χρ. Σταματοπούλου-Βασιλάκου, Το ελληνικό θέατρο στην Κωνσταντινούπολη το 19ο αιώνα, Αθήνα 1996, σσ Η ύπαρξη και μόνο τέτοιων βοηθημάτων συνηγορεί υπέρ μιας επεξεργασμένης έκδοσης της βιβλιογραφίας και όχι της ανατύπωσης της παλαιός- με τη χρήση των βοηθημάτων αυτών δε θα μπορούσε να αποδοθεί ο «Μανιώδης» σε μετάφραση του Goldoni. Κάτι τέτοιο ισχύει και 369 -'4

6 για μιαν άλλη ένσταση του Σπάθη σχετικά με τους δραματικούς διαγωνισμούς: η δημοσίευση των έργων που έχουν υποβληθεί καθυστερεί συχνά πολλά χρόνια (σσ. 216 εξ.) ή και ξεπερνά ακόμα και τα όρια της βιβλιογραφίας αυτής συστηματική καταγραφή όλων των θεατρικών έργων που έχουν υποβληθεί σε δραματικούς διαγωνισμούς διαθέτουμε τώρα με τη διατριβή της Κυρ. Πετράκου, Οι δραματικοί διαγωνισμοί στην Αθήνα , Αθήνα 1996, η οποία απαριθμεί σχεδόν 700 έργα (ώς το 1925) και ρίχνει άπλετο φως σ αυτή τη «ζούγκλα» της δραματογραφίας που καλλιέργησε ο θεσμός των διαγωνισμών. Με τα δεδομένα αυτά η επιλογή (απόρριψη τέτοιων έργων, μη δημοσιευμένων πριν το 1879, ή συμπερίληψή τους μαζί με την αναγραφή της μεταγενέστερης δημοσίευσής τους) είναι πλέον εύκολη και θέμα «πολιτικής»: το ίδιο ισχύει και για τις παραστάσεις μη εκδεδομένων έργων ή χειρογράφων, όπως ο «Φιλάργυρος» της Μουτζάν-Μαρτινέγκου' για λόγους «στρατηγικούς» και διδακτικούς, θα έλεγα, σε πρώτη φάση της συγκρότησης μιας τέτοιας βιβλιογραφίας, θα συμπεριλάμβανα χωρίς δισταγμό τέτοιες περιπτώσεις, γιατί α ριθμητικά είναι περιορισμένες και δεν αλλοιώνουν τη συνολική εικόνα. Για τους ίδιους λόγους θα είχα συμπεριλάβει και τις ζακυνθινές «ομιλίες» (όπως έκανε η βιβλιογράφος), που καταγράφονται και δημοσιεύονται μόλις τον 20ό αιώνα- δεν στηρίζονται, όπως παρατηρεί από κάποια «λόγια» προοπτική ο Σπάθης (σ. 216), στην προφορική παράδοση, αλλά υπάρχουν συνήθως σε χειρόγραφα. Η απόφαση της συμπερίληψης των μεταφράσεων ήταν απόλυτα σωστή και επιθυμητή. Για τον εντοπισμό ξένων προτύπων πρέπει να συμβουλευθεί, επαναλαμβάνω, οπωσδήποτε την εργασία της X. Σταματοπούλου-Βασιλάκου, Το ελληνικό θέατρο στην Κωνσταντινούπολη το 19ο αιώνα, τόμ. 1-2, Αθήνα 1994/96. Ένα ζήτημα παραμένει ακόμα η μετάφραση των ιταλικών λιμπρέτων που εμφανίζεται προς τα μέσα του 19ου αιώνα. Γενικώς η βιβλιογραφία χρειάζεται ενημέρωση για βασικές θεατρολογικές εργασίες που έ χουν γίνει από το 1982 και δραματικά έργα που έχουν ανακαλυφθεί στο μεταξύ (π.χ. ο «Ορέστης» του Αλέξανδρου Σούτσου σε δύο εκδόσεις στην Ερμούπολη το 1867, βλ. τώρα Μ. Catica-Vassi, Alexandras Sutsos, Orestis. Einleitung. Kritische Edition, Hamburg 1994). Σε μια αναθεωρημένη έκδοση της βιβλιογραφίας πρέπει να συμπεριληφθούν και τα θεατρικά έργα, που δεν έχουν εκδοθεί αυτοτελώς αλλά σε περιοδικά, ολόκληρα ή α ποσπασματικά" χρειάζεται δηλαδή μια αποδελτίωση των ελληνικών περιοδικών, φιλολογικών και οικογενειακών, του 19ου αιώνα για το σκοπό αυτό. Το συμβατικό όριο του 1880 δεν ικανοποιεί για τη δραματογραφία, δηλαδή σε αναλογία με την ποίηση και την πεζογραφία, όπου η γενιά του 1880 αποτελεί τομή, αλλά ώσπου να μεταφερθούν οι νεωτερισμοί στο δράμα και το θέατρο φτάνουμε στα μέσα της τελευταίας δεκαετίας του 19ου αιώνα (το Κωμειδύλλιο λίγο νωρίτερα), δηλαδή σχεδόν το Η συνέχεια της βιβλιογραφίας της κ. Λαδογιάννη βρίσκεται ήδη υπό επεξεργασία ως διδακτορική διατριβή στο Τμήμα Θεατρικών Σπουδών του Πανεπιστημίου των Αθηνών. Ώς τη διεκπεραίωση της εργασίας αυτής η βιβλιογραφία της κ. Λαδογιάννη πρέπει να βελτιωθεί ουσιαστικά, ώστε να αποτελεί πραγματικά ένα ασφαλές χρηστικό εργαλείο της έρευνας. Η Εισαγωγή ίσως πρέπει να παραλειφθεί τελείως ή να περιοριστεί στις απόλυτα απαραίτητες τεχνικές διευκρινήσεις. Γιατί στη μορφή που διατυπώνεται δεν μπορεί να σταθεί σήμερα. Ούτε χρειάζεται να υπεισέρχεται σε σύνθετα ζητήματα, όπως η παράλληλη χειρόγραφη και έντυπη παράδοση κειμένων, η περιοδοποίηση της δραματογραφίας, η σκιαγράφηση μιας ιστορίας της νεοελληνικής δραματουργίας κτλ. Ο γεωγραφικός διαχωρισμός μπορεί να παραλειφθεί και να αντικατασταθεί από κάποια περιοδοποί 370

7 ηση που ξεχωρίζει το κρητοεπτανησιακό θέατρο από το φαναριωτικό-προεπαναστατικό: δηλαδή 1750 ή και 1795 («Χάσης»), για να ακολουθήσουν οι σχετικές μεταφράσεις των πρωτότυπων θεατρικών έργων της εποχής. Ύστερα δεν χρειάζεται καμιά περιοδοποίηση πια, γιατί προεπαναστική και μετεπαναστατική δραματογραφία και θέατρο δεν διαφέρουν ουσιαστικά, ούτε το επτανησιακό (με εξαίρεση το «Βασιλικό») από το αθηναϊκό. Χρήσιμοι θα ήταν στατιστικοί πίνακες στο τέλος, πίνακες μεταφράσεων κατά συγγραφέα, παραστασιολόγιο, όσο είναι γνωστό κτλ. Κατά την αντίληψή μου οι μεταφράσεις αρχαίων ελληνικών δραμάτων θα μπορούσαν να συμπεριληφθούν συστηματικά (όπως και τα λιμπρέτα όπερας), γιατί, αν και αποτελούν τελείως ξεχωριστή κατηγορία, ώς το 1879 δεν είναι και τόσο πολλές. Κυρίως όμως πρέπει να διορθωθούν τα πολλά τυπογραφικά λάθη, που μεταφέρονται με τρόπον ανάλγητο ένα προς ένα στη νέα έκδοση. Βεβαίως το κείμενο μιας βιβλιογραφίας είναι ευάλωτο στο διαβολάκι της τυπογραφίας περισσότερο από άλλα κείμενα, αλλά από μια βιβλιογραφία περιμένει κανείς και έγκυρους τίτλους και σωστή απόδοση ελληνικών και ξένων ονομάτων και τίτλων. Πρέπει να συμπληρωθούν οι νεότερες εκδόσεις, εντελώς νέα κείμενα που βρήκαν το φως της δημοσιότητας, πρέπει να γίνουν προσθήκες για ζητήματα ανοιχτά ή αμφισβητήσιμα, είτε με την παραπομπή σε σχετικά μελετήματα είτε σε μορφή ερώτησης των ειδικών (π.χ. αρ. 73, τι είναι η έκδοση «Ο Πατρό-Φίτος» του «Μιχαήλ Συμμαχικού» (Σουμμάκη) Βενετία 1770 που αναφέρει μόνο ο Λάσκαρης, Ιστορία, τόμ. Α', σελ. 95, υποσ. 3; ας ερωτηθεί ο Στ. Κακλαμάνης, που ετοιμάζει κριτική έκδοση του κειμένου του Σουμμάκη από το 1658). Περιορίζομαι στη συνέχεια σ ένα δείγμα τέτοιων προβληματισμών και προσθηκών που αφορούν τη δραματογραφία ώς το 1830 περίπου. Αρ. 1: Για την «Ερωφίλη» πρέπει να προστεθούν οι εκδόσεις Αλεξίου/Αποσκίτη 1987 κι 1996, καθώς και των Ιντερμεδίων 1991 (καθώς και άλλες που αναφέρει ο Στ. Κακλαμάνης στη βιβλιογραφία του: «Κριτική βιβλιογραφία του Κρητικού Θεάτρου ( )», Ο Ερανιστής 17, 1981, σσ νεότερη έκδοση και από τον εκδοτικό οίκο «Πέλλα» χωρίς χρονολογία- αποτελεί επανεκτύπωση της έκδοση του Βέη 1926). Αρ. 2: για το «Βασιλέα Ροδολίνο» έκδοση Αλεξίου/Αποσκίτη Αρ. 3: για τον «Κατζούρμπο» I] νέα έκδοση, ακόμα χωρίς apparatus criticus, του Στ. Κακλαμάνη, στο θεατρικό πρόγραμμα, Γεωργίου Χορτάτοι], Κατσούρμπος, Η Νέα Σκηνή, Αθήνα 1993, σσ Αρ. 7: «Θυσία του Αβραάμ» η νέα κριτική έκδοση των Bakker/van Gemert, Ηράκλειο Αρ. 8: πρέπει να διορθωθούν λάθη στο γερμανικό τίτλο. Αρ. 9: για την «Ευγένα» πρέπει να προστεθεί η νέα έκδοση των Vitti/Spadaro Αρ. 11: για το «Ζήνωνα» πρέπει να προστεθεί η νέα έκδοση Αλεξίου/Αποσκίτη 1990, καθώς και η παλαιά αυτοτελής έκδοση του Κ. Σάθα, Ο Ζήνων. Παλαιά τραγωδία, νυν πρώτον εκδεδομένη εκ χειρογράφου της Μαρκιανής Βιβλιοθήκης υπό - Εν Βενετία Αρ. 13: υπάρχουν τυπογραφικές αβλεψίες. Αρ : δεν γίνεται φανερό ότι η Πρωτοπαπά-Μπουμπουλίδου έχει εκδώσει τα δύο κείμενα στο μελέτημά της (σελίδες)- ο χαρακτηρισμός «ομιλία» α παιτεί κάποια τεκμηρίωση/παραπομπή. Αρ : δεν είναι εξακριβωμένο αν οι «ομιλίες» αυτές εμπίπτουν σε μια χρονολόγηση πριν απ το 1880, όπως η «Χρυσαυγή» (αρ. 21). Αρ. 23: για τη χρονολόγηση του «Φιλάργυρου» της Μουτζάν-Μαρτινέγκου βλ. τώρα Β. Αθανασόπουλος, Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία. Αθήνα 1997, σ. 148 και Τ. Μαυράκη, «Ο Φιλάργυρος της Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου», Μαντατοφόρος, (1995), σσ Αρ. 129: Πρέπει να είναι «Αυλικός ο πεφωτισμένος» (όχι πεφοβισμένος), βλ. αμέσως μετά και στο Δ. Σπάθης, Γεώργιος Σούτσος, Αλεξανδροβά- 371

8 δας ο ασυνείδητος, Αθήνα 1995, σ Αρ : οι μεταφράσεις του Goldoni από τον κώδικα της Βασιλικής Βιβλιοθήκης των Βρυξελλών έχουν εκδοθεί τώρα όλες βλ. Α. Gentilini/L. Marini/C. Stevanoni, Dieci commedie di Goldoni tradotte in neogreco (Ms. Bruxelles, Bibi. Royale ), Voi. 1 Testi, Padova 1988 σε υποσημείωση μπορούν να αναφερθούν και οι νέες ανακαλύψεις χειρογράφων μεταφράσεων του Goldoni, βλ. Ρ. Γρηγορίου, «Νέα στοιχεία για την διάδοση του έργου του Κάρλο Γκολντόνι στην Ελλάδα (τον 18ο και 19ο αιώνα)», Μαντατοφόρος (1995), σσ Αρ. 453: το έργο είναι του Αλ. Σούτσου, βλ. Catica-Vassi, ό.π. κτλ. κτλ. Για τους δραματικούς αγώνες και τα έργα που έχουν υποβληθεί μπορεί να συμβουλευτεί κανείς τον Pan. Moullas, Les concours poétiques de Γ université d Athènes , Αθήνα 1989 και τώρα και τη διδακτορική διατριβή της Κυριακής Πετράκου, Οι Δραματικοί Διαγωνισμοί στην Αθήνα , Αθήνα Ελπίζουμε, η μελετήτρια σύντομα να βρει το κουράγιο και το χρόνο να τελειοποιήσει τη βιβλιογραφία της και να τη φέρει up to date, για να παίξει στο ακέραιο το ρόλο της, για τον οποίο προορίζεται: να είναι βασικό εργαλείο της έρευνας, φιλολογικής και θεατρολογικής, για τη δραματογραφία και την ιστορία του ελληνικού θεάτρου ώς το Στο μεταξύ χρησιμοποιούμε, ο καθένας με το μολύβι στο χέρι, την παλαιά έκδοση σε πολύ πιο ωραία εκτύπωση. Μένει να συγχαρούμε τα «Δρώμενα» για την πρωτοβουλία και τον τυπογραφικό μόχθο. Βαλτερ Πουχνερ Α* Ερωφίλη, τραγωδία του Γεωργίου Χορτάτση Επιμέλεια Στυλιανός Αλεξίου - Μάρθα Αποσκίτη. Αθήνα, στιγμή Σελ. 293, 5 εικ. Μεσαιωνική τραγωδία Πρόλογος N. Α. Βέη. Κρητικόν Θέατρον. Μεσαιωνικά. Ερωφίλη. [Αθήνα], Εκδόσεις Πέλλα, Θ. Παπαδόπουλος, χ. χ. Σελ Το μεγάλο κλασικιστικό πρότυπο της νεοελληνικής δραματουργίας, η «Ερωφίλη» του Χορτάτση, επανεκδίδεται στην πιο έγκυρη έκδοση, που υπάρχει σήμερα (στηριζόμενη κυρίως στο χφ Birmingham, που αποτελεί τον codex optimus και αυτόγραφο του Ιωάννου Αντώνιου Φόσκολου για εκτενή βιβλιοκρισία μου βλ. Südost-Forschungen 49,1990, σσ και τη σύντομη βιβλιοπαρουσίαση στην Παράβασιν 1,1995, 314 εξ.). Αποτελεί ένα ευχάριστο γεγονός, πως η παλαιά έκδοση του 1988 εξαντλήθηκε, χάρη κυρίως στην πανεπιστημιακή διδασκαλία και την ερευνητική κινητικότητα που υπάρχει γύρω α πό το κορυφαίο αυτό έργο, που αναγνωρίζεται σταδιακά και όλο ευρύτερα ως η απαρχή του νεοελληνικού θεάτρου στον τομέα στη δραματουργικής αισθητικής και ποίησης, ό πως το είχε εκτιμήσει σωστά ο Παλαμάς ήδη από το 1903 στον πρόλογο της «Τρισεύγενης». Στο «πρόλογο στη δεύτερη έκδοση», που παρεμβλήθηκε χωρίς να αλλάξει η σελιδαρίθμηση της παλαιάς έκδοσης, ο Στ. Αλεξίου πληροφορεί για τις λίγες τροποποιήσεις που έχουν γίνει: αποκαταστάθηκε μια αβλεψία στο στίχο Β 501 (μ από δροσέςαντί κ α πό δροσές) και η λανθασμένη παρεμβολή πρόσθετου δίστιχου Α 133Α-134Α αντί Β 133Α-134Α (κατά το Β) διορθώθηκε. Προστέθηκε και πίνακας των εικόνων των πηγών 372

Μεθοδολογία 2014 (για το Σεμινάριο Όπερες του Μότσαρτ)

Μεθοδολογία 2014 (για το Σεμινάριο Όπερες του Μότσαρτ) Μεθοδολογία 2014 (για το Σεμινάριο Όπερες του Μότσαρτ) Όταν κάνουμε μια επιστημονική εργασία πρέπει α/ να βασιζόμαστε σε αυτά που έχουν γραφτεί από άλλους πριν από εμάς, για να αντλήσουμε πληροφορίες β/

Διαβάστε περισσότερα

Βαλτερ Πουχνερ. ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΕΤΡΑΚΟΥ Οι θεατρικοί διαγωνισμοί ( ) Πρόλογος Β. Πουχνερ Αθήνα, Ελληνικά Γράμματα 1999, σελ. 494, ISBN

Βαλτερ Πουχνερ. ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΕΤΡΑΚΟΥ Οι θεατρικοί διαγωνισμοί ( ) Πρόλογος Β. Πουχνερ Αθήνα, Ελληνικά Γράμματα 1999, σελ. 494, ISBN ΒΙΒΛΙΟΚΡΙΣΙΕΣ 473 Με τον ογκώδη αυτό τόμο και την προσεκτική επιμέλεια και παρουσίαση των θεατρικών κριτικών του Καραγάτση έγινε ένα μεγάλο βήμα προς τη σωστή κατεύθυνση, της επιστημονικής κατάκτησης και

Διαβάστε περισσότερα

Οι συγγραφείς του τεύχους

Οι συγγραφείς του τεύχους Οι συγγραφείς του τεύχους Οι συγγραφείς του τεύχους [ 109 ] Ο Θανάσης Αγάθος είναι λέκτορας Νεο ελληνικής Φιλολογίας στο Τμήμα Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών. Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα επικεντρώνονται

Διαβάστε περισσότερα

ΣΠΟΥΔΑΣΤΗΡΙΟ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΚΑΙ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ. ΤΑΞΙΝΟΜΙΚΟ και ΤΑΞΙΘΕΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΣΠΟΥΔΑΣΤΗΡΙΟ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΚΑΙ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ. ΤΑΞΙΝΟΜΙΚΟ και ΤΑΞΙΘΕΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΣΠΟΥΔΑΣΤΗΡΙΟ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΚΑΙ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΤΑΞΙΝΟΜΙΚΟ και ΤΑΞΙΘΕΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΑΞΙΝΟΜΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Dewey Decimal Classification (DDC) Οι βιβλιοθήκες σπουδαστήρια της Φιλοσοφικής Σχολής χρησιμοποιούν

Διαβάστε περισσότερα

Εκλογή σε µία θέση Λέκτορα µε γνωστικό αντικείµενο «Θεατρολογία-

Εκλογή σε µία θέση Λέκτορα µε γνωστικό αντικείµενο «Θεατρολογία- Εκλογή σε µία θέση Λέκτορα µε γνωστικό αντικείµενο «Θεατρολογία- Αρχαίο Θέατρο : Ιστορία και Παράσταση» (Συγκροτήθηκε στην 4 η / 8-12-2009 Γενική Συνέλευση Ειδικής Σύνθεσης, σύµφωνα µε το άρθρο 24 παραγρ.

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ , ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Λ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΑΝΤΑ ΚΑΤΣΙΚΗ - ΓΚΙΒΑΛΟΤ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΠΟΡΕΙΑ ΑΘΗΝΑ 2001 ΠΡΟΛΟΓΟΣ Η οριοθέτηση της παιδικής λογοτεχνίας σε σχέση με την

Διαβάστε περισσότερα

Αιτιολογική έκθεση. µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει στον εκδοτικό χώρο και στους

Αιτιολογική έκθεση. µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει στον εκδοτικό χώρο και στους Αιτιολογική έκθεση Η Επιτροπή Κρατικών Bραβείων Λογοτεχνικής Μετάφρασης εργάστηκε για τα βραβεία του 2013, όπως και την προηγούµενη χρονιά, έχοντας επίγνωση α. των µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2013

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2013 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2013 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΩΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΑΜΗΝΟ ΔΙΔΑΣΚΩΝ ΑΙΘΟΥΣΑ Δευτέρα 2-9-2013 10-13 Αρχαία ελληνική κωμωδία: Αριστοφάνης 4 ο υπ. ΠΑΝΟΥΣΗΣ Εισαγωγή στην ιστορία και θεωρία του χορού

Διαβάστε περισσότερα

«Από την έρευνα στη διδασκαλία» Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Λάρισας «Κωνσταντίνος Κούμας» Παρασκευή 3 Μαρτίου 2017

«Από την έρευνα στη διδασκαλία» Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Λάρισας «Κωνσταντίνος Κούμας» Παρασκευή 3 Μαρτίου 2017 Βιογραφικό σημείωμα Η Κατερίνα Τικτοπούλου είναι αναπληρώτρια καθηγήτρια Νεοελληνικής Φιλολογίας στο Τμήμα Φιλολογίας του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα και οι

Διαβάστε περισσότερα

106 Ελληνικής Φιλολογίας Θράκης (Κομοτηνή)

106 Ελληνικής Φιλολογίας Θράκης (Κομοτηνή) 106 Ελληνικής Φιλολογίας Θράκης (Κομοτηνή) Ιστορικό του Τμήματος Το Τμήμα Ελληνικής Φιλολογίας του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης ιδρύθηκε με το Π.Δ 365/1993(ΦΕΚ 156/13-9-1993 τεύχος Α') και άρχισε

Διαβάστε περισσότερα

1. ΓΕΝΙΚΑ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

1. ΓΕΝΙΚΑ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΦΕ0708 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Ζ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΗΣ ΚΡΙΤΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΡΙΤΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΡΙΤΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Σ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΔΕΥΤΕΡΑ 19/1 Αγγλικά ΙΙ & IV B1, Β2 Σπηλιοπούλου Εισαγωγή στη θεατρολογία (Νεότερο θέατρο) Σαµπατακάκης (Ροϊλού) Εισαγωγή στην ιστορία και θεωρία του

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2014

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2014 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2014 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΩΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΑΜΗΝΟ ΔΙΔΑΣΚΩΝ ΑΙΘΟΥΣΑ Πέμπτη 28-8-2014 10-13 Ειδικό εργαστήριο υποκριτικής ΙΙ 8 ο επιλ. Σακελλάρη 15.00 Κινηματογράφος και κοινωνία: αλληλεπιδράσεις

Διαβάστε περισσότερα

Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Ε Ξ Ε Τ Α Σ Ε Ω Ν Ι Ο Υ Ν Ι Ο Υ

Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Ε Ξ Ε Τ Α Σ Ε Ω Ν Ι Ο Υ Ν Ι Ο Υ Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Ε Ξ Ε Τ Α Σ Ε Ω Ν Ι Ο Υ Ν Ι Ο Υ 2 0 1 4 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΩΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΑΜΗΝΟ ΔΙΔΑΣΚΩΝ ΑΙΘΟΥΣΑ Τρίτη 10-6-2014 11-14 Οι τραγωδίες του Σενέκα 6 ο επιλ. ΚΟΥΝΑΚΗ, Β2 (1 14-17 Ανθρωπολογία του θεάτρου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ - ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2013

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ - ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2013 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ - ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2013 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΩΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΑΙΘΟΥΣΑ ΕΞ/ΝΟ Υπ./ Επ. 14/1 11.00-14.00 Χορολογία στον χορό και στο θέατρο με έμφαση στην παιδαγωγική 3 ο (επιλ) διάσταση

Διαβάστε περισσότερα

<5,0 5,0 6,9 7 7,9 8 8,9 9-10

<5,0 5,0 6,9 7 7,9 8 8,9 9-10 ΚΡΙΤΗΡΙΑ Εύρος θέματος Τίτλος και περίληψη Εισαγωγή Βαθμολογία

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΩΣ ΜΟΡΦΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΑΓΑΘΟ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΩΣ ΜΟΡΦΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΑΓΑΘΟ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ Το πρόγραμμα Το Πρόγραμμα με τίτλο «Το θέατρο ως μορφοπαιδευτικό αγαθό και καλλιτεχνική έκφραση στην εκπαίδευση και την κοινωνία» υλοποιείται μέσω του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου

Διαβάστε περισσότερα

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ28 / ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑ (19ΟΣ ΚΑΙ 20ΟΣ ΑΙΩΝΑΣ)

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ28 / ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑ (19ΟΣ ΚΑΙ 20ΟΣ ΑΙΩΝΑΣ) Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ28 / ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑ (19ΟΣ ΚΑΙ 20ΟΣ ΑΙΩΝΑΣ) Σχολή ΣΑΚΕ Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Πρόγραμμα Σπουδών ΕΛΠΟΛ Σπουδές στον Ελληνικό Πολιτισμό Θεματική

Διαβάστε περισσότερα

ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ Γ. ΜΠΛΕΣΙΟΣ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ Γ. ΜΠΛΕΣΙΟΣ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Oνοματεπώνυμο: Αθανάσιος Μπλέσιος Βαθμίδα: Επίκουρος καθηγητής ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ Γ. ΜΠΛΕΣΙΟΣ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Γνωστικό αντικείμενο: Νεοελληνικό θέατρο σε σύνδεση με τη λογοτεχνία Ερευνητικά ενδιαφέροντα: Νεοελληνική

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητική Εργασία Project 6 ΒΙΒΛΙΟ Υ Π Ε Ύ Θ Υ Ν Ο Ι Κ Α Θ Η Γ Η Τ Έ Σ : Ε. Μ Π Ι Λ Α Ν Ά Κ Η Φ. Α Ν Τ Ω Ν Ά Τ Ο Σ

Ερευνητική Εργασία Project 6 ΒΙΒΛΙΟ Υ Π Ε Ύ Θ Υ Ν Ο Ι Κ Α Θ Η Γ Η Τ Έ Σ : Ε. Μ Π Ι Λ Α Ν Ά Κ Η Φ. Α Ν Τ Ω Ν Ά Τ Ο Σ Ερευνητική Εργασία Project 6 ΒΙΒΛΙΟ Υ Π Ε Ύ Θ Υ Ν Ο Ι Κ Α Θ Η Γ Η Τ Έ Σ : Ε. Μ Π Ι Λ Α Ν Ά Κ Η Φ. Α Ν Τ Ω Ν Ά Τ Ο Σ ΓΕΝΙΚΑ Παγκοσμίως σήμερα ως βιβλίο εννοείται η συνηθέστερη κατηγορία έντυπου αντικειμένου,

Διαβάστε περισσότερα

Α.Π.Θ. Α.Π.Θ. Διά Βίου Μάθησης. Μάθησης. Ποίηση και Θέατρο Αρχαία Ελλάδα

Α.Π.Θ. Α.Π.Θ. Διά Βίου Μάθησης. Μάθησης. Ποίηση και Θέατρο Αρχαία Ελλάδα Α.Π.Θ. Α.Π.Θ. Πρόγραµµα Πρόγραµµα Διά Βίου Μάθησης Μάθησης Ποίηση και Θέατρο στην Ποίηση και Θέατρο στην Αρχαία Ελλάδα Αρχαία Ελλάδα + Στόχος του προγράμματος Το πρόγραμμα επιμόρφωσης Ποίηση και Θέατρο

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Το «παραμύθι» στη νεοελληνική φιλολογική έρευνα... 47

Περιεχόμενα. Το «παραμύθι» στη νεοελληνική φιλολογική έρευνα... 47 Περιεχόμενα Περιεχόμενα Πρόλογος... 9 Εισαγωγή... 11 Γλωσσικοί και λογοτεχνικοί όροι και ορισμοί για το «παραμύθι»... 11 Η ιστορική-γραμματολογική μελέτη του νεοελληνικού λογοτεχνικού παραμυθιού... 16

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟ ΟΥ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ - ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2014

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟ ΟΥ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ - ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2014 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟ ΟΥ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ - ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2014 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΩΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΑΙΘΟΥΣΕΣ ΕΞ/ΝΟ Υπ./ Επ. ΕΥΤΕΡΑ 27/1 Αγγλικά Ι Β1, Β2, Βσ 1 ο (επιλ) Ι ΑΣΚΩΝ (Επιτηρητές) Σπηλιοπούλου Χορολογία στον χορό

Διαβάστε περισσότερα

Ταξιθετικό Σύστημα της Κεντρικής Βιβλιοθήκης της Φιλοσοφικής Σχολής (ΚΒΦΣ)

Ταξιθετικό Σύστημα της Κεντρικής Βιβλιοθήκης της Φιλοσοφικής Σχολής (ΚΒΦΣ) Ταξιθετικό Σύστημα της Κεντρικής Βιβλιοθήκης της Φιλοσοφικής Σχολής (ΚΒΦΣ) 1. Το ταξιθετικό σύστημα της ΚΒΦΣ σχεδιάσθηκε με βασικό σκοπό να συνενώσει στο ράφι τα έργα ενός (αρχαίου) συγγραφέα καθώς και

Διαβάστε περισσότερα

Φύλο και διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών

Φύλο και διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών Πηγή: Δημάκη, Α. Χαϊτοπούλου, Ι. Παπαπάνου, Ι. Ραβάνης, Κ. Φύλο και διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών: μια ποιοτική προσέγγιση αντιλήψεων μελλοντικών νηπιαγωγών. Στο Π. Κουμαράς & Φ. Σέρογλου (επιμ.). (2008).

Διαβάστε περισσότερα

1. ΓΕΝΙΚΑ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

1. ΓΕΝΙΚΑ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΦΕ0864 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Η ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Ο ΑΓΓΕΛΟΣ ΣΙΚΕΛΙΑΝΟΣ ΚΑΙ Η

Διαβάστε περισσότερα

Βιτσέντζου Κορνάρου: Ερωτόκριτος β. [Ήρθεν η ώρα κι ο καιρός] (στίχοι 767-818) (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ. 80-82)

Βιτσέντζου Κορνάρου: Ερωτόκριτος β. [Ήρθεν η ώρα κι ο καιρός] (στίχοι 767-818) (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ. 80-82) 1. KEIMENO Βιτσέντζου Κορνάρου: Ερωτόκριτος β. [Ήρθεν η ώρα κι ο καιρός] (στίχοι 767-818) (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ. 80-82) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Παραδείγµατα ερωτήσεων ελεύθερης ανάπτυξης 1. Σε ποιο

Διαβάστε περισσότερα

Αναδιάρθρωση και εξορθολογισμός διδακτέας ύλης

Αναδιάρθρωση και εξορθολογισμός διδακτέας ύλης Αναδιάρθρωση και εξορθολογισμός διδακτέας ύλης ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ (ΗΜΕΡΗΣΙΟ- ΕΣΠΕΡΙΝΟ) Τάξεις: Α, Β Ημερησίου και Α, Β, Γ Εσπερινού Χρυσάνθη Κουμπάρου Σχολική Σύμβουλος

Διαβάστε περισσότερα

Επικοινωνίας» ΦΟΡΜΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΟΜΙΛΟΥ ΡΗΤΟΡΙΚΗΣ ΕΙΡΗΝΗ ΒΟΓΙΑΤΖΗ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΕΚΠ/ΚΟΥ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΟΜΙΛΟΥ «Εργαστήρι Δημιουργικού Λόγου και

Επικοινωνίας» ΦΟΡΜΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΟΜΙΛΟΥ ΡΗΤΟΡΙΚΗΣ ΕΙΡΗΝΗ ΒΟΓΙΑΤΖΗ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΕΚΠ/ΚΟΥ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΟΜΙΛΟΥ «Εργαστήρι Δημιουργικού Λόγου και ΦΟΡΜΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΟΜΙΛΟΥ ΡΗΤΟΡΙΚΗΣ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΕΙΡΗΝΗ ΒΟΓΙΑΤΖΗ ΕΚΠ/ΚΟΥ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΟΜΙΛΟΥ «Εργαστήρι Δημιουργικού Λόγου και Επικοινωνίας» ΟΜΙΛΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΥΛΙΑΝΟΣ ΑΛΕΞΙΟΥ/ΜΑΡΘΑ ΑΠΟΣΚΙΤΗ Ερωφίλη, τραγωδία Γεωργίου Χορτάτση. ΤΩΝ ΙΔΙΩΝ Ροδολίνος, τραγωδία Ιωάννη Ανδρέα Τρωίλου (Που αιώνα).

ΣΤΥΛΙΑΝΟΣ ΑΛΕΞΙΟΥ/ΜΑΡΘΑ ΑΠΟΣΚΙΤΗ Ερωφίλη, τραγωδία Γεωργίου Χορτάτση. ΤΩΝ ΙΔΙΩΝ Ροδολίνος, τραγωδία Ιωάννη Ανδρέα Τρωίλου (Που αιώνα). ΣΤΥΛΙΑΝΟΣ ΑΛΕΞΙΟΥ/ΜΑΡΘΑ ΑΠΟΣΚΙΤΗ Ερωφίλη, τραγωδία Γεωργίου Χορτάτση. Αθήνα, Στιγμή 1988. Σελ.293, 5 εικ. Ροδολίνος, τραγωδία Ιωάννη Ανδρέα Τρωίλου (Που αιώνα). Αθήνα, Στιγμή 1987. Σελ.227. Ζήνων. Κρητοεπτανησιακή

Διαβάστε περισσότερα

Μακρυγιάννης: Αποµνηµονεύµατα (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου σσ. 185-188)

Μακρυγιάννης: Αποµνηµονεύµατα (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου σσ. 185-188) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ Μακρυγιάννης: Αποµνηµονεύµατα (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου σσ. 185-188) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Παραδείγµατα ερωτήσεων ελεύθερης ανάπτυξης 1. α) Ποιες σκέψεις διατυπώνει ο Μακρυγιάννης στο εξεταζόµενο

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο: Ονοματεπώνυμο Μαθητή: Ημερομηνία: 20/11/2017 Επιδιωκόμενος Στόχος: 70/100. Ι. Μη λογοτεχνικό κείμενο

Κεφάλαιο: Ονοματεπώνυμο Μαθητή: Ημερομηνία: 20/11/2017 Επιδιωκόμενος Στόχος: 70/100. Ι. Μη λογοτεχνικό κείμενο Μάθημα/Τάξη: Ν. Γλώσσα Γ' ΕΠΑΛ Κεφάλαιο: Ονοματεπώνυμο Μαθητή: Ημερομηνία: 20/11/2017 Επιδιωκόμενος Στόχος: 70/100 Ι. Μη λογοτεχνικό κείμενο Τον Μάιο του 2017 δημοσιοποιήθηκαν αποτελέσματα έρευνας του

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφή Τεχνικών Κειμένων

Συγγραφή Τεχνικών Κειμένων Συγγραφή Τεχνικών Κειμένων Η Ανάπτυξη του κειμένου Από τις διαλέξεις του μαθήματος του Α εξαμήνου σπουδών του Τμήματος Πολιτικών Μηχανικών και Μηχανικών Τοπογραφίας & Γεωπληροφορικής Κ. Παπαθεοδώρου, Αναπληρωτής

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2018

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2018 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2018 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΩΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΑΙΘΟΥΣΕΣ ΕΞ/ΝΟ Υποχ./ Επιλ. ΔΙΔΑΣΚΩΝ (Επιτηρητές) Υποκριτική Ι & Ειδικό εργαστήριο υποκριτικής Ι 5 ο & 7 ο (επιλ) Σακελλάρη

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΥ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΟΛΟΓΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ «ΚΕΙΜΕΝΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ»

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΥ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΟΛΟΓΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ «ΚΕΙΜΕΝΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ» ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΥ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΟΛΟΓΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ «ΚΕΙΜΕΝΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ» ΑΘΗΝΑ 2009 1 ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ (Σύμφωνα με τα άρθρα του Καταστατικού της Ελληνικής

Διαβάστε περισσότερα

Δ ΙΑΚΕΚΡΙΜΕΝΗ Ν ΕΟΕΛΛΗΝΙΣΤΡΙΑ Ε ΛΣΗ Μ ΑΘΙΟΠΟΥΛΟΥ -Τ ΟΡΝΑΡΙΤΟΥ

Δ ΙΑΚΕΚΡΙΜΕΝΗ Ν ΕΟΕΛΛΗΝΙΣΤΡΙΑ Ε ΛΣΗ Μ ΑΘΙΟΠΟΥΛΟΥ -Τ ΟΡΝΑΡΙΤΟΥ Τ ΙΜΗΤΙΚΗ Ε ΚΔ ΗΛΩΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗ Δ ΙΑΚΕΚΡΙΜΕΝΗ Ν ΕΟΕΛΛΗΝΙΣΤΡΙΑ Ε ΛΣΗ Μ ΑΘΙΟΠΟΥΛΟΥ -Τ ΟΡΝΑΡΙΤΟΥ Λίγες εκδηλώσεις θα ήταν τόσο κατάλληλες για να τιµηθεί η παγκόσµια ηµέρα του βιβλίου, η 23η Απριλίου, όσο εκείνη

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. Συνδιοργάνωση: Κρατική Ορχήστρα Αθηνών. Μέγαρο Μουσικής Αθηνών. «Επτανησιακή Όπερα και Μουσικό Θέατρο έως το 1953»

ΤΜΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. Συνδιοργάνωση: Κρατική Ορχήστρα Αθηνών. Μέγαρο Μουσικής Αθηνών. «Επτανησιακή Όπερα και Μουσικό Θέατρο έως το 1953» ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Συνδιοργάνωση: Κρατική Ορχήστρα Αθηνών Μέγαρο Μουσικής Αθηνών Συνέδριο στο πλαίσιο του 6 ου Κύκλου

Διαβάστε περισσότερα

Α. Πολιτιστικοί φορείς Πλήθος φορέων Έδρα Γεωγραφική κατανομή φορέων Νομική μορφή Έτος ίδρυσης...

Α. Πολιτιστικοί φορείς Πλήθος φορέων Έδρα Γεωγραφική κατανομή φορέων Νομική μορφή Έτος ίδρυσης... ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2012 Α. Πολιτιστικοί φορείς... 3 1. Πλήθος φορέων... 3 2. Έδρα... 3 3. Γεωγραφική κατανομή φορέων... 4 4. Νομική μορφή... 5 5. Έτος ίδρυσης... 6 6. Αντικείμενο δραστηριότητας... 7 1 7. Εργαζόμενοι...

Διαβάστε περισσότερα

Βιβλιοπαρουσίαση του μυθιστορήματος Τα Ψηλά Βουνά

Βιβλιοπαρουσίαση του μυθιστορήματος Τα Ψηλά Βουνά Βιβλιοπαρουσίαση του μυθιστορήματος Τα Ψηλά Βουνά Το 1877 γεννήθηκε στο Καρπενήσι ο Ζαχαρίας Παπαντωνίου. Ήταν Έλληνας λογοτέχνης, ποιητής, διηγηματογράφος, δημοσιογράφος, κριτικός τέχνης και ακαδημαϊκός,

Διαβάστε περισσότερα

Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά

Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά Καλλιτεχνική επιμέλεια εξωφύλλου ΝΙΚΟΣ ΜΑΘΙΟΥΔΑΚΗΣ Σχεδιασμός & δημιουργία εξωφύλλου ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΑΚΡΑΚΗΣ [www.alpha2.gr] ISBN έντυπης έκδοσης: 978-960-7948-46-5 ISBN ηλεκτρονικής

Διαβάστε περισσότερα

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες: Πρόταση Διδασκαλίας Ενότητα: Τάξη: 7 η - Τέχνη: Μια γλώσσα για όλους, σε όλες τις εποχές Γ Γυμνασίου Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος Α: Στόχοι Οι μαθητές/ τριες: Να

Διαβάστε περισσότερα

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ. το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ. @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης.

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ. το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ. @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης. ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης ί>ηγο^η 26 Επιστήμες της Αγωγής 26 ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ ΤΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2012-2013 Καπετάν Βασίλη Κ. Αρνόκουρου ΔΕΥΤΕΡΑ ΤΡΙΤΗ 13Κ16: Αττικοί Ρήτορες κα Βολονάκη Συνδιδασκαλία + ΤΕΤΑΡΤΗ ΠΕΜΠΤΗ

Διαβάστε περισσότερα

Μεθοδολογία Έρευνας Διάλεξη 4 η : Κριτική Βιβλιογραφική Ανασκόπηση

Μεθοδολογία Έρευνας Διάλεξη 4 η : Κριτική Βιβλιογραφική Ανασκόπηση Μεθοδολογία Έρευνας Διάλεξη 4 η : Κριτική Βιβλιογραφική Ανασκόπηση Δρ. Αλέξανδρος Αποστολάκης Email: aapostolakis@staff.teicrete.gr Τηλ.: 2810379621 E-class μαθήματος: https://eclass.teicrete.gr/courses/pgrad_omm104/

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣ : ΚΟΙΝ.: Ι. ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ

ΠΡΟΣ : ΚΟΙΝ.: Ι. ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΤΜΗΜΑ Α Να διατηρηθεί μέχρι... Βαθμός Ασφαλείας...

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΩΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΑΜ. ΔΙΔΑΣΚΩΝ ΑΙΘΟΥΣΑ Δευτέρα 12-6-2017 9-12 Αγγλικά ΙΙ 2 ο επιλ ΣΠΗΛΙΟΠΟΥΛΟΥ, Β2 Το σύγχρονο δυτικό χοροθέατρο ΣΑΒΡΑΜΗ, Β2 (1 Τρίτη 13-6-2017 Μορφές

Διαβάστε περισσότερα

3o Θερινό Σχολείο «Αρχαίο Ελληνικό Δράμα 2018»

3o Θερινό Σχολείο «Αρχαίο Ελληνικό Δράμα 2018» Τμήμα Ελληνικής Φιλολογίας της Σχολής Κλασικών και Ανθρωπιστικών Σπουδών του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών 3o Θερινό Σχολείο «Αρχαίο Ελληνικό Δράμα 2018» Το αρχαίο ελληνικό

Διαβάστε περισσότερα

Η εφαρμογή του Ταξινομικού συστήματος DEWEY στις ελληνικές λαϊκές βιβλιοθήκες

Η εφαρμογή του Ταξινομικού συστήματος DEWEY στις ελληνικές λαϊκές βιβλιοθήκες Η εφαρμογή του Ταξινομικού συστήματος DEWEY στις ελληνικές λαϊκές βιβλιοθήκες Μαργαρίτα Βαγγελάτου- Σαμιώτη Οι OPAC κατάλογοι των βιβλιοθηκών, πέραν των πολλών πλεονεκτημάτων που έχουν, έφεραν στην επιφάνεια

Διαβάστε περισσότερα

Paper 3 Reading and Understanding 1GK0/3F or 3H

Paper 3 Reading and Understanding 1GK0/3F or 3H Paper 3 Reading and Understanding 1GK0/3F or 3H Φωτεινή Κωστή_ΚΕΑ_14/05/2017 Περιεχόμενο Οι μαθητές εξετάζονται στην ανάγνωση και κατανόηση γραπτού λόγου μέσα από ένα ευρύ φάσμα κειμένων. Το δοκίμιο εξετάζει

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ - ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ - ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ - ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 12/01/2017 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΩΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΑΙΘΟΥΣΕΣ ΕΞ/ΝΟ ΔΙΔΑΣΚΩΝ (Επιτηρητές) Υπ./ Επ. 23/1 Σταθμοί της νεοελληνικής λογοτεχνίας (Νεοελληνική λογοτεχνία

Διαβάστε περισσότερα

Οργανώνοντας την έρευνα ΒΑΣΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΜΙΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Οργανώνοντας την έρευνα ΒΑΣΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΜΙΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Οργανώνοντας την έρευνα ΒΑΣΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΜΙΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Προκαταρκτική έρευνα Διερευνήστε πριν απ όλα την περιοχή μέσα στην οποία μπορεί να βρεθεί ένα ερευνητικό ερώτημα. Τυπικές

Διαβάστε περισσότερα

Φίλη μαθήτρια, φίλε μαθητή,

Φίλη μαθήτρια, φίλε μαθητή, Φίλη μαθήτρια, φίλε μαθητή, Το βιβλίο αυτό, όπως και το πρώτο τεύχος, είναι εναρμονισμένο με την πρόσφατα καθορισμένη ύλη και απευθύνεται στους μαθητές της Γ Λυκείου που έχουν επιλέξει τον προσανατολισμό

Διαβάστε περισσότερα

Επιμέλεια μεταφράσεων και εκδοτικός χώρος

Επιμέλεια μεταφράσεων και εκδοτικός χώρος ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Επιμέλεια μεταφράσεων και εκδοτικός χώρος 8 η ενότητα: Ολοκλήρωση βιβλιοπαρουσιάσεων Ελένη Κασάπη Τμήμα Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας

Διαβάστε περισσότερα

ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ, ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ, ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ, ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ Μάθημα: «Επιχειρηματικότητα» Εξάμηνο: 8 ο Κουτούγερα Άννα Λίτου Ζωή Διαδικτυακή, φιλολογικού περιεχομένου εφαρμογή για κινητά και ηλεκτρονικές ταμπλέτες (tablets).

Διαβάστε περισσότερα

13Κ7: Εισαγωγή στην Ιστοριογραφία. Ηρόδοτος (Α Εξάμηνο) 13Κ31_15: Ηρόδοτος - Θουκυδίδης Ξενοφών (Δ Εξάμηνο)

13Κ7: Εισαγωγή στην Ιστοριογραφία. Ηρόδοτος (Α Εξάμηνο) 13Κ31_15: Ηρόδοτος - Θουκυδίδης Ξενοφών (Δ Εξάμηνο) 2014-2015 2015-2016 13Κ1: Εισαγωγή στην Κλασική Φιλολογία - Επισκόπηση της Αρχαίας Ελληνικής Λογοτεχνίας (Α 13Κ2_12: Επισκόπηση της Λατινικής Λογοτεχνίας (με διδασκαλία πεζών κειμένων) (Α 13Κ1: Εισαγωγή

Διαβάστε περισσότερα

Γνωστική Ψυχολογία: Οι ανώτερες γνωστικές διεργασίες

Γνωστική Ψυχολογία: Οι ανώτερες γνωστικές διεργασίες Γνωστική Ψυχολογία: Οι ανώτερες γνωστικές διεργασίες ΤΟΠΟΣ Επιστημονικές Εκδόσεις Επιμέλεια-Διόρθωση: Μαρία Αποστολοπούλου Εξώφυλλο: ΜΟΤΙΒΟ Α.Ε. 2014 Εκδόσεις Τόπος & Νίκος Μακρής, Μπετίνα Ντάβου, Θανάσης

Διαβάστε περισσότερα

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ - ΚΡΙΤΙΚΗ ΣΚΕΨΗ

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ - ΚΡΙΤΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ - ΚΡΙΤΙΚΗ ΣΚΕΨΗ Το μάθημα συνδυάζει τη διδασκαλία δύο κειμένων διαφορετικής εποχής που διδάσκονται στη Γ Γυμνασίου. (Αυτοβιογραφία, Ελισάβετ Μουτζάν- Μαρτινέγκου, Η μεταμφίεση, Ρέα Γαλανάκη)

Διαβάστε περισσότερα

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ42 / Αρχαιολογία στον Ελληνικό Χώρο

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ42 / Αρχαιολογία στον Ελληνικό Χώρο Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ42 / Αρχαιολογία στον Ελληνικό Χώρο Σχολή ΣΑΚΕ Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Πρόγραμμα Σπουδών ΕΛΠΟΛ Σπουδές στον Ελληνικό Πολιτισμό Θεματική Ενότητα ΕΛΠ42

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΕΙΔΗ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΤΑ ΕΙΔΗ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΑ ΕΙΔΗ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Φροντιστηριακή εργασία Η φροντιστηριακή εργασία κατά κανόνα ετοιμάζεται στα πλαίσια ενός φροντιστηριακού μαθήματος, ώστε να δοθεί η δυνατότητα στους μετέχοντες του φροντιστηρίου

Διαβάστε περισσότερα

Νεοελληνικός Πολιτισμός

Νεοελληνικός Πολιτισμός ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 3: Το γλωσσικό ζήτημα Φίλιππος Παππάς, Μεταδιδακτορικός Ερευνητής Τμήμα Δημοσιογραφίας και ΜΜΕ Σχολή Οικονομικών και Πολιτικών

Διαβάστε περισσότερα

113 Φιλολογίας Ιωαννίνων

113 Φιλολογίας Ιωαννίνων 113 Φιλολογίας Ιωαννίνων Η Φιλοσοφική Σχολή ιδρύθηκε στα Ιωάννινα και λειτούργησε για πρώτη φορά κατά το ακαδημαϊκό έτος 1964-65 ως παράρτημα της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (Β.Δ.

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική πρόταση της καθηγήτριας Νατάσας Καραγιαννίδου. Τάξεις: Α Γυμνασίου, Β Γυμνασίου, Γ Γυμνασίου, Α Λυκείου

Διδακτική πρόταση της καθηγήτριας Νατάσας Καραγιαννίδου. Τάξεις: Α Γυμνασίου, Β Γυμνασίου, Γ Γυμνασίου, Α Λυκείου Διδακτική πρόταση της καθηγήτριας Νατάσας Καραγιαννίδου ΠΑΜΕ ΘΕΑΤΡΟ Τάξεις: Α Γυμνασίου, Β Γυμνασίου, Γ Γυμνασίου, Α Λυκείου Σχετικά διδακτικά αντικείμενα: Νεοελληνική γλώσσα ( Τάξη Α Γυμνασίου, Διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ «Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΝΕΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ»

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ «Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΝΕΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ» ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ «Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΝΕΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ» ΕΙΣΗΓΗΣΗ: «Πρακτικές αξιολόγησης κατά τη διδασκαλία των Μαθηματικών» Γιάννης Χριστάκης Σχολικός Σύμβουλος 3ης Περιφέρειας

Διαβάστε περισσότερα

Η ΤΑΞΗ ΩΣ «ΛΕΣΧΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ» «ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ»

Η ΤΑΞΗ ΩΣ «ΛΕΣΧΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ» «ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ» Η ΤΑΞΗ ΩΣ «ΛΕΣΧΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ» «ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ» Στόχοι: Η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας, η ανάπτυξη, δηλαδή, μέσα στην τάξη-λογοτεχνικό εργαστήρι εσωτερικών κινήτρων, ώστε να εδραιωθεί μια σταθερότερη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2017

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2017 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2017 4.8.2017 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΩΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΑΜΗΝΟ ΔΙΔΑΣΚΩΝ ΑΙΘΟΥΣΑ Δευτέρα 28-8-2017 14.00-17.00 Το θέατρο της Ασίας και της Άπω Ανατολής 1 ο επιλ. Σαµπατακάκης 17.00-20.00 Θεωρία

Διαβάστε περισσότερα

Τα φύλα στη λογοτεχνία Τάξη: Α Λυκείου

Τα φύλα στη λογοτεχνία Τάξη: Α Λυκείου Τα φύλα στη λογοτεχνία Τάξη: Α Λυκείου Είδος διδακτικής πρακτικής: project, ομαδοσυνεργατική διδασκαλία Προτεινόμενη διάρκεια: 20 ώρες Εισαγωγικές παρατηρήσεις Η διδακτική ενότητα «Τα φύλα στη λογοτεχνία»

Διαβάστε περισσότερα

14 Δυσκολίες μάθησης για την ανάπτυξη των παιδιών, αλλά και της εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Έχουν προταθεί διάφορες θεωρίες και αιτιολογίες για τις

14 Δυσκολίες μάθησης για την ανάπτυξη των παιδιών, αλλά και της εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Έχουν προταθεί διάφορες θεωρίες και αιτιολογίες για τις ΠΡΟΛΟΓΟΣ Οι δυσκολίες μάθησης των παιδιών συνεχίζουν να απασχολούν όλους όσοι ασχολούνται με την ανάπτυξη των παιδιών και με την εκπαίδευση. Τους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι, μέσα στην τάξη τους, βρίσκονται

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ. 17 Νοεμβρίου 2008

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ. 17 Νοεμβρίου 2008 ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Υ.Π.Π. 24.09.1.5 17 Νοεμβρίου 2008 Διευθυντές/τριες Σχολείων Μέσης, Τεχνικής και Ιδιωτικής Εκπαίδευσης Θέμα: Προκήρυξη

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΗΣ ΙΑΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ ΚΑΙ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΛΥΤΗΣ ΤΙΜΗΣ ΣΤΟΝ ΑΞΟΝΑ ΤΩΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ ΠΕΡΙΛΗΨΗ. Εισαγωγή

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΗΣ ΙΑΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ ΚΑΙ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΛΥΤΗΣ ΤΙΜΗΣ ΣΤΟΝ ΑΞΟΝΑ ΤΩΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ ΠΕΡΙΛΗΨΗ. Εισαγωγή ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΗΣ ΙΑΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ ΚΑΙ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΛΥΤΗΣ ΤΙΜΗΣ ΣΤΟΝ ΑΞΟΝΑ ΤΩΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ Αθανάσιος Γαγάτσης Τµήµα Επιστηµών της Αγωγής Πανεπιστήµιο Κύπρου Χρήστος Παντσίδης Παναγιώτης Σπύρου Πανεπιστήµιο

Διαβάστε περισσότερα

Ο Σολωµός και οι Επτανήσιοι

Ο Σολωµός και οι Επτανήσιοι Ο Σολωµός και οι Επτανήσιοι Το 1864 προσαρτήθηκαν στην Ελλάδα. Επτάνησα Από τα µέσα του 18 ου ως και τα τέλη του 19 ου αι. τα Επτάνησα βρίσκονταν υπό την κατοχή δυτικών δυνάµεων, δεν ήταν ποτέ υπό οθωµανική

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ 2017 2018 Α ΓΕΝΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ Α/Α Τίτλος Εισαγωγή στην Κλασική Φιλολογία Α Εξάμηνο ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ Κλασική ΔΙΔΑΣΚΩΝ ΠΑΠΑΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΥ Αρχαία Ελληνική Θεματογραφία Ι 4. Εισαγωγή στη Βυζαντινή

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ Επεξηγήσεις συμβόλων/αρχικών γραμμάτων: ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ 2009-10 Υ= Υποχρεωτικό Κ= ενότητα μαθημάτων «Κοινωνία και Εκπαίδευση» Ε= Κατ

Διαβάστε περισσότερα

Υ.Π.Π : Σεπτεμβρίου Θέμα: Προκήρυξη των ΚΑ Παγκύπριων Σχολικών Αγώνων Θεάτρου εις Μνήμην Παναγιώτη Σέργη

Υ.Π.Π : Σεπτεμβρίου Θέμα: Προκήρυξη των ΚΑ Παγκύπριων Σχολικών Αγώνων Θεάτρου εις Μνήμην Παναγιώτη Σέργη ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Υ.Π.Π :7.24.09.1.6 28 Σεπτεμβρίου 2009 Διευθυντές/τριες Σχολείων Μέσης, Τεχνικής και Ιδιωτικής Εκπαίδευσης Θέμα: Προκήρυξη

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟΥ ΠΑΛΑΙΟΥ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΤΟΥ ΠΑΛΑΙΟΥ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Π Ι Ν Α Κ Ε Σ Α Ν Τ Ι Σ Τ Ο Ι Χ Η Σ Η Σ Μ Α Θ Η Μ Α Τ Ω Ν ΤΟΥ ΠΑΛΑΙΟΥ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Α. A ντιστοίχηση υποχρεωτικών μαθημάτων φιλοσοφίας ( Ισχύουν

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Επεξηγήσεις συμβόλων/αρχικών γραμμάτων:

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Επεξηγήσεις συμβόλων/αρχικών γραμμάτων: ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ 2009-10 Υ= Υποχρεωτικό Ε= Κατ επιλογήν υποχρεωτικό Επεξηγήσεις συμβόλων/αρχικών γραμμάτων: Κ= ενότητα μαθημάτων «Κοινωνία

Διαβάστε περισσότερα

2+1 ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΝΑ ΩΡΟ. από τις εκδόσεις. Μεγάλη προσφορά ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΑΓΟΡΑΖΕΙΣ ΥΟ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ

2+1 ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΝΑ ΩΡΟ. από τις εκδόσεις. Μεγάλη προσφορά ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΑΓΟΡΑΖΕΙΣ ΥΟ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ 2+1 2+1 Μεταίχµιο Μεγάλη προσφορά από τις εκδόσεις ΑΓΟΡΑΖΕΙΣ ΥΟ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΕΝΑ ΩΡΟ www.metaixmio-education.gr Λεπτοµέρειες για την προσφορά στη

Διαβάστε περισσότερα

Προτεινόμενη δομή σχεδίου μαθήματος για τα Μαθηματικά

Προτεινόμενη δομή σχεδίου μαθήματος για τα Μαθηματικά Καργιωτάκης Γιώργος, Μπελίτσου Νατάσσα Προτεινόμενη δομή σχεδίου μαθήματος για τα Μαθηματικά στις τάξεις Β, Δ και Ε (μιας διδακτικής ώρας). ΣΤΟΧΟΣ ΒΗΜΑΤΑ ΥΛΙΚΟ- ΧΡΟΝΟΣ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ Αρχική αξιολόγηση επιπέδου

Διαβάστε περισσότερα

Ανδρέας Ανδρικόπουλος Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Χίος, 9/04/2014

Ανδρέας Ανδρικόπουλος Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Χίος, 9/04/2014 Ανδρέας Ανδρικόπουλος Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Χίος, 9/04/2014 Η επιστήμη είναι ένα συστηματικό πλαίσιο αρχών που εξυπηρετεί την προσπάθειά μας να καταλάβουμε το φυσικό και κοινωνικό μας περιβάλλον.

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΘΕΑΤΡΟ ΕΙΔΗ ΘΕΑΤΡΟΥ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΘΕΑΤΡΟ ΕΙΔΗ ΘΕΑΤΡΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2013 2014 ΘΕΑΤΡΟ ΕΙΔΗ ΘΕΑΤΡΟΥ Κατά το τρέχον σχολικό έτος, οι μαθητές των Ε και ΣΤ τάξεων του σχολείου μας, στα πλαίσια της υλοποίησης προγραμμάτων σχολικών δραστηριοτήτων, προχώρησαν στην

Διαβάστε περισσότερα

ανθρωπιστικών επιστημών Ηρώ Φραντζή

ανθρωπιστικών επιστημών Ηρώ Φραντζή Πληροφόρηση και επικοινωνία στο χώρο των ανθρωπιστικών επιστημών έρευνα χρηστών στη Φιλοσοφική Σχολή του ΕΚΠΑ Ηρώ Φραντζή Ανθρωπιστικές επιστήμες Litterae humaniores Humanities Geisteswissenschaften-Kulturwissenschaten

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΠΡΩΤΗΣ ΕΚΔΟΣΗΣ

ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΠΡΩΤΗΣ ΕΚΔΟΣΗΣ ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΠΡΩΤΗΣ ΕΚΔΟΣΗΣ Το βιβλίο αυτό παρουσιάζει την ιδιαιτερότητα ότι εξετάζει συνδυαστικά προβλήματα μεθοδολογίας της έρευνας και δοκιμασιολογίας των γλωσσικών μαθημάτων, και κυρίως των ξενόγλωσσων.

Διαβάστε περισσότερα

Ιδιότητες και Τεχνικές Σύνταξης Επιστημονικού Κειμένου

Ιδιότητες και Τεχνικές Σύνταξης Επιστημονικού Κειμένου ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ιδιότητες και Τεχνικές Σύνταξης Επιστημονικού Κειμένου Ενότητα 3: Η επιστημονική έρευνα Αναστασία Χριστοδούλου, αναπλ. Καθηγήτρια Dr.

Διαβάστε περισσότερα

Φιλομήλα Λαπατά: συνέντευξη στην Μαρία Χριστοδούλου

Φιλομήλα Λαπατά: συνέντευξη στην Μαρία Χριστοδούλου Φιλομήλα Λαπατά: συνέντευξη στην Μαρία Χριστοδούλου December 13, 2018 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ ΣΥΓΓΡΑΦΕΩΝ Η αναγνωρισμένη και καταξιωμένη συγγραφέας στο χώρο της Φιλομήλα Λαπατά κάνει την εμφάνισή της με το νέο της

Διαβάστε περισσότερα

Διάταξη Θεματικής Ενότητας TSP50 / Ιστορία του Θεάτρου και Δραματολογία

Διάταξη Θεματικής Ενότητας TSP50 / Ιστορία του Θεάτρου και Δραματολογία Διάταξη Θεματικής Ενότητας TSP50 / Ιστορία του Θεάτρου και Δραματολογία Σχολή ΣΑΚΕ Σχολής Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Πρόγραμμα Σπουδών TSP Θεατρικές Σπουδές Θεματική Ενότητα TSP50 Ιστορία του

Διαβάστε περισσότερα

ΩΡΑ ΔΕΥΤΕΡΑ ΤΡΙΤΗ ΤΕΤΑΡΤΗ ΠΕΜΠΤΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 09:00-10:00. Πλάτων (Υ), Μ. Μουζάλα / ΑΠ4 10:00-11:00

ΩΡΑ ΔΕΥΤΕΡΑ ΤΡΙΤΗ ΤΕΤΑΡΤΗ ΠΕΜΠΤΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 09:00-10:00. Πλάτων (Υ), Μ. Μουζάλα / ΑΠ4 10:00-11:00 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΑΚΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2015-2016 ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ Έναρξη μαθημάτων εαρινού εξαμήνου 2015-2016: 15.02.2016 Λήξη μαθημάτων εαρινού εξαμήνου 2014-2015: 27.05.2016 Διεξαγωγή εξετάσεων

Διαβάστε περισσότερα

Γράφοντας ένα σχολικό βιβλίο για τα Μαθηματικά. Μαριάννα Τζεκάκη Αν. Καθηγήτρια Α.Π.Θ. Μ. Καλδρυμίδου Αν. Καθηγήτρια Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Γράφοντας ένα σχολικό βιβλίο για τα Μαθηματικά. Μαριάννα Τζεκάκη Αν. Καθηγήτρια Α.Π.Θ. Μ. Καλδρυμίδου Αν. Καθηγήτρια Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Γράφοντας ένα σχολικό βιβλίο για τα Μαθηματικά Μαριάννα Τζεκάκη Αν. Καθηγήτρια Α.Π.Θ. Μ. Καλδρυμίδου Αν. Καθηγήτρια Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Εισαγωγή Η χώρα μας απέκτησε Νέα Προγράμματα Σπουδών και Νέα

Διαβάστε περισσότερα

Ι. Πανάρετος.: Καλησπέρα κυρία Γουδέλη, καλησπέρα κύριε Ρουμπάνη.

Ι. Πανάρετος.: Καλησπέρα κυρία Γουδέλη, καλησπέρα κύριε Ρουμπάνη. (Συνέντευξη του Ι. Πανάρετου στην Νίνα Γουδέλη και τον Γρηγόρη Ρουμπάνη για τα θέματα της Παιδείας (Μήπως ζούμε σ άλλη χώρα;, ραδιοφωνικός σταθμός Αθήνα, 9.84) Ν. Γουδέλη: Καλησπέρα κύριε Πανάρετε. Γ.

Διαβάστε περισσότερα

Γιάννης Ρίτσος: Ανυπόταχτη Πολιτεία (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 51-53)

Γιάννης Ρίτσος: Ανυπόταχτη Πολιτεία (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 51-53) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ Γιάννης Ρίτσος: Ανυπόταχτη Πολιτεία (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 51-53) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Στοιχεία που αφορούν στο συγγραφέα, λογοτεχνικό περιβάλλον και λοιπά γραµ- µατολογικά στοιχεία:

Διαβάστε περισσότερα

ΑΛΓΕΒΡΑ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ ΦΥΣΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ

ΑΛΓΕΒΡΑ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ ΦΥΣΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ ΤΑΞΗ Α α/α ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ Κεφ. 2 2.2 Σελ.57-58, 2.3 Απόλυτη Τιμή (εκτός σελ. 64-66)2.4 (Χωρίς αποδείξεις ιδιοτήτων σελ.71). Κεφ. 3 3.1, 3.2, 3.3 (χωρίς αποδείξεις σελ.88-89). 1 Κεφ. 4 4.1, 4.2 (χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

Τυπικές προϋποθέσεις απόκτησης μεταπτυχιακού τίτλου εξειδίκευσης

Τυπικές προϋποθέσεις απόκτησης μεταπτυχιακού τίτλου εξειδίκευσης Εκπονώ διπλωματική ερευνητική εργασία στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση: αυτό είναι εκπαιδευτική έρευνα; κι αν ναι, τι έρευνα είναι; Αντώνης Λιοναράκης 7-8 Ιουνίου 2008 Τυπικές προϋποθέσεις απόκτησης μεταπτυχιακού

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 8. Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαµάντιος Κοραής

Κεφάλαιο 8. Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαµάντιος Κοραής 1 Κεφάλαιο 8 Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαµάντιος Κοραής Ανάµεσα στους δασκάλους του Γένους ξεχωρίζουν για τη δράση τους ο λόγιος επαναστάτης Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαµάντιος Κοραής, ένας Έλληνας φιλόλογος

Διαβάστε περισσότερα

Αννα Ταμπακη 452 ΒΙΒΛΙΟΚΡΙΣΙΕΣ

Αννα Ταμπακη 452 ΒΙΒΛΙΟΚΡΙΣΙΕΣ 452 ΒΙΒΛΙΟΚΡΙΣΙΕΣ Torrìsmondo, Guarini, Il pastor fido, κλπ.) καθώς και οι χρήσιμες επισημάνσεις για τον σκηνικό χώρο και τον σκηνικό χρόνο του δράματος. Πολύ εύστοχες είναι οι παρατηρήσεις και συσχετίσεις

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα και συγγραφείς της νεοελληνικής λογοτεχνίας

Κείμενα και συγγραφείς της νεοελληνικής λογοτεχνίας Κείμενα και συγγραφείς της νεοελληνικής λογοτεχνίας 1830-1880 Διδάσκων: Αναπλ. Καθηγητής Ιωάννης Παπαθεοδώρου 1 η ενότητα: «Εισαγωγή στα ρομαντικά χρόνια» Ρομαντισμός. Η ανάδυση του μυθιστορήματος. Χαρακτηριστικά

Διαβάστε περισσότερα

Ε Θ Ν Ι Κ Ο Μ Ε Τ Σ Ο Β Ι Ο Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο

Ε Θ Ν Ι Κ Ο Μ Ε Τ Σ Ο Β Ι Ο Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο Ε Θ Ν Ι Κ Ο Μ Ε Τ Σ Ο Β Ι Ο Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο ΣΧΟΛΗ Α Ρ Χ Ι Τ Ε Κ Τ Ο Ν Ω Ν Μ Η Χ Α Ν Ι Κ Ω Ν Τ Ο Μ Ε Α Σ Π Ο Λ Ε Ο Δ Ο Μ Ι Α Σ Κ Α Ι Χ Ω Ρ Ο Τ Α Ξ Ι Α Σ Πατησίων 42, 10682 Αθήνα τηλ. 30(1) 772 3818

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΒΡΑΒΕΙΩΝ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΗΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΤΟΣ 2018

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΒΡΑΒΕΙΩΝ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΗΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΤΟΣ 2018 ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΒΡΑΒΕΙΩΝ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΗΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΤΟΣ 2018 Το Ιταλικό Μορφωτικό Ινστιτούτο Αθηνών και Μορφωτικό Γραφείο της Ιταλικής Πρεσβείας στην Ελλάδα προκηρύσσει το Δεύτερο Διαγωνισμό Λογοτεχνικής

Διαβάστε περισσότερα

ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΜΕΝΗ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΓΙΑ ΤΑ ΚΡΑΤΙΚΑ ΒΡΑΒΕΙΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΗΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΒΡΑΧΕΙΩΝ ΛΙΣΤΩΝ

ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΜΕΝΗ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΓΙΑ ΤΑ ΚΡΑΤΙΚΑ ΒΡΑΒΕΙΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΗΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΒΡΑΧΕΙΩΝ ΛΙΣΤΩΝ ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΜΕΝΗ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΓΙΑ ΤΑ ΚΡΑΤΙΚΑ ΒΡΑΒΕΙΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΗΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΒΡΑΧΕΙΩΝ ΛΙΣΤΩΝ Η επιτροπή, αφού αποτίμησε τη στάθμη των μεταφρασμένων έργων στην υπό κρίση περίοδο (2017),

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη

Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Ιωαννίνων Αριθμητικός Γραμματισμός Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη ΘΕΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΗΣ «Προγραμματισμός-Οργάνωση και υλοποίηση μιας διδακτικής ενότητας στον Αριθμητικό Γραμματισμό» ΠΡΟΣΘΕΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού

η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού 1 η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού Το βιβλίο αυτό, του ψυχοθεραπευτή Gestalt Πέτρου Θεοδώρου, κυκλοφορεί από τις εκδόσεις ΒΙΒΛΙΟΦΟΡΟΣ και σε Ελληνική και

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟΥ ΠΑΛΑΙΟΥ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΤΟΥ ΠΑΛΑΙΟΥ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Π Ι Ν Α Κ Ε Σ Α Ν Τ Ι Σ Τ Ο Ι Χ Η Σ Η Σ Μ Α Θ Η Μ Α Τ Ω Ν ΤΟΥ ΠΑΛΑΙΟΥ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Α. A ντιίχηση υποχρεωτικών μαθημάτων φιλοσοφίας ( Ισχύουν

Διαβάστε περισσότερα