Modern Greek Continuers

Transcript

1 Centre Number 2017 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Student Number Modern Greek Continuers General Instructions Reading time 10 minutes Working time 2 hours and 50 minutes Write using black pen Monolingual and/or bilingual print dictionaries may be used Write your Centre Number and Student Number at the top of this page Total marks: 80 Section I 25 marks (pages 2 5) Attempt Questions 1 8 This section should take approximately 30 minutes Section II 40 marks (pages 9 11) This section has two parts, Part A and Part B Allow about 1 hour and 20 minutes for this section Part A 25 marks Attempt Questions 9 10 Part B 15 marks Attempt Question 11 Section III 15 marks (page 12) Attempt Questions Allow about 1 hour for this section 1290

2 Section I Listening and Responding 25 marks Attempt Questions 1 8 This section should take approximately 30 minutes You will hear EIGHT texts. Each text will be read twice. There will be a pause after the first reading in which you may make notes. However, you may make notes at any time. You will be given adequate time after the second reading to complete your answer. Answer the questions in ENGLISH in the spaces provided. These spaces provide guidance for the expected length of response. In the case of multiple-choice questions, tick the box that corresponds to the correct response. You may proceed to Section II as soon as you have finished Question 8. Question 1 (2 marks) What arrangements are being announced to the students? 2 Candidate s Notes (These notes will NOT be marked.) Question 2 (1 mark) Which one of the following activities is Christo most likely to do in the holidays? A. Skiing B. Parachuting C. Horse riding D. Mountain climbing 1 2

3 Question 3 (3 marks) Complete Louka s To do list. To do 3 Candidate s Notes (These notes will NOT be marked.) Louka... Georgia... Artemi... Question 4 (3 marks) How does Antony try to convince Irene to change her plans? 3 Please turn over 3

4 Question 5 (3 marks) Explain Katina s change of attitude during her conversation with Andrea. 3 Candidate s Notes (These notes will NOT be marked.) Question 6 (4 marks) What does this conversation reveal about the relationship between the speakers? Support your answer with reference to the text. 4 4

5 Question 7 (4 marks) Account for Mrs Makraki s concerns about the career Yianni has chosen. 4 Candidate s Notes (These notes will NOT be marked.) Question 8 (5 marks) How does Mrs Ioannou try to promote her invention? Support your answer with reference to content and language. 5 You may now proceed to Section II 5

6 BLANK PAGE 6

7 BLANK PAGE 7

8 BLANK PAGE NSW Education Standards Authority

9 2017 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Continuers Section II Reading and Responding 40 marks Allow about 1 hour and 20 minutes for this section Part A 25 marks Attempt Questions 9 10 Read both texts, then answer the corresponding questions in ENGLISH in the Section II Part A Answer Booklet. Question 9 (12 marks) Στη στήλη «Ο κόσμος μας» φιλοξενούμε τέσσερα πολύ διαφορετικά άρθρα. 1. ΚΑΛΩΣΟΡΙΣΑΤΕ ΠΑΙΔΙΑ! Αξέχαστες σκηνές ξετυλίχτηκαν την προηγούμενη εβδομάδα όταν ξεκίνησαν τα μαθήματα για προσφυγόπουλα σε διάφορες πόλεις της Ευρώπης. Το «καλωσόρισμα» που δέχτηκαν από γονείς, εκπαιδευτικούς και μαθητές, ήταν θερμό. Με συγκεντρώσεις τους έξω από τα σχολικά κτίρια, συνέχισαν να δείχνουν την υποστήριξή τους σε αυτά τα παιδιά και στο δικαίωμά τους για μόρφωση. Τι φωτεινό παράδειγμα! 2. ΚΑΤΑΦΥΓΙΟ Την τελευταία δεκαετία η εγκληματικότητα σε μια γνωστή χώρα της βόρειας Ευρώπης μειώθηκε, και 19 από περίπου 60 φυλακές έχουν κλείσει τα τελευταία τρία χρόνια. Αυτό έδωσε τη δυνατότητα στην κυβέρνηση να βρει λύση για τη διαμονή περίπου προσφύγων που ζητούσαν καταφύγιο. Οι φυλακές αξιοποιήθηκαν ως σπίτια για τους πρόσφυγες και τώρα τα κελιά εξυπηρετούν εκατοντάδες ανθρώπους, έστω κι αν πρόκειται για προσωρινές κατοικίες. 3. ΑΙΣΧΟΣ! ΝΤΡΟΠΗ! Σήμερα, στον 21ο αιώνα, υπάρχουν Ευρωπαϊκές χώρες όπου τα παιδιά πεινάνε! Το γέλιο και η αθωότητά τους μετατράπηκαν σε σιωπηλό πόνο για το αβέβαιο μέλλον. Ένας διευθυντής δημοτικού σχολείου λέει: «Πολλοί γονείς είναι άνεργοι. Οι οικονομίες τους έχουν τελειώσει και δεν έχουν να δώσουν στα παιδιά τους ούτε τα απαραίτητα. Πού καταντήσαμε! Ούτε στα πιο τρελά μου όνειρα δεν περίμενα να δουν τα μάτια μου κάτι τέτοιο...». Πραγματικά, ντροπή! 4. ΜΙΑ ΑΞΕΧΑΣΤΗ ΒΡΑΔΙΑ Ήταν η πρώτη φορά μετά από πολλά ταξίδια στην Ελλάδα που επιτέλους βρέθηκα σε συναυλία στο μαγικό θέατρο του Ηρώδου του Αττικού. Πραγματοποίησα το όνειρό μου να καθίσω στα ίδια μαρμάρινα καθίσματα όπου οι αρχαίοι Αθηναίοι απολάμβαναν κάποια τραγωδία ή κωμωδία πριν από χιλιάδες χρόνια. Συγκινήθηκα τόσο πολύ που τα δάκρυά μου δεν σταματούσανε. Το τελευταίο τραγούδι όμως, ήταν το κάτι άλλο... με συγκίνησε, με τάραξε και μ έβαλε σε σκέψεις. Ποιος θα περίμενε ότι ένα τόσο παλιό τραγούδι ισχύει και στη σημερινή εποχή, μετά από τόσα χρόνια; «... αγάπα το παιδί... αγωνίσου για το παιδί, γιατί μόνο έτσι θα κρατήσεις την ελπίδα ζωντανή». Το μήνυμα που παίρνουμε από αυτούς τους στίχους είναι ξεκάθαρο να προστατεύσουμε το μέλλον μας

10 Question 10 (13 marks) Άνθρωποι και ζώα Νιώθω την ανάγκη να μοιραστώ με κάποιον, κάτι που με βασανίζει. Όλοι ξέρουμε ότι ο άνθρωπος έχει την ικανότητα να ξεχωρίζει το καλό από το κακό κι αυτό είναι απόδειξη της ανωτερότητάς του σε σχέση με τα ζώα. Οι αμέτρητες ιστορίες όμως, ανθρώπων που κακοποιούν ή εγκαταλείπουν συνανθρώπους τους και ζώα, με βάζουν σε σκέψεις. Απ την άλλη μεριά, υπάρχουν και ιστορίες με πρωταγωνιστές ζώα που βοηθούν ανθρώπους χωρίς κανένα αντάλλαγμα... Ίσως είχε δίκιο η γιαγιά μου όταν έλεγε ότι όσο πιο πολύ γνώριζε τoυς ανθρώπους τόσο πιο πολύ αγαπούσε τα ζώα. Μερικές φορές οι άνθρωποι αντιμετωπίζουν δυσκολία να σχηματίσουν ουσιαστικές σχέσεις με τους συνανθρώπους τους. Το να κερδίσεις την αγάπη και την αφοσίωση ενός ζώου είναι πιο εύκολο από το να παλεύεις για την αποδοχή, κατανόηση και στοργή των συνανθρώπων σου. Τα ζώα δεν απαιτούν εξηγήσεις, δεν σε απομονώνουν και δεν κάνουν διακρίσεις. Μπορεί γι αυτό το λόγο, ο άνθρωπος να νιώθει τη μεγάλη ανάγκη να αποκτήσει ένα τετράποδο σύντροφο. Με τα ζώα, ειδικά με τα σκυλιά, ο άνθρωπος μπόρεσε να δημιουργήσει πολύ δυνατούς συναισθηματικούς δεσμούς. Ο σκύλος έχει την ικανότητα να μπορεί να διαβάζει την ψυχική κατάσταση του αφεντικού του. Έχει αποδειχτεί επιστημονικώς, ότι η συντροφιά των ζώων προσφέρει θεραπευτική υποστήριξη στους αρρώστους και βοηθά με τη σωματική και ψυχική τους ανάρρωση. Γιατί άραγε δεν μπορούμε να βρούμε τέτοια συμπαράσταση μεταξύ των συνανθρώπων μας; Tι προσφέρουν όμως οι άνθρωποι στα ζώα; Σέβονται πραγματικά την ιδιαίτερη φύση και τις ανάγκες τους; Γιατί αλήθεια, θέλουμε ένα κατοικίδιο; Πώς τολμούν κάποιοι να θεωρούν τα ζώα παιχνίδια και αντικείμενα δίχως δικαιώματα; Κάθε χρόνο δε βλέπουμε, κυρίως μετά τις Χριστουγεννιάτικες διακοπές, εγκαταλειμμένα κατοικίδια; Βλέπετε, όταν μεγαλώνουν και δεν είναι πια χαριτωμένα, οι ιδιοκτήτες τους τα πετάνε στους δρόμους χωρίς να αισθάνονται καθόλου τύψεις. Και τι να πουν αυτά τα κακόμοιρα ζωάκια που τα αφεντικά τους τούς έχουν φορέσει ρούχα, προσπαθώντας να τα ανθρωποποιήσουν; Σίγουρα, αυτή η υπερβολική αγάπη είναι ένα είδος κακομεταχείρησης... 10

11 Section II (continued) Part B 15 marks Attempt Question 11 Answer the question in a writing booklet. Extra writing booklets are available. Your answer will be assessed on how well you: respond to the stimulus text with relevant information and ideas write text appropriate to context, purpose and audience structure and sequence information and ideas demonstrate control of a range of language structures and vocabulary in Greek Question 11 (15 marks) Answer the following question by writing approximately 200 words in GREEK. Imagine you are Achillea, an exchange student in Greece. You have received the following report from your school in Greece and you attach it to an to your parents. Write the text of your to them reflecting on this report. 3ο ΛΥΚΕΙΟ ΜΕΓΙΣΤΗΣ ΕΛΕΓΧΟΣ ΠΡΟΟΔΟΥ Όνομα Αχιλλέας Βουγιουκλάκης Απουσίες 2 Άλλες δραστηριότητες Σκάκι, Ποδόσφαιρο Ιστορία Μαθηματικά Γεωγραφία Αγγλικά Θρησκευτικά Σχόλια Διευθυντή Ο Αχιλλέας έγραψε πολύ καλά στις εξετάσεις, παρόλο που δεν προσέχει στο μάθημα και απουσιάζει συχνά. Αυτό δεν είναι το πιο αγαπημένο μάθημα του Αχιλλέα! Δυσκολεύεται να συγκεντρωθεί και έρχεται τακτικά αδιάβαστος. Σε πρόσφατο διαγώνισμα, αντέγραψε από άλλο μαθητή και τιμωρήθηκε. Είμαι αρκετά ευχαριστημένος με την πρόοδο του Αχιλλέα. Tου αρέσει πολύ αυτό το μάθημα και μας έχει μάθει πολλά πράγματα για τη χώρα που μεγάλωσε. Από τον τρόπο που μιλάει καταλαβαίνω ότι του λείπει η Αυστραλία και ας γεννήθηκε στην Ελλάδα. Η συμπεριφορά του Αχιλλέα με έχει απογοητεύσει. Πίστευα ότι θα ήταν πρόθυμος να βοηθήσει τους άλλους μαθητές στα προφορικά αλλά είναι πάντα αδιάφορος και απόμακρος στην τάξη. Άριστα! Ο Αχιλλέας είναι ο καλύτερος μαθητής της τάξης. Η μόνη παρατήρηση είναι ότι αργεί να παραδώσει τις εργασίες του και έχει πάντα κάποια ενδιαφέρουσα δικαιολογία. Ενώ αντιμετώπισε μερικά προβλήματα στην αρχή, ο Αχιλλέας σιγάσιγά προσαρμόζεται στο καινούργιο περιβάλλον του. Please turn over 11

12 Section III Writing in Modern Greek 15 marks Attempt Questions Allow about 1 hour for this section Answer each question in a SEPARATE writing booklet. Extra writing booklets are available. Your answers will be assessed on how well you: demonstrate the relevance of information, opinions and ideas write text appropriate to context, purpose and audience structure and sequence information, opinions and ideas demonstrate control of a range of language structures and vocabulary in Greek Question 12 (5 marks) Answer the following question by writing approximately 75 words in GREEK. Your cousin will be visiting from Greece during the summer holidays. Send him/her an outlining what you have planned for the visit. 5 Question 13 (10 marks) Answer ONE of the following questions. Write approximately 200 words in GREEK. (a) You have been asked to write an article for the school newsletter evaluating the importance of school uniforms. Write the article. 10 OR (b) You have been asked to write an article for the school newsletter to persuade students of the importance of a balanced lifestyle. Write the article. 10 End of paper NSW Education Standards Authority

13 Centre Number 2017 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Student Number Modern Greek Continuers Section II Part A Answer Booklet Instructions Answer Questions 9 10 Write your Centre Number and Student Number at the top of this page 1292

14 Section II Reading and Responding Part A 25 marks Attempt Questions 9 10 Read the texts on pages 9 10 of the question paper, then answer the corresponding questions in ENGLISH in the spaces provided. These spaces provide guidance for the expected length of response. Question 9 (12 marks) (a) What did the author of the first article find impressive? 2 (b) What is the purpose of the second article? 2 (c) Comment on the choice of title for the third article. Question 9 continues on page 3 3 2

15 Question 9 (continued) (d) How does the author of the fourth article engage the reader? 5 Question 10 (13 marks) (a) What has led the author to reflect on the grandmother s words? 3 Question 10 continues on page 4 3

16 Question 10 (continued) (b) Describe what the author observes about relationships. 4 (c) Explain the author s tone in the last paragraph. Support your answer with reference to the text. 5 (d) Which of the following best describes how the author feels about the issue? 1 (A) Apathetic (B) Approving (C) Passionate (D) Complacent End of Question NSW Education Standards Authority