Συμμετοχή του Β Περιφερειακού Γυμνασίου Λευκωσίας Μαλούντα στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Erasmus+ Europe through the Lines of literature

Transcript

1 Συμμετοχή του Β Περιφερειακού Γυμνασίου Λευκωσίας Μαλούντα στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Erasmus+ Europe through the Lines of literature Ολοκληρώθηκε με επιτυχία το διετές πρόγραμμα Erasmus + Europe through the lines of Literature στο οποίο συμμετείχε το Β Περιφερειακό Γυμνάσιο Λευκωσίας Μαλούντα κατά τις σχολικές χρονιές και μαζί με σχολεία από την Ισπανία, Κροατία, Πολωνία, Γερμανία και Ιταλία. Το πρόγραμμα στόχευε οι συμμετέχοντες να γνωρίσουν Ευρωπαίους λογοτέχνες και καλλιτέχνες και γενικότερα ανθρώπους της τέχνης και των γραμμάτων, να βελτιώσουν τη γλωσσική επάρκεια στα Αγγλικά, να εξασκηθούν στην ομαδική εργασία, να έρθουν σε επαφή με την ξένη κουλτούρα και τον πολιτισμό, συνειδητοποιώντας έτσι τους διαφορετικούς τρόπους μάθησης που βασίζονται στην αληθινή εμπειρία και ζωή, στόχοι που επιτεύχθηκαν σε πολύ μεγάλο βαθμό. Ο βασικός πυρήνας του προγράμματος αποτελείτο από τριάντα μαθητές, που είχαν επιλεγεί με βάση το ενδιαφέρον τους για τη λογοτεχνία, τις τέχνες και το θέατρο αλλά και την άριστη γνώση της αγγλικής γλώσσας. Οι μαθητές αυτοί δημιούργησαν εργασίες και δράσεις κατά τον σχολικό και ελεύθερό τους χρόνο και τις οποίες παρουσίασαν τόσο στο Σχολείο μας όσο και στο εξωτερικό και σε κάθε ταξίδι συμμετείχαν έξι μαθητές/τριες με τη συνοδεία δύο καθηγητών/τριών.

2 Η πρώτη συνάντηση έγινε στην Κύπρο από τις 2 μέχρι τις 5 Νοεμβρίου 2015 και συμμετείχαν μόνο καθηγητές/τριες από τα σχολεία που είχαν ενταχθεί στο πρόγραμμα. Στην πρώτη αυτή συνάντηση καθορίστηκε το πρόγραμμα εργασιών που θα ακολουθείτο κατά τους επόμενους μήνες. Η έναρξη των εργασιών έγινε με την παρουσίαση ενός καλλιτεχνικού προγράμματος που ετοιμάστηκε από μαθητές και καθηγητές του Σχολείου μας και οι εταίροι μέσα από τους στίχους του Καβάφη, τη μουσική και την κίνηση ταξίδεψαν νοερά στον χρόνο και στον χώρο. Οι εταίροι ξεναγήθηκαν σε αρχαιολογικούς χώρους όπως το Κούριο, το Μεσαιωνικό κάστρο της Λάρνακας, στη Λευκωσία και στο παραδοσιακό χωριό Φικάρδου.

3 Η δεύτερη συνάντηση έγινε στο Ζάγκρεπ της Κροατίας από τις 14 μέχρι τις 19 Φεβρουαρίου Θέμα της συνάντησης ήταν η συγγραφέας από την Κροατία Ivana Brlic-Mazuraric, της οποίας το βιβλίο Tales of long ago μελέτησαν όλοι οι εταίροι. Οι μαθητές μας ασχολήθηκαν με τον μύθο Fisherman Plunk and his wife, κάνοντας διάφορες εργασίες, παρουσίασαν ομοιότητες της κροατικής και της ελληνικής λογοτεχνίας και μυθολογίας, μελέτησαν τον ρόλο του αριθμού τρία (3) στη λογοτεχνία και θρησκεία, μελοποίησαν και τραγούδησαν στίχους από το τέλος του βιβλίου Tales of long ago. Το πρόγραμμα των επισκέψεων στην Κροατία περιστρεφόταν γύρω από τη συγγραφέα και οι μαθητές και καθηγητές ξεναγήθηκαν στις τρεις πόλεις που έζησε και έδρασε η Ivana Brlic-Mazuraric, στην πρωτεύουσα της Κροατίας Ζάγκρεπ, στην πόλη Ogulin και στην πόλη Slavonski Brod όπου επισκέφθηκαν το σπίτι της και τα μουσεία που σχετίζονται με αυτή.

4 Η τρίτη συνάντηση των εταίρων έγινε στην πόλη Ubeda στην Ισπανία από τις 4 μέχρι τις 8 Απρίλιου Θέμα της συνάντησης ήταν ο ποιητής που επιλέγηκε από την ομάδα του Σχολείου μας ο Γιώργος Σεφέρης και το κυπριακό στοιχείο στους στίχους του αλλά και οι Ισπανοί δημιουργοί Antonio Munoz Molina, Titto the potter και Joaquin Sabina. Οι κυριότερες εργασίες των μαθητριών που έλαβαν μέρος στο πρόγραμμα ήταν η μελέτη των ποιημάτων του Γιώργου Σεφέρη που σχετίζονται με την Κύπρο και η δραματοποίηση της Ελένης του Σεφέρη και της Ελένης του Ευριπίδη η μελέτη των έργων του ισπανού συγγραφέα Antonio Munoz Molina και η συνεξέταση τους με το ποίημα του Τ. Λειβαδίτη Αν θέλεις να λέγεσαι άνθρωπος.

5 Κατά τη σχολική χρονιά οι εταίροι συναντήθηκαν τρεις φορές στη Γερμανία, στην Πολωνία και στην Ιταλία. Η τέταρτη συνάντηση έγινε στην πόλη Solingen στη Γερμανία από την 1 η μέχρι τις 8 Οκτωβρίου Κατά την πρώτη εργασία με θέμα Βερολίνο/Λευκωσία οι δύο τελευταίες μοιρασμένες πρωτεύουσες της Ευρώπης οι μαθητές έκαναν σύγκριση της ιστορικής πορείας των δυο πόλεων, δημιούργησαν Graffiti σε έναν από τους τοίχους του σχολείου μας που παρουσίαζε το τοίχος του Βερολίνου και εξήγησαν ότι η Λευκωσία είναι η μόνη μοιρασμένη πρωτεύουσα στην Ευρώπη προκαλώντας συγκίνηση σε όλους τους εταίρους. Η δεύτερη εργασία των μαθητών με θέμα το έργο του Γερμανού ποιητή Heinrich Heine απέσπασε πολύ θετικά σχόλια και δόθηκε για να αξιοποιηθεί από το Ίδρυμα Heinrich Heine. Στο τέλος παρουσιάστηκαν οι ζωγραφιές των μαθητών εμπνευσμένες από το έργο του ποιητή και μία μαθήτρια τραγούδησε ένα από το ποιήματά του που η ίδια μελοποίησε. Κατά τη διάρκεια της παραμονής στην πόλη Solingen όλοι οι συμμετέχοντες στο πρόγραμμα επισκέφθηκαν το Δημαρχείο, όπου τους υποδέχτηκε ο Δήμαρχος, τη γειτονική πόλη Düsseldorf, διάφορα μουσεία και κάστρα και το ίδρυμα Heinrich Heine.

6

7 Κέντρο των εργασιών των μαθητών που ταξίδεψαν στην πόλη Gorzow στην Πολωνία, όπου έγινε η πέμπτη συνάντηση από τις 4 μέχρι τις 10 Μαρτίου 2017 αποτέλεσε η ποιήτρια Papusza και οι μύθοι St Martin. Στο πλαίσιο των εργασιών οι μαθήτριες μελέτησαν τα ποιήματα της Πολωνής ποιήτριας Papusza που είχε τσιγγάνικη καταγωγή και δεν πήγε ποτέ σχολείο και δημιούργησαν βίντεο έχοντας ως βάση το ποίημά της «Water that always wanders» κάνοντας αναφορά στα λόγια του Ηράκλειτου «Τα πάντα ρεί». Παρουσίασαν με ζωγραφιές τον μύθο Poznan s St.Martin Croissants και σε βίντεο έδειξαν πώς παρασκευάζεται το κρουασάν του Αγίου Μαρτίνου. Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης δόθηκε η ευκαιρία στους εταίρους να γνωρίσουν τους χορούς και τα τραγούδια των Τσιγγάνων από ένα χορευτικό συγκρότημα που χόρεψε στο σχολείο, να επισκεφθούν τη γειτονική πόλη Poznan και ένα παραδοσιακό χωριό κοντά στην πόλη Zielona Góra, όπου βοήθησαν στην παρασκευή φρέσκου αγνού βουτύρου.

8 Η τελευταία συνάντηση των εταίρων έγινε στη Ρώμη της Ιταλίας από τις 3 μέχρις τις 7 Απριλίου Θέμα των εργασιών των μαθητών που ταξίδεψαν ήταν ο ποιητής Pier Paolo Pasolini και ο ζωγράφος Caravaggio. Οι μαθητές/τριες αφού μελέτησαν τη βιογραφία του καθενός ανέλυσαν και δραματοποίησαν το ποίημα Flesh and sky του ποιητή Pasolini δημιουργώντας βίντεο με πρωταγωνιστές τους ίδιους και ζωγράφισαν δύο από τους πίνακες του Caravaggio, την Medusa και το Basket of fruits καθώς και την προσωπογραφία του ζωγράφου, οι οποίοι απέσπασαν πολύ θετικά σχόλια. Ακόμα οι μαθητές ετοίμασαν μια παρουσίαση με θέμα Italian famous people επιλέγοντας διάσημες προσωπικότητες από διάφορους χώρους. Η επίσκεψη στη Ρώμη ήταν πραγματικά ένα ταξίδι στο παρελθόν. Έγινε επίσκεψη στο σπίτι του Pier Paolo Pasolini, περιήγηση στο street art work Murales όπου μαθητές και καθηγητές εντυπωσιάστηκαν με τα γκράφιτι σε πολυκατοικίες της περιοχής κοντά στο σχολείο που φιλοξένησε την ομάδα. Ενδιαφέρουσα ήταν και η επίσκεψη στο Pleistocene Museum ένα τοπικό μουσείο Φυσικής Ιστορίας. Ιδιαίτερα σημαντική ήταν η ξενάγηση στην Αρχαία Ρωμαϊκή Αγορά και σε εκκλησίες στις κεντρικές πλατείες της Ρώμης όπου όλοι θαύμασαν αυθεντικούς πίνακες του Caravaggio.

9

10 Όλοι οι μαθητές και οι καθηγητές που συμμετείχαν στο πρόγραμμα, αλλά κυρίως αυτοί που συμμετείχαν στα πέντε ταξίδια, έζησαν μοναδικές στιγμές και απέκτησαν αξέχαστες εμπειρίες και καινούριους φίλους από πέντε διαφορετικές πόλεις. Οι μαθητές φιλοξενήθηκαν σε οικογένειες έτσι βίωσαν πραγματικά έναν άλλο τρόπο ζωής, έζησαν με ανθρώπους με συνήθειες διαφορετικές από τις δικές μας γνωρίζοντας άλλα ήθη και έθιμα, γεύτηκαν άλλες γεύσεις και φαγητά. Όλα αυτά τους βοήθησαν να ωριμάσουν περισσότερο και τους έμαθαν να συνεργάζονται με ανθρώπους άγνωστους και φυσικά να καλλιεργήσουν την αγγλική τους γλώσσα που ήταν η γλώσσα επικοινωνίας. Έτσι όλοι οι στόχοι που τέθηκαν στην έναρξη του προγράμματος επετεύχθησαν σε πολύ μεγάλο βαθμό.