Κρίσεις των εφήβων και με εφήβους και δυναμική των ομάδων σε Κέντρα Φιλοξενίας Ανηλίκων

Transcript

1 M0 A2 ΒΑΣΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑ Κρίσεις των εφήβων και με εφήβους και δυναμική των ομάδων σε Κέντρα Φιλοξενίας Ανηλίκων

2 Ψυχοκοινωνική κρίση Η απώλεια της ψυχικής ισορροπίας που αισθάνεται κάποιος όταν έρχεται αντιμέτωπος με γεγονότα και καταστάσεις της ζωής που δεν μπορεί να αντιμετωπίσει. Λόγω της φύσης και της έκτασής τους, κατακυριεύουν τις δεξιότητες και τα εφόδιά του, που έχει αποκτήσει από προηγούμενες εμπειρίες της ζωής του, προκειμένου να επιτύχει σημαντικούς στόχους ή να χειριστεί μια συγκεκριμένη κατάσταση στη ζωή του. (Sonneck 2000)

3 Μορφές κρίσης Οξεία κρίση Τραυματικές κρίσεις (Cullberg) Κρίσεις αλλαγής (Caplan) Χρόνιες κρίσεις Σύνδρομο εξουθένωσης ως αντιμετώπιση της κρίσης Διαταραχή μετα-τραυματικής καταπόνησης (Sonneck 2000)

4 Στοιχεία σχετικά με την κρίση Αιτία της κρίσης: Αλλαγή, τραυματική εμπειρία... Αντίδραση: Πανικός, κατάθλιψη, σωματικές επιπτώσεις, αναδρομική εμβίωση,... Πορεία της κρίσης: Σοκ, αντίδραση, επεξεργασία, επανα-προσανατολισμός/-προσαρμογή/διαχείριση vs. απόσυρση, παραίτηση, χρόνια κατάσταση,... Υποκειμενική σημασία- υποκειμενικό βίωμα της κρίσης/αδυναμία Στρατηγικές συμπεριφοράς/διαχείρισης Κίνδυνοι της κρίσης: Παγίωση, νεύρωση, χρόνια κατάσταση (Sonneck 2000)

5 Εκπαιδευτική ή ψυχιατρική κρίση; Εκπαιδευτική κρίση: Συνέχιση σχέσης που δεν έχει διακοπεί εντελώς, παρά την παραβίαση κανόνων, επιθετικότητα, αντικοινωνικότητα... Συμπεριφορά, βασικά, κατανοητή, υπό έλεγχο και ελέγξιμη Ψυχιατρική κρίση: Συμπεριφορά ή ψυχική κατάσταση εκτός ελέγχου, όχι πλέον περιστασιακή και κατανοητή Σημάδια κινδύνου για τον ίδιο και τους άλλους (Βλ. Burchard 2004) Για λεπτομέρειες, βλέπε: M0-a6

6 ???????? Τι είναι φροντίδα κρίσης; ΚΑΙ Πότε και πώς αντιμετωπίζουν τα άτομα φροντίδας τη κρίση;

7 Δυναμική της ομάδας αναφέρεται στις περιπτώσεις έντασης και τη δυναμική μεταξύ ατόμου και ομάδας Ρόλοι: Καθήκοντα, συντήρηση και δημιουργία, δυσλειτουργία, αρχηγεία, ξένος Θέσεις: Άλφα, βήτα, γάμμα, ωμέγα Κανόνες: Σχέση, επικοινωνία, συναισθήματα, κυρώσεις Διαχείριση της διαμάχης: πρόληψη, εξάλειψη, συμφωνία, επίλυση, συμβιβασμός, ένταξη Λήψη αποφάσεων: ατομικά, με άσκηση πίεσης, με συναίνεση, πλειοψηφικά (Βλ. Metzinger 2016)

8 Ρόλοι ομάδας Εργασιακός ρόλος: Σημαίνει τη συμμόρφωση με τους καθορισμένους στόχους και την εκτέλεση των εργασιών Ρόλος διατήρησης και ρόλος δημιουργίας: Αναφέρεται σε συμπεριφορές όπως αξιολόγηση, διάγνωση, μεταβίβαση Δυσλειτουργικός ρόλος: Συμπεριφορές όπως επιθετικότητα, παρεμπόδιση, ανταγωνιστικότητα, γελοιοποίηση ή παθητικότητα Αρχηγός: θετικός> δράση υπέρ του κοινού καλού, ειδικές δεξιότητες αρνητικός> Επίδειξη δύναμης Ξένος: Συχνά, κάποιος που δεν συμμετέχει σε ομαδικές δραστηριότητες ή που ακολουθεί τις νόρμες της ομάδας (Βλ. Metzinger 2016, παρατίθεται στο: Brocher 1999)

9 Θέσεις ομάδας Άλφα: Πιο κατάλληλος/πιο δημοφιλής> ελέγχει τους στόχους της ομάδας Βήτα: Ειδήμων/ειδικός> αναλαμβάνει συμβουλευτικό ρόλο επί των γεγονότων στην ομάδα Γάμμα: όλοι αυτοί που συμπράττουν με τον Άλφα, που υποστηρίζουν χωρίς να ασκούν αρχηγικό ρόλο> συνήθως, τη θέση αυτή κατέχει η πλειονότητα της ομάδας Ωμέγα: Το αντίθετο του Άλφα> αμφισβητεί επικριτικά τους στόχους, τονίζει τις δυσκολίες> υποστηρίζει τις αντίθετες θέσεις που οι Γάμμα δεν τολμούν να υποστηρίξουν, αλλά τις σκέφτονται κρυφά (Βλ. Metzinger 2016)

10 Συμπεριφορά ως προς τη σύγκρουση Αποφυγή: άρνηση, υποτίμηση ή συγκάλυψη των προβλημάτων, αγνόηση του άλλου Αποκλεισμός: αποκλεισμός μελών που διαφωνούν Καταπίεση: προσπαθεί να πάρει με το μέρος του τους άλλους επηρεάζοντας τους Συναίνεση: η πλειονότητα αποφασίζει, η μειονότητα συμφωνεί Συνένωση: οι δύο αντίπαλοι ενώνονται σε μια στρατηγική συμμαχία, η σύγκρουση παραμένει, δεν έχει επιλυθεί, αλλά μπαίνει στον πάγο για λίγο καιρό Συμβιβασμός: όλοι κάνουν υποχωρήσεις, γίνονται συμφωνίες Ενσωμάτωση: ακούγονται οι διαφορετικές απόψεις, συζητιούνται, όπως και η διαφωνία ολόκληρη η ομάδα βρίσκει μια λύση που να είναι αποδεκτή από όλους (Βλ. Metzinger 2016)

11 Κοινωνιόγραμμα - παράδειγμα

12 Κοινωνιόγραμμα- εξήγηση

13 Κοινωνιόγραμμα- εξήγηση (μετάφραση) Μια διακεκομμένη γραμμή δείχνει μια αδύναμη σχέση (όσο πιο αραιές οι γραμμές, τόσο πιο αδύναμη η σχέση). Μια γραμμή με τελίτσες σημαίνει ότι η σχέση είναι σχεδόν ανύπαρκτη. Μία συνεχής γραμμή δείχνει ένα καλό δεσμό, δύο γραμμές ένα πιο στενό δεσμό και τρεις γραμμές μια σχέση που είναι ακόμα πιο σημαντική αλλά και με συγκρούσεις. Μια γραμμή με μια κάθετη σημαίνει μια δύσκολη σχέση, μια γραμμή με δύο κάθετες ρήξη. Μια γραμμή ζικ-ζακ αναπαριστά μια σύγκρουση. Ένα βέλος δείχνει μια μονομερή σχέση (το άτομο ή ομάδα που δείχνει το βέλος τον/την απορρίπτει).