ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΛΑΤΙΝΙΚΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ Ι. Εγχειρίδιο Μελέτης

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1 ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΛΑΤΙΝΙΚΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ Ι Εγχειρίδιο Μελέτης

2 Copyright 2001 Για την Eλλάδα και όλο τον κόσμο EΛΛHNIKO ANOIKTO ΠANEΠIΣTHMIO Oδός Παπαφλέσσα & Yψηλάντη, Πάτρα Tηλ: (061) , , Φαξ: (061) ΣYNTEΛEΣTEΣ TOY ΔIΔAKTIKOY YΛIKOY Του Εγχειριδίου Μελέτης Συγγραφή Carlos Crida Álvarez Kριτική Aνάγνωση Ευθυμία Πανδή Παυλάκη Eπιμέλεια στη Mέθοδο της Eκπαίδευσης από Aπόσταση και Eπιμέλεια Έκδοσης Ηβη Μάρδα Γλωσσική Eπιμέλεια María José Martínez Rodríguez Kαλλιτεχνική Eπιμέλεια Κώστας Νικολάου Hλεκτρονική Σελιδοποίηση Κώστας Νικολάου Συντονισμός ανάπτυξης εκπαιδευτικού υλικού και γενική επιμέλεια των εκδόσεων OMAΔA EKTEΛEΣHΣ EPΓOY EAΠ/ ISBN: Σύμφωνα με το N. 2121/1993 απαγορεύεται η συνολική ή αποσπασματική αναδημοσίευση του βιβλίου αυτού ή η αναπαραγωγή του με οποιοδήποτε μέσο, χωρίς την άδεια του εκδότη.

3 ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Ισπανική Γλώσσα & Πολιτισμός ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Λογοτεχνία Λατινικής Αμερικής Ι Εγχειρίδιο Μελέτης ΠΑΤΡΑ 2002

4 O Carlos Alberto Crida Álvarez είναι λέκτορας της Ιταλικής και Ισπανικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών και διδάκτορας της ίδιας σχολής. Συνεργάζεται με το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο ως συντονιστής στο Πρόγραμμα Σπουδών «Ισπανική Γλώσσα και Πολιτισμός» και ειδικότερα στην Θεματική Ενότητα «Εκμάθηση της Ισπανικής Γλώσσας: ΕΠΙΠΕΔΟ ΙΙ». Εχει δημοσιεύσει άρθρα σε επιστημονικά περιοδικά της Ελλάδας, της Ουρουγουάης και της Ισπανίας, καθώς και λογοτεχνικές και επιστημονικές μεταφράσεις από και προς τα ισπανικά. Είναι συγγραφέας των βιβλίων Ανθολογία ισπανικών παροιμιών και παροιμιωδών φράσεων με αντιστοιχίες στα ελληνικά και αντίστροφα (δίγλωσση έκδοση) και Aproximación a la Literatura Española a través de sus obras. Η Ευθυμία Πανδή Παυλάκη, είναι διδάκτωρ του Τμήματος Ισπανικής και Πορτογαλικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας του New York University και Καθηγήτρια του Τμήματος Ιταλικής και Ισπανικής Γλώσσας και Φιλολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών. Είναι επιστημονική υπεύθυνος του προγράμματος «Ισπανική Γλώσσα και Πολιτισμός», καθώς και συντονίστρια των μελών ΣΕΠ στη Θ.Ε. ΙΣΠ10, στο Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο. Έχει δημοσιεύσει πολλά άρθρα σχετικά με το γνωστικό της αντικείμενο σε ελληνικά και διεθνή περιοδικά. Επίσης έχει συγγράψει διάφορα βιβλία, μεταξύ των οποίων, το El cuento de Onelio Jorge Cardoso (México, 1996) και το La metáfora de Lucila Velásquez 2000 (Venezuela, 2001). Είναι μέλος του Instituto Internacional de la Literatura Iberoamericana (Pittsburg, PA, USA), του Instituto Literario y Cultural Hispánico (Wenstminster, CA, USA) καθώς και του διεθνούς επιστημονικού συμβουλίου του περιοδικού Cuadernos americanos (México). Εχει τιμηθεί με το παράσημο Lucila Palacios del Círculo de escritores venezolanos (Venezuela, 2001).

5 ÍNDICE INTRODUCCIÓN CAPÍTULO 1 LAS LITERATURAS PRECOLOMBINAS Objetivo Resultados esperados Términos clave Comentarios introductorios UNIDAD 1.1 La literatura náhuatl La poesía náhuatl La prosa y el teatro náhuatl UNIDAD 1.2 La literatura maya La poesía y el teatro maya La prosa maya UNIDAD 1.3 La literatura quechua La poesía quechua El teatro y la prosa quechua SINOPSIS COMPROBACIÓN DE LOS RESULTADOS ESPERADOS BIBLIOGRAFÍA GENERAL BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA RESPUESTAS DE LAS ACTIVIDADES CAPÍTULO 2 LA LITERATURA DEL ENCUENTRO, LA CONQUISTA Y LA COLONIZACIÓN Objetivo Resultados esperados Términos clave Comentarios introductorios UNIDAD 2.1 Las primeras crónicas Cristóbal Colón Hernán Cortés Bernal Díaz del Castillo Fray Bartolomé de Las Casas UNIDAD 2.2 Las crónicas oficiales

6 2.2.1 Gonzalo Fernández de Oviedo Alvar Núñez Cabeza de Vaca Fray Bernardino de Sahagún Las crónicas del Perú Las crónicas incas UNIDAD 2.3 Las crónicas de los nativos Testimonios aztecas Crónicas del mundo maya Las crónicas incas El Inca Gracilazo de la Vega SINOPSIS COMPROBACIÓN DE LOS RESULTADOS ESPERADOS BIBLIOGRAFÍA GENERAL BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA RESPUESTAS DE LAS ACTIVIDADES CAPÍTULO 3 LA POESÍA COLONIAL Objetivo Resultados esperados Términos clave Comentarios introductorios UNIDAD 3.1 El romancero UNIDAD 3.2 La poesía lírica UNIDAD 3.3 La poesía épica Alonso de Ercilla y Zúñiga Pedro de Oña SINOPSIS COMPROBACIÓN DE LOS RESULTADOS ESPERADOS BIBLIOGRAFÍA GENERAL BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA RESPUESTAS DE LAS ACTIVIDADES CAPÍTULO 4 EL BARROCO EN HISPANOAMERICA Objetivo Resultados esperados Términos clave Comentarios introductorios UNIDAD 4.1 La poesía épica Bernardo de Balbuena

7 4.1.2 Diego de Hojeda Otros poetas épicos UNIDAD 4.2 La poesía lírica Sor Juana Inés de la Cruz Juan del Valle y Caviedes SINOPSIS COMPROBACIÓN DE LOS RESULTADOS ESPERADOS BIBLIOGRAFÍA GENERAL BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA RESPUESTAS DE LAS ACTIVIDADES CAPÍTULO 5 EL TEATRO Y LA NARRATIVA EN LA COLONIA Objetivo Resultados esperados Términos clave Comentarios introductorios UNIDAD 5.1 El teatro El teatro misionero El teatro didáctico El teatro criollo Hernán González de Eslava Sor Juana Inés de la Cruz Juan Ruiz de Alarcón UNIDAD 5.2 La narrativa SINOPSIS COMPROBACIÓN DE LOS RESULTADOS ESPERADOS BIBLIOGRAFÍA GENERAL BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA RESPUESTAS DE LAS ACTIVIDADES CAPÍTULO 6 EL SIGLO XVIII, LA ILUSTRACIÓN Y EL COMIENZO DE LA INDEPENDENCIA Objetivo Resultados esperados Términos clave Comentarios introductorios UNIDAD 6.1 La ilustración La polémica sobre el indio y la defensa de los jesuitas expulsos La literatura cientifica

8 6.1.3 La literatura ilustrada en hispanoamérica Alonso Carrió de la Vandera "Concolorcorvo" SINOPSIS COMPROBACIÓN DE LOS RESULTADOS ESPERADOS BIBLIOGRAFÍA GENERAL RESPUESTAS DE LAS ACTIVIDADES CAPÍTULO 7 DEL NEOCLASICISMO AL ROMANTICISMO Objetivo Resultados esperados Términos clave Comentarios introductorios UNIDAD 7.1 Reaparición de la novela picaresca UNIDAD 7.2 La literatura de contenido político Simón Bolívar José Joaquín de Olmedo UNIDAD 7.3 Entre Neoclasicismo y Romanticismo Andrés Bellos José Maria Heredia UNIDAD 7.4 Comienzos de la literatura gauchesca SINOPSIS COMPROBACIÓN DE LOS RESULTADOS ESPERADOS BIBLIOGRAFÍA GENERAL BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA RESPUESTAS DE LAS ACTIVIDADES CAPÍTULO 8 EL ROMANTICISMO EN HISPANOAMERICA Objetivo Resultados esperados Términos clave Comentarios introductorios UNIDAD 8.1 La literatura combativa Esteban Echeverría José Marmól Domingo Faustino Sarmiento Juan Montalvo UNIDAD 8.2 La literatura gauchesca Hilario Ascasubi Estanislao del campo

9 8.2.3 José Hernández Rafael Obligado UNIDAD 8.3 El costumbrismo UNIDAD 8.4 La narrativa sentimental UNIDAD 8.5 La literatura indianista Juan Zorilla de San Martín SINOPSIS COMPROBACIÓN DE LOS RESULTADOS ESPERADOS BIBLIOGRAFÍA GENERAL BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA RESPUESTAS DE LAS ACTIVIDADES CAPÍTULO 9 EL REALISMO Y EL NATURALISMO EN HISPANOAMERICA Objetivo Resultados esperados Términos clave Comentarios introductorios UNIDAD 9.1 El Realismo Alberto Blest Gana UNIDAD 9.2 El Naturalismo SINOPSIS COMPROBACIÓN DE LOS RESULTADOS ESPERADOS BIBLIOGRAFÍA GENERAL BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA RESPUESTAS DE LAS ACTIVIDADES CAPÍTULO 10 EL MODERNISMO Objetivo Resultados esperados Términos clave Comentarios introductorios UNIDAD 10.1 Los iniciadores del Modernismo Manuel González Prada José Martí Salvador Díaz Mirón UNIDAD 10.2 Los primeros modernistas Manuel Gutiérrez Nájera Julián del Casal José Asunción Silva

10 UNIDAD 10.3 La síntesis del modernismo Rubén Darío UNIDAD 10.4 Otros poetas modernistas Amado Nervo Ricardo Jaimes Freyre Guillermo Valencia Leopoldo Lugones Julio Herrera y Reissig José Santos Chocano UNIDAD 10.5 Poesía escrita por mujeres Amado Nervo Ricardo Jaimes Freyre SINOPSIS COMPROBACIÓN DE LOS RESULTADOS ESPERADOS BIBLIOGRAFÍA GENERAL BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA RESPUESTAS DE LAS ACTIVIDADES

11 Introducción El objetivo de esta Guía de Estudio de la Unidad Temática 11, que lleva por título "Literatura Hispanoamericana I", es servirte de apoyo en la adquisición de conocimientos referentes a la literatura de Hispanoamérica, desde la época precolombina hasta el Modernismo. Para que esta Guía de Estudio cumpla con su objetivo impuesto y te sirva realmente de apoyo, iremos estudiando paso a paso el siguiente libro: Bellini, Giuseppe. Historia de la literatura hispanoamericana. Madrid: Editorial Castalia, Según los temas que vayamos viendo, te iré indicando qué páginas del libro de Bellini deberás estudiar para reconocer y completar los puntos que te vaya indicando como más importantes. La Historia de la literatura hispanoamericana de Bellini en general remarca la importancia que tienen las culturas aborígenes americanas y, en consecuencia, la influencia que ejercieron las literaturas precolombinas en la literatura hispanoamericana, así como también la importancia que tiene el paisaje americano sobre la literatura que nos ocupa. Para este autor existe una simbiosis, una síntesis de lo europeo y lo americano en la literatura hispanoamericana. Además, te iré señalando la lectura de fragmentos de prosa literaria o de poemas para que puedas ver en forma ejemplificada las características que anteriormente te habré remarcado. Con este fin utilizaremos la siguiente antología hecha por destacados profesores de universidades estadounidenses: Garganigo, John y otros. Huellas de las literaturas hispanoamericanas. New Jersey: Prentice Hall, Como bibliografía complementaria optativa, en la que encontrarás más información u otros puntos de vista, te recomiendo la siguiente: Íñigo Madrigal, Luis. Coordinador. Historia de la literatura hispanoamericana. Tomo I. Época colonial. 2a. edición. Madrid: Cátedra, Íñigo Madrigal, Luis. Coordinador. Historia de la literatura hispanoamericana. Tomo II. Del Neoclasicismo al Modernismo. 2a. edición. Madrid: Cátedra, Franco, Jean. Historia de la literatura hispanoamericana. A partir de la Independencia. 7a. edición revisada y puesta al día. Traducción de Carlos Pujol. Barcelona: Ariel, Oviedo, José Miguel. Historia de la literatura hispanoamericana. 1. De los orígenes a la Emancipación. Madrid: Alianza, Oviedo, José Miguel. Historia de la literatura hispanoamericana. 2. Del Romanticismo al Modernismo. Madrid: Alianza, Esta bibliografía complementaria optativa la puedes encontrar en la biblioteca del Departamento de Lengua y Literatura Italiana y Española de la Facultad de Fi- 13

12 losofía de la Universidad de Atenas y en la biblioteca del Instituto Cervantes de Atenas. Así pues, estudiaremos la Literatura Hispanoamericana, desde la época precolombina hasta el Modernismo, en diez capítulos; los que a su vez están divididos en unidades y subunidades, según las necesidades de cada tema. Cada capítulo es la continuación de un período histórico-literario anterior; por lo tanto, existe la necesidad de que manejes con soltura los datos remarcados en cada paso, para que te facilite la adquisición y comprensión de los nuevos datos que te irá dando el capítulo siguiente. Un ejemplo de lo expresado lo puedes comprobar rápidamente dando un vistazo al índice, donde puedes leer que el título del capítulo 7 es "Del Neoclasicismo al Romanticismo". Esto quiere decir que las características que determinan una corriente literaria no quedan sin efecto repentinamente, en una fecha determinada, para dar comienzo a una nueva corriente con nuevas características, sino que se da un período de transición más o menos extenso en el que convive lo viejo y lo nuevo, las formas conocidas con aquellas que se van creando. Como tú sabrás, en la historia no hay cortes tajantes, sino períodos de transición. En definitiva, las divisiones en períodos y el encasillamiento de autores y obras bajo determinados rótulos son más una necesidad didáctica que una realidad. Las fronteras cronológicas nunca son claras y exactas. En cada capítulo encontrarás: 1) cuál es su objetivo, 2) los resultados esperados después de que lo hayas estudiado, 3) los términos clave a los que tendrás que prestar especial atención, y 4) los comentarios introductorios al tema tratado en ese capítulo. Luego, cada unidad y subunidad te indicará: 1) los puntos más importantes, generalmente dados en cuadros y en forma esquemática, a los que deberás prestar especial atención, pues ellos constituyen la base, en muchos casos, de las respuestas a las preguntas que se te formularán, 2) los autores y las obras que deberás recordar, 3) las características de las obras más importantes, 4) los distintos puntos de vista que existen con respecto a asuntos, sobre los que existen varias opiniones, y 5) las páginas de Bellini que deberás leer para asentar y completar la información que necesitas sobre cada tema. En cada capítulo encontrarás actividades que tendrás que realizar. Estas actividades te ayudarán a fijar los puntos más importantes y a determinar por ti mismo/a el progreso que irás realizando. Las actividades al principio son muy simples y luego van aumentando su dificultad en forma gradual, con el fin de agudizar tu capacidad de análisis. 14

13 Al final de cada capítulo la síntesis te mostrará en pocas cláusulas la esencia del período estudiado. A continuación haremos una revisión de los resultados esperados al comienzo del capítulo, con el fin de comprobar si realmente estás en posesión de ellos. Hallarás una bibliografía general que no es obligatoria, pero que te ayudará a profundizar sobre los temas tratados, en el caso de que tengas especial interés en consultar otras obras. En los casos que considere que es necesario, te indicaré la lectura optativa de algunas páginas de la bibliografía complementaria que te he indicado, con el fin de que tengas otros puntos de vista o completes la información dada por Bellini. Por último, encontrarás las soluciones a las preguntas presentadas en las actividades del capítulo, para que no tengas dudas sobre cuál es la contestación correcta. Una vez finalizado el estudio de todos los capítulos que constituyen la presente Guía de Estudio estarás en condiciones de mencionar: los períodos de la Historia de la Literatura Hispanoamericana las características de cada corriente literaria los principales integrantes de cada período o corriente literaria las principales obras de los autores literarios más destacados las características de las obras literarias más representativas a qué autor o período pertenecen algunos fragmentos de texto o poemas representativos las analogías y las diferencias con las corrientes literarias europeas En la redacción de la presente Guía de Estudio he tenido principalmente en cuenta que está dirigida a personas que no tienen como lengua materna el español y que, con toda probabilidad, van a tener su primer contacto con la Literatura Hispanoamericana a través de ella. Por este motivo he tratado de exponerte la información haciendo uso de un lenguaje simple y claro, dándote los datos necesarios, sin complicaciones superfluas y siguiendo la metodología de la enseñanza a distancia. Buen ánimo, ten confianza en ti mismo/a y adelante pues! 15