Ισπανικά Μέση Γενική Εκπαίδευση. Διαδίκτυο

Transcript

1 Επιμορφωτικό Υποστηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία Θέμα Ισπανικά Μέση ενική Εκπαίδευση Εργαλείo Διαδίκτυο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Τομέας Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας Ομάδα Επιμόρφωσης ΤΠΕ Φθινόπωρο 2008 ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών σε θέματα Πληροφορικής Το Πρόγραμμα συγχρηματοδοτείται από την Κυπριακή Δημοκρατία με ποσοστό 50% και το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο (ΕΚΤ) με ποσοστό 50% στα πλαίσια του Μέτρου 2.1. «Αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών στα πλαίσια της δια βίου μάθησης» που εντάσσεται στο Ενιαίο Έγγραφο Προγραμματισμού (ΕΕΠ) Στόχος 3 «Ανθρώπινο Δυναμικό»για την Προγραμματική Περίοδο Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο (ΕΚΤ) «Συμβολή στην ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού, στη βελτίωση της λειτουργίας της αγοράς εργασίας, στην προώθηση της απασχολησιμότητας, του επιχειρηματικού πνεύματος, της ικανότητας προσαρμογής και της ισότητας των ευκαιριών, καθώς και την κοινωνική ενσωμάτωση».

2 Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου, 2008 Συγγραφή υλικού Ομάδα Εργασίας: Ισπανικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΙΣΠ1_Κ07Μ Άννα Ευαγγέλου καθηγήτρια Ισπανικών Κλαίρ Χαραλάμπους καθηγήτρια Ισπανικών Μαρία Χριστοδούλου καθηγήτρια Ισπανικών Εποπτεία υλικού Ομάδα Εποπτείας Ισπανικών Μέσης ενικής Εκπαίδευσης Δρ.Νίκη Παπαδοπούλου-Παπά, Επιθεωρήτρια Ισπανικών Μέσης Εκπαίδευσης Έλενα Χατζηκακού, Ομάδα Επιμόρφωσης ΤΠΕ στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Επιμέλεια υλικού Αννα Ευαγγέλου ενικός συντονισμός - Επιμέλεια Αναστασία Οικονόμου

3 Κώδικας Δεοντολογίας Η άντληση πληροφοριών, η χρήση και ο πολλαπλασιασμός υλικού από το παρόν βιβλιάριο και το συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο* (CD/DVD) επιτρέπεται υπό την προϋπόθεση της ανεπιφύλακτης αποδοχής των παρακάτω όρων: Η χρήση του βιβλιαρίου και του συνοδευτικού ψηφιακού δίσκου (CD/DVD) υπόκειται στις διατάξεις των κυπριακών και των διεθνών νόμων, στις επιταγές του εθιμικού δικαίου, καθώς επίσης και στην υποχρέωση σεβασμού των χρηστών ηθών. Όλες οι πληροφορίες, οι οποίες περιέχονται, διατίθενται στους χρήστες για αυστηρά προσωπική χρήση και μόνο για σκοπούς πληροφόρησης, μελέτης, ή πραγματοποίησης διδασκαλίας, και σε καμία περίπτωση για εμπορικούς. H χρήση, αναπαραγωγή ή επαναδημοσίευσή του υλικού, ολική ή μερική, με οποιαδήποτε άλλο μέσο, ηλεκτρονικό ή έντυπο, επιτρέπεται υπό την προϋπόθεση ότι τα στοιχεία που θα αντληθούν δε θα αλλοιωθούν ούτε θα χρησιμοποιηθούν παραπλανητικά, ενώ υφίσταται και η υποχρέωση, σε περίπτωση οποιασδήποτε χρήσης, να αναφέρεται ο δικαιούχος των πνευματικών δικαιωμάτων του υλικού. Οι πάσης φύσεως πληροφορίες και το υλικό που περιλαμβάνονται σε αυτό βιβλιάριο και το συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο (CD/DVD) παρέχονται στην βάση του «ως έχει» («as is») και «ως διατίθενται» («as available») και χωρίς καμιά απολύτως εγγύηση οποιουδήποτε είδους. Το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο δεν εγγυάται για την ορθότητα και την ακρίβεια των πληροφοριών του βιβλιαρίου και του συνοδευτικού ψηφιακού δίσκου (CD/DVD), οι οποίες εκφράζουν μόνο τις απόψεις των συντακτών τους και αποτελούν πνευματική ιδιοκτησία τους. Ο χρήστης τις χρησιμοποιεί με αποκλειστικά δική του ευθύνη και το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο ουδεμία ευθύνη, άμεση ή έμμεση, φέρει για τυχόν ζημιά του χρήστη από τη χρήση των στοιχείων και πληροφοριών που περιέχονται είτε στο βιβλιάριο είτε στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο (CD/DVD). Το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο δεν φέρει καμία ευθύνη για το περιεχόμενο των προταθέντων δικτυακών τόπων και δεν ευθύνεται για τυχόν ζημία, η οποία μπορεί να προκληθεί από τη χρήση τους. Ακόμη ούτε είναι υπεύθυνη για την πολιτική ασφαλείας των προταθέντων δικτυακών τόπων ούτε και για τον τρόπο διαχείρισης των ηλεκτρονικών επισκεπτών τους. Το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο ουδεμία ευθύνη, άμεση ή έμμεση, φέρει για τυχόν ζημία του επισκέπτη από την κακή χρήση είτε των προταθέντων δικτυακών τόπων, είτε των στοιχείων που περιέχονται σ αυτούς. Οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες, οι οποίες φιλοξενούνται στο βιβλιάριο και το συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο (CD/DVD), εκφράζουν την άποψη των δημιουργών τους και όχι κατ ανάγκη την άποψη του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου. Το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο δεν ευθύνεται για τυχόν διακοπή λειτουργίας ή τροποποίηση των προταθέντων δικτυακών τόπων καθώς και των παρεχομένων υπηρεσιών. Στο βιβλιάριο και το συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο (CD/DVD) περιλαμβάνονται υλικό, trademarks, service marks κλπ, καθώς και άλλο περιεχόμενο που προστατεύεται και η χρήση του πρέπει να ακολουθεί τις σχετικές διατάξεις του νόμου. Το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο δεν ευθύνεται για τυχόν εμφάνιση προσωπικών δεδομένων, τα οποία εμφανίζονται στο βιβλιάριο και το συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο (CD/DVD). Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου, 2008 * Το επιμορφωτικό υλικό του βιβλιαρίου, μαζί με επιπρόσθετο υλικό, βρίσκεται στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο (CD/DVD)

4

5 Περιεχόμενα Μέρος Α 9 Χαιρετισμός Δρ Κυριάκος Πιλλάς, Αν. Διευθυντής Παιδαγωγικού Ινστιτούτου 11 Εισαγωγή στη φιλοσοφία ανάπτυξης και χρήσης του Επιμορφωτικού Υποστηρικτικού Υλικού για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία Αναστασία Οικονόμου, Προϊσταμένη Τομέα Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας Παιδαγωγικού Ινστιτούτου 13 Φιλοσοφία Ομάδας Εργασίας για Ανάπτυξη Επιμορφωτικού Υποστηρικτικού Υλικού για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία Μέρος Β 17 Συνοπτικός Πίνακας Εισηγήσεων Δραστηριοτήτων 19 Εισηγήσεις για Δραστηριότητες Μέρος 53 Συνοπτικός Πίνακας Αναπτυγμένων Δραστηριοτήτων 55 Αναπτυγμένες Δραστηριότητες

6 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, Εργαλείο: Διαδίκτυο

7 Ομάδα Εργασίας: Ισπανικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΙΣΠ1_Κ07M Α ΜΕΡΟΣ Α 7

8 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, Εργαλείο: Διαδίκτυο

9 Ομάδα Εργασίας: Ισπανικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΙΣΠ1_Κ07M Α.1 - Χαιρετισμός Η ραγδαία ανάπτυξη των τεχνολογιών πληροφορίας και επικοινωνίας, πέρα από την ευρύτερη επίδραση που ασκεί σε όλες τις εκφάνσεις της ζωής του ανθρώπου, έχει επηρεάσει ουσιαστικά και αναμένεται να επηρεάσει περισσότερο στο μέλλον τη διαδικασία μάθησης και διδασκαλίας. Νέα ηλεκτρονικά εργαλεία και περιβάλλοντα μάθησης αναπτύσσονται συνεχώς στη βάση σύγχρονων παιδαγωγικών μεθοδολογιών και τίθενται στη διάθεση των εκπαιδευτικών μας ως ενισχυτικά μέσα για την επίτευξη των εκπαιδευτικών στόχων. Η έκδοση αυτή, η οποία αποτελεί μέρος μιας ευρύτερης σειράς εκδόσεων που καλύπτουν διάφορα θέματα του αναλυτικού προγράμματος, φιλοδοξεί να συνδράμει τους εκπαιδευτικούς μας στην προσπάθειά τους να αξιοποιήσουν τα διαθέσιμα ηλεκτρονικά εργαλεία. Η βοήθεια συνίσταται στην παρουσίαση ιδεών και εισηγήσεων για αξιοποίηση των εργαλείων αυτών στην εκπαιδευτική πράξη. Στόχος του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου είναι η δημιουργία μιας περιεκτικής τράπεζας εισηγήσεων για αξιοποίηση των διαθέσιμων ηλεκτρονικών εργαλείων, η οποία θα αναρτηθεί στην ιστοσελίδα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου και θα εμπλουτίζεται συνεχώς. Ο σχεδιασμός και η ανάπτυξη του επιμορφωτικού υλικού υπό τη μορφή διδακτικών και μαθησιακών εισηγήσεων έγινε με τη συμμετοχή των ιδίων των εκπαιδευτικών και αποτελεί μέρος της ευρύτερης προσπάθειας του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου να ενισχύει την εμπλοκή των εκπαιδευτικών σε δημιουργικές δραστηριότητες που συμβάλλουν στη συνεχή επαγγελματική τους ανάπτυξη. Χαιρετίζω την προσπάθεια όλων, όσοι έλαβαν μέρος στη διαδικασία ανάπτυξης και έκδοσης του υλικού αυτού και προσδοκώ ότι αυτό θα αξιοποιηθεί παραγωγικά. Δρ Κυριάκος Πιλλάς Αν. Διευθυντής Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Α Χαιρετισμός Αν. Διευθυντή 9

10 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Α 10 Εργαλείο: Διαδίκτυο

11 Ομάδα Εργασίας: Ισπανικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΙΣΠ1_Κ07M Α.2 - Εισαγωγή στη φιλοσοφία ανάπτυξης και χρήσης του Επιμορφωτικού Υποστηρικτικού Υλικού για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία Το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο προσφέρει προγράμματα επιμόρφωσης για εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων σε θέματα νέων Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας με στόχο την προετοιμασία των εκπαιδευτικών για την αποτελεσματική αξιοποίηση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας στη μαθησιακή διαδικασία. Μέσα από τα προγράμματα αυτά οι εκπαιδευτικοί αποκτούν κατ αρχήν βασικές δεξιότητες χρήσης ηλεκτρονικού υπολογιστή και αφ ετέρου αναπτύσσουν ένα συγκροτημένο φιλοσοφικό πλαίσιο στο οποίο οι Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνίας έχουν πραγματική ποιοτική συνεισφορά στη διδακτική πράξη. ια την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών προκειμένου να υποστηρίξουν την ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας στη μαθησιακή διαδικασία, σχεδιάστηκε και αναπτύχθηκε επιμορφωτικό υποστηρικτικό υλικό το οποίο οι εκπαιδευτικοί μπορούν να αξιοποιήσουν στη διδακτική πράξη. Το επιμορφωτικό υποστηρικτικό υλικό καλύπτει συγκεκριμένα και εξειδικευμένα παραδείγματα ένταξης των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας σε σχέση με τη χρήση και τις δυνατότητες παιδαγωγικής αξιοποίησης συγκεκριμένων ηλεκτρονικών μαθησιακών εργαλείων και περιβαλλόντων υπό τη μορφή εκπαιδευτικών σεναρίων, διδακτικών εισηγήσεων, σχεδίων μαθήματος, δραστηριοτήτων ή και απλών οδηγιών χρήσης προγραμμάτων. Η ανάπτυξη του υλικού έγινε από Ομάδες Εργασίας, οι οποίες αποτελούνταν από εκπαιδευτικούς που είχαν παρακολουθήσει επιμορφωτικά προγράμματα και συντονίζονταν από επιθεωρητή της ειδικότητας ή εκπρόσωπό του και από λειτουργό του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου. Το υλικό αυτό αναμένεται να αποτελέσει μια αρχική βάση εισηγήσεων πάνω στην οποία οι εκπαιδευτικοί θα μπορούν να οικοδομούν ποιοτικές μαθησιακές εφαρμογές, να προβληματιστούν για περαιτέρω τρόπους αποτελεσματικής χρήσης των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας και να προχωρήσουν σε διδακτικές παρεμβάσεις. Η παρούσα πρώτη έκδοση του επιμορφωτικού υποστηρικτικού υλικού σε έντυπη και ψηφιακή μορφή που κρατάτε στα χέρια σας, αποτελείται από μια σειρά βιβλιαρίων που το καθένα καλύπτει τη χρήση συγκεκριμένων μαθησιακών εργαλείων για μια διδακτική περιοχή. Το κάθε βιβλιάριο παρουσιάζει αρχικά ένα αριθμό εισηγήσεων διδακτικών και μαθησιακών εφαρμογών, οι οποίες περιγράφονται συνοπτικά. Στο τρίτο μέρος του βιβλιαρίου, αναπτύσσονται ολοκληρωμένες διδακτικές και μαθησιακές εισηγήσεις οι οποίες συμπληρώνονται με συνοδευτικό υλικό. Το υλικό που αναφέρεται σε κάθε βιβλιάριο βρίσκεται στο ψηφιακό δίσκο που ενσωματώνεται στο τέλος του βιβλιαρίου. Επιπρόσθετα, το υλικό αυτό φιλοξενείται στη διαδικτυακή πύλη του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου μέσω της οποίας ο κάθε εκπαιδευτικός μπορεί να έχει πρόσβαση στη βάση του υλικού, να αποθηκεύει τις εκπαιδευτικές εισηγήσεις που τον ενδιαφέρουν, να αξιολογεί εισηγήσεις και να εμπλουτίζει τη βάση αυτή με δικές του προτάσεις προσαρμόζοντας υφιστάμενες εισηγήσεις ή προτείνοντας νέες. Στόχος είναι η αρχική αυτή δημιουργία υλικού να αποτελέσει μια δυναμική βάση διδακτικών και μαθησιακών εισηγήσεων ενσωμάτωσης των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας, η οποία να υποστηρίζει τους εκπαιδευτικούς στο έργο τους και η οποία συνεχώς να εμπλουτίζεται και να διαμορφώνεται βάσει των εκπαιδευτικών εφαρμογών και εμπειριών του κάθε εκπαιδευτικού. Α Αναστασία Οικονόμου Προϊσταμένη Τομέα Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Κύπρου Εισαγωγή σ τη φιλοσοφία ανάπτυξης και χρήσης Επιμορφωτικού Υποστηρικτικού Υλικού 11

12 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Α 12 Εργαλείο: Διαδίκτυο

13 Ομάδα Εργασίας: Ισπανικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΙΣΠ1_Κ07M Α.3 - Φιλοσοφία Ομάδας Εργασίας για Ανάπτυξη Επιμορφωτικού Υποστηρικτικού Υλικού για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία Ομάδα Εργασίας Κωδικός Ομάδας Εργαλείο Θεωρητικό Πλαίσιο Ισπανικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΙΣΠ1_Κ07M Διαδίκτυο Με τη χρήση της τεχνολογίας στο εκπαιδευτικό μας σύστημα, η εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας παίρνει μια καινούργια δυναμική. Με την ορθή χρήση και την καθοδήγηση του καθηγητή ο μαθητής βοηθείται να αναπτύξει τις δεξιότητες που είναι απαραίτητες για να λειτουργεί αυτόνομα στο διαδίκτυο. Σημαντικό είναι να πετύχουμε να κεντρίσουμε το ενδιαφέρον του μαθητή έτσι ώστε να ενεργοποιηθεί και χρησιμοποιώντας την τεχνολογία να αναπτύξει τις ακόλουθες δεξιότητες: να γράφει, να διαβάζει, να βλέπει και να ακούει. Οι δραστηριότητες αυτές μπορούν να αναπτυχθούν σε ατομικό επίπεδο όπου ο μαθητής εργάζεται με το δικό του ρυθμό, επιχειρώντας να εμβαθύνει τις γνώσεις του με ασκήσεις και δραστηριότητες που ταιριάζουν στο προσωπικό του μαθησιακό στυλ. Όπως επίσης μπορούν να έχουν πολύ καλά αποτελέσματα εργαζόμενοι οι μαθητές σε συνεργασία. Οι προτεινόμενες δραστηριότητες προωθούν την επικοινωνία στη γλώσσα, και οι κυριότεροι στόχοι είναι η εμπλοκή του μαθητή η αυτονομία του μαθητή η ενεργοποίηση του μαθητή η χρήση αυθεντικού υλικού να εργάζεται ανεξάρτητα να αναπτύξει τη δεξιότητα να ταξινομεί τις πληροφορίες να γνωρίσουν τον πολιτισμό του ευρύτερου Ισπανόφωνο κόσμο Η χρήση της τεχνολογίας είναι μια μεγάλη πρόκληση για τον εκπαιδευτικό. Είναι ένα εργαλείο που του προσφέρει ανεξάντλητες πηγές πληροφοριών. Ο ρόλος του εκπαιδευτικού μεταλλάσσεται, παύει να είναι το επίκεντρο του μαθήματος και γίνεται συνεργάτης με το μαθητή καθοδηγά το μαθητή στην πλοήγηση του συνοδεύει το μαθητή στην αναζήτηση του Οι μαθητές εμπλέκονται στην όλη διαδικασία και δημιουργείτε μια δυναμική. Η απόκτηση της γνώσης παίρνει μια νέα διάσταση για εκπαιδευτικούς και για μαθητές. Α Φιλοσοφία Ομάδας Εργασίας 13

14 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, Εργαλείο: Διαδίκτυο

15 Ομάδα Εργασίας: Ισπανικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΙΣΠ1_Κ07M Β ΜΕΡΟΣ Β 15

16 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, Εργαλείο: Διαδίκτυο

17 Ομάδα Εργασίας: Ισπανικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΙΣΠ1_Κ07M Β.1 - Συνοπτικός Πίνακας Εισηγήσεων Δραστηριοτήτων Τίτλος Δραστηριότητας Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας Δραστηριότητα 1 Crucigrama para aprender el mobiliario de la casa ΟΧΙ Δραστηριότητα 2 Navidad en España ΟΧΙ Δραστηριότητα 3 Buscar información en un sitio Web ΝΑΙ Δραστηριότητα 4 Un restaurante español ΝΑΙ Δραστηριότητα 5 La formación del plural ΟΧΙ Δραστηριότητα 6 Ir de compras al Corte Inglés ΝΑΙ Δραστηριότητα 7 La Meteorología ΝΑΙ Δραστηριότητα 8 Ir de vacaciones ΟΧΙ Δραστηριότητα 9 Los medios de transporte ΟΧΙ Δραστηριότητα 10 Biografía de Fernando Alonso ΝΑΙ Δραστηριότητα 11 Completar sus datos personales ΝΑΙ Δραστηριότητα 12 Describir una persona ΝΑΙ Δραστηριότητα 13 Comprar productos relacionados con el flamenco ΝΑΙ Β Δραστηριότητα 14 El uso de ser y estar ΟΧΙ Πίνακας Εισηγήσεων Δραστηριοτήτων 17

18 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Τίτλος Δραστηριότητας Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας Δραστηριότητα 15 Hacer una reservación en un hotel ΝΑΙ Δραστηριότητα 16 Hablar de gustos y preferencias ΟΧΙ Δραστηριότητα 17 Costumbres españolas ΝΑΙ Δραστηριότητα 18 Personajes destacados del mundo hispano ΟΧΙ Δραστηριότητα 19 Describir un lugar o una ciudad ΟΧΙ Δραστηριότητα 20 Celebraciones ΟΧΙ Δραστηριότητα 21 Describir una ciudad ΝΑΙ Δραστηριότητα 22 Penélope Cruz ΝΑΙ Δραστηριότητα 23 Dar y pedir información personal ΟΧΙ Δραστηριότητα 24 Tiempos verbales el presente de indicativo ΟΧΙ Δραστηριότητα 25 Pringles OXI Δραστηριότητα 26 Frida Khalo Una mujer con pasión ΟΧΙ Δραστηριότητα 27 Descubre los restaurantes a Madrid! ΟΧΙ Β Δραστηριότητα 28 Describir y valorar un regalo ΝΑΙ Δραστηριότητα 29 Organizar su tiempo libre en Santiago de Chile ΝΑΙ Δραστηριότητα 30 Escribir tarjetas electrónicas para diferentes ocasiones ΝΑΙ 18 Εργαλείο: Διαδίκτυο

19 Ομάδα Εργασίας: Ισπανικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΙΣΠ1_Κ07M Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 1 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Español La Casa B (Instituto) Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* En este sitio Web se dan palabras y definiciones para poder describir el mobiliario de una casa y hacer el crucigrama NO ΙΣΠ1_Κ07Μ Mobiliario de la casa Internet Explorer ή άλλο web browser crucigrama/ _01.htm * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες 19

20 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 2 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Español Navidad B y (Instituto) Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Texto sobre Navidad en España con preguntas. NO ΙΣΠ1_Κ07Μ Navidad en España, la Nochebuena, la Nochevieja Internet Explorer ή άλλο web browser * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β 20 Εργαλείο: Διαδίκτυο

21 Ομάδα Εργασίας: Ισπανικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΙΣΠ1_Κ07M Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 3 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Español Buscar información en Internet (Instituto) Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* El objetivo de esta actividad es poder buscar información en Internet sobre Madrid o un lugar que les interese a los estudiantes. SÍ ΙΣΠ1_Κ07Μ Madrid, historia de Madrid, el clima, Educación Internet Explorer ή άλλο web browser * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες 21

22 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 4 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Español En el restaurante (Instituto) Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Navegando por este sitio Web los estudiantes encontrarán mucha información sobre el restaurante; dónde está, la carta, la sala. Etc. SÍ ΙΣΠ1_Κ07Μ Restaurante español, comida española Internet Explorer ή άλλο web browser * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β 22 Εργαλείο: Διαδίκτυο

23 Ομάδα Εργασίας: Ισπανικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΙΣΠ1_Κ07M Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 5 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Español La formación del plural en español B (Instituto) Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Ejercicios para practicar la formación del plural en español, formas regulares e irregulares. OXI ΙΣΠ1_Κ07Μ Plural en español Internet Explorer ή άλλο web browser * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες 23

24 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 6 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Español Ir de compras al Corte Inglés (Instituto) Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Los estudiantes tienen que elegir qué ropa quieren comprar, para quién, y discutir del precio, de la talla y de otras características de la prenda. SÍ ΙΣΠ1_Κ07Μ Moda y complementos, moda de mujer, moda de hombre Internet Explorer ή άλλο web browser * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β 24 Εργαλείο: Διαδίκτυο

25 Ομάδα Εργασίας: Ισπανικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΙΣΠ1_Κ07M Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 7 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Español La Meteorología (Instituto) Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Los estudiantes eligen un país y se informan del pronóstico del tiempo. SÍ ΙΣΠ1_Κ07Μ pronóstico del tiempo, la temperatura Internet Explorer ή άλλο web browser * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες 25

26 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 8 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Español Ir de vacaciones (Instituto) Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Los estudiantes tienen que escoger dónde quieren pasar sus vacaciones y decidir la fecha, el precio y los lugares de visita y escoger unos de los paquetes turísticos. NO ΙΣΠ1_Κ07Μ Vacaciones, paquetes turísticos Internet Explorer ή άλλο web browser * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β 26 Εργαλείο: Διαδίκτυο

27 Ομάδα Εργασίας: Ισπανικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΙΣΠ1_Κ07M Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 9 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Español Los medios de transporte (Instituto) Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Hablar del desarrollo de los medios de transporte y de la situación en su país NO ΙΣΠ1_Κ07Μ Los medios de transporte y sus características Internet Explorer ή άλλο web browser * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες 27

28 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 10 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Español Biografía de Fernando Alonso B, (Instituto) Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Leer la biografía de Fernando Alonso y después hacer la biografía de una persona del mundo hispanohablante SÍ ΙΣΠ1_Κ07Μ Fernando Alonso, formula 1 Internet Explorer ή άλλο web browser * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β 28 Εργαλείο: Διαδίκτυο

29 Ομάδα Εργασίας: Ισπανικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΙΣΠ1_Κ07M Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 11 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Español Completar sus datos personales B (Instituto) Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Los estudiantes hacen una prueba de nivel y después tienen que completar la hoja de inscripción para una esuela de idiomas en Perú. También pueden buscar otra información sobre Perú. SÍ ΙΣΠ1_Κ07Μ Inscripción, escuela de lenguas Internet Explorer ή άλλο web browser * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες 29

30 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 12 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Español Describir una persona (física y carácter) B (Instituto) Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Un ejercicio divertido de comprensión auditiva para practicar la descripción física en español. SÍ ΙΣΠ1_Κ07Μ Descripción física Internet Explorer ή άλλο web browser * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β 30 Εργαλείο: Διαδίκτυο

31 Ομάδα Εργασίας: Ισπανικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΙΣΠ1_Κ07M Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 13 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Español Hacer compras para productos que tienen que ver con el flamenco (Instituto) Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Los estudiantes buscan CD, DVD y otros productos que tienen que ver con el flamenco y compran lo que les interese. SÍ ΙΣΠ1_Κ07Μ El flamenco, complementos de baile, Internet Explorer ή άλλο web browser * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες 31

32 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 14 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Español Uso de ser y estar y gustar B y (instituto) Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Practicar o hacer un repaso del uso de ser y estar (1er año de español) y el verbo gustar (2º año de español) haciendo estos ejercicios. NO ΙΣΠ1_Κ07Μ Ejercicios de gramática con ser y estar Internet Explorer ή άλλο web browser nelson * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β 32 Εργαλείο: Διαδίκτυο

33 Ομάδα Εργασίας: Ισπανικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΙΣΠ1_Κ07M Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 15 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Español Hacer una reservación en un hotel (instituto) Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Los estudiantes tienen que encontrar un hotel y reservar una habitación. Tienen que anotar cuántas estrellas tiene, la localidad, el precio y otra información pertinente. SÍ ΙΣΠ1_Κ07Μ Hoteles, 5 estrellas, precio, localidad Internet Explorer ή άλλο web browser * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες 33

34 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 16 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Español Hablar de gustos y preferencias (instituto) Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Los estudiantes escuchan un mp3 sobre los gustos y preferencias de un grupo de amigos que está en un café. Los estudiantes hablan de lo que toman ellos en un café. NO ΙΣΠ1_Κ07Μ Tomar un café Internet Explorer ή άλλο web browser * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β 34 Εργαλείο: Διαδίκτυο

35 Ομάδα Εργασίας: Ισπανικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΙΣΠ1_Κ07M Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 17 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Español Costumbres españolas B y (instituto) Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Los estudiantes eligen una costumbre que les interesa y solicitan información y fotos pertinentes al tema para preparar un tablón de anuncios para el día europeo de las lenguas. SÍ ΙΣΠ1_Κ07Μ Costumbres españolas, fiestas, flamenco Internet Explorer ή άλλο web browser * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες 35

36 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 18 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Español Personajes destacados del mundo hispano B (instituto) Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Hay videos en este sitio Web y los estudiantes escogen a una persona celebre del mundo hispano, miran el video y toman nota de su apariencia. NO ΙΣΠ1_Κ07Μ Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Internet Explorer ή άλλο web browser * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β 36 Εργαλείο: Διαδίκτυο

37 Ομάδα Εργασίας: Ισπανικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΙΣΠ1_Κ07M Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 19 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Español Describir un lugar o una ciudad B y (instituto) Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Los estudiantes ven un video de promoción sobre Andalucía e identifican los sitios conocidos. Después trabajan en grupos buscando información de otras ciudades del mundo hispano. NO ΙΣΠ1_Κ07Μ Andalucía, Barcelona, La Habana etc. Internet Explorer ή άλλο web browser http: andalucia * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες 37

38 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 20 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Español Celebraciones (instituto) Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Este sitio Web sirve para ver las fiestas y días internacionales que hay en el calendario. Los estudiantes trabajan es grupos y cada grupo trabaja sobre un mes diferente. Al final cada grupo hace un reportaje a los demás de lo que han encontrado. NO ΙΣΠ1_Κ07Μ Fiestas, el día del santo, el día de la Hispanidad Internet Explorer ή άλλο web browser * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β 38 Εργαλείο: Διαδίκτυο

39 Ομάδα Εργασίας: Ισπανικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΙΣΠ1_Κ07M Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 21 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Español Describir una ciudad B (instituto) Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* La primera parte del trabajo es un ejercicio individual sobre el verbo gustar. Después pulsando en el nombre de una ciudad española, pueden aprender más de esta ciudad. SÍ ΙΣΠ1_Κ07Μ Ciudades en España, Madrid, Toledo, Sevilla Internet Explorer ή άλλο web browser * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες 39

40 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 22 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Español Penélope Cruz B (instituto) Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Los estudiantes hacen clic en los diferentes enlaces de este sitio para aprender más de la vida de esta actriz famosa. SÍ ΙΣΠ1_Κ07Μ Penélope Cruz Internet Explorer ή άλλο web browser * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β 40 Εργαλείο: Διαδίκτυο

41 Ομάδα Εργασίας: Ισπανικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΙΣΠ1_Κ07M Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 23 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Español Dar y pedir información personal B (instituto) Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Hay una diversidad de actividades para presentarse y conocerse que utilizan unos diálogos para la comprensión auditiva y el oral. NO ΙΣΠ1_Κ07Μ Presentarse, profesión Internet Explorer ή άλλο web browser * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες 41

42 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 24 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Español Tiempos verbales el presente de indicativo B (instituto) Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Hay una variedad de ejercicios de gramática y de vocabulario. Buenos para practicar, punto negativo: no se puede hacer en línea, hay que imprimir la página. NO ΙΣΠ1_Κ07Μ Presente de indicativo, vocabulario Internet Explorer ή άλλο web browser * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β 42 Εργαλείο: Διαδίκτυο

43 Ομάδα Εργασίας: Ισπανικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΙΣΠ1_Κ07M Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 25 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Español Pringles B (instituto) Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* En este sitio hay información sobre el producto Pringles. Los estudiantes tienen unos veinte minutos para encontrar y apuntar información sobre este producto. NO ΙΣΠ1_Κ07Μ Pringles Internet Explorer ή άλλο web browser * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες 43

44 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 26 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Español Frida Khalo Una mujer con pasión rama intensiva de 4 o 6 horas (instituto) Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Un ejercicio de comprensión auditiva (se escucha el texto) y de comprensión lectora con una gama de vocabulario y tiempos verbales en el pasado. NO ΙΣΠ1_Κ07Μ Frida Khalo Internet Explorer ή άλλο web browser doc * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β 44 Εργαλείο: Διαδίκτυο

45 Ομάδα Εργασίας: Ισπανικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΙΣΠ1_Κ07M Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 27 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Español Descubre los restaurantes a Madrid! (instituto) Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Los estudiantes tienen que descubrir lo que hay de comer en Madrid. Trabajan en parejas y tienen que decidir como van a gastar 50 euros que tienen a su disposición. Al final se hace una puesta en común. NO ΙΣΠ1_Κ07Μ Restaurantes en Madrid Internet Explorer ή άλλο web browser restaurantes homerestaurant es.jsp/idm/205/ * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες 45

46 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 28 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Español Describir y valorar un regalo (instituto) Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* En el sitio Web del Corte inglés los estudiantes tienen que decidir lo que van a regalar a su familia o a sus amigos. Tienen en cuenta el precio, los intereses de la persona y sus gustos. SÍ ΙΣΠ1_Κ07Μ Regalos para la familia, para los amigos Internet Explorer ή άλλο web browser * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β 46 Εργαλείο: Διαδίκτυο

47 Ομάδα Εργασίας: Ισπανικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΙΣΠ1_Κ07M Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 29 Μάθημα Español Τίτλος Δραστηριότητας Organizar su tiempo libre en Santiago de Chile / Conocimientos de un país hispanohablante. Τάξη (instituto) Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Los estudiantes tienen que organizar su tiempo libre cuando están de vacaciones en Santiago de Chile y presentar su programa. SÍ ΙΣΠ1_Κ07Μ Tiempo libre, Santiago de Chile, cultura, deportes Internet Explorer ή άλλο web browser * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες 47

48 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 30 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Español Escribir tarjetas electrónicas para ocasiones diferentes (instituto) Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Los estudiantes escriben y mandan tarjetas electrónicas a su familia o a sus amigos para el cumpleaños, la Navidad, una boda etc. SÍ ΙΣΠ1_Κ07Μ El cumpleaños, días festivos en España. Internet Explorer ή άλλο web browser * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β 48 Εργαλείο: Διαδίκτυο

49 Ομάδα Εργασίας: Ισπανικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΙΣΠ1_Κ07M Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες 49

50 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, Εργαλείο: Διαδίκτυο

51 Ομάδα Εργασίας: Ισπανικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΙΣΠ1_Κ07M ΜΕΡΟΣ 51

52 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, Εργαλείο: Διαδίκτυο

53 Ομάδα Εργασίας: Ισπανικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΙΣΠ1_Κ07M.1 - Συνοπτικός Πίνακας Αναπτυγμένων Δραστηριοτήτων Τίτλος Δραστηριότητας Δραστηριότητα 1 Buscar información en un sitio Web Δραστηριότητα 2 Un restaurante español Δραστηριότητα 3 Ir de compras en el Corte Inglés Δραστηριότητα 4 La Meteorología Δραστηριότητα 5 Biografía de Fernando Alonso Δραστηριότητα 6 Completar sus datos personales Δραστηριότητα 7 Descripción física y carácter Δραστηριότητα 8 Comprar productos relacionados con el Flamenco Δραστηριότητα 9 Hacer una reservación en un hotel Δραστηριότητα 10 Costumbres españolas Δραστηριότητα 11 Organizar su tiempo libre en Santiago de Chile Δραστηριότητα 12 Describir una ciudad Δραστηριότητα 13 Penélope Cruz Δραστηριότητα 14 Describir y valorar un regalo Δραστηριότητα 15 Escribir tarjetas electrónicas para diferentes ocasiones Πίνακας Αναπτυγμένων Δραστηριοτήτων 53

54 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, Εργαλείο: Διαδίκτυο

55 Ομάδα Εργασίας: Ισπανικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΙΣΠ1_Κ07M Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 1 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Español Buscar información en Internet sobre Madrid o una ciudad que les interese. Λυκείου Ενότητα Ενδεικτική Διάρκεια Σκοπός Κωδικός Δραστηριότητας στο Διαδικτυακό Τόπο Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* 1 Χ 40 λεπτά El objetivo de esta actividad es poder encontrar una variedad de información sobre Madrid o cualquier ciudad del mundo hispanohablante ΙΣΠ1_ΚΟ7Μ_Π2_1 Madrid, historia de Madrid, el clima, gastronomía, vida nocturna Internet Explorer ή άλλο web browser Πορεία Μαθησιακής Δραστηριότητας *ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. El profesor al elegir esta página quiere navegar en Madrid, y quiere que sus estudiantes aprendan su historia, la demografía, la cultura etc. Empieza con un precalentamiento haciendo preguntas sobre lugares y países que los estudiantes han visitado, llegando a España (p.e. Han viajado al extranjero, qué países han visitado, saben dónde está el Museo de Prado, dónde vive Reina Sofía que es griega etc.?) Después puede darles un mapa de España pidiéndoles encontrar la capital de España y pidiéndoles información específica de esta ciudad. En este momento el profesor da la ficha de trabajo a los estudiantes y les explica cómo navegar en este sitio. En la lista de contenidos en este sitio Web hay una gama de temas y los estudiantes pueden trabajar en grupos de cuatro o cinco y cada grupo tiene que navegar pulsando en los enlaces diferentes para encontrar información sobre los siguientes temas. la vida nocturna la gastronomía el transporte aéreo los museos el metro los rascacielos Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 1 55

56 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Al entrar en esta página el profesor puede pedir que los estudiantes lean el texto y en grupos o en parejas y que elijan un tema para trabajar y desarrollar (p.ej. hablar de la ciudad, de los Museos más importantes de la ciudad, turismo etc.). La ficha pone los estudiantes en una situación: son guías turísticos y van a acompañar a un grupo de turistas chipriotas a Madrid. Tienen que enterarse sobre Madrid, sus museos, su vida nocturna, su comida etc. Los últimos diez minutos se hace una puesta en común para verificar las respuestas. Aquí en esta tabla de contenidos se ofrece una variedad de temas y los estudiantes pueden escoger un tema que les interese. 56 Εργαλείο: Διαδίκτυο

57 Ομάδα Εργασίας: Ισπανικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΙΣΠ1_Κ07M Συνοδευτικό Υλικό Δραστηριότητας 1 (τα αρχεία με * υπάρχουν μόνο σε ηλεκτρονική μορφή στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο) Τίτλος Δραστηριότητας Τίτλος αρχείου Όνομα αρχείου στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο Μέσα για υλοποίηση της δραστηριότητας Ficha de trabajo ΙΣΠ_Κ07Μ_Π2_01 Ficha wikipedia Δείγματα Αναμενόμενων προϊόντων των μαθητών ενικές οδηγίες χρήσης του εργαλείoυ Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 1 57

58 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, Φύλλο εργασίας FICHA DE TRABAJO Usted acompañará a un grupo de turistas chipriotas a Madrid. Necesita saber algunas informaciones sobre esta ciudad, porque no tendrán una guía turística. Así que usted decide buscar la información necesaria en el Internet y entra en la página 1. Dónde está Madrid?. 2. Cuántos habitantes tiene?. 3. En qué siglo fue fundada?. 4. Quien es el Alcalde de Madrid?. 5. Según lee en la página Madrid que tipos de medios de transporte tiene?.. 6. Madrid no tiene Plaza de toros V F 7. Cuáles de los siguientes Museos no se encuentran en Madrid? Museo de Prado Museo de Reina Sofía Museo Nacional Británico Museo de Madame Tussaud 8. Pulse con el ratón en Turismo y busque los más famosos rascacielos de Madrid Cuáles son las fiestas locales de Madrid? Εργαλείο: Διαδίκτυο

59 Ομάδα Εργασίας: Ισπανικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΙΣΠ1_Κ07M 10. Puede dar unos consejos a los turistas chipriotas de la vida nocturna y restaurantes? Pulse con el ratón en La Lidia y diga algo de la Plaza de Toros de Madrid Escriba un pequeño párrafo de su ciudad preferida Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 1 59

60 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, Εργαλείο: Διαδίκτυο

61 Ομάδα Εργασίας: Ισπανικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΙΣΠ1_Κ07M Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 2 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Español Un restaurante español Λυκείου Ενότητα Ενδεικτική Διάρκεια Σκοπός Κωδικός Δραστηριότητας στο Διαδικτυακό Τόπο Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* 1 Χ 40 λεπτά Poder pedir su comida en un restaurante y poder comprender instrucciones para llegar al sitio. ΙΣΠ1_ΚΟ7Μ_Π2_2 Restaurante español, comida española Internet Explorer ή άλλο web browser *ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Πορεία Μαθησιακής Δραστηριότητας El profesor puede empezar la lección preguntando a los estudiantes si suelen comer en casa o fuera, dónde comen, con quiénes (amigos o familiares) y qué tipo de comida les gusta etc. Después el profesor les pide que visiten la página Web del restaurante Koldo Royo. Allí los estudiantes encontrarán toda la información sobre este restaurante. Con el ratón pueden pulsar en las posibilidades que se les dan. Pueden ver la sala, el libro de firmas, los platos, la carta del restaurante, cómo llegar, la dirección y otra información. Los estudiantes pueden trabajar en parejas o en grupos. Al pulsar en la carta aparecen las opciones de Nuestros Platos, Vinos, Postres, Menú Degustación, Menú Bistrot. Los estudiantes tienen que decidir qué tipo de menú quieren y decidir lo que van a pedir. Como verán al lado de cada comida, bebida y postre se da el precio. Así que al final cuando los estudiantes harán su diálogo el camarero puede hacer la cuenta. Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 2 61