2. ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ 2.1. ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ

Transcript

1 ΟΝΟΜΑ: ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ: ΤΗΛΕΦΩΝΟ: Παναγιώτα (Γιούλη) Παπαδιαμαντάκη Λέκτορας Τμήματος Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής Πανεπιστημίου Πελοποννήσου Γνωστικό Αντικείμενο: Ευρωπαϊκή Εκπαιδευτική Πολιτική 2008: Εκλογή στη βαθμίδα του Λέκτορα στο Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου Γ. Παπανδρέου 29, Αγία Παρασκευή ΤΙΤΛΟΙ ΣΠΟΥΔΩΝ: Διδακτορικό του Τμήματος Κοινωνικής Πολιτικής και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου (Οκτώβριος 2001). Θέμα: "Η Κινητικότητα Ξένων Φοιτητών προς την Ελλάδα: ". Πάντειο Πανεπιστήμιο - Πτυχίο Κοινωνιολογίας London School of Economics -London University -M. Sc. in Sociology B.A. in Sociology - Deree College 2. ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ 2.1. ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών του Τμήματος Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής. To ακαδημαϊκό έτος διδασκαλία των ακόλουθων μαθημάτων Ευρωπαϊκές Εκπαιδευτικές Πολιτικές: Υποχρεωτικό Μάθημα 2ου εξαμήνου. Εισαγωγή στην Εκπαιδευτική Πολιτική: Υποχρεωτικό Μάθημα 3ου εξαμήνου. Πολιτικές Ανωτάτης Εκπαίδευσης: Υποχρεωτικό Μάθημα Κατεύθυνσης Εκπαιδευτικής Πολιτικής 5ου εξαμήνου. 1

2 Διασφάλιση της Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση: Υποχρεωτικό Μάθημα Κατεύθυνσης Εκπαιδευτικής Πολιτικής 6ου εξαμήνου Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών του Τμήματος Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής, κατεύθυνση «Κοινωνικές Διακρίσεις, Μετανάστευση και Ιδιότητα του Πολίτη». Χ.Ε : Διδασκαλία του μαθήματος «Εκπαίδευση για Όλους: Εκπαιδευτική πολιτική και διαχείριση της διαφορετικότητας στην κοινωνία του ρίσκου», στη Θεματική Ενότητα «Κοινωνικές Ανισότητες και Εκπαίδευση» ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών. Τμήματος Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία (ΤΕΑΠΗ). Ε.Α : Διδασκαλία του υποχρεωτικού Μαθήματος «Μεθοδολογία της Έρευνας των Κοινωνικών Επιστημών με Έμφαση στις Επιστήμες της Αγωγής» στο προπτυχιακό πρόγραμμα του ΤΕΑΠΗ (Π.Δ.407/80). Ε.Α : Διδασκαλία του υποχρεωτικού Μαθήματος «Μεθοδολογία της Έρευνας των Κοινωνικών Επιστημών με Έμφαση στις Επιστήμες της Αγωγής» στο προπτυχιακό πρόγραμμα του ΤΕΑΠΗ (Π.Δ.407/80). Ε.Α : Διδασκαλία του Μαθήματος επιλογής «Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης» στο προπτυχιακό πρόγραμμα του ΤΕΑΠΗ (Π.Δ.407/80). E.A : Ανάθεση διδασκαλίας του Μαθήματος επιλογής «Εκπαιδευτική Πολιτική: Κοινωνιολογικές Διαστάσεις» στο προπτυχιακό πρόγραμμα του ΤΕΑΠΗ (Π.Δ.407/80) Προγράμματα Μεταπτυχιακών Σπουδών στο ΕΚΠΑ. Α. Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών σπουδών «Ειδική Αγωγή», Τ.Ε.Α.Π.Η. Χ.Ε έως και Χ.Ε : Διδασκαλία του μαθήματος «Εκπαιδευτική Πολιτική για Ειδικές Κοινωνικές Ομάδες, με έμφαση στην αναπηρία». Στα πλαίσια της συνεργασίας μου με το ΠΜΣ έχω επιβλέψει 12 διπλωματικές εργασίες (εκ των οποίων οι 4 σε εξέλιξη) και έχω συμμετάσχει σε 8 τριμελείς επιτροπές αξιολόγησης διπλωματικών εργασιών στην περίοδο Β. Κοινό Διακρατικό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Εκπαίδευση και Ανθρώπινα Δικαιώματα» του Τ.Ε.Α.Π.Η. του Πανεπιστημίου Αθηνών και του Institute of Education του Πανεπιστημίου του Λονδίνου. Χ.Ε έως και Χ.Ε Διδασκαλία του μαθήματος «Εκπαιδευτική Πολιτική για Ειδικές Κοινωνικές Ομάδες» από το έως και το Το μάθημα διδάχθηκε και το Χειμερινό Εξάμηνο σε συνδιδασκαλία με τον Καθηγητή Γ. Σταμέλο. Από το οι φοιτητές του ΠΜΣ έχουν τη δυνατότητα να παρακολουθούν ως μάθημα επιλογής το μάθημα «Εκπαιδευτική Πολιτική για Ειδικές Κοινωνικές Ομάδες, με έμφαση στην αναπηρία» του ΠΜΣ «Ειδική Αγωγή». Στα πλαίσια της συνεργασίας μου 2

3 με το ΠΜΣ «Εκπαίδευση και Ανθρώπινα Δικαιώματα» έχω επιβλέψει 11 διπλωματικές εργασίες (εκ των οποίων οι 3 σε εξέλιξη) κα έχω συμμετάσχει σε 9 τριμελείς επιτροπές αξιολόγησης διπλωματικών εργασιών στην περίοδο Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Διδακτική Μαθημάτων με Νέες Τεχνολογίες» (ΔΙΜΕΝΤΕ), Φ.Π.Ψ. Ε.Α και Χ.Ε : Ανάθεση διδασκαλίας του υποχρεωτικού μαθήματος «Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης». 4. ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ: 2011 ( έως 2014/2015) : Επιστημονική Υπεύθυνος της ερευνητικής ομάδας του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου στο πρόγραμμα «Quality Assurance through the Professional Development of Academic Leaders - QAPD» υπό το συντονισμό του Βρετανικού Πανεπιστημίου London Metropol. Το πρόγραμμα χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση - Πρόγραμμα Tempus. To πρόγραμμα έχει ως στόχο την ανάπτυξη δραστηριοτήτων αξιολόγησης σε Πανεπιστήμια του Ουζμπεκιστάν και τη δημιουργία Οδικού Χάρτη (Roadmap) για τη διασφάλιση ποιότητας, καθώς και τη διευκόλυνση της επαγγελματικής ανάπτυξης ενός αριθμού ακαδημαϊκών. Οι επιμέρους φάσεις του προγράμματος αφορούν στο σχεδιασμό και στη διαμόρφωση (μέρους) του προγράμματος σπουδών των πανεπιστημίων, καθώς και στην αξιολόγησή τους με στόχο τη βελτίωση της ποιότητας. Παράλληλα, ένα δίκτυο και ομάδες εργασίας θα δημιουργηθούν για να ενισχύσουν τη διαδικασία διασφάλισης της ποιότητας σε εθνικό και τοπικό επίπεδο. Οι ακαδημαϊκοί που συμμετέχουν στο πρόγραμμα υποστηρίζονται εξ αποστάσεως, καθώς και με μιά σειρά εντατικά workshops. Ερευνήτρια στην ερευνητική ομάδα του ΕΚΠΑ/ΤΕΑΠΗ στο πρόγραμμα «Πρόσβαση στην Ανώτατη Εκπαίδευση. Μελέτη των κοινωνικών, εκπαιδευτικών και θεσμικών διαστάσεων της ζήτησης Τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, των προβλημάτων και των πολιτικών ικανοποίησής της - μια συγκριτική και εμπειρική προσέγγιση» υπό τον επιστημονικό υπεύθυνο, καθηγητή Δ. Ματθαίου. Το πρόγραμμα χρηματοδοτείται από το Υπουργείο Παιδείας-Επιχειρισιακό Πρόγραμμα Εκπαίδευση και Διαβίου Μάθηση στα πλαίσια της δράσης «Θαλής». Συγκεκριμένα, διερευνώνται: α) οι παράγοντες που διαμορφώνουν τη ζήτηση ανώτατης εκπαίδευσης β) η κοινωνική κατανομή της αποτυχίας γ) το κόστος πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, δ) οι εκπαιδευτικές και κοινωνικές παράμετροι των εξετάσεων, ε) οι πολιτικές αντιμετώπισης της ζήτησης για ανώτατη εκπαίδευση και στ) τα συστήματα πρόσβασης σε επιλεγμένο αριθμό χωρών υπό το πρίσμα της αξιοποίησής τους ως προτύπων προς αντιγραφή ή στα πλαίσια νομιμοποίησης προαποφασισμένων πολιτικών. 3

4 : Ερευνήτρια στην ομάδα του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου με επιστημονικό υπεύθυνο καθηγητή Δ.Κλάδη στο πρόγραμμα TRACKIT! υπό το συντονισμό της European Universities Association. Το πρόγραμμα χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση - Πρόγραμμα Grundtvig - Transversal Actions - KA1. Το πρόγραμμα διευρευνά τους τρόπους που τα ιδρύματα ανώτατης εκπαίδευσης παρακολουθούν την πορεία των φοιτητών τους στη διάρκεια των σπουδών τους, την περαιτέρω εκπαιδευτική πορεία των αποφοίτων τους και την απορόφηση τους στην αγορά εργασίας. Το πρόγραμμα έχει συγκριτικό χαρακτήρα και στοχεύει: στην αποτύπωση τρόπων και μοντέλων παρακολούθησης της πορείας των φοιτητών/αποφοίτων σε Ευρωπαϊκό, εθνικό και ιδρυματικό επίπεδο. σε μια πρώτη αποτίμηση των διαδικασιών που οργανώνονται σε επίπεδο ιδρύματος. Στην προσέγγιση των προκλήσεων και των πιθανών προβλημάτων που σχετίζονται με την παρακολούθηση της πορείας των φοιτητών και των αποφοίτων των ανώτατων ιδρυμάτων εκπαίδευσης : Συμμετοχή στην ομάδα του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου στο πρόγραμμα CESSDA/SODANET υπό την επιστημονική υπεύθυνο καθηγήτρια Χ. Κουλούρη, με στόχο την εκπόνηση μελέτης σκοπιμότητας για την ανάπτυξη των ερευνητικών υποδομών για τις κοινωνικές επιστήμες (ESFRI Roadmap). Χρηματοδότηση Γενική Γραμματεία Έρευνας Τεχνολογίας : Ερευνήτρια στην ομάδα του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου στο πρόγραμμα: «Πανεπιστήμιο και Τοπική Κοινωνία: Περιφερειακός ρόλος και κοινωνικές διαστάσεις της πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης», υπό τον επιστημονικό υπεύθυνο καθηγητή Β. Κουλαϊδή. Χρηματοδότηση ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ - ΔΡΑΣΗ ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ : Ερευνήτρια στην ομάδα του Πανεπιστημίου Πατρών στο πρόγραμμα «Προφίλ των Ελληνικών Πανεπιστημίων» υπό την επιστημονική επίβλεψη του καθ. Γ. Σταμέλου. Εσωτερική Χρηματοδότηση του Πανεπιστημίου Πατρών -Πρόγραμμα Καραθεοδωρή : Ερευνήτρια στο Ελληνικό Κέντρο της Ι.Ε.Α. (International Educational Association), Πανεπιστήμιο Αθηνών, ΤΕΑΠΗ, στο ερευνητικό πρόγραμμα: Higher Education Institutions' Responses to European Integration and Globalisation. Developing International Activities in a Multi-level Policy Context (ΗΕIGLΟ) υπό την επιστημονική υπεύθυνο Καθηγήτρια Γ. Κοντογιαννοπούλου-Πολυδωρίδη. Χρηματοδότηση Ευρωπαϊκή Ένωση - Δράση Improving Human Potential. 4

5 Ερευνήτρια στο Κέντρο Κοινωνικής Πολιτικής & Κοινωνικής Μορφολογίας (ΚΕ.Κ.ΜΟ.ΚΟ.Π.) του Παντείου Πανεπιστημίου, στο Ευρωπαϊκό ερευνητικό πρόγραμμα "Gender friendly and women sensitive public policies: A Comparative Analysis of Their Progress and Impact" (EQUAPOL), υπό την επιστημονική υπεύθυνο Λέκτορα Μ. Στρατηγάκη. Χρηματοδότηση Ευρωπαϊκή Ένωση - Δράση Improving Human Potential : Ερευνήτρια στο Πανεπιστήμιο Αθηνών (Τ.Ε.Α.Π.Η.) σε δύο ερευνητικά προγράμματα, υπό την επιστημονική υπεύθυνο Καθηγήτρια Γ. Κοντογιαννοπούλου - Πολυδωρίδη: "Higher Education Admissions and Student Mobility in the European Union" (ADΜΙΤ). "Effective School Improvement" (ESI). Τα προγράμματα αυτά χρηματοδοτήθηκαν από την Ευρωπαϊκή Ένωση στα πλαίσια της δράσης Τargeted Socioeconomic Research (TSER) : Βοηθός έρευνας στο Κέντρο Κοινωνικής Πολιτικής & Κοινωνικής Μορφολογίας (ΚΕ.Κ.ΜΟ.ΚΟ.Π.) του Παντείου Πανεπιστημίου, σε τέσσερα ερευνητικά προγράμματα υπό τον επιστημονικό υπεύθυνο Καθηγητή Δ. Τσαούση : "Τάσεις Διεθνοποίησης της Πανεπιστημιακής και Περι-πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης". Χρηματοδότηση από το Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας (ΚΕΕ) : "Εθνική Βάση Βιβλιογραφικών Δεδομένων για την ελληνική κοινωνία και τον απανταχού ελληνισμό ΓΛΑΥΚΑ" : "Μη επίσημη πανεπιστημιακή εκπαίδευση στις χώρες μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης": Έρευνα χρηματοδοτούμενη από την Ευρωπαϊκή Ένωση, στα πλαίσια του 4 ου Framework Programme - Τargeted Socioeconomic Research -TSER : "Συμμετοχή των Ελληνικών Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι. στα Προγράμματα Erasmus & Lingua στην περίοδο ". Εσωτερική χρηματοδότηση από την Επιτροπή Ερευνών του Παντείου Πανεπιστημίου. 5. ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΕΣ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ: 1. Papadiamantaki, Y. & Karakatsani, D. (2011). "Teacher training for active citizenship". In: P. Cunningham & N.Fretwell (eds.) Europe's Future: Citizenship in a Changing World. London: CiCe, pp Papadiamantaki, Y. and Karakatsani, D. (2011). "Active Learning for Active Citizenship in Higher Education". Εισήγηση δημοσιευμένη στα πρακτικά της διεθνούς διάσκεψης "Citizenship, Identity and Culture: Inclusive Society under Crisis" May 6-8, 2011, 3rd South European and Mediterranean Conference: Department of Primary Education University of Patras. 5

6 3. Παπαδιαμαντάκη Γ. και Φραγκούλης Γ. (2009). «Προγράμματα Μεταπτυχιακών Σπουδών και Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών: Δυνατότητες και Περιορισμοί για τη Μετάβαση στην Κοινωνία της Γνώσης», Υπό έκδοση στον τόμο των πρακτικών του συνεδρίου «Μετάβαση και Συνέχεια στην Εκπαίδευση: Αναζητώντας το πλαίσιο για τη συνεργασία παιδιών, νέων, οικογένειας, εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και Κοινωνικών Υπηρεσιών» /10/2009 Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης, Σχολή Επιστημών Αγωγής, Πανεπιστήμιο Κρήτης. 4. Stamelos, G. Papadiamantaki, Y. and Kavasakalis, A. (2007). "Negotiating Quality: The crisis of the Greek public university". Εισήγηση στο 13 ου Παγκόσμιο Συνέδριο Εταιριών Συγκριτικής Εκπαίδευσης (XIII World Congress of Comparative Education Societies που διοργανώθηκε στο Sarajevo, την περίοδο 3-7/9/2007). 5. Stamelos G., Papadiamantaki Y., and Vassilopoulos A. (2006). "European policies implementation in the Greek Primary Education University Departments (PTDEs)". In: Sprogee J. - Winther-Jensen Th., Identity, Education and Citizenship - Multiple Interrelations, ed. Peter Lang, Frunkfurt am Main, pp Papadiamantaki Y. - Stamelos G. - Bartzakli M., (2006). "Quality assurance: changing policy agendas, power relations and the implementation of european policies at national level: the case of Greece". In Actes du colloque «Education/formation la recherche de qualite», Ho Chi Minh Ville, Viet-nam, Avril (Τα πρακτικά του συνεδρίου δημοσιεύτηκαν σε τρίγλωσση ηλεκτρονική έκδοση σε μορφή cd στα Αγγλικά, Γαλλικά και Βιετναμέζικα με τίτλο "Education/Training: the Search for Quality" - που διοργανώθηκε από την AFEC στο Βιετνάμ Ho Chi Minh Ville, Απριλίου, Kontogiannopoulou Polydorides, G., Stamelos, G., and Papadiamantaki, Y. (2005). "In- ternationalisation and Academic Hierarchies in Greece: Culture, Power and Agency". In: J.Huisman and Μ van der Wende (eds). On Cooperation and Competition II, Institutional Responses to Internationalisation, Europeanisation and Globalisation. ACA Papers on International Cooperation in Education, Lemmens, ISBN pp M.van der Wende et al. (2005) "International Comparative Analysis". In: On Cooperation and Competition II, Institutional Responses to Internationalisation, Europeanisation and Globalisation, J.Huisman and Μ van der Wende (eds), ACA Papers on International Cooperation in Education, Lemmens, ISBN , pp G.Kontogiannopoulou Polydorides, G. Stamelos, G. and Papadiamantaki, Y. (2004): "Greece" in: J.Huisman and Μ van der Wende (eds), On Cooperation and Competition, National and European Policies for the Internationalisation of Higher Education, ACA Papers on International Cooperation in Education, Lemmens, ISBN , pp Stamelos, G., Papadiamantaki, Y., Vassilopoulos, A. and Bartzakli, Μ. "European Higher Education Area (EHEA): The Greek case". Κατατίθεται το κείμενο από το cd των πρακτικών του 12 ου Συνεδρίου Συγκριτικής Εκπαίδευσης XII th World Congress of Comparative Education - Cuba - October Stamelos, G. and Papadiamantaki, Y. (2004). "The Attractiveness of the Academic Workplace. Country Report Greece". In: J. Enders and E. de Weert (eds). The Interna- 6

7 tional Attractiveness of the Academic Workplace in Europe. Herausgeber und Bestelladresse, Frankfurt, ISBN ,pp Papadiamantaki, Y. and Riga, V. (in collaboration with M.Stratigaki and N.Kokossalakis) (2004) in EU Research on Social Sciences and Humanities: EQUAPOL: Gender Sensitive and Women Friendly Public Policies: A Comparative Analysis of Their Progress and Impact, Greece: State of the Art Report, EUR 21324, pp Παπαδιαμαντάκη, Γ. (2003). «Αλλοδαποί φοιτητές και σπουδαστές στην Ελλάδα: η κρατική πολιτική». Στο: Δ.Γ. Τσαούσης (επιμ.) Από τη Διεθνοποίηση των Πανεπιστημίων προς την Παγκοσμιοποίηση της Εκπαίδευσης. Εξελίξεις μιας δεκαπενταετίας: η περίπτωση της Ελλάδας. Gutenberg, ISBN , σσ Τσαούσης, Δ.Γ., Παπαδιαμαντάκη, Γ. (2003). «Η ελληνική συμμετοχή στο πρόγραμμα Εrasmus». Στο: Δ.Γ. Τσαούσης (επιμ.) Από τη Διεθνοποίηση των Πανεπιστημίων προς την Παγκοσμιοποίηση της Εκπαίδευσης. Εξελίξεις μιας δεκαπενταετίας: η περίπτωση της Ελλάδας. Gutenberg, ISBN , σσ Παπαδιαμαντάκη, Γ. (2003). «Erasmus - Φοιτητική κινητικότητα των ΑΕΙ». Στο: Δ. Γ. Τσαούσης (επιμ.) Από τη Διεθνοποίηση των Πανεπιστημίων προς την Παγκοσμιοποίηση της Εκπαίδευσης. Εξελίξεις μιας δεκαπενταετίας: η περίπτωση της Ελλάδας. Gutenberg, ISBN , σσ Παπαδιαμαντάκη, Γ. (2003). «Erasmus - Σπουδαστική κινητικότητα των ΤΕΙ». Στο: Δ. Γ. Τσαούσης (επιμ.) Από τη Διεθνοποίηση των Πανεπιστημίων προς την Παγκοσμιοποίηση της Εκπαίδευσης. Εξελίξεις μιας δεκαπενταετίας: η περίπτωση της Ελλάδας. Gutenberg, ISBN , σσ Aττεσσογλοu, Α., Βελλή, Α., Παπαδιαμαντάκη, Γ., Τσαούσης, Δ.Γ. (2003). «Η Διεθνοποίηση της Περι-πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης». Στο: Δ. Γ. Τσαούσης (επιμ.) Από τη Διεθνοποίηση των Πανεπιστημίων προς την Παγκοσμιοποίηση της Εκπαίδευσης. Εξελίξεις μιας δεκαπενταετίας: η περίπτωση της Ελλάδας. Gutenberg, ISBN , σσ The Admit Project Team (2002) "Higher Education Admissions and Student Mobility: the ADMIT research Project", European Educational Research Journal, Volumel, Number 1, pp (ISSN ), pp West, Α. et al. (2001) "Higher education admissions and student mobility within the EU: ADMIT", Clare Market Papers 18, Centre for Educational Research, London School of Economics and Political Science: London, ISBN , 78 pages. 20. Kontogiannopoulou-Polydorides, G. and Papadiamantaki, Υ. (2001) "The Validity of ESI model in Greece". In: Creemers, B.P.M., De Jong, R., Reezigt, G., Sun, H.C., Scheerens, J. and others (eds). The validity of the ESI model in eight European countries (σσ. 4976). Groningen, the Netherlands: GION. 21. Παπαδιαμαντάκη, Γ. (1998): Η Ελληνική Συμμετοχή στο Πρόγραμμα Erasmus: , ΚΕ.Κ.ΜΟ.ΚΟ.Π. - Ενημερωτική Έκθεση 34 - Φεβρουάριος 1998, σελίδες 34. 7

8 6. ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΕΚΘΕΣΕΙΣ: 1. EQUAPOL (2004) Gender - sensitive and women friendly public policies: a comparative analysis of their progress and impact (2004) Work Package 4 "Greece: Analysis of Policy Context and Policies", by M.Stratigaki, Y. Papadiamantaki and &. Riga. 2. ADMIT (2000a) Higher Education Admissions and Student Mobility within the EU: Work Packages 2 & 4 Mobility, admissions and common curriculum elements, London: London School of Economics, Centre for Educational Research (and European Commission Research Directorate General). Greek Country Report written by G. Kontogiannopoulou-Polydorides, Y. Papadiamantaki & G. Stamelos. 3. ADMIT (2000b) Higher Education Admissions and Student Mobility within the EU: Work Package 3 Students who study abroad: Perspectives on mobility, London: London School of Economics, Centre for Educational Research (and European Commission Research Directorate General). Greek Country Report written by G. Kontogiannopoulou- Polydorides & Υ. Papadiamantaki. 4. ADMIT (2000c) Higher Education Admissions and Student Mobility within the EU: Work Package 5 Obstacles and barriers to student mobility: What needs to be done? London: London School of Economics, Centre for Educational Research (and European Commission Research Directorate General). Greek Country Report written by G. Kontogian- nopoulou-polydorides & Υ. Papadiamantaki. 5. ESI (2000a), G. Kontogiannopoulou-Polydorides, G. Stamelos, A. Vassilopoulos & Y. Papadiamantaki: Effective School Improvement: Greek Case Studies, in "A Description and Evaluation of ESI Programmmes in Eight European countries". 6. ADMIT (1999) Higher Education Admissions and Student Mobility within the EU: Work Package 1 Literature Review, London: London School of Economics, Centre for Educational Research (and European Commission Research Directorate General). Greek Country Report written by G. Kontogiannopoulou-Polydorides, G. Stamelos, A. Vassilopoulos & Y. Papadiamantaki. 7. ΣΥΜΕΤΟΧΕΣ & ΕΙΣΗΓΗΣΕΙΣ ΣΕ ΣΥΝΕΔΡΙΑ: 2012: CiCe's 14th Annual Conference: Creating Citizenship Communities, University of York, U.K., 2426 of May Εισήγηση των Karakatsani, D., Spinthourakis, J, Papadiamantaki, Y. and Kamarianos, I. : "Building Communities in Higher Education: Social Networks in Teacher Training Programmes". 2011: Thirteenth Annual CiCe Network Conference: "Europe's Future: citizenship in a changing world". Dublin City University, Ireland, 9-11 June Εισήγηση των Papadiamantaki, Y. and D. Karakatsani "Teacher Training for Active Citizenship". 3rd South European and Mediterranean Conference: Citizenship, Identity and Culture: "Inclusive Society under Crisis" May 6-8, 2011, Department of Primary Education 8

9 University of Patras - Εισήγηση των: Karakatsani, D. and Papadiamantaki, Y. με θέμα «Active Learning for Active Citizenship in Higher Education». 2009: Υπηρεσιών». Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης, Σχολή Επιστημών Αγωγής, Πανεπιστήμιο Κρήτης 15-18/10/2009. Παπαδιαμαντάκη Γ. και Φραγκούλη Γ.: «Προγράμματα Μεταπτυχιακών Σπουδών και Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών: Δυνατότητες και Περιορισμοί για τη Μετάβαση στην Κοινωνία της Γνώσης». 2007: XIII World Congress of Comparative Education Societies: Sarajevo, 3-7/9/2007, Theme: Living Together Education and Intercultural Dialogue, Thematic Group Policy, Politics and Economics, Higher Education, Stamelos, G. Papadiamantaki, Y. and Kavasakalis, A. "Negotiating Quality: The crisis of the Greek public university". 2006: International Conference "Education/Training: the Search for Quality" -Ho Chi Μ^ Ville, Vietnam, 18-20th April, Papadiamantaki, Y., Stamelos, G. and Bartzakli, Μ. "Quality Assurance: Changing Policy Agendas, Power Relations and the Implementation of European Policies at National Level: The case of Greece". 2004: Globalisation, Internationalisation and Europeanisation: Responses of European Higher Education Institutions - A Joint Academic Cooperation Association (ACA) - CHEPS Seminar, Bρuξέλλες, , Kontogiannopoulou-Polydorides, G., Stamelos, G. and Papadiamantaki, Y. "Higher Education Institutions internationalization strategies: Greece". 21 st CESE Conference, ^πενγχάγη 28-6/2-7: Stamelos G., Papadiamantaki, Y. and Vassilopou- los, A. "European Policies Implementation in the Greek Primary School Teacher Education University Departments". XIIth World Congress of Comparative Education - Cuba - October 2004 Stamelos, G., Papadiamantaki, Y., Vassilopoulos, A. and Bartzakli, Μ. "European Higher Education Area (EHEA): The Greek case". 2003: Shaping the European Area of Higher Education and Research, Education International and GEW Forum, April 10-13, Berlin: Presentation of the paper by Stamelos, G. and Papadiamantaki, Y. "The International Attractiveness of Academic Workplace in Greece". Αmerican Studies Seminar, "No More Ivory Tower: The University and Society in the 21 st Century" Athens, October 6-20, Presentation of the paper by Papadiamantaki, Y. 2000: European Conference on Educational Research 2000, University of Edinburgh, Edinburgh Σεπτεμβρίου: Kontogiannopoulou-Polydorides, G. and Papadiamantaki, y. :"Student Mobility in Greece: A focus on outward mobility of students", Symposium on Student Mobility in Higher Education in Europe. 9

10 9. ΣΥΜΜΕΤΟΧΕΣ ΣΕ ΔΙΚΤΥΑ/ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΕΙΣ Μέλος του CiCe Network - Childern's Identity & Citizenship in Europe - Erasmus Academic Network - Mέλος της CiCea - Childrens' Identity & Citizenship European Association - Mέλος της ΕΑΙR - The European Higher Education Society 10