Φιλήμων Ιωάννης Αγωνιστής του 1821, δημοσιογράφος και εκδότης εφημερίδων. Ιστορικός της Ελληνικής Επανάστασης και της Φιλικής Εταιρείας.

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Φιλήμων Ιωάννης Αγωνιστής του 1821, δημοσιογράφος και εκδότης εφημερίδων. Ιστορικός της Ελληνικής Επανάστασης και της Φιλικής Εταιρείας."

Transcript

1

2 Φιλήμων Ιωάννης Αγωνιστής του 1821, δημοσιογράφος και εκδότης εφημερίδων. Ιστορικός της Ελληνικής Επανάστασης και της Φιλικής Εταιρείας. Εικόνα εξωφύλλου: Εξώφυλλο από το έργο του Ιωάννου Φιλήμονος, «Δοκίμιον ιστορικόν περί της ελληνικής Επαναστάσεως, τ. 2, Αθήνα 1859, το οποίο παρέμεινε ατελές. 2

3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΡΟΛΟΓΟΣ σελ. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α ΟΙ ΕΤΑΙΡΕΙΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΗΓΗΘΗΚΑΝ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β Η ΙΔΡΥΣΗ ΚΑΙ ΟΙ ΙΔΡΥΤΕΣ ΤΗΣ ΦΙΛΙΚΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ ΤΡΟΠΟΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ Ι. ΒΑΘΜΟΙ ΜΥΗΣΗΣ Αδελφοποιητοί ή βλάμηδες Συστημένοι Ιερείς Ποιμένες Αρχιποιμένες Αφιερωμένοι και Αρχηγοί των Αφιερωμένων ΙΙ. «ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΙΙΙ. Η «ΑΝΩΤΑΤΗ ΑΡΧΗ» ΚΑΙ Η ΗΓΕΣΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΚΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ Η «Ανώτατη αρχή» Ο Αλέξανδρος Υψηλάντης αρχηγός της Εταιρείας ΚΕΦΑΛΑΙΟ Δ Η ΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΦΙΛΙΚΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ Ι. ΟΙ ΠΡΩΤΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΙΙ. Ο ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΓΑΛΑΤΗΣ. ΟΙ ΠΡΩΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΕΣ. ΟΙ ΠΡΩΤΟΙ ΚΙΝΔΥΝΟΙ ΙΙΙ. Η ΥΠΟΘΕΣΗ ΤΟΥ ΚΑΡΑΓΙΩΡΓΗ ΣΕΡΒΙΑΣ IV. Η ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΤΗΣ ΕΔΡΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ε ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΤΗΣ ΦΙΛΙΚΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ΜΑΘΗΤΙΚΕΣ ΟΜΑΔΕΣ

4 ΠΡΟΛΟΓΟΣ Η εργασία που ακολουθεί αναφέρεται στη «Φιλική Εταιρεία» και είναι δημιούργημα των μαθητών του Στ 2 τμήματος του 12 ου Δημοτικού Σχολείου Περιστερίου. Από την αρχή της σχολικής χρονιάς διαπίστωσα ότι είχα να κάνω με μαθητές, οι οποίοι, έντονα προβληματισμένοι και με πολλές αναζητήσεις, ήθελαν κάτι παραπάνω απ τα «τετριμμένα» της τάξης. Έτσι, μου γεννήθηκε η ιδέα να κάνουμε όλοι μαζί μία προσπάθεια, ώστε να ανοιχθούν νέοι δρόμοι προς την έρευνα και τη συνεπαγόμενη απ αυτήν γνώση. Το επόμενο βήμα ήταν να φέρω τα παιδιά στοιχειωδώς σε επαφή με την έρευνα: πώς διαβάζουμε ένα βιβλίο, πώς συγκρίνουμε τις πληροφορίες ανάμεσα στις διάφορες πηγές και τελικά πώς επιλέγουμε εκείνα τα στοιχεία που είναι απαραίτητα για την τεκμηρίωση και τη συγγραφή μιας μικρής μελέτης σε ένα συγκεκριμένο θέμα. Ένα μάθημα που προσφέρεται ιδιαίτερα για μια τέτοια εργασία είναι η Ιστορία. Έτσι, πρότεινα στα παιδιά να ασχοληθούμε με τη «Φιλική Εταιρεία», ένα θέμα με το οποίο έχει ασχοληθεί αρκετά η ιστορική έρευνα και για το οποίο θα μπορούσαμε εύκολα να βρούμε πηγές, για να κάνουμε πράξη όλα τα παραπάνω. Ο ενθουσιασμός και η ανταπόκριση των παιδιών, όπως ήταν για μένα αναμενόμενο, ήταν αρκετά μεγάλη. Αμέσως έδειξαν ιδιαίτερο ζήλο και προθυμία για την εν λόγω εργασία. Στα πλαίσια των δραστηριοτήτων συγκέντρωσης του υλικού επισκεφθήκαμε τη Δημοτική Βιβλιοθήκη Περιστερίου, απ όπου τα παιδιά αναζήτησαν βιβλιογραφία σχετική με το θέμα. Το υλικό που συγκεντρώθηκε από εκεί μαζί με τις φωτοτυπημένες πηγές που τους έδωσα αποτέλεσε τη βάση για την έναρξη των εργασιών. Οι μαθητές που ήθελαν να ασχοληθούν με την εργασία οργανώθηκαν σε ομάδες των δύο ή τριών και ανέλαβαν να μελετήσουν, και τελικά να συγγράψουν ένα συγκεκριμένο θέμα της μελέτης. Οι ομάδες δούλευαν στο σπίτι το Σαββατοκύριακο και κατά τη διάρκεια της εβδομάδας ακολουθούσαν συναντήσεις μαζί μου, στις οποίες προέβαινα σε διορθώσεις, υποδείξεις προκειμένου να ενθαρρύνω και να βοηθήσω τα παιδιά για την ολοκλήρωση του στόχου τους. Η συνεργασία των μαθητών τόσο μεταξύ τους όσο και μαζί μου ήταν άψογη. Η ωριμότητα με την οποία στέκονταν, καταρχήν απέναντι στους συνεργάτες τους, το δάσκαλό τους, όσο και στο θέμα, σου έδινε την αίσθηση ότι είχες να κάνεις με μαθητές λυκείου. Τους αξίζει ένα μεγάλο «μπράβο». Σ αυτό το σημείο θα ήταν παράλειψη, αν δεν εκφράζαμε τις θερμές ευχαριστίες μας προς την κ. Δήμητρα Μπαρμποπούλου, τη διευθύντρια του σχολείου μας, η οποία στήριξε με κάθε δυνατό τρόπο την όλη αυτή προσπάθεια, καθώς και σ όλους τους συναδέλφους μου, που έμμεσα ή άμεσα βοήθησαν στο να ολοκληρωθεί το παρόν εγχείρημα. Τελειώνοντας, θα ήθελα να εκφράσω τη μεγάλη αγάπη μου στους μαθητές μου, με τους οποίους συνεργαστήκαμε αρμονικά όχι μόνο γι αυτήν την εργασία, αλλά και σε όλα τα επίπεδα καθ όλη τη διάρκεια της χρονιάς. Πιστεύω ότι όλη αυτή η προσπάθεια θα αποδώσει πολλούς καρπούς στο μέλλον, για το οποίο τους εύχομαι ολόψυχα υγεία και καλή πρόοδο. Ο Δάσκαλος Φραντζέσκος Πέτρος Μάιος

5 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ορισμένα ιστορικά γεγονότα έχουν σημαδέψει την ένδοξη ελληνική ιστορία μας. Ένα από αυτά είναι η Επανάσταση του Πίσω όμως από αυτήν την Επανάσταση κρύβεται η Φιλική Εταιρεία. Μια μυστική οργάνωση αποτελούμενη από Έλληνες πατριώτες κάθε κοινωνικής τάξης. Σκοπός της ήταν η απελευθέρωση της Ελλάδας. Πριν από την επανάσταση του 1821 είχαν προηγηθεί κατά καιρούς αρκετά επαναστατικά κινήματα, τα οποία όμως δεν έφεραν αποτέλεσμα, αφού δεν υπήρχε κάποιος να τα οργανώσει. Εκτός αυτού, οι Έλληνες είχαν μείνει με σταυρωμένα τα χέρια, γιατί περίμεναν βοήθεια από τις ξένες δυνάμεις. Όταν είδαν όμως ότι οι ξένες δυνάμεις δεν ενδιαφέρονταν για την Ελλάδα, αποφάσισαν να πάρουν μόνοι τους την πρωτοβουλία και να ελευθερώσουν την πατρίδα τους από τους Τούρκους, οι οποίοι πάνω από τετρακόσια χρόνια καταπίεζαν, σκότωναν και ταλαιπωρούσαν το Ελληνικό Έθνος. Όμως για να ξεκινήσει μια Επανάσταση χρειαζόταν μια προετοιμασία και πρώτα απ όλα αυτή η προετοιμασία να είναι μυστική. Γι αυτό λοιπόν ιδρύεται στα 1814 η Φιλική εταιρεία, μια μυστική οργάνωση με επαναστατικές ιδέες. Σκοπός της ήταν να ξεσηκώσει σε επανάσταση όχι μόνο την Ελλάδα, αλλά και όλα τα ορθόδοξα και υπόδουλα έθνη της Βαλκανικής, κάνοντας έτσι πράξη το όραμα του Ρήγα. Για να καταλάβουμε και να θυμηθούμε τον αγώνα αυτών των Ελλήνων, εμείς τα παιδιά της Στ 2 τάξης συλλέξαμε πληροφορίες εκείνης της περιόδου από ιστορικές πηγές που βρήκαμε κατά την επίσκεψή μας στη Δημοτική Βιβλιοθήκη Περιστερίου, καθώς και από όσες μας έφερε ο δάσκαλός μας. Χωρισμένοι σε ομάδες, ανά δύο ή τρία άτομα μελετήσαμε στο σπίτι τα θέματα που αναλάβαμε και γράψαμε τα όσα παρακάτω θα διαβάσετε. Σ αυτήν την εργασία γίνεται λόγος για τις εταιρείες που προηγήθηκαν πριν από τη Φιλική Εταιρεία, για την ίδρυση και τους ιδρυτές της, για τον τρόπο οργάνωσης, τη δράση και την κοινωνική σύνθεση της Εταιρείας, δηλαδή από ποιες κοινωνικές τάξεις (αγρότες, κληρικοί, έμποροι κτλ.) προέρχονταν τα μέλη της. Οι μαθητές του Στ 2 του 12 ου Δημοτικού Σχολείου Περιστερίου Μάιος

6 ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α ΟΙ ΕΤΑΙΡΕΙΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΗΓΗΘΗΚΑΝ Στα τέλη του 18 ου και στις αρχές του 19 ου αιώνα δημιουργήθηκαν σε όλη την Ευρώπη μυστικές εταιρείες που είχαν διάφορους σκοπούς (κοινωνικούς, πολιτικούς, πολιτιστικούς, φιλανθρωπικούς κ.ά.). Στην Ιταλία ιδρύθηκαν δεκάδες τέτοιες εταιρείες, με πιο γνωστή αυτή των Καρμπονάρων. Επίσης, στην Ευρώπη είχε απλωθεί ο τεκτονισμός, απ τον οποίο η Φιλική Εταιρεία διδάχτηκε τους τρόπους μύησης και τα μυστικά σημεία επικοινωνίας των μελών της. Αξίζει να σημειωθεί ότι ένα απ τα ιδρυτικά μέλη της, ο Εμμανουήλ Ξάνθος, μυήθηκε το 1813 στον τεκτονισμό 1. Τέτοιες εταιρείες με σκοπό την απελευθέρωση των Ελλήνων εμφανίστηκαν πριν από τη Φιλική Εταιρεία τόσο στα ελληνικά εδάφη, όσο και σε περιοχές του ελληνισμού της διασποράς. Οι εταιρείες αυτές αποτέλεσαν τον προθάλαμο της Φιλικής 2. Η παλαιότερη ελληνική εταιρεία είναι γνωστή ως «Ελληνόγλωσσον Ξενοδοχείον» του Παρισιού (1809). Αυτή ιδρύθηκε από Έλληνες φοιτητές του Παρισιού με σκοπό να φροντίζουν για τις ανάγκες των συμπατριωτών τους. Σημαντικό στοιχείο είναι ότι μέλος της υπήρξε ο Αθανάσιος Τσακάλωφ, ένας απ τους ιδρυτές της Φιλικής Εταιρείας, ο οποίος ήταν φοιτητής τότε στο Παρίσι. Τα μέλη του «Ελληνόγλωσσου Ξενοδοχείου» ορκίζονταν, κατά τη διάρκεια μιας πολύπλοκης διαδικασίας μύησης, ότι θα φυλάξουν το μυστικό σκοπό της εταιρείας. Μετά έπαιρναν ένα δαχτυλίδι με τα σύμβολα της οργάνωσης: δύο χέρια ενωμένα τα οποία περιβάλλονταν κυκλικά από τα αρχικά ΦΕΔΑ που σήμαιναν «Φιλίας Ελληνικής Δεσμός Άλυτος». Η λέξη «Φιλίας» των αρχικών αυτών είναι πολύ πιθανόν να έδωσε την ιδέα στους τρεις εμπόρους να ονομάσουν την εταιρεία που δημιούργησαν στην Οδησσό, Φιλική. Άλλη σημαντική εταιρεία τέτοιου είδους εμφανίζεται το 1813 στην Αθήνα. Η «Φιλόμουσος Εταιρεία», ιδρύθηκε με σκοπό την προστασία των αρχαιοτήτων, την υποστήριξη των σχολείων της πόλης, την παροχή υποτροφιών για σπουδές στην Ευρώπη και την ανάδειξη του αρχαιοελληνικού ιδεώδους. Μέλος της υπήρξε ο Νικόλαος Γαλάτης, ο οποίος έπαιξε σπουδαίο ρόλο αργότερα στη Φιλική Εταιρεία. Οι Έλληνες, που ζούσαν στα οθωμανικά εδάφη, αλλά κυρίως όσοι βρίσκονταν στο εξωτερικό, μετά τα αποτυχημένα προεπαναστατικά κινήματα, είχαν καταλάβει πολύ καλά ότι μόνο στηριζόμενοι στις δικές τους δυνάμεις θα μπορούσαν να διεκδικήσουν την ελευθερία τους. Ταυτόχρονα, πολλοί Έλληνες, κυρίως του εξωτερικού ήταν μυημένοι σε τεκτονικές στοές στην προσπάθειά τους να βρουν μια οργάνωση που σκοπό θα είχε το ξεσκλάβωμα των Ελλήνων και την ίδρυση ανεξάρτητου ελληνικού κράτους. Τις ίδιες αντιλήψεις είχαν και οι πιο πολλοί Έλληνες έμποροι. Τελικά, ο κλήρος για την ίδρυση μιας τέτοιας οργάνωσης έπεσε σε τρεις άσημους Έλληνες εμπόρους, τον Εμμανουήλ Ξάνθο, τον Αθανάσιο Τσακάλωφ και το Νικόλαο Σκουφά. 1 Βασίλης Παναγιωτόπουλος, «Φιλική Εταιρεία», Ιστορία του Νέου Ελληνισμού ( ), τ. 3, Αθήνα 2003, σελ Βασίλης Παναγιωτόπουλος, όπου παραπάνω (στο εξής ό.π.), σελ. 10 6

7 Οδησσός. Πανοραμική άποψη, χαλκογραφία των μέσων του 19 ου αιώνα. ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β Η ΙΔΡΥΣΗ ΚΑΙ ΟΙ ΙΔΡΥΤΕΣ ΤΗΣ ΦΙΛΙΚΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ Η ίδρυση της Φιλικής Εταιρείας αποτελεί το σπουδαιότερο γεγονός του υπόδουλου ελληνισμού, που τον οδήγησε στην Επανάσταση και τελικά στην απελευθέρωση από τον οθωμανικό ζυγό. Βασικός λοιπόν στόχος της Εταιρείας ήταν η οργάνωση ενός αγώνα για να κερδίσουν οι Έλληνες την ελευθερία τους. Κατά τη διάρκεια της Τουρκοκρατίας οι Έλληνες επιχείρησαν πολλές φορές να αποτινάξουν τον τουρκικό ζυγό. Ωστόσο, οι εξεγέρσεις τους ήταν ανοργάνωτες, ήταν τοπικού χαρακτήρα και στηρίζονταν στους ξένους. Γι αυτό και όλες αυτές οι κινήσεις καταπνίγηκαν. Το 1814 όμως, τρεις πατριώτες, ο Αθανάσιος Τσακάλωφ, ο Νικόλαος Σκουφάς και ο Εμμανουήλ Ξάνθος, έμποροι στο επάγγελμα, συναντήθηκαν στην Οδησσό της Ρωσίας. Και οι τρεις τους πονούσαν πολύ για την άθλια κατάσταση που βασάνιζε τους Έλληνες. Έτσι, πήραν τη μεγάλη απόφαση να ιδρύσουν μια μυστική οργάνωση που την ονόμασαν Εταιρεία των Φιλικών, η οποία έμεινε γνωστή ως Φιλική Εταιρεία. Η Εταιρεία ιδρύθηκε μετά από εργασίες που βάσταξαν τέσσερις μήνες περίπου, στις 14 Σεπτεμβρίου Οι Φιλικοί άρχισαν να συζητούν για τη μορφή της μυστικής εταιρείας. Ο Ξάνθος τότε βρήκε μια ιδέα. Τους είπε να μυούνται με κωδικούς και έτσι συμφώνησαν. Πριν προχωρήσουμε στη δράση της Εταιρείας, ας εξετάσουμε τα βιογραφικά των τριών ιδρυτών, για να διαφωτίσουμε περισσότερο τις συνθήκες κάτω απ τις οποίες ιδρύθηκε η μυστική αυτή οργάνωση. Ο Νικόλαος Σκουφάς γεννήθηκε στο Κομπότι της Άρτας γύρω στο 1779 και εργάσθηκε ως βιοτέχνης μετά από τις σπουδές του σ αυτό το επάγγελμα. Το μορφωτικό του επίπεδο πάντως ήταν χαμηλό. Ταξίδεψε στην Οδησσό και δούλεψε εκεί ως έμπορος. Πέθανε τον Ιούνιο του 1818, δηλαδή πριν από την έναρξη του Αγώνα. 7

8 Ο Εμμανουήλ Ξάνθος γεννήθηκε το 1772 στην Πάτμο. Το εκπαιδευτικά αναπτυγμένο νησί του έδωσε σίγουρα ένα υπόβαθρο, για να ενταχθεί στο επάγγελμα των γραμματικών του εμπορίου. Υπηρέτησε στη Σμύρνη και στην Τεργέστη και ύστερα εγκαταστάθηκε στην Οδησσό (1810), όπου υπηρέτησε το μεγαλέμπορο Βασίλειο Ξένη. Το 1812 ο Ξάνθος εγκαταλείπει την Οδησσό και πηγαίνει στην Κωνσταντινούπολη και συναναστρέφεται με μια συντροφιά Ηπειρωτών. Το επόμενο έτος ταξίδεψε στην Ήπειρο για την αγορά λαδιού. Εκεί μυήθηκε στον τεκτονισμό. Μετά επέστρεψε στην Κωνσταντινούπολη και το 1814 τον βρίσκουμε στην Οδησσό, όπου θα συναντηθεί με τους άλλους δύο ιδρυτές, με τους οποίους (ή έστω με τον έναν από αυτούς) δεν αποκλείεται να διατηρούσε φιλικές σχέσεις από το ταξίδι του στην Ήπειρο, αφού και οι δύο ήταν Ηπειρώτες. Ο Αθανάσιος Τσακάλωφ γεννήθηκε στα Γιάννενα το Υπήρξε θύμα απαγωγής από τον Μουχτάρ πασά, το γιο του Αλή πασά, από τα χέρια του οποίου τον γλίτωσαν οι γνωριμίες της μητέρας του και ένα μεγάλο χρηματικό ποσό. Κατέφυγε στη Μόσχα και λίγο αργότερα (1809) βρίσκεται στο Παρίσι, όπου συμμετείχε στην ίδρυση της φιλανθρωπικής εταιρείας που είδαμε στο πρώτο κεφάλαιο, του «Ελληνόγλωσσου Ξενοδοχείου». Αυτό μας κάνει να συμπεράνουμε ότι ζούσε σε μια οικονομική άνεση και ότι βρισκόταν σε επαφή με ανώτερα κοινωνικά στρώματα, Ελλήνων και Γάλλων λογίων, εμπόρων, διπλωματών κτλ. Περισσότερα για τη διαμονή του Η οικία του Γρηγορίου Ιωάννη Μαρασλή στην Οδησσό, όπου συνεδρίαζαν τα μέλη της Φιλικής Εταιρείας. Από το 1994 λειτουργεί ως Μουσείο της Φιλικής Εταιρείας. στη Γαλλία δεν είναι γνωστά ούτε και η ακριβής διάρκεια της παραμονής του στο Παρίσι. Το 1814 πάντως είναι στην Οδησσό και συμμετέχει στην ίδρυση της Εταιρείας 3. 3 Βασίλης Παναγιωτόπουλος, ό.π., σελ Γεώργιος Φράγκος, «Φιλική Εταιρεία», Ιστορία του Ελληνικού Έθνους, τ. ΙΑ, Αθήνα 1975, σελ

9 ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ ΤΡΟΠΟΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ Οι κινήσεις της Εταιρείας έπρεπε να μείνουν κρυφές. Γι αυτό το λόγο καθιερώθηκαν πολλά κρυπτογραφικά σύμβολα, πολύπλοκη ιεραρχία και συστηματικά μέτρα ασφάλειας. Επίσης, καθιερώθηκε η κρυπτογραφική χρήση του αλφάβητου και τα ψευδώνυμα. Το κρυπτογραφικό αλφάβητο της Φιλικής Εταιρείας. Π.χ. τη λέξη «μάχη» την έγραφαν: 6ηδ3 Χαρακτηριστικό είναι ότι η Φιλική Εταιρεία ονομαζόταν ναός και τα μέλη της «Μεγάλοι Ιερείς των Ελευσινίων». Ακόμη υπήρχαν μυστικοί ταχυδρόμοι, οι οποίοι έλεγαν και έγραφαν κάποια πράγματα στους Φιλικούς για να ξέρουν τι θα κάνουν. Οι ιδρυτές επίσης, θέσπισαν και κάποιους βαθμούς μύησης για τη διασφάλιση του μυστικού. Οι κατώτεροι βαθμοί ήξεραν πολύ λίγα για την Εταιρεία. Ι. ΒΑΘΜΟΙ ΜΥΗΣΗΣ Οι βαθμοί μύησης στην Φιλική Εταιρεία ήταν οι εξής: 1. Αδελφοποιητoί ή Βλάμηδες 2. Συστημένοι 3. Ιερείς 4. Ποιμένες 5. Αρχιποιμένες Το 1818, στην Πόλη, προστέθηκαν δυο ακόμη βαθμοί για τους στρατιωτικούς: 6. των Αφιερωμένων 7. των αρχηγών των Αφιερωμένων. 1. Αδελφοποιητοί ή Βλάμηδες Η ονομασία του πρώτου βαθμού, Αδελφοποιητός, προέρχεται από τον όρο αδελφοποίηση, που ήταν παραδοσιακή συνήθεια, ιδιαίτερα διαδεδομένη στις περιοχές της πατριαρχικής οικογένειας, σύμφωνα με την οποία δύο ή περισσότερα πρόσωπα έδιναν αμοιβαία υπόσχεση-όρκο αδελφικής αγάπης και αφοσίωσης, δηλαδή γίνονταν αδέλφια. Ήταν ένας τρόπος για την επέκταση του οικογενειακού δεσμού. Οι αδελφοποιητοί θα έπρεπε να παραμείνουν ισόβια αδελφοί. Ο πρώτος βαθμός της Εταιρείας προοριζόταν για τους απλοϊκούς και αγράμματους, δηλαδή για τους Έλληνες των αγροτικών περιοχών, όπου ο θεσμός του αδελφοποιητού ήταν διαδεδομένος. Έτσι, θα διασφαλιζόταν η μυστικότητα από τους Τούρκους. Έχοντας και οι Οθωμανοί την ίδια συνήθεια, δεν θα πήγαινε το μυαλό τους σε κάτι ύποπτο, αν άκουγαν ότι κάποιος είναι Αδελφοποιητός. 2. Συστημένοι Οι Συστημένοι, όπως και οι Αδελφοποιητοί δεν γνώριζαν παρά ελάχιστα για την οργάνωση της Εταιρείας. Αυτό όμως που τους ξεχώριζε από τους πρώτους ήταν ότι έπρεπε να είναι εγγράμματοι. Αντίθετα με τα μέλη του πρώτου βαθμού, τα μέλη του δευτέρου, οι Συστημένοι, ήταν δυνατόν να πάνε στον τρίτο βαθμό. 9

10 3. Ιερείς Οι Ιερείς ήταν τα κύρια στελέχη της Φιλικής Εταιρείας. Σ αυτούς έπεφτε το βάρος να χειροτονούν τους Βλάμηδες ή Αδελφοποιητούς και τους Συστημένους και να ξεχωρίζουν, έπειτα από προσεχτική παρακολούθηση, ποιοι από τους Συστημένους μπορούσαν να γίνουν Ιερείς Ποιμένες Αρχιποιμένες Ο τέταρτος βαθμός, των Ποιμένων παρουσιάζει αρκετές ομοιότητες με τον τρίτο, τόσο στα απαιτούμενα προσόντα όσο και στο τελετουργικό της μύησης. Όπως και οι Αρχιποιμένες, δηλαδή τα μέλη του αμέσως ανωτέρου βαθμού, τον οποίο αναφέρει μόνο ο Φιλήμων, ο βαθμός των Ποιμένων δε φαίνεται να έχει μέλη Αφιερωμενοι και Αρχηγοί των Αφιερωμένων Η δημιουργία των δυο βαθμών, των Αφιερωμένων και των Αρχηγών των Αφιερωμένων, οφείλεται στον Αλέξανδρο Υψηλάντη και απέβλεπε στη δημιουργία στελεχών για τον στρατιωτικό πυρήνα της Εταιρείας. Η πρώτη σελίδα της «Διδασκαλίας» των Φιλικών γραμμένη με το κρυπτογραφικό αλφάβητο. ΙΙ. «ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ» Οδηγίες για το πώς θα μπορούσε κάποιος να γίνει μέλος της Εταιρείας, περιέχονται στο βιβλίο της Εταιρείας, τη «Διδασκαλία». Η «Διδασκαλία» που αναφέρεται στη διαδικασία της μύησης, τους όρκους των μυημένων, την ερμηνεία των «γνωστικών μέσων» των διαφόρων βαθμών ήταν έργο των τριών ιδρυτών της Εταιρείας και ξέχωρα του Σκουφά και του Τσακάλωφ, όπως παραδέχεται ο ίδιος ο Ξάνθος στα απομνημονεύματά του. Μονάχα όσοι ήταν στελέχη της Εταιρείας, είχαν δηλαδή βαθμό από Ιερέα και πάνω, εφοδιάζονταν μ αυτήν. Κι όπως ήταν κείμενο μυστικό δεν τυπώθηκε, παρά κυκλοφόρησε σε χειρόγραφα αντίγραφα, που αρκετά απ αυτά μας σώθηκαν. Χειρόγραφες οδηγίες διανέμονταν στους Ιερείς, τα μέλη του τρίτου βαθμού, που τους είχε ανατεθεί η μύηση νέων Αδελφοποιητών. Στις οδηγίες αυτές αναφερόταν στην αρχή: «Αφού γνωρίσεις ένα Γραικόν, ότι είναι βέβαιος και θερμός εραστής της Πατρίδας και καλός άνθρωπος, ότι δεν είναι μέλος εις καμμίαν άλλην εταιρείαν μυστικήν, όποια και αν είναι, ότι επιθυμεί να κατηχηθεί εις την Εταιρείαν μας όχι από απλήν περιέργειαν, αλλ από καθαρόν πατριωτισμόν, τότε του δίδεις την υπόσχεσιν, ότι θέλεις τον δεχθεί εις την Εταιρείαν». Όπως και στο παραδοσιακό τελετουργικό της «αδελφοποίησης», καλούνταν ένας ιερέας για να απαγγείλει στον υποψήφιο Αδελφοποιητό ή Βλάμη μέρος του όρκου μύησης. Η διαδικασία μύησης κρατούσε δύο ή τρεις ημέρες, ώστε να δοθεί χρόνος στον υποψήφιο να σκεφτεί καλά τις σοβαρές υποχρεώσεις που αναλάμβανε. Κατά τη διάρκεια της μύησης ο μυούμενος όφειλε να δώσει δύο όρκους, τον ένα μπροστά σε ορθόδοξο ιερέα και τον άλλο χωρίς την παρουσία αυτού του προσώπου. Με τον πρώτο όρκο βεβαίωνε ότι αυτά που θα έλεγε θα ήταν αληθινά και με το δεύτερο ότι δε θα κοινολογούσε τα μυστικά της Εταιρείας. Στους όρκους μύησης χρησιμοποιούσαν τον όρο Υπέρτατον Ον. Την έκφραση αυτή, που σχετίζονταν με τον τεκτονισμό και τον δυτικό θεϊσμό καθώς και με τη λατρεία του υπέρτατου όντος κατά τη 10

11 Εγκόλπιο, μικρό βιβλίο κατηχητή Γαλλική Επανάσταση, δεν την ενέκριναν οι κληρικοί που γίνονταν μέλη της Εταιρείας. Έτσι, πιθανόν παραλειπόταν κατά την τελετή μύησης κληρικών. Η Εταιρεία φανέρωνε ελάχιστα από τα μυστικά της στα μέλη του πρώτου βαθμού, τα οποία διδάσκονταν τις συνθηματικές χειρονομίες και τα συνθήματα του βαθμού τους και πληροφορούνταν ότι σκοπός της Εταιρείας ήταν «η καλυτέρευση της Πατρίδας». Απαγορευόταν να γνωρίζουν το τελετουργικό και τα μέλη ανώτερων βαθμών. Και οι Συστημένοι γνώριζαν ελάχιστα για την οργάνωση της Εταιρείας. Το τελετουργικό της μύησης των Συστημένων ήταν σχεδόν το ίδιο με εκείνο των Αδελφοποιητών, εκτός από ένα σοβαρό σημείο, την «εξομολόγηση». Ο μυούμενος όφειλε να απαντήσει σε δέκα ερωτήσεις σχετικά με το πώς ζούσε, τι συγγενείς είχε, ποιο επάγγελμα ασκούσε, αν συγχύσθηκε ποτέ με κανέναν, αν φιλιώθηκε, αν ήταν παντρεμένος ή έκλινε να παντρευτεί, αν είχε έρωτα, αν τον ακολουθούσε καμιά μεγάλη ζημιά ή μεταβολή κατάστασης, αν ήταν ευχαριστημένος με το επάγγελμά του και τι ήθελε περισσότερο, ποιος ήταν ο πιστός του φίλος και πως σκόπευε να ζήσει. Άμεσος σκοπός της «εξομολόγησης» ήταν να φανεί η προσωπική ζωή του μυούμενου και η προθυμία του να αποκοπεί από τον παραδοσιακό κόσμο. Εξασφαλιζόταν η αποκλειστική προσήλωση του μυούμενου στην Εταιρεία. Βασικό έργο των Ιερέων, των μελών του τρίτου βαθμού, όπως αναφέρθηκε, ήταν η μύηση νέων μελών. Το τελετουργικό της μύησής τους ήταν περισσότερο πολύπλοκο από εκείνα των δύο άλλων βαθμών, αφού θα μάθαιναν τους σκοπούς της Εταιρείας και τα περισσότερα μυστικά της. Ο όρκος των Φιλικών. Ελαιογραφία του Διονυσίου Τσόκου (1849), που αναπαριστά τον όρκο του Θεόδωρου Κολοκοτρώνη, Αθήνα Εθνικό Ιστορικό Μουσείο Ο υποψήφιος Ιερέας έπαιρνε εντολή από τον μυητή του να τον συναντήσει μια ή δυο ημέρες μετά την πρώτη τους επαφή και να έχει μαζί του ένα μικρό κίτρινο κερί σαν της εκκλησίας. Κατά τους ορισμούς της «Διδασκαλίας», πήγαιναν υποχρεωτικά οι δυο τους νύχτα σ ένα ασφαλές και απομακρυσμένο μέρος. Σύμφωνα με τις οδηγίες, πρώτα έβαζαν πάνω σε τραπέζι μια εικόνα και πάνω της άφηνε ο κατηχούμενος το κεράκι του. Το κεράκι σήμαινε τη θυσία που ο καθένας χρωστούσε στον υπέρ της πατρίδας αγώνα. Αυτό το κεράκι ήταν ο μόνος μάρτυρας για την υπόσχεση της ελευθερίας. Στο σημείο αυτό έδιναν στον μυούμενο την ευκαιρία να εγκαταλείψει, αν ήθελε, την τελετή πριν προχωρήσουν στα επόμενα στάδια και του φανερωθούν περισσότερα, 11

12 και κατόπιν του έλεγαν ότι μόνο ο θάνατος μπορούσε να κόψει τους δεσμούς του με την Εταιρεία. Μετά ο μυούμενος γονάτιζε με το δεξί του γόνατο κοντά στο τραπέζι και έκανε τρεις φορές το σημείο του σταυρού. Έπειτα, ασπαζόταν με κατάνυξη την εικόνα και βάζοντας το δεξί του χέρι ανοιχτό πάνω σ αυτή, άναβε το κεράκι του, σβήνοντας κάθε άλλο φως. Στο σημείο αυτό ο μυούμενος υποχρεωτικά έδινε τον «Μέγαν Όρκον», το σπουδαιότερο σημείο της τελετής. Παραθέτουμε ένα απόσπασμα του όρκου: «Ενώπιον του αληθινού Θεού, αυτοθελήτως ορκίζομαι, ότι θέλω είμαι πιστός εις την Εταιρείαν κατά πάντα και διά πάντα. Και δεν θέλει φανερώσω το παραμικρόν από τα σημεία της και τους λόγους της, μήτε θέλει δώσω να καταλάβουν ποτέ ότι εγώ ηξεύρω τίποτα περί αυτής κατ ουδένα τρόπον. Μήτε εις συγγενείς μου, μήτε εις πνευματικόν μου, μήτε εις φίλον μου... Ορκίζομαι ότι θέλει θρέφω εις την καρδίαν, αδιάλλακτον μίσος εναντίον των τυράννων της πατρίδος μου, των οπαδών και ομοφρόνων τούτων. Θέλει ενεργώ παντί τρόπω προς βλάβην τους και όταν η περίστασις το συγχωρήση τον εξολοθρευμόν τους. Ορκίζομαι ότι θέλει υποτάσσομαι εις την αρχήν. Θέλει ενεργώ με όλην την ιερότητα και σέβας εις τας προσταγάς της. Και δεν θέλει απομακρύνομαι ποσώς από τους κανόνας της. Ορκίζομαι ότι θέλει επαγρυπνώ αόκνως Εφοδιαστικό Ιερέα, με τα σύμβολα Ή Ε[λευθερι]Α δια την ασφάλειαν της Εταιρείας και των Ή Θ[άνατο]Σ και γραμμένο με το κρυπτογραφικό σύστημα της Εταιρείας. Το έγγραφο αυτό βεβαίωνε μελών της Θέλει γίνομαι συνεργός εις τον ότι ο κάτοχός του ήταν μέλος της Εταιρείας. θάνατον ενός προδότου ή παραβάτου της Εταιρείας και αν είναι ο πλησιέστερος των συγγενών μου Τέλος πάντων, ορκίζομαι εις σε, ω ιερά πλην τρισαθλία πατρίς μου. Ορκίζομαι εις τας πολυχρονίους βασάνους σου. Ορκίζομαι εις τα πικρά δάκρυα τα οποία έχυσαν και χύνουν τα ταλαίπωρα τέκνα σου, εις τα ίδιά μου δάκρυα, χυνόμενα κατά ταύτην την στιγμήν, και εις την μέλλουσαν ελευθερία των ομογενών μου, ότι αφιερώνομαι όλος εις Σε. Εις το εξής θέλεις είσαι η αιτία και ο σκοπός των διαλογισμών μου. Το όνομά σου ο οδηγός των πράξεών μου, και η ευτυχία Σου η ανταμοιβή των κόπων μου. Η Θεία δικαιοσύνη ας εξαντλήσει επάνω εις την κεφαλήν μου όλους τους κεραυνούς της δικαιοκρισίας της Τέλος, ο θάνατος ας είναι η άφευκτος τιμωρία του αμαρτήματός μου, δια να μη λησμονώ την αγνότητα της Εταιρείας με την συμμετοχήν μου». Παράβαση του όρκου έθετε σε κίνδυνο όλη την ιερή προσπάθεια, γι αυτό μπορούσε να επισύρει την πιο βαριά τιμωρία: το θάνατο! ΙΙI. Η «ΑΝΩΤΑΤΗ ΑΡΧΗ» ΚΑΙ Η ΗΓΕΣΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΚΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ 1. Η «Ανώτατη Αρχή» Πάνω από όλους τους βαθμούς της Εταιρείας προΐστατο η λεγομένη Ανωτάτη Αρχή. Μέλη της Ανωτάτης Αρχής ήταν οι «Μεγάλοι Ιερείς των Ελευσίνιων». Ο όρκος τους δεν υπήρχε στη «Διδασκαλία». Τα μέλη της Αρχής αρχικά αλληλογραφούσαν μεταξύ τους με συνθηματικά και κρατούσαν μυστική τη σύνθεσή τους από τα μέλη των κατώτερων βαθμών, στα οποία έλεγαν ότι την «Αρχή» αποτελούσαν διακεκριμένοι και φημισμένοι Έλληνες. 12

13 2. Ο Αλέξανδρος Υψηλάντης αρχηγός της Εταιρείας Επειδή τα ιδρυτικά μέλη ένιωθαν έντονη την απουσία αρχηγού, έπρεπε να ορίσουν κάποιο επιφανές πρόσωπο, για να πείθονται ευκολότερα τα υποψήφια μέλη, μια και οι ίδιοι ήταν απλοί, φτωχοί μικροέμποροι και κανένας δεν θα τους εμπιστευόταν. Γι αυτό τον λόγο προσπάθησαν να προσεγγίσουν τον Καποδίστρια, υπουργό εξωτερικών της Ρωσίας τότε, μέσω του Γαλάτη. Ο υπουργός όμως αρνήθηκε. Αυτό ήταν ένα ισχυρό πλήγμα κατά των σχεδίων της Εταιρείας, αλλά δεν θεωρήθηκε ικανό να σταματήσει τους Φιλικούς να ορίσουν κάποιον αρχηγό 4. Ύστερα, απευθύνθηκαν στον Αλέξανδρο Υψηλάντη που είχε τα κωδικά στοιχεία ΑΡ, ο οποίος με τις αξιόλογες οργανωτικές ικανότητές του και την καλή σχέση με τα ηγετικά στελέχη της Εταιρείας, αναλήφθηκε ως αρχηγός τον Απρίλιο του 1820 με τον τίτλο «Γενικός Επίτροπος της Αρχής». Τον Αύγουστο του 1820, η Οδησσός γίνεται το κέντρο ενεργειών του Υψηλάντη. Εκεί γίνονται πολλές καινούργιες μυήσεις, και συγκεντρώνεται ένα σημαντικό χρηματικό ποσό. Τότε στο Ισμαήλιο καταστρώθηκε το τελικό σχέδιο, το οποίο προέβλεπε την άμεση έναρξη της επανάστασης και το κέντρο ενέργειας θα ήταν η Πελοπόννησος. ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ (Κέρκυρα, 1776 Ναύπλιο, 1831) Αθήνα, Εθνικό Ιστορικό Μουσείο ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΥΨΗΛΑΝΤΗΣ (Κωνσταντινούπολη, 1792 Βιέννη, 1828) Αθήνα, Εθνικό Ιστορικό Μουσείο 4 Βασίλης Παναγιωτόπουλος, ό.π. σελ

14 ΚΕΦΑΛΑΙΟ Δ Η ΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΦΙΛΙΚΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ Η πορεία της Φιλικής Εταιρείας από τη στιγμή που ιδρύθηκε συνάντησε τρομακτικά εμπόδια που τα ακολούθησαν μεγάλες απογοητεύσεις. Υπήρξαν στιγμές που φαινόταν πως η Φιλική Εταιρεία θα στεκόταν γέννημα στιγμιαίου ενθουσιασμού. Ακόμα κι αυτοί οι ίδιοι οι ιδρυτές της Φιλικής Εταιρείας απογοητεύτηκαν εκτός από έναν, τον Σκουφά. Ι. ΟΙ ΠΡΩΤΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Ενώ μπήκαν οι βάσεις της μυστικής οργάνωσης και όλα ήταν έτοιμα να αρχίσει η δράση των ιδρυτών της, ξαφνικά ο Σκουφάς πήρε γράμμα να πάει αμέσως στη Μόσχα για να κανονίσει τους λογαριασμούς του με την εκεί εμπορική τράπεζα. Έτσι έφυγε το Σεπτέμβρη του 1814 για τη Μόσχα. Μαζί του πήγε και ο Τσακάλωφ. Ο Ξάνθος από την άλλη πήγε το Δεκέμβρη του 1814 στην Πόλη. Ο Σκουφάς, μόλις τακτοποίησε τις υποθέσεις του στη Μόσχα έβαλε σε έργο το σκοπό της Εταιρείας. Προσπάθησε λοιπόν να μυήσει σ αυτήν Έλληνες μεγαλέμπορους της Μόσχας. Αν κατηχούνταν αυτοί, θα ήταν εύκολο να γίνουν μέλη της Εταιρείας και άλλοι. Αυτό όμως στάθηκε αδύνατο. Στις 13 Δεκέμβρη όμως του 1814 κατάφερε να μυήσει το πρώτο μέλος, το νεαρό φοιτητή Γεώργιο Σέκερη. Επειδή χρειαζόταν συντονισμός της εργασίας της Φιλικής Εταιρείας, αποφασίστηκε ο Τσακάλωφ να μείνει στη Μόσχα, ο Σκουφάς να εγκατασταθεί στην Οδησσό και ο Ξάνθος να μείνει στην Πόλη. Εκεί στην Οδησσό, στις Ο αρχιμανδρίτης Άνθιμος Γαζής ανέπτυξε κυρίως εκδοτική δραστηριότητα. Το όνομά του συνδέεται με το περιοδικό «Ερμής ο Λόγιος», του οποίου υπήρξε ο πρώτος συντάκτης. αρχές του 1816, ο Σκουφάς μύησε τον Παναγιώτη Αναγνωστόπουλο, ο οποίος με τη σειρά του κατήχησε το μεγαλέμπορο Αθανάσιο Σέκερη που αργότερα έγινε μέλος της Ανώτατης Αρχής. Πέρα όμως απ όλα αυτά οι Φιλικοί είχαν σαν στόχο τους να μυήσουν στην Ελλάδα προύχοντες, ανώτερους κληρικούς, τραπεζίτες, ακόμα και Φαναριώτες. Κι έτσι φτάνουμε στην τρίτη επιτυχία του Σκουφά. Στη μύηση του αρχιμανδρίτη Άνθιμου Γαζή, ο οποίος δεν ήταν ένας απλός άνθρωπος. Ήταν διανοούμενος, αφού μάλιστα υπήρξε και ο διευθυντής του περιοδικού «Λόγιος Ερμής». ΙΙ. Ο ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΓΑΛΑΤΗΣ. ΟΙ ΠΡΩΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΕΣ. ΟΙ ΠΡΩΤΟΙ ΚΙΝΔΥΝΟΙ Στις 7 Ιουλίου 1816 έφθασε στην Οδησσό ο Νικόλαος Γαλάτης. Καταγόταν από την Ιθάκη, όπου γεννήθηκε το Ο νεαρός με την εξυπνάδα του κέρδισε την εμπιστοσύνη του Σκουφά, ο οποίος τον μύησε στην Εταιρεία. Ο Γαλάτης όμως, στη συνέχεια, ανέλαβε αυθαίρετα επικίνδυνες 14

15 πρωτοβουλίες, οι οποίες απ τη μια μεριά έβαλαν την Εταιρεία σε κίνδυνο, αλλά από την άλλη οδήγησαν το νεαρό Ιθακήσιο στο θάνατο 5. Ο Νικόλαος Γαλάτης, 24 ετών τότε, μόλις έφθασε στην Οδησσό, για να κάνει εντύπωση στους νέους του φίλους εκεί, μιλούσε για την ευγενική του καταγωγή και για τις σοβαρές εργασίες που είχε αναλάβει. Μεταξύ άλλων ισχυριζόταν ότι ήταν και συγγενής του Καποδίστρια. Ο Σκουφάς που ήθελε να μυήσει στην Εταιρεία επιφανείς άντρες, για να βοηθήσουν με τη δύναμη, το κύρος και τα πλούτη τους στην πρώτη δράση της Εταιρείας, παρασύρθηκε. Σκέφτηκε ότι ο Γαλάτης θα μπορούσε να μιλήσει με τον Έλληνα υπουργό εξωτερικών της Ρωσίας και ότι θα κατόρθωνε να τον πείσει να τεθεί επικεφαλής της Εταιρείας, πράγμα που θα σήμαινε και την οριστική επίτευξη του στόχου της Εταιρείας 6. Ο Γαλάτης αμέσως μετά τη μύησή του έδειξε μεγάλο ενθουσιασμό και υποσχέθηκε ότι θα βοηθούσε πολύ για να επιτύχει ο σκοπός της Εταιρείας 7. Και πράγματι το κατηχητικό του έργο ήταν σπουδαίο, αφού κατόρθωσε να μυήσει πάρα πολλά άτομα με υπολογίσιμη επιρροή και σημαντικά εισοδήματα που ήταν απαραίτητα για τη Φιλική Εταιρεία και τη διεξαγωγή της Επανάστασης. Αναφέρουμε χαρακτηριστικά τον Φαναριώτη Αλέξανδρο Μαυροκορδάτο-Φιραρή, και τους μεγαλεμπόρους Μάνθο Ριζάρη και Νικόλαο Πατζιμάδη 8. Η σφραγίδα της Φιλικής Εταιρείας Αθήνα, Εθνικό Ιστορικό Μουσείο Όταν οι Φιλικοί αποφάσισαν να προτείνουν την ηγεσία της οργάνωσης στον Καποδίστρια, σκέφτηκαν να κάνουν μια απόπειρα να τον προσεγγίσουν μέσω του Γαλάτη, ο οποίος δήλωνε ότι ήταν και εξάδελφός του. Σύμφωνα με τον ίδιο τον Καποδίστρια, η επιστολή του Γαλάτη προς τον ίδιο, η oποία έλεγε πως ήταν μέλος σε μια άκρως μυστική οργάνωση, τον παραξένεψε. Συμβουλεύθηκε αμέσως τον τσάρο. Ο Καποδίστριας δεν ήθελε να συναντηθεί με το Γαλάτη, αλλά ο τσάρος τον συμβούλεψε να συναντηθούν στην Πετρούπολη για να μάθει ό,τι μπορούσε απ τον νεαρό Έλληνα. Στη συνάντηση που είχαν οι δύο άντρες, ο Γαλάτης άρχισε με ρητορισμούς να ιστορεί του Καποδίστρια τους στόχους της Εταιρείας. Ο Καποδίστριας τον άφησε να πει όσα ήξερε. Όταν όμως ο Γαλάτης του πρότεινε να αναλάβει την αρχηγία, ο Καποδίστριας τον σταμάτησε απότομα και αρνήθηκε κατηγορηματικά. Αφού ο Γαλάτης έφυγε από την Πετρούπολη, πήγε στην Μολδαβία, κατήχησε πολλούς Έλληνες, εισέπραττε χρήματα, όρκιζε και γενικά ενεργούσε χωρίς προφυλάξεις, σαν αρχηγός. Οι ενέργειες του αυτές έβαλαν σε μεγάλες ανησυχίες τους αρχηγούς της Εταιρείας. Επειδή δημιούργησε πολλά προβλήματα, του είπαν να φύγει για τις παραδουνάβιες Ηγεμονίες. Πήγε λοιπόν στο Ιάσιο, απ όπου οι αρχές τον εξόρισαν, αφού με την ανάρμοστη συμπεριφορά του προσέβαλλε άσχημα τον ανιψιό του Μητροπολίτη Μολδαβίας και τη μνηστή του. Οι αρχηγοί της Εταιρείας αποφάσισαν να τον βγάλουν από την μέση, γιατί με τη παρουσία του κινδύνευε η μυστικότητα της Φιλικής Εταιρείας. 5 Ε.Γ. Πρωτοψάλτη, Η Φιλική Εταιρεία, Αθήνα 1964, σελ Διονύσιος Κόκκινος, Η Ελληνική Επανάσταση, τ. 1, Αθήνα 1956, σελ Διονύσιος, Κόκκινος, ό.π., σελ Βασίλη Παναγιωτόπουλου, ό.π., σελ

16 Το 1818 ο Τσακάλωφ με τον Δημητρακόπουλο, πήραν τον Γαλάτη με ένα καΐκι και τον πήγαν στην Ύδρα και τις Σπέτσες. Τελικός προορισμός ήταν η Μάνη όπου και τον δολοφόνησε ο Δημητρακόπουλος σ ένα στενό δρομάκι, έπειτα από εντολή του Τσακάλωφ 9. ΙΙΙ. Η ΥΠΟΘΕΣΗ ΤΟΥ ΚΑΡΑΓΙΩΡΓΗ ΣΕΡΒΙΑΣ Μετά το επεισόδιο Γαλάτη, το επεισόδιο Καραγιώργη, ηγέτη των Σέρβων κυριαρχεί στη ζωή της Εταιρείας, ιδιαίτερα εκείνων που δραστηριοποιούνται στις Ηγεμονίες. Το περιστατικό αυτό εκτυλίσσεται το πρώτο εξάμηνο του Ο Καραγιώργης, μετά την επικράτηση στη Σερβική Επανάσταση του Μίλος Ομπρένοβιτς, βρέθηκε εξόριστος από το 1815 στη Βεσσαραβία, προστατευόμενος των Ρώσων. Ο Φιλικός Γ. Λεβέντης άρχισε μαζί του διαπραγματεύσεις για μια συμμαχία Σέρβων και Ελλήνων. Μια Σερβική Επανάσταση εκείνη τη στιγμή, απ τη μια θα ωφελούσε τους Σέρβους, αν οδηγούνταν σε ανεξαρτησία, από την άλλη όμως θα ήταν και ευνοϊκή για τους Έλληνες, αφού θα λειτουργούσε ως αντιπερισπασμός υπέρ της ελληνικής πλευράς. Ο Καραγιώργης μυήθηκε τελικά στη Φιλική Εταιρεία. Οι Φιλικοί αποφάσισαν να τον βοηθήσουν να επιστρέψει στη Σερβία. Κατά τη μεταφορά του όμως από τη Βεσσαραβία δολοφονήθηκε στις 12 Ιουνίου Έτσι, μια ακόμη απόπειρα των Φιλικών για επέκταση της δράσης της Εταιρείας απέτυχε. ΙV. Η ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΤΗΣ ΕΔΡΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ Τρία χρόνια μετά την ίδρυση της Εταιρείας, τα ιδρυτικά μέλη, κυρίως ο Τσακάλωφ, σκέφτονταν τη διάλυση της Εταιρείας. Ο Σκουφάς όμως τον έπεισε να συνεχίσουν την προσπάθεια προετοιμασίας της επανάστασης και όλοι μαζί αποφάσισαν να μεταφέρουν την έδρα στην Πόλη. Λόγω οικονομικών δυσκολιών έπρεπε να διακόψουν για λίγο τις μυήσεις και θα ξανάρχιζαν υπό προϋποθέσεις. Τότε συνέταξαν το πρώτο συγκεκριμένο σχέδιο εξέγερσης της Εταιρείας, για να ερευνήσουν αν οι Έλληνες ήταν έτοιμοι για επανάσταση. Πριν μεταφερθεί η έδρα στην Πόλη, ο Σκουφάς συνάντησε τρεις Μανιάτες οπλαρχηγούς στην Πετρούπολη της Ρωσίας, οι οποίοι είχαν πάει εκεί για να συναντηθούν με εκπροσώπους της ρωσικής κυβέρνησης. Αυτοί ήταν ο Ηλίας Χρυσοσπάθης, ο Παναγιώτης Δημητρόπουλος και ο Αναγνωσταράς. Και οι τρεις μυήθηκαν στην οργάνωση και συμφώνησαν να συναντήσουν το Σκουφά πάλι στην Κωνσταντινούπολη. Ο Σκουφάς τους ανέθεσε μία αποστολή, σημαντική για την Εταιρεία εκείνη τη στιγμή: να πάνε στην Ελλάδα και να μετρήσουν κατά πόσο οι κάτοικοι ήταν διατεθειμένοι να συμμετέχουν σε μια επανάσταση. Ο Σκουφάς έφτασε στην Κωνσταντινούπολη τον Απρίλιο του Οι τρεις Φιλικοί όμως στην Πόλη δεν διέθεταν αρκετά χρήματα για να ικανοποιήσουν τις ανάγκες τους. Τότε ο Σκουφάς πήγε να ζητήσει βοήθεια από τον Παναγιώτη Σέκερη. Ο Γεώργιος Σέκερης, αδελφός του Παναγιώτη, ήταν το πρώτο μυημένο μέλος της Εταιρείας. Ο Παναγιώτης Σέκερης όχι μόνο δέχθηκε να γίνει μέλος, αλλά και πρόσφερε ένα τεράστιο χρηματικό ποσό, το οποίο ήταν το διπλάσιο από αυτό που είχαν μαζέψει οι Φιλικοί ως τότε. Η μύηση του Σέκερη παροτρύνε πολύ περισσότερους ανθρώπους να μυηθούν. 9 Γιάννης Κορδάτος, Μεγάλη Ιστορία της Ελλάδος, τ. 10, Αθήνα 1957, σελ

17 Ο Σκουφάς πήρε την πρωτοβουλία να μετακινήσουν την έδρα αυτή την φορά από την Κωνσταντινούπολη στην Πελοπόννησο. Η μεγάλη αυτή απόσταση από την πρωτεύουσα της Οθωμανικής αυτοκρατορίας και η αυτονομία της Μάνης επηρέασαν αρκετά αυτήν την απόφαση. Πριν ξεκινήσουν για την Πελοπόννησο ο Σκουφάς ασθένησε και πέθανε τον Ιούλιο του 1818, με αποτέλεσμα η έδρα της Εταιρείας να παραμείνει στην Πόλη, αφού ο Τσακάλωφ και ο Ξάνθος ήταν αντίθετοι μ αυτήν την κίνηση. Το μεγάλο χρηματικό ποσό που είχε προσφέρει ο Σέκερης το Μάιο του 1818 εξαντλήθηκε μέσα σε τρεις μήνες. Ο Σκουφάς λίγο πριν πεθάνει δεν ζήτησε χρήματα από τον Παναγιώτη Σέκερη, γιατί φοβόταν μήπως θεωρήσει αυτόν και τους συντρόφους του απατεώνες. Έτσι, στράφηκε σε άλλους χρηματοδότες. Μετά το θάνατό του Σκουφά όμως, ο Ξάνθος και ο Αναγνωστόπουλος πίστευαν ότι έπρεπε να αποκαλύψουν στον Σέκερη όλα τα σχετικά με την «Αρχή». Αυτό το έκαναν για να κερδίσουν την εμπιστοσύνη του εξασφαλίζοντας έτσι ακόμη μια μεγάλη χρηματική προσφορά. Όταν του είπαν όλα τα σχετικά με την «Αρχή», εκείνος ορκίσθηκε ότι θα προσέφερε όλη την περιουσία του ακόμη και τη ζωή του. Έγινε μέλος της «Αρχής» και πρόσφερε γρόσια. Με τα χρήματα αυτά οι Φιλικοί μπορούσαν τώρα να συνεχίσουν το έργο τους. Η Φιλική Εταιρεία με τα χρήματα αυτά ήταν πλέον έτοιμη να αρχίσει τη μεγάλη της αποστολή. Θα προσπαθούσε να οργανώσει τους Έλληνες που δεν είχαν φύγει ποτέ από τις πόλεις και τα χωριά τους. Έτσι, απεσταλμένοι της στην Ήπειρο, την Πελοπόννησο, ακόμη και στην Αλεξάνδρεια και τη Ρωσία, όπου υπήρχαν ελληνικές παροικίες, πήγαν για να στρατολογήσουν νέα μέλη. Τον Σεπτέμβριο του 1818 είχε γίνει πλέον φανερό ότι έπρεπε να οριστεί κάποιο συγκεκριμένο πρόγραμμα δράσεως και μια μορφή διοικήσεως της Φιλικής Εταιρείας. Στις 22 Σεπτεμβρίου τα ηγετικά στελέχη της Εταιρείας υπέγραψαν μια συμφωνία, στην οποία αναφερόταν ανάμεσα σε άλλα ότι όλοι δεσμεύονταν να κάνουν ό,τι έπρεπε για να βρεθεί ο κατάλληλος αρχηγός. Προτάθηκε ο Καποδίστριας, ο οποίος, όπως είδαμε, δε δέχτηκε και τελικά κατέληξαν στον Αλέξανδρο Υψηλάντη. ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ε Οι δύο πρώτες σελίδες του αλφαβητικού καταλόγου με μέλη της Φιλικής Εταιρείας ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΤΗΣ ΦΙΛΙΚΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ Οι πρώτοι Φιλικοί κατάλαβαν πως οι ξένες δυνάμεις δε θα τους βοηθούσαν στον ξεσηκωμό για την ελευθερία τους. Γι αυτό στράφηκαν στην αρχή στην αστική τάξη, που αποτελούνταν από εμπόρους. Αυτοί θα μπορούσαν να μυήσουν και να επηρεάσουν πολύ κόσμο λόγω της δουλειάς τους, που τους επέτρεπε να ταξιδεύουν πολύ. Στράφηκαν επίσης στου πλούσιους και μορφωμένους Φαναριώτες, που είχαν κύρος και επιρροή στον απλό λαό, αλλά και χρήματα, τα οποία η Εταιρεία είχε μεγάλη ανάγκη. Άλλα άτομα που μυήθηκαν ήταν οι πλούσιοι καραβοκύρηδες για λόγους καθαρά οικονομικούς. Σπουδαίες ήταν και οι μυήσεις κληρικών της Εκκλησίας, ιερέων, δεσποτών, οι οποίοι μπορούσαν με το λόγο τους να επηρεάζουν πολύ το λαό. Στη μύηση προχώρησαν και σπουδαίοι φιλελεύθεροι πνευματικοί άνθρωποι, που και αυτοί μπορούσαν να δώσουν τη βοήθειά τους στο σκοπό της Εταιρείας. Σ όλους αυτούς ήρθαν να προστεθούν και οι κλέφτες, οι αρματολοί, οι οπλαρχηγοί, των οποίων ήταν απαραίτητη η στρατιωτική βοήθεια. 17

18 ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Ιστορία Νέου Ελληνισμού, τ. 3, σε. 9-32, Αθήνα 2003, Ελληνικά Γράμματα Ιστορία του Ελληνικού Έθνους, τ. ΙΑ, Αθήνα 1975, Εκδοτική Αθηνών Κόκκινος Διονύσιος, Η Ελληνική Επανάσταση, τ. 1, Αθήνα 1956 Κορδάτος Γιάννης, Μεγάλη Ιστορία της Ελλάδας, τ. 10, Αθήνα 1957 Κρεμμυδάς Βασίλης, Νεότερη Ιστορία Ελληνική και Ευρωπαϊκή, Αθήνα , εκδ. Γνώση Πρωτοψάλτης Ε., Η Φιλική Εταιρεία, Αθήνα 1964, Ακαδημία Αθηνών Φωτιάδη Δημήτρη, Η Επανάσταση του 1821, τ. 1, εκδ. Ν. Βότση ΜΑΘΗΤΙΚΕΣ ΟΜΑΔΕΣ Για τη δημιουργία αυτής της εργασίας συνεργάστηκαν οι μαθητές της Στ 2 τάξης ως εξής: Κεφάλαιο Α : Οι Εταιρείες που προηγήθηκαν: Καταλίν Πλοπ, Γιώργος Ντόντη, Δημήτρης Ράπτης. Κεφάλαιο Β : Η Ίδρυση και οι Ιδρυτές της Φιλικής Εταιρείας: Μαρίνα Τσίγκα, Χριστίνα Λουκά, Ζωή Σουλίδου, Φανή Παπαδοπούλου, Στέλλα Πετράκη Κεφάλαιο Γ : Τρόπος Οργάνωσης: Νίκος Χατζόγλου, Θοδωρής Βαρβαρέσσος Κεφάλαιο Γ.ΙΙΙ.2: Ο Αλέξανδρος Υψηλάντης αρχηγός της Εταιρείας: Αθηνά Αντζάρα, Μάρθα Φιλίππου, Αριάδνη Νικολοπούλου Κεφαλαιο Δ.Ι: Οι πρώτες δραστηριότητες: Γιάννης Κουλιζάκος, Φοίβος Παρασκευόπουλος, Φίλιππος Κατσούλης // Αθηνά Αντζάρα, Μάρθα Φιλίππου, Αριάδνη Νικολοπούλου. Κεφαλαιο Δ.ΙΙ: Ο Νικόλαος Γαλάτης. Οι πρώτες επιτυχίες. Οι πρώτοι κίνδυνοι: Γιάννης Κουλιζάκος, Φοίβος Παρασκευόπουλος, Φίλιππος Κατσούλης. Κεφαλαιο Δ.ΙΙΙ: Η υπόθεση του Καραγιώργη Σερβίας: Μαρίνα Τσίγκα, Χριστίνα Λουκά, Ζωή Σουλίδου Κεφαλαιο Δ.ΙV: Η μεταφορά της έδρας στην Κωνσταντινούπολη: Αθηνά Αντζάρα, Μάρθα Φιλίππου, Αριάδνη Νικολοπούλου. Κεφαλαιο Ε : Κοινωνική σύνθεση της Φιλικής Εταιρείας: Αθηνά Αντζάρα, Μάρθα Φιλίππου, Αριάδνη Νικολοπούλου. 18

Φιλική Εταιρεία. Τόπος Ίδρυσης Χρόνος Ίδρυσης Ιδρυτικά. Οδησσός. 14 Σεπτεµβρίου 1814. Νικόλαος Σκουφάς Αθανάσιος Τσακάλωφ Εµµανουήλ Ξάνθος

Φιλική Εταιρεία. Τόπος Ίδρυσης Χρόνος Ίδρυσης Ιδρυτικά. Οδησσός. 14 Σεπτεµβρίου 1814. Νικόλαος Σκουφάς Αθανάσιος Τσακάλωφ Εµµανουήλ Ξάνθος Φιλική Εταιρεία Τόπος Ίδρυσης Χρόνος Ίδρυσης Ιδρυτικά µέλη Οδησσός 14 Σεπτεµβρίου 1814 Νικόλαος Σκουφάς Αθανάσιος Τσακάλωφ Εµµανουήλ Ξάνθος Σφραγίδα οργάνου Σφραγίδα της Μυστικής Αρχής Σφραγίδες Ελευθερίας,

Διαβάστε περισσότερα

Η Φιλική Εταιρεία και η κήρυξη της Ελληνικής Επανάστασης στις Ηγεμονίες. 7ο Γυμνάσιο Καβάλας Θεοδωράκογλου Χαριτωμένη

Η Φιλική Εταιρεία και η κήρυξη της Ελληνικής Επανάστασης στις Ηγεμονίες. 7ο Γυμνάσιο Καβάλας Θεοδωράκογλου Χαριτωμένη Η Φιλική Εταιρεία και η κήρυξη της Ελληνικής Επανάστασης στις Ηγεμονίες Η Φιλική Εταιρεία Ήταν μυστική οργάνωση. Ιδρύθηκε στην Οδησσό της Ρωσίας, το 1814. Σκοπός της ήταν η ανεξαρτησία των Ελλήνων. Πρωτεργάτες

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στη Νεοελληνική Ιστορία

Εισαγωγή στη Νεοελληνική Ιστορία ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Εισαγωγή στη Νεοελληνική Ιστορία Ενότητα 4η: Φιλική Εταιρεία Ελευθερία Μαντά, Λέκτορας Νεότερης Ελληνικής Ιστορίας Άδειες Χρήσης Το παρόν

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 7:Φιλική Εταιρεία. Ελένη Βασιλείου Γ 1

Ενότητα 7:Φιλική Εταιρεία. Ελένη Βασιλείου Γ 1 Ενότητα 7:Φιλική Εταιρεία Ελένη Βασιλείου Γ 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: Τι ήταν η Φιλική Εταιρεία και ποιος ήταν ο σκοπός της ίδρυσης της; Πού και πότε ιδρύθηκε; Ποιοι είναι οι ιδρυτές; Ποιος είναι ο ρόλος τους στην

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 7 Η Φιλική Εταιρεία - Η επανάσταση στις Παραδουνάβιες Ηγεμονίες

Ενότητα 7 Η Φιλική Εταιρεία - Η επανάσταση στις Παραδουνάβιες Ηγεμονίες Ενότητα 7 Η Φιλική Εταιρεία - Η επανάσταση στις Παραδουνάβιες Ηγεμονίες Ιστορία Γ Γυμνασίου Eugène Delacroix - La Liberté guidant le Peuple Ο Γέρος του Μοριά Θεόδωρος Κολοκοτρώνης αποδίδει τον Όρκο του

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΕΤΕΙΟΣ 200 ΕΤΩΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΕΘΝΙΚΟΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΤΙΚΗΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΦΙΛΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ

ΕΠΕΤΕΙΟΣ 200 ΕΤΩΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΕΘΝΙΚΟΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΤΙΚΗΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΦΙΛΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΕΠΕΤΕΙΟΣ 200 ΕΤΩΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΕΘΝΙΚΟΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΤΙΚΗΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΦΙΛΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ Η ίδρυση της Φιλικής Εταιρείας Το 1814 στην Οδησσό, συναντούνται τρεις Έλληνες και αποφασίζουν τη σύσταση μιας αυστηρά

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία Γ Λυκείου Γ.Π. Ιστορία του Νεότερου και του Σύγχρονου Κόσµου

Ιστορία Γ Λυκείου Γ.Π. Ιστορία του Νεότερου και του Σύγχρονου Κόσµου 7ο Γενικό Λύκειο Βόλου Ιστορία Γ Λυκείου Γ.Π. Ιστορία του Νεότερου και του Σύγχρονου Κόσµου Κεφάλαιο Α Η Ελληνική Επανάσταση του 1821 Ένα µήνυµα για την Ευρώπη Οκτώβριος 2014 Εργασίες οµάδων Γ3 1η Καρµπονάροι

Διαβάστε περισσότερα

Η ΦΙΛΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ. Φιλική Εταιρεία1 ήταν μία από τις πολλές επαναστατικές μυστικές

Η ΦΙΛΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ. Φιλική Εταιρεία1 ήταν μία από τις πολλές επαναστατικές μυστικές Η ΦΙΛΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ «Ενώπιον του αληθινού Θεού, αυτοθελήτως ορκίζομαι, ότι θέλει είμαι πιστός εις την Εταιρίαν κατά πάντα και δια πάντα. Και δεν θέλει φανερώσω το παραμικρόν από τα σημεία της και τους λόγους

Διαβάστε περισσότερα

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» «Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» ΚΕΦΆΛΑΙΟ 1 ΘΑ ΣΟΥ ΠΩ τι πιστεύω για την εξαφάνιση, αλλά δώσε μου λίγο χρόνο. Όχι,

Διαβάστε περισσότερα

Κριτικη της Maria Kleanthous Kouzapa για το βιβλίο : " ΤΟ ΔΑΧΤΥΛΙΔΙ " του Γιώργου Παπαδόπουλου-Κυπραίου

Κριτικη της Maria Kleanthous Kouzapa για το βιβλίο :  ΤΟ ΔΑΧΤΥΛΙΔΙ  του Γιώργου Παπαδόπουλου-Κυπραίου Ημερομηνία 13/07/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://vivliopareas.blogspot.gr/ Μαρία Κλεάνθους Κουζάπα http://vivliopareas.blogspot.gr/2015/07/maria-kleanthous-kouzapa_40.html Δευτέρα, 13 Ιουλίου 2015 Κριτικη

Διαβάστε περισσότερα

Στον τρίτο βράχο από τον Ήλιο

Στον τρίτο βράχο από τον Ήλιο στον τρίτο βράχο από τον ήλιο 5 δημητρησ νανοπουλοσ Στον τρίτο βράχο από τον Ήλιο Μία ζωή, η επιστήμη κι άλλα παράλληλα σύμπαντα σε συνεργασία με τον ΜΑ ΚΗ Π Ρ ΟΒΑΤΑ στον τρίτο βράχο από τον ήλιο 11 12

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία Ποιά ηρωικά χαρακτηριστικά έχει η ηρωίδα κατά τη γνώμη σας; Κατά τη γνώμη μου και μόνο που χαρακτηρίζουμε την Ελισάβετ Μουτζάν Μαρτινέγκου ηρωίδα δείχνει ότι

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 25 λεπτά Ερώτημα 1 Θα ακούσετε δύο (2) φορές έναν συγγραφέα να διαβάζει ένα απόσπασμα από το βιβλίο του με θέμα τη ζωή του παππού του. Αυτά που ακούτε σας αρέσουν, γι αυτό κρατάτε

Διαβάστε περισσότερα

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ. Την Παρασκευή, 15 Δεκεμβρίου 2017, η συγγραφέας Μαρούλα Κλιάφα επισκέφτηκε το σχολείο μας και συναντήθηκε με τους μαθητές και τις μαθήτριες του Α2, Β1, Β5. Οι μαθητές/ριες του Α2 ασχολήθηκαν στο πλαίσιο

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 8. Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαµάντιος Κοραής

Κεφάλαιο 8. Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαµάντιος Κοραής 1 Κεφάλαιο 8 Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαµάντιος Κοραής Ανάµεσα στους δασκάλους του Γένους ξεχωρίζουν για τη δράση τους ο λόγιος επαναστάτης Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαµάντιος Κοραής, ένας Έλληνας φιλόλογος

Διαβάστε περισσότερα

www.kalymnikifilia.gr

www.kalymnikifilia.gr Η επιρροή του ελληνικού πολιτισμού και της ελληνικής γλώσσας στη διαμόρφωση του ρωσικού εκπαιδευτικού συστήματος (το παράδειγμα των Εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της Μόσχας) ΒΑΝΤΙΜ ΓΙΑΡΟΒΟÏ Kαθηγητής μουσικής

Διαβάστε περισσότερα

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΙΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ:

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΙΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ: ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΙΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ: Η ΜΟΡΦΩΣΗ ΤΗΣ: Η Αικατερίνη είχε κάλλος και ομορφιά ασύγκριτη. Η μητέρα της και οι συγγενείς της την πίεζαν συνεχώς να παντρευτεί, για να μην φύγουν από τα χέρια τους

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΣΥΝΥΠΑΡΞΗ ΣΤΗΝ ΕΚΔΙΩΞΗ MAΘ Η Μ Α : Ν Ε Ο Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Κ Α Ι Σ Υ Γ Χ Ρ Ο Ν Η Ι Σ Τ Ο Ρ Ι Α

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΣΥΝΥΠΑΡΞΗ ΣΤΗΝ ΕΚΔΙΩΞΗ MAΘ Η Μ Α : Ν Ε Ο Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Κ Α Ι Σ Υ Γ Χ Ρ Ο Ν Η Ι Σ Τ Ο Ρ Ι Α ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΣΥΝΥΠΑΡΞΗ ΣΤΗΝ ΕΚΔΙΩΞΗ MAΘ Η Μ Α : Ν Ε Ο Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Κ Α Ι Σ Υ Γ Χ Ρ Ο Ν Η Ι Σ Τ Ο Ρ Ι Α Π Α Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ι Ο Π Α Τ Ρ Ω Ν Φ Ι Λ Ο Λ Ο Γ Ι Α Δ Ρ Ι Μ Α Ρ Ο Π Ο Υ Λ Ο Υ Σ Ε

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Συνέντευξη Θεματική: Αναγνώριση ταυτότητας

Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Συνέντευξη Θεματική: Αναγνώριση ταυτότητας Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Συνέντευξη Θεματική: Αναγνώριση ταυτότητας Θα ακούσετε δύο (2) φορές δύο συνεντεύξεις μεταξύ μιας δημοσιογράφου και

Διαβάστε περισσότερα

Τρύπατζης Νίκος. Μαχιλάϊ Γιαννήσα. Σαράκη Ελένη. Αλεξανδρή Ιωάννα. 2 o Γενικό Λύκειο Μυτιλήνης Τάξη Α ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ

Τρύπατζης Νίκος. Μαχιλάϊ Γιαννήσα. Σαράκη Ελένη. Αλεξανδρή Ιωάννα. 2 o Γενικό Λύκειο Μυτιλήνης Τάξη Α ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ 2 o Γενικό Λύκειο Μυτιλήνης Τάξη Α ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ Θέμα : Καταγραφή Πολιτιστικών Σωματείων και Συλλόγων Μυτιλήνης Τρύπατζης Νίκος Μαχιλάϊ Γιαννήσα Σαράκη Ελένη Αλεξανδρή Ιωάννα Σχολικό Έτος : 2011-2012

Διαβάστε περισσότερα

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα;

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; Σύντομη περιγραφή διερεύνησης: Σκοπός αυτής της διερεύνησης ήταν να κάνουν κάποιες υποθέσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ Οι μαθητές με μεγάλη διαφορά απάντησαν «για να ταξιδέψω» [75%] και «γιατί μου αρέσει να μαθαίνω ξένες γλώσσες» [73%]. Μεγάλο ποσοστό επίσης εκφράζει την πρόθεση να τα χρησιμοποιεί

Διαβάστε περισσότερα

Καρατάσος-Καρατάσιος,

Καρατάσος-Καρατάσιος, Επώνυµο Όνοµα Προσωνυµία Υπογραφή Καρατάσος-Καρατάσιος, Δηµήτρης Τσάµης Ιδιότητα Στρατιωτικός Τόπος Γέννησης Διχαλεύρι Νάουσας Χρόνος Γέννησης 1798 Τόπος Καταγωγής Μακεδονία Τόπος Θανάτου Βελιγράδι Χρόνος

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

Δελτίο Τύπου 19-10-2015

Δελτίο Τύπου 19-10-2015 Ιβήριδος 9, T.K. 54351 Θεσσαλονίκη, τηλ.: 2310 905164, fax: 2310 903721 Email επικοινωνίας: anestis_anastasiadis@yahoo.gr, axmetaloulis@gmail.com Ιστοσελίδα: www.loutropoleis.com Δελτίο Τύπου 19-10-2015

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 9. Η εκστρατεία του ράµαλη ερβενάκια (σελ )

Κεφάλαιο 9. Η εκστρατεία του ράµαλη ερβενάκια (σελ ) Ιστορία ΣΤ τάξης Ενότητα Γ «Η Μεγάλη Επανάσταση (1821 1830) 1 Κεφάλαιο 9 Η εκστρατεία του ράµαλη ερβενάκια (σελ. 106 109) Οι αρχικές επιτυχίες των Ελλήνων επαναστατών θορύβησαν την Υψηλή Πύλη. Την άνοιξη

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

ΝΟΜΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΚΥΠΡΟΥ. (Εξετάσεις σύμφωνα με το άρθρο 5 του περί Δικηγόρων Νόμου) ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟ ΔΙΚΑΙΟ

ΝΟΜΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΚΥΠΡΟΥ. (Εξετάσεις σύμφωνα με το άρθρο 5 του περί Δικηγόρων Νόμου) ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟ ΔΙΚΑΙΟ ΝΟΜΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΚΥΠΡΟΥ (Εξετάσεις σύμφωνα με το άρθρο 5 του περί Δικηγόρων Νόμου) Φεβρουάριος 2017 ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟ ΔΙΚΑΙΟ Παρακαλώ να απαντηθούν οποιεσδήποτε 2 από τις ερωτήσεις του Μέρους Α δηλαδή από τις

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Φοιτητής: Παύλου Νικόλαος, Α.Ε.Μ: 2245, Ε Εξάμηνο Σχολείο: 1 ο Πειραματικό

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ (10.11.2010) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς Κεφάλαιο 3: Κυκλοφορούμε με ασφάλεια) ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Διαβάστε περισσότερα

6ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΖΑΚΥΝΘΟΥ ΣΤ1 Η ΖΑΚΥΝΘΟΣ ΚΑΙ ΤΟ 1821

6ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΖΑΚΥΝΘΟΥ ΣΤ1 Η ΖΑΚΥΝΘΟΣ ΚΑΙ ΤΟ 1821 6ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΖΑΚΥΝΘΟΥ ΣΤ1 Η ΖΑΚΥΝΘΟΣ ΚΑΙ ΤΟ 1821 ΖΑΚΥΝΘΟΣ 2013 ΑΝΤΙ ΠΡΟΛΟΓΟΥ Ο βαθμός επίγνωσης εκ μέρους των παιδιών της ιστορίας στο μεσο επίπεδό της και η ικανότητά τους να επεκτείνουν τη δυνητική

Διαβάστε περισσότερα

Φιλική Εταιρεία (Οδησσός, 1814) Φιλικοί : αυτοί που προετοίμασαν ιδεολογικά 1 και οργανωτικά

Φιλική Εταιρεία (Οδησσός, 1814) Φιλικοί : αυτοί που προετοίμασαν ιδεολογικά 1 και οργανωτικά 1 Φιλική Εταιρεία (Οδησσός, 1814) Φιλικοί : αυτοί που προετοίμασαν ιδεολογικά 1 και οργανωτικά το Εικοσιένα Προοίμιο: ιστορικές περιστάσεις για τον Ελληνισμό γύρω στα 1800. Όπως είναι γνωστό, όταν έπεσε

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ Σε όλο τον κόσμο υπάρχουν διάφορα και σημαντικά προβλήματα. Ένα από αυτά είναι ο πόλεμος που έχει ως αποτέλεσμα την έλλειψη νερού, φαγητού και ιατρικής περίθαλψης και το χειρότερο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ. Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που

ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ. Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που Χρησιμοποιούνται ως 1. αντικείμενο σε ρήματα: λεκτικά: λέω, υπόσχομαι, ισχυρίζομαι, διδάσκω, ομολογώ,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΣΜΕΝΗ Η ΚΡΙΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΤΟΥ 34ΟΥ ΠΦΕΘΚ ΑΠΟ ΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΤΗΣ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗΣ

ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΣΜΕΝΗ Η ΚΡΙΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΤΟΥ 34ΟΥ ΠΦΕΘΚ ΑΠΟ ΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΤΗΣ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗΣ Τις εντυπώσεις τους από την οργάνωση του 34 ου Πανελλήνιου Φεστιβάλ Ερασιτεχνικού Θεάτρου Καρδίτσας (που πραγματοποιεί η Ένωση Πολιτιστικών Συλλόγων του Νομού από 9 έως 18 Μαρτίου στο Δημοτικό Κινηματοθέατρο)

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη Συγγραφέας Ραφαέλα Ρουσσάκη Εικονογράφηση Αμαλία Βεργετάκη Γεωργία Καμπιτάκη Γωγώ Μουλιανάκη Ζαίρα Γαραζανάκη Κατερίνα Τσατσαράκη Μαρία Κυρικλάκη Μαριτίνα Σταματάκη Φιλία Πανδερμαράκη Χριστίνα Κλωνάρη

Διαβάστε περισσότερα

Επιχειρηµατίας, Φιλικός, διοικητικό στέλεχος, πολιτικός Ιωάννινα

Επιχειρηµατίας, Φιλικός, διοικητικό στέλεχος, πολιτικός Ιωάννινα Επώνυµο Όνοµα Υπογραφή Σταύρου - Τσιαπαλάµος Γεώργιος Σφραγίδα Υπογραφές Αγωνιστών της Ελληνικής Επανάστασης, ΙΕΕΕ, Αθήνα, 1984 Ιδιότητα Γέννησης Χρόνος Γέννησης Καταγωγής Θανάτου Χρόνος Θανάτου Βιογραφικά

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, 2013-2014 Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα Ο Ρίτσαρντ Ντέιβιντ Μπαχ γεννήθηκε στις 23 Ιουνίου 1936, στο Oak Park, του Illinois. Ξεκίνησε τις σπουδές του στο Long Beach

Διαβάστε περισσότερα

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018 Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018 by Rena Mavridou Αγαπητή Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη, πώς προέκυψε η συγγραφή στη ζωή

Διαβάστε περισσότερα

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε. Εισήγηση του Ν. Λυγερού στη 2η Παγκόσμια Συνδιάσκεψη Ποντιακής Νεολαίας "Οι προκλήσεις του 21ου αιώνα, η ποντιακή νεολαία και ο ρόλος της στο οικουμενικό περιβάλλον". Συνεδριακό Κέντρο Ιωάννης Βελλίδης

Διαβάστε περισσότερα

ο ΡΗΓΑΧ Φ^ΑΙ Χ ο ΡΗΓΑΧ Φ^ΑΙ Σ Η Χάρτα Διασυνδέσεις ΒιΒλιογραφία

ο ΡΗΓΑΧ Φ^ΑΙ Χ ο ΡΗΓΑΧ Φ^ΑΙ Σ Η Χάρτα Διασυνδέσεις ΒιΒλιογραφία Η Χάρτα ο ΡΗΓΑΧ Φ^ΑΙ Χ Εκείνη την εποχή η περιοχή που καλύπτει τη σημερινή Ελλάδα ήταν τμήμα της Οθωμανικής αυτοκρατορίας. Ο Ρήγας σπούδασε στην Κωνσταντινούπολη, έμαθε γαλλικά, ιταλικά και γερμανικά και

Διαβάστε περισσότερα

2 ο Γυμνάσιο Μελισσίων Σχολικό έτος: Τμήμα: Γ 2 Μάθημα: Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία. Επιμέλεια παρουσίασης: Μαμίτσα Μαρία, Μάστορα Βεατρίκη

2 ο Γυμνάσιο Μελισσίων Σχολικό έτος: Τμήμα: Γ 2 Μάθημα: Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία. Επιμέλεια παρουσίασης: Μαμίτσα Μαρία, Μάστορα Βεατρίκη 2 ο Γυμνάσιο Μελισσίων Σχολικό έτος: 2017-2018 Τμήμα: Γ 2 Μάθημα: Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία Επιμέλεια παρουσίασης: Μαμίτσα Μαρία, Μάστορα Βεατρίκη Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ευ. Δανίκα Γεννήθηκε στην Κέρκυρα

Διαβάστε περισσότερα

Μητρ. Δημητριάδος: Η Μακεδονία είναι μία και ελληνική

Μητρ. Δημητριάδος: Η Μακεδονία είναι μία και ελληνική 28/12/2018 Μητρ. Δημητριάδος: Η Μακεδονία είναι μία και ελληνική Μητροπολιτικό Έργο / Ι.Μ. Δημητριάδος και Αλμυρού Σκέψεις στην ανατολή του νέου χρόνου Σκέψεις καρδιάς κατέθεσε ο Σεβ. Μητροπολίτης Δημητριάδος

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

25η Μαρτίου 1821 Η 25η Μαρτίου αποτελεί διπλή εορτή για τους Έλληνες, μαζί με τον Ευαγγελισμός της Θεοτόκου εορτάζεται και ο ξεσηκωμός των Ελλήνων κατά των Τούρκων. Στην πραγματικότητα η επανάσταση είχε

Διαβάστε περισσότερα

Χρησιμοποιήθηκαν. ο πίνακας και ένα χαρτόνι, όπου θα αναγράφονται κάποια προϊόντα.

Χρησιμοποιήθηκαν. ο πίνακας και ένα χαρτόνι, όπου θα αναγράφονται κάποια προϊόντα. Αποτίμηση της διδασκαλίας της Μελέτης Περιβάλλοντος Δ Τάξη Δημοτικού Ονοματεπώνυμο:. Ομάδα:Α Γενική εκτίμηση της διδασκαλίας: Πιστεύω ότι η διδασκαλία μου κινήθηκε σε αρκετά καλά πλαίσια. Οι στόχοι, που

Διαβάστε περισσότερα

Σήμερα: Η Λένα Μαντά παρουσιάζει το νέο της βιβλίο στη Λαμία

Σήμερα: Η Λένα Μαντά παρουσιάζει το νέο της βιβλίο στη Λαμία Σήμερα: Η Λένα Μαντά παρουσιάζει το νέο της βιβλίο στη Λαμία Δημοσιεύτηκε: Δευτέρα, 13 Ιουνίου 2016 08:00 Το βιβλιοπωλείο "Μπέτσης" και οι εκδόσεις "Ψυχογιός" σας προσκαλούν στην παρουσίαση του νέου βιβλίου

Διαβάστε περισσότερα

Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο

Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο Η επιστολή ή το γράμμα είναι ένα είδος επικοινωνιακού λόγου, πολύ χρήσιμο για την κοινωνική μας ζωή. Υπάρχουν διάφορα είδη επιστολών. Μια επιστολή μπορεί να

Διαβάστε περισσότερα

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus ISSP 1998 Religion II - Questionnaire - Cyprus Για σας. Είμαστε από το Κέντρο Ερευνών του Cyprus College. Kάνουμε μια διεθνή έρευνα για κοινωνικές και ηθικές αντιλήψεις. Η έρευνα αυτή γίνεται ταυτόχρονα

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗΣ: ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗΣ: ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗΣ: ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ 1.α. Το κείμενο: Ο Μακρυγιάννης άρχισε να γράφει τα Απομνημονεύματα στις 26 Φεβρουαρίου του 1829 στο Άργος όπου είχε οριστεί Γενικός Αρχηγός της Εκτελεστικής Δυνάμεως

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ TETAΡTH 24 ΜΑΪΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ TETAΡTH 24 ΜΑΪΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Σ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ TETAΡTH 24 ΜΑΪΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΘΕΜΑ Α1 ΟΜΑ Α Α Α.1.1 Πότε, για ποιο λόγο

Διαβάστε περισσότερα

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος 14 Φτάνοντας λοιπόν ο Νικήτας σε μια από τις γειτονικές χώρες, εντυπωσιάστηκε από τον πλούτο και την ομορφιά της. Πολλά ποτάμια τη διέσχιζαν και πυκνά δάση κάλυπταν τα βουνά της, ενώ τα χωράφια ήταν εύφορα

Διαβάστε περισσότερα

Φωτορεπορτάζ και βίντεο, στο τέλος του κειμένου. Πρόεδρος Σερβίας προς Έλληνες: Διαφυλάξτε τη χώρα σας! (VIDEO)

Φωτορεπορτάζ και βίντεο, στο τέλος του κειμένου. Πρόεδρος Σερβίας προς Έλληνες: Διαφυλάξτε τη χώρα σας! (VIDEO) Να διαφυλάξουν τη χώρα τους εν μέσω της οικονομικής κρίσης κάλεσε τους Έλληνες ο Σέρβος πρόεδρος Τόμισλαβ Νίκολιτς, όπως υποστηρίζουν τους Σέρβους να διαφυλάξουν τη δική τους. Φωτορεπορτάζ και βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΣΜΑΣ Ο ΑΙΤΩΛΟΣ. Μαρία Παντελή Γιώργος Βασιλείου

ΚΟΣΜΑΣ Ο ΑΙΤΩΛΟΣ. Μαρία Παντελή Γιώργος Βασιλείου ΚΟΣΜΑΣ Ο ΑΙΤΩΛΟΣ Μαρία Παντελή Γιώργος Βασιλείου ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ Μ. Γκιόλιας, Ο Κοσμάς ο Αιτωλός και η εποχή του, Αθήνα 1972 Ιωάννης Μενούνος, Κοσμά Αιτωλού Διδαχές, Αθήνα 1979 Αρτ. Ξανθοπούλου-Κυριακού, Ο

Διαβάστε περισσότερα

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;»

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;» Ταξίδι στις ρίζες Είχε φτάσει πια η μεγάλη ώρα για τα 6 αδέρφια Ήταν αποφασισμένα να δώσουν απάντηση στο ερώτημα που τόσα χρόνια τα βασάνιζε! Η επιθυμία τους ήταν να μάθουν την καταγωγή τους και να συλλέξουν

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΙΟΣ ΠΑΪΣΙΟΣ ΧΑΜΑΛΙΔΟΥ ΔΗΜΗΤΡΑ ΤΑΞΗ: Α 6

ΑΓΙΟΣ ΠΑΪΣΙΟΣ ΧΑΜΑΛΙΔΟΥ ΔΗΜΗΤΡΑ ΤΑΞΗ: Α 6 ΑΓΙΟΣ ΠΑΪΣΙΟΣ ΧΑΜΑΛΙΔΟΥ ΔΗΜΗΤΡΑ ΤΑΞΗ: Α 6 Ο Γέρων Παΐσιος ή Όσιος Παΐσιος (κατά κόσμον Αρσένιος Εζνεπίδης), ήταν Έλληνας μοναχός που έζησε κατά τη διάρκεια του 20ού αιώνα.η φήμη του ως αγίου μεταξύ των

Διαβάστε περισσότερα

Ένας θαυμάσιος μαρτυρικός αγιογράφος χωρίς χέρια και πόδια

Ένας θαυμάσιος μαρτυρικός αγιογράφος χωρίς χέρια και πόδια 14/07/2019 Ένας θαυμάσιος μαρτυρικός αγιογράφος χωρίς χέρια και πόδια / Ορθόδοξες Προβολές Το 1858 στο χωριό Ουτέβκα της Σαμάρας, στη Ρωσία, γεννήθηκε ο Γρηγόριος Ζουράβλεφ, ένα ιδιαίτερο παιδί όμως αφού

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν

Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν άνδρα που τον έλεγαν Ιωσήφ. Οι γονείς της, ο Ιωακείμ και

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Φύλλα εργασίας Ονοματεπώνυμο:-------------------- Σχολείο: -------------------------- Τάξη:---------

Φύλλα εργασίας Ονοματεπώνυμο:-------------------- Σχολείο: -------------------------- Τάξη:--------- 25η Μαρτίου 1821 Φύλλα εργασίας Ονοματεπώνυμο:-------------------- Σχολείο: -------------------------- Τάξη:--------- Στόχοι: Μέσα από διάφορες επικοινωνιακές και διαθεματικές δραστηριότητες τo παιδί:

Διαβάστε περισσότερα

Το τέλος του Μικρασιατικού Ελληνισμού

Το τέλος του Μικρασιατικού Ελληνισμού Το τέλος του Μικρασιατικού Ελληνισμού Η γιαγιά μου, η μητέρα του πατέρα μου, λεγόταν Αλεξάνδρα Καλπάκα και ήταν γεννημένη στο Αϊβαλί. Οι γονείς της ήταν Αϊβαλιώτες, γέννημα θρέμμα. Ζούσαν στο Αϊβαλί πάρα

Διαβάστε περισσότερα

Συνέπεσε να έχουμε αρκετές πληροφορίες για τα κατέβασμα τοο Δημητρίου Υψηλάντη άπα το Κισνόβι της Βεσσαραβίας, δπου ζοοσε ή οίκογένειά του, στο

Συνέπεσε να έχουμε αρκετές πληροφορίες για τα κατέβασμα τοο Δημητρίου Υψηλάντη άπα το Κισνόβι της Βεσσαραβίας, δπου ζοοσε ή οίκογένειά του, στο Ο ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΥΨΗΛΑΝΤΗΣ ΚΑΤΕΒΑΙΝΕΙ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Συνέπεσε να έχουμε αρκετές πληροφορίες για τα κατέβασμα τοο Δημητρίου Υψηλάντη άπα το Κισνόβι της Βεσσαραβίας, δπου ζοοσε ή οίκογένειά του, στο Τριέστι, κι

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Πρόλογος Εισαγωγή Ευχαριστίες Το ξεκίνημα μιας σχέσης Βήμα πρώτο: Τι χρειάζομαι, τι επιθυμώ, πώς αντιδρώ;...

Περιεχόμενα. Πρόλογος Εισαγωγή Ευχαριστίες Το ξεκίνημα μιας σχέσης Βήμα πρώτο: Τι χρειάζομαι, τι επιθυμώ, πώς αντιδρώ;... Περιεχόμενα Πρόλογος... 15 Εισαγωγή... 17 Ευχαριστίες... 21 Το ξεκίνημα μιας σχέσης... 23 «Τι πρέπει να προσέχω στην αρχή μιας σχέσης, ώστε να ξέρω ότι θα ταιριάξουμε;»... 24 «Πόσο να περιμένω για να μου

Διαβάστε περισσότερα

1. Ποιο πολίτευμα συναντάμε σε όλα σχεδόν τα ευρωπαϊκά κράτη το 17ο και 18ο αιώνα ;

1. Ποιο πολίτευμα συναντάμε σε όλα σχεδόν τα ευρωπαϊκά κράτη το 17ο και 18ο αιώνα ; Ενότητα 1. Η εποχή του Διαφωτισμού 1. Ποιο πολίτευμα συναντάμε σε όλα σχεδόν τα ευρωπαϊκά κράτη το 17ο και 18ο αιώνα ; 2. Τι ήταν ο Διαφωτισμός και ποιες ήταν οι βασικές του θέσεις; 3. Που και πότε εμφανίστηκε

Διαβάστε περισσότερα

Αντώνης Πασχαλία Στέλλα Α.

Αντώνης Πασχαλία Στέλλα Α. Εντυπώσεις και σχόλια των μαθητών του Β1 του 6 ου Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου, σχολικού έτους 2018-2019, μετά την παρακολούθηση ενός προγράμματος 5-3-2019. «Κυκλοφοριακής Αγωγής» έμαθα πώς μπορούμε να χτυπήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την αποδοχή στην Γλώσσα 2 και χαιρετίσματα από την Ιταλία"

Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την αποδοχή στην Γλώσσα 2 και χαιρετίσματα από την Ιταλία Aurora Μου άρεσε πολύ Γλώσσα 2. Σπούδασα Ελληνικά όταν ήμουν στο Πανεπιστήμιο και με αυτό το πρόγραμμα μπόρεσα να ασκήσω πάλι αυτή. Ήταν πολύ εύκολο για μένα να σπουδάσω στο σπίτι μου και στον ελεύθερο

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 17. Ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του (σελ )

Κεφάλαιο 17. Ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του (σελ ) Ιστορία ΣΤ τάξης Γ Ενότητα «Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)» 1 Κεφάλαιο 17 Ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του (σελ. 138 141) Ο Ιωάννης Καποδίστριας καταγόταν από αριστοκρατική οικογένεια της Κέρκυρας.

Διαβάστε περισσότερα

Η ΚΟΙΝΗ ΓΙΟΡΤΗ. Σκηνή 1 η

Η ΚΟΙΝΗ ΓΙΟΡΤΗ. Σκηνή 1 η ΠΡΟΣΩΠΑ Μέγας Βασίλειος Γρηγόριος ο Θεολόγος Ιωάννης ο Χρυσόστομος Μαυρόπους Ιωάννης Βασιλίτης 1 ος Βασιλίτης 2 ος Βασιλίτης 3 ος Γρηγορίτης 1 ος Γρηγορίτης 2 ος Γρηγορίτης 3 ος Ιωαννίτης 1 ος Ιωαννίτης

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ http://hallofpeople.com/gr/bio/aquinas.php ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ Ο μεγαλύτερος και σπουδαιότερος φιλόσοφος του δευτέρου μισού του Μεσαίωνα ήταν ο Θωμάς ο Ακινάτης, που έζησε από το 1225 ως το 1274. Υπήρξε ο σημαντικότερος

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 17 - Ο Ι. Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας ( ) Η ολοκλήρωση της ελληνικής επανάστασης. Ιστορία Γ Γυμνασίου

Ενότητα 17 - Ο Ι. Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας ( ) Η ολοκλήρωση της ελληνικής επανάστασης. Ιστορία Γ Γυμνασίου Ενότητα 17 - Ο Ι. Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας (1828-1831) Η ολοκλήρωση της ελληνικής επανάστασης Ιστορία Γ Γυμνασίου Το Ναύπλιο την εποχή της άφιξης του Καποδίστρια (1828) Χρονολόγιο Ερειπωμένη

Διαβάστε περισσότερα

John C. Carr: «Θωρηκτό Αβέρωφ, κεραυνός στο Αιγαίο

John C. Carr: «Θωρηκτό Αβέρωφ, κεραυνός στο Αιγαίο John C. Carr: «Θωρηκτό Αβέρωφ, κεραυνός στο Αιγαίο Γιώργος Κιούσης TOP NEWS Δεκεμβρίου 23, 2015 Tου ΓΙΩΡΓΟΥ ΚΙΟΥΣΗ Ναυπηγημένο στο Λιβόρνο της Ιταλίας το 1910, το θωρηκτό Αβέρωφ, εκτοπίσματος 10.000 τόνων,

Διαβάστε περισσότερα

ΦΙΛΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ. Ίδρυση της Φιλικής Εταιρείας

ΦΙΛΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ. Ίδρυση της Φιλικής Εταιρείας ΦΙΛΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ Ίδρυση της Φιλικής Εταιρείας Στα πλαίσια του διακαούς πόθου για αποτίναξη του τουρκικού ζυγού και µε σαφή την επίδραση των µυστικών εταιρειών της Ευρώπης, συναντιούνται το 1814στην Οδησσό

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ 556 3 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ Ματούλας Γεώργιος Δάσκαλος ΔΣ Ευξινούπολης

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Δημητριάννα Σκουρτσή Γ2 Σχολικό έτος 2014-15 Τάξη Γ Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Γεννήθηκε στο χωριό Λάμποβοστην Βόρεια Ήπειρο το 1800

Γεννήθηκε στο χωριό Λάμποβοστην Βόρεια Ήπειρο το 1800 ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΘΝΙΚΟΙ ΕΥΕΡΓΕΤΕΣ Ευάγγελος Ζάππας Ο Ευάγγελος Ζάππας (1800 1865) ήταν ένας Έλληνας αγωνιστής του 1821, επιχειρηματίας, φιλάνθρωπος και εθνικός ευεργέτης. Πρωτοστάτησε και έπαιξε κύριο ρόλο στην

Διαβάστε περισσότερα

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη Έκθεση Εξωτερικής Αξιολόγησης των Πράξεων με τίτλο «Εκπαίδευση των παιδιών Ρομά» στις Περιφέρειες Κεντρικής Μακεδονίας, Δυτικής Μακεδονίας και Ανατολικής Μακεδονίας Θράκης, με MIS 303169 και 303167 Στο

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2011-2012 ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» Διδάσκων: Κ. Χρήστου

Διαβάστε περισσότερα

Να απαντήσετε ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ και στις ΔΥΟ ερωτήσεις. Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με δύο (2) μονάδες.

Να απαντήσετε ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ και στις ΔΥΟ ερωτήσεις. Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με δύο (2) μονάδες. ΓΥΜΝΑΣΙΟ EΠΙΣΚΟΠΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2017-2018 ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ- ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Γ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08/06/2018 Βαθμός: Ολογράφως:. Υπογραφή:. ΧΡΟΝΟΣ: 2 ΩΡΕΣ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:.ΤΜΗΜΑ:

Διαβάστε περισσότερα

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 <i>το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει:</i> 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 <b>"ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;"</b>

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 <i>το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει:</i> 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 <b>ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;</b> 1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;" 3 00:00:17,967 --> 00:00:20,395 Οι Ζαπατίστας είναι ένα κίνημα.

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. "Είμαι ο ίδιος μέσα και έξω από την τάξη; Γιατί;" Υπεύθυνη καθηγήτρια: Τζωρτζάτου Μάρια

ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Είμαι ο ίδιος μέσα και έξω από την τάξη; Γιατί; Υπεύθυνη καθηγήτρια: Τζωρτζάτου Μάρια ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ "Είμαι ο ίδιος μέσα και έξω από την τάξη; Γιατί;" Υπεύθυνη καθηγήτρια: Τζωρτζάτου Μάρια Εισαγωγική Παρουσίαση από την υπεύθυνη καθηγήτρια. Με το παραπάνω θέμα ασχολήθηκαν κατά

Διαβάστε περισσότερα

Οι διαδραστικοί πίνακες SMARTBoard στο 8ο Δημοτικό Σχολείο Χίου - Ευφυής Εκπαίδευση Πέμπτη, 12 Μάρτιος :27

Οι διαδραστικοί πίνακες SMARTBoard στο 8ο Δημοτικό Σχολείο Χίου - Ευφυής Εκπαίδευση Πέμπτη, 12 Μάρτιος :27 Στο 8ο Δημοτικό Σχολείο Χίου όλοι οι δάσκαλοι χρησιμοποιούν διαδραστικούς πίνακες SMART Board στο μάθημά τους, και είναι ενθουσιασμένοι. "Ο κάθε δάσκαλος βάζει τη φαντασία του και την εφευρετικότητά του",

Διαβάστε περισσότερα

Αγαπητό ημερολόγιο, Τον τελευταίο καιρό μου λείπει πολύ η πατρίδα μου, η γυναίκα μου και το παιδί μου. Θέλω απεγνωσμένα να επιστρέψω στον λαό μου και

Αγαπητό ημερολόγιο, Τον τελευταίο καιρό μου λείπει πολύ η πατρίδα μου, η γυναίκα μου και το παιδί μου. Θέλω απεγνωσμένα να επιστρέψω στον λαό μου και Αγαπητό ημερολόγιο, Τον τελευταίο καιρό μου λείπει πολύ η πατρίδα μου, η γυναίκα μου και το παιδί μου. Θέλω απεγνωσμένα να επιστρέψω στον λαό μου και να πατήσω το χώμα της θαλασσοφίλητης Ιθάκης. Έτσι,

Διαβάστε περισσότερα

32. Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμή

32. Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμή 32. Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμή Η Θεσσαλονίκη, από τα πρώτα βυζαντινά χρόνια, είναι η δεύτερη σημαντική πόλη της αυτοκρατορίας. Αναπτύσσει σπουδαία εμπορική, πνευματική και πολιτική κίνηση, την

Διαβάστε περισσότερα

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα. "Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα. Η διδασκαλία αυτή μπορεί να γίνεται στο σχολείο ή κάπου αλλού,

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ Ημερομηνία 10/3/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://www.in.gr Τζωρτζίνα Ντούτση http://www.in.gr/entertainment/book/interviews/article/?aid=1500064083 Νικόλ Μαντζικοπούλου: Το μυστικό για την επιτυχία είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ Diagnostic exam 2018 ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Διάρκεια εξέτασης: 1 ώρα και 15 λεπτά ΟΔΗΓΙΕΣ Διάβασε προσεκτικά τις οδηγίες αυτής της σελίδας. Γράψε ΟΛΕΣ τις απαντήσεις στο γραπτό που

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΤΑΞΕΩΝ

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΤΑΞΕΩΝ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΤΑΞΕΩΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ είναι η γνώμη που αναπτύσσεται με σύνδεσμο συγκεκριμένα γνωρίσματα όπως : εθνικά, πολιτιστικά, θρησκευτικά κ.ά. προκειμένου να δημιουργεί μια ομάδα ως ανώτερη

Διαβάστε περισσότερα

Μια ημέρα από τη ζωή στην Αρχαία Αθήνα

Μια ημέρα από τη ζωή στην Αρχαία Αθήνα 1 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΑΝΔΡΑΣ Σχολ. Έτος 2009 2010 Πολιτιστικό Πρόγραμμα Μια ημέρα από τη ζωή στην Αρχαία Αθήνα Συμμετέχοντες μαθητές Διαμάντης Ναπολέων Κόλλιας Νίκος Κουτσοδήμας Θοδωρής Μαυρομήτρος Χρήστος Πέππας

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Θρησκευτικά B Δημοτικού (Μέρος Α ) Ομορφος κόσμος ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Θρησκευτικά Β Δημοτικού Ομορφος κόσμος (Μέρος A ) Συγγραφική ομάδα:

Διαβάστε περισσότερα

Μανίκας Γιώργος. Μανιάτη Ευαγγελία

Μανίκας Γιώργος. Μανιάτη Ευαγγελία Γ3 «Ειδικότερα εμείς ως μαθητές, οι οποίοι δεν έχουμε ακόμα τη δυνατότητα να ελέγχουμε άμεσα με το δικαίωμα της ψήφου μας τη δημοκρατία της χώρας μας, μπορούμε να συμβάλλουμε στο να υπάρχει δημοκρατικός

Διαβάστε περισσότερα

Θαύματα Αγίας Ζώνης (μέρος 4ο)

Θαύματα Αγίας Ζώνης (μέρος 4ο) 18 Ιουνίου 2019 Θαύματα Αγίας Ζώνης (μέρος 4ο) Θεοτόκος / Θαύματα της Θεοτόκου 12. Παντελώς αδύνατο γιατί ήταν????????????????? Λευκωσία «Παντρεύτηκα το 1981 και μετά παρέλευση τεσσάρων χρόνων διεπίστωσα

Διαβάστε περισσότερα