ΗΣΥΓΧΡΟΝΗΦΤΩΧΕΙΑ ΣΤΗΝΕΛΛΑ Α! ΗΒΙΑΚΑΙΗΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΩΣ ΣΥΝΕΠΕΙΑ ΤΗΣ ΦΤΩΧΕΙΑΣ



Σχετικά έγγραφα
συναδέλφους.. (εµφανίζεται διαρκώς µπροστά µας.. ή επικοινωνεί διαρκώς µε κάθε τρόπο, µας επιβάλλει την παρουσία του.)

Η σύγχρονη φτώχεια στον αναπτυσσόµενο. -Πώς οι έλληνες πολιτικοί ευθύνονται για τη φτώχεια;

Ιανουαριος Κωνσταντίνα Μοσχοτά. Αντιπρόεδρος Καταφυγίου Γυναίκας

Η ΦΤΩΧΕΙΑ ΣΤΟ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΜΕΝΟ ΚΟΣΜΟ. Ιανουάριος 2013 Απρίλης ο Γενικό Λύκειο Πατρών

ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ (ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΒΙΑ)

«Το Χαμόγελο του Παιδιού» Εθελοντικός Οργανισμός για τα Παιδιά

στήριξε το «φύλο» σου!

ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΝΕΑΝΙΚΗ ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΟΤΗΤΑ. 2 ο Λύκειο Αμαρουσίου Β Τάξη 1 ο project Σχολικό Έτος: Υπεύθυνη καθηγήτρια: κα Σπανού

Εργασία στο μάθημα του project με θέμα τις σχέσεις του εφήβου στο σπίτι και στο σχολείο. Εισαγωγή: Σε αυτή την εργασία θα αναφερθούμε:

KΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΡΙΣΗΣ

ΔΕΙΚΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΣΤΥΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΠΡΑΞΕΙΣ ΣΥΝΤΡΟΦΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΒΙΑΣΜΟΥ

Η ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ Ο ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα σχετικών ερευνών που διεξάγονται σε σχολεία της χώρας θεωρούνται κοινωνικό πρόβλημα

Τί είναι ο σχολικός εκφοβισμός;

Σχολικός εκφοβισμός(bullying). Η περίπτωση της ΔΔΕ Α Αθήνας

ΒΙΑ & ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ

ΤΥΠΟΙ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΦΥΛΟ

Η ΦΤΩΧΕΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

ΣΤΕΦΑΝΟΣ ΠΟΤΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΖΕΡΒΑΣ ΚΩΣΤΑΣ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΡΑΜΑΤΟΣ ΜΥΛΟΠΟΤΑΜΟΥ ΚΡΗΤΗΣ. Σχολικό Έτος:

Μελέτη του φαινομένου του σωματικού εκφοβισμού στην Ελλάδα σήμερα σε εφήβους από ετών

Ερευνητική Εργασία Α Λυκείου. Σχολικός Εκφοβισμός. Μορφές εκφοβισμού, προφίλ θυμάτων-θυτών

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ

«Εκφοβισμός και βία στο σχολείο» (school bullying)

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΠΑ.Λ. Α ΟΜΑΔΑΣ (ΗΜΕΡΗΣΙΑ) ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014

ΜΟΡΦΕΣ ΚΑΙ ΕΙΔΗ ΒΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΑΡΙΛΑΟΥ ΟΜΑΔΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗΣ

ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΕΣ EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL 2013/2008(INI) Σχέδιο γνωμοδότησης Ádám Kósa. PE v01-00

Η ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΦΤΩΧΕΙΑ ΣΤΟΝ ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΜΕΝΟ ΚΟΣΜΟ! Η ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΙ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΩΣ ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΗΣ ΦΤΩΧΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΦΡΙΚΗ!

Σχολικός εκφοβισμός. Κέντρο Πρόληψης ν Λάρισας. Πιτσίλκας Χρήστος

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Ενδοσχολική βία - Σχολικός εκφοβισμός και ηλεκτρονικά μέσα

Εγκληματικότητα στην Αμερική

Ψυχική υγεία και εργασία στο επίκεντρο της Παγκόσμιας Ημέρας Ψυχικής Υγείας

Η ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΕΠΑ.Λ. ΛΙΒΑΔΕΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ : ΗΛΙΑΣ ΖΙΑΚΑΣ & ΓΕΩΡΓΙΑ ΖΕΡΒΑ

Ορίζεται μια κατάσταση κατά την οποία χωρίς λόγο και για μεγάλο διάστημα ασκείται: Εσκεμμένη Απρόκλητη Συστηματική Επαναλαμβανόμενη βία Επιθετική

ΑΥΤΟΚΤΟΝΙΑ ΚΑΙ ΨΥΧΙΚΕΣ ΙΑΤΑΡΑΧΕΣ

Οι Έλληνες απέναντι στη Μετανάστευση

ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )

Η απευαισθητοποίηση της βίας στα ΜΜΕ

χωρίστηκε σε 5 οµάδες των τεσσάρων µαθητών, καθεµία από τις οποίες ασχολήθηκε µε ένα από τα παρακάτω ερευνητικά ερωτήµατα:

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Χωριστήκαμε σε ομάδες των 3 5 ατόμων και συνεργαστήκαμε για την επίτευξη του στόχου μας.

ΕΜΠΟΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΩΝ ΠΡΟΛΗΨΗ = ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ

Η Επιθετικότητα στα Παιδιά που Έχουν Βιώσει Τραύμα. Victoria Condon and Panos Vostanis Μετάφραση: Ματίνα Παπαγεωργίου

Γιάννης Τούντας. Καθηγητής Κοινωνικής και Προληπτικής Ιατρικής Ιατρική Σχολή Πανεπιστημίου Αθηνών Διευθυντής

Ερωτηµατολόγιο για τη σχολική ασφάλεια

5740/17 ΧΓ/νκ/ΕΠ 1 DG E - 1C

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ κ. ΦΑΝΗΣ ΠΑΛΛΗ ΠΕΤΡΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΑΤΥΠΗ ΣΥΝΟ Ο ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΙΩΝ ΥΠΟΥΡΓΩΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ

Σχολικός εκφοβισμός ή θυματοποίηση Σκοταράς Νικόλαος Σχ. Σύμβουλος ΠΕ12, Β Αθήνας.

Γυμνάσιο Ύψωνα

Η Βία κατά των Γυναικών μέσα στην Οικογένεια

Ενδοσχολική βία (bullying)

1ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ Ν. ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΤΑΞΗ ΤΜΗΜΑ : Α5 ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ :

Ποιο άτομο θεωρείται παιδί;

Σχολικός Εκφοβισμός και Ψυχολογία

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΜΕΤΑΞΥ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ. Χ. Ασημόπουλος, Ε.Ψ.Υ.Π.Ε.

Ενδοσχολική βία και εκφοβισμός

Παρακάτω, έχετε μια λίστα με ερωτήσεις για κάθε θέμα, οι οποίες θα σας βοηθήσουν.

εφηβεία σχολικό περιβάλλον

Εκφοβισμός και Bία στο σχολείο (school bullying) Θυματοποίηση (victimization)

Σκοπός έρευνας-υπόθεση έρευνας

Δικαιώματα των Θυμάτων. Σύμβαση του Συμβουλίου της Ευρώπης για την Καταπολέμηση της Εμπορίας Ανθρώπων

ONLINE GAMING. Όσα πρέπει να γνωρίζω! Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου

ΕΘΝΙΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΗ ΦΤΩΧΕΙΑ(ΕΔΕΦ) ΚΥΠΡΟΥ

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ. Γ Γυμνασίου «Η ΒΙΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ»

ΓΥΡΙ-ΖΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΛΑΤΗ ΜΑΣ ΣΤΗ ΒΙΑ ΣΥΝΕΝΟΧΟΙ ΣΤΟ ΦΟΒΟ ΔΕ ΘΑ ΓΙΝΟΥΜΕ.. 95ο Δ.Σ.ΑΘΗΝΩΝ Επιμέλεια Στέλλα Πρωτοπαπά

ΑΝΤΙΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: διάγνωση & αντιμετώπιση

1.1 Δικανική ψυχιατρική Δικανική ψυχιατρική νοσηλευτική 5 2 Θυμός, επιθετικότητα και εγκληματικότητα 7

μύθοι και πραγματικότητες για τις σχέσεις

ΤΝΕΝΣΕΤΞΗ ΓΙΑ ΣΗΝ ΠΑΡΑΒΑΣΙΚΟΣΗΣΑ ΣΗΝ ΠΕΡΙΟΦΗ ΣΟΤ ΔΗΜΟΤ ΤΚΕΩΝ

Κείμενο : Μ.Μ.Ε. και ρατσισμός

Σκοπός έρευνας-υπόθεση έρευνας

Τίτλος Προγράμματος: Καταπολεμώντας τον Εκφοβισμό: Ένα Ολιστικό Σχολικό Πρόγραμμα. Αρχικά Προγράμματος: ComBuS

Οι στάσεις των Ελλήνων πολιτών απέναντι στη Μετανάστευση

2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΑΡΙΛΑΟΥ ΟΜΑΔΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗΣ

Κατασκήνωση Παγκύπριας Συνομοσπονδίας Δημοσίων Υπαλλήλων (ΠΑ.ΣΥ.Δ.Υ.)

ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ

, Ph.D. SYLLABUS

Τι είναι ο εκφοβισμός; Μαργώση Μαρία ΠΕ02, Καψάλης Αλέξανδρος ΠΕ18 1ο ΕΠΑΛ ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ

ΘΕΜΑΤΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕΣΥΠ

Η ΠΕΙΝΑ ΣΤΟ ΚΟΣΜΟ. * Να τραφούν σωστά ώστε να σκεφτούν και να ενεργήσουν κατάλληλα.

Βία στην οικογένεια και βία στο σχολείο ΑΡΤΙΝΟΠΟΥΛΟΥ Β. Αν. Καθηγήτρια Εγκληματολογίας Παντείου Πανεπιστημίου

Βία και επιθετική συμπεριφορά από τους εφήβους.

«Εφηβεία από το Α έως το Ω» Μια Ακαδημία για Γονείς

Project Α Λυκείου ΓΕΛ ΑΒΔΗΡΩΝ. Θέμα : ΕΦΗΒΕΙΑ: Οδηγός επιβίωσης (Σκέφτομαι-νιώθω-αντιδρώ-επιβιώνω)

Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος

ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΗΣ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΕΚΤΑΣΗ, ΣΥΧΝΟΤΗΤΑ, ΜΟΡΦΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΝΔΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΤΑ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ

Η Φιλοσοφία μας: διατηρούμε άρρηκτη τη συμμαχία μας με την κοινωνία επιστρέφοντας κάθε χρόνο προστιθέμενη αξία

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Οικονοµική κρίση και οι επιπτώσεις της στον σηµερινό άνθρωπο. Ανεργία στην σηµερινή εποχή ΠΕΡΙΛΗΨΗ Στην ανάπτυξη της εργασίας µας αναλύσαµ

Γενικές Πληροφορίες για τη Σύμβαση του ΟΗΕ για τα Δικαιώματα του Παιδιού και το Θεσμό της Επιτρόπου Προστασίας των Δικαιωμάτων του Παιδιού

Οι συνεντεύξεις πραγματοποιήθηκαν τηλεφωνικά και ηλεκτρονικά και τα αποτελέσματα τους είναι αντιπροσωπευτικά του πληθυσμού της χώρας.

OPMH. κοντά στο µαθητή!

Αίτιες που οδηγούν στην παιδική εγκληματικότητα. Τρόποι πρόληψης. Ο ρόλος του εκπαιδευτικού

Προοπτικές του κτιριακού τομέα στην Ελλάδα και τεχνικές εξοικονόμησης ενέργειας

Το φαινόμενο του καταναλωτισμού Τετάρτη, 28 Μάρτιος :48 - Τελευταία Ενημέρωση Τετάρτη, 28 Μάρτιος :01

Ευγενία Μαυρομάτη Παιδοψυχολόγος Δήμος Πειραιά

Transcript:

ΗΣΥΓΧΡΟΝΗΦΤΩΧΕΙΑ ΣΤΗΝΕΛΛΑ Α! ΗΒΙΑΚΑΙΗΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΩΣ ΣΥΝΕΠΕΙΑ ΤΗΣ ΦΤΩΧΕΙΑΣ

ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΘΕΟΥ ΜΑΡΙΑ ΚΑΣΙΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΑΡΓΥΡΟΠΟΥΛΟΥ ΣΟΦΙΑ ΑΝ ΡΙΟΠΟΥΛΟΥ 24-01-2013 8ο ΓΕΛ ΠΑΤΡΩΝ

Σαν οµάδα ευχαριστούµε θερµά την κυρία Παναγοπούλου που µας βοήθησε και µας καθοδήγησε κατάλληλα σε αυτή την εργασία!

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 1)ΕΙ ΗΕΡΕΥΝΑΣΚΑΙΟΙΠΗΓΕΣΜΑΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 2) Η ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ Α ΕΝΟΤΗΤΑ 3) ΜΟΡΦΕΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 4)ΠΩΣΗΦΤΩΧΕΙΑΟ ΗΓΕΙΣΤΗΝΒΙΑΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 5) ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 6) ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΜΑΣ ENOTHTA7)ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΤΙΚΗ ΚΡΙΤΙΚΗ ΤΟΥ ΟΛΟΥ ΕΓΧΕΙΡΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 8) ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

ΤΟΓΕΝΙΚΟΘΕΜΑΜΕΤΟΟΠΟΙΟΑΣΧΟΛΕΙΤΑΙΗ ΟΜΑ Α ΜΑΣ ΕΙΝΑΙ Η ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΦΤΩΧΕΙΑ ΣΤΟ ΥΤΙΚΟ ΚΟΣΜΟ.ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΩΝ ΣΥΝΕΠΕΙΩΝ ΤΗΣ ΦΤΩΧΕΙΑΣ ΕΡΕΥΝΗΣΑΜΕ ΤΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΩΣ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΗΣ ΦΤΩΧΕΙΑΣ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΜΑΣ.ΕΠΙΛΕΞΑΜΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΘΕΜΑ ΓΙΑΤΙ ΕΧΟΥΜΕ ΩΣ ΣΚΟΠΟ ΝΑ ΚΑΤΑΛΑΒΟΥΜΕ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ ΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ Α.ΚΑΤΑ ΤΗ ΓΝΩΜΗ ΜΑΣ ΘΕΩΡΕΙΤΑΙ ΑΡΚΕΤΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ ΘΕΜΑ ΓΙΑΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΕΙ ΑΡΝΗΤΙΚΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΣΤΗ ΧΩΡΑΜΑΣΑΦΟΥΤΑΠΟΣΟΣΤΑΤΟΥΣΟΛΟΕΝΑΚΑΙ ΑΥΞΑΝΟΝΤΑΙ

ΕΝΟΤΗΤΑ 1) ΕΙ ΗΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΗΓΕΣ ΜΑΣ Η εργασία µας στηρίχθηκε στην βιβλιογραφική έρευνα και πηγές µας ήταν το διαδίκτυο γιατί είχαµε εύκολη πρόσβαση και ενηµερωνόµασταν γρήγορα. Επιλέξαµε αυτό τον τρόπο για να κατανοήσουµε το θέµα πλήρως και για να διαµορφώσουµε το ερευνητικό µαςερώτηµα.

ΕΝΟΤΗΤΑ 2) Η ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ Α Στο όριο της φτώχειας ζουν δύο στους πέντε Έλληνες, έχοντας ήδη λάβει τις κοινωνικέςπαροχέςαπότοκράτος, ενώέναςστουςδέκα δεν έχειλεφτάνα πληρώσειτα προςτοζην. Ειδικότερα, ηελλάδα είναιητέταρτηχώρα στην Ε.Ε. µε το υψηλότερο ποσοστό ατόµων που βρίσκονται στο όριο της φτώχειας. Ελλάδα (20,1% ή 2,2 εκατ. πολίτες). Εξάλλου, το 11,2% του πληθυσµού της Ελλάδας (1,2 εκατ. πολίτες), αντιµετώπιζε σοβαρές δυσκολίες να πληρώσει το ενοίκιο του σπιτιού του, τη θέρµανση, να λάβει γεύµα µε κρέαςήψάριτρειςφορέςτην εβδοµάδα, ναανταποκριθείσε διάφορα έξοδα. Περίπου ο µισός πληθυσµός επιβιώνει µε λιγότερα από 5 την ηµέρα, ενώ άλλοι τόσοι έχουν οικονοµικά προβλήµατα αδυνατώντας να πληρώσουν τα έξοδα για θέρµανση όλο το χρόνο ή να αντιµετωπίσουν αλλά έξοδα για την οικογένειά τους. Μερικές κοινωνικές οµάδες είναι περισσότερο ευάλωτες από κάποιες άλλες, όπως τα παιδιά, οι άνθρωποι µε ειδικές ανάγκες, οι άνεργοι, οι µετανάστες και οι µονογονεϊκές οικογένειες.

ΕΝΟΤΗΤΑ 3) ΜΟΡΦΕΣ ΒΙΑΣ & ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ Σωµατική βία Από χαστούκι µέχρι βαριά σωµατική βλάβη, συµπεριλαµβάνοντας καθετί που προκαλεί πόνο και o βιασµός και κάθε άλλη βίαιη συµπεριφορά προς το σώµα...χτυπήµατα, καψίµατα, σπρωξίµατα, χρήση όπλου, παρεµπόδιση κάλυψης βασικών αναγκών (πχ. τροφή, φάρµακα, ύπνος..) Αποµόνωση Περιορισµός της ελευθερίας, έλεγχος της επικοινωνίας µε φίλους και συγγενείς, περιορισµοί της κοινωνικότητας και της κινητικότητας. Ψυχολογική βία Υποτιµητικές συµπεριφορές,.. µέχρι σοβαρή ψυχολογική βλάβη.εξευτελισµος, υποτίµιση & κοροϊδίες Συναισθηµατική βία Καταπίεση κι εξαναγκασµοί που εκµεταλεύονται την ψυχολογική και συναισθηµατικήµαςεξάρτηση, µε απειλέςκιεκβιασµούς. Κατά συνεπεια, οδηγειται ο ανθρωπος σε αποµόνωση. Λεκτική βία Αποτελεί τµήµα της ψυχολογικής & συναισθηµατικής βίας, και συµπεριλαµβανει φωνες,βρισιες,απειλες και τροµοκρατηση Απειλές, εκφοβισµοί, εκβιασµοί Απειλές βίας στο ιδιο το θυµα ή σε άλλους (παιδιά, οικογένεια.), Απειλές για καταγγελίεςπου θα θέσουν σεκίνδυνοκάτισηµαντικόγια το θύµα (πχ. επιµέλεια παιδιών

ΕΝΟΤΗΤΑ 4) ΠΩΣ Η ΦΤΩΧΕΙΑ Ο ΗΓΕΙ ΣΤΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ? Χαρακτηριστικόείναι ότι πλέον το 68% των Ελλήνων ζει κάτω απότοόριοτης φτώχειας και περισσότεροι από ένα εκατοµµύριο Έλληνες δεν έχουν δουλεία.η χώρα βιώνει µια πρωτοφανήανθρωπιστικήκρίσηµεδραµατικέςκοινωνικές επιπτώσεις. Μια απότιςεπιπτώσειςαυτές είναι ότι ηβια και τοέγκληµα αυξάνειµεδραµατικούς ρυθµούς.δεν είναι τυχαιο που µέσα σε ένα χρόνο διπλασιάστηκαν οι ένοπλες ληστείες, και αρκετα αυξηθηκαν επισης και αλλοι κλαδοι εγκλήµατος. Η ανασφάλεια των Ελλήνων και το γεγονος οτι αισθάνονται απροστάτευτοι οδηγει τους ανθρωπους να ασκουν βια σε συµπολιτες τους και να διαπραττουν εγκληµατα.πλεον στην ελλαδα οι πολιτες νιωθουν εντονα την στερηση χρηµατων και για αυτό τον λογο οδηγουνται σε αυτές τις ανεπιτρεπτες συµπεριφορες.επιπλεον νιωθουν πιο αδικηµενοι και υποτιµιµενοι σε σχεση µε αλλους οι οποιοι δεν εχουν οικονοµικα προβληµατα και οι περισσοτεροι θελοντας να εχουν µια ποιοτικη ζωη ληστευουν η και σκοτωνουν πολλες φορες αλλα ατοµα για να εξασφαλισουν τα απαραιτητα για να επιβιωσουν.συνοψιζοντας η ανεργια είναι ο κυριοτερος παραγοντας για τον οποιο ο ανθρωποςκαταφευγει στην βια και στοεγκληµα αφου οκαθεναςθα ηθελενα εχει τουλαχιστον τοσα χρηµατα ετσι ώστενα µπορει να πληρωσει τα προςτο ζην.

ΕΝΟΤΗΤΑ 5) Η ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ Προκειµένου να αντιµετωπιστεί αποτελεσµατικά η βια και η εγκληµατικότητα στη χώρα µας θα πρέπει να µειωθεί η ανεργία, να αυξηθεί το βιοτικό και το εκπαιδευτικό επίπεδο των πολιτών, να ενσωµατωθούν οι µειονοτικές οµάδες του πληθυσµού, να στηριχθούν οι θεσµοί της οικογένειας και του σχολείου για να µην νιωθει κανενας κατωτερος και να µπορει ο καθενας να παρεχει τα απαραιτητα για να επιβιωσει. Με λίγα λόγια θα πρέπει να οικοδοµηθεί µια κοινωνία αλληλεγγύης, µε ίσες ευκαιρίες για όλους ετσι ώστεναναµηνυποτιµουνται µερικοι σεσχεσηµετους υπολοιπους και κατ επεκταση να µην καταφευγουν στην βια και στο εγκληµα.ολα τα παραπανω αποτελουν καποιες λύσεις για την αντιµετώπιση των διαρκώς αυξανόµενων προβληµατων που προκαλει η φτωχεια στη χώρα µας.

ΕΝΟΤΗΤΑ 6) ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΜΑΣ Η βία και η εγκληµατικότητα είναι κάποιες απο τις αρνητικές συνέπειες που προξενεί η φτώχεια.πιο συγκεκριµένα η κατάσταση στην Ελλάδα είναι αρκετά δύσκολη αφούτα ποσοστά τηςβίαςκαι της εγκληµατικότητας έχουν αυξηθεί κατά πολύ τα τελευταία χρόνια.επιπλέον, υπάρχουν πολλές µορφές βίας και εγκληµατικότητας οι οποίες θέτουν σε κίνδυνο τις ζωές των ανθρώπων. Ο κυριότερος λόγος για τον οποίο οι άνθρωποι ασκούν βία και διαπράττουν εγκλήµατα είναι η ανεργίακαικατάσυνέπεια ηφτώχεια. Γι' αυτό τον λόγο λοιπόν αποτελεί επιτακτική ανάγκη η εύρεση λύσεων για την αντεµετώπιση του φαινοµένου.

Ενότητα 7) ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Η βία και η εγκληµατικότητα είναι συνέπειες της φτώχειας Υπάρχουν πολλές µορφές βίας και εγκληµατικότητας που θέτουν σε κίνδυνο την ζωή των ανθρώπων Τα τελευταία χρόνια αυξήθηκαν τα ποσοστά βίας και εγκληµατικότητας στην Ελλάδα Υπάρχουν διάφοροι τρόποι για να αντιµετωπίσουµε το φαινόµενο αυτό, Όπως για παράδειγµα: -να µειωθεί η ανεργία - να αυξηθεί το εκπαιδευτικό σύστηµα των πολιτών -να ενσωµατωθούν οι µειονοτικές οµάδες πληθυσµού ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΤΙΚΗ ΚΡΙΤΙΚΗ Ο αρµονικός τρόπος µε τον οποίον λειτούργησαν οι σχέσεις µας στην οµάδα, καθώς και οι πρωτοβουλίες του καθενός οδήγησαν στην εργασία αυτή, καταλήγοντας για εµάς σε µια θετική εµπειρία και πιστεύουµε ότι µας πρόσφερε πολλά αυτή η εργασία

ΕΝΟΤΗΤΑ 8) Βιβλιογραφία: news.gr ftwxeia.gr oikonomia.gr